第一篇：19、錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)

錢學(xué)森

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。教材分析：

本課生動(dòng)地記敘了我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。

課文可以分成五段。第一段（1）寫錢學(xué)森乘一艘巨輪在海上15天,終于返回祖國；第二段（2）寫錢學(xué)森在美國留學(xué)時(shí)刻不忘祖國；第三段（3-4）寫新中國的誕生學(xué)森和十幾位在美國的留學(xué)生感到格外興奮，錢學(xué)森渴望早日回國；第四段（5-6）寫錢學(xué)森克服阻撓，在周總理的關(guān)懷下，踏上了歸國的航程；第五段（7）寫錢學(xué)森回國后，為我國的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

課文的語言簡潔、樸素，通過人物語言，體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象。重難點(diǎn)：

通過對課文重點(diǎn)詞語、句子的朗讀，體會(huì)錢學(xué)森對祖國的熱愛之情。課前準(zhǔn)備： 查找有關(guān)錢學(xué)森的資料 課件 課時(shí)安排：2 教學(xué)過程：

一版塊導(dǎo)入新課，認(rèn)識名人（課間播放《我的中國心》）

1、課我們布置了預(yù)習(xí)，想必同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了被稱為“中國導(dǎo)彈之父”的錢學(xué)森，也知道了錢學(xué)森是我國杰出的愛國科學(xué)家。他一生獲得無數(shù)榮譽(yù)，今天讓我們一起來走近這位杰出的愛國科學(xué)家。、齊讀課題兩遍。你想提什么問題？

二版塊學(xué)習(xí)課文，感悟名人

（一）探究學(xué)習(xí)出示導(dǎo)學(xué)提示（1）錢學(xué)森愛國表現(xiàn)在哪些方面？（2）錢學(xué)森具有什么樣的精神？（3）錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人？

默讀2—6自然段，用“﹏﹏”畫出課文中錢學(xué)森說的話，聯(lián)系上下文體會(huì)這些話表達(dá)了他怎樣的思想感情？請把你的感受寫在書上。

學(xué)生自學(xué)，寫批注，教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（二）交流體會(huì)，感悟錢學(xué)森的愛國之心。

1、結(jié)合學(xué)生回答重點(diǎn)指導(dǎo)兩段話的學(xué)習(xí)。

（1）同桌交流勾畫句子及批注。（2）出示錢學(xué)森說的兩段話：

“我是中國人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”

“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但是需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

學(xué)習(xí)第一段： 錢學(xué)森的心情是怎樣的？指名讀，師生評議。

仔細(xì)讀第二自然段，錢學(xué)森在美國擁有些什么？

大屏幕出示： 錢學(xué)森寧愿放棄（優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件），也不愿放棄（回到祖國為人民多做點(diǎn)事）。他現(xiàn)在所做的一切，都是（在做準(zhǔn)備）。

③小結(jié)：優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，都沒能吸引住錢學(xué)森，我們可以看出錢學(xué)森一心想要回到祖國，報(bào)效祖國。

④ 再次有感情地朗讀這段話。學(xué)習(xí)第二段：

① 指名讀，師生評議。② 學(xué)生交流感受。

學(xué)習(xí)三四段

1、錢學(xué)森和留學(xué)生們的心情是怎么樣的？品讀

2、他們是怎么想的？錢學(xué)森又是怎么想的？品讀

學(xué)習(xí)五六段，體會(huì)錢學(xué)森歸國路的艱難。

1、提說錢學(xué)森要回國美國的反應(yīng)是怎么樣的？從中你感悟到了什么？

2、感悟錢學(xué)森的艱難歸國路。

學(xué)習(xí)第七段，學(xué)習(xí)錢學(xué)森歸國后做出的卓越貢獻(xiàn)。第三版塊談名人

學(xué)生結(jié)合課前的預(yù)習(xí)和課堂的學(xué)習(xí)談?wù)勛约簩γ说牧私夂透形颉５谒陌鎵K頌名人

用我為錢學(xué)森爺爺頒獎(jiǎng)的形式發(fā)表自己對名人的崇敬、敬佩之情?？偨Y(jié)下課

第二篇：錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級語文《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，了結(jié)課文大意。

2、認(rèn)讀生字詞。

3、通過多媒體的輔助，加深學(xué)生對錢學(xué)森的了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受錢學(xué)森的愛國情懷，通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛國的思想感情。教學(xué)方法：通過多媒體的輔助，突破教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備;

1、學(xué)生提前查閱有關(guān)錢學(xué)森的資料

2、課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，上課之前老師想考考大家，你們知道世界炸藥之父是誰嗎？為什么叫他炸藥之父呢？看來之父講的是對某一方面成績卓越，貢獻(xiàn)特別大的人。，你還知道哪些之父？ 生：世界雜交水稻之父袁隆平音樂之父貝多芬 導(dǎo)彈之父錢學(xué)森

師：今天我們就走進(jìn)中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森，來了解發(fā)生在他身上的一段感人事跡。上課。首先請齊讀課題。檢查預(yù)習(xí)： 師：誰能談一下對錢學(xué)森的了解 生：??

師：老師這里也有一段關(guān)于錢學(xué)森的簡介，我們一起來了解一下。（出示錢學(xué)森簡介）

師：課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，下面我們一起來交流一下。這些詞語你會(huì)讀嗎？ 出示： 我會(huì)讀：

前額

眺望

艙壁

富裕

貢獻(xiàn)

廣闊無垠

劈波斬浪 屈指一算

魂?duì)繅衾@

赴美留學(xué)

馮·卡門

袒露

露餡

師：同學(xué)們把詞語預(yù)習(xí)得真不錯(cuò)，通過預(yù)習(xí)，你還讀懂了哪些內(nèi)容？ 生：??

師：誰讀懂了這篇文章的主要內(nèi)容？ 生：??

師：同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，讀懂得內(nèi)容可真不少，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會(huì)讀懂更多的內(nèi)容。錢學(xué)森在導(dǎo)彈方面成就卓越，他的動(dòng)力是什么？他到底是一個(gè)怎樣的人？俗話說“言為心聲” 學(xué)習(xí)這篇文章，如果你能抓住錢學(xué)森的語言來品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的最佳道路。出示： 自讀自悟：

請同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，畫出描寫錢學(xué)森語言的句子，思考他是在什么情況下說這些話的，在旁邊寫上自己的閱讀感受。師：常有人說不動(dòng)筆墨不讀書，希望同學(xué)們也養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。全班交流 出示：

他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。指名讀

師：這段話是在什么情況下說的，你從中感受到了什么？ 師：同學(xué)們知道馮卡門是個(gè)怎樣的人嗎？ 生： 出示：

西爾多·馮·卡門（1881年5月11日—1963年5月9日），匈牙利猶太人。航空和航天領(lǐng)域最杰出的一位元老，漫長的科學(xué)生涯頗具傳奇色彩。他精力充沛，性格開朗，既擅長辭令，又富有幽默感；他閱歷極廣，到過世界上很多國家，與世界上許多大科學(xué)家有密切交往。被譽(yù)為“航空航天時(shí)代的科學(xué)奇才”。

師：如果在馮卡門身邊意味著錢學(xué)森將得到什么？ 生：金錢、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件、更早得獲得成功 師：可錢學(xué)森是怎么說的？誰來讀？

師：他想要干什么？（回國）這意味著什么？（放棄這一切）師：同學(xué)們知道當(dāng)時(shí)的中國是怎樣的，連年的戰(zhàn)爭，中國落后、貧窮，中國是很讓人看不起的，在某些國家的公眾場所，竟赫然寫著華人與狗不得入內(nèi)，可我們的錢學(xué)森卻成為了如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺得通過什么做到的？ 生：不懈努力，付出了無數(shù)心血。師：可他這樣做，為的是自己嗎？ 師：誰來讀他說的話？ 出示

他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。

師：你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國。）師：看來，你對他有了一定的了解。誰還想讀？ 生：??

師：你讀出了什么？（對祖國的愛）（為了祖國，他甘愿放棄一切）師：是啊，我們的祖國雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個(gè)中國人。（板書：我是中國人）雖遠(yuǎn)隔萬里，卻心系祖國，請把錢學(xué)森的心聲大聲地讀給同桌聽。

師：抓重點(diǎn)語句，想象感悟，感情朗讀是一種讀書的好方法，接下來我們就繼續(xù)用這種方法進(jìn)行他第二次語言的學(xué)習(xí)好不好？ 出示：

錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?師：誰來讀，他是在什么情況下說的？

生：中秋之夜，錢學(xué)森和中國留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)。

師：是的，俗話說——每逢佳節(jié)倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國，誰還想補(bǔ)充？（新中國已成立）師：新中國已成立意味著什么？

生：中國人需要科技人才建設(shè)祖國，只有這樣祖國才能強(qiáng)大。師：此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越來越強(qiáng)烈那就是—— 出示齊讀

早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。師：可當(dāng)時(shí)祖國剛解放情況怎樣？ 讀留學(xué)生所說的話

師：這是其中的一位留學(xué)生說的，當(dāng)時(shí)的中國到底是一個(gè)怎樣的狀況呢？老師搜集到了一段資料，請看大屏幕。出示：

1951年，獲得英國劍橋大學(xué)生物化學(xué)博士學(xué)位的鄒承魯毅然告別妻子，回到新中國。可是，1970年其師兄史密斯教授帶美國科學(xué)家代表團(tuán)來訪時(shí)，看到的是根本沒有實(shí)驗(yàn)室，瓶里裝的全都是水而做假實(shí)驗(yàn)。其師兄說：“我進(jìn)了你的實(shí)驗(yàn)室就看出你什么都沒干?！本褪窃谌绱死Ь诚?，鄒承魯卻和同事們創(chuàng)造了人工合成牛胰島素的輝煌奇跡。

師：這就是我們中國的科學(xué)家搞科研的狀況，他們要成功要付出比發(fā)達(dá)國家的科學(xué)家多多少倍的努力?。】晌覀兊腻X學(xué)森卻誠懇地說—— 出示：

錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。” 師：誰來讀？從錢學(xué)森的話中你讀出了什么？

生：再多的困難也不怕，只要祖國需要我們，我愿意放棄一切，為祖國建設(shè)出力。

師：你真是錢學(xué)森的知音。

師：我們是應(yīng)當(dāng)回去的，你怎么看待這個(gè)應(yīng)當(dāng)？

生：錢學(xué)森把為國效力看作是每一個(gè)中國人應(yīng)當(dāng)做的事情。師：誰來把錢學(xué)森的這種愛國情懷讀出來？ 師：讀出了錢學(xué)森堅(jiān)定的語氣，誰還想讀？

師：錢學(xué)森能毅然放棄優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，決心回國，因?yàn)樗冀K認(rèn)為，齊讀板書：我是中國人，為祖國建設(shè)出力是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。誰還想讀，想讀的起立，讀—— 出示：

錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

師：可錢學(xué)森的回國之路卻是極其艱難的，指名讀第五自然段。出示： 聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國！” 師：這位將領(lǐng)的話你是怎樣理解的？

生：是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。

生：錢學(xué)森的才能太大了，一個(gè)人抵得上五個(gè)師。師：你們知道一個(gè)師有多少人嗎？ 生：

師：師是軍隊(duì)的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國家之間的人數(shù)不盡相同，據(jù)老師了解，美國的一個(gè)師，人數(shù)是一萬七千左右，那五個(gè)呢？ 生：??

師：錢學(xué)森的作用果然巨大，所以那個(gè)美國將領(lǐng)后來有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。善于想象的同學(xué)們，你猜測一下，敵人為阻止錢學(xué)森回國，會(huì)采取哪些卑鄙的手段 ： 生：??

師：是啊，同學(xué)們想象的都有可能，他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)地阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國政府也是這么做的，當(dāng)錢學(xué)森提出回國后，他們非?？只?，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學(xué)森進(jìn)行迫害，后來還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來，然而——讀 出示：

然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。

師：長達(dá)5年，行動(dòng)沒有自由，支持錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)，回到祖國的信念是——我是中國人。1955年10月1日，錢學(xué)森終于乘上了歸國的巨輪，誰來讀——（配樂）出示：

1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著矯健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。

師：你從哪里讀出了錢學(xué)森的一種什么樣的心情？ 把這些語句突出出來，讀出錢學(xué)森此時(shí)的心情。師：你能根據(jù)這段內(nèi)容完成這個(gè)填空嗎？ 出示：

在（）的大海上，“華威號”客輪正（）駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地（）著遠(yuǎn)方?！鞍?！我就要回到（）的故鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁的吟起了一首小詩：“趕車，敢船，一踏上故鄉(xiāng)就滿眼春天??” 指名讀

師：錢學(xué)森就這樣憑著堅(jiān)定的信念，克服了重重困難，終于回到了祖國，為我國的運(yùn)載火箭，導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。我想有一首歌最能表達(dá)他此時(shí)的心情，播放歌曲《我的中國心》。師：這歌唱得多好啊，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，因?yàn)椤沂侵袊恕?/p>

師：我想在坐的每一位同學(xué)都已經(jīng)知道錢學(xué)森爺爺已于2009年的10月31日上午8時(shí)6分離開了人世，他的離開是他們家人的悲痛，更是我們?nèi)珖舷滤私忮X學(xué)森的人的悲痛，有條件去錢學(xué)森爺爺靈前悼念的人，無不上錢老靈前表達(dá)他們的無比痛惜之情，同學(xué)們假如你們也有機(jī)會(huì)到錢學(xué)森爺爺?shù)撵`前，你最想對錢學(xué)森爺爺說什么？ 生：??

師：我想錢學(xué)森爺爺在天有知，一定會(huì)為聽到我們的話而含笑九泉。師：同學(xué)們，課文學(xué)到這里同學(xué)們還有不懂得問題嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 做人、寫作方法

師：同學(xué)們錢學(xué)森爺爺雖然已經(jīng)死了，但是他的精神卻永遠(yuǎn)活在了我們的心中。其實(shí)像錢學(xué)森爺爺這樣有著一顆愛國之心的仁人志士還有很多，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得應(yīng)該給自己布置什么樣的作業(yè)，老師這里有兩個(gè)作業(yè)供大家參考。出示： 課外作業(yè)：

1、搜集有關(guān)愛國人士的故事（如冰心、鄧稼先等）進(jìn)行閱讀，寫一篇讀后感。

2、積累愛國志士用來表達(dá)自己愛國情懷的詩句。教后反思：

備課的教學(xué)比較成功，通過學(xué)生對主人公語言與事跡的感人描寫，理解人物感悟人物，課堂不時(shí)激起一簇簇闡述自己觀點(diǎn)的火苗。

第三篇：錢學(xué)森.教學(xué)設(shè)計(jì)

錢學(xué)森

（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)：

借助語言文字感悟錢學(xué)森的愛國情懷

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、我們先來欣賞一首詩。出示《歸來》，師隨音樂朗誦，然后生齊讀。

2、這首詩大家是否似曾相識呢？出示課后思考題第二題，指名讀。

3、這位白發(fā)蒼蒼的老者讓我們想起了一個(gè)人。他是誰？（錢學(xué)森）當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森在美國有著優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，那他為什么要放棄這一切回到自己的祖國呢？

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，悄悄走近錢學(xué)森，一起來傾聽他的心聲。板書：19 錢學(xué)森，齊讀課題。

二、精讀課文，讀出拳拳愛國心：

1、有一句話說的好“情動(dòng)于中而行于言”。透過一個(gè)人的語言最能感受到這個(gè)人的內(nèi)心情感。請同學(xué)們默讀課文，畫出錢學(xué)森的話，并想一想，從他的這些話中你讀懂了什么？

2、我們來交流一下，誰先來說？ 指名回答，師相機(jī)出示：

“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

同意的，請舉手。對，錢學(xué)森就是說了這兩句話。

3、我們先來看第一段話，錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？

（錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國。）

（1）、錢學(xué)森在美國留學(xué)，成績優(yōu)異。36歲就被聘為美國麻省理工大學(xué)的終身教授。讀到這里，你有什么問題要問錢學(xué)森嗎？

（錢學(xué)森，既然美國條件這么好，你為什么要回來呢？ 錢學(xué)森，這么難得的機(jī)會(huì)，你為什么不享受享受呢？）

（2）、錢學(xué)森怎么回答的？誰來讀錢學(xué)森的話？注意，此時(shí)你就是錢學(xué)森。（一學(xué)生讀錢學(xué)森說的第一段話。）

（3）、體會(huì)一下他此刻的心情。他會(huì)以什么樣的語氣說這句話呢？（出示：他＿＿＿地說：）

指導(dǎo)個(gè)性朗讀（4）、你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國呀！對祖國的愛！為了祖國，他甘愿放棄一切！）

（5）、是啊，雖然錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個(gè)中國人，雖遠(yuǎn)隔萬里，卻心系祖國。讓我們一起來讀讀他的心聲。（齊讀）

4、我們再來看錢學(xué)森說的第二段話。他是在什么情況下說的？

生：錢學(xué)森要回國，一些中國留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難，勸錢學(xué)森不要回國。

（1）、你對這些中國留學(xué)生怎么看？（目光短淺、安于享受）

（2）、剛才同學(xué)們對這些中國留學(xué)生說了許多看法，老師也說一點(diǎn)看法。其實(shí)中國留學(xué)生說的話也是有道理的。當(dāng)時(shí)，中國剛解放，設(shè)備的確是落后的。但正因?yàn)槁浜蟛判枰魧W(xué)生們回國效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個(gè)典型的例子。當(dāng)年他沒有回國，但他退休后來到清華上課，為祖國培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國留學(xué)生下結(jié)論！但不管怎么說，錢學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國是非常了不起的選擇，他更應(yīng)該值得我們敬重！

（3）、是呀，祖國現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國一定會(huì)從 走向，從 走向，從 走向。

（4）、錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng)誠懇 堅(jiān)決 果斷）（5）、我請女同學(xué)讀中國留學(xué)生的話，男生讀錢學(xué)森的話。（學(xué)生對讀）

5、有一首歌唱遍了中國的大江南北！是香港著名歌手張明敏演唱的。知道這首歌的歌名嗎？

播放《我的中國心》

你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？ 洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。

長江、長城，黃山、黃河，在我胸中重千斤。就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心。我的祖先，早已把我的一切烙上中國印。

6、此時(shí)此刻，我們再來讀錢學(xué)森的話，會(huì)有更深的體會(huì)。（出示兩句話）（1）錢學(xué)森你在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國了呢？（生齊讀第一句）

（2）錢學(xué)森，祖國剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。

（生齊讀第二句）

7、讀了錢學(xué)森的這兩段話，你覺得他有一顆怎樣的心？（板書： 拳拳愛國心）

三、細(xì)讀課文，讀出濃濃骨肉情：

1．正是這拳拳愛國心使錢學(xué)森踏上了回國的征途。請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國的情思？看誰有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。

（從“每逢佳節(jié)倍思親”和“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷?！笨梢钥闯鏊寄罴亦l(xiāng)。）2．師（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星?，今又中秋。錢學(xué)森有十幾年沒有回國了。1935年出國留學(xué)，到1949年，一共有14年沒有回國了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書。（師伴著樂曲動(dòng)情地朗讀，學(xué)生被深深感染）

兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見信如見兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年?? 3．錢學(xué)森思念親人，中國的父母也思念著遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，她寫下了這樣一首詩：

窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。

4．這真是字字血，聲聲淚??！那你說，牽動(dòng)錢學(xué)森回國的還有什么？（板書：濃濃骨肉情）5．是啊！正是這拳拳愛國心，濃濃骨肉情，才促使錢學(xué)森毅然決然地回國。

四、體會(huì)回國的難、貢獻(xiàn)的卓越。

但是，他要回國，面臨著很大的困難。引讀：聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開美國！”

1、自由品讀：請你自己讀一讀，你體會(huì)到什么?(是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。

說錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，說明他是個(gè)威力無比的人才。)

2、一個(gè)師有多少人?猜猜看。

當(dāng)時(shí)美國部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師是多少人? 至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人?(力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!)放走錢學(xué)森，就等于失去至少25000人，作為一位海軍將領(lǐng)，他是堅(jiān)決不會(huì)這樣做的，所以他說——齊讀將領(lǐng)說的話。

3、然而，出示：錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。（生齊讀三遍）經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。五年哪，他時(shí)刻不忘祖國，堅(jiān)決要回祖國，時(shí)刻想著能 為祖國人民多做些事。

4、那么，他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？ 出示最后一自然段，齊讀。

從這一段話，你明白了什么？（交流）

下面我們就一起來看些資料，感受錢學(xué)森的“卓越”。（出示資料）錢學(xué)森回國的幾十年中，曾多次受到了國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。我們一起來回顧一下這些溫馨的場面。（出示圖片）

懷著對錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語氣齊讀最后一段。

五、總結(jié)全文，深化中心。錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記祖國，放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回到了當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國，為祖國的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

此時(shí)，你想對錢學(xué)森爺爺說些什么呢？拿起筆寫下來。（配樂）交流。

今天，我們一起學(xué)了《錢學(xué)森》這篇課文，感受到了他那真摯的愛國之情。我們再聽聽《我的中國心》這首歌，相信大家會(huì)有更深的體會(huì)。（播放）

六、作業(yè)：課后搜集像錢學(xué)森這樣的愛國之士的故事 板書設(shè)計(jì)： 錢學(xué)森

拳拳愛國心 濃濃骨肉情

第四篇：《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

山西農(nóng)大附屬學(xué)校 柴蘭芳

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文;

2、通過反復(fù)、多層次地品讀人物語言, 引導(dǎo)學(xué)生感受錢學(xué)森的“深深愛國情”和"拳拳報(bào)國志”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

3、初步認(rèn)識倒敘手法的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言刻畫人物的方法。教學(xué)重、難點(diǎn): 抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢學(xué)森的“拳拳報(bào)國志”和“赤誠中國心”。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 《我的中國心》MP3 教學(xué)過程：

一、讀頒獎(jiǎng)詞導(dǎo)入

1、課件出示：“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范?！?/p>

2、學(xué)生齊讀，師：你知道這里的“他”是誰?（請學(xué)生上臺(tái)板書課題。）

二、回顧所學(xué)，明確體裁。

師：通過之前的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道本課是一篇寫人的文章，主要運(yùn)用的寫法是（生答：語言描寫）

三、品讀兩段語言描寫，感悟錢學(xué)森的愛國之心

師：俗話說：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢學(xué)森的語言來品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的在最佳道路。

1、回顧前置作業(yè)：從課文二、三、四自然段找出語言描寫，想想他的話是在什么情況下說的？你從他的話中體會(huì)到了什么？做批注。

2、交流感悟，指導(dǎo)朗讀：

（一）補(bǔ)白師生對話，感悟第一處語言描寫

1、出示：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

①引導(dǎo)學(xué)生從“我是中國人”，“一切”，“都” “多”等詞去體會(huì)。②引導(dǎo)學(xué)生從“著名”“馮?卡門”“最得意的學(xué)生，最得力的助手” 等詞語去體會(huì)。補(bǔ)充“馮?卡門”的資料：（馮·卡門：被譽(yù)為“航空航天時(shí)代的科學(xué)奇才”。鑒于他在科學(xué)、技術(shù)及教育事業(yè)等方面的卓著貢獻(xiàn)，美國國會(huì)授予他第一枚“國家科學(xué)勛章”。）

2、“名師出高徒”，錢學(xué)森能遇到這樣的老師必將前途無量，當(dāng)老師極力挽留他時(shí)，他卻＿＿＿地說——（學(xué)生齊讀屏幕上錢學(xué)森的話）

師：這讓我不禁想起了周恩來少年讀書時(shí)的一句名言，為中華之崛起而讀書。所以，歸心似箭的錢學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望祖國，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊?。?。

（板書：心系祖國）

（二）小組合作體驗(yàn)朗讀，感悟第二處語言描寫

1、出示： “我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

①一個(gè)中秋節(jié)時(shí)說的。②在新中國成立時(shí)說的。聽到中國成立的消息，錢學(xué)森心情怎么樣？

（抓住 “日夜盼望” “終于”體會(huì)激動(dòng)之情，抓住“從黑暗走向光明”體會(huì)興奮之感，抓住“回國的愿望愈發(fā)強(qiáng)烈”體會(huì)回國的堅(jiān)定決心。）感情朗讀。③小組補(bǔ)充勸阻，想象對話。

評議：這位留學(xué)生說的話有沒有道理？為什么？

剛成立的新中國是什么情況？是呀，祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，可以說是一窮二白，錢學(xué)森這時(shí)候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學(xué)森卻誠懇地說——

理解：“應(yīng)當(dāng)”質(zhì)疑：為什么應(yīng)當(dāng)回去的？讀到這里，我們不禁想到顧炎武的——“天下興亡，匹夫有責(zé)?！?/p>

錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng)誠懇堅(jiān)決 果斷）

帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。

師：是的，對祖國的思念無時(shí)不牽動(dòng)著錢學(xué)森，所以，當(dāng)他踏上歸途，在輪船甲板眺望，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙?。。┳屔俅纬錆M感情的接讀。

（板書：報(bào)效祖國）

（三）想象語言，加深認(rèn)識

1、同學(xué)們，錢學(xué)森回國的阻力不光來自身邊人的勸阻，更大的阻力來自美國政府的干涉。一位美國的高級將領(lǐng)曾經(jīng)這樣說過——

一個(gè)師有多少人？猜猜看。當(dāng)時(shí)美國部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師是多少人？ 至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？ 怪不得海軍的高級將領(lǐng)說―――

從“絕”字中讀出了什么？

2、讀一讀，想一想，美國政府是如何阻撓和迫害錢學(xué)森的。是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國后，他們非?？只?，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來。當(dāng)祖國得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于從美國的束縛中獲得了自由，回到了祖國的懷抱。

3、思考發(fā)現(xiàn)，第一小節(jié)應(yīng)放在哪里？（倒敘）

“同學(xué)們，錢學(xué)森這一等，就是五年啊，這五年的漫長等待，對一心回國得錢學(xué)森來說，可以說是：（度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿?。?/p>

此時(shí)的他，面對敵人的迫害，他對自己說：———————————————— 所以，當(dāng)他乘船歸來，想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下：師再次引讀：生：不是輪船的甲板-，而是火箭的壁艙?。?/p>

板書：（終回祖國）

四、回顧總結(jié)，運(yùn)用語言，升華愛國情

1、同學(xué)們，錢學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報(bào)國志，讓我情不自禁的想起了全世界海外華人最喜歡的一首歌曲，《我的中國心》讓我們來聽聽吧。（大屏幕投影錢學(xué)森各個(gè)時(shí)期圖片資料，配樂欣賞）

2、了解歸國科學(xué)家，華羅庚、鄧稼先。

3、寫下自己此時(shí)最想說的話。

4、集體致敬

七、布置作業(yè)，拓展課堂

1、仿照“作家卡片——巴金”，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)和你所搜集的資料，寫一寫“科學(xué)家卡片——錢學(xué)森。

2、推薦閱讀：《走近錢學(xué)森》作者：葉永烈 上海交通大學(xué)出版社。

3、推薦觀看： 央視人物中國導(dǎo)彈之父錢學(xué)森[視頻] http://discovery.cctv.com/20071009/100989.shtm1

板書設(shè)計(jì)：

錢學(xué)森

心系祖國

報(bào)效祖國

終回祖國

四人小組合作，想象對話

留學(xué)生甲：“新中國已經(jīng)誕生了，我們的祖國有希望了?！?留學(xué)生乙：“各行各業(yè)的繁榮還需要一個(gè)發(fā)展的過程?！?留學(xué)生丙：“是呀，這還需要一段比較長的時(shí)間?！?/p>

錢學(xué)森埋藏心底的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，他慢慢地說“ ” 留學(xué)生甲勸他說：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”

留學(xué)生乙：“對呀，你可要 呀！” 留學(xué)生丙：“一定不要貿(mào)然?！?/p>

錢學(xué)森看著他們，（）地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

四人小組合作，想象對話

留學(xué)生甲：“新中國已經(jīng)誕生了，我們的祖國有希望了?！?留學(xué)生乙：“各行各業(yè)的繁榮還需要一個(gè)發(fā)展的過程?！?留學(xué)生丙：“是呀，這還需要一段比較長的時(shí)間。”

錢學(xué)森埋藏心底的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，他慢慢地說“ ” 留學(xué)生甲勸他說：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！?/p>

留學(xué)生乙：“對呀，你可要 呀！” 留學(xué)生丙：“一定不要貿(mào)然?！?/p>

錢學(xué)森看著他們，（）地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

四人小組合作，想象對話

留學(xué)生甲：“新中國已經(jīng)誕生了，我們的祖國有希望了?！?留學(xué)生乙：“各行各業(yè)的繁榮還需要一個(gè)發(fā)展的過程。” 留學(xué)生丙：“是呀，這還需要一段比較長的時(shí)間?！?/p>

錢學(xué)森埋藏心底的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，他慢慢地說“ ” 留學(xué)生甲勸他說：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！?/p>

留學(xué)生乙：“對呀，你可要 呀！” 留學(xué)生丙：“一定不要貿(mào)然。”

錢學(xué)森看著他們，（）地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

四人小組合作，想象對話

留學(xué)生甲：“新中國已經(jīng)誕生了，我們的祖國有希望了?！?留學(xué)生乙：“各行各業(yè)的繁榮還需要一個(gè)發(fā)展的過程?！?留學(xué)生丙：“是呀，這還需要一段比較長的時(shí)間。”

錢學(xué)森埋藏心底的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，他慢慢地說“ ” 留學(xué)生甲勸他說：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”

留學(xué)生乙：“對呀，你可要 呀！” 留學(xué)生丙：“一定不要貿(mào)然。”

錢學(xué)森看著他們，（）地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

20．《錢學(xué)森》教學(xué)實(shí)錄

課前交流：

師：老師知道，同學(xué)們很喜歡詩歌，今天，老師給大家?guī)硪皇自?，我們來共同欣賞吧。課件播放，師有感情地朗讀。趕車，趕船，一回到故鄉(xiāng)，就滿眼春天。

無語，無言，一撲進(jìn)娘懷，就淚濕衣衫

留影，留連，一跨上故鄉(xiāng)，就恢復(fù)了童年??（《歸僑》 作者：青勃）師：詩中的人該是怎樣的身份？

生：很愛戀故鄉(xiāng)的人，白發(fā)蒼蒼的老人?? 師；你體會(huì)到一種怎樣的感情？ 生：對故鄉(xiāng)深深的愛，生：對親人深深的思念

師：讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩吧 生有感情地齊讀。師：

是啊，中國人，自古以來就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。

一．

找?guī)咨x書，了解課文大意。相機(jī)指導(dǎo)字詞。

師：今天，老師不學(xué)齊宣王，聽你們齊奏，老師想學(xué)齊緡王，聽你們一個(gè)個(gè)的讀。

生舉手，師找一生：耿萌，請你來讀一讀吧 該生讀，讀的很不流利，中間出了幾處錯(cuò)誤。師指點(diǎn)讀：太平洋

穩(wěn)健

師：你能堅(jiān)持讀完，很不容易，課外時(shí)間多練一練，相信你會(huì)讀的更好。師繼續(xù)找生讀書。評價(jià)；第一遍讀書，你就能讀的這么流利，有感情，看來你課外下了很多工夫。

最后一段，讓生齊讀。

多一遍讀書，就多一分了解。你對錢學(xué)森有哪些了解？用一句話說說。生：我知道錢學(xué)森是中國導(dǎo)彈之父。師：導(dǎo)彈之父怎么理解

生：就是中國第一個(gè)研制出導(dǎo)彈的人。

師：哦，是導(dǎo)彈的締造者和開拓者。你們還知道那些——之父？ 生無人舉手。

師：世界雜交水稻之父是 生：袁隆平師：世界炸藥之父是 生：諾貝爾

師：看來，——之父還有另一層意思：貢獻(xiàn)特別巨大的人，才能送給他這個(gè)至高的榮譽(yù)。你們還了解錢學(xué)森什么 生：他很愛國 生：他很了不起。

師：這節(jié)課，讓我們走進(jìn)錢學(xué)森，和他進(jìn)行心靈的交流吧。

二．精讀課文，感悟情感。

1．有句俗語說：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢學(xué)森的語言來品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的在最佳道路。現(xiàn)在，就請同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫出描寫錢學(xué)森語言的句子，輕輕讀幾遍。生讀，畫，再輕讀。

2．讓我們和錢學(xué)森第一次心靈交流吧： 大屏幕出示：

尊敬的錢爺爺，美國留學(xué)期間，你的刻苦學(xué)習(xí)，成為馮?？ㄩT教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，請問，你這樣努力的目的是什么？ 善于讀書的同學(xué)，你找到錢學(xué)森的回答嗎？生答。投影出示下面一段話：

他說：“ 我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做些事?！?/p>

讓生齊讀這句畫。師：讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時(shí)的一句名言，生脫口而出：為中華之崛起而讀書。

和錢學(xué)森的這句話，是何等的相似?。∫?yàn)檫@兩句話，都表現(xiàn)了 ——---強(qiáng)烈的報(bào)國心！

錢學(xué)森說這句話的時(shí)候，該是怎樣的心情呢，誰能在括號內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語。他（）說：“ 我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做些事。

所以，歸心似箭的錢學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙?。。?。板書 身在異國

心系祖國

3．同學(xué)們，回到祖國，你知道這意味著他要放棄的是什么嗎？善于讀書的同學(xué)，誰能告訴我？

生：優(yōu)厚的待遇，幸福的生活。還有補(bǔ)充嗎

生：優(yōu)越的工作條件。

選擇意味著一種面對，他要面對的是怎樣的一個(gè)國家？善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，誰能讀書，告訴我？ 生閱讀書第4自然段。生答：貧窮落后的祖國，生；不會(huì)有優(yōu)厚的待遇 生：也不會(huì)有優(yōu)越的工作條件。

當(dāng)時(shí)的中國到底是一個(gè)怎樣境況?。±蠋熕鸭艘粋€(gè)資料：大屏幕投影：（補(bǔ)充資料）

1951年,獲得英國劍橋大學(xué)生物化學(xué)博士學(xué)位的鄒承魯毅然告別妻子,回到新中國.可是,1970年其師兄施密斯教授帶美國科學(xué)家代表團(tuán)來訪時(shí),看到的是根本沒有實(shí)驗(yàn)室,瓶里裝的全都是水而做假實(shí)驗(yàn).其師兄說;我進(jìn)了你的實(shí)驗(yàn)室就看出你什么都沒干.就是在如此困境下,鄒承魯卻和同事們創(chuàng)造了人工合成牛胰島素的輝煌奇跡.師；這就是我們可敬的科學(xué)家，這就是當(dāng)時(shí)的工作條件。

師：1964年，一個(gè)震驚世界的消息——中國第一顆原子彈爆炸成功了。一個(gè)了不起的貢獻(xiàn)啊，當(dāng)時(shí)，我們的黨和政府決定嘉獎(jiǎng)科學(xué)家，同學(xué)們，你們猜猜，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)多少？ 生：1000萬。

師；若論貢獻(xiàn)，真的是無法用金錢衡量，你給的價(jià)的確物有所值，你知道重獎(jiǎng)有功之臣，有魄力，有膽識。還有誰也來猜猜 生：1萬。師：呵呵，你能考慮當(dāng)時(shí)國家的困難，能拿出這么多錢也算不易了是吧。同學(xué)們，想知道獎(jiǎng)勵(lì)多少嗎 師：100元。

師稍停，然后說，這，就是他們在祖國的待遇啊！4。讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對話吧大屏幕投影：

錢學(xué)森，祖國剛解放，回到祖國，你不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國不會(huì)提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會(huì)遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過其他方式為祖國做貢獻(xiàn)吧。錢學(xué)森怎么回答我們呢？ 生答。投影出示：

“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。

同學(xué)們，這段話是錢學(xué)森在什么情況下說的？ 生：中秋之夜和留學(xué)生們一起時(shí)說的。

是啊，當(dāng)時(shí)，有些留學(xué)生這樣勸他，他說出了這樣一番話。再讀一讀，品味一下：

假如你時(shí)錢學(xué)森，你當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該是怎樣的？ 生：很激動(dòng) 師：是啊，應(yīng)該是。生；很堅(jiān)決

師；對，堅(jiān)決肯定少不了。生；很慷慨激昂

師：恩，錢學(xué)森的內(nèi)心如波濤難平啊！生：很誠懇

師：是的，書中就是這么寫的 帶著這些感情，來讀一讀吧。師找一生讀：該生讀的很激動(dòng)。

你的確很激動(dòng)，以至于把其中的幾個(gè)字都讀掉了。2生讀，讀的字字誠懇，發(fā)自肺腑！

師：李利香，這是本學(xué)期我聽到的你最動(dòng)人的一次朗讀。還有誰想讀？ 接著3、4生讀。讀的更有感情了

師：我也想讀了，來，沒機(jī)會(huì)讀書的同學(xué)，我們一起來讀一讀吧。師生共同有感情的讀。

那個(gè)夜晚，是一個(gè)月圓之夜，每逢佳節(jié)倍思親，他和留學(xué)生們還會(huì)想念親人，你從文中哪些語句可以知道？ 生答。

可惜文章沒寫他和親人之間的濃濃親情，你們想知道嗎。老師這里有二封錢學(xué)森的家信

多媒體出示：師充滿感情誦讀：

兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見信如見兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年??

錢學(xué)森思念親人，中國的父母也思念著遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，她寫下了這樣一首詩： 窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。

生心被打動(dòng)，很多學(xué)生眼里閃著淚花。你感受到了怎樣的深情？（血濃于水的親情）

對父母的思念，報(bào)效祖國的深情，無時(shí)不牽動(dòng)著錢學(xué)森，所以，當(dāng)他踏上歸途，在輪船甲板眺望，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙?。。┳屔俅纬錆M感情的接讀。板書：赤子情深

報(bào)效祖國

5．既然父母那么想你，祖國那么需要你，錢學(xué)森，你趕快回來吧。會(huì)那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請用文中的有關(guān)語句告訴我。生答 投影出示：

錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國！善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么？ 生：敵人肯定不讓他回去。師：為什么？

生：因?yàn)樗匾耍粋€(gè)人抵的上五個(gè)師。師：一個(gè)師有多少人？

一生：五六千人，五個(gè)師有七萬多人。師：你怎么知道的。生：讀課外書。

師：你能處處留心，很好的習(xí)慣?？墒悄阌?jì)算錯(cuò)了呀。按你的計(jì)算結(jié)果應(yīng)該是3萬才對。

師：師是軍隊(duì)的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國家之間的人數(shù)都不盡相同。我查過資料，美國的一個(gè)師，人數(shù)是一萬七千左右，那五個(gè)呢？

錢學(xué)森的作用果然巨大，所以，那個(gè)美國軍官后來還有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。

善于想象的同學(xué)，你猜測一下，敵人為了阻止錢學(xué)森回國，會(huì)采取哪些卑鄙手段？ 師總結(jié)

6．是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來。當(dāng)祖國得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于從美國的束縛中獲得了自由，回到了祖國的懷抱?！拔覍幙砂阉瑢W(xué)們，錢學(xué)森這一等，就是五年啊，這五年的漫長等待，對一心回國得錢學(xué)森來說，可以說是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊

讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第三次心靈對話吧，此時(shí)的他，面對敵人的迫害，他對自己說：

——————————————————————————————————————————

生：我生是中國人，死是中國鬼，我一定要回去。師：噢，一個(gè)深深的中國印！

生；威武不能屈，我一定不會(huì)被敵人嚇倒的。??

所以，當(dāng)他乘船歸來，想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下：師再次引讀：

生：不是輪船的甲板-，而是火箭的壁艙??！板書：百般磨難

終回祖國

7．錢學(xué)森回到祖國，馬上開始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。師板書：導(dǎo)彈之父

貢獻(xiàn)卓越

同學(xué)們，錢學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報(bào)國志，讓我們情不自禁的想起了好多象他一樣的人，讓我情不自禁的想起全世界海外華人最喜歡的一首歌曲，《我的中國心》讓我們來聽聽吧。

大屏幕投影錢學(xué)森各個(gè)時(shí)期圖片資料，師生共唱歌曲。板書

錢學(xué)森 身在異鄉(xiāng)

心系祖國 赤子情深

報(bào)效祖國 百般磨難

終回祖國 導(dǎo)彈之父

貢獻(xiàn)卓越

文章摘自

第五篇：《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

《錢學(xué)森》一文生動(dòng)地記敘了著名科學(xué)家錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。課文的語言簡潔、樸素，但在字里行間透露著錢學(xué)森的拳拳愛國心。

【設(shè)計(jì)理念】

本教學(xué)設(shè)計(jì)以“熱愛祖國”為切入點(diǎn)，抓住人物的語言，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、討論，在閱讀的同時(shí)，深化了對文章思想內(nèi)涵的理解，升華了他們的愛國情感。以教材文本為依托，充分開展師生對話，生本對話，對話的過程也就是師生精神共同成長的過程。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確流利有感情地朗讀課文。

2、通過重點(diǎn)語句的品味，體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中的思維習(xí)慣，把聽說讀寫有機(jī)結(jié)合起來。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)流程】

一、以詩導(dǎo)入，揭示課題

1、出示課件（詩歌《歸僑》）

趕車，趕船，一踏上故土，就滿眼春天。

無語，無言，一撲進(jìn)娘懷，就淚濕衣衫。留影，留連，一回到家鄉(xiāng)，就恢復(fù)了童年??

2、提問：請自由地有感情地讀一讀。并且想一想詩中的人該是怎樣的身份？你體會(huì)到一種怎樣的感情？（指名回答）

來，讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩吧

3、揭示課題：是啊，中國人，自古以來就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。．

（板書課題）

二、精讀感悟，品味愛國之深

（一）1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，交流對錢學(xué)森的了解。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，讀出文章的味道。要口中讀出感覺，眼前讀出畫面，心中讀出情感。

（師生合作讀課文）

3、師：古語說得好“歌以詠懷” “言為心聲”，學(xué)習(xí)這篇課文，如果能抓住錢學(xué)森爺爺?shù)恼Z言來品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的在最佳道路。

學(xué)生默讀課文，圈畫錢學(xué)森語言的句子，輕輕讀幾遍。并且想一想這些話他是在什么情況下說的？你都感受到了什么？

（指名讀，交流感受）

（二）請讓我們和錢學(xué)森爺爺進(jìn)行第一次心靈的交流。出示課件（第一段話：“我是中國人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事”。）

1、引導(dǎo)：這段話，錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？ 你從哪

345678-