第一篇：小學(xué)“四在學(xué)校幸福校園”工作情況匯報

****縣****小學(xué)“四在學(xué)校 幸福校園”工作

情 況 匯 報

為全面貫徹省、州、縣一系列深入開展“四在學(xué)校 幸福校園”活動的重要部署，辦好人民滿意的教育，使我校廣大學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識、樂在學(xué)校感幸?！?，在上級黨委、政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，我?！八脑趯W(xué)校 幸福校園”創(chuàng)建工作取得了一定的成績，具體匯報如下：

一、學(xué)校基本情況

****四小地處縣城北側(cè)，占地面積8000平方米，已建有啟智樓、勵志樓、少年宮樓三棟教學(xué)樓，學(xué)生公寓樓一棟，學(xué)生食堂一座，總建筑面積11148.33平方米。現(xiàn)有教職員工76人（包含校醫(yī)和宿管）。行政人員3人，專任教師68人，保衛(wèi)員4人，食堂工人16人。學(xué)前班到六年級共有28個教學(xué)班，學(xué)生1716人，其中雙親外出務(wù)工留守兒童177人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上外籍人員1286人。學(xué)校服務(wù)半徑為****街道辦的松瓦、祥樂村。這兩個村由龍灘庫區(qū)移民遷入的“新市民”居民戶較多，隨親戚搬遷入學(xué)及留守兒童多，在校外租房學(xué)生480人?！俺栽趯W(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識、樂在學(xué)校感幸?！?，是廣大學(xué)生及家長的共同期望。

二、抓好學(xué)校食堂工作，做到學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂”

（一）加大資金投入，完善供餐設(shè)施設(shè)備。我校學(xué)生食堂于2013年10月投入使用，總建筑面積502.7平方米，烹飪間、冷藏間、存貯間、更衣間、資料間等各類功能室設(shè)置科學(xué)合理；電灶鍋、蒸飯機(jī)、消毒柜、切菜機(jī)、冰箱、留樣柜等設(shè)施設(shè)備配備基本齊全。1500余套餐具全部滿足學(xué)生的就餐需求。

（二）配齊人員力量，確保安全正常供餐。學(xué)校共配備了15名專職食堂員工。工人培訓(xùn)合格證、健康證等證件齊全。同時為食堂配備

2名專職管理員，為學(xué)生的集中供餐、安全供餐提供人力保障。

（三）建立健全管理制度，加強(qiáng)學(xué)校膳食管理。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，辦好學(xué)生食堂，并在實踐中不斷完善管理的各項規(guī)章制度，使我校食堂管理做到科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。全面落實學(xué)生食堂工作校長責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，制定《食堂衛(wèi)生檢查制度》、《食堂食品貯存制度》、《學(xué)校食堂食品及原料出入庫管理制度》、《學(xué)校食物中毒疫情報告制度》、《食堂餐具用具清潔消毒制度》、《食品索證索票制度》等管理、安全工作制度，完善《學(xué)校食堂食品安全應(yīng)急預(yù)案》、《防控H7N9禽流感應(yīng)急預(yù)案》等各類應(yīng)急預(yù)案。用完善的制度保證學(xué)生食堂的飲食安全及食堂的資金安全。

（四）強(qiáng)化流程管理。加強(qiáng)對進(jìn)貨、倉儲、加工、配餐等流程的管理。一是把好進(jìn)貨關(guān)，學(xué)校對學(xué)生食堂所有食品均實行“統(tǒng)招、統(tǒng)購、統(tǒng)配、統(tǒng)送”四統(tǒng)管理。食堂主要原料、輔料均采用定點、合同制進(jìn)貨，合同中有明確的質(zhì)量要求，附有供貨商的身份證復(fù)印件、詳細(xì)家庭住址、聯(lián)系方式，每天由食堂管理人員負(fù)責(zé)驗貨。建立了購物索證、報告資料。二是加強(qiáng)按操作規(guī)程，每天的蔬菜要入水浸泡半小時以上，除去殘留農(nóng)藥或菜蟲等，加工時不重復(fù)使用油料，加工儲藏場所無關(guān)人員不得進(jìn)出，除做好留樣外，每餐安排教師、工人提前半小時試餐，每餐每個班級均安排有教師負(fù)責(zé)陪餐，同時詳細(xì)記錄食后反映。三是把好分餐關(guān)。嚴(yán)格按食品衛(wèi)生安全要求做到“三防”（即：一防食物酸變，腐爛，變質(zhì)及污染食品；二防他人投毒：在食品衛(wèi)生管理中，食堂管理人員全面對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)督，嚴(yán)禁非操作人員進(jìn)入食堂，從時間上和空間上拒絕了投毒事件的發(fā)生；三防疾病流行傳染：堅持食堂工人每天晨檢制度，每餐餐具專人操作，采用高溫消毒，并做好餐具的保潔工作，防止交叉污染。定期做好滅蠅、滅蚊、滅蟑螂、滅鼠的工作，切斷傳染源，保證師生健康。）

“民以食為天，食以安為先”，我們堅持“細(xì)節(jié)決定成敗”、“過程決定一切”的方針，堅持從細(xì)節(jié)入手，從小處著手，從每個環(huán)節(jié)抓起，堅持事事抓，時時抓，力爭使我校的食品衛(wèi)生安全工作逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道。

三、扎實做好學(xué)生宿舍前期工作，力爭學(xué)生“住在學(xué)校受關(guān)愛” 由于學(xué)生公寓樓于2013年12月方完成各類配套設(shè)施，因此上學(xué)期學(xué)生公寓樓未投入使用。本學(xué)期由于我校教師嚴(yán)重缺編（按在校生師生比尚缺編23名教師）。因此，在沒有配備學(xué)生專職宿管人員的情況下，我校無法安排學(xué)生進(jìn)入學(xué)校寄宿。為保證專職宿管人員一到位，學(xué)生可立即入住，學(xué)校已經(jīng)抓好了學(xué)生入住的前期工作。

（一）加大資金投入，完善設(shè)施設(shè)備。按照每間寢室8名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，450個學(xué)生床位均安排完畢。被褥、床單等住宿所需的行旅已全部采購，并運到了學(xué)校。56個學(xué)生宿舍均已全部通水通電，各寢室校門牌、寢室名片已裝訂上墻。各類安全隱患已全面排查，學(xué)生入住的條件已全部具備。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度。除成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確專職分管領(lǐng)導(dǎo)外，從學(xué)校工會、黨組中安排兩名教師具體專抓男女學(xué)生宿舍的日常管理工作。通過廣泛征求意見，形成學(xué)校的《學(xué)校寄宿生管理辦法》，健全《寄宿生接送制度》、《****四小寄宿生管理制度》、《住校生安全管理制度》、《住校生寢室管理制度》、《寄宿生早操管理制度》、《住校生晚自習(xí)管理制度》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》等日常管理制度。擬定了與學(xué)生、與家長簽訂的《住宿安全協(xié)議書》。出臺了《宿舍管理員工作職責(zé)及管理辦法》、《學(xué)生宿舍管理員考核細(xì)則》、《“文明寢室”評比方案》等配套方案。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)在學(xué)校長知識” 幾年來，我校上下全面貫徹黨的教育方針，全校教職員工團(tuán)結(jié)一致、求真務(wù)實、與時俱進(jìn)、扎實拼搏，堅持以人為本，以教育教學(xué)為

中心，強(qiáng)化目標(biāo)管理，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境和科研氛圍，不斷提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的各項工作連上臺階，學(xué)生人數(shù)直線上升，班級數(shù)逐年增加。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，連續(xù)多年升學(xué)率達(dá)100%。在2004年，學(xué)校被黔西南州教育局評為“先進(jìn)家長學(xué)?！?；在2005年全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽中，6人獲國家級銅獎，是全縣獲獎率最高的學(xué)校。全國英語競賽中，1人獲二等獎，2人獲三等獎，是全縣唯一獲二等獎的學(xué)校；2005年，被黔西南州教育局評為“教師繼續(xù)教育（第二階段）先進(jìn)學(xué)?！?；2006年，被黔西南州遠(yuǎn)程辦評為“先進(jìn)遠(yuǎn)程示范學(xué)?！?；2006年7月被黔西南教育局和黔西南州交警大隊評為“道路交通安全杯”作文大賽先進(jìn)組織單位；2007年9月被****縣教育局評為“先進(jìn)教育工會”；2008年4月被****縣委、縣政府評為“文明校園”；2008年6月被黔西南州婦聯(lián)、工委、教育局評為“黔西南州家庭教育工作創(chuàng)新項目學(xué)?！?；2008年7月被****縣黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評為“‘五好’基層黨組織”；在2009年全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽1人獲一等獎，4人獲3等獎。2012年在“祖國好.家鄉(xiāng)美”主題系列活動中被評為“學(xué)雷鋒學(xué)?！?；2013年在****縣中小學(xué)“祖國好，家鄉(xiāng)美”主題系列活動“童心向黨”歌詠大賽中榮獲三等獎，我校六年級畢業(yè)班的學(xué)生參加各個學(xué)校的實驗班、民族班的招生考試取得了很好的成績，其中13人去參加義龍新區(qū)義龍中學(xué)考試8人被錄取，21人參加二中民族班的選拔招生考試20人錄取，其中縣前50名中我校占10人，還有一人在前10名；2人參加三中的實驗班選拔考試2人都被錄??；其余學(xué)生參加了四中實驗班的選拔招生考試有33名被錄取，其中還有一名學(xué)生取得了前3名的好成績。迄今為止，先后有130余篇教師論文獲獎，83人次受到國家、省、州、縣的表彰。這些成績的取得，主要得益于全校師生的共同努力，正是有了一支高素質(zhì)的教師隊伍在無私奉獻(xiàn)著，為我校教育教學(xué)工作添上了靚麗的一筆。

總之，學(xué)校一直圍繞“質(zhì)量”和“發(fā)展”兩大主題，狠抓教育創(chuàng)

新和課堂效益的提高，努力打造一個高質(zhì)量、有特色、可持續(xù)發(fā)展的****四小，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

五、以創(chuàng)新校園文化，使學(xué)生“樂在學(xué)校感幸福”

“樂在學(xué)?！迸c“學(xué)在學(xué)?！毕噍o相成，為使學(xué)生能“樂在學(xué)校感幸?！保瑢W(xué)校立足實際，整合資源，全力打造充滿活力、和諧的校園文化。

一是依托鄉(xiāng)村少年宮活動，促進(jìn)學(xué)生“樂在學(xué)?！?。2012年10月，我校少年宮正式啟動后，按照一室多用、一地多用的原則對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，建起了舞蹈室、毛筆書法室、硬筆書法室、繪畫室、剪紙/手工室、棋藝室、電鋼琴室、圖書室、廣播室、科學(xué)實驗室等活動教室。通過學(xué)生日?；顒釉诒景噙M(jìn)行，少年宮活動室與常規(guī)教室分離和校內(nèi)交替模式，整合學(xué)校現(xiàn)有教室和老師資源，正常教學(xué)和少年宮活動在相同的空間、不同的時間有條不紊地交替進(jìn)行。少年宮活動實施以來，學(xué)校利用少年宮豐富的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校安排的活動及重大節(jié)目，學(xué)校少年宮多次成功舉行了書畫比賽、歌唱比賽、棋藝比賽、球類比賽、演講比賽等活動。在2013年5月成功舉辦了少年宮文藝匯演及書畫成果展，學(xué)校少年宮活動真正成了學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)和生活的樂園。

二是依托關(guān)工委工作，全力營造人文關(guān)懷，促進(jìn)在校學(xué)生的幸福感。以創(chuàng)建家長學(xué)校，建設(shè)留守兒童之家，引進(jìn)社會幫扶等手段，給學(xué)生以實實在在的關(guān)心和幫助，讓學(xué)生切切實實地感受到人文的關(guān)懷，真正地樂在校園，在校園關(guān)懷文化中快樂地成長。

六、存在的不足與問題

在上級黨委、政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，我?！八脑趯W(xué)校 幸福校園”創(chuàng)建工作取得了一定的成績，但由于歷史、地理等原因，我?！八脑趯W(xué)校 幸福校園”創(chuàng)建工作還存在一定的不足：

一是由于我校校外租房兒童達(dá)712人，而學(xué)生公寓樓僅可容納450

人，增建一棟學(xué)生公寓樓是當(dāng)前急需解決的問題之一。

二是學(xué)生食堂集中供餐場處僅有100套餐桌椅，可容納400名學(xué)生就餐，還有1000余名學(xué)生到教室就餐。集中供餐場的建設(shè)也極需解決。

三是由于學(xué)校面積窄，學(xué)生課外活動空間有限。學(xué)校綠化、讀書角、休息停等寄宿生活動場緊缺，對寄宿生的身心發(fā)展帶來一定的影響。

四是由于學(xué)校場地有限，基礎(chǔ)設(shè)施投入相對不足，學(xué)校單杠、雙杠、跑道、跳遠(yuǎn)場地、投擲場地等運動設(shè)施奇缺。因此，在校園場地狹窄，只有硬化、缺少綠化的現(xiàn)實情況下，塑膠跑道、塑膠籃球場的建設(shè)顯得尤為緊迫。

五是由于學(xué)校資金有限，學(xué)校微機(jī)室、多媒體教室、班班通工程建設(shè)等現(xiàn)代化辦公設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，還需各級黨委政府和教育主管部門的大力支持。

六是由于學(xué)校遷入新址，建成****小學(xué)時間不長，年輕教師居多，這是資本也是弱點。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、與先進(jìn)學(xué)校的結(jié)對幫扶、骨干教師的培養(yǎng)顯得尤為緊迫。

當(dāng)前世界競爭，空前激烈。科學(xué)進(jìn)步，日新月異。教育改革，千帆競發(fā)，百舸爭流。學(xué)校教育，不進(jìn)則退。我們相信，在各級黨委、政府的關(guān)心支持下，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，****四小全體教師以時不待我、只爭朝夕的時間觀念，以全所未有的工作熱情，團(tuán)結(jié)拼搏，克難攻堅，銳意進(jìn)取，狠抓學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理，加強(qiáng)教育教學(xué)科研工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們堅信，在全體師生的共同努力下，****縣****小學(xué)明天一定會更加美好。

****縣****街道辦****小學(xué)

2014年7月20日

第二篇：四在學(xué)校幸福校園

“四在學(xué)校幸福校園”建設(shè)匯報材料 八德中心學(xué)校：彭昌盛（2016年8月）

近年來，在關(guān)工委的關(guān)懷、幫助下，我校以寄宿制教育為基礎(chǔ)，著力打造“四在學(xué)校”建設(shè)，為認(rèn)真貫徹落實上級文件精神在全省農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開展“四在學(xué)校.幸福校園”活動的通知》（黔教基發(fā)〔2014〕32號）精神，讓我校寄宿制學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識、樂在學(xué)校感幸福”的要求，讓學(xué)生在?！俺缘梅判?、住得安心、學(xué)得用心、樂得開心?！笔俏覀兺菩屑乃拗平逃c管理的出發(fā)點和落腳點，是辦好讓人民滿意教育的必然要求，是一項實實在在的民心工程、民生工程、德政工程，為了搞好這一建設(shè)工作，全校上下獻(xiàn)策出力，現(xiàn)已初見成效。

一、成立“四在學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：彭昌盛

副組長：馬龍平、藺永華

成 員：童應(yīng)麗、李金貴、馬啟成、張寬軍、王順寧、肖慧、岑炳國、各班班主任、保安、宿管員。

二、落實工作實施措施

1、吃在學(xué)校解食憂

改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是食堂回收經(jīng)營管理的終極目標(biāo)。2012年秋季，學(xué)校根據(jù)上級要求按時對學(xué)校食堂進(jìn)行了回收經(jīng)營管理，同時啟動實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué) 1頁 生營養(yǎng)改善工程。在食堂管理上，我們堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，安排專人與食堂配合教育、指導(dǎo)學(xué)生形成講文明、講衛(wèi)生、講節(jié)約的就餐習(xí)慣，針對學(xué)生的不同年齡特點作出不同安排，排隊進(jìn)入餐廳，保證學(xué)生有序就餐。

定期組織召開食堂管理專題會議，討論研究食堂管理及農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善工作。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理制度，堅持困難學(xué)生補助公示制度，并邀請食品衛(wèi)生監(jiān)督所不定時對食堂工作進(jìn)行全面督查、評估。學(xué)校每天專門安排了生活指導(dǎo)教師試餐、行政值周人員陪餐，有效保證學(xué)生的就餐質(zhì)量和安全，食堂管理工作做到規(guī)范化，安全化，長效化。一是加強(qiáng)管理，堅持從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化采購、加工、銷售等環(huán)節(jié)管理，確保安全，我們在生豬采購中，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，食堂管理人員、采購員，并請鎮(zhèn)防疫人員一道對采購豬進(jìn)行檢驗，安全無問題才宰殺；堅持對食堂工作人員的衛(wèi)生、操作培訓(xùn)，禁止食堂從業(yè)人員佩戴任何首飾進(jìn)入操作間，堅持每餐進(jìn)行餐具消毒，從源頭做起，杜絕食品安全事故的發(fā)生；二是不斷加強(qiáng)膳食研究，兼顧學(xué)生飲食愛好，合理調(diào)節(jié)學(xué)生食譜，做到保質(zhì)，針對個別學(xué)生尿床問題，我們豬板油、水油煎成熟油，添加到菜油中混合使用后，學(xué)生尿床現(xiàn)象得到了很好的控制；三是堅持“零利潤”經(jīng)營原則，按時定期組織對食堂運行進(jìn)行成本核算，調(diào)節(jié)成本投入，做到足量；四是實行專帳專管，收支公開，實行報賬制，賬務(wù)透明，接受學(xué)生，家長和社會監(jiān)督，做到規(guī)范、長效。目前，學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)改善工作以供給學(xué)生營養(yǎng)午餐。通過開展“吃在學(xué)校解食憂”工作，2頁 有效解決學(xué)生吃飯問題，學(xué)生再不會為放學(xué)后忍饑挨餓回到家中才能吃到飯而憂愁，同時，學(xué)校修建了洗碗池，讓學(xué)生洗自己的碗筷，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣；食堂管理人員在實踐中，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗，利用保安和宿管員燒熱水給學(xué)生，讓學(xué)生在寒冷的冬天，能用上燙乎乎的熱水洗臉洗腳，讓學(xué)生樂意整理個人衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣及獨立生活能力。

2、住在學(xué)校受關(guān)愛

落實宿舍管理工作精細(xì)化，堅持文化育人、環(huán)境育人的辦學(xué)理念。宿舍管理做到規(guī)范化管理，賓館式服務(wù)；學(xué)校為寄宿生提供8人一間的宿舍，寢室帖有“學(xué)生信息卡”，生活指導(dǎo)教師分樓層定點負(fù)責(zé)，每天24小時值班，檢查學(xué)生寢室設(shè)施的安全狀況，并給寢室開窗通風(fēng)；每晚督促學(xué)生按時就寢，提醒學(xué)生及時入廁、幫助學(xué)生蓋好被子等；對學(xué)生出入嚴(yán)格執(zhí)行登記制度，確保學(xué)生安全。每天晚上學(xué)生就寢時堅持學(xué)校值日行政人員和生活教師及宿管員巡查到崗，班主任跟班到位，每天做到三查四問，即查學(xué)生上課是否到位、就寢是否到位、就寢30分鐘是否在位；做到“四問”，即問人數(shù)、問生活、問紀(jì)律、問有無生病。如有異常情況，班主任必須及時處理，不能處理時立即報告學(xué)校。對特殊學(xué)生認(rèn)真作好記載、細(xì)心管理。每間寢室都做到“六個一”，即：被子一樣方，床單一樣平，牙刷一頭倒，臉帕一樣晾，盆子一樣齊，鞋子一樣放。同時，每月至少對寢室進(jìn)行一次消毒和被褥拆洗、翻曬，確保學(xué)生住得舒心，家長放心。

3頁 為有效解決留守兒童思想上和心理上的問題，學(xué)校開設(shè)了親情電話和心理咨詢室，班主任、生活指導(dǎo)教師要定期與學(xué)生談心，每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生活教師與留守兒童集體過生日，及時了解掌握他們的學(xué)習(xí)、生活、交友、身體、情緒等方面的情況，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理素質(zhì)。同時，幫助他們樹立自信心和自強(qiáng)不息的理念，激發(fā)他們的榮譽感和上進(jìn)心。此外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，掌握正確的自律方法，逐步養(yǎng)成做人、求知、生活、勞動、健體、審美、學(xué)會相處等方面的良好習(xí)慣。由于學(xué)生住在學(xué)校，便于我們對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育、管理和關(guān)愛，讓留守兒童不在留守，使他們由衷地感到了家的溫暖

3、學(xué)在學(xué)校長知識

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。為保證學(xué)生在學(xué)校有效地增長知識，教導(dǎo)處堅持以課題研究為主線，以校本教研為載體，著力推行教育教學(xué)精細(xì)化管理。學(xué)校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、計劃設(shè)置課程，開齊課程，開足課時，健全完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師的備、教、輔、改、考、研等工作進(jìn)行明文規(guī)定；要求各學(xué)科建立學(xué)困生檔案，認(rèn)真測查摸底，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。每期組織對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一檢測，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)，及時抓差補缺。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。學(xué)校要求開展我的課堂我反思，引導(dǎo)教師思考自己成功或失敗的課堂，同時在反思中總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)水平。成立畢業(yè)班工

4頁 作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校每月組織召開畢業(yè)班教師教學(xué)研討會，研究分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，查找問題，分析對策，采取措施，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，校級領(lǐng)導(dǎo)實行分年級段承包制，每人聯(lián)系一個年級段，指導(dǎo)該年級段的管理和教學(xué)工作，構(gòu)建高效課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育、提升學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。充分挖掘我校教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快、趣味無窮，學(xué)起來事半功倍，在抓控輟保學(xué)工作中，我們決不放棄每一個學(xué)生，記得我校國敏同學(xué)，存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，經(jīng)常無故缺曠，分管教學(xué)的副校長、班主任、科任教師多次上門做其思想工作，經(jīng)過反復(fù)的開導(dǎo)，最后他終于背上書包跟我們返回了校園。無論情況多特殊、道路多遙遠(yuǎn)、困難多大，我們都義無反顧，無怨無悔的走訪每一個可能輟學(xué)的學(xué)生家庭，做好動員入學(xué)工作，讓每一個適齡兒童都能享受受教育的權(quán)利，同時也讓部分厭學(xué)的兒童明白受教育的義務(wù)。

4、樂在學(xué)校感幸福

依托“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項目和留守兒童之家，開設(shè)興趣班，堅持“以樂促學(xué)，以技促能，以讀養(yǎng)德”的辦學(xué)思維，根據(jù)寄宿生在校課余時間較多的特點，堅持以活動為載體，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育為基點，以提高生活自理能力為核心，以良好行為習(xí)慣養(yǎng)為根本，以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，立足實際，面向全體，成立了繪畫、舞蹈、書法、棋藝、手工、誦讀、音樂、體育等社團(tuán)活動興趣小組，每年都組織

5頁 開展了慶六

一、慶國慶大型文藝展演活動，召開運動會、體操比賽等一系列競賽活動，現(xiàn)已培養(yǎng)了一批“樂有所好，學(xué)有所長”的特色學(xué)生，2015年我校學(xué)生獲安順市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮關(guān)嶺賽區(qū)板凳舞三等獎，2015年獲縣級陽光體育大課間活動展示一等獎、2015學(xué)校評為“減負(fù)增效提質(zhì)”省級示范學(xué)校。

我們相信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)，我們會更加完善工作機(jī)制，提升工作效益，群策群力推進(jìn)“四在學(xué)校”工作構(gòu)建幸福校園，努力辦好人民滿意。

6頁

第三篇：四在學(xué)校.幸福校園簡報范文

四在學(xué)校·幸福校園

簡 報

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第七期 2017年9月18日

為讓學(xué)校全體師生在校安全得到保障，2017年9月18日下午3點55分，我校舉行了假設(shè)地震和火災(zāi)等發(fā)生，學(xué)校立即啟動安全應(yīng)急程序，校長楊江維宣布應(yīng)急逃生演練開始。所有教職員工迅速到預(yù)定位置，組織所有學(xué)生有條不紊地從

宿舍迅速撤離，僅1分30秒，全校師生都已安全撤離到學(xué)校中心操場。

—— 謝克全

演習(xí)結(jié)束后，校長余運勝對本次應(yīng)急逃生演練作總結(jié)，安保主任謝克全并對學(xué)生就應(yīng)對地震、火災(zāi)的知識教育。

通過這次演練活動，不僅是對我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生防災(zāi)安全意識，真正掌握

在危險中迅速逃生、自救、互救的基

本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

四在學(xué)?！ば腋Ｐ@

簡 報

——謝克全

為了落實上級教育主管部門文件精神，深入開展“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長，形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面，根據(jù)上級相關(guān)部門的安排部署，我校開展了一系列“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動。

一、吃在學(xué)校解食憂 活動開展后，我校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的實施落實，新建了學(xué)生餐廳，改善了學(xué)生就餐 上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第六期 2017年8月17日

環(huán)境。

二、住在學(xué)校受關(guān)愛

我校留守兒童及邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生較多，其中相當(dāng)一部分學(xué)生家庭比較困難，針對這一情況，我校組織了一系列活動，以爭取社會愛心人士捐資、全校師生主動捐資等形式。學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行資助，解決了困難學(xué)生的后顧之憂，使他們能安下心來學(xué)習(xí)。

三、學(xué)在學(xué)校長知識

我校切實落實“立德樹人”為核心。加強(qiáng)了德育體系建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)等養(yǎng)成教育有了很大的改變，現(xiàn)在我校學(xué)生無論從課間活動，營養(yǎng)餐就餐秩序還是就寢紀(jì)律，都有了質(zhì)的飛躍。學(xué)生的文明素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。樂在學(xué)校感幸福，四、樂在學(xué)校感幸福

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。從宿舍到教室，還是校園的每一塊墻面，都進(jìn)行精心的規(guī)劃布置，使學(xué)校的每一面墻，每一個角落都變成教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的文化陣地。每年一次的校園文化活動周，融入了拔河、籃球等項目，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識之余，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四在學(xué)?！ば腋Ｐ@

簡 報

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第四期 2017年5月17日

——謝克全

為全面展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富校園的文化生活，全面構(gòu)建和諧校園，達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一，我校特舉行“上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)第七屆藝術(shù)節(jié)書畫作品大賽”，此次活動的主題為“彰顯藝術(shù)個性，描繪多彩人

生”。

經(jīng)過學(xué)校的宣傳與各班級的組織，本次活動共收到書畫作品50余件。由學(xué)校組織教師按照公平、公正、公開的原則，推薦20余件作品參加織金縣第七屆藝術(shù)節(jié)。

活動雖小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了我校學(xué)生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，同時也體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識，這次活動充分調(diào)動了同學(xué)們各方面的積極性，是一次技能操作展現(xiàn)的大好機(jī)會，讓同學(xué)們在展現(xiàn)自己好的一面的同時也認(rèn)識到自己的不足，可在以后的學(xué)習(xí)過程中揚長避短，學(xué)習(xí)更加明確。

四在學(xué)?！ば腋Ｐ@

簡 報

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第二期 2017年4月17日

——謝克全

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，開展了豐富多彩的活動。

四在學(xué)?！ば腋Ｐ@

簡 報

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第一期 2017年3月13日

—— 謝克全

為全面促進(jìn)家校間的交流、溝通，共建和諧的家校關(guān)系；為了觸動學(xué)生的心靈深處，引發(fā)學(xué)生對父母、對老師的感激之情，讓學(xué)生懂得珍惜生命，懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，更懂得感恩父母及每一個關(guān)愛他成長的人。

2017年3月10日，織金縣上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)借上坪寨小學(xué)校園里開展了“踐行中國夢，感恩公益行”之道德講堂活動。

在這次大型公益活動中開展了一次別開生面的親子活動，通過活動促進(jìn)家長對學(xué)校的了解，家長與學(xué)生、家長與學(xué)校的溝通，讓孩子學(xué)會孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，達(dá)到了預(yù)期的效果。

四在學(xué)校·幸福校園

簡 報

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第三期 2017年5月7日

——

謝克全

為繼承和發(fā)揚黨的成功

經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)下一代“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)”的高尚情懷，2017年5月6日下午，我校邀請上坪寨鄉(xiāng)關(guān)工委成員在我校對三史兩情進(jìn)行宣講。本次宣講會由原上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)校長、現(xiàn)任上坪寨鄉(xiāng)關(guān)工委成員徐賢文

主講，上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)政教主

任左鵬主持。上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)楊江維校長出席了本次會儀、全校師生參加了此次宣講會。

徐校長此次宣講主要分為三個部分：

一、學(xué)黨史，知黨恩；

二、學(xué)黨史，強(qiáng)責(zé)任；

三、學(xué)黨史，跟黨走，認(rèn)真學(xué)習(xí)三史兩情，聽黨的話，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，齊心協(xié)力跟黨走。徐校長結(jié)合織金翻天覆地的變化，深入闡述了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家從站起來到富起來，從富起來到強(qiáng)起來的艱難歷程，要求全體同學(xué)要從黨的奮斗史中感悟黨的精神；要聽黨的話，并落到實處，做好自己的本職工作；要學(xué)好課本，豐富自我；要擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移地跟黨走，做一個合格的社會主義接班人。激情洋溢的宣講，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲！

最后，左鵬主任在總結(jié)中代表我校師生對徐校長的精彩發(fā)言表示感謝！并結(jié)合我校辦學(xué)理念，再一次強(qiáng)調(diào)了作為新時代學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家國情懷，對同學(xué)們提出了立大志，鑄大德，圓夢大學(xué)的殷切希望！

四在學(xué)?！ば腋Ｐ@

簡 報

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) 第五期 2017年7月3日

——謝克全

為進(jìn)一步做好職業(yè)招生，讓我校九年級畢業(yè)生更好找到適合自己的學(xué)校和專業(yè)，本著職校一人，就業(yè)一個，脫貧一家，在上坪寨鄉(xiāng)管理中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校于2017年6月在上坪寨鄉(xiāng)政府駐地、上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)內(nèi)進(jìn)行大力宣傳，懸掛標(biāo)

語10幅，讓職業(yè)招生工作家喻佛曉，深入人心。

第四篇：四在學(xué)校幸福校園實施方案

天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動

實 施 方 案

為認(rèn)真貫徹落實省委 ?深入開展‘四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@’活動?的重大決策部署，促進(jìn)我校農(nóng)村寄宿制學(xué)校在?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動中取得豐碩的實踐成果和理論成果，結(jié)合上級有關(guān)文件精神和我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中全會、貴州省委十一屆四次全會等重大會議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實2015年全國、省、市教育工作會議精神，緊緊圍繞?立德樹人?根本要務(wù)，扎實抓好社會主義核心價值觀的實踐和培育。以深化農(nóng)村教育綜合改革為重點，優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，抓好校園文化建設(shè)；以豐富活動載體為抓手，使農(nóng)村寄宿制學(xué)校成為人民滿意、學(xué)生幸福的溫馨家園。

二、活動內(nèi)涵

?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?的基本內(nèi)涵：吃在學(xué)校解食憂，住在學(xué)校受關(guān)愛，學(xué)在學(xué)校長知識，樂在學(xué)校感幸福。

三、工作目標(biāo)

緊緊圍繞?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?的基本內(nèi)涵，切實采取措施，扎實抓好以下幾個方面的工作。

（一）吃在學(xué)校解食憂。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的實施，加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，做好食品衛(wèi)生安全工作，結(jié)合學(xué)生年齡特點合理搭配膳食，逐步建立起一套科學(xué)、合理、實用的食堂管理工作制度。認(rèn)真落實國家對農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的補助政策，籌集資金加強(qiáng)學(xué)校食堂配套設(shè)施建設(shè)，使食堂能滿足學(xué)生營養(yǎng)就餐的需要。

（二）住在學(xué)校受關(guān)愛。以關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、少年為重點，定期對學(xué)校特殊困難學(xué)生進(jìn)行摸底排查，建立健全關(guān)愛特殊困難學(xué)生工作機(jī)制，協(xié)調(diào)相關(guān)單位部門、社會力量加入關(guān)愛行動，逐步建立關(guān)愛學(xué)生的組織和基金會，為切實解決學(xué)生的實際困難打牢基礎(chǔ)；認(rèn)真開展關(guān)愛學(xué)生行動，讓他們感到組織的關(guān)懷和溫暖。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，以班級為單位定期統(tǒng)計特殊困難學(xué)生的數(shù)據(jù)，及時組織開展關(guān)愛行動。學(xué)校創(chuàng)建農(nóng)村留守兒童之家和校訊通，充分發(fā)揮這兩個載體的積極作用，拓寬關(guān)愛學(xué)生的渠道。學(xué)校要通過開展心理健康咨詢和輔導(dǎo)，解決學(xué)生在心理健康方面存在的突出問題，培養(yǎng)他們積極向上的生活方式，塑造健全的人格。

（三）學(xué)在學(xué)校長知識。各學(xué)校要以落實?立德樹人?第一要務(wù)為核心，以深化農(nóng)村教育領(lǐng)域綜合改革為重點，切實加強(qiáng)德育體系建設(shè)；加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)步伐，千方百計在提高辦學(xué)效益和質(zhì)量上下功夫，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好了學(xué)習(xí)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)，辦人民滿意的教育。

（四）樂在學(xué)校感幸福。一要筑牢幸?；A(chǔ)，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，改善辦學(xué)條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、樂得開心；二要建設(shè)幸福文化。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面入手，大力推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的文化環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提高。三要培育幸福學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校享有促進(jìn)自身成長和發(fā)展的公平機(jī)會，德智體美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，個性特長得到充分發(fā)揮，身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

四、工作流程

（一）宣傳發(fā)動階段（2015年2月25日至3月30日）。工作內(nèi)容：

1、啟動活動。各學(xué)校組織召開動員會，傳達(dá)、學(xué)習(xí)關(guān)于?四在學(xué)校〃幸福校園?活動的文件，對活動的貫徹落實進(jìn)行討論和研究，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，細(xì)化工作目標(biāo)，落實工作職責(zé)。

2、加強(qiáng)宣傳。通過國旗下的講話、黑板報、校園廣播、主題班（隊）會、制作發(fā)放宣傳頁、張貼宣傳標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式，對?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動的意義、內(nèi)容等進(jìn)行廣泛宣傳，為工作推進(jìn)營造良好的輿論氛圍。

3、開展調(diào)研。學(xué)校要通過開展調(diào)查和走訪交談等形式，認(rèn)真了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等方面存在的困難和問題，了解學(xué)生對在校學(xué)習(xí)、生活的幸福感認(rèn)同程度，認(rèn)真梳理情況，明確重點難點，制定工作措施；同時，要認(rèn)真分析學(xué)校配套設(shè)施、校園文化、教育教學(xué)管理、課堂改革等方面的基本情況，找出制約學(xué)校發(fā)展、影響學(xué)生幸福感認(rèn)同方面存在的突出問題，制定整改方案。

（二）深入實施階段（2015年5月1日至10月30日）。

1、對學(xué)校開展?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動情況進(jìn)行分析和總結(jié)，認(rèn)真查找工作中存在的問題，明確工作取得的成效和亮點，撰寫總結(jié)報告和經(jīng)驗交流文章。

2、對工作開展成效顯著、亮點突出的部門進(jìn)行表彰并推薦上報省級表彰。

3、組織召開全校農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動經(jīng)驗交流會。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證活動實效。為了加強(qiáng)對?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，成立?天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)‘四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@’活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組?（人員名單附后），領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動的統(tǒng)籌和指導(dǎo)。

（二）做好動態(tài)監(jiān)測，及時改進(jìn)工作。為保證活動順利推進(jìn)，由學(xué)校活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員定期到各學(xué)校開展督導(dǎo)檢查，及時把握工作情況，根據(jù)上級精神調(diào)整工作思路。

（三）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力。由學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對全校工作進(jìn)行安排和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門配合抓好活動開展，形成工作合力，形成整體推進(jìn)的良好態(tài)勢。

五、工作要求

（一）以高度的政治責(zé)任感抓落實

農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)校〃幸福校園?活動是全省推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項重大決策部署，是本省教育廳確立的一項重點工作。學(xué)校要切實增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識，認(rèn)清形勢、主動作為，對照活動方案認(rèn)真抓好工作落實，確保活動開展有計劃、有部署、有措施、有落實、有成效。

（二）以勇于創(chuàng)新的精神豐富活動的形式和內(nèi)涵。?四在學(xué)校〃幸福校園?活動是一項新的工作，沒有現(xiàn)成的模式可供借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)校要在吃透文件精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究學(xué)校工作實際，理清工作思路。在開展活動的過程中，要發(fā)揚勇于創(chuàng)新的精神，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展、提高學(xué)生幸福指數(shù)這個中心，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，積極探索新思路、新方法，努力把活動做細(xì)、做實，做出成效和亮點。

（三）以嚴(yán)謹(jǐn)縝密的作風(fēng)抓資料建設(shè)。在開展活動的過程中，學(xué)校要積極建章立制并結(jié)合工作需要適時修訂，使之系統(tǒng)化、合理化；注意收集、附件1：

天馬中學(xué)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動

工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單

為深化我校教育領(lǐng)域綜合改革，扎實推進(jìn)我校農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動的開展，經(jīng)研究，成立天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：

組

長：劉勇

天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)校長

副組長：楊文海

天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)副校長

沈騫 天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)副校長

成 員：張超 天馬中學(xué)辦公室主任

劉哲忠 天馬中學(xué)教務(wù)主任 陸蘭富 天馬中學(xué)總務(wù)主任 陳賢均 天馬中學(xué)政教主任 萬祖情 天馬中學(xué)團(tuán)委書記 楊亮 天馬中學(xué)綜合組組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在總務(wù)辦公室，全面負(fù)責(zé)學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動的統(tǒng)籌和落實。

辦公室主任：張超

成員：陸蘭富 陳賢均 劉哲忠 萬祖情 楊亮

二○一五年二月二十四日

年2月24日

2015

第五篇：四在學(xué)校、幸福校園總結(jié)

沿河四中“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動

工作總結(jié)

近年來，沿河四中堅決貫徹黨和國家的教育方針和各項政策，吸取國家先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)的教育理念，實踐鮮活的教育思想，勇于實踐，大膽革新，創(chuàng)新教育途徑，實施素質(zhì)教育，如今，學(xué)校已成為師生心靈棲息的家園，校園真正成了師生幸福成長的樂園。

一、貼心教師成長 激活生命張力

學(xué)校至2011年以來，以蘭顯亮為校長的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子為全面提高學(xué)生整體成績，新任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對教師在“管、壓、查、卡”的嚴(yán)苛管理下，苦不堪言，工作積極性很差，都抱著得過且過的態(tài)度混日子，學(xué)生紀(jì)律意識渙散的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對癥下藥，尋找工作的突破口。

（一）實施人性化管理，為教師精神減壓

教師的工作是良心活，要相信老師們的職業(yè)操守。學(xué)校充分信任老師，認(rèn)為教師的良知是干好工作的底線，學(xué)校要給老師充分的自由，以心換心，老師們肯定會努力工作。在沿河四中，180多名教職工們奉行一種認(rèn)識，校長是服務(wù)者，學(xué)校里只有一個權(quán)威那就是真理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教師中了解師之所愿、師之所想。

首先，實行了按勞分配、多勞多得、不勞不獲等考核制度，老師們感覺得到了尊重，抵觸情緒沒有了，工作積極性被大大提高。

其次，學(xué)校還允許教師使用我校編寫的導(dǎo)學(xué)案，可以不寫教案，但必須做好導(dǎo)學(xué)案，中年教師寫簡案、老教師安排一班的課，每周利用時間去聽青年教師3節(jié)課。這樣老教師有時間去幫助青年教師，不做無效勞動，學(xué)校也沒有嚴(yán)苛的考核，教師們輕裝上陣，工作效率大大提高。

第三，為豐富教師精神文化生活，增添生活的樂趣，學(xué)校還舉行各種活動來促進(jìn)教師和諧工作。例如：男教工迎新籃球賽、女教工同心協(xié)力跑跳繩比賽、教職工運動會、教師書法賽等活動，讓老師們在繁忙的工作之余，享受生活的快樂。

（二）、優(yōu)化工作條件 服務(wù)教師生活

為保障教師擁有愉快的心情投入到工作中，學(xué)校加大力度改善教師的生活條件和工作條件，努力為教師提供最安心、舒心的工作環(huán)境。

首先，為教師提供晚餐。學(xué)校以最低價格提供給老師，讓教師代表、參與管理，關(guān)注教師的生活，讓教師吃在學(xué)校、住在學(xué)校。

其次，為打造我校3●15課堂教學(xué)模式，學(xué)校免費為教師訂閱《給教師的建議》《洋思中學(xué)課堂經(jīng)驗介紹》、《名師成長－杜郞口中學(xué)在思源》等書籍，讓老師們閱讀，教師自己購買成長方面的書籍學(xué)校也一律報銷。學(xué)校為教師服務(wù)、教師要為學(xué)生服務(wù)。教師上課精講細(xì)備，學(xué)生就不需要通過資料來查漏補缺了。工作上，領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，以身作則。值周巡夜等工作領(lǐng)導(dǎo)都要以普通教師的身份親自參與，率先垂范，老師們各項都非常配合。為充分調(diào)動教師的積極性，學(xué)校還充分挖掘教師中的積極因素，樹典型、獎先進(jìn)，激勵全體教師。每學(xué)期，學(xué)校還要召開學(xué)年總結(jié)大會，評選出優(yōu)秀27名班主任、優(yōu)秀50名教師、師德標(biāo)兵10名，為他們每人寫出頒獎詞，并在師生大會上領(lǐng)獎，讓先進(jìn)教師精神物質(zhì)雙受獎，徹底激活教師生命的張力。

（三）推行骨干教師制，促教師專業(yè)成長

沒有先進(jìn)的教育思想貫穿教育教學(xué)全過程，教師就無法完成素質(zhì)教育要求下角色的轉(zhuǎn)換。至2011年來以來，我校堅持實施“骨干教師制”，努力為教師提供充實和提高自已的舞臺，實現(xiàn)教師自身的持續(xù)發(fā)展，在實踐中形成個性化的教學(xué)風(fēng)格，在工作中實現(xiàn)自身價值，在更高的起點上實現(xiàn)對自我的超越。

在我校，骨干教師就是學(xué)科的“掌門人”，就是課程改革的“探索者”和實施素質(zhì)教育的“領(lǐng)頭羊”。骨干教師在課改標(biāo)兵中選擇產(chǎn)生，每學(xué)年在教師自我推薦的基礎(chǔ)上由學(xué)校民主評議產(chǎn)生。學(xué)校成立骨干教師工作室，骨干教師參加學(xué)校班子會議，參與學(xué)校的重大決策，激勵骨干教師持續(xù)成功。

每名骨干教師至少要帶領(lǐng)一名青年教師成長，在骨干教師的帶動下，廣大教師爭做名師，爭做事業(yè)型、學(xué)者型教師，學(xué)有專長，教有特色，研有成果。目前，學(xué)校已擁有省級骨干教師2名，市級名師4名，縣級骨干教師31名，令人欣喜的是，通過骨干教師的評選帶動，突破了師資力量薄弱、嚴(yán)重制約沿河縣山區(qū)教育發(fā)展的瓶頸，為山區(qū)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了最可寶貴的人才資源，也為山區(qū)學(xué)校在育才、聚才、用才方面進(jìn)行了有益的探索。

二、加強(qiáng)師德建設(shè) 提升教師素養(yǎng)

學(xué)校沒有了嚴(yán)苛的管理制度，怎樣才能使教師長久保持工作的動力和積極性呢？學(xué)校通過學(xué)期師德系列活動來提升教師素養(yǎng)，讓教師保持長久動力、激發(fā)教師工作的積極性。

（一）我校黨支部充分利用校會、黑板報、校園廣播站、校園櫥窗等方式進(jìn)行廣泛宣傳，在教師中營造一種大塑師德、師風(fēng)、師能的良好氛圍。讓每一位教師提高對教師本身工作特殊性和重要性的認(rèn)識，明確教師的天職的神圣，從一個較高的起點上認(rèn)識教師這個職業(yè)，從而使重師德、強(qiáng)師能成為教師日常的自覺行為。

（二）、組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的教育法律法規(guī)、教育理論、先進(jìn)教師典型事跡，教師建立專門的師德筆記，每學(xué)期我校要組織不少于4次的師德專題學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實踐，在實踐中不斷規(guī)范自己的從教行為，提高自身師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，把真情投入事業(yè)，真愛獻(xiàn)給學(xué)生，從而打造出一個積極向上，風(fēng)清氣正，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，和諧發(fā)展的教師團(tuán)隊。

（三）開展“道德講堂”活動，開展“做學(xué)生心目中的好老師”師德大討論活動，之后讓老師們寫感想、撰論文，達(dá)到更新觀念、交流經(jīng)驗、修養(yǎng)師德的目的，我校教師的論文在國家、省、市級論文評選中獲獎。

（四）學(xué)校同教師共同制定教師師德承諾書，并和老師們逐一簽訂師德承諾書，以約束教師言行，接受教師監(jiān)督。學(xué)校還征集新時期教師師德座右銘活動，每一位教師精選一則師德格言，作為自己的座右銘，以激勵教師做好人類靈魂的工程師。

我校通過師德系列活動，確實是教師做到了嚴(yán)于律己，奉獻(xiàn)愛心，做到“以德立身，以身立教，寓德于學(xué)，寓教于樂”；全力打造出了一支安心于教育事業(yè)，品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；確實使教師在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的觀念和行為上有很大提升。

三、創(chuàng)新活動形式滋養(yǎng)孩子靈魂 新課改著眼于3●15課堂，在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校的老師們想方設(shè)法搞活動，主要是通過創(chuàng)新活動形式來滋養(yǎng)孩子靈魂，提高學(xué)生能力。

（一）、組建學(xué)生社團(tuán) 實施自主管理

我校周二開展七年級社團(tuán)課、周三開展八年級社團(tuán)課、周四開展九年級社團(tuán)課，目的是為打破學(xué)校管理的一潭死水，學(xué)校學(xué)習(xí)魏書生老師的自主管理模式，讓學(xué)生充分參與到學(xué)校的管理中去，通過公開選舉、民主評議，學(xué)校成立《燎原文學(xué)社》、籃球俱樂部、美術(shù)小組和舞蹈聲樂、語文基礎(chǔ)班、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班等社團(tuán)課，各社團(tuán)課充分利用活動課來進(jìn)行活動，有我校專業(yè)老師具體輔導(dǎo)，每年學(xué)校團(tuán)委要舉行一次《烏江藝術(shù)節(jié)》演出活動，充分展示學(xué)生的才藝；開展《科技之春》、《運動之夏》、《感因之秋》、《藝術(shù)之冬》的活動。

（二）、構(gòu)建立體育人網(wǎng)絡(luò) 實現(xiàn)全方位育人

為實現(xiàn)全方位育人的目標(biāo)，構(gòu)建活動育人網(wǎng)絡(luò)，從早上到晚上，從聲音到文字，全方位、立體式，讓學(xué)生在活動受到“潤物細(xì)無聲”的教育。

1、規(guī)范升旗制度。學(xué)校每周一的升旗儀式，各班學(xué)生輪流主持，提倡創(chuàng)新，并作國旗下演講，這對升旗班級和學(xué)生是鍛煉，對全體師生是很好的愛國主義教育。

2、堅持晨育制度 每天早晨早操結(jié)束后，讓一學(xué)生聽一個有哲理的故事，或讀一篇美文，給全體師生以熏陶和教育，每班一人、輪流晨育。

3、建立學(xué)校廣播站

校園廣播三檔節(jié)目：早上時間是“新聞直通車”，主要播國際新聞、國內(nèi)新聞、體育新聞和校園新聞。中午時間是點歌臺，生日或節(jié)假日，學(xué)生或班級可為集體和個人點歌祝福。晚間是“美文欣賞”，廣播站與學(xué)校文化社聯(lián)手，推出好文章在站里播出，鼓勵學(xué)生投稿，廣播站的建立，為校園增加幾分優(yōu)雅、幾分溫馨、幾分厚重。

4、充分對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

5、給學(xué)生印制反思本，每周一節(jié)反思課，堅持讓學(xué)生寫反思。“每日三省吾身”，通過反思，規(guī)范自己言行，提高自身素養(yǎng)。

6、堅持推行“德育導(dǎo)師制”

為實現(xiàn)全面育人、育人全面的目標(biāo)，讓全體教師都參與到學(xué)校管理中去，讓每名教師每學(xué)期轉(zhuǎn)化兩名問題學(xué)生，我校推行了針對德育問題學(xué)生的“德育導(dǎo)師制”，教師每月要給結(jié)對學(xué)生寫一封言辭懇切的信，要批改學(xué)生的反思，要給學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

7、建立“校園新聞”、“父母學(xué)堂”、“家訪活動”、“家長寄語”、“家長信箱”等欄目，架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，提高了學(xué)生自信度和家長滿意度。這種深入心靈的情感交流和道德提升的積極互動，不僅拓展了德育時空，而且使德育走進(jìn)了學(xué)生的現(xiàn)實生活和精神世界。

（三）開展實踐活動 提高學(xué)生能力

實踐出真知，磨礪出才干。為提高學(xué)生能力和素質(zhì)，該校還開展了豐富多彩的德育實踐活動。

1、情系敬老院，愛暖老人心。敬老院在縣城附近，學(xué)校團(tuán)委每學(xué)期召集各班團(tuán)支部書記到敬老院為老人們“孝敬”：洗頭、洗腳、剪指甲；灑水、掃地、疊被子；還表演精心編排的節(jié)目。這樣，同學(xué)們愛有所托，老人們情有所系。

2、走出書齋，遠(yuǎn)足磨礪。我校堅持每學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生開展“遠(yuǎn)足”活動一次，目前，學(xué)校先后實施了“遠(yuǎn)足游家鄉(xiāng) 感受新農(nóng)村”、“遠(yuǎn)足游春 踏青賞景”等實踐活動?！斑h(yuǎn)足”活動，有助于開闊師生眼界，增進(jìn)師生友誼，磨練學(xué)生意志，增進(jìn)鄉(xiāng)土意識，培養(yǎng)感恩情懷。

四、實踐高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量

至2014年12月我校被授于貴州省校本研修示范校后，我校積極開展“打造3●15高效課堂教學(xué)模式”積極為學(xué)生服務(wù)。

（一）、實踐“3●15”課堂教學(xué)模式

我校在學(xué)習(xí)了“洋思教育”和杜郎口先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提煉出了“3●15”課堂教學(xué)模式。用課堂模式統(tǒng)一教師的課改思想，以集體智慧助推課改深入，打造高效課堂從而實現(xiàn)教師主動發(fā)展，學(xué)生自主成長。為更好的推行課堂教學(xué)改革，學(xué)校以“低起點切入，同伴互助”的形式，以自己編寫導(dǎo)學(xué)案為載體，以六人小組合作學(xué)習(xí)為抓手來配合課程改革。尤其是六人小組合作學(xué)習(xí)是我們進(jìn)行課堂改革的有力抓手。

（二）充分發(fā)揮教師的團(tuán)隊作用。如何引導(dǎo)教師實踐新課程的教育觀、課程觀、學(xué)生觀？應(yīng)該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)評價課堂教學(xué)？新課程改革對教師教學(xué)的評價方式提出了新要求，迫切需要新的評價方式的出現(xiàn)。全體班子成員都在一線任課，部分還兼班主任，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)層對課程、教學(xué)的謀劃、引領(lǐng)作用。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校對備課組、教研組、年級組和班級任課教師分別進(jìn)行教學(xué)、教科研諸方面的整體過程與效果的評價。通過集體評價教師，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊作用，倡導(dǎo)教師之間互補，發(fā)揮團(tuán)隊的合力。通過集體評價教師，教師面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（三）、充分發(fā)揮學(xué)生六人小組合作學(xué)習(xí)的積極性。課改伊始，對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的評價也進(jìn)入了一個新的時期。該校研究探討過新的某種評價方法或方式，如綜合性評價、學(xué)業(yè)成績按ABCD分等級評價、成長記錄檔案評價等等，但不少評價方法的使用有始無終，仍然成為制約課程改革的瓶頸。不僅實施了小組合作學(xué)習(xí)的方案，實現(xiàn)優(yōu)、差生互補兵教兵，而且采取了以小組為單位捆綁式評價的方式。學(xué)生每堂課都要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)情況考核，并登記到班級《學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成登記表》上。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果，按小組考核，每個教室外墻上有一塊黑板，定期公布各小組考核名次。學(xué)生自主管理，自主學(xué)習(xí)，自主評價，爭先恐后，在進(jìn)步中感到愉悅，在愉悅中不斷進(jìn)步。

在描繪未來發(fā)展藍(lán)圖的時候，面對著一個個鮮活而充滿希望的生命，沿河四中教師團(tuán)體在思考如何著眼未來、著眼師生的成長。和諧學(xué)校就是要關(guān)注師生的幸福感受，現(xiàn)在的沿河四中就是一個歡樂的大家庭，是師生幸福的源泉。我們有理由堅信，全體沿河四中人將在全面實施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，同心同德，眾志成城，追求卓越，再鑄輝煌。

沿河四中

2015年10月