第一篇：雙塔中學(xué)語言文字規(guī)范化學(xué)校匯報材料 改動1

推廣普通話

推行規(guī)范字

塑造新形象

——雙塔中學(xué)語言文字規(guī)范化示范校匯報材料

我校自建校以來，高度重視語言文字工作，加強領(lǐng)導(dǎo)與組織工作，使語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階。2001年以來，我們深入貫徹《國家通用語言文字法》，把語言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，與全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來，在校內(nèi)至上而下加強了語言文字規(guī)范化管理，并由此推進了校園精神文明建設(shè)。2006年底，我校被評為涿州市級語言文字規(guī)范化學(xué)?！，F(xiàn)從以下幾個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家作簡要匯報。

一、學(xué)?；厩闆r

我校成立于1992年8月，前身為尚公街中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生809人。學(xué)校有教職工81人，其中適齡教師81人，普通話水平一級乙等教師28人，占34.5％。達到二級甲等的33人，占適齡教師總數(shù)40%。學(xué)校有語文教師12人，普通話水平達到一級乙等的12人，語文教師100%達到一級乙等。中層領(lǐng)導(dǎo)干部7人，普通話等級全部在二甲以上。全校在職教師100%參加普通話培訓(xùn)測試，達標率為100%，二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制度建設(shè)

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

學(xué)校成立“雙塔中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長魏長春任組長、副校長季海峰任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年初制定學(xué)校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)，從組織上保證語言文字工作得以正常開展。

2、健全各種制度

為保證工作的落實，學(xué)校制定了《雙塔中學(xué)教師評估方案》、《雙塔中學(xué)教師課堂常規(guī)》、《雙塔中學(xué)教師語言文字培訓(xùn)制度》、《雙塔中學(xué)升旗制度》等規(guī)章制度，并把把語言文字工作列為學(xué)校的一項重點工作，并將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會議，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定細則，組織培訓(xùn)，實施測試，增強了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

3、加強管理，獎懲分明

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將教師上課使用普通話作為教學(xué)語言定為評價教師課堂的硬性指標，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達標，作為教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容，作為教師評優(yōu)、晉級的條件，作為教師上崗的資格。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為予以及時糾正。學(xué)校每年評選語言文字規(guī)范先進教師和優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校予以獎勵、表彰。

三、營造氛圍，大力宣傳

1、創(chuàng)建良好語言文字大環(huán)境

校園醒目位置有固定的宣傳語言文字工作的標語，校辦公樓、教學(xué)樓、圖書館等公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌，面向教師、學(xué)生、家庭以及社會發(fā)出了倡議，開展豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師的日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動中。學(xué)校還利用校園之聲廣播站、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮，營造一個良好的語言文字大環(huán)境。

2、以推普周為契機，組織學(xué)生參與社會語言文字工作。

我們緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，精心策劃、科學(xué)組織，召開班會、出板報、進行語言文字方面競賽、組織詩歌朗誦會等，內(nèi)容豐富多彩。我們還組織學(xué)生上街進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字；鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。通過“帶法回家”、家長學(xué)校等途徑，將推普法規(guī)由學(xué)生帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用；將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識傳播到千家萬戶，為我市語言文字工作作出應(yīng)有的貢獻。

3、通過多彩活動，提高工作效果

我校的校園環(huán)境優(yōu)美，是文化底蘊豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材

我們組織學(xué)生為學(xué)校寫愛護花草樹木的提示語，征集學(xué)生對于“快樂”的個人箴言，征集“校園十大景觀”的文字介紹，讓學(xué)生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在每一個教室門前的展板上，孩子們都為自己的班級選擇班級名言，自豪地亮出他們的班級目標。學(xué)生們用自己的語言營造雙塔中學(xué)人文環(huán)境的生動氛圍，來描繪自己的校園。

朗誦、講故事比賽、書寫比賽、“啄木鳥”行動是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目，另外，各年級從學(xué)生的不同年齡特點出發(fā)，還開展了各種特色活動：在與信息技術(shù)整合方面，學(xué)校組織在校園網(wǎng)班級網(wǎng)頁中出版班級作文集、個人文集，讓學(xué)生參與各類話題的在線討論。在社會實踐方面，學(xué)生到東大街商業(yè)街查找商業(yè)廣告、牌匾的錯別字。學(xué)校還組織學(xué)生去新華書店讀書買書，感受書香濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生?？讹L(fēng)帆夢》的文字撰稿、校園之聲廣播站的各種稿件的撰寫、誦讀；語文、政治、歷史的“課本劇”、小記者團的“采訪實錄”這些都是我們雙塔中學(xué)學(xué)生語言文字學(xué)習(xí)的舞臺。通過豐富多樣的綜合活動，學(xué)生規(guī)范了言談舉止、體驗了真實生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運用語言文字的意識和水平。

四、緊密結(jié)合教學(xué)，力爭取得實效

語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。

1、為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作，每年年末都要對語言文字工作目標完成情況進行自查，進行專項總結(jié)。

2、將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標。堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動使用普通話。為了保證推普工作落到實處，我校還通過聽推門課的形式加強對教師課堂教學(xué)的考查。

3、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對何種語文作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導(dǎo)。通過以上措施，語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進了語文教學(xué)的改革。

4、為了提高全校師生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質(zhì)教育的實施。我校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、手抄報、找錯別字等系列活動。如每年推普周，我們都要組織師生開展書法比賽，組織開展“師生朗誦比賽”。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進行獎勵并讓他們作為全校升旗儀式演講、主持的人選，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。

五、加強語言文字基本功訓(xùn)練，提高師生綜合素質(zhì)

1、強化語言文字日常培訓(xùn)，提高普通話達標率。

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，供教師自學(xué)，不定期對全校教師進行普通話培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測試，教師普通話水平全部達二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達到一級乙等。

2、堅持持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。

為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師聘任、職評的基本條件之一。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對教師教學(xué)情況考核評估時，將普通話水平視為重要內(nèi)容。

3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，對學(xué)校的標牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進行不規(guī)范用字檢查；對教師、學(xué)生課上、課下交談用語等進行不規(guī)范用語糾察，匯總后交學(xué)校進行分析，提出改進措施。這一活動有效的促進了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

4、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)

由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進行打招呼和交流。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。

六、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新業(yè)績

我校于2006年12月通過涿州市語委的評估，被評為“涿州市語言文字工作規(guī)范化學(xué)?！?。三年來，我們共糾正教師不規(guī)范用字18個，糾正教師發(fā)音兩處，門店招牌不規(guī)范漢字22個。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校在普通話推廣和普及中做了大量的工作，普通話已從“課堂語言”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶@語言”，但與先進學(xué)校相比，我們還存在著較大差距。在今后的工作中，我們的思路是：（1）將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進一步緊密結(jié)合；（2）將語言文字工作進一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，將其與推進創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來；（3）在開展“學(xué)洋思”課堂教學(xué)改革的進程中，要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標指向，使學(xué)校的校本課程以豐富的內(nèi)容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進語言文字工作的新的增長點，以語言文字工作的推進促進學(xué)校的整體發(fā)展，并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家留下寶貴的意見和建議。

第二篇：創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料改動

講普通話 寫規(guī)范字 做文明人

---?？版?zhèn)六合中心小學(xué)創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料

南樂縣?？版?zhèn)六合中心小學(xué)創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)有5個教學(xué)班，學(xué)生169人，專任教師15人。學(xué)校位于冀魯豫三省交界經(jīng)濟欠發(fā)達區(qū)，作為地處偏遠農(nóng)村的一所小學(xué)，學(xué)校立足校情，制定了打造南樂教育的“東窗口”的目標，構(gòu)建了一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造出省級優(yōu)質(zhì)課教師1人，市級優(yōu)質(zhì)課教師6人，省級骨干教師1人。近年來，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，群眾滿意率不斷提高。

我校全體教職員工始終把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做學(xué)校素質(zhì)教育的有效載體，取得了教育教學(xué)與語言文字工作的雙贏，被評為“濮陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度健全 狠抓落實

（一）高度重視

學(xué)校歷來十分重視語言文字工作。校委會多次召開語言文字工作會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，明確任務(wù)分工，制定各項制度，形成了全校齊抓共管的良好局面。

（二）健全制度

各工作小組組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際情況制定并通過了《?？版?zhèn)六合中心小學(xué)教學(xué)用語規(guī)范管理制度》、《?？版?zhèn)六合中心小學(xué)校園用語用字管理制度》、《?？版?zhèn)六合中心小學(xué)語言文字工作獎懲制度》，先后出臺了《福堪鎮(zhèn)六合中心小學(xué)語言文字工作管理辦法》等，并組織師生落實各項工作要求。

學(xué)校每學(xué)期的工作計劃中均將語言文字工作作為重要工作內(nèi)容，將語言文字工作納入教育教學(xué)要求和教職工業(yè)務(wù)考核工作。

（三）成立組織

自2013年起成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)處主任、年級組長為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了以學(xué)校書法教師張勝偉為組長的書法訓(xùn)練小組；成立了以班主任為組長，學(xué)生干部為組員的班級推普小組，負責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)本班學(xué)生說普通話；成立了教師推普小組，由普通話一級乙等的教師任組長。其他教師按程度不同均衡分成5個小組，以小組為單位開展活動。組長負責(zé)本組教師的普通話朗讀技巧、語言知識、口語表達等培訓(xùn)，學(xué)校測試時他們還當(dāng)測試員。全校上下形成了網(wǎng)狀語言文字工作系統(tǒng)。

（四）狠抓落實

1、設(shè)定評優(yōu)門檻

凡是普通話、三筆字不達標的教師不準評優(yōu)評先，不得晉升職稱，不達標的學(xué)生不能當(dāng)先“三好學(xué)生”。

2、落實培訓(xùn)

一級培訓(xùn)：培訓(xùn)骨干教師。我們派寇伏偉老師參加市教委組織的寫字培訓(xùn)班?；貋砗?，被任命為我校書法老師指導(dǎo)其他教師練字。

二級培訓(xùn)：骨干培訓(xùn)教師。我校在暑假期間，組織全體教師進行書法訓(xùn)練。學(xué)習(xí)期間教師講解、輔導(dǎo)、示范與看錄像相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，我校還聘請國家級寫字學(xué)校---西節(jié)村小學(xué)校長梁書琴老師來我校為全體老師講書法課。通過學(xué)習(xí)老師們認為寫字學(xué)問太大了，寫一手漂亮的字太令人羨慕了，激發(fā)了教師練字的熱情。

三級培訓(xùn)：教師培訓(xùn)學(xué)生，教學(xué)相長。全體語文老師就是所任班級的兼職寫字教師。

3、明確目標

即“全校無差生”、“逢寫必規(guī)范 動筆就不茍”，對教師和各年級學(xué)生提出 2

了具體要求。

4、滿足物資供應(yīng)

學(xué)校為師生編印了大量的書法練習(xí)和鋼筆、毛筆字帖。配置了兩塊大黑板供老師練粉筆字用。

5、規(guī)定練字時間

學(xué)校要求教師每天早到20分鐘練字；學(xué)生每周上一節(jié)寫字課，每天課前20分鐘寫字。師生在規(guī)定時間內(nèi)必須練字，學(xué)校有專人檢查練字情況并做記錄，以作考核老師的依據(jù)。

6、建立寫字陣地

教師陣地；①設(shè)有書法訓(xùn)練園地，要求教師每天堅持寫幾個粉筆字。②學(xué)校印發(fā)鋼筆字、毛筆字訓(xùn)練紙，教師每天堅持練一張。③課堂板書是教師練字的好場所。④教案、教學(xué)反思及讀書筆記書寫是練字的好時機。

學(xué)生陣地：①課前寫字本。②書法展示園地。③作業(yè)書寫。④板報制作（手抄報和黑板報）

8、改革評估方法。

把語言文字工作滲透到語文教學(xué)中。學(xué)校期中、期末評估時，卷面書寫分占總分的10﹪。

9、開展課題研究

蔡瑞娟老師的《五步作文教學(xué)模式與學(xué)生寫作動機的探索》市級課題于2012年驗收合格。

二、開展活動，展示風(fēng)采

（一）開展活動

1、開展教師競賽活動，如教師詩文朗誦比賽、師德師風(fēng)演講比賽、口語交際 3

課比賽等。

2、開展學(xué)生古詩文朗讀活動，并讓學(xué)生參加市、縣各級各類比賽。學(xué)校舉行重大活動時，也請家長積極參與，凡參與者都必須講普通話。如詩歌朗誦會、文藝演出等，調(diào)動家長和孩子一起學(xué)說普通話的積極性。

3、全員參加普通話水平測試。目前，我校共15名教職工，普通話測試一級乙等6人，二級甲等9人，達標率100﹪。

4、激勵師生參加校外組織的演講比賽，如市、縣教育局、宣傳部、婦聯(lián)、團委等組織的各類活動。

5、開展推普周活動，掀起說普通話的熱潮。每年9月的第三周，學(xué)校都會在校內(nèi)設(shè)置永久性的宣傳標牌，在學(xué)校公共櫥窗內(nèi)粘貼宣傳海報和相關(guān)的法律知識，布置專門的語言文字專欄和文學(xué)園地專欄，各班教唱一首推普歌，開展一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。如推普宣傳征文評比，推普宣傳卡評比，“我講普通話”故事大賽，“爭做文明小公民”征文比賽，“糾字小醫(yī)生”活動，“學(xué)校推普標兵”評選等。

6、開展了豐富多彩的社會活動：

①推普小老師活動。讓學(xué)生在日常生活中與家人、身邊的人說普通話、糾正不正確的讀音，加快普通話的推廣，滲透推普意識。

②教師課上、課下、校外“三語”活動。要求教師不僅要把普通話當(dāng)作自己的生活用語，以此以影響帶動身邊的人學(xué)說普通話，說好普通話。

③小記者采訪活動。學(xué)校成立小小記者站，記者站調(diào)查發(fā)現(xiàn)哪些場所說普通話有困難，需幫助，馬上采取記者追蹤調(diào)查活動，并制定出相應(yīng)的“幫學(xué)”計劃，實施“幫學(xué)”活動，并對自己的“幫學(xué)”活動進行記錄報道，學(xué)習(xí)根據(jù)小記者的工作成效給予相應(yīng)的獎勵。更多的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，成了小小推普員。

7、開展書法競賽

開展師生書法競賽。比賽形式不斷創(chuàng)新，每次比賽方法不同，如第一次書寫內(nèi)容統(tǒng)一，當(dāng)堂完成，可以寫兩篇選交其一。第二次限定書寫內(nèi)容，規(guī)定完成時間（10分鐘12個字）。第三次是自選內(nèi)容，現(xiàn)場書寫，書寫格式自己設(shè)計，盡展書法藝術(shù)風(fēng)采，由專家評選。另外參加國家、省、市、縣書法比賽，也是調(diào)動教師學(xué)生練字積極性的好方法。

8、吟誦經(jīng)典，提升品位

學(xué)校每年開展誦讀經(jīng)典活動，師生共誦中華古詩文，同吟孔孟圣賢書，博覽歷史名家大作，豐富了校園文化內(nèi)涵。

（二）立足南樂，編寫教材

南樂歷史悠久，人杰地靈，是字圣倉頡故里。為傳承中華文明，方便學(xué)生系統(tǒng)的了解祖國文字的演變過程，體會漢字的內(nèi)在美，寫一手規(guī)范的漢字，說一口流利、標準的普通話，接觸中華古典文明，賞讀現(xiàn)代美文，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極推進語言文字工作，我校根據(jù)中學(xué)課程體系的總要求，編寫了全校通用的《寫規(guī)范字 說普通話 賞經(jīng)典美文》校本教材。

我們抽調(diào)的老師，分別從自己的教學(xué)特長，生活積累方面，搜集資料，深入方言區(qū)標記方言，尋找方言與普通話之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，選擇自己熟悉的章節(jié)來撰寫教材。以其增強學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳，生生不息。

與此同時我們在1-5年級利用班會時間，每周增加了一節(jié)校本課，安排在學(xué)校的課程里，不同年級按照不同的學(xué)習(xí)計劃進行有步驟的學(xué)習(xí)校本教材：正音、寫字、鑒賞、賞讀。開展學(xué)習(xí)活動以來，學(xué)校的角落里彌漫著爭說普通話、爭讀美文的聲音，閃動著爭寫規(guī)范字的身影。孩子們在朗讀、誦讀、書寫的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，語文素

養(yǎng)、道德身影都有了不同程度的提高，語言表達能力、閱讀、寫字的興趣明顯增強，為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅實的人文底蘊。

家校合作，充實校本教材。充分利用家長資源，讓學(xué)生對照普通話讀音，搜集家長的方言，以補充校本教材的正音部分內(nèi)容。讓學(xué)生對照“易錯文字”部分，在社會上、電視里搜集不規(guī)范字，以補充校本教材的文字部分內(nèi)容。

校本教材已成為我校語言文字工作的有力載體之一，為語言文字工作提供了保障，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的語言文字氛圍。

三、特色凸現(xiàn) 成績卓著

六合中心小學(xué)雖在農(nóng)村，但全校師生披荊斬棘，開拓進取，在風(fēng)雨中書寫著輝煌。近年來，學(xué)校連續(xù)三年被評為管理先進單位，并先后獲得了南樂縣文化建設(shè)先進學(xué)校、南樂縣校園文化建設(shè)百佳學(xué)校、南樂縣第三屆書香校園、濮陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、南樂縣師德師風(fēng)先進集體、南樂縣校本教研示范學(xué)校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校等榮譽稱號。

學(xué)校語言文字工作成績顯著：其中，趙廣聚校長的論文《淺談?wù)Z文教師教學(xué)語言的藝術(shù)性》榮獲市級一等獎，論文《融進詩人情感之旅，撥動學(xué)生心靈之弦》獲河南省教育教學(xué)論文二等獎；蔡瑞娟老師獲語言文字征文國家級獎勵。張勝偉老師獲河南省書法大賽教師組三等獎。蔡合才老師獲南樂縣文化藝術(shù)工作先進個人。夏利娜老師獲濮陽市普通話演講比賽教師組三等獎。張趙楠獲濮陽市第二屆中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽三等獎；學(xué)生榮獲濮陽市首屆“新概念”作文創(chuàng)作比賽一等獎8人，縣級獎30余人；蔡瑞娟老師指導(dǎo)學(xué)生榮獲濮陽市中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一等獎。

多年來，說普通話，寫規(guī)范字已成為六合中心小學(xué)所有師生的努力方向。我們相信，天道酬勤，?？版?zhèn)六合中心小學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中將會取得更大的成績。

第三篇：依法治校匯報雙塔中學(xué)

依法治校 創(chuàng)建和諧校園以德育人培養(yǎng)優(yōu)秀人才

——創(chuàng)建省“依法治校示范?！眳R報材料

涿州市雙塔中學(xué)，保定市級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校位于位于涿州市鼓樓北大街北寺口33號，學(xué)校占地47357平方米，建筑面積9983平方米，現(xiàn)有教學(xué)班18個，教職工81人，在校學(xué)生809名，全校師生精誠團結(jié)，銳意創(chuàng)新，認真學(xué)習(xí)“十六大”文件和“三年代表”重要思想，貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《教育部關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》、《教育部辦公廳關(guān)于開展依法治校示范校創(chuàng)建活動的通知》及省、市關(guān)于“依法治?！庇嘘P(guān)文件精神，加快依法治教，依法治校工作進程，增強了學(xué)校校長、教師、學(xué)生的法制觀念和依法辦事能力，提高學(xué)校依法決策，民主管理和監(jiān)督水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護了學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，保證了國家教育方針和學(xué)校各項工作的順利實施。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

全面實施依法治教，依法治校是學(xué)校管理的高層次目標和理想狀態(tài)，也是加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然選擇。為保證依法治校工作的順利開展學(xué)校成立了雙塔中學(xué)法制工作委員會。校長魏長春任主任，副校長季海峰任副主任，聘請雙塔派出所的干警李紅軍任法制副校長兼任委員會副主任，學(xué)校各處室主任、工會主席為組員，開展依法治校工作。法制工作委員會下設(shè)辦公室，副校長季海峰任辦公室主任，組員為政治教研組長左翠老師。

學(xué)校高度重視依法治校工作，每學(xué)年初將依法治校工作納入學(xué)校工作計劃，每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要多次部署依法治校工作。健全各種檔案，各種資料及時存檔備查。

二、制度建設(shè)

我校根據(jù)學(xué)校實際情況，于2005年3月成立學(xué)校章程起草領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為魏長春校長，副組長為辦事處賈凌云主任，組員為學(xué)校各處室主任和全體班主任。2005年4月2日將初稿公示，經(jīng)過兩周征求意見，于2005年4月13日召開教師代表大會，對學(xué)校章程進行了修改，并通過了新的章程。2005年6月學(xué)校章程經(jīng)涿州市教育局批準準予實施。

根據(jù)《學(xué)校章程》要求，學(xué)校制定德育、教學(xué)、財務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各項管理制度，如升旗制度、班團會制度，參加社會實踐制度等，各項制度內(nèi)容力爭完整，合法，體現(xiàn)以人為本，確保制度的落實公正、公開，并把管理制度匯編成冊。真正做到有章可循，有法可依，使各項規(guī)章形成體系，逐漸走向制度化、規(guī)范化和量化管理的科學(xué)軌道。

三、民主管理

1、學(xué)校校務(wù)委員會、黨支部、工會等組織機構(gòu)健全，各項管理制度完善，各組織機構(gòu)職責(zé)明確，分工具體，互相協(xié)調(diào)配合，分工不分家，依法發(fā)揮各自的實際作用。學(xué)校各組織機構(gòu)議事規(guī)則、決策程序健全。

2、學(xué)校建立教職工工會和教職工代表大會制度，在實施辦學(xué)活動中，能充分發(fā)揮“兩會”作用。教代會每學(xué)年至少召開一次，學(xué)校重大事項，如校內(nèi)教職工聘任，評優(yōu)、評職等一律經(jīng)過教代會審議。

3、學(xué)校與社區(qū)、家長建立聯(lián)系制度。學(xué)校成立家長委員會，聘請社區(qū)代表（高曉娟、李英剛等），家長代表（肖明岐、史亞霞等）參與學(xué)校管理與監(jiān)督。

4、學(xué)校建立了校長接待日制度。每周四為我校校長接待日，上午主要由校長魏長春接待，下午主要由副校長季海峰接待。建立了校長接待日檔案，對于接待家長、群眾來訪的內(nèi)容及時處理并及時紀錄存檔。

四、規(guī)范辦學(xué)

1、實行校務(wù)公開，校內(nèi)監(jiān)督機制健全完備。校內(nèi)教職工聘任，評優(yōu)、評職等及學(xué)生干部評優(yōu)、學(xué)生評三好、申報保定市級三好學(xué)生等一律實行校務(wù)公開，進行公示，學(xué)校有校務(wù)公開欄。

2、學(xué)校能自覺全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行黨的政策、法規(guī)，每學(xué)期行政黨務(wù)等方面，都能做到年初有計劃，年終有總結(jié)。學(xué)校依法規(guī)范教育教學(xué)、教師、學(xué)生、財務(wù)、后勤、校園安全等方面工作。對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，按新課程標準設(shè)置各學(xué)科課程，無亂補課現(xiàn)象；教師無隨意調(diào)課、停課現(xiàn)象；無亂征訂、亂收費現(xiàn)象。全校無亂辦學(xué)、亂辦班、亂招生現(xiàn)象；師生無嚴重違紀行為和刑事犯罪行為。

3、學(xué)校依法辦學(xué)，有良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)，組織學(xué)生開展愛國主義、集體主義、日常行為規(guī)范等教育活動，收到良好效果，經(jīng)常性開展安全教育，層層簽定責(zé)任狀，學(xué)校秩序井然。

4、教育教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)校教育教學(xué)成果顯著，學(xué)校先后獲得“河北省普教系統(tǒng)先進學(xué)?！?、“河北省綠色學(xué)?！?、“保定市藝術(shù)教育示范?！?、“保定市音美教學(xué)十佳學(xué)校”、“保定市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”等多項榮譽稱號。近幾年我校的教學(xué)質(zhì)量突飛猛進：自2003年以來，全校共有31個科次獲得涿州市教學(xué)優(yōu)勝獎，教師共367人次獲得涿州市教學(xué)成績獎。教師撰寫的論文，上的公開課，制作的課件，教案設(shè)計等多次在保定市、涿州市獲獎。

五、教育維權(quán)

一）學(xué)生權(quán)益

1、學(xué)校維護學(xué)生受教育權(quán)，尊重學(xué)生人格權(quán)，尊重學(xué)生人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，嚴禁體罰學(xué)生、嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學(xué)生等。

2、學(xué)校保證每個學(xué)生有學(xué)習(xí)和參加活動的權(quán)利，保證任何教師不準體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，不準侮辱、歧視學(xué)生、不準以任何借口把學(xué)生趕出教室，不能剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的權(quán)利；學(xué)校無開除學(xué)生現(xiàn)象。

3、按國家規(guī)定向?qū)W生收費，實行“一費制”對收費情況向?qū)W生及家長進行宣傳、公示，不許亂收費，對亂補課、亂定學(xué)習(xí)資料的教師進行舉報，如果查實，學(xué)校要進行公開處理，所以，我校無亂收費問題。

4、建立并實施學(xué)生安全和傷害等事故應(yīng)急處理程序和報告制度，能妥善處理的學(xué)生傷害事故，學(xué)生、家長要和學(xué)校簽訂安全責(zé)任狀，學(xué)校要落實治安保衛(wèi)、防火、防盜等工作，明確責(zé)任，實行責(zé)任追究制。

5、建立并實行校內(nèi)學(xué)生申訴制度，切實維護學(xué)生的合法權(quán)利。政治教師兼任心理咨詢師，傾聽學(xué)生煩惱，解決心理健康問題。

二）教師維權(quán)

1、學(xué)校依法聘任教師，按規(guī)定為教師提供良好的工作、學(xué)習(xí)條件，依法保障教師實施教育、教學(xué)活動，讓教師充分享有開展教學(xué)、科研、參加進修培訓(xùn)等權(quán)利。

2、保障教師應(yīng)得的福利待遇、工資、獎金及時足額發(fā)放，保證教職工的婚假、產(chǎn)假等，保證教職工子女的入托、入學(xué)等福利。

3、校內(nèi)民主管理機制健全，教職工參與學(xué)校民主管理，充分發(fā)揮教職工聰明才智，真正做學(xué)校主人。通過學(xué)校教代會上交提案，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策，學(xué)校工會真正成為職工之家。

4、建立校內(nèi)教師申訴制度，為了讓教師心舒暢，對學(xué)校不合理、有損教師權(quán)益的事進行申訴，校長要隨時接待、受理。對提案在教職工大會上作公開答復(fù)。學(xué)校無集體或越級上訪現(xiàn)象。

六、法制教育

1、認真貫徹國家和教育系統(tǒng)“四五”普法規(guī)劃，切實把法制教育作為學(xué)校的重要日常工作。堅持教職工學(xué)法制度，教師學(xué)法有計劃、有教材；定期組織教師參加普法考試。

2、學(xué)校按規(guī)定開設(shè)法制課，由政治教師授課，做到計劃、課時、教材（教材為省統(tǒng)一規(guī)定教材，無使用規(guī)定外教材或盜版教材現(xiàn)象）、師資的“四落實”。

3、學(xué)校采取多種形式組織開展法制宣傳教育活動。舉辦法制講

座、讀書報告會，法律知識競賽、演講等，充分利用板報、?？V播站、校園網(wǎng)等資源。

5、通過各種宣傳教育活動，使師生法律意識得到提高，增強自我保護意識。

七、法律用書

學(xué)校法制辦公室備有《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等十幾本法律用書，校長室有十二本法律用書，學(xué)校各職能機構(gòu)也都配備了兩本以上的相關(guān)法律書籍；學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人備有三本以上相關(guān)法律用書。

八、法制文化

學(xué)校辦學(xué)理念為，學(xué)校的各種教育教學(xué)活動充分體現(xiàn)了依法治校的原則和精神；學(xué)校還通過班級板報、法制宣傳欄、學(xué)生手抄報、?？?、法制園地等形式營依法治校的和諧校園。

成功的道路始終在開拓者腳下延伸。我校在各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的關(guān)心支持下，將在新課程改革的大潮中，堅持實施素質(zhì)教育，堅持依法治校，努力使學(xué)校成為學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的標準化學(xué)校。

涿州市雙塔中學(xué)

2007年11月

第四篇：創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料改動

講普通話 寫規(guī)范字 做文明人

---千口鄉(xiāng)初級中學(xué)創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料

南樂縣千口鄉(xiāng)初級中學(xué)創(chuàng)建于1956年，現(xiàn)有14個教學(xué)班，學(xué)生760人，建職工63人，專任教師42人。學(xué)校位于冀魯豫三省交界經(jīng)濟欠發(fā)達區(qū)，作為地處偏遠農(nóng)村的一所初級中學(xué)，學(xué)校立足校情，制定了打造南樂教育的“東窗口”的目標，構(gòu)建了一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造出省級優(yōu)質(zhì)課教師1人，市級優(yōu)質(zhì)課教師15人，省級骨干教師4人。近年來，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，群眾滿意率不斷提高。

我校全體教職員工始終把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做學(xué)校素質(zhì)教育的有效載體，取得了教育教學(xué)與語言文字工作的雙贏，被評為“濮陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度健全 狠抓落實

（一）高度重視

學(xué)校歷來十分重視語言文字工作。校委會多次召開語言文字工作會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，明確任務(wù)分工，制定各項制度，形成了全校齊抓共管的良好局面。

（二）健全制度

各工作小組組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際情況制定并通過了《千口鄉(xiāng)初級中學(xué)教學(xué)用語規(guī)范管理制度》、《千口鄉(xiāng)初級中學(xué)校園用語用字管理制度》、《千口鄉(xiāng)初級中學(xué)語言文字工作獎懲制度》，先后出臺了《千口鄉(xiāng)初級中學(xué)語言文字工作管理辦法》等，并組織師生落實各項工作要求。

學(xué)校每學(xué)期的工作計劃中均將語言文字工作作為重要工作內(nèi)容，將語言文字工作納入教育教學(xué)要求和教職工業(yè)務(wù)考核工作。

（三）成立組織

自2010年起成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)處主任、年級組長為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了以學(xué)校書法教師寇伏偉為組長的書法訓(xùn)練小組；成立了以班主任為組長，學(xué)生干部為組員的班級推普小組，負責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)本班學(xué)生說普通話；成立了教師推普小組，由普通話一級乙等的教師任組長。其他教師按程度不同均衡分成5個小組，以小組為單位開展活動。組長負責(zé)本組教師的普通話朗讀技巧、語言知識、口語表達等培訓(xùn)，學(xué)校測試時他們還當(dāng)測試員。全校上下形成了網(wǎng)狀語言文字工作系統(tǒng)。

（四）狠抓落實

1、設(shè)定評優(yōu)門檻

凡是普通話、三筆字不達標的教師不準評優(yōu)評先，不得晉升職稱，不達標的學(xué)生不能當(dāng)先“三好學(xué)生”。

2、落實培訓(xùn)

一級培訓(xùn)：培訓(xùn)骨干教師。我們派寇伏偉老師參加市教委組織的寫字培訓(xùn)班?；貋砗螅蝗蚊鼮槲倚ɡ蠋熤笇?dǎo)其他教師練字。

二級培訓(xùn)：骨干培訓(xùn)教師。我校在暑假期間，組織全體教師進行書法訓(xùn)練。學(xué)習(xí)期間教師講解、輔導(dǎo)、示范與看錄像相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，我校還聘請國家級寫字學(xué)校---西節(jié)村小學(xué)校長梁書琴老師來我校為全體老師講書法課。通過學(xué)習(xí)老師們認為寫字學(xué)問太大了，寫一手漂亮的字太令人羨慕了，激發(fā)了教師練字的熱情。

三級培訓(xùn)：教師培訓(xùn)學(xué)生，教學(xué)相長。全體語文老師就是所任班級的兼職寫字教師。

3、明確目標

即“全校無差生”、“逢寫必規(guī)范 動筆就不茍”，對教師和各年級學(xué)生提出了具體要求。

4、滿足物資供應(yīng)

學(xué)校為師生編印了大量的書法練習(xí)和鋼筆、毛筆字帖。配置了兩塊大黑板供老師練粉筆字用。

5、規(guī)定練字時間

學(xué)校要求教師每天早到20分鐘練字；學(xué)生每周上一節(jié)寫字課，每天課前20分鐘寫字。師生在規(guī)定時間內(nèi)必須練字，學(xué)校有專人檢查練字情況并做記錄，以作考核老師的依據(jù)。

6、建立寫字陣地

教師陣地；①設(shè)有書法訓(xùn)練園地，要求教師每天堅持寫幾個粉筆字。②學(xué)校印發(fā)鋼筆字、毛筆字訓(xùn)練紙，教師每天堅持練一張。③課堂板書是教師練字的好場所。④教案、教學(xué)反思及讀書筆記書寫是練字的好時機。

學(xué)生陣地：①課前寫字本。②書法展示園地。③作業(yè)書寫。④板報制作（手抄報和黑板報）

8、改革評估方法。

把語言文字工作滲透到語文教學(xué)中。學(xué)校期中、期末評估時，卷面書寫分占總分的10﹪。

9、開展課題研究

郭少華老師的《五步作文教學(xué)模式與學(xué)生寫作動機的探索》市級課題于2011年驗收合格。

二、開展活動，展示風(fēng)采

（一）開展活動

1、開展教師競賽活動，如教師詩文朗誦比賽、師德師風(fēng)演講比賽、口語交際課比賽等。

2、開展學(xué)生古詩文朗讀活動，并讓學(xué)生參加市、縣各級各類比賽。學(xué)校舉行重大活動時，也請家長積極參與，凡參與者都必須講普通話。如詩歌朗誦會、文藝演出等，調(diào)動家長和孩子一起學(xué)說普通話的積極性。

3、全員參加普通話水平測試。目前，我校共63名教職工，普通話測試一級乙等6人，二級甲等30人，達標率100﹪。

4、激勵師生參加校外組織的演講比賽，如市、縣教育局、宣傳部、婦聯(lián)、團委等組織的各類活動。

5、開展推普周活動，掀起說普通話的熱潮。每年9月的第三周，學(xué)校都會在校內(nèi)設(shè)置永久性的宣傳標牌，在學(xué)校公共櫥窗內(nèi)粘貼宣傳海報和相關(guān)的法律知識，布置專門的語言文字專欄和文學(xué)園地專欄，各班教唱一首推普歌，開展一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。如推普宣傳征文評比，推普宣傳卡評比，“我講普通話”故事大賽，“爭做文明小公民”征文比賽，“糾字小醫(yī)生”活動，“學(xué)校推普標兵”評選等。

6、開展了豐富多彩的社會活動：

①推普小老師活動。讓學(xué)生在日常生活中與家人、身邊的人說普通話、糾正不正確的讀音，加快普通話的推廣，滲透推普意識。

②教師課上、課下、校外“三語”活動。要求教師不僅要把普通話當(dāng)作自己的生活用語，以此以影響帶動身邊的人學(xué)說普通話，說好普通話。

③小記者采訪活動。學(xué)校成立小小記者站，記者站調(diào)查發(fā)現(xiàn)哪些場所說普通話有困難，需幫助，馬上采取記者追蹤調(diào)查活動，并制定出相應(yīng)的“幫學(xué)”計劃，實施“幫學(xué)”活動，并對自己的“幫學(xué)”活動進行記錄報道，學(xué)習(xí)根據(jù)小記者的 4

工作成效給予相應(yīng)的獎勵。更多的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，成了小小推普員。

7、開展書法競賽

開展師生書法競賽。比賽形式不斷創(chuàng)新，每次比賽方法不同，如第一次書寫內(nèi)容統(tǒng)一，當(dāng)堂完成，可以寫兩篇選交其一。第二次限定書寫內(nèi)容，規(guī)定完成時間（10分鐘12個字）。第三次是自選內(nèi)容，現(xiàn)場書寫，書寫格式自己設(shè)計，盡展書法藝術(shù)風(fēng)采，由專家評選。另外參加國家、省、市、縣書法比賽，也是調(diào)動教師學(xué)生練字積極性的好方法。

8、吟誦經(jīng)典，提升品位

學(xué)校每年開展誦讀經(jīng)典活動，師生共誦中華古詩文，同吟孔孟圣賢書，博覽歷史名家大作，豐富了校園文化內(nèi)涵。

（二）立足南樂，編寫教材

南樂歷史悠久，人杰地靈，是字圣倉頡故里。為傳承中華文明，方便學(xué)生系統(tǒng)的了解祖國文字的演變過程，體會漢字的內(nèi)在美，寫一手規(guī)范的漢字，說一口流利、標準的普通話，接觸中華古典文明，賞讀現(xiàn)代美文，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極推進語言文字工作，我校根據(jù)中學(xué)課程體系的總要求，編寫了全校通用的《寫規(guī)范字 說普通話 賞經(jīng)典美文》校本教材。

我們抽調(diào)的老師，分別從自己的教學(xué)特長，生活積累方面，搜集資料，深入方言區(qū)標記方言，尋找方言與普通話之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，選擇自己熟悉的章節(jié)來撰寫教材。以其增強學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳，生生不息。

與此同時我們在七-九年級利用班會時間，每周增加了一節(jié)校本課，安排在學(xué)校的課程里，不同年級按照不同的學(xué)習(xí)計劃進行有步驟的學(xué)習(xí)校本教材：正音、寫字、鑒賞、賞讀。開展學(xué)習(xí)活動以來，學(xué)校的角落里彌漫著爭說普通話、爭讀美文的聲音，閃動著爭寫規(guī)范字的身影。孩子們在朗讀、誦

讀、書寫的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，語文素養(yǎng)、道德身影都有了不同程度的提高，語言表達能力、閱讀、寫字的興趣明顯增強，為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅實的人文底蘊。

家校合作，充實校本教材。充分利用家長資源，讓學(xué)生對照普通話讀音，搜集家長的方言，以補充校本教材的正音部分內(nèi)容。讓學(xué)生對照“易錯文字”部分，在社會上、電視里搜集不規(guī)范字，以補充校本教材的文字部分內(nèi)容。

校本教材已成為我校語言文字工作的有力載體之一，為語言文字工作提供了保障，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的語言文字氛圍。

三、特色凸現(xiàn) 成績卓著

千口中學(xué)雖在農(nóng)村，但全校師生披荊斬棘，開拓進取，在風(fēng)雨中書寫著輝煌。近年來，學(xué)校連續(xù)三年被評為管理先進單位，并先后獲得了河南省文化建設(shè)先進學(xué)校、河南省校園文化建設(shè)百佳學(xué)校、濮陽市首屆書香校園、濮陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、濮陽市師德師風(fēng)先進集體、濮陽市校本教研示范學(xué)校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校、南樂縣愛國主義教育先進單位等榮譽稱號。

學(xué)校語言文字工作成績顯著：其中，任俊剛副校長的論文《淺談?wù)Z文教師教學(xué)語言的藝術(shù)性》榮獲市級一等獎，論文《融進詩人情感之旅，撥動學(xué)生心靈之弦》獲河南省教育教學(xué)論文二等獎；任俊剛老師獲語言文字征文國家級獎勵。張相社老師獲河南省書法大賽教師組三等獎。薛瑞霞老師獲河南省文化藝術(shù)工作先進個人?？但I璞校長獲河南省書法大賽教師組三等獎。韓珊珊老師獲濮陽市普通話演講比賽教師組三等獎。張趙楠獲濮陽市第二屆中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽三等獎；學(xué)生榮獲濮陽市首屆“新概念”作文創(chuàng)作比賽一等獎8人，縣級獎30余人；郭少華老師指導(dǎo)學(xué)生榮獲濮陽市中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一等獎。

多年來，說普通話，寫規(guī)范字已成為千口鄉(xiāng)中學(xué)所有師生的努力方向。我們

相信，天道酬勤，千口鄉(xiāng)中學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中將會取得更大的成績。

第五篇：語言漢字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料

“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！眳R報材料

為了全面推進素質(zhì)教育，進一步創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，幾年來，我們以創(chuàng)建“市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睘槠鯔C，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標，納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會實踐等各項活動中，做到了語言文字規(guī)范化，工作有機構(gòu)、有目標、有計劃、有措施、有考核，活動規(guī)范有序，健康開展，成效顯著?，F(xiàn)將學(xué)校此項工作的開展情況向您們予以匯報：

一、組織制度規(guī)范化

為了提升語言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分發(fā)揮我校在社會上推廣普通話、規(guī)范語言文字應(yīng)用的基礎(chǔ)作用和積極影響，學(xué)校建立了語言文字與教育教學(xué)融為一體的長效機制，使語言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校常規(guī)管理工作的重要組成部分。

一是健全機構(gòu)形成共識。為有效推進語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語言文字工作辦公室，并制定了相關(guān)職責(zé)，形成了“領(lǐng)導(dǎo)主管、辦公室牽頭，各教研組協(xié)助，全體教職工參與”的立體化工作模式。結(jié)合校情，制訂、完善相關(guān)的工作方案；定期召開專題學(xué)習(xí)研討會，不斷提高工作人員對語言文字規(guī)范化工作的認識；堅持做到各項工作的開展有計劃，有記錄，有總結(jié)，使語言文字規(guī)范化工作得以有條不紊地開展。

二是制度保障促進落實。學(xué)校在教師專業(yè)考核、期末績效工資發(fā)放、考核、晉級晉升、教師選聘、學(xué)生素質(zhì)測評及優(yōu)秀班集體的推選，都把“講普通話，用規(guī)范字”納入其中。同時，學(xué)校加大了監(jiān)督力度，對教師課堂教學(xué)、教案書寫和學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作采取

定期不定期檢查，把運用普通話，文字書寫規(guī)范作為重要的檢查指標，并反饋指導(dǎo)意見，不斷強化師生語言文字的規(guī)范化意識。

二、氛圍引導(dǎo)自覺化

創(chuàng)設(shè)說好普通話、用好規(guī)范字的氛圍。我們在校園內(nèi)懸掛推廣語言文字規(guī)范化的溫馨提示；利用各種會議、黑板報、主題班會、校園紅領(lǐng)巾廣播站、每周升旗儀式上的“國旗下講話”等活動進行大練兵。

學(xué)校要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過檢查身邊的標語、黑板報等，凈化自身的語言空間。每次的黑板報，大隊部都要認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯別字、錯句子及時提醒班級學(xué)生改正。

每周利用兩次廣播，加強說普通話、用規(guī)范字的宣傳引導(dǎo)，每月定期播報語言文字方面的相關(guān)知識，對師生進行潛移默化的影響，使師生養(yǎng)成了用語用字規(guī)范化的自覺性。

三、教師應(yīng)用主導(dǎo)化

我們充分認識到，提高全校教師說好普通話，用好規(guī)范字的水平是教育教學(xué)的重要支撐。因此，我們著力通過搭建平臺、加強培訓(xùn)來達到提升教師的此項職業(yè)素養(yǎng)。

一是采取“請進來”的方式，如邀請市教育局史根之教師對我校全體教師進行教師基本功“三筆字”方面的培訓(xùn)。邀請教育學(xué)院宋紅蘭老師對我校全體教師進行規(guī)范使用普通話、朗讀朗誦方面的培訓(xùn)等等。每次培訓(xùn)完，學(xué)校都會開展相關(guān)比賽，督促教師不斷提高講普通話用規(guī)范字的水平。

二是搭建教學(xué)平臺，強化應(yīng)用實踐，要求每位教師把學(xué)到的語言文字規(guī)范化知識充分應(yīng)用到教學(xué)活動的環(huán)節(jié)。通過經(jīng)常性開展“三筆

字”書寫大賽等活動，掀起教師寫字、練字熱潮。開展優(yōu)秀教案展評活動，讓全體教師通過比較，尋找差距，不斷提高自己規(guī)范書寫質(zhì)量。通過 “學(xué)生作業(yè)展評”、“學(xué)期教師評語規(guī)范使用漢字檢查”、“教師讀書記錄檢查”等活動，促進教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。

三是借師德演講、青年教師朗讀比賽、教師觀摩課、聽評課等系列活動，展示了教師教學(xué)水平，同時也展示了他們在說普通話，用規(guī)范字方面的風(fēng)采。

四、學(xué)生培養(yǎng)主體化

抓好學(xué)生語言文字工作，促進學(xué)生用語用字整體優(yōu)化，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。語文教師充分發(fā)揮學(xué)科特點和優(yōu)勢，緊緊抓住課堂教學(xué)主渠道，努力提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字水平。立足課堂，將讀音訓(xùn)練和書寫訓(xùn)練列入教學(xué)重要環(huán)節(jié)，同時將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評分標準，以此來培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用字用語的良好習(xí)慣。此外，還通過各種課外活動，實現(xiàn)向課外延伸如經(jīng)典詩文朗誦、勵志美文誦讀、演講比賽、辯論賽、詩歌朗誦、漢字聽寫大賽、手抄報比賽、參加“清明文化節(jié)誦讀展演”等，全方位調(diào)動學(xué)生規(guī)范用字用語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。

五、宣傳服務(wù)社會化

學(xué)校積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學(xué)生堅持在校外說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射到社會，擴大規(guī)范使用語言文字的影響力，進而形成一條學(xué)校教育——家庭教育——社會教育強有力的紐帶。

我們充分發(fā)揮我校的基礎(chǔ)作用和引領(lǐng)作用，通過開展“啄木鳥行動”，組織學(xué)生深入街道小區(qū)、商家店鋪，將廣告、標語、牌匾等不

規(guī)范用語用字及時提示糾正。在家中，通過開展“小手拉大手”活動由孩子糾正家長不規(guī)范的普通話和漢字。紅領(lǐng)巾小隊還走進社區(qū)推廣普通話，都取得了很好的效果。學(xué)校還用LED顯示屏、宣傳欄等載體，開辟了語言文字專欄，擴展語言文字工作宣傳引導(dǎo)的廣度，指導(dǎo)師生家長從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化活動中來，提升我校語言文字規(guī)范化工作水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中，我們會繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，強化師生用語用字規(guī)范意識。我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言文字工作一定會再上新的臺階。也請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴意見。謝謝。