第一篇：《明辨是非,揚善棄惡》教學案例設(shè)計

《明辨是非，揚善棄惡》教學案例設(shè)計

一、教學內(nèi)容 ：

《明辨是非，揚善棄惡》是陜教版八年級思想品德下冊第十課第二目的內(nèi)容。

二、設(shè)計理念：

本課是按照“創(chuàng)設(shè)情景、導入新課——探究釋疑、達成共識——情感升華、明理導行”的教學模式設(shè)計的。學生知識的獲得來源于對生活的體驗與感悟。通過學習知識，培養(yǎng)能力，樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。再現(xiàn)真實的生活情景，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其求知欲；創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景，通過自主、合作、探究的學習方式，解決疑難，獲得知識，升華情感。

三、教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀：在復雜的社會生活中，明辨是非，做正直的人。

2、能力目標：提高明辨是非的能力，學會做出正確的選擇。

3、知識目標：了解一些有助于辨別是非善，做出正確選擇的基本常識和技巧。

四、教學重、難點：

教學重難點：明辨是非善惡、學會做出正確選擇。

五、教學方法：

情景法、討論法、談話法等。

六、教學過程：

[創(chuàng)設(shè)情景，導入新課]

師：通過前面的學習，我們明白了在復雜的社會生活中明辨是非善惡的必要性和重要性，知道了評價是非善惡的根本標準和在我國現(xiàn)階段的道德標準。那么，面對是非善惡，我們應該怎么去做呢？請看小品：“健腦口服液廣告**”。

師：看了這個小品，你受到了什么啟發(fā)？

生1：在復雜的社會生活中，我們要明辨是非善惡，做出正確的選擇。生2：在紛繁復雜的社會中，要做一個正直的人，不能昧著良心做事。師：你們都說得好。今天我們探討的主題就是“明辨是非，揚惡棄惡”。[探究釋疑，達成共識]

（一）明辨是非善惡，做一個正直的人。師：根據(jù)上面的小品，四人一組討論下列問題：

（1）“如果我違心地做了這個廣告，今后在社會上還怎么做人？”你是如何理解這里所說的“做人”的？

（2）請設(shè)想她做與不做廣告對社會的不同影響，對她的選擇做出你的評價。

生1：做一個誠實守信的人。生2：做一個善良的人。生3：做一個正直的人。??

師：同學們分析得非常好。我們接著討論第二個問題。

生1：她做廣告對社會不利，不做廣告對社會有利。她選擇了后者，這樣做有利于保護消費者的合法權(quán)利。

生2：有利于遏制假冒偽劣商品的生產(chǎn)銷售。

生3：有利于維護正常的市場秩序，有利于凈化社會風氣。

師：可見，這位學生明辨是非善惡，選擇了做一個正直的人。在復雜的社會生活中，要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇。那么，具體我們應該怎么做呢？下面我們一起來試一試。

（二）提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇。情景分析：“明明該怎么辦？”。（課件）

師：如果你是明明，你會怎樣選擇呢？理由是什么？ 學生：略。

師：請幫助明明設(shè)計幾句拒絕去網(wǎng)吧的話。

生1：這樣做違反學校規(guī)定，我不去！你也別去了，我們還是到操場鍛煉身體吧！

生2：我個子不高，就是缺乏體育鍛煉，運動太少了，所以我不去，我要利用這個難得的機會去鍛煉身體。

師：不管伙伴怎樣利誘、威嚇，不管用什么理由拒絕，總而言之一句話：在是非善惡面前，絕不屈從于伙伴的壓力，堅決不做錯誤的事情。師：同學們觀察P22的兩幅漫畫，思考下列兩個問題。

（1）要阻止畫中同學的錯誤做法又不傷害同學友誼，你有哪些錦囊妙計？

（2）日常生活中，如果好朋友做錯事時，你會選擇怎么做？并說明理由。生1：我分析的是第一幅漫畫?？荚噧H僅是檢驗近期學習狀況的一種手段。如果我們考試的成績不真實，教師就不能了解我們的真實情況，就無法幫助我們。何況這只是一次小測驗，最后決定我們命運的考試是非常嚴格的，就是老師也不知道考題，我們更做不了假。

生2：我分析的是第二幅漫畫。假如每個人都把自己喜歡的那一頁撕下來占為己有，那其他人又看什么呢？假如別人也喜歡這一頁先把它撕了，你又作何感想？所以，喜歡它，就保留它，愛護它！

生3：在日常生活中，如果好朋友做了錯事，我會委婉地給他提出來。因為這樣做是為了同學好，為了同學進步，還不會傷同學間的和氣。師：敢于對他人做的錯事提出反對意見，這是一種難能可貴的品質(zhì)。那么，如果是你自己做了錯事，應該怎么辦呢？請看漫畫：“撞了人，我該怎么辦？”。你贊同畫中男生的哪一種想法？說說明理由。學生：略。

師：剛才同學們根據(jù)漫畫中的情形發(fā)表了自己的見解。其實，在現(xiàn)實生活中，有時難免犯錯。對待錯誤，往往有以下幾種態(tài)度，你贊成哪一種呢？請說明理由。

生：勇于認錯并承擔相應的責任。

師：這是大多數(shù)同學的選擇。這種選擇不僅是一種勇氣，更是一個正直的人、善良的人應該做到的。由此，我們得出一個結(jié)論：如果做了錯事，要勇于承擔責任。

師：在是非善惡面前，同學們究竟能否明辨是非善惡，做出正確選擇呢？讓我們來做一次選擇。

活動“情景假設(shè)”：面對下列情形，你會作何選擇？請說明理由。（課件）

師：小李問成績優(yōu)秀的小剛一道數(shù)學題，小剛表示要小李請吃飯作為幫助解答問題的報酬。

生：反對小剛的做法。力所能及地幫助他人，這是助人為樂的行為，也是社會主義道德大力提倡的社會公德的內(nèi)容。作為學生，關(guān)心、幫助同學也是中學生日常行為規(guī)范的要求。師：考試時，好朋友要你告訴他答案。

生：應該拒絕好朋友的要求。因為誠信對待考試，是《中學生守則》和日常行為規(guī)范對中學生的基本要求，也是社會主義道德的基本要求。這樣做，從長遠看，也是幫助好朋友的表現(xiàn)。

師：到商場購物，收銀員不小心多找了你20元人民幣，你發(fā)現(xiàn)了，而收銀員并沒有發(fā)覺。

生：應該退還。因為誠信作為社會主義的基本道德規(guī)范，是個人立身之本，是企業(yè)立業(yè)之本，是城市立市之本，是國家立國之本。師：發(fā)現(xiàn)購物時找你的50元人民幣是假鈔而又無法退還時。生：應該交銀行。因為如果用出去，既是不道德的行為，又會損害到更多人的利益，同時也是違反我國有關(guān)法律《中華人民共和國銀行法》的行為。

師：從剛才你們所交流的答案看，同學們基本上能夠做出正確的判斷和選擇，但現(xiàn)實生活更豐富、更復雜。下面，我們開展一個活動?；顒印俺鲋\劃策”：在你們的生活體驗中，在辨別是非的過程中，還有哪些“疑難問題”？請列出來。學生分組討論這些問題，并將討論結(jié)果整理、歸納，得出正確的做法。（課件）

師：下面，請同學們就提出的問題進行現(xiàn)場解答，其他同學可以補充發(fā)言。

生1：如果看見有人在公園里亂吐亂扔東西，我該怎么辦？ 生2：制止，希望他做文明公民。

生1：如果他說我多管閑事，我又該怎么辦？ 生3：??

師：集體的力量是無窮的。通過大家集體參與，平常單靠一個人很難做出判斷和選擇的“疑難問題”今天迎刃而解了。這也說明，同學們已經(jīng)具備了基本的道德標準和道德判斷能力，并能做出正確的選擇。[情感升華，明理導行]

師：通過本堂課的學習，你有哪些收獲？

生：通過今天的學習，我們懂得了一個道理：在復雜的社會生活中，要明辨是非，做一個正直的人。同時，我們還了解了一些有助于明辨是非善惡、做出正確選擇的基本常識和技巧。

師：明辨是非善惡是做人的基本要求。一個人在非善惡面前，承擔壓力并做出正確選擇，本身是一種成熟；阻止作惡，而且智慧地阻止作惡，更是我們追求的一種做人境界。而且要做到這種境界，必須做到以下三點：第一，要嚴于解剖自己，不斷提高自身修養(yǎng)。第二，要加強學習，不斷增強鑒別是非善惡的能力。第三，要堅持從一點一滴做起，從身邊做起。

師：請全班同學一起朗讀——對學生“做一個正直的人”的行為要求。獨立思考，不人云亦云；

遇事分清是非，支持正確的，反對錯誤的； 不畏強暴，不欺侮弱??；

光明正大，不說謊、不欺騙，不抄作業(yè)，考試不作弊。（課件）

七、教學反思

學生知識的獲得來源于對生活的體驗與感悟；通過開展活動，培養(yǎng)學生能力，樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。再現(xiàn)真實的生活情景，激發(fā)學生學習興趣；創(chuàng)設(shè)良好的問題情景，學生通過自主、合作、探究的方式，實現(xiàn)學習方式的根本轉(zhuǎn)變。開展多種活動，把理論轉(zhuǎn)化為實際，把知識轉(zhuǎn)化為能力。這是符合初中學生的認知規(guī)律和思想品德課教學特點的。

這堂課給了我一些啟示，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）情景引路，自主學習。教學過程是學生的主體性、能動性、獨立性、不斷生成、張揚、發(fā)展和提升的過程。教師要善于創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓他們自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，讓他們真正成為信息加工的主體和學科知識的主動構(gòu)建者。

（二）聯(lián)系生活、豐富資源。在創(chuàng)設(shè)情景時，注意結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和現(xiàn)實生活，拉近了課本知識與學生的距離。在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，讓學生在復雜的社會生活中，逐步學會把握正確的是非善惡的標準，保持清醒的頭腦，對自己的行為負責，做一個負責任的公民，做一個正直的人。通過開展“小品表演”“、“漫畫分析”、“情景假設(shè)”等活動，豐富、充實、拓展了課程資源，體現(xiàn)了師生的主觀能動性。

（三）合作探究，相互促進。學生是一個個有血有肉的活生生的生命體，他們有思想、有情感、有個性。在課堂教學中，教師應充分相信學生，把一些問題放手交給學生去討論、去探究。在開放的形式中，在交流的過程中，他們思維的火花互相碰撞、閃爍，起到相互啟發(fā)、相互促進的作用，從而使某些疑難問題迎刃而解。

（四）換位思考，提高認識。

該課學習的主題是學會分辨是非善惡，并在復雜的社會生活中做出正確的選擇。但現(xiàn)實生活中關(guān)于是非善惡的選擇的情況往往更為復雜，所以在教學的過程中，既展示了生活中容易出現(xiàn)的一些是非善惡的情景，又讓學生將自己在辨別是非善惡過程中可能遇到的“疑難問題”列出來，和老師、同學一起交流。師生一起出謀劃策，不僅豐富了教科書的內(nèi)容，而且讓學生在換位思考中明辨了是非、提高了認識。

第二篇：陜西省千陽縣紅山中學2013-2014學年八年級政治下冊 10《明辨是非,揚善棄惡》學案

10《明辨是非，揚善棄惡》

學習目標

1、情感、態(tài)度與價值觀：深刻理解要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇這

一觀點。體會明辨是非善惡，為人正直所帶來的成功與快樂，從小培養(yǎng)明辨是非善惡的觀念。

2、能力目標：．能夠在復雜的社會生活中，根據(jù)是非善惡標準做出正確的選擇。

能夠在生活中揚善棄惡，維護社會公平。（難點）

3、知識目標：知道在復雜的社會生活中，我們應該明辨是非善惡，做正直的人。

明白要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇。（重點）

知識引領(lǐng)

明辨是非

一、在復雜的社會生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人、堅持自己的意見，不屈從伙伴揚善棄惡的壓力而做錯誤的事情

提高辨別是非的能力，、敢于對他人做的錯事提出反對善于做出正確的選擇意見

3、自己做錯事要勇于承擔責任

4、面臨各種沖突，需要我們做

出正確的選擇

【自主學習】

閱讀20—24頁借助知識引領(lǐng)用雙色筆畫出知識要點。并完成下列習題:

1．我們?nèi)绾蚊鞅媸欠巧茞海稣钡娜?

2.我們要想做正直的人，如何提高辨別是非能力，善于做出正確的選擇?

3.【合作探究】

二、要想做1

1.組織討論課本漫畫將結(jié)果寫在課本上。

【訓練反饋】

1．有正義感，為人正直，這是做人應該具有的優(yōu)良品質(zhì)。一個人可以沒有某種能力，但()

A．不能沒有知識，不能沒有文化

B．不能沒有社會交往的技巧和方法

C．不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然的正氣

D．不能沒有進取心，不能不成為國家棟梁之才

2．在復雜的社會中，要做正直的人。下列做法錯誤的是()

A．學會明辨是非善惡B．遵循道德要求和法律規(guī)范

C。善于做出正確的選擇D。可以做不對但夠哥們兒義氣的事

3。社會生活中存在一些行為，你認為下面的做法可以倡導的有()

①小明在公交車上主動給老人、兒童讓座②小剛熱情護送小學生和盲人過馬路

③小芳參加了“手牽手"活動④小強的爸爸利用職權(quán)貪污受賄

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

4．“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。惟賢惟德，可以服人?！边@段古語倡導的是()

A．做人要善惡不分B．做人要明辨是非、揚善棄惡

C．做人要不拘小節(jié)D．關(guān)注社會要關(guān)注身邊的小事

5．在復雜的社會中，要想提高辨別是非的能力，做出正確的選擇，必須()

①堅持自己的意見，不屈從于伙伴的壓力而做錯誤的事情②敢于對他人做的錯事提

出反對意見③如果做了錯事，要勇于承擔責任④為了朋友兩肋插刀，不問誰對

誰錯⑤做了錯事，要大事化小、小事化了

A．①②③B．①②④C．①④⑤D．③④⑤

6．一天，17歲的中學生陳勇在放學回家的路上，與同學劉智發(fā)生了口角，并扭打起來，第二天，吃了虧的陳勇帶了把水果刀來到學校，并邀好友劉軍一同去報復劉智。如果你

是劉軍，你的選擇是()

A．幫助好友，兩肋插刀

B．路見不平一聲吼，該出手時就出手

c．勸好友陳勇不要意氣用事，應向老師反映情況，讓學校協(xié)調(diào)解決

D．自己不去，陳勇想去就去，我管不了

7．面對生活中的是非善惡，我們應該做出的選擇是()

①首先要明確正確的判斷標準②不斷提高辨別能力③增強自控能力④根據(jù)個

人好惡進行選擇

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

【拓展延伸】

我國人民歷來崇敬那些具有正直品格的人，林則徐、屈原、司馬遷、包公、海瑞、聞一多??都在人

們心目中留下了難忘的光輝的形象，成了人們學習的榜樣。

請你說說怎樣才能做一個正直的人。

個人評價:小組評價:教師評價:

課后反思:

第三篇：1.2 明辨是非 教學設(shè)計 教案

教學準備

1.教學目標

教學目標

情感態(tài)度價值觀目標:以道德和法律鑄造自己的良知標尺，以正義善良的人作為人生榜樣，培養(yǎng)自己成為一個明辨是非、品德高尚的人。

能力目標:學習明善惡，辨是非的能力；綜合分析材料的能力

知識目標:什么是良知，如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，認識社會的復雜性，能正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能作出正確的選擇。

2.教學重點/難點

教學重點: 鑄造心中的良知標尺 教學難點: 正確對待社會影響

3.教學用具 4.標簽

教學過程 【導入新課】

播放視頻《韓紅半月三次違章微博致歉網(wǎng)友不買賬》 【師】韓紅為什么會道歉？ 【生】 【新課教學】

一、鑄就心中良知的標尺

1、什么是良知：正確的是非善惡觀

2、良知的重要性：明善惡辨是非，是做人的基本品質(zhì)；避免誤入歧途

3、怎樣鑄就良知的標尺？（1）懂道德，學法律（標尺）（2）選擇善良正義的人作榜樣（刻度）

出示名言：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！鬃?【師】這句話是什么意思？ 【生】

【師】現(xiàn)實生活中哪些人可以成為我們的榜樣？ 【生】

教師介紹2012感動中國人物。

（3）學會理性分析，懂得思考不同的價值選擇會導致不同的后果

【師】不同的人有不同的追求，比如追求創(chuàng)造發(fā)明的成就；追求家庭幸福；追求個人成功；追求平凡安穩(wěn)；追求轟轟烈烈；不求有功，但求無過；為達目的不擇手段??。你想成為什么樣的人？ 【生】

【師總】不同的價值觀，不同的理想，不同的人生。

材料：一個剛剛大學畢業(yè)的年輕人，在家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)經(jīng)營了一家小商場。但由于當?shù)厣鐣L氣不好，假貨泛濫，他的生意陷入困境。有人勸他，想要賺錢，就得找些不正當?shù)拈T路。也有人勸他,無論生活怎樣變化，都應該在心中留一片“凈土”。

現(xiàn)在，他欠的債不經(jīng)商沒法還，要經(jīng)商又得和一些齷齪事打交道。他陷入了深深的困惑：“這社會到底怎么了??”

問：（1）請你現(xiàn)在給他發(fā)一個E-Mail，告訴他社會是這樣的?? 【生】

【師】社會是復雜的，善惡美丑無所不包。

（2）有人勸他找不正當?shù)拈T路，也有人勸他應該在心中留一片“凈土”，你覺得他該怎樣對待這些人的建議？ 【生】 【師】只有吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長。

二、正確對待社會影響

【師】有哪些人、哪些事會對我們產(chǎn)生影響？ 【生】

【師】中國有句老話：不聽老人言吃虧在眼前。父母長輩總會告訴我們他們許許多多的人生經(jīng)驗，以及會告誡我們應該做些什么，不能去做些什么。那長輩的話我們是不是應該一概接受？ 【生】

1、正確對待來自長輩親朋的影響

【師】有些父母、長輩對我們的影響并不好，他們的一些不良行為，如賭博、吸煙、貪婪、欺騙等，會成為我們的壞榜樣。所以對父母、長輩的言行我們也要分清是非，他們做錯的我們絕不能盲目跟隨。播放視頻《受古惑仔影響 80后殺人搶劫》 【師】他的犯罪行為受到了來自哪方面的影響？ 【生】

2、正確對待公共傳播媒體發(fā)出的信息

【師】除了電視外，你知道還有哪些公共傳播媒體嗎？ 【生】報紙雜志、互聯(lián)網(wǎng)等

【師】報刊書籍、電視、互聯(lián)網(wǎng)帶給我們豐富多彩的信息。課余時間，你會選擇以下哪些節(jié)目？為什么？（１）《百家講壇》

（２）到書店租一本言情或武俠小說看看（３）韓國娛樂節(jié)目《情書》（4）《百曉講新聞》（5）借閱《中華上下五千年》（6）看ＱＱ娛樂新聞，玩網(wǎng)絡(luò)游戲（7）其他??

【師總】在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，拋棄什么，采摘什么，學會選擇是最重要的。

材料：笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長一條隊伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個多小時后，隊伍轉(zhuǎn)了一個彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個字：公共廁所

笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會兒，更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰頭?? 【師】這些人是什么心理？ 【生】從眾心理

【師】什么是從眾心理？

是個人在社會群體的無形壓力下，不知不覺或不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。

【師】在從眾心理的趨勢下，有些流行就產(chǎn)生了。

3、正確對待社會流行

【師】在我們身邊有哪些流行現(xiàn)象或流行事物？

【生】流行追星、流行時尚發(fā)型裝扮、流行名牌、流行“韓劇”、流行網(wǎng)絡(luò)游戲、流行QQ聊天、流行減肥、流行音樂、流行讀物?? 【師】社會流行是怎么產(chǎn)生的？ 【生】

【師】現(xiàn)在最紅的選秀節(jié)目是什么？為什么會這么紅？ 【生】中國好聲音

【師】中國好聲音走紅的原因是什么呢？ 【生】

浙江衛(wèi)視的宣傳 中國音樂選秀節(jié)目的推動 商業(yè)炒作（身份焦點爭議）從眾心理—微博熱傳

【師】如何看待這種社會流行？ 【生】

播放視頻《追星族》 【師】追星有何利弊？ 【生】

【師】對于流行事物，我們要獨立思考，理性選擇，不可盲從。要抓住內(nèi)在的永恒的東西，從流行中抓住經(jīng)典。

【師】避免錯誤、正直做人，并不是一件容易的事，它需要意志和勇氣。堅持正確行為，不做錯事，還需要突破內(nèi)心和外部的障礙。

三、跨越障礙，正確選擇

情境：我們都知道沉迷電腦游戲有害，可卻總又被它誘惑，怎么辦？ 看到別人賭博，買六合彩一夜暴富，我也心動了，可是?..【師】這個時候該怎么辦呢？ 【生】

1、要戰(zhàn)勝自己。

【師】人最大的敵人就是自己。只有堅定意志，把握正確的良知標尺，才能抵御誘惑。

我的困惑：我發(fā)現(xiàn)當局長的爸爸有貪污受賄的行為，我知道這是違法的，可是，他是我的爸爸呀，我該怎么辦？

我最好的朋友讓我考試時“幫幫忙”，幫他吧，違反紀律，不幫吧，又不夠朋友。我該怎么辦？

【師】這個時候該如何選擇？ 【生】

2、敢于打破情面。

3、堅定守護自己的理想 【師】你的理想是什么？ 【生】

【師】美好的理想是我們終身的財富，守護自己美好的理想，身體力行，就能成為高尚的人。

課堂小結(jié)

【新課小結(jié)】我們正處在青春的起點，心中憧憬著社會的正義、人類的光明前途、人生的真善美。我們一定要學會辨別是非，抵制不良誘惑，做出正確的選擇，成為一個高尚的人。

課后習題 《明辨是非》測試題

一、單項選擇題

1、有的同學愛酗酒，有的愛吸煙，有的愛看黃色書刊?甚至因此走上違法犯罪道路。所以我們應該注意要

（）①不斷提高自己的判斷能力

②不斷提高獨立思考和自我控制能力

②學會拒絕不良行為

④避免盲目從眾 A、①②③④

B、①②③

C、①③①

D、②③④

2、榜樣是標尺上的刻度，選擇善良正義的人作為自己的榜樣，可以（）A、誤入歧途

B、懂得法律規(guī)范

C、不辨是非

D、避免誤入歧途

3、一個人要堅持正確的行為，不做錯事，并不是一件容易的事，這需要（）

①豐富的文化知識

②高超的技藝

③堅定的意志和勇氣

④突破內(nèi)心和外部的障礙

A、①②③④

B、①②③

C、①②

D、③④

4、一個青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅恕Ｐ⊥鯇π≈苷f：“我知道這個人專為朋友兩肋插刀，是個好樣的！”這說明小王（）

A、懂得法律規(guī)范

B、懂得選擇好的榜樣

C、學會了理性分析

D、沒有正確的是非善惡觀

5、針對各種各樣的社會影響，正確的吸收方法是（）

①吸收有益的營養(yǎng)

②剔除無益的糟粕

③根據(jù)個人的愛好進行選擇

④拒絕有害的毒素

Ａ、①②③④

Ｂ、①②③

Ｃ、②③④

Ｄ、①②④

6、對待“社會流行”的事物正確的做法是（）

①要善于獨立思考，不盲目從眾

②要深入了解它們所具有的意義、所包含的價值

③要有從眾心理，時刻與多數(shù)人保持一致行為

④要及時效仿追隨

Ａ、①②③④

Ｂ、①②

Ｃ、②④

Ｄ、③④

7、小杰同學很喜歡某歌星。有一次，某歌星來本市演出，小杰為了一睹明星的風采，曠了兩天課，終于得到了明星的簽名。對此，你認為（）

A、小杰很忠誠

B、小杰不應該追星

C、對于中學生來說：“追星”應適可而止，不能失去自我。

D、小杰趕上了潮流

8、青少年具有“從眾”的心理，他們需要群體生活，愿意和同伴一起分享歡樂、分擔痛苦。但是有一部分青少年對“從眾”心理存在認識偏差，下列幾種看法中，不屬于“從眾”心理表現(xiàn)的有（）A、積極參加集體組織的有益活動 B、不加分析與區(qū)別地“從眾” C、盲目隨大流

D、別人干什么，我就干什么

9、小軍喜歡集郵。一天他在學校傳達室，發(fā)現(xiàn)一封上有張自己喜歡的郵票。他悄悄把信拿走，撕下郵票，把信丟到了垃圾桶里。對此，下列認識不正確的是（）A、他沒有分清是非

B、這是小軍的個人正當愛好，沒有什么錯誤 C、他應該把握正確的良知標尺，抵御誘惑 D、這是違背道德和法律標準的

10、孔子曾說過：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。這句話告訴我們的道理是（）

A、我們要鑄就心中良知的標尺

B、我們要學會自我選擇

C、我們要跟上時代流行的步伐

D、我們要按照媒體宣傳的去做

二、非選擇題

11、分析右邊漫畫，回答下列問題：

(1)我們應怎樣正確對待右圖匿名短信中獎？(2)對來自社會上的各種信息，我們應怎樣跨越障礙，正確選擇？

12、辨析題

常言道；“不聽老人言，吃虧在眼前?！币虼耍瑢﹂L輩的話我們要言聽計從。

參考答案 選擇題：ADDDD BCABA

11、(1)面對匿名短信中獎我們應學會判斷和選擇。

（2）正確的是非觀念需要付諸實踐：①戰(zhàn)勝自己，抵御誘惑；②打破情面，不追隨犯錯；③堅持理想，身體力行。

12、（1）這個觀點是錯誤的。

（2）長輩、親朋常常是我們生活的向?qū)В欢鳛樯鐣蓡T，他們的思想、言行也需要分清是非，問個究竟，而不能無原則地一概服從。長輩如果做錯了，我們也應該幫助他們糾正錯誤。

第四篇：現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非教學設(shè)計

《哲學與人生》

第三單元 堅持實踐與認識的統(tǒng)一 提高人生發(fā)展能力

第八課 現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非

1.案例分析法：教學過程中采用寓言《狐假虎威》的案例，幫助學生學習哲學觀點。

2.小組合作學習法：分組制作PPT用于課堂教學。

將學生分為4組，每組布置一個任務(wù)，小組分工協(xié)作，在教師指導下搜集信息，整理材料，完成PPT展示課件（若有視頻資料更好）。

第1組任務(wù)：尋找生活中表現(xiàn)真善美的現(xiàn)象 第2組任務(wù)：尋找生活中表現(xiàn)假惡丑的現(xiàn)象 第3組任務(wù)：搜集網(wǎng)絡(luò)為生活帶來的便利

第4組任務(wù)：搜集網(wǎng)絡(luò)生活中的“流行”現(xiàn)象

【教學環(huán)節(jié)】

在第七課的學習中，知行統(tǒng)一原理告訴我們?nèi)绾握_對待實踐和認識的關(guān)系，學會正確對待人生路上的成功與失敗，走自己的人生路。但做人的基本條件是要學會識別假現(xiàn)象，要明辨是非。人生不要被假象所迷惑，要在認識事物本質(zhì)的過程中提高人生的發(fā)展能力找到自己走向成功的動力，充分利用外部條件，發(fā)揮內(nèi)因的作用，走好自己的人生之路。

1、導入環(huán)節(jié)

?創(chuàng)設(shè)情境，故事導入 教師播放動畫：《狐假虎威》 ?設(shè)疑引思，討論交流（1）《狐假虎威》這個成語我們從小就學過，成語意思是什么？（狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。）

（2）同學們可能不知道，這樣一個小小的成語蘊含著哲學的原理?！驹O(shè)計意圖】故事導入易引發(fā)學生興趣，狐假虎威的故事是學生耳熟能詳?shù)?，它的寓意學生也很易理解，以此為切入點，進一步引申到本課的哲學問題之一——現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系上來，使學生盡快融入到本課學習情境中。

2.問題的分析環(huán)節(jié)

問題：現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系

世界上任何事物都有自己的現(xiàn)象和本質(zhì)，是現(xiàn)象和本質(zhì)的統(tǒng)一體。事物的現(xiàn)象和本質(zhì)是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。

?設(shè)疑引思，討論交流

（1）狐貍騙住老虎的思維過程是怎樣的？（2）老虎上當受騙的思維過程是怎樣的？（3）百獸害怕逃跑的思維過程是怎樣的？逃跑的原因是不是因為狐貍的出現(xiàn)？

（4）整篇課文出現(xiàn)的假象有哪些？哪些是真相？

問題答案說明

1．狐貍的思考過程是這樣的：（1）怎樣讓老虎不吃掉自己？---要找一個老虎害怕的東西---老天爺可以鎮(zhèn)住老虎---于是假裝自己是老天爺?shù)拇?。（第一個假象）

（2）怎樣讓老虎相信自己？---百獸怕老虎---我和老虎在一起---百獸看見老虎會逃跑---百獸逃跑是因為怕我（第二個假象）2．老虎的思維過程是這樣的：

如果狐貍是老天爺?shù)拇砦揖筒荒艹运?--但是必須證明狐貍是老天爺?shù)拇?--可以接受狐貍的證明方法---百獸看到狐貍都逃跑了（第三個假象）---相信狐貍是老天爺?shù)拇?--不能吃掉狐貍

3．百獸逃跑的思維邏輯很簡單：

老虎吃百獸---老虎來了必然要吃百獸---只有逃跑才能不被吃掉。百獸逃跑的原因在于老虎的出現(xiàn)，和狐貍的出現(xiàn)根本沒關(guān)系。4．課文出現(xiàn)了三個假象：（1）狐貍是老天爺?shù)拇恚?）百獸怕狐貍

（3）百獸逃跑的原因是害怕狐貍

但是真相是百獸怕老虎而逃跑，這也就是事情的本質(zhì)。?評價反饋，完善結(jié)論 這個寓言體現(xiàn)的哲學觀點：

世界上任何事物都有自己的現(xiàn)象和本質(zhì)，是現(xiàn)象和本質(zhì)的統(tǒng)一體。事物的現(xiàn)象和本質(zhì)是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。

1．任何事物的本質(zhì)都是通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來，因此要透過學會現(xiàn)象看本質(zhì)。事物的現(xiàn)象豐富復雜，只有通過思維分析，才能把握住本質(zhì)，否則就會做出錯誤的判斷。

2．任何事物的現(xiàn)象都有真假兩個方面。假象也是一種現(xiàn)象，要注意分析假象背后的真相。老虎的錯誤在于把假象當作了真相。因此老虎的錯誤有兩個方面，一是光看現(xiàn)象不看本質(zhì)，二是相信假象，沒看到真相。

所以：要學會分析事物的現(xiàn)象。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要學會分析事物的真相和假象。

3、問題的解決環(huán)節(jié)

問題一：明辨是非是做人的基本條件 我們生活的世界是絢麗多彩的，又是紛繁復雜的。生活中各種是與非、善與惡、美與丑的現(xiàn)象往往交織在一起。

?小組交流，體會領(lǐng)悟。

請第一組和第二組的同學派代表來分別展示課前小組所完成的任務(wù)。（課件展示）

第一組學生展示成果并說明：體現(xiàn)真、善、美的現(xiàn)象：護送過馬路的老人、孩子；義務(wù)獻血；拾金不昧；捐助貧困地區(qū)；參加義務(wù)勞動、公益活動、助殘扶貧等，奉公守法、主動繳納稅款、愛護公共財物等。

第二組學生展示成果并說明：體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象：仗勢欺人、以大欺?。凰烈廑`踏草坪，故意損毀公共設(shè)施、污損潔凈的墻壁、在文物古跡上刻字、留言；非法侵占他人財物、偷逃稅款；假公濟私、收受賄賂；損公肥私等。

?設(shè)疑引思，討論交流

（1）請同學們對小組所展示的材料進行評議？

（2）這些是非善惡對個人和社會造成什么不同的影響？ ?教師引導，加深理解

一位社會學家說：“學會做人，學會辨別是非善惡，比學習專門知識顯得更為重要，一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具有負面效應?！?/p>

想一想：這句名言能告訴我們什么道理？

（這句話告訴我們明辨是非善惡具有重要意義，是做人的基本條件）?評價反饋，完善結(jié)論

社會生活中的尊老愛幼、拾金不昧、樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻社會等現(xiàn)象，符合人們對真善美的追求，具有較強的感染力和影響力，能夠促使人們在日常學習、工作和生活中，加強自身的品德修養(yǎng)。

社會上存在的假、惡、丑現(xiàn)象，危害社會秩序、敗壞社會風氣；而一些貪圖享受、意志薄弱者會在他們的影響下改變?nèi)松非?，甚至走上違法犯罪的道路。

引導歸納：

在工作、學習、生活中會遇到一些復雜的社會現(xiàn)象，需要我們做出選擇。如果不明辨是非，就可能做出違背道德和法律的事情，將為此付出代價。

1、不同的現(xiàn)象體現(xiàn)不同的本質(zhì)。

2、明辨是非是做人的基本條件。

社會需要堅持正義、為人正直的人，我們只有做到明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭，才能成為一個真正的人這是做人的基本條件。

明辨是非，是做人的基本條件。只有明辨是非，區(qū)分善惡，辨析真假，才能決定自己應該做什么，不應該做什么，才能抵制誘惑，揚善抑惡，做一個正直善良、遵紀守法的人?！驹O(shè)計意圖】說明不同的現(xiàn)象體現(xiàn)不同的本質(zhì)，引導學生通過學習現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系原理運用到人生中，去解決人生問題，能夠透過紛繁復雜的社會現(xiàn)象和形形色色的各種人，學會明辨是非，區(qū)分善惡，辨析真假，做一個真正善良、遵紀守法的人，明辨是非是做人的基本條件。

問題二：人的認識能力的高低突出表現(xiàn)在能否透過現(xiàn)象把握本質(zhì)上 我們所面對的社會生活是十分復雜的，對簡單的事物比較容易做出判斷，而比較復雜的事物就比較難以判斷，容易出現(xiàn)判斷上的失誤，從而導致行為上的偏差。這就要求我們在社會生活中不斷積累經(jīng)驗，加強道德修養(yǎng)，增強法律意識，不斷提高識別真假、善惡與美丑的能力過渡：在社會中，面對紛繁復雜的社會現(xiàn)象，我們應該如何辨別是非呢？通過剛才的學習，我們應該學會識別假象，把握事物的本質(zhì)。

在現(xiàn)實生活中，面對同樣的問題，有人只能看到一些現(xiàn)象卻不會把握其實質(zhì)。而人的認識能力的高低，直接影響到人們能否科學地認識事物、正確地解決問題。那么，我們?nèi)绾尾拍芘ψ龅酵高^現(xiàn)象把握本質(zhì)呢？

判斷是非善惡的標準，就是道德和法律的規(guī)定。有的人不辨是非，是因為不懂法律和道德，以至于自己的行為失控。所以我們要勤于學習，參加社會實踐，加強道德、文化修養(yǎng)，增強法律意識，這樣才能明確是非標準，做出正確的選擇

明辨是非,對于中職生來說,最重要的就是遵守公民基本道德規(guī)范,自覺養(yǎng)成遵紀守法的好習慣

問題三：識別假象，把握本質(zhì)，明辨是非 ?小組交流，體會領(lǐng)悟。

請第三組和第四組的同學派代表來分別展示課前小組所完成的任務(wù)。第三組學生展示成果并說明：網(wǎng)絡(luò)為生活帶來的便利

第四組學生展示成果并說明：網(wǎng)絡(luò)生活中的“流行”現(xiàn)象

?設(shè)疑引思，討論交流

（一）要提高透過現(xiàn)象認識本質(zhì)、透過假象認識真象的自覺性

信息技術(shù)的發(fā)展，帶來了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，極大地豐富和活躍了人民的生活?；ヂ?lián)網(wǎng)已近成為人們學習知識、獲取信息、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。然而有的網(wǎng)站由于商業(yè)利益的驅(qū)使，開設(shè)了一些不利于青少年成長的內(nèi)容，一些庸俗、低級的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，影響青少年的身心健康。

問題：（1）我們應該如何看待網(wǎng)絡(luò)上的一些“流行”現(xiàn)象？在復雜的社會中,我們?nèi)绾尾拍軐W會理性分析，掌握透過現(xiàn)象認識本質(zhì)的方法，識別假象,把握本質(zhì),明辨是非呢？（網(wǎng)友詐騙、暴力游戲、色情網(wǎng)站、人肉搜索、中獎信息傳播謠言、散布虛假信息；制作、傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，“黑客”惡意攻擊、騷擾；傳播垃圾郵件；論壇、聊天室侮辱、謾罵；網(wǎng)絡(luò)欺詐行為；網(wǎng)絡(luò)色情聊天；窺探、傳播他人隱私；盜用他人網(wǎng)絡(luò)賬號，假冒他人名義；強制廣告、強制下載、強制注冊；炒作色情、暴力、怪異等低俗內(nèi)容。

（2）中職生應如何明辨是非，抵制庸俗的、低級的網(wǎng)絡(luò)誘惑，做到文明上網(wǎng)？

?評價反饋，完善結(jié)論 歸納：

網(wǎng)絡(luò)中的很多“流行”現(xiàn)象對社會公共生活和社會發(fā)展都會帶來消極影響。這些現(xiàn)象危害社會秩序、敗壞社會風氣；對社會生活中的每個人也都會產(chǎn)生不利影響，會使一些人價值觀發(fā)生扭曲、鋌而走險，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，它腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。

第一個方面，心中要有一把尺，就是要把握正確的是非善惡標準。首先解釋了這個標準的含義：既包括道德標準，也包括法律標準。分析：有了這個標準后對正確地判斷是非善惡的意義。

第二個方面，要提高自己的識別能力。案例：

某職高的一住校生，利用五一假期向?qū)W校聲明回家過節(jié)，節(jié)后開學回來該生一只沒有返校。經(jīng)過與家長溝通，該生并沒有回家。經(jīng)過多方尋找，終于在警方幫助下在南方某城市找到該生。經(jīng)過詢問得知，該生實際利用假期坐火車到南方某城市去見網(wǎng)友。結(jié)果被網(wǎng)友騙入了傳銷組織，經(jīng)過警方的解救才得以回家。老師、警察問他為什么會去見網(wǎng)友，該生說，我們在網(wǎng)上認識，她對我特別關(guān)心，就像個姐姐一樣，我們什么都聊，她還告訴我她所在的城市特別好，邀請我過去玩，還說請我吃飯，所以我就去了。剛到那里，她招待我可好了，不僅請我吃飯，帶我逛街，還送我禮物。但是我沒想到她是個騙子，把我騙進了個傳銷組織??

教師：這是在同學身邊發(fā)生的真實的事情。時下，上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上交友已經(jīng)成為國人精神生活的重要內(nèi)容。一項最新調(diào)查顯示，我國目前有1.3億網(wǎng)民，也就是說，我國每10人中有1人喜歡通過網(wǎng)上聊天交友。無可否認，網(wǎng)上交友作為一種新型交際方式，突破了空間、地域、時間的限制，給人們的思想交流提供了方便自由，充實了精神生活。網(wǎng)絡(luò)交友并不可怕，只要每個網(wǎng)民懷著一顆真誠善良的心去對待網(wǎng)友，在網(wǎng)上同樣能找到自己性情相投的好朋友甚至是心儀的知音。但是，網(wǎng)上交友的危害性也是顯而易見的。我們經(jīng)常從報刊、網(wǎng)絡(luò)看到有關(guān)于網(wǎng)友見面被劫財劫色的新聞。

想一想，同學們應該如何提高自己的識別能力呢？ 對比較簡單的事物比較容易做出判斷，而比較復雜的事物就比較難以判斷這就需要：

思考1：網(wǎng)友是什么樣的人能夠通過聊天就能看出來的嗎？ 思考2：網(wǎng)友說的話都是真的嗎？ 思考3：如何才能不受騙？

1．把握事物的本質(zhì)，必須把現(xiàn)象作為認識入門的向?qū)?，不能停留在事物的表面現(xiàn)象上

2．必須學會正確地區(qū)分真象和假象，不為假象所迷惑

假象是現(xiàn)象的一種，也是本質(zhì)的表現(xiàn)，但它卻是對本質(zhì)的歪曲的表現(xiàn)，這就要求我們識別假象，提高透過假象認識本質(zhì)的自覺性。

列舉網(wǎng)絡(luò)“流行”現(xiàn)象的假象，說明把握事物的本質(zhì)必須識別假象。3．必須明辨是非，在揭示事物本質(zhì)的過程中不斷提高認識事物的能力 設(shè)置教學情境：

4．必須掌握科學的思維方法

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首先，交友要謹慎。網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，網(wǎng)上交友無疑比現(xiàn)實生活中交友缺乏很大真實性，要在網(wǎng)上交到一個真誠好友很難。許多網(wǎng)民的姓名、單位、年齡等資料都是假的，這就容易讓那些涉世不深的青年男女上當。由于網(wǎng)友很難象普通朋友一樣在現(xiàn)實生活中交往，往往不能真實了解對方的性格、品質(zhì)、為人處世風格。網(wǎng)絡(luò)中的人，在聊天過程中總是無意地美化對方，對對方的缺點可以說一無所知。說不定你認為最知心的一個網(wǎng)友，就是一個品質(zhì)低劣、善于玩弄女性的色狼，或者是一個劫財劫色的暴力犯罪分子。俗話說，知人知面不知心，我們在現(xiàn)實生活中了解一個朋友都需要花較長一段時期，何況是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。因此，筆者忠告那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的善良的人們，網(wǎng)絡(luò)交友一定要鄭重，慎之又慎，注意辨別對方的素質(zhì)與品格。不要泛交濫交，朋友不在多，而在真、善、好，不值得交的網(wǎng)友千萬不要與之交往。(zigui.org)

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其次，不要隨便去見網(wǎng)友。網(wǎng)上交友，一定要慎之又慎，不可隨便與網(wǎng)友見面。據(jù)媒體報道，江蘇省南京市一個叫李江的男子上網(wǎng)聊天時，與38歲的湖北某銀行信貸處女處長肖某相識。肖某告訴李江，自己當天正好在南京開會。李江當即提出到酒店看望她。按理，一個年近四旬的處級干部，社會經(jīng)驗夠豐富了，做事夠慎重了，不會隨便同一個新認識的網(wǎng)友見面的。遺憾的是，肖某抵不出對方的甜言蜜語，同意了。一個小時后，李江來到她房間，一進屋就強抱住她，說是喜歡她，并不顧她的掙扎 先后四次實施強奸。之后，李江趁肖某昏睡之機，將她的錢物洗劫一空。其實任何一個理性的人應該能夠意識到，一個剛認識你就迫不及待提出見面的陌生人，一定懷有某種不良企圖。尤其是年輕女性網(wǎng)友，千萬不能隨便去見一個不了解的網(wǎng)友。哪怕是最談的來的網(wǎng)友，如果要見面，一定要再三反問自己：對方的身份真實嗎？對方的人品可靠嗎？對方值得你去見嗎？這樣，你就不會盲目行事了。(zigui.org)

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再次，見面要增強自我保護意識。與網(wǎng)友約會見面，無疑是件令不少青少年朋友興奮和得意的事，但涉世未深的孩子與一個陌生人見面，也是令父母們最為擔心和反對的。因為青少年網(wǎng)友涉世不深，往往容易成為受害對象。許多不法分子善于以網(wǎng)友見面實施違法犯罪，而且作案手段多種多樣。比如，他們約你去紅茶坊、餐館、游戲機室等公共場所，然后借故用你的手機“回電”一去不回。如果行騙不成，他們就搶。警方曾破獲這樣一個搶劫團伙——他們在網(wǎng)上聊天室里專門尋找一些警惕性差的女中學生，在聊天過程中，一旦打探到對方帶有手機，就迫不及待地熱情邀請女生到他所在的網(wǎng)吧一起玩游戲，并告知來的路線。一般女生所走的路線都會經(jīng)過偏僻的小巷或街心花園。當你經(jīng)過此處時，早已守候在那里的歹徒便一擁而上，將其所帶的手機和隨身財物一搶而空。當然，網(wǎng)友見面，更多的是針對女性的性侵害。據(jù)東方網(wǎng)報道，今年元月20日，江蘇南京市市民何銘和其侄子何林一起上網(wǎng)聊天認識了一個外地女學生小婕。兩個月后，何銘叔侄倆邀請這個“知心網(wǎng)友”來南京玩。一見面，叔侄倆就輪奸了小婕。何銘被公安機關(guān)抓獲后交待，他曾多次強奸與其見面的女網(wǎng)友。這些網(wǎng)友因為是瞞著家人來的，人生地不熟，被劫財劫色不敢報案。網(wǎng)友見面不但給受害者本人及其家人帶來終生無可平復的創(chuàng)痛，也給社會帶來了極大危害。據(jù)一項調(diào)查顯示，我國網(wǎng)民中有80%發(fā)生過網(wǎng)戀，有60%發(fā)生過“一夜情”。

雖然，網(wǎng)戀、一夜情、非婚性愛并不違反法律，卻超越了國人的道德底線，危害了婚姻家庭。就算發(fā)生“一夜情”的雙方十分隱秘，沒有影響家庭，也容易成為性病、艾滋病傳播的溫床，因為調(diào)查顯示只有30%左右的一夜情男女使用安全套，敗壞了社會風氣、社會環(huán)境?？傊?，網(wǎng)友見面，一定要了解對方的真實身份和人品。出發(fā)前，最好征得父母的同意，并有人陪同前往，選擇的見面地點最好是公共場所。見面時，一定要潔身自愛，不要輕易與對方發(fā)生性關(guān)系。即使真誠相愛的兩個人非要發(fā)生一夜情，也不可忘記采取安全措施。同時，提高警惕，增強自我保護意識，不要輕易將自己的手機借給別人使用，發(fā)現(xiàn)任何疑點都要及時報警。(zigui.org)

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當然，任何事物都有兩面性。筆者不否認，網(wǎng)上交友可以交到錚友、良友甚至知己。筆者更不否認，網(wǎng)友就不能見面。因為任何感情都不能脫離現(xiàn)實生活，網(wǎng)友之間不回到現(xiàn)實生活，這種關(guān)系長久維持下去，必然發(fā)展成可笑的“精神戀”。網(wǎng)友一旦真正了解了，把這種美好友情通過見面帶到現(xiàn)實生活未嘗不是好事。筆者有個聊的來的網(wǎng)友曾經(jīng)問我，我們是不是可以這樣聊一輩子但是永遠不可能見面。我說我無所謂，有緣有機會見見面，雙方正面接觸，當然是件快樂的事情。但是我不會刻意制造機會見網(wǎng)友，畢竟網(wǎng)絡(luò)上了解的朋友與現(xiàn)實接觸中了解的朋友會有很大差距，見面后現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)中的美好存在的差別，容易讓人感覺到很失望。許多網(wǎng)友有這樣的感受，與對方在網(wǎng)上談的很交心，一旦見了面，所有的美好、幻想都會被現(xiàn)實給撞的粉碎，以后再聊天，就不那么美好了。當然，這是題外話了。(zigui.org)對比較簡單的事物比較容易做出判斷，而比較復雜的事物就比較難以判斷這就需要：

1．把握事物的本質(zhì)，必須把現(xiàn)象作為認識入門的向?qū)?，不能停留在事物的表面現(xiàn)象上

2．必須學會正確地區(qū)分真象和假象，不為假象所迷惑

假象是現(xiàn)象的一種，也是本質(zhì)的表現(xiàn)，但它卻是對本質(zhì)的歪曲的表現(xiàn)，這就要求我們識別假象，提高透過假象認識本質(zhì)的自覺性。

列舉網(wǎng)絡(luò)“流行”現(xiàn)象的假象，說明把握事物的本質(zhì)必須識別假象。3．必須明辨是非，在揭示事物本質(zhì)的過程中不斷提高認識事物的能力 設(shè)置教學情境：

4．必須掌握科學的思維方法

面對生活中的是非善惡，我們該如何做出正確的選擇？同學們想一想我們倒底應該怎么做？希望同學們落實到我們的實際生活中。

要在社會生活中積累經(jīng)驗，加強道德修養(yǎng)，增強法律意識，不斷提高識別真假、善惡與美丑的能力。

【設(shè)計意圖】從中學生在生活中最常遇到的上網(wǎng)現(xiàn)象，并需要做出各種選擇談起，說明事物是復雜的，我們所看到的現(xiàn)象往往是真相和假象混雜，不能僅僅把看到的一些局部的、個別的想象當做本質(zhì)，更不能被事物的現(xiàn)象所蒙蔽。強調(diào)只有明辨是非善惡才能在復雜的社會生活中做出正確的判斷和選擇，把握好生活的方向。在認識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展的能力，最終達到識別假象、把握本質(zhì)，明辨是非的目的

4.歸納評價環(huán)節(jié)

教師〈課堂小結(jié)〉

在這一課里，我們學習了現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證統(tǒng)一關(guān)系，掌握了透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。明確了現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣性和復雜性，以及人的認 識能力的高低突出表現(xiàn)在能否透過現(xiàn)象看本質(zhì)上。另外，我們還學會把現(xiàn)象作為認識入門的向?qū)?，識別假象，明辨是非，在揭示事物本質(zhì)的過程中不斷提高認識事物的能力。

學生〈學習感悟〉

通過學習，我知道了：

面對生活中的是非善惡，我會：

5.拓展（作業(yè)）

觀察社會生活，你認為在現(xiàn)實生活中對于我們中學生存在有哪些不良誘惑？我們應如何自覺抵制這些不良誘惑？

四、教學資源分析

（一）本教學設(shè)計中教學資源的使用：

1、寓言《狐假虎威》的哲學思考

●故事內(nèi)容：

狐貍被老虎抓到之后，狡猾地利用老虎的威風，嚇跑了百獸，同時解救了自己。

flash動畫《狐假虎威》（時間：）●寓言體現(xiàn)的哲學原理

本質(zhì)和現(xiàn)象之間是辯證的關(guān)系。本質(zhì)通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來。

現(xiàn)象和假象的關(guān)系

●寓言分析問題設(shè)置：

狐貍騙住老虎的思維過程是怎樣的？

老虎上當受騙的思維過程是怎樣的？

百獸害怕逃跑的思維過程是怎樣的？逃跑的原因是不是因為狐貍的出現(xiàn)？

整篇課文出現(xiàn)的假象有哪些？哪些是真相？

●問題答案說明

1．狐貍的思考過程是這樣的：

1）怎樣讓老虎不吃掉自己？---要找一個老虎害怕的東西---老天爺可以鎮(zhèn)住老虎---于是假裝自己是老天爺?shù)拇?。（第一個假象）

2）怎樣讓老虎相信自己？---百獸怕老虎---我和老虎在一起---百獸看見老虎會逃跑---百獸逃跑是因為怕我（第二個假象）

2．老虎的思維過程是這樣的：

如果狐貍是老天爺?shù)拇砦揖筒荒艹运?--但是必須證明狐貍是老天爺?shù)拇?--可以接受狐貍的證明方法---百獸看到狐貍都逃跑了（第三個假象）---相信狐貍是老天爺?shù)拇?--不能吃掉狐貍 3．百獸逃跑的思維邏輯很簡單：

老虎吃百獸---老虎來了必然要吃百獸---只有逃跑才能不被吃掉。

百獸逃跑的原因在于老虎的出現(xiàn)，和狐貍的出現(xiàn)根本沒關(guān)系。

4．課文出現(xiàn)了三個假象：

1）狐貍是老天爺?shù)拇?/p>

2）百獸怕狐貍

3）百獸逃跑的原因是害怕狐貍

真相是百獸怕老虎而逃跑，這也就是事情的本質(zhì)。

●寓言分析歸納：

1．任何事物的本質(zhì)都是通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來，因此要透過學會現(xiàn)象看本質(zhì)。事物的現(xiàn)象豐富復雜，只有通過思維分析，才能把握住本質(zhì)，否則就會做出錯誤的判斷。老虎只看到了現(xiàn)象，沒有看到本質(zhì)。老虎的錯誤在于把現(xiàn)象當作了本質(zhì)。表面上看，百獸看到了狐貍的出現(xiàn)就逃跑了，但是它忘記了自己的同時出現(xiàn)，更沒有想到百獸逃跑的根本原因。

2．任何事物的現(xiàn)象都有真假兩個方面。春天來了，小草發(fā)芽變綠。這就是真相。本質(zhì)是季節(jié)的變化導致氣溫的變化，植物的生長規(guī)律受氣候規(guī)律的制約。春天到了，學校操場上的草沒有變綠，這是一種假象。我們不能因此就認為春天還沒有來臨。很可能是其他原因?qū)е虏莶痪G。比如附近水源污染等。假象也是一種現(xiàn)象，要注意分析假象背后的真相。老虎的錯誤在于把假象當作了真相。因此老虎的錯誤有兩個方面，一是光看現(xiàn)象不看本質(zhì)，二是相信假象，沒看到真相。

本篇課文的重點是教育學生們要學會分析事物的現(xiàn)象。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要學會分析事物的真相和假象。做到這一點必須掌握兩點，一是學會邏輯分析，二是要不斷積累經(jīng)驗。經(jīng)驗的積累要靠年齡的不斷增長，但是學生首先要鍛煉自己的邏輯思維能力。

（二）補充的教學資源及其使用

1、網(wǎng)絡(luò)十大不文明現(xiàn)象： 傳播謠言、散布虛假信息；

制作、傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，“黑客”惡意攻擊、騷擾 傳播垃圾郵件

論壇、聊天室侮辱、謾罵 網(wǎng)絡(luò)欺詐行為 網(wǎng)絡(luò)色情聊天

窺探、傳播他人隱私、盜用他人網(wǎng)絡(luò)賬號，假冒他人名義 強制廣告、強制下載、強制注冊 炒作色情、暴力、怪異等低俗內(nèi)容。

（使用說明：建議用于“識別假象，把握本質(zhì)，明辨是非”內(nèi)容的教學。）

2、小娟與小燕為一個問題爭論不休。小娟認為學生的主要任務(wù)是學習，至于明辨是非是將來的事。小燕則認為，明辨是非善惡才能走好人生路，中學生應從小學會明辨是非。

你同意誰的觀點？為什么？

（使用說明：建議用于“明辨是非是做人的基本條件”內(nèi)容的教學。）

3、社會鏈接

案情回顧

7月，南京的一位老太太將青年彭宇告上法庭，稱對方撞倒自己，要求其賠償十幾萬元的損失。彭宇則稱自己好心幫助那位老太太，將她扶起送她去醫(yī)院，卻反被誣告。

彭宇稱，2006年11月20日，他在公共汽車站好心扶一名跌倒在地的老人起來，并送其去醫(yī)院檢查。不想，受傷的徐老太太及家人得知脛骨骨折，要花費數(shù)萬元醫(yī)藥費時，一口咬定是彭宇撞了人，要其承擔數(shù)萬元醫(yī)療費。被拒絕后，老人向鼓樓區(qū)法院起訴，要求彭宇賠償各項損失13萬多元。

7月以來，此案一直是當?shù)刈顭崃业木W(wǎng)上話題，西祠胡同“南京零距離”一個論壇就有上百個帖子討論此事，網(wǎng)友幾乎一邊倒相信并支持彭宇，并感慨現(xiàn)在好人不好做。對于以后遇到有老人摔倒的情況是否上前救助，網(wǎng)上展開了激烈辯論。

網(wǎng)友評論

福美來2 發(fā)表于：07-11-14 14:42

我寧可相信是他撞到了老太，要不他為什么不走人 鄭姐 發(fā)表于：07-09-07 17:59

彭宇案，看似小彭輸了，可大家知道嗎？輸?shù)氖巧鐣墓?、輸?shù)檬敲癖妼ι频恼J可、對善的信任度！可悲呀！我們的社會將何去何從？！還留下諸多疑點？！

ycxkk 發(fā)表于：07-09-07 08:51

支持他們上訴,一定要打贏,否則社會將很冷淡了,有誰還來助人為樂,還怎么去教育自己的兒女后代??我很困惑~~我真的很懷疑社會公道在哪里? 草摩靜 發(fā)表于：07-09-06 20:23

讓人寒心

做好事的下場

想對老奶奶說句：多為自己積積德吧 孤劍冷眼 2007-09-15 19:23:51

今后遇到這種情況，我得趕緊走開！

和解撤訴

2008年3月，全國人大代表、江蘇省高級人民法院院長公丕祥在兩會新聞中心就“司法公正”問題接受中外記者的集體采訪時透露，南京彭宇案雙方當事人在二審期間達成了和解協(xié)議，并且申請撤回上訴，最后案件以和解撤訴結(jié)案，且雙方當事人對案件處理結(jié)果都表示滿意。

1、透過彭宇案，你怎樣看待彭宇和徐老太以及她家人的是非善惡觀？

2、你是怎樣看待眾多網(wǎng)友的評論？這對你有何啟示？

3、通過彭宇案，你覺得面對生活中的是非善惡應該怎么辦？

教師寄語：

是非善惡判斷準，學會辨別很重要，正確行為要堅持，錯誤行為不能做。

（使用說明：建議用于“識別假象，把握本質(zhì)，明辨是非”內(nèi)容的教學。）

4、中學生身邊的不良誘惑和戰(zhàn)勝不良誘惑的技巧

◆ 不良誘惑 《吸煙的誘惑》 《金錢的誘惑》

《網(wǎng)吧、游戲機的誘惑》

20世紀，因特網(wǎng)誕生了，地球變得如此之小，無限風光近在咫尺；同時，世界也變得如此之大，絢麗多彩，五光十色的事物浩浩蕩蕩，橫無際涯，如不盡長江滾滾來。在新世紀來臨之際，我國也跨入偉大的“網(wǎng)絡(luò)”信息時代，2000年全國網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)達到2000多萬人，各地的“網(wǎng)吧”遍布大街小巷。

網(wǎng)絡(luò)本是人類文明的結(jié)晶，現(xiàn)代科技的驕傲，它大大地提高了人們的生活質(zhì)量，給人們的工作、學習帶來了極大的方便，但同時我們也會看到，部分中學生幾乎天天泡在“網(wǎng)吧”中整夜不回家，有的同學甚至發(fā)展到白天上課精神恍惚，學習成績直線下降，這個問題已經(jīng)引起全社會的關(guān)注。

網(wǎng)絡(luò)有如此大的吸引力，原因在于政府缺乏對大量充斥著暴力、色情和封建迷信思想的網(wǎng)站的控制，管理不到位，認識不到位；個別中學生也以為在沒有道德和法紀約束的虛擬世界可以肆意妄為。網(wǎng)上無德，不算無德；而經(jīng)營者更是綜合素質(zhì)參差不齊，他們以贏利為目的，無證無照經(jīng)營，超時經(jīng)營，超范圍經(jīng)營。于是，“網(wǎng)吧”里亂七八糟的游戲，庸俗不堪的聊天和大量淫穢的圖片，便成為電子海洛因，吸引著中學生，而那些意志薄弱者便倒在這網(wǎng)毒下了。

網(wǎng)毒的出現(xiàn)并非網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然，也不能歸于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更不能限制網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。當前，我們中學生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還不很熟，只會運用它發(fā)泄和勾通。還不會用它為自己獲取知識和能力，參與社會競爭和社會服務(wù)。因此，我們中學生在學校要認真學習電腦課程，豐富計算機知識，培養(yǎng)自己對電腦的愛好和興趣，在此基礎(chǔ)上我們還要加強網(wǎng)絡(luò)文明意識，明是非，辨美丑，文明上網(wǎng)，常去文明網(wǎng)站，常瀏覽健康的內(nèi)容。同時正確處理好上網(wǎng)與學習，上網(wǎng)與休息之間的關(guān)系，爭取做一名合格的健康發(fā)展的中學生。

《毒品的誘惑》

? 毒品在中國的歷史

? 鴉片，曾經(jīng)是英國殖民者打開近代中國大門的敲門磚，鴉片戰(zhàn)爭導致割地賠款，“東亞病夫”的屈辱稱號使中國人蒙羞百年。從林則徐虎門銷煙起，中國人民發(fā)動了多次禁毒運動。新中國成立后，政府采取強有力的措施，僅三年，就將毒品一掃而光。? 毒品再次威脅中國

但是，上個世紀80年代開始，開放的中國再度面臨毒品的威脅。在國際毒潮的侵襲之下，毒品又沉渣泛起。目前登記在冊的吸毒人員已超過了百萬，這一數(shù)據(jù)令人震驚?！缎敖痰恼T惑》

? 法輪功的受害者——陳果

? 某音樂學院攻讀瑟琶專業(yè)的小果，成績優(yōu)秀，是一個人見人愛大學生。但就是這樣一個優(yōu)秀的女大學生，竟然參與了天安門廣場的自焚事件！火焰將她美麗的生靈燒得體無完膚。一個正值豆蔻年華的女孩的光明前程，就這樣被“法輪功”徹底葬送了！? 法輪功的受害者——劉思影

劉思影是一年級的小學生,受媽媽的影響迷上了“法輪功”。01年1月23日,她和媽媽還有幾名“法輪功”癡迷者到天安門廣場自焚。

思影被送往醫(yī)院進行救治，3月17日搶救無效，帶著一身被汽油燒傷的灼痛和對媽媽的不解和怨恨,離開了這個世界。

案例分析：

初中生小霍、小年和小冰是在網(wǎng)吧里認識的“鐵哥們”，經(jīng)常一起在網(wǎng)絡(luò)游戲中聯(lián)手“打殺”。由于長時間泡在網(wǎng)上，他們很快便囊中羞澀了，于是決定在現(xiàn)實社會中冒一次險。他們于一個深夜來到一家廢品收購站搶劫看門的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，將老人當場打死，搶走了100元錢后便若無其事地返回網(wǎng)吧，接著玩開了游戲。直到被警方逮捕，他們才如夢初醒。

? 上述案例中的三位初中生的結(jié)局會怎樣？

? 他們是受到了哪些不良的誘惑而走上犯罪道路的？

◆ 戰(zhàn)勝不良誘惑的方法技巧（1）避開誘因。把引起誘因的實物收藏起來，避開誘因；多積極參加集體活動，多與同學交流，主動地避開誘因。

（2）學會拒絕。婉言謝絕來自朋友的邀請，提高自制力。

（3）聯(lián)想后果。遭遇不良誘惑時，想象不能抵制不良誘惑可能帶來的惡果，以提醒自己遠離不良誘惑。

（4）培養(yǎng)良好的興趣愛好。一個人有了良好的興趣愛好，才不會覺得空虛、無聊，才會脫離低級趣味，遠離不良誘惑。

（5）專時專用。將自己可支配的時間進行周密合理的安排，專時專用，使自己的生活有序、充實，從而增強抵抗力。

（6）請人監(jiān)督。請同學、朋友、老師和家長等監(jiān)督自己的行為。在他們的不斷鼓勵、鞭策下，戰(zhàn)勝不良誘惑。

（7）請學生自己寫一句拒絕“黃、賭、毒、網(wǎng)癮”和“傳銷”等不良誘惑的警示語。如：怯懦的人被不良誘惑征服，弱智的人淪為不良誘惑的奴隸。勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑，等等。

◆ 拒絕不良誘惑，需要學生結(jié)合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾，避免其對自己的傷害。（使用說明：建議用于“布置拓展（作業(yè)）”內(nèi)容的參考。）

五、教學評價分析

（1）使用大寫一級序號五。

（2）正文為宋體小四號。

第五篇：河道棄渣案例

河道棄渣“連環(huán)案”該追究誰的責任？

案情提供：蔣巧麗 劉慶銘

案評專家：水利部政策法規(guī)司 翟天夫 案情

2001年8月23日，河南省濟源市水利局接到舉報：境內(nèi)北漭河河道里有大量垃圾。水利局立即派水政監(jiān)察員趕往現(xiàn)場調(diào)查取證，經(jīng)現(xiàn)場勘驗，棄渣量為960立方米。濟源市水利局認為當事人的河道棄渣行為已經(jīng)違反了《防洪法》第二十一條第二款的規(guī)定。

垃圾是誰倒在河里的呢？這要從2001年初說起。濟源某陶瓷有限公司為清理生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢渣料和生活垃圾，與某村委會協(xié)商簽訂了垃圾占地協(xié)議。協(xié)議約定由該村委會指定倒渣地點，陶瓷公司支付垃圾占地款10000元，期限為一年。

隨后，該公司與村民燕某簽訂了垃圾清運協(xié)議，要求其將廢渣、生活垃圾運至規(guī)定地點，并每月支付清運費3300元。從2001年5月起，燕某每天負責將陶瓷有限公司的廢渣、垃圾運出并倒在村委會指定的北漭河西該村段。

針對違法事實，濟源市水利局根據(jù)《防洪法》第五十六條第二項的規(guī)定，分別作出對陶瓷有限公司處以40000元罰款，對燕某處以8000元罰款，責令限期清除棄渣的行政處罰決定。

處罰決定作出后，燕某不服，隨即向濟源市人民政府申請行政復議。理由是：陶瓷公司雇他為其拉運廢渣及垃圾，地點也是指定好的，并不是他私拉亂倒，所以不應該承擔責任。

對此，濟源市水利局認為，燕某受雇于陶瓷有限公司清運垃圾，將960立方米垃圾在汛期傾倒在河道中。雖棄渣地點為某陶瓷有限公司認定，但燕某是直接行為人，且與陶瓷有限公司均為獨立主體，根據(jù)《防洪法》規(guī)定，對傾倒垃圾者進行處罰并無不當。

依據(jù)《防洪法》，復議機關(guān)維持了濟源市水利局作出的處罰決定。

燕某在法定期限內(nèi)沒有提起行政訴訟，也不履行處罰決定，濟源市水利局申請法院強制執(zhí)行。在燕某清除了傾倒于河道內(nèi)的廢渣、垃圾，并交納罰款后，此案結(jié)案。爭論

針對這起案件，有人認為陶瓷公司、村委會、燕某均應受到行政處罰。

理由是：其一，棄渣地點是村委會指定的，并收取了陶瓷公司支付的占地費用，既有主觀過錯，又與棄渣行為有因果關(guān)系；其二，陶瓷公司雇傭燕某將該廠垃圾傾倒在河道內(nèi)，是水事違法行為的主要責任人；其三，燕某具體實施了河道棄渣行為，是直接行為人。

也有人認為：受行政處罰的應是陶瓷公司和燕某。理由同其

二、其三。

還有另外一種觀點，那就是陶瓷公司應受到行政處罰。理由是陶瓷公司雇傭燕某將本廠廢渣傾倒于河道內(nèi)，違反了《防洪法》規(guī)定，其行為具有主觀過錯和客觀事實，是水行政違法主體，應承擔行政法律責任。陶瓷公司與村委會以及燕某簽訂協(xié)議，形成了民事法律關(guān)系，但村委會不是行政相對人，不負行政法律責任。同時，燕某按陶瓷公司的要求拉運廢渣等行為，并無主觀過錯，不應代人受過。

到底此案中誰應該受到處罰，依據(jù)又是什么，讓我們一起看看專家的意見。案評

主持人：您認為濟源市水利局作出的行政處罰決定是否合適？

翟天夫：對燕某的處罰是正確的，因為燕某是違法行為的直接實施人。他的行為違反了《防洪法》第二十二條第二款“禁止在河道、湖泊管理范圍內(nèi)建設(shè)妨礙行洪的建筑物、構(gòu)筑物，傾倒垃圾、渣土，從事影響河勢穩(wěn)定、危害河岸堤防安全和其他妨礙河道行洪的活動”的規(guī)定，按照《防洪法》第五十六條第二項的規(guī)定，應對其處以罰款。

主持人：那么在本案中，陶瓷公司有無責任呢？

翟天夫：我個人認為，對陶瓷有限公司所作出的處罰值得商榷。因為雖然渣土是陶瓷有限公司在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的，但是陶瓷有限公司與某村簽訂了垃圾占地協(xié)議書，并由該村指定了倒渣地點。

陶瓷有限公司為處理生產(chǎn)中產(chǎn)生的渣土，只是與村委會簽訂了渣土占地協(xié)議，并沒有直接實施違法行為，且渣土傾倒地點是由村委會指定的，故因地點選取而造成的違法事實，不應當由陶瓷有限公司承擔相應責任。所以說應對燕某進行處罰，不應對陶瓷有限公司處罰。

就此案分析，所作出的處罰應該是針對直接實施違法行為的人。水行政執(zhí)法機關(guān)依照水法律法規(guī)的規(guī)定，只有對其調(diào)整范圍內(nèi)的違法行為才能作出相應處罰。其他涉及的民事關(guān)系，因其不在《水法》、《防洪法》等法律的調(diào)整范圍內(nèi)，故不屬水行政執(zhí)法機關(guān)管轄。

主持人：怎樣才能避免此類案件的發(fā)生？

翟天夫：從此案中可以看出，加大水法律、法規(guī)的宣傳力度是一項非常重要的工作，做好普法工作更是當務(wù)之急。要使人民群眾更多地了解和掌握水法律、法規(guī)，知道哪些行為是被禁止的，哪些行為屬于違法行為，并樹立起自覺守法的意識，此類案件才可能避免發(fā)生。

法律鏈接

《防洪法》第五十六條規(guī)定：在河道、湖泊管理范圍內(nèi)傾倒垃圾、渣土，從事影響河勢穩(wěn)定、危害河岸堤防安全和其他妨礙河道行洪的活動的，責令停止違法行為，排除阻礙或者采取其他補救措施，可以處五萬元以下的罰款。