第一篇：老城鎮(zhèn)十八戶小學(xué)制度目標(biāo)

老城鎮(zhèn)十八戶小學(xué)

“掃黑除惡”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：劉先鋒

副組長：勾洪永

成 員：王貽興 武子華

霍菲 郭曉琳

張廷錄

老城鎮(zhèn)十八戶小學(xué)“掃黑除惡”

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

1、在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校掃黑除惡專項斗爭工作。

2、學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市、縣關(guān)于掃黑除惡專項斗爭的決定，指示和部署要求，研究制定全校教育系統(tǒng)工作計劃、意見、制度等，并負(fù)責(zé)組織實施、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)落實。

3、研究決定提交需由校委會討論決定的本次專項斗爭工作中重大事項和問題。

4、指導(dǎo)和督促全校開展掃黑除惡專項斗爭。

5、討論需要領(lǐng)導(dǎo)小組議定的其他工作和事項。

武城縣老城鎮(zhèn)學(xué)校 掃黑除惡專項斗爭工作重點

（一）侵占學(xué)校公用財產(chǎn)的違法犯罪行為；

（二）非法侵入學(xué)校擾亂正常教育教學(xué)秩序、侵害師生生命財產(chǎn)安全等違法犯罪行為；

（三）在學(xué)校周邊敲詐勒索學(xué)生財物的違法犯罪行為；

（四）體罰、虐待、性騷擾等侵害學(xué)生的違法犯罪行為；

（五）學(xué)生欺凌行為；

（六）干擾、阻撓學(xué)校建設(shè)等違法犯罪行為；

（七）面向在校學(xué)生非法發(fā)放貸款行為；

（八）各類非法宗教、邪教活動等違法犯罪行為；

（九）其它黑惡勢力違法犯罪行為及其“保護(hù)傘”。

武城縣老城鎮(zhèn)學(xué)校

掃黑除惡專項斗爭工作目標(biāo)任務(wù)

武城縣老城鎮(zhèn)學(xué)校掃黑除惡專項斗爭為期三年，排查、打擊、監(jiān)管、建設(shè)等工作壓茬推進(jìn)、滾動開展。

2018年，動員部署，集中打擊。各學(xué)校要迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定方案、動員部署。各學(xué)校要結(jié)合日常安全隱患排查，廣泛發(fā)動廣大師生和學(xué)生家長積極參與，全面開展線索調(diào)查，建立臺賬，對賬盤點，確保依法處理。

2019年，打管結(jié)合，邊打邊建。學(xué)校對排查出來的問題線索，要及時報告教育局掃黑領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，要對重點案件、重點問題、重點學(xué)校集中攻堅。全面梳理、嚴(yán)格整改各學(xué)校安全管理漏洞、制度機制空白和方法手段等問題，初步建立教育系統(tǒng)主動防范、發(fā)現(xiàn)、打擊黑惡犯罪的制度機制。

2020年，督導(dǎo)檢查，建章立制。學(xué)校健全完善遏制黑惡勢力滋生蔓延的機制情況開展督導(dǎo)檢查，對仍然存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題進(jìn)行專項治理。進(jìn)一步健全源頭預(yù)防、預(yù)警預(yù)測、專項治理、基層治理、考核獎懲機制，進(jìn)一步形成掃黑除惡專項斗爭的常態(tài)化、制度化。通過開展檢查和制度建設(shè)，確保各學(xué)校屬地管控責(zé)任落實到位，長效機制基本形成、運行良好，掃黑除惡專項斗爭取得壓倒性勝利。

經(jīng)過三年努力，學(xué)校掃黑除惡專項斗爭取得顯著成效，平安校園創(chuàng)建水平明顯提高，校園周邊環(huán)境和治安狀況根本改善，廣大師生的安全感和滿意度明顯增強，為新時代學(xué)校又好又快發(fā)展，營造濃厚氛圍和良好環(huán)境。

武城縣老城鎮(zhèn)學(xué)校 掃黑除惡專項斗爭工作制度

1、認(rèn)真貫徹落實總書記重要指示精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于開展掃黑除惡專項斗爭的通知》精神。

2、建章立制，明確重點，聯(lián)合有關(guān)部門依法嚴(yán)厲打擊擾亂、影響學(xué)校正常秩序和育人環(huán)境的黑惡勢力犯罪。

3、堅決查處為黑惡勢力提供庇護(hù)的公職人員，形成長效工作機制，維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

4、推進(jìn)學(xué)校安全“三防”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，健全校園防控體系，嚴(yán)防發(fā)生侵害師生人身安全惡性案件，嚴(yán)防因校園安全問題引發(fā)敏感事件。

5、督促指導(dǎo)各級各類學(xué)校抓好各種苗頭性安全信息的收集梳理分析，加強情況報告和通報，提前預(yù)警。

6、廣泛發(fā)動群眾全面進(jìn)行線索摸排，動員廣大師生、學(xué)生家長、群眾參與掃黑除惡專項斗爭，鼓勵檢舉揭發(fā)涉校黑惡犯罪行為和嫌疑人。

7、聯(lián)合相關(guān)部門完善校園安全工作督導(dǎo)檢查機制，及時通報檢查情況，督促落實整改措施，嚴(yán)防發(fā)生涉校侵害學(xué)生人身安全案件。

8、對工作表現(xiàn)突出的學(xué)校和個人及時表揚獎勵，對重視不夠、組織不力、造成嚴(yán)重后果的，發(fā)現(xiàn)“保護(hù)傘”線索不追查、不報告、不移交的，依紀(jì)依法嚴(yán)肅問責(zé)。

第二篇：老城鎮(zhèn)十八戶小學(xué)掃黑除惡會議材料

老城鎮(zhèn)十八戶小學(xué)掃黑除惡會議材料

1、各班充分利用好各種宣傳媒介。

2、學(xué)校懸掛條幅、宣傳櫥窗、墻體標(biāo)語、分發(fā)宣傳頁等各形式，做好宣傳全覆蓋、無盲區(qū)。

3、全面統(tǒng)籌推進(jìn)深入宣傳。要保證本單位有固定的宣傳欄，要繼續(xù)發(fā)放各種宣傳頁、明白紙，進(jìn)一步提高人員的參與率與知曉率。

4、要充分認(rèn)識掃黑除惡專項斗爭的重大意義，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好掃黑除惡專項斗爭涉黑涉惡線索排查、移交、辦理、數(shù)據(jù)的報送工作。

5、各班按照報送線索排查、辦理臺帳。

第三篇：十八戶小學(xué)反恐防暴安全演練記錄

十八戶小學(xué)反恐防暴安全演練記錄

（一）先期處置：門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進(jìn)行先期處置，阻攔或關(guān)閉大門。

（二）發(fā)出警報：報告學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、分管安全工作的處室干部、學(xué)校分管安全工作的校級干部、校長。負(fù)責(zé)安全的校級干部接到警報后第一時間撥打“110”或派出所聯(lián)系電話報警。

（三）應(yīng)急指揮到位：校長聽到警報后，立即前往應(yīng)急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示“老師們同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學(xué)校已經(jīng)報警，并出動了應(yīng)急小分隊，請老師們履行職責(zé)，堅守崗位，請室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮”。副校長或分管領(lǐng)導(dǎo)到應(yīng)急指揮室協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。

（四）應(yīng)急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)生集中的教學(xué)樓區(qū)域樓下。按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)樓道，阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。

（五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，但每個關(guān)鍵入口或樓道務(wù)必有人把守。最終制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。（學(xué)?？筛鶕?jù)具體準(zhǔn)備情況，設(shè)計為制服暴恐分子，或是與附近派出所聯(lián)合演練，設(shè)計為警察趕到，抓獲暴恐分子）

（六）教師到崗：聽到警報后，公共活動區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。班主任和科任教師立即趕到教室，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進(jìn)入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的同學(xué)立即撤離，來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用桌椅保護(hù)自己，逐一及時撤離。

（七）第一位撤離的同學(xué)立刻跑向應(yīng)急指揮室報告，準(zhǔn)確告知保安教室方位，應(yīng)急指揮組調(diào)動力量支援。在教室中制服暴恐分子。

（八）演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：“老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力。

（九）恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。

第四篇：十八戶小學(xué)防食物中毒應(yīng)急演練記錄

十八戶小學(xué)防食物中毒應(yīng)急演練記錄

為正確規(guī)范和指導(dǎo)食物中毒事故應(yīng)急處理工作的調(diào)查和處理，及時控制，有效預(yù)防，積極應(yīng)對食物中毒事故的發(fā)生，有效提高我校應(yīng)對食物中毒事件的緊急處置能力，以最大限度地減少食物中毒事故帶來的危害，切實保障廣大師生的身體健康。根據(jù)上級安全主管部門的要求，我校于2018年4月16日下午，舉行了 “十八戶小學(xué)防止食物中毒”應(yīng)急處理演練活動。

2018年4月16日上午利用升旗儀式，進(jìn)行了安全動員會，讓學(xué)生掌握了安全演練注意事項。下午4:30，在操場假定課間操時發(fā)生二人嘔吐、頭痛現(xiàn)象，隨后人數(shù)增加。工作人員及時向單位領(lǐng)導(dǎo)報告，并打急救中心120求救。學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組及時啟動《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，組織開展學(xué)生食物中毒事件專項演練。

1、參演人員：兩名學(xué)生扮演發(fā)病者，其人員分工及職責(zé)后面將作具體安排。負(fù)責(zé)人：劉先鋒 工作人員；全體教師

模擬中毒人員（五年級中選2位學(xué)生）救援人員：本校教師 具體任務(wù)：

（1）、救助中毒學(xué)員；

（2）、保護(hù)現(xiàn)場和維護(hù)現(xiàn)場秩序；（3）、獲取并管理各類應(yīng)急物資；（4）、與其他應(yīng)急人員協(xié)同處理中毒事件。

2、控制人員：演練場所現(xiàn)場導(dǎo)演。負(fù)責(zé)人：王貽興 具體任務(wù)：

（1）確保規(guī)定的演練項目得到充分演練；（2）確保演練活動的任務(wù)量和挑戰(zhàn)性；（3）確保演練進(jìn)度；

（4）解答參演人員的疑問，解決演練過程中出現(xiàn)的問題；（5）確保演練過程的安全。

第五篇：八戶小學(xué)教學(xué)工作匯報材料

八戶小學(xué)教學(xué)工作匯報材料

我校本學(xué)期的教學(xué)工作堅持以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)為主陣地，以小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，以提升教師素質(zhì)為手段，以提高課堂教學(xué)效率為基本途徑，以幫助教師解決實際問題為抓手，圍繞“培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，打造特色文化”的核心目標(biāo)。

一、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂抓教學(xué)的的舉措。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是辦好人民滿意教育的重要標(biāo)志，而教學(xué)管理則是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障，本學(xué)期的教學(xué)管理工作要認(rèn)真貫徹黃局長在全區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議上的講話精神，進(jìn)一步強化備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)的教學(xué)過程管理，力爭教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、備課

在教學(xué)設(shè)計方面，本學(xué)年所有任課教師均要繼續(xù)使用中心校統(tǒng)一下發(fā)的專用“備課教案”本進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方案(包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)預(yù)設(shè)、設(shè)計意圖)和教學(xué)反思等多方面進(jìn)行規(guī)范備課。教學(xué)設(shè)計堅持每兩天找領(lǐng)導(dǎo)簽一次字，做到不備課不講課，要講課必須提前備課，并做好一切準(zhǔn)備工作。

2、講課

在講課方面，要通過教研和管理徹底改變 “一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)方法，壓縮講課時間，減少作業(yè)量，把思考的時間還給學(xué)生，把思維的空間還給學(xué)生，讓學(xué)生動手做、動眼看、動耳聽、動情談、動口議、動筆寫、動腦思，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益”的目標(biāo)，全體教師要將網(wǎng)絡(luò)集中教研和學(xué)校常態(tài)教研學(xué)到的理念、思路、方法等及時融入教學(xué)實踐，杜絕教研教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象，力爭把每節(jié)課都上成落實“三維”目標(biāo)的課，實現(xiàn)師生互動的課，充滿“自主、合作、探究”精神的課，讓學(xué)生有收獲、有思考、心靈上有觸動的課。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力爭堅持每天聽一節(jié)課。學(xué)期初兩周內(nèi)，學(xué)校校長和主抓教學(xué)的主任要對全體教師聽課一輪次，認(rèn)真填寫聽課記錄，并形成學(xué)期初全校教師課堂教學(xué)情況的反饋材料，以備研究和整改。要堅持對教學(xué)標(biāo)兵和培養(yǎng)對象進(jìn)行跟蹤聽課，對全體教師尤其是新教師進(jìn)行推門聽課，了解教師上課情況，了解教情和學(xué)情，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的主要因素，力求找出解決課堂教學(xué)效率低的有利措施，并在教研活動中研究推廣。

3、作業(yè)

在作業(yè)方面，本學(xué)年要繼續(xù)從作業(yè)設(shè)計新穎多樣和作業(yè)批改整齊規(guī)范入手，進(jìn)一步消減重復(fù)性作業(yè)，提倡分層次留作業(yè)，嘗試教師批改與學(xué)生互批相結(jié)合的方式。在對教師作業(yè)設(shè)計與批改的檢查上，堅持期中期末的定期檢查與平時的不定期檢查相結(jié)合，嚴(yán)把準(zhǔn)確關(guān)、規(guī)范關(guān)、形式多樣關(guān)，對教師批改記錄的實用性提出硬性要求，對教師作業(yè)設(shè)計中的輕率隨便、重復(fù)無用和批改作業(yè)中出現(xiàn)的錯批、未批現(xiàn)象馬上予以糾正，并在教師會上不點名的批評，保證學(xué)生作業(yè)的設(shè)計和批改方面朝著有效實用、整齊規(guī)范方面發(fā)展。

4、輔導(dǎo)

在輔導(dǎo)方面，學(xué)校要堅持培優(yōu)補差的研究檢查，嚴(yán)把后進(jìn)生輔導(dǎo)關(guān)，堅持面向全體，因材施教。學(xué)校建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，教師輔導(dǎo)后認(rèn)真填寫輔導(dǎo)記錄，將大面積提高教學(xué)質(zhì)量的培優(yōu)補差措施落實到位。

5、考試

在考試方面，本學(xué)年學(xué)校要繼續(xù)堅持單元過關(guān)、期中、期末檢測制度，注重單元測試的命題設(shè)計，反對使用現(xiàn)成卷而無自己的思想；注重學(xué)生考試紀(jì)律、考試態(tài)度的正確引導(dǎo)和教育；注重考試后的分析和反思，要求教師在每次考試后都能進(jìn)行細(xì)致的試卷分析并上好試卷分析課。學(xué)期末，教師將包括成績單、試卷、質(zhì)量分析等材料及時整理歸檔，學(xué)校在每次大型測試后都要堅持整體的質(zhì)量分析，做到推廣經(jīng)驗與吸取教訓(xùn)相結(jié)合，有針對性地指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭在本學(xué)期使我校的教學(xué)成績更上一層樓。

6、講評

講評，包括作業(yè)（包含作文）講評、課上訓(xùn)練的講評和考試的試卷講評。本學(xué)期要通過教研引導(dǎo)教師認(rèn)識到講評的重要性，督導(dǎo)規(guī)范教師的講評課和一般課的講評環(huán)節(jié)，逐步達(dá)到講評課不流于死板僵化，不僅講評知識，還要講評能力，更要講評情感、態(tài)度、觀念的目標(biāo)，從而真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中優(yōu)點和存在的問題，做到揚長補短。

二、提高本單位教師“教研活動對促進(jìn)課堂教學(xué)效益提升作用”的舉措。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，建立學(xué)校有效的教研網(wǎng)絡(luò)。

全校上下要樹立“教學(xué)研修是教育教學(xué)生命線”的理念，充分認(rèn)識有效教研是有效教學(xué)、有效課堂的前提。校長要帶頭抓教研、深入抓教研，要形成校長－主抓教學(xué)的主任－教研組長－一線教師－課堂前沿五位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，務(wù)必使教研工作組織得力、研修有效、跟進(jìn)及時。

2、以網(wǎng)絡(luò)為主要平臺，抓好區(qū)組織的集中教研工作。⑴ 以四樓多媒體教室為陣地，認(rèn)真組織參加教研室教研員帶領(lǐng)專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊組織實施的互動式專題輔導(dǎo)培訓(xùn)。此類培訓(xùn)，由校長親自組織，全體教師參加，匯總教學(xué)問題，指定教師進(jìn)行互動研討，教師做好記錄，培訓(xùn)后進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論。

⑵ 以學(xué)校計算機教室為陣地，組織好相關(guān)學(xué)科教師認(rèn)真參加大備課組集體備課視頻研討(呱呱視頻會議室)和在線文字研討(人教論壇)。此類培訓(xùn)由主抓教學(xué)主任組織，相關(guān)學(xué)科教師全員參與，先下載學(xué)習(xí)資料自學(xué)，研討中教師做好記錄，并做好跟進(jìn)研究的準(zhǔn)備。

⑶ 鼓勵教師積極參加教研員帶領(lǐng)指導(dǎo)團(tuán)隊成員主持的日常教學(xué)問題互動研討，由主抓教學(xué)主任及時通知，爭取做到有條件、有時間的教師必須參加。

⑷ 及時從區(qū)教研室教博客等平臺下載全區(qū)教研員和骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，作為自己教學(xué)和研究的借簽樣本。這一工作由主抓教學(xué)主任通知并組織學(xué)校和個人到教學(xué)資源庫及時下載分享。

⑸ 以學(xué)校多媒體、計算機教室為陣地，本學(xué)期根據(jù)教研室安排，組織開展好教師修訂后的新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材研究活動。首先認(rèn)真組織本校教師積極參加教研室組織的各項培訓(xùn)、觀摩、研討活動。力爭做

到四個到位：

一、培訓(xùn)時間安排到位。按照教研室的通知，認(rèn)真安排好教學(xué)工作，保證教師能夠在規(guī)定時間參加相關(guān)培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)人員安排到位。按照教研室的安排，確保相關(guān)學(xué)科教師人人能夠參加相關(guān)培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)管理到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定抽時間參加相關(guān)培訓(xùn)，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，必須了解培訓(xùn)內(nèi)容和要求，培訓(xùn)結(jié)束，及時了解培訓(xùn)質(zhì)量，確保參訓(xùn)教師在有限時間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)認(rèn)識的轉(zhuǎn)變、理念的提升，確保每一位教師掌握培訓(xùn)內(nèi)容。

四、跟進(jìn)研究、督導(dǎo)檢查到位。培訓(xùn)活動結(jié)束，學(xué)校要組織開展相關(guān)跟進(jìn)研究活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，了解跟進(jìn)研究過程中，培訓(xùn)預(yù)期產(chǎn)生的教學(xué)行為和教學(xué)質(zhì)量變化，盡最大努力，促進(jìn)教師實質(zhì)性專業(yè)提升。為了提升教師的跟進(jìn)研究效益，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在深入教師跟進(jìn)研究課堂過程中，要提出針對性的改進(jìn)建議，并指導(dǎo)教師作出具體改進(jìn)。

3、以教學(xué)問題為出發(fā)點，抓好學(xué)校的校本常態(tài)教研。⑴ 繼續(xù)利用集中和業(yè)余時間，學(xué)“新課標(biāo)”，觀摩教學(xué)視頻，并利用參加區(qū)組織教師課標(biāo)學(xué)習(xí)與新教師教學(xué)比武等活動，夯實理論基礎(chǔ)，提升實踐水平。

⑵ 學(xué)期初根據(jù)上學(xué)年教學(xué)的不足和本學(xué)期實際情況教師建立問題庫，確立學(xué)期研究主題，通過日常教學(xué)研究與實踐，形成心得隨筆(每兩周至少1篇)，典型案例(4個)，結(jié)論總結(jié)(1篇)，填寫《主題校本歷程手冊》(與個人博客的上傳資料統(tǒng)一)。

⑶ 周三教研時間教師將上周教學(xué)中出現(xiàn)的問題，匯總到教研組長處，并集中研討，經(jīng)研究無法解決的，及時提交至論壇，并及時下載答疑解惑資料，印發(fā)給教師，并歸檔。

⑷ 認(rèn)真參加中心校組織的教學(xué)研討和交流展示活動(本校舉行，全鄉(xiāng)參加)，同兄弟學(xué)校的教師一起研討交流，共同進(jìn)步。

⑸ 認(rèn)真組織參加岔河基地校的聯(lián)誼共同體教研活動。以課例為載體，組織教師認(rèn)真聽課，認(rèn)真研討，認(rèn)真借鑒先進(jìn)校教師經(jīng)驗，取長補短，提升素質(zhì)。

⑹ 如遇教研室和專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊成員深入我校調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師要一起針對教學(xué)實踐的具體問題進(jìn)行積極地互動研討。

4、利用和搭建平臺，做好教研的跟進(jìn)工作和教師教研情況的考核。

⑴ 利用新思考網(wǎng)站的個人教學(xué)博客，及時上傳教學(xué)心得、學(xué)習(xí)體會和有分享價值的教學(xué)個案(教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)反思等的綜合敘事)，45歲以下一般教師每學(xué)期至少上傳教學(xué)心得、學(xué)習(xí)體會10篇，教學(xué)個案2個，教學(xué)標(biāo)兵培養(yǎng)對象的要求是一般教師的2倍。

⑵ 每周每位教師至少提交一個有價值的教學(xué)問題，并及時對問題解答資料進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并迅速付諸教學(xué)實踐。

⑶ 學(xué)校集中組織的網(wǎng)絡(luò)教研，教師要將心得體會及時記錄在“教研記錄本”上，在人教論壇上的在線研討，教師要將發(fā)貼和跟貼的網(wǎng)頁加以保存上交，學(xué)校統(tǒng)一記錄并打印歸檔。

⑷ 搭建教學(xué)展示競技平臺，做好集中和常態(tài)教研的跟進(jìn)工作。本學(xué)期，在參加大備課組集體備課研討活動的過程中，學(xué)校將開展“網(wǎng)絡(luò)研修跟進(jìn)研究匯報課”評比活動，每位教師在網(wǎng)絡(luò)研討后，根據(jù)研討的思路和自身的實際上一節(jié)同樣教學(xué)內(nèi)容的匯報課，學(xué)校給予當(dāng)堂錄像，活動后集中評分，并擇優(yōu)上報中心校和區(qū)教研室，參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的評比。12月中下旬，為檢驗學(xué)校常態(tài)教研的研究成果，學(xué)校將舉行全員參加的“教學(xué)常態(tài)課“評比活動，要求教師將日常教學(xué)的

原生態(tài)呈現(xiàn)出來，展現(xiàn)一學(xué)期教學(xué)研究與實踐的本來面貌。

以上要求學(xué)校通過平時和期末的檢查記錄考查教師的教研情況，納入教師的年終考核。

三、骨干教師向高水平發(fā)展提升的舉措。

以提升教師特別是教學(xué)標(biāo)兵的專業(yè)水平，作為學(xué)校的重要工作，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)措施、效果預(yù)測等幾個方面做好謀劃。學(xué)校制定出學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)計劃，同時要求骨干教師個人制定出本人的研修計劃（包括成長目標(biāo)、研修策略等）。同時，創(chuàng)造機會走出去、請進(jìn)來，為骨干教師搭建鍛煉展示的舞臺，幫助教師開闊眼界，快速提升。充分發(fā)揮教學(xué)標(biāo)兵的帶頭作用，加強對骨干教師的培養(yǎng)與督導(dǎo)。

我校除梁運紅、于倩穎、張小玲、王亞峰、張寶鋒、何希妍等六位“教學(xué)標(biāo)兵”外，本學(xué)年準(zhǔn)備將何會霞、王慧玲二位教師定為“培養(yǎng)對象”，在教研方面對他們提出如下要求，力爭本學(xué)期他們的專業(yè)水平有進(jìn)一步提高，并成為學(xué)校真正的骨干。

⑴ 全勤參加區(qū)組織的相關(guān)學(xué)科的集中網(wǎng)絡(luò)教研和業(yè)余教研，勇于在線提出教學(xué)問題，交流心得體會，不做“板凳學(xué)員”。

⑵ 承擔(dān)學(xué)校教學(xué)研究的組織活動，成為教學(xué)研究的生力軍，一學(xué)期至少為全校教師上一節(jié)示范課。

⑶ 及時向個人博客上傳教學(xué)心得體會和有分享價值的教學(xué)個案，每學(xué)期教學(xué)和教研心得體會至少上傳20篇，典型個案4個。(4)認(rèn)真研究教材和學(xué)生，努力提高教學(xué)成績，所教班級學(xué)科成績期末總評居全鄉(xiāng)上游。

四、“加強學(xué)生的學(xué)業(yè)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的舉措。

1、加強學(xué)生課堂上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我校要繼續(xù)落實培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

這一重點工作，從而達(dá)到提高學(xué)生修養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的目的，實現(xiàn)辦人民滿意的教育這一根本宗旨。

開學(xué)初，學(xué)校要繼續(xù)通過教師大會和集中教研時間做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的宣傳動員，首先回顧和總結(jié)上學(xué)期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的取得的成績和存在的不足，對本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)和難點進(jìn)行分析，對一年級新生入學(xué)后學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行對策的研究，達(dá)成共識，形成合力。隨后，要對二年級以上學(xué)生對“認(rèn)真預(yù)習(xí)，善于自學(xué)”、“學(xué)會傾聽，善于發(fā)言”、“廣泛閱讀，善于積累”、“書寫工整，答題規(guī)范” “及時復(fù)習(xí)、善于歸納”等學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行鞏固督查；對一年級新生將良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)一起進(jìn)行，依據(jù)學(xué)生特點循序漸進(jìn)地培養(yǎng)提高。

為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校繼續(xù)針對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開展豐富多彩的活動，為學(xué)生提供展示自我的平臺，又能增強學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性。

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，是一件非常細(xì)致非常艱巨的工作，也是一項系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、家庭和社會幾方面的密切配合，學(xué)校和家庭的要求要一致，班主任和科任老師的要求要一致，一學(xué)期中各個階段的要求要一致。教師要通過家長會、家訪等機會，及時把學(xué)校的要求和做法告訴家長，使家長一開始就能與學(xué)校相配合，齊抓共管，形成培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的氛圍。

為使良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作真正落到實處，注重發(fā)揮獎懲機制

在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作中的激勵作用，學(xué)校將繼續(xù)決定針對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的情況對學(xué)生和班級進(jìn)行檢查評比、評選標(biāo)兵、批評后進(jìn)，并將之納入對教師的考核評價。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的作業(yè)設(shè)計（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量）、作業(yè)書寫、作業(yè)批改等幾個方面進(jìn)行認(rèn)真地檢查指導(dǎo)，加強作業(yè)的興趣性，注重實效性。尤其要提高學(xué)生書面作業(yè)的興趣，減輕過重的作業(yè)量。

強化學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究，保證“教研室的培訓(xùn)”有效促成學(xué)生學(xué)業(yè)評價目標(biāo)的落實。

五、開展學(xué)生課外閱讀活動的思考。

學(xué)校把教師指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動，提高課外閱讀效益作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)追求之一，組織指導(dǎo)學(xué)生讀好書、讀整本書，養(yǎng)成愛讀書、多讀書的良好習(xí)慣。倡導(dǎo)教師組織學(xué)生開展好課外閱讀活動。

1、新圖書推介會（學(xué)生將自己新買的、新讀的圖書，向班上其他同學(xué)推薦。撰寫包括“主要內(nèi)容、精彩之處、推薦理由”等內(nèi)容的“推介詞”，會上介紹新圖書），各班成立圖書角。

2、親子讀書活動。

召開家長座談會，讓家長明白和孩子一起讀書的意義。請家長和孩子們一起讀書——包括給每天孩子讀書、和孩子一起買書，同讀一本書進(jìn)行讀書交流、同時間讀書等。

3、學(xué)校將在11月中旬舉辦讀書心得交流、演講會。

4、學(xué)校將在12月利用一個月的時間舉辦故事演講會。（學(xué)生自己讀書，自己準(zhǔn)備故事，在全班同學(xué)面前講出來。）。

5、組織學(xué)生撰寫自己的“讀書足跡”。適時舉行經(jīng)典章節(jié)、情節(jié)、語言賞析交流會

6、每天早晨利用晨讀20分的時間，教師連續(xù)地給學(xué)生讀整本書。7、2013年1月召開讀書經(jīng)驗交流會、學(xué)生個人讀書成果展示會。

六、校本與綜合實踐的設(shè)想。

按照上學(xué)期校本課程經(jīng)驗交流會的精神，我校在抓好校園文化的

打造和深入，進(jìn)一步創(chuàng)建特色學(xué)?；A(chǔ)上，本著整合的原則，從中開發(fā)綜合實踐活動主題，認(rèn)真開展好綜合實踐活動，并指導(dǎo)教師積累詳實資料。

⑴ 學(xué)校常規(guī)活動平臺：繼續(xù)開展大課間中國象棋游戲活動，保證學(xué)生人手一副象棋，大課間時間進(jìn)行活動，并將此活動納入文明班檢查內(nèi)容。本學(xué)期要在繼續(xù)在全體普及和個別提高上下功夫，一年級新生從識棋子、認(rèn)棋盤入手，其他班級內(nèi)部要開展象棋游戲的學(xué)習(xí)提高活動，爭取早日實現(xiàn)一年級學(xué)生會下象棋、其他班學(xué)生水平明顯提高的目標(biāo)。

⑵ 學(xué)校集中活動平臺：學(xué)校集體和個人的象棋爭霸賽已經(jīng)舉行了六屆，本學(xué)期將在11月下旬舉行第七屆“校園象棋爭霸賽”，繼續(xù)實行參賽選手抽簽和推薦的選手各一半的形式，用學(xué)校的活動推進(jìn)象棋益智活動的普及和推廣。

⑶ 綜合實踐活動課程：以兩個平臺為依托，學(xué)校繼續(xù)開展以搜集和整理中國象棋文化為主題的綜合實踐活動。各班要按照“學(xué)象棋、下象棋、做象棋、悟象棋”的整體思路，自定課題，從畫棋盤、做棋袋、制棋子、熟悉象棋歷史、走進(jìn)象棋文化、感悟象棋哲理等內(nèi)容和角度進(jìn)行課程實施，既培養(yǎng)學(xué)生動手、閱讀、寫作和對資料的搜集整理等方面的能力，又實實在在地將中國象棋的文化傳統(tǒng)和自身的思想技能相結(jié)合，為校園象棋益智活動的開展奠定理論和實踐基礎(chǔ)。

七、對教研室工作的建議 大力支持，積極參與。