第一篇：論司法警察隊(duì)伍的內(nèi)涵式發(fā)展

以人為本開創(chuàng)法院司法警務(wù)工作內(nèi)涵式發(fā)展新局面

山東省菏澤市中級人民法院法警支隊(duì) 鄭祥林

摘要：法院的司法警察隊(duì)伍從無到有，從小到大，經(jīng)歷了近20年的發(fā)展。為法院的審判執(zhí)行工作作出了突出的貢獻(xiàn)，有效維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，保障了法律的實(shí)施。隨著社會主義法治的不斷發(fā)展和司法改革不斷推進(jìn)，司法警察的作用也顯得越來越重要，對司法警察的執(zhí)法要求也越來越高，我們的隊(duì)伍如何建設(shè)，如何發(fā)展，如何滿足日益增長的警務(wù)需求，是擺在我們面前的一個(gè)問題。關(guān)鍵詞：司法警察 內(nèi)涵式發(fā)展

作為我國現(xiàn)有警察序列的一只，法院的司法警察作為保障司法安全的一只重要的準(zhǔn)軍事化力量，伴隨著我國的法治建設(shè)，伴隨著法院的發(fā)展，從無到有，逐年發(fā)展壯大，多年來為法院的審判執(zhí)行工作作出了突出的貢獻(xiàn)，有效維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，保障了法律的實(shí)施。隨著社會主義法治進(jìn)程的不斷推進(jìn)，司法警察的作用也顯得越來越重要，對司法警察的執(zhí)法要求也越來越高，我們的隊(duì)伍如何建設(shè)，如何發(fā)展，如何滿足日益增長的警務(wù)需求，是擺在我們面前的一個(gè)問題，探索隊(duì)伍的內(nèi)涵式發(fā)展給目前的警隊(duì)的建設(shè)提供了一個(gè)良好的參考目標(biāo)。

一、什么是內(nèi)涵式發(fā)展。

內(nèi)涵式發(fā)展主要是與外延式相對而言的。外延式發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是數(shù)量的增長，規(guī)模的擴(kuò)大，空間的拓展，主要是適應(yīng)外部的需求表現(xiàn)出的外形擴(kuò)張。內(nèi)涵式發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，質(zhì)量的提高，實(shí)力的增強(qiáng)，是一種相對的自然歷史發(fā)展過程，發(fā)展更多的是出自內(nèi)在的需求。內(nèi)涵式發(fā)展道路主要通過內(nèi)部的深入改革，激發(fā)活力，增強(qiáng)實(shí)力 提高競爭力，在量變引發(fā)質(zhì)變的過程中，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的跨越式發(fā)展。

二、在目前的歷史時(shí)期司法警察謀求內(nèi)涵式發(fā)展的必要性。

應(yīng)當(dāng)說我國現(xiàn)代司法警察隊(duì)伍還是一支比較年輕的隊(duì)伍，從最初成立至今還不到20年的時(shí)間，在很多方面還存在著很多的問題和困惑。多年來對司法警察隊(duì)伍進(jìn)行改革的呼聲從沒有停止過，歷屆兩會都有代表提出這個(gè)問題。隨著司法改革的不斷推進(jìn)，至于這支隊(duì)伍怎么走，怎么改革，現(xiàn)在還沒有確切的方向，一時(shí)間我們仿佛失去了方向，等待著被“安排”的命運(yùn)，雖然存在著很多不確定的因素，但是我們現(xiàn)在仍然肩負(fù)著重大的責(zé)任，在等待頂層設(shè)計(jì)的過程中，我們?nèi)匀灰\求自身的發(fā)展，在現(xiàn)有形勢下，內(nèi)涵式發(fā)展的提出給目前的隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。無論司法警察隊(duì)伍的最終歸宿如何，我們相信歷史必將賦予司法警察更大的歷史責(zé)任和使命，我們現(xiàn)在就要做好迎接即將到來的責(zé)任和使命的準(zhǔn)備，那就是不斷提高隊(duì)伍的自身素質(zhì)，練就過硬的本領(lǐng)，才能迅速適應(yīng)即將到來的變革。

三、人的發(fā)展是內(nèi)涵式發(fā)展根本動力，是警隊(duì)發(fā)展的內(nèi)在需求。

司法安全是法院工作內(nèi)在需求，但是對于司法警察隊(duì)伍來說，是外部需求，司法程序需要安全保障，法律需要強(qiáng)制力量來保障，因此才有了司法警察這支武裝力量的存在。在我們的日常工作中，普遍存在著一種現(xiàn)象，那就是警務(wù)工作僅僅是滿足于外部需求，滿足于庭審保障任務(wù)的完成，不出事，滿足于哪個(gè)庭室需要法警幫忙就派幾個(gè)人過去，等等僅此而已，忽略了警隊(duì)的內(nèi)部需求。那么我們的內(nèi)部需求是什么呢？那么既然我們存在了，我們自身有什么需求？我們認(rèn)為人的發(fā)展是法警隊(duì)伍發(fā)展的內(nèi)在需求。雖然法警工作的內(nèi)涵有諸多的方面，但是一切工作都應(yīng)當(dāng)是以人的主觀能動性為前提的。人的素質(zhì)決定了隊(duì)伍的素質(zhì)，一切工作應(yīng)當(dāng)以幫助和促進(jìn)人的全面發(fā)展為前提的。

司法警察的工作平淡、單

一、枯燥，從人的發(fā)展上講這是很不利于人的發(fā)展的，是有悖于馬克思人的全面發(fā)展觀的，這也就是出現(xiàn)職業(yè)倦怠感的根本原因，也是法警隊(duì)招不來人才，留不住人才的主要原因。長期機(jī)械單一的工作會扼殺人的天性，使人精神和行為上出現(xiàn)退行，學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力，創(chuàng)造能力下降。在我們警隊(duì)的具體表現(xiàn)就是思想麻痹、工作懶散、管理松弛、得過且過。很多人才其實(shí)就是這樣給用廢掉了，很多年過去了，發(fā)現(xiàn)自己除了提押、看管、安檢什么都不會，一旦離開現(xiàn)有崗位自己一無是處。當(dāng)然這里有很大的個(gè)人因素在里面，是很多人自己放棄了自我成長，安于現(xiàn)狀所造成的。但是作為一個(gè)組織，沒有很好的承擔(dān)起在促進(jìn)人的發(fā)展上應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任也是一個(gè)重要的原因。

四、以促進(jìn)人的發(fā)展為根本，不斷提高隊(duì)伍內(nèi)涵。

那么作為警隊(duì)如何克服法警工作本身的負(fù)面因素，促進(jìn)人的發(fā)展呢？ 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展觀認(rèn)為，教育是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。鄧小平同志指出：我們各個(gè)不同部門的一個(gè)共同的任務(wù)，是培養(yǎng)有理想、有紀(jì)律、有道德、有文化的一代新人。因此作為警隊(duì)承擔(dān)起自己的教育責(zé)任是促進(jìn)人的發(fā)展的關(guān)鍵所在。

1、充分發(fā)揮警隊(duì)警訓(xùn)部門的職能。

雖然在法院有法官培訓(xùn)中心，教育處等部門負(fù)責(zé)全院干警的教育培訓(xùn)工作，但是由于缺乏對司法警察工作的了解，他們安排的培訓(xùn)沒有針對性，甚至多年沒有針對司法警察的專項(xiàng)培訓(xùn)。而現(xiàn)有的警訓(xùn)部門，特別是支隊(duì)和大隊(duì)的警訓(xùn)部門沒有充分發(fā)揮自身作用，組織訓(xùn)練走過場，應(yīng)付差事的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。造成這種現(xiàn)狀的原因主觀方面是重警務(wù)輕教育，自己懶，不愿訓(xùn)；客觀方面主要有警務(wù)工作繁重，相關(guān)人才缺乏，硬件條件不足，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)沒有保障等等。我們認(rèn)為這些困難其實(shí)都不難克服，只要我們有決心將教育培訓(xùn)工作搞好，對我們的干警真正負(fù)起責(zé)任，真正為他們的個(gè)人發(fā)展著想，就一定會贏得各種支持。

2、激活警訓(xùn)部門職能，應(yīng)當(dāng)從充實(shí)訓(xùn)練人才入手。

由于在培訓(xùn)上工作上缺少相應(yīng)的人才，往往在開展訓(xùn)練時(shí)要從外面請武警、公安等部門的教官、專家來。這就明顯的暴露出我們自身培訓(xùn)師資的不足。因此培養(yǎng)自己的教官和專家，是加強(qiáng)教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。首先警隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在警隊(duì)中不僅要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，更要擔(dān)當(dāng)起某一方面的專家、教師的角色。其次要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的作用，采取法警教法警的模式，遵循教學(xué)相長的規(guī)律，不斷提高業(yè)務(wù)骨干的教學(xué)水平，不僅自身業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，還要講得出，教得會。要建立健全激勵(lì)制度，在精神上和物質(zhì)上給予鼓勵(lì)。比如授予警隊(duì)首席教官等榮譽(yù)稱號，每次講課給予一定的物質(zhì)補(bǔ)助等等，提高訓(xùn)練人才的工作積極性。

3、應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和模式，全面提高司法警察的各項(xiàng)素質(zhì)。

由于只注重業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，使得司法警察的其他素質(zhì)得不到有效的提高，政治素養(yǎng)、心理素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、溝通能力等各個(gè)方面沒有得到有效的培訓(xùn)。多樣化的培訓(xùn)可以很好的補(bǔ)充警務(wù)工作的單一，有利于警員的心理健康和隊(duì)伍的精神狀態(tài)。警隊(duì)除了要培養(yǎng)警務(wù)技能方面的人才之外還要注重培養(yǎng)政治理論、心理素質(zhì)等方面的專家。

4、創(chuàng)造豐富多樣的警營文化生活，充分發(fā)揮文化育警的作用。

每一種職業(yè)都會有自身特有的文化，文化是人的活動長期積累沉淀下來的東西，它具有客觀現(xiàn)實(shí)性，但是文化也具有主觀的可改造性。另外，文化有包容、感染、塑造的功能，作為一個(gè)剛剛加入一種職業(yè)的人來說，會感受到一種無形的文化的力量，他會受到這種文化的影響而有所改變。文化在塑造人的過程中有著舉足輕重的作用。我們也可以說文化是一種人類行為的巨大的慣性，是一種習(xí)慣，置身于其中的人們，無形中就被推向了這種文化的方向。經(jīng)過近20年的發(fā)展，我們的司法警察隊(duì)伍也有了一定的歷史積累，雖然目前我們的社會認(rèn)知度還不是很高，但是我們應(yīng)當(dāng)樹立起自己的職業(yè)自信心，在信息化社會，我們更應(yīng)該發(fā)揮各種媒介，多方面宣傳司法警察工作，提高司法警察的社會認(rèn)知度，提高法警文化對外的滲透作用。對于每一個(gè)警隊(duì)也要根據(jù)自身特點(diǎn)打造具有地方特色的法警文化，靠文化的力量提高司法警察的職業(yè)榮譽(yù)感、自信心、歸屬感和向心力。

綜上司法警察隊(duì)伍進(jìn)行內(nèi)涵式發(fā)展只要緊緊圍繞人這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，選好人、用好人、管好人、育好人，為人的發(fā)展創(chuàng)造一切有利條件，我們相信隨著量變的進(jìn)行，司法警察隊(duì)伍一定能有質(zhì)的飛躍。

第二篇：人民法院司法警察內(nèi)涵式發(fā)展之思考2

人民法院司法警察內(nèi)涵式發(fā)展之思考

昭通市昭陽區(qū)人民法院司法警察大隊(duì) 李 榮

人民法院的司法警察是人民警察中的一個(gè)獨(dú)立警種，是人民法院不可缺少的重要組成部分，是人民法院直接領(lǐng)導(dǎo)的一支帶有武裝性質(zhì)的司法隊(duì)伍。司法警察在維護(hù)法律尊嚴(yán)，保障嚴(yán)肅執(zhí)法，保證審判工作順利進(jìn)行和生效判決的執(zhí)行中，顯得更為突出和重要。因此，司法警察的產(chǎn)生，發(fā)展和壯大，一直受到黨和國家的重視。

人民法院司法警察是伴隨法院的誕生和審判工作的開展而產(chǎn)生的，40多年來，由于歷史和客觀的原因，司法警察工作在法院整個(gè)建設(shè)中，一直沒有被認(rèn)真重視起來。隨著改革開放的深入發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立健全，社會各種矛盾和各種利益沖突所引起的各類案件連年增多。因此，司法警察為審判工作服務(wù)的職能作用也越來越重要。建設(shè)一支高素質(zhì)的司法警察隊(duì)伍，是形勢發(fā)展的需要;是嚴(yán)肅執(zhí)法，樹立社會主義法制權(quán)威的需要;是全面加強(qiáng)審判工作，充分發(fā)揮審判職能作用，更好的為改革、發(fā)展、穩(wěn)定服務(wù)的需要。

隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)公正司法的重要保障。黨的十八大以來，法治在國家治理與社會管理中的作用日益重要，面對新的形勢任務(wù)，要做好新時(shí)期人民法院工作，建設(shè)一支高素質(zhì)的法院隊(duì)伍是關(guān)鍵。在2013年7月25日召開的全國法院隊(duì)伍建設(shè)工作會議上，最高人民法院院長周強(qiáng)指出，要緊緊圍繞司法為民公正司法這條主線，以加強(qiáng)正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)為方向，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，全面提高隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)化水平，努力打造一支政治堅(jiān)定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、公正廉潔的高素質(zhì)法院隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義的目標(biāo)提供有力的組織保證。探索人民法院司法警察內(nèi)涵式的發(fā)展路徑，是對司法警察隊(duì)伍建設(shè)的應(yīng)有之義。

一、人民法院司法警察隊(duì)伍建設(shè)走內(nèi)涵式發(fā)展道路應(yīng)堅(jiān)定理想信念、改革創(chuàng)新、加強(qiáng)管理和監(jiān)督的方向

司法警察隊(duì)伍建設(shè)走內(nèi)涵式發(fā)展道路，堅(jiān)定理想信念是根本。人民法院司法警察隊(duì)伍建設(shè)必須把思想政治建設(shè)放在首位，教育和引導(dǎo)司法警察始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷增強(qiáng)對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定中國特色社會主義信念不動搖。

司法警察隊(duì)伍建設(shè)走內(nèi)涵式發(fā)展道路，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)是方向。加強(qiáng)司法警察的職業(yè)保障，提高其職業(yè)尊榮感也是隊(duì)設(shè)的重要內(nèi)容，是需下大力氣推進(jìn)的環(huán)節(jié)。因此，要以改革為鍥機(jī)，不斷加強(qiáng)正規(guī)化建設(shè)；要以提升司法能力為核心，不斷加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)；要以完善職業(yè)保障為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)職業(yè)化建設(shè)。

隊(duì)伍建設(shè)走內(nèi)涵式發(fā)展道路，必須進(jìn)一步加強(qiáng)干部管理、監(jiān)督，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，進(jìn)一步改進(jìn)司法作風(fēng)。我們要以司法作風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步提升人民法院隊(duì)伍的整體素質(zhì)，認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，切實(shí)解決法院系統(tǒng)存在的“四風(fēng)”問題，要通過活動建立起為民務(wù)實(shí)清廉長效機(jī)制，在人民法院的工作中進(jìn)一步密切與人民群眾的血肉聯(lián)系。

二、人民法院司法警察隊(duì)伍建設(shè)走內(nèi)涵式發(fā)展道路應(yīng)走專業(yè)化發(fā)展方向

1979年修改通過了《人民法院組織法》后，恢復(fù)了司法警察在人民法院中的設(shè)置。依此契機(jī)人民法院司法警察走上迅速發(fā)展的道路，組織機(jī)構(gòu)不斷完善，人員不斷充實(shí)，裝備逐步到位。1997年最高人民法院頒布的《人民法院司法警察暫行條例》，促進(jìn)了司法警察工作邁上了正規(guī)化、現(xiàn)代化、科學(xué)化的發(fā)展道路。人民法院司法警察在人民法院公正司法過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。但是，隨著司法改革的不斷深入，對司法警察工作的要求也越來越高，司法警察只有加快自身的改革，走專業(yè)化發(fā)展道路，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

1，法官職業(yè)化發(fā)展的要求使專業(yè)化成為法警自身發(fā)展的必然選擇。在法官職業(yè)化不斷探索、發(fā)展的情況下，人民法院司法警察也應(yīng)當(dāng)緊緊跟隨法官職業(yè)化發(fā)展的步伐，探索法警專業(yè)化的發(fā)展之路，使法警專業(yè)化與法官職業(yè)化相互協(xié)調(diào)、融合。2，司法警察隊(duì)伍發(fā)展的現(xiàn)狀要求法警必須走專業(yè)化道路?！度嗣穹ㄔ核痉ň鞎盒袟l例》規(guī)定了司法警察具有值庭、維護(hù)審判秩序、送達(dá)等等工作職責(zé)，這些工作指向的是服務(wù)、保障于審判工作，但這并不等于司法警察在審判工作中只能是配角，沒有自己的獨(dú)立性。法官的審判與司法警察的警務(wù)保障應(yīng)當(dāng)是相互配合、共同參與的活動，司法警察在保障法庭審判秩序活動過程中，與法官的審判活動是互向銜接、溝通的。毋庸諱言，法官在審判活動居于中心地位，司法警察的保障工作要服從服務(wù)于審判工作，但是司法警察在處置違法事件時(shí)，就是行使自己司法警察權(quán)的過程，這一過程應(yīng)當(dāng)是獨(dú)立、專業(yè)的。同時(shí)司法警察從事的其他安全保衛(wèi)、拘留、押解、執(zhí)行死刑等任務(wù)，就更多地體現(xiàn)了司法警察工作的強(qiáng)制性、單向性的特征。司法警察機(jī)構(gòu)與法院其他各庭室之間應(yīng)當(dāng)是平行關(guān)系，法官與司法警察也不應(yīng)當(dāng)存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的隸屬關(guān)系。

3，人民法院司法警察專業(yè)化發(fā)展符合司法改革中法律職業(yè)專業(yè)化的發(fā)展要求。隨著法律體系不斷擴(kuò)大，法律分工的不斷細(xì)化，對司法工作者的要求越來越專業(yè)化，對自身所從事的司法領(lǐng)域業(yè)務(wù)必須精通，掌握熟練的司法技能，具有敏銳、深邃的思維品質(zhì)才能勝任本職工作。探索司法警察專業(yè)化的發(fā)展正是促使對自身從事的工作性質(zhì)、特征加以研究、探索，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的過程，必將能極大地促進(jìn)司法警察隊(duì)伍的發(fā)展。

三、人民法院司法警察隊(duì)伍建設(shè)走內(nèi)涵式發(fā)展道路應(yīng)提升司法警察的執(zhí)法形象

司法警察的執(zhí)法形象是指司法警察在執(zhí)法過程中所表現(xiàn)出的外在觀感，是指他人對司法警察執(zhí)法工作的專業(yè)素質(zhì)、技能水平、職業(yè)道德等各方面的綜合評價(jià)?？梢哉f，司法警察的執(zhí)法形象不但代表著司法機(jī)關(guān)的外在形象，還代表著國家法律的尊嚴(yán)。司法警察執(zhí)法形象不僅僅取決于外在的形象，同時(shí)還取決于司法警察內(nèi)在的素養(yǎng)。因此，在提升司法警察執(zhí)法形象過程中，不能僅僅著力于司法警察外在形象的塑造，同時(shí)還要著力于司法警察內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，或者說，提升司法警察執(zhí)法形象需要“外塑形象，內(nèi)練素養(yǎng)”才能達(dá)到既定的目標(biāo)。

司法警察的外在形象必須符合國家法律工作者的基本要求，能夠給人一種威嚴(yán)、莊重、正派，但是又具有一定的親和力。例如，在工作中，司法警察的著裝要統(tǒng)一，同時(shí)做到整潔、美觀;在談吐舉止方面，時(shí)時(shí)不忘國家法律工作者的身份，嚴(yán)格要求自己，更不能惡意中傷、詆毀國家法律。司法警察的內(nèi)在素養(yǎng)相比較外在形象而言，較為含蓄，但是更為根本，更為重要。司法警察的內(nèi)在素養(yǎng)包括職業(yè)責(zé)任感、工作作風(fēng)、職業(yè)技能、道德素養(yǎng)等方面。司法警察內(nèi)在素養(yǎng)的提升，除了需要依靠個(gè)人修養(yǎng)外，還需要通過職業(yè)培訓(xùn)、個(gè)人努力等方式來促進(jìn)。通過一個(gè)動態(tài)的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)司法警察內(nèi)在素養(yǎng)的提升，進(jìn)而促進(jìn)司法警察執(zhí)法形象的總體提升，鍛造一支精干、優(yōu)良的司法警察隊(duì)伍，為法院工作的順利開展保駕護(hù)航。

隊(duì)伍強(qiáng)，則事業(yè)興。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是人民法院工作發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，新的形勢任務(wù)要求我們必須牢牢抓緊隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，在全面建成小康社會的新征程中，更好地?fù)?dān)當(dāng)起中國特色社會主義建設(shè)者與捍衛(wèi)者的神圣使命，為全面推進(jìn)依法治國、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)。參考資料：

1.馬亞林 《試論司法警察專業(yè)化發(fā)展的問題》 2.孟琳、華佳《論司法警察執(zhí)法形象之提升》

3.《人民法院報(bào)》2013年7月26日頭版《隊(duì)伍建設(shè)要走內(nèi)涵式發(fā)展道路》

4.中顧法律網(wǎng)《司法警察在法院中的地位和作用》

二0一四年三月二十八日

第三篇：堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展

：“堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升”。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校以來，在市教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在歷任校長的精心引領(lǐng)下，全校上下始終堅(jiān)持以全面育人為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，緊緊抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵，深化改革、大膽探索，扎實(shí)工作，綜合辦學(xué)水平不斷提高，初步形成了自己的辦學(xué)特色，得到了市委、市政府及教育主管部門的充分肯定，也得到了學(xué)生家長及社會的廣泛好評。現(xiàn)將我校的基本做法匯報(bào)如下。

一、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，打造敬崗愛業(yè)的教師群體

教育大計(jì)，教師為本。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展壯大和持續(xù)發(fā)展，主要得益于一支愛崗敬業(yè)、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。我校在強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)方面，主要采取了以下措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)工作的凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家庭服務(wù)、為社會服務(wù)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的根本職責(zé)。學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求是：人品第一、正直誠信、敬崗愛業(yè)、無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則；要做工作的思想者，而不是傳聲筒。為提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)，學(xué)校每周五召開校委會，集中研究決定學(xué)校發(fā)展的重大事情和總結(jié)上周工作、打算下周事宜。各處室、級部負(fù)責(zé)人匯報(bào)上周工作和本周打算，分管校長總結(jié)一周工作，校長做總結(jié)性發(fā)言。通過交流，大家能互相學(xué)習(xí)、借鑒、反思，更好地完成各自分工的任務(wù)。通過集思廣益，制定每周工作安排及工作目標(biāo)，真正做到工作有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。同時(shí)，我們特別強(qiáng)調(diào)樹立團(tuán)隊(duì)意識，全?！耙槐P棋”的思想體現(xiàn)在工作的各個(gè)方面。各級部、處室負(fù)責(zé)人，能夠及時(shí)貫徹校委會的精神，并創(chuàng)造性地開展工作?？梢哉f，我校的各處室、級部負(fù)責(zé)人，是各項(xiàng)工作的中流砥柱，他們?nèi)蝿谌卧?、無私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的精神處處感染著老師們，全校教職工始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

2、重視級部建設(shè)，營造比、學(xué)、趕、幫、超的進(jìn)取氛圍。成功的級部管理是我校管理的一大特點(diǎn)或者說一大優(yōu)勢。我們充分放權(quán)給級部，使級部主任真正成為級部的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。各級部主任根據(jù)學(xué)校的總體部署，創(chuàng)造性地開展部工作。從學(xué)生的分班到教師的安排，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到教師的工作，全盤負(fù)責(zé)，一包到底。各級部通過班主任例會、級部教師會、集體備課、班級教導(dǎo)會、推門聽課等形式把級部管理抓得井然有序。如今，我校形成了各級部之間互相學(xué)習(xí)、競爭進(jìn)取、共同提高的良好局面，促進(jìn)了學(xué)校整體

工作的發(fā)展。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，形成班級管理的核心。在班主任隊(duì)伍建設(shè)中，我們首先進(jìn)一步完善了《班級工作考評細(xì)則》，以制度引領(lǐng)、規(guī)范班級管理，通過開展“講衛(wèi)生、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、愛公物、保安全”的流動紅旗賽，充分調(diào)動班主任及各班學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。其次是通過“班主任沙龍”，提升班主任的管理水平。多年來，學(xué)校每年組織四次以上班主任沙龍，一次一個(gè)主題，例如“如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”，“如何與學(xué)生交流溝通”等。沙龍活動為班主任展示自我、交流研討、反思進(jìn)步搭建了良好平臺，促進(jìn)了班主任整體水平的提高。三是實(shí)行班主任例會制度。每周，各級部根據(jù)學(xué)校的總體布署，結(jié)合本級部的實(shí)際情況，每周五第六節(jié)準(zhǔn)時(shí)召開班主任例會，班主任匯報(bào)上周班級管理情況，部分班主任介紹班級管理的經(jīng)驗(yàn)，級部主任布置級部工作，大家一起研討班級管理等問題。通過例會，交流經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)一認(rèn)識、研討方法，集思廣益地開展工作，促進(jìn)了班主任工作能力的提高。四是開好班級教導(dǎo)會，形成教育合力。每學(xué)期各班至少召開2次正規(guī)的班級教導(dǎo)會和隨時(shí)的班級教師碰頭會。班級教導(dǎo)會主要是分析學(xué)生的思想、學(xué)情、發(fā)展?jié)摿?，特別關(guān)注學(xué)生的非智力因素，目的是統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步；班主任隨時(shí)了解任課教師情況，準(zhǔn)確把握每一名學(xué)生的變化，各任課教師緊緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍，共同管理、共同提高。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教職工的責(zé)任意識。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。學(xué)校積極開展了以“愛”為核心的“愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生”和“修師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”的師德教育，提出了“為學(xué)生服務(wù)，讓家長滿意”的口號。當(dāng)班級第一個(gè)學(xué)生到校之前，班主任已經(jīng)到校；班級最后一名學(xué)生離開學(xué)校之后，班主任才離校。在我校，老師們比得是工作、比得是工作業(yè)績。守得住清貧，精神富有的實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師，依然自覺地在家里備課、批改作業(yè)，依然對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)、批改，依然打電話詢問學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)……以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，永爭第一”為核心的學(xué)校文化，引領(lǐng)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。做好自己的本職工作已成為每位老師的自覺行動，這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)品牌的靈魂。為增強(qiáng)全校教師師德修養(yǎng)的自覺性，每學(xué)年學(xué)校都舉行了家長評教活動。全校教師為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)的精神，贏得了學(xué)生家長的贊譽(yù)。

5、堅(jiān)持“以師為本”的教師觀，調(diào)動教師工作的積極性。教師是學(xué)校的主人。為了進(jìn)一步增強(qiáng)管理的人文性，學(xué)校以情感投入為基礎(chǔ)，以民主管理為特色，以激活教職工的主人翁意識和工作積極性為目的，集情感溝通、民主參與、需求滿足、目標(biāo)激勵(lì)、制度制約為一體，建立了一種現(xiàn)代化的人人平等的管理體系，使廣大的教職工真正品嘗到了當(dāng)家作主的主人翁滋味，逐步樹立了“教以生為本，師以校為榮”的主人翁意識，安教、樂學(xué)、善教局面初步形成。學(xué)校的重大決定、評先選優(yōu)等均吸收教職工的意見。在職稱評定、考核、子女上學(xué)、看病就醫(yī)等方面，學(xué)校千方百計(jì)地為教職工排憂解難。如每年為教職工查體1次；為教職工加入意外傷害保險(xiǎn)；開放音樂教室、體育活動室，教職工每天活動1小時(shí)以上；關(guān)心大齡青年的婚姻，出臺獎勵(lì)政策，鼓勵(lì)教職工為大齡青年做紅媒。為豐富教職工的文化生活，學(xué)校組織了教職工運(yùn)動會、趣味比賽、拔河賽等活動。這些活動既豐富了教職工的文化生活又增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。學(xué)校風(fēng)氣正、人心齊，形成了一個(gè)敬崗愛業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，持續(xù)提高教師素質(zhì)

多年來，我校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)列為各項(xiàng)工作的重中之重，堅(jiān)持校本培訓(xùn)，傳承和發(fā)展實(shí)驗(yàn)中學(xué)文化。

首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。為了幫助教師形成課程的新理念，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革的重要環(huán)節(jié)。新課程改革以來，我們積極參加《基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)以及新教材培訓(xùn)；近一年多來，主要學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》，《和諧高效思維對話——新課堂教學(xué)的理論研究》，《和諧高效思維對話——新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索》。另外，學(xué)校每月印發(fā)一期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料。通過開展“書香滿校園”活動，引領(lǐng)教師做一名有思想、有品位的名師。積極落實(shí)“四個(gè)一”要求，即每周寫一篇讀書心得，每月讀一篇好文章，每學(xué)期讀一本教育文獻(xiàn)著作，每學(xué)年訂一份學(xué)科教學(xué)雜志，營造良好的讀書氛圍，全力建設(shè)書香校園。以一貫之的學(xué)習(xí)活動使教師們充電輸血，為教師的成長發(fā)展提供了理論支持。

其次，實(shí)施名師工程。學(xué)校在抓好全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，傾力打造實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師，推出萊陽名師，增創(chuàng)煙臺、山東名師，以此來帶動全校教師的成長。我們以萊陽市名師建設(shè)工程為基礎(chǔ)，以關(guān)愛行動為主線，選培了20名校級名師人選。如今，已有1名教師成為煙臺市名師人選，2名教師成為萊陽市名師人選。我們決心打造一支實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師群，推出更多的萊陽、煙臺名師。

第三，實(shí)施“青藍(lán)工程”。新調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師，第一項(xiàng)任務(wù)就是拜師。學(xué)校選派名師或優(yōu)秀教師擔(dān)任師傅，與新教師結(jié)成“師徒對”；同時(shí)，根據(jù)教師間教育教學(xué)水平的差異，學(xué)校組織了更多的“師徒對”、“幫學(xué)對”。本學(xué)年，有36對老、中、青教師組成了“師徒對”或“幫學(xué)對”。學(xué)校制定了“青藍(lán)工程”實(shí)施方案，對新、老教師提出了明確的要求，如徒弟必須先聽課、后上課。這項(xiàng)工程已連續(xù)開展15年，使我校的青年教師迅速成長起來，促進(jìn)了學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展。

第四，開展“說講研磨”四合一教研活動。在抓好“五課”的基礎(chǔ)上，即示范課做引領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)課做樣板，達(dá)標(biāo)課顯成效，匯報(bào)課提水平，常規(guī)課出成績的基礎(chǔ)上。我校創(chuàng)造性的開展了“說講研磨”四合一教研活動?；咀龇椋阂詡湔n組為單位集中備課，形成教案初稿。根據(jù)集體備課要求，一名教師說課，一名教師講課，一名教師主持研課，一名教師磨課。最后，全組進(jìn)行總結(jié)。旨在通過這種方法來促進(jìn)教師豐富完善教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)、評課模式和方法，保證課堂教學(xué)的有效、高效。

7、重視課題研究，增強(qiáng)教師的研究能力。教師的課題研究，目的是解決教學(xué)中的實(shí)質(zhì)問題。我校的課題研究主要從以下幾方面入手：一是從研究的問題來源看，我們研究的問題直接來自我們教育教學(xué)實(shí)踐中的需要；二是從研究的過程看，我們的研究是在自己的教育教學(xué)中進(jìn)行的，并與自己的教育教學(xué)活動不可分割地融匯在一起；從研究的目的來看，我們的研究是為了解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題不是為研究而研究?！皢栴}即課題”是我校教研的出發(fā)點(diǎn)。我校的教研主要體現(xiàn)在“四個(gè)一”：每月研究一節(jié)精品課，每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例，每人承擔(dān)一個(gè)研究課題，每學(xué)期寫一篇教學(xué)反思。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向日常教學(xué)要質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是素質(zhì)教育的基本途徑。多年來，我們始終狠抓教學(xué)常規(guī)，重務(wù)實(shí)，求實(shí)效。

1、健全落實(shí)教學(xué)管理制度。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不斷完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)，把備課、上課、批改、聽課、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、成績評定等均進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格實(shí)施，落到實(shí)處。日常教學(xué)中，由級部主任負(fù)責(zé)對教學(xué)常規(guī)的抽查，如檢查備課、聽課、作業(yè)布置等；領(lǐng)導(dǎo)聽完課后，主講教師首先要將教案、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記等交給領(lǐng)導(dǎo)檢查，然后再評課；教務(wù)處不定時(shí)檢查課堂教學(xué)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通知有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行處理；學(xué)期中和學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的綜合檢查評定并計(jì)入考核中。抓住不落實(shí)的事和人就是抓落實(shí)。關(guān)于作業(yè)布置問題，我校是旗幟宣明的執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定，即書面作業(yè)不超過1.5小時(shí)。我們控制作業(yè)的措施一是實(shí)行作業(yè)審批制和抽查制。各科作業(yè)由級部主任把關(guān)；教務(wù)處每周抽查一次以上作業(yè)布置情況和學(xué)生實(shí)際所用時(shí)間，對用時(shí)間超過規(guī)定的教師責(zé)令整改。在作業(yè)批改方面，要求教一個(gè)班的教師必須全批全改；教2個(gè)班的教師盡力全批全改，但至少要批50%以上，且不準(zhǔn)連續(xù)2次不批同一個(gè)學(xué)生的作業(yè)。實(shí)際情況是，絕大部分教師是全批全改的。

2、著力走好備課環(huán)節(jié)“三步曲”。第一步，教師深入自備。通過反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，切實(shí)掌握教材體系、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教案。教案有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有學(xué)生活動的時(shí)空；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。第二步，備課組加強(qiáng)集備。新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材內(nèi)容無論從結(jié)構(gòu)、要求、體例上都是全新的，教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握尺度不一，對新教材的處理參差不齊。因此，我校以課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教師之間的交流，要求備課組教師每周一次集體備課，不僅要求教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，確定每課的難點(diǎn)、重點(diǎn)，而且還要轉(zhuǎn)變視角，從學(xué)生的角度全面認(rèn)識、分析可能出現(xiàn)的問題，深入研究解決這些問題的途徑和方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。第三步，個(gè)人反復(fù)精備。通過集體備課的學(xué)習(xí)、感悟和提高，教師再認(rèn)真修改自己的教案，融入集體的智慧，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)。備課“三步曲”促進(jìn)了我校教師整體教學(xué)水平的提高。

3、努力打造和諧高效課堂。實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會主動探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，必須抓好課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念上，學(xué)校要求教師逐步做到“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是由“知識傳授”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變；二是由“關(guān)注優(yōu)生”向“關(guān)注全體”轉(zhuǎn)變；三是由“重教”向“重學(xué)”轉(zhuǎn)變；四是由“關(guān)注教書”向“關(guān)注育人”轉(zhuǎn)變。在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，我們要求做到“五個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是由被動式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮綄W(xué)習(xí)方式；二是由單一學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾骱献魈骄康亩喾N學(xué)習(xí)方式；三是由死記硬背方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顚W(xué)活用的學(xué)習(xí)方式；四是由死啃書本的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；五是由接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯提高。

4、強(qiáng)化單元檢測的基礎(chǔ)地位。單元檢測能使班級、教師及時(shí)掌握班情、學(xué)情、教情，肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足；找出差距，及早改正。各年級、各學(xué)科每學(xué)期均組織三次以上的單元過關(guān)考試，及時(shí)總結(jié)了各學(xué)科、各班級平日教學(xué)的得與失。我校的單元檢測按級部學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)行，即統(tǒng)一命題、統(tǒng)一監(jiān)場、統(tǒng)一閱卷。各組長要寫好總結(jié)報(bào)班主任和級部主任，級部主任要與存在問題較大班級的教師研討；學(xué)生情況由任課教師和班主任共同研討。5．發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)功能。管理決定教學(xué)的方向，科學(xué)管理會激發(fā)全體教師的工作熱情和工作潛力，幫助教師樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。我們要求全體教師樹立團(tuán)隊(duì)意識，教學(xué)效益的考核不看重個(gè)人教學(xué)成績，而是看重年級的成績，學(xué)科組的成績。對教師的教學(xué)成績評價(jià)，實(shí)行等級制，即按班級成績分成三檔，每檔至少有4個(gè)班級。學(xué)校特別規(guī)定，中考、會考成績實(shí)行“捆綁式”評價(jià)，即中考、會考成績優(yōu)秀的學(xué)科的所有教師在第二學(xué)期的教學(xué)評價(jià)中，均按第一檔計(jì)算。在教研組考評中，我校進(jìn)一步完善了《教研組考評細(xì)則》，突出了整體創(chuàng)優(yōu)的教研組考評辦法，如在作業(yè)布置、成績差距等方面，也采取了“捆綁式”評價(jià)，即本學(xué)科作業(yè)出現(xiàn)問題，全組都有責(zé)任；成績差距超過學(xué)校規(guī)定的范圍，教研組考評中的教學(xué)成績不得分。這樣，有利于整體教學(xué)成績的提升，也有利于教師間的團(tuán)結(jié)和良性競爭，人力資源

得到優(yōu)化，教學(xué)合力得到加強(qiáng)。

四、堅(jiān)持以生為本，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

作為教育工作者，我們要正確把握和深刻理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，按照“全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)課程方案，全面培育合格學(xué)生”“三個(gè)全面”的要求，努力實(shí)現(xiàn)“把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把能

力還給學(xué)生”的目標(biāo)。為此，我們做了以下工作。

1、遵循教育規(guī)律，關(guān)愛每一位學(xué)生。以人為本，關(guān)愛至上，相互理解，待人以誠，共同發(fā)展，這是新型師生關(guān)系的精髓，更是現(xiàn)行教育的核心。為此，我們提出了“面向全體，分類施教，突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)”的口號，并采取了異步教學(xué)，異步作業(yè)等措施，要求老師正視差異，“低起點(diǎn)，小坡度，密臺階，活例題，勤反饋”，達(dá)到推進(jìn)后生，發(fā)展中等生，提高尖子生的目的。我們把學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的完整的正在成長的，應(yīng)該犯錯(cuò)誤、有毛病、可塑性大的社會人來看待，特別要維護(hù)學(xué)生的自尊心。如學(xué)校要求班主任排座位要按照高矮個(gè)進(jìn)行，對教學(xué)成績的評價(jià)按教體局規(guī)定的正常輟學(xué)率進(jìn)行，找家長要征得級部主任的批準(zhǔn)，不得找學(xué)生為教師干私活，晚上九點(diǎn)以后完不成書面作業(yè)可以拒做等等。

2、用豐富多彩的課外活動和濃厚的校園文化開啟學(xué)生的心扉。面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展是素質(zhì)教育的基本要求。我校創(chuàng)造條件開齊開足國家規(guī)定課程，為解決教師不足問題，去年我們自費(fèi)聘任了2名音樂教師、1名體育教師和3名英語教師。由于學(xué)?？臻g狹小，體育課教學(xué)了2+1模式，即2節(jié)室外課，1節(jié)室內(nèi)課，且規(guī)定同一級部的體育課不同時(shí)上，目的是保證每節(jié)課最多有4個(gè)班上室外課。為落實(shí)好藝術(shù)教育、體育健康教育和地方課程及學(xué)校課程，我校以“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”等活動來承載學(xué)校的素質(zhì)教育；組建學(xué)生社團(tuán)，開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長；通過組建各種活動來拓展學(xué)生的校園生活，開展對學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的組織、創(chuàng)新能力。2010年4月，我校隆重舉辦了萊陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演，取得了良好效果，以此激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的興趣，促進(jìn)了藝術(shù)教育的發(fā)展。2010年8月10日，我校30余名學(xué)生代表萊陽市參加了煙臺市“愛我中華”經(jīng)典詩詞誦讀比賽，取得了優(yōu)異成績。萊陽電視臺對我校的大課間活動，安全教育，法制教育、感恩教育等多次做過典型報(bào)道。同時(shí)，我校開發(fā)了《中醫(yī)預(yù)防常見病》、《弟子規(guī)》、《螳螂拳》等校本課程，請司法人員到校做法制報(bào)告，請心理專家為學(xué)生做心理健康報(bào)告，建立健全心理咨詢室，開放校長信箱，學(xué)生知心話信箱，開通校長熱線，開設(shè)青春期專題講座等。這些活動，從不同的方面促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提升。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長，在2010年的初

二、初三與初四的學(xué)業(yè)考試中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)再次取得了雙豐收，取得了歷史性突破！當(dāng)然，我知道，我們的規(guī)劃和設(shè)想由于種種現(xiàn)實(shí)條件的限制還不夠到位，有些地方只是浮光掠影，對素質(zhì)教育的理解還不夠深入，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)不吝批評并賜教。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，科學(xué)管理、全面育人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育。

第四篇：內(nèi)涵式發(fā)展讀后感

關(guān)于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的思考

讀《內(nèi)涵式發(fā)展——農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)型探微》有感 8月23日下午，在學(xué)校的師德教育活動中，我有幸聆聽了上虞市教育科學(xué)研究所里來的特級教師丁偉老師的講座。他詳細(xì)地解讀了我校多位老師費(fèi)勁一番心血而編著的——《內(nèi)涵式發(fā)展——農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)型探微》。

丁老師首先從正確的價(jià)值定位這方面闡述了本書的核心價(jià)值：文化理校。精神文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心；制度文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的保障；文化建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵；物質(zhì)文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)。接著，丁偉老師又從“管”和“理”兩方面展開，辯證統(tǒng)一的解釋了他對我校“管理創(chuàng)新”的認(rèn)識。然后，他又從正確的理念定位這方面繼續(xù)闡述自己的一些觀點(diǎn)。其中，讓我印象最深的一句話還是他所說的：沒有教不好的學(xué)生，沒有學(xué)不好的課程，沒有做不好的工作。確實(shí)，現(xiàn)在這個(gè)社會的教育，學(xué)校的教育中，教師的“教”與和學(xué)生的“學(xué)”是學(xué)校教育的關(guān)鍵所在。最后，丁偉老師又從《學(xué)校精神文化，潤澤師生生命成長》闡述了蓋小的核心價(jià)值觀、辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。最后還提到了開放辦學(xué)這一理念。

聽了丁偉老師的這次講座，之后我又花了一些時(shí)間讀了這本《內(nèi)涵式發(fā)展——農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)型探微》，我覺得蓋小能發(fā)展到現(xiàn)在，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、廣大家長等那么多人的認(rèn)可，也得到了許多大型企業(yè)的支持，期間肯定是付出了不少努力的?？偨Y(jié)起來可以用三句話來概括：

一、優(yōu)化統(tǒng)籌：教育內(nèi)涵發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

二、特色品牌：教育內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)踐抓手；

三、修煉提升：教育內(nèi)涵發(fā)展的資源開發(fā)。

學(xué)校有特色，就是又有項(xiàng)目，有風(fēng)格，要對自己學(xué)校品牌形成一定的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校首先要確立自己的發(fā)展愿景。因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要進(jìn)行愿景管理。當(dāng)愿景形成后，學(xué)校應(yīng)著力將愿景轉(zhuǎn)化為學(xué)校具體的發(fā)展規(guī)劃，將辦學(xué)的基本理念和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)用規(guī)劃和行動方案的形式表現(xiàn)出來，以此來引領(lǐng)和規(guī)范全校教職員工的行為。重視切合學(xué)校實(shí)際的愿景建設(shè)，才會讓全體師生有一個(gè)明確的奮斗和學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有靈魂，也才使每位教師在工作中迸發(fā)激情，齊心協(xié)力向既定目標(biāo)攀登。這也是我校在一直堅(jiān)持和改進(jìn)的。對于這個(gè)“特殊”的學(xué)校，一個(gè)有著近75%的流動花朵的學(xué)校，一個(gè)以校本教材為立足點(diǎn)，以“一切為

了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”為核心價(jià)值觀的學(xué)校，他在不斷地成長，不斷地壯大。

我來蓋小才近一年的時(shí)間，但卻真真的看到了蓋小領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真，看到了蓋小老師們的辛勤付出，也看到了不斷變化、成長中的蓋小。一所普普通通的農(nóng)村學(xué)校，在我眼里卻是那么的不平凡?？粗w小的孩子健康、快樂地成長，看著那些來自五湖四海的孩子們帶著純真的笑容和稚嫩的聲音，我也開心地笑了。就像魯林樂所說的那樣：“蓋北鎮(zhèn)小學(xué)探尋的內(nèi)涵式發(fā)展之路，不僅僅是一種辦學(xué)現(xiàn)象，更是一種辦學(xué)規(guī)律，一種可以推介的農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)轉(zhuǎn)型的規(guī)律?！?/p>

事實(shí)上，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是一個(gè)不斷漸進(jìn)的過程，需要堅(jiān)持一個(gè)正確的辦學(xué)理念，需要一種精神、一種文化價(jià)值協(xié)調(diào)了和諧的人際關(guān)系，給人一種心靈的力量。愿我校能辦出特色、辦出水平，內(nèi)涵發(fā)展。我也相信：今后，通過蓋小領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力，蓋小得明天會更好！

余 歡 歡

第五篇：司法警察隊(duì)伍狀況分析報(bào)告

司法警察隊(duì)伍狀況分析報(bào)告

作者：張長富 發(fā)布時(shí)間：2006-09-27 13:49:20

一、基本情況

成都鐵路運(yùn)輸兩級法院現(xiàn)有司法警察28人。編制26人，超編2人。

文化程度情況：本科4人，占14.2%，大專15人，占54%，中專2人，占7.1%，高中6人，占21%，初中1人，占3.7%。

年齡結(jié)構(gòu)情況：20—30歲3人，占9.3%，31—40歲16人，占57%，41—50歲7人，占25%，51—55歲2人，占7.1%。平均年齡為37.78歲。

政治面貌狀況：中共黨員25人，占89%，共青團(tuán)員3人，占11%，復(fù)員退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人23人，占82%。

警銜構(gòu)成情況：一級警督警銜3人，二級警督警銜3人，三級警督警銜5人，一級警司警銜7人，二級警司警銜3人，三級警司警銜7人。

二、存在的主要問題

從上述基本數(shù)據(jù)中不難看出，成都鐵路運(yùn)輸兩級法院司法警察隊(duì)伍的政治素質(zhì)是高的。但也應(yīng)看到存在的主要問題，一是年齡普遍偏大；二是學(xué)歷偏低。這和目前審判、執(zhí)行工作的要求是不相符合的。

三、存在問題的主要原因

一是鐵路運(yùn)輸法院的管理體制方面的原因造成的。長期以來，鐵路運(yùn)輸法院的招警方式，仍然是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的用人方法，指令性計(jì)劃，即按照鐵路職工的管理模式，注重解決鐵路職工子女人員的就業(yè)問題，所以進(jìn)入人員的質(zhì)量就很難得到保證。

二是由于現(xiàn)行司法體制，進(jìn)到法院司法警察隊(duì)伍以后，就很難跳出這個(gè)范圍。如果要到法院審判業(yè)務(wù)部門去辦理案件，必須有本科學(xué)歷和司法資格考試合格證書，才能被任命為審判人員，但這一部分人要通過司法資格考試，并取得合格證書是非常困難的。有的進(jìn)來時(shí)的學(xué)歷水平就沒有達(dá)到《法官法》的要求。

三是進(jìn)入法院司法警察隊(duì)伍后，由于所從事的工作事務(wù)繁雜，既要開車，又要參與執(zhí)行和執(zhí)庭，還要送達(dá)法律文書，有的法警身兼數(shù)職，能靜下心來學(xué)習(xí)的比較少，基于這種情況，要提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定的難度。加之有些法警長期從事這項(xiàng)工作，到了一定的年齡，再讓他們調(diào)整工作崗位，大部分人都不愿意，所以這也是造成年齡老化的一個(gè)原因。

四、解決問題的措施探討

一是根據(jù)鐵路運(yùn)輸法院的審判執(zhí)行工作實(shí)際，為了達(dá)到司法警察隊(duì)伍的年輕化、知識化和專業(yè)化要求，以適應(yīng)鐵路運(yùn)輸法院審判執(zhí)行工作需要，依據(jù)公開、公平、擇優(yōu)選用的原則，可以在社會上公開考試招錄一部分符合條件的年輕人員充實(shí)法警隊(duì)伍，以保證這支隊(duì)伍的活力。

二是對招錄進(jìn)來的這部分年輕人員，經(jīng)過嚴(yán)格的組織考察和培訓(xùn)后，對決定采用的人員，可以實(shí)行聘任合同制。即在簽定的服務(wù)年限內(nèi)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)好，各項(xiàng)福利待遇可以從優(yōu)。成績特別優(yōu)秀，可以續(xù)簽下一個(gè)聘期。對工作表現(xiàn)不好的或者達(dá)到一定年齡，不適宜繼續(xù)留任法警的，可以依據(jù)合同規(guī)定解除聘任。

三是可以探索鐵路運(yùn)輸法院在法警使用問題上的試用借用制度。即為了節(jié)約人力和財(cái)力，依據(jù)人員精干高效的原則，根據(jù)審判執(zhí)行工作需要，可以與路局公安局、處建立借用公安人員執(zhí)行司法警察任務(wù)的關(guān)系，在執(zhí)行任務(wù)的過程中可以付給一定的報(bào)酬。

四是可以嘗試法警提前退崗制度。對現(xiàn)行在職在崗年齡偏大，身有疾病，又非常不適宜繼續(xù)擔(dān)任法警工作的個(gè)別同志，本著對干警關(guān)心，對法院建設(shè)有利的原則，可以安排他們提前退崗休息，具體的年齡規(guī)定可以探討，一般達(dá)到50歲就可以安排退崗。退崗后到正式辦理退休手續(xù)時(shí)間段內(nèi)的工資不變，各項(xiàng)福利待遇的享受本著從優(yōu)待警的原則掌握。以上羅列了成鐵兩級法院司法警察隊(duì)伍的基本情況、存在的問題、存在問題的主要原因以及解決問題措施的探討，觀點(diǎn)不一定正確，本人誠摯的歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給予指導(dǎo)，并提出寶貴的意見建議，表示衷心的謝意！