第一篇：2019年優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料范例參閱-

2019年優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料范例參閱-范文匯編

今天小編特意為大家準備了2016優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料范例參閱，供各位閱讀借鑒，希望看完后能對你有幫助。具體內(nèi)容如下：

篇一：

因為有愛，她成為了一名光榮的人民教師，因為有緣，紅領(lǐng)巾事業(yè)伴她一路成長。她覺得紅領(lǐng)巾事業(yè)是最紅的事業(yè)，是最暖的事業(yè)，她珍惜和隊員們在一起的分分秒秒、她關(guān)愛每一名隊員的成長點滴。從事少先隊工作十五年來，何亞娃把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以博大的師愛培育了一批批優(yōu)秀的優(yōu)秀少先隊員。道南學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機與活力。

一、心懷大愛，做隊員值得信賴的朋友

從參加工作至今，她一直在擔任學校少先隊工作的同時兼任數(shù)學課，盡管工作量大，但面對學校的安排，她總是欣然接受，毫無怨言，在她的心里有一個執(zhí)著的信念：我愛我的職業(yè)，更愛紅領(lǐng)巾事業(yè)，我愿意和孩子們一道做快樂的追夢人。就這樣學校少先隊工作在上級團委和學校黨總支的正確領(lǐng)導下，在她的努力下開展的有聲有色，始終圍繞學校教學這一中心工作，本著“以人為本，以德為先”的宗旨;以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容;以學生習慣養(yǎng)成教育為基本抓手;以豐富多彩的活動為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育學生，為有特長的學生提供了展示平臺，提高了少先隊輔導員的工作能力，增強了少先隊輔導員的凝聚力，充分發(fā)揮了少先隊工作的教育性和趣味性。她也成為了隊員們喜愛和信賴的知心朋友。

二、細化管理，為隊員提供鍛煉的平臺

嚴謹、認真、細致是她優(yōu)良的工作作風，工作中她注重對中隊輔導員和隊干部的培訓，加強少先隊的陣地建設(shè)。首先，選拔優(yōu)秀的教師擔任中隊輔導員工作，給予他們大力的支持與幫助，配合他們開展好中隊工作。其次，切實抓好少先隊大、中、小隊干部的隊伍建設(shè)和管理，充分發(fā)揮隊干部在隊員中的重要作用。每學期開學初在全校范圍內(nèi)選舉產(chǎn)生新一屆少先隊大隊委員，并定期召開隊干部會議，對他們提出要求。再次，加強隊室建設(shè)，在現(xiàn)有的條件下指導隊員打掃、美化隊室，充分利用、發(fā)揮好大隊部部室的宣傳教育作用。最后，加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優(yōu)秀的學生加入到校園“小喇叭”廣播站中來，引導隊員通過廣播鍛煉提升自己的播音水平，充分發(fā)揮廣播站的教育引導作用。

三、開展活動，做隊員成長的引路人

少先隊員是最具活力、最為可愛、最有前途的一群孩子，她根據(jù)學生的年齡特征、結(jié)合學校的實際情況，以豐富多彩的活動為載體，以重大的節(jié)日為契機，讓他們在活動中進步、感受活動帶給他們的愉悅。曾開展了鼓號方陣展演、“紅領(lǐng)巾法律大講堂”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”、“激揚青春、放飛夢想”慶六一暨校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演等活動，“你我攜手、扮靚校園”、走上街頭，爭當環(huán)保小衛(wèi)士、走進環(huán)保教育基地聆聽環(huán)保知識等實踐活動。在市、區(qū)舉辦的大型少先隊活動中積極組織學生參與，并以出色的表現(xiàn)贏得了大家的稱贊，獲得了諸多榮譽，她自己積極上進，用于開拓，經(jīng)常參加一些大型活動，曾先后被評為咸陽市“十佳少先隊輔導員”、XX區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”、XX市“教學能手”、“學科帶頭人”、XX區(qū)“教學能手”、“學科帶頭人”、“骨干教師”等榮譽稱號，多次參加演講比賽、輔導員風采大賽，并榮獲XX市師德演講比賽二等獎、XX區(qū)輔導員風采大賽二等獎。

她總是以“學高為師、身正為范”來嚴格要求自己，始終堅信“細節(jié)決定成敗”，不斷學習、率先垂范、用科學的知識武裝頭腦，用自己的一言一行感染隊員，扎實工作，勇于創(chuàng)新，展示了年輕人的活力、展示了輔導員的風采，在這份使學校少先隊工作的不斷開創(chuàng)新局面!

篇二：

認識XX是多年前一次晚會的前夕。當時，她正在編排舞蹈《頌豐收》。那年她21歲，掛滿細汗的臉龐上流露出稚嫩的神情。然而，她利落的演示動作，鎮(zhèn)定的指揮風范和一絲不茍的專業(yè)精神留給大家太深的印象。

在同事的眼中，她熱情開朗，朝氣蓬勃;在學生的心中，她嚴肅認真，可親可敬。從事輔導員工作十幾年來，她把學生的信任當做榮耀，把教育事業(yè)當做人生的光輝使命，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的風輪學子。同時，多年的藝術(shù)修養(yǎng)和教育實踐使她逐漸走向成熟、穩(wěn)健，為未來的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

孜孜不倦做園丁

“音樂在培養(yǎng)人的高尚情操及審美趣味上有著其它學科不可替代的作用。中學生正處于心理和生理急劇變化的時期，此時的他們具有強烈的求知欲和好奇心，但是他們對事物的審美判斷力尚處于懵懂時期，如不正確引導，將會誤入歧途。因此，作為一名教師，必須采用多種適合孩子發(fā)展的教學方法引導他們學會選擇，步入正軌?！边@段話來自XX的教學日志，是她教學目標，教學方法的完美詮釋。

深深熱愛音樂教育的她，在日常工作中制訂新穎詳細，極富美感和操作性的教學計劃。在具體的教學過程中不斷探索最適合學生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的方式方法，課堂教學注重雙邊交流，以美育人，以情感人，達到最佳的教學效果。

針對學生喜愛流行音樂，漠視古典音樂這一現(xiàn)象，XX設(shè)計了“與王力宏座談古典音樂”一課，在輕松愉快的氣氛中，她和學生探討了王力宏音樂中的古典元素和民族元素，帶領(lǐng)學生認識到王力宏作為樂壇常青樹，最重要的原因正是他在自己看似現(xiàn)代的曲風中完美地雜糅了古典音樂和民族音樂的精華。從而為學生打開欣賞古典音樂和民族音樂的大門。在此基礎(chǔ)上，學生領(lǐng)略了貝多芬《月光奏鳴曲》的浪漫，《藍色多瑙河》的華美，《天鵝湖》的優(yōu)雅，《二泉映月》的心碎，《賽馬》的奔放······一曲曲古今中外的名曲陶冶了學生們的情操，開拓了他們的音樂視野。在流行音樂之外，一扇新的音樂之門豁然洞開，散射出神奇的藝術(shù)之光，照亮了孩子們純真的心靈，并得到了升華。

此后，XX根據(jù)教學內(nèi)容先后開設(shè)了“流行音樂風格”講座，開展了“流行音樂與古典音樂比較談”等專題討論，加深了學生的音樂體驗，達到音樂教育“美”的境地。

無微不至扶童心

“最近學習緊張嗎?功課都做完了嗎?有什么需要我?guī)椭膯?”這是XX在校內(nèi)外見到學生常用的語言。XX認為，作為輔導員，一定要善用慈母之心溫暖每一個學生。她從學生的眼神中發(fā)現(xiàn)他們的需要，用真摯的愛心幫助學生認識自我，增強信心。

校領(lǐng)導十分重視學校的文化生活，打造富有風輪特點的校園文化任務(wù)就落在了XX的身上。她為每年兩次的文化匯演設(shè)計了不同的主題，要求各班學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，打造風格迥異，個性鮮明的文藝節(jié)目。學生們每排演一個節(jié)目，都會從諸多方面得到鍛煉。初中三年，許多參與組織的學生由懵懂的兒童成長為能夠獨當一面的“班級小能人”，這和XX為學生提供了展示才華的舞臺是分不開的。

她親自帶領(lǐng)的校舞蹈隊更是人才輩出，從20XX年開始，舞蹈隊中的優(yōu)秀學員就在省“春芽杯”藝術(shù)大賽中多次取得優(yōu)異的成績，多次獲優(yōu)秀指導獎。從20XX年開始，風輪中學的文藝骨干在聲樂、舞蹈、樂器、書法、曲藝等省級比賽中分別獲得一、二、三等獎，XX個人也多次獲得組織獎，并代表學校參加頒獎禮。她的學生在升入高中時特別受到西鐵一中等名校藝術(shù)班的青睞。積極上進，熱情洋溢的XX老師在為學校爭取榮譽的同時，也為學生開拓了新的人生。童心就是最稚嫩的幼苗，需要愛心的雨水悉心澆灌。XX用自己的行動證明了愛的力量在教育中起到的重要作用。

十幾年來，她帶領(lǐng)學生不知參加過多少演出。每次外出，她都會自己掏錢給學生買水，買巧克力，預防在候場的時候有學生體力不支。她一遍一遍檢查隊員們的演出著裝、發(fā)型、化妝等等細節(jié)，不厭其煩。演出后，她要把每一個學生交到家長手中才能放心。沒有家長接的孩子，XX就親自把他(她)送到家門口。在排練到演出這段時間，她還要多次和各班主任，以及家長溝通，合理安排學生排練和學習的時間，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。XX認為：用真情溝通學生，和他們成為益友;真誠和家長溝通，讓家庭教育與學校教育相結(jié)合;坦誠與同行溝通，達成共識，才能完成教育的每一項任務(wù)。

堅定不移伴雛鷹

少年是祖國的未來。面向未來，對青少年的培養(yǎng)標準也在不斷提高。因此，團隊工作必須加強科學性和實踐性，以提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。按照全國少工委的要求，學校堅持抓好基層團隊一體化建設(shè)，管理工作十分繁瑣，任務(wù)十分艱巨。為了確保團隊建設(shè)的科學性和時效性，XX多次參加全國全省少先隊輔導員培訓班，拓寬視野，增長才干，并結(jié)合風輪中學的實際情況，在不斷實踐中設(shè)計有特色的活動管理模式。

她開展的少先隊活動與學生生活密切聯(lián)系。“雛鷹爭章”活動期期開展。為培養(yǎng)隊員良好的行為習慣，她深入課堂，在初一年級隊員中開展“爭做四好少年”活動，在全校隊員中發(fā)起“為校園整潔彎彎腰”的倡議。

她組織的少先隊活動時代氣息濃厚。汶川地震后，組織全校開展“珍愛生命，健康成長，爭創(chuàng)平安校園”主題月活動;甲型H1N1流感爆發(fā)之際，她充分利用紅領(lǐng)巾廣播站陣地宣傳流感可防可治的知識，消除恐慌氣氛。每年隊日，清明節(jié)，她都會以大隊或者中隊為單位開展形式多樣的活動：紅歌比賽不忘歷史，清明掃墓緬懷先烈，參觀武警消防支隊樹立安全意識。

XX市作為歷史名城，有數(shù)不清的歷史文化遺存。每一年，XX都會聯(lián)系愛國主義教育基地——XX博物館組織學生參觀學習，領(lǐng)略古都XX極富魅力的歷史文化氣息。20XX年4月，在XX的多方協(xié)調(diào)下，風輪中學兩個年級824名學生和53名老師參觀了XX博物館。在師生們的共同努力下，XX中學學生文明禮貌的形象給博物館的工作人員留下了深刻的印象，館內(nèi)文物所蘊含的歷史意義與文化價值也為學生增長知識提供了豐富的信息。許多學生在參觀后都平添了一份自豪感——我的家鄉(xiāng)真是太偉大了!每一次活動都因為XX的精心策劃而圓滿結(jié)束。每一次活動中，在她的陪伴下，一只只雛鷹羽翼漸豐，展翅飛向未來蔚藍的天空。作為輔導員的她，看到自己的學生取得這些成果，欣慰包含在心中，蘊含在笑里。

陽光總在風雨后，收獲全在耕耘中。20XX年至20XX年，XX連年被評為優(yōu)秀輔導員，20XX年被評為省優(yōu)秀輔導員，20XX年被評為XX區(qū)優(yōu)秀輔導員,20XX年被評為XX省優(yōu)秀輔導員，多次獲XX區(qū)優(yōu)秀團干，20XX獲中小學現(xiàn)代教育初中音樂一等獎。她領(lǐng)導下的風輪中學團委被評為渭城區(qū)紅旗團委，咸陽市紅旗團委，渭城區(qū)優(yōu)秀少先隊集體，XX省紅旗大隊，全國少先隊試點單位。她輔導的XX同學榮獲XX賽區(qū)主持人大賽金獎，聲樂銀獎，在電視連續(xù)劇劇《挽救少年犯》中主演故事片段A角。所有這些成績的取得，在XX眼中，都只是自己應(yīng)該做的。平凡質(zhì)樸，不計回報，熱情付出，積極向上，這就是XX，一個用真情譜寫青春奏鳴曲，奮戰(zhàn)在教育第一線的普通的輔導員。

篇三：

從事少先隊工作十年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。塔爾坡學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力。

一、是適應(yīng)大隊輔導員的角色“快”。

XX老師雖然以前擔任過中隊輔導員，有一定的少先隊工作經(jīng)驗，但面對新的崗位，她并沒有就此滿足，而是不斷加強學習，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)大隊輔導員這個崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識，熟悉少先隊業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔任過少先隊輔導員的老師請教，學習這些老師的經(jīng)驗和工作方法，結(jié)合實際，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導和其他老師對少先隊工作的意見和建議，聽取想法。在熟悉了少先隊工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過實踐中的鍛煉后，她對做好少先隊工作充滿了信心，并很快適應(yīng)了大隊輔導員這個崗位。隨著工作的不斷深入開展，她對輔導員的角色定位也越來越準，工作起來也能得心應(yīng)手了。

二、是履行大隊輔導員的職責“實”。

XX老師熱愛少先隊工作，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學任務(wù)的情況下，要做好少先隊工作那意味著更多的付出，但她從來沒有為此而抱怨。她愛學生，她為她能成為學生自己的組織的指導者而自豪。從她擔任大隊輔導員的那時起，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好。首先她對校少先隊的整個情況進行了詳細的調(diào)查摸底，根據(jù)學校學生分布和年齡等狀況，調(diào)整和健全了少先隊各級組織，培訓了隊干部，制訂和完善了各項規(guī)章制度，加強了少先隊陣地建設(shè)，努力抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作，做到了年初有計劃，活動有陣地，組織有骨干，工作有效果。其次大力加強中隊輔導員隊伍建設(shè)。在校領(lǐng)導的支持下，她完成了對中隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，一些能力強，有責任心，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導員的崗位。在她的建議和爭取下，學校落實了中隊輔導員的有關(guān)政策，為他們學習、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。她還定期召開輔導員會議，組織學習，研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。在工作中，她緊密團結(jié)各中隊輔導員，與他們一道探討、交流少先隊工作經(jīng)驗和方法，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量。第三，在工作中她針對隊員自身性格和特點，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，循序漸進的原則，從不以老師自居，簡單說教，包辦替代，而是放下架子，爭做隊員的好朋友，經(jīng)常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動態(tài)和需求，聽取他們的意見和建議，引導隊員關(guān)心自己的組織，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性，使他們真正成為少先隊的主人。第四，作為少先隊和學校聯(lián)系的紐帶，她努力促使少先隊成為學習教育的有益補充，經(jīng)常向校領(lǐng)導匯報少先隊工作，認真聽取學校領(lǐng)導和班主任的意見，爭取他們的支持和幫助。在進行隊活動時，及時了解學習教育的動態(tài)和要求并貫徹落實到少先隊工作中，使工作有針對性，方向明確。這樣將少先隊和學校緊密聯(lián)系在一起。

通過她的努力，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展，實行了規(guī)范化管理，為各項工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、是開創(chuàng)少先隊工作的局面“新”。

XX老師根據(jù)少先隊工作性質(zhì)和要求，結(jié)合本校和隊員實際，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導向，以各種實踐體驗教育活動為突破點，以培養(yǎng)新世紀“四有”新人為目標，運用科學理論，探索少先隊活動的社會化運轉(zhuǎn)機制，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能，全面推進素質(zhì)教育的實施的工作思路。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確，就是通過活動的開展，促使學生健康成長，得到全方位的發(fā)展。㈠、注重常規(guī)教育，抓學生“自律”。小學生求知欲旺、可塑性大，模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育，及時糾正隊員的不規(guī)范言行。從新生一入學，她就有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練。如升旗時的禮儀像排隊、行禮等。為保證養(yǎng)成教育的實效性，她指導校大隊做到以下四點：一是大隊部在全校范圍內(nèi)掀起了學習“小學生守則”活動，要求每個隊員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強化思想教育。多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中。分層次、分年級提出學習“七講一愛”即將文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛護公物活動，大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié)、國慶節(jié)、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動，出版宣傳欄，新隊員入隊儀式，國旗下講話等活動，在隊員中深入開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向;三是對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法。校大隊每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評;讓年級與年級，班級與班級進行評比，并把檢查評比的結(jié)果列入對班級的考評內(nèi)容中;四是通過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學習時的常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。最后通過活動的不斷深入進行，促使學生在活動過程中達到自律的效果，受到同學、老師、家長的一致好評。

㈡、從安全教育入手，提高學生的安全保護意識，加強學生的責任感。在全校范圍內(nèi)開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開展活動。通過國旗下的講話，班會課，圖片展，中隊活動等形式，組織隊員學習法律、交通、消防、食品衛(wèi)生等方面的知識，從不同角度、不同層面提醒學生們加強安全意識，學會自我保護及學會在生活中去保護別人。

㈢、從愛心教育入手，培養(yǎng)學生的愛心意識。建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍，讓孩子愛家、愛老師、愛父母、愛朋友。大隊部通過開展角色體驗即(當一天老師，做一天家長)，寫一篇愛心作文，幫同學做一件有意義的事等活動，讓隊員們體驗不同的感受，引導他們學會去關(guān)心別人的感受，關(guān)愛他人。在學生之間、學生與家長之間、學生與老師之間架起了一座愛之橋。

㈣、從創(chuàng)新形式入手，不斷增強活動效果。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題。通過實踐，我校少先隊工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動體系。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導員，學生這樣單一群體進行，而是尋求各個學科領(lǐng)域的老師的幫助，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中，音樂課老師教學生唱“安全歌”，美術(shù)課、體育課活動安全時刻緊記等，使少先隊工作更加廣泛化，拓寬了活動領(lǐng)域;在活動的縱向發(fā)展中，制訂了階段計劃，對不同階段提出了不同要求，所要達到的目標和效果也不同;在開展活動的過程中，利用一切可利用的環(huán)境和手段，使活動途徑多樣化，促使活動開展進程順利。

㈤、以“雛鷹行動”為載體，全面提高隊員的整體素質(zhì)。她指導開展了以“五自”為目標的雛鷹爭章活動。根據(jù)雛鷹爭章達標的規(guī)定，結(jié)合學校的實際情況，將雛鷹爭章與體驗活動相結(jié)合，在活動中開展校級、班級、個人爭星活動，評選“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等。在活動中分年級、分層次開展。在一、二年級實施“自理章”、“友誼章”，在三、四年級實施“節(jié)儉章”、“家務(wù)章”，在高年級實施“禮儀章”、“愛國章”等，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍，充分調(diào)動各種教育因素，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，引導學生主動成長。此外還通過舉辦文藝表演、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺，鼓勵隊員自主發(fā)展個性，從而使隊員的綜合素質(zhì)得到增強，個性得到展現(xiàn)。回顧過去的實踐，XX老師深刻的認識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯(lián)系本校的實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質(zhì)教育為主題，強化自主性培養(yǎng)，才能拓展學生的內(nèi)涵;只有以活動為龍頭，才能推進工作穩(wěn)步發(fā)展。談及以后的少先隊發(fā)展，她說她將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，再接再勵，開拓創(chuàng)新，在少先隊這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實，為我校少先隊工作長遠發(fā)展做出更大的貢獻。

2016優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料范例參閱的內(nèi)容到此結(jié)束，希望能滿足大家的閱讀需求。更多精彩的范文內(nèi)容更新在這里，歡迎大家來閱讀。

第二篇：優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡

優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡

鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，處處以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務(wù)，積極投身農(nóng)村小學教育改革的實踐，在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來，腳踏實地兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，特別是對少先隊事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著，實踐著，而且成績顯著，從畢業(yè)到紅山中心校以來，他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員，先后八次評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導員，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員，四次評為縣級優(yōu)秀教師；學校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊” ；他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”；學校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”、“文明學?！?、“素質(zhì)教育合格?！钡确Q號。主要事跡如下：

一、愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新輔導員工作。

自鐘承鼎老師開始擔任大隊輔導員工作以來。學校領(lǐng)導、老師和學生都夸學校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農(nóng)村小學，如今在長汀已是名聲遐爾了。

鐘承鼎熱愛教師這一行，也熱愛輔導員這個崗。他認為，沒有規(guī)矩，不成方園。于是，他在學校領(lǐng)導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規(guī)范化、制度化。幾年來，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規(guī)范、更富成效地開展好，在以往工作的基礎(chǔ)上，重點注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括：“升旗制度”、“值勤制度”、“活動制度”、“檢查評比制度”、“激勵制度”?！敖n制度”。在建立健全制度的同時，鐘承鼎還十分注意向先進大隊部學習，努力開拓和創(chuàng)造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學習，取人之長補已之短，不斷地豐富自己。而通過學習，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進的路子更寬了。

二、圍繞教學，創(chuàng)造性開展各項活動。

在他看來，少先隊大隊部，不是單純的組織活動、活躍學校，最根本的職能應(yīng)該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動，為素質(zhì)教育鳴鑼開道。在圍繞學校素質(zhì)教育工作中，廣泛開展各項適應(yīng)于少兒特點的有意義活動。近年來，大隊部先后組織和開展了“雛鷹升旗手”、“國旗下的講話”、“手拉手”、“我為校園添光彩”、“知榮辱，樹新風”“民族精神代代傳”等各項活動，引導少年兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領(lǐng)導的好評。

三、抓住節(jié)慶，針對性開展各種活動。

“節(jié)慶日是學校開展各種匯報和競賽活動的有效載體?！边@是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日，我校在他的組織下，都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學習生活氛圍，起到了良好的效果。

四、開發(fā)智力，設(shè)置“奇思妙想信箱”。

鐘承鼎老師秉著“減輕學生的過重課業(yè)負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，在學校的大隊中設(shè)置了“奇思妙想信箱”。近年來，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個學生寫道：“我想設(shè)計一種能重復利用的紙，這樣既能節(jié)省資源，又能節(jié)省錢??”。奇思妙想有助于開發(fā)學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長的歡迎。

五、轉(zhuǎn)化學生，用愛心建立親密關(guān)系。

幫助農(nóng)村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務(wù)之一。鐘承鼎老師結(jié)合本校特點開辟了少先隊員的心理咨詢室，組織中隊輔導員家訪，對“問題學生”，從他們產(chǎn)生問題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉(zhuǎn)化，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點、閃光點，樹立他們的自信心和自尊心。

鐘承鼎在學生面前不僅像老師，也將自己當作學生的一位好朋友，甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關(guān)心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學習上給予幫助，還從生活上處處給予關(guān)心。每當學生生病而帶病上課時，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開水給孩子，并對他說，快快把病治好，因為健康的體魄是實現(xiàn)美好理想的基礎(chǔ)，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時每刻對學生以溫和的語言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對于成績較差的學生，更是如此。

總之，鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學校有關(guān)部門的部署下，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標，帶領(lǐng)和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域，全面促進了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。

第三篇：優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡專題

扎實工作、盡職盡責、漸入佳境

——記南雁鎮(zhèn)小楊常對優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡

有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而楊常對老師把它看作今生的事業(yè)和追求。工作以來，他雖說沒有驚人的成績，卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關(guān)愛學生，用真愛去溫暖學生，用真誠去感動學生。

他深深知道，少先隊是學校德育工作的主陣地。由于社會的變革，學生身心發(fā)展的規(guī)律，使得少先隊工作必須以不斷創(chuàng)新和發(fā)展的姿態(tài)，來更好地服務(wù)于學生。在做好少先隊日常工作的同時，他還注意學習理論，借他人的成功經(jīng)驗，總結(jié)和反思本校少先隊工作，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

一、從實際出發(fā)，有針對性地開展活動

1、開展“講衛(wèi)生、學規(guī)范，爭做文明小公民”活動

針對農(nóng)村學校學生衛(wèi)生意識差、隨意亂丟垃圾現(xiàn)象明顯的情況，他開展了“講衛(wèi)生、學規(guī)范，爭做文明小公民”活動。通過倡議書、“講衛(wèi)生愛整潔、還我潔凈校園”簽名等形式，讓學生明白了講衛(wèi)生的重要性；再通過“光榮榜”和“告誡欄”以及成立“衛(wèi)生監(jiān)督隊”等措施，對學生的日常行為進行監(jiān)督和“曝光”，并及時獎勵表現(xiàn)良 1 好的學生。經(jīng)過不懈的努力，校園的衛(wèi)生狀況終于大有改觀。目前，全校正欣起了“學規(guī)范”的熱潮。

2、重視民主，大隊部干部實行選舉制

民主是現(xiàn)代社會的基本要義，為了讓隊員充分發(fā)揮民主、參政的意識，同時也為了促進學校少先隊工作，選出最優(yōu)秀的少先隊員擔任大隊委職務(wù)，形成“自已的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊工作新局面，在他負責大隊部工作后，實行大隊干部選舉制度。同時，在期末大隊部成員考核時，也采用了民主投票評選的方式。

2、完成隊室標準化建設(shè)

少先隊隊室是少先隊大隊的傳統(tǒng)活動陣地。在全大隊陣地教育中發(fā)揮著很重要的作用，體現(xiàn)著少先隊最基本的思想教育內(nèi)容。它是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的“有形”陣地。針對本校原有隊室簡陋、不規(guī)范的情況，他緊緊抓住平陽縣實行少先隊隊室建設(shè)標準化的契機，在相關(guān)文件的指導下，布置出了一個規(guī)范又充滿了童趣的隊室，順利通過了縣級驗收，也為少先隊開展活動創(chuàng)設(shè)了一個良好的環(huán)境。

3、開展“美麗雁蕩、是我家園”活動

無論在什么時候，愛國主義教育是德育的重點。而在當前這個新時期，愛國主義教育也成了一個難題。因為，傳統(tǒng)空洞的說教，大而無當?shù)目谔?，顯然已經(jīng)不能贏得學生的心靈。于是，他從本校座落在國家級名勝景區(qū)——南雁蕩山附近的實際情況出發(fā)，組織大隊部的優(yōu) 秀成員，舉行了一次題為“美麗雁蕩、是我家園”的秋游活動。學生在美麗的祖國風光中，體驗到了“身為南雁人”的自豪，從而產(chǎn)生強烈的愛鄉(xiāng)愛國之情。

二、寬容理解，做學生的知心朋友

在工作中，他始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，他們把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找他“評理”。對此，他總是認真傾聽，盡力幫助。他常說，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說他太縱容學生，他卻理解為寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

這些年的輔導員生涯，他愛上少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，他體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，他練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學校，他的智慧在這里碰撞，能力在這里提高?? 2007、1、16 3

第四篇：優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡簡介

優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡簡介

花翠嬌，女，漢族，1977年10月出生，海安鎮(zhèn)中心小學少先隊大隊輔導員?；ù鋴赏驹谏傧汝牬箨犦o導員崗位上已默默耕耘了三年，她愛崗敬業(yè)、為人師表、誠信育人。花翠嬌同志按照黨對少年兒童健康成長提出的總體要求，把握好少先隊組織的根本任務(wù)。在思想方面，通過開展“紅領(lǐng)巾、心向黨”、“民族團結(jié)代代傳”等活動，注重灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導少年兒童心向黨、情系祖國。在素質(zhì)方面，通過開展“手拉手”活動，引導隊員們有愛心，學會關(guān)心他人，做事時能想到別人，從小愛父母、愛老師、愛身邊的人；通過開展“勞動最光榮”活動，增強隊員們的勞動意識，讓他們懂得勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造美好生活的道理，從小養(yǎng)成尊重勞動、勤勞節(jié)儉的好習慣。

在工作中，她始終傾注一個“愛”字——對事業(yè)的愛，對孩子的愛，全心全意為每一位學生服務(wù)。在實踐中體驗，在體驗中感悟。她把具體的工作融入到有形的特色小隊活動中，開拓進取，在工作中取得了優(yōu)異的成績！

二0一二年九月三十日

第五篇：優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡

優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡

滑縣半坡店鄉(xiāng)西老河寨小學

我叫薛云，現(xiàn)年34歲，自從參加工作以來，我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、盡心盡力，忠于職守

作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部

要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠大隊長孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，詩歌朗誦比賽、課本劇展示、運動會訓練??無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“五個一”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)??使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。

四、播撒愛心，傾注真情

人們常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來;跑操時，我總是陪著他們，并不斷給他們加油。學生們都是非常敏感的，你對他的一點點好他都會記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會感動得一直記住。秋季實踐活動時，身體不舒服的孩子因為我一句表揚主動撿拾垃圾，為老師分憂??真心的愛孩子，孩子會回報你一顆最真、最純的心。

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動！