第一篇：淺析我校校園文化建設(shè)

關(guān)于我校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和，是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志，也是學(xué)校的精神和靈魂。我校正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建設(shè)和諧校園，對(duì)形成良好的校風(fēng)，提高師生員工的凝聚力、陶冶情操，促進(jìn)師生全面發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展都具有重要的意義。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、校園文化生活建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)為載體，以促進(jìn)高校的全面發(fā)展為目標(biāo)，遵循“進(jìn)德修業(yè)，博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足師生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

二、主要目標(biāo)

從我校實(shí)際出發(fā)，通過各部門和廣大師生員工的共同努力，努力形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)民主的管理制度、豐富多彩的文化生活和優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，營造良好育人氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，烘托校園特色，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。具體包括以下四個(gè)方面：

（一）精神文化方面：繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，形成教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，工作作風(fēng)積極的氛圍，培育優(yōu)良校風(fēng)，塑造務(wù)實(shí)、篤行、創(chuàng)新的學(xué)校精神，創(chuàng)建和諧校園。

（二）制度文化方面：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，從我校實(shí)際出發(fā)，以人為本，完善教學(xué)管理制度，完善學(xué)生培養(yǎng)教育和管理規(guī)定，大力加強(qiáng)法制宣傳和法制教育，提高決策的科學(xué)性和民主性，形成公開透明、公正合理的校園制度文化環(huán)境。

（三）校園文化生活方面：從師范院校特色和學(xué)生全面發(fā)展出發(fā)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，創(chuàng)新形式，打造特色，塑造品牌，形成傳統(tǒng)，發(fā)揮校園文化潤物無聲的教育作用，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）校園環(huán)境方面：進(jìn)一步完善校園環(huán)境設(shè)施，拓展設(shè)施功能，建立一批新的文化場(chǎng)所，形成優(yōu)美舒適、設(shè)施完善、功能齊全的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

三、具體措施

（一）校園特色文化建設(shè)方面

1、對(duì)外交流建設(shè)：加強(qiáng)與國外的學(xué)術(shù)交流，外聘專家來校講學(xué)，做兼職導(dǎo)師；發(fā)展交流生業(yè)務(wù)，引進(jìn)與排出大學(xué)生，加強(qiáng)中西文化交流，打造高?；?dòng)的平臺(tái)，走國際化辦學(xué)的路徑。

2、地域特色文化建設(shè)：根據(jù)地域特色，挖掘與制造富有殷商文化特色的文化產(chǎn)品，不僅傳承殷商文化，還可帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，發(fā)揮安師服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的功能。

3、校企合作建設(shè)：與企業(yè)相結(jié)合，把企業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)化；帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供更多鍛煉機(jī)會(huì)與就業(yè)平臺(tái)。

4、心理文化建設(shè)：發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)陽光心理咨詢中心與輔導(dǎo)中心，改變社會(huì)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，讓學(xué)生與社會(huì)共同認(rèn)識(shí)到心理疏導(dǎo)工程是個(gè)正面向上的工程，讓更多的人參與進(jìn)來，同時(shí)也為更多的人做心理輔導(dǎo)。

（二）精神文化建設(shè)方面

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化建設(shè)主要體現(xiàn)在校史建設(shè)以及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)等方面：

1、校史建設(shè)：校史是一個(gè)學(xué)校的傳統(tǒng)的承載和體現(xiàn)，優(yōu)良的校史對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展和學(xué)校的教書育人發(fā)揮著潛移默化的巨大作用。要進(jìn)一步加強(qiáng)校史的整理和研究，出版系列校史校情作品，展示安師和安師人的優(yōu)良傳統(tǒng)；建設(shè)好校史陳列室、杰出校友墻、教授墻等物質(zhì)載體，發(fā)揮其對(duì)師生的教育作用；將校史教育更為有效地納入到新生教育中；注意將安師精神與學(xué)校日常的校園文化生活相結(jié)合；加強(qiáng)校友會(huì)建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)秀校友對(duì)廣大學(xué)生的激勵(lì)作用。

2、教風(fēng)建設(shè)：教風(fēng)是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。教學(xué)是教師的天職。學(xué)校將堅(jiān)持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，積極建設(shè)“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的優(yōu)良教風(fēng)，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；要根據(jù)教學(xué)發(fā)展的實(shí)際不斷改善教學(xué)環(huán)境，營造人才成長的健康氛圍，讓青年教師快速成長，掌握一定的教學(xué)技能，讓中老年教師不斷改革創(chuàng)新，提高教學(xué)效果，努力形成一支學(xué)術(shù)水平高、學(xué)科構(gòu)成合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；要切實(shí)關(guān)心教職員工的工作、學(xué)習(xí)和生活，解除他們的后顧之憂；要改革完善教學(xué)評(píng)價(jià)體制和方法，適當(dāng)提高教學(xué)成效在評(píng)價(jià)教師個(gè)人發(fā)展中的比重，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，激勵(lì)其創(chuàng)新教學(xué)方式方法的主動(dòng)性；要繼續(xù)弘揚(yáng)“我心目中的十佳教師”、“名師有約”等活動(dòng)的道德示范和引領(lǐng)作用，廣泛宣傳教師中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和感人故事，在全校范圍內(nèi)形成尊師重教的良好風(fēng)尚；要進(jìn)一步完善校內(nèi)各類獎(jiǎng)教金、優(yōu)秀中青年教師、教學(xué)名師等榮譽(yù)項(xiàng)目的評(píng)比細(xì)則，適時(shí)推出有利于改善教風(fēng)的新獎(jiǎng)項(xiàng)，推選出真正為學(xué)生所愛戴的教學(xué)卓有成效的教師，發(fā)揮榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)的正面導(dǎo)向作用；要建立教學(xué)警示和退出機(jī)制，教風(fēng)較差、教學(xué)能力不足的教師經(jīng)警示仍不能限期改正的，可調(diào)整到研究崗位或行政管理崗位。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要努力培育勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。教風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)具有一定的引領(lǐng)作用，要通過加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)改善；要定期開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，并將其作為評(píng)估學(xué)生工作部門和隊(duì)伍的工作績效的重要指標(biāo)；要完善學(xué)生行為規(guī)范，建立健全“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)的評(píng)定、學(xué)生違紀(jì)處分等方面的規(guī)章制度，規(guī)范、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；要進(jìn)一步完善各類獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比細(xì)則，提高學(xué)習(xí)成績、科研能力、實(shí)踐素質(zhì)的衡量比重，發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用；要改變教學(xué)方式方法，推進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)、參與式教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的開展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；要改進(jìn)學(xué)生成績?cè)u(píng)定做法，提高平時(shí)成績?cè)诳偝煽冎械谋戎?，適當(dāng)提高各類考試難度；要通過輔導(dǎo)員隊(duì)伍對(duì)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行引導(dǎo)、督促、管理，糾正校園不文明行為，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法和道德實(shí)踐意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、工作作風(fēng)建設(shè)：工作作風(fēng)是指學(xué)校廣大領(lǐng)導(dǎo)干部、行政管理人員、教輔人員以及工勤人員在實(shí)際工作中的習(xí)慣、態(tài)度、精神風(fēng)貌等的綜合表現(xiàn)。學(xué)校各級(jí)部門要把本部門的工作作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈，營造積極進(jìn)取、服務(wù)周到、團(tuán)結(jié)和諧、辦事高效的工作氛圍；要明確部門工作職責(zé)、要求，出臺(tái)工作規(guī)范，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，通過完備的制度體系來增強(qiáng)廣大工作人員的凝聚力和戰(zhàn)斗力；要建立監(jiān)督和反饋機(jī)制，健全民主評(píng)議機(jī)制，及時(shí)查找改善不足情況；要對(duì)接勞動(dòng)人事制度和工資制度進(jìn)行改革，建立全面、公正、合理衡量個(gè)人工作績效的勞資制度，充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性。

5、人際關(guān)系建設(shè)：學(xué)校人際關(guān)系包括領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到和諧的人際關(guān)系對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、部門工作開展和學(xué)?？傮w發(fā)展的重要意義，并把人際關(guān)系建設(shè)作為和諧校園建設(shè)的一個(gè)重要方面予以重視；要通過改革完善相關(guān)制度、體制和工作方式，最大限度地減少人際沖突；要提高學(xué)院、學(xué)校職能部門解決問題的能力，發(fā)揮紀(jì)委、監(jiān)察部門的監(jiān)督和受理投訴等方面的作用，提高工作成效，最大限度地解決問題；進(jìn)一步完善意見表達(dá)渠道，發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)接待日、校長信箱、BBS校領(lǐng)導(dǎo)在線、數(shù)字化校園工作論壇等渠道的信息反饋和意見表達(dá)功能，拓展新的信息溝通渠道，最大限度地保證上情下達(dá)和下情上傳。

（三）制度文化建設(shè)方面

制度文化是校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度、工作規(guī)范等等，是維系學(xué)校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校園文化建設(shè)的制度基礎(chǔ)。進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化校園制度文化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，重新梳理學(xué)校發(fā)展理念、基本方針和各項(xiàng)具體制度，在科學(xué)與民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行廢、改、立，保證各項(xiàng)工作均有章可循，為學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分發(fā)揮黨代會(huì)、各級(jí)工會(huì)、教代會(huì)、學(xué)代會(huì)和學(xué)生黨員大會(huì)的功能，發(fā)揮民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督以及參與學(xué)校管理中的積極作用。

3、進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理、教學(xué)、科研制度，完善學(xué)生管理制度，注重制度的規(guī)范性、公正性和可操作性；規(guī)范學(xué)校的決策體制，完善決策過程和工作規(guī)則，實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化、程序化。

4、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)廣大師生的法制意識(shí)，倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事；加強(qiáng)對(duì)依法治校和遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的監(jiān)督。

（四）校園文化生活建設(shè)方面

校園文化生活特指以學(xué)生為主體的在學(xué)習(xí)之外開展的各類校園文化活動(dòng)，它是校園文化的主要表現(xiàn)形式，是校園文化建設(shè)的主要方面。良好的校園文化生活對(duì)廣大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的教育作用。學(xué)校將從以下方面推進(jìn)校園文化生活建設(shè)：

1、發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)院團(tuán)委等機(jī)構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、各類學(xué)生社團(tuán)和班級(jí)的主體作用；充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的參與積極性，提高參與效果；建立相關(guān)活動(dòng)平臺(tái)，加大對(duì)各類學(xué)生社團(tuán)的組織管理和扶持力度。

2、精心組織校園文化活動(dòng)，積極開展各類文化體育活動(dòng)，形成學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、社團(tuán)多層次、全方位、立體化的校園文化發(fā)展格局；大力營造以“進(jìn)德修業(yè)，博學(xué)篤行”為精髓的文化活動(dòng)氛圍，展示安師風(fēng)采，致力于增強(qiáng)廣大學(xué)生的自信心、凝聚力和創(chuàng)造力。

3、梳理、整合現(xiàn)有各類文化活動(dòng)，繼續(xù)搞好傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，不斷開辟新項(xiàng)目，充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)的教育功能；著力打造、扶持一批有特色的文化品牌項(xiàng)目，通過大學(xué)園區(qū)校際聯(lián)合，廣泛與社會(huì)合作等途徑，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響。

4、充分利用重大節(jié)日和紀(jì)念日開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律；充分發(fā)揮開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀(jì)念、獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等活動(dòng)的特殊教育功能，激勵(lì)學(xué)生形成勤奮向上、求實(shí)創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

5、深入開展“文明校園、文明班級(jí)、文明寢室，文明學(xué)生”創(chuàng)建活動(dòng)，制定工作規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，加大宣傳教育力度，成立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實(shí)施；將社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)教育工作常態(tài)化，培養(yǎng)師生良好的道德情操。

6、認(rèn)真組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步完善社會(huì)調(diào)查、暑期實(shí)踐、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的相關(guān)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則；不斷開辟新的實(shí)踐基地，加強(qiáng)與各類實(shí)踐基地的合作；進(jìn)一步規(guī)范、提升青年志愿者工作的質(zhì)量和水平；引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)習(xí)之余從事各類實(shí)踐鍛煉，提高綜合素質(zhì)。

7、加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，規(guī)范各類報(bào)紙、刊物的出版發(fā)行，重視網(wǎng)絡(luò)作用，推進(jìn)師生共享的校園網(wǎng)建設(shè)，建立校內(nèi)廣播電視設(shè)施；加強(qiáng)對(duì)校報(bào)和各類學(xué)生自辦報(bào)刊的領(lǐng)導(dǎo)管理，加強(qiáng)對(duì)韜奮鐘聲BBS等校內(nèi)網(wǎng)站的建設(shè)和管理，進(jìn)一步發(fā)揮“數(shù)字化校園”在學(xué)生文化生活中的積極作用；研究推進(jìn)以學(xué)生公寓為依托的校園文化發(fā)展形式。

（五）校園環(huán)境建設(shè)方面

校園環(huán)境是校園文化的物質(zhì)層面，優(yōu)良的校園環(huán)境不僅本身既是一種物質(zhì)文化，還會(huì)對(duì)精神文化以及各類文化生活起到很好的促進(jìn)作用。我校的校園環(huán)境經(jīng)過近幾年的建設(shè)，已經(jīng)取得了很大的成績，初步形成了布局合理、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的格局。

1、加強(qiáng)對(duì)既有設(shè)施的維護(hù)，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施的功能。學(xué)校要投入一定資金，定期維護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施，重點(diǎn)維護(hù)教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館、學(xué)生食堂等與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)和利用率較高的設(shè)施；對(duì)校園日常綠化、衛(wèi)生、消防設(shè)施檢查等常抓不懈；督促物業(yè)公司加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓設(shè)施的檢查和維護(hù)力度；定期對(duì)學(xué)校各類設(shè)施的使用和維護(hù)進(jìn)行檢查。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研需要，建成教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓；建設(shè)一批室內(nèi)外學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所；有選擇地在校園內(nèi)建設(shè)一批富有安師特色的標(biāo)志性文化景點(diǎn)，營造富有文化氣息的校園文化角、文化帶、文化長廊等。

3、從加強(qiáng)校園文化建設(shè)的角度出發(fā)，依托現(xiàn)有布局和設(shè)施，通過增添特定物品的方式豐富校園環(huán)境功能。合理配置人物雕塑和其他形式的雕塑；在綠地、湖邊等處適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書的設(shè)施，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性；在教室內(nèi)添置鐘表、勵(lì)志標(biāo)語，營造惜時(shí)、向上氛圍；在校園合適位置建立信息欄，作為學(xué)校和職能部門發(fā)布權(quán)威信息的宣傳陣地。

4、與物業(yè)公司配合，搞好學(xué)生公寓的社區(qū)文化建設(shè)。完善學(xué)生公寓功能，在公寓區(qū)內(nèi)建立學(xué)生服務(wù)設(shè)施；在公寓樓內(nèi)建立黨團(tuán)活動(dòng)室、自習(xí)室、接待室等場(chǎng)所，發(fā)揮樓宇的文化培育功能。

5、重視校園治安綜合治理工作。要進(jìn)一步建立健全責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校安全管理和安全保衛(wèi)工作，及時(shí)處理侵害學(xué)生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定的事端，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、工作和生活秩序。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要統(tǒng)攬全局，科學(xué)決策，促進(jìn)辦學(xué)理念的發(fā)展，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，推進(jìn)學(xué)校制度的創(chuàng)新；要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé)，將校園文化建設(shè)作為各類綜合性檢查評(píng)估的重要內(nèi)容；要定期研究校園文化建設(shè)工作，積極解決問題，創(chuàng)新校園文化建設(shè)的思路和方法；要加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)和講座的管理，加強(qiáng)校園BBS管理，健全校園文化建設(shè)的各項(xiàng)管理規(guī)章制度；要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，調(diào)動(dòng)師生員工參與校園文化建設(shè)的積極性。

（二）成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，決定成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專設(shè)組長、副組長、成員。

校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會(huì)議，溝通情況，部署工作；小組成員作為相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，要積極動(dòng)員本部門力量，制定具體的工作目標(biāo)和措施，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)小組確定的屬于本部門職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)，共同推動(dòng)校園文化建設(shè)的開展。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)的保障 要把校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，納入學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，注重解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題和困難；要不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)要納入學(xué)校的預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

2011年8月13日

第二篇：淺談我校校園文化建設(shè)

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淺談我校校園文化建設(shè)

俞春發(fā)

校園文化反映校長經(jīng)營學(xué)校的哲學(xué)理念，反映教師自我超越的生活狀態(tài)，反映學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的精神氣質(zhì)，反映學(xué)校辦學(xué)治學(xué)的品位特色。校園文化特色建設(shè)是學(xué)校教育特色的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要組成部分，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念和辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)。下面就我校如何打造校園文化，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品牌發(fā)展、特色發(fā)展談一些體會(huì)和思考。

一、校園文化的內(nèi)涵

所謂校園文化，就是指學(xué)校內(nèi)有關(guān)教學(xué)及其他一切活動(dòng)的價(jià)值觀念及行為形態(tài)，內(nèi)涵十分豐富，既包括校容、校貌等構(gòu)成的物質(zhì)文化，也包括由校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、制度、管理、活動(dòng)等構(gòu)成的精神文化，前者是顯性的，后者是隱性的，二者互為交融。

顯性的校園文化，主要指外部環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，各種宣傳窗及墻報(bào)、藝術(shù)掛圖、學(xué)生作品鏡框及具有詩情畫意的格調(diào)布局等彰顯的文化內(nèi)涵，從其構(gòu)成上看，它是以物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的外部物質(zhì)文化。

隱性的校園文化雖然看不到、摸不著，而顯然是校園文化更為重要的組成部分，它是一種巨大的教育資源，只要身處其中就能感受得到。它的實(shí)質(zhì)是一種價(jià)值觀念和精神境界，也包括管理文化，對(duì)人的行為具有規(guī)范作用，對(duì)人的心理具有調(diào)節(jié)作用，對(duì)人的思想、情感和生活方式有陶冶和感染作用，對(duì)人的心靈有凈化作用。

經(jīng)營什么樣的校園文化，實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了學(xué)校管理人員品位的高低、思想境界的高低。校園文化從本質(zhì)上說是全體師生員工創(chuàng)造出來的一種校園精神，對(duì)學(xué)校來說，良好的校園文化一旦創(chuàng)造出來，就具有一種能動(dòng)的、持續(xù)的教育力量。一個(gè)學(xué)校的校園文化是學(xué)校的精神體現(xiàn)，它可以是作為一種特色和精神永恒傳承的。

英國皇家督學(xué)阿納爾德曾說：“文化就是通過學(xué)習(xí)人們迄今所想出的和所說出的最好的東西而達(dá)到人類自身之完美的活動(dòng)。通過這種學(xué)習(xí)，人們就可以用新更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

鮮的和自由的思想之泉水去沖洗掉自己陳舊的觀念和習(xí)慣。”任何國家的經(jīng)濟(jì)振興和文化發(fā)展，無不依賴于學(xué)校教育的全面發(fā)展。社會(huì)進(jìn)步和民族的強(qiáng)盛，必然要以人為本，造就出富有一定的創(chuàng)造精神和多種能力的復(fù)合型人才。這就必須從校園文化開始，建立健全科學(xué)的人生價(jià)值觀和符合規(guī)范的道德理論體系，注重思維品質(zhì)和能力的雙向發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)精神的進(jìn)步與發(fā)展。校園文化在人文素質(zhì)教育中的作用和功能就能得到有效發(fā)揮，最終也必將促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和社會(huì)的全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性和必要性 1.深化素質(zhì)教育的需要

素質(zhì)教育是根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和人的發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體地位和主動(dòng)精神，努力開發(fā)人的智慧潛能的教育。其內(nèi)容包括生理層面、心理層面和社會(huì)文化層面三個(gè)層面。而這三個(gè)層面其實(shí)都離不開校園文化的影響，因?yàn)樾@文化雖然只是整個(gè)社會(huì)文化的一個(gè)部分，但對(duì)學(xué)生來說則是最具有深遠(yuǎn)影響最具有引導(dǎo)性的文化環(huán)境。從幼兒園到大學(xué)，學(xué)生人生中相當(dāng)一部分時(shí)間都是在校園中度過的，校園文化直接影響著學(xué)生的思維品質(zhì)、行為價(jià)值及認(rèn)知能力的形成與發(fā)展。

所以加強(qiáng)校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要支撐，校園文化具有提高人文素質(zhì)教育的天然功能。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，旨在通過各種教育活動(dòng)，使人類優(yōu)秀文化的精神內(nèi)核轉(zhuǎn)化為受教育者的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，從而成為維系人類社會(huì)的生存與發(fā)展的重要因素。而隨著人文素質(zhì)的提高和符合社會(huì)的人文精神的大力弘揚(yáng)，在校園里學(xué)習(xí)的文化知識(shí)和特殊的倫理道德教育要求，便會(huì)成為人們的行為價(jià)值取向，激勵(lì)著人們?nèi)プ非笳胬砗桶l(fā)展文化。校園文化既然是學(xué)生最重要的人文環(huán)境，那么優(yōu)化、營造這一環(huán)境必然能喚起師生的人文意識(shí)，增強(qiáng)區(qū)域內(nèi)師生的文化內(nèi)涵。

2.學(xué)校自身發(fā)展的需要

我們學(xué)校是一所城郊結(jié)合部的中心小學(xué)，基本教育設(shè)施比較齊全，教育教學(xué)質(zhì)量顯著，各方面正處在飛速發(fā)展之中，去年被江西省政府授予“人民滿意的學(xué)更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

?！?，今年又被評(píng)為“上饒市素質(zhì)教育示范?！?。但在新的形勢(shì)下，如何真正使學(xué)校成為學(xué)生享受成長樂趣的樂土，還需要我們不斷更新辦學(xué)理念，本著“為每個(gè)學(xué)生的明天積蓄力量”的宗旨，不斷打造更加優(yōu)美的校園環(huán)境，建設(shè)更加理想的校園文化，促使學(xué)校向深層次發(fā)展。

3.推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的需要

學(xué)校如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)層次，唯有走“特色立校、特色強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)之路才是上策，通過獨(dú)特辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來體現(xiàn)辦學(xué)的個(gè)性化，讓學(xué)校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，形成自己的特色，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力。在創(chuàng)特色學(xué)校的過程中，我們也越來越意識(shí)到一所特色學(xué)校，除了具備良好的教學(xué)條件，還必須營造洋溢著濃郁校園文化氛圍的校園環(huán)境。說到底，特色學(xué)校建設(shè)的發(fā)展需要一個(gè)更好的環(huán)境來支撐。環(huán)境不僅是外在的，而且也是被理論和實(shí)踐證明能影響人的內(nèi)在心理發(fā)展的重要因素。

總之，在新的形勢(shì)下，學(xué)校應(yīng)該謀求不斷超越，主動(dòng)發(fā)展。應(yīng)該遵循現(xiàn)代教育模式，力求完善，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，拓寬素質(zhì)教育路徑，不斷發(fā)展、壯大學(xué)校特色，就必須著力作好校園文化建設(shè)。

三、我校校園文化建設(shè)的實(shí)踐

我們經(jīng)過反復(fù)醞釀、通盤考慮、充分調(diào)研和多次論證，最后決定我們學(xué)校的特色建設(shè)的主題為：用文化經(jīng)營學(xué)校，培養(yǎng)具有內(nèi)涵品質(zhì)的人。即用制度管理學(xué)校，用文化經(jīng)營學(xué)校，用理念支撐學(xué)校，用環(huán)境美化學(xué)校，通過管理制度文化的規(guī)范、中國傳統(tǒng)文化的熏陶、辦學(xué)思想文化的滲透、校園環(huán)境文化的影響，以此為突破口和切入點(diǎn)，全面提升師生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有內(nèi)涵與品質(zhì)的世紀(jì)英才。

我校的校園文化建設(shè)主要突出物質(zhì)文化、精神文化和活動(dòng)文化三個(gè)層面的內(nèi)容：

1.物質(zhì)文化系列

（1）營造優(yōu)美的校園文化環(huán)境 更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

編制學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，分期完成學(xué)校的主要硬件建設(shè)。爭取新建一棟綜合教學(xué)樓，改造田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，改變校門，設(shè)置相應(yīng)的路網(wǎng)和配套設(shè)施；編制校園綠化總體方案，按照“七分樹，三分草，喬灌結(jié)合，花草搭配”的原則，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；分期完善校園綠化；對(duì)校園內(nèi)的建筑物實(shí)行外洗內(nèi)粉，完成校園的凈化，形成統(tǒng)一和諧的建筑色；加強(qiáng)室文化建設(shè)，開展辦公室、教室文化布置，完成學(xué)校陳列室的制作。

（2）制作統(tǒng)一的校園標(biāo)識(shí)

制作?；?、校牌、校旗、導(dǎo)示牌、路標(biāo)牌、安全通道指示牌、樓棟標(biāo)識(shí)以及辦公室、教室牌、公眾服務(wù)指示及崗位牌、警示牌、制度職責(zé)牌等。

（3）形成獨(dú)具特色的校園文化景點(diǎn)

雕塑景點(diǎn)：在進(jìn)校門的正面建立展示學(xué)校辦學(xué)理念的碑文，提升校園文化層次；走廊景點(diǎn)：統(tǒng)籌布置校內(nèi)走廊，在墻壁上布置學(xué)生繪畫、手工等作品，或是名人畫像、名人名句、格言等內(nèi)容，“使每一面墻都說話”；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景點(diǎn)：以巨幅運(yùn)動(dòng)標(biāo)語和運(yùn)動(dòng)圖畫為主；文化墻景點(diǎn)。在校門內(nèi)外適當(dāng)?shù)胤浇ㄔO(shè)文化墻或文化櫥窗。

2.精神文化系列（1）先進(jìn)文化教育

先進(jìn)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心和靈魂。著重從以下五方面入手： ——繼承傳統(tǒng)文化。博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。為了傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，推動(dòng)“書香校園”、“書香班級(jí)”建設(shè)工作，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，決定在全校啟動(dòng)以“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，深入開展國學(xué)教育活動(dòng)。

——傳播先進(jìn)文化。積極傳播馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及社會(huì)主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀教育學(xué)生，把共產(chǎn)主義的理想、信念、價(jià)值觀、世界觀的教育作為我校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。從學(xué)習(xí)身邊的更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

典范做起，掀起愛崗敬業(yè)、誨人不倦的師德教育活動(dòng)熱潮；學(xué)生則以身邊的標(biāo)兵作為榜樣，形成明理誠信、發(fā)奮讀書的良好氛圍；教師注意欣賞并激發(fā)學(xué)生的閃光點(diǎn)，杜絕體罰，師生間真誠溝通、平等和諧，樹立起新型的師生關(guān)系。

——凈化網(wǎng)絡(luò)文化。通過學(xué)校政教處和全體信息教師的引導(dǎo)啟迪，開展“遠(yuǎn)離營業(yè)性網(wǎng)吧告別賭博千人簽字”活動(dòng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不健康資源信息的思想侵蝕，引導(dǎo)學(xué)生上綠色網(wǎng)站網(wǎng)頁，通過網(wǎng)絡(luò)吸取豐富健康的知識(shí)。

——反對(duì)封建文化，抵制洋奴文化。通過文化長廊、校園廣播等途徑，積極宣傳“崇尚科學(xué)”、“反對(duì)封建”、“反對(duì)邪教”，結(jié)合“民族精神活動(dòng)月”大力“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化”，并以此為主題開好主題班會(huì)，進(jìn)行辯論賽，讓學(xué)生通過辯論更深刻感受文化的熏陶。

——加強(qiáng)校園文化宣傳。通過建立校園網(wǎng)站、板報(bào)、廣播等多種宣傳媒體和手段，做好校園文化宣傳，營造良好的校園輿論氛圍，去惡揚(yáng)善，積極引導(dǎo)師生做個(gè)“人格健全、明理誠信、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新”的小學(xué)生。

（2）制度管理文化

——加強(qiáng)制度文化建設(shè)。進(jìn)一步完善學(xué)校各種管理制度，“依法治校，按章管理”，上至校長，下至教職工，各個(gè)崗位均有職責(zé)要求，采取相應(yīng)措施落實(shí)到位，發(fā)揮制度的導(dǎo)向、激勵(lì)和約束的功能，分工明確，運(yùn)作有序，體現(xiàn)科學(xué)管理。主要完善我校的學(xué)校章程、教職工管理制度、學(xué)生管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、財(cái)經(jīng)管理制度、后勤保障管理制度、安全衛(wèi)生管理制度等，編纂《清湖中心小學(xué)制度匯編》。

——實(shí)施民主化管理。聽取意見，按情決策，實(shí)行校務(wù)公開，民主管理。如對(duì)教學(xué)管理中的分班、排課、教學(xué)評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘方案、福利獎(jiǎng)金發(fā)放、學(xué)校規(guī)劃、活動(dòng)籌劃等均發(fā)放意見征求表，再交教代會(huì)討論，最后才由支部、行政會(huì)研究決定，真正使群眾參與管理，當(dāng)學(xué)校主人。

——落實(shí)人性化管理。創(chuàng)設(shè)能使人自主發(fā)展的環(huán)境，在一種祥和融洽競爭合作的氛圍中被影響、被推動(dòng)、被感化，從而提高人的工作質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的不斷完美。更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

——樹立“三種意識(shí)”。一是科學(xué)意識(shí)，尋求規(guī)律，少走彎路，避免失誤，務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)高效；二是服務(wù)意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)為師生服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，形成寬松平等和諧尊重的良好環(huán)境；三是合作意識(shí)。提倡“人際良好互動(dòng)”，促進(jìn)“以合作為基礎(chǔ)”的競爭和“以競爭為手段”的發(fā)展，使師生樹立超越自我的整體觀念，追求學(xué)校發(fā)展的整體利益和長遠(yuǎn)利益。

（3）辦學(xué)思想文化

——在校園醒目位置制作宣傳黨的教育方針； ——在校園醒目位置制作學(xué)校辦學(xué)思想的相關(guān)內(nèi)容：

辦學(xué)理念：為每個(gè)學(xué)生的明天積蓄力量；管理理念：質(zhì)量為根、發(fā)展為本；德育管理理念：愛是最好的教育；教學(xué)管理理念：夯實(shí)過程、強(qiáng)化研究；后勤管理理念：用心服務(wù)、保障有力；發(fā)展思路：依法治校、以德立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色活校；辦學(xué)宗旨：讓學(xué)生成材、讓家長放心、讓社會(huì)滿意；校訓(xùn)：自強(qiáng)不息、追求卓越；校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；教風(fēng)：博學(xué)、慎思、敬業(yè)、求精；學(xué)風(fēng)：篤學(xué)、善思、進(jìn)取、求真；發(fā)展規(guī)劃：《清湖中心小學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃（2006——2010）》；教師誓詞等。

（4）師生行為文化 ①學(xué)生行為文化

——抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成10種良好習(xí)慣：隨手關(guān)燈；隨手關(guān)水龍頭；不亂丟果皮紙屑；不亂寫亂畫亂涂亂刻；小便入池，大便入坑；不瘋追逗打；隨時(shí)保潔；勤洗手；見人問好；愛護(hù)公物。

——加強(qiáng)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。

——引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，從認(rèn)識(shí)和了解中外知名科學(xué)家、藝術(shù)家、革命家的先進(jìn)事跡入手，加強(qiáng)學(xué)生“愛國主義教育”和“理想前途教育”，不盲目追星。

②教師行為文化 更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

——加強(qiáng)師德建設(shè)，引導(dǎo)教師切實(shí)樹立10種意識(shí)：法規(guī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，檔案意識(shí)，安全意識(shí)，校本意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，節(jié)約意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，危機(jī)意識(shí)；

——強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)課題管理，不斷提高教科研水平。

——踐行教師發(fā)展學(xué)校理念，努力去營造學(xué)術(shù)氛圍，鑄就教師人文靈魂，提供個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)。我們請(qǐng)專家作報(bào)告，進(jìn)行課題輔導(dǎo)；派教師外出培訓(xùn)，考察學(xué)習(xí)，換腦子，長見識(shí)；開展教師“七星”評(píng)選活動(dòng)；為教師提供技術(shù)支持，各辦公室配置電腦；舉辦教學(xué)觀摩課，展示各自不同的教學(xué)風(fēng)格。

——組織教師每學(xué)期指定名家名著的學(xué)習(xí)與研討，開展讀書反思交流活動(dòng)，組織讀書演講活動(dòng)。

——評(píng)選名師和學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)學(xué)校校本培訓(xùn)和教科研工作。3.活動(dòng)文化系列

——新生入學(xué)序列教育活動(dòng)：了解校史、學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

——班級(jí)文化活動(dòng)：班規(guī)制定、教室布置、每日格言、值日督查、文體賽事、手抄報(bào)、黑板報(bào)的評(píng)比等。

——常規(guī)教育活動(dòng)：通過國旗下講話、班會(huì)課、隊(duì)課等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育；利用國慶節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育；開展“創(chuàng)文明校園，做文明禮儀使者”主題教育；以演講會(huì)、誦讀賽、知識(shí)競賽、課本劇、“讀書筆記展覽”、“我讀名著”等形式舉行每年一次的校園讀書節(jié)，打造書香校園。

——學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)：合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)等。

——舉辦“一會(huì)一節(jié)”：一年一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化體育藝術(shù)節(jié)。——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生到方志敏紀(jì)念館開展活動(dòng)和假期調(diào)查活動(dòng)。——工會(huì)組織教職工開展文體活動(dòng)，增強(qiáng)教職工凝聚力，努力構(gòu)建和諧校園。

四、建設(shè)校園文化特色學(xué)校的思考 更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

（一）高度重視校園文化建設(shè)，把校園文化建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來抓。

學(xué)校是傳承文化的主渠道之一，是創(chuàng)造新文化的重要基地。黨的十六屆四中全會(huì)特別指出，“堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，不斷提高建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力”。國家教育部曾提出，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。要以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。要以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

（二）注意把握校園文化建設(shè)的原則，努力培育獨(dú)具特色的校園文化 校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，抓好校園文化必須遵循以下幾個(gè)基本原則：

1.普遍性與特殊性相統(tǒng)一的原則

學(xué)校是社會(huì)的育人之地，必然要體現(xiàn)社會(huì)要求的必須共同遵循的教育管理規(guī)律。各個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)都具共性。由于學(xué)校類型不同，學(xué)科和專業(yè)發(fā)展方向不同，發(fā)展歷史和所處地域環(huán)境不同，校園文化的內(nèi)部規(guī)劃和建設(shè)內(nèi)容又有各自的特性。這種共性和個(gè)性的統(tǒng)一，具體體現(xiàn)在既要把握時(shí)代特征，又要突出各校特色。

2.繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一原則

學(xué)校隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，校園的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化都有不同程度的積淀，都要在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、都要互動(dòng)互變。

3.主體性與主導(dǎo)性相統(tǒng)一的原則

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)是校園文化的倡導(dǎo)者。要把師生員工看作是學(xué)校生活的主人，是校園文化的建設(shè)者。只有把主體性與主導(dǎo)性統(tǒng)一起來，才能調(diào)動(dòng)他們參與校園文化建設(shè)的積極性，在參與建設(shè)中受到良好熏陶和教育。更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

4.封閉性與開放性相統(tǒng)一的原則

校園文化的獨(dú)特性就在于它的建設(shè)必須立足于學(xué)校的教育、教學(xué)和管理活動(dòng)，對(duì)外界的一切不健康的文化有意識(shí)地排斥，對(duì)社會(huì)文化包括世界一切先進(jìn)文化的精華有意識(shí)地吸取。建設(shè)校園文化必須明確學(xué)校發(fā)展定位，強(qiáng)化辦學(xué)特色，因?yàn)榘l(fā)展定位是任何一所學(xué)校在競爭中獨(dú)立存在的前提和基礎(chǔ)，辦學(xué)特色是任何一所學(xué)校區(qū)別于另一所學(xué)校的標(biāo)志。發(fā)展定位不清，培養(yǎng)目標(biāo)不明確，學(xué)校發(fā)展的就沒有競爭力。沒有特色就沒有區(qū)別，沒有區(qū)別也就沒有存在的必要。因此，建設(shè)校園文化必須確定好學(xué)校發(fā)展定位，在此基礎(chǔ)上，形成自己的教學(xué)特色、學(xué)習(xí)特色，最終形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。

（三）抓好校園文化建設(shè)，必須科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)

1.立足發(fā)展，抓好硬件建設(shè)，創(chuàng)造宜人的物質(zhì)文化。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，也是建設(shè)校園文化的基礎(chǔ)，離開了發(fā)展，校園文化建設(shè)就失去了物質(zhì)依托。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要抓好硬件建設(shè)，規(guī)劃好校園建筑，形成和諧統(tǒng)一的整體，無論整體布局，還是建筑風(fēng)格、色調(diào)等都要反映學(xué)校辦學(xué)理念，要高雅宜人，尤其新建筑，要與原有建筑協(xié)調(diào)。雕塑和壁畫在校園中起畫龍點(diǎn)睛作用，必須有藝術(shù)和人文價(jià)值，使廣大師生有賞心悅目的感覺。環(huán)境綠化在校園文化建設(shè)中同樣具有重要作用，布局良好的校園綠化本身就是—本教材、就是一張名片，一定會(huì)對(duì)師生的行為和觀念產(chǎn)生影響。學(xué)校宣傳欄、廣播等傳播媒體為校園物質(zhì)文化增添了靈氣，是—種活的文化載體。當(dāng)然，教室、食堂、圖書室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等都屬物質(zhì)文化范疇，都是師生每天學(xué)習(xí)、工作生活的重要場(chǎng)所，都要對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)劃和建設(shè)，要進(jìn)行整體包裝。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)造和諧的制度文化。制度即規(guī)范，是保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)教學(xué)、生活秩序的基本規(guī)則，體現(xiàn)著學(xué)校管理的價(jià)值觀，不僅規(guī)范著人們的工作方法、工作作風(fēng)、工作效率，還規(guī)范著人們的習(xí)慣和意志。就管理文化而言，制度是形成一種校園文化的“定型器”。要制定好激勵(lì)師生奮發(fā)向上的激勵(lì)制度，比如：考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，要科學(xué)合理，真正起到獎(jiǎng)勤罰懶的作用；要制定好規(guī)范各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的制度，比如，教學(xué)、科研、學(xué)生等管理工作制度，更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

各類事項(xiàng)的議事制度等；要制定好創(chuàng)造和諧工作環(huán)境的管理制度，比如，校務(wù)公開制度，民主管理制度，師生與管理者對(duì)話制度等；要制定好對(duì)違紀(jì)師生的懲戒制度。比如，各種處分條例、規(guī)定等。通過長期規(guī)范的制度約束和管理，使師生習(xí)慣成自然，努力營造健康向上的工作氛圍。優(yōu)良的制度，可以成就優(yōu)秀的校園文化品位；

3.加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨槲幕Ｐ袨槭侵冈谝欢ㄉ鐣?huì)中，人在意識(shí)支配下，按照一定的規(guī)范進(jìn)行并取得結(jié)果的客觀活動(dòng)。行為是人和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物和表現(xiàn)。樹立良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，首先，要把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，要強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，要樹立開拓進(jìn)取的精神，要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)，要展現(xiàn)博大開闊的胸懷，通過領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)。其次，要把教師隊(duì)伍建設(shè)好；要加強(qiáng)師德建設(shè)，把教師塑造成教書育人的楷模，要強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，要培養(yǎng)教師的科學(xué)精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，追求真理，勇于探索未知世界。最后要把學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)好，要強(qiáng)化學(xué)生的“三基”，即：基本知識(shí)、基本素質(zhì)、基本技能，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性。

4.要引導(dǎo)師生樹立正確的世界現(xiàn)、人生觀、價(jià)值觀，培育健康向上的精神文化。精神文化是深層次的、內(nèi)在的，是人類文化的核心。校園精神文化在整個(gè)校園文化中同樣處于核心地位，是校園文化建設(shè)的重中之重。要引導(dǎo)師生形成團(tuán)結(jié)向上的價(jià)值取向，培育積極進(jìn)步主導(dǎo)價(jià)值觀。要進(jìn)一步挖掘?qū)W校精神，把歷史凝練成的精神，賦予時(shí)代意義，將其作為一面旗幟，統(tǒng)領(lǐng)校園文化，教育感召廣大師生員工，形成強(qiáng)大的精神力量。要進(jìn)一步明確發(fā)展定位、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色、奮斗目標(biāo)，以此來統(tǒng)一師生員工的思想，形成統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，最終轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的工作合力。要建立和完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓的表彰先進(jìn)、樹立典型、宏揚(yáng)正氣，既要給予精神鼓勵(lì)，又要給予必要的物質(zhì)鼓勵(lì)，形成團(tuán)結(jié)向上的工作局面。要尊重人、關(guān)心人、理解人，充分發(fā)揮師生員工首創(chuàng)精神，特別要尊重學(xué)有專長的人才、理解每個(gè)人的個(gè)性需求，充分發(fā)揮廣大師生的主人翁責(zé)任感。要進(jìn)行必要的精神文化產(chǎn)品的開發(fā)與包裝，形成反映學(xué)校精神風(fēng)貌的精神文化產(chǎn)更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

品，包括：校訓(xùn)、校歌、校標(biāo)、以及相應(yīng)文化標(biāo)志。要開展豐富多彩、文明健康的文體活動(dòng)，宏揚(yáng)主旋律，展示精神風(fēng)貌，營造健康和諧的文化氛圍。

毋庸置疑，我們?cè)谛@文化特色建設(shè)的征程中，并非一帆風(fēng)順，也有很多困惑，諸如如何充分考慮教師的興奮點(diǎn)，如何尋找與區(qū)域?qū)W校發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，如何促進(jìn)校園文化在課堂內(nèi)外的有效結(jié)合等。目前，我校校園文化特色正在彰顯，還算不上品牌學(xué)校，但已為打造品牌學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，反思不足，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步發(fā)展，不斷豐富學(xué)校特色內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)校特色化進(jìn)程，努力把我校打造成為具有鮮明特色的品牌學(xué)校。

第三篇：關(guān)于我校校園文化建設(shè)規(guī)劃初稿

關(guān)于我校校園文化建設(shè)規(guī)劃初稿

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生和教師的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化地深遠(yuǎn)影響，在學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)方向方面起著重要的引領(lǐng)作用。我校作為我市唯一一所省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，過去在學(xué)校校園文化建設(shè)方面做得較少，幾乎是沒有?；诂F(xiàn)狀和校園文化建設(shè)的重要性，我校新的一屆領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視我校校園文化建設(shè)工作，把本學(xué)年作為我校校園文化建設(shè)年。

首先基于我校的職業(yè)教育特點(diǎn)，建設(shè)有我校特色的校園文化。以大力發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向和辦學(xué)宗旨逐步實(shí)施，營造我校積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和諧的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)、注重先成人后成才的學(xué)風(fēng)。

其次校園文化包含兩方面的內(nèi)容：即外顯環(huán)境文化（學(xué)校硬化、綠化、凈化、美化、標(biāo)語口號(hào)等能看的見的）和內(nèi)涵精神文化（學(xué)校的校風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師和學(xué)生的文明禮儀行為、人際交往、集體輿論及學(xué)校的歷史等能感受到的）。這兩者相輔相成，內(nèi)涵文化是核心，外顯文化是實(shí)現(xiàn)核心文化的途徑和有效載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，能夠彰顯內(nèi)涵文化。本著繼承和創(chuàng)新的原則，這次校園文化建設(shè)重點(diǎn)放在環(huán)境文化、精神文化和行為文化的建設(shè)上，主要包括以下內(nèi)容：

校園環(huán)境文化建設(shè)部分：

一、營造我校周邊的職教氛圍，彰顯我校的特色。

因?yàn)槲倚５靥幊鞘薪紖^(qū)偏，而且比較隱蔽，不靠近主干道。所以應(yīng)該加大我校的周邊環(huán)境建設(shè)，營造較強(qiáng)的職教氛圍，擴(kuò)大我校的知名度。

首先，應(yīng)該在學(xué)校西面新華路和到我校的東西路的燈桿上懸掛關(guān)于我校宣傳的路燈刀旗，內(nèi)容可以是職業(yè)教育口號(hào)，例如：“大力發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)”、“上工校學(xué)技術(shù)，升學(xué)就業(yè)兩不誤”、“臨清工業(yè)學(xué)校、伴你成才的樂園”等。設(shè)計(jì)上要統(tǒng)一使用我校的?；眨裾{(diào)統(tǒng)一。

其次，在新華路和來我校的路口，建設(shè)有比較醒目的路牌標(biāo)志，便于行人熟知我校。

第三、建議聯(lián)系公交公司，在西面路口建臨清工業(yè)學(xué)校站點(diǎn)牌，并在我市所有的公交車內(nèi)植入宣傳我校職業(yè)教育良好社會(huì)形象的宣傳廣告，提升我校的社會(huì)知名度。

二、營造濃厚的校園文化氛圍，突出職業(yè)技能教育和人文教育并重的教育特色。

（一）校院整體外觀環(huán)境文化布置：

第一、在教學(xué)樓和一號(hào)實(shí)訓(xùn)樓的樓頂，安裝鐵皮字或者是不銹鋼烤漆的，安裝上霓虹燈，重大節(jié)日打開燈光，可以形成一道亮麗的風(fēng)景。內(nèi)容：打造精品職業(yè)教育，積極服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。第一句可以使人看出我校的發(fā)展氣魄，第二句可以使人了解發(fā)展我校職業(yè)教育的培養(yǎng)方向。

第二、在一號(hào)實(shí)訓(xùn)樓和教學(xué)樓之間設(shè)計(jì)一個(gè)電子屏，外觀要美觀大方，和兩個(gè)樓的風(fēng)格形成統(tǒng)一。電子屏可以展示一些國家職教政策、職業(yè)教育宣傳口號(hào)、重要通知、重要新聞、各種喜報(bào)、天氣預(yù)報(bào)等?，F(xiàn)代化的電子屏既可以提升學(xué)校的形象，又可以烘托我校的校園文化氛圍。更重要的是電子屏還可以方便師生和其他社會(huì)人士及時(shí)了解我校的重大變化。

第三、在一號(hào)實(shí)訓(xùn)樓和教學(xué)樓的前方空白硬化場(chǎng)所，建設(shè)假山、噴泉和旗臺(tái)（已建），假山和噴泉中可以設(shè)計(jì)一塊雕刻有我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)等比較重要的語言。

第四、在辦公樓前建設(shè)一個(gè)功能性文化小廣場(chǎng)。該廣場(chǎng)的作用是既可以使學(xué)生潛移默化中感受到科學(xué)技術(shù)和知識(shí)的重要性，又可以可以作為師生的集會(huì)地點(diǎn)。文化廣場(chǎng)可以以中國四大發(fā)明或宋應(yīng)星的《天工開物》以及現(xiàn)代的機(jī)械齒輪等為主題。把古代科技和現(xiàn)代科技元素相結(jié)合使學(xué)生在中國傳統(tǒng)科技文化氛圍中，體會(huì)到現(xiàn)代科技的創(chuàng)新是己任。該廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該和周圍的環(huán)境相統(tǒng)一，比如假山、旗臺(tái)、花園、櫥窗、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓等。

花園的規(guī)劃設(shè)計(jì)：因?yàn)槲倚５幕▓@很久沒有人管理，造成雜草叢叢，以至于分不清哪是花那是草，需要清理出雜草。另外因?yàn)樵摶▓@的外圍冬青長得太高，太稠密，影響了整體的觀賞效果?？梢砸瞥鲋車亩嗷h笆 墻，增強(qiáng)視覺效果。對(duì)于種植太密的花草可以移出來，增加該花池的透光度。另外可以在疏散后留下的花樹干或樹枝上懸掛一些銘牌，銘牌的內(nèi)容可以是介紹該花的科目、生長習(xí)性、適應(yīng)的氣候等，無形中可以增長學(xué)生的課外知識(shí)，還提升了學(xué)校的文化氛圍，另外銘牌的內(nèi)容還應(yīng)該有一些擬人化的語言提醒學(xué)生不能亂采摘花果。如“手下留情花似錦,腳下留情草如茵”。

學(xué)校櫥窗展示設(shè)計(jì)：該櫥窗因使用年限太久，需要翻新，或者設(shè)計(jì)制作新的、具有現(xiàn)代感的櫥窗，展示我校取得的優(yōu)秀的教學(xué)教研成果，展示我校的優(yōu)秀畢業(yè)生等等。

學(xué)校通往公寓和餐廳的主干道，可以在路的兩邊增設(shè)路牌標(biāo)語，設(shè)計(jì)中應(yīng)注重體現(xiàn)文化氛圍和藝術(shù)性，標(biāo)語內(nèi)容可以是關(guān)心學(xué)校、愛護(hù)學(xué)校的，也可是提示學(xué)生養(yǎng)成教育的，還可以是宣傳職業(yè)教育的發(fā)展口號(hào)等等。

學(xué)生生活區(qū)的景觀文化布置，在兩棟學(xué)生公寓之間的空間，在原有的花池的基礎(chǔ)上，建設(shè)休閑的小花園，設(shè)有可供學(xué)生臨時(shí)休憩的戶外放朽木的座椅，使學(xué)生閑暇之余能夠在這里散步、談心、讀書等。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍環(huán)境布置：因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的邊緣是一條主干道，高高的路燈桿上可以安裝懸掛標(biāo)語口號(hào)，增加運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的文化氛圍，同時(shí)解決了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)空間缺少層次的缺點(diǎn)。標(biāo)語可以是“敢拼善搏才會(huì)贏 勤學(xué)苦練方能勝”等激勵(lì)學(xué)生積極向上努力拼搏的內(nèi)容?；@球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的北面，可以取中間建一個(gè)觀禮臺(tái)，大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)和觀賞用，學(xué)校召開大型的會(huì)議也可以作為主席臺(tái)使用。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)東面的墻上可以書寫關(guān)于強(qiáng)健體魄的標(biāo)語口號(hào)，并懸掛幾幅我國著名運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)圖片，并配有他們的名言，激勵(lì)學(xué)生更高、更快、更強(qiáng)地發(fā)展自己。

教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓和學(xué)生餐廳的外觀設(shè)計(jì)：教學(xué)樓應(yīng)在樓的西門位置應(yīng)該安裝“教學(xué)樓”牌子，材料鈦金板。樓門口懸掛對(duì)聯(lián)，材料實(shí)木雕刻描漆或不銹鋼(亞光)雕刻烤漆，內(nèi)容可以是關(guān)于“學(xué)會(huì)做人是根本，掌握技能走天下”相類似的。學(xué)生餐廳樓和公寓應(yīng)該在顯要位置掛出樓體銘牌，并且分別在男生公寓和女生公寓懸掛對(duì)聯(lián)，材料同其他，內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生的養(yǎng)成教育為主。

（二）教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、餐廳樓內(nèi)部環(huán)境文化布置： 辦公樓：辦公樓樓體外觀：因?yàn)樵摌求w是小廣場(chǎng)的背景，所以應(yīng)該和廣場(chǎng)的格調(diào)相統(tǒng)一，一樓需要重新裝修，一樓面向花園的鋁合金門窗可以改成用不銹鋼包邊防爆玻璃磚的透明玻璃窗。大廳門口的防盜門也已不合時(shí)宜，也要換成不銹鋼包邊的雙開雙扇開關(guān)防爆玻璃門，門口兩邊懸掛木雕的對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)內(nèi)容可以是和“學(xué)為人師 行為世范”相類似的語言?，F(xiàn)有的辦公樓幾個(gè)字翻新使用。

辦公樓一樓大廳內(nèi)不銹鋼保持現(xiàn)有的裝飾布置，樓梯走廊內(nèi)可以懸掛一些勉勵(lì)的標(biāo)語口號(hào)。如：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上”。教學(xué)樓內(nèi)的各個(gè)辦公室，統(tǒng)一懸掛電腦寫真的《職責(zé)》、《制度》等。

教學(xué)樓：一樓大廳內(nèi)樓梯口橫梁下可以懸掛提示標(biāo)語口號(hào)“學(xué)會(huì)做人是根本，掌握技能走天下”，大廳兩邊的墻面上可以做成文化墻，南面墻上懸掛“校長寄語”；北面墻上懸掛學(xué)生風(fēng)采，可以激勵(lì)學(xué)生追求上進(jìn)；一樓走廊內(nèi)懸掛“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)”等宣傳口號(hào)，二樓走廊內(nèi)可以懸掛我校教學(xué)成果圖片。如：“優(yōu)秀畢業(yè)生事跡簡介和寄語”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)學(xué)生照片和寄語”、“在地市省級(jí)職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)簡介和寄語”、“課外活動(dòng)興趣小組成果展”等。三樓四樓走廊因?yàn)榇蟛糠质菍?duì)口高職升學(xué)班學(xué)生，可以在走廊內(nèi)懸掛“對(duì)口升學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)生事跡和畢業(yè)去向”和勵(lì)志勉學(xué)的標(biāo)語口號(hào)。在天井中布置安裝烤漆鐵皮字和“靜”字。

學(xué)生教室：統(tǒng)一張?zhí)麘覓臁稌r(shí)間表》、《課程表》、《學(xué)生衛(wèi)生值日表》、《班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、奮斗目標(biāo)》、《中職生學(xué)生一日常規(guī)》，根據(jù)各個(gè)班專業(yè)不同，可在黑板上方統(tǒng)一懸掛可拆卸的電腦噴繪的標(biāo)語口號(hào)，內(nèi)容要和本專業(yè)相符的口號(hào)，如計(jì)算機(jī)專業(yè)可懸掛“點(diǎn)擊夢(mèng)想，鏈接未來”。窗戶之間的小墻上可以懸掛勵(lì)志勉學(xué)的標(biāo)語口號(hào)。黑板對(duì)面的墻面，可以統(tǒng)一設(shè)置班級(jí)文化墻，設(shè)計(jì)要大方得體，符合本專業(yè)發(fā)展特色，符合中專生發(fā)展特點(diǎn)。

教師辦公室：統(tǒng)一張?zhí)麘覓臁稌r(shí)間表》、《衛(wèi)生值日表》、《教師日常行為規(guī)范》、《職業(yè)學(xué)校教師職責(zé)》。根據(jù)各個(gè)教師辦公室的教師專業(yè)分類不同，在辦公室內(nèi)懸掛張貼標(biāo)語口號(hào)，如數(shù)學(xué)組辦公室口號(hào)“用阿基米德的思維教會(huì)學(xué)生思考！” 實(shí)驗(yàn)樓：實(shí)驗(yàn)樓樓體外觀：實(shí)驗(yàn)樓現(xiàn)有的樓體銘牌現(xiàn)在看稍微顯得單薄，需要把字的背部底板加厚，重新翻新使用了。樓門口的兩邊懸掛楹聯(lián)，楹聯(lián)的內(nèi)容以能夠激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作為主。如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

進(jìn)入一樓大廳，南北兩面墻上，分別懸掛：各個(gè)實(shí)驗(yàn)室簡介、和實(shí)驗(yàn)室分布圖、學(xué)生在技能大賽獲獎(jiǎng)情況；一樓和二樓走廊內(nèi)因?yàn)楣饩€較差，在懸掛的標(biāo)語口號(hào)使用的材料可以選用超薄燈箱，標(biāo)語內(nèi)容如“多掌握一門技能、多一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)”、“今日學(xué)校的技能尖子、明日企業(yè)的技術(shù)骨干”。各個(gè)實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷I(yè)不同，在實(shí)驗(yàn)室黑板的進(jìn)門處，懸掛《實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定》、《試驗(yàn)室安全使用制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)定》，實(shí)驗(yàn)室對(duì)面的墻上符合本實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的標(biāo)語口號(hào)，如電工電子專業(yè)“開啟學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)亮美好人生”。實(shí)驗(yàn)教師辦公室內(nèi)部布置，統(tǒng)一懸掛《實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)制度》、《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的報(bào)廢審批管理制度》，辦公室的墻上懸掛標(biāo)語口號(hào)“精心保障實(shí)驗(yàn)、細(xì)心造就未來”。

一號(hào)實(shí)訓(xùn)樓和二號(hào)實(shí)訓(xùn)樓：一號(hào)實(shí)訓(xùn)樓和二號(hào)實(shí)訓(xùn)樓的外觀設(shè)計(jì)：首先在樓體上應(yīng)安裝樓體銘牌“一號(hào)實(shí)訓(xùn)樓”和“二號(hào)實(shí)訓(xùn)樓”，材料鈦金板。因?yàn)橐惶?hào)實(shí)訓(xùn)樓現(xiàn)在主要用于軸承加工，我校又準(zhǔn)備開設(shè)軸承加工專業(yè)，可以在樓的東門口防盜門的上方安裝上“軸承加工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)車間”的牌子。二號(hào)實(shí)訓(xùn)樓里面有電工電子實(shí)習(xí)車間，可以在西門口懸掛“微型變壓器實(shí)習(xí)車間”的牌子。

兩個(gè)實(shí)訓(xùn)樓內(nèi)部根據(jù)所設(shè)的項(xiàng)目不同，因?yàn)橹饕獙?shí)訓(xùn)，比較接近企業(yè)，在文化氛圍布置時(shí)，應(yīng)融入企業(yè)文化，使企業(yè)文化進(jìn)校園。如“加強(qiáng)校企合作，為社會(huì)輸送高技能人才”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、提高企業(yè)應(yīng)變力”。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部加大安全操作實(shí)訓(xùn)的標(biāo)語宣傳。

在二號(hào)實(shí)訓(xùn)樓的兩個(gè)北門口中間，設(shè)計(jì)一個(gè)比較能夠突出反映和工業(yè)相關(guān)的積極進(jìn)取的雕塑，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的文化氛圍，同時(shí)也增加了學(xué)校的經(jīng)典景點(diǎn)和藝術(shù)文化氣息。

一號(hào)實(shí)訓(xùn)樓北面空地可建設(shè)鋼骨架的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，室內(nèi)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)地和乒乓球場(chǎng)地。因?yàn)槲倚W(xué)生的特點(diǎn)是愛運(yùn)動(dòng)，這樣可以在提高職業(yè)技能的同時(shí)，使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄。

學(xué)生公寓：學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息以及同學(xué)日常交往、交流的重要場(chǎng)所。我們應(yīng)高度重視學(xué)生宿舍文化建設(shè),以宿舍為中心,有目的、有針對(duì)性地開展教育和引導(dǎo)，建設(shè)和諧的學(xué)生宿舍文化。宿舍就如同學(xué)生的“家”，家中的成員不同，文化價(jià)值觀不同，所營造的“家”也就不同。每個(gè)宿舍的全體成員達(dá)成的共識(shí)和默契所形成文化氛圍就形成了該宿舍的文化。每個(gè)宿舍可以根據(jù)該宿舍的特點(diǎn)和專業(yè)不同，來給自己的宿舍命名，比如計(jì)算機(jī)專業(yè)的男生宿舍可以命名為“IT之家”，汽修專業(yè)的男生宿舍可以命名為“汽修之家”等。

在宿舍內(nèi)部文化布置中，除了按照學(xué)校規(guī)定擺放物品以外，可以根據(jù)專業(yè)情況和本宿舍的文化價(jià)值觀，設(shè)計(jì)布置一些勵(lì)志的名人名言、文人詩句、反映本專業(yè)的專業(yè)圖片等，烘托出整個(gè)宿舍文化氛圍。

在學(xué)生公寓的門廳里面懸掛《學(xué)生公寓安全管理制度細(xì)則》、《學(xué)生宿舍常規(guī)量化管理制度》、《班級(jí)生活委員宿管工作職責(zé)》、《學(xué)生宿舍舍長工作職責(zé)》、《學(xué)生宿舍值日生工作職責(zé)》和標(biāo)語口號(hào)“莫要高聲語，恐?jǐn)_同舍人”，重點(diǎn)要求學(xué)生進(jìn)入宿舍后應(yīng)該保持文明、文雅、互相體諒的文化特色。走廊里可以懸掛一些標(biāo)語口號(hào)和安全突發(fā)事件疏散的示范圖片，標(biāo)語口號(hào)內(nèi)容可以是“宿舍如我家，整潔靠大家”、“出言吐語勿忘有容乃大,行為舉止切記惡小不為”。

學(xué)生餐廳：學(xué)生餐廳文化主要應(yīng)該突出文明禮貌、勤儉節(jié)約和安全衛(wèi)生、健康飲食的好習(xí)慣，讓餐廳文化成為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的助推器。在餐廳墻壁、立柱、樓梯樓道兩側(cè)可以布置一些關(guān)于文明禮貌、勤儉節(jié)約和安全衛(wèi)生、健康飲食、蔬菜和食品營養(yǎng)方面知識(shí)宣傳的圖片。內(nèi)容可以是“請(qǐng)同學(xué)自覺排隊(duì)”、“病從口入，飯前洗手”、“用膳后應(yīng)自覺清理剩菜殘羹”、“自覺遵守飯?zhí)眉o(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣”之類的提示語，顯示出餐廳文化建設(shè)文明和諧，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極地推動(dòng)作用。另外，學(xué)校還可以定時(shí)在餐廳小廣播中播出一些關(guān)于飲食安全和保健的生活小常識(shí)，讓廣大師生在就餐的同時(shí)還能享受到飲食文化的浸潤。洗手間文化：首先洗手間的衛(wèi)生應(yīng)該打掃的干凈衛(wèi)生，然后才能上升到文化層面。如果是一個(gè)臟兮兮的地方，永遠(yuǎn)無法讓人有心情去感受文化。另一方面洗手間是給人以方便之所，應(yīng)該使學(xué)生感受到方便和舒適，在洗手間可以擺放一些喜陰的綠色植物，利用中間的隔斷，擺放一些綠色藤蔓植物，考慮到季節(jié)變換，氣溫的冷暖，也可以擺一些高仿真的綠色植物。當(dāng)洗手間增加了綠色，打掃的干凈整潔，就可以使學(xué)生體會(huì)到一些文化氣息了，然后再在空白的墻壁上張貼一些溫馨的、和諧的提示話語，內(nèi)容可以是“貼近文明，靠近方便”、“向前一小步，文明一大步”、“與人方便自己方便”等。

這是我校校園文化建設(shè)規(guī)劃的草案，可以酌情修改，整個(gè)方案的實(shí)施時(shí)間周期，大約為一個(gè)學(xué)期。

策劃人：李慶魁

2012年9月12日

第四篇：淺談如何加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)

淺談如何加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)

當(dāng)前，我國正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，是我國高等教育發(fā)展的重要時(shí)期，也是我們學(xué)校實(shí)施重點(diǎn)突破、全面提升、向高水平大學(xué)邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期。新形勢(shì)、新要求、新挑戰(zhàn)，要求我們必須審時(shí)度勢(shì)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練辦學(xué)特色，傳承工大精神，提升校園文化，在全校營造一種艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的氛圍，努力把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)先進(jìn)，國際知名的創(chuàng)新型高水平大學(xué)。

這里我們提到校園文化。文化的力量是強(qiáng)大的，國家之間的競爭最終歸結(jié)為文化的競爭，一個(gè)民族的崛起也正是文化的崛起。如果一個(gè)民族喪失了自己的文化而被其他的外族文化而取代，那么這個(gè)國家無論從經(jīng)濟(jì)還是其他方面都將淪落為其他強(qiáng)國的傀儡，達(dá)不到真正的強(qiáng)大。文化是國家和民族的靈魂，同樣校園文化也是校園的靈魂。如果一個(gè)學(xué)校不能充分發(fā)揮校園文化的作用，那么它便沒有長遠(yuǎn)的發(fā)展和生存空間。為此，我們必須好好審視、提煉我們的校園文化，并加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

校園文化是學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的總稱。物質(zhì)文化是指硬件環(huán)境建設(shè)，如教學(xué)建筑，教學(xué)設(shè)施，校園景觀等。精神文化則是指和諧的育人氛圍，學(xué)習(xí)氛圍。物質(zhì)文化是表層的文化，精神文化才是內(nèi)在的、深層的文化。我們要講的加強(qiáng)校園文化建設(shè)指的就是在校園內(nèi)建設(shè)一種純潔，年輕，活力，張揚(yáng)，拼搏，不斷吸取知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值而努力奮斗的氛圍。將這種氛圍作為一種精神引領(lǐng)與熏陶感染，引導(dǎo)同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)，自主成才，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

當(dāng)前我校的校園文化建設(shè)也正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期，各種各樣的校園活動(dòng)紛紛開展，極大地開闊了同學(xué)們的視野，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。但就學(xué)校整體的校園文化建設(shè)情況而言，仍存在著一些諸如，對(duì)學(xué)校了解不深刻、社團(tuán)活動(dòng)多而不精等不足。筆者粗陋地認(rèn)為咱們學(xué)校的校園文化建設(shè)可以從以下幾個(gè)小的方面做一些實(shí)踐性的思考。

1、努力使學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)深入人心。學(xué)校秉承“厚德、篤學(xué)、崇實(shí)、尚新”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)“工程基礎(chǔ)厚、工作作風(fēng)實(shí)、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)”的工程應(yīng)用型、創(chuàng)新型高素質(zhì)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以“努力把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)先進(jìn)，國際知名的創(chuàng)新型高水平大學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)。但是就目前的具體情況而言，大多數(shù)在校學(xué)生對(duì)學(xué)

校的這些辦學(xué)理念還缺乏一定的認(rèn)識(shí)。我們?nèi)孕枰浞滞诰蛐ｏL(fēng)校訓(xùn)的精神內(nèi)涵，讓全體師生充分感知其實(shí)質(zhì)，將學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)同自身的發(fā)展相結(jié)合，增強(qiáng)同學(xué)們“今天我以工大為榮，明天工大以我為榮”的責(zé)任感和使命感。我想學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)小的細(xì)節(jié)來體現(xiàn)工大文化的這一特色：1）在校園內(nèi)建設(shè)一些能夠體現(xiàn)我們學(xué)校特色的雕塑、標(biāo)志等，書刻學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等，使之以成為師生們耳熟能詳?shù)目谔?hào)，以彰顯我們學(xué)校的文化品位。2）積極宣傳學(xué)校?；?、校歌等具有學(xué)校代表性的事物，激發(fā)師生們的愛校熱情。在新生入學(xué)時(shí)，盡量使每位同學(xué)都有一枚咱們學(xué)校的?；眨屗麄兞私馄浜x。積極組織同學(xué)們通過各種方式學(xué)習(xí)校歌，讓全體師生們都會(huì)唱。3）通過除了讓新生們參觀校史館以外的形式讓廣大師生們了解學(xué)校的歷史。校園文化根植于歷史，并伴隨著學(xué)校的發(fā)展而不斷豐富，讓同學(xué)們了解先輩們的奮斗歷程，讓大家從中受到鼓舞，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)。

2、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)包括學(xué)校和學(xué)生兩個(gè)方面。這里主要從學(xué)校方面考慮：1）學(xué)?？梢源罱晒├蠋熀蛯W(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)探討、課外交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以彌補(bǔ)由于課堂教學(xué)的缺陷和由于時(shí)空分離而造成的交互不足。2）學(xué)?？梢约訌?qiáng)網(wǎng)上輿論的引導(dǎo)，抵制各種不良信息的傳播。這就需要網(wǎng)絡(luò)中心的負(fù)責(zé)人做好一些工作，如，針對(duì)師生的言論，及時(shí)跟帖，澄清事實(shí)，答疑解惑；針對(duì)熱點(diǎn)問題，積極參加與討論，并進(jìn)行有目的的引導(dǎo)；針對(duì)社會(huì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問題，可在校內(nèi)征集有深度、說服力強(qiáng)的評(píng)論性文章。3）充分發(fā)揮工大論壇的作用，努力將工大論壇建設(shè)成為融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園論壇，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

3、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的規(guī)范及引導(dǎo)。目前我們學(xué)校的團(tuán)學(xué)活動(dòng)已經(jīng)形成了“百花齊放，百家爭鳴”的局面，幾乎每天在一三食堂下都有來自各個(gè)學(xué)院和學(xué)生社團(tuán)組織的活動(dòng)。一方面反映了我校校園文化欣欣向榮的形勢(shì)，從另一方面也反映了同學(xué)們浮躁和盲目跟風(fēng)等情緒。某些社團(tuán)活動(dòng)形式呆板、內(nèi)容陳舊、意義淺薄，或者缺少特色，沒有形成自己的品牌活動(dòng)，而只是一味跟風(fēng)這些因素都導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的滿意度下降。社團(tuán)活動(dòng)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入廣大學(xué)生內(nèi)部，讓活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，意義更加明確。學(xué)校和學(xué)院也應(yīng)該在這方面加強(qiáng)控制，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)加以規(guī)范，杜絕社團(tuán)活動(dòng)

出現(xiàn)面子工程的現(xiàn)象。以上是我個(gè)人在對(duì)校園文化初步認(rèn)識(shí)和總結(jié)社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)和的基礎(chǔ)上提出的幾點(diǎn)粗鄙的思考?？傊@文化建設(shè)關(guān)系學(xué)校的長足發(fā)展，這要求學(xué)校、老師們及各社團(tuán)的負(fù)責(zé)人們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵剿餍缘牡缆?，為工大營造出一個(gè)良好的校園文化氛圍而不斷努力！

2011-4-22

20091734 朱偉

第五篇：關(guān)于強(qiáng)化我校校園文化建設(shè)的

溫技 [2009] 62號(hào)

關(guān)于強(qiáng)化我校校園文化建設(shè)的實(shí)施意見（試行）

校園文化是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志，是 學(xué)校的精神和靈魂，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展壯大的精神動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校校園文化建設(shè)要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以精神文化建設(shè)為核心，大力宣傳先進(jìn)的制度文化、文明的行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化，弘揚(yáng)“崇德、拼搏、篤學(xué)、精技”精神，以促進(jìn)學(xué)校的活力、實(shí)力、和諧以及人的全面發(fā)展為目標(biāo)，為不斷提高全校師生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的文化氛圍。

二、基本原則

1、思想性原則：堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2、以人為本原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

3、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合師生特點(diǎn)、形式多樣、喜聞樂見、參與性強(qiáng)、引導(dǎo)師生全面成才的校園文化活動(dòng)。

4、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

5、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，為校園文化建設(shè)注入生機(jī)與活力。

6、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、校園文化建設(shè)委員會(huì)

主任：孫愛萍

副主任：蔣黎光 周恒 徐思哲 楊文燕

委員：冷擁軍 鄧?yán)栉?嚴(yán)朝輝 劉建明 肖云考 陳文峰 郝國文 林毅 陳進(jìn)春

應(yīng)良兵 黃自力 應(yīng)建華 金蓮華 周偉杰 陳占國 王學(xué)金 孫成2、校園文化建設(shè)委員會(huì)辦公室

主任：徐思哲（兼）

副主任：劉建明 冷擁軍 郝國文 肖云考 王學(xué)金

成員：方芳孫瑩吳順達(dá)李麗丹陳俐麗馮繼勇張京煜葉其顯

四、目標(biāo)及內(nèi)容

目標(biāo)：突出特色、爭創(chuàng)一流的校園文化。

內(nèi)容：2009以校報(bào)、校園網(wǎng)、黑板報(bào)為主要宣傳和交流形式。

（一）、校報(bào)建設(shè)方案

1、校報(bào)報(bào)社組織及人員：

顧問：孫愛萍

社長：徐思哲

主編：劉建明方芳

編輯：孫瑩吳順達(dá)林建（可配備5名學(xué)生編輯助理）

責(zé)任編輯：第一版劉建明孫瑩第二版林建

第三版吳順達(dá)第四版方芳

發(fā)行：馮繼勇張京煜

2、出版日期：每月28日前出版。

3、獎(jiǎng)勵(lì)措施：學(xué)生投稿一篇經(jīng)編輯認(rèn)可的加德育分0.5分；發(fā)表一篇加德育分2分，高質(zhì)量文稿酌情加分并提供小禮品一份；教師投稿一篇經(jīng)編輯認(rèn)可的個(gè)人記1分，發(fā)表記2分（高質(zhì)量文稿酌情加分），本人處室評(píng)先加0.5分，個(gè)人積分獎(jiǎng)勵(lì)在年終獎(jiǎng)予以體現(xiàn)；每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀通訊員（包括老師學(xué)生），予以適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；校報(bào)編輯及協(xié)助人員在每學(xué)期末予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、校園網(wǎng)建設(shè)方案

1、總體要求：

分塊負(fù)責(zé)、統(tǒng)一更新，重大新聞要聞及時(shí)更新上網(wǎng)，常規(guī)更新兩周一次。

2、主要負(fù)責(zé)人：劉建明 肖云考

3、網(wǎng)站建設(shè)分工：

劉建明：負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站發(fā)布內(nèi)容進(jìn)行責(zé)任審查。

肖云考：全面負(fù)責(zé)網(wǎng)站的建設(shè)，及時(shí)督促、檢查、核對(duì)上網(wǎng)信息。

陳俐麗：具體負(fù)責(zé)網(wǎng)站內(nèi)容資料的收集并提供信息中心，將預(yù)備發(fā)布稿交負(fù)責(zé)人審閱。

葉其顯：全面負(fù)責(zé)網(wǎng)站的具體建設(shè)及內(nèi)容的及時(shí)更新。

其他：必要時(shí)，請(qǐng)分管校長和處室負(fù)責(zé)人對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行審核把關(guān)。

4、網(wǎng)站各板塊基本信息來源：

主要由各處室信息員提供，各信息員要及時(shí)上傳信息。各處室信息員名單如下：辦公室陳俐麗、教研室金哲、學(xué)生處吳順達(dá)、總務(wù)處陳萬里、招生就業(yè)處周彩華、財(cái)務(wù)處朱立群、教務(wù)處黃咚咚、團(tuán)委王學(xué)金、保衛(wèi)科鄭福斌、培訓(xùn)處王祝玲、后勤服務(wù)中心曾曉霞、心理咨詢室陳占國、工會(huì)劉春梅、電工組潘教福、體

育組林劍林、計(jì)算機(jī)組林日銀、烹飪組及培訓(xùn)陳舟、美術(shù)組林圓圓、服裝組鄒益加、財(cái)會(huì)組晉濤、理科組劉金釵、文科組孫瑩、服裝培訓(xùn)趙宇翔。

5、獎(jiǎng)懲辦法：

（1）、各處室信息的上傳量及上傳時(shí)間將作為各處室年終評(píng)先的依據(jù)。

（2）、為保證新聞的時(shí)效性，每月10日為上個(gè)月之信息上傳的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)日，各處室每月信息上傳情況月底將予以公布，若處室未達(dá)規(guī)定要求的，將扣除處室相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。各處室基本分為70分；按每及時(shí)上傳而未采納的1篇加0.5分；每及時(shí)上傳且采納的1篇加1分；高質(zhì)量、反響好的再酌情加分；按每遲上傳1篇扣2分；每月上傳不得少于2篇(注：學(xué)生處、教務(wù)處各不少于3篇)，每差1篇減1分。

（3）、各信息員信息上傳的質(zhì)和量將作為個(gè)人年終考核的加分的依據(jù)。以總分高低評(píng)選出優(yōu)秀信息員若干名給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、網(wǎng)站維護(hù)

（1）、及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容。如學(xué)校新聞、公告欄、教學(xué)動(dòng)態(tài)等欄目，及時(shí)上傳新的信息更新內(nèi)容。

（2）、由葉其顯負(fù)責(zé)網(wǎng)站的技術(shù)維護(hù)工作。

（三）、校園黑板報(bào)建設(shè)方案

1、黑板報(bào)負(fù)責(zé)人：各處室、教研組負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人。涉及部門有教務(wù)處、教研室、學(xué)生處、團(tuán)委、心理咨詢室、總務(wù)處及后勤服務(wù)中心、醫(yī)務(wù)室、培訓(xùn)處、招生就業(yè)處、保衛(wèi)科、工會(huì)、計(jì)算機(jī)組、烹飪組、美術(shù)組、服裝組、電工組、財(cái)會(huì)組、體育組。

2、各部門根據(jù)各自特點(diǎn)組織相應(yīng)內(nèi)容，要求2個(gè)月更新1次（假期除外），時(shí)間要求隔月20日前完成。因工作需要，有的處室（專業(yè)組）臨時(shí)增刊的，視質(zhì)量另行加分，如遇重大活動(dòng)，將統(tǒng)一確定主題，通知更新期限。

3、檢查人員：由校長室、辦公室負(fù)責(zé)組織有關(guān)人員評(píng)分，評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)先的依據(jù)。一般每學(xué)期出刊兩次，統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)一檢查。

4、獎(jiǎng)懲措施：黑板報(bào)評(píng)比分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”三個(gè)等次，獲得優(yōu)秀、良好等級(jí)的處室、教研組學(xué)校將予以一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；未及時(shí)更新黑板報(bào)內(nèi)容的，將扣除該部門相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每缺一期扣該處室5分。因工作需要，每多出1期獎(jiǎng)勵(lì)2分。

五、校園文化建設(shè)努力的方向

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)

高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，增強(qiáng)廣大教師爭做光榮的人 民教師的責(zé)任感、使命感，激發(fā)廣大教師嚴(yán)格自律，恪盡職守，樹立人民教師的良好形象，樹立熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才

（1）加強(qiáng)對(duì)《技校生守則》和《技校生日常行為規(guī)范》以下簡稱《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，用《守則》和《規(guī)范》嚴(yán)格要求、大膽管理學(xué)生；進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有方法、行有規(guī)矩、生活有規(guī)律。

（2）要充分利用入學(xué)、畢業(yè)、入團(tuán)、立功授獎(jiǎng)表彰、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育。

（3）文體藝術(shù)活動(dòng)。積極開展各類特色鮮明、參與面廣的學(xué)生文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)。

（4）充分利用板報(bào)、校報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的媒介、宣傳教育理念。張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己的創(chuàng)作作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。

（5）建立校園影院，為師生提供味美質(zhì)優(yōu)的精神食糧。

溫州技工學(xué)校

二○○九年十一月二日