第一篇：賀集小學(xué)師德建設(shè)年活動總結(jié)

“師德建設(shè)年活動”總結(jié)報(bào)告

按照鐘教發(fā)[2014]6號文件要求，根據(jù)我校師德建設(shè)年活動方案，我校務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、有效地開展了師德建設(shè)年活動的各項(xiàng)工作，明確了工作目標(biāo)，落實(shí)了工作責(zé)任，以形式多樣的活動為載體，立足實(shí)際，注重實(shí)效?，F(xiàn)將開展活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視師德建設(shè)年活動，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)年活動擺在工作重要位臵，定期召開會議，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了全校抓好師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，學(xué)校成立了由校長任組長，主管副校長任常務(wù)副組長，副校長任副組長，中層干部、教研組長為成員的師德建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室具體負(fù)責(zé)全校師德建設(shè)年活動的組織、協(xié)調(diào)工作。各位分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭指導(dǎo)分管處室開展活動，各處室在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管的工作局面?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組研究制定了《賀集小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實(shí)施方案》，部署師德建設(shè)年活動計(jì)劃，每項(xiàng)活動安排都有條不紊，力求務(wù)實(shí)高效。做到思想到位、組織到位、職責(zé)明確、任務(wù)落實(shí)，確?；顒禹樌七M(jìn)。

二、廣泛發(fā)動，人人參與

抓好師德師風(fēng)建設(shè)是建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、讓教育有大作為的需要。提高師德師風(fēng)水準(zhǔn)是教師勝任教育教學(xué)工作的前提，是踐行“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”辦學(xué)理念的保證，是實(shí)踐“讓愛充滿校園，用心塑造完美”教育理念的基礎(chǔ)。崇高的師德、優(yōu)良的師風(fēng)是尊重弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和主體性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主健全人格的首要條件。

通過學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)動，讓我校的每一位教育工作者都充分認(rèn)識到了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、艱巨性和緊迫性，形成了人人講師德、個(gè)個(gè)鑄師魂的良好氛圍。

三、圍繞主題，精心組織

在開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動中，我們以“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”為主題，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”這一目標(biāo)，以建設(shè)民主、平等、和諧的現(xiàn)代師生關(guān)系為核心，在注重提高思想政治素質(zhì)，確立新的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀上下功夫，在牢固樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)上進(jìn)的優(yōu)良師風(fēng)上做文章。運(yùn)用了多種渠道、多種載體、多種形式，創(chuàng)造性地開展了一系列的活動。每個(gè)階段、每項(xiàng)活動都進(jìn)行了認(rèn)真組織，防止了流于形式、走過場的現(xiàn)象。

（一）在活動籌備啟動階段，主要做了以下工作： 3月5日，將開展師德建設(shè)年活動相關(guān)內(nèi)容列入學(xué)校年度工作計(jì)劃，按照行政會的研究部署，在全校教工大會上宣傳發(fā)動。

3月6日，學(xué)校行政會專題討論如何貫徹落實(shí)縣動員大會精神，制定了《賀集小學(xué)“師德建設(shè)年”活動實(shí)施方案》，成立組織機(jī)構(gòu)，明確指導(dǎo)思想、活動主題、總體目標(biāo)和內(nèi)容要求，確定動員學(xué)習(xí)、查擺問題、整改提高和總結(jié)表彰等四個(gè)階段的起止時(shí)間和工作任務(wù)、措施與要求。同時(shí)制定了每個(gè)階段的活動行事歷。及時(shí)將《方案》發(fā)至學(xué)校各處室、年級組、教研組，組織全體教職工學(xué)習(xí)。

3月7日，召開了全校教職工參加的師德建設(shè)年活動動員大會，大會特邀了家長代表、學(xué)生代表到會并發(fā)言。（1）校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了《賀集小學(xué)“師德建設(shè)年”活動實(shí)施方案》。（2）校長作了動員報(bào)告，就“師德師風(fēng)的內(nèi)涵是什么”、“為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動”、“師德建設(shè)年活動的總體目標(biāo)是什么”、“怎樣開展師德建設(shè)年活動”等四個(gè)問題，結(jié)合我校師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，進(jìn)行了深入淺出的闡述。（3）會議組織全體教工學(xué)習(xí)了總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話及方文忠同志的先進(jìn)事跡。引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓全體教職工進(jìn)一步理解了“教師”的內(nèi)涵。激發(fā)了教職工磨礪師德、鑄造師魂的決心。

3月10日，召開學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)年活動”領(lǐng)導(dǎo)小組會議，進(jìn)一步明確我校開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動的工作目標(biāo)，即帶優(yōu)隊(duì)伍、形成特色、樹立典型，抓住要點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。

3月12日開始，學(xué)校利用宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)站等各種媒體進(jìn)行宣傳，營造活動氛圍。向全體教職工下發(fā)《賀集小學(xué)“師德建設(shè)年”活動學(xué)習(xí)手冊》，內(nèi)容包括活動實(shí)施方案、推薦學(xué)習(xí)材料、個(gè)人自查內(nèi)容，以及學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。要求全體教職工通過組織宣講和個(gè)人自學(xué)等方式及時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3月13日，開展了“踐行職業(yè)道德規(guī)范，爭當(dāng)人民滿意教師”簽名承諾活動。

3月24日，學(xué)校開展了一次“師德座右銘”征集活動。

（二）在學(xué)習(xí)動員階段，主要做了以下工作：

1、大力宣傳，營造氛圍

①學(xué)校將開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動相關(guān)內(nèi)容列入學(xué)校年度工作計(jì)劃，活動開展以來，已分別就師德師風(fēng)建設(shè)年活動的開展事項(xiàng)召開8次行政會、6次“師德師風(fēng)建設(shè)年活動”領(lǐng)導(dǎo)小組會、3次教職工大會，不斷統(tǒng)一思想，明確要求，提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任。

②學(xué)校利用懸掛橫幅、校園廣播、校園網(wǎng)站、設(shè)臵意見箱、公布監(jiān)督電話等各種方式，不斷營造活動氛圍。通過向全體教職工下發(fā)《賀集小學(xué)師德建設(shè)年活動學(xué)習(xí)手冊》，并組織教職工學(xué)習(xí)讓全體教職工明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動的重要性、意義、步驟、目標(biāo)等。

2、動員學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了《賀集小學(xué)“師德建設(shè)年”活動實(shí)施方案》，明確了總體目標(biāo)“通過各種行之有效的方式，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會更滿意。打造一支業(yè)務(wù)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、遵紀(jì)守法、顧全大局、讓人民滿意、符合時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，一支勤于學(xué)習(xí)、善于合作、敢于創(chuàng)新、富于實(shí)干、勇于進(jìn)取的專家型管理隊(duì)伍，一所學(xué)風(fēng)濃郁、校紀(jì)嚴(yán)明、管理規(guī)范、環(huán)境雅潔、師生幸福的文明校園，推動學(xué)校發(fā)展再上新臺階”和具體目標(biāo)“帶優(yōu)隊(duì)伍、形成特色、樹立典型”。

3、精心組織，注重實(shí)效

①認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。組織教職工簽訂了《師德建設(shè)承諾書》，分管校領(lǐng)導(dǎo)向校長、各處室負(fù)責(zé)人向分管校領(lǐng)導(dǎo)簽訂了《師德建設(shè)承諾書》，層層明確要求，落實(shí)責(zé)任；印發(fā)了師德師風(fēng)建設(shè)年活動專用學(xué)習(xí)筆記本，教職工人手一冊，要求摘好筆記、寫好心得，檢查表明，全校教職工均上交了不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記，并寫出了心得體會。

②4月11日，以教研組為單位學(xué)校組織了“正師風(fēng)、鑄師魂”演講比賽，為師德建設(shè)提氣給力。

③4月18日至20日學(xué)校安排教師對困難學(xué)生或特殊群體學(xué)生進(jìn)行了實(shí)地家訪，4月21日至29日學(xué)校開展了師生結(jié)對幫扶，有計(jì)劃的為困難學(xué)生或特殊群體學(xué)生辦一件實(shí)事活動。家校結(jié)合，讓師德建設(shè)接地氣連民心。

④5月8日組織教師為師德建設(shè)提一條合理化建議。⑤5月30日評選“師德模范”、“學(xué)生最喜愛的好老師”。

(三)在查擺問題階段，主要做了以下工作：

1、查擺問題，要求深刻

①組織了全體教職員工認(rèn)真對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《賀集小學(xué)教師師德考核評價(jià)制度》，采取自己找、同事提、學(xué)生評、家長議等多種行之有效的辦法，進(jìn)行問題查擺。全校教職工均寫出了自查報(bào)告，并在找準(zhǔn)存在的差距和不足的基礎(chǔ)上，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施和方法，學(xué)校將教職工的個(gè)人自查報(bào)告和整改方案裝入其師德檔案。

②學(xué)校堅(jiān)持開門搞查擺的原則，通過意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發(fā)放征詢意見信、公布監(jiān)督舉報(bào)電話等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教職工個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，共收到意見和建議15條。學(xué)校對這些意見和建議進(jìn)行了認(rèn)真梳理，召開了班子會，認(rèn)真討論，深刻反思，仔細(xì)研究，查找原因，制定了整改方案，扎實(shí)進(jìn)行整改。

③認(rèn)真做好公示工作。9月上旬，學(xué)校各備課組、各處室公示了教職工師德師風(fēng)自查報(bào)告和整改方案，教職工個(gè)人整改方案均能符合實(shí)際，具有較強(qiáng)的針對性和可操作性；9月下旬，學(xué)校對單位整改方案進(jìn)行了公示，落實(shí)了責(zé)任部門，對收集來的問題分輕重緩急分別整改。

2、民主評議，注重實(shí)效

①2014年9月23日—30日，教務(wù)處分教研組召開了師德師風(fēng)建設(shè)民主評議會，每位教師都發(fā)了言，形成了文字材料，并上交學(xué)校存檔。

②2014年10月28日，教務(wù)處組織了學(xué)生評教，評議教師教育教學(xué)和師德師風(fēng)情況，并要求每位教師作了師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告，查找差距和不足，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。

(四)在整改提高階段，主要做了以下工作：

1、針對師德師風(fēng)突出問題和師德建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)，制定了《賀集小學(xué)師德師風(fēng)整改方案》，突出整改重點(diǎn)，明確整改責(zé)任，確定整改時(shí)限。

2、強(qiáng)化整改落實(shí)。組織教師廣泛開展批評和自我批評，交流溝通思想，互相督促整改，對問題突出的教師，確定專人結(jié)對整改。

3、開展專項(xiàng)整治。通過明察暗訪、群眾舉報(bào)、意見收集等途徑，開展“教師從業(yè)行為專項(xiàng)整治”行動。對違反教師職業(yè)道德的教師，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，曝光一起。對存在嚴(yán)重師德問題、造成不良社會影響的學(xué)校，嚴(yán)肅追究主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

（五）在總結(jié)表彰階段，主要做了以下工作：

1、建章立制。完善師德評價(jià)機(jī)制，制定了《賀集小學(xué)師德考核評價(jià)制度》細(xì)化評價(jià)內(nèi)容，加強(qiáng)量化考核，提高評價(jià)的可操作性，把師德考評結(jié)果作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職務(wù)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的重要條件，實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。建立完善監(jiān)督機(jī)制，聘請社會人士為師德師風(fēng)監(jiān)督員，定期評價(jià)教師的師德師風(fēng)。

2、總結(jié)表彰。對“師德建設(shè)年”活動及時(shí)總結(jié)，通報(bào)師德建設(shè)情況，寫出總結(jié)報(bào)告。

（六）師德師風(fēng)建設(shè)顯成效

開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動近一年，取得了顯著成效，教師素養(yǎng)大有提高，校園風(fēng)氣大有改觀，師生面貌煥然一新，教育教學(xué)也邁上了新的臺階，人人學(xué)先進(jìn)，人人爭當(dāng)先進(jìn)的風(fēng)尚已形成。

1、依法執(zhí)教、文明執(zhí)教意識不斷增強(qiáng)

通過師德師風(fēng)建設(shè)年活動，全體教職工對《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年保護(hù)法》和《預(yù)防未成年犯罪法》等法律法規(guī)有了進(jìn)一步的理解，明確了教師所享受的權(quán)利以及應(yīng)該履行的義務(wù)，更懂得教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。全體教職工在懂法的基礎(chǔ)上做到了遵守相關(guān)的教育法律法規(guī)，在實(shí)際的教育教學(xué)活動中做到依法執(zhí)教。如老師們在對待學(xué)生時(shí)，能夠把學(xué)生當(dāng)作有思想、有個(gè)性的孩子來看待，拋棄了高高在上的氣勢、簡單粗暴的手段；在對待家長時(shí)，不管學(xué)生成績好差，都是一視同仁的態(tài)度，如實(shí)反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)，不隱瞞，不夸大，不失真。全校沒有出現(xiàn)打罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)，體罰、變相體罰學(xué)生，隨意揭露學(xué)生的隱私，向?qū)W生推銷教輔資料等不良現(xiàn)象。

2、敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)的熱情進(jìn)一步高漲

“平淡是教師的本色；耕耘是教師的腳步；無悔是教師的追求；燃燒是教師的價(jià)值”，“在愛中奉獻(xiàn)、在愛中收獲”，“雙手扶持千木茂、慈懷灌注萬花稠”，因?yàn)榫礃I(yè)，所以才能愛別人的孩子；才能愛上自己從事的職業(yè)，并把它當(dāng)成自己終生的事業(yè)去奮斗；因?yàn)闃方?，才能甘做人梯，奉獻(xiàn)自己，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。數(shù)九寒天，天還未亮，通往校園的路上，已有匆匆而來的一大批班主任；夜深人靜，萬籟俱寂，辦公室依然燈火通明，那是老師們還在批閱考試的試卷;學(xué)生評教、社會各界評議中，對我校教職工的師德狀況普遍給予贊譽(yù)。正是有了大批兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的老師，才有了學(xué)校的不斷發(fā)展，聲譽(yù)的不斷攀升。

3、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)顯著提高

通過各具特色的活動，教師們認(rèn)識到要成為家長滿意、學(xué)生喜愛、同事認(rèn)可的優(yōu)秀教師，不僅需要優(yōu)秀的教育教學(xué)能力，更要擁有良好的師德師風(fēng)。

總之，師德建設(shè)年活動，既提高了教師素養(yǎng)，也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的提升。通過學(xué)習(xí)教育、評議整改，我校認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識到提高教師素養(yǎng)的重要性，提高了對教育規(guī)律的認(rèn)識，對加強(qiáng)新形勢下教育教學(xué)工作進(jìn)行了較為全面的分析研究，結(jié)合學(xué)生、家長、社會對我校提出的意見和建議，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)工作，使我校的管理更加科學(xué)化和民主化，整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都呈現(xiàn)明顯上升之勢。

活動中還存在一些不足（教師的素養(yǎng)提高有些參差不齊等），我們將努力糾正；還存在一些難點(diǎn)（比如教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)還可提升、教師好學(xué)上進(jìn)的風(fēng)氣還可以進(jìn)一步濃厚等），我們將不斷努力，不斷突破，以提高教師的全面素養(yǎng)為抓手，繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平，真正樹立學(xué)高身正、受人尊敬的師表形象。

石牌鎮(zhèn)賀集小學(xué)

2014年12月24日

第二篇：西賀莊小學(xué)師德建設(shè)活動月活動總結(jié)

西賀莊小學(xué)師德建設(shè)活動月活動總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高廣大教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教育和激勵廣大教職工立足本職，為加快教育事業(yè)發(fā)展,根據(jù)縣教育工會《關(guān)于在全縣教職工中開展師德建設(shè)教育月活動的通知》決定今年九月繼續(xù)在全校教職工中深入開展師德建設(shè)教育月活動。下面將我校一月來的師德建設(shè)工作情況作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)師德月活動的組織領(lǐng)導(dǎo).我校將師德教育月活動納入師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要內(nèi)容之中，成立師德教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，郭運(yùn)營任組長，王長社、張雅彬任副組長，各班主任為成員，明確職責(zé)，周密安排，指導(dǎo)學(xué)校開展師德教育月活動，把活動落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)、落實(shí)到每一個(gè)教師。制定了切實(shí)可行的師德教育活動計(jì)劃，確保將師德教育活動落到實(shí)處。

二、活動內(nèi)容：

以建設(shè)和擁有高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目的，以全面提高教師隊(duì)伍的師德水平為重點(diǎn)，通過師德教育、師德宣誓、師德承諾、師德討論、典型宣傳、舉案明理、完善師德考核制度等措施，使全體教師端正教育思想，更新教育理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，努力增強(qiáng)廣大教師的學(xué)識魅力和人格魅力，向全社會展示人民教師良好形象，營造良好的尊師重教氛圍。

三、活動措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織教職工深入學(xué)習(xí)關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”、“強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)材料。采用熟讀原文、座談討論等多種形式，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工做好教育工作的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步增強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性和主動性。

2、深入分析。緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展師德建設(shè)大討論活動。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，面向?qū)W生和社會征求師德師風(fēng)建設(shè)、教師職業(yè)形象等意見和建議，結(jié)合教師自評、互評等活動，深刻剖析師德建設(shè)中存在的問題，采取有力措施，認(rèn)真加以整改，努力打造一支學(xué)生愛戴、人民滿意的教師隊(duì)伍。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)。結(jié)合第29個(gè)教師節(jié)慶祝活動，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)集體和優(yōu)秀德育工作者的先進(jìn)事跡，樹立新時(shí)代人民教師的新形象。組織教師宣誓、師徒結(jié)對等活動。

4、開展評比。學(xué)校根據(jù)工會要求，開展“五好”“五模范”評比和“師德師風(fēng)六項(xiàng)競賽”，促進(jìn)學(xué)校工作上水平。

5、結(jié)對輔導(dǎo)。繼續(xù)深入開展“德育導(dǎo)師制”的愛生行動，對貧困生等弱勢群體實(shí)行定人幫扶，從心靈上關(guān)愛，學(xué)習(xí)上幫助，經(jīng)濟(jì)上資助，生活上照顧，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難，完成學(xué)業(yè)。組織教工積參與學(xué)校間結(jié)對互助活動，開展校際交流，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

四、存在不足，努力方向。

綜觀我校的師德建設(shè)工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學(xué)校的文化；又如有些教師對學(xué)生嚴(yán)格有余，關(guān)愛不夠，學(xué)校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系。

師德是每一個(gè)教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業(yè)心、對學(xué)生的愛心、對工作的責(zé)任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神，大力倡導(dǎo)教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質(zhì)量意識、競爭意識，真正做到“四個(gè)一”，即關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、上好每一節(jié)課、規(guī)范自己的每一個(gè)言行，只有這樣，才能夯實(shí)我校師德建設(shè)的基石，把我校的師德建設(shè)推向更高的層次。

泉林鎮(zhèn)西賀莊小學(xué) 2014年9月

第三篇：師德建設(shè)年活動總結(jié)

師德建設(shè)年活動總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機(jī)構(gòu)健全

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)了我們抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)成立師德建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定師德建設(shè)年活動方案，部署師德建設(shè)年活動計(jì)劃，每項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)都做到了心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、廣泛發(fā)動，人人參與

抓好師德建設(shè)是教育行業(yè)落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、“以德治國”方略的需要，是建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、確保教育富民工程落到實(shí)處的需要。提高師德師風(fēng)水準(zhǔn)是教師勝任教育教學(xué)工作的前提，是實(shí)踐“讓愛充滿校園，用心塑造完美”教育理念的基礎(chǔ)。崇高的師德、優(yōu)良的師風(fēng)是尊重學(xué)生人性、弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和主體性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的、自主的、健全的人格的首要條件。

本學(xué)期我校通過學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)動，讓我校每一個(gè)教育工作者都充分認(rèn)識到了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、艱巨性和緊迫性，形成了人人講師德，個(gè)個(gè)鑄師魂的良好氛圍。

三、圍繞主題，精心組織

在開展師德建設(shè)年活動中我們緊緊圍繞“塑造教師新形象，爭當(dāng)合格好園丁”這個(gè)主題，在注重提高思想政治素質(zhì)，確立新的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀上下功夫，在牢固樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、標(biāo)新立異的優(yōu)良師風(fēng)上做文章。運(yùn)用了多種渠道、多種載體、多種形式，創(chuàng)造性地開展了一系列的活動。每個(gè)階段、每項(xiàng)活動都進(jìn)行了認(rèn)真組織，防止了流于形式、走過場的現(xiàn)象。

四、主要活動

（一）在學(xué)習(xí)動員階段，我們成立了師德師風(fēng)建設(shè)年活動小組，蔣校長親自掛帥擔(dān)任組長，逯校長、李校長擔(dān)任副組長，各處室組負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教育處具體負(fù)責(zé)開展工作。在本階段我們主要做了以下工作：

1、進(jìn)行師德建設(shè)年活動動員，使全體教師對活動目的、意義及活動安排有所了解，要求全體老師人人參與活動，并在活動中受到教育，努力塑造良好的師德師風(fēng)。我們組織老師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高了教師的法律意識，增強(qiáng)了依法治校的能力和水平。

2、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我們組織教師觀看了《我的師德觀》錄像，教師禮儀教育光盤，學(xué)習(xí)了名師孫維剛、李鎮(zhèn)西、魏書生、于漪等人教育教學(xué)的資料。并在每周一早晨的升旗儀式上針對具體問題對全校師生進(jìn)行及時(shí)的教育。

3、在教師中提出了名師系列教育工程，要求教師（1）具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心

（2）做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，特別對學(xué)困生要有有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)： 四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操和高超的教學(xué)藝術(shù)；

三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神； 二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度； 一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識。

4、要求老師自學(xué)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

5、學(xué)校組織了幫扶活動，真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，以七年級組作為試點(diǎn)，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動進(jìn)一步拓展空間，提升了活動質(zhì)量，保證了學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，確定了幫扶對象，對貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，如為其減免開學(xué)初費(fèi)用、對其學(xué)習(xí)活動進(jìn)行獎勵等。通過活動，實(shí)現(xiàn)了學(xué)困生無掉隊(duì)，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)。全體教師堅(jiān)持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到了黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

（二）在分析評議階段，我們主要做了以下工作：

1、組織進(jìn)行了自學(xué)筆記大檢查活動，對先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。

2、設(shè)立了師德師風(fēng)信箱，監(jiān)督教育教學(xué)中的一些不良現(xiàn)象。

3、廣泛開展談心活動。蔣校長、逯校長、李校長親自到各年級組、處室坐班，和老師員工談心，交流教育教學(xué)想法，并深入課堂在教學(xué)一線調(diào)查了解情況，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

4、采取多種形式對老師的師德狀況進(jìn)行評估。我們通過家長學(xué)校、社會、學(xué)生等渠道廣泛征求了各方面的意見，評出了師德師風(fēng)優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格的老師，并將評議的結(jié)果記入了教師的師德檔案，作為教師聘任的重要參考依據(jù)。在全校教師大會上，我們將結(jié)果進(jìn)行了公示。

（三）在整改提高階段，我們做的工作有：

1、制訂了教職工個(gè)人整改方案。

2、每位教師寫出了師德教育活動心得體會。

3、在開學(xué)典禮上我們舉行了新教師入職宣誓儀式，讓新教師明確了自己從事的職業(yè)的崇高和偉大，同時(shí)也感到了肩上的責(zé)任的重大。

4、開展拜師活動，以老帶新。定期邀請名師指導(dǎo)青年教師備課、聽課、評課，從而提高了青年教師課堂教學(xué)能力。

5、開展青年教師“愛崗敬業(yè)”演講比賽，青年教師“教學(xué)比武”活動。通過這些活動，一批師德崇高、教學(xué)能力強(qiáng)的中青年教師脫穎而出，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。

（四）在總結(jié)評比階段，我們做的工作有：

1、要求每人每學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文投稿或參賽，本學(xué)期爭取市級以上刊物發(fā)表1—2篇。

2、學(xué)校對參加各類競賽、教學(xué)研究等方面獲得榮譽(yù)的教師給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，并作為考核、評優(yōu)的依據(jù)。

3、組織評選師德建設(shè)活動標(biāo)兵，宋春玉老師、劉德文主任馬寶松老師等因表現(xiàn)突出分別被評為市縣鎮(zhèn)級的師德標(biāo)兵。

4、舉辦了兩期宣傳櫥窗表彰師德標(biāo)兵和先進(jìn)個(gè)人。

5、組織教師聽取本校師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會。

6、組織評選師德建設(shè)優(yōu)秀論文。

總而言之，通過師德建設(shè)年活動，校園風(fēng)氣大有改觀，師生面貌煥然一新，教育教學(xué)也邁向了新的臺階。在活動中，我們開闊了思想和眼界，提高了教育的境界。通過學(xué)習(xí)教育，尤其是接觸到新理論，新觀點(diǎn)，新思維，大家眼界開闊，放棄了過去的一些老經(jīng)驗(yàn)，接受了現(xiàn)代教育觀。《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《多元智能理論》已成為每個(gè)教職工的案頭必備，素質(zhì)教育，因材施教，尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生已成為教育過程中的自覺行為。“老師也要學(xué)習(xí)”成為一種共識，一種校園時(shí)尚。在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提高。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過民主評議，樹立了先進(jìn)典型，通過榜樣示范，激活了整個(gè)群體。在各項(xiàng)評議中，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，成為大家爭相學(xué)習(xí)的榜樣。人人學(xué)先進(jìn)，人人充當(dāng)先進(jìn)的風(fēng)尚已形成。理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了各項(xiàng)工作。通過學(xué)習(xí)教育、評議整改，我校認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高了對教育規(guī)律性的認(rèn)識，對加強(qiáng)新形勢下教育教學(xué)工作進(jìn)行了較為全面的分析研究，結(jié)合學(xué)生、家長、社會對我校提出的意見和建議，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)工作，使我校的管理更加科學(xué)化和民主化，整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都顯現(xiàn)上升之勢。

2011年6月

第四篇：師德建設(shè)年活動總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機(jī)構(gòu) 健全

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)了我們抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)成立師德建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定師德建設(shè)年活動方案，部署師德建設(shè)年活動計(jì)劃，每項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)都做到了心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、廣泛發(fā)動，人人參與

抓好師德建設(shè)是教育行業(yè)落實(shí)“xxxx”重要思想、“以德治國”方略的需要，是建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、確保教育富民工程落到實(shí)處的需要。提高師德師風(fēng)水準(zhǔn)是教師勝任教育教學(xué)工作的前提，是實(shí)踐“讓愛充滿校園，用心塑造完美”教育理念的基礎(chǔ)。崇高的師德、優(yōu)良的師風(fēng)是尊重學(xué)生人性、弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和主體性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的、自主的、健全的人格的首要條件。

本學(xué)期我校通過學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)動，讓我校每一個(gè)教育工作者都充分認(rèn)識到了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、艱巨性和緊迫性，形成了人人講師德，個(gè)個(gè)鑄師魂的良好氛圍。

三、圍繞主題，精心組織

在開展師德建設(shè)年活動中我們緊緊圍繞“塑造教師新形象，爭當(dāng)合格好園丁”這個(gè)主題，在注重提高思想政治素質(zhì)，確立新的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀上下功夫，在牢固樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、標(biāo)新立異的優(yōu)良師風(fēng)上做文章。運(yùn)用了多種渠道、多種載體、多種形式，創(chuàng)造性地開展了一系列的活動。每個(gè)階段、每項(xiàng)活動都進(jìn)行了認(rèn)真組織，防止了流于形式、走過場的現(xiàn)象。

四、主要活動

（一）在學(xué)習(xí)動員階段，我們成立了師德師風(fēng)建設(shè)年活動小組，湯校長、陳書記親自掛帥擔(dān)任組長，何校長、左校長、趙校長、吳主席擔(dān)任副組長，各處室組負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教處具體負(fù)責(zé)開展工作。在本階段我們主要做了以下工作：

1、進(jìn)行師德建設(shè)年活動動員，使全體教師對活動目的、意義及活動安排有所了解，要求全體老師人人參與活動，并在活動中受到教育，努力塑造良好的師德師風(fēng)。我們組織老師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高了教師的法律意識，增強(qiáng)了依法治校的能力和水平。

2、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我們組織教師觀看了《我的師德觀》錄像，教師禮儀教育光盤，學(xué)習(xí)了名師孫維剛、李鎮(zhèn)西、魏書生、于漪等人教育教學(xué)的資料。并在每周一早晨的升旗儀式上針對具體問題對全校師生進(jìn)行及時(shí)的教育。

3、在教師中提出了名師系列教育工程，要求教師

（1）具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心

（2）做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，特別對學(xué)困生要有有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：

四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操和高超的教學(xué)藝術(shù)；

三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；

二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；

一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識。

4、要求老師自學(xué)，并做好學(xué)習(xí)筆記。高二年級（年級主任方澤玉）給每位教師都提出了具體要求，統(tǒng)一了學(xué)習(xí)筆記本。老師們閱讀自學(xué)了大量的教育教學(xué)著作，做了大量的讀書學(xué)習(xí)筆記，其中明廷國、黃亞敏、田紅、程俊生、何志亮、柯水德、尹傳發(fā)、陳淑芬、陳長申等老師尤為突出。高三年級雖然高考備考緊張忙碌，但很多老師仍然自覺學(xué)習(xí)，年級主任尹志勇帶頭嚴(yán)格要求自己，祝海軍、吳細(xì)甲等老師年輕有為事事爭先，柯霞珍、劉秋鳳、肖逸群等中年老師不甘落后。他們愛崗敬業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對事業(yè)孜孜以求的精神在老師中樹立了良好的形象，產(chǎn)生了良好的影響。

5、學(xué)校針對教育教學(xué)的具體情況，組織優(yōu)秀班主任參加了陶宏開教授主講的“推進(jìn)整體素質(zhì)教育和道德重建，加強(qiáng)家庭教育、社會教育、學(xué)校教育和自我教育，構(gòu)建和諧社會”的大型素質(zhì)教育報(bào)告會，還組織各學(xué)科組長外出考察，參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教書育人理念。這些都有力地推動了我校師德建設(shè)工作。

6、學(xué)校組織了幫扶活動，真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，以高二年級組作為試點(diǎn)，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動進(jìn)一步拓展空間，提升了活動質(zhì)量，保證了學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，確定了幫扶對象，對貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，如為其減免開學(xué)初費(fèi)用、對其學(xué)習(xí)活動進(jìn)行獎勵等。通過活動，實(shí)現(xiàn)了學(xué)困生無掉隊(duì)，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)。全體教師堅(jiān)持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到了黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

（二）在分析評議階段，我們主要做了以下工作：

1、組織進(jìn)行了自學(xué)筆記大檢查活動，對先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。

2、設(shè)立了師德師風(fēng)信箱，監(jiān)督教育教學(xué)中的一些不良現(xiàn)象。

3、廣泛開展談心活動。湯校長、陳書記、何校長、左校長、趙校長、吳主席親自到各年級組、處室坐班，和老師員工談心，交流教育教學(xué)想法，并深入課堂在教學(xué)一線調(diào)查了解情況，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

4、采取多種形式對老師的師德狀況進(jìn)行評估。我們通過家長學(xué)校、社會、學(xué)生等渠道廣泛征求了各方面的意見，評出了師德師風(fēng)優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格的老師，并將評議的結(jié)果記入了教師的師德檔案，作為教師聘任的重要參考依據(jù)。在全校教師大會上，我們將結(jié)果進(jìn)行了公示。

（三）在整改提高階段，我們做的工作有：

1、制訂了教職工個(gè)人整改方案。

2、每位教師寫出了師德教育活動心得體會。

3、在開學(xué)典禮上我們舉行了新教師入職宣誓儀式，讓新教師明確了自己從事的職業(yè)的崇高和偉大，同時(shí)也感到了肩上的責(zé)任的重大。

4、開展拜師活動，以老帶新。定期邀請名師指導(dǎo)青年教師備課、聽課、評課，從而提高了青年教師課堂教學(xué)能力。

5、開展青年教師“愛崗敬業(yè)”演講比賽，青年教師“教學(xué)比武”活動。通過這些活動，陳漢斌、肖逸群、余丹等一批師德崇高、教學(xué)能力強(qiáng)的中青年教師脫穎而出，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。

（四）在總結(jié)評比階段，我們做的工作有：

1、要求每人每學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文投稿或參賽，本學(xué)期爭取市級以上刊物發(fā)表1—2篇。

2、學(xué)校對參加各類競賽、教學(xué)研究等方面獲得榮譽(yù)的教師給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，并作為考核、評優(yōu)的依據(jù)。

3、組織評選師德建設(shè)活動標(biāo)兵，方澤玉老師、祝海軍老師、何志亮老師、柯錫建老師、因表現(xiàn)突出分別被評為黃石市和大冶市的師德標(biāo)兵。

4、舉辦了兩期宣傳櫥窗表彰師德標(biāo)兵和先進(jìn)個(gè)人。

5、組織教師聽取本校師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會。

6、組織評選師德建設(shè)優(yōu)秀論文。

總而言之，通過師德建設(shè)年活動，校園風(fēng)氣大有改觀，師生面貌煥然一新，教育教學(xué)也邁向了新的臺階。在活動中，我們開闊了思想和眼界，提高了教育的境界。通過學(xué)習(xí)教育，尤其是接觸到新理論，新觀點(diǎn)，新思維，大家眼界開闊，放棄了過去的一些老經(jīng)驗(yàn)，接受了現(xiàn)代教育觀。《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《多元智能理論》已成為每個(gè)教職工的案頭必備，素質(zhì)教育，因材施教，尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生已成為教育過程中的自覺行為。“老師也要學(xué)習(xí)”成為一種共識，一種校園時(shí)尚。在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提高。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過民主評議，樹立了先進(jìn)典型，通過榜樣示范，激活了整個(gè)群體。在各項(xiàng)評議中，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，成為大家爭相學(xué)習(xí)的榜樣。人人學(xué)先進(jìn)，人人充當(dāng)先進(jìn)的風(fēng)尚已形成。理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了各項(xiàng)工作。通過學(xué)習(xí)教育、評議整改，我校認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高了對教育規(guī)律性的認(rèn)識，對加強(qiáng)新形勢下教育教學(xué)工作進(jìn)行了較為全面的分析研究，結(jié)合學(xué)生、家長、社會對我校提出的意見和建議，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)工作，使我校的管理更加科學(xué)化和民主化，整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都顯現(xiàn)上升之勢。

第五篇：小學(xué)“師德建設(shè)年”活動實(shí)施方案

小學(xué)“師德建設(shè)年”活動

實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《市教育局關(guān)于印發(fā)<市“師德建設(shè)年”活動實(shí)施方案>的通知》（鐘教發(fā)【2014】6號）精神，切實(shí)提高全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的工作作風(fēng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，以“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”為宗旨，以解決教師隊(duì)伍中突出的師德問題為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，規(guī)范從教行為，創(chuàng)新師德建設(shè)，增強(qiáng)師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍，為發(fā)展穩(wěn)健和諧的柴湖教育提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展“師德建設(shè)年”活動，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教師的教書育人行為，形成師德建設(shè)的長效機(jī)制，促使全體教師堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的職業(yè)信念，強(qiáng)化尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，促進(jìn)我校良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，提升學(xué)校行風(fēng)建設(shè)水平。

三、活動對象和時(shí)間安排

活動對象：全體教師。

活動時(shí)間：2014年3月至2014年12月

四、活動內(nèi)容及實(shí)施步驟

（一）動員學(xué)習(xí)階段（3月-5月）

1、廣泛宣傳動員。制定活動實(shí)施方案，召開學(xué)校“師德建設(shè)年”活動動員會，全面安排部署，營造師德建設(shè)的濃厚氛圍。

2、開展專題學(xué)習(xí)。一是組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教

師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和文件，增強(qiáng)教師的法紀(jì)觀念。二是組織學(xué)習(xí)全國教書育人楷模、省十佳師德標(biāo)兵等先進(jìn)教師事跡，開展向方文忠同志等身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動和師德警示教育活動，強(qiáng)化教師的爭先意識、自律意識。

3、推進(jìn)專項(xiàng)活動。對照職業(yè)規(guī)范要求和先進(jìn)典型事跡，圍繞“三愛”（愛校、愛崗、愛生）、“四有”（有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守），開展師德師風(fēng)大討論，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的職業(yè)價(jià)值取向。扎實(shí)開展“十個(gè)一”活動，即：發(fā)一封倡議書，開展一次“踐行職業(yè)道德規(guī)范，爭當(dāng)人民滿意教師”簽名承諾活動，開展一次“師德座右銘”征集活動，組織一次“正師風(fēng)、鑄師魂”演講比賽，研讀一本師德教育方面的好書，撰寫一篇讀書心得，開展一次實(shí)地家訪，為困難學(xué)生或特殊群體學(xué)生辦一件實(shí)事，為師德建設(shè)提一條合理化建議，評選 “師德模范”和“學(xué)生最喜愛的好老師”。

（二）查擺剖析階段（6月-8月）

1、開展自查自糾。組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《荊門市中小學(xué)幼兒園教師從業(yè)行為六項(xiàng)規(guī)定》，開展“四查四看”活動。即一查職業(yè)信念，看是否精神不振、職業(yè)倦怠、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、得過且過；二查職業(yè)紀(jì)律，看是否品行不端、違背操守，介紹、參與販賣作弊器材，考試舞弊，從事有償家教，參與培訓(xùn)經(jīng)營活動，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物，在招生、職務(wù)評審、評先表模、教科研等工作中弄虛作假、營私舞弊；三查職業(yè)形象，看是否舉止不雅、行為失范，男女不正當(dāng)交往，工作期間飲酒，校園內(nèi)吸煙，課堂上使用手機(jī)，著裝不得體；四查職業(yè)態(tài)度，看是否愛心不夠、責(zé)任缺失，諷刺、歧視、侮辱學(xué)生，教學(xué)方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)校對師德工作進(jìn)行自查，重點(diǎn)圍繞對師德建設(shè)是否重視、師德監(jiān)督考評機(jī)制是否健全、師德懲處激勵機(jī)制是否落實(shí)等開展自查。

2、廣泛征求意見。學(xué)校通過召開座談會、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求學(xué)生、家長、社會等各個(gè)層面的意見和建議。通過設(shè)立師德投訴信箱，公布監(jiān)督電話，借助家長會、學(xué)校開放周等平臺，拓寬征求意見渠道。

3、進(jìn)行自我剖析。針對自查和征求意見反映出來的問題，組織教師深刻剖析存在問題的原因，形成自我剖析材料，提出整改措施，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)校在自查和調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成本校師德建設(shè)現(xiàn)狀分析報(bào)告。

（三）整改落實(shí)階段（9月-10月）

1、制定整改方案。學(xué)校針對師德師風(fēng)突出問題和師德建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)，制定切實(shí)可行的整改方案，突出整改重點(diǎn)，明確整改責(zé)任，確定整改時(shí)限。

2、強(qiáng)化整改落實(shí)。組織教師廣泛開展批評和自我批評，交流溝通思想，互相督促整改，對問題突出的教師，確定專人結(jié)對整改。

3、開展專項(xiàng)整治。通過明察暗訪、群眾舉報(bào)、意見收集等途徑，開展“教師從業(yè)行為專項(xiàng)整治”行動。對違反教師職業(yè)道德的教師，發(fā)現(xiàn)一起，懲處一起。

4、開展民主評議。學(xué)校召開家長會、學(xué)生會和教師會，對學(xué)校師德建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評議。通過個(gè)人自評、同事互評、社會測評、學(xué)?？傇u，對每個(gè)教師師德表現(xiàn)進(jìn)行評等定級，評議結(jié)果進(jìn)入教師師德檔案，對評議不合格的教師，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

（四）總結(jié)表彰階段（11月-12月）

1、建章立制。學(xué)校完善師德建設(shè)長效機(jī)制，重點(diǎn)完善師德評價(jià)機(jī)制，細(xì)化評價(jià)內(nèi)容，加強(qiáng)量化考核，提高評價(jià)的可操作性，把師德考評結(jié)果作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職務(wù)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的重要條件，實(shí)行師德表現(xiàn)一標(biāo)否決制。建立完善監(jiān)督機(jī)制，聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員，定期評價(jià)教師的師德師風(fēng)。

2、總結(jié)表彰。學(xué)校對“師德建設(shè)年”活動及時(shí)總結(jié)，通報(bào)師德建設(shè)情況，寫出總結(jié)報(bào)告，表彰先進(jìn)個(gè)人。

2014年3月10日

柴湖鎮(zhèn)羅城小學(xué)“師德建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

一、“師德建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：何彩閣

副組長：陳洪金劉志龍

成員：陸建華曹揚(yáng)鋒魏芳

二、“師德建設(shè)年”活動專班

組長：劉志龍

副組長：陳洪金陸建華曹揚(yáng)鋒

成員: 魏芳

程清波

張奎昕

廖珺君

劉明武

尚玉林

劉清召

曹揚(yáng)珍

羅城小學(xué) 年3月10日2014