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      雙塔中學(xué)語言文字規(guī)范化學(xué)校匯報材料 改動1

      時間:2019-05-13 18:56:23下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:雙塔中學(xué)語言文字規(guī)范化學(xué)校匯報材料 改動1

      推廣普通話

      推行規(guī)范字

      塑造新形象

      ——雙塔中學(xué)語言文字規(guī)范化示范校匯報材料

      我校自建校以來,高度重視語言文字工作,加強領(lǐng)導(dǎo)與組織工作,使語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階。2001年以來,我們深入貫徹《國家通用語言文字法》,把語言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來,與教育教學(xué)活動結(jié)合起來,與校園文化結(jié)合起來,與全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來,在校內(nèi)至上而下加強了語言文字規(guī)范化管理,并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。2006年底,我校被評為涿州市級語言文字規(guī)范化學(xué)校?,F(xiàn)從以下幾個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家作簡要匯報。

      一、學(xué)?;厩闆r

      我校成立于1992年8月,前身為尚公街中學(xué)。學(xué)?,F(xiàn)有18個教學(xué)班,學(xué)生809人。學(xué)校有教職工81人,其中適齡教師81人,普通話水平一級乙等教師28人,占34.5%。達(dá)到二級甲等的33人,占適齡教師總數(shù)40%。學(xué)校有語文教師12人,普通話水平達(dá)到一級乙等的12人,語文教師100%達(dá)到一級乙等。中層領(lǐng)導(dǎo)干部7人,普通話等級全部在二甲以上。全校在職教師100%參加普通話培訓(xùn)測試,達(dá)標(biāo)率為100%,二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),制度建設(shè)

      1、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

      學(xué)校成立“雙塔中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,校長魏長春任組長、副校長季海峰任副組長,中層干部、語文教研組長為組員,全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年初制定學(xué)校語言文字工作計劃,認(rèn)真開展各項工作,并做好記錄,年終做好總結(jié)。形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò),從組織上保證語言文字工作得以正常開展。

      2、健全各種制度

      為保證工作的落實,學(xué)校制定了《雙塔中學(xué)教師評估方案》、《雙塔中學(xué)教師課堂常規(guī)》、《雙塔中學(xué)教師語言文字培訓(xùn)制度》、《雙塔中學(xué)升旗制度》等規(guī)章制度,并把把語言文字工作列為學(xué)校的一項重點工作,并將通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件,作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,專項研究布置工作任務(wù),研究情況,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),制定細(xì)則,組織培訓(xùn),實施測試,增強了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

      3、加強管理,獎懲分明

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理,狠抓課堂常規(guī)管理,將教師上課使用普通話作為教學(xué)語言定為評價教師課堂的硬性指標(biāo),師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo),作為教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容,作為教師評優(yōu)、晉級的條件,作為教師上崗的資格。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為予以及時糾正。學(xué)校每年評選語言文字規(guī)范先進(jìn)教師和優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)校予以獎勵、表彰。

      三、營造氛圍,大力宣傳

      1、創(chuàng)建良好語言文字大環(huán)境

      校園醒目位置有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語,校辦公樓、教學(xué)樓、圖書館等公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌,面向教師、學(xué)生、家庭以及社會發(fā)出了倡議,開展豐富多彩的宣傳活動,將語言文字工作滲透到教師的日常工作中,滲透到學(xué)生的各種活動中。學(xué)校還利用校園之聲廣播站、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式,多管齊下,大力宣傳語言文字規(guī)范化,在全校師生中達(dá)成共識,掀起熱潮,營造一個良好的語言文字大環(huán)境。

      2、以推普周為契機,組織學(xué)生參與社會語言文字工作。

      我們緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機,精心策劃、科學(xué)組織,召開班會、出板報、進(jìn)行語言文字方面競賽、組織詩歌朗誦會等,內(nèi)容豐富多彩。我們還組織學(xué)生上街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作,查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字;鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”,幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強了學(xué)生參與社會活動的意識,而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。通過“帶法回家”、家長學(xué)校等途徑,將推普法規(guī)由學(xué)生帶到千家萬戶,真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用;將“講普通話,寫規(guī)范字”的意識傳播到千家萬戶,為我市語言文字工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      3、通過多彩活動,提高工作效果

      我校的校園環(huán)境優(yōu)美,是文化底蘊豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材

      我們組織學(xué)生為學(xué)校寫愛護花草樹木的提示語,征集學(xué)生對于“快樂”的個人箴言,征集“校園十大景觀”的文字介紹,讓學(xué)生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在每一個教室門前的展板上,孩子們都為自己的班級選擇班級名言,自豪地亮出他們的班級目標(biāo)。學(xué)生們用自己的語言營造雙塔中學(xué)人文環(huán)境的生動氛圍,來描繪自己的校園。

      朗誦、講故事比賽、書寫比賽、“啄木鳥”行動是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目,另外,各年級從學(xué)生的不同年齡特點出發(fā),還開展了各種特色活動:在與信息技術(shù)整合方面,學(xué)校組織在校園網(wǎng)班級網(wǎng)頁中出版班級作文集、個人文集,讓學(xué)生參與各類話題的在線討論。在社會實踐方面,學(xué)生到東大街商業(yè)街查找商業(yè)廣告、牌匾的錯別字。學(xué)校還組織學(xué)生去新華書店讀書買書,感受書香濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。此外,學(xué)生??讹L(fēng)帆夢》的文字撰稿、校園之聲廣播站的各種稿件的撰寫、誦讀;語文、政治、歷史的“課本劇”、小記者團的“采訪實錄”這些都是我們雙塔中學(xué)學(xué)生語言文字學(xué)習(xí)的舞臺。通過豐富多樣的綜合活動,學(xué)生規(guī)范了言談舉止、體驗了真實生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運用語言文字的意識和水平。

      四、緊密結(jié)合教學(xué),力爭取得實效

      語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。

      1、為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作,每年年末都要對語言文字工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行自查,進(jìn)行專項總結(jié)。

      2、將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標(biāo)。堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動使用普通話。為了保證推普工作落到實處,我校還通過聽推門課的形式加強對教師課堂教學(xué)的考查。

      3、發(fā)揮課堂教學(xué),尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話,板書字跡應(yīng)工整清晰;將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程;作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容,不論對何種語文作業(yè)的批改,教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求,并作好批改摘記,以便講評和輔導(dǎo)。通過以上措施,語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地,也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。

      4、為了提高全校師生語言文字表達(dá)水平,推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實施。我校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、手抄報、找錯別字等系列活動。如每年推普周,我們都要組織師生開展書法比賽,組織開展“師生朗誦比賽”。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎勵并讓他們作為全校升旗儀式演講、主持的人選,極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情,培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。

      五、加強語言文字基本功訓(xùn)練,提高師生綜合素質(zhì)

      1、強化語言文字日常培訓(xùn),提高普通話達(dá)標(biāo)率。

      語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程,學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中,供教師自學(xué),不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測試,教師普通話水平全部達(dá)二級乙等以上,語文教師普通話水平全部達(dá)到一級乙等。

      2、堅持持證上崗,加強日常監(jiān)督檢查。

      為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字,學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話合格作為教師聘任、職評的基本條件之一。說普通話,用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中,要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話,還要求日常交流中也要努力說普通話,要求板書、教案使用規(guī)范字,對教師教學(xué)情況考核評估時,將普通話水平視為重要內(nèi)容。

      3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用,對學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用字檢查;對教師、學(xué)生課上、課下交談用語等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察,匯總后交學(xué)校進(jìn)行分析,提出改進(jìn)措施。這一活動有效的促進(jìn)了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

      4、加大教育教學(xué)力度,全方位提高學(xué)生素質(zhì)

      由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識也大有增強,學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話,在日常生活中也用普通話進(jìn)行打招呼和交流。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。

      六、迎接挑戰(zhàn),持續(xù)發(fā)展,開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新業(yè)績

      我校于2006年12月通過涿州市語委的評估,被評為“涿州市語言文字工作規(guī)范化學(xué)?!薄H陙?,我們共糾正教師不規(guī)范用字18個,糾正教師發(fā)音兩處,門店招牌不規(guī)范漢字22個。

      各位領(lǐng)導(dǎo),我校在普通話推廣和普及中做了大量的工作,普通話已從“課堂語言”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶@語言”,但與先進(jìn)學(xué)校相比,我們還存在著較大差距。在今后的工作中,我們的思路是:(1)將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;(2)將語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射,由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū),將其與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來;(3)在開展“學(xué)洋思”課堂教學(xué)改革的進(jìn)程中,要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向,使學(xué)校的校本課程以豐富的內(nèi)容,多元的跨學(xué)科資源,靈活的學(xué)習(xí)方式,成為推進(jìn)語言文字工作的新的增長點,以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展,并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家留下寶貴的意見和建議。

      第二篇:創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料改動

      講普通話 寫規(guī)范字 做文明人

      ---福堪鎮(zhèn)六合中心小學(xué)創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料

      南樂縣??版?zhèn)六合中心小學(xué)創(chuàng)建于1986年,現(xiàn)有5個教學(xué)班,學(xué)生169人,專任教師15人。學(xué)校位于冀魯豫三省交界經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)區(qū),作為地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村的一所小學(xué),學(xué)校立足校情,制定了打造南樂教育的“東窗口”的目標(biāo),構(gòu)建了一支高素質(zhì)的教師隊伍,打造出省級優(yōu)質(zhì)課教師1人,市級優(yōu)質(zhì)課教師6人,省級骨干教師1人。近年來,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,群眾滿意率不斷提高。

      我校全體教職員工始終把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做學(xué)校素質(zhì)教育的有效載體,取得了教育教學(xué)與語言文字工作的雙贏,被評為“濮陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?!?。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度健全 狠抓落實

      (一)高度重視

      學(xué)校歷來十分重視語言文字工作。校委會多次召開語言文字工作會議,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,明確任務(wù)分工,制定各項制度,形成了全校齊抓共管的良好局面。

      (二)健全制度

      各工作小組組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī),結(jié)合學(xué)校實際情況制定并通過了《??版?zhèn)六合中心小學(xué)教學(xué)用語規(guī)范管理制度》、《??版?zhèn)六合中心小學(xué)校園用語用字管理制度》、《福堪鎮(zhèn)六合中心小學(xué)語言文字工作獎懲制度》,先后出臺了《??版?zhèn)六合中心小學(xué)語言文字工作管理辦法》等,并組織師生落實各項工作要求。

      學(xué)校每學(xué)期的工作計劃中均將語言文字工作作為重要工作內(nèi)容,將語言文字工作納入教育教學(xué)要求和教職工業(yè)務(wù)考核工作。

      (三)成立組織

      自2013年起成立了以校長為組長,副校長為副組長,教務(wù)處主任、年級組長為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組;成立了以學(xué)校書法教師張勝偉為組長的書法訓(xùn)練小組;成立了以班主任為組長,學(xué)生干部為組員的班級推普小組,負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)本班學(xué)生說普通話;成立了教師推普小組,由普通話一級乙等的教師任組長。其他教師按程度不同均衡分成5個小組,以小組為單位開展活動。組長負(fù)責(zé)本組教師的普通話朗讀技巧、語言知識、口語表達(dá)等培訓(xùn),學(xué)校測試時他們還當(dāng)測試員。全校上下形成了網(wǎng)狀語言文字工作系統(tǒng)。

      (四)狠抓落實

      1、設(shè)定評優(yōu)門檻

      凡是普通話、三筆字不達(dá)標(biāo)的教師不準(zhǔn)評優(yōu)評先,不得晉升職稱,不達(dá)標(biāo)的學(xué)生不能當(dāng)先“三好學(xué)生”。

      2、落實培訓(xùn)

      一級培訓(xùn):培訓(xùn)骨干教師。我們派寇伏偉老師參加市教委組織的寫字培訓(xùn)班。回來后,被任命為我校書法老師指導(dǎo)其他教師練字。

      二級培訓(xùn):骨干培訓(xùn)教師。我校在暑假期間,組織全體教師進(jìn)行書法訓(xùn)練。學(xué)習(xí)期間教師講解、輔導(dǎo)、示范與看錄像相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。為提高培訓(xùn)質(zhì)量,我校還聘請國家級寫字學(xué)校---西節(jié)村小學(xué)校長梁書琴老師來我校為全體老師講書法課。通過學(xué)習(xí)老師們認(rèn)為寫字學(xué)問太大了,寫一手漂亮的字太令人羨慕了,激發(fā)了教師練字的熱情。

      三級培訓(xùn):教師培訓(xùn)學(xué)生,教學(xué)相長。全體語文老師就是所任班級的兼職寫字教師。

      3、明確目標(biāo)

      即“全校無差生”、“逢寫必規(guī)范 動筆就不茍”,對教師和各年級學(xué)生提出 2

      了具體要求。

      4、滿足物資供應(yīng)

      學(xué)校為師生編印了大量的書法練習(xí)和鋼筆、毛筆字帖。配置了兩塊大黑板供老師練粉筆字用。

      5、規(guī)定練字時間

      學(xué)校要求教師每天早到20分鐘練字;學(xué)生每周上一節(jié)寫字課,每天課前20分鐘寫字。師生在規(guī)定時間內(nèi)必須練字,學(xué)校有專人檢查練字情況并做記錄,以作考核老師的依據(jù)。

      6、建立寫字陣地

      教師陣地;①設(shè)有書法訓(xùn)練園地,要求教師每天堅持寫幾個粉筆字。②學(xué)校印發(fā)鋼筆字、毛筆字訓(xùn)練紙,教師每天堅持練一張。③課堂板書是教師練字的好場所。④教案、教學(xué)反思及讀書筆記書寫是練字的好時機。

      學(xué)生陣地:①課前寫字本。②書法展示園地。③作業(yè)書寫。④板報制作(手抄報和黑板報)

      8、改革評估方法。

      把語言文字工作滲透到語文教學(xué)中。學(xué)校期中、期末評估時,卷面書寫分占總分的10﹪。

      9、開展課題研究

      蔡瑞娟老師的《五步作文教學(xué)模式與學(xué)生寫作動機的探索》市級課題于2012年驗收合格。

      二、開展活動,展示風(fēng)采

      (一)開展活動

      1、開展教師競賽活動,如教師詩文朗誦比賽、師德師風(fēng)演講比賽、口語交際 3

      課比賽等。

      2、開展學(xué)生古詩文朗讀活動,并讓學(xué)生參加市、縣各級各類比賽。學(xué)校舉行重大活動時,也請家長積極參與,凡參與者都必須講普通話。如詩歌朗誦會、文藝演出等,調(diào)動家長和孩子一起學(xué)說普通話的積極性。

      3、全員參加普通話水平測試。目前,我校共15名教職工,普通話測試一級乙等6人,二級甲等9人,達(dá)標(biāo)率100﹪。

      4、激勵師生參加校外組織的演講比賽,如市、縣教育局、宣傳部、婦聯(lián)、團委等組織的各類活動。

      5、開展推普周活動,掀起說普通話的熱潮。每年9月的第三周,學(xué)校都會在校內(nèi)設(shè)置永久性的宣傳標(biāo)牌,在學(xué)校公共櫥窗內(nèi)粘貼宣傳海報和相關(guān)的法律知識,布置專門的語言文字專欄和文學(xué)園地專欄,各班教唱一首推普歌,開展一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。如推普宣傳征文評比,推普宣傳卡評比,“我講普通話”故事大賽,“爭做文明小公民”征文比賽,“糾字小醫(yī)生”活動,“學(xué)校推普標(biāo)兵”評選等。

      6、開展了豐富多彩的社會活動:

      ①推普小老師活動。讓學(xué)生在日常生活中與家人、身邊的人說普通話、糾正不正確的讀音,加快普通話的推廣,滲透推普意識。

      ②教師課上、課下、校外“三語”活動。要求教師不僅要把普通話當(dāng)作自己的生活用語,以此以影響帶動身邊的人學(xué)說普通話,說好普通話。

      ③小記者采訪活動。學(xué)校成立小小記者站,記者站調(diào)查發(fā)現(xiàn)哪些場所說普通話有困難,需幫助,馬上采取記者追蹤調(diào)查活動,并制定出相應(yīng)的“幫學(xué)”計劃,實施“幫學(xué)”活動,并對自己的“幫學(xué)”活動進(jìn)行記錄報道,學(xué)習(xí)根據(jù)小記者的工作成效給予相應(yīng)的獎勵。更多的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,成了小小推普員。

      7、開展書法競賽

      開展師生書法競賽。比賽形式不斷創(chuàng)新,每次比賽方法不同,如第一次書寫內(nèi)容統(tǒng)一,當(dāng)堂完成,可以寫兩篇選交其一。第二次限定書寫內(nèi)容,規(guī)定完成時間(10分鐘12個字)。第三次是自選內(nèi)容,現(xiàn)場書寫,書寫格式自己設(shè)計,盡展書法藝術(shù)風(fēng)采,由專家評選。另外參加國家、省、市、縣書法比賽,也是調(diào)動教師學(xué)生練字積極性的好方法。

      8、吟誦經(jīng)典,提升品位

      學(xué)校每年開展誦讀經(jīng)典活動,師生共誦中華古詩文,同吟孔孟圣賢書,博覽歷史名家大作,豐富了校園文化內(nèi)涵。

      (二)立足南樂,編寫教材

      南樂歷史悠久,人杰地靈,是字圣倉頡故里。為傳承中華文明,方便學(xué)生系統(tǒng)的了解祖國文字的演變過程,體會漢字的內(nèi)在美,寫一手規(guī)范的漢字,說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,接觸中華古典文明,賞讀現(xiàn)代美文,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),積極推進(jìn)語言文字工作,我校根據(jù)中學(xué)課程體系的總要求,編寫了全校通用的《寫規(guī)范字 說普通話 賞經(jīng)典美文》校本教材。

      我們抽調(diào)的老師,分別從自己的教學(xué)特長,生活積累方面,搜集資料,深入方言區(qū)標(biāo)記方言,尋找方言與普通話之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律,選擇自己熟悉的章節(jié)來撰寫教材。以其增強學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳,生生不息。

      與此同時我們在1-5年級利用班會時間,每周增加了一節(jié)校本課,安排在學(xué)校的課程里,不同年級按照不同的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行有步驟的學(xué)習(xí)校本教材:正音、寫字、鑒賞、賞讀。開展學(xué)習(xí)活動以來,學(xué)校的角落里彌漫著爭說普通話、爭讀美文的聲音,閃動著爭寫規(guī)范字的身影。孩子們在朗讀、誦讀、書寫的過程中,與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時空的交流,語文素

      養(yǎng)、道德身影都有了不同程度的提高,語言表達(dá)能力、閱讀、寫字的興趣明顯增強,為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅實的人文底蘊。

      家校合作,充實校本教材。充分利用家長資源,讓學(xué)生對照普通話讀音,搜集家長的方言,以補充校本教材的正音部分內(nèi)容。讓學(xué)生對照“易錯文字”部分,在社會上、電視里搜集不規(guī)范字,以補充校本教材的文字部分內(nèi)容。

      校本教材已成為我校語言文字工作的有力載體之一,為語言文字工作提供了保障,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的語言文字氛圍。

      三、特色凸現(xiàn) 成績卓著

      六合中心小學(xué)雖在農(nóng)村,但全校師生披荊斬棘,開拓進(jìn)取,在風(fēng)雨中書寫著輝煌。近年來,學(xué)校連續(xù)三年被評為管理先進(jìn)單位,并先后獲得了南樂縣文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、南樂縣校園文化建設(shè)百佳學(xué)校、南樂縣第三屆書香校園、濮陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、南樂縣師德師風(fēng)先進(jìn)集體、南樂縣校本教研示范學(xué)校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校等榮譽稱號。

      學(xué)校語言文字工作成績顯著:其中,趙廣聚校長的論文《淺談?wù)Z文教師教學(xué)語言的藝術(shù)性》榮獲市級一等獎,論文《融進(jìn)詩人情感之旅,撥動學(xué)生心靈之弦》獲河南省教育教學(xué)論文二等獎;蔡瑞娟老師獲語言文字征文國家級獎勵。張勝偉老師獲河南省書法大賽教師組三等獎。蔡合才老師獲南樂縣文化藝術(shù)工作先進(jìn)個人。夏利娜老師獲濮陽市普通話演講比賽教師組三等獎。張趙楠獲濮陽市第二屆中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽三等獎;學(xué)生榮獲濮陽市首屆“新概念”作文創(chuàng)作比賽一等獎8人,縣級獎30余人;蔡瑞娟老師指導(dǎo)學(xué)生榮獲濮陽市中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一等獎。

      多年來,說普通話,寫規(guī)范字已成為六合中心小學(xué)所有師生的努力方向。我們相信,天道酬勤,??版?zhèn)六合中心小學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中將會取得更大的成績。

      第三篇:依法治校匯報雙塔中學(xué)

      依法治校 創(chuàng)建和諧校園以德育人培養(yǎng)優(yōu)秀人才

      ——創(chuàng)建省“依法治校示范?!眳R報材料

      涿州市雙塔中學(xué),保定市級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校位于位于涿州市鼓樓北大街北寺口33號,學(xué)校占地47357平方米,建筑面積9983平方米,現(xiàn)有教學(xué)班18個,教職工81人,在校學(xué)生809名,全校師生精誠團結(jié),銳意創(chuàng)新,認(rèn)真學(xué)習(xí)“十六大”文件和“三年代表”重要思想,貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《教育部關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》、《教育部辦公廳關(guān)于開展依法治校示范校創(chuàng)建活動的通知》及省、市關(guān)于“依法治?!庇嘘P(guān)文件精神,加快依法治教,依法治校工作進(jìn)程,增強了學(xué)校校長、教師、學(xué)生的法制觀念和依法辦事能力,提高學(xué)校依法決策,民主管理和監(jiān)督水平,形成符合法治精神的育人環(huán)境,維護了學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益,保證了國家教育方針和學(xué)校各項工作的順利實施。

      一、組織領(lǐng)導(dǎo)

      全面實施依法治教,依法治校是學(xué)校管理的高層次目標(biāo)和理想狀態(tài),也是加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然選擇。為保證依法治校工作的順利開展學(xué)校成立了雙塔中學(xué)法制工作委員會。校長魏長春任主任,副校長季海峰任副主任,聘請雙塔派出所的干警李紅軍任法制副校長兼任委員會副主任,學(xué)校各處室主任、工會主席為組員,開展依法治校工作。法制工作委員會下設(shè)辦公室,副校長季海峰任辦公室主任,組員為政治教研組長左翠老師。

      學(xué)校高度重視依法治校工作,每學(xué)年初將依法治校工作納入學(xué)校工作計劃,每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要多次部署依法治校工作。健全各種檔案,各種資料及時存檔備查。

      二、制度建設(shè)

      我校根據(jù)學(xué)校實際情況,于2005年3月成立學(xué)校章程起草領(lǐng)導(dǎo)小組,組長為魏長春校長,副組長為辦事處賈凌云主任,組員為學(xué)校各處室主任和全體班主任。2005年4月2日將初稿公示,經(jīng)過兩周征求意見,于2005年4月13日召開教師代表大會,對學(xué)校章程進(jìn)行了修改,并通過了新的章程。2005年6月學(xué)校章程經(jīng)涿州市教育局批準(zhǔn)準(zhǔn)予實施。

      根據(jù)《學(xué)校章程》要求,學(xué)校制定德育、教學(xué)、財務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各項管理制度,如升旗制度、班團會制度,參加社會實踐制度等,各項制度內(nèi)容力爭完整,合法,體現(xiàn)以人為本,確保制度的落實公正、公開,并把管理制度匯編成冊。真正做到有章可循,有法可依,使各項規(guī)章形成體系,逐漸走向制度化、規(guī)范化和量化管理的科學(xué)軌道。

      三、民主管理

      1、學(xué)校校務(wù)委員會、黨支部、工會等組織機構(gòu)健全,各項管理制度完善,各組織機構(gòu)職責(zé)明確,分工具體,互相協(xié)調(diào)配合,分工不分家,依法發(fā)揮各自的實際作用。學(xué)校各組織機構(gòu)議事規(guī)則、決策程序健全。

      2、學(xué)校建立教職工工會和教職工代表大會制度,在實施辦學(xué)活動中,能充分發(fā)揮“兩會”作用。教代會每學(xué)年至少召開一次,學(xué)校重大事項,如校內(nèi)教職工聘任,評優(yōu)、評職等一律經(jīng)過教代會審議。

      3、學(xué)校與社區(qū)、家長建立聯(lián)系制度。學(xué)校成立家長委員會,聘請社區(qū)代表(高曉娟、李英剛等),家長代表(肖明岐、史亞霞等)參與學(xué)校管理與監(jiān)督。

      4、學(xué)校建立了校長接待日制度。每周四為我校校長接待日,上午主要由校長魏長春接待,下午主要由副校長季海峰接待。建立了校長接待日檔案,對于接待家長、群眾來訪的內(nèi)容及時處理并及時紀(jì)錄存檔。

      四、規(guī)范辦學(xué)

      1、實行校務(wù)公開,校內(nèi)監(jiān)督機制健全完備。校內(nèi)教職工聘任,評優(yōu)、評職等及學(xué)生干部評優(yōu)、學(xué)生評三好、申報保定市級三好學(xué)生等一律實行校務(wù)公開,進(jìn)行公示,學(xué)校有校務(wù)公開欄。

      2、學(xué)校能自覺全面貫徹黨的教育方針,執(zhí)行黨的政策、法規(guī),每學(xué)期行政黨務(wù)等方面,都能做到年初有計劃,年終有總結(jié)。學(xué)校依法規(guī)范教育教學(xué)、教師、學(xué)生、財務(wù)、后勤、校園安全等方面工作。對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育,按新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置各學(xué)科課程,無亂補課現(xiàn)象;教師無隨意調(diào)課、停課現(xiàn)象;無亂征訂、亂收費現(xiàn)象。全校無亂辦學(xué)、亂辦班、亂招生現(xiàn)象;師生無嚴(yán)重違紀(jì)行為和刑事犯罪行為。

      3、學(xué)校依法辦學(xué),有良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn),組織學(xué)生開展愛國主義、集體主義、日常行為規(guī)范等教育活動,收到良好效果,經(jīng)常性開展安全教育,層層簽定責(zé)任狀,學(xué)校秩序井然。

      4、教育教學(xué)質(zhì)量高,學(xué)校教育教學(xué)成果顯著,學(xué)校先后獲得“河北省普教系統(tǒng)先進(jìn)學(xué)校”、“河北省綠色學(xué)?!薄ⅰ氨6ㄊ兴囆g(shù)教育示范?!薄ⅰ氨6ㄊ幸裘澜虒W(xué)十佳學(xué)?!?、“保定市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?!钡榷囗棙s譽稱號。近幾年我校的教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn):自2003年以來,全校共有31個科次獲得涿州市教學(xué)優(yōu)勝獎,教師共367人次獲得涿州市教學(xué)成績獎。教師撰寫的論文,上的公開課,制作的課件,教案設(shè)計等多次在保定市、涿州市獲獎。

      五、教育維權(quán)

      一)學(xué)生權(quán)益

      1、學(xué)校維護學(xué)生受教育權(quán),尊重學(xué)生人格權(quán),尊重學(xué)生人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利,嚴(yán)禁體罰學(xué)生、嚴(yán)禁使用不文明語言,不準(zhǔn)諷刺、挖苦、污辱學(xué)生等。

      2、學(xué)校保證每個學(xué)生有學(xué)習(xí)和參加活動的權(quán)利,保證任何教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)侮辱、歧視學(xué)生、不準(zhǔn)以任何借口把學(xué)生趕出教室,不能剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的權(quán)利;學(xué)校無開除學(xué)生現(xiàn)象。

      3、按國家規(guī)定向?qū)W生收費,實行“一費制”對收費情況向?qū)W生及家長進(jìn)行宣傳、公示,不許亂收費,對亂補課、亂定學(xué)習(xí)資料的教師進(jìn)行舉報,如果查實,學(xué)校要進(jìn)行公開處理,所以,我校無亂收費問題。

      4、建立并實施學(xué)生安全和傷害等事故應(yīng)急處理程序和報告制度,能妥善處理的學(xué)生傷害事故,學(xué)生、家長要和學(xué)校簽訂安全責(zé)任狀,學(xué)校要落實治安保衛(wèi)、防火、防盜等工作,明確責(zé)任,實行責(zé)任追究制。

      5、建立并實行校內(nèi)學(xué)生申訴制度,切實維護學(xué)生的合法權(quán)利。政治教師兼任心理咨詢師,傾聽學(xué)生煩惱,解決心理健康問題。

      二)教師維權(quán)

      1、學(xué)校依法聘任教師,按規(guī)定為教師提供良好的工作、學(xué)習(xí)條件,依法保障教師實施教育、教學(xué)活動,讓教師充分享有開展教學(xué)、科研、參加進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利。

      2、保障教師應(yīng)得的福利待遇、工資、獎金及時足額發(fā)放,保證教職工的婚假、產(chǎn)假等,保證教職工子女的入托、入學(xué)等福利。

      3、校內(nèi)民主管理機制健全,教職工參與學(xué)校民主管理,充分發(fā)揮教職工聰明才智,真正做學(xué)校主人。通過學(xué)校教代會上交提案,為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,學(xué)校工會真正成為職工之家。

      4、建立校內(nèi)教師申訴制度,為了讓教師心舒暢,對學(xué)校不合理、有損教師權(quán)益的事進(jìn)行申訴,校長要隨時接待、受理。對提案在教職工大會上作公開答復(fù)。學(xué)校無集體或越級上訪現(xiàn)象。

      六、法制教育

      1、認(rèn)真貫徹國家和教育系統(tǒng)“四五”普法規(guī)劃,切實把法制教育作為學(xué)校的重要日常工作。堅持教職工學(xué)法制度,教師學(xué)法有計劃、有教材;定期組織教師參加普法考試。

      2、學(xué)校按規(guī)定開設(shè)法制課,由政治教師授課,做到計劃、課時、教材(教材為省統(tǒng)一規(guī)定教材,無使用規(guī)定外教材或盜版教材現(xiàn)象)、師資的“四落實”。

      3、學(xué)校采取多種形式組織開展法制宣傳教育活動。舉辦法制講

      座、讀書報告會,法律知識競賽、演講等,充分利用板報、???、廣播站、校園網(wǎng)等資源。

      5、通過各種宣傳教育活動,使師生法律意識得到提高,增強自我保護意識。

      七、法律用書

      學(xué)校法制辦公室備有《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等十幾本法律用書,校長室有十二本法律用書,學(xué)校各職能機構(gòu)也都配備了兩本以上的相關(guān)法律書籍;學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人備有三本以上相關(guān)法律用書。

      八、法制文化

      學(xué)校辦學(xué)理念為,學(xué)校的各種教育教學(xué)活動充分體現(xiàn)了依法治校的原則和精神;學(xué)校還通過班級板報、法制宣傳欄、學(xué)生手抄報、???、法制園地等形式營依法治校的和諧校園。

      成功的道路始終在開拓者腳下延伸。我校在各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的關(guān)心支持下,將在新課程改革的大潮中,堅持實施素質(zhì)教育,堅持依法治校,努力使學(xué)校成為學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

      涿州市雙塔中學(xué)

      2007年11月

      第四篇:創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料改動

      講普通話 寫規(guī)范字 做文明人

      ---千口鄉(xiāng)初級中學(xué)創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料

      南樂縣千口鄉(xiāng)初級中學(xué)創(chuàng)建于1956年,現(xiàn)有14個教學(xué)班,學(xué)生760人,建職工63人,專任教師42人。學(xué)校位于冀魯豫三省交界經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)區(qū),作為地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村的一所初級中學(xué),學(xué)校立足校情,制定了打造南樂教育的“東窗口”的目標(biāo),構(gòu)建了一支高素質(zhì)的教師隊伍,打造出省級優(yōu)質(zhì)課教師1人,市級優(yōu)質(zhì)課教師15人,省級骨干教師4人。近年來,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,群眾滿意率不斷提高。

      我校全體教職員工始終把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做學(xué)校素質(zhì)教育的有效載體,取得了教育教學(xué)與語言文字工作的雙贏,被評為“濮陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?!?。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度健全 狠抓落實

      (一)高度重視

      學(xué)校歷來十分重視語言文字工作。校委會多次召開語言文字工作會議,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,明確任務(wù)分工,制定各項制度,形成了全校齊抓共管的良好局面。

      (二)健全制度

      各工作小組組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī),結(jié)合學(xué)校實際情況制定并通過了《千口鄉(xiāng)初級中學(xué)教學(xué)用語規(guī)范管理制度》、《千口鄉(xiāng)初級中學(xué)校園用語用字管理制度》、《千口鄉(xiāng)初級中學(xué)語言文字工作獎懲制度》,先后出臺了《千口鄉(xiāng)初級中學(xué)語言文字工作管理辦法》等,并組織師生落實各項工作要求。

      學(xué)校每學(xué)期的工作計劃中均將語言文字工作作為重要工作內(nèi)容,將語言文字工作納入教育教學(xué)要求和教職工業(yè)務(wù)考核工作。

      (三)成立組織

      自2010年起成立了以校長為組長,副校長為副組長,教務(wù)處主任、年級組長為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組;成立了以學(xué)校書法教師寇伏偉為組長的書法訓(xùn)練小組;成立了以班主任為組長,學(xué)生干部為組員的班級推普小組,負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)本班學(xué)生說普通話;成立了教師推普小組,由普通話一級乙等的教師任組長。其他教師按程度不同均衡分成5個小組,以小組為單位開展活動。組長負(fù)責(zé)本組教師的普通話朗讀技巧、語言知識、口語表達(dá)等培訓(xùn),學(xué)校測試時他們還當(dāng)測試員。全校上下形成了網(wǎng)狀語言文字工作系統(tǒng)。

      (四)狠抓落實

      1、設(shè)定評優(yōu)門檻

      凡是普通話、三筆字不達(dá)標(biāo)的教師不準(zhǔn)評優(yōu)評先,不得晉升職稱,不達(dá)標(biāo)的學(xué)生不能當(dāng)先“三好學(xué)生”。

      2、落實培訓(xùn)

      一級培訓(xùn):培訓(xùn)骨干教師。我們派寇伏偉老師參加市教委組織的寫字培訓(xùn)班。回來后,被任命為我校書法老師指導(dǎo)其他教師練字。

      二級培訓(xùn):骨干培訓(xùn)教師。我校在暑假期間,組織全體教師進(jìn)行書法訓(xùn)練。學(xué)習(xí)期間教師講解、輔導(dǎo)、示范與看錄像相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。為提高培訓(xùn)質(zhì)量,我校還聘請國家級寫字學(xué)校---西節(jié)村小學(xué)校長梁書琴老師來我校為全體老師講書法課。通過學(xué)習(xí)老師們認(rèn)為寫字學(xué)問太大了,寫一手漂亮的字太令人羨慕了,激發(fā)了教師練字的熱情。

      三級培訓(xùn):教師培訓(xùn)學(xué)生,教學(xué)相長。全體語文老師就是所任班級的兼職寫字教師。

      3、明確目標(biāo)

      即“全校無差生”、“逢寫必規(guī)范 動筆就不茍”,對教師和各年級學(xué)生提出了具體要求。

      4、滿足物資供應(yīng)

      學(xué)校為師生編印了大量的書法練習(xí)和鋼筆、毛筆字帖。配置了兩塊大黑板供老師練粉筆字用。

      5、規(guī)定練字時間

      學(xué)校要求教師每天早到20分鐘練字;學(xué)生每周上一節(jié)寫字課,每天課前20分鐘寫字。師生在規(guī)定時間內(nèi)必須練字,學(xué)校有專人檢查練字情況并做記錄,以作考核老師的依據(jù)。

      6、建立寫字陣地

      教師陣地;①設(shè)有書法訓(xùn)練園地,要求教師每天堅持寫幾個粉筆字。②學(xué)校印發(fā)鋼筆字、毛筆字訓(xùn)練紙,教師每天堅持練一張。③課堂板書是教師練字的好場所。④教案、教學(xué)反思及讀書筆記書寫是練字的好時機。

      學(xué)生陣地:①課前寫字本。②書法展示園地。③作業(yè)書寫。④板報制作(手抄報和黑板報)

      8、改革評估方法。

      把語言文字工作滲透到語文教學(xué)中。學(xué)校期中、期末評估時,卷面書寫分占總分的10﹪。

      9、開展課題研究

      郭少華老師的《五步作文教學(xué)模式與學(xué)生寫作動機的探索》市級課題于2011年驗收合格。

      二、開展活動,展示風(fēng)采

      (一)開展活動

      1、開展教師競賽活動,如教師詩文朗誦比賽、師德師風(fēng)演講比賽、口語交際課比賽等。

      2、開展學(xué)生古詩文朗讀活動,并讓學(xué)生參加市、縣各級各類比賽。學(xué)校舉行重大活動時,也請家長積極參與,凡參與者都必須講普通話。如詩歌朗誦會、文藝演出等,調(diào)動家長和孩子一起學(xué)說普通話的積極性。

      3、全員參加普通話水平測試。目前,我校共63名教職工,普通話測試一級乙等6人,二級甲等30人,達(dá)標(biāo)率100﹪。

      4、激勵師生參加校外組織的演講比賽,如市、縣教育局、宣傳部、婦聯(lián)、團委等組織的各類活動。

      5、開展推普周活動,掀起說普通話的熱潮。每年9月的第三周,學(xué)校都會在校內(nèi)設(shè)置永久性的宣傳標(biāo)牌,在學(xué)校公共櫥窗內(nèi)粘貼宣傳海報和相關(guān)的法律知識,布置專門的語言文字專欄和文學(xué)園地專欄,各班教唱一首推普歌,開展一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。如推普宣傳征文評比,推普宣傳卡評比,“我講普通話”故事大賽,“爭做文明小公民”征文比賽,“糾字小醫(yī)生”活動,“學(xué)校推普標(biāo)兵”評選等。

      6、開展了豐富多彩的社會活動:

      ①推普小老師活動。讓學(xué)生在日常生活中與家人、身邊的人說普通話、糾正不正確的讀音,加快普通話的推廣,滲透推普意識。

      ②教師課上、課下、校外“三語”活動。要求教師不僅要把普通話當(dāng)作自己的生活用語,以此以影響帶動身邊的人學(xué)說普通話,說好普通話。

      ③小記者采訪活動。學(xué)校成立小小記者站,記者站調(diào)查發(fā)現(xiàn)哪些場所說普通話有困難,需幫助,馬上采取記者追蹤調(diào)查活動,并制定出相應(yīng)的“幫學(xué)”計劃,實施“幫學(xué)”活動,并對自己的“幫學(xué)”活動進(jìn)行記錄報道,學(xué)習(xí)根據(jù)小記者的 4

      工作成效給予相應(yīng)的獎勵。更多的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,成了小小推普員。

      7、開展書法競賽

      開展師生書法競賽。比賽形式不斷創(chuàng)新,每次比賽方法不同,如第一次書寫內(nèi)容統(tǒng)一,當(dāng)堂完成,可以寫兩篇選交其一。第二次限定書寫內(nèi)容,規(guī)定完成時間(10分鐘12個字)。第三次是自選內(nèi)容,現(xiàn)場書寫,書寫格式自己設(shè)計,盡展書法藝術(shù)風(fēng)采,由專家評選。另外參加國家、省、市、縣書法比賽,也是調(diào)動教師學(xué)生練字積極性的好方法。

      8、吟誦經(jīng)典,提升品位

      學(xué)校每年開展誦讀經(jīng)典活動,師生共誦中華古詩文,同吟孔孟圣賢書,博覽歷史名家大作,豐富了校園文化內(nèi)涵。

      (二)立足南樂,編寫教材

      南樂歷史悠久,人杰地靈,是字圣倉頡故里。為傳承中華文明,方便學(xué)生系統(tǒng)的了解祖國文字的演變過程,體會漢字的內(nèi)在美,寫一手規(guī)范的漢字,說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,接觸中華古典文明,賞讀現(xiàn)代美文,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),積極推進(jìn)語言文字工作,我校根據(jù)中學(xué)課程體系的總要求,編寫了全校通用的《寫規(guī)范字 說普通話 賞經(jīng)典美文》校本教材。

      我們抽調(diào)的老師,分別從自己的教學(xué)特長,生活積累方面,搜集資料,深入方言區(qū)標(biāo)記方言,尋找方言與普通話之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律,選擇自己熟悉的章節(jié)來撰寫教材。以其增強學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳,生生不息。

      與此同時我們在七-九年級利用班會時間,每周增加了一節(jié)校本課,安排在學(xué)校的課程里,不同年級按照不同的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行有步驟的學(xué)習(xí)校本教材:正音、寫字、鑒賞、賞讀。開展學(xué)習(xí)活動以來,學(xué)校的角落里彌漫著爭說普通話、爭讀美文的聲音,閃動著爭寫規(guī)范字的身影。孩子們在朗讀、誦

      讀、書寫的過程中,與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時空的交流,語文素養(yǎng)、道德身影都有了不同程度的提高,語言表達(dá)能力、閱讀、寫字的興趣明顯增強,為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅實的人文底蘊。

      家校合作,充實校本教材。充分利用家長資源,讓學(xué)生對照普通話讀音,搜集家長的方言,以補充校本教材的正音部分內(nèi)容。讓學(xué)生對照“易錯文字”部分,在社會上、電視里搜集不規(guī)范字,以補充校本教材的文字部分內(nèi)容。

      校本教材已成為我校語言文字工作的有力載體之一,為語言文字工作提供了保障,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的語言文字氛圍。

      三、特色凸現(xiàn) 成績卓著

      千口中學(xué)雖在農(nóng)村,但全校師生披荊斬棘,開拓進(jìn)取,在風(fēng)雨中書寫著輝煌。近年來,學(xué)校連續(xù)三年被評為管理先進(jìn)單位,并先后獲得了河南省文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、河南省校園文化建設(shè)百佳學(xué)校、濮陽市首屆書香校園、濮陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、濮陽市師德師風(fēng)先進(jìn)集體、濮陽市校本教研示范學(xué)校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校、南樂縣愛國主義教育先進(jìn)單位等榮譽稱號。

      學(xué)校語言文字工作成績顯著:其中,任俊剛副校長的論文《淺談?wù)Z文教師教學(xué)語言的藝術(shù)性》榮獲市級一等獎,論文《融進(jìn)詩人情感之旅,撥動學(xué)生心靈之弦》獲河南省教育教學(xué)論文二等獎;任俊剛老師獲語言文字征文國家級獎勵。張相社老師獲河南省書法大賽教師組三等獎。薛瑞霞老師獲河南省文化藝術(shù)工作先進(jìn)個人??但I(xiàn)璞校長獲河南省書法大賽教師組三等獎。韓珊珊老師獲濮陽市普通話演講比賽教師組三等獎。張趙楠獲濮陽市第二屆中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽三等獎;學(xué)生榮獲濮陽市首屆“新概念”作文創(chuàng)作比賽一等獎8人,縣級獎30余人;郭少華老師指導(dǎo)學(xué)生榮獲濮陽市中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一等獎。

      多年來,說普通話,寫規(guī)范字已成為千口鄉(xiāng)中學(xué)所有師生的努力方向。我們

      相信,天道酬勤,千口鄉(xiāng)中學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中將會取得更大的成績。

      第五篇:語言漢字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料

      “語言文字規(guī)范化示范學(xué)?!眳R報材料

      為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,幾年來,我們以創(chuàng)建“市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”為契機,把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo),納入教育教學(xué)常規(guī)管理,滲透到德智體美和社會實踐等各項活動中,做到了語言文字規(guī)范化,工作有機構(gòu)、有目標(biāo)、有計劃、有措施、有考核,活動規(guī)范有序,健康開展,成效顯著?,F(xiàn)將學(xué)校此項工作的開展情況向您們予以匯報:

      一、組織制度規(guī)范化

      為了提升語言文字規(guī)范化工作的整體水平,充分發(fā)揮我校在社會上推廣普通話、規(guī)范語言文字應(yīng)用的基礎(chǔ)作用和積極影響,學(xué)校建立了語言文字與教育教學(xué)融為一體的長效機制,使語言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校常規(guī)管理工作的重要組成部分。

      一是健全機構(gòu)形成共識。為有效推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語言文字工作辦公室,并制定了相關(guān)職責(zé),形成了“領(lǐng)導(dǎo)主管、辦公室牽頭,各教研組協(xié)助,全體教職工參與”的立體化工作模式。結(jié)合校情,制訂、完善相關(guān)的工作方案;定期召開專題學(xué)習(xí)研討會,不斷提高工作人員對語言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識;堅持做到各項工作的開展有計劃,有記錄,有總結(jié),使語言文字規(guī)范化工作得以有條不紊地開展。

      二是制度保障促進(jìn)落實。學(xué)校在教師專業(yè)考核、期末績效工資發(fā)放、考核、晉級晉升、教師選聘、學(xué)生素質(zhì)測評及優(yōu)秀班集體的推選,都把“講普通話,用規(guī)范字”納入其中。同時,學(xué)校加大了監(jiān)督力度,對教師課堂教學(xué)、教案書寫和學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作采取

      定期不定期檢查,把運用普通話,文字書寫規(guī)范作為重要的檢查指標(biāo),并反饋指導(dǎo)意見,不斷強化師生語言文字的規(guī)范化意識。

      二、氛圍引導(dǎo)自覺化

      創(chuàng)設(shè)說好普通話、用好規(guī)范字的氛圍。我們在校園內(nèi)懸掛推廣語言文字規(guī)范化的溫馨提示;利用各種會議、黑板報、主題班會、校園紅領(lǐng)巾廣播站、每周升旗儀式上的“國旗下講話”等活動進(jìn)行大練兵。

      學(xué)校要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,提出規(guī)范用字要求,作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容,通過檢查身邊的標(biāo)語、黑板報等,凈化自身的語言空間。每次的黑板報,大隊部都要認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)錯別字、錯句子及時提醒班級學(xué)生改正。

      每周利用兩次廣播,加強說普通話、用規(guī)范字的宣傳引導(dǎo),每月定期播報語言文字方面的相關(guān)知識,對師生進(jìn)行潛移默化的影響,使師生養(yǎng)成了用語用字規(guī)范化的自覺性。

      三、教師應(yīng)用主導(dǎo)化

      我們充分認(rèn)識到,提高全校教師說好普通話,用好規(guī)范字的水平是教育教學(xué)的重要支撐。因此,我們著力通過搭建平臺、加強培訓(xùn)來達(dá)到提升教師的此項職業(yè)素養(yǎng)。

      一是采取“請進(jìn)來”的方式,如邀請市教育局史根之教師對我校全體教師進(jìn)行教師基本功“三筆字”方面的培訓(xùn)。邀請教育學(xué)院宋紅蘭老師對我校全體教師進(jìn)行規(guī)范使用普通話、朗讀朗誦方面的培訓(xùn)等等。每次培訓(xùn)完,學(xué)校都會開展相關(guān)比賽,督促教師不斷提高講普通話用規(guī)范字的水平。

      二是搭建教學(xué)平臺,強化應(yīng)用實踐,要求每位教師把學(xué)到的語言文字規(guī)范化知識充分應(yīng)用到教學(xué)活動的環(huán)節(jié)。通過經(jīng)常性開展“三筆

      字”書寫大賽等活動,掀起教師寫字、練字熱潮。開展優(yōu)秀教案展評活動,讓全體教師通過比較,尋找差距,不斷提高自己規(guī)范書寫質(zhì)量。通過 “學(xué)生作業(yè)展評”、“學(xué)期教師評語規(guī)范使用漢字檢查”、“教師讀書記錄檢查”等活動,促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。

      三是借師德演講、青年教師朗讀比賽、教師觀摩課、聽評課等系列活動,展示了教師教學(xué)水平,同時也展示了他們在說普通話,用規(guī)范字方面的風(fēng)采。

      四、學(xué)生培養(yǎng)主體化

      抓好學(xué)生語言文字工作,促進(jìn)學(xué)生用語用字整體優(yōu)化,是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。語文教師充分發(fā)揮學(xué)科特點和優(yōu)勢,緊緊抓住課堂教學(xué)主渠道,努力提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字水平。立足課堂,將讀音訓(xùn)練和書寫訓(xùn)練列入教學(xué)重要環(huán)節(jié),同時將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評分標(biāo)準(zhǔn),以此來培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用字用語的良好習(xí)慣。此外,還通過各種課外活動,實現(xiàn)向課外延伸如經(jīng)典詩文朗誦、勵志美文誦讀、演講比賽、辯論賽、詩歌朗誦、漢字聽寫大賽、手抄報比賽、參加“清明文化節(jié)誦讀展演”等,全方位調(diào)動學(xué)生規(guī)范用字用語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。

      五、宣傳服務(wù)社會化

      學(xué)校積極采取有力措施,爭取家庭的配合、社會的支持,提倡學(xué)生堅持在校外說普通話、用規(guī)范字,由學(xué)校到家庭,由家庭輻射到社會,擴大規(guī)范使用語言文字的影響力,進(jìn)而形成一條學(xué)校教育——家庭教育——社會教育強有力的紐帶。

      我們充分發(fā)揮我校的基礎(chǔ)作用和引領(lǐng)作用,通過開展“啄木鳥行動”,組織學(xué)生深入街道小區(qū)、商家店鋪,將廣告、標(biāo)語、牌匾等不

      規(guī)范用語用字及時提示糾正。在家中,通過開展“小手拉大手”活動由孩子糾正家長不規(guī)范的普通話和漢字。紅領(lǐng)巾小隊還走進(jìn)社區(qū)推廣普通話,都取得了很好的效果。學(xué)校還用LED顯示屏、宣傳欄等載體,開辟了語言文字專欄,擴展語言文字工作宣傳引導(dǎo)的廣度,指導(dǎo)師生家長從我做起,從現(xiàn)在做起,積極投入到語言文字規(guī)范化活動中來,提升我校語言文字規(guī)范化工作水平。

      各位領(lǐng)導(dǎo),在今后的工作中,我們會繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制,尋找存在的薄弱環(huán)節(jié),明確努力方向,把語言文字工作落到實處,進(jìn)一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng),強化師生用語用字規(guī)范意識。我們堅信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全校師生的共同努力下,我校語言文字工作一定會再上新的臺階。也請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴意見。謝謝。

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