第一篇：蘇教版六上《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版六上《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，體會(huì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

2.在充滿個(gè)性的反復(fù)朗讀、揣摩、品味中感悟人物語(yǔ)言所包含的情感。3.體會(huì)語(yǔ)言形式，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)法特色。

教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句去體會(huì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、課件；

2、課前搜集有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、檢復(fù)導(dǎo)入

1.上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了被稱為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的——學(xué)生讀題 2．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得錢(qián)學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（板書(shū)：愛(ài)國(guó)）3．這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走近錢(qián)學(xué)森，感受他的赤子之心。

二、感悟錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)之心

1、古語(yǔ)說(shuō)得好，“識(shí)其人，聽(tīng)其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃出錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話，想想分別是在什么情況下說(shuō)的？寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。

2、集體交流匯報(bào)。（找到了錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話了嗎？誰(shuí)來(lái)讀他第一次說(shuō)的話）

（一）出示語(yǔ)句：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

錢(qián)學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這段話的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。（出示第二節(jié)）（1）指名談體會(huì)。

（2）“我現(xiàn)在所做的一切”錢(qián)學(xué)森做了什么？?jī)蓚€(gè)“最”意味著什么？ 當(dāng)時(shí)，錢(qián)學(xué)森和老師一起研究羅斯福總統(tǒng)欽定的火箭發(fā)射、原子彈和氫彈。他曾暗下決心：我雖與祖國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，不能上戰(zhàn)場(chǎng)與日軍搏斗，但可以利用在美國(guó)的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)條件，去搶占世界科技高峰，借以提高軍事力量，打擊帝國(guó)主義德、日、意。他說(shuō)——導(dǎo)讀句子。

（3）如果錢(qián)學(xué)森選擇留在美國(guó)，將意味著什么？想一想會(huì)是什么樣的生活？有哪些優(yōu)越的工作條件？（汽車、洋房、錢(qián)財(cái)、一流的實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材、與同行一起研究的氛圍……）可是他說(shuō)——齊讀句子。現(xiàn)在，他一心想要回國(guó)，意味著他要放棄——29歲就被聘為麻省理工大學(xué)的終身教授。放棄—— 放棄——（4）錢(qián)學(xué)森的赤子之心不因金錢(qián)，不因富貴而動(dòng)搖，這就叫——富貴不能淫！淫，迷惑之意。也讓我情不自禁想起了周恩來(lái)少年讀書(shū)時(shí)的一句名言——為中華之崛起而讀書(shū)。

再讀錢(qián)學(xué)森這句話，以什么語(yǔ)氣讀？請(qǐng)?jiān)囍x出這份堅(jiān)定。師：我是中國(guó)人是一句宣言，更是一句誓言。

3、錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二句話是——

（二）出示句二：錢(qián)學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮覀兪菓?yīng)當(dāng)回去的。”（1）自由讀讀，你覺(jué)得哪些詞有分量，讓你感受到錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)深情?！叭找古瓮?“終于” “應(yīng)當(dāng)”是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）這兩個(gè)字，讓我們看到了錢(qián)學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。

（2）錢(qián)學(xué)森一心想回國(guó)，可當(dāng)時(shí)的中國(guó)十分貧窮落后，所以有些留學(xué)生這樣勸他——

出示留學(xué)生的話。（指讀）你有什么看法？

（3)中國(guó)經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火，無(wú)論生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)有著天壤之別。留學(xué)生這番話是想勸阻錢(qián)學(xué)森別回國(guó)。而錢(qián)學(xué)森依然誠(chéng)懇地說(shuō)——你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？

小結(jié)：是的，祖國(guó)不僅要自己去建設(shè)，更重要的是需要靠大家——我們中華兒女共同去創(chuàng)造。天下興亡，匹夫有責(zé)。分角色朗讀對(duì)話

指導(dǎo)朗讀：假如你是錢(qián)學(xué)森，說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng) 誠(chéng)懇 堅(jiān)決 果斷）

那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來(lái)讀一讀！（4）是呀，“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”因?yàn)椤拔沂侵袊?guó)人——”引讀。（5）他的這份愛(ài)國(guó)情并沒(méi)有祖國(guó)貧賤而動(dòng)搖，這就是——貧賤不能移。（6）正是這份拳拳愛(ài)國(guó)心使錢(qián)學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀第三小節(jié)，看還有什么牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的情思？看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。

（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星铮裼种星?。?935年出國(guó)留學(xué)，到1949年，錢(qián)學(xué)森已有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢(qián)學(xué)森寫(xiě)給父母的家書(shū)。師配樂(lè)動(dòng)情朗讀家書(shū)

錢(qián)學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢(qián)學(xué)森。有一次，錢(qián)學(xué)森的母親生了重病，寫(xiě)下了一首詩(shī)：窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。這真是字字血，聲聲淚??！牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的還有什么？（板書(shū)：濃濃骨肉情）

正是這拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃骨肉情，才促使錢(qián)學(xué)森毅然決然地回國(guó)。

（三）回國(guó)艱辛

回國(guó)容易嗎？你從哪兒知道的，請(qǐng)用文中語(yǔ)句告訴大家。

出示：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！” 1.從美國(guó)將領(lǐng)的這句話中，你讀出了什么？

2.你知道一個(gè)師有多少人嗎？猜猜看。老師來(lái)告訴你們吧，部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師相當(dāng)于多少人？錢(qián)學(xué)森一個(gè)人可以抵得上25000人—50000人啊!你們說(shuō)，錢(qián)學(xué)森是一個(gè)什么樣的人？（力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!）

怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)――（齊讀句子）

3.從這個(gè)“絕”字你還體會(huì)到什么？教師補(bǔ)充錢(qián)學(xué)森在美國(guó)受到的挫折。（配樂(lè)）你想說(shuō)——雖然這五年錢(qián)學(xué)森飽受迫害，然而他一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，他回國(guó)的決心——一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。這就叫——威武不能屈

4.導(dǎo)讀第6小節(jié)。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方（出示第一小節(jié)句子）齊讀句子?！八嗝聪Ｍ_下的甲板是火箭的艙壁”，可見(jiàn)錢(qián)學(xué)森歸心似箭，恨不得插上翅膀一下子飛到祖國(guó)的懷抱。齊讀這句話。

5.解決質(zhì)疑。從時(shí)間上看，這一小節(jié)應(yīng)該放在最后，為什么會(huì)放在文章的開(kāi)頭呢？ 6.此時(shí)，錢(qián)學(xué)森思緒萬(wàn)千，似有千言萬(wàn)語(yǔ)在胸腔迸發(fā)，想象一下，他會(huì)有什么話想說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。（播放《我的中國(guó)心》）交流。錢(qián)學(xué)森是這么說(shuō)的，也是這么做的。

三、感悟卓越貢獻(xiàn)

1．錢(qián)學(xué)森回國(guó)后——導(dǎo)讀第7小節(jié)。

2．為什么說(shuō)錢(qián)學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？出示資料：錢(qián)學(xué)森回后的成就

3．錢(qián)學(xué)森作出了如此卓越的貢獻(xiàn)，所以他被稱為——“中國(guó)航天之父”“火箭之王”和“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。

4.（出示錢(qián)學(xué)森的兩段話）讓我們?cè)賮?lái)回味錢(qián)學(xué)森說(shuō)的兩段話，想想在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)。

5．【播放】出示感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞，齊讀頒獎(jiǎng)詞。

6．總結(jié)：正因?yàn)檫@“赤子情懷”，可以放棄富貴榮華，正因?yàn)檫@“赤子之心”可以戰(zhàn)勝重重阻撓，錢(qián)學(xué)森回來(lái)了，華羅庚回來(lái)了，李四光回來(lái)了，還有鄧稼先、吳文俊、郭永懷等也回來(lái)了。他們魂?duì)繅?mèng)繞的是自己的祖國(guó)，他們用自己的一言一行詮釋了孟子的千古名言——“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”！

四、布置作業(yè)。

1、課后收集有關(guān)李四光、鄧稼先等歸國(guó)華僑故事。

2、學(xué)唱《我的中國(guó)心》。教學(xué)設(shè)計(jì)：

錢(qián)學(xué)森

我是中國(guó)人！

第二篇：蘇教六上期中復(fù)習(xí)

期中復(fù)習(xí)

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問(wèn)、勤于搜集資料。

2、《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》從壯

麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就五個(gè)方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

3．明末清初的民族英雄鄭成功的偉大功業(yè)是收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣主要做了：大力發(fā)展生產(chǎn)和興辦學(xué)校。4．肖邦是波蘭著名音樂(lè)家，他寫(xiě)下了《革命練習(xí)曲》。5．民族英雄：

林則徐——虎門(mén)銷煙 鄭和——七下西洋 岳飛——精忠報(bào)國(guó) 戚繼光——抗擊倭寇

6．愛(ài)國(guó)音樂(lè)家：貝多芬、冼星海、聶耳。7．愛(ài)國(guó)詩(shī)篇：

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。——陸游 8．愛(ài)國(guó)名言：

天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺?9．《聞官軍收河南河北》是唐朝愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫的作品，是他“生平第一首快詩(shī)”，通過(guò)“喜”表達(dá)詩(shī)人渴望國(guó)家統(tǒng)一，人民生活安定的思想感情。10．《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的作品，他悲的是“不見(jiàn)九州同”，他盼望的是：“王師北定中原日”，通過(guò)“悲”表達(dá)了詩(shī)人渴望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈感情。11．《愛(ài)我中華》是著名詞作家喬羽為第4屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)的會(huì)歌。

12．負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)，背著。背著荊條去請(qǐng)罪?，F(xiàn)在表示誠(chéng)懇地賠禮道歉。

13．顧全大局、深明大義、寬容大度的藺相如 爽直磊落、知錯(cuò)就改的廉頗

14．表示知錯(cuò)就改的成語(yǔ)：亡羊補(bǔ)牢、知過(guò)必改、浪子回頭、痛改前非 15．《負(fù)荊請(qǐng)罪》出自《史記〃廉頗藺相如列傳》，原題為《將相和》，里面還有《澠池之會(huì)》和《完璧歸趙》。

16．舍己為人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、臨危不懼、恪盡職守的譚千秋 17．人生的價(jià)值：是大公無(wú)私，是為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想。18．“張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生”是譚老師最后的姿勢(shì)，這一姿勢(shì)體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)工作的恪盡職守，也詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。這一姿勢(shì)也是人們對(duì)他永恒的記憶。19．人們贊頌譚千秋：英雄不死，精神千秋。

20．忠于職守、以身殉職、臨危不懼、先人后己、愛(ài)護(hù)弱小的哈爾威船長(zhǎng)

21．井然有序——秩序井然、井井有條、有條不紊 22．文章線索：遇險(xiǎn)、自救、殉職。

23．維克多〃雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，他創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇，代表作是《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。24．《愛(ài)之鏈》告訴我們：真情互助，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該幫助別人。25．女店主的話讓我們明白了：這既是對(duì)喬依的安慰，又是對(duì)人間真情的贊揚(yáng)。

26．喬依幫助老婦人，老婦人接濟(jì)女店主，女店主關(guān)愛(ài)喬依，他們之間的關(guān)系就是一條愛(ài)之鏈。27．愛(ài)的名言：

人生是花，而愛(ài)是花蜜?！旯?愛(ài)是美德的種子。——但丁 28．關(guān)于勤奮的名言：

人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾 29．關(guān)于勤奮的成語(yǔ)：孜孜不倦 聞雞起舞 廢寢忘食 懸梁刺股 學(xué)無(wú)止境

30．我們是平等的……至少我們通過(guò)墳?zāi)梗降鹊卣镜缴系勖媲??！穆宓佟ú侍?31．《簡(jiǎn)〃愛(ài)》 夏洛蒂

《呼嘯山莊》 艾米莉

《艾格尼斯〃格雷》 安恩

32．孜孜不倦、自強(qiáng)不息、鍥而不舍、爭(zhēng)分奪秒的勃朗特姐妹讓我明白了：不畏生活環(huán)境的艱難，不畏社會(huì)環(huán)境的惡劣，不畏世俗環(huán)境的歧視，才能擁有精彩的人生。33．霍金的非凡之處：（1）他與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和工作；（2）他撰寫(xiě)了科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》；（3）他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授，被稱為“宇宙之王”。34．我想對(duì)霍金說(shuō)：“你不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

35．聰明機(jī)智、勇敢頑強(qiáng)的魯濱遜讓我明白了：一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。36．楊紅櫻：中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著有《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記系列》 等

37．害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！迅＃ㄓ?guó)）

38．修改名言：

文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。——魯迅

練習(xí)3上2句

39、以“姥姥的剪紙”為題，是因?yàn)椤凹艏垺辈还庵咐牙训募艏埣妓嚫叱?，更是姥姥與我情感連接的橋梁，是寄托“我”與姥姥情感的載體。

40、栩栩如生、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)的剪紙 爐火純、巧奪天工、深入人心的剪紙技藝 心靈手巧、廣結(jié)善緣、勤勞能干的姥姥

41、樸實(shí)敦厚、勤勞善良的牛郎

心靈手巧、美麗善良、渴望自由的織女 忠心耿耿、知恩圖報(bào)的老牛

小肚雞腸、鐵石心腸的哥哥嫂嫂

心狠手辣、殘暴專制、冷酷無(wú)情的王母

42、中國(guó)四大民間故事：《孟姜女》《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》

43、與牛郎織女有關(guān)的詩(shī)句：

天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｌ鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女。

44、（）（）如（）：心如亂麻、力大如牛、一貧如洗、揮汗如雨、度日如年、守口如瓶。

45、安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面、有鼓聲的巨大力量、有茂騰騰的擊鼓后生、有變幻的舞姿。

46、《安塞腰鼓》贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放到性格。

47、驚心動(dòng)魄、奇?zhèn)グ蹴纭Ⅲ@天動(dòng)地的安塞腰鼓

茂騰騰、樸實(shí)、沉穩(wěn)而安靜、元?dú)饬芾斓膿艄暮笊?/p>

48、俗語(yǔ)：

車到山前必有路。三歲定八十。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。

眼睛一眨，老雞變鴨。繡花枕頭稻草芯。吃飽了撐著。

不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。

49、“好一個(gè)安塞腰鼓”出現(xiàn)了四次，用反復(fù)的修辭手法著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從視覺(jué)感受到聲音的震撼，到舞蹈動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。50、當(dāng)它戛然而止—

這句話寫(xiě)出了鼓聲終止之后的感受，是熱情釋放后的冷靜，也是一種理智。

51、耳畔的雞啼表現(xiàn)了人們對(duì)明天充滿希望，還襯托出安塞腰鼓戛然而止后的寂靜。

52、邊塞詩(shī)詞： 涼州詞 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。涼州詞

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

53、除麋鹿外，珍稀動(dòng)物還有：揚(yáng)子鱷、大熊貓、娃娃魚(yú)、中華鱘、藏羚羊、東北虎、丹頂鶴、金絲猴。

第三篇：蘇教牌語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教牌語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.會(huì)寫(xiě)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.從人物語(yǔ)言體會(huì)人物思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4.學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟本文的寫(xiě)作手法和記敘順序。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

試從寫(xiě)法角度指導(dǎo)閱讀，走近人物精神世界。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。課件 教學(xué)過(guò)程：

一、(出示)頒獎(jiǎng)詞

“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。

五年歸國(guó)路，十年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。”

1.讀這段文字，猜“他”是誰(shuí)？ 2.“錢(qián)學(xué)森”(板書(shū))。3.生談?wù)剬?duì)他了解，師小結(jié)。4.齊讀課題。

二、檢查生字新詞。1.聽(tīng)寫(xiě)含生字的詞語(yǔ)。額頭赴美留學(xué)富裕誠(chéng)懇貢獻(xiàn) 重點(diǎn)指導(dǎo)“?！?巧記字形、字意)2.對(duì)照屏幕同桌互相批改聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)。

三、初讀課文。

1.自讀課文，讀出你最想讀的一段或最有把握的一節(jié)。2.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文主要寫(xiě)了一件什么事？

四、探究語(yǔ)言，體會(huì)情感。

1.回顧寫(xiě)人文章的共同點(diǎn)(如語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)人的經(jīng)歷等)。

2.畫(huà)出文中錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言，在最打動(dòng)你的地方寫(xiě)下批注。3.交流。

預(yù)想：(出示)：他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

①你從這句話中讀出了什么？(補(bǔ)充)想想現(xiàn)在錢(qián)學(xué)森他在哪？生活怎么樣？他想回到那兒？

②齊讀這一節(jié)，最讓你心頭一顫的字眼是什么？(出示：第4節(jié))錢(qián)學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家──祖國(guó)的兒女們共同創(chuàng)造?！?/p>

①比較兩段話，扣住“我”“我們”細(xì)小差別言外深意。②假如你也是一名留學(xué)生，聽(tīng)了錢(qián)學(xué)森誠(chéng)懇的話，你會(huì)怎么想？ ③男女生分別讀這兩節(jié)。4.小結(jié)讀書(shū)法。

5.找出其他人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，有何用意？(對(duì)比呈現(xiàn)，襯托寫(xiě)法)。

五、記敘順序──例敘又妙用。

1.畫(huà)出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，再讀第1節(jié)，想想時(shí)間的順序，課文的第1自然段應(yīng)放在哪里？為什么要放在文章的開(kāi)頭？

(倒敘又可以設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣)。

2.再讀第1節(jié)，(出示第1節(jié))“想到前方……而是火箭的艙壁！”

六、回讀頒獎(jiǎng)詞。

七、學(xué)后談?wù)勀銓?duì)錢(qián)學(xué)森這個(gè)人怎么看？

八、作業(yè)。

借鑒本文寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人。教學(xué)設(shè)想

金秋九月，我有幸來(lái)到淠河之濱，大別山下，目睹新秀風(fēng)采，聆聽(tīng)名家點(diǎn)評(píng)。小語(yǔ)專家高林生老師回望當(dāng)前閱讀教育誤區(qū)，細(xì)說(shuō)閱讀教學(xué)目標(biāo)體系。南湖一小潘校長(zhǎng)執(zhí)教精品課例《錢(qián)學(xué)森》則是對(duì)我在震驚之余，重新認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)，并在實(shí)踐操作力求做到以下幾點(diǎn)：

首先夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)閱讀。

小語(yǔ)專家崔巒說(shuō)過(guò)：小學(xué)語(yǔ)文姓小，干什么事？讀好書(shū)，寫(xiě)好字，聽(tīng)得清楚，說(shuō)得明白，寫(xiě)得通順，這叫“基礎(chǔ)”。我組織學(xué)生當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)，反饋學(xué)生字詞掌握情況，設(shè)計(jì)不同形式朗讀，能根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)一段話。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，每一環(huán)節(jié)落在實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這是語(yǔ)文的必修課，也是形成語(yǔ)文素養(yǎng)重要途徑。這在秀“新”出“奇”年代里永不過(guò)時(shí)的舊招，雖老套但實(shí)在有效。

其次要明確閱讀的年段目標(biāo)，從寫(xiě)法角度讀文章。

《錢(qián)學(xué)森》一文是六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，高年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)：“抓結(jié)構(gòu)揣摩文章的表達(dá)順序，注意不同文體的寫(xiě)法，更要有篇章意識(shí)?！蔽以谠O(shè)計(jì)《錢(qián)學(xué)森》一文時(shí)，這篇寫(xiě)人的文章有它的獨(dú)特性。它在敘述中采用倒敘手法，讓人印象深刻，文中主要采用語(yǔ)言描寫(xiě)人物形象，使用襯托表現(xiàn)手法，我沒(méi)有從零點(diǎn)開(kāi)始，試以習(xí)作角度，根據(jù)以往寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行閱讀，讓習(xí)作指導(dǎo)閱讀，而在閱讀后鞏固習(xí)作方法，讓閱讀與習(xí)作進(jìn)行長(zhǎng)線結(jié)合。

以上兩點(diǎn)是我在參加華東三省六市小語(yǔ)協(xié)作交流活動(dòng)中最大的感觸。由于本人能力有限，在實(shí)際操作中漏洞百出，但我希望傳遞給大家的是對(duì)閱讀課一個(gè)新認(rèn)識(shí)，一個(gè)新的閱讀視角，讓閱讀手段化更清晰，每個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該找準(zhǔn)自己的定位，有的放矢。

第四篇：2018年蘇教三年級(jí)上習(xí)作六

習(xí)作6 教學(xué)目標(biāo)

1.觀察圖畫(huà)，了解內(nèi)容，或者回想自己的拔牙經(jīng)歷。2.通過(guò)讓學(xué)生看漫畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力。

3.能有順序地、比較細(xì)致地觀察書(shū)上提供的兩張圖，把人物的動(dòng)作，表情，心理描寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)

能通過(guò)討論交流，明確觀察多幅圖作文訓(xùn)練的要領(lǐng)。把人物的動(dòng)作，表情，心理描寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖，多媒體課件。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、走近漫畫(huà)，導(dǎo)題

繪畫(huà)作品中，漫畫(huà)是最有意思的。《豐子愷漫畫(huà)集》《父與子》《華君武漫畫(huà)集》等都值得我們?nèi)シ磸?fù)品味。今天老師請(qǐng)大家欣賞一組漫畫(huà)，看誰(shuí)最會(huì)看，看出來(lái)的東西最多，最后請(qǐng)大家把它寫(xiě)成一個(gè)有趣的小故事。

二、走進(jìn)《亞當(dāng)生》，學(xué)看畫(huà)。

1.出示圖片，學(xué)生看畫(huà)，議論。提醒：關(guān)注亞當(dāng)生表情和動(dòng)作細(xì)節(jié)。

2.說(shuō)說(shuō)你所看到的畫(huà)面內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你看后的感受。

圖一：（1）圖上有什么人什么動(dòng)物？（2）這個(gè)人在干什么？（3）分圖簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)圖的意思。（4）學(xué)生各自練習(xí)說(shuō)畫(huà)面。指名說(shuō)，師指導(dǎo)。

圖二：（1）出示圖片，畫(huà)面有了什么變化？（2）提醒學(xué)生：注意到哪些細(xì)節(jié)，注意到哪些變化？（3）注意亞當(dāng)斯的動(dòng)作表情的變化。

三、探討漫畫(huà)的趣味。

1.同時(shí)出示兩張圖。這一組漫畫(huà)有意思嗎？好玩在哪里？（妙在何處）

2.生發(fā)言，師指導(dǎo)：制造幽默、諷刺。

3.解說(shuō)：這一組漫畫(huà)妙就妙在畫(huà)家有意制造了這種“幽默”，卻讓讀者毫不察覺(jué)，最終真相大白，又合情合理——畫(huà)家在構(gòu)思上的確是匠心獨(dú)運(yùn)??！

四、習(xí)作。

1.咱們一起合作，把這組漫畫(huà)寫(xiě)成一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，好不好？ 2.注意。

（1）寫(xiě)漫畫(huà)故事，要重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)和變化，要寫(xiě)得生動(dòng)有趣；（2）注意和上一幅圖的過(guò)渡。

2.限時(shí)15分鐘，學(xué)生習(xí)作，教師巡視，找出可評(píng)點(diǎn)的作品。

第二課時(shí)

一、完成習(xí)作，朗讀范文。

讓學(xué)生把自己完成的習(xí)作拿出來(lái)交流，互相評(píng)議，教師巡視，選出較好的文章片段朗讀。

二、欣賞評(píng)議。

1.學(xué)生自讀作文。要求臺(tái)下學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，說(shuō)說(shuō)最欣賞哪個(gè)地方？ 2.生發(fā)言，師共同評(píng)議。

（教師緊扣要求，重點(diǎn)評(píng)議“過(guò)渡、語(yǔ)言生動(dòng)、幽默風(fēng)趣”等）3.教師小結(jié)。

三、交流修改

四、謄寫(xiě)作文

第五篇：蘇教版六上語(yǔ)文19錢(qián)學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

重點(diǎn)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)習(xí)本課生字“額、赴、裕、懇、貢”以及由生字組成的詞語(yǔ)。難點(diǎn)：

1.理清文章脈絡(luò)。

2.初步了解錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1．（課前一分鐘播放）《我的中國(guó)心》

同學(xué)們，在2007年感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，有這樣一段頒獎(jiǎng)辭：

“在他心里，……是中華民族知識(shí)分子的典范?！保ㄖ钢霸谒睦铩边@句話）你知道這里的“他”是誰(shuí)?（課件出示課題：錢(qián)學(xué)森）

2．會(huì)寫(xiě)錢(qián)學(xué)森的名字嗎?那就請(qǐng)你舉起右手和老師一起端端正正地寫(xiě)他的名字（板書(shū)課題）。

3．今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，齊讀課題《錢(qián)學(xué)森》。

二、檢查預(yù)習(xí)

1．課前，請(qǐng)大家根據(jù)老師的預(yù)習(xí)提示進(jìn)行了預(yù)習(xí)，不知大家預(yù)習(xí)得如何，我們來(lái)交流一下，首先請(qǐng)一位同學(xué)讀讀預(yù)習(xí)導(dǎo)航。（出示“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”）2．檢查生字詞

（課件出示）（額頭 赴美 富裕 誠(chéng)懇 貢獻(xiàn) 馮·卡門(mén) 袒露）①請(qǐng)同學(xué)們先自己讀讀這些詞，然后說(shuō)說(shuō)哪些字的音、形、義是值得我們注意的。② 先請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。（生讀）你覺(jué)得哪些字是需要我們注意的？ “懇、袒”是前鼻音，“馮、貢”是后鼻音。

“額”是讀第二聲，左右結(jié)構(gòu)。

③（板書(shū)——裕）請(qǐng)看黑板，這個(gè)字的右邊是什么偏旁？（衣字旁）其實(shí)這個(gè)字非常有意思，有意思在什么地方，左邊是——（衣服），右邊稻谷，想到了什么？想到哪個(gè)成語(yǔ)？（豐衣足食）

④ 有衣服穿有糧食吃，豐衣足食了就——(富裕了)，那你們覺(jué)得富裕應(yīng)該是什么意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（就是生活很美好，豐衣足食。）

⑤ 齊讀這組詞。（生讀）

3．檢查讀課文，理清文章脈絡(luò)

① 這篇文章共有七個(gè)自然段，你喜歡讀哪一段，就給大家讀這段。請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀。

② 相機(jī)提問(wèn)：為什么喜歡？你覺(jué)得他讀得怎么樣？好在哪里？ ③ 小結(jié)，點(diǎn)評(píng)朗讀總體情況。

根據(jù)同學(xué)們剛才交流的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)，課文是這樣安排的：

先寫(xiě)錢(qián)學(xué)森乘一艘巨輪在海上航行了15天，再寫(xiě)錢(qián)學(xué)森終于返回了祖國(guó)。

4．名家卡片——課文主要內(nèi)容

① 預(yù)習(xí)導(dǎo)航的第三部分，請(qǐng)大家通過(guò)查找資料了解錢(qián)學(xué)森，下面就把你知道的跟大家交流一下。ａ（相機(jī)話語(yǔ)點(diǎn)出）航天 導(dǎo)彈 火箭 自動(dòng)化控制

ｂ（出示）中國(guó)航天之父 中國(guó)導(dǎo)彈之父 火箭之王 中國(guó)自動(dòng)化控制之父 請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，讀了以后，你有什么感受？

② 過(guò)渡語(yǔ)：是啊，他取得了輝煌的成就，正是因?yàn)樵谒睦?，?guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕，這就是錢(qián)學(xué)森。

你眼中的錢(qián)學(xué)森是什么樣的？（）的錢(qián)學(xué)森

③ 出示制作的名人卡片，師生配合講清名人卡片的結(jié)構(gòu)（先介紹生平，再代表作品，然后成就）

④ 通過(guò)課文，在字里行間，捕捉信息向我們介紹錢(qián)學(xué)森，讀書(shū)上的句子。這是作者眼中的錢(qián)學(xué)森，那么在他人眼中的錢(qián)學(xué)森是又怎樣的呢？

（出示）在馮·卡門(mén)教授眼中錢(qián)學(xué)森是（）；在美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)眼中錢(qián)學(xué)森（）。

三、研讀第一自然段

1．引導(dǎo)學(xué)生從題目入手了解這是一篇寫(xiě)人的文章。

2．引導(dǎo)學(xué)生比較這篇課文與其他寫(xiě)人文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3．根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)點(diǎn)出第一段運(yùn)用了倒敘的手法。(后發(fā)生的事情先寫(xiě)，先發(fā)生的事情后寫(xiě)。)

①（出示第一節(jié)）請(qǐng)大家自己小聲讀一讀這段，為什么第一小節(jié)要放到前面來(lái)？ ※ 能夠引起人們的閱讀興趣、可以反襯出回國(guó)的艱辛和漫長(zhǎng)。

—— 這時(shí)候他能回國(guó)了，他的心情怎樣？（迫切、喜悅）從哪些詞語(yǔ)、句子能看出來(lái)？（眺望、屈指一算、魂?duì)繅?mèng)繞）（他多么希望腳下不是……而是……）

—— 請(qǐng)你帶著這樣的感情讀一讀。

為什么說(shuō)火箭的艙壁呢？為什么不是火車或飛機(jī)？（錢(qián)學(xué)森是造火箭的、心情迫切）

【小結(jié)：看來(lái)我們寫(xiě)文章時(shí)，遣詞造句時(shí)還是挺有講究的?！?/p>

② 當(dāng)錢(qián)學(xué)森踏上祖國(guó)的土地時(shí)，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。他是一位才華橫溢的留學(xué)生，寧愿放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇，也要回到自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。

③ 齊讀第一段。

結(jié)束語(yǔ)：今天，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了生字詞，并且制作了名人卡片，體會(huì)了錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的迫切心情。下節(jié)課我們將進(jìn)一步走進(jìn)這位偉大的科學(xué)家。

他感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界。讓我們記住他——錢(qián)學(xué)森。一個(gè)真正的中國(guó)人！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

19.錢(qián)學(xué)森 愛(ài)國(guó)情（報(bào)國(guó)心）

第二課時(shí)

重點(diǎn)：

1.通過(guò)品讀文中人物的語(yǔ)言，體會(huì)他真摯強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之心。2.學(xué)會(huì)品讀人物語(yǔ)言的方法，并練習(xí)運(yùn)用。

3.根據(jù)提供的情境練習(xí)描寫(xiě)人物語(yǔ)言，恰如其分地表達(dá)人物內(nèi)心情感。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)走近中國(guó)導(dǎo)彈之父——生讀課題：錢(qián)學(xué)森

上節(jié)課，我們初讀了課文，對(duì)文章內(nèi)容已有了初步的了解，考考大家，會(huì)填嗎？

一、選詞填空，初步感受表達(dá)人物感情的方法。? 出示課練2語(yǔ)段，選詞填空。

在 的大海上,“華威號(hào)”客輪正 駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地 著遠(yuǎn)方?！鞍?！我就要回到 的故鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天……” 指名交流，還能填不同的詞語(yǔ)嗎？（交流，點(diǎn)評(píng)）填得非常好。

3.我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，注意彩色的詞、句，想想你能從中體會(huì)到老人的什么情感？（出示、齊讀）交流，你體會(huì)到了老人的什么情感？（思鄉(xiāng)之情、迫切歸鄉(xiāng)之心）

4.是啊，中國(guó)人，自古以來(lái)就難舍故土。這一片段雖然只有短短的一百多字，卻通過(guò)人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等的描寫(xiě)讓我們體會(huì)到了老人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，迫切的歸鄉(xiāng)之心。

二、品讀錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言，體會(huì)沉甸甸的愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)心。

（一）初讀語(yǔ)言，初感愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)心。

1.過(guò)渡：《錢(qián)學(xué)森》這篇課文重點(diǎn)描寫(xiě)了人物的語(yǔ)言。接下來(lái)，我們將要通過(guò)品讀人物的語(yǔ)言來(lái)體會(huì)錢(qián)學(xué)森的情感，感受錢(qián)學(xué)森的形象。板貼：品讀人物語(yǔ)言

2.下面，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本快速默讀課文，找出錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話，并用直線把它畫(huà)下來(lái)。學(xué)生操作，老師巡視。畫(huà)好的同學(xué)給我信息。

交流：你找到了哪些句子？指名朗讀。出示：2段話

檢查反饋：你們也找到了嗎？找到的請(qǐng)舉手。

同學(xué)們，言為心聲，從這兩段的語(yǔ)言中你體會(huì)到了錢(qián)學(xué)森怎樣的情感呢？ 板貼：體會(huì)人物感情

交流：（錢(qián)學(xué)森很愛(ài)自己的國(guó)家，他想回去建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。）

這是一份多么深的愛(ài)國(guó)情，一顆多么誠(chéng)的報(bào)國(guó)心??！相機(jī)板書(shū)：愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)心

（二）聯(lián)系語(yǔ)境，細(xì)品愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)心。1.剛才，我們通過(guò)直接讀錢(qián)學(xué)森的兩段語(yǔ)言，初步感受了他的愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)心。那么怎樣做，才能更為真切、更為深入地體會(huì)到他真正的內(nèi)心情感呢？那就要把他的語(yǔ)言放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去細(xì)細(xì)品。板貼：聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境 2.指導(dǎo)聯(lián)系語(yǔ)境品讀人物語(yǔ)言。

●古人說(shuō)得好“識(shí)其人，聽(tīng)其言”。下面就讓我們和錢(qián)學(xué)森展開(kāi)第一次的心靈交流吧！

引讀：他說(shuō)——

出示：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，……為人民多做點(diǎn)事?！?學(xué)習(xí)要有雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么錢(qián)學(xué)森的這段話是在什么時(shí)候、什么情況說(shuō)的？當(dāng)時(shí)，他在美國(guó)的生活、工作以及事業(yè)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀讀第二自然段，圈畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)。出示：學(xué)習(xí)要求

A 好，我們來(lái)先來(lái)交流一下：當(dāng)時(shí)，錢(qián)學(xué)森在美國(guó)的生活怎樣？（富裕）大家可以想象一下，他會(huì)擁有哪些富裕的生活？（開(kāi)的是豪車、住的是別墅、穿的都是名貴的衣服、吃的是山珍海味……）

他的生活如此富裕，可是在當(dāng)時(shí)，中國(guó)因連年戰(zhàn)爭(zhēng)，十分的貧窮與落后，人們常常吃不飽、穿不暖，連最基本的生活都得不到保障。相比較富裕的生活，當(dāng)時(shí)的中國(guó)真可謂是——一窮二白?？墒清X(qián)學(xué)森去卻愿意放棄——富裕的生活，放棄富裕的生活，就意味著選擇了——貧困、落后，他要回國(guó)。因?yàn)樗闹幸豢桃矝](méi)有忘記——

讀——“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，……為人民多做點(diǎn)事?！?B 錢(qián)學(xué)森有富裕的生活，那么他的工作條件怎樣呢？文中用了哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)？（優(yōu)越）

再請(qǐng)大家想象一下，錢(qián)學(xué)森在工作的時(shí)候，會(huì)擁有哪些優(yōu)越的條件？（設(shè)備齊全、有很大的實(shí)驗(yàn)室、精密的儀器……）

而當(dāng)時(shí)的中國(guó)，正如我們剛才所說(shuō)，是一貧如洗、一窮二白，這時(shí)候，錢(qián)學(xué)森卻依然決定放棄——優(yōu)越的工作條件，選擇了貧困、選擇了回國(guó)，因?yàn)樗豢桃矝](méi)有忘記——

讀——“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，……為人民多做點(diǎn)事?！?C 錢(qián)學(xué)森在美國(guó)有富裕的生活、優(yōu)越的工作條件，這都因?yàn)樗谑聵I(yè)上取得了成功。那么他在事業(yè)上究竟取得了怎樣的成功呢？（交流：畢業(yè)于上海交通大學(xué)、赴美留學(xué)、師從馮·卡門(mén)、最得意的學(xué)生、最得力的助手）

同學(xué)們，了解馮·卡門(mén)嗎？書(shū)上怎么說(shuō)？（美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授）我們來(lái)看一段資料：馮卡門(mén)，……被譽(yù)為“航空航天時(shí)代的科學(xué)奇才”。出示圖文，教師介紹。

能師從這樣一位著名的教授研究科學(xué)，對(duì)任何留學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一種——（榮幸、榮耀）更何況，錢(qián)學(xué)森已經(jīng)成為了馮·卡門(mén)教授，最——得意的學(xué)生，最——得力的助手。然而，錢(qián)學(xué)森卻毅然選擇了回國(guó)，選擇了回國(guó)，就意味著他要獨(dú)自在黑暗中摸索，因?yàn)樗豢桃矝](méi)有忘記—— “ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，……為人民多做點(diǎn)事。”

D 盡管錢(qián)學(xué)森在美國(guó)擁有富裕的生活、擁有優(yōu)越的工作條件，擁有成功的事業(yè)，得到了馮卡門(mén)的器重，但他一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)。因?yàn)樗闹兄辉谝粋€(gè)信念——

讀——“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，……為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

同學(xué)們，錢(qián)學(xué)森為了祖國(guó)、為了人民，甘愿拋棄一切。財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，這一切都不能動(dòng)搖他回國(guó)報(bào)效人民的決心。這就是——富貴不淫！板書(shū)：富貴不淫 讀—— 這里的“淫”就是迷惑、動(dòng)搖的意思

●新中國(guó)成立之后，他的這樣一種愿望越發(fā)強(qiáng)烈，就在新中國(guó)成立后的第一個(gè)中秋之夜，他向留學(xué)生們袒露心跡！指名讀（你來(lái)讀?。?/p>

出示： “我們?nèi)找古瓮模褪恰瓚?yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x讀這段話，看看你哪些詞語(yǔ)能使你感受到錢(qián)學(xué)森沉甸甸的愛(ài)國(guó)之情？可以圈一圈，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批注。

交流：哪些詞讓你感受到了錢(qián)學(xué)森沉甸甸的愛(ài)國(guó)之情？還有……？

A 日夜盼望（一直在想回國(guó)，白天想，晚上也想）你能把這種思國(guó)之情讀好嗎？生讀。

是啊，在錢(qián)學(xué)森的心里，有著多么強(qiáng)烈的思國(guó)情啊！讀好這段話—— “我們?nèi)找古瓮?，就是……?yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

B 終于（錢(qián)學(xué)森一直在想，想了很久，現(xiàn)在這一天總算來(lái)到了，他的內(nèi)心是多么的激動(dòng)高興。）這一天指哪一天？（新中國(guó)成立的那一天）你能把這種感受讀出來(lái)嗎？生讀這段話。

C 應(yīng)當(dāng)回去（錢(qián)學(xué)森把回國(guó)看成是自己的責(zé)任）是啊，在錢(qián)學(xué)森的心里，回國(guó)，就是自己的一種職責(zé)，義不容辭！你能把這種責(zé)任讀出來(lái)嗎？來(lái)讀一下！生讀這段話。

是啊，正因?yàn)樽鎳?guó)從黑暗走向光明，所以，我們是應(yīng)當(dāng)——回去的；正因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在還很窮，需要我們共同去創(chuàng)造，所以，我們是——應(yīng)當(dāng)回去的。這就叫，天下興亡——匹夫有責(zé)！

他說(shuō)——“我們?nèi)找古瓮?，就是……?yīng)當(dāng)回去的。” 當(dāng)時(shí)，就有些留學(xué)生這樣勸他，引讀——

出示：“祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！?/p>

D 可在錢(qián)學(xué)森的心里，埋藏著的這份愛(ài)國(guó)情是如此的深沉！他說(shuō)—— “我們?nèi)找古瓮模褪恰瓚?yīng)當(dāng)回去的?！?是啊，錢(qián)學(xué)森并沒(méi)有因?yàn)樽约旱淖鎳?guó)很貧窮、很落后，而改變自己回去建設(shè)祖國(guó)的決心，真可謂——貧賤不移。板書(shū)：貧賤不移 讀——

【同學(xué)們，剛才我們?cè)谄纷x人物語(yǔ)言時(shí)，憑著一雙雙發(fā)現(xiàn)的眼睛感受了隱藏在文字背后的內(nèi)涵，非常了不起，其實(shí)，這也是一種品讀的好的方法。】板貼：領(lǐng)悟言外之意

四、品讀海軍將領(lǐng)的語(yǔ)言，體會(huì)錢(qián)學(xué)森的才華與愛(ài)國(guó)情。

1．過(guò)渡：既然錢(qián)學(xué)森一心要回國(guó)，為什么一直到1955年才達(dá)成呢？這中間又發(fā)生了什么事？讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)是怎么說(shuō)的。指名讀。

出示：聽(tīng)說(shuō)……高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森……絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！” 2.你從中聽(tīng)出了什么言外之意？還能聽(tīng)出什么言外之意？

交流（錢(qián)學(xué)森回國(guó)有著重大的意義，對(duì)中國(guó)的科技發(fā)展將發(fā)揮巨大的作用，美國(guó)不讓他回國(guó)，有余地嗎……）為什么？（生：因?yàn)樗匾?，一個(gè)人抵的上五個(gè)師。）

師：一個(gè)師有多少人？（至少一萬(wàn)人!）

3.想象一下，美國(guó)政府為了不讓錢(qián)學(xué)森回國(guó)，可能會(huì)用上什么手段？ 交流（威脅、關(guān)押、監(jiān)視、迫害、引誘……）

4.事實(shí)上，為了阻撓錢(qián)學(xué)森回國(guó)，我們想到的，沒(méi)有想到的，美國(guó)政府都用了。他們千方百計(jì)、不擇手段地想要留住錢(qián)學(xué)森，寧可斃了他也不愿放他回國(guó)。這樣難熬的迫害，是一天嗎？一個(gè)月嗎？而是——整整達(dá)五年之久。即便這樣，錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)心動(dòng)搖了嗎？屈服了嗎？

出示：他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。

他回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。

這也可以用一個(gè)詞來(lái)概括，板書(shū)：威武不屈

讀——

五、根據(jù)所設(shè)情境，練寫(xiě)人物語(yǔ)言。

1.經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于——踏上了歸國(guó)的航程。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，出示：想到前方……他多么希望——生讀：腳下不是……而是火箭的艙壁呀?。ū尘耙魳?lè)《我的中國(guó)心》）

2.22年的努力，15天的漂泊，載有錢(qián)學(xué)森的巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖**親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的一剎那，他內(nèi)心感慨萬(wàn)千，那激動(dòng)人心的一刻他會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？請(qǐng)展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。出示：學(xué)習(xí)要求 音樂(lè)

3．學(xué)生交流，點(diǎn)評(píng)。（你已理解到他的內(nèi)心深處了，你真厲害，把他內(nèi)心的情感都化為了具體可感的文字了）

六、品讀頒獎(jiǎng)詞，體會(huì)人民對(duì)錢(qián)學(xué)森的情感。

1．同學(xué)們，因?yàn)榛貒?guó)后錢(qián)學(xué)森為祖國(guó)建設(shè)做出的卓越貢獻(xiàn)，1991年，他被評(píng)為具有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。2007年，錢(qián)學(xué)森被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物。這是評(píng)委會(huì)給予錢(qián)學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞，這其實(shí)也是人物的語(yǔ)言，這也是全中國(guó)人民想要對(duì)錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話。我們一起來(lái)讀讀！出示：配樂(lè)朗讀。

出示：在你心里,……是中華民族知識(shí)分子的典范。

七、總結(jié)課文，布置作業(yè)，豐滿人物形象。

1．同學(xué)們，這一節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了品讀人物語(yǔ)言的方法，那就是聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，有時(shí)還要領(lǐng)悟言外之意。當(dāng)然，描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)我們還要注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)情境、以及想到表達(dá)的人物感情。

2.下面，老師布置兩個(gè)作業(yè)

①請(qǐng)大家再搜集一些錢(qián)學(xué)森在不同時(shí)候不同場(chǎng)合說(shuō)過(guò)的話，來(lái)讀一讀，體會(huì)一下這些話表達(dá)了他怎樣的思想感情？

相信通過(guò)這樣一個(gè)作業(yè)，你一定會(huì)對(duì)錢(qián)學(xué)森有了新的了解，相信錢(qián)老留在大家的心中的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止富貴不淫、貧賤不移、威武不屈的愛(ài)國(guó)情和報(bào)國(guó)心。

②查找資料，了解被稱為“XX之父”的人物介紹。

出示，教師引讀：（1）錢(qián)學(xué)森在回憶中學(xué)時(shí)代的生活時(shí)說(shuō)：“我對(duì)北京師大附中很有感情。6年師大附中的學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大作用。”

（2）1994年，上海交通大學(xué)籌建校史博物館時(shí)，曾派人專程訪問(wèn)錢(qián)老，錢(qián)老說(shuō)：“交大出的人才很多，我沒(méi)有什么，不能王婆賣瓜自賣自夸。”

（3）錢(qián)老在談到人才的培養(yǎng)時(shí)說(shuō)：“中國(guó)還沒(méi)有一所大學(xué)能夠培養(yǎng)創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，都是人云亦云，沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新東西。我看，這是當(dāng)前中國(guó)教育的一個(gè)很大問(wèn)題?！?/p>

19錢(qián)學(xué)森

品讀人物語(yǔ)言

富貴不淫 聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境

愛(ài)國(guó)情 貧賤不移 體會(huì)人物感情

威武不屈 領(lǐng)悟言外之意