第一篇：慢性病管理督導(dǎo)通報(bào)7

下口鎮(zhèn)衛(wèi)生院慢病管理

慢性病管理督導(dǎo)通報(bào)

各衛(wèi)生室：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)衛(wèi)生局慢性病管理方案，全面推動(dòng)慢性病工作的有效開展，衛(wèi)生院于7月底對(duì)我鄉(xiāng)衛(wèi)生室慢性病開展情況進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：

一、存在問(wèn)題

自我鄉(xiāng)慢性病工作開展以來(lái)，各衛(wèi)生室慢性病管理都做了了一定工作，但與我縣考核標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)相比，還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，主要問(wèn)題是：

（一）有的衛(wèi)生室，兩病篩查工作開展任然不確實(shí)，有的衛(wèi)生室缺乏必要的設(shè)備，如血糖儀。

（二）慢性病管理資料收集不完整、種類不齊全、分類不規(guī)范，沒(méi)有建立專門的慢性病管理檔案；資料發(fā)放登記不完善或沒(méi)有登記。通過(guò)走訪群眾發(fā)現(xiàn)大多數(shù)村醫(yī)都開展慢性病宣教活動(dòng)，但大多沒(méi)有存檔。證據(jù)缺乏。

（三）在部分村，慢性病宣傳力度不夠，居民對(duì)慢性病認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，有的不知道什么是慢性病。

（四）部分村醫(yī)麻痹大意，對(duì)慢性病管理工作認(rèn)識(shí)不足，慢性病工作開展情況差。

（五）慢性病隨訪不及時(shí)，不能做到按時(shí)隨訪。個(gè)別村衛(wèi)生室慢性病管理工作未開展。

二、整改措施 下口鎮(zhèn)衛(wèi)生院慢病管理

針對(duì)這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)照衛(wèi)生局慢性病管理標(biāo)準(zhǔn)要求，下一步各衛(wèi)生室慢性病管理工作中應(yīng)重點(diǎn)抓好以下五個(gè)方面：

（一）完善硬件建設(shè)，多方面籌措資金，保證硬件建設(shè)。扎實(shí)有效開展慢性病管理工作。

（二）加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，規(guī)范開展工作，做到六個(gè)有。下一步衛(wèi)生院將組織力量對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行師資培訓(xùn)，切實(shí)做到有機(jī)構(gòu)，有專干、有陣地、有資料、有活動(dòng)、有評(píng)價(jià)。

（三）完善慢性病管理資料，及時(shí)做好歸檔。

（四）加強(qiáng)兩病篩查，檔案管理。按時(shí)隨訪病人。

三、先進(jìn)單位

在本次檢查中蒿田村衛(wèi)生室慢性病宣教工作開展較好。村民認(rèn)知率較高，建議各衛(wèi)生室向蒿田村衛(wèi)生室學(xué)習(xí)。

2011年7月31日

下口鎮(zhèn)衛(wèi)生院慢病管理

慢性病管理督導(dǎo)通報(bào)

（7月份）

第二篇：第一季度公共衛(wèi)生-慢性病管理督導(dǎo)總結(jié)

第一季度基本公共衛(wèi)生-慢性病管理

督導(dǎo)小結(jié)

2015年第一季度,市公共衛(wèi)生服務(wù)中心慢病科組織對(duì)全市20個(gè)項(xiàng)目實(shí)施單位進(jìn)行了項(xiàng)目開展情況督導(dǎo),督導(dǎo)以核查檔案、查閱電子居民健康檔案系統(tǒng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)等方式進(jìn)行，重點(diǎn)核實(shí)項(xiàng)目管理的真實(shí)性及規(guī)范性，以及2014年考核中問(wèn)題整改落實(shí)情況。

一、整改情況

1、領(lǐng)導(dǎo)重視程度加強(qiáng)。公共衛(wèi)生是一項(xiàng)社會(huì)性工作，涉及面廣，服務(wù)對(duì)象復(fù)雜多樣，同時(shí)老年人管理又被列入政府科學(xué)發(fā)展觀考核項(xiàng)目，各醫(yī)院年初就謀劃部署此項(xiàng)工作，由院長(zhǎng)親自向鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。通過(guò)這一舉措，公共衛(wèi)生服務(wù)工作取得了他們的高度重視和大力支持，為老年人查體及慢性病患者的體檢及隨訪建立了一條綠色通道。

2、管理重點(diǎn)及技術(shù)力量逐漸加強(qiáng)

往年各實(shí)施單位管理人口均為戶籍人口,外出打工、遷出等流動(dòng)人口較多，實(shí)際能體檢及隨訪到的人口比例較低，2015年初，按照管理規(guī)范要求，各單位均積極統(tǒng)計(jì)轄區(qū)常住人口，嚴(yán)格按照常住人口分布為居民提供服務(wù)，提高慢病患者的管理率。

合理調(diào)配公共衛(wèi)生科人員，使服務(wù)人員與服務(wù)活動(dòng)匹配，更加注重專業(yè)技術(shù)、服務(wù)能力。往年各醫(yī)院均存在重醫(yī)療、輕公衛(wèi)的現(xiàn)象，導(dǎo)致公衛(wèi)醫(yī)生基本為當(dāng)兵退役或即將退休人員，服務(wù)素質(zhì)參差不齊，而現(xiàn)在大部分醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)意識(shí)到基本公共衛(wèi)生服務(wù)的重要性。開始探索團(tuán)隊(duì)合作的工作模式，基本醫(yī)療服務(wù)與基本公共衛(wèi)生服務(wù)不再截然分清，相互之間開始協(xié)調(diào)配合，共同完成社區(qū)衛(wèi)生各項(xiàng)任務(wù)。部分醫(yī)院已經(jīng)進(jìn)行人員調(diào)整，由臨床人員負(fù)責(zé)老年人查體和高血壓、糖尿病體檢及隨訪，提高了患者管理的規(guī)范性。

3、檔案真實(shí)性及規(guī)范性穩(wěn)步提高。

今年初開始，各醫(yī)院組織人員力量陸續(xù)開展檔案核實(shí)查重工作，剔除假檔案、重復(fù)檔案，注銷死亡者檔案，確保檔案的真實(shí)性，定期組織鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)，教授病人隨訪技巧及各種表格的填寫規(guī)范，提高了慢病患者管理的規(guī)范性。

二、督導(dǎo)內(nèi)容

1、居民健康檔案管理

全市第一季度新建居民健康檔案 12435份，共建居民健康檔案928685份，建檔率80.2%。

2、老年人健康管理

全市老年人總數(shù)115755人，第一季度開展查體4651人，健康管理率4.0%，健康體檢表完整率92.0%。還未開展老年人查體的單位有***等。

3、慢性病患者管理 第一季度新發(fā)現(xiàn)高血壓患者3734人，全市高血壓患者管理總數(shù)65968人，健康管理率35.7%。規(guī)范管理48476人，規(guī)范管理率73.5%，血壓控制30617人，控制率46.4%。

第一季度新發(fā)現(xiàn)2型糖尿病患者1535人，全市2型糖尿病患者管理總數(shù)18403人，健康管理率19.28%。規(guī)范管理13934人，規(guī)范管理率75.7%，血糖控制8772人，控制率47.6%。

三、存在問(wèn)題及下步工作建議

1、部分單位不能將慢病管理與慢病監(jiān)測(cè)工作有效結(jié)合。公衛(wèi)各項(xiàng)工作均是相輔相成的，如在建立或更新居民健康檔案或開展慢病患者體檢及隨訪時(shí)可通過(guò)了解疾病史和既往史搜索腫瘤、腦卒中患者，提高腫瘤及心腦血管病的報(bào)告發(fā)病率。

2、部分單位新建健康檔案中新生兒部分缺少體檢表，如***等；部分單位第一季度重點(diǎn)人群隨訪未完成，如**等；部分單位體檢表及隨訪記錄仍有錯(cuò)項(xiàng)，如**等。針對(duì)上述問(wèn)題需加強(qiáng)慢病科及兒?？频南嗷f(xié)作能力，加強(qiáng)鄉(xiāng)醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化衛(wèi)生室的項(xiàng)目執(zhí)行能力。

3、兗礦及電廠工作協(xié)調(diào)不力，工作落實(shí)不到位。如**等。

第三篇：2006督導(dǎo)評(píng)估通報(bào)

2006昌邑區(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校

督導(dǎo)評(píng)估工作通報(bào)

為加強(qiáng)對(duì)我區(qū)民辦教育的管理與指導(dǎo)，不斷提高我區(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)我區(qū)民辦教育事業(yè)健康、有序地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的規(guī)定，按照《吉林市關(guān)于對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估的通知》要求，昌邑區(qū)社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室于2006年12月7日——27日對(duì)區(qū)屬87所民辦培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了評(píng)估。

評(píng)估工作通過(guò)聽取自評(píng)匯報(bào)，查閱文件資料、察看教學(xué)設(shè)備和環(huán)境設(shè)施等方式，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、安全工作等方面進(jìn)行了量化打分。通過(guò)評(píng)估，我們?nèi)娴亓私饬宋覅^(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校一年來(lái)的辦學(xué)情況，總體來(lái)說(shuō)我區(qū)民辦教育發(fā)展?fàn)顩r良好，與去年相比有較大進(jìn)步，主要體現(xiàn)在：辦學(xué)總量有所增加、辦學(xué)條件逐步改善、規(guī)章制度日益健全、學(xué)校管理日趨規(guī)范，這些發(fā)展現(xiàn)狀標(biāo)志著我區(qū)的民辦教育已經(jīng)進(jìn)入了快速、良性發(fā)展的新階段。

一、基本情況

本評(píng)估了87所民辦培訓(xùn)學(xué)校，（以2006年3月底前審批的民辦培訓(xùn)學(xué)校為準(zhǔn)）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些學(xué)校現(xiàn)有占地

面積約3.8萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總額達(dá)944萬(wàn)元；任課教師總數(shù)近600人，其中專職教師512人，培訓(xùn)學(xué)員總數(shù)達(dá)3.9萬(wàn)人以上，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有計(jì)算機(jī)、美術(shù)、器樂(lè)、舞蹈、書法、英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)、國(guó)文、思維訓(xùn)練、公文數(shù)學(xué)、幼兒指算、速度速記、語(yǔ)言藝術(shù)、經(jīng)典誦讀、學(xué)習(xí)方略、高考補(bǔ)習(xí)、幼師培訓(xùn)、司儀主持、影視播音、健康管理、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等二十多個(gè)專業(yè)。其中87所培訓(xùn)學(xué)校中藝術(shù)類學(xué)校28所，外語(yǔ)類37所，文化類14所，計(jì)算機(jī)類5所，職業(yè)培訓(xùn)3所。

二、主要成績(jī)：

2006我區(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校在總結(jié)上一年工作、積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想、探索實(shí)踐，努力推進(jìn)我區(qū)民辦教育工作的全面發(fā)展，使全區(qū)的辦學(xué)總體水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，主要成績(jī)體現(xiàn)在：

（一）指導(dǎo)思想端正，依法辦學(xué)觀念增強(qiáng)。

堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向、實(shí)施依法辦學(xué)是民辦教育生存和發(fā)展的指南針。過(guò)去的一年里，各學(xué)校都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，在辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈和辦學(xué)條件不足的情況下，許多學(xué)校都能端正辦學(xué)思想，把社會(huì)效益放在優(yōu)先發(fā)展的地位，保證了學(xué)校在法律規(guī)定的范圍內(nèi)開展各項(xiàng)工作，做到了誠(chéng)信辦學(xué)、依法辦學(xué)，社會(huì)的滿意率較高。如：明哲美術(shù)等眾多培

訓(xùn)學(xué)校自覺(jué)遵守法律規(guī)定，按照要求積極主動(dòng)地進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，依法管理和使用學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，推動(dòng)了民辦教育的持續(xù)性發(fā)展；新銳等培訓(xùn)學(xué)校按照法規(guī)要求自覺(jué)到民政、稅務(wù)部門進(jìn)行登記，主動(dòng)接受了相關(guān)部門的監(jiān)督與管理，為推進(jìn)我區(qū)民辦教育規(guī)范化、法制化進(jìn)程，推動(dòng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起了表率作用。

（二）重視制度建設(shè)，學(xué)校管理有條不紊

學(xué)校要發(fā)展管理是關(guān)鍵，制度是保障。隨著民辦教育市場(chǎng)辦學(xué)數(shù)量的不斷增多和內(nèi)部環(huán)境的不斷變化，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，提升辦學(xué)水平，已是當(dāng)前眾多辦學(xué)者的共識(shí)，為此許多學(xué)校重視學(xué)校內(nèi)部管理，不斷的健全和完善各項(xiàng)制度，并將其作為重要的內(nèi)容納入到工作日程中，使學(xué)校的工作有章可循、有法可依，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步運(yùn)行。在評(píng)估中我們看到許多學(xué)校在體現(xiàn)制度健全的同時(shí)，又各有側(cè)重：如藝源美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校注重文化建設(shè)，將公開的制度均鑲?cè)胂嗫?，裝飾上墻，美觀而不失整潔，藝術(shù)又不失規(guī)范；愛信誠(chéng)潛能教育開發(fā)培訓(xùn)學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，建立了教師職業(yè)道德規(guī)范、教工管理等相關(guān)制度，促進(jìn)了教職員工的穩(wěn)定和發(fā)展；長(zhǎng)利書法培訓(xùn)學(xué)校立足實(shí)際，注重實(shí)效，制定了操作可行的章程和《工作手冊(cè)》，為學(xué)校的發(fā)展提供了必要的保證；跟我學(xué)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校重視教學(xué)過(guò)程管理，制定了一系列

常規(guī)教學(xué)管理制度，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；BBC英文書院從教師培訓(xùn)入手，制定了培訓(xùn)、聽課、評(píng)課、反饋、獎(jiǎng)懲等制度；博大培訓(xùn)學(xué)校制定了一系列安全教育管理制度，使得學(xué)校各項(xiàng)工作開展得井井有條?？梢娏己玫倪\(yùn)行機(jī)制，健全的制度保證對(duì)學(xué)校的發(fā)展壯大起到了強(qiáng)大的推動(dòng)作用，這些充分地體現(xiàn)了出辦學(xué)者們對(duì)發(fā)展民辦教育的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)制度管理的高度信賴。

（三）注重特色辦學(xué)，教學(xué)質(zhì)量逐步提高

質(zhì)量和特色是教育的生命線，也是民辦學(xué)校的生命線。民辦學(xué)校提供的是一種選擇性教育，如果沒(méi)有質(zhì)量和特色，學(xué)校就無(wú)法生存、無(wú)法發(fā)展。在尋求特色辦學(xué)的道路中，一些學(xué)校敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，立足實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地發(fā)揮自身所長(zhǎng)，為學(xué)校在民辦教育市場(chǎng)中贏得更多的發(fā)展機(jī)遇，謀求更大的發(fā)展空間。如：文江書法培訓(xùn)學(xué)校注重人文管理和綠色環(huán)境建設(shè)，以“讀經(jīng)加書法，開設(shè)國(guó)學(xué)誦讀”和“渲染室內(nèi)濃郁的文化氣息”為特色，提升學(xué)生思想內(nèi)涵，陶冶學(xué)生道德情操；濟(jì)群培訓(xùn)學(xué)校以每次月考后定期召開家長(zhǎng)會(huì)為抓手，及時(shí)查找教與學(xué)的不足之處，向教師和家長(zhǎng)提出改進(jìn)辦法、推進(jìn)教學(xué)發(fā)展；BBC英文書院買下經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)一節(jié)課的時(shí)段，利用雙休日時(shí)間，讓師生共同在直播間上課，意在開放教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。鑫斌美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 “用環(huán)境陶冶人”、“用藝術(shù)啟迪人”、“ 用思想教育人”，將一批批

懵懂的少年，培育成優(yōu)秀的美術(shù)人才?？梢哉f(shuō)特色辦學(xué)不僅為我區(qū)提供了更多、更好、更豐富的教育資源，更為我區(qū)民辦教育健康、長(zhǎng)足的發(fā)展提供了原動(dòng)力。

（四）積極開辦活動(dòng)，學(xué)生素質(zhì)不斷增強(qiáng)

目前，相當(dāng)一部分學(xué)校堅(jiān)持正確的育人思想，以培養(yǎng)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)為宗旨，把提高學(xué)生素質(zhì)放在工作的首位，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)素質(zhì)教育活動(dòng)，不同形式地舉辦各種開放活動(dòng)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，如黃玉華幼兒指算培訓(xùn)學(xué)校召開的“

六、一” 教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)，達(dá)慧培訓(xùn)學(xué)校召開的表彰大會(huì)，跟我學(xué)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校舉辦的匯演展示及頒獎(jiǎng)大會(huì)活動(dòng)；瑞特英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校組織的“消夏文藝晚會(huì)” 等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。除此之外，瑩瑩舞蹈、飛翔舞蹈、星火音樂(lè)、新星座藝術(shù)等培訓(xùn)學(xué)校努力為學(xué)生開辟競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的渠道，經(jīng)常率隊(duì)參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)一步提高了學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)，也挖掘了眾多的藝術(shù)人才，更為我區(qū)藝術(shù)教育發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

（五）加大投入力度，辦學(xué)條件大有改善

立足于學(xué)生求知的需要，立足于家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的需要，立足于社會(huì)對(duì)各類人才的需要，加大投入，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)一流的辦學(xué)環(huán)境，現(xiàn)已經(jīng)成為廣大辦學(xué)者努力追求的目

標(biāo)。龍光美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、海天英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校、智達(dá)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校、新銳培訓(xùn)學(xué)校等不同程度地增添了教學(xué)用具和儀器，滿足了學(xué)生教育教學(xué)的基本需求。吉鐵文化宮、世紀(jì)東方外語(yǔ)、瑩瑩舞蹈、新長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)、飛翔舞蹈等培訓(xùn)學(xué)校，不同程度地改造了房舍，教室的面貌煥然一新；藝源美術(shù)、黃玉華幼兒指算、文江書法、濟(jì)群等培訓(xùn)學(xué)校投入大量資金擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善了辦學(xué)條件。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2006年全區(qū)共投入辦學(xué)經(jīng)費(fèi)3.74萬(wàn)元，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件和整體環(huán)境，有近80%的學(xué)校窗明幾凈，文化氛圍很濃，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

（六）重視安全工作，教育發(fā)展得到保障

“安全無(wú)小事”現(xiàn)已成為廣大辦學(xué)者的共識(shí)。據(jù)此，各校制定了一系列安全管理制度，近85%的學(xué)校有操作性很強(qiáng)，質(zhì)量較高的安全工作預(yù)案，近95%的學(xué)校購(gòu)買了指示牌、應(yīng)急燈、滅火器等器材，并組織學(xué)生開展了應(yīng)急演練活動(dòng)和安全教育學(xué)習(xí)。如：飛翔舞蹈培訓(xùn)學(xué)校以《少年法制教育讀物》為課本給學(xué)生開設(shè)了“自護(hù)”教育課程。博大培訓(xùn)學(xué)校以“中小學(xué)生安全常識(shí)問(wèn)答”為教育內(nèi)容開展學(xué)生安全教育和教師問(wèn)卷考核；鳳凰英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校與教師鑒定“四防”安全責(zé)任狀，還專門請(qǐng)消防隊(duì)人員進(jìn)行安全知識(shí)講解；長(zhǎng)利書法培訓(xùn)學(xué)校開創(chuàng)了安全教育活動(dòng)周；文江書法培訓(xùn)學(xué)校制定了“每日安全管理自查記錄”；一年來(lái)，我區(qū)大多數(shù)學(xué)校安全管理

工作慎密嚴(yán)禁，堅(jiān)固了民辦培訓(xùn)學(xué)校這座安全防護(hù)墻，不僅保障了學(xué)生身體健康和生命安全，也維護(hù)了民辦培訓(xùn)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

三、存在問(wèn)題

在充分肯定取得成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前我區(qū)民辦教育存在的突出問(wèn)題，這些問(wèn)題主要是：

（一）辦學(xué)思想問(wèn)題。部分辦學(xué)者辦學(xué)思想還不夠端正，其一表現(xiàn)在迎接督導(dǎo)評(píng)估工作中，個(gè)別學(xué)校對(duì)評(píng)估工作重視不夠，有的處處找理由，回避甚至逃避評(píng)估檢查；有的匯報(bào)內(nèi)容不充分，應(yīng)備材料不齊全，應(yīng)付了事。其二表現(xiàn)在辦學(xué)方向中，有的學(xué)校忽視民辦教育的公益性特征，片面追求經(jīng)濟(jì)效益和眼前利益，善于走捷徑招生，著眼于低層次競(jìng)爭(zhēng)，靠人頭取勝，沒(méi)有從持續(xù)發(fā)展的高度和角度，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。其三表現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中，有的負(fù)責(zé)人不惜損害辦學(xué)者形象，采取不正當(dāng)手段詆毀其他辦學(xué)者，在社會(huì)造成了較壞的影響。

（二）依法辦學(xué)問(wèn)題。建立健全良性的長(zhǎng)效管理機(jī)制，完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)依法管理，是民辦學(xué)校生存發(fā)展的根本保證。但目前民辦學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為時(shí)有發(fā)生，如利用假期違規(guī)開設(shè)文化課類補(bǔ)習(xí)，違規(guī)開設(shè)禁止專業(yè)培訓(xùn)，超審批范圍招生辦學(xué)，違規(guī)為初、高中在職教師租賃校舍，縱容在職 7

教師收費(fèi)上課，影響了我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的統(tǒng)籌發(fā)展，這些現(xiàn)象給我區(qū)的教育發(fā)展造成了不良的影響。

（三）經(jīng)濟(jì)投入問(wèn)題。目前我區(qū)民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)投入雖然有所增加，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，具備規(guī)模，設(shè)施先進(jìn)的培訓(xùn)學(xué)校并不多。目前我區(qū)僅有8所學(xué)校擁有自己的校舍，大多數(shù)學(xué)校多年來(lái)仍靠租賃房屋辦學(xué)，辦學(xué)場(chǎng)所不穩(wěn)定，不肯花大氣力投入，教學(xué)環(huán)境亟待改善。

（四）隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。各別學(xué)校任用的管理人員缺乏必要的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，懂業(yè)務(wù)的人員少，在領(lǐng)會(huì)工作精神，安排落實(shí)工作時(shí)不能到位。有的學(xué)校專職教師沒(méi)有取得教師資格證書，加上學(xué)校不注重教學(xué)研究，不重視教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師資力量和水平還不能滿足教育教學(xué)的發(fā)展需求。

四、發(fā)展意見

基于當(dāng)前我區(qū)民辦學(xué)校存在的突出問(wèn)題，為了進(jìn)一步增強(qiáng)民辦教育投資者和辦學(xué)者的依法辦學(xué)的意識(shí)，增強(qiáng)民辦學(xué)校的整體實(shí)力和發(fā)展動(dòng)力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范辦學(xué)行為，建議各學(xué)校：

（一）不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平，努力做到學(xué)法、知法、守法。

（二）加強(qiáng)行業(yè)自律，遵守職業(yè)道德，自覺(jué)樹立和維護(hù)

民辦教育良好的社會(huì)形象，要以質(zhì)量和信譽(yù)公平競(jìng)爭(zhēng)，形成合力，謀求和諧發(fā)展，把我區(qū)民辦教育做大、做強(qiáng)。

（三）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，建立健全教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、安全管理等制度，不斷提高辦學(xué)管理水平，辦出特色，辦出品牌。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。對(duì)不符合教師認(rèn)定條件的或?qū)徍瞬缓细竦娜藛T要進(jìn)行清理，任課教師必須持證上崗。同時(shí)要加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，使教師不斷更新知識(shí)，提高思想業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

（五）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，進(jìn)一步建立健全財(cái)務(wù)管理制度，依法建立財(cái)務(wù)帳目，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化、合法化。

（六）轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，努力改善辦學(xué)條件，增加教育投入。有計(jì)劃地把每年的結(jié)余資金積累起來(lái)，投入到辦學(xué)中去，使學(xué)校不斷發(fā)展壯大。

附件：2006年昌邑區(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果

昌邑區(qū)社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室

二00七年三月

附件：

2006年昌邑區(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校

督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果

一、優(yōu)秀學(xué)校名單：

1、鑫斌美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

2、飛翔舞蹈培訓(xùn)學(xué)校

3、BBC英文書院二道江培訓(xùn)學(xué)校

4、瑞特英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

5、跟我學(xué)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校昌邑分校

6、瑩瑩藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

7、大橋外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

8、語(yǔ)匯培訓(xùn)學(xué)校

9、達(dá)慧培訓(xùn)學(xué)校圖書館分校

10、哈.佛森英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

11、愛信誠(chéng)潛能開發(fā)培訓(xùn)中心

12、新星座藝術(shù)培訓(xùn)中心

13、長(zhǎng)利書法培訓(xùn)學(xué)校昌邑分校

14、龍光美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

15、文江書法藝術(shù)學(xué)校鴻博分校

16、嘉園英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

17、金花語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

18、玉林外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

19、藝源美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 20、百石培訓(xùn)學(xué)校

21、濟(jì)群培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)館分校

22、博大培訓(xùn)學(xué)校

23、升國(guó)書法藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

24、新銳培訓(xùn)學(xué)校

25、天凱培訓(xùn)學(xué)校

二、合格學(xué)校名單：

1、龍達(dá)培訓(xùn)學(xué)校昌邑分校

2、吉鐵文化宮文化藝術(shù)培訓(xùn)中心

3、黃玉華幼兒指算培訓(xùn)學(xué)校

4、方大英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

5、新概念英語(yǔ)培訓(xùn)中心

6、蕭邦音樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)中心

7、新長(zhǎng)城科普培訓(xùn)學(xué)校

8、Miss劉英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

9、松北外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

10、語(yǔ)通外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

11、公文潛能教育開發(fā)學(xué)校

12、ISC外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

13、明哲美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

14、文聯(lián)微機(jī)培訓(xùn)學(xué)校

15、智佳英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

16、星火培訓(xùn)學(xué)校

17、澤華英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

18、世紀(jì)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

19、天之驕素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校 20、江城幼師培訓(xùn)學(xué)校

21、千禾外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

22、東北美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

23、勛澤快速啟智培訓(xùn)學(xué)校

24、思博培訓(xùn)中心

25、世紀(jì)東方國(guó)際語(yǔ)言文化培訓(xùn)學(xué)校昌邑分校

26、博藝書法、音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校

27、優(yōu)勢(shì)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

28、秋實(shí)書法培訓(xùn)學(xué)校

29、朝霞培訓(xùn)學(xué)校 30、蓋倫培訓(xùn)學(xué)校昌邑分校

31、新亞洲書法培訓(xùn)學(xué)校

32、鳳凰英語(yǔ)學(xué)校解放北路分校

33、新則培訓(xùn)學(xué)校

34、智達(dá)計(jì)算機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

35、德加畫室

36、海天培訓(xùn)學(xué)校鐵合金分校

37、環(huán)球外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

38、東藝綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校

39、今日外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 40、溥升教育培訓(xùn)學(xué)校

41、上海路外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

42、青山司儀主持專修培訓(xùn)學(xué)校

43、龍華培訓(xùn)學(xué)校

44、金鷹英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

45、藝嘉藝術(shù)培訓(xùn)中心

46、博愛培訓(xùn)學(xué)校

47、小龍人培訓(xùn)學(xué)校

48、華文博志培訓(xùn)學(xué)校

49、維也納藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

50、百草園培訓(xùn)學(xué)校

51、世紀(jì)奔鴻電腦培訓(xùn)學(xué)校

52、藝趣園書法、美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

53、方舟培訓(xùn)學(xué)校

54、小博士素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校

55、尖峰培訓(xùn)學(xué)校

三、限期整改單位：

1、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格認(rèn)證吉林考試中心

2、信想外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

3、敏智英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 4、3E英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

5、海天美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

6、蘭亭學(xué)堂

7、銀河之星才藝培訓(xùn)學(xué)校

四、停止辦學(xué)單位：

1、東潤(rùn)科技管理培訓(xùn)學(xué)校

2、藝橋舞蹈培訓(xùn)學(xué)校

3、雨昕培訓(xùn)學(xué)校

4、菁成職業(yè)培訓(xùn)中心

5、夏蕾英語(yǔ)松江分校

6、博雅藝術(shù)文化教育培訓(xùn)學(xué)校

第四篇：教育督導(dǎo)通報(bào)[范文模版]

新開中心小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)通報(bào)

為進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)我縣教育事業(yè)的改革與發(fā)展，縣政府教育督導(dǎo)室根據(jù)省、州督導(dǎo)部門有關(guān)文件要求，按照《靈臺(tái)縣中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估三年規(guī)劃》安排，對(duì)我校校進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估?，F(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：

一、取得的主要成績(jī)

（一）辦學(xué)思想端正，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育

本次督導(dǎo)評(píng)估，我們感到學(xué)校無(wú)論規(guī)模大小，基礎(chǔ)強(qiáng)弱，在辦學(xué)行為的規(guī)范、教育過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)工作的管理等諸方面都在不斷的完善和提高，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)會(huì)制度，通過(guò)校務(wù)會(huì)制訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校堅(jiān)持用規(guī)章和制度規(guī)范辦學(xué)行為。檢查中看到，各校都能切合本校實(shí)際，制訂較為科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，確立了發(fā)展目標(biāo)和努力方向。本校把“創(chuàng)新發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，把傳承特色作為學(xué)校辦學(xué)思路，把教育科研作為學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵”；努力構(gòu)建“德育為核心，興趣為先導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，主動(dòng)求發(fā)展”的教育框架。本學(xué)校把“學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和根本目的定位在面向全體學(xué)生，將學(xué)生的思辨能力和動(dòng)手能力有效的統(tǒng)一起來(lái)，不僅追求人人升學(xué)，更追求個(gè)個(gè)成人，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)”作為辦學(xué)理念。

2．在素質(zhì)教育目標(biāo)引導(dǎo)下，我校制定了發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)和發(fā)展方向，并能結(jié)合本校實(shí)際確立校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，科學(xué)謀劃學(xué)校發(fā)展思路，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念；學(xué)校教育面向全體學(xué)生，德智體美全面安排；堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，立足學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，努力探究新課標(biāo)；注重課堂教學(xué)模式改革，重視培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

3．重視班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的核心作用、管理能力都在穩(wěn)步提高，校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)意識(shí)、工作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)得到了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。為提高教師的責(zé)任意識(shí)，各校普遍重視師德建設(shè),“愛崗敬業(yè)，崇尚師德”已成為學(xué)校師德工作的重要組成部分。為提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我?；灸鼙ＷC每周1---2次的教研活動(dòng)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，在教師評(píng)價(jià)和業(yè)務(wù)提高等方面做了積極的工作。

（二）強(qiáng)化管理，增強(qiáng)德育工作實(shí)效

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)道德情操的主要陣地，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，抓好德育，營(yíng)造和諧校園，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，已成為學(xué)校研究學(xué)校管理的重要課題。為此各校都做了大量的工作。

1．我校德育工作基本保證了“三個(gè)落實(shí)”。一是組織落實(shí)，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開德育工作會(huì)議，保證德育工作有計(jì)劃、有目的、有步驟地實(shí)施。二是人員落實(shí)，學(xué)校由黨支部、政教處、團(tuán)隊(duì)、班主任等組成德育隊(duì)伍，各盡其責(zé)，形成齊抓共管的工作合力。三是制度落實(shí)，絕大多數(shù)學(xué)校制訂有《班主任工作制度》、《學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比辦法》等一系列德育保障制度，保證工作實(shí)施有據(jù)，管理規(guī)范。如天橋嶺林業(yè)中學(xué)開展的“四抓”工作很有成效（一抓規(guī)范，二抓層次，三抓滲透，四抓活動(dòng)）；新屯子學(xué)校按月確立教育主題，校長(zhǎng)親自搞德育講座；雙河學(xué)校重點(diǎn)抓班會(huì)和板報(bào)宣傳，定時(shí)開展知識(shí)競(jìng)賽等。

2．教學(xué)管理得到高度重視。一是重視教學(xué)常規(guī)，為落實(shí)好《甘肅省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，完善教學(xué)管理制度，我校能結(jié)合本校實(shí)際，制定以校長(zhǎng)為核心、教務(wù)處為主體、全體教師共同參與的《常規(guī)》落實(shí)計(jì)劃。學(xué)校還把《常規(guī)》印發(fā)給教師人手一份，還有的學(xué)校進(jìn)行了《常規(guī)》知識(shí)考試，確保了《常規(guī)》的有效落實(shí)。二是重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證時(shí)間和質(zhì)量，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，幫助教師確立發(fā)展目標(biāo)。校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的外派學(xué)習(xí)，對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上給予支持和幫助。三是重視教學(xué)研究，各校都制定了教研工作計(jì)劃，確保教研組（年級(jí)組）集體備課以及聽評(píng)課質(zhì)量。有計(jì)劃的安排教師寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)教師撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，把青年教師的培養(yǎng)放在重要位置，采取多種渠道進(jìn)行培養(yǎng)，如一幫一互助、以老帶新、拜師學(xué)藝等等。為提高學(xué)校的教研氛圍，我校課題研究教師少則七、八人，多則二十幾人，還有的學(xué)校采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，把教育一線上有經(jīng)驗(yàn)、有成就的教育專家和教學(xué)能手請(qǐng)到學(xué)校，以身示教、現(xiàn)身說(shuō)法，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，促進(jìn)自身提高，均收到了較好的效果。

3．各校的后勤保障、衛(wèi)生安全等工作都比較好，未發(fā)生任何責(zé)任事故。各校均制定有完備的規(guī)章制度，各項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。學(xué)校的各處室舍均有專人負(fù)責(zé)，工作有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

（三）自主發(fā)展，培育特色

“自主發(fā)展”指標(biāo)是本輪督導(dǎo)評(píng)估的新內(nèi)容，設(shè)立本指標(biāo)的目的就是引領(lǐng)學(xué)校向更高層次發(fā)展。指標(biāo)對(duì)學(xué)校適應(yīng)新課標(biāo)、新常規(guī)提出了較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。要求學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中要有明確和先進(jìn)的辦學(xué)理念，科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)，要求校領(lǐng)導(dǎo)要立足當(dāng)前，把握教育發(fā)展的動(dòng)向，結(jié)合本校實(shí)際帶領(lǐng)全體師生勇于探索、努力創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展、快速發(fā)展和特色發(fā)展。

二、存在的問(wèn)題與不足

（一）關(guān)于辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校辦學(xué)規(guī)模過(guò)大；農(nóng)村學(xué)校的教育裝備投入不足，教學(xué)儀器、音體美器材、圖書配備、衛(wèi)生器材等相關(guān)配套設(shè)施不達(dá)標(biāo)，不能滿足教育教學(xué)的需要；農(nóng)村學(xué)校教師年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，音體美綜合實(shí)踐等學(xué)科教師缺口較大。

（二）關(guān)于學(xué)校管理

學(xué)校管理指標(biāo)是要求學(xué)校必須做到而且應(yīng)該做好的指標(biāo)，也是本次督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容。存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、校本培訓(xùn)還停留在形式上，經(jīng)不起檢驗(yàn)和推敲，對(duì)《甘肅省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》、《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)還不夠深入；學(xué)校雖然做了大量的工作，但在過(guò)程管理上還存在諸多問(wèn)題，有些工作從計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)各環(huán)節(jié)還存在不少的漏洞，監(jiān)管、調(diào)控不到位，教師工作的積極性還沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)；學(xué)校的檔案建設(shè)不規(guī)范，管理不到位。

（三）關(guān)于自主發(fā)展

學(xué)校在教育改革、教育創(chuàng)新、辦學(xué)特色的培育等方面還缺乏深入研究與思考，自主發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)；校長(zhǎng)對(duì)“學(xué)習(xí)—思考—實(shí)踐—總結(jié)—推廣”等創(chuàng)新環(huán)節(jié)還沒(méi)有很好落實(shí)。

三、幾點(diǎn)建議

1.政府及教育局要加快《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)步伐，以保證通過(guò)省政府驗(yàn)收。

2.政府及教育局要采取行之有效的措施，盡快解決教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。

3.要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的認(rèn)識(shí)。要明確督導(dǎo)評(píng)估的目的是幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，促進(jìn)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。從本次評(píng)估情況看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自評(píng)的認(rèn)識(shí)不夠，主要表現(xiàn)在未能嚴(yán)格按照自評(píng)程序開展自評(píng)工作，有敷衍和應(yīng)付之嫌。我們建議學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的認(rèn)識(shí)，并將學(xué)校督導(dǎo)工作自覺(jué)運(yùn)用于學(xué)校的管理之中。特別要增強(qiáng)對(duì)自評(píng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，要嚴(yán)格遵守自評(píng)程序，真正使學(xué)校自評(píng)工作制度化、規(guī)范化，使自評(píng)工作不走過(guò)場(chǎng)，收到實(shí)效。

3.學(xué)校要繼續(xù)改善辦學(xué)條件，發(fā)揮自身能力，爭(zhēng)取社會(huì)各方支持，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好校內(nèi)各種資源的配置和調(diào)整，更好地滿足教育教學(xué)需要。

4.學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。建議學(xué)校在向教育局爭(zhēng)取教師配備的同時(shí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，兼顧教師年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)，合理配置教師資源，搞好相關(guān)學(xué)科教師培養(yǎng)，特別是音體美綜合實(shí)踐等學(xué)科教師的培養(yǎng)，為正常開展教育教學(xué)活動(dòng)提供師資保障。

5.學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理。一要加強(qiáng)檔案管理，注意資料的積累和科學(xué)歸類，必要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要體現(xiàn)在檔案上，提高檔案的質(zhì)量。二要切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)和德育工作，把學(xué)校的“校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”和學(xué)校的“辦學(xué)宗旨”銘刻在師生的心中，不斷促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三要進(jìn)一步加強(qiáng)教研、教改工作，以教研教改促教師專業(yè)化成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。四要重視校本研修和校本課程開發(fā)，立足實(shí)際，深入研究，多出成果，形成特色。五要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)抓教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)，用質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

6.學(xué)校要依據(jù)自主發(fā)展指標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐，在工作創(chuàng)新、學(xué)校特色的形成上大做文章，潛心研究學(xué)校的發(fā)展定位，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，打造學(xué)校品牌，不斷提升辦學(xué)品位。

第五篇：2011年終考核督導(dǎo)通報(bào)

隴寶

2011

寶鳳學(xué)區(qū)2011年年終督導(dǎo)、考核

情 況 通 報(bào)

為全面提升我學(xué)區(qū)各學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量，推動(dòng)我學(xué)區(qū)教學(xué)工作，結(jié)合我學(xué)區(qū)教育工作實(shí)際，2011年12月12日-20日，對(duì)我學(xué)區(qū)各校教學(xué)工作進(jìn)行了全面綜合性考核。在本次考核中，我們采用實(shí)地察看、查閱資料、聽課、查教案、作業(yè)、筆記，召開座談會(huì)等方式對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行考核，共召開教職工座談會(huì)5次，參加人員120人次，現(xiàn)將年終考核情況通報(bào)如下：

一、取得的主要成績(jī)

1.學(xué)校整體管理方面：

通過(guò)檢查，我們看到，我區(qū)各學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工明確，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，講民主、樹正氣，黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)政務(wù)公開制度，實(shí)行民主管理，學(xué)校工會(huì)組織，教代會(huì)各項(xiàng)工作細(xì)致有序，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負(fù)其職，目標(biāo)一致，既有共識(shí)，又有創(chuàng)新。各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，認(rèn)真制定符合本校發(fā)展的規(guī)劃，辦學(xué)目標(biāo)明確，具體措施得力，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。

各學(xué)校注重對(duì)校園文化的建設(shè)，強(qiáng)化校園文化育人功能，為學(xué)生們營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)文化氛圍。干凈、整潔的校園環(huán)境，文化櫥窗、班級(jí)文化、藝術(shù)長(zhǎng)廊以及懸掛的名人畫像、名言警句、教師、學(xué)生美術(shù)作品、為學(xué)生營(yíng)造出濃濃的學(xué)習(xí)文化氛圍，對(duì)學(xué)生起到了潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶作用。

各學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，注重高效課堂建設(shè)，在工作中敢于開拓創(chuàng)新。各校根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)資源和文化底蘊(yùn)，創(chuàng)特色教育，努力形成本校辦學(xué)特色，為學(xué)生的能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間。張家灣學(xué)校體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每天大課間活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生們伴著歡快的音樂(lè)節(jié)奏，有序的開展籃球運(yùn)動(dòng)及其他體育健身運(yùn)動(dòng)，享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅。寶鳳初中擁有一支年富力強(qiáng)、精干得力的教師隊(duì)伍，學(xué)校充分利用優(yōu)勢(shì)資源，將原有的“第二課堂活動(dòng)”、“興趣小組”活動(dòng)納入到教育活動(dòng)的軌道，廣泛開展各項(xiàng)興趣活動(dòng)，包括校園健美操、校園武術(shù)操、校園舞，讓學(xué)生編排，培養(yǎng)、挖掘了學(xué)生創(chuàng)新的潛能，通過(guò)跳校園舞，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)之間深厚友誼。其他各校，興趣小組各有特點(diǎn)，且開展得有聲有色。

2.德育工作方面：

各學(xué)校牢固樹立“德育為首、育人為本”的思想，始終堅(jiān)持把德

育工作放在首位，每年認(rèn)真制定德育工作計(jì)劃，通過(guò)開展形式多樣的德育教育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，使德育教育真正落到實(shí)處。一是各學(xué)校從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，進(jìn)一步加強(qiáng)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。二是以家庭教育工作為突破口，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的合力的教育效果，實(shí)現(xiàn)了德育管理規(guī)范化，提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.教學(xué)教研工作方面：

通過(guò)考核小組對(duì)各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)方面的檢查，我們看到，各校建立了教務(wù)處，教研組，教師三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，把營(yíng)建學(xué)?？蒲蟹諊?，提高教師教研水平放到學(xué)校工作中重點(diǎn)來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，都有學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持深入課堂聽課，定期參加各學(xué)科教研組教研活動(dòng)，與老師們一起解決課堂教學(xué)、課題研究中的遇見的困惑和疑難問(wèn)題，將教學(xué)教研的指導(dǎo)工作落到了實(shí)處。如：①?gòu)埣覟硨W(xué)校非常重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，并且有力度，效果明顯，教師的每課反思有深度，如朱薈蕓、吉等住、劉寶剛、張麗娟等，這些教師作業(yè)批語(yǔ)也有特色，鼓勵(lì)性強(qiáng)。②寶鳳初中“自主、合作、探究”的教學(xué)氛圍濃厚，以培養(yǎng)有名師風(fēng)范的教師為目標(biāo)，取得了很大的成績(jī)，如馮小玲、劉裕泰、趙珍珍、李永娟、陳建新等都是我學(xué)區(qū)的領(lǐng)軍人物。③仙源小學(xué)、黨家門小學(xué)、汪家坡小學(xué)、彭家山小學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持開展展示課、公開課、示范課、研討課等校本教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)和反思，引導(dǎo)教師從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)著手，在課堂教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、注重課堂教學(xué)整體效果，不斷

提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。涌現(xiàn)出了潘瑞平、殷淑娟、劉文憑、楊新民、董克明、趙曉霞、史醒妹、張玲、李小虎、汪世寅、安彥林、康建國(guó)、何婕等一大批優(yōu)秀教師。這些教師的課堂形式是多樣的，亮點(diǎn)是多元的，巧妙之處在課堂教學(xué)中不斷涌現(xiàn)。既彰顯教師個(gè)人風(fēng)采，也營(yíng)造了良好的教學(xué)研討氛圍，加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)交流，加快了教師成長(zhǎng)的步伐。

4.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)方面：

各學(xué)校校長(zhǎng)、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能夠堅(jiān)持聽課制度，深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)；堅(jiān)持每周至少參加一個(gè)學(xué)科教研活動(dòng)，全面掌握各學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展方向。各學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)新教師倍加關(guān)懷，不但在生活方面，尤其在教學(xué)方面給與指導(dǎo)，使他們盡快能夠站穩(wěn)講臺(tái)，獨(dú)當(dāng)一面。

5.課堂教學(xué)方面: 今年年終考核共聽課111節(jié),涉及到全學(xué)區(qū)10所學(xué)校的老、中、青三個(gè)不同年齡段的各個(gè)學(xué)科教師。被聽課教師占全區(qū)專任教師80%及以上。通過(guò)聽課，我們看到，各個(gè)學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科負(fù)責(zé)人加大對(duì)課堂教學(xué)指導(dǎo)力度，絕大多數(shù)教師都能夠以課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革的新理念作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，語(yǔ)文教師們不但善于運(yùn)用情景教學(xué)法吸引學(xué)生入情入境，提高課堂教學(xué)效率，而且充分利用文本對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。對(duì)于低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，教師們能夠以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主要目的進(jìn)行有效課堂教學(xué)，高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教師對(duì)教材的分析把握能力比較到位，重在引領(lǐng)學(xué)生對(duì)文章的細(xì)致分析與深層次的挖掘；數(shù)學(xué)教師們?cè)?/p>

低年級(jí)教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，加強(qiáng)直觀演示，為學(xué)生提供操作、實(shí)踐、探究的平臺(tái)；在高年級(jí)教學(xué)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生敢于放手操練過(guò)程中，注重了拓展學(xué)生思維空間和動(dòng)手能力的培養(yǎng)；英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力，對(duì)新知識(shí)的拓展與延伸起到了推波助瀾的作用；教師的課堂教學(xué)能較好的體現(xiàn)出新的課改理念，教師更多的注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的積極性增強(qiáng)，教師專業(yè)性用語(yǔ)比較準(zhǔn)確，其他學(xué)科的課堂教學(xué)也都能較好的體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體作用，課堂教學(xué)模式更多的采用小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生自主探究的方式適時(shí)開展。教師注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與賞識(shí)，課堂教學(xué)氛圍更加趨向和諧、民主、寬松，為學(xué)生從小樹立良好的學(xué)習(xí)自信心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.教師備課方面：

備課是課堂教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量好壞的重要環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)工作中不可缺少的部分。本次年終考核，共檢查教案112本，絕大部分教師教案規(guī)范，項(xiàng)目齊全，課堂教學(xué)能夠較好的按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行。部分教師反思細(xì)致、認(rèn)真、及時(shí)，能夠針對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況反思，有效地把握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，同時(shí)也積極促進(jìn)教師及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7.作業(yè)批改方面：

在本次考核中，共檢查作業(yè)112套。大部分教師在批改作業(yè)方面都比較細(xì)致、認(rèn)真，作業(yè)能作到全批全改，作業(yè)批改符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一，有等級(jí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)豐富，針對(duì)性強(qiáng)。在批改作業(yè)中錯(cuò)批、誤批

現(xiàn)象較少，教師布臵的作業(yè)適量適當(dāng)，學(xué)生的作業(yè)大都封面干凈、整齊，送交及時(shí)，批改及時(shí)，作業(yè)質(zhì)量相對(duì)較好。尤其是仙源小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)、黨家門小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)、彭家山小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)，張家灣學(xué)校七年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)、汪家坡小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)。

二、存在的問(wèn)題與建議

1、教學(xué)常規(guī)檢查與指導(dǎo)工作仍需常抓不懈。各學(xué)校在加大常規(guī)檢查的同時(shí)，更要注重用好每一次常規(guī)檢查的結(jié)果，對(duì)教師及時(shí)進(jìn)行反饋、跟蹤與指導(dǎo)；

2、教師基本功的訓(xùn)練需進(jìn)一步強(qiáng)化，要求各校加強(qiáng)“三字一話”的訓(xùn)練，并且加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)。每一位教師業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)要進(jìn)一步深化，要力爭(zhēng)成名師，不掉隊(duì)。

3、低年級(jí)的教學(xué)，要注重字的筆畫，筆順，力求準(zhǔn)確，拼音教學(xué)要注重四線三格的正確書寫，力求做到書寫正確無(wú)誤，并且標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確運(yùn)用。

4、語(yǔ)文教學(xué)要突出閱讀的重要性，要在讀中有所感，有所悟。對(duì)名篇名段在理解的基礎(chǔ)上要熟讀成誦。要有“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的效果。

5、數(shù)學(xué)的教學(xué)要積極借鑒嘗試教學(xué)法，能夠突出以練為主，一練到底。

6、關(guān)于教案，要備課時(shí)教案，并且要扎實(shí)備好每一課教案，做到每一課教案是精品，每一堂課都精彩。

7、每一位教師要切實(shí)做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是指教師對(duì)教育

教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，我們一定要通過(guò)教育案例、教育故事、教育心得、教學(xué)實(shí)踐等來(lái)不斷提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

8、要按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按照實(shí)驗(yàn)課要求，開足開齊實(shí)驗(yàn)課，要因陋就簡(jiǎn)，因地制宜，讓學(xué)生廣泛參與，力爭(zhēng)做好實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平。

9、作業(yè)的批閱要認(rèn)真，做到一絲不茍。作文批改方面，既要有眉批，又要有總批，鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)要多用，評(píng)價(jià)性的要少用，指導(dǎo)要準(zhǔn)確及時(shí)，并且注重批改符號(hào)的正確使用。

10、“控輟保學(xué)”的任務(wù)依然嚴(yán)峻。各校對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育要注意方式，要講究策略，不能因一個(gè)學(xué)生的輟學(xué)而影響到一個(gè)家庭的不幸。

11、網(wǎng)絡(luò)資源沒(méi)有充分得以利用，需不斷開發(fā)其為教育教學(xué)服務(wù)功能。我們發(fā)現(xiàn)各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的利用與開發(fā)不夠深入，因此今后要充分利用好現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)資源，加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教研覆蓋面，真正使網(wǎng)絡(luò)資源為教師服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)。

12、骨干教師逐層培養(yǎng)計(jì)劃不夠詳實(shí)，需不斷補(bǔ)充與完善。各學(xué)校要繼續(xù)加大對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)力度，制定完善的、切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)目標(biāo)要明確，措施具體，骨干教師檔案資料健全詳實(shí)，能很好體現(xiàn)出骨干教師的示范引領(lǐng)以及不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。

13、教師職業(yè)道德仍需要不斷加強(qiáng)。各學(xué)校在做好對(duì)學(xué)生德育教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，通過(guò)教職工會(huì)議、座談會(huì)、教師節(jié)教師誓詞、教師撰寫心得體會(huì)等形式多樣的教育活動(dòng)，繼續(xù)強(qiáng)化師德教育，努力提高教師思想涵養(yǎng)。

14、課堂教學(xué)的過(guò)程即是抓考點(diǎn)的過(guò)程，要做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”和“月月清”。

二○一一年十二月二十五日

主題詞：

教育

督導(dǎo)

考核

通報(bào)

隴西縣寶鳳學(xué)區(qū)

2011年12月25日印發(fā)

共印12份