第一篇：2010年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村幼兒園教師綱要

2010年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園教師簡(jiǎn)章

作者：xinjianght 來(lái)源：華圖教育 點(diǎn)擊數(shù)： 次 更新時(shí)間：2010-07-06 18:51 2010年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園教師簡(jiǎn)章 為貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》（新黨發(fā)〔2004〕2號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前“雙語(yǔ)”教育的意見(jiàn)》（新黨辦〔2005〕28號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的意見(jiàn)》（新黨辦發(fā)〔2008〕19號(hào)）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園師資水平，按照自治區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、教育廳、財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定〉的通知》（新機(jī)編辦〔2009〕154號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)〈自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園招聘管理辦法〉的通知》（新教人〔2009〕51號(hào)）的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合自治區(qū)農(nóng)村學(xué)前“雙語(yǔ)”師資隊(duì)伍建設(shè)的需要，經(jīng)自治區(qū)黨委、人民政府同意，由自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳共同組織實(shí)施農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園教師招聘工作。

一、招聘原則

堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，遵循“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”原則。

二、招聘對(duì)象和條件

（一）招聘對(duì)象

應(yīng)、歷屆全日制普通高等學(xué)校畢業(yè)生及中等師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。

（二）報(bào)考條件

1．年齡在30周歲以下（1980年1月1日以后出生）；

2．政治素質(zhì)好，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，具有良好的品行，志愿從事學(xué)前“雙語(yǔ)”教育工作；

3．具有國(guó)民教育大專(zhuān)以上學(xué)歷或中等師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷。一 二、三類(lèi)縣（市）招聘崗位的學(xué)歷要求為全日制普通高校本、專(zhuān)科學(xué)歷（僅指通過(guò)全國(guó)普通高考入學(xué)，在全日制普通高等院校畢業(yè)取得的本科、專(zhuān)科（高職）學(xué)歷，不含成人類(lèi)學(xué)歷）；

四、五類(lèi)縣（市）招聘崗位的學(xué)歷要求原則規(guī)定為全日制普通高校本、專(zhuān)科學(xué)歷（具體范圍同上），但成人高等教育全日制脫產(chǎn)大專(zhuān)（限師范類(lèi)）、本科畢業(yè)生允許報(bào)考，全日制普通高校畢業(yè)生，同等條件下優(yōu)先錄取；六類(lèi)縣（市）招聘崗位允許成人高等教育本、專(zhuān)科畢業(yè)生（含“五大”畢業(yè)生）報(bào)考，全日制普通高校畢業(yè)生，同等條件下優(yōu)先錄取。（具體要求見(jiàn)崗位表）； 4．具有相應(yīng)的教師資格證，并具備擬招聘崗位規(guī)定的相關(guān)條件；

5.具有履行崗位職責(zé)的漢語(yǔ)水平。母語(yǔ)非漢語(yǔ)的報(bào)考人員，HSK等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達(dá)到5級(jí)以上，具備基本的漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力；無(wú)HSK考試等級(jí)證書(shū)的報(bào)考人員，普通話(huà)水平測(cè)試應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等以上； 6．具有正常履行工作職責(zé)的身體條件；

7.自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園不在編、已受聘在崗，享受自治區(qū)財(cái)政工資補(bǔ)助的教師，綜合素質(zhì)高，工作表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，經(jīng)地、州、市審批，年齡、學(xué)歷條件可適當(dāng)放寬（年齡不超過(guò)35周歲）。

三、招聘崗位

招聘教師崗位詳見(jiàn)《2010年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村學(xué)前“雙語(yǔ)”教師崗位表》(2010年7月10日在新疆教育信息網(wǎng)、新疆人事人才網(wǎng)公布，網(wǎng)址：http://004km.cn，http://004km.cn)。

四、招聘程序

（一）報(bào)名

1．時(shí)間：2010年7月10日10時(shí)—7月20日18時(shí)(北京時(shí)間,下同），雙休日不休息。

2.報(bào)名方式：報(bào)名采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的方式進(jìn)行。符合崗位條件自愿報(bào)名的人員，可通過(guò)新疆教育信息網(wǎng)（網(wǎng)址：http://004km.cn）報(bào)名，并自行下載、打印《2010年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園教師報(bào)名表》（可從新疆教育信息網(wǎng)、新疆人事人才網(wǎng)下載）。每個(gè)考生只允許選報(bào)一所幼兒園，不得多報(bào)，多報(bào)無(wú)效。

3.考生需按規(guī)定繳納報(bào)名考試費(fèi)（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：35元/人·科）。

（二）現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

1.報(bào)名確認(rèn)時(shí)間：7月30日10時(shí)—8月2日18時(shí)

2.報(bào)名確認(rèn)采取現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的方式進(jìn)行?？忌钄y帶本人身份證到指定地點(diǎn)繳納報(bào)名考試費(fèi)后領(lǐng)取準(zhǔn)考證并辦理有關(guān)手續(xù)。（報(bào)名及確認(rèn)地點(diǎn)、聯(lián)系電話(huà)具體登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)）。

3.考生報(bào)名確認(rèn)后，需于8月6日18時(shí)—8月9日20時(shí)用準(zhǔn)考證號(hào)碼（12位）登陸新疆教育信息網(wǎng)站（網(wǎng)址：http://004km.cn）查詢(xún)并打印考試座位通知單，參加考試時(shí)考生必須持本人身份證原件、準(zhǔn)考證、考試座位通知單方可進(jìn)入考場(chǎng)參加考試。若無(wú)條件上網(wǎng)打印考試座位通知單的考生，也可到報(bào)名確認(rèn)所在地（州、市）自學(xué)考試辦公室申請(qǐng)領(lǐng)取。

（三）筆試 1．筆試科目：

筆試科目為1門(mén)，即所有報(bào)考人員均需參加《2010年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園教師專(zhuān)業(yè)測(cè)試》?？荚囋嚲碛脻h文命制，并要求采用漢文答題。筆試主要了解報(bào)考人員對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)和幼兒教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握及其應(yīng)用程度，測(cè)試重點(diǎn)為現(xiàn)行初、高中漢語(yǔ)知識(shí)和幼兒教育基本知識(shí)及其應(yīng)用能力（詳見(jiàn)考試說(shuō)明，具體登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)）。

2．試卷命制：《2010年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園教師專(zhuān)業(yè)測(cè)試》筆試試卷由自治區(qū)教育廳統(tǒng)一命制，試卷滿(mǎn)分100分。3．筆試時(shí)間和地點(diǎn)

本次教師招聘工作將在全區(qū)相關(guān)地（州）設(shè)立筆試考點(diǎn)，時(shí)間為8月15日（星期日）上午10：00至12：00，具體考試地點(diǎn)詳見(jiàn)準(zhǔn)考證。4．筆試合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)

筆試合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)由自治區(qū)教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳統(tǒng)一劃定，在公布筆試成績(jī)時(shí)一并公布。筆試成績(jī)不合格者不能進(jìn)入面試。5.筆試加分

自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園不在編、已受聘在崗，享受自治區(qū)財(cái)政工資補(bǔ)助的教師報(bào)考本次的招聘崗位筆試成績(jī)加5分。對(duì)參加在疆大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃服務(wù)期滿(mǎn)且考核合格的志愿者、在疆“三支一扶”服務(wù)期滿(mǎn)人員、我區(qū)師范類(lèi)高校優(yōu)秀實(shí)習(xí)支教學(xué)生、留疆戰(zhàn)士配偶、五、六類(lèi)縣（市）本地戶(hù)籍考生報(bào)考本縣（市）崗位的（請(qǐng)?jiān)趫?bào)名確認(rèn)時(shí)提供相關(guān)證明材料）由地州教育局核對(duì)后以電子表格形式上報(bào)自治區(qū)教育廳，專(zhuān)業(yè)測(cè)試成績(jī)加5分。未按要求提供相關(guān)證明材料者不予加分。

6．筆試成績(jī)公布

從8月23日18時(shí)起，考生可通過(guò)新疆教育信息網(wǎng)（網(wǎng)址：http://004km.cn）查詢(xún)筆試成績(jī)。

（四）資格審查

8月25日—8月27日進(jìn)行資格審查。資格審查由招聘教師的各地（州、市）教育局負(fù)責(zé)。資格審查人員按照筆試成績(jī)由高分到低分和招聘崗位招聘人數(shù)1：3的比例確定?？忌Y格審查時(shí)須持身份證、畢業(yè)證、教師資格證書(shū)原件及《2010年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園教師報(bào)名表》；母語(yǔ)非漢語(yǔ)的考生須攜帶5級(jí)以上HSK等級(jí)證書(shū)原件，無(wú)HSK等級(jí)證書(shū)的考生須攜帶普通話(huà)水平測(cè)試二級(jí)乙等及以上證書(shū)原件，到招考教師的地（州、市）教育局進(jìn)行資格審查。資格審查不合格的，可根據(jù)筆試成績(jī)排名按比例依次遞補(bǔ)。達(dá)不到比例要求的，按實(shí)際人數(shù)進(jìn)入資格審查?？忌捎?月28日起向有關(guān)地（州、市）教育局詢(xún)問(wèn)資格審查結(jié)果（地、州、市教育局聯(lián)系電話(huà)具體登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)）

（五）面試 1．面試組織

面試工作在自治區(qū)教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳的指導(dǎo)下，由招聘教師的各地（州、市）教育局會(huì)同人事局組織實(shí)施。2．面試人員確定

對(duì)達(dá)到筆試分?jǐn)?shù)線(xiàn)的報(bào)考人員，由自治區(qū)教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳按照由高分到低分和崗位招聘人數(shù)1：3的比例確定入圍面試人員，達(dá)不到1：3比例按照實(shí)際入圍人數(shù)確定面試人員。3.面試內(nèi)容

面試由自治區(qū)統(tǒng)一制定大綱，具體詳見(jiàn)面試說(shuō)明（詳見(jiàn)考試說(shuō)明，具體登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)）。4．面試時(shí)間、地點(diǎn)

9月1日—9月5日。正式面試開(kāi)始時(shí)間為上午9:30，下午15:30。

具體面試地點(diǎn)由招聘教師的各地（州、市）教育局負(fù)責(zé)安排。面試時(shí)間、地點(diǎn)請(qǐng)電話(huà)詢(xún)問(wèn)地（州、市）教育局。5．面試要求

（1）參加面試的考生，須提前1天到招聘教師的地（州）教育局報(bào)到，并在正式面試開(kāi)始前30分鐘到指定的候考地點(diǎn)集中。面試正式開(kāi)始后到達(dá)候考地點(diǎn)的考生，一律取消面試資格。

（2）面試時(shí)，考生需提供筆試準(zhǔn)考證、畢業(yè)證、身份證（或戶(hù)口本）原件及復(fù)印件，面試結(jié)束時(shí)原件退還本人。缺少上述證件又不能證實(shí)其真實(shí)身份的考生，不得參加面試。

（3）面試成績(jī)滿(mǎn)分100分，合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)為60分。面試成績(jī)由各地（州、市）教育局會(huì)同人事局匯總后，于9月8日前上報(bào)自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳。（4）參加面試的考生需繳納面試費(fèi)用，由各地（州、市）教育局根據(jù)有關(guān)規(guī)定收取。6．總成績(jī)計(jì)算

總成績(jī)計(jì)算方法：總成績(jī)=筆試成績(jī)×60%＋面試成績(jī)×40%。面試成績(jī)不合格的考生不計(jì)算總成績(jī)。7．總成績(jī)公布

從9月10日18時(shí)起，考生可通過(guò)新疆教育信息網(wǎng)（網(wǎng)址：http://004km.cn）查詢(xún)總成績(jī)。

（六）體檢、政審

體檢按招聘崗位擬招聘人數(shù)1：1的比例，根據(jù)總成績(jī)排名確定，由各地（州、市）教育局會(huì)同人事局于9月12日—9月14日統(tǒng)一組織。參加體檢的考生務(wù)必提前1天到各地（州、市）教育局報(bào)到，到指定的縣級(jí)以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行體檢。體檢參照《新疆維吾爾自治區(qū)申請(qǐng)教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》執(zhí)行（具體登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)）。

考生對(duì)體檢結(jié)果有疑問(wèn)要求復(fù)查的，經(jīng)地（州、市）教育局批準(zhǔn)，可在指定的縣級(jí)以上綜合醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查只能進(jìn)行一次。體檢不合格者不能聘用，崗位出現(xiàn)的空缺，由地（州、市）教育局會(huì)同人事局報(bào)自治區(qū)教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳核準(zhǔn)后，從該崗位面試合格人員中按總成績(jī)排名依次遞補(bǔ)人選參加體檢。體檢及體檢復(fù)查費(fèi)用由考生自行承擔(dān)。

各地（州、市）教育局和人事局對(duì)體檢合格的考生按規(guī)定進(jìn)行政審。因政審不合格，崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，由地（州、市）教育局、人事局報(bào)請(qǐng)自治區(qū)教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳核準(zhǔn)，可按該崗位總成績(jī)排名依次遞補(bǔ)。

（七）調(diào)劑

9月16日－9月18日，對(duì)于入圍面試且面試成績(jī)合格，未被報(bào)考崗位錄取的考生，由自治區(qū)根據(jù)崗位需求，兼顧民族比例，按照總成績(jī)由高分到低分的原則進(jìn)行調(diào)劑，經(jīng)考生本人同意，調(diào)劑到報(bào)考縣（市）的空缺崗位，考生確定調(diào)劑前必須與招聘地（州、市）教育局簽訂書(shū)面協(xié)議，具體事項(xiàng)咨詢(xún)各有關(guān)地（州、市）教育局。

（八）公示

自治區(qū)按照規(guī)定程序和標(biāo)準(zhǔn)確定資格審查、筆試、面試、體檢、政審結(jié)果全部合格的人員為擬聘用人員，于9月22日—9月26日在新疆教育信息網(wǎng)、新疆人事人才網(wǎng)（網(wǎng)址： http://004km.cn，http://004km.cn）進(jìn)行公示。

（九）公布聘用結(jié)果

資格審查、筆試、面試、體檢、政審合格及公示無(wú)異議的聘用人員名單，由自治區(qū)審定后，于9月28日在新疆教育信息網(wǎng)、新疆人事人才網(wǎng)（網(wǎng)址： http://004km.cn，http://004km.cn）予以公布。

五、監(jiān)督及其它要求

自治區(qū)各級(jí)紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)招聘工作全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、檢查，各級(jí)人事、教育部門(mén)要自覺(jué)接受紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)關(guān)以及社會(huì)各界和廣大人民群眾的監(jiān)督，秉公辦事，保證招聘工作的公開(kāi)、公平、公正。

凡參與招聘工作的面試考官及工作人員，要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的程序和原則，實(shí)行公務(wù)回避。對(duì)違反規(guī)定的，視情節(jié)輕重，給予必要的黨紀(jì)、政紀(jì)處分。情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。對(duì)違反規(guī)定的報(bào)考人員，取消其考試資格；已被聘用的，取消其聘用資格。

六、相關(guān)事項(xiàng)

本《簡(jiǎn)章》確定的時(shí)間、地點(diǎn)或其他事項(xiàng)，因特殊情況發(fā)生變化的，另行通知。本《簡(jiǎn)章》由自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。

新疆維吾爾自治區(qū)教育廳

新疆維吾爾自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳

2010年7月

第二篇：新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園指導(dǎo)綱要

新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)

前班)教育指導(dǎo)綱要

為貫徹落實(shí)國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》(新黨發(fā)〔2004〕2號(hào))、《自治區(qū)關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前“雙語(yǔ)”教育的意見(jiàn)》(新黨辦發(fā)〔2005〕28號(hào))和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的意見(jiàn)》(新黨辦發(fā)〔2008〕19號(hào))的精神，正確指導(dǎo)我區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)前班)教育教學(xué)工作，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村學(xué)前“雙語(yǔ)”教育實(shí)際情況，特制定本綱要。第一部分 總 則

一、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我區(qū)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。新疆農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)前班)學(xué)制為兩年。

二、“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)前班)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)施“雙語(yǔ)”教育和素質(zhì)教育，為少數(shù)民族幼兒身心發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要特別注重培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、互幫互助、文明禮貌的良好品德。

三、“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)前班)要在促進(jìn)少數(shù)民族幼兒全面發(fā)展的前提下，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，重點(diǎn)培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒漢語(yǔ)交流的能力，打好漢語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)基礎(chǔ)，為少數(shù)民族幼兒進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。

四、“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)前班)必須遵循少數(shù)民族幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，選擇和實(shí)施有利于幼兒全面發(fā)展的課程，寓語(yǔ)言學(xué)習(xí)于各項(xiàng)活動(dòng)之中，使幼兒獲得健康、快樂(lè)，富有個(gè)性的發(fā)展。避免 “小學(xué)化”教育傾向，杜絕違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的行為。

五、“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)前班)應(yīng)利用家庭及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

六、“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)前班)教師要尊重少數(shù)民族幼兒身心特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒在發(fā)展過(guò)程中的各種需要，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快的“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)環(huán)境。

七、“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)前班)必須科學(xué)安排幼兒一日生活，保證幼兒有足夠的游戲和教育活動(dòng)時(shí)間。建立一日生活常規(guī)，注重幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

第二部分

教育目標(biāo)與建議

“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)前班)教育內(nèi)容應(yīng)該是全面的、啟蒙的，幼兒學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。依據(jù)我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，考慮到我區(qū)實(shí)施兩年制學(xué)前“雙語(yǔ)”教育的目標(biāo)和少數(shù)民族幼兒“雙語(yǔ)”發(fā)展的需要，“雙語(yǔ)”幼兒園(學(xué)前班)教育內(nèi)容要特別突出語(yǔ)言領(lǐng)域(包括母語(yǔ)和漢語(yǔ)，本綱要中所涉及的語(yǔ)言均含這兩部分內(nèi)容)，同時(shí)兼顧健康、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域，使之相互滲透融合于整體教育活動(dòng)之中，從不同的角度促進(jìn)少數(shù)民族幼兒全面發(fā)展，尤其是促進(jìn)少數(shù)民族幼兒漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力的發(fā)展。

語(yǔ)言領(lǐng)域教育使用漢語(yǔ)和母語(yǔ)教學(xué)，健康、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域教育使用漢語(yǔ)教學(xué)。

一、健康

(一)教育目標(biāo)

培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具備基本的生活自理能力;樂(lè)意參加體育活動(dòng)，知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;在集體生活中具有健康、愉快的情緒，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

(二)教育建議

1.幼兒園(學(xué)前班)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地安排時(shí)間，保證幼兒有充分的鍛煉機(jī)會(huì)。要充分利用一日生活中每個(gè)環(huán)節(jié)，利用園內(nèi)外的一切可利用的場(chǎng)地，為幼兒提供活動(dòng)空間。

2.尊重幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和興趣愛(ài)好，有針對(duì)性地指導(dǎo)，避免過(guò)高、過(guò)低或強(qiáng)求一律的要求。

3.健康教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒園其他各領(lǐng)域教育進(jìn)行，使幼兒在“玩中學(xué)，動(dòng)中做”，注意培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志和積極、主動(dòng)、樂(lè)觀的心理品質(zhì)。

二、語(yǔ)言

(一)教育目標(biāo)

培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒具有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和母語(yǔ)的愿望和興趣，樂(lè)意與人交談，講話(huà)有禮貌;注意傾聽(tīng)對(duì)方用漢語(yǔ)和母語(yǔ)講話(huà)，理解日常用語(yǔ)。能夠運(yùn)用漢語(yǔ)說(shuō)出自己想說(shuō)的事情，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、情感和體驗(yàn);喜歡傾聽(tīng)漢語(yǔ)故事、兒歌、詩(shī)詞，對(duì)閱讀漢語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)有興趣，對(duì)生活中常見(jiàn)的漢語(yǔ)文字感興趣;能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)日常漢語(yǔ)。

(二)教育建議

1.語(yǔ)言教育的時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性和靈活性，應(yīng)保證幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和母語(yǔ)的時(shí)間。

2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂(lè)聽(tīng)、想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.尊重幼兒語(yǔ)言發(fā)展的個(gè)體差異，教師要盡可能考慮幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式和速度的不同，關(guān)注每位幼兒語(yǔ)言發(fā)展的水平，并為他們提供適宜的指導(dǎo)。

4.注重激發(fā)幼兒對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，采用表演游戲、聽(tīng)說(shuō)游戲、個(gè)別交流等多種形式讓幼兒體驗(yàn)到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的愉悅，使他們能夠正確發(fā)音、豐富詞匯、掌握日常句式，不斷提高他們的漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力。

5.少數(shù)民族教師應(yīng)當(dāng)具有“雙語(yǔ)”教學(xué)能力，在教育活動(dòng)中要做到語(yǔ)言規(guī)范、親切、文明，發(fā)揮在幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的榜樣示范作用。

6.教師應(yīng)當(dāng)有效利用家庭和社會(huì)良好的母語(yǔ)環(huán)境，結(jié)合課堂教學(xué)，提高幼兒的母語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

三、社會(huì)

(一)教育目標(biāo)

培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)的自信心，樂(lè)意與人交往，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有初步的責(zé)任感與同情心;愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

(二)教育建議

1.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)幼兒反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，并落實(shí)到幼兒行為習(xí)慣的形成上。

2.教育活動(dòng)要通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富和多樣的物質(zhì)環(huán)境，寬容和接納的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

3.社會(huì)教育活動(dòng)應(yīng)采取情境化、游戲化、隨機(jī)化的教育方式，以幼兒體驗(yàn)為重點(diǎn)，以正面教育為主要方式，堅(jiān)持一貫性和一致性相結(jié)合的教育原則。

4.積極開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育(祖國(guó)的認(rèn)同、中華民族的認(rèn)同、中華文化的認(rèn)同、社會(huì)主義道路的認(rèn)同)。充分利用各種資源，特別是要通過(guò)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽、學(xué)國(guó)歌、頌首都等方式，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。介紹各民族的文化和生活，增進(jìn)理解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

5.社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，因此幼兒園、家庭、社會(huì)應(yīng)密切配合，共同促進(jìn)幼兒形成良好社會(huì)品質(zhì)。

四、科學(xué)

(一)教育目標(biāo)

培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)周?chē)沫h(huán)境、事物和現(xiàn)象感興趣，能夠運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和興趣;知道愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

(二)教育建議

1.科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容要從幼兒身邊熟悉的事物和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。

2.重視科學(xué)教育的游戲化、生活化，引導(dǎo)幼兒在日常生活、游戲中運(yùn)用多種方式去探索科學(xué)、理解科學(xué)，形成初步的科學(xué)態(tài)度。

3.教師要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生疑問(wèn);支持、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和解釋;支持幼兒按自己的想法進(jìn)行操作和實(shí)驗(yàn)，嘗試自己解決問(wèn)題等。

4.引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

五、藝術(shù)

(一)教育目標(biāo)

培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒能夠初步感受并喜愛(ài)自然、生活和藝術(shù)中的美;讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)的多樣性，樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

(二)教育建議

1.藝術(shù)教育的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)直觀性、真實(shí)性并貼近幼兒生活。音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)要互相交叉、融合、彼此相通，形成一種有機(jī)的融合。

2.在組織實(shí)施藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)在面向全體幼兒的同時(shí)，關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。要充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)活動(dòng)。

3.教師要利用當(dāng)?shù)馗髅褡宓娘L(fēng)俗、獨(dú)特的藝術(shù)形式，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒充分感受自然、生活和藝術(shù)作品的美。

第三部分 組織與實(shí)施

一、教育環(huán)境

幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

(一)心理環(huán)境

1.保教人員對(duì)幼兒的態(tài)度要和藹、真誠(chéng)，以尊重、理解和接納的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒。主動(dòng)與幼兒交往，經(jīng)常采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等正面教育手段，形成使幼兒感到寬松、愉快、文明的集體生活氛圍，嚴(yán)禁對(duì)幼兒體罰和變相體罰。

2.保教人員應(yīng)在一日生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒友好相處，幫助幼兒建立良好的伙伴關(guān)系。

3.幼兒園的工作人員之間應(yīng)建立和諧、民主、積極向上的人際關(guān)系，使幼兒受到潛移默化的影響和熏陶。

4.教師要重視為少數(shù)民族幼兒創(chuàng)設(shè)良好的漢語(yǔ)交流環(huán)境，使幼兒樂(lè)意傾聽(tīng)漢語(yǔ)，想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)漢語(yǔ)。

(二)物質(zhì)環(huán)境

1.合理利用幼兒園現(xiàn)有空間和條件，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔，空氣新鮮，光線(xiàn)充足。為幼兒提供的各種活動(dòng)材料要安全、衛(wèi)生，擺放便于幼兒操作。

2.重視操作活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用，依據(jù)各年齡段幼兒的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要設(shè)置不同的活動(dòng)區(qū)(如語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、游戲區(qū)等)。

3.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與布置應(yīng)有利于幼兒欣賞、參與和互動(dòng)，發(fā)揮環(huán)境促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的功能。

二、教育活動(dòng)

幼兒園應(yīng)根據(jù)動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，科學(xué)、合理地組織幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲及體育活動(dòng)。

(一)生活活動(dòng)

1.建立合理的作息制度，幫助幼兒建立有序、健康的生活方式。

2.保教人員應(yīng)具有良好的生活習(xí)慣和修養(yǎng)，注重自身行為對(duì)幼兒潛移默化的影響。

3.在幼兒的生活活動(dòng)中要盡量減少包辦代替和不必要的等待現(xiàn)象。關(guān)心照顧有特殊需要的幼兒。

4.幼兒的生活習(xí)慣和能力培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，幼兒在形成過(guò)程中易出現(xiàn)反復(fù)，保教人員應(yīng)做到耐心細(xì)致。

(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)從培養(yǎng)幼兒的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力、情感、態(tài)度、知識(shí)等方面入手。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)做到要求明確、具體、恰當(dāng)、有層次、有彈性。

2.選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容要有利于幼兒各種潛能的開(kāi)發(fā)和基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，圍繞幼兒生活周?chē)娜嘶蚴逻M(jìn)行，做到容量適度。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)安排在幼兒注意力最集中的時(shí)候，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)應(yīng)培養(yǎng)幼兒坐、立、行的正確姿勢(shì)。

4.教師在組織幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)方法要靈活多樣，根據(jù)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇集體、小組和個(gè)別教育的組織形式。

5.教師要面向全體幼兒，尊重幼兒的個(gè)體差異，關(guān)注幼兒不同的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)并支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

6.漢語(yǔ)應(yīng)成為“雙語(yǔ)”幼兒園教師之間、師幼之間日常教學(xué)的語(yǔ)言，但根據(jù)幼兒漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)發(fā)展的不同階段，可采用母語(yǔ)與漢語(yǔ)相結(jié)合的方式，科學(xué)地促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力發(fā)展。

(三)游戲活動(dòng)

1.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞貼近幼兒的生活，有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)組織開(kāi)展游戲活動(dòng)。

2.為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲機(jī)會(huì)與條件，盡可能有效地利用現(xiàn)有空間，提供豐富多樣的游戲材料，充分運(yùn)用代用品、半成品、本土材料。

3.引導(dǎo)幼兒在游戲中通過(guò)交流、合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高漢語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

(四)體育活動(dòng)

1.在季節(jié)和天氣允許的條件下，要保證幼兒每天在戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)以上，其中體育活動(dòng)1小時(shí)以上。

2.根據(jù)天氣、氣候及幼兒的年齡特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x擇體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作都得到鍛煉和發(fā)展。

3.為幼兒準(zhǔn)備豐富多樣的活動(dòng)器材和安全的活動(dòng)場(chǎng)地，因地制宜，可以自制部分體育活動(dòng)用品。

4.活動(dòng)時(shí)注重檢查幼兒服裝是否整齊、便于活動(dòng)，隨時(shí)隨地進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

三、教育資源

幼兒園(學(xué)前班)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

(一)做好家長(zhǎng)工作

幼兒園(學(xué)前班)應(yīng)本著尊重、平等、合作的宗旨，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)。通過(guò)多種多樣的家園聯(lián)系形式，如家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、幼兒園開(kāi)放活動(dòng)日等建立家園聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高教育能力，為幼兒營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

(二)利用好周邊教育資源

幼兒園(學(xué)前班)應(yīng)合理有效地利用周邊的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境等各種資源，拓寬幼兒教育的空間。

(三)做好與小學(xué)教育的銜接

幼兒園應(yīng)與小學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，切實(shí)為幼兒的入學(xué)作好身心發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備，尤其是漢語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)能力的準(zhǔn)備，為其進(jìn)入小學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)

第四部分

教育評(píng)價(jià)

一、教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是教育的基本反饋機(jī)制。評(píng)價(jià)工作與提高“雙語(yǔ)”幼兒園教育質(zhì)量具有密切的關(guān)系。

二、實(shí)施教育評(píng)價(jià)時(shí)，要注重評(píng)價(jià)者的多元化。評(píng)價(jià)過(guò)程是管理人員、教師、幼兒及其家長(zhǎng)共同參與、相互支持與合作的過(guò)程。

三、教育工作評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察以下幾個(gè)方面：

(一)教育計(jì)劃和活動(dòng)目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，是否科學(xué)合理地組織實(shí)施各項(xiàng)教育活動(dòng)。

(二)教育的內(nèi)容、方式、環(huán)境資源的利用是否能有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

(三)教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒園內(nèi)營(yíng)造的語(yǔ)言環(huán)境是否有利于促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力的發(fā)展等。

(四)教育內(nèi)容和要求能否兼顧整體與個(gè)體差異，能否有效地促進(jìn)每一個(gè)幼兒漢語(yǔ)和母語(yǔ)能力的提高，使每一個(gè)幼兒得到全面發(fā)展。

四、教師對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)要注意以下幾點(diǎn)：

(一)構(gòu)建或選擇評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)涵蓋幼兒身體、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性等方面，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用單一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒。

(二)評(píng)價(jià)宜在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，盡量采用自然觀察的方法，注意分析幼兒的行為表現(xiàn)和積累的各種作品。

(三)以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解他們的現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。

第三篇：2012年新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師招聘簡(jiǎn)章

2012年新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師招聘

簡(jiǎn)章

為貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)工作的決定》（新黨發(fā)〔2004〕2號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)教育的意見(jiàn)》（新黨辦〔2005〕28號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作的意見(jiàn)》（新黨辦發(fā)〔2008〕19號(hào)），進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)自治區(qū)黨委、人民政府同意，按照自治區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、教育廳、財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于印發(fā)〈新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定〉的通知》（新機(jī)編辦〔2009〕154號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)〈自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園招聘管理辦法〉的通知》（新教人〔2009〕51號(hào)）有關(guān)規(guī)定，由自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳共同組織實(shí)施2012年自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師招聘工作。

一、招聘原則

堅(jiān)持“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”原則。

二、招聘對(duì)象和條件

（一）招聘對(duì)象

新疆戶(hù)籍、新疆生源全日制普通高等學(xué)校應(yīng)（歷）屆畢業(yè)生（含成人高校普通計(jì)劃畢業(yè)生）及中等師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生；內(nèi)地生源新疆全日制普通高等學(xué)校應(yīng)（歷）屆畢業(yè)生；參加在疆大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃服務(wù)期滿(mǎn)（服務(wù)期一年以上）且考核合格的志愿者；在疆“三支一扶”服務(wù)期滿(mǎn)和具有大學(xué)生實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷人員；留疆戰(zhàn)士配偶；自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園不在編、已受聘在崗，享受自治區(qū)財(cái)政工資補(bǔ)助教師。下列人員不在此次招考范圍：

1.因犯罪受到刑事處罰以及法律規(guī)定不能招聘為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的人員。

2.近3年來(lái)，在公務(wù)員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員等招考過(guò)程中有作弊、弄虛作假等行為的人員。3.自治區(qū)統(tǒng)一組織選派到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作服務(wù)期未滿(mǎn)的人員。4.中小學(xué)校在職在編教師（含特崗教師）。

（二）報(bào)考條件

1.政治素質(zhì)好，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，品行良好，志愿從事學(xué)前教育工作； 2.26歲以下（1986年1月1日以后出生）； 3.招聘崗位學(xué)歷要求：

（1）全日制普通本、專(zhuān)科或中等師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)歷；（本、專(zhuān)科學(xué)歷僅指通過(guò)全國(guó)普通高考入學(xué)，在全日制普通高等學(xué)校畢業(yè)取得的本、專(zhuān)科學(xué)歷，含普通高等教育專(zhuān)升本學(xué)歷、“3+2”高職師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷）

（2）四類(lèi)縣（市）艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下和五、六類(lèi)縣（市）招聘崗位，允許新疆生源成人高等教育全日制脫產(chǎn)專(zhuān)科畢業(yè)生（限師范類(lèi)）、本科畢業(yè)生報(bào)考，同等條件下優(yōu)先錄取全日制普通高校畢業(yè)生；

（3）南疆三地州所屬五、六縣類(lèi)（市）鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下招聘崗位,允許農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園臨時(shí)聘用的現(xiàn)在崗一年及以上民考漢、漢考民或同時(shí)熟練掌握國(guó)家通用語(yǔ)言及維吾爾語(yǔ)等當(dāng)?shù)赝ㄓ蒙贁?shù)民族語(yǔ)言的中職學(xué)校（含普通高中）畢業(yè)生報(bào)考。

具體要求見(jiàn)《2012年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師崗位表》； 4.具有相應(yīng)教師資格證，并具備擬招聘崗位規(guī)定相關(guān)條件； 5.具有履行崗位職責(zé)的漢語(yǔ)水平。母語(yǔ)非漢語(yǔ)的報(bào)考人員，HSK等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達(dá)到5級(jí)及以上或MHK三級(jí)乙等及以上，具備基本的漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力；對(duì)于漢語(yǔ)系考生及沒(méi)有HSK或MHK等級(jí)證書(shū)的民考漢考生，需持有普通話(huà)水平測(cè)試二級(jí)乙等及以上證書(shū)，證書(shū)須在資格審查時(shí)提供。普通話(huà)測(cè)試水平達(dá)到二級(jí)乙等以上的漢語(yǔ)系報(bào)考人員，具備少數(shù)民族語(yǔ)言能力的同等條件下優(yōu)先錄取。6.具有履行工作職責(zé)的身體條件；

7.自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園不在編、已受聘在崗，享受自治區(qū)財(cái)政工資補(bǔ)助的教師，綜合素質(zhì)高，工作表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，經(jīng)地、州、市審批，年齡、學(xué)歷條件可適當(dāng)放寬。

三、招聘崗位

2012年自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師招聘簡(jiǎn)章、考試說(shuō)明、文件通知及相關(guān)資料均在新疆教育信息網(wǎng)“教師招聘”欄目上發(fā)布。《2012年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師崗位表》通過(guò)新疆教育信息網(wǎng)、新疆人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)公布，網(wǎng)址：http://004km.cn，http://004km.cn。

四、招聘程序

（一）報(bào)名及確認(rèn)

報(bào)名采取網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)方式進(jìn)行。

1.網(wǎng)上報(bào)名（2012年6月12日16︰00-6月18日18︰00，北京時(shí)間，下同，雙休日不休息）符合崗位報(bào)名條件的考生，可通過(guò)新疆教育信息網(wǎng)報(bào)名，并自行下載、打印《2012年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師報(bào)名表》（請(qǐng)從新疆教育信息網(wǎng)、新疆人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)下載）。每個(gè)考生只允許選報(bào)一所幼兒園，不得多報(bào)，多報(bào)無(wú)效。2.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)（2012年6月20日10︰00-24日18︰00）

考生需攜帶本人身份證及報(bào)名信息表，到指定地點(diǎn)領(lǐng)取準(zhǔn)考證并辦理有關(guān)手續(xù)。報(bào)考地、州崗位在烏魯木齊市參加考試的考生（含疆外考生）在新疆師范大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)；報(bào)考地、州崗位并在報(bào)考地、州參加考試的考生在報(bào)考地、州自學(xué)考試辦公室現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)（確認(rèn)地點(diǎn)、聯(lián)系電話(huà)請(qǐng)登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)）。

考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后，請(qǐng)于2012年6月27日10︰00-29日18︰00用準(zhǔn)考證號(hào)碼（12位）登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)并打印考試座位通知單，參加考試時(shí)考生必須持本人身份證原件、準(zhǔn)考證、考試座位通知單方可進(jìn)入考場(chǎng)參加考試。若無(wú)條件上網(wǎng)打印考試座位通知單的考生，也可到報(bào)名確認(rèn)所在地（州、市）自學(xué)考試辦公室申請(qǐng)領(lǐng)取。

（二）筆試 1.筆試時(shí)間

2012年6月30日16︰00-18︰00 2.筆試地點(diǎn) 在全區(qū)14個(gè)地（州、市）、奎屯市和新疆師范大學(xué)設(shè)立筆試考點(diǎn)，具體考試地點(diǎn)詳見(jiàn)準(zhǔn)考證。3.筆試科目

筆試科目1門(mén)，考查考生對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)和幼兒教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握及其應(yīng)用程度，測(cè)試重點(diǎn)為現(xiàn)行初、高中漢語(yǔ)知識(shí)和幼兒教育基本知識(shí)及其應(yīng)用能力（詳見(jiàn)考試說(shuō)明，具體請(qǐng)登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)）。4.試卷命制

《2012年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師筆試試卷》由自治區(qū)教育廳統(tǒng)一命制，試卷用漢語(yǔ)命題并要求漢文答題，試卷滿(mǎn)分100分。5.筆試合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)

由自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳統(tǒng)一劃定，在公布筆試成績(jī)時(shí)一并公布。筆試成績(jī)不合格者不能進(jìn)入面試。

6.筆試成績(jī)公布（2012年7月13日18︰00）考生可通過(guò)新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)筆試成績(jī)。

（三）資格審查（2012年7月17日-20日）

資格審查由招聘教師的地、州、市教育局負(fù)責(zé)。資格審查人員按照筆試成績(jī)由高分到低分和招聘崗位招聘人數(shù)1︰3的比例確定?？忌Y格審查時(shí)須持身份證或戶(hù)口本、畢業(yè)證、教師資格證書(shū)原件及《2012年新疆維吾爾自治區(qū)招聘農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師報(bào)名表》；母語(yǔ)非漢語(yǔ)的考生須攜帶5級(jí)以上HSK等級(jí)證書(shū)或三級(jí)乙等以上MHK等級(jí)證書(shū)原件，無(wú)HSK等級(jí)證書(shū)的考生須攜帶普通話(huà)水平測(cè)試二級(jí)乙等及以上證書(shū)原件，到招考教師的地、州、市教育局接受資格審查。資格審查不合格的，可根據(jù)筆試成績(jī)排名按比例依次遞補(bǔ)。達(dá)不到比例要求的，按實(shí)際人數(shù)進(jìn)入資格審查?？忌?qǐng)于2012年7月20日起向地、州、市教育局詢(xún)問(wèn)資格審查結(jié)果（地、州、市教育局聯(lián)系電話(huà)請(qǐng)登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)）。

（四）面試

1.面試時(shí)間：2012年7月24日-8月1日

2.面試地點(diǎn)：新疆師范大學(xué)。具體面試地點(diǎn)及有關(guān)要求從2012年7月20日起請(qǐng)登陸新疆教育信息網(wǎng)或到地、州、市教育局查詢(xún)。

3.面試組織：面試工作由自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳統(tǒng)一組織實(shí)施。4.面試人員確定：對(duì)達(dá)到筆試分?jǐn)?shù)線(xiàn)的報(bào)考人員，由自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳按照由高分到低分和崗位招聘人數(shù)1︰3的比例確定入闈面試人員，達(dá)不到1︰3比例按照實(shí)際入闈人數(shù)確定面試人員。

5.面試內(nèi)容：自治區(qū)統(tǒng)一制定面試考試說(shuō)明，請(qǐng)登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)。6.面試要求

（1）參加面試的考生，須提前1天到面試地點(diǎn)報(bào)到，并在正式面試開(kāi)始前30分鐘到指定候考地點(diǎn)集中。面試開(kāi)始后到達(dá)候考地點(diǎn)的考生，一律取消面試資格。

（2）面試時(shí)，考生需提供筆試準(zhǔn)考證、畢業(yè)證、身份證（或戶(hù)口本）原件及復(fù)印件，面試結(jié)束時(shí)原件退還本人。缺少上述證件又不能證實(shí)其真實(shí)身份的考生，不得參加面試。（3）面試成績(jī)滿(mǎn)分100分，合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)60分。

（五）公布總成績(jī)（2012年8月4日18︰00）

總成績(jī)計(jì)算方法：總成績(jī)=筆試成績(jī)×60％＋面試成績(jī)×40％。面試成績(jī)不合格的考生不計(jì)算總成績(jī)?？忌赏ㄟ^(guò)新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)總成績(jī)。

（六）體檢、政審（2012年8月8日-10日）

體檢按招聘崗位擬招聘人數(shù)1︰1的比例和總成績(jī)排名確定，由地、州、市教育局統(tǒng)一組織。參加體檢的考生務(wù)必提前1天到地、州、市教育局報(bào)到，到指定縣級(jí)以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行體檢。體檢按照《新疆維吾爾自治區(qū)申請(qǐng)教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》執(zhí)行（具體請(qǐng)登陸新疆教育信息網(wǎng)查詢(xún)）。

考生對(duì)體檢結(jié)果有疑問(wèn)要求復(fù)查的，經(jīng)地、州、市教育局批準(zhǔn)，可在指定縣級(jí)以上綜合醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查只能進(jìn)行一次。體檢不合格者不能聘用，崗位出現(xiàn)的空缺，由地、州、市教育局會(huì)同人力資源和社會(huì)保障局報(bào)自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳核準(zhǔn)后，從該崗位面試合格人員中按總成績(jī)排名依次遞補(bǔ)人選參加體檢。體檢復(fù)查費(fèi)用由考生承擔(dān)。地、州、市教育局和人力資源和社會(huì)保障局對(duì)體檢合格的考生按規(guī)定進(jìn)行政審。因政審不合格，崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，由地、州、市教育局、人力資源和社會(huì)保障局報(bào)請(qǐng)自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳核準(zhǔn)，按該崗位總成績(jī)排名依次遞補(bǔ)。

（七）調(diào)劑（2012年8月11日-13日）

對(duì)入闈面試且面試成績(jī)合格，未被報(bào)考崗位錄取的考生，根據(jù)崗位需求，兼顧民族比例，按照總成績(jī)由高分到低分的原則，調(diào)劑到報(bào)考縣（市）或異地空缺崗位。服從調(diào)劑須在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)予以確認(rèn)，調(diào)劑時(shí)不再征求本人意見(jiàn)。考生確定調(diào)劑前必須與招聘地、州、市教育局簽訂書(shū)面協(xié)議，具體事項(xiàng)請(qǐng)咨詢(xún)地、州、市教育局。

（八）公示（2012年8月14日-18日）

自治區(qū)按照規(guī)定程序和標(biāo)準(zhǔn)確定資格審查、筆試、面試、體檢、政審結(jié)果全部合格的人員為擬聘用人員，通過(guò)新疆教育信息網(wǎng)、新疆人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)公示。

（九）公布聘用結(jié)果（2012年8月19日10︰00）

資格審查、筆試、面試、體檢、政審合格及公示無(wú)異議的聘用人員名單，由自治區(qū)審定后，通過(guò)新疆教育信息網(wǎng)、新疆人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)公布。

（十）崗前培訓(xùn)（2012年8月23日-30日）

自治區(qū)教育廳在烏魯木齊市統(tǒng)一組織為期8天的新招聘教師崗前培訓(xùn)，具體事項(xiàng)通過(guò)各地、州、市教育局和新疆教育信息網(wǎng)另行通知。

（十一）報(bào)到（2012年9月1日-10日）

新招聘教師憑統(tǒng)一發(fā)放的《聘用報(bào)到證》赴所在地州報(bào)到，報(bào)到順序：先到地、州、市教育局統(tǒng)一登記核實(shí)后，再赴所在縣（市）教育局報(bào)到，并按規(guī)定時(shí)間到報(bào)考幼兒園報(bào)到。無(wú)故不參加崗前培訓(xùn)和未按時(shí)報(bào)到者取消聘用資格。

五、監(jiān)督及其它要求

自治區(qū)各級(jí)紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)招聘工作全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，各級(jí)教育、人力資源和社會(huì)保障部門(mén)要自覺(jué)接受紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)關(guān)以及社會(huì)各界和廣大人民群眾的監(jiān)督，秉公辦事，確保招聘工作公開(kāi)、公平、公正。

凡參與招聘工作的所有人員，要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的程序和原則，實(shí)行公務(wù)回避。對(duì)違反規(guī)定的，視情節(jié)輕重，給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。對(duì)違反規(guī)定的報(bào)考人員，取消其考試資格；已被聘用的，取消其聘用資格。

六、相關(guān)事項(xiàng)

本《簡(jiǎn)章》確定的時(shí)間、地點(diǎn)或其他事項(xiàng)，因特殊情況發(fā)生變化的，另行通知。本《簡(jiǎn)章》由自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。咨詢(xún)電話(huà)：

自治區(qū)教育廳組織干部（人事）處：0991-7606238、7606239 監(jiān)督電話(huà)：0991-3689636 自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳紀(jì)檢監(jiān)察室： 自治區(qū)教育廳紀(jì)檢監(jiān)察室：0991-7606199 網(wǎng)絡(luò)支持電話(huà)：0991-7606092

第四篇：《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行》解讀

時(shí)間：第九周

《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行》解 讀

《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》制定的背景 1、2001年，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，這標(biāo)志著我國(guó)幼兒園教育邁進(jìn)了一個(gè)新階段。2、2009年9月1日自治區(qū)教育廳下發(fā)了《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園（學(xué)前班）教育指導(dǎo)綱要》、《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園（學(xué)前班）課程設(shè)置方案》，同時(shí)開(kāi)發(fā)了雙語(yǔ)幼兒園兩年制教師用書(shū)和幼兒用

2017年5月，自治區(qū)教育廳下發(fā)了《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園課程設(shè)置方案（試行）》（新教雙〔2017〕15號(hào)）、《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（新教雙〔2017〕16號(hào)）。

原《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園（學(xué)前班）課程設(shè)置方案》（新教雙〔2009〕11號(hào)）、《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園（學(xué)前班）教育指導(dǎo)綱要》（新教雙〔2009〕10號(hào)）同時(shí)廢止。

“關(guān)于率先在南疆四地州實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)前三年免費(fèi)雙語(yǔ)教育的意見(jiàn)”（新黨辦發(fā)[2016]49號(hào)）

為了深入貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)，按照自治區(qū)黨委提出的“教育惠民”優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育、雙語(yǔ)教育，并重點(diǎn)體現(xiàn)優(yōu)先扶持南疆地區(qū)和貧困群體的指示精神，率先在南疆四地州實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)前三年免費(fèi)雙語(yǔ)教育，為全區(qū)逐步實(shí)施15年免費(fèi)教育奠定基礎(chǔ)。

《綱要》充分體現(xiàn)了時(shí)代的要求，提出了終身教育的理念、以幼兒發(fā)展為本的理念和科學(xué)的幼兒教育的理念。2017年編寫(xiě)并下發(fā)了新的《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師指導(dǎo)用書(shū)》（小、中、大班上下冊(cè)）及《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園幼兒用書(shū)》

時(shí)間：第十周

《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教育指導(dǎo)綱要

（試行）》解 讀

《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 制定的依據(jù)

1、貫徹落實(shí)國(guó)家及自治區(qū)相關(guān)文件精神：

2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

3、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

4、《幼兒園工作規(guī)程》

5、自治區(qū)黨委辦公廳、人民政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)責(zé)任

加快推進(jìn)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園建設(shè)的通知》

6、《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)雙語(yǔ)教育工作的意見(jiàn)》

二、《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》框 架

總

則

教育目標(biāo)與建議

組織與實(shí)施

教育評(píng)價(jià) 第一部分

總則

第一條：農(nóng)村學(xué)前雙語(yǔ)教育的性質(zhì)（學(xué)制）第二條：農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園的任務(wù)

第三條：農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園的特殊目標(biāo)（國(guó)語(yǔ)）第四條：農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教育的原則 第五條：農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教職工的國(guó)語(yǔ)要求 第六條：農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教育的外部原則 第七條：農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教材使用規(guī)定 陶行知的兒童觀和教育觀 解放兒童的眼睛 解放兒童的頭腦 解放兒童的雙手 解放兒童的嘴 解放兒童的空間 解放兒童的時(shí)間 幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn) 幼兒學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)： 做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)

☆“做中學(xué)”---即動(dòng)手操作、直接體驗(yàn)、在做

的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

☆“玩中學(xué)”---是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，是幼兒最有意義的學(xué)習(xí)。☆“生活中學(xué)”---即幼兒的學(xué)習(xí)主要不是在成人主宰的課堂里進(jìn)行，而是在他們自己的生活中展開(kāi)的

幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

做中學(xué)：直接經(jīng)驗(yàn)

直接感知 玩中學(xué)：游戲

實(shí)際操作 生活中學(xué)：生活

親身體驗(yàn) 目標(biāo)的確定

1、明確該領(lǐng)域的教育重點(diǎn)、主要的價(jià)值取向；

2、目標(biāo)的表述較多使用了——

體驗(yàn)、感受、喜歡、樂(lè)意、感興趣、有好奇心……

突出對(duì)情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性的關(guān)注；

3、著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。教育建議：

1、教師應(yīng)當(dāng)做什么，如何做；

2、不以固定的知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；

3、強(qiáng)調(diào)組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、將語(yǔ)言教育有機(jī)地滲透于其它領(lǐng)域，發(fā)揮語(yǔ)言的工具功能，強(qiáng)化國(guó)家通用語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

時(shí)間：第十一周

第二部分

教育目標(biāo)與建議 健康 語(yǔ)言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù) 五大領(lǐng)域

健

康 教育目標(biāo)

1.體態(tài)健康，身高和體重適宜。能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。2.在集體生活中情緒安定、愉快。有較強(qiáng)情緒反應(yīng)時(shí)能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)并努力緩解；不亂發(fā)脾氣，愿意把自己的情緒告訴親近的人。

3.手腳的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

4.具有基本的生活自理能力。能自己穿脫衣物、洗手擦臉、收拾和整理自己的物品；能早睡早起、堅(jiān)持午睡、按時(shí)進(jìn)餐，有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣；有一定適應(yīng)生活和環(huán)境變化的能力，每天能堅(jiān)持不少于兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中不少于一小時(shí)的體育活動(dòng)。

5.具備基本的安全常識(shí)和自我保護(hù)能力。認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，了解生活中不安全的事物；學(xué)會(huì)辨識(shí)陌生人；具備簡(jiǎn)單的自救和求救方法，記住家庭住址、父母姓名、單位和聯(lián)系方式；知道撥打求救電話(huà)。

健

康 教育建議

1.為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食；

2.開(kāi)展豐富多樣的、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種戶(hù)外活動(dòng) 3.制定合理的一日生活制度，科學(xué)合理地安排時(shí)間，讓幼兒有規(guī)律的生活，提供有利于幼兒生活自理的條件，讓幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

4.創(chuàng)設(shè)安保條件和安全的、生活、學(xué)習(xí)與游戲的環(huán)境，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救和求救的方法，為幼兒提供必要的保護(hù)措施。

時(shí)間：第十二周 語(yǔ)

言 教育目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂國(guó)家通用語(yǔ)言。

2.愿意用國(guó)家通用語(yǔ)言清楚地表達(dá)個(gè)人需求。3.具有一定的文明用語(yǔ)的習(xí)慣。

4．喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，具有初步的閱讀理解能力。5.具有初步的書(shū)面表達(dá)的愿望和技能。

6．確保幼兒到大班時(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)能力過(guò)關(guān)，促進(jìn)幼小銜接，奠定各學(xué)段全面實(shí)行雙語(yǔ)教育的基礎(chǔ)。

7、與他人交談時(shí)注視對(duì)方，說(shuō)話(huà)自然、聲音大小適中；回應(yīng)他人的講話(huà)，能根據(jù)談話(huà)的場(chǎng)合調(diào)整自己的聲音；懂得輪流講話(huà)，不隨意打斷他人，能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。

8、主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)，反復(fù)看自己喜歡的圖書(shū)，并喜歡與他人談?wù)搱D書(shū)的故事和有關(guān)內(nèi)容；會(huì)看圖書(shū)畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖書(shū)中有什么，發(fā)生了什么；能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。

9、喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)和符號(hào)的方式表達(dá)自己的愿望和想法、表現(xiàn)事物和故事。

語(yǔ)

言 教育建議

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂(lè)聽(tīng)、想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境；鼓勵(lì)幼兒與同伴之間積極、主動(dòng)地用國(guó)家通用語(yǔ)言進(jìn)行交流，引導(dǎo)其體驗(yàn)說(shuō)國(guó)家通用語(yǔ)言的樂(lè)趣。

2.教師在教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)做到語(yǔ)言規(guī)范、親切、文明，發(fā)揮在幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的榜樣示范作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。

3.尊重幼兒語(yǔ)言發(fā)展的個(gè)體差異，教師要盡可能考慮幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式和速度的不同，關(guān)注每位幼兒語(yǔ)言發(fā)展的水平，并為他們提供適宜的指導(dǎo)。

4.提供良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，積極地幫助幼兒理解圖書(shū)的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

5.支持幼兒寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)及其書(shū)寫(xiě)的興趣。

6.避免用單純的說(shuō)教進(jìn)行語(yǔ)言教育，應(yīng)注重采用表演游戲、聽(tīng)說(shuō)游戲、個(gè)別交流等多種形式，使幼兒能夠正確發(fā)音、豐富詞匯、掌握日常句式，不斷提高國(guó)家通用語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)能力。

語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

時(shí)間：第十三周社

會(huì)

教育目標(biāo) 1.愿意與人交往。

2.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，關(guān)心尊重他 人。3.對(duì)群體生活有興趣，能遵守基本的行為規(guī)范。4.具有初步的歸屬感。5．增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”意識(shí)。社

會(huì) 教育建議

1.為幼兒創(chuàng)造與同伴、成人交往的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)與同伴、成人等互動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成對(duì)他人親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)初步的同情心和責(zé)任感。

2.關(guān)注幼兒感受，鼓勵(lì)幼兒自主決定、獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心；提醒幼兒尊重關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。

3.引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本的日常行為規(guī)范并引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守行為規(guī)范。

4.通過(guò)游戲與活動(dòng)的方式讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖；充分利用各種資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展、中華文化的豐富與優(yōu)秀，特別是要通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽、學(xué)唱國(guó)歌、辨識(shí)新疆特產(chǎn)和景物等方式，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

5.教師要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。避免過(guò)度說(shuō)教，應(yīng)采取榜樣示范法、情境體驗(yàn)法、移情訓(xùn)練法、游戲法等多種教育方式進(jìn)行。

6.幼兒社會(huì)性的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，也是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，對(duì)幼兒社會(huì)態(tài)度及社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切配合，共同促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

孩子們走向大社會(huì)，在跟社會(huì)的接觸中，在人與物、人與事、人與人的關(guān)系中獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。時(shí)間：第十四周 科 學(xué) 教育目標(biāo)

1.親近自然、喜歡探究，具有初步的探究能力。2.在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象。3.初步感知生活中數(shù)的有用和有趣。4.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。5.感知和理解形狀與空間關(guān)系?？?/p>

學(xué) 教育建議

1.引導(dǎo)幼兒接觸大自然，引發(fā)其好奇心與探究欲，支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積極動(dòng)手動(dòng)腦找出解決問(wèn)題的方式，真誠(chéng)接納幼兒的探究行為；引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)，學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃和記錄。

2.結(jié)合幼兒的生活需要，引導(dǎo)他們體會(huì)人與動(dòng)植物、自然、科技產(chǎn)品的關(guān)系，如動(dòng)植物、季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系，常見(jiàn)災(zāi)害性天氣給人們生產(chǎn)和生活帶來(lái)的影響，常見(jiàn)科技產(chǎn)品的用途和弊端等。

3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字做標(biāo)識(shí)的事物；支持和鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到的數(shù)學(xué)的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處；結(jié)合日常生活與游戲情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少；通過(guò)實(shí)物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)、量及數(shù)量之間的關(guān)系。

4.用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系；豐富幼兒空間方位識(shí)別的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用空間方位經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒感受空間方位和運(yùn)動(dòng)方向。

時(shí)間：第十五周 藝

術(shù) 教育目標(biāo)

1.喜歡自然界、生活中美的事物及藝術(shù)作品中的美。2.喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。3.具有初步的創(chuàng)造能力。藝

術(shù) 教育建議

1.引導(dǎo)幼兒多接觸大自然、感受和欣賞自然界和人文景觀中美麗景色和好聽(tīng)的聲音；創(chuàng)造條件讓幼兒經(jīng)常接觸適宜的、各種形式的文藝表演和藝術(shù)作品，尊重幼兒對(duì)自己所喜愛(ài)的藝術(shù)作品的看法。

2.創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒進(jìn)行歌唱、表演、繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)；不過(guò)多干預(yù)或者把自己意愿強(qiáng)加給幼兒，尊重幼兒自主表達(dá)的過(guò)程；了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受，不對(duì)幼兒的表現(xiàn)做“肯定”與“否定”的評(píng)價(jià)。

3.欣賞和接納幼兒自發(fā)地去模仿、表演藝術(shù)活動(dòng)；鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，積累藝術(shù)活動(dòng)所需的經(jīng)驗(yàn)；為幼兒提供豐富的材料，如音樂(lè)作品、繪畫(huà)作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境。

4.在面向全體幼兒的同時(shí)，關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞，共同提高。

時(shí)間：第十六周 組織與實(shí)施

一、教育活動(dòng)：一日生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)

二、教師

三、教育環(huán)境：心理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境

四、教育資源：家長(zhǎng)工作、周邊教育環(huán)境、幼小銜接

一、教育活動(dòng)

（一）一日生活活動(dòng)

（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)

（三）游戲活動(dòng)

（四）體育活動(dòng)

三、教育環(huán)境

（一）心理環(huán)境

（二）物質(zhì)環(huán)境

四、教育資源

（一）做好家長(zhǎng)工作

（二）利用好周邊教育資源

（三）做好與小學(xué)教育的銜接 第四部分

教育評(píng)價(jià)

你們幼兒是如何對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)的？

農(nóng)村雙語(yǔ)教育評(píng)價(jià)伴隨整個(gè)教育過(guò)程，在幼兒真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)。

教育評(píng)價(jià)方法以日常的觀察為主，結(jié)合談話(huà)、作品分析、問(wèn)卷調(diào)查、案例分析等多種方法，收集幼兒發(fā)展信息，建立幼兒成長(zhǎng)檔案，保證評(píng)價(jià)工作的有效開(kāi)展。切忌為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，避免人為地設(shè)計(jì)情境和試題對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也要避免離開(kāi)觀察和事實(shí)、憑主觀經(jīng)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒。

全面貫徹《綱要》精神，正確理解和合理運(yùn)用，去了解幼兒，支持、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康發(fā)展，為后繼學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)！

第五篇：2013年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會(huì)公開(kāi)招聘中小學(xué)教師(含雙語(yǔ)崗位教師)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師

2013 年新疆面向社會(huì)公開(kāi)招聘中小學(xué)教師（含雙語(yǔ)崗位教師）農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師 來(lái)源：233 網(wǎng)校 2013 年 5 月 20 日 【233 網(wǎng)校：你最值得信賴(lài)的考試顧問(wèn)】

2013 年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會(huì)公開(kāi)招聘中小學(xué)教師（含雙語(yǔ)崗位教師）農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒 園教師 2013 年 5 月 19 日上午，自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合召開(kāi)新聞發(fā) 布會(huì)，正式啟動(dòng) 2013 年自治區(qū)中小學(xué)教師（含雙語(yǔ)崗位教師）、農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師招聘 工作。此次招聘由自治區(qū)黨委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資 源和社會(huì)保障廳共同組織實(shí)施，計(jì)劃面向社會(huì)公開(kāi)招聘 11316 名中小學(xué)教師、2134 名農(nóng)村 雙語(yǔ)幼兒園教師。中小學(xué)教師招聘崗位中義務(wù)教育階段學(xué)校教師崗位 6660 名（農(nóng)村義務(wù)教 育階段學(xué)校雙語(yǔ)教育崗位 5250 名、義務(wù)教育階段學(xué)校非雙語(yǔ)教育崗位 1410 名），普通高中 學(xué)校崗位 4656 名。招聘工作的主要程序包括網(wǎng)上報(bào)名、資格審查及現(xiàn)場(chǎng)信息采集、筆試、面試、公布總 成績(jī)、體檢及政審、調(diào)劑、公示、公布聘用人員名單、崗前培訓(xùn)和報(bào)到等 11 個(gè)環(huán)節(jié)。網(wǎng)上 報(bào)名時(shí)間為 2013 年 5 月 21 日—30 日。2006 年—2012 年，自治區(qū)七年累計(jì)招聘特崗教師 3.7 萬(wàn)人。特崗教師主要分布在全區(qū) 13 個(gè)地（州、市）、90 余個(gè)縣（市、區(qū)）的農(nóng)村中小學(xué)任教，相當(dāng)一部分特崗教師已經(jīng)成 長(zhǎng)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育教學(xué)骨干力量，成為當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍的重要組成部分。今年，自治區(qū)堅(jiān)持繼 續(xù)實(shí)施“人才儲(chǔ)備編制暨雙語(yǔ)教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，重點(diǎn)安排在雙語(yǔ)師資結(jié)構(gòu)性短缺矛盾相對(duì) 突出的縣（市）及農(nóng)村中小學(xué)，以小學(xué)為主，兼顧初中；同時(shí)兼顧教師短缺矛盾較為突出的 漢語(yǔ)言學(xué)校。招聘并定編在縣以上（含縣）中小學(xué)校的教師，先下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（農(nóng)村定崗 學(xué)校）服務(wù) 3 年，服務(wù)期滿(mǎn)并連續(xù)三年經(jīng)定崗學(xué)?？己撕细窈?，才可返回定編學(xué)校工作。招 聘到縣以下學(xué)校的教師，定編定崗在招聘學(xué)校。通過(guò)此次招聘的義務(wù)教育階段學(xué)校教師依然 享受與以往招聘特崗教師相同的政策。普通高中教師招聘仍實(shí)行“招聘即入編”。此次中小學(xué)教師招聘工作與往年相比主要有三點(diǎn)區(qū)別： 一是報(bào)考程序有所調(diào)整。此次招 聘將資格審查環(huán)節(jié)安排在筆試前，資格審查和現(xiàn)場(chǎng)信息采集工作一并進(jìn)行，資格審查結(jié)果不 合格的取消報(bào)考資格。二是在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的前提下，適當(dāng)放寬了艱苦邊遠(yuǎn)縣（市）教師招聘學(xué) 歷要求。招聘崗位學(xué)歷方面，要求具有全日制普通高等學(xué)校本、專(zhuān)科學(xué)歷：報(bào)考小學(xué)階段崗 位必須具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷，初中、高中階段崗位必須具備本科及以上學(xué)歷。四類(lèi)縣

以下小學(xué)音、體、美學(xué)科招聘崗位允許中等師范類(lèi)音、體、美專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生報(bào)考。三是報(bào)考族別條件為漢族的招聘崗位，允許民考漢考生和母語(yǔ)為漢語(yǔ)的少數(shù)民族考生報(bào)考。

此次招聘農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師崗位專(zhuān)業(yè)要求報(bào)考人員所學(xué)專(zhuān)業(yè)必須是學(xué)前教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)。招聘崗位學(xué)歷要求：全日制普通大中專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷；四類(lèi)縣（市）艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下和五、六類(lèi)縣（市）招聘崗位，允許新疆生源成人高等教育全日制脫產(chǎn)本、專(zhuān)科畢業(yè)生報(bào)考；南疆三地州所屬五、六縣類(lèi)（市）鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下招聘崗位,允許國(guó)家和自治區(qū)重點(diǎn)扶持建設(shè)的農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園臨時(shí)聘用、現(xiàn)在崗一年及以上的人員以及當(dāng)?shù)刂新殞W(xué)校（含普通高中）民考漢、漢考民或具備熟練雙語(yǔ)能力的畢業(yè)生報(bào)考。

此次招聘的報(bào)考簡(jiǎn)章、崗位表和考試說(shuō)明等相關(guān)資料已在新疆維吾爾自治區(qū)教育廳（http://）網(wǎng)站和新疆維吾爾自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)

（http://）發(fā)布。