第一篇：年終綜合督導(dǎo)情況的通報(bào)

蘭教督字[2011]4號(hào)

關(guān)于2010年度中小學(xué)辦學(xué)水平年終綜合督導(dǎo)

情況的通報(bào)

為較全面客觀地評(píng)估2010年度全區(qū)中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)狀況和發(fā)展水平，總結(jié)學(xué)校工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，促進(jìn)全區(qū)各學(xué)校在新的一年里取得更大發(fā)展，促使形成各學(xué)校爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)局面，根據(jù)區(qū)教體局黨委安排，督導(dǎo)室組織各科室人員分成三組于12月11日至14日，對(duì)區(qū)直學(xué)校（幼兒園）、鎮(zhèn)街中心中學(xué)和中心小學(xué)共46處學(xué)校進(jìn)行了年終綜合督導(dǎo)檢查。檢查內(nèi)容是依據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》確定的，主要包括辦學(xué)方向、校務(wù)管理、德育管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、財(cái)務(wù)管理、安全管理等方面。在實(shí)施檢查過(guò)程中，采取了聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)查看、座談?wù){(diào)查等方式，較客觀地看到了學(xué)校工作中的突出成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的個(gè)別問(wèn)題。

一、主要成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)

在綜合督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，全區(qū)各學(xué)校能夠以各項(xiàng)教育法規(guī)為規(guī)范辦學(xué)的依據(jù)，以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指針，以局黨委要求的狠抓學(xué)校安全、教學(xué)質(zhì)量為抓手，全面貫徹黨的教育方針，不斷加強(qiáng)學(xué)校 規(guī)范化管理措施，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，用心打造校園文化環(huán)境，積極爭(zhēng)創(chuàng)有影響的品牌學(xué)校，使全區(qū)學(xué)校整體面貌發(fā)生了較大變化，呈現(xiàn)出新的生機(jī)和活力。

（一）堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)理念。從檢查情況看，全區(qū)各學(xué)校能夠堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，確立了以人為本、全面育人的素質(zhì)教育理念。特別是新班子到任后，迅速研究制訂了承前啟后的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，多數(shù)學(xué)校能夠深刻領(lǐng)會(huì)全國(guó)教育工作會(huì)議提出的新要求，修訂完善了學(xué)校的辦學(xué)章程，對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)文化、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等進(jìn)行了重新思考和定位，對(duì)于學(xué)校近期和中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)也進(jìn)行了更具科學(xué)性和可操作性的重新規(guī)劃和更高定位。

（二）加強(qiáng)依法治校力度，實(shí)施規(guī)范有序的校務(wù)管理。學(xué)校實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并堅(jiān)持校長(zhǎng)辦公會(huì)和民主決策制度，校務(wù)工作實(shí)現(xiàn)公開(kāi)化透明化。多數(shù)學(xué)校重視依法治校，依據(jù)各校管理實(shí)際修訂或出臺(tái)了新的規(guī)章制度，制度建設(shè)體現(xiàn)了覆蓋面廣、法規(guī)性強(qiáng)、執(zhí)行有力的特點(diǎn)，使學(xué)校管理工作的各方面都有法可依、有章可循，體現(xiàn)了有序管理的特點(diǎn)。特別是多數(shù)學(xué)校推行精細(xì)化管理制度，各處室工作都有日記和臺(tái)賬，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的細(xì)致化和實(shí)效性。

（三）認(rèn)真落實(shí)教育方針，德、智、體、美全面促進(jìn)。各學(xué)校高度重視德育工作，堅(jiān)持德育為首的育人理念，按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》要求，開(kāi)展了公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育等系列主題教育，利用共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的先鋒帶頭作用激發(fā)少年兒童積極進(jìn)步的熱情，利用舉辦多種豐富多彩的德育活動(dòng)讓少年兒童接受德育實(shí)踐和體驗(yàn)，通過(guò)加強(qiáng)班主任 隊(duì)伍建設(shè)、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，構(gòu)建了家庭、學(xué)校、社會(huì)相連接的德育工作網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校把教學(xué)工作始終放在中心地位，在素質(zhì)教育理念下，重視每一門課程，關(guān)注每一節(jié)課堂，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生。廣大教師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，借鑒先進(jìn)教學(xué)方法，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)效果。各學(xué)校重視了教學(xué)研究工作，在組織教師外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)進(jìn)名師傳授方法、提高集體備課質(zhì)量、增強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課效益，引導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)課題研究等方面做了大量的工作，而且獲得了較突出的效果。各科教師重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，重視用全面的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的全面成長(zhǎng)和進(jìn)步。音體美教學(xué)工作得到了重視，特別是體育、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)社團(tuán)、才藝大賽等活動(dòng)激勵(lì)著少年兒童全面發(fā)展的熱情和積極性，《學(xué)生成長(zhǎng)記錄》等措施成為幫助每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的推動(dòng)器。

（四）重視師德教育和基本功訓(xùn)練，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。全區(qū)各學(xué)校重視抓教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，舉辦師德報(bào)告會(huì)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)、師德宣誓、師德信箱、法規(guī)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)評(píng)師德等活動(dòng)，把師德規(guī)范作為教師工作量化評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，使絕大多數(shù)教師能夠安心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。在強(qiáng)調(diào)“師德”的同時(shí)，各學(xué)校更加突出地強(qiáng)調(diào)“師能”，通過(guò)大練基本功、課程過(guò)關(guān)測(cè)試、教師讀書(shū)競(jìng)賽、推門聽(tīng)課、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等措施，引導(dǎo)教師不斷提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。為激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)和成才，各學(xué)校開(kāi)展了教學(xué)能手和名師培養(yǎng)工程、青年教師培養(yǎng)工程，涌現(xiàn)出新一批省、市、區(qū)級(jí)骨干教師和教學(xué)能手。

（五）辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，財(cái)務(wù)管理發(fā)揮了服務(wù)育人的功能。一年來(lái)，全區(qū)各學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展和教育現(xiàn)代化的要求，不斷加大投入，改善辦學(xué)條件。首先重視了校舍條件的改善和校園文化的創(chuàng)設(shè)，注重校舍環(huán)境的維護(hù)和更新，注重美化和綠化，使學(xué)校外部面貌更趨和諧雅致。其次是加大了對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的配備和更新，多媒體教學(xué)設(shè)備不斷增加，教師的辦公條件、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件得到大幅度改善。各學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作體現(xiàn)了服務(wù)育人的思想，有比較健全的財(cái)務(wù)管理制度，有比較嚴(yán)格的財(cái)物使用、運(yùn)行和流通管理機(jī)制，各類物品在服務(wù)于教育教學(xué)中的功能作用發(fā)揮良好。

（六）樹(shù)立“安全第一”的思想，校園安全工作成效明顯。面對(duì)校園安全工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，全區(qū)各學(xué)校高度警惕，始終把安全工作放在了十分突出的位臵。建立了安全教育和安全防范的各類措施和管理制度，建立了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，實(shí)行校園安全工作責(zé)任制，做到了人人講安全、事事講安全。聯(lián)合相關(guān)部門加大了校園周邊安全環(huán)境治理的力度，完善了學(xué)校警衛(wèi)室建設(shè)，加強(qiáng)了人防技防力量。特別注重安全知識(shí)的教育和安全自護(hù)能力的培養(yǎng)，各學(xué)校均開(kāi)設(shè)了安全教育課程，舉行安全逃生自救自護(hù)演練，保障了校園和師生安全。

二、問(wèn)題和不足

（一）部分學(xué)校管理制度不夠健全，個(gè)別學(xué)校的工作計(jì)劃目標(biāo)性不強(qiáng)、操作性差，還有個(gè)別學(xué)校存在著從網(wǎng)上下載或抄襲規(guī)章制度的現(xiàn)象，缺少本校化的規(guī)章制度。個(gè)別學(xué)校有制度但落實(shí)不力。

（二）個(gè)別學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育理解片面，未能確立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，課程方案落實(shí)不夠好，教育教學(xué)管理理念滯后，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

（三）駐城部分學(xué)校班額過(guò)大，影響學(xué)生身心發(fā)展。農(nóng)村初中輟學(xué)現(xiàn)象仍然比較突出。初中畢業(yè)生升入高中段職業(yè)學(xué)校的比率偏低。

（四）義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量存在較嚴(yán)重的不平衡現(xiàn)象，特別是鎮(zhèn)街小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量水平有待大力度提高。

（五）財(cái)務(wù)管理存在“重錢輕物”、“重更新輕維護(hù)”、“重存放輕使用”等現(xiàn)象，存在部分教育資源的閑臵和浪費(fèi)。

督導(dǎo)室

二0一0年二月二十一日

第二篇：2006督導(dǎo)評(píng)估通報(bào)

2006昌邑區(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校

督導(dǎo)評(píng)估工作通報(bào)

為加強(qiáng)對(duì)我區(qū)民辦教育的管理與指導(dǎo)，不斷提高我區(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)我區(qū)民辦教育事業(yè)健康、有序地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的規(guī)定，按照《吉林市關(guān)于對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估的通知》要求，昌邑區(qū)社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室于2006年12月7日——27日對(duì)區(qū)屬87所民辦培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了評(píng)估。

評(píng)估工作通過(guò)聽(tīng)取自評(píng)匯報(bào)，查閱文件資料、察看教學(xué)設(shè)備和環(huán)境設(shè)施等方式，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、安全工作等方面進(jìn)行了量化打分。通過(guò)評(píng)估，我們?nèi)娴亓私饬宋覅^(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校一年來(lái)的辦學(xué)情況，總體來(lái)說(shuō)我區(qū)民辦教育發(fā)展?fàn)顩r良好，與去年相比有較大進(jìn)步，主要體現(xiàn)在：辦學(xué)總量有所增加、辦學(xué)條件逐步改善、規(guī)章制度日益健全、學(xué)校管理日趨規(guī)范，這些發(fā)展現(xiàn)狀標(biāo)志著我區(qū)的民辦教育已經(jīng)進(jìn)入了快速、良性發(fā)展的新階段。

一、基本情況

本評(píng)估了87所民辦培訓(xùn)學(xué)校，（以2006年3月底前審批的民辦培訓(xùn)學(xué)校為準(zhǔn)）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些學(xué)?，F(xiàn)有占地

面積約3.8萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總額達(dá)944萬(wàn)元；任課教師總數(shù)近600人，其中專職教師512人，培訓(xùn)學(xué)員總數(shù)達(dá)3.9萬(wàn)人以上，學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有計(jì)算機(jī)、美術(shù)、器樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)、國(guó)文、思維訓(xùn)練、公文數(shù)學(xué)、幼兒指算、速度速記、語(yǔ)言藝術(shù)、經(jīng)典誦讀、學(xué)習(xí)方略、高考補(bǔ)習(xí)、幼師培訓(xùn)、司儀主持、影視播音、健康管理、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等二十多個(gè)專業(yè)。其中87所培訓(xùn)學(xué)校中藝術(shù)類學(xué)校28所，外語(yǔ)類37所，文化類14所，計(jì)算機(jī)類5所，職業(yè)培訓(xùn)3所。

二、主要成績(jī)：

2006我區(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校在總結(jié)上一年工作、積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想、探索實(shí)踐，努力推進(jìn)我區(qū)民辦教育工作的全面發(fā)展，使全區(qū)的辦學(xué)總體水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，主要成績(jī)體現(xiàn)在：

（一）指導(dǎo)思想端正，依法辦學(xué)觀念增強(qiáng)。

堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向、實(shí)施依法辦學(xué)是民辦教育生存和發(fā)展的指南針。過(guò)去的一年里，各學(xué)校都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，在辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈和辦學(xué)條件不足的情況下，許多學(xué)校都能端正辦學(xué)思想，把社會(huì)效益放在優(yōu)先發(fā)展的地位，保證了學(xué)校在法律規(guī)定的范圍內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)工作，做到了誠(chéng)信辦學(xué)、依法辦學(xué)，社會(huì)的滿意率較高。如：明哲美術(shù)等眾多培

訓(xùn)學(xué)校自覺(jué)遵守法律規(guī)定，按照要求積極主動(dòng)地進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，依法管理和使用學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，推動(dòng)了民辦教育的持續(xù)性發(fā)展；新銳等培訓(xùn)學(xué)校按照法規(guī)要求自覺(jué)到民政、稅務(wù)部門進(jìn)行登記，主動(dòng)接受了相關(guān)部門的監(jiān)督與管理，為推進(jìn)我區(qū)民辦教育規(guī)范化、法制化進(jìn)程，推動(dòng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起了表率作用。

（二）重視制度建設(shè)，學(xué)校管理有條不紊

學(xué)校要發(fā)展管理是關(guān)鍵，制度是保障。隨著民辦教育市場(chǎng)辦學(xué)數(shù)量的不斷增多和內(nèi)部環(huán)境的不斷變化，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，提升辦學(xué)水平，已是當(dāng)前眾多辦學(xué)者的共識(shí)，為此許多學(xué)校重視學(xué)校內(nèi)部管理，不斷的健全和完善各項(xiàng)制度，并將其作為重要的內(nèi)容納入到工作日程中，使學(xué)校的工作有章可循、有法可依，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步運(yùn)行。在評(píng)估中我們看到許多學(xué)校在體現(xiàn)制度健全的同時(shí)，又各有側(cè)重：如藝源美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校注重文化建設(shè)，將公開(kāi)的制度均鑲?cè)胂嗫?，裝飾上墻，美觀而不失整潔，藝術(shù)又不失規(guī)范；愛(ài)信誠(chéng)潛能教育開(kāi)發(fā)培訓(xùn)學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，建立了教師職業(yè)道德規(guī)范、教工管理等相關(guān)制度，促進(jìn)了教職員工的穩(wěn)定和發(fā)展；長(zhǎng)利書(shū)法培訓(xùn)學(xué)校立足實(shí)際，注重實(shí)效，制定了操作可行的章程和《工作手冊(cè)》，為學(xué)校的發(fā)展提供了必要的保證；跟我學(xué)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校重視教學(xué)過(guò)程管理，制定了一系列

常規(guī)教學(xué)管理制度，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；BBC英文書(shū)院從教師培訓(xùn)入手，制定了培訓(xùn)、聽(tīng)課、評(píng)課、反饋、獎(jiǎng)懲等制度；博大培訓(xùn)學(xué)校制定了一系列安全教育管理制度，使得學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得井井有條?？梢?jiàn)良好的運(yùn)行機(jī)制，健全的制度保證對(duì)學(xué)校的發(fā)展壯大起到了強(qiáng)大的推動(dòng)作用，這些充分地體現(xiàn)了出辦學(xué)者們對(duì)發(fā)展民辦教育的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)制度管理的高度信賴。

（三）注重特色辦學(xué)，教學(xué)質(zhì)量逐步提高

質(zhì)量和特色是教育的生命線，也是民辦學(xué)校的生命線。民辦學(xué)校提供的是一種選擇性教育，如果沒(méi)有質(zhì)量和特色，學(xué)校就無(wú)法生存、無(wú)法發(fā)展。在尋求特色辦學(xué)的道路中，一些學(xué)校敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，立足實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地發(fā)揮自身所長(zhǎng)，為學(xué)校在民辦教育市場(chǎng)中贏得更多的發(fā)展機(jī)遇，謀求更大的發(fā)展空間。如：文江書(shū)法培訓(xùn)學(xué)校注重人文管理和綠色環(huán)境建設(shè)，以“讀經(jīng)加書(shū)法，開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)誦讀”和“渲染室內(nèi)濃郁的文化氣息”為特色，提升學(xué)生思想內(nèi)涵，陶冶學(xué)生道德情操；濟(jì)群培訓(xùn)學(xué)校以每次月考后定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)為抓手，及時(shí)查找教與學(xué)的不足之處，向教師和家長(zhǎng)提出改進(jìn)辦法、推進(jìn)教學(xué)發(fā)展；BBC英文書(shū)院買下經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)一節(jié)課的時(shí)段，利用雙休日時(shí)間，讓師生共同在直播間上課，意在開(kāi)放教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。鑫斌美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 “用環(huán)境陶冶人”、“用藝術(shù)啟迪人”、“ 用思想教育人”，將一批批

懵懂的少年，培育成優(yōu)秀的美術(shù)人才?？梢哉f(shuō)特色辦學(xué)不僅為我區(qū)提供了更多、更好、更豐富的教育資源，更為我區(qū)民辦教育健康、長(zhǎng)足的發(fā)展提供了原動(dòng)力。

（四）積極開(kāi)辦活動(dòng)，學(xué)生素質(zhì)不斷增強(qiáng)

目前，相當(dāng)一部分學(xué)校堅(jiān)持正確的育人思想，以培養(yǎng)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)為宗旨，把提高學(xué)生素質(zhì)放在工作的首位，有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)素質(zhì)教育活動(dòng)，不同形式地舉辦各種開(kāi)放活動(dòng)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，如黃玉華幼兒指算培訓(xùn)學(xué)校召開(kāi)的“

六、一” 教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)，達(dá)慧培訓(xùn)學(xué)校召開(kāi)的表彰大會(huì)，跟我學(xué)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校舉辦的匯演展示及頒獎(jiǎng)大會(huì)活動(dòng)；瑞特英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校組織的“消夏文藝晚會(huì)” 等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。除此之外，瑩瑩舞蹈、飛翔舞蹈、星火音樂(lè)、新星座藝術(shù)等培訓(xùn)學(xué)校努力為學(xué)生開(kāi)辟競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的渠道，經(jīng)常率隊(duì)參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)一步提高了學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)，也挖掘了眾多的藝術(shù)人才，更為我區(qū)藝術(shù)教育發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

（五）加大投入力度，辦學(xué)條件大有改善

立足于學(xué)生求知的需要，立足于家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的需要，立足于社會(huì)對(duì)各類人才的需要，加大投入，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)一流的辦學(xué)環(huán)境，現(xiàn)已經(jīng)成為廣大辦學(xué)者努力追求的目

標(biāo)。龍光美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、海天英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校、智達(dá)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校、新銳培訓(xùn)學(xué)校等不同程度地增添了教學(xué)用具和儀器，滿足了學(xué)生教育教學(xué)的基本需求。吉鐵文化宮、世紀(jì)東方外語(yǔ)、瑩瑩舞蹈、新長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)、飛翔舞蹈等培訓(xùn)學(xué)校，不同程度地改造了房舍，教室的面貌煥然一新；藝源美術(shù)、黃玉華幼兒指算、文江書(shū)法、濟(jì)群等培訓(xùn)學(xué)校投入大量資金擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善了辦學(xué)條件。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2006年全區(qū)共投入辦學(xué)經(jīng)費(fèi)3.74萬(wàn)元，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件和整體環(huán)境，有近80%的學(xué)校窗明幾凈，文化氛圍很濃，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

（六）重視安全工作，教育發(fā)展得到保障

“安全無(wú)小事”現(xiàn)已成為廣大辦學(xué)者的共識(shí)。據(jù)此，各校制定了一系列安全管理制度，近85%的學(xué)校有操作性很強(qiáng)，質(zhì)量較高的安全工作預(yù)案，近95%的學(xué)校購(gòu)買了指示牌、應(yīng)急燈、滅火器等器材，并組織學(xué)生開(kāi)展了應(yīng)急演練活動(dòng)和安全教育學(xué)習(xí)。如：飛翔舞蹈培訓(xùn)學(xué)校以《少年法制教育讀物》為課本給學(xué)生開(kāi)設(shè)了“自護(hù)”教育課程。博大培訓(xùn)學(xué)校以“中小學(xué)生安全常識(shí)問(wèn)答”為教育內(nèi)容開(kāi)展學(xué)生安全教育和教師問(wèn)卷考核；鳳凰英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校與教師鑒定“四防”安全責(zé)任狀，還專門請(qǐng)消防隊(duì)人員進(jìn)行安全知識(shí)講解；長(zhǎng)利書(shū)法培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了安全教育活動(dòng)周；文江書(shū)法培訓(xùn)學(xué)校制定了“每日安全管理自查記錄”；一年來(lái)，我區(qū)大多數(shù)學(xué)校安全管理

工作慎密嚴(yán)禁，堅(jiān)固了民辦培訓(xùn)學(xué)校這座安全防護(hù)墻，不僅保障了學(xué)生身體健康和生命安全，也維護(hù)了民辦培訓(xùn)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

三、存在問(wèn)題

在充分肯定取得成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前我區(qū)民辦教育存在的突出問(wèn)題，這些問(wèn)題主要是：

（一）辦學(xué)思想問(wèn)題。部分辦學(xué)者辦學(xué)思想還不夠端正，其一表現(xiàn)在迎接督導(dǎo)評(píng)估工作中，個(gè)別學(xué)校對(duì)評(píng)估工作重視不夠，有的處處找理由，回避甚至逃避評(píng)估檢查；有的匯報(bào)內(nèi)容不充分，應(yīng)備材料不齊全，應(yīng)付了事。其二表現(xiàn)在辦學(xué)方向中，有的學(xué)校忽視民辦教育的公益性特征，片面追求經(jīng)濟(jì)效益和眼前利益，善于走捷徑招生，著眼于低層次競(jìng)爭(zhēng)，靠人頭取勝，沒(méi)有從持續(xù)發(fā)展的高度和角度，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。其三表現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中，有的負(fù)責(zé)人不惜損害辦學(xué)者形象，采取不正當(dāng)手段詆毀其他辦學(xué)者，在社會(huì)造成了較壞的影響。

（二）依法辦學(xué)問(wèn)題。建立健全良性的長(zhǎng)效管理機(jī)制，完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)依法管理，是民辦學(xué)校生存發(fā)展的根本保證。但目前民辦學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為時(shí)有發(fā)生，如利用假期違規(guī)開(kāi)設(shè)文化課類補(bǔ)習(xí)，違規(guī)開(kāi)設(shè)禁止專業(yè)培訓(xùn)，超審批范圍招生辦學(xué)，違規(guī)為初、高中在職教師租賃校舍，縱容在職 7

教師收費(fèi)上課，影響了我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的統(tǒng)籌發(fā)展，這些現(xiàn)象給我區(qū)的教育發(fā)展造成了不良的影響。

（三）經(jīng)濟(jì)投入問(wèn)題。目前我區(qū)民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)投入雖然有所增加，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，具備規(guī)模，設(shè)施先進(jìn)的培訓(xùn)學(xué)校并不多。目前我區(qū)僅有8所學(xué)校擁有自己的校舍，大多數(shù)學(xué)校多年來(lái)仍靠租賃房屋辦學(xué)，辦學(xué)場(chǎng)所不穩(wěn)定，不肯花大氣力投入，教學(xué)環(huán)境亟待改善。

（四）隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。各別學(xué)校任用的管理人員缺乏必要的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，懂業(yè)務(wù)的人員少，在領(lǐng)會(huì)工作精神，安排落實(shí)工作時(shí)不能到位。有的學(xué)校專職教師沒(méi)有取得教師資格證書(shū)，加上學(xué)校不注重教學(xué)研究，不重視教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師資力量和水平還不能滿足教育教學(xué)的發(fā)展需求。

四、發(fā)展意見(jiàn)

基于當(dāng)前我區(qū)民辦學(xué)校存在的突出問(wèn)題，為了進(jìn)一步增強(qiáng)民辦教育投資者和辦學(xué)者的依法辦學(xué)的意識(shí)，增強(qiáng)民辦學(xué)校的整體實(shí)力和發(fā)展動(dòng)力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范辦學(xué)行為，建議各學(xué)校：

（一）不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平，努力做到學(xué)法、知法、守法。

（二）加強(qiáng)行業(yè)自律，遵守職業(yè)道德，自覺(jué)樹(shù)立和維護(hù)

民辦教育良好的社會(huì)形象，要以質(zhì)量和信譽(yù)公平競(jìng)爭(zhēng)，形成合力，謀求和諧發(fā)展，把我區(qū)民辦教育做大、做強(qiáng)。

（三）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，建立健全教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、安全管理等制度，不斷提高辦學(xué)管理水平，辦出特色，辦出品牌。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。對(duì)不符合教師認(rèn)定條件的或?qū)徍瞬缓细竦娜藛T要進(jìn)行清理，任課教師必須持證上崗。同時(shí)要加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，使教師不斷更新知識(shí)，提高思想業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

（五）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，進(jìn)一步建立健全財(cái)務(wù)管理制度，依法建立財(cái)務(wù)帳目，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化、合法化。

（六）轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，努力改善辦學(xué)條件，增加教育投入。有計(jì)劃地把每年的結(jié)余資金積累起來(lái)，投入到辦學(xué)中去，使學(xué)校不斷發(fā)展壯大。

附件：2006年昌邑區(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果

昌邑區(qū)社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室

二00七年三月

附件：

2006年昌邑區(qū)民辦培訓(xùn)學(xué)校

督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果

一、優(yōu)秀學(xué)校名單：

1、鑫斌美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

2、飛翔舞蹈培訓(xùn)學(xué)校

3、BBC英文書(shū)院二道江培訓(xùn)學(xué)校

4、瑞特英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

5、跟我學(xué)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校昌邑分校

6、瑩瑩藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

7、大橋外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

8、語(yǔ)匯培訓(xùn)學(xué)校

9、達(dá)慧培訓(xùn)學(xué)校圖書(shū)館分校

10、哈.佛森英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

11、愛(ài)信誠(chéng)潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中心

12、新星座藝術(shù)培訓(xùn)中心

13、長(zhǎng)利書(shū)法培訓(xùn)學(xué)校昌邑分校

14、龍光美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

15、文江書(shū)法藝術(shù)學(xué)校鴻博分校

16、嘉園英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

17、金花語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

18、玉林外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

19、藝源美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 20、百石培訓(xùn)學(xué)校

21、濟(jì)群培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)館分校

22、博大培訓(xùn)學(xué)校

23、升國(guó)書(shū)法藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

24、新銳培訓(xùn)學(xué)校

25、天凱培訓(xùn)學(xué)校

二、合格學(xué)校名單：

1、龍達(dá)培訓(xùn)學(xué)校昌邑分校

2、吉鐵文化宮文化藝術(shù)培訓(xùn)中心

3、黃玉華幼兒指算培訓(xùn)學(xué)校

4、方大英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

5、新概念英語(yǔ)培訓(xùn)中心

6、蕭邦音樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)中心

7、新長(zhǎng)城科普培訓(xùn)學(xué)校

8、Miss劉英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

9、松北外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

10、語(yǔ)通外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

11、公文潛能教育開(kāi)發(fā)學(xué)校

12、ISC外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

13、明哲美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

14、文聯(lián)微機(jī)培訓(xùn)學(xué)校

15、智佳英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

16、星火培訓(xùn)學(xué)校

17、澤華英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

18、世紀(jì)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

19、天之驕素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校 20、江城幼師培訓(xùn)學(xué)校

21、千禾外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

22、東北美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

23、勛澤快速啟智培訓(xùn)學(xué)校

24、思博培訓(xùn)中心

25、世紀(jì)東方國(guó)際語(yǔ)言文化培訓(xùn)學(xué)校昌邑分校

26、博藝書(shū)法、音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校

27、優(yōu)勢(shì)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

28、秋實(shí)書(shū)法培訓(xùn)學(xué)校

29、朝霞培訓(xùn)學(xué)校 30、蓋倫培訓(xùn)學(xué)校昌邑分校

31、新亞洲書(shū)法培訓(xùn)學(xué)校

32、鳳凰英語(yǔ)學(xué)校解放北路分校

33、新則培訓(xùn)學(xué)校

34、智達(dá)計(jì)算機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

35、德加畫(huà)室

36、海天培訓(xùn)學(xué)校鐵合金分校

37、環(huán)球外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

38、東藝綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校

39、今日外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 40、溥升教育培訓(xùn)學(xué)校

41、上海路外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

42、青山司儀主持專修培訓(xùn)學(xué)校

43、龍華培訓(xùn)學(xué)校

44、金鷹英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

45、藝嘉藝術(shù)培訓(xùn)中心

46、博愛(ài)培訓(xùn)學(xué)校

47、小龍人培訓(xùn)學(xué)校

48、華文博志培訓(xùn)學(xué)校

49、維也納藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

50、百草園培訓(xùn)學(xué)校

51、世紀(jì)奔鴻電腦培訓(xùn)學(xué)校

52、藝趣園書(shū)法、美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

53、方舟培訓(xùn)學(xué)校

54、小博士素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校

55、尖峰培訓(xùn)學(xué)校

三、限期整改單位：

1、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格認(rèn)證吉林考試中心

2、信想外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

3、敏智英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 4、3E英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

5、海天美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

6、蘭亭學(xué)堂

7、銀河之星才藝培訓(xùn)學(xué)校

四、停止辦學(xué)單位：

1、東潤(rùn)科技管理培訓(xùn)學(xué)校

2、藝橋舞蹈培訓(xùn)學(xué)校

3、雨昕培訓(xùn)學(xué)校

4、菁成職業(yè)培訓(xùn)中心

5、夏蕾英語(yǔ)松江分校

6、博雅藝術(shù)文化教育培訓(xùn)學(xué)校

第三篇：教育督導(dǎo)通報(bào)[范文模版]

新開(kāi)中心小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)通報(bào)

為進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)我縣教育事業(yè)的改革與發(fā)展，縣政府教育督導(dǎo)室根據(jù)省、州督導(dǎo)部門有關(guān)文件要求，按照《靈臺(tái)縣中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估三年規(guī)劃》安排，對(duì)我校校進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：

一、取得的主要成績(jī)

（一）辦學(xué)思想端正，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育

本次督導(dǎo)評(píng)估，我們感到學(xué)校無(wú)論規(guī)模大小，基礎(chǔ)強(qiáng)弱，在辦學(xué)行為的規(guī)范、教育過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)工作的管理等諸方面都在不斷的完善和提高，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)會(huì)制度，通過(guò)校務(wù)會(huì)制訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校堅(jiān)持用規(guī)章和制度規(guī)范辦學(xué)行為。檢查中看到，各校都能切合本校實(shí)際，制訂較為科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，確立了發(fā)展目標(biāo)和努力方向。本校把“創(chuàng)新發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，把傳承特色作為學(xué)校辦學(xué)思路，把教育科研作為學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵”；努力構(gòu)建“德育為核心，興趣為先導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，主動(dòng)求發(fā)展”的教育框架。本學(xué)校把“學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和根本目的定位在面向全體學(xué)生，將學(xué)生的思辨能力和動(dòng)手能力有效的統(tǒng)一起來(lái)，不僅追求人人升學(xué)，更追求個(gè)個(gè)成人，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)”作為辦學(xué)理念。

2．在素質(zhì)教育目標(biāo)引導(dǎo)下，我校制定了發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)和發(fā)展方向，并能結(jié)合本校實(shí)際確立校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，科學(xué)謀劃學(xué)校發(fā)展思路，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念；學(xué)校教育面向全體學(xué)生，德智體美全面安排；堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，立足學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，努力探究新課標(biāo)；注重課堂教學(xué)模式改革，重視培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

3．重視班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的核心作用、管理能力都在穩(wěn)步提高，校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)意識(shí)、工作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)得到了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。為提高教師的責(zé)任意識(shí)，各校普遍重視師德建設(shè),“愛(ài)崗敬業(yè)，崇尚師德”已成為學(xué)校師德工作的重要組成部分。為提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我?；灸鼙ＷC每周1---2次的教研活動(dòng)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，在教師評(píng)價(jià)和業(yè)務(wù)提高等方面做了積極的工作。

（二）強(qiáng)化管理，增強(qiáng)德育工作實(shí)效

學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)道德情操的主要陣地，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，抓好德育，營(yíng)造和諧校園，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，已成為學(xué)校研究學(xué)校管理的重要課題。為此各校都做了大量的工作。

1．我校德育工作基本保證了“三個(gè)落實(shí)”。一是組織落實(shí)，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)德育工作會(huì)議，保證德育工作有計(jì)劃、有目的、有步驟地實(shí)施。二是人員落實(shí)，學(xué)校由黨支部、政教處、團(tuán)隊(duì)、班主任等組成德育隊(duì)伍，各盡其責(zé)，形成齊抓共管的工作合力。三是制度落實(shí)，絕大多數(shù)學(xué)校制訂有《班主任工作制度》、《學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比辦法》等一系列德育保障制度，保證工作實(shí)施有據(jù)，管理規(guī)范。如天橋嶺林業(yè)中學(xué)開(kāi)展的“四抓”工作很有成效（一抓規(guī)范，二抓層次，三抓滲透，四抓活動(dòng)）；新屯子學(xué)校按月確立教育主題，校長(zhǎng)親自搞德育講座；雙河學(xué)校重點(diǎn)抓班會(huì)和板報(bào)宣傳，定時(shí)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等。

2．教學(xué)管理得到高度重視。一是重視教學(xué)常規(guī)，為落實(shí)好《甘肅省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，完善教學(xué)管理制度，我校能結(jié)合本校實(shí)際，制定以校長(zhǎng)為核心、教務(wù)處為主體、全體教師共同參與的《常規(guī)》落實(shí)計(jì)劃。學(xué)校還把《常規(guī)》印發(fā)給教師人手一份，還有的學(xué)校進(jìn)行了《常規(guī)》知識(shí)考試，確保了《常規(guī)》的有效落實(shí)。二是重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證時(shí)間和質(zhì)量，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，幫助教師確立發(fā)展目標(biāo)。校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的外派學(xué)習(xí)，對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上給予支持和幫助。三是重視教學(xué)研究，各校都制定了教研工作計(jì)劃，確保教研組（年級(jí)組）集體備課以及聽(tīng)評(píng)課質(zhì)量。有計(jì)劃的安排教師寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文，把青年教師的培養(yǎng)放在重要位置，采取多種渠道進(jìn)行培養(yǎng)，如一幫一互助、以老帶新、拜師學(xué)藝等等。為提高學(xué)校的教研氛圍，我校課題研究教師少則七、八人，多則二十幾人，還有的學(xué)校采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，把教育一線上有經(jīng)驗(yàn)、有成就的教育專家和教學(xué)能手請(qǐng)到學(xué)校，以身示教、現(xiàn)身說(shuō)法，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，促進(jìn)自身提高，均收到了較好的效果。

3．各校的后勤保障、衛(wèi)生安全等工作都比較好，未發(fā)生任何責(zé)任事故。各校均制定有完備的規(guī)章制度，各項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。學(xué)校的各處室舍均有專人負(fù)責(zé)，工作有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

（三）自主發(fā)展，培育特色

“自主發(fā)展”指標(biāo)是本輪督導(dǎo)評(píng)估的新內(nèi)容，設(shè)立本指標(biāo)的目的就是引領(lǐng)學(xué)校向更高層次發(fā)展。指標(biāo)對(duì)學(xué)校適應(yīng)新課標(biāo)、新常規(guī)提出了較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。要求學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中要有明確和先進(jìn)的辦學(xué)理念，科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)，要求校領(lǐng)導(dǎo)要立足當(dāng)前，把握教育發(fā)展的動(dòng)向，結(jié)合本校實(shí)際帶領(lǐng)全體師生勇于探索、努力創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展、快速發(fā)展和特色發(fā)展。

二、存在的問(wèn)題與不足

（一）關(guān)于辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校辦學(xué)規(guī)模過(guò)大；農(nóng)村學(xué)校的教育裝備投入不足，教學(xué)儀器、音體美器材、圖書(shū)配備、衛(wèi)生器材等相關(guān)配套設(shè)施不達(dá)標(biāo)，不能滿足教育教學(xué)的需要；農(nóng)村學(xué)校教師年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，音體美綜合實(shí)踐等學(xué)科教師缺口較大。

（二）關(guān)于學(xué)校管理

學(xué)校管理指標(biāo)是要求學(xué)校必須做到而且應(yīng)該做好的指標(biāo)，也是本次督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容。存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、校本培訓(xùn)還停留在形式上，經(jīng)不起檢驗(yàn)和推敲，對(duì)《甘肅省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》、《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)還不夠深入；學(xué)校雖然做了大量的工作，但在過(guò)程管理上還存在諸多問(wèn)題，有些工作從計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)各環(huán)節(jié)還存在不少的漏洞，監(jiān)管、調(diào)控不到位，教師工作的積極性還沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)；學(xué)校的檔案建設(shè)不規(guī)范，管理不到位。

（三）關(guān)于自主發(fā)展

學(xué)校在教育改革、教育創(chuàng)新、辦學(xué)特色的培育等方面還缺乏深入研究與思考，自主發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)；校長(zhǎng)對(duì)“學(xué)習(xí)—思考—實(shí)踐—總結(jié)—推廣”等創(chuàng)新環(huán)節(jié)還沒(méi)有很好落實(shí)。

三、幾點(diǎn)建議

1.政府及教育局要加快《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)步伐，以保證通過(guò)省政府驗(yàn)收。

2.政府及教育局要采取行之有效的措施，盡快解決教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。

3.要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的認(rèn)識(shí)。要明確督導(dǎo)評(píng)估的目的是幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，促進(jìn)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。從本次評(píng)估情況看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自評(píng)的認(rèn)識(shí)不夠，主要表現(xiàn)在未能嚴(yán)格按照自評(píng)程序開(kāi)展自評(píng)工作，有敷衍和應(yīng)付之嫌。我們建議學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的認(rèn)識(shí)，并將學(xué)校督導(dǎo)工作自覺(jué)運(yùn)用于學(xué)校的管理之中。特別要增強(qiáng)對(duì)自評(píng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，要嚴(yán)格遵守自評(píng)程序，真正使學(xué)校自評(píng)工作制度化、規(guī)范化，使自評(píng)工作不走過(guò)場(chǎng)，收到實(shí)效。

3.學(xué)校要繼續(xù)改善辦學(xué)條件，發(fā)揮自身能力，爭(zhēng)取社會(huì)各方支持，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好校內(nèi)各種資源的配置和調(diào)整，更好地滿足教育教學(xué)需要。

4.學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。建議學(xué)校在向教育局爭(zhēng)取教師配備的同時(shí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，兼顧教師年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)，合理配置教師資源，搞好相關(guān)學(xué)科教師培養(yǎng)，特別是音體美綜合實(shí)踐等學(xué)科教師的培養(yǎng)，為正常開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)提供師資保障。

5.學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理。一要加強(qiáng)檔案管理，注意資料的積累和科學(xué)歸類，必要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要體現(xiàn)在檔案上，提高檔案的質(zhì)量。二要切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)和德育工作，把學(xué)校的“校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”和學(xué)校的“辦學(xué)宗旨”銘刻在師生的心中，不斷促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三要進(jìn)一步加強(qiáng)教研、教改工作，以教研教改促教師專業(yè)化成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。四要重視校本研修和校本課程開(kāi)發(fā)，立足實(shí)際，深入研究，多出成果，形成特色。五要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)抓教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)，用質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

6.學(xué)校要依據(jù)自主發(fā)展指標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐，在工作創(chuàng)新、學(xué)校特色的形成上大做文章，潛心研究學(xué)校的發(fā)展定位，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，打造學(xué)校品牌，不斷提升辦學(xué)品位。

第四篇：2011年終考核督導(dǎo)通報(bào)

隴寶

2011

寶鳳學(xué)區(qū)2011年年終督導(dǎo)、考核

情 況 通 報(bào)

為全面提升我學(xué)區(qū)各學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量，推動(dòng)我學(xué)區(qū)教學(xué)工作，結(jié)合我學(xué)區(qū)教育工作實(shí)際，2011年12月12日-20日，對(duì)我學(xué)區(qū)各校教學(xué)工作進(jìn)行了全面綜合性考核。在本次考核中，我們采用實(shí)地察看、查閱資料、聽(tīng)課、查教案、作業(yè)、筆記，召開(kāi)座談會(huì)等方式對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行考核，共召開(kāi)教職工座談會(huì)5次，參加人員120人次，現(xiàn)將年終考核情況通報(bào)如下：

一、取得的主要成績(jī)

1.學(xué)校整體管理方面：

通過(guò)檢查，我們看到，我區(qū)各學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工明確，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，講民主、樹(shù)正氣，黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)政務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行民主管理，學(xué)校工會(huì)組織，教代會(huì)各項(xiàng)工作細(xì)致有序，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負(fù)其職，目標(biāo)一致，既有共識(shí)，又有創(chuàng)新。各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，認(rèn)真制定符合本校發(fā)展的規(guī)劃，辦學(xué)目標(biāo)明確，具體措施得力，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。

各學(xué)校注重對(duì)校園文化的建設(shè)，強(qiáng)化校園文化育人功能，為學(xué)生們營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)文化氛圍。干凈、整潔的校園環(huán)境，文化櫥窗、班級(jí)文化、藝術(shù)長(zhǎng)廊以及懸掛的名人畫(huà)像、名言警句、教師、學(xué)生美術(shù)作品、為學(xué)生營(yíng)造出濃濃的學(xué)習(xí)文化氛圍，對(duì)學(xué)生起到了潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶作用。

各學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，注重高效課堂建設(shè)，在工作中敢于開(kāi)拓創(chuàng)新。各校根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)資源和文化底蘊(yùn)，創(chuàng)特色教育，努力形成本校辦學(xué)特色，為學(xué)生的能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間。張家灣學(xué)校體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每天大課間活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生們伴著歡快的音樂(lè)節(jié)奏，有序的開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)及其他體育健身運(yùn)動(dòng)，享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅。寶鳳初中擁有一支年富力強(qiáng)、精干得力的教師隊(duì)伍，學(xué)校充分利用優(yōu)勢(shì)資源，將原有的“第二課堂活動(dòng)”、“興趣小組”活動(dòng)納入到教育活動(dòng)的軌道，廣泛開(kāi)展各項(xiàng)興趣活動(dòng)，包括校園健美操、校園武術(shù)操、校園舞，讓學(xué)生編排，培養(yǎng)、挖掘了學(xué)生創(chuàng)新的潛能，通過(guò)跳校園舞，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)之間深厚友誼。其他各校，興趣小組各有特點(diǎn)，且開(kāi)展得有聲有色。

2.德育工作方面：

各學(xué)校牢固樹(shù)立“德育為首、育人為本”的思想，始終堅(jiān)持把德

育工作放在首位，每年認(rèn)真制定德育工作計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的德育教育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，使德育教育真正落到實(shí)處。一是各學(xué)校從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，進(jìn)一步加強(qiáng)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。二是以家庭教育工作為突破口，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的合力的教育效果，實(shí)現(xiàn)了德育管理規(guī)范化，提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.教學(xué)教研工作方面：

通過(guò)考核小組對(duì)各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)方面的檢查，我們看到，各校建立了教務(wù)處，教研組，教師三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，把營(yíng)建學(xué)校科研氛圍，提高教師教研水平放到學(xué)校工作中重點(diǎn)來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，都有學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，定期參加各學(xué)科教研組教研活動(dòng)，與老師們一起解決課堂教學(xué)、課題研究中的遇見(jiàn)的困惑和疑難問(wèn)題，將教學(xué)教研的指導(dǎo)工作落到了實(shí)處。如：①?gòu)埣覟硨W(xué)校非常重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，并且有力度，效果明顯，教師的每課反思有深度，如朱薈蕓、吉等住、劉寶剛、張麗娟等，這些教師作業(yè)批語(yǔ)也有特色，鼓勵(lì)性強(qiáng)。②寶鳳初中“自主、合作、探究”的教學(xué)氛圍濃厚，以培養(yǎng)有名師風(fēng)范的教師為目標(biāo)，取得了很大的成績(jī)，如馮小玲、劉裕泰、趙珍珍、李永娟、陳建新等都是我學(xué)區(qū)的領(lǐng)軍人物。③仙源小學(xué)、黨家門小學(xué)、汪家坡小學(xué)、彭家山小學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展展示課、公開(kāi)課、示范課、研討課等校本教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)和反思，引導(dǎo)教師從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)著手，在課堂教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、注重課堂教學(xué)整體效果，不斷

提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。涌現(xiàn)出了潘瑞平、殷淑娟、劉文憑、楊新民、董克明、趙曉霞、史醒妹、張玲、李小虎、汪世寅、安彥林、康建國(guó)、何婕等一大批優(yōu)秀教師。這些教師的課堂形式是多樣的，亮點(diǎn)是多元的，巧妙之處在課堂教學(xué)中不斷涌現(xiàn)。既彰顯教師個(gè)人風(fēng)采，也營(yíng)造了良好的教學(xué)研討氛圍，加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)交流，加快了教師成長(zhǎng)的步伐。

4.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)方面：

各學(xué)校校長(zhǎng)、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能夠堅(jiān)持聽(tīng)課制度，深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)；堅(jiān)持每周至少參加一個(gè)學(xué)科教研活動(dòng)，全面掌握各學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展方向。各學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)新教師倍加關(guān)懷，不但在生活方面，尤其在教學(xué)方面給與指導(dǎo)，使他們盡快能夠站穩(wěn)講臺(tái)，獨(dú)當(dāng)一面。

5.課堂教學(xué)方面: 今年年終考核共聽(tīng)課111節(jié),涉及到全學(xué)區(qū)10所學(xué)校的老、中、青三個(gè)不同年齡段的各個(gè)學(xué)科教師。被聽(tīng)課教師占全區(qū)專任教師80%及以上。通過(guò)聽(tīng)課，我們看到，各個(gè)學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科負(fù)責(zé)人加大對(duì)課堂教學(xué)指導(dǎo)力度，絕大多數(shù)教師都能夠以課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革的新理念作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，語(yǔ)文教師們不但善于運(yùn)用情景教學(xué)法吸引學(xué)生入情入境，提高課堂教學(xué)效率，而且充分利用文本對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。對(duì)于低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，教師們能夠以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主要目的進(jìn)行有效課堂教學(xué)，高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教師對(duì)教材的分析把握能力比較到位，重在引領(lǐng)學(xué)生對(duì)文章的細(xì)致分析與深層次的挖掘；數(shù)學(xué)教師們?cè)?/p>

低年級(jí)教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，加強(qiáng)直觀演示，為學(xué)生提供操作、實(shí)踐、探究的平臺(tái)；在高年級(jí)教學(xué)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生敢于放手操練過(guò)程中，注重了拓展學(xué)生思維空間和動(dòng)手能力的培養(yǎng)；英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力，對(duì)新知識(shí)的拓展與延伸起到了推波助瀾的作用；教師的課堂教學(xué)能較好的體現(xiàn)出新的課改理念，教師更多的注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的積極性增強(qiáng)，教師專業(yè)性用語(yǔ)比較準(zhǔn)確，其他學(xué)科的課堂教學(xué)也都能較好的體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體作用，課堂教學(xué)模式更多的采用小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生自主探究的方式適時(shí)開(kāi)展。教師注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與賞識(shí)，課堂教學(xué)氛圍更加趨向和諧、民主、寬松，為學(xué)生從小樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)自信心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.教師備課方面：

備課是課堂教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量好壞的重要環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)工作中不可缺少的部分。本次年終考核，共檢查教案112本，絕大部分教師教案規(guī)范，項(xiàng)目齊全，課堂教學(xué)能夠較好的按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行。部分教師反思細(xì)致、認(rèn)真、及時(shí)，能夠針對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況反思，有效地把握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，同時(shí)也積極促進(jìn)教師及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7.作業(yè)批改方面：

在本次考核中，共檢查作業(yè)112套。大部分教師在批改作業(yè)方面都比較細(xì)致、認(rèn)真，作業(yè)能作到全批全改，作業(yè)批改符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一，有等級(jí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)豐富，針對(duì)性強(qiáng)。在批改作業(yè)中錯(cuò)批、誤批

現(xiàn)象較少，教師布臵的作業(yè)適量適當(dāng)，學(xué)生的作業(yè)大都封面干凈、整齊，送交及時(shí)，批改及時(shí)，作業(yè)質(zhì)量相對(duì)較好。尤其是仙源小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)、黨家門小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)、彭家山小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)，張家灣學(xué)校七年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)、汪家坡小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)。

二、存在的問(wèn)題與建議

1、教學(xué)常規(guī)檢查與指導(dǎo)工作仍需常抓不懈。各學(xué)校在加大常規(guī)檢查的同時(shí)，更要注重用好每一次常規(guī)檢查的結(jié)果，對(duì)教師及時(shí)進(jìn)行反饋、跟蹤與指導(dǎo)；

2、教師基本功的訓(xùn)練需進(jìn)一步強(qiáng)化，要求各校加強(qiáng)“三字一話”的訓(xùn)練，并且加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)。每一位教師業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)要進(jìn)一步深化，要力爭(zhēng)成名師，不掉隊(duì)。

3、低年級(jí)的教學(xué)，要注重字的筆畫(huà)，筆順，力求準(zhǔn)確，拼音教學(xué)要注重四線三格的正確書(shū)寫(xiě)，力求做到書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤，并且標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確運(yùn)用。

4、語(yǔ)文教學(xué)要突出閱讀的重要性，要在讀中有所感，有所悟。對(duì)名篇名段在理解的基礎(chǔ)上要熟讀成誦。要有“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的效果。

5、數(shù)學(xué)的教學(xué)要積極借鑒嘗試教學(xué)法，能夠突出以練為主，一練到底。

6、關(guān)于教案，要備課時(shí)教案，并且要扎實(shí)備好每一課教案，做到每一課教案是精品，每一堂課都精彩。

7、每一位教師要切實(shí)做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是指教師對(duì)教育

教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，我們一定要通過(guò)教育案例、教育故事、教育心得、教學(xué)實(shí)踐等來(lái)不斷提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

8、要按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按照實(shí)驗(yàn)課要求，開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課，要因陋就簡(jiǎn)，因地制宜，讓學(xué)生廣泛參與，力爭(zhēng)做好實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平。

9、作業(yè)的批閱要認(rèn)真，做到一絲不茍。作文批改方面，既要有眉批，又要有總批，鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)要多用，評(píng)價(jià)性的要少用，指導(dǎo)要準(zhǔn)確及時(shí)，并且注重批改符號(hào)的正確使用。

10、“控輟保學(xué)”的任務(wù)依然嚴(yán)峻。各校對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育要注意方式，要講究策略，不能因一個(gè)學(xué)生的輟學(xué)而影響到一個(gè)家庭的不幸。

11、網(wǎng)絡(luò)資源沒(méi)有充分得以利用，需不斷開(kāi)發(fā)其為教育教學(xué)服務(wù)功能。我們發(fā)現(xiàn)各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的利用與開(kāi)發(fā)不夠深入，因此今后要充分利用好現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)資源，加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教研覆蓋面，真正使網(wǎng)絡(luò)資源為教師服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)。

12、骨干教師逐層培養(yǎng)計(jì)劃不夠詳實(shí)，需不斷補(bǔ)充與完善。各學(xué)校要繼續(xù)加大對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)力度，制定完善的、切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)目標(biāo)要明確，措施具體，骨干教師檔案資料健全詳實(shí)，能很好體現(xiàn)出骨干教師的示范引領(lǐng)以及不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。

13、教師職業(yè)道德仍需要不斷加強(qiáng)。各學(xué)校在做好對(duì)學(xué)生德育教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，通過(guò)教職工會(huì)議、座談會(huì)、教師節(jié)教師誓詞、教師撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式多樣的教育活動(dòng)，繼續(xù)強(qiáng)化師德教育，努力提高教師思想涵養(yǎng)。

14、課堂教學(xué)的過(guò)程即是抓考點(diǎn)的過(guò)程，要做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”和“月月清”。

二○一一年十二月二十五日

主題詞：

教育

督導(dǎo)

考核

通報(bào)

隴西縣寶鳳學(xué)區(qū)

2011年12月25日印發(fā)

共印12份

第五篇：教育督導(dǎo)通報(bào)

教育督導(dǎo)通報(bào)

吉林市昌邑區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室 [2010]第3號(hào)

關(guān)于2009年昌邑區(qū)博達(dá)中學(xué)等5所學(xué)校

督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)情況的通報(bào)

根據(jù)吉林省教育廳《關(guān)于進(jìn)行中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)總結(jié)和2009年繼續(xù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的通知》（吉政教督字[2009]7號(hào)）精神，為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育，昌邑區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室于2009年 10 月 11 日— 10 月 23 日對(duì)區(qū)屬博達(dá)中學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、樺皮廠中心校、樺皮廠慶祥村小五所實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校管理、自主發(fā)展。督導(dǎo)評(píng)估期間，督導(dǎo)評(píng)估組分別聽(tīng)取了校長(zhǎng)工作匯報(bào)，查閱了相關(guān)資料，檢查核實(shí)了學(xué)校評(píng)估實(shí)驗(yàn)的過(guò)程記錄、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)情況。另外，對(duì)52名教師、105名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)校校園校舍和設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了實(shí)地踏查。

下面將學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估情況通報(bào)如下：

一、主要成績(jī) 各學(xué)校高度重視本次督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)工作，認(rèn)識(shí)到位，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化過(guò)程管理，堅(jiān)持以評(píng)促建、以查促改的原則開(kāi)展自評(píng)工作，組織各部門認(rèn)真研讀指標(biāo)體系、分解指標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，為順利開(kāi)展評(píng)估實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。

（一）端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育。各學(xué)校能夠按照國(guó)家的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，普遍制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)謀劃。博達(dá)中學(xué)始終堅(jiān)持“打造優(yōu)質(zhì)高尚的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才、追求教書(shū)育人的名校風(fēng)范”的辦學(xué)宗旨，遵循“以特色辦學(xué)求發(fā)展，以優(yōu)秀師德取信人，以高質(zhì)量教學(xué)水平求生存”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，大膽實(shí)踐，學(xué)校逐步走出了一條具有創(chuàng)新教育和特色教學(xué)的辦學(xué)之路。第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來(lái)始終秉承“塑造健全人格、奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“和諧施教、全面育人”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持教師學(xué)生雙主體地位，讓學(xué)生在全面發(fā)展中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓教師在教書(shū)育人中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)緊緊圍繞“創(chuàng)建高品牌學(xué)校、塑造高品位教師、培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生、辦成高質(zhì)量教育”的辦學(xué)宗旨，努力打造具有藝術(shù)特色的校園文化體系。樺皮廠中心小學(xué)客觀分析學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，根據(jù)農(nóng)村特點(diǎn)提出了“為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，全力打造“以崇真鑄新為核心，營(yíng)造學(xué)生幸福成長(zhǎng)空間，搭建教師成功發(fā)展平臺(tái)，讓學(xué)校成為師生齊發(fā)展的共同體”的辦學(xué)理念。樺皮廠鎮(zhèn)慶祥小學(xué)是本次參加督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn) 唯一的村級(jí)小學(xué)，他們以“教學(xué)創(chuàng)新，以質(zhì)立?！睘檗k學(xué)宗旨，努力辦好家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的標(biāo)準(zhǔn)化村小。

（二）強(qiáng)化德育建設(shè)，深化教學(xué)管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、凸顯德育地位，優(yōu)化德育隊(duì)伍，完善德育制度，豐富德育內(nèi)涵，德育工作向縱深方向發(fā)展。

各學(xué)校都把德育工作擺在實(shí)施素質(zhì)教育的首位，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，完善德育工作制度，豐富德育內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)載體，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生思想道德認(rèn)知水平和行為能力普遍提高。博達(dá)中學(xué)在加強(qiáng)德育工作中，努力打造一支以班主任為主體的德育隊(duì)伍，定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，召開(kāi)班主任典型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終注重打造“學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)”，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，建立家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度，學(xué)校與家長(zhǎng)共同研究制定教育孩子的新點(diǎn)子、好辦法。聘請(qǐng)興華派出所教導(dǎo)員鐘立為法制副校長(zhǎng)，在法治副校長(zhǎng)的指導(dǎo)和相關(guān)部門的配合下，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境。學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及思想品德形成規(guī)律，制定確實(shí)可行的育人計(jì)劃和措施，分層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展德育工作，不斷創(chuàng)新德育工作載體，優(yōu)化德育工作方式方法，寓德育于學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)之中，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，塑造學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展德育科研研究，加強(qiáng)心理健康教育和法律法規(guī)教 育，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活及社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系?，F(xiàn)今，學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與德育工作的格局已經(jīng)初步形成。藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)從完善德育管理機(jī)制入手，責(zé)任落實(shí)到人，從組織上保證了德育工作有效開(kāi)展。學(xué)校還制定了會(huì)議制度、活動(dòng)制度、學(xué)習(xí)制度、檢查評(píng)比制度、總結(jié)表彰制度等一系列德育工作制度，保障了德育工作的順利實(shí)施。樺皮廠中心小學(xué)注重德育載體建設(shè)，積極開(kāi)展誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育、健康教育、感恩教育等活動(dòng)，并努力探索和實(shí)踐新時(shí)期德育教育的有效方法和途徑，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

2、以質(zhì)量為核心，狠抓規(guī)范化管理，全力提高教育質(zhì)量。各學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。博達(dá)中學(xué)、一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了三項(xiàng)制度：一是常規(guī)教學(xué)管理制度，包括：聽(tīng)課、評(píng)課制度，要求教學(xué)管理人員“進(jìn)課堂、講名堂”，教師之間“常聽(tīng)課、會(huì)聽(tīng)課”；集體備課制度，定期開(kāi)展集中備課，每次指定中心發(fā)言人，提出范例課案，全體教師共同研究，建言獻(xiàn)策，完善教案；質(zhì)量檢測(cè)制度，定期進(jìn)行質(zhì)量分析，掌握質(zhì)量發(fā)展規(guī)律；批改制度、輔導(dǎo)制度等。二是教師專業(yè)化發(fā)展制度，包括：教師培訓(xùn)制度、教師繼續(xù)教育制度、年輕骨干教師培訓(xùn)制度等。各校組織征文活動(dòng)、網(wǎng)上論壇、演講比賽、等多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，教師專業(yè)素質(zhì)在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中不斷得到提高。三是校本教研制度，通過(guò)校本研究的深入，不斷有好的教學(xué)方式、方法應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)際，不同程度的提高了課堂教學(xué)效率。

博達(dá)中學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，認(rèn)真落實(shí)課時(shí)計(jì)劃，保證學(xué)科之間的合理密度。嚴(yán)抓備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)、質(zhì)量分析等常規(guī)教學(xué)，通過(guò)隨機(jī)聽(tīng)課、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流、等形式發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。開(kāi)展說(shuō)課大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、等活動(dòng)，推動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，遵循教育規(guī)律，改革課堂教學(xué)模式，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”的教學(xué)方式。藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重面向全體學(xué)生，因材施教，分層次教學(xué)，滿足不同教育對(duì)象的需求，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

（三）堅(jiān)持依法治校，實(shí)行民主管理，加強(qiáng)校園建設(shè)與管理，提升校園文化品位。

各學(xué)校堅(jiān)持依法治校，按章辦事，建立健全規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任，明確職責(zé)分工，學(xué)校發(fā)展逐步走上法制化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。各學(xué)校在管理中充分發(fā)揚(yáng)民主，不斷拓展實(shí)施民主管理的有效方法和途徑，通過(guò)教職工代表大會(huì)、校長(zhǎng)信箱、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校務(wù)公開(kāi)揭示板等方式實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，讓教師、家長(zhǎng)和社會(huì)都能充分參與學(xué)校管理和監(jiān)督。

博達(dá)中學(xué)、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校結(jié)合“三重一大”制度建設(shè)，進(jìn)一步完善民主管理和監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行流程，保證了各項(xiàng)決策的科學(xué)化和民主化，實(shí)現(xiàn)了用制度管人、管事、的依 法治校局面。一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、樺皮廠中心小學(xué)各項(xiàng)方案的出臺(tái)和制度的修訂，都要充分聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，實(shí)現(xiàn)了民主管理、人本管理和情感管理。

各學(xué)校都高度重視校園文化建設(shè)。博達(dá)中學(xué)在校園圍墻上樹(shù)起幾十米長(zhǎng)的宣傳版畫(huà)，畫(huà)面以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取精神為主題，著重突出德育、體育、藝術(shù)等積極向上的文化內(nèi)涵，給校園增添了濃厚的文化韻味。一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，對(duì)校園進(jìn)行美化、綠化，對(duì)教室、功能室、辦公室、內(nèi)部裝飾統(tǒng)一設(shè)計(jì)，開(kāi)展文明班級(jí)、文明辦公室等評(píng)選活動(dòng)，育校園文化于師生的言行舉止之間。樺皮廠中心小學(xué)積極探索打造隱性校園文化與顯性校園文化的和諧統(tǒng)一之路。學(xué)校提出“崇真、鑄新”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“尚美”即：“美在社會(huì)、美在生活、美在自然、美在身邊、美在心靈”。精心選擇名人畫(huà)像、警句名言，細(xì)心設(shè)計(jì)主題文化長(zhǎng)廊，努力打造思想與環(huán)境和諧統(tǒng)一的校園文化。

（四）堅(jiān)持改革創(chuàng)新，錘煉辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持走“以藝育德，陶冶學(xué)生情操，以藝啟智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的特色辦學(xué)之路。學(xué)校提出“班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng)”，絕大多數(shù)學(xué)生都掌握了一項(xiàng)以上的唱歌、跳舞、樂(lè)器、書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)技能，并通過(guò)學(xué)校藝術(shù)節(jié)、校園歌詠大賽、書(shū)法繪畫(huà)大賽、等形式積極搭建平臺(tái)，展示學(xué)生的藝術(shù)技能，在學(xué)校形成了濃厚的藝術(shù)氛圍。幾年來(lái)，學(xué)校的《千手觀音》、《戲鼓》、《鼓舞》等藝術(shù)節(jié)目在市區(qū)級(jí)藝術(shù)節(jié)上多次獲獎(jiǎng)，學(xué)校的藝術(shù)特色發(fā)展之路越走越好。

樺皮廠中心小學(xué)始終堅(jiān)持以“科技教育”為學(xué)校的特色發(fā)展品牌傾力打造。學(xué)校努力營(yíng)造科技氛圍，在教學(xué)樓二樓三樓設(shè)立科普、科技長(zhǎng)廊，展出了大量的科普資料、學(xué)生的科技小制作、小發(fā)明、學(xué)生親手采集的動(dòng)植物標(biāo)本，內(nèi)容豐富，知識(shí)含量高，發(fā)揮了潛移默化的教育功能。學(xué)校逐年加大對(duì)科技教育的投入，重建科技展室，投資1萬(wàn)多元購(gòu)置兩套魯班車床及各種電動(dòng)工具等科技教育器材設(shè)備、增訂《環(huán)境與少年》、《第二課堂》、《小學(xué)科技》等書(shū)籍刊物資料，為學(xué)?？萍冀逃】蛋l(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；學(xué)校成立了新一輪科技活動(dòng)小組，定期開(kāi)展科技活動(dòng)，即豐富了學(xué)生的課余生活又增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識(shí)。多年來(lái)，學(xué)校的科技教育得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，2004年接受省國(guó)防教育質(zhì)量萬(wàn)里行被評(píng)為省國(guó)防教育示范校，掛牌成為東北師范大學(xué)信息教育實(shí)驗(yàn)校、北華大學(xué)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)校、吉林市少兒科學(xué)院航模分院、北華大學(xué)師范分院附屬小學(xué)。吉林市電視臺(tái)、江城日?qǐng)?bào)社、小學(xué)生閱讀報(bào)編輯部、中小學(xué)美育雜志等多家媒體對(duì)學(xué)校進(jìn)行了專題報(bào)道，學(xué)校的“科技教育”特色日趨成熟。

（五）評(píng)定等級(jí)

檢查結(jié)束后，對(duì)收集到的信息進(jìn)行了認(rèn)真匯總，對(duì)各校成績(jī)進(jìn)行了評(píng)定。評(píng)定結(jié)果：吉林市博達(dá)中學(xué)BAA、昌邑區(qū)第一實(shí)驗(yàn) 小學(xué)BBA、昌邑區(qū)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)BAA、昌邑區(qū)樺皮廠中心校BAB、昌邑區(qū)樺皮廠慶祥小學(xué)CBB。

二、存在的問(wèn)題與不足

1、個(gè)別學(xué)校存在課時(shí)偏差，部分非考試學(xué)科有被挪用、擠占的現(xiàn)象。

2、辦學(xué)條件有待完善，體、音、美器材配備缺口大，部分學(xué)校生均校園、校舍面積、綠地面積嚴(yán)重不足。

3、個(gè)別學(xué)校在材料的積累、分類、質(zhì)量上還需加強(qiáng)。

4、個(gè)別學(xué)校的辦學(xué)特色還不夠凸顯，自主發(fā)展略顯薄弱。

三、希望與建議

1、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體、音、美、心理健康、綜合實(shí)踐等非考試學(xué)科工作的監(jiān)控和指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、建議學(xué)校開(kāi)源節(jié)流，爭(zhēng)取資金，有計(jì)劃地投入，補(bǔ)充教學(xué)器材設(shè)備的不足，保證學(xué)科教學(xué)順利實(shí)施。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加大改革創(chuàng)新力度，找準(zhǔn)定位，努力打造辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。

吉林市昌邑區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室

二〇一〇年四月十日