第一篇：防暴安全教案

圓圓班防暴安全教育活動 授課教師：程本俊云

活動內容：《暴徒來了怎么辦》

活動目標：

1、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

活動準備：

暴徒入室圖片 活動過程：

1、觀看討論：

（1）組織幼兒觀看暴徒入室圖片并講一講3.01昆明火車站暴力事件，讓幼兒說說暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”（引導幼兒說說自己的見識和感受）

2、教師小結：

遇到暴力事件我們要不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題，不能與暴徒搏斗，因為我們太小了，打不過暴徒，我們只能保護自己，盡量拖延時間、等待救援，如果有機會要找安全的地方躲起來不要讓暴徒發(fā)現(xiàn)。

3、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）讓幼兒看情境表演，你認為小明這樣做對嗎？為什么？

（2）讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

4、教師總結：教育遇到突發(fā)事件，應沉者、冷靜，不要慌，我們首先要學會保護自己，要盡量拖延時間，等待救援。

第二篇：防暴教案

安全教育——校園拒絕暴力

一、活動理念

校園暴力看似是一種個別的、簡單的社會現(xiàn)象，其實具有復雜的社會背景。產(chǎn)生校園暴力的主要原因之一是青少年的個體攻擊性太強。其次家庭暴力是造成校園暴力的根源。校園施暴者或家境貧寒，或父母離異?？傊鄙訇P愛，缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。孩子的人格得不到全面發(fā)展，產(chǎn)生失衡，很容易讓孩子形成一種“攻擊性人格”。為此，一些孩子通過暴力來釋放壓抑，獲取心理上的平衡。

二、活動目標

1．認知與技能：讓學生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。

2．情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3．行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。

三、活動重點：了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

四、活動難點：制定行之有效的校園防暴方案，并能借助于學校的管理和學生的防暴意識，共同防止和應對校園暴力的發(fā)生。

五、活動形式：本節(jié)活動課主要通過運用多媒體教學、體驗式教學、研究探討式教學、分組教學等方法讓學生積極參與課堂活動中。活動過程

1、創(chuàng)設情境，導入新課：

請全班同學欣賞《校園的早晨》這首校園歌曲，欣賞完后教 師詢問學生的感受。接著教師總結：透過這首歌曲,我們可以感受到校園生活是多么美好的，我們在校園里面無憂無慮地生活。但是不是我們每個人每天都能無憂無慮呢?（多媒體）展示校園暴力的圖片。

2、講授新課： 活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的。２００１年１２月，山西襄汾縣的古城中學發(fā)生一起初中生傷害事件。這所中學的陳某因與同學發(fā)生矛盾，用稀釋硫酸制造了一起致使２０人受傷、１３人被毀容的慘劇。

２００１年１２月１３日，１４歲的初二學生劉某與另一少年發(fā)生爭執(zhí)，那名少年找來幾個人將他制服，并稱要其１只耳朵。那個少年掏出１枚硬幣說，拋出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就饒了他。少年連拋３次都是“字”面，便稱是天意，遂將劉某耳朵割下了一半。

經(jīng)哈醫(yī)大一院醫(yī)生檢查，劉某左耳耳廓軟骨斷了一半，耳垂部位皮肉劃傷，醫(yī)生立即對其進行了清創(chuàng)縫合，用了４０多分鐘才將耳朵重新固定回原位。另外少年左手還有一個５厘米的口子，醫(yī)生為他縫了５針。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕?；顒佣悍治鲂@暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面： 第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響?；顒尤罕吹慕Y局

這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學生分析總結后讓學生自己先給出暴力的結局。之后，教師放映幻燈片進行總結。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害：

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。

這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

施暴者：

1、犯罪道路。那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生。很多都走上犯罪道路。

2、社會遺棄。很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，社會歸屬感長期得不到滿足。

3、“捷徑”意識。喜歡畸形發(fā)展道路。好逸惡勞。不善于積累。難以感受到小成功的激勵。

受害者：

1、肉體損傷甚至殘疾。

2、懦弱。缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。

3、痛苦。心靈的陰影和傷害。

活動四：找應對方法 1找一找規(guī)律： A、暴力容易發(fā)生的時間 B、暴力容易發(fā)生的地點 C、容易遭受暴力襲擊的對象 D、暴力的實施者主要是 E、我身邊的校園暴力現(xiàn)象

1.是索要錢物，不給就拳腳相加

2.是以大欺小，以眾欺寡。3.是為了一點小事，大打出手 4.是同學之間因“義氣”之爭 5.是不堪長期受辱，以暴制暴。2想策略：

在這部分里，教師首先用幻燈片打出有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招制暴的辦法。

活動五：換位思考：

面對校園暴力時，采用了什么方式來解決？當你想施暴時，該怎樣排解？ 活動六：防暴行動

在這一環(huán)節(jié)開始之前，教師先把學生分組，之后，讓他們共同完成一個合理的校園防暴系統(tǒng)方案。

1、各小組成員共同討論，設計出比較合理的校園防暴系統(tǒng)方案。

2、各組推薦一名代表課堂交流，完善校園防暴系統(tǒng)設計方案。教師做適當?shù)脑u價，并進行補充，使校園防暴系統(tǒng)方案更具合理性。

3、課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。

4．課后延伸：讓學生向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。以班級為單位發(fā)起倡議：以拒絕暴力為主題，不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的少年。

第三篇：防暴風雪安全課教案

防暴風雪安全課教案

教學目的：

1.知道暴風雪的危害．

2.知道暴風雪天氣應如何注意交通安全。教學準備：

教學平臺及有關暴風雪的圖片． 教學過程：

一、導入新課

冬春季節(jié)，常常會有大雪的天氣，作為我們在校學生來說又要按時上學，但是學生們對暴風雪的危害以及在這樣的天氣應注意哪些問題又不是十分了解，這節(jié)課我們就來學習這方面的知識。

二、新課講授

1、什么是暴風雪

冬春季節(jié)，在強冷空氣爆發(fā)南下時，常常形成強降溫和大風伴隨降雪或大風卷起地面積雪天氣，飛雪隨風彌漫，一片白茫茫，能見度極低，這就是“暴風雪”，氣象上稱為“吹雪”或“雪暴”。

2、暴風雪有哪些危害

在暴風雪天氣中，因非蒸發(fā)性散熱加大，牲畜機體在維持一段時間的熱調節(jié)平衡之后，體溫將逐漸下降。據(jù)測定，在低溫和大風環(huán)境中，綿羊的體溫降到28°C左右時可導致死亡。在春季。牧草枯黃，且數(shù)量少，質量低，畜體衰弱膘情很差，御寒能力降低。當遇到暴風雪襲擊時，不僅使畜群驚恐不安，往往因辨不清方向而隨風狂奔不止，無法趕攏回圈，常常掉進湖泊水泡或掉下山崖，摔死凍死。懷孕母畜在逆境中奔跑，容易導致機械性流產(chǎn)；即使在棚圈內，因避風雪寒，常 常互相上垛，擠壓取暖，也會使懷孕母畜流產(chǎn)，有的活活被壓死。有的幼畜甚至異嗜污雪、或結冰牧草，引起惡性傳染病的爆發(fā)，導致幼畜死亡率劇增。因此，暴風雪是牧業(yè)生產(chǎn)上的災害性天氣之一。1966年2月至4月初新疆伊犁、塔城、阿勒泰等地區(qū)連續(xù)出現(xiàn)暴風雪天氣，積雪深度達25-45厘米，其中阿勒泰2月最大積雪深度達73厘米，穩(wěn)定積雪持續(xù)到4月16日才結束。風力一般有6-7級，有的達9-10級。暴風雪及低溫積雪使全疆損失牲畜達411萬頭（只），僅阿勒泰地區(qū)就損失達100萬頭（只），占該地總數(shù) 的40％以上。

3、在暴風雪的天氣出行應注意那些問題

要注意防寒保暖；在上學放學途中由于道路很滑，要小心謹慎，預防摔倒；遠離車輛，靠右側通行。

4、大屏幕播放在暴風雪天氣造成的交通事故的圖片，來引起學生的注意

5、引導學生說一說這節(jié)課的收獲

三、課堂小節(jié)

學生們對暴風雪天氣出行應注意的問題有了較深入的了解，減少了交通安全的隱患。

第四篇：反恐防暴教案

“反恐防暴”主題班會

鄂州市西山小學

廖斐

教學目標：

1、了解如何識別恐怖分子。

2、了解恐怖分子的手段。

3、知道在各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應當采取措施自救、他救。

4、知道如何使用公共場合中的各種防暴設施。

5、學會如何報警，會使用準確的報警語言。教學過程：

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴重暴力恐怖事件。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾。至3月2日6時，已造成29人死亡，130余人受傷。

面對突如其來的恐怖襲擊，我們應該怎么辦？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內容。

一、常見恐怖襲擊手段有哪些？ 常規(guī)手段：

（1）爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等；（2）槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；（3）劫持。劫持人、劫持車、船、飛機等；（4）縱火。

二、如何識別恐怖襲擊嫌疑人：

實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標記，但是會有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；

（1）神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調者；（3）冒稱熟人、假獻殷勤者；（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進出大型活動場所；（6）反復在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員。

三、遇到恐怖襲擊時如何選擇掩蔽物？（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；

（2）選擇密度質地不易被穿透的掩蔽物，使恐怖分子在第一時間不能夠發(fā)現(xiàn)你，為下一步逃生提供了時間；

（3）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。

四、如何正確報警

1、保持鎮(zhèn)靜，不能因為恐慌影響了正常的判斷。

2、判明自己目前是否面臨危險，如有危險，做好個人防護，迅速離開危險區(qū)域或就地掩蔽。

3、首先報告最重要的內容，包括地點、時間、發(fā)生事件、后果等。如槍擊事件位置、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等。小結：今天我們學習了很多關于恐怖活動的知識，大家如果在遇到恐怖襲擊時，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學的內容作出正確反應，施展自救和他救，減少不必要的損傷。

第五篇：反恐防暴教案

反恐防暴安全教育教案

班主任：黃英

教學目的：

1、了解反恐防暴相關知識以及其防備的方法。

2、學會如何報警，會使用準確的報警語言。

3、培養(yǎng)學生“珍惜生命、關愛生命”，提高安全防范意識意識。

教學過程：

一、導入：

今天來學習有關“反恐防暴“的安全知識。你們知道什么是反恐防暴嗎？當我們面臨災難的時候，我們應該怎樣去進行自救、去防犯呢？首先，我們大家一起去認識反恐防暴, 防瘋。

二、常見恐怖襲擊手段有哪些？ 常規(guī)手段：

（1）爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等；

（2）槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；

（3）劫持。劫持人、劫持車、船、飛機等；

（4）縱火。

（5）持刀亂殺人。非常規(guī)手段:（1）核與輻射恐怖襲擊。通過核爆炸或放射性物質的散布、造成環(huán)境污染或使人員受到輻射照射；

（2）生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產(chǎn)品侵害人、農(nóng)作物、家畜等。如發(fā)生在美國9.11事件以后的炭疽郵件事件；（3）化學恐怖襲擊。利用有毒、有害化學物質侵害人、城市重要基礎設施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件；

（4）網(wǎng)絡恐怖襲擊活動。利用網(wǎng)絡散布恐怖襲擊、組織恐怖活動、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。

如何識別恐怖襲擊嫌疑人：實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標記，但是會有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；

（1)神情恐慌、言行異常者；

（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調者；

（3）冒稱熟人、假獻殷勤者；

（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；

（5）頻繁進出大型活動場所；（6）反復在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員。

（二）、被恐怖分子劫持后怎么辦？（1）保持冷靜，不要反抗，相信政府；

（2）不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢；（3）盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時把手機改為靜音，適時用短信等方式向警方（110）求救，短信主要內容：自己所在位置，人質人數(shù)，恐怖分子人數(shù)等；

（4）注意觀察恐怖分子人數(shù)，頭領，便于事后提供證言；（5）在警方發(fā)起突擊的瞬間，盡可能趴在地上，在警方掩護下脫離現(xiàn)場。

（三）、遇到槍擊時如何選擇掩蔽物？（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；

（2）選擇密度質地不易被穿透的掩蔽物。如墻體、立柱、大樹干，汽車前部發(fā)動機及輪胎等；但木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、柜臺、場館內座椅、汽車門和尾部等不能夠擋住子彈，雖不能作為掩蔽體，但能夠提供隱蔽作用，使恐怖分子在第一時間不能夠發(fā)現(xiàn)你，為下一步逃生提供了時間；

（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質地密度大，但體積過小，不足以完全擋住自己身體，就起不到掩蔽目的。如路燈桿、小樹干、消防栓等。

（4）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。

(四)、在公交車上遇到槍擊怎么辦？

（1）快速掩蔽。在公交車上遇到槍擊時，迅速低頭隱蔽于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；

（2）及時報警。撥打110報警：幾路車？哪一站？受到哪個方向的槍擊，來自車外還是來自車內？是否有人受傷等；

（3）擇機下車。在情況不明時，不要下車；確定槍擊方向后，下車沿著槍擊相反方向，利用車體做掩護快速撤離；

五、總結：

以上這些，就是我們面臨反恐防暴時我們應該了解的內容，同學們，我們現(xiàn)在的生命正是處于燦爛的時期，我們就像一朵一樣，多么美好，因此，我們好好愛惜自己的生命，與這些危險的事情遠離，讓我們處于一個安全而美好的環(huán)境里。