第一篇：播音與主持藝術(shù)教案1

第一章 播音入門學(xué)

第一節(jié) 認(rèn)識(shí)播音

1、Q：什么是播音？

A：播音是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，獨(dú)立的學(xué)科。指播音員和節(jié)目主持人運(yùn)用有勝于言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進(jìn)行的傳播信息的創(chuàng)造性的活動(dòng)。

2、Q:播音主持在廣播電視傳播中的重要作用？

A:（1）傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，揭示語義內(nèi)涵，表明思想實(shí)質(zhì)，具有了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)作用

（2）傳達(dá)感情，形象具體生動(dòng)，吸引感染受眾，具有鼓舞、教育、激勵(lì)作用

(3)規(guī)范美化語言，建設(shè)語言文明，具有語言表達(dá)的審美示范作用。

3、Q：播音主持的語言特點(diǎn)概括為哪些？ A：（1）規(guī)范性（2）莊重性（3）鼓動(dòng)性（4）時(shí)代感（5）分寸感（6）親切感

4、Q:普通話的概念

A: 普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語。普通話是中國國家通用語言。

5、Q:普通話語音特點(diǎn)

A: 簡單易學(xué)，富有音樂性

6、Q:發(fā)音時(shí)聲音的特點(diǎn)：

A:1.音色：聲音的個(gè)性和特點(diǎn)

2.音高：聲音的高低在一定能夠時(shí)間里發(fā)音體震動(dòng)的次數(shù)多少?zèng)Q定音高 3.頻率：人的發(fā)音體在一定時(shí)間內(nèi)震動(dòng)的次數(shù) 4.音強(qiáng)：指聲音的強(qiáng)弱輕重

5.音長：聲音延續(xù)的長短，根據(jù)思想感情和高見內(nèi)容的具體要求決定音長

7、Q:語音學(xué)幾個(gè)基本概念

A:(1)語音：由人的發(fā)音器官所發(fā)出的具有一定意義的聲音，語音是語言的物質(zhì)外殼。

（2）音節(jié)：用聽覺可以自然區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)的基本單位。在漢語中一般一個(gè)漢字的讀音即為一個(gè)音節(jié)。

（3）因素：語音的最小單位。普通話語音有32個(gè)因素。普通話音節(jié)由1至4個(gè)因素構(gòu)成。

（4）元音：因素的一類。發(fā)音時(shí)呼出氣流較弱且在口腔中不明顯受阻礙，聲帶顫動(dòng)，聲音響亮，普通話中有10個(gè)元音因素。

元音音素：

舌面元音：

舌尖元音：

卷舌元音：

前元音 央元音 后元音 舌尖前 舌尖后 er兒

i衣 ü 迂 ê a啊

o喔 e婀 u烏

－i（zi資 ci疵 si韻母）

－i（zhi知 chi吃 shi詩 ri日的韻母）

（5）輔音：因素的一類。發(fā)音時(shí)呼出氣流較強(qiáng)且在口腔中明顯受阻礙，大多數(shù)輔音發(fā)聲時(shí)聲帶不顫動(dòng)。普通話中有22個(gè)輔音因素。能做聲母的有21個(gè)。

輔音音素按發(fā)音方法分五類：

塞音 b p d t g k 塞擦音 z c zh ch j q 擦音 f s sh r x h 鼻音 m n ng 邊音 l 輔音音素按發(fā)音部位分七類：

雙唇音：b、p、m 唇齒音：f 舌尖中音：d、t、n、l 舌根音：g、k、h 舌面音：j、q、x 舌尖后音：zh、ch、sh、r 舌尖前音：z、c、s

（6）聲調(diào)：漢語音節(jié)所固有的，可以區(qū)別意義的聲音的高低、升降、曲直、長短的變化。普通話有四個(gè)聲調(diào)。

（7）調(diào)值：聲調(diào)的實(shí)值，即聲調(diào)的實(shí)際讀法。普通話有高平調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)、全降調(diào)四種調(diào)值形式，五度標(biāo)記法分為陰平（55）陽平（35）上聲（214）去聲（51）四種。

第二節(jié) 胸腹聯(lián)合呼吸法

胸腹聯(lián)合呼吸法是播音員主持人在工作時(shí)應(yīng)該掌握的方法．這種方法是胸腔、橫膈肌、腹肌聯(lián)合控制氣息．這種呼吸活動(dòng)范圍大、伸縮性強(qiáng)．它可以操縱和支持聲音的能力，為氣息均衡、平穩(wěn)地呼出提供了條件．

一、胸腹聯(lián)合呼吸法要領(lǐng)：

吸氣要領(lǐng)：吸氣要深、吸到肺底、兩肋打開、腹壁站定、吸氣無聲。呼氣要領(lǐng)：穩(wěn)勁、持久、呼氣與發(fā)聲掛鉤，呼出氣息支持發(fā)聲需求。

換氣的要領(lǐng)：句首換氣應(yīng)無聲到位，換了就用；句子當(dāng)中根據(jù)需要少量補(bǔ)充;句子結(jié)尾應(yīng)保持余氣托送。兩句間應(yīng)從容。

二、呼吸基本狀態(tài)練習(xí)：

吸氣：“沿紐扣”練習(xí)，沿后背、聞花香、毛細(xì)孔擴(kuò)張、抬重物、半打哈欠

呼氣：嘆氣、發(fā)ai音、吃桌面灰、發(fā)“a”音、數(shù)數(shù)、數(shù)葫蘆(一)“深吸慢呼氣息控制延長練習(xí)”。其要領(lǐng)是：先學(xué)會(huì)“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細(xì)水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時(shí)間越長越好，反復(fù)練習(xí)4—6次。(二)“深吸慢呼數(shù)字練習(xí)”

我們把第一步驟稱為“吸提推送’，“吸提”的氣息向里向，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時(shí)做氣息延長練習(xí)。三種練法：

A.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”，——口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。

B．“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同 前。在“推送”同時(shí)輕聲：“出 東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗 四個(gè)棗五個(gè)??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4—6次。

C．“數(shù)葫蘆”練習(xí)：“吸提” 同前。在“推送”同時(shí)輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆(吸足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆??”，這口氣氣盡為止，反復(fù)4—6次。

數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會(huì)出現(xiàn)酸痛，練過一段時(shí)間，則會(huì)自覺大有進(jìn)步。(三)“深吸慢呼長音練習(xí)”

經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時(shí)擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長拉多長，反復(fù)練習(xí)。(四)“托氣斷音練習(xí)”

這是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出，我們介紹三種練習(xí)：

A.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)4—6次。

B．一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈工哈)—(反復(fù))(加快)哈，哈，哈??”鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈?”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。C．一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復(fù)逐漸加快)“嘿厚，嘿厚??”加快到氣力不支為止，反復(fù)練習(xí)。

經(jīng)過這一階段練習(xí)，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護(hù)之中，在此基礎(chǔ)上即可開始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。第二階段：氣、聲、字的練習(xí)

①唇音練習(xí)：(先放慢，放大念一遍逐漸加快到念繞口令)八一百一標(biāo)一兵一奔—北一坡一 北一坡一炮一兵一并一排一跑— 炮一兵一怕一把一標(biāo)一兵一碰一 標(biāo)一兵一怕一碰一炮一兵一炮一 ②齒音練習(xí)(方法同上)四——是四，十——是——十，十四是——十四，四十——是——四十，不要把十四——說——四十，也不要把四十——說——十四，③舌音練習(xí)(方法同上)六十六歲劉老六，推著六十，六只大油簍，六十六枝垂楊柳，拴著六十六只大馬猴。④喉音練習(xí)(方法同上)山前有只虎，山下有只猴，虎攆猴，猴斗虎，虎攆不上猴，猴也斗不了虎。

第二篇：2014播音與主持藝術(shù)試題1

指定稿件

四川臺(tái)記者報(bào)道：3月27日，作為汶川大地震極重災(zāi)區(qū)的幸存者，王天林一家三口和同樣來自四川省青川縣的80戶、297名災(zāi)民，離開了他們世代生活的故鄉(xiāng)，作為首批地震移民，來到成都市下轄的邛崍市南寶山農(nóng)場，在這里開始他們的新生活。截至3月10日，青川縣已在本地安置了5．6萬戶、19．7萬人，僅剩下近600人無法重返家園，因?yàn)樗麄兊母?、宅基地已全部毀壞。這些災(zāi)民向當(dāng)?shù)卣暾埻膺w異地安置。按照四川省政府的統(tǒng)一規(guī)劃，災(zāi)民在實(shí)地考察了距離成都市約100公里的邛崍市南寶山農(nóng)場后，有152戶、572人自愿移民到這里。

模擬主持

請以“讀書與學(xué)習(xí)”為題，模擬主持一期節(jié)目

即興評(píng)述

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”（說說你是怎么認(rèn)為的）

主題討論

杞人憂天？微博成罵場該不該令人擔(dān)憂？

140字，作為一個(gè)思考表達(dá)單元，經(jīng)常是不夠的。但是微博做到了，隨著微博的盛行，越來越多的人開始通過這種方式抒發(fā)感情和情緒，最終讓微博變成了一個(gè)罵場，對此，我們該不該擔(dān)憂呢？

指定稿件

中央臺(tái)消息：改革開放以來，中央先后四次召開西藏工作座談會(huì)，對西藏維護(hù)穩(wěn)定、深化改革、加快發(fā)展作出許多決策部署，全國對口支援西藏就是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)《西藏民主改革50年》白皮書，1994年以來，中央先后安排60多個(gè)中央國家機(jī)關(guān)、全國18個(gè)省市和17個(gè)中央企業(yè)對口支援西藏經(jīng)濟(jì)建設(shè)。截至2013年底，已累計(jì)投入對口援藏資金達(dá)111.28億元，安排6056個(gè)對口援藏項(xiàng)目，選派3747名援藏干部進(jìn)藏工作。

模擬主持

請以“感動(dòng)”為題，模擬主持一期節(jié)目

即興評(píng)述

你會(huì)買.“蘋果5”嗎?

主題討論

杞人憂天？微博成罵場該不該令人擔(dān)憂？

140字，作為一個(gè)思考表達(dá)單元，經(jīng)常是不夠的。但是微博做到了，隨著微博的盛行，越來越多的人開始通過這種方式抒發(fā)感情和情緒，最終讓微博變成了一個(gè)罵場，對此，我們該不該擔(dān)憂呢？

指定稿件

四川臺(tái)消息：為感恩回報(bào)社會(huì)各界對四川旅游災(zāi)后重建的大力支持，進(jìn)一步拉動(dòng)內(nèi)需，四川省全部21個(gè)市州整體推出了旅游“價(jià)格洼地”的優(yōu)惠政策，包括九寨溝、峨眉山、樂山大佛、海螺溝等在內(nèi)的全省數(shù)百景區(qū)將在5月12日當(dāng)天，免費(fèi)向游客開放；數(shù)百景區(qū)在5月其余時(shí)間，實(shí)行門票半價(jià)優(yōu)惠；不少景區(qū)還對2009年持有臺(tái)北動(dòng)物園“團(tuán)團(tuán)、圓圓參觀門票”的游客實(shí)行門票全免或半價(jià)的優(yōu)惠。

模擬主持

請以“面對失敗”為題，模擬主待一期節(jié)目

即興評(píng)述

假如你是春晚總導(dǎo)演.主題討論

杞人憂天？微博成罵場該不該令人擔(dān)憂？

140字，作為一個(gè)思考表達(dá)單元，經(jīng)常是不夠的。但是微博做到了，隨著微博的盛行，越來越多的人開始通過這種方式抒發(fā)感情和情緒，最終讓微博變成了一個(gè)罵場，對此，我們該不該擔(dān)憂呢？

指定稿件

中新社消息：國資委第二單央企注資計(jì)劃即將啟動(dòng)，電力央企將成為“國資委注資的下一個(gè)受益者”。國資委第二單注資規(guī)模在100億元左右，注資對象包括五家電力集團(tuán)和兩家電網(wǎng)公司。至此，在東航、南航兩大航空集團(tuán)公司相繼獲國資委注資后，國資委第二個(gè)“大禮包”終于浮出水面。國家電網(wǎng)相關(guān)人士認(rèn)為，此次注資主要是彌補(bǔ)這些電力央企因政策性虧損和受冰災(zāi)和震災(zāi)造成的破壞損失。

模擬主持

請模擬主持一段“精品電影賞析”欄目

即興評(píng)述

中國好聲音

主題討論

杞人憂天？微博成罵場該不該令人擔(dān)憂？

140字，作為一個(gè)思考表達(dá)單元，經(jīng)常是不夠的。但是微博做到了，隨著微博的盛行，越來越多的人開始通過這種方式抒發(fā)感情和情緒，最終讓微博變成了一個(gè)罵場，對此，我們該不該擔(dān)憂呢？

指定稿件

江蘇衛(wèi)視記者報(bào)道：昨天，《徐州市計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》經(jīng)江蘇省十一屆人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過，將于今年6月1日起生效。該條例對計(jì)算機(jī)安全等級(jí)管理、法律責(zé)任等，作出了詳盡規(guī)定，特別是對近來社會(huì)廣泛關(guān)注的“人肉搜索”，該條例明確“說不”。根據(jù)這一條例，未經(jīng)允許，擅自散布他人隱私，或在網(wǎng)上提供或公開他人的信息資料，對發(fā)布者、傳播者等違法行為人，最多可罰款5000元。

模擬主持

請以“個(gè)性”為題，模擬主持一期節(jié)目

即興評(píng)述

去年十一期間，高速公路大堵車，蘇州一位孕婦因堵車錯(cuò)過治療時(shí)間而流產(chǎn)，令人痛惜。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

主題討論

杞人憂天？微博成罵場該不該令人擔(dān)憂？

140字，作為一個(gè)思考表達(dá)單元，經(jīng)常是不夠的。但是微博做到了，隨著微博的盛行，越來越多的人開始通過這種方式抒發(fā)感情和情緒，最終讓微博變成了一個(gè)罵場，對此，我們該不該擔(dān)憂呢？

第三篇：播音主持與藝術(shù)

本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關(guān)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具備中國播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國語言文學(xué)、哲學(xué)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報(bào)道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評(píng)論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學(xué)與研究工作的復(fù)合型語言傳播精英人才。

本專業(yè)除了開設(shè)人文類、傳播類公共課外，還開設(shè)播音主持藝術(shù)導(dǎo)論、普通話語音與播音發(fā)聲學(xué)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播電視播音主持業(yè)務(wù)等專業(yè)課、方向課和選修課，通過扎實(shí)的專業(yè)教學(xué)和富于特色的方向指導(dǎo)，培養(yǎng)素質(zhì)全面和一專多能的廣播電視播音主持人才，其中，新聞節(jié)目播音主持和綜藝娛樂節(jié)目主持是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)方向。

第四篇：2014播音與主持藝術(shù)試題1試題4

指定稿件

哈爾濱臺(tái)消息：根據(jù)哈爾濱市交通流量調(diào)查及全市新路網(wǎng)下整體交通情況，交警部門決定，原定于本周取消的“5-2”交通限行措施仍繼續(xù)實(shí)行。

據(jù)市公安交通管理局副局長王士奇介紹，哈爾濱市文昌高架橋等大項(xiàng)目竣工通車后，全市新路網(wǎng)下交通流量變化較大。經(jīng)過幾天的運(yùn)行和交通流量測試，主干街路總體上較為通暢，原有交通節(jié)點(diǎn)得到化解，但也同時(shí)出現(xiàn)了幾處交通流量較大的路段，交警部門正在積極采取設(shè)置信號(hào)燈、調(diào)整交通信號(hào)周期及科學(xué)渠化路口等措施進(jìn)行解決。同時(shí)，哈爾濱市新通車路段的交通標(biāo)志、標(biāo)識(shí)還未完善，且今年仍有施工項(xiàng)目尚未通車，全市目前的總體交通流量還有待進(jìn)一步觀測。經(jīng)與相關(guān)部門溝通和實(shí)地調(diào)研論證，交警部門決定在市區(qū)二環(huán)以內(nèi)范圍仍繼續(xù)實(shí)施“5-2”交通限行措施，原定于一并取消的單雙號(hào)通行規(guī)定等交通組織措施也暫不取消。

模擬主持

在一次校園歌手大賽中，一位擂主的《好漢歌》贏得喝彩，請聯(lián)系參賽的最后一位選手的《不見不散》進(jìn)行串聯(lián)主持

即興評(píng)述

你贊成“校園禁穿黑絲襪”嗎？

主題討論

談?wù)勀銓χ袊闱虻目捶?/p>

農(nóng)在十二月初八，是我國傳統(tǒng)的臘八節(jié)，有些人家要煮配料豐富、甜香可口的“臘八粥”。民間相傳，這個(gè)習(xí)俗與創(chuàng)立明朝的朱元璋有關(guān)。

朱無璋出身貧窮，從小給地主放牛，經(jīng)常挨餓受凍。有一年臘月初八，他餓著肚子在草地放牛時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)田鼠洞，便伸手去掏，想抓只田鼠煮熟充饑。田鼠沒抓著。卻掏出了一堆玉米、豆子、稻谷等田鼠貯存過冬的食物。小朱元璋大喜。將這些雜糧洗凈，煮了一鍋粥，飽餐一頓。在他有生以來的記憶中，這是最難忘的美味佳肴了。

后來。朱元璋參加農(nóng)民大起義，做了皇帝，天天吃魚吃肉。到了臘月初八這天，突然想起這件事，便要廚師用五谷雜糧煮粥給他吃，越吃越香。為了表示不忘本，他下令全國都要于十二月初八這天煮雜糧粥吃，還親自取名“臘八粥”這一天也就成了臘八節(jié)了。

模擬主持

請為某希望小學(xué)捐款晚會(huì)設(shè)計(jì)一段主持詞（開場、結(jié)束均可）。

即興評(píng)述

你認(rèn)為對我國的兒童來說國學(xué)教育和英語教育哪個(gè)更重要

主題討論

談?wù)勀銓χ袊闱虻目捶?/p>

中新社消息：據(jù)津巴布韋媒體報(bào)道，津巴布韋主要反對黨領(lǐng)袖茨萬吉拉伊將于18號(hào)返回首都哈拉雷，參加由南部非洲發(fā)展共同體輪值主席、南非總統(tǒng)莫特蘭蒂以及南共體和非盟指定調(diào)解人、南非前總統(tǒng)姆貝基重新開啟津巴布韋權(quán)力分享黨際談判。

2008年3月，津巴布韋舉行大選后爆發(fā)國內(nèi)政治危機(jī)。當(dāng)年９月１５日，津巴布韋執(zhí)政黨與反對黨簽署權(quán)力分享協(xié)議，試圖化解政治危機(jī)。但因各方在內(nèi)閣部長人選等問題上沒有達(dá)成一致，津巴布韋聯(lián)合政府至今未能組成。

模擬主持

請模擬主持一段春節(jié)晚會(huì)開場

即興評(píng)述

請你談?wù)勔M(jìn)好萊塢大片對我國電影市場有哪些影響

主題討論

談?wù)勀銓χ袊闱虻目捶?/p>

《北京日報(bào)》消息：從今年3月開始，20多年來“內(nèi)外有別”的個(gè)人城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加征收制度將改變。國家財(cái)政部昨日發(fā)布通知，自2010年12月1日起統(tǒng)一對內(nèi)外資企業(yè)征收個(gè)人城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加，標(biāo)志著我國內(nèi)外資企業(yè)稅制的全面統(tǒng)一。

“內(nèi)外有別”的稅費(fèi)制度在改革開放初期對吸引外資和引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)發(fā)揮了重要作用。但隨著我國改革開放的不斷深化，這種稅費(fèi)制度越來越不符合市場經(jīng)濟(jì)公平競爭的要求，產(chǎn)生的矛盾日益突出。統(tǒng)一各類企業(yè)稅收制度成為公平稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)公平競爭的必然要求。

模擬主持

請模擬主持一段春節(jié)晚會(huì)開場

即興評(píng)述

將 “石頭、哲學(xué)、剪子、聯(lián)系、布”等關(guān)鍵詞用于你的節(jié)目中，形成話題

主題討論

談?wù)勀銓χ袊闱虻目捶?/p>

新華網(wǎng)消息：人力資源和社會(huì)保障部今日召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹第三季度人力資源和社會(huì)保障工作進(jìn)展情況。

人力資源和社會(huì)保障部政策研究司司長、新聞發(fā)言人尹成基在新聞發(fā)布會(huì)上表示，截至9月底，全國已有30個(gè)省份調(diào)整了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，月最低工資標(biāo)準(zhǔn)最高檔增長幅度平均為24%。目前，全國31個(gè)省份月最低工資標(biāo)準(zhǔn)最高檔平均為870元。人保部正部署開展企業(yè)薪酬第二次試調(diào)查，范圍擴(kuò)大到北京、江蘇等8個(gè)省份。

模擬主持

將 “石頭、哲學(xué)、剪子、聯(lián)系、布”等關(guān)鍵詞主持一檔節(jié)目,并把上述詞語用于你的節(jié)目中

即興評(píng)述

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第五篇：播音主持藝術(shù)教案2

第二章 語言表達(dá)

第一節(jié)

準(zhǔn)備稿件的方法

備稿有兩方面的含義，一是廣義備稿，二是狹義備稿。

廣義備稿是指平時(shí)不斷地學(xué)習(xí)和積累。播音員、節(jié)目主持人是新聞工作者，應(yīng)該具備較高的政治覺悟和理論水平、廣博的文化知識(shí)、深厚的專業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)等。這都需要在日常的學(xué)習(xí)實(shí)踐中日積月累。廣義備稿是播音創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

狹義備稿，是指播出前具體一篇稿件的準(zhǔn)備。概括起來有六個(gè)步驟，簡稱“備稿六步”。他們是：劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點(diǎn)、確定基調(diào)。

1、劃分層次：

1）歸并：把稿件內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系較緊密的段落歸并為一個(gè)層次，并概括大意。2）劃分：在較長的自然段中，把內(nèi)在聯(lián)系較緊密的句子劃分成一個(gè)小層次，使句子“歸堆兒”“抱團(tuán)兒”

注意：邏輯的歸并和劃分要符合表情達(dá)意的需要。

2、概括主題（稿件的中心思想）：

1）敘述文：從人物、事件的發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局里去挖掘。2）議論文：“中心論點(diǎn)”，從論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法中去挖掘。

3、聯(lián)系背景：

上情：時(shí)代背景所要求的理想境界 下情：國際國內(nèi)方面的現(xiàn)實(shí)情況及其變化

下情里又包括“主流”“支流”。支流指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實(shí)情況及其變化中的成績方面、好的方面和代表事物發(fā)展前進(jìn)方向的方面。支流是指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實(shí)情況及其變化中存在的問題和不好的方面。

4、明確目的：

目的是指播音員主持人的播出目的，即稿件播出后所達(dá)到的社會(huì)效果。他解決的是為什么要播這篇稿件的問題。

注意：播講目的和稿件主題的區(qū)別。播講目的在不同時(shí)期有不同的側(cè)重和表現(xiàn)；稿件主題是有穩(wěn)定性和不變性的。

5、找出重點(diǎn)： 重點(diǎn)是指直接表現(xiàn)主題、體現(xiàn)目的、抒發(fā)感情、感染受眾的地方。分為集中（較多見）和分散兩種形式。

6、確定基調(diào) 基調(diào)

1、定義：我們在備稿過程中，從許多不同角度對稿件進(jìn)行了深入的分析和具體的感受，我們的感情也隨之運(yùn)動(dòng)起來，并最終以準(zhǔn)確、清晰、富有變化的有聲語言傳達(dá)出去，在備稿過程中，對稿件的感情特點(diǎn)及其變化把握的是否準(zhǔn)確，關(guān)系到語言表達(dá)的效果，關(guān)系到播講目的的能否得到生動(dòng)體現(xiàn)?；{(diào)是指我們播頌一篇稿件時(shí)所把握的總的感情色彩和分量；而決不是簡單的播音時(shí)聲音的高低?；{(diào)，一方面是指稿件本身所含的感情色彩和分量上的特點(diǎn)；另一方面，還應(yīng)融入播音員在播講目的指導(dǎo)下產(chǎn)生的具體態(tài)度以及有關(guān)的政策對播講態(tài)度的制約。這是播音創(chuàng)造基礎(chǔ)理論的范疇內(nèi)，對基調(diào)把握的要求層次，如果從創(chuàng)作整體效 果看，當(dāng)然還要考慮節(jié)目形式、受眾心理及接受習(xí)慣、傳播方式（電臺(tái)、電視臺(tái)）、創(chuàng)作氛圍等方面對播音基調(diào)的影響、要求和制約。

2、播音基調(diào)：是將稿件轉(zhuǎn)化為有聲語言時(shí)的一種總體把握。它既包含稿件本身固有基調(diào)，同時(shí)，也包括播講者在播講目的制約下的播講態(tài)度。

3、基調(diào)對于播音創(chuàng)作很重要，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)因素來考慮：1）從稿件本身及稿件的內(nèi)容和形式兩個(gè)方面，得到綜合的升華的感情色彩及分量把握。2）要從稿件的外部因素中把握播講的餓具體態(tài)度及政策分寸。

4、把握基調(diào)上有兩點(diǎn)基本要求：1）基調(diào)貼切，有個(gè)性。2）基調(diào)統(tǒng)一又有變化。

5、基調(diào)的類型：

喜悅明快 熱情贊揚(yáng) 細(xì)膩清新 真誠勸慰 昂揚(yáng)有力 深沉堅(jiān)定 沉郁平緩 緬懷深情 親切愛憐 幽默風(fēng)趣 豪放舒緩 莊重哀憐 意味深長 憎惡憤激 鄭重批駁 樸實(shí)含蓄 深沉凝重 輕松舒緩 熱情謳歌 積極倡導(dǎo) 嚴(yán)肅批評(píng) 憤怒譴責(zé) 忍心說服 循循善誘

第二節(jié) 情景再現(xiàn)

情景再現(xiàn)定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒。。在朗朗讀者腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動(dòng)的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個(gè)過程就是情景再現(xiàn)。

（一）理清頭緒：

腦海里連續(xù)活動(dòng)的畫面開頭是？接下來的變化？-如何發(fā)展？-結(jié)果？-那里是特寫？-要心中有數(shù)，不溫不火。

（二）設(shè)身處地：

處于事件的情理之中，主要是獲得現(xiàn)場感，產(chǎn)生“我就在”的感覺。

（三）觸景生情：

是情景再現(xiàn)的核心，朗讀中特別強(qiáng)調(diào)積極的反映，在毫無準(zhǔn)備的情況下，一個(gè)具體的“景”的刺激，馬上引起具體的“情”，又要完全符合稿件的要求。

（四）現(xiàn)身說法：

既然稿件中的情景始終“再現(xiàn)”，那么，把這情景再現(xiàn)的過程轉(zhuǎn)述出來，朗誦者在腦中再現(xiàn)了文章中的情景，經(jīng)過自己的消化吸收，加工制作，使聽眾產(chǎn)生某中情景的再現(xiàn)，從中受到感染。

第三節(jié) 內(nèi)在語

定義：是指那些在朗讀中文章的語言所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。（即話里有話、弦外之音）內(nèi)在語的兩大功能：揭示語句本質(zhì)和語言鏈條

第四節(jié) 對象感

定義：對象感就是，朗讀者必須設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反映，必須從感覺上意識(shí)到聽眾的心理要求愿望情緒等并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

面對屏幕是在“目中無人”的環(huán)境中，朗讀者要努力做到“心中有人”。對象感正是被朗讀者用來作為使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段，一種途徑，屬于某種聯(lián)想想象的東西。

第五節(jié)

停連 重音

一、停連定義：顧名思義，有停頓、有連接才能更好的傳神達(dá)意。在朗讀中，語言的層次之間、段落之間、語句之間，總有休止中斷的地方，時(shí)間有長短，都屬于停頓范疇；有些不休止、不中斷的地方，特別是有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不休止、不停頓的地方，就是連接。

我們把停連結(jié)合起來分為十類：

第一類：區(qū)分性停連（表意）

第二類：呼應(yīng)性停連（表意）第三類：并列性停連（表意）

第四類：分合性停連（表意）第五類：強(qiáng)調(diào)性停連（表情）

第六類：判斷性停連（表情）第七類：轉(zhuǎn)換性停連（表情）

第八類：生理性停連（表情）第九類：回味性停連（表情）

第十類：靈活性停連（表情）二 重音定義：一篇稿件有許多表達(dá)獨(dú)立意思蘊(yùn)涵一定情感的語句組成，對那些重要的，主要的詞或詞組，朗讀時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)，以便突出的明晰的表達(dá)出具體的語言目的和具體的思想感情。我們著重強(qiáng)調(diào)的詞或詞組就是重音。

第六節(jié)

語氣

一、語氣

語氣是朗讀表達(dá)技巧之一。它是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語句的聲音形式。語氣有兩方面構(gòu)成：（1）一定的具體思想感情

（2）一定的具體聲音形式；二者相輔相成，前決定后者，后對前者有反作用。具體的思想感情包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：（1）語氣的思想感情

（2）語氣的分量；這是語氣的靈魂。

語氣的聲音形式可以說是語氣的軀體，語氣的感情色彩和分量將通過恰當(dāng)?shù)穆曇粜问襟w現(xiàn)出來。

語氣的感情色彩，簡單地說，主要指語句所包含的喜、怒、哀、樂、欲、懼、愛、憎等態(tài)度感情方面的具體性質(zhì)。

二、語勢

我們把一個(gè)句子在思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下聲音的態(tài)勢，或者說有勝于言的發(fā)展須向稱為語勢。我們分為五種基本類型：

1）波峰類。有勝于言的發(fā)展趨向是由低到高再向低。2）波谷類。聲音呈高向低再到高的態(tài)勢。3）上山類。聲音的發(fā)展趨向?yàn)橛傻偷礁摺?）下山類。聲音由高向低發(fā)展

5）半起類。聲音的發(fā)展趨向也是由低向高發(fā)展，但上一半就止住了。

第七節(jié)

節(jié)奏

節(jié)奏是朗誦創(chuàng)作過程中所運(yùn)用的一種重要表達(dá)技巧。主要表現(xiàn)在有聲語言抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急 的回環(huán)往復(fù)。把握節(jié)奏，首先要引發(fā)思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；重要的是把握有聲語言的變化，這變化不同于停連、重音，也不同于語氣，要著眼于“回環(huán)往復(fù)”。

節(jié)奏大約有六種類型：高亢型、低沉型、緊張型、舒緩型、輕快型、凝重型 運(yùn)用節(jié)奏技巧，掌握的幾種方法：（1）欲抑先揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑（2）欲停先連、欲連先停（3）欲輕先重、欲重先輕（4）欲快先慢、欲慢先快

第八節(jié)

即興口語表達(dá)

口語相對于書面語，是一種運(yùn)用有聲語言通過口耳交際完成的語言存在形式。如果說書面語是“寫給人看的語言”、那么，口語則是“說給人聽的語言”。在口語的具體運(yùn)用過程中，與書面語相比，它的表達(dá)方式有這樣一些特點(diǎn)：

1、現(xiàn)想現(xiàn)說

2、語音稍縱即逝

3、語言靈活多變

4、語音態(tài)勢語有特殊功效。

三部分要練習(xí)：口頭復(fù)述、口頭描述、口頭評(píng)述三部分。即興評(píng)述

1)變換語體的復(fù)述，也是一種創(chuàng)造性的復(fù)述，相當(dāng)于作文中的改寫、所謂變換是將原材料人稱、結(jié)構(gòu)、題材語體加以變換。

2)變換人稱，把原材料第一人稱“我”改為第三人稱“他”，或把第三人稱改為第一人稱。

3)變換結(jié)構(gòu)，把原材料中的敘述順序加以改變，如為增加懸念，把順序改為倒敘或者插敘。

4)變換語體，把文言文改用現(xiàn)代語體口述出來。在這要注意一點(diǎn)，依據(jù)原文思想，內(nèi)容，風(fēng)格，不要胡亂編造。