第一篇：漢川市馬口鎮(zhèn)窯新學(xué)校民主評議（推薦）

窯新學(xué)校民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作

實(shí)

施

方

案

按照市糾風(fēng)辦的統(tǒng)一安排，我校將接受家長、社會(huì)各界人士及上級領(lǐng)導(dǎo)等方面的工作評議。為了認(rèn)真做好這次迎評工作，切實(shí)改進(jìn)教育工作中存在的突出問題，塑造教育事業(yè)優(yōu)良形象，根據(jù)《市委辦公室市政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市糾風(fēng)辦關(guān)于2010年全市民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的實(shí)施意見)的通知》(川辦發(fā)[2010]29號)，我校特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《市委辦公室市政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<市糾風(fēng)辦關(guān)于2010年全市民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的實(shí)施意見>的通知》的要求，圍繞市委、市政府的中心工作，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”、“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，以民主評議學(xué)校為基石出發(fā)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以優(yōu)化育人環(huán)境、規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)校民主管理、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、提高機(jī)關(guān)服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化漢川經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境為重點(diǎn)，認(rèn)真解決好人民群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題，進(jìn)一步提高學(xué)校依法行政水平和服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)

建設(shè)，為構(gòu)建和諧漢川、促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

二、工作內(nèi)容

根據(jù)川辦發(fā)[2010]29號文件的要求，這次評議內(nèi)容要緊緊圍繞市委市政府的中心工作，與政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)相結(jié)合，著重對學(xué)校優(yōu)化發(fā)展環(huán)境情況進(jìn)行評議。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)促進(jìn)發(fā)展方面。是否全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞鑄師魂、塑形象、求質(zhì)量、促發(fā)展，把加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)教育健康發(fā)展列入重要日程，制定具體措施，著力解決群眾反映強(qiáng)烈、影響和制約教育科學(xué)發(fā)展 的突出問題，取得新的明顯成效。

(二)執(zhí)行力建設(shè)方面。是否具有全局意識(shí)和大局觀念，執(zhí)行市委、市政府重大決策雷厲風(fēng)行，按時(shí)完成年度工作目標(biāo)；是否遵守國家法律法規(guī)及-社會(huì)公德、職業(yè)道德，依法行政、誠實(shí)守信，有無損害群眾利益和發(fā)展環(huán)境的問題。

(三)公開透明方面。是否圍繞涉及群眾切身利益、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題、容易滋生腐敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)公示制度，規(guī)范公開內(nèi)容，創(chuàng)新公開載體，接受社會(huì)各界監(jiān)督。

(四)服務(wù)和效率方面。是否落實(shí)便民服務(wù)設(shè)施和服務(wù)措施，有無“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”等問題。

(五)反腐倡廉建設(shè)方面。是否建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系，圍繞“十個(gè)全覆蓋”深化治本抓源頭工作；是否實(shí)行目標(biāo)量化考核，著力解決反腐倡廉建設(shè)中的突出問題，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

(六)問題整改方面。是否暢通投訴渠道，對群眾投訴熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、處理和反饋；是否建立健全整改問題的各項(xiàng)制度，取得明顯效果。

三、工作方法及步驟

這次迎評工作從9月20日開始，今年年底結(jié)束，分五個(gè)階段進(jìn)行。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月20日至9月30日)

主要是根據(jù)統(tǒng)一部署，制定迎評工作方案，搞好動(dòng)員，開展活動(dòng)宣傳，營造濃厚的迎評氛圍。1、9月20日，參加市糾風(fēng)辦組織的民主評議政風(fēng)行風(fēng)動(dòng)員會(huì)議，局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

2、召開校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，專題研究學(xué)校迎評工作，制定迎評工作方案。

3、召開教育迎評工作動(dòng)員會(huì)議。全校教師參加。

4、搞好宣傳工作，營造濃厚的迎評氛圍。學(xué)校在門前懸掛意見箱、向社會(huì)公布舉報(bào)電話并作出公開承諾，歡迎社會(huì)各界監(jiān)督。

(二)調(diào)查評議、自查自糾階段(10月1日至10月15日)

主要是市糾風(fēng)辦領(lǐng)導(dǎo)、行評代表通過到到我校聽取匯報(bào)、閱看資料、召開座談會(huì)、問卷調(diào)查、個(gè)別走訪等方式調(diào)查掌握情況，為集中評議作準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)校開展自查自糾并寫出自查報(bào)告。

1、配合市糾風(fēng)辦領(lǐng)導(dǎo)、行評代表搞好專題調(diào)研。

評議將采取召開座談會(huì)、個(gè)別走訪、查閱有關(guān)資料等方式，了解學(xué)校的情況；向群眾代表發(fā)放30份問卷調(diào)查表，廣泛收集對學(xué)校的意見。

2、搞好自查自糾。

(1)廣泛征求意見，找準(zhǔn)存在問題。采取通過政風(fēng)行風(fēng)熱線、網(wǎng)站、舉報(bào)電話、手機(jī)短信、設(shè)置評議意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷表、召開座談會(huì)等形式，廣泛征求各界人士的意見和建議。對收集到的意見進(jìn)行歸納分析，匯總梳理。

(2)認(rèn)真開展整改。針對存在的問題，強(qiáng)化整改責(zé)任，實(shí)行限期整改，確保收到實(shí)效。

(3)嚴(yán)肅查處群眾反應(yīng)突出的各種違紀(jì)違規(guī)問題。特別是收費(fèi)、招生、教師收費(fèi)補(bǔ)課等方面的問題，做到發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，并按照有關(guān)規(guī)定實(shí)施責(zé)任追究。

(4)小結(jié)自查自糾情況，并于10月18日之前形成自查報(bào)告交市糾風(fēng)辦和行評代表審查。

(三)集中整改階段(10月16日至10月30日)

制訂整改方案，全面實(shí)施整改。針對調(diào)查評議、自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題和群眾意見建議，深入剖析原因，制訂切實(shí)可行的整改方案，認(rèn)真進(jìn)行整改。要作好整改情況小結(jié)(10月30日以前)，并將整改情況以書面形式向市糾風(fēng)辦回復(fù)。

(四)集中測評階段(11月份)

1、社會(huì)問卷調(diào)查。學(xué)校向企業(yè)法人代表、個(gè)體業(yè)主及事業(yè)單位、群團(tuán)組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員、農(nóng)村基層黨員干部等發(fā)放問卷調(diào)查表，廣泛征求對學(xué)校工作的意見。社會(huì)問卷調(diào)查設(shè)滿意、基本滿意、不滿意、不了解四種情況，前三種情況分別賦1、0．

8、0。4分，不了解不賦分(不計(jì)入總得票數(shù))。

2、專項(xiàng)測試。學(xué)校組織轄區(qū)內(nèi)企業(yè)法人代表和個(gè)體業(yè)主，對優(yōu)化發(fā)展環(huán)境進(jìn)行集中測評。

3、日常檢查考核。市糾風(fēng)辦根據(jù)參評單位對政風(fēng)行風(fēng)熱線和糾

風(fēng)辦日常受理的群眾投訴的辦理情況 以及糾風(fēng)辦專項(xiàng)治理工作完成情況進(jìn)行量化考核。

(五)考核總結(jié)階段(12月份)做好民主評議工作總結(jié)。向市糾風(fēng)辦報(bào)送民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)。

四、工作措施及要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。這次市糾風(fēng)辦民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)，是對全市教育各項(xiàng)工作的一次大檢查，也是展示教育發(fā)展成果、爭取社會(huì)各界對教育的理解與支持、樹立教育形象的良好契機(jī)。全校教師要充分認(rèn)識(shí)這次民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，自覺、自愿參加評議，搞好評議。為加強(qiáng)對這次迎評工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為何承義，副組長為張小芳，成員為張國新、吳志剛。各部門（政教、教學(xué)、總務(wù)）要切實(shí)加強(qiáng)對迎評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把迎評工作擺在當(dāng)前工作的突出位置，確保民主評議工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。要強(qiáng)化工作責(zé)任，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，建立起一級對一級負(fù)責(zé)、層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和責(zé)任機(jī)制。

2、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。要充分發(fā)揮新聞媒體的主導(dǎo)作用。利用大眾新聞媒體和教育自身輿論陣地，營造濃厚的迎評氛圍。要堅(jiān)持正面宣傳為主、團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁的方針，大力宣傳我校教育的發(fā)展成就，宣傳我校先進(jìn)典型和模范事跡，宣傳我校糾風(fēng)治亂的措施及成效。同時(shí)，要實(shí)事求是地面對我校存在的困難和問題，主動(dòng)爭取社會(huì)各界的關(guān)心、理解和支持。

3、抓住重點(diǎn)，注重實(shí)效。要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入調(diào)查研究，找準(zhǔn)存在的問題。要把涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題作為重點(diǎn)，尤其是教育收費(fèi)、招生行為、師德師風(fēng)等群眾反映較突出的問題，采取切實(shí)有效措施堅(jiān)決治理，使群眾滿意。要通過民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教育行政 部門的行政行為，規(guī)范我校的辦學(xué)行為，提高我校干部教職工廉潔自律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)，推進(jìn)依法治教。

4、統(tǒng)籌安排，精心組織。一是把廣泛征求意見與切實(shí)整改有機(jī)結(jié)合。要通過發(fā)放征求意見書、上門征求意見、召開座談會(huì)等多種形式，充分聽取社會(huì)各界對我校的意見和建議，并認(rèn)真匯總分析，制訂切實(shí)可行的整改方案。要把整改貫穿于民主評議政風(fēng)行風(fēng)的始終，搞好自查自糾，做到未評先改，邊評邊改。整改既要抓住突出問題，及時(shí)采取措施，又要建立長效機(jī)制，從根本上解決問題，以切實(shí)促進(jìn)工作。二是將民主評議工作與當(dāng)前工作有機(jī)結(jié)合，做到評

議與當(dāng)前工作兩不誤、兩促進(jìn)，以教育工作的優(yōu)異成績來展示評議工作的效果。三是接受評議與優(yōu)化環(huán)境、政務(wù)公開有機(jī)結(jié)合。當(dāng)前教育工作面臨著許多實(shí)際困難和問題，評議既要端正態(tài)度，主動(dòng)整改，也要將民主評議與政務(wù)、校務(wù)公開相結(jié)合，主動(dòng)接受社會(huì)各界的監(jiān)督。要正視矛盾，積極爭取地方黨委政府及社會(huì)各界對教育的支持。要主動(dòng)匯報(bào)，積極配合市糾風(fēng)辦和行評代表開展工作，確保評議工作順利進(jìn)行。

第二篇：窯新學(xué)校民主評議自查報(bào)告

窯新學(xué)校民主評議自查報(bào)告

在各級政府和教育主管部門的高度重視和親切關(guān)懷下，我校進(jìn)一步深化教育內(nèi)部改革，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)范管理，努力提高辦學(xué)水平，教育質(zhì)量有了顯著提高，學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，正朝著健康、有序的方向發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，全員育人。形成以德立校、以章治校、以科研興校、以質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)思路，堅(jiān)持教育教學(xué)管理創(chuàng)規(guī)范、求發(fā)展、有特色、上臺(tái)階的原則，逐漸形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格。學(xué)校歷年教育教學(xué)成績斐然,先后被評為漢川市教育先進(jìn)集體、先進(jìn)黨支部、先進(jìn)基層工會(huì)、先進(jìn)團(tuán)組織等。教師和學(xué)生參加各級各類比賽多次獲國家級、省級、市級獎(jiǎng)。近幾年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅度上升，中考成績一直呈上升趨勢。學(xué)校工作多次受到各級政府和教育主管部門的高度肯定和好評。

學(xué)校民主評議工作在校長的統(tǒng)一組織下，在領(lǐng)導(dǎo)、老師、職工、學(xué)生、家長代表的積極配合與通力協(xié)作下，按照既定的日程與嚴(yán)格的操作程序，進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、客觀地自我評價(jià)。學(xué)校組成民主評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：何承義

副組長：張小芳、李國啟、成員：王新國、尹志華、張國新、余國民、吳益民、吳志剛

1、由校長組織各部領(lǐng)導(dǎo)和全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評價(jià)方案，期初對照方案的評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校工作作了統(tǒng)籌安排；期中對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了小結(jié)與整改；期末又認(rèn)真學(xué)習(xí)修改后的新方案、新標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)調(diào)整工作部署，對局部或細(xì)節(jié)進(jìn)行了進(jìn)一步的完善。

2、學(xué)校成立了以何校長為首，由黨(李)、政(張)、工(余)、團(tuán)(吳)和教職工、學(xué)生代表參加的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織落實(shí)自評工作。

3、學(xué)校分部門按評價(jià)指標(biāo)和崗位職責(zé)，組織所屬全體人員全面總結(jié)工作，收集整理信息，對學(xué)校各項(xiàng)工作作出了客觀的自評。

4、學(xué)校根據(jù)各部門的自評情況，組織相關(guān)人員進(jìn)行了綜合分析，確定了學(xué)校自評結(jié)果，并形成了書面自查報(bào)告。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子9人，領(lǐng)導(dǎo)干部能忠于人民的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和開拓創(chuàng)新的精神，能自覺執(zhí)行上級部門的各種指令，有正確的先進(jìn)的教育思想，并能夠用先進(jìn)的管理方法和管理手段參與教育教學(xué)的管理。領(lǐng)導(dǎo)班子之間分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，都具有較高的政策理論水平和組織管理能力。能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠運(yùn)用先進(jìn)的管理方法和管理手段，治理學(xué)校。班子整體能力得到充分發(fā)揮。班子成員辦事公道，作風(fēng)務(wù)實(shí)、廉潔自律，率先垂范，無任何違法違紀(jì)行為。

學(xué)校政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度健全，領(lǐng)導(dǎo)干部 能按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。個(gè)人自修意識(shí)強(qiáng)，班子成員都能持證上崗，并能積極參加各種提高培訓(xùn)。學(xué)校注重青年干部的選拔、培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。

存在的問題：對女干部的培養(yǎng)和選拔有待加強(qiáng)。

教師隊(duì)伍建設(shè)

我校專任教師的數(shù)量及其占教職工總數(shù)的比例和教職工的總量墓本符合要求，專任教師全部具備任職資格，學(xué)科配套、學(xué)歷、專業(yè)、年齡、職稱結(jié)構(gòu)較為合理。教師教育教學(xué)水平和思想道德素質(zhì)較高，無以教謀私、體罰學(xué)生、歧視差生等不良現(xiàn)象存在。學(xué)校教師隊(duì)伍相對穩(wěn)定，2004年幾所小學(xué)分別并入，學(xué)校按學(xué)區(qū)意見及本校的實(shí)際對教師隊(duì)伍進(jìn)行了優(yōu)化組合，28名專任教師整體上搭配合理，能夠較好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，工作效果良好．教師忠于事業(yè)，為人師表，群體協(xié)作好．具有較好地團(tuán)隊(duì)精神。50歲以下教師中，100％的取得計(jì)算機(jī)初級考核合格證書，93．4％的取得普通話水平測試二級乙等以上證書。部分教師會(huì)自制課件，較熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，我校非常重視對教職工的培訓(xùn)，經(jīng)常采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，支持教師參加各級各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。絕大多數(shù)年青教師參加了提高培訓(xùn)。并取得大專及以上學(xué)歷。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各種繼續(xù)教育或業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并以校本培訓(xùn)為主，有全面提高教師素質(zhì)的計(jì)劃，活動(dòng)安排具體，實(shí)施情況良好。

存在的問題：少數(shù)教師的普通話水平和計(jì)算機(jī)操作能力有待提高。

隊(duì)伍建設(shè)

我校職工思想品德好，身體健康，品行端正、尊重師生，服務(wù)意識(shí)強(qiáng),愛崗敬業(yè)，恪盡職守，能較好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，有力保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常、有序地開展。

存在的問題：職工數(shù)量欠缺，導(dǎo)致學(xué)校少數(shù)工作不能及時(shí)到位。

學(xué)校管理

窯新學(xué)校一校兩部，統(tǒng)一管理，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)，黨支部監(jiān)督，教代會(huì)民主管理體制。校長對學(xué)校工作負(fù)總責(zé)，同時(shí)能遵循集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會(huì)議討論的原則。黨支部對學(xué)校各項(xiàng)東作進(jìn)行全程監(jiān)督。教代會(huì)成員積極參與學(xué)校的管理，對管理的各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)反映教師的意見和建議。民主管理、制度管理與人本管理能夠有機(jī)結(jié)合，中、小學(xué)兩部在對校長全面負(fù)責(zé)的前提下，能夠較好地協(xié)調(diào)整合．各部門各責(zé)任人責(zé)任明確，分工合理，協(xié)調(diào)配合。學(xué)校政令暢通，管理有序，運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，效率較高。存在的問題：黨組織的核心作用有待加強(qiáng)。德育工作管理

學(xué)校始終堅(jiān)持德育為先的原則，根據(jù)《中小學(xué)生德育大綱》，全面地落實(shí)中小學(xué)德育工作計(jì)劃和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，能堅(jiān)持以愛國主義教育為主體，以品德教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，重視心理健康和公民道德教育，能逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。各年級德育工作安排詳細(xì)，基本上能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律，發(fā)掘和利用本地、并在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)中有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與相應(yīng)的活動(dòng)。熱愛和尊重學(xué)生，堅(jiān)持正確教育和因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自制的精神和能力，做到了全面育人，效果顯著。

以各學(xué)段學(xué)生心理特點(diǎn)為依據(jù)，以每月一主題為活動(dòng)載體，以校本資源為依托，形成了強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)體系，重點(diǎn)突出，層次清楚，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效．學(xué)校有較健全的德育工作制度和運(yùn)行機(jī)制，做到環(huán)境育人，教書育人，管理育人，注重班主任建設(shè)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重德育創(chuàng)新，學(xué)校，家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。

存在的問題：學(xué)校與家長的交流還不夠深入。

教學(xué)工作管理

我校全面貫徹落實(shí)新課改，嚴(yán)格按照國家頒布的新課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，并根據(jù)地方特色開發(fā)了部分校本課程，開設(shè)了與農(nóng)村相關(guān)的選修課程。教師能按新課改的要求深入開展課程改革，教師在教學(xué)過程中重視對新教法的探索和對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

我校使用統(tǒng)一教材，有計(jì)劃選用地方課程和因地制宜地開發(fā)開設(shè)校本課程。學(xué)校建立了一套較為完整的教學(xué)常規(guī)管理制度，堅(jiān)持“日巡堂，周調(diào)閱，月檢查”制度，系列資料完善、規(guī)范。對課堂教學(xué)而言，備，教，改、導(dǎo)、考、評、析、研八個(gè)環(huán)節(jié)要求明確，檢查落實(shí)，教師在課堂教學(xué)中能堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入教學(xué)第一線并有一定的示范作用。學(xué)校制訂了切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，教研活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很有校本特色，已得到上級認(rèn)可。學(xué)校設(shè)有勞動(dòng)基地和兼職教師及管理人員，勞動(dòng)課能夠充分落實(shí)，定期組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有安排，參與面廣，成效明顯。

存在的問題：對中學(xué)畢業(yè)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和擇業(yè)指導(dǎo)有待加強(qiáng)。

后勤工作

我校財(cái)務(wù)管理制度健全，能堅(jiān)持預(yù)算外、最高限額管理制度，以收定支，節(jié)儉辦校,經(jīng)費(fèi)使用合理。學(xué)校帳目準(zhǔn)確無誤，實(shí)現(xiàn)了民主理財(cái)，財(cái)務(wù)公開。學(xué)

校校產(chǎn)教具保管制度健全，定期更新學(xué)校臺(tái)帳，無故意損壞、遺失校產(chǎn)教具的行為發(fā)生。后勤工作人員服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生的意識(shí)較強(qiáng)。實(shí)物登記規(guī)范、全面，專人管理，專室存放。教學(xué)、辦公、生活用品供應(yīng)及時(shí)。辦事效率高。學(xué)校辦學(xué)成績顯著，特色鮮明。教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展進(jìn)入正常化、規(guī)范化、法制化的軌道，學(xué)校教育教學(xué)工作也取得了預(yù)期的成績。黨和國家的教育方針、教育政策得以貫徹實(shí)施，學(xué)校在計(jì)劃生育、綜合治理、學(xué)校收費(fèi)、安全責(zé)任等方面末出現(xiàn)問題。我校中小學(xué)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到省有關(guān)要求，教學(xué)質(zhì)量較以往有長足的進(jìn)步，存在的問題：學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致少數(shù)教學(xué)、辦公用品得不及時(shí)的更新補(bǔ)充

今后的打算與措施

通過自查，我們總結(jié)了前段工作所取得的成績，同時(shí)也找出了存在的問題，我們有決心、有信心，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正存在的問題。

具體措施：

1、深入學(xué)習(xí)教育理論，提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想。

2、加大教育改革的力度，特別要深入推進(jìn)新課改的實(shí)施，落實(shí)教育創(chuàng)新。此外，校本課程的開發(fā)與研究還應(yīng)加大力度。

3、繼續(xù)千方百計(jì)籌措資金，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造更加美好的 育人環(huán)境。

4、繼續(xù)開展素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，為高一級學(xué)校輸送合格人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

存在的問題及今后的改進(jìn)意見

1、學(xué)校場地和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與其它學(xué)校相比還有較大差距。因?qū)W校經(jīng)費(fèi)不足，改善辦學(xué)條件、添置教學(xué)硬件設(shè)施比較困難。

2、隨著教育改革與制度創(chuàng)新的深入，學(xué)校管理制度有待進(jìn)一步創(chuàng)新、完善、落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想觀念有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)換。

3、個(gè)別教師教學(xué)方法落后，難以適應(yīng)新形勢下課改的需要，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用還不夠，課題研究水平還不高，教科研工作還缺乏創(chuàng)意。有待加強(qiáng)師資培訓(xùn)，更新課改理念，大興科研之風(fēng)，不斷拓展教師的教學(xué)、教研、教改能力。

第三篇：漢川市馬口中學(xué)發(fā)展規(guī)劃2016-2020

提升內(nèi)涵

彰顯特色 打造馬中特色品牌

——漢川市馬口中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

劉利軍

一、學(xué)校概述

1、基本現(xiàn)狀

馬口中學(xué)創(chuàng)辦于1980年，校園占地面積2萬平方米，建筑面積45000平方米。現(xiàn)有教職工67人，其中中學(xué)高級教師7人，中學(xué)一級教師 51人。孝感市級骨干教師 3人，漢川市骨干教師10 人。目前共有15個(gè)教學(xué)班，學(xué)生七百余人。學(xué)校辦學(xué)成績顯著，相繼獲得“漢川市示范學(xué)?！薄靶⒏惺谢▓@式學(xué)?！薄皾h川市教學(xué)評價(jià)先進(jìn)單位”“馬口鎮(zhèn)紅旗單位”“漢川市校本培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地”“漢川市精神文明先進(jìn)單位”“漢川市德育工作先進(jìn)單位”“孝感市人民群眾滿意中小學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。近五年來，學(xué)校在各級各類競賽中獲國家、省、市級獎(jiǎng)項(xiàng)700多人次，在漢川市中考質(zhì)量綜合評估中穩(wěn)居漢川市前五名，2011年中考質(zhì)量綜合評估居全市第一，被漢川市授予“教學(xué)質(zhì)量成就獎(jiǎng)”，被孝感市授予“人民滿意中小學(xué)?！钡墓鈽s稱號。

2、辦學(xué)總體思想：

學(xué)校大力弘揚(yáng)“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“求真、明德、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、“勤學(xué)、沉思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)、“敬業(yè)、博學(xué)、身正”的教風(fēng)，爭創(chuàng)“五優(yōu)”（教學(xué)設(shè)備優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異），努力建設(shè)和諧校園，辦人民滿意的教育。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，讓教學(xué)成為一門藝術(shù)，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂，用高尚的師德教育人，用科學(xué)的方法培養(yǎng)人，注重細(xì)化管理，讓教師盡心，學(xué)生開心，家長放心。

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3、辦學(xué)宗旨：

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。“質(zhì)量立校、科研興校、特色立校、特色強(qiáng)?！保@是馬中人心中的信念?！耙恍囊灰庵\質(zhì)量，聚精會(huì)神抓教學(xué)”是每一位馬中人奮斗敬業(yè)精神的魅力所在。在教學(xué)質(zhì)量管理上，學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理制度化、服務(wù)人性化、監(jiān)控全程化的“三化”模式，強(qiáng)化教學(xué)過程管理和教學(xué)督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控，著重抓好教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)開設(shè)、考試考核等教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，追求課堂教學(xué)高效益。

4、制約學(xué)校發(fā)展的因素

（1）農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，家長教子觀念相對滯后，對教育的重視程度不夠，家庭教育與學(xué)校教育存在一定程度上的脫節(jié)。

（2）學(xué)校教科研水平相對滯后，教育教學(xué)思想和觀念有待一步更新。教科研工作需大力推進(jìn)。我校的教科研工作雖有新起色，但未形成校本特色，對外宣傳展示力度有待加強(qiáng)。校本課程開發(fā)處于起始狀態(tài)，有待認(rèn)真規(guī)劃，規(guī)范開發(fā)。

（3）由于各種原因?qū)W校教師老齡化，優(yōu)秀師資相對缺乏。教師的崇教決心、自覺性有所動(dòng)搖。由于職業(yè)倦怠，部分教師已經(jīng)沒有了之前的激情，也沒有了過去的那種高尚的情操了，變得更看重物質(zhì)利益了，鉆研教學(xué)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心淡化了。

（4）隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，教師缺編，骨干教師流失較重，中堅(jiān)力量相對薄弱，教科研能力有待提高，教師隊(duì)伍尚未形成穩(wěn)定、合理的人才梯隊(duì)。

（5）學(xué)校管理水平有待進(jìn)一步提高，制度需進(jìn)一步完善。

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（6）學(xué)校硬件設(shè)施陳舊，急需改造。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)

1、深化辦學(xué)內(nèi)涵，堅(jiān)持先進(jìn)的辦學(xué)理念

課程育人，一切為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是基礎(chǔ)教育新課程的核心理念，也是課程改革加強(qiáng)德育的主要思路，而課題研究和科研引領(lǐng)，則是實(shí)現(xiàn)課程育人的課程目標(biāo)和德育整體育人功能的最有效的方式和途徑，是促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)持續(xù)發(fā)展的推進(jìn)器，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的捷徑和幸福之路。建立課題基地開展實(shí)驗(yàn)研究，制定科研管理、指導(dǎo)規(guī)范與激勵(lì)制度，形成省市分工合作“雙重管理”機(jī)制，組織專家資源指導(dǎo)學(xué)?？蒲泄ぷ?，引導(dǎo)教師全員參與校本研究，尋找科研與教學(xué)和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，這些都是落實(shí)科研引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)校德育發(fā)展和實(shí)現(xiàn)課程育人理念的有效措施和有力保障。

學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合，齊抓共管、合力育人。“三結(jié)合教育”，是我國未成年人教育的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，是具有中國特色的教育“經(jīng)典”和“法寶”。近年來，源于前20年經(jīng)驗(yàn)的“齊抓共管”的做法，發(fā)展成為“合力聯(lián)動(dòng)”新機(jī)制和“文化育人”新理念。黨政統(tǒng)籌、教育主動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)、家校攜手、社會(huì)協(xié)同、文化育人，是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行之有效的新舉措。“合力”要求黨政、教育、有關(guān)職能部門、社會(huì)，以及學(xué)校、家庭、社區(qū)在職責(zé)意識(shí)和協(xié)同機(jī)制上做到同向、同心、同步、同力，共同推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)；“聯(lián)動(dòng)”要求相關(guān)、組織、機(jī)構(gòu)、單位形成分工協(xié)作、責(zé)任明確的網(wǎng)絡(luò)和工作運(yùn)行機(jī)制，主動(dòng)、自動(dòng)、互動(dòng)促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。通過

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“合力聯(lián)動(dòng)”，營造“文化育人”大德育環(huán)境。合力聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)在家校、社區(qū)的有效合作。形成婦聯(lián)、學(xué)校、社區(qū)家庭教育工作共同體，開拓家校、社區(qū)有效合作新途徑，創(chuàng)新家長學(xué)校發(fā)展模式，提升家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平，建立家長學(xué)校師資培訓(xùn)與認(rèn)定制度等，是建立合力聯(lián)動(dòng)育人新機(jī)制的基石。

將學(xué)校辦成“理念先進(jìn)、管理優(yōu)化、設(shè)施一流、質(zhì)量較高、初具特色的完全中學(xué)”，再創(chuàng)馬中輝煌始終是全校師生堅(jiān)定不移的追求。這個(gè)辦學(xué)理念體現(xiàn)在學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃中，體現(xiàn)在每一階段學(xué)校的工作目標(biāo)中。在“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校，特色立?！钡霓k學(xué)理念梳理的過程中，我們又進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到學(xué)生的發(fā)展為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，而教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)師生的共同發(fā)展才能使學(xué)校具有永遠(yuǎn)的生命力。為此，我們在辦學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以人為本構(gòu)建和諧的治學(xué)、治教環(huán)境，創(chuàng)建讓每一個(gè)墻壁都說話，每一個(gè)角落都育人的校園環(huán)境，努力使校園成為師生共同成長的樂園。

2、完善管理體制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化，科學(xué)化，規(guī)范化

在管理方式上推行目標(biāo)管理，學(xué)校依據(jù)規(guī)劃實(shí)施管理，教師依據(jù)規(guī)劃制訂個(gè)人發(fā)展方向，以教師規(guī)范化帶動(dòng)教師專業(yè)化，以教師信息化帶動(dòng)學(xué)校現(xiàn)代化。健全教代會(huì)、校務(wù)公開制度，以制度為抓手嚴(yán)格做到以崗設(shè)人，落實(shí)崗位職責(zé)，加強(qiáng)崗位考核的力度。制定學(xué)校各行政部門及教研組、備課組、班主任、教師等各個(gè)層面的崗位職責(zé)，堅(jiān)持從職責(zé)和制度入手實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化，真正實(shí)現(xiàn)用制度來規(guī)范辦學(xué)行為。

3、充分發(fā)揮目標(biāo)管理的激勵(lì)作用

修訂一系列管理制度。每項(xiàng)制度從制定初期到實(shí)施都經(jīng)過全校教職工充分醞釀和討論，充分發(fā)揮考核激勵(lì)作用，不斷完善學(xué)期教職工考核制度，建立競

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爭機(jī)制，在合理的范圍內(nèi)提高教職工的績效工資和加班工資，將根據(jù)時(shí)代的變化及時(shí)提高和發(fā)放高考、中考獎(jiǎng)金，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高學(xué)校管理效益。

4、堅(jiān)持人文管理與依法辦學(xué)相結(jié)合

學(xué)校尊重每位教師的工作，關(guān)心每位教師的生活，將籌建教工食堂和教師休息室，營造一個(gè)科學(xué)、民主、和諧、寬松的人文環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，每學(xué)期組織教師開展豐富多彩的活動(dòng)來活躍學(xué)校氣氛，增強(qiáng)凝聚力，溝通干群關(guān)系等。在人文管理的同時(shí)堅(jiān)持依法辦學(xué)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段免收雜費(fèi)、書本費(fèi)等制度，高中階段堅(jiān)決按制度收費(fèi)，堅(jiān)決不補(bǔ)課。堅(jiān)持教輔資料征訂自愿原則和一科一輔原則。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各門課程，重視各科教學(xué)，絕不允許考試科目占用非考試科目課時(shí)的情況發(fā)生。

學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量全面提高、學(xué)生個(gè)性充分發(fā)揮、教師隊(duì)伍全面成長、學(xué)校文化整體提升為發(fā)展總目標(biāo)，建設(shè)“管理規(guī)范、特色明顯、師生共進(jìn)、學(xué)生向往、教師幸福、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可”的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

（二）育人目標(biāo)

人格目標(biāo)：學(xué)生人格發(fā)展健全。（說明：勇進(jìn)的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績要好，他們的身體素質(zhì)，人文素養(yǎng)都要好。學(xué)生的知識(shí)面要開闊，有能力、有自信、有教養(yǎng)、性格開朗。有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬厚的愛心。學(xué)生一生的發(fā)展，初中三年基本成型。我們教育學(xué)生，不僅僅是為了讓他們考上重高，更要把這三年看成是人生的一個(gè)過程，這個(gè)過程會(huì)對人的一生留下極其重要的影響，影響和決定這個(gè)人的一輩子的發(fā)展。中考固然重要，但一個(gè)人的品德和性格更重要。所以，學(xué)生人格的健全發(fā)展是我們的首要目標(biāo)。）

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知識(shí)和能力目標(biāo)：畢業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)和英語達(dá)到全市領(lǐng)先水平，信息技術(shù)達(dá)到高中一年級學(xué)生結(jié)業(yè)水平（說明：英語是學(xué)生生存和發(fā)展的基本工具。數(shù)學(xué)傳授給學(xué)生的是規(guī)范和科學(xué)的思想方法。所以數(shù)學(xué)和英語要成為學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，成績要在全市名列前茅。）

（三）近期目標(biāo)2016-2017

1、突出“一個(gè)中心”，牢記“兩個(gè)根本”。即：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持以學(xué)生成長為本，教師發(fā)展為本。

2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)重點(diǎn)抓好“四大改變”。

構(gòu)建精細(xì)化管理機(jī)制，從細(xì)節(jié)做起，著重抓好“四大改變”，即：改變學(xué)校、改變學(xué)生、改變教師、改變家長，打造“一流學(xué)校、一流學(xué)生、一流教師、一流家長”的新形象。

3、創(chuàng)建“讓我們做一個(gè)有責(zé)任感的學(xué)生”的德育品牌。

德育教育中通過落實(shí)小目標(biāo)管理，注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，明確責(zé)任，培養(yǎng)良好的責(zé)任感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4、學(xué)校改建工程盡快投入運(yùn)營。

（四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)2017-2020

1、學(xué)校發(fā)展

實(shí)現(xiàn)“學(xué)生向往、教師幸福、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可”的共同愿景，全力改建校舍，完善硬件設(shè)施。

2、學(xué)生發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生具有牢固的基本知識(shí)和扎實(shí)的基本技能，豐富的科學(xué)文化素養(yǎng)；養(yǎng)成以良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)的基本道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，6 / 17

豐富的個(gè)性。

3、教師發(fā)展

教師師德高尚，個(gè)性發(fā)展明顯，具有自身教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)質(zhì)量居全市前列，在漢川市能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

三、發(fā)展項(xiàng)目

（一）重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目2016-2017

全面實(shí)施“閱讀工程”。

1、責(zé)任部門

政教處

2、指導(dǎo)思想

通過“閱讀工程”的全面實(shí)施，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為生活的一部分，讓每一個(gè)師生都成為愛書人。

3、工作目標(biāo)

（1）通過“閱讀工程”全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的三個(gè)提升：創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提升學(xué)校文化水平；拓寬閱讀途徑，提高閱讀參與程度；創(chuàng)新閱讀活動(dòng)，提升全員閱讀能力；

（2）實(shí)現(xiàn)教師的三個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變育人模式，將閱讀感悟用于指導(dǎo)學(xué)生成長；轉(zhuǎn)變閱讀態(tài)度，將閱讀發(fā)展成自我專業(yè)成長的習(xí)慣；轉(zhuǎn)變品味意識(shí)，將閱讀提升為提高自我文化品位的途徑。

（3）實(shí)現(xiàn)學(xué)生的三個(gè)發(fā)展：讓閱讀成為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的閱讀能力；讓閱讀成為習(xí)慣，改善學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)；讓閱讀成為習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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（4）從七年級入學(xué)到初中畢業(yè)，每個(gè)學(xué)生每年閱讀5本書籍，畢業(yè)時(shí)總讀書量達(dá)到15本。

（5）每學(xué)期，教師必讀書籍為1-2本，選讀書籍為3—5本。

（6）80%以上的家庭藏書量達(dá)到50本以上。

4、具體措施

（1）學(xué)校制定具體可行的方案，同時(shí)，對教師、學(xué)生和家長的讀書情況進(jìn)行具體量化。

（2）學(xué)校每學(xué)期對教師、學(xué)生、家長讀書情況進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，調(diào)整每學(xué)期閱讀計(jì)劃，要求閱讀目標(biāo)要明確，活動(dòng)安排要具體，活動(dòng)時(shí)間要固定，推薦書目要科學(xué)，評價(jià)方式要細(xì)致，成果展示形式要靈活多樣。

（3）對學(xué)生、教師、家庭藏書情況進(jìn)行調(diào)查，找出問題。

（4）每學(xué)期從教師、學(xué)生、家長三個(gè)層面定期召開讀書報(bào)告會(huì)。

（5）從教師、學(xué)生、家長三個(gè)層面系統(tǒng)整理各類讀書筆記、感悟，優(yōu)秀成果編撰成集。

（6）將家庭小書架創(chuàng)建活動(dòng)作為常規(guī)活動(dòng)加以落實(shí)和強(qiáng)化。

（7）每學(xué)期開展閱讀特色班級創(chuàng)建活動(dòng)。

（8）學(xué)校組織學(xué)生、教師、家長進(jìn)行座談，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路。

（9）學(xué)校定期總結(jié)，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）基礎(chǔ)發(fā)展項(xiàng)目2016-2020

1、師資隊(duì)伍

（1）責(zé)任部門

學(xué)校各部門，校長室協(xié)調(diào)。

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（2）指導(dǎo)思想

以教師的發(fā)展為本，構(gòu)建教師的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成年齡合理、骨干突出、專業(yè)性強(qiáng)的師資隊(duì)伍。強(qiáng)化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教風(fēng)良好、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

（3）工作目標(biāo)

各學(xué)科有40%的骨干教師在市內(nèi)有一定影響。大部分教師能勝任學(xué)校的教學(xué)改革任務(wù)并能承擔(dān)拓展型課程和研究型課程。

（4）主要措施

①構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的教師校本培訓(xùn)機(jī)制和實(shí)施方案。針對不同類別的教師制定不同培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行菜單式培訓(xùn)。

②分類確定校本培訓(xùn)主題，搞好專題系列培訓(xùn)。聘請市內(nèi)外專家，利用寒暑假對教師進(jìn)行集中系列培訓(xùn)。

③借助一師一優(yōu)課與網(wǎng)絡(luò)研修，引導(dǎo)教師在反思中提升成長。

④以制定教師三年發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，出臺(tái)教師專業(yè)成長評價(jià)機(jī)制。

⑤打造新學(xué)校的新教師。以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的良好教風(fēng)。

⑥加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，全校教師全面實(shí)現(xiàn)電子備課、多媒體上課；以網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ)，全面提升教研內(nèi)涵。

⑦大力推進(jìn)教學(xué)改革，以學(xué)科為基礎(chǔ)，構(gòu)建我校特色課堂教學(xué)模式。

⑧教研、科研相結(jié)合，以“研究課”為載體，培養(yǎng)個(gè)性化教師。

⑨實(shí)施校內(nèi)“1+1”名師帶動(dòng)工程，發(fā)揮骨干教師示范作用，加強(qiáng)教師間、校際間合作互助。

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⑩完善《優(yōu)秀教研組、備課組評比辦法》，加強(qiáng)學(xué)科教研室、備課組建設(shè)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的學(xué)術(shù)性。

2、德育工作

（1）責(zé)任部門

政教處、校團(tuán)總支

（2）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本、德育為先，加強(qiáng)德育的針對性，充分利用社區(qū)和學(xué)校德育資源，培養(yǎng)學(xué)生健全的身心品質(zhì)和優(yōu)良的思想道德素質(zhì)，全面落實(shí)“立德樹人”。

（3）工作目標(biāo)

①實(shí)施“1351”德育工程。即：實(shí)施1種培養(yǎng)途徑，開發(fā)3套德育課程體系，構(gòu)建5自德育育人機(jī)制，創(chuàng)建1個(gè)德育品牌。

②以“德育活動(dòng)情景化”為主要德育培養(yǎng)途徑。

③建立文明禮儀、社團(tuán)活動(dòng)、公民教育等三大學(xué)校德育活動(dòng)課程體系，實(shí)現(xiàn)德育教育的課程化目標(biāo)。

④構(gòu)建“自我行動(dòng)、自我體驗(yàn)、自我感悟、自我反思、自我成長”的5自德育育人機(jī)制。

⑤以創(chuàng)建“讓我們做一個(gè)有責(zé)任感的學(xué)生”的德育品牌為重點(diǎn)，從制定和落實(shí)具體小目標(biāo)入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和良好的道德素養(yǎng)。

⑥從學(xué)生最基本的言行舉止做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生行為，塑造新學(xué)校的新學(xué)生。

⑦建立完善的學(xué)校德育管理體系和考評體系。

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（4）具體措施

①制定學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”，引導(dǎo)學(xué)生做文明事、做文明人。

②制定小目標(biāo)管理細(xì)則，明確學(xué)校、家庭、社會(huì)等具體責(zé)任，從具體細(xì)節(jié)入手改變學(xué)生行為。

③開展規(guī)范化班級評選活動(dòng)。

④加強(qiáng)文明禮儀教育。

⑤搞好社團(tuán)建設(shè)。

⑥加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)全員育人，全程育人。

⑦改變家長觀念，塑造新學(xué)校的新家長。以問卷調(diào)查形式，確定家庭教育方面急需解決的問題，系統(tǒng)設(shè)計(jì)針對不同年級學(xué)生家長的家庭教育課程，引導(dǎo)廣大家長轉(zhuǎn)變教子觀念，塑造新學(xué)校新家長的良好形象。

⑧發(fā)揮家校育人合力，認(rèn)真實(shí)施親子共成長工程，形成學(xué)校、家長、社會(huì)共同推進(jìn)素質(zhì)教育的局面。

⑨全面落實(shí)和完善“中層以上干部聯(lián)系班級制度”，強(qiáng)化關(guān)注學(xué)生“八類特殊群體”工作。

⑩加強(qiáng)師生心理健康教育，培訓(xùn)具備國家心理咨詢師資格的教師。

3、教學(xué)工作

（1）責(zé)任部門

教導(dǎo)處

（2）指導(dǎo)思想

教師樹立以學(xué)生為主體的教育理念，深入開展教學(xué)改革，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行揚(yáng)棄，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與高效課堂的課堂

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教學(xué)模式。

（3）工作目標(biāo)

①遵循“以學(xué)定教”課堂教學(xué)基本原則，以全面實(shí)施高效課堂的課堂教學(xué)基本模式，使90%教師能勝任“高效課堂”課堂教學(xué)工作。

②從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價(jià)兩方面系統(tǒng)研究“雙向細(xì)目表”編制流程，各文化學(xué)科從單元備課開始全面實(shí)施“雙向細(xì)目表”備課改革。

③文化學(xué)科分年級編印“導(dǎo)學(xué)案”成果集。

（4）具體措施

①分學(xué)科成立課堂教學(xué)改革中心教研組，落實(shí)好校本教研工作，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效率。

②全面改革備課，積極探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課新模式，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性。

③繼續(xù)完善、推廣“導(dǎo)學(xué)案”改革實(shí)驗(yàn)；積極探索建立“導(dǎo)學(xué)案”學(xué)生學(xué)習(xí)制度。

④實(shí)行學(xué)生周推薦優(yōu)秀課堂制度。

4、教研工作

（1）責(zé)任部門

教導(dǎo)處

（2）指導(dǎo)思想

學(xué)校采用科研興校的策略，通過教育科研來整合學(xué)校多項(xiàng)改革，形成依靠教育科研保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展的機(jī)制。

（3）工作目標(biāo)

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學(xué)校采用科研興校的策略，通過教育科研來整合學(xué)校多項(xiàng)改革，形成依靠教育科研保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展的機(jī)制?！笆濉逼陂g，力爭申請1個(gè)省級課題進(jìn)行全面研究。使5%以上一線教師能參與省級課題研究；30%的一線教師能參與市級課題研究； 60%的一線教師有校級研究課題。

（4）具體措施

①完善、健全學(xué)校教育科研機(jī)制，以科研來推動(dòng)整合學(xué)校的改革等工作。

②積極開展校內(nèi)課題研究，以學(xué)校確定的市級課題為基礎(chǔ)，全面推行教育科研工作，認(rèn)真研究，力求成功結(jié)題。

③建立學(xué)校教育科研信息平臺(tái)和信息庫。

④出臺(tái)學(xué)校《教育科研管理規(guī)定》，明確學(xué)校課題研究責(zé)任人，并形成學(xué)校全體教師參與教育科研的機(jī)制，完善各級課題的申報(bào)、立項(xiàng)、過程檢查、成果驗(yàn)收、表彰推廣等科學(xué)管理辦法。

5、學(xué)校文化

（1）責(zé)任部門

政教處、總務(wù)處

（2）指導(dǎo)思想

以“和諧”為主題，從文化建設(shè)角度加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)、教師管理、班級管理、課堂教學(xué)、品德教育、后勤服務(wù)、學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)等各方面的工作，全力打造學(xué)校制度文化、精神文化、行為文化、物質(zhì)文化四大學(xué)校文化，形成具有辛興特色的學(xué)校文化體系，積極創(chuàng)建既有民主又有集中、既有自由又有紀(jì)律、既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢、教學(xué)相長、師生共同發(fā)展的良好學(xué)校文化氛圍。

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（3）工作目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)校制度文化、校園文化、管理文化、班級文化、課堂文化建設(shè)，全面形成學(xué)校制度文化、精神文化、行為文化、物質(zhì)文化四大學(xué)校文化，實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)下的共同價(jià)值追求。

（4）具體措施

①制度文化：學(xué)校制度充分體現(xiàn)以人為本，遵循“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、高、快、恒”的原則。依托“規(guī)范管理”，創(chuàng)建“精細(xì)化管理”體制，從細(xì)節(jié)著手，從學(xué)生、教師、課堂、班級、后勤服務(wù)等多角度建立和完善影響學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度，形成共同遵守的制度體系。將制度規(guī)范內(nèi)化為自覺行動(dòng)，完善學(xué)校制度文化體系，重點(diǎn)形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

②校園文化：本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，采取“主題文化與主題歌曲相結(jié)合”的形式，打造“校園十大文化系列”，整體構(gòu)建學(xué)校廣場文化、教室文化、辦公室文化、走廊文化、宿舍文化、餐廳文化、運(yùn)動(dòng)場文化等文化體系。

③管理文化：構(gòu)建以人為本的人性化管理與制度管理相結(jié)合的管理模式，以領(lǐng)導(dǎo)的自律和以身作則來帶動(dòng)全體師生，以全體師生的自覺贏得學(xué)校管理之和諧。

④根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，以育人為目的，從精細(xì)化管理入手完善學(xué)校管理體系，在全面完善學(xué)校管理組織結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，用學(xué)校管理目標(biāo)雙向細(xì)目表的形式，明確學(xué)校各部門各時(shí)段的工作目標(biāo)、工作措施、工作程序、活動(dòng)安排，對學(xué)校工作全面進(jìn)行細(xì)化。隨著管理實(shí)踐的不斷總結(jié)和提升，逐步確認(rèn)共性管理規(guī)范和管理活動(dòng)體系，形成學(xué)校特色管理文化。

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⑤班級文化：充分發(fā)揮學(xué)生的民主參與意識(shí)，堅(jiān)持既統(tǒng)一又充分發(fā)揮班級特色的原則，打造班級顯性文化。重點(diǎn)打造以班規(guī)、班風(fēng)為主的班級精神文化。

⑥課堂文化：積極構(gòu)建學(xué)生人人參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、民主平等的課堂學(xué)習(xí)文化。

四、實(shí)施保障系統(tǒng)

（一）思想保障

發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《馬口中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。

（二）組織保障

1、發(fā)揮校長辦公室、黨支部在學(xué)校工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心和保障監(jiān)督作用。成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一責(zé)任人。完善以教職工代表大會(huì)為基本形式的校務(wù)公開、民主管理、民主監(jiān)督制度，堅(jiān)持學(xué)校重大事項(xiàng)的集體決策制度。通過教代會(huì)形式，將學(xué)校規(guī)劃內(nèi)化為共同奮斗目標(biāo)。教代會(huì)對規(guī)劃的制定、修改、執(zhí)行、評估有批準(zhǔn)、建議等權(quán)利，以保證規(guī)劃的正常有效實(shí)施。

2、學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，主任、教研組長為組員的 “馬中五年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評估等環(huán)節(jié)。

3、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。

（三）資源保障

1、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。

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2、激勵(lì)機(jī)制：完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

3、后勤保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

（四）評估保障

1、每學(xué)年、每學(xué)期學(xué)校根據(jù)規(guī)劃制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并分解至各部門計(jì)劃要求中。期末、年末對照學(xué)校各部門計(jì)劃和實(shí)際各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行客觀評價(jià)。每年根據(jù)上級主管內(nèi)部的驗(yàn)收、督導(dǎo)、調(diào)研意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對于規(guī)劃和下階段計(jì)劃作適當(dāng)微調(diào)。每學(xué)期、每一學(xué)年根據(jù)學(xué)校五年規(guī)劃及上級要求制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃交到全體教職工人手一份，布置落實(shí)到人。

2、加強(qiáng)監(jiān)控，確保措施落實(shí)。每學(xué)期召開校務(wù)會(huì)議，對學(xué)校各部門、各崗位分階段目標(biāo)落實(shí)情況進(jìn)行檢查、考核，在回顧、反思、調(diào)整的基礎(chǔ)上布置下階段目標(biāo)。

3定期自評、及時(shí)微調(diào)。每學(xué)期、每學(xué)年、每位教職工、各部門對崗位職責(zé)內(nèi)工作任務(wù)進(jìn)行自評小結(jié)、互評、綜合考核，教師對學(xué)校班子人員進(jìn)行職責(zé)情況的考評。

4嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制、教職工代表大會(huì)民主參與制、校長接受群眾監(jiān)督制。健全和規(guī)范執(zhí)行教代會(huì)、家長委員會(huì)等的工作制度，提高學(xué)校民主管理水平。

未來的五年是學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，是學(xué)校發(fā)展尋求新突破、強(qiáng)上升的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校硬件設(shè)施已經(jīng)到達(dá)全市領(lǐng)先水平，為我們實(shí)現(xiàn)五年發(fā)展規(guī)劃提供了設(shè)施保障，績效工資等人事制度改革的步伐也悄悄的向我們邁進(jìn)，為我們實(shí)現(xiàn)五年發(fā)展規(guī)劃吹想了號角。讓我們在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精

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神，滿懷信心，團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，為實(shí)現(xiàn)五年的工作目標(biāo)而奮斗。

本規(guī)劃經(jīng)教職工代表大會(huì)審議通過，自公布之日起執(zhí)行。

2016年9月1日

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第四篇：漢川市馬口中學(xué)改進(jìn)方案

湖北省中小學(xué)（幼兒園）教師素質(zhì)提升工程（2016）“中學(xué)校長高級研修項(xiàng)目”培訓(xùn)

——漢川市馬口中學(xué)規(guī)劃改進(jìn)方案

劉利軍

一、概述

1、背景：

進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)校管理，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為全校師生營造一個(gè)和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，推動(dòng)學(xué)校向著“質(zhì)量高、特色強(qiáng)”的目標(biāo)發(fā)展，針對當(dāng)前存在的問題，結(jié)合湖北省中小學(xué)（幼兒園）教師素質(zhì)提升工程（2016）“中學(xué)校長高級研修項(xiàng)目”培訓(xùn)，特制定此方案。

2、辦學(xué)總體思想：

學(xué)校大力弘揚(yáng)“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“求真、明德、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、“勤學(xué)、沉思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)、“敬業(yè)、博學(xué)、身正”的教風(fēng)，爭創(chuàng)“五優(yōu)”（教學(xué)設(shè)備優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異），努力建設(shè)和諧校園，辦人民滿意的教育。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，讓教學(xué)成為一門藝術(shù)，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂，用高尚的師德教育人，用科學(xué)的方法培養(yǎng)人，注重細(xì)化管理，讓教師盡心，學(xué)生開心，家長放心。

3、辦學(xué)宗旨：

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基?！百|(zhì)量立校、科研興校、特色立校、特色強(qiáng)?！?，這是馬中人心中的信念?！耙恍囊灰庵\質(zhì)量，聚精會(huì)神抓教學(xué)”是每一位馬中人奮斗敬業(yè)精神的魅力所在。在教學(xué)質(zhì)量管理

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上，學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理制度化、服務(wù)人性化、監(jiān)控全程化的“三化”模式，強(qiáng)化教學(xué)過程管理和教學(xué)督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控，著重抓好教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)開設(shè)、考試考核等教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，追求課堂教學(xué)高效益。

4、制約學(xué)校改進(jìn)的因素

（1）農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，家長教子觀念相對滯后，對教育的重視程度不夠，家庭教育與學(xué)校教育存在一定程度上的脫節(jié)。

（2）學(xué)校教科研水平相對滯后，教育教學(xué)思想和觀念有待一步更新。教科研工作需大力推進(jìn)。我校的教科研工作雖有新起色，但未形成校本特色，對外宣傳展示力度有待加強(qiáng)。校本課程開發(fā)處于起始狀態(tài)，有待認(rèn)真規(guī)劃，規(guī)范開發(fā)。

（3）由于各種原因?qū)W校教師老齡化，優(yōu)秀師資相對缺乏。教師的崇教決心、自覺性有所動(dòng)搖。由于職業(yè)倦怠，部分教師已經(jīng)沒有了之前的激情，也沒有了過去的那種高尚的情操了，變得更看重物質(zhì)利益了，鉆研教學(xué)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心淡化了。

（4）隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，教師缺編，骨干教師流失較重，中堅(jiān)力量相對薄弱，教科研能力有待提高，教師隊(duì)伍尚未形成穩(wěn)定、合理的人才梯隊(duì)。

（5）學(xué)校管理水平有待進(jìn)一步提高，制度需進(jìn)一步完善。（6）學(xué)校硬件設(shè)施陳舊，急需改造。

二、改進(jìn)思路：

1、提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，明確學(xué)校改造發(fā)展的時(shí)代要求

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? 全納教育：每個(gè)孩子進(jìn)入相同課堂 ? 教學(xué)公平：學(xué)校課堂關(guān)注每個(gè)學(xué)生 ? 創(chuàng)新人才：每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展 ? 教師為本：尊重教育工作的專業(yè)性 ? 社會(huì)支持：社會(huì)家長參與學(xué)?；顒?dòng) ? 優(yōu)質(zhì)教育：辦好每一所中小學(xué)學(xué)校

2、改造師資隊(duì)伍建設(shè)

? 堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位

? 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，增強(qiáng)責(zé)任感。? 注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。

? 加強(qiáng)對特崗教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。

? 加強(qiáng)對骨干教師培養(yǎng)，為他們的成名搭建平臺(tái)。

2、提升教育教學(xué)質(zhì)量，注重課堂教學(xué)資源的開發(fā)與利用

? 認(rèn)識(shí)教學(xué)與教學(xué)資源 ? 教學(xué)資源常見使用誤區(qū) ? 重識(shí)教學(xué)資源的理論基礎(chǔ) ? 組織與設(shè)計(jì)教學(xué)資源 ? 教師的教學(xué)價(jià)值與教學(xué)動(dòng)機(jī)

3、保證學(xué)校安全和正常秩序，加強(qiáng)學(xué)生行為管理與指導(dǎo)

? 學(xué)生行為管理 ：訴諸規(guī)則的行為管理、訴諸原則的行為管理、原則與規(guī)則的關(guān)系、從管理向指導(dǎo)過渡

? 學(xué)生指導(dǎo) ：行為指導(dǎo)、思想指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)

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4、做好“雙基”迎檢工作。

? 建立檔案資料；

? 增添措施，做好控輟保學(xué)；

? 聯(lián)系政府、爭取資金，改善辦學(xué)條件。

三、改進(jìn)方法：

1、自上而下與自下而上的結(jié)合

2、規(guī)劃動(dòng)員、制訂與實(shí)施一體化

3、從問題到目標(biāo)

4、優(yōu)先事項(xiàng)排序

5、學(xué)校發(fā)展與社區(qū)發(fā)展的結(jié)合

四、注意的問題：

1、學(xué)校發(fā)展不只是學(xué)校內(nèi)部的事情，更不只是校長個(gè)人思想或者行為；

2、需要采用科學(xué)的方法確立學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略；

3、學(xué)校不是企業(yè)、工廠；學(xué)校不能復(fù)制、克隆。

漢川市馬口中學(xué)：劉利軍

2016年12月24日

摘引：

華東師范大學(xué)教育學(xué)系朱 益 明教授的“學(xué)校發(fā)展及其規(guī)劃” 華東師范大學(xué)教育學(xué)系王保星“教育要義與改革主題”

上海市華東師范大學(xué)教育學(xué)系黃向陽 博士“學(xué)生行為管理與指導(dǎo)”

華東師范大學(xué)教育學(xué)系、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所思程亮博士“教師職業(yè)道德與倫理反思”

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第五篇：漢川市馬口中學(xué)2012屆九年級畢業(yè)典禮

漢川市馬口中學(xué)2013屆九年級畢業(yè)典禮

暨中考動(dòng)員會(huì)流程

1、畢業(yè)典禮開始，全體起立，升國旗，奏國歌。

2、謝師儀式：學(xué)生代表給教師代表（班主任）敬獻(xiàn)鮮花。

3、畢業(yè)生代表感言。（九（4）班吳雙同學(xué)）

4、學(xué)弟學(xué)妹祝福。（七（3）班張雪純同學(xué)）

5、熊主任作中考動(dòng)員。

6、羅校長致辭。

7、典禮結(jié)束，散會(huì)。