第一篇：散文練習(xí) 如果你為四郎哭泣

閱讀下面的文字，完成1—4題。

如果你為四郎哭泣龍應(yīng)臺

經(jīng)濟學(xué)家、社會學(xué)家、人類學(xué)家可能找得出一百個方式來回答“文化為什么重要”這個問題，但是我可以從一場戲說起。

有一天臺北演出《四郎探母》，我特別帶了八十五歲的父親去聽。從小聽他唱“我好比籠中鳥，有翅難展；我好比虎離山，受了孤單；我好比淺水龍，困在了沙灘??”，老人想必喜歡。

遙遠的十世紀，宋朝漢人和遼國胡人在荒涼的戰(zhàn)場上連年交戰(zhàn)。楊四郎家人一一壯烈陣亡，自己被敵人俘虜，娶了敵人的公主，在異域茍活十五年。鐵鏡公主聰慧而善良，異鄉(xiāng)對兒女已是故鄉(xiāng)，但四郎對母親的思念無法遏止。悲劇的高潮就在四郎深夜?jié)摶厮螤I探望老母的片刻。卡在“漢賊不兩立”的政治斗爭之間，在愛情和親情無法兩全之間，在個人處境和國家利益嚴重沖突之間，已是中年的四郎跪在地上對母親痛哭失聲：“千拜萬拜，贖不過兒的罪來??”

我突然覺得身邊的父親有點異樣，側(cè)頭看他，發(fā)現(xiàn)他已老淚縱橫，泣不成聲。

父親十六歲那年，在湖南衡山鄉(xiāng)下，挑了兩個空竹簍到市場去，準備幫母親買菜。路上碰見國民黨政府招兵，這十六歲的少年放下竹簍就跟著去了。此后在戰(zhàn)爭的炮火聲中輾轉(zhuǎn)流離，在兩岸的斗爭對峙中倉皇度日，七十年歲月如江水漂月，一生不曾再見到那來不及道別的母親。

他的眼淚一直流，一直流。我只好緊握著他的手，不斷地遞紙巾。

然后我發(fā)現(xiàn)，流淚的不只他。斜出去前一兩排一位白發(fā)老人也在拭淚，隔座陪伴的中年兒子遞過紙巾后，將一只手環(huán)抱著老人瘦弱的肩膀。

謝幕以后，人們紛紛站起來，我才發(fā)現(xiàn)，啊，四周多得是中年兒女陪伴而來的老人家，有的拄著拐杖，有的坐著輪椅。他們不說話，因為眼里還有淚光。

中年的兒女們彼此不識，但是在眼光接觸的時候，沉默中彷佛已經(jīng)交換了一組密碼。是曲終人散的時候，人們正要各奔東西，但是在那個當下，在那一個空間，這些互不相識人變成了一個關(guān)系緊密、溫情脈脈的群體。

在那以后，我陪父親去聽過好幾次的《四郎探母》，每一次都會遇見父老們和他們中年的子女；每一次都像是一場靈魂的洗滌，感情的療傷，社區(qū)的禮拜。

從《四郎探母》，我如醍醐灌頂似地發(fā)覺，是的，我懂了為什么《伊底帕斯》能在星空下演兩千年仍讓人震撼，為什么《李爾王》在四百年后仍讓人感動。

文化，或者說，藝術(shù)，做了什么呢？

它使孤獨的個人為自己說不出的痛苦找到了名字和定義。少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵們從四郎的命運里認出了自己不可言喻的處境，認出了處境中的殘酷和荒謬，而且，四郎的語言──“千拜萬拜，贖不過兒的罪來”──為他拔出了深深扎進肉里無法拔出的自責(zé)和痛苦。藝術(shù)像一塊沾了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。

文化藝術(shù)使孤立的個人，打開深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發(fā)現(xiàn)，他的經(jīng)驗不是孤立的而是共同的集體的經(jīng)驗，他的痛苦和喜悅，是一個可以與人分享的痛苦和喜悅。孤立的個人因而產(chǎn)生歸屬感。

它使零散的、疏離的各個小撮團體找到連結(jié)而轉(zhuǎn)型成精神相通、憂戚與共的社群。“四郎”把本來封鎖孤立的經(jīng)驗變成共同的經(jīng)驗，塑成公共的記憶，從而增進了相互的理解，凝聚了社會的文化認同。白發(fā)蒼蒼的老兵，若有所感的中年兒女，或者對這段歷史原本漠然的外人，在經(jīng)驗過“四郎”之后，已經(jīng)變成一個擁有共同情感而彼此體諒的社會。

人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社 會。而公民社會，因為不倚賴皇權(quán)或神權(quán)來堅固它的底座，因此文化便是公民社會最重要的黏合劑。

11．本文設(shè)題巧妙，請你說說作者以“如果你為四郎哭泣”為題的用意。（5分）

12．作者從《四郎探母》想到《伊底帕斯》、《李爾王》在千百年后仍讓人感動。這樣寫的作用是什么？（6分）

13．理解下列語句的含義。（6分）

（1）每一次都像是一場靈魂的洗滌，感情的療傷，社區(qū)的禮拜。（3分）

（2）人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。（3分）

14．這篇散文運用了以小見大的寫作手法，試探究文中如何運用這一手法。（8分）

7.（如果你為四郎哭泣，）那么你就感受到了文化的力量。（或“你就找到了靈魂的歸屬”或“你就找到了精神的家園”或“你就會懂得文化為什么是公民社會里最重要的黏合劑”。）（2分）

16．.（1）少小離家老大失鄉(xiāng)的父輩們被四郎自責(zé)而痛苦的孝心所感動（2）生活在他鄉(xiāng)已是故鄉(xiāng)的中年兒女被父輩們發(fā)自心底的思鄉(xiāng)之情所感動（3）作者感動于文化的內(nèi)涵與力量，感動于美的頓悟。（每個角度各2分，只需寫出2個角度）(4分)9.（1）題：一句唱腔，灼痛了幾十年的老傷疤。作者能夠理解父親—一那個少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵的痛苦，但此情此景，任何語言都是蒼白無力的，于是只好緊握著他的手，用這樣一種無聲的語言表達自己的理解和撫慰。（關(guān)鍵詞“理解”“安慰”各1分）

（2）題：文化作為一種精神現(xiàn)象看起來是柔弱無力的（或“文化在強權(quán)政治、戰(zhàn)爭或命運面前往往柔弱無力”）；但文化具有強大的凝聚力，能使人具有歸屬感（或文化認同）。（“柔弱”與“堅韌”的理解各1分）

10.答案略。能揭示意義并能結(jié)合體驗展開分析即可。各個角度觀點各1分，結(jié)合體驗分析各2分。

如果

——龍應(yīng)臺

他一上來我就注意到了。老伯伯，留著平頭，發(fā)色灰白，神色茫然，有點像個走失的孩子。裹著一件淺褐色的夾克，一個皮包掛在頸間，手里拄著拐杖，步履艱難地走進機艙。其他乘客拖著轉(zhuǎn)輪行李箱，昂首疾步往前，他顯得有點慌張，低頭看自己的登記證，抬頭找座位號碼。不耐煩的人從他身邊用力擠過去，把他壓得身體往前傾。他終于在我左前方坐下來，懷里緊抱著皮包，里頭可能是他所有的身份證明。拐杖有點太長，他彎腰想把它塞進前方座椅下面，一陣忙亂，服務(wù)員來了，把它抽出來，拿到前面去擱置。老伯伯伸出手臂，用很濃的 甘陜鄉(xiāng)音向著小姐的背影說：“要記得還給我啊?！?我低頭讀報。

臺北往香港的飛機，一般都是滿的，但是并非所有的人都去香港的。他們的手，緊緊握著臺胞證，在香港機場下機、上機，下樓，上樓，再飛。到了彼岸，就消失在大江南北的版圖上，像一小滴水無聲無息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，不必問他為了什么，我太知道他的身世。他曾經(jīng)是個眼睛如小鹿、被母親疼愛的少年，心里懷著鶯飛草長的輕快歡欣，期盼自己長大，幻想人生大開大合的種種方式。唯一他沒想到的方式，去來臨了，戰(zhàn)爭像突來的颶風(fēng)把他連根拔起，然后惡意丟置于陌生的荒地。在那里，他成為時代的孤兒，墮入社會底層，從此一生流離，半生坎坷。當他垂垂老時，他可以回鄉(xiāng)了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年僵硬的膝蓋，無法跪拜。鄉(xiāng)里，已無故人。

我不敢看他，因為即使是眼角余光瞥見他頹然的背影，我都無法遏制的想起自己的父親。父親離開三年了，我在想，如果，如果再給我一次機會，僅僅是一次機會，讓我再度陪他返——我會做什么？

我會陪著他坐飛機，一路牽著他瘦弱的手。

我會一路聽他說話，不厭煩。我會固執(zhí)地請他把他當年做憲兵隊長的英勇事跡完整地講完，會敲問每一個細節(jié)——哪年？駐扎在鎮(zhèn)江還是無錫還是杭州？對岸共產(chǎn)黨勸你“起義”的信是怎么寫的？為什么你沒有接受？??我會問清每一個環(huán)節(jié)，我會拿出我的筆記本，用一種認真到不能再認真的態(tài)度，仿佛我在訪問一個超強大國的國家元首，聚精會神的聽他每一句話。對每一個聽不懂的地名、弄不清的時間，堅持請他“再說一遍，你再說一遍，三點水的淞？江水的江？羊壩頭怎么寫？憲兵隊在廣州駐扎多久？怎么到海南島的？怎么來臺灣的？坐什么船？船叫什么名字？幾噸的船？炮有打中船嗎？有起火嗎？有沒有掉進海里？多少人？有小孩嗎？你看見了嗎？吃什么？饅頭嗎？一人分幾個？”

我會陪他吃難吃的機艙飯。我會把面包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然后把一條一條面包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。他顫抖的手打翻了牛奶，我會再叫一杯，但是他的衣服不會太濕，因為我會在之前就把雪白的餐巾打開鋪在他的胸口。

下機轉(zhuǎn)機的時候，我會牽著他的手，慢慢地走。任何人從我們身邊擠過而且露出不耐煩的神色故意給我們看，我會很大聲地對他說：“你有教養(yǎng)沒有！”

長長的隊伍排起來，等著過關(guān)，上樓，重新搭機。我會牽著他的手，走到隊伍最前端，我會跟不管那是什么人，說：“對不起，老人家不能站太久，您可以讓我們先進去嗎？”我會把他的包放在行李檢查轉(zhuǎn)輪上，扶著他穿過電檢拱門。如果檢查人員說：“請你退回去，他必須一個人穿過。”我會堅持說：“不行，他跌倒了怎么辦？那你過來扶著他！”如果不知為什么，那門“嗶”一聲響起，他又得退回，然后重來一次，我會不管三七二十一，牽著他的手，穿過。

當飛機“砰”一聲觸到長沙的土地，當飛機還在滑行，我會轉(zhuǎn)過身來，親吻他的額頭——連他的額頭都布滿了老人黑斑，我會親吻他的額頭，用我此生最溫柔的聲音，附在他耳邊，跟他說：“爸爸，你到家了?！?/p>

“砰”的一聲，飛機真的著陸了，這是香港赤邋角機場。我的報紙，在降落的傾斜中散落一地。機艙仍在滑行，左前方那位老伯伯突然顫巍巍站了起來，我聽見空服員惱怒而凌厲的聲音：“坐下，坐下，你坐下！還沒到你急什么！”

17.步履蹣跚：走路緩慢不穩(wěn)的樣子（腳步緩慢不穩(wěn)的樣子）。（2分，大意正確即可得分）18.答案示例：承上啟下（過渡）；由上文對獨自返鄉(xiāng)的老伯伯的描述，引出下文對想象中陪 父親返鄉(xiāng)的情景的描述。（2分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

19.答案示例：作者雖然與老伯伯素不相識，但從老伯伯的言行舉止可以看出他與父親有相似的經(jīng)歷、共同的命運?；趯Ω赣H的了解，作者完全能夠推知老伯伯的身世經(jīng)歷。（3分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

20.答案示例：因為作者的父親和老伯伯有著相似的人生境遇，寫老伯伯的年老體弱、孤單無助、辛苦輾轉(zhuǎn)、身世坎坷也是再現(xiàn)父親當年的境遇，為后文寫作者特別渴望在又一次機會陪父親返鄉(xiāng)做鋪墊，表達作者對父親的思念、愧疚之情。（3分，大意正確即可得相應(yīng)的分）21.答案示例：運用比喻的修辭方法，把戰(zhàn)爭比作颶風(fēng)，生動形象地寫出了戰(zhàn)爭的突然和猛烈。“連根拔起”“棄置”“陌生的荒地”等詞語，生動地寫出了“他”因戰(zhàn)爭流離失所、背井離鄉(xiāng)的境況，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，突出“他”的不幸遭遇，飽含著作者深切的同情。（4分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

22.答案示例一：不繁瑣。如第⑧段，作者不厭其煩地把想象中非常認真地陪父親說話的情形寫得極其細致，特別突出“我”對父親的耐心和體貼，表達對父親的無限思念及以往對待父親不夠耐心體貼的遺憾、愧疚。答案示例二：不繁瑣。如第⑾段，作者細致描述了想象中陪父親過海關(guān)時如何耐心、體貼地照料父親的情形，表達對父親的無限思念及以往對待父親不夠耐心體貼的遺憾、愧疚。（4分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

如何學(xué)好現(xiàn)代文？

首先：表達方式、修辭手法、常見寫作方法、表現(xiàn)手法、描寫方法、說明方法、說明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。

其次：

（1）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。

（2）語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。

（3）語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡 潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

（4）文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。

（5）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。

（6）語句作用、含義分析題： ①評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確 嚴密??再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育??

②分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

③說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。

④關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

（7）指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

①社會環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時代背景。在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

②自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。

（8）用自己的話回答問題：

①這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；

②其次要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

（9）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：用第一人稱；采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

①說明方法：常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。

②說明順序：所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序等。③論證方法：指的是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點、論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對比法。④論點：論點，又叫論斷，是作者所持的觀點。在較長的文章中，論點有中心論點和分論點之分。

中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。

分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務(wù)的若干思想觀點。各分論點也需要加以論證。中心論點和分論點的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點，也就成為論證中心的有力論據(jù)。

論據(jù)：提出論點必須有根據(jù)，即必須舉出足夠的事實或正確的道理，證明論點的正確性。用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù)。

論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的品格，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。

⑤記敘順序：順敘：按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進行敘述，從開端、發(fā)展、高潮寫到結(jié)局。倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述。插敘：在順敘的過程中，由于某種需要，暫時把敘述線索中斷一下，插進有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補充交代或說明，使敘述更加充分，彌補單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容，使文章更充實、更周密，在結(jié)構(gòu)上更緊湊。

⑥描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。

按不同的分類標準描寫可以有不同的分法：從描寫對象的自然屬性來分，可以分為人物描寫、環(huán)境描寫和帶綜合性的場面描寫（兼寫人物和場景）。環(huán)境描寫又分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、肖像描寫（外貌描寫和神態(tài)描寫）、心理描寫、和細節(jié)描寫。從描寫的角度來分，可以分為正面描寫和側(cè)面描寫。⑦表達方式：表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，是表達方式。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。記敘（敘述）、描寫、抒情、議論、說明。⑧表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。

注：又因為現(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達技巧的區(qū)分，可認為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達技巧。托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、以動襯靜、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見大、句式選擇等。

第二篇：聽雪花的哭泣散文

一、改不掉依賴你的習(xí)慣

靜謐的夜，一個人聽著音樂發(fā)呆，一轉(zhuǎn)身孤獨早已在旁，想回到過去，有你在的日子！

……題記

曾經(jīng)想過，一個人重新返回你離去的路口，去尋找有你的足跡，然后勾起一絲絲僅有的回憶，只是我已經(jīng)找不到開始的路線，日益發(fā)展的城市，以將當初的焦點修蓋成一棟棟無法逾越的高樓大廈！

曾經(jīng)想過，用一篇完美的日志，來記錄整個人生的旅程，留下一段獨有的空白，只是為了給你留下唯一的一段記憶，讓整個回憶充滿了精彩，只是我已經(jīng)無法拿起那沉甸甸的筆，去重新演繹段段旅程。

曾經(jīng)想過，用一個完美的夢，去好好思索整段日志，解開你在我心中的秘密，只是人物是非，都已經(jīng)成為過去，隨著我的成長和遺忘，過去的，就只剩下一點點印記。

曾經(jīng)想過，登錄上線，打開許久未曾看見的頭像，是否能夠看到重新亮起，只是已經(jīng)找不到你的號碼，原來你已經(jīng)消失在我的視線之內(nèi)，我已經(jīng)回不到當初。

曾經(jīng)想過，打開窗戶，看看枯黃的樹葉隨著旋風(fēng)的起伏，打著旋轉(zhuǎn)飄向何方，只是眼淚已經(jīng)模糊了我的視線，我看到的，只是一個迷糊的漩渦，留下一路的荒涼。

曾經(jīng)想過，走遍大街小巷，重新找回你的笑容，你的一切，只是閃爍的迷彩燈下，已經(jīng)換了故人，我看到的，只是一個離去的背影，隨著遠遠的街燈，拉長，模糊。

曾經(jīng)想過，打開手機找到打了N遍的電話，翻找了很久，只是找不到那個熟悉的號碼，原來電話已經(jīng)很久未曾響過，我聽到了，一聲深深的嘆息。

曾經(jīng)想過，生日那天，看到每年出現(xiàn)的驚喜和禮物，只是我坐在樓上，始終沒聽到門鈴響起，原來你已經(jīng)離開我很久，我聽到的，只是走廊的腳步聲，漸漸遠去。

重新想起你的名字，你的笑，你的一切，卻終于發(fā)現(xiàn)，原來都已經(jīng)沒有記憶，我只能在那個模糊的輪廓上加上一個“從前的”。

重新編輯有你的日子，減掉我們爭吵的一段，驀然發(fā)現(xiàn)，原來我們在一起的時間竟然很短。

再想起我們最開心的時間，原來你的笑早就變得僵硬，只是粗心的我竟然一直沉浸在幸福中，沒有發(fā)現(xiàn)你只是在迎合我，我用筆也勾勒成一個“曾經(jīng)的”。

重新打開照片，翻看我們的吵吵鬧鬧，親親秘密，只是依然都是一個“曾經(jīng)的”。

每天的每天，我依然在重復(fù)我的愛好，冰淇淋依然是我的最愛，地下的小熊依然是我的玩偶，吧臺凳子的轉(zhuǎn)椅依然是我一個人旋轉(zhuǎn)著，一個人看日出日落，原來一切早就恢復(fù)到“曾經(jīng)的”。

憂傷的歌曲，隨著我的眼淚飄出空蕩蕩的房間，原來我臉上太多的笑只是為了掩飾心中太多的眷戀和眼淚。

很多人，很多事，原來很熟悉，在我們的記憶里，是可以每天出現(xiàn)，以為明天可以繼續(xù)，于是轉(zhuǎn)過身去暫時放手，任其漂流，卻忘記掌握分寸，誰知道，這樣的放手，竟然成了永久，飄曳掙斷的絲線，可惜，只是一段無法鏈接的徒勞。

打開空調(diào)調(diào)到最低，站在冷氣最強的風(fēng)口，讓身上僅有的最后一點溫度也被澆滅，冷氣刺痛了我每一寸肌膚，原來我只是為了冷凍那僅有的記憶，窗戶外，一股熱浪，襲擊了漸漸冰凍的我，重新把我拉回到燈光下。

躺在床上，嗅著夏日獨有的淡淡清香，卻感受不到一點點暖意，原來，剩下的一段段悲傷，隨著汽車漸行漸遠，只是留下了一個空空軀體，揉揉的臺燈下，忽然發(fā)現(xiàn)，歌聲、眼淚、記憶，只是一段模糊的記憶。

我，隨著夜色的帷幕，竟然失去了記憶，開始麻木，想不起，“曾經(jīng)的”你，想不起，我是誰！

關(guān)閉最后燈光，隨著窗戶外，星星羞澀的閃爍，我，在靜夜睡去，明天，重新起航！

如果我們相遇太早，也許還不懂得珍惜對方。如果我們相遇太晚，可能已經(jīng)有了另一個人在身旁。

二、打開窗戶聽：雪花的哭泣

昨天，天空一直陰沉著，臨近中午雪花開始飛舞，沒有多久小區(qū)的路就白茫茫一片。

今天，天空還是陰霾著，雪花一直在肆虐的飛舞，似乎想掩埋一切憂傷。

站在客廳眺望，往日的山峰已無處可尋，目所能及的都是白色，樓下，已經(jīng)有人開始清理樓口積雪，不時有人加入，仿佛那不是勞動而是一種樂趣，是上天給他們運動的樂趣。我站在樓上感覺很悶很壓抑，嘗試了很多次打開窗戶，但只是打開了一個可以暫時呼吸的窗戶，原本是站在客廳的，發(fā)現(xiàn)不知道什么時候已經(jīng)被困在一個無法走出的詭異房間里，四圍竟然都是牢固的墻壁，唯獨缺少了一扇窗戶，無論目視前方還是仰望房頂，所看到的始終是簡陋的擺設(shè)，跟我所居住的原來那間屋子似乎落差很大，伸手摸一下墻壁，竟然觸摸不到，沒有一絲的真實感覺，仿佛只是一個夢境，對，是夢，我告訴自己在做夢，但用力掐了一下手臂，還是有疼痛的感覺，應(yīng)該不是夢，是真實的被困了。

我被真實的困在了一個房間里，無法打開通往自由的窗戶。也曾經(jīng)嘗試打開那個唯一通向外界的門，防盜門開了整整一上午，樓道很安靜，可以聽見電梯上下樓層聲音，但很遺憾的說，始終沒有聽到一個住戶從樓梯走動，不知道是他們放輕了腳步故意不讓我聽見，疑惑現(xiàn)在的城市人都變得很懶惰，沒有人放著電梯不坐去走樓梯，還是我真的與世隔絕了，就連對門人家出行都聽不到，仿佛他們從來就未曾出行，也和我一樣隔絕了和外界聯(lián)系。竟然聽不到拖鞋走路聲音，其實不是真的走路很輕，我喜歡光著腳丫行走于各個房間，地磚暖暖的透著讓人感覺舒適熱氣，更適合我坐在地下用電話和朋友聊天，或者伸直那條有點微疼的腿，但我選擇電話關(guān)機，不想被外界任何聲音干擾。無端的打開了電視墻的射燈，光線沒有晚上投射的效果好，打開、關(guān)閉、打開、關(guān)閉，竟然像一個小孩子不停地重復(fù)著同樣動作，射燈懶懶的閃爍著，電視靜靜地立在桌子上，隨時等待播放我喜歡的藍精靈。望著我設(shè)計電視墻，越看越不滿意，甚至想重新按照思路改變這種風(fēng)格，記得當初還很驕傲的和樓下同學(xué)炫耀了很久，最終竟然連我自己都想推翻這個設(shè)計風(fēng)格，似乎不是我該有的行為。

抬頭，桌上的抱抱丫還站在那里伸著它的小手，一直微笑著在和我說，陪我一起玩，前幾天剛剛拍照的一對小熊，因為我不小心打碎了一個，剩下一個孤零零地站立在那里，似乎對我的行為充滿了抱怨。一份臺歷、一本《讀者》和一本《山的凝思》靜靜地攤在桌面，粉色的電腦桌伴隨了我很久，卻不知道為什么還是喜歡，本以為獨獨喜歡白色，仿佛生命中缺少了白色就是沒有了活著動力，記得曾經(jīng)的我對顏色不是太敏感，也不會為了苛刻追求一種顏色完美，而放棄對彩色欣賞。

靜心聆聽整個世界，我仿佛聽到了雪花在哭泣。

雪花和人的哭泣所不同的是，我們的哭泣是有聲有色，雪花哭泣是需要靜靜聆聽，就像天上曾經(jīng)飄動的云彩一樣，雖然云無心但云悠哉自由，人有心，人便被無所不在永無止境的種種欲望挑逗著，步履匆匆，卻從不知道自己真正需要什么。慢慢的人生路上，人和自然、命運抗爭著，我們被困在一個個欲望的溝壑里，拼命掙扎著、尋求著，但最終我們都會帶著滿身的塵垢和往事，失去真實的自己，隨著身心的離去而消失，心靈的空虛成了最后的、永遠的疼痛。

我被困在一間封閉的房間里，最終有了足夠的時間思考，雪花、空氣和我，那一刻，我發(fā)現(xiàn)即使世界真的吵鬧不休，我已經(jīng)具備了安靜的條件，可以一個人靜靜的坐在夜色深處，空氣的懷里，關(guān)閉所有打擾的外在因素，竟然可以靜靜的聆聽幾個小時雪花哭泣，那一刻，在我的心里有了一個時空，順著星光或者一個聲音，都可以走到一個無比平和安寧的世界。

終于發(fā)現(xiàn)，原來用心聆聽任何聲音都可以給我們帶來一個新的發(fā)現(xiàn)。無論是白天還是黑夜，就算我們真的遇到了不幸，孤獨的心都會被一縷陽光照得通亮，我們還可以傾情于一片葉子飄零的聲音，或者一只忙忙碌碌的螞蟻，我們拼命尋找生命中的機遇，卻忘記了生命的短暫，正如雪花的魅力只是瞬間，從幾千英尺的高空到地下，無論經(jīng)歷多久，都要面對最終的宿怨，逃避現(xiàn)實只是一種心態(tài)的安撫。正如我作繭自縛困住一樣，恍然大悟后回頭看看，原來生存呼吸的窗口很多，轉(zhuǎn)一個角度，換一種思維，也許活著真的是一種樂趣！

三、有一天我可以不可以這樣過

有一天我可以不可以這樣過，早晨，太陽暖暖的照在我的床上，鬧鐘一直叫個不停，可是還在夢中神游的我，只是伸一個懶懶的腰，閉著眼睛按住吵鬧的鬧鈴，使勁扔到我聽不到聲音的地方，然后繼續(xù)做我的夢，房間安靜的沒有任何聲音打擾，世界所有的聲音都害怕吵醒做夢的我，我可以忘記今天是星期一，也可以忘記今天我還需要吃早飯，肚皮永遠不會因為饑餓發(fā)出叫聲，陽光永遠不會刺眼的升起很高，我會一直睡到太陽落山，沒有電話吵鬧，沒有人敲門，樓下也沒有小孩子打鬧嬉戲的聲音，整個世界仿佛唯有一個安逸的我！

有一天我可以不可以這樣過，整天住在一個安靜的房間，再也看不到汽車吵鬧行駛的聲音和排除的尾氣，也不用呼吸那無法避免的鉛污染，靜靜的趴在陽臺上，樓前一片視野，可以望見田野炊煙裊裊升起，大雁成群飛過我的上空，我可以嗅到自由的空氣，湛藍湛藍的天空上飄動著幾片白色的云，山峰在遠處疊戀可見，開心就對著天空清唱兩句，或者打開電視和音響，把音樂調(diào)到最大，對著話筒用不太成熟的聲音哼著屏幕上滾動的歌詞，打開窗戶飄蕩出刺耳的噪音，沒有人對著你說不要制造噪音了，一邊扭動著不美觀的腰肢，跳著所謂的優(yōu)美的舞姿，放縱的大笑著對著鏡子說，原來自己聲音很甜美，原來自己跳得舞蹈還是可以自我欣賞一下的。

有一天我可以不可以這樣過，睜開眼睛的第一時間里，整個世界的疼痛都消失，沒有一絲一毫的疼痛一直糾結(jié)，我可以站起來高興的喊，我的腿徹底好了，我可以背著行囊旅行了，我也可以穿上我喜歡的白色運動衣打球了，我還可以抱著房間所有的玩具快樂的在房間里蹦，也可以穿上我喜歡的高跟靴，不用顧忌醫(yī)生的囑咐，更可以不坐電梯去爬樓梯，然后用自豪的聲音告訴醫(yī)生，我已經(jīng)沒事了，我創(chuàng)造了奇跡，還可以整天不用擔(dān)心我會坐到輪椅上了，也不用擔(dān)心明天起床后我還用不用忍受無盡的疼痛，還可以叫上對樓的同學(xué)到樓下打幾場羽毛球，也可以瘋狂的在小區(qū)里跑幾圈，也可以到正在小區(qū)拍攝的攝影小組面前晃悠一下，偶爾當當客串觀眾，在觀眾面前露露臉，當當不知名的明星，顯擺一下自己喜歡的衣服。

有一天我可以不可以這樣過，我已經(jīng)遠離了城市的浮華，盡情呼吸著大自然的空氣，我用手捧起一把把黃土，嗅著泥土的芳香，長長的田園里到處都是成熟的果實，我可以盡情的蹦著采摘，然后把果實裝滿籮筐，田園的主人微笑著用照相機給我定格畫面，所有的微笑都保存在相冊里，眼睛里沒有疼痛、沒有傷心、沒有失落，沒有人叫醒我說這個只是一個夢，腳下的小草在使勁的供著泥土，探頭看著奇妙的世界，風(fēng)輕輕的拂過我的臉，遠處有蟲鳴叫著，用起伏不斷的聲音和諧著這個畫面的定格。

有一天我可以不可以這樣過，不用為生計拖累，忘記那個城市中的我，快樂的生活在福利院里，和一群小朋友嘰嘰喳喳的捉著迷藏，沒有大小沒有貧富，沒有寒冷沒有高低之分，我們忘記了生活帶給彼此的傷害，都活在了快樂的童年里，他們每一個人身上不再發(fā)生那么多令人落淚的故事，星期天他們和我一起回家，我們一起吃團圓飯，一起看電視，一起到樓下打秋千，一起瘋狂的偷菜，一起唱歌，一起跳舞，一起到河邊丟石子玩，一起用筆刻下我們度過的每一天。

有一天我可以不可以這樣過，我生活在養(yǎng)老院，開心的給躺在病床上的老人跳舞，有很多和我一樣的人來幫助他們，我再也不用看到他們摔倒，他們不用每天隔著窗戶看無法觸摸到的陽光，所有人和我一樣，我們帶著他們到草坪上漫步，或者推著輪椅，他們可以坐在暖暖的陽光下，閉上眼睛盡情的呼吸每一屢陽光的氣息，然后伸出手擁抱大自然，一切都是那么安逸和諧，對著這種和諧他們發(fā)出微微的甜笑，攝影師會用鏡頭及時撲捉到這種畫面，為他們的每天留下最美的縮影。

有一天我可以不可以這樣過，手機關(guān)機，狠狠地掐斷所有人的聯(lián)系。

有一天我可以不可以這樣過，忘記我是誰，忘記活著是為了什么，忘記這個世界我曾經(jīng)來過。

有一天我可以不可以這樣過，有人牽著我手一起逛街，我故意整壞高跟鞋然后捉弄這個人背著我，我捂著嘴偷偷的咯咯咯的笑。

有一天我可以不可以這樣過，有人摔倒了我及時扶起，有人餓了我及時幫助。

有一天我可以不可以這樣過，我哭了累了摔倒了有人也及時扶起，我餓了有人伸出手遞給我飯。

有一天我可以不可以這樣過，天氣冷了有人告訴我記得添加衣服，我感冒了有人告訴我一定要吃藥。

有一天我可以不可以這樣過，我哭的稀里嘩啦的時候有人說不要哭了，再哭你的臉就成了花貓了。

有一天我可以不可以這樣過，我坐在輪椅上，有人推著我一起來到山區(qū)，我們對著群山大喊：我來了。

有一天我可以不可以這樣過，我站在山峰頂端對著整個世界喊：我要自由，我要開心，我要實現(xiàn)我的夢想。

第三篇：為你撐一把傘散文

天漸漸逼近了黑夜，雨瘋狂的拍打著夜的窗。

朦朧的雨中街道布滿了形形色色的傘，來回穿梭，繚亂了我的眼，和著雨水的匆匆腳步更是涼了我的心父母剛剛爭執(zhí)的一幕幕如錄像帶一遍一遍在腦?；胤?。

手持著一把不算大的格子傘，在這冷寂的夜雨中徘徊彳亍，周遭的一切都感覺白茫茫，白茫茫，只剩下一個孤寂的我一個人走路真是容易乏累，隨意躲進一家商鋪的門檐下，看著眼前落下的雨----嘀嗒又嘀嗒

無言的局面被一對突如其來的老夫妻打破，雨中的一位老婦人推著輪椅上的老伴，直沖沖的往我避身的商鋪跑來，只感到一陣風(fēng)吹過，接著便聽見老爺爺關(guān)心又略帶責(zé)備的軟語，“老伴兒，都幾十歲的人了，還像個孩子，毛毛躁躁的?！崩蠇D人不言語，只是憨憨地笑，不知為何，那一笑，像一簇火苗，溫?zé)崃宋业男姆俊?/p>

雨愈下愈大，行人的腳步愈匆匆。

我并不打算成為雨中的滄海一粟，只是細細地看著這對老夫妻的一顰一笑，一個為之低眉，一個為之抬首，然后就化為一聲聲滄桑悅耳的鈴聲般的笑。

這雨似乎在和大地搏斗，卯足了勁地拍打在地上。

兩位老人的神情，也顯得焦急起來，望了望我手中這把略顯多余的雨傘，緩步走上前詢問：“爺爺奶奶，你們是有急事吧。我這兒有把傘，我現(xiàn)在用不到，你們用吧?！崩掀牌陪读艘汇?，回了個神，便伸開手在我眼前來回的晃了幾下，“不用不用，小姑娘你等會兒淋濕感冒了可咋整，要不得要不得。”一旁的老爺爺也附和到：“是啊是啊?！蔽覍氵f至他們的手邊，說“我不急的，你們用?！苯K是不想他們在推辭，又添了句，“等會兒有人接我的，別擔(dān)心，我淋不到雨的?！彼麄兂了剂艘粫?，方才應(yīng)道，“好嘞好嘞?！庇值懒寺曋x。

推讓幾次后，傘終是被撐開了。，老婦人說：“老伴兒，年輕時總是你為我撐傘，為我遮風(fēng)擋雨了幾十年，現(xiàn)在你老了，我終于可以為你撐回傘了。”說完兩位老人的身影便融入了這濕潤朦朧的雨色里。

看著漸行漸遠的背影，老婦人離開前的那句話驀地浮現(xiàn)在我的腦海里，也許為你撐一把傘，傘上撐助的是傾盆灑落的孤單，傘下留住的是余生的陪伴。

驀地一抬頭，看見眼前前來尋我的父母，父親在母親身側(cè)為其撐傘，撐住了那如注的急雨。而我，突然就這樣笑了。

顧城說“我有一座城/只容得下我的/夢中人/心上人”而我們生活的這座城，有走不完的街道小巷，逛不完的零星商鋪，數(shù)不清的匆匆過客，但是卻難以找到一份為你撐傘的緣分，但是切勿忘記，切要珍惜，你身邊已有的這段難得的緣分。

第四篇：讓你哭泣的人生,并非全無希望散文

01

昨天晚上，接到女兒同學(xué)媽媽的電話，委托我今天接孩子的時候，把她的兒子一起接回來。

她的聲音中透著疲憊和沮喪，我好心問她發(fā)生了什么事情？

她難過地說她剛才發(fā)生車禍了，四車追尾，她是最后一輛，而她追的那輛車是保時捷。

起因是保時捷追尾前面兩輛車，突然剎車，讓她措手不及，直接就追了上去，天黑，她沒有看清楚保時捷具體的損失情況，但是對方張嘴就說維修費用得高達十幾萬。

她看著自己被撞得面目全非的車頭，保時捷貌似毫發(fā)無損的車尾，孤獨無助的她眼淚差點流下來。

幸運的是，她的車剛買不超過半年，當時要求購買全險，強制性的要求算是在關(guān)鍵時刻救了她。

我相信，以后她開車一定會離豪車遠遠的，不僅如此，她仍然會堅持購買車全險。

02

我也曾經(jīng)和一輛保時捷帕拉梅拉有過剮蹭，對方從我右前方斜著超車，左后輪上方蹭到了我的右前保險杠。

看著只是淺淺的幾道蹭痕，對方的保險公司竟然說需要萬把塊錢，幸運的是，我的車端端正正地停在車道上，而他的車卻是斜向壓線，警察蜀黍來了以后，直接判對方全責(zé)，那個染著黃頭發(fā)的小伙子也是爽快人，給我轉(zhuǎn)賬五百元后各自開車離開，算是彌補我的損失。

而我買的只有交強險，如果判我有責(zé)，確實是讓人挺沮喪的。

所以，我真的是能夠做到感同身受，從此以后，遠離豪車，按章駕駛，是我一直堅持的開車原則。

03

我買的第一輛車上的是外地牌照，在本地開車的時候，遇到過好多次欺負外地車的事情。最讓我記憶深刻的事情發(fā)生在一個周末的午后。

我的車在最里面那個車道正常行駛，一輛車從右前方超車，蹭到了我車的右后視鏡，車在前面不遠處停了下來，從車上下來三個渾身酒氣的小伙子。

過來二話不說，直接就開始動手，而我們這一方，只有我和老公。

他們一是仗著人多，二是看到我們是外地車，欺負了也是白欺負，再加上喝了點酒，真的有點找不到北了。

很快周圍的群眾就聚了起來，交警蜀黍來了以后，竟然也毫無公正心，在明顯不占優(yōu)勢的情況下，老公當時只堅持一件事，要求驗血查酒精含量。

當雙方抽完血之后，車被暫時?？墼诮痪牭耐＼噲?。

當我和老公從停車場出來，坐上出租車不到五分鐘，在一個沒有警示燈的路口，出租車狠狠地撞上了一輛從右側(cè)高速行駛過來的汽車，撞擊那一瞬間，我萬念俱灰，覺得天都要塌了。

從那以后，我一直篤信禍不單行這句話。

04

但是，事情其實并沒有像我想象的那樣糟糕，雖然出了車禍，卻在撞擊發(fā)生之前，老公及時把我往后拉了一下，他的胸部卻因為慣性撞在了出租車前后排之間的鐵欄桿上，我毫發(fā)無損，而老公也非常神奇的沒有受傷。

事情后來的結(jié)果已經(jīng)完全出乎我們的意料了，因為對方司機酒醒了，對自己魯莽的行為懊惱不已，百般央求交警蜀黍從中間調(diào)和。

時隔十幾年，當時的情景還歷歷在目，我想，最糟糕的人生也不過如此吧，剛遭到一頓胖揍，又遇到了車禍，所有的一切發(fā)生得都如此莫名其妙，可誰又能說結(jié)果不好呢？

雖然車損非常嚴重，可至少包括雙方司機在內(nèi)我們都在那次車禍中沒有受傷，打人的小伙子最后站在老公面前態(tài)度異常誠懇地賠禮道歉，并賠償了我們的所有損失。

那一刻，你根本無法把眼前的這個人與那個打人的小伙子聯(lián)系在一起，其實，他本來就是個文化人，當醫(yī)生的，只不過喝了酒讓他變成了另一個可怕的人而已。

很多時候，我們總覺得日子難過得讓人無法堅持，可真實的狀態(tài)卻是，事情也許并沒有想象的那么糟糕，就像我的朋友，雖然追尾了前車，還好有全險支撐著她；就像我和老公，雖然出了車禍，卻并沒有受傷。

從此以后，遇到再難過的事情，我總是會樂觀的向好處想。

令人哭泣的人生，總還是會讓人看到一絲希望。

第五篇：散文練習(xí)

托物言志散文閱讀

一、散文的分類

（1）抒情散文：——以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，以空靈飄逸見長，著力點在于準確表達感情色彩的語言運用上。往往借助具象，寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱椋榫敖蝗?，或托物詠志，有所寄托，以達到抒情的目的。：

（2）記敘散文：——是以記人、敘事為主的一種文學(xué)體裁，它通過對人物經(jīng)理、言行、事件發(fā)展變化的描述和對環(huán)境、場面的摹寫，來傳情達意。它使用的主要表達方式是敘述和描寫。

（3）議論散文：——議論文的框架，散文化的筆法。具有抒情性、形象性和哲理性特點，熔情感、哲理、形象于一爐。它屬于文學(xué)作品，不是議論文。因為它不是按照概念、判斷、推理的邏輯形式來推理表達，也不完全是按照提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)形式來組織成文。它與一般性的散文如敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文也有所不同，它的思想內(nèi)涵是理，是對關(guān)于社會、人生等問題的獨特思考，其目的在于啟發(fā)人、教育人。散文只是它的寫作筆法。

二、散文常用的表現(xiàn)手法有象征、聯(lián)想、襯托、對比等。

（1）象征的特點是“托意與物”，即通過某一特點的具體形象，來表達某種人或某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特征，以激發(fā)人們的感情。運用象征手法，所借之物與所抒之情，象征體與本體之間必須有相似點或相關(guān)性。

（2）聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程。或兩種事物在空間或時間接近的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想，或兩種不同事物在性質(zhì)上或形態(tài)上相似所展開的聯(lián)想。運用聯(lián)想要有明確的目的性，要力求自然，合乎情理。

(3)襯托以他體陪襯本體的寫作方法，本體與他體有主次之分。襯托有兩種：一是正襯，又叫陪襯，是用同類事物來襯托；二是反襯，是用相反的事情來襯托。

(4)對比是把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較的寫作手法。它相反相對的兩個方面是并列的。

(5)欲揚先抑，是一種寫作手法，指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運用此種構(gòu)思法要注意抑少揚多，揚能壓抑。先寫壞的，后寫好的，就好像山峰要用低谷來襯托。前后形成鮮明對比,使文章更精彩, 給讀者留下深刻印象。

其它如：借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚、以小見大。

三、散文的語言

（1）質(zhì)樸、自然（2）生動、形象（3）深刻、雋永

四、散文常見題型

（一）、整體感知：考點1.寫什么（文章的主要內(nèi)容）；考點2.為什么寫（寫作意圖，即 文章要表達的情、理、觀點）；考點3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么）

(二)辨析句子所運用的修辭及作用

1.比喻：生動、形象；2.擬人：人格化、生動化、形象化；3.排比：增強語言氣勢；

4.反問：加強語氣；5.反復(fù)：強調(diào)；6.對比：突出其中一個；7.對偶：句式整齊、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一；8.夸張：極力的表現(xiàn)。

（三）理解詞語的語境義及作用

方法指導(dǎo)：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。

（四）理解句子的深層含義

有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。

（五）理解句子在文章中的作用 一般應(yīng)兩方面去分析：

1.內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。

2.結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

兩片秋葉

陳薇莉 我悲秋，我亦戀秋。

秋意漸濃，一陣風(fēng)過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎? 每當?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一縷莫名的悲哀。

有一陣風(fēng)過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。

從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛著大山——大學(xué)畢業(yè)時，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。

拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上。定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。

我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐!我迷惘起來，自己先前為何竟會產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興!“你愛這大山的紅楓嗎?”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅于二月花的色彩??”

我慢慢覺得，心上擱個秋，并不盡是愁。因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎? 我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。

1.本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是什么？

2.作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點?

3.作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界?

4.請把你對“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁”這句話的理解寫出來。

5.作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處?

宋朝的雨

陳富強

雨中的西湖要比平日耐看一些。

雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗的味道。這個時候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。

我建議你去蘇堤。

雨在樹梢上，在傘頂上，在草葉上，在亭檐上，在湖面上，在一切無遮無攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開一片無雨的天空，而一個遙遠的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個背景的過客。宋朝正悄悄向你走來?？邕^第一座拱橋，你就走進了宋朝的雨里。

呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏山，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似的漫洇開來，細細看去，綠霧似的堤上桃花盛開了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇知州，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@是蘇知州為后人留下的文化遺產(chǎn)，它的價值不亞于蘇堤春曉。

蘇東坡決意整治西湖的念頭始于1071年。這一年他第一次來到杭州，官至通判。他在巡視西湖時，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無決策權(quán)，欲有作為而無作為，蘇通判滿腔抱負都化作了天才的詩意。倘若蘇東坡仕途順利，而不是屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。

機會終于在時隔18年后降臨到蘇東坡身上。1089年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，看到西湖湖面已有一半成了葑田，他的憂慮之情油然而生?；氐礁希瑩]筆寫下了“葑合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚調(diào)疏”的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘。于次年四月，向當朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒開西湖狀》的奏議。這篇上書，開篇就說：“杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也?！碧K東坡預(yù)言：“水淺葑橫，如云翳空，倏忽便滿，更二十年，無西湖矣。使杭州而無西湖，如人去其眉目，豈復(fù)為人乎！”

蘇東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講到：城中飲水來自湖水，如果西湖都變成葑田，則舉城飲水斷源；城中運河賴西湖挹注，若湖水不足，必取借錢塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數(shù)年淘河一次，官吏借此欺民，為民大患；杭州產(chǎn)名酒，每年酒稅為全國第一，如果西湖淺涸，釀酒必大受影響。

蘇東坡的這篇奏議，時隔九百年，再來分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩如畫的長堤，當年的蘇東坡卻從民生大計出發(fā)，改變了西湖的命運。挖葑泥筑堤，是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓志銘》里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想：“今欲去葑田，葑田如云，將安所置之？湖南北三十里，環(huán)湖往來，終日不達。若取葑田積之湖中為長堤，以通南北，則葑田除而行者便矣。”

經(jīng)過從夏到秋的努力，一條長堤破湖而出，夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭。這時的長堤尚無名，直到后繼知州林希遵循杭人意愿，才將其命名為蘇公堤，并為東坡立祠堤上。漸漸地，蘇堤成為“堤橋成市，歌舞叢之，走馬游船，達旦不息”的湖上繁華之地。??

蘇東坡在堤上消失了。雨依然在密密地下，你用無比敬慕的目光送別蘇東坡。他獨步緩行，此時你已知道蘇東坡將離開杭州。他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆。更為難能可貴的是，這樣一項規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩文中卻很少提及，直到去揚州任上，才在答友人的詩中回顧治湖的經(jīng)歷，可見這位曠世奇才的博大胸懷。

有史以來與西湖相關(guān)的，能與蘇東坡與蘇堤媲美的，是唐朝的白居易和白堤。固然是白堤在先、蘇堤在后，但他們都是一代文豪，他們都懂得珍惜文化的大自然。他們在杭州的時間都十分短暫，但他們卻都留下了一世英名。

你在堤上流連。倘若你回頭望望，你會發(fā)現(xiàn)，隨著南宋的到來，蘇堤的北端將聳立起一座莊嚴的廟宇，紅墻重檐，松樹翠柏掩映一代名將岳飛。你驚喜地看到，一個宋朝，一南一北、一文一武與這條長堤如此緊密地聯(lián)系在一起，他們都是人杰，他們的智慧和生命化作綿綿不絕的雨絲，滋潤著堤上的綠樹紅花。

你撐開的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經(jīng)橫貫東西，而現(xiàn)在，令你樂此不疲的是，走在傘下回想從前，雨在你的頭上喧嘩，陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。

1．仔細閱讀文章，說說蘇東坡整治西湖的理由。

2．標題“宋朝的雨”有怎樣的味道？

老屋

周克武

這一輩子，不管自己身居何處，在我的潛意識里，只有走進鄉(xiāng)下的那棟老屋才叫回家。

我家的老屋，只是傍山而建的一棟普通農(nóng)舍，土墻青瓦，杉木門窗?？课黝^的幾間，至今還蓋著稻草，山風(fēng)吹過，彌漫著一股親切的草屑味，淡淡的?？墒菤q月的磨蝕無情，如今老屋的魚鱗瓦溝里已經(jīng)長滿青苔，黃泥墻壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的皺紋。

老屋真的“老”了。落日銜山時分，我站在村口遠遠望去，它像在酣睡，許是太累，睡得那 樣安詳、靜謐。

我默默走近老屋。夕陽下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒有聲響；鳥兒慵倦地棲落在樹上，伸出尖尖小嘴梳理自己的羽毛，沒有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情——輕輕撫摸深褐色的大門，卻不敢推開，怕驚擾了老屋，驚碎了它的夢。

夢里有我的童年。也是在這樣的傍晚，太陽漸漸沉落，屋檐下飄蕩起母親長一聲短一聲催我回家的呼喚。我，還有雞們、鴨們、牛羊們，朝同一個方向——炊煙輕籠的老屋，踏碎了一路殘陽。我難以自控地抬眼望望，屋頂?shù)拇稛煼路疬€在，柴火飯的香味仿佛還在，飄飄拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提時那樣，一路飛跑進屋，猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進嘴里，再聽母親罵我一聲“饞嘴貓”??

老屋是心的歸宿。我終于抬腳跨進門檻，一剎那，一種久違的感覺涌動于全身：真的到家了。

老屋是父親耗盡心血的杰作。我小時候，常聽父親說起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑揮鋤破土，頭頂滿天繁星趕運木材、磚塊、沙石，直至北風(fēng)呼嘯的嚴冬才圓垛上梁?！続】像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于蓋起了這個屬于自己的窩?！綛】那時候，每當親友上門，父親總會喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的椽皮、橫梁，夸他這房子堅固耐用。一個秋日，村里來了個攝影師，平日不愛照相的父親，突然換上了他僅有的一件中山裝，拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住，金窩銀窩不如自己的狗窩。

幾十年歲月蹉跎，轉(zhuǎn)眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個世界，母親也隨我住進了城里。夜深了，我一個人默默地坐在堂屋里，孤燈只影，滿屋冷清。

窗外的上弦月，瘦瘦的。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，一轉(zhuǎn)身，又躲進了薄薄的云層。我突然想起，兒時老屋的月亮似乎不是這樣。那時，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進來輕撫我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿，邊給我打扇邊哼童謠：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎??我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢里。今晚，我可用記憶的碎片還原全部細節(jié)，卻再無法聽到奶奶的歌聲。只有墻角那張靜臥的雕花床仿佛與我達成心靈上的某種默契，無可辯駁地見證這里曾經(jīng)氤氳的天倫之樂。

這一夜，我久久無法入睡。

第二天一早，太陽剛剛露頭，溫煦的陽光投射在老屋的房頂，染成一片熟悉的金黃。我在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，每走一步，仿佛都可彎腰拾起兒時的一段記憶。門檻上，父親撫膝而坐，眉飛色舞講三國；雜屋里，母親篩糠剁菜喂豬仔；后山竹林中，與兒時伙伴追追鬧鬧捉迷藏；屋前小道上，高舉火把，跟緊大人去看電影??在我的眼里,老屋是一本貯滿情與愛的大書，翻開任何一頁，都會找到生命之源的溫暖。

吃過早飯，我站在老屋門口與親友們閑聊。鄰家小侄勸我拆除老屋，蓋幢時尚氣派的“小二層”。

我搖搖頭：不拆！他哪里知道，沒了老屋，我的靈魂只能浪跡天涯。

1．本文記敘了作者回訪老屋的經(jīng)過，請摘錄文中語句，把作者的行蹤補充完整。站在村口遠遠望去→（1）→（2）→默默地坐在堂屋里→（3）→站在老屋門口

2．細讀第（2）段，說說對老屋的描寫蘊涵著作者怎樣的情感。

3．文中描寫細膩感人。參考示例，從第⑦段描寫父親的【A】【B】兩個畫線句中選擇一句加以品析。

【示例】句子：夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進來輕撫我的臉。品析：“輕撫”一詞運用擬人手法，借月亮生動地寫出了奶奶對“我”的疼愛及給予“我”的心靈撫慰。

4.第⑨段中畫波浪線的句子耐人尋味。怎樣理解“奶奶的歌聲”落在“我的夢里”？

5．你對結(jié)尾處作者不拆老屋的決定如何評價？結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實生活談?wù)劇?/p>

托物言志散文反饋練習(xí)

生活如薊

雷抒雁

①有一種植物叫薊，它以驚人的力量再生，讓你感受到那種頑強和樂觀一如人類的生活。

②入冬，農(nóng)人們的犁鏵翻耕了土地，這是來年播種必備的程序。但是，對于野草，對于一切經(jīng)過犁鏵切割的植物，這無異于天降的災(zāi)難，它們被突然從根部切斷，那些依靠種子繁殖的植物，只有期待來年秋后種子的播撒了。薊卻不。春天，在去年翻耕過的土地上，只有薊類一族，旺盛地生長起來，很快地鋪展、占領(lǐng)了那一片看上去有些單調(diào)的土地。

③薊鮮嫩、肥胖的葉子，是春天野蔬里最獨特的一味，它鮮，卻苦。扯開葉子，如同扯斷根，會有白色的血流出。當犁鏵突然切斷薊的根部時，薊用旺盛的血流表示著那切膚的疼痛?？墒?，薊會在每一個斷面迅速地把血凝結(jié)成痂，你會想象到那時，薊無聲地呼號、呻吟和戰(zhàn)栗。這應(yīng)該是一切生命經(jīng)歷災(zāi)難時，都難以避免的。

④薊的迅速自我“療治”，讓人吃驚。別的斷根的植物都死去了，薊的故事如同傳奇，卻在繼續(xù)。薊的每一個創(chuàng)傷的斷面，都是一個新生葉芽的萌生面。它在一端生了根，另一端挺起來，以新鮮樂觀的姿態(tài)，冒出地面，作為早春的象征，向太陽伸出雙臂，展開綠色的旗幟。于是，先前，大地上只有一朵一朵的薊，如今，卻變成一簇一簇。

⑤5月，活下來的薊會伸長自己的莖，開出一顆一顆紫紅色的花朵。一種自尊而頑強的植物啊，薊的根簡直就是植物里能再生的蚯蚓。它白色的血是苦味的，它綠色的葉是苦味的，它生長的歷程充滿了苦難，人們叫薊“苦苦菜”。

⑥人類的生活不正如這“薊”么！

⑦一年前，當?shù)卣鹜蝗缙鋪斫蹬R在人們的頭頂，人們的脆弱，不會比薊被犁鏵切斷時強多少。房倒屋塌，一瞬間，生活如同陸沉，那么多鮮活的生命消失了，殘損了；哭嚎、呻吟、戰(zhàn)栗，人們的驚恐哀傷，遠遠超過了薊的疼痛。

⑧當人們從廢墟里站起來，抖掉身上灰塵的時候，就宣布了生活重新發(fā)軔，瞬間的斷裂，不是生活的死滅。掩埋逝者，醫(yī)治傷者；壘石立木，重造屋舍；新的愛情，重新建立；新的生命，如期誕生。生活，如同能分泌出奇異膠質(zhì)的植物，斷裂處被悄悄地重新彌合。

⑨這是巨大的創(chuàng)傷，當然不會像薊那樣迅速被遺忘，迅速會復(fù)蘇?？墒?，人類的自我療治，生命的頑強繁衍，卻也不是薊所能比擬的。否則，數(shù)以千年萬年計的進化過程，就不會跨越冰、火、震、洪，延續(xù)至今。

⑩生活在繼續(xù)。像一個人猛然跌倒了，爬起來，會有短時間的喘息，而后，是慢步、快步，如果可能，還會跑步。

1．給下列劃線字注音。

鋪展（）分泌（）

2．讀完全文以后，說說薊驚人的力量表現(xiàn)在哪些方面。

3．文章的標題是“生活如薊”，你認為“生活”與“薊”有哪些相似之處？

4．試從多個角度分析文章②⑧兩段中畫線的句子。

（1）春天，在去年翻耕過的土地上，只有薊類一族，旺盛地生長起來，很快地鋪展、占領(lǐng)了那一片看上去有些單調(diào)的土地。

（2）掩埋逝者，醫(yī)治傷者；壘石立木，重造屋舍；新的愛情，重新建立；新的生命，如期誕生。

5．結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾一段話的理解。兩片秋葉

1.解析：本題考查作者思想感情的變化，首句即是答案。參考答案：由悲秋到戀秋。

2.解析：本題考查對重點信息的提取能力，答案在第二段和第六段。

第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。化作一縷莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱生命力。騰地涌起一股熱。

3.解析：本題考查物的象征意義，要求突出拼搏和奉獻精神。

參考答案：為改變大山的貧窮和落后，頑強拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻出自己全部的才智和心血，實現(xiàn)自己的人生追求。

4.解析：本題考查對重點句子的理解，可以結(jié)合作者的思想感情來談。

參考答案：我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻才能實現(xiàn)自己的人生價值。5.解析：本題考查文章的寫法。對比的作用一般就是為了突出某一方面。

參考答案：通過對比襯托，進一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強的拼搏精神。

宋朝的雨

1．①西湖是杭州的眉目，沒有西湖就等于一個人沒有了眉目；②整治西湖可以開發(fā)和增強養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒五方面的功能。2．答案要點：①“雨”貫穿全文，首尾妙聯(lián)，穿越時空，點出了蘇軾、蘇堤的年代，有厚重的歷史感；②雨是西湖美景的極致寫照，開篇、結(jié)尾以美麗的傘映襯美麗的湖；③雨也暗藏著蘇軾那首“千古絕唱”；④“宋朝的雨”還讓人夢回過去，深含傳統(tǒng)和文化之味，頗具詩情畫意。3．示例：這是一朵用詩化語言編織而成的優(yōu)雅傘花，這是一幅再現(xiàn)西湖蘇堤的歷史真跡，這是一首為偉大詩人吟誦的唯美長詩??這就是陳富強的《宋朝的雨》。宋朝的雨能落千年而長久清麗，今朝的蘇堤能經(jīng)百世而依然迷人，那是因為蘇軾，因為詩人的一項治湖工程?！端纬挠辍?，開篇撐傘，收尾沐雨，讓我們生動感知到那位充滿才氣的鮮活詩人，真切感動于那段造福于民的歷史佳話。不僅是故事，流瀉的還有魅力和意境：西子湖畔的雨，絲綢織就的傘，美麗串成的文字，詩意洋溢的情懷??歷史和今天，清新和厚重，生命和永恒，詩情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越時空，橫亙古今，和諧交融，自然天成。

老屋

1．（1）默默走近老屋（2）抬腳跨進門檻（3）在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 2．既蘊涵著作者回到老屋時涌起的親情，又蘊涵著作者對老屋老去的惋惜之情。3．示例1：A．“春燕銜泥”這個比喻形象地表現(xiàn)了父親建造新房時的不辭勞苦、滿懷憧憬，讀來真切感人。示例2：B．“拍拍”“指指”，運用疊詞生動地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。4．既指在“我”入睡后奶奶依然為“我”唱著童謠，又指奶奶的童謠和奶奶的愛意深深地烙在“我”童年的記憶中。5．示例：我覺得作者這樣決定是對的。因為老屋雖老，卻保藏著他童年的記憶、溫暖的親情?；氐嚼衔?，他的心靈就有了歸宿。現(xiàn)實生活中我們不僅需要好的居住條件，更需要有精神的家園，比如人們搬遷或遠行時，總是對故園懷有一種特殊的情感。所以作者的決定是可以理解的。

生活如薊

1．pūmì2．被切斷的根部會迅速凝結(jié)成痂，進行自我“療治”；創(chuàng)傷的斷面就是新生葉芽的萌生面，一端生根，一端頑強鉆出地面。3．人類面對突如其來的災(zāi)難，和薊一樣都很脆弱，但是又都表現(xiàn)出驚人的毅力，迅速自我療治，頑強繁衍。4．（1）運用擬人手法，并用薊的“旺盛地生長”和“單調(diào)的土地”作對比，寫出了薊頑強的生命力，凸顯薊驚人的力量。（2）句式整齊，短促而有力，充分表現(xiàn)出人們面對這場突如其來的災(zāi)難時所表現(xiàn)出的頑強。5．示例略。要求：圍繞“人受到挫折以后，稍加調(diào)整，又會繼續(xù)前進”這一主題，且要結(jié)合生活實際。