第一篇：學校意識形態(tài)整改方案2017.12

開魯縣學校意識形態(tài)工作整改任務清單

按照《關于對中央巡視“回頭看”意識形態(tài)工作責任制落實情況監(jiān)督檢查反饋意見的整改方案》相關任務要求，制定開魯縣學校意識形態(tài)工作整改任務清單。

一、針對“對中學和職業(yè)學校思想政治工作的重視程度仍然不夠”問題的整改任務

1、將學校領導干部競聘人員政治思想素質納入競聘條件。

2、落實領導干部和領導班子教育教學意識形態(tài)責任制，制定相應責任清單。3、8月底前開展對中學和職業(yè)學校專項督查。

4、結合文明校園創(chuàng)建，加強全體教職工日常思想政治學習，做到有計劃、有記錄、有措施、有效果。

5、校長負責每學期組織開展師德教育。

6、開展年度“師德標兵”評選工作。

7、結合班主任工作，落實輔導員制度。每學期開設集中思想政治講座。制定輔導員工作細則，加強科任教師教學思想政治滲透。

8、加強社會主義核心價值觀教育引導，傳統(tǒng)文化教學要有計劃、有載體、有效果。德育工作要有專項安排、有落實。

二、針對“對中學和職業(yè)學校報告會、講座等陣地的有效管理”問題的整改任務

1、明確入校報告、講座責任主體，校長是第一責任人，分管校長是直接責任人，其他班子成員負連帶責任。嚴格落實《關于規(guī)范外請報告人來我市授課的管理辦法》。

2、制定意識形態(tài)實施細則。

三、針對“對宗教在中小學、職業(yè)學校的傳播滲透管控有漏洞”問題的整改任務

1、強化宣傳教育引導，用唯物主義和無神論統(tǒng)一師生思想。加強思想政治課教育，統(tǒng)一培訓任課教師，大力宣傳唯物主義和馬克思主義，特別是中國化馬克思主義內容。

2、摸底調查宗教和宗教思想在校園傳播情況。

3、在校園文化陣地開展以抵制邪教、健康生活為主題的各類活動。

4、每學期組織一次以抵制邪教為主題的班團（隊）會。

5、制定校園抵制邪教實施方案。

第二篇：整改方案12（范文模版）

“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境”個人整改方案

開展“轉變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年”活動是全面從嚴治黨的重要抓手，是轉變干部作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、調動教師工作積極性的重要舉措，對于推動教育事業(yè)健康發(fā)展、辦好人民滿意教育具有十分重要的意義。按照縣教育黨工委和學區(qū)黨總支的要求，近期我結合自身工作實際，認真聽取了單位領導和同事對我個人提出的意見建議，對照黨員標準深刻剖析了自身存在的問題?，F(xiàn)結合本人思想和工作情況，就自身存在的問題進行認真反思，提出具體的整改措施和辦法。現(xiàn)將具體檢查情況匯報如下。

一、存在的主要問題

（一）政治上不過硬、履行主體責任不到位、落實中央和省市縣決策部署不徹底等方面。學校黨支部活動與教育教學工作存在“兩張皮”現(xiàn)象，不能真正將黨建工作融入到教育教學工作中，學校黨組織的凝聚力不強，對促進學校管理作用不明顯。黨員教師先鋒模范作用發(fā)揮不充分，2名黨員教師年齡偏大，身體狀況比較差，體力跟不上，對學校安排的工作疲于應付，工作主動性不強，對其他教師輻射帶動作用缺失。作為校長，對黨員教育和管理工作熱情不高、心思不穩(wěn)，以致黨建工作隊伍業(yè)務不精、理論水平不高，影響了黨建工作的效果和力度。

(二)視野不寬、能力不強、謀劃工作和推動工作能力不足、辦法不多等方面。教育的飛速發(fā)展，信息化的日新月異，迫切需要我們教育工作者以新的視角去審視我們的工作。作為校長，很少從教育發(fā)展的大局和學生綜合素質提升的高度去安排、推進學校工作，平時習慣于落實好上級安排的工作，抓好教學質量的提升，維持正常的教育教學秩序，工作創(chuàng)新不夠。學校整體工作規(guī)劃系統(tǒng)性不強，對事關學生綜合素質提升、教師專業(yè)發(fā)展的工作謀劃不夠，工作開展缺乏創(chuàng)新。教學工作安排多，指導少。

(三)履職擔當不夠、主動作為不足、官僚主義等方面。一是思想認識上，重教學業(yè)務、輕學校黨建。片面認為，學校的發(fā)展必須以教育教學質量和辦學條件等硬件建設為硬指標、硬任務。為了使學校在競爭中提高生存力，學校大量時間、精力和財力都在抓發(fā)展規(guī)模，造成黨建工作在文件中提得多，行動上落實得少，開會布置多，實際落實少;從事黨務工作人員熱情不高、心思不穩(wěn)，以致黨建工作業(yè)務不精、理論水平不高，影響了黨建工作的效果和力度。學校黨組織和黨員管理教育的各項制度不健全，黨員活動陣地缺失、黨建檔案材料不完善;黨組織活動不能夠很好地開展;學校黨組織的政治核心作用呈現(xiàn)弱勢，黨組織的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力不強。

（四）群眾工作認識不到位、宗旨意識不強、做好群眾工作能力不足等方面。平時忙于學校事務和教育教學，與教師談話談心不充分，對其生活困難了解不深入，溝通交流比較少，在調動工作積極性方面做的不夠。沒有充分征求教職工對學校工作的意見、建議，傾聽民意不夠，學校工作行政指令多，民主發(fā)揮少。

（五）形式主義、政績觀偏差、不求實效等方面。我校50歲以上教師10名，占教師總數(shù)的一半以上，他們工作經驗豐富，但是在教學常規(guī)落實上不夠經常。作為校長，會議上多次闡明堅守常規(guī)的重要性，執(zhí)行上還是有不到位的現(xiàn)象，于是也就聽之任之，偶爾個別約談一下，效果也比較好。其次，迫于質量壓力，抓教學方面開展的工作比較多，在學生綜合素質提升上開展的活動比較少，只是落實了非基礎課的教學任務而已。

（六）“放管服”改革不到位、行政效能低下、營商環(huán)境不優(yōu)等方面。對上級惠民政策宣傳不到位，國家實行的“兩免一補”政策，雖能按照上級要求落實好學校層面的工作。但在其他方面宣傳不到位，導致群眾對黨的惠民政策知曉度不高。

（七）工作落實不力、欺上瞞下、弄虛作假等方面學校制度操作性不強。學校制訂了各項規(guī)章制度，但是制度的針對性和操作性不強。作為校長，在制度的修訂方面還落的不實，建立新的制度迫在眉睫。

二、產生問題的根源剖析

我針對以上存在的幾個問題，經過認真反復的回顧和反思，分析存在的思想根源是多方面的，但主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）放松了理想信念的堅守，忽視了理論掌握和學以致用。回顧自己的學習、工作經歷，沒有用科學的世界觀、人生觀、價值觀來指導和規(guī)范自己，沒有不斷地學習進步，不斷地嚴格要求。一是對思想政治修養(yǎng)的自覺性不夠，學習中存在一知半解、淺嘗輒止，存在對黨的路線、方針、政策，尤其是對習近平同志系列講話精神把握不透徹，對堅定必勝信心與增強憂患意識統(tǒng)一于中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律認識不夠深刻、對堅定必勝信念與憂患意識統(tǒng)一于以人為本、執(zhí)政為民的根本追求認識不夠深刻、統(tǒng)一于改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐認識不夠深刻；二是學用結合不夠，執(zhí)行力有待進一步提升。由于黨的理論學習不扎實，在指導實際工作中存在底氣不足，在管黨治黨的主體責任上缺失、履職盡職不力。

（二）放松了宗旨意識的強化，淡化了對事業(yè)的追求。群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深；對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。群眾意識淡化，遠離群眾，不能及時準確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，沒有做到依靠群眾、尊重群眾，沒有放下架子深入基層與群眾面對面、心貼心、零距離接觸，拉家常、問冷暖、沒有真心同群眾交朋友，同甘共苦解決問題、推動工作。深入下去向群眾學習不夠，導致不了解群眾需求，做工作指導和教育的針對性、時效性不夠和教育不夠。

（三）放松了黨性修養(yǎng)的升華，提升思想境界與黨規(guī)黨紀有差距。作為一個共產黨員必須是先鋒、必須是表率。2006年本人加入中國共產黨，作為有著10多年黨齡的干部，反省自己存在的突出問題，關鍵在于學習領悟黨紀黨規(guī)不深不透，淡化了對黨規(guī)黨紀的敬畏，自我要求降低，在學習落實全縣教育教學總目標，在履行政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識上不夠，在牢固樹立責任意識、擔當意識方面，有所欠缺。牢記根本宗旨、為民履職盡責與在帶頭真抓實干、推動工作落實與“三嚴三實”有差距。沒有做到勇于直面矛盾，不太善于解決問題，沒有釘子精神抓落實，缺乏敢想敢作敢當?shù)挠職狻?/p>

三、改進措施和今后努力方向

我作為一名教師、學校領導，肩負著帶領全校師生員工堅定不移的貫徹黨的教育方針，認真完成上級布置的各項任務。在思想上必須同上級保持高度一致，以飽滿的政治熱情，良好的精神狀態(tài)，積極發(fā)揮共產黨員先進性作用，時刻用黨員先進性要求檢驗自己，努力改造自己的世界觀，人生觀，切實地，積極有效地克服和糾正自己存在的問題與工作中的不足，努力做到以下幾個方面。

（一）進一步加強理論學習，夯實理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

（二）改作風，強宗旨，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的教育事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、教職工的利益第一；保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費；在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，同群眾建立魚水關系；努力克服消極思維、模糊認識，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；要把加強宗旨意識和作風修養(yǎng)作為自己的終身課題，堅持下去。

（三）保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有真佛不破戒的修為，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強師德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

（四）堅持務實創(chuàng)新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)學校工作新局面。

2018年6月15日

第三篇：意識形態(tài)整改工作報告

意識形態(tài)整改工作報告

以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為首要政治任務，堅持黨管意識形態(tài)不動搖，牢牢把握意識形態(tài)工作主導權，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，積極研究和探索新形勢下意識形態(tài)工作的特點和規(guī)律，以廣大黨員為抓手，以宣傳思想工作為載體，加強和改進意識形態(tài)領域工作，針對2020意識形態(tài)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，認真分析原因，現(xiàn)將整改情況匯報如下：

一、主要做法與成效

（一）加強組織領導，明確責任分工

我中心認真貫徹落實黨中央、省、市、縣委關于意識形態(tài)工作部署要求，結合“解放思想 推動高質量發(fā)展大討論”、“不忘初心、牢記使命”主題教育，進一步加強意識形態(tài)工作，將意識形態(tài)工作作為黨的建設的重要內容，明確黨組領導班子對我中心意識形態(tài)工作負主體責任，明確黨組負責人為意識形態(tài)工作第一責任人，分管領導和其他領導班子成員按照責任分工，對各自工作領域的意識形態(tài)工作負責，嚴格落實“一崗雙責”，切實將意識形態(tài)工作落到實處。

（二）重視理論學習教育，堅持科學武裝頭腦

1.加強黨組中心組學習。示范引領全中心黨員干部群眾學習習近平總書記系列重要講話精神，學習黨章黨規(guī)，學習中國特色社會主義理論體系，進一步提升中心組學習成員黨的理論、路線和方針政策水平，在意識形態(tài)工作中把握正確導向，立場堅定，敢于亮劍。截止目前，全中心開展黨組理論中心組集中學習12次，利用干部職工大會、黨員大會等集中組織全體學習40余次。

2.抓好黨員干部學習。把意識形態(tài)工作列入2020年工作計劃，組織黨員干部進行學習，進一步深化廣大黨員干部理想信念教育。利用黨組會、黨員大會、全體職工會議等各種時機，強調意識形態(tài)工作的極端重要性，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義、傳播輕信政治謠言、詆毀貶低黨和國家領導人等錯誤思想傾向。抓好“三會一課”，組織黨員干部集體學習，開展討論，撰寫心得。集中學習既有理論學習，又有省市縣黨委、政府的有關文件精神學習，既有理論宣傳，又有政策貫徹與落實。

（三）提高輿論引導能力，營造良好的輿論環(huán)境和社會氛圍

1.加強隊伍建設。一方面，充實宣傳工作隊伍，加強信息報送力度，切實做好黨組意識形態(tài)工作、宣傳思想文化工作和全中心發(fā)展新舉措、新進展、新成效的宣傳報道工作；另一方面，深入推進各黨支部的思想政治建設，著力提升基層黨支部宣傳干部隊伍敢抓敢管、擅長做意識形態(tài)工作的能力和水平。

2.抓好行動落實。開展定期檢查指導，加強督查，確保全中心意識形態(tài)工作落到實處。中心黨組將意識形態(tài)工作納入黨建工作重要內容；中心意識形態(tài)工作領導小組負責加強對意識形態(tài)貫徹執(zhí)行情況的跟蹤問效，實時把握動向。

二、存在的問題原因分析

一年來，我中心意識形態(tài)工作取得了一定的成績，但還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，主要包括以下幾個方面：一是意識形態(tài)領域工作的學習機制需要進一步完善；二是新興媒體的應用和引導管理需要進一步加強，宣傳工作隊伍力量偏弱，對外宣傳工作的聯(lián)系和對接還需進一步鞏固；三是新形勢下輿論引導能力需要進一步提升；抓意識形態(tài)工作的激勵和約束機制不完善，激勵和促進作用不夠明顯。四是群眾思想觀念與加快發(fā)展的要求不相適應；五是陣地建設與群眾精神文化生活需求不相適應。六是存在著工作不規(guī)范、理論學習結合部門實際不緊密等問題。如有少數(shù)領導干部因為業(yè)務繁忙，主要時間和精力用于處理事務之中，對意識形態(tài)理論學習重視不夠，為應付檢查而學習，學習主動性不高;在意識形態(tài)學習中針對性不強，缺乏自己的思考，與工作聯(lián)系不強等。

三、今后的努力方向

在接下來的工作中，我中心將進一步抓好意識形態(tài)工作，持之以恒抓好理論學習，提高輿論引導水平，擴大意識形態(tài)工作宣傳渠道，為推進意識形態(tài)工作發(fā)展提供堅強有力的精神動力、思想保證和輿論支持。重點抓好三個方面的工作：一要抓學習。始終堅持以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦，各黨支部要從鞏固黨的群眾基礎，認清肩上的責任和面臨的挑戰(zhàn)，堅持底線思維，增強憂患意識和做好意識形態(tài)工作、宣傳思想工作的自覺性、堅定性。要把深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，作為全中心意識形態(tài)工作的重要內容，增強工作責任感和使命感，真正做到思想認識上強起來。二要抓協(xié)調。形成齊抓共管的意識形態(tài)工作合力。圍繞黨管意識形態(tài)的原則，認真履行綜合協(xié)調職責，把宣傳思想文化工作融入經濟建設、政治建設、社會建設、生態(tài)文明建設和黨的建設各個領域，牢牢把握意識形態(tài)工作領導權和主導權。堅持政府主導、社會參與、共建共享。進一步建立健全意識形態(tài)工作責任制，調動多方力量共同做好意識形態(tài)工作，形成黨組統(tǒng)一領導、部門共同參與、支部齊抓共管的良好氛圍。

第四篇：學校整改方案

加強引導、嚴明紀律、標本兼治、確保穩(wěn)定

——學校提高教學質量整改方案

學校自2008年11月24日接到《縣教體局“一二三”幫扶行動計劃》后，立即組織全體校委對學校工作進行全面自查，通過自查也正視到了學校工作存在的一些盡管是非主流的，但卻不容忽視的現(xiàn)象和問題。這些現(xiàn)象和問題主要表現(xiàn)為：

一、享樂主義、自我中心主義侵蝕學校教師群體的思想陣地，對本職工作的要求不高但對待遇的期望很高；遇事講條件講報酬的現(xiàn)象；年紀不大卻對自己的工作業(yè)績看得很淡，對安逸享樂看得很重的現(xiàn)象；個人問題至上，紀律原則意識淡化的現(xiàn)象；只見樹木不見森林，看不到工作大局不注意維護學校團結和榮譽，工作情緒化的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象在我校雖不普遍但都有所表現(xiàn)，既不利于個人的進步，更不利于集體的團結和學校的發(fā)展。

二、教育教學行為不規(guī)范。教育態(tài)度粗暴簡單，還存在體罰、變相體罰學生，諷刺挖苦的現(xiàn)象；課前準備不精心，課堂教學不扎實，作業(yè)批改不到位的現(xiàn)象；學習不積極，教研不熱心，工作不務實的現(xiàn)象都還沒有從根本上杜絕。這些現(xiàn)象成了個別班級、學科教育教學質量始終難以真正提高的瓶頸所在。

三、安全意識還有待提高，安全管理還存在疏漏，安全問題還時有發(fā)生。學生沒有到班但科任教師不重視，班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)、上報的現(xiàn)象；學生請假離校手續(xù)不全的現(xiàn)象；學生之間的矛盾糾紛導致的安全隱患不能及時發(fā)現(xiàn)排除的現(xiàn)象；平時班級安全教育、管理不落實的現(xiàn)象都還或多或少的存在，這些現(xiàn)象隱伏著隨時可能發(fā)生的安全事故，如果不重視、不排除、不解決，就有可能影響到學校的正常運轉甚至造成不好的社會影響。

四、有令不行，有禁不止，政令不暢。不準違規(guī)推銷資料，不準違規(guī)招收寄讀學生，這些禁令學校三令五申，但總還是有少部分教師令不行、禁不止。

五、不注重和學生家長的溝通聯(lián)系，缺乏構建和諧、有機的家校環(huán)境的思想意識，造成了部分家長對學生的教育不重視，對學校的工作不支持的情況。

客觀分析這些現(xiàn)象和問題，我們認為，不僅要從教師隊伍的思想意識上找原因，也要從學校所面臨的內外環(huán)境上找原因，還要從領導的思想和作風上找原因。找準問題的成因，明確了各自的責任，也就找到了解決問題的方法。針對存在的這些問題，學校提出了“加強引導、嚴明紀律、標本兼治、確保穩(wěn)定”的整改工作方案。

一、工作指導思想：

在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，立足21世紀教育的長足發(fā)展，進一步堅持實施科技興國戰(zhàn)略，為國家強盛和綜合國力的提高作出更大的貢獻。

二、工作總體目標：

堅持以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導；堅持黨的教育方針；堅持科學發(fā)展觀；正確把握教學工作；全面推進和實施素質教育的正確方向，努力辦好人民滿意的基礎教育。

三、具體整改措施如下：

（一）教育行政管理方面

1、加強班子建設。加強班子成員的政治理論學習，提高班子成員整體的政治覺悟和思想素質。經常召開班子民主生活會，開展批評與自我批評，剖析思想，統(tǒng)一認識，增強班子的凝聚力，真正做到在其位，謀其政、行其事。主要領導要深入教學第一線，多研究教學工作。每周聽課1～2節(jié)，多與教職工交流、研討。與教職工打成一片，傾聽群眾呼聲，有利于教育教學工作的開展。同時，建議教育局根據(jù)我校實際情況，合理地調整和補充班子的成員，以利于更好地開展工作。

2、在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業(yè)道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

（二）教育教學管理方面

1、進一步加強教學工作的常規(guī)管理。

（1）要以“與時俱進”的精神，對學校原制定的教學常規(guī)管理制度進行修訂，對教學過程各環(huán)節(jié)的要求給予細化，以利于推進課改的實施。（現(xiàn)已對教師教學計劃的制定、備課、上課、評課、學生作業(yè)批閱情況等重新進行了修訂）（2）強化檢評，使已出臺的各項規(guī)章制度落實到位。已落實的有：學期初進行計劃交流；教學干部堅持隨堂聽課（全方位）、跟蹤聽課（發(fā)現(xiàn)問題）、有重點的聽課（個別指導）；

（3）把好質量關，繼續(xù)做好質量評價與監(jiān)控工作 ①、努力參照縣局教學質量評測方法，努力探討我校評價教學質量的具體方法，力爭完成并超過《學校2008-2010年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中制定的各項指標，即：一年級合格率和優(yōu)秀率達到97.7%和94.2%；二年級合格率和優(yōu)秀率達到97.2%和92.2%；三年級合格率和優(yōu)秀率達到77%和57%；四年級合格率和優(yōu)秀率達到79%和56%；五年級合格率和優(yōu)秀率達到77.5%和53.6%；六年級畢業(yè)會考合格率和優(yōu)秀率達到91.2%和66%，270分以上上線率達到44.4%，240-269分上線率達到51%；七年級合格率和優(yōu)秀率達到48%和9%；八年級合格率和優(yōu)秀率達到47%和9%；九年級會考合格率和優(yōu)秀率達到47%和7.6%，700分以上上線率達到4.5%，600-699分上線率達到36.9%。

②、對每個單元的形成性自測加大管理力度，學校領導要隨時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學漏詞，及時和老師們研究補救方法。

③.搞好月抽測工作。

④.做好每月一次的教師備課筆記和學生作業(yè)檢查。（4）進一步完善落實教學各項規(guī)章制度。①一是行政領導教學值日的日查及記載制度； ②二是教師教學工作（隨時填表）考評； ③三是教師自我剖析制度（課后反思）； ④四是教學過程監(jiān)控、單元質量分析； ⑤五是上課評課制度；

⑥六是對教學工作的每個環(huán)節(jié)做好檢查、督促制度。（以上各項要求均有量化表格）。

（5）.加強潛能生的檔案管理，加強對教師制定計劃的檢查 ①教師制定了個別教育計劃，是不是照著做了？有沒有成效？

②課上對潛能生的關注情況是否做到提供機會、個別輔導，以使?jié)撃苌M量在新課中少出漏洞。

③課下要抓住一切時間，對潛能生及時輔導，不計時間不講報酬。④建立輔導潛能生交流制度。定期讓老師進行個案交流，共同研究提高潛能生方法策略。過一段時間，看哪個學生成績提高較快，就讓教師及時把方法進行書面總結，互相交流，找到途徑。⑤建立潛能生與家長聯(lián)系制度。實行每星期至少一次的與家長電話或面對面的直接聯(lián)系。班主任每人一本“家、校一本通”，及時把學生在校情況向家長進行匯報。

⑥學校加強對單元抽測、月抽測的統(tǒng)一管理。學校將各個年級每學完一個單元進行一次統(tǒng)一考試，教師流水閱卷，及時查出教學漏洞，對潛能生的成績心中有數(shù)，及時與老師溝通。改進措施，實施有效管理。

（6）.進一步加大校本教研的力度。要把握時代的脈搏，以教研教改和信息技術為支撐，努力提高教學質量。要強化向40分鐘要質量的理念，進一步轉變觀念，將課題研究與教師的專業(yè)發(fā)展結合起來；發(fā)揮現(xiàn)代教育裝備的使用效益，將信息技術應用到整合學科的教學之中，優(yōu)化課堂教學過程，使學生主動性、積極性和創(chuàng)造精神得到充分發(fā)揮，不斷提高教學質量。（正在實施）

2、建立保證教學質量的長效措施。

哈佛大學前校長科南特曾說：一所學校的榮譽不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代一代教師的質量。一個學校要站得住，教師一定要出色。一支素質優(yōu)秀、結構合理、精干高效、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，是教學質量保障的關鍵所在。要辦高質量的教育，首先要有高質量的教師，教師的質量就是學校的質量。教育的差距歸根到底就是教師的差距，抓好教師隊伍建設，提高教師的整體是非常重要的。因此，我們把建立一支素質優(yōu)秀、結構合理、精干高效、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，保證我校一代一代教師的質量作為我們長遠工作的目標。

措施：

(1）.組織教師開展素質教育理論的學習。（長期）

堅持隔周一次的學科組學習。組織教師學習先進的教育教學理論，使廣大教師充分認識到理論學習對自身素質提高的重要性，提高學習的積極性和主動性；組織教師觀看優(yōu)秀教師課，寫課后評析，分析該課成功的地方；通過學習、研究，找到自身差距。

(2).專家引領（正在實施）積極爭取和創(chuàng)造機會，讓教師聆聽專家的報告，引進專家到我校為青年教師做輔導，盡快提高教師教學水平。通過在真實場景中上課、評課、說課，促進教師的成長。

(3).為青年教師的成長，搭建平臺。每學期都組織所有任課教師獻課，隨聽課、隨評課，從中發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強、勤于鉆研、有培養(yǎng)前途的教師，在專家指導下做重點培養(yǎng)對象。

近期目標：合校后第一年，語、數(shù)、英每門課都應有２--3名以上校級優(yōu)秀教師，其中一名能在２年內成為區(qū)級骨干教師。

長期目標：保證我校一代一代教師的質量。(4)．大膽創(chuàng)新課堂教學模式

按照“教學有法、教無定法”和繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的原則，鼓勵教師解放思想、大膽實驗，從學生的實際出發(fā)設計課堂教學，改進教學方法。組織老師積極參加學區(qū)教研活動，進行專題研討與交流，集思廣益，兼容并蓄，互相啟發(fā)切磋，倡導開放開明教學風氣，不斷提高課堂教學質量。要為教師創(chuàng)設機會，搭建平臺，不斷推出一批體現(xiàn)新課程理念和學生滿意的新課、好課。

(5)．建設網絡支持平臺，逐步實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享

進一步加強信息技術與學科教學整合的研究。在研究中樹立新的教學資源觀，將教育信息化的進一步發(fā)展落實到形成教師和學生的信息意識上，讓教師和學生體驗到信息化為自己工作、學習帶來的變化和本質的提高。

(6).加強文學修養(yǎng)，提高文化底蘊。

著名文學家老舍先生曾任我校的校長，我校把“發(fā)揚老舍精神、弘揚民族文化、發(fā)展創(chuàng)新思維、辦出精品學?！弊鳛樽约旱霓k學目標。本學期我們將繼續(xù)開展我校傳統(tǒng)的讀書活動。

具體做法：

①每位教師讀一本中外名著，并做讀書筆記10篇，以提升文學素養(yǎng)。②把所教教材的練習題全部做一遍。（如數(shù)學老師做所教年級的奧數(shù)題、語文教師要讀本冊涉及到的著名作家的作品五篇，對作家的生平、創(chuàng)作背景要了解，以提升文化底蘊，提高課的深度。美術教師要根據(jù)學生所畫的內容做范畫。音樂、自然等學科均如此。）

③繼續(xù)堅持每天早讀書、集體閱讀。

我們是想通過以上各項工作，努力做好我校教師隊伍的建設，為創(chuàng)造精品學校，打造一批過硬的骨干教師隊伍。讓廣大家長、學生滿意的骨干教師隊伍，從而全面提升我校的知名度、提高課堂教學的質量。前一段通過征求意見，不論是老師、家長、學生還是社會各方面，都對于以上幾方面的工作給我們提出了更高的要求，我們下一步還要做進一步的研究，不斷完善整改措施，力爭把工作落在實處，努力實現(xiàn)“發(fā)揚老舍精神，弘揚民族文化，發(fā)展創(chuàng)新思維，辦出精品學?！钡霓k學目標！

第五篇：學校整改方案

石佛寺鎮(zhèn)九年制學校

關于干部紀律作風整訓會中查擺出的問題的整改方案

在全縣教育系統(tǒng)開展干部紀律作風整訓中，全體教職工通過集體和個人學習，認真剖析自己，分析得失，結合新學年工作，及時制定了個人整改方案，整訓領導小組針對學校過去一年學校的工作成敗，真正認識到：領導和教師共同為學校謀發(fā)展，措施得力，有利于全面提高領導和教師的素質，有利于促進新課程的順利實施，有利于學生素質和教學質量的提高?，F(xiàn)結合我校實際，就我們認真查找出的問題和差距，提出以下整改方案：

（一）加強兩支隊伍建設，改進工作方法，強化管理，提高素質 1．加強領導班子隊伍建設。①班子成員思想過硬，作風過硬，以身作則，率先垂范；②加強自身學習，提高教育、教學、后勤現(xiàn)代管理理論水平、政策水平、法律法規(guī)水平；③虛心學習科學的先進的管理經驗，結合實際，認真研究并改進工作方法，以人為本，做教職工的貼心人；④認真反思工作得失，反思工作經驗和教訓，提高工作能力，取信于民；⑤堅持民主集中制，依法行政，依法治校，團結協(xié)作，勤政務實，廉潔高效；⑥學校有特色，教師有特點，學生有特長，辦人民滿意的學校。

2．加強教師職工隊伍建設。①教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，深化行風建設，強化師德師風，做到“志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”。嚴格執(zhí)行“三大紀律”、“八項注 意”?！叭蠹o律”是：不準諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生；不準訓斥家長或向學生和家長變相索要財物或交辦私事；不準參與賭博等有損教師形象的活動?！鞍隧椬⒁狻笔牵翰粶视羞`背教育法律、法規(guī)和方針政策的言行；不準亂收費、亂辦班、亂補課；不準強迫學生購買書籍、資料或其它物品；不準在考試中弄虛作假、徇私舞弊；不準擅自調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責；不準搞封建迷信活動和傳播低級庸俗的思想文化；不準酒后上課或上課抽煙或上課時使用移動通訊工具；不準上班時間聊天、觀看和教學無關的娛樂性網站。②牢固樹立“十種意識”：育人意識、創(chuàng)新意識、科研意識、質量意識、危機意識、責任意識、安全意識、服務意識、和諧意識、品牌意識。③認真扎實開展“十個一”活動：a、每期班主任必須與二分之一（科任教師與三分之一）的家長進行家訪；b、每期班主任跟蹤了解一名優(yōu)秀學生的成長，并資助一名家庭貧困的學生；c、每期做好一名學困生的轉化工作；d、每期召開或參加一次學生座談會；e、每期召開或參加一次家長會；f、優(yōu)秀骨干教師幫助本校1名教師成長；g、每年至少讀一本有關教育的好書，至少學習一部與教育相關的法規(guī)；h、每年參加一次教學研討會；i、每期講一次公開課或示范課；j、每年至少寫一篇有較高質量的心得體會或教學論文。④抓先教,按十條措施促教學質量提高。（1）主要領導親自抓、分管領導集中抓、教研組具體抓，形成人人重視教育教學，人人關心教學質量的濃厚氛圍。（2）要落實教師教學六認真和學生學習六認真等常規(guī)。（3）加強領導聽課和教師相互聽評以促教師整體素質的提高。（4）完善教育教 學質量獎懲制度。（5）完善和落實教育質量巡查、分析制度，抓好對薄弱班級、學科、學生的指導和幫助。（6）切實加強教學質量定期抽檢、統(tǒng)檢工作，充分發(fā)揮檢測手段的診斷作用。（7）加強畢業(yè)班管理，目標落實到班，情況掌握到人。（8）要以個體素質和整體質量為目的，認真做好針對教學實際的課題研究工作，深入開展課堂教學方式、方法的改革，爭取課題有突破，科研有成果，確保質量第一。（9）加強教師繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)素質和實際教學能力。

二、轉變觀念，確定目標，抓住重點，全面提高教學質量。

（一）、課改觀念轉變不徹底

在我校，新課程改革趨于形式化、格式化、流于形式，個別教師理念不清，盲目施教、教學效果不明顯。課堂教學改革不徹底，常常是虎頭蛇尾，沒有堅持到底，業(yè)務領導事務化，沒有做到業(yè)務化、專業(yè)化，不能全身心地去搞好教學。

（二）、部分教師教學準備不充分

教師備課時，沒有真正吃透教材、把握課程標準，因此，課堂教學質量不高。

（三）、校本教研和校本培訓工作落實不到位。

在學校規(guī)定的教研活動和學習時間內，部分教師敷衍了事，使校本教研和校本培訓工作落實不到位。

（四）、部分學生學習目標不明確，導致對學習不感興趣，沒有積極性，不會自主學習，學習成績不好。

針對以上存在問題，通過本次學習，校領導和部分教師共同研究，在集思廣益的基礎上，制定了整改措施。

（一）、提高認識、明確目標

本次學習結束后，我們明確認識到，深入開展校本教研是提高我校教學質量的主要工作，是全面提高老師素質的重要舉措，一是全面提高我校領導班子的課堂教學改革認識。明確我校下一步教學工作目標。二是落實各項管理措施。成立了學校教研工作領導小組，明確職責，責任到組到教師領導。

（二）、抓好教師課堂教學工作，推進課程改革，提高課堂效率

1、抓好教研組建設，指導制定學期教研計劃，和實施方案。做到領導參與，及時總結，材料齊全，早日成型，盡快推廣。

2、提高觀摩課的質量，做好授課模式的引領工作。

3、搞好課堂授課后的反思工作，教師授課完后，要及時反思不足，并對教學設計做好修改，人人上一節(jié)效率高的精品示范課。

4、領導干部親臨教學第一線，做好表率和指導工作。實行推門聽課制度，對學生成績低和課堂效率低的教師進行多聽評、多幫助。采取聽后評議反思—改進教學設計—跟蹤聽課的方式提高教師的授課水平。

5、通過搞好幫教備課，解決教材把握不準、理解不透和重點、難點部分展不開、落實不到位等問題。

（三）、搞好校本教研和校本培訓工作 通過學習，本學期我們準備做好以下工作：

1、擬定科學系統(tǒng)的校本培訓方案，做好中長期規(guī)劃。

2、通過培訓、檢查、指導，提高教師撰寫教學反思、教育隨筆的水平，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

3、首先從教師教學最需要的方面入手，率先啟動培訓工作。本學期重點抓好章節(jié)備課工作，針對教師教學中的有關疑問、重難點的把握知識的拓展延伸。

4、做好“堂堂清”的理論培訓工作及教師的基本功訓練。

（四）、培養(yǎng)小學生良好的學習習慣

對學習習慣不夠重視，缺少系統(tǒng)的要求是我們當前工作中存在的主要問題，本學期我們將采取以下措施解決：

1、在調查研究的基礎上，學習先進學校的經驗，集思廣益，擬定系統(tǒng)的階段要求。

2、做好宣傳發(fā)動工作，積極營造教師、學校、家庭齊抓共管的良好氛圍。

3、采取自評、伙伴評、教師評、家長評的評價方式，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并將評價結果記于學生的成長檔案，列于教師的考核。

（五）、學校將加大對教學資金投入，近日將制定與教育局相配套的獎懲方案

總之，在今后的工作中，我們將進一步發(fā)揚自己的優(yōu)勢，想辦法來彌補工作中的不足，適應素質教育的要求，打造石佛九年制學校教育新的亮點。