第一篇：個性班服與班服設計圖案素材集錦與作用（xiexiebang推薦）

個性班服與班服設計圖案素材集錦與作用

服飾圖案對于服裝來說具有相當重要的作用，它不僅是服裝上的一種直接有效的裝飾手法，它的樣式、色彩還可以影響服裝的款式和風格。這些搭配如果運用恰當將會起到畫龍點睛的作用，否則會適得其反。

現(xiàn)代班服圖案作品注重風格設計，力求通過作品表達設計師的個性和情感。我認為班服圖案也是如此，它的造型及色彩設計也應該具有強烈的時代感和獨特的風格，并且能夠很好的運用到服裝設計當中，給人以心靈上的觸動和美的享受。因此，需要設計師準確的駕馭和把握服飾圖案的風格，最終達到與服裝風格完美統(tǒng)一的境界。

現(xiàn)代班服圖案是服飾藝術中的一個重要組成部分，隨著科技的進步發(fā)展，班服圖案的設計及應用更加系統(tǒng)化、正規(guī)化，不但方便快捷，而且可以更直觀的把握整體效果，并縮短了設計和繪圖時間，可以說，高科技是班服圖案進步和發(fā)展的階梯。

班服圖案設計要適合人的心理要求。一般來說，社會地位、職業(yè)分工和文化素養(yǎng)不同的人，具有不同的思想情操和審美觀點；不同年齡有著不同的性格特征，對于服裝的色彩圖案也有不同的要求。

（一）實用與裝飾有機結合

如：童裝多采用鮮艷明亮的色彩，圖案活潑有趣，充分體現(xiàn)兒童天真可愛的神態(tài)。而年輕人則喜歡新穎、前衛(wèi)能展示自我個性的服飾圖案，以符合時代流行的需要。中老年人對色彩的要求是柔和、穩(wěn)重，圖案要精致、含蓄，以體現(xiàn)出沉穩(wěn)而不失個性的特點。

2、面料上的裝飾要與服裝結構相適應。面料質地色彩、紋樣排列和圖案設計都是以人體的比例和服裝的外形結構為依據(jù)的，正常的服裝衣片是左右對稱、前后協(xié)調的。例如制作正裝時，花卉圖案要左右對稱，條格圖案要相互拼接合理，否則將影響服裝的整體效果，不但沒有莊重感，還會歪曲服裝的造型。

（二）服飾圖案與風格要完美統(tǒng)一

1、不同風格的圖案適合不同的服裝造型和品種。例如在制作晚禮服時為了與環(huán)境協(xié)調，除了面料應選擇高雅的色彩，在圖案的設計上則以精巧別致的點綴為主，使服裝與環(huán)境、氣氛相融合。同時，圖案的設計還要考慮到面料的質地。一般在柔軟輕薄的面料上更多采用自由奔放的紋樣，而在稍厚的面料上則運用嚴謹、規(guī)則的紋樣為佳。

2、服飾圖案的風格可以左右服裝的風格。以面料來說，款式相同而面料不同的服裝給人的感覺是截然不同的。如：用素色面料制作連衣裙，會給人一種樸素大方的美感。如果換成大花圖案的面料，則會給人一種活潑開朗的感覺。因此，在確定面料之前必須先把握好服裝的風格，同時，服裝的風格也要通過服飾圖案來體現(xiàn)。如：設計晚禮服時，為了體現(xiàn)晚禮服華麗浪漫的情調，可選擇郁金香、玫瑰花等雅致的花卉刺繡進行裝飾。若想體現(xiàn)民族風情，可使用民間的蠟染、刺繡紋樣或少數(shù)民族圖案進行裝飾。這樣就可以準確的表達出設計者的意圖。

三、服飾圖案的應用方法

服飾圖案的應用不但要遵循上述原則，而且還要注意應用的方法。

（一）服飾圖案的風格是多種多樣的，形成風格的因素來自于社會、自然、個人及材料等諸多方面。

1、古典風格，其含義即包括富貴、雍容的古典美，又包含浪漫懷舊的復古風情。前者以規(guī)整、精細的刺繡、提花或鏤空圖案為主。后者則以自然原始的手繪動植物花紋圖案為主。此類型圖案追求的是自然純樸的美感，因此要避免刻意的變化及裝飾。

2、自然風格，其圖案不僅包括崇尚自然的主題，還以自然界及人類社會的某個地域、時期或事物為題材作為裝飾。前者用自然界的動植物圖案作為主題，如：蒲公英、野菊花、昆蟲等。應用時應保留或接近原始造型，顏色以純樸淡雅為佳。后者則要根據(jù)題材來確定圖案，并要抓住事物的造型特點。

3、宗教及民族風格，其圖案無疑是以宗教或少數(shù)民族為題材。前者要抓住宗教文化的特點，再根據(jù)自己的理解來應用圖案紋樣多以原始抽象的宗教圖騰紋樣為主。而民族風格造型是以少數(shù)民族服飾圖案及體現(xiàn)民族風情的事物為主，并突出民族的傳統(tǒng)特色。

除了以上介紹的類型外，還有社會型、時代型等不同的風格?？傊棃D案內容豐富、分類廣泛，但是不同類型的圖案在應用時都要緊扣服裝主題，否則會使服裝風格不明確，內容與主題相互脫節(jié)。

（二）服飾圖案應用于服裝時，是為了更好的美化和裝飾。因此，造型就成了服飾圖案應用成功與否的關鍵。

服飾圖案造型可分為具象形和抽象形兩種。具象形圖案體現(xiàn)了自然事物的形態(tài)和精神面貌，如：植物、動物、人物、風景、文字圖案等。應用具象形圖案時要進行人為的藝術處理，使其更具有藝術性和裝飾性，就拿花卉來說：牡丹之富麗、玫瑰之典雅、荷花之飽滿都可以藝術手法使圖案更生動更具美感。因此，生活中具象形的事物經過藝術處理變化之后，形成個性鮮明的圖案造型，使圖案的風格容易把握，應用也更方便，不同的圖案感覺也就不同，如：植物圖案美觀大方；人物、動物圖案新穎別致；風景圖案清新高雅；文字圖案個性鮮明等，風格各異，所以具象形圖案被廣泛應用于服裝設計中，并賦予服裝無限的情趣和活力。

而抽象形圖案以點、線、方、圓、角等幾何圖形為主。點，能刺激人們的視覺感受；直線，給人穩(wěn)定感、縱伸感；曲線有流動的美感；斜線則會有不安定的動感等等。由于抽象圖案易給人造成錯覺，因此必須根據(jù)穿著者的體形、性格、年齡來應用。否則會造成不協(xié)調。服飾圖案中的抽象形態(tài)千變萬化，它那變化多樣的造型給設計師創(chuàng)造了廣闊的設計應用空間，同時抽象圖案的效果是具象圖案難以比擬的。

無論是具象形圖案還是抽象形圖案，都應遵循服飾圖案的應用原則，要將實用、裝飾與風格完美統(tǒng)一。

（三）圖案有了造型之外，還必須與和諧的色彩相配合。不同的色彩能賦予圖案不同的風格，如：紅色，熱情奔放；黃色，明朗稚嫩；粉色，純情可愛；紫色，神秘高貴等等。

服飾圖案的色彩表現(xiàn)要以主色調為主，應用時大致分為兩種方法。首先可采用服飾圖案色調與服裝色調相同或相近的方法，這樣能增加服裝圖案間的協(xié)調感，起到突出服裝款式和造型的作用。其次是選擇服飾圖案色調與服裝色調相對比的顏色，即能產生一種活躍、富于變化的效果，又突出了圖案造型。

服飾圖案的色彩表現(xiàn)固然重要，但色彩的表達還需要通過相應的方法來實現(xiàn)，也就是色彩的形式美。具體方法有：色彩點綴法，當圖案色彩明度對比不清晰，感覺含混時，采用亮點（線）或暗點（線）對圖案進行點綴，使畫面效果變得層次豐富起來；色彩呼應法，對于圖案來說就是“你中有我，我中有你”，使圖案色彩相互呼應、滲透，形成統(tǒng)一的整體；色彩漸變法，是將圖案的某部分進行色彩的深淺、明暗或色相漸變，使色彩的對比更加柔和有序；色彩混合法，也就是將幾種顏色混合，或是將幾種顏色并置于畫面中形成獨特的視覺效果，特點是富于變化，色彩感覺豐富。

圖案色彩的處理方法多種多樣，但必須根據(jù)服裝的造型和風格來選擇，這樣才能使圖案與服裝色彩相協(xié)調。

（四）服飾圖案以其優(yōu)美的造型、線條、色彩裝飾美化著服裝，而圖案裝飾部位及面積的選擇是決定裝飾效果的重要因素。

一般來說裝飾方法有三種：一是整體裝飾，俗稱“滿地花”。它是以花色面料來表現(xiàn)服裝特點的一種手法，能突出穿著者的整體造型，給人自由、流暢的美感。其次是局部裝飾，就是將圖案應用于服裝的某一部分，常與素色相互搭配，具有變化性強的特點。第三是重點裝飾，是將圖案置于服裝較突出的部位，強調服裝上的重點，裝飾性較強。

局部裝飾和重點裝飾不僅強調圖案面積的大小，還要注意裝飾部位的選擇，同時一定要根據(jù)穿著者的體形和實際要求來決定，從而達到利用圖案裝飾修正體形的目的。

（五）服飾圖案對于服裝的裝飾作用，還要通過相應的工藝手段準確、完美的表現(xiàn)。不同風格的服飾圖案其工藝制作方法也不同。如：富貴、華麗風格的圖案多采用刺繡、抽紗工藝對服裝進行裝飾，可以提高服裝的品味和檔次。表現(xiàn)自由、奔放風格的圖案，可采用手繪的方法來完成，或寫實、或寫意、或抽象，皆有獨到的韻味。如果要表現(xiàn)傳統(tǒng)或民族風格的圖案，可以采用蠟染或扎染的方法，使服裝更具民族特色。

四、總結

服飾圖案設計及應用是一門藝術又是一門科學，它不僅是服裝的重要組成部分，同時還賦予了服裝獨特而優(yōu)美的裝飾效果，兩者相互作用又相互制約。只要準確把握和處理好它們的關系，就能將圖案和服裝完美的組合在一起，達到既變化又統(tǒng)一的效果。

服飾圖案設計這種裝飾表現(xiàn)方法，已經更多地被服裝設計師們應用，并加以創(chuàng)新和發(fā)展。設計師不但要掌握圖案設計外在的知識技能，更重要的是提高內在的素質和藝術修養(yǎng)，這是一件作品能否具有獨特風格，能否成功的關鍵。我相信設計師們將會把更多、更新穎的富有創(chuàng)意的服飾圖案作品展現(xiàn)在我們面前，并被更多喜愛生活的人們所穿著。這種特殊的服裝裝飾方法隨著時代的發(fā)展，會產生越來越多的表現(xiàn)形式，也將會在服裝界繼續(xù)大放異彩。

第二篇：班服計劃

班服風格方向定位：風格較活潑、朝氣蓬勃（我自認為可以黃色作為底色，黑色字體，很不錯?。?/p>

項目負責人：李小紅老師

項目協(xié)理：何藹恩

聯(lián)絡供應：鄧雨晴，何藹恩

設計小組成員：何藹恩，張心妍，田可欣，預算：

工作及時間規(guī)劃：

? 收集報價及材料信息（若報價不符合，還需上網(wǎng)搜集資料）11月10日 本周日前，包

括上網(wǎng)找其他備用供應商。

? 款式：翻領 純棉 短袖

? 建議選擇短袖原因：1）11月23號不會很冷 2）運動會比較熱 3）短袖運動起

來比較方便 4）若天氣比較冷，可以把短袖穿在一件長袖外面 5）短袖價格相對便宜（畢竟是第一次制作，價錢不能太貴）

? 收集各同學的衣服尺碼（做尺碼表，何藹恩負責）11月11日 下周一完成此項目 ? 報價審批 11月12日前 下周二

? 設計班服 與以上活動時同步進行

? 設計方案提交11月13日 下周三

? 確定方案交給供應商 11月13日 下周三

? 制作 約一周時間必須做完 11月22號之前必須送到

備注：1)衣服直接送到廣雅實驗學校

第三篇：大學生為什么熱衷設計個性班服？

班服設計 http:///

大學生為什么熱衷設計個性班服？

新學期又要開始了，這二年走在大學校園中不難發(fā)現(xiàn)許多大學生都穿著具有自己班級特色的個性班服，這些班服通常都是大學生們自己設計的，印有某某學院某某班級字樣，當他們成群地穿著這些統(tǒng)一的衣服時，吸引了很多大學生的目光。有許多大學生對自己設計的班服評價甚高，認為“好看”、“夠Q”、“有個性”等等。

班服不僅是新時代大學生個性的張揚，也是一個班級的凝聚力和榮譽感的體現(xiàn)，作為社會主義新青年，我們應當把這種集體主義擴展，做個身穿集體班服的優(yōu)秀學子。

班服設計 http:///

第四篇：班徽班服設計大賽

生物信息學院開展“班徽班服設計大賽”

2014年12月7日星期一中午，生物信息學院2014級生物技術與制藥類班在2215參加了生物信息學院舉辦的“班徽班服設計大賽”，該比賽的參賽隊伍為2014級各班。比賽開始之前，院長蔣蜀輝、2014級輔導員汪露和評審團其他成員以及各班參與同學均提前到場。

本場比賽由2014級年級長王紅丹主持，在所有參與人員到場之后，一切準備就緒，主持人宣布比賽開幕，比賽開始后，蔣蜀輝老師與汪露老師分別發(fā)表講話。接下來比賽正式開始，第一輪是各班的才藝表演以及班級答辯，各班均準備了精彩的節(jié)目，本班的節(jié)目是話劇，該話劇的主要內容是本班班徽班服的誕生始末，由本班九位同學參與表演，該話劇表現(xiàn)了班徽班服設計過程中的討論及爭執(zhí)和最后的合作。然后是各班代表上臺講解本班班徽班服的設計理念及代表意義，在這之后，由評審團提問，進行答辯，第一輪結束。接下來是第二輪比拼——剪紙比賽，各班均提前準備好了剪紙，然后上臺講解，本班由唐陵及蔣龍星等同學表演。最后由評審團打分，得出最終結果。

在本場比賽中，本班獲得了第一名的成績，這么多天的努力終于得到了回報，大家都很開心，相信我們的班徽班服會陪伴我們走完這四年！

生物信息學院

0601403 劉悅

班上同學表演話劇

蔣龍星等同學展示剪紙

第五篇：班服設計大賽主持詞

開場詞：

A：尊敬的各位老師

B：親愛的同學們

合：大家晚上好

A：歡迎來到XX學院“青春我做主，創(chuàng)意無極限”首屆班服DIY大賽的活動現(xiàn)場

B：在XX學院成立X周年之際，為了更好的展現(xiàn)我院各專業(yè)的特色，特舉辦此次活動。本次班服DIY大賽由XX院團總支學生會主辦，XX專業(yè)承辦，以各班設計風采和創(chuàng)意火花來展現(xiàn)信息工程學院別樣的藝術魅力！

A：首先介紹一下今晚到場的嘉賓

B：接下來要介紹的是我們的評委

A：下面由我宣讀比賽要求：（1）班服展示之前，先進行自我介紹，自我介紹中包括班級、設計小組、參賽宣言等其他信息（2）班服樣品展示：設計小組安排1名解說人員，1—2名展示人員和一名PPT操作人員（3）PPT展示：班級制作PPT展示班服設計效果（4）參賽班級展示及解說時間控制在4—8分鐘

B:下面由我宣讀評分標準：滿分100分（1）創(chuàng)意好，整體效果佳（10分）（2）設計有創(chuàng)新性，構思新穎（20分）（3）作品突出本班及專業(yè)特色（20分）（4）作品能很好啟發(fā)觀眾，引起共鳴（20分）（4）美工好，色彩搭配合理，生動逼真（10分）（5）介紹者說話流利，衣著得體，形象（10分）（6）PPT制作切合班服設計，能很好的展示出設計效果（10分）

A: 此次比賽共設：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干。另設，最具人氣獎和最佳創(chuàng)意獎,，其中最具人氣獎根據(jù)現(xiàn)場各班到場人數(shù)與參與的積極性所定。

A：今晚你們的精彩就是我們的精彩，你們的風采就是我們信息工程學院的風采！不管最后的比賽的結果怎么樣，請堅信你們的作品最能代表自己的班級風格！

B：接下來，請第一個參賽班級

A：有請2號參賽班級

B：有請3號參賽班級

A：有請4號參賽班級

公布前四個參賽班級的最終得分：

B:下面公布前四個參賽班級的最終得分：XXXXXXXXX

互動環(huán)節(jié)一：問題12345

A:有請5號參賽班級

B:有請6號參賽班級

A:有請7號參賽班級

互動環(huán)節(jié)二：問題1234

B:下面由我宣布5—8號參賽班級的最終得分XXXXXX A:有請9號參賽班級

B:有請10號參賽班級

A:有請最后一個參賽班級

B:歡迎趙老師對此次活動作出評論與總結XXX

A:最后由我來宣布最終獲獎名單XXXX

B:信息工程學院首屆班服DIY大賽到此結束，謝謝大家的參與！