第一篇：淺析中國古村鎮(zhèn)資源的開發(fā)與發(fā)展

淺析中國古村鎮(zhèn)旅游開發(fā)

近年來，旅游業(yè)已成為全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)展勢頭最強(qiáng)勁和規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)國家旅游局統(tǒng)計(jì)，2006年全年旅游總收入將達(dá)到8000多億元人民幣，旅游業(yè)也已成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。然而，福建作為我國一個旅游大省，旅游格局及旅游產(chǎn)品構(gòu)成的不適宜已成為其發(fā)展的重要阻礙，福建豐富的自然旅游資源已得到了充分的開發(fā)和利用（如武夷山），以古村鎮(zhèn)為代表的人文旅游資源卻一直為研究界和規(guī)劃界所忽視，而這些人文旅游資源正逐漸為旅游者所青睞。

目前，我國國內(nèi)的旅游市場偏好出現(xiàn)了從名山大川、文物古跡向鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游、度假旅游分流的現(xiàn)象，融合這三者的古村鎮(zhèn)旅游隨即成了旅游業(yè)新的增長點(diǎn)。福建古村鎮(zhèn)在這股旅游熱潮中應(yīng)該而且有能力獲得新生。但是，現(xiàn)有的研究成果在福建古村鎮(zhèn)旅游方面涉及甚少，造成資源不清、規(guī)劃不到位等現(xiàn)象，面臨著諸多問題與矛盾。

近年來，對可持續(xù)發(fā)展的研究成為各行各業(yè)的重點(diǎn)，古村鎮(zhèn)旅游的法杖對保護(hù)流域生態(tài)環(huán)境，有效利用資源，以及促進(jìn)其人居環(huán)境與地方建筑的持續(xù)發(fā)展有重要意義。在引論可持續(xù)發(fā)展觀之后，我們更應(yīng)該重視域內(nèi)人居環(huán)境的特征與制約“瓶頸”，以及傳統(tǒng)村落、地方建筑現(xiàn)狀。力求從生態(tài)的角度出發(fā)，再次發(fā)掘傳統(tǒng)村落與鄉(xiāng)土建筑的豐厚歷史積淀。4月29日，中國社會科學(xué)院旅游研究中心在京舉辦了《2008年中國旅游發(fā)展分析與預(yù)測》（2008年《旅游綠皮書》）新聞發(fā)布會，會上該中心秘書長宋瑞博士以“三個階段、四種模式、四個問題，五大難點(diǎn)”全面分析了我國古村鎮(zhèn)旅游的發(fā)展?fàn)顩r。我國古村鎮(zhèn)旅游開發(fā)的第一階段是20世紀(jì)80年代中期到20世紀(jì)90年代中期，為探索發(fā)展階段。其特點(diǎn)是：發(fā)展旅游的古村鎮(zhèn)數(shù)量不多；各村鎮(zhèn)旅游接待數(shù)量在較小基數(shù)上快速增長；管理基本上處于自發(fā)狀態(tài)；外來資本介入較少。第二階段是20世紀(jì)90年代中后期到21世紀(jì)初，為高速發(fā)展階段。其特點(diǎn)是：開發(fā)旅游的古村鎮(zhèn)數(shù)量迅速增加；品牌型的古村鎮(zhèn)逐步形成，接待游客猛增；管理體制呈現(xiàn)不同模式；各種社會矛盾逐步顯現(xiàn)。近7、8年時間為古村鎮(zhèn)旅游為第三階段，可稱為之持續(xù)發(fā)展階段。其特點(diǎn)是：開發(fā)或擬開發(fā)旅游的古村鎮(zhèn)數(shù)量增加；古村鎮(zhèn)旅游接待人次持續(xù)增長；各種管理模式自身發(fā)生變化；可持續(xù)發(fā)展、物質(zhì)遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的共同保護(hù)、利益相關(guān)者、社區(qū)受益等觀念受到重視。

目前古村鎮(zhèn)旅游已經(jīng)成為我國旅游業(yè)的一大熱點(diǎn)，發(fā)展旅游也成為實(shí)現(xiàn)古村鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和遺產(chǎn)保護(hù)的最常用、甚至唯一的途徑。然而，各地在發(fā)展中出現(xiàn)了各種問題，由于歷史背景、社會條件、管理模式等的不同，其程度與側(cè)重有所不同?？傮w來看，以下幾個問題反映比較突出。從管理主體和機(jī)制角度而言，我國古村鎮(zhèn)旅游的開發(fā)、管理模式大致可分為四種模式：

其一是以江蘇周莊為代表的政府主導(dǎo)經(jīng)營模式； 其二是以安徽西遞村為代表的社區(qū)自主經(jīng)營模式；

其三是以安徽宏村、浙江南潯和浙江烏鎮(zhèn)等為代表的外來企業(yè)主導(dǎo)經(jīng)營模式；

其四是其他模式。在不同的管理模式下，存在不同的利益格局和分配方式。

目前，古村鎮(zhèn)旅游業(yè)已成為我國旅游業(yè)的一大熱點(diǎn)，發(fā)展旅游也成為實(shí)現(xiàn)古村鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和遺產(chǎn)保護(hù)的最常用、甚至唯一途徑的背景下，然而古村鎮(zhèn)旅游發(fā)展中也存在不少問題：

1、結(jié)產(chǎn)品同質(zhì)化；

2、文化空心化：對于游客來說，到古村鎮(zhèn)旅游，除了欣賞古老的建筑和村落格局外，也希望能體驗(yàn)與之相關(guān)的生活方式。然而受各種因素影響，目前許多已經(jīng)開發(fā)旅游的古村鎮(zhèn)，旅游者所能見到的實(shí)際上是一個漸漸失去靈魂的、靜態(tài)的、空殼化的建筑群落。過度商業(yè)化；

3、過度商業(yè)化：對于古村鎮(zhèn)旅游開發(fā)，人們經(jīng)常抱怨的一個問題是過度商業(yè)化。例如，盡管近年來周莊通過嚴(yán)格審批，進(jìn)行“減商行動”、“砍蹄行動”[1]，清減旅游公司所經(jīng)營絲綢店鋪等措施加強(qiáng)了對古鎮(zhèn)內(nèi)商鋪的管理，但商業(yè)化氛圍過濃仍是很多人的共同感受。

4、矛盾復(fù)雜化：旅游發(fā)展所帶來的經(jīng)濟(jì)收益，往往很難在不同利益相關(guān)者之間，按照讓每一方都滿意的方式進(jìn)行分配，如此一來就會引發(fā)不同群體之間的矛盾。近幾年，開發(fā)旅游的古村鎮(zhèn)中，當(dāng)?shù)鼐用駥φ屯鈦砥髽I(yè)的不滿、居民不同群體之間的矛盾、本地人與外地人的沖突、不同政府部門之間的紛爭曾出不窮，利益沖突重生，社會分化明顯。

四大問題的結(jié)癥在于開發(fā)方式單一，諸多的古村鎮(zhèn)，特別是同屬一個區(qū)域的古村鎮(zhèn)之間在資源特點(diǎn)、游覽項(xiàng)目、服務(wù)內(nèi)容等方面大同小異，資源雷同與開發(fā)單一所導(dǎo)致的產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象非常突出。其次，各古村鎮(zhèn)普遍出現(xiàn)了文化空心化現(xiàn)象：本地人，特別本地年輕人大多搬出古村鎮(zhèn)，留下的除了老人外，就是外地經(jīng)營者，人口置換比較普遍；古村鎮(zhèn)內(nèi)的許多建筑被改造為商鋪，人人皆商的局面不僅使得古樸民風(fēng)難以尋覓，而且真實(shí)的傳統(tǒng)生活場景也蕩然無存；有些地方為了降低管理難度，干脆將居民全部或者部分搬遷到新村居住，白天再讓部分人回到古村鎮(zhèn)工作，徹底將古村鎮(zhèn)變成一個提供“真實(shí)建筑，虛假生活”的主題公園，失去其文化真實(shí)性。再次，一定程度的商業(yè)化無可厚非，但目前越來越多的古老村鎮(zhèn)已經(jīng)完全演化成一個大型的旅游商品超市，過度的商業(yè)化導(dǎo)致了歷史風(fēng)貌的喪失，如果嚴(yán)重到一定程度，最終會葬送了該古村鎮(zhèn)的旅游生命。最后，目前在一些開發(fā)旅游的古村鎮(zhèn)，各種利益沖突和社會矛盾呈現(xiàn)復(fù)雜化趨勢。

要實(shí)現(xiàn)古村鎮(zhèn)旅游的可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前必須解決以下五大難題：

1、民居建筑的保護(hù)資金來源和保護(hù)方式：古建的維修、養(yǎng)護(hù)費(fèi)用頗高，而擁有產(chǎn)權(quán)的居民往往缺乏充足的資金和動力來保護(hù)、維修這些古建筑，各級政府的保護(hù)資金數(shù)量和發(fā)放范圍、方式極其有限（按照《中華人民共和國文物保護(hù)法》，對對私有文物建筑的修繕原則上不安排財(cái)政經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，各級政府發(fā)放的保護(hù)資金數(shù)量有限，且僅針對已經(jīng)列入文物保護(hù)單位的建筑），因此在很多地方出現(xiàn)了古民居失修倒塌的現(xiàn)象；這都需要大力規(guī)范；

2、文化空間的保護(hù)機(jī)制；產(chǎn)權(quán)歸屬與相關(guān)制度安排：保護(hù)古村鎮(zhèn)的最終目的是要保護(hù)一個文化空間，一個活的文化肌體。但對鄉(xiāng)村文化、鄰里關(guān)系、村鎮(zhèn)特性、行為景觀、風(fēng)物習(xí)俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)不僅缺乏重視，沒有相關(guān)法律，而且也沒有專門的機(jī)構(gòu)以及相應(yīng)的機(jī)制。相對于有形文物的保護(hù)而言，文化空間的保護(hù)更是任重道遠(yuǎn)，困難重重；

3、管理模式與利益分配機(jī)制；建立管理模式在法律、制度上是合理的，在現(xiàn)實(shí)運(yùn)行中是可行的，利益分配機(jī)制能夠?qū)崿F(xiàn)古村鎮(zhèn)的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制；

4、遺產(chǎn)保護(hù)與新農(nóng)村建設(shè)等；

5、旅游產(chǎn)品的同質(zhì)化必然會導(dǎo)致競爭加劇，然而對于古村鎮(zhèn)這種旅游資源來說，如何進(jìn)行多元化開發(fā)？除了觀光以外，是否存在其他類型的旅游需求？能否以及如何引導(dǎo)游客從觀光向其他旅游方式轉(zhuǎn)變？什么是休閑游、度假游？如何在依托但不影響古村鎮(zhèn)原始風(fēng)貌的前提下開展此類項(xiàng)目？這些問題都有待探討和檢驗(yàn)。

古村鎮(zhèn)資源是一種特殊的老板有資源,是旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。古村鎮(zhèn)資源區(qū)劃研究處于初始發(fā)展階段,對森林景觀資源的調(diào)查、分析、區(qū)劃與評價及開發(fā)利用等都有待于深入研究與探討。

目前世界旅游業(yè)的競爭中心已經(jīng)轉(zhuǎn)入亞太地區(qū)，福建古村鎮(zhèn)旅游是福建省旅游資源的重點(diǎn)。福建是我國改革開放較早的地區(qū)，也是旅游開發(fā)最早的地區(qū)，其國內(nèi)外游客接待量和旅游收入均為全省的首位，古村鎮(zhèn)旅游已經(jīng)成為福建省旅游業(yè)發(fā)可持續(xù)發(fā)展的旅游資源，然而福建古村鎮(zhèn)的旅游開發(fā)在經(jīng)營上還處于分散孤立、各自為政的狀態(tài)，旅游開發(fā)也處于不同的階段，針對這種狀況，就應(yīng)該對古村鎮(zhèn)旅游資源進(jìn)行優(yōu)化，以此來達(dá)到提高副處長旅游開發(fā)的整體效益，實(shí)現(xiàn)區(qū)域旅游的可持續(xù)發(fā)展的目的。

2011年12月19日

第二篇：開發(fā)與利用教學(xué)資源 促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展

開發(fā)與利用教學(xué)資源 促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展

江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)

趙建麗

[摘要]合理利用和積極開發(fā)課程資源，創(chuàng)設(shè)有利于英語教學(xué)的有利環(huán)境創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會實(shí)踐，利用網(wǎng)絡(luò)信息課程資源，促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 英語學(xué)科；課程資源；新課程

新課標(biāo)指出：“英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道；積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。”顯然，如何合理利用和積極開發(fā)英語課程資源，已經(jīng)成為廣大英語教師亟待思考和解決的問題。本文針對初中英語教學(xué)中課程資源的開發(fā)和利用談一點(diǎn)體會。

一、積極開發(fā)和利用校內(nèi)課程資源 校內(nèi)課程資源主要包括教育教學(xué)設(shè)施（圖書室、語言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)備等）、多媒體、校園景觀等。教學(xué)中應(yīng)積極利用校內(nèi)課程資源，創(chuàng)設(shè)有利于英語教學(xué)的有利環(huán)境，營造英語學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

1.校園和教室的布置（1)校園和教室是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場所。校園建筑物上的標(biāo)識和指示語、一些針對學(xué)生的通知、告示、標(biāo)語等都可以用雙語書寫。（2）美化教室。在教室的墻上張貼一些印有英文的圖片或卡片，讓學(xué)生感受到英語的氣息；張貼學(xué)生自制的英語小報(bào)和墻報(bào)，使其更多地接觸和了解英語；張貼學(xué)生的繪畫作品，使學(xué)生獲得成就感；張貼學(xué)生的優(yōu)秀英語作文，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的樂趣。（3）改變教室布局。教師可以根據(jù)教學(xué)的需要把座位由“秧田”型變成馬蹄型、口子型、U型等形式。這可以增強(qiáng)師生、生生之間的交往密度，縮短他們之間的心理和空間距離，提高學(xué)生個體活動的空間和頻率，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

2.充分發(fā)揮和利用學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施英語教學(xué)應(yīng)充分利用圖書室、語言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)備、多媒體設(shè)備等教學(xué)設(shè)施為教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)中應(yīng)充分利用教學(xué)設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會，如成立英語角、英語俱樂部，組織英文歌曲和演講比賽、舉辦英語校園廣播等，給學(xué)生以展示自己的機(jī)會；讓學(xué)生在輕松的氛圍中大量欣賞原汁原味的英語文章，引導(dǎo)和幫助學(xué)生對英語知識進(jìn)行自主構(gòu)建。鼓勵學(xué)生從英語報(bào)刊、原著中獲取他們需要的養(yǎng)分。具體教學(xué)時，我每周安排1課時，把學(xué)生帶到閱覽室，帶領(lǐng)他們閱讀英語報(bào)刊，有選擇地向?qū)W生推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文原著。

3．充分利用外教資源，開展英語夏令營活動夏令營活動可以讓學(xué)生置身于真實(shí)的英語環(huán)境中，我校已連續(xù)舉辦了多屆英語夏令營活動。學(xué)生從中體會外籍教師的教學(xué)手段、方法和教學(xué)風(fēng)格與我國教師的不同，體會中西文化的差異。在夏令營活動中，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，更重要的是能使學(xué)生接觸大量的非語言信息。

二、充分利用校外課程資源

新課程強(qiáng)調(diào)：課程要“體現(xiàn)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，反映社會、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展需要，教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)多樣、生動，有利于學(xué)生探究，并提出觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、討論。”要使學(xué)生廣泛地接觸和了解社會，就必須充分開發(fā)利用校外的各種課程資源，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解與感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

1.要充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀?、人文景觀課程資源來自社會生活。英語教學(xué)要充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀弧⑷宋木坝^。如：當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝、博物館、紀(jì)念館，引導(dǎo)學(xué)生在自然、社會的大課堂中觀察、調(diào)查、獲取信息，學(xué)習(xí)英語；再如節(jié)日、紀(jì)念日、剛剛發(fā)生的重要事件和有價值的社會現(xiàn)實(shí)，把它們有計(jì)劃地、及時地引入到英語教育教學(xué)之中。這加強(qiáng)了英語課程和時代生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和用英語的能力。

2.有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富和形式多樣的英語課外活動正如一位西方教育家所說："Tell me, I will forget.Show me ,I may remember．Involve me, I will understand.”課外活動和實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑。教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，開展聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力的競賽，開展朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語匯報(bào)演出等活動，為學(xué)生提供豐富多彩的語言實(shí)踐機(jī)會。校外英語課程資源對學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價值，它能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身臨其境，在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。但開發(fā)利用校外課程資源應(yīng)立足學(xué)生生活、社會生活，從教材資源、生活資源及社區(qū)課程資源等方面來提高并發(fā)利用課程資源的實(shí)效。

3.要根據(jù)需要利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，創(chuàng)設(shè)地方或?qū)W校的英語課程地方或校本課程一定要有地方特色，用好用足當(dāng)?shù)氐恼n程資源。我在教英語《Plant trees》一課，先結(jié)合本地山區(qū)的綠化及學(xué)生參加義務(wù)植樹的情況。再講植樹節(jié)，為什么植樹和森林有什么作用等問題，最后分析理解單詞、語法，既完成了英語教學(xué)目標(biāo)，又滲透了環(huán)保知識。這也是開發(fā)地方或校本課程的一條有效途徑。

三、積極開發(fā)并利用網(wǎng)絡(luò)信息課程資源

英語教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語，親身感受和直接體驗(yàn)語言運(yùn)用。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳遞的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人（教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助以及必要的學(xué)習(xí)資料（文字資料、音像資料、多媒體課件或Internet上的信息等）通過意義建構(gòu)的方式獲得的。因此，在英語教學(xué)中，應(yīng)該積極利用以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的英語教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

1.單元網(wǎng)絡(luò)課件的制作與使用實(shí)踐證明，單元網(wǎng)絡(luò)課件可以實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課件可以實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教師利用網(wǎng)絡(luò)課件可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的分層次教學(xué)，達(dá)到因材施教。如在學(xué)習(xí)《Unit5 Have a good time》時，在網(wǎng)頁上只要點(diǎn)擊海南島，就會身臨其境地了解和學(xué)習(xí)海南島的熱帶風(fēng)光、風(fēng)俗習(xí)慣、人文景觀、歷史地理，就如同到了海南島，邊“旅游”，邊學(xué)英語。美麗的景色深深地吸引了同學(xué)們，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極參與、積極探索。

2.文本文件的利用因特網(wǎng)儲有豐富的教學(xué)資源，初中英語教材中的話題均可在網(wǎng)絡(luò)上找到它的背景資料或相關(guān)的文本材料。教師可通過google、yahoo等搜索引擎，輸入每單元的關(guān)鍵詞，就可獲得大量相關(guān)的信息，再根據(jù)需要制作成課件呈現(xiàn)給學(xué)生。以《Unit8 Merry Christmas》為例，通過搜索，可以獲取許多有關(guān)東西方節(jié)日的英語文章。使學(xué)生了解到各種東西方的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到東西方的不同風(fēng)俗與文化，同時也為學(xué)生的寫作提供可選擇的素材。

3.圖片及音、視頻文件的利用對于英語課程來說，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)語言環(huán)境尤其重要，這能提高理解所學(xué)英語的能力，加深印象，強(qiáng)化記憶，讓學(xué)生學(xué)到地道的英語。在多媒體教室里可以向?qū)W生展示從圖片、聲音到影片等各種多媒體視聽材料，給學(xué)生創(chuàng)造一個“全新的，多源的，原汁原味的英語環(huán)境”。此外，Internet上有許多可供學(xué)生課內(nèi)外使用的訓(xùn)練學(xué)英語聽力的音、視頻文件，如：《Step by Step》, 《New Concept English》、英語新聞以及許多英文歌曲、電影等等。

總之，積極開發(fā)與合理利用課程資源是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中的一個亮點(diǎn)，沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也難以取得實(shí)際的教育成果。英語教師要增強(qiáng)課程資源意識，提高對課程資源的認(rèn)識水平，合理開發(fā)和利用英語課程資源，為課程改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本文系全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“課程資源促進(jìn)有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)”子課題 “開發(fā)利用課程資源，提高英語教學(xué)效能的研究與實(shí)驗(yàn)” 階段性成果，課題批準(zhǔn)號：DHA060124—010)

第三篇：如何開發(fā)歷史文化資源

我國歷史文化資源極其豐富，這是發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得天獨(dú)厚的重要條件。誰率先將其開發(fā)成文化產(chǎn)品，誰才真正把資源變成了財(cái)富。

當(dāng)我們用創(chuàng)意開發(fā)利用歷史文化資源，將其轉(zhuǎn)化為經(jīng)營資源時，應(yīng)把握以下要點(diǎn)——

第一，仿古必須融今才能實(shí)現(xiàn)推陳出新。原生態(tài)存在的歷史資源其蘊(yùn)含的文化，需要張揚(yáng)與發(fā)展，要與時俱進(jìn)，才更能為現(xiàn)代消費(fèi)者廣為接受。如果新天地沒有融入現(xiàn)代元素，就難以吸引眾多的消費(fèi)者。因此，在開發(fā)利用歷史文化資源中，必須適當(dāng)注入現(xiàn)代元素，并與現(xiàn)代科技結(jié)合，達(dá)到推陳出新的效果。

第二，應(yīng)以故事力活化和整合歷史文化資源。歷史文化資源的背后往往有許多故事，以多種形式宣傳、演繹這些故事可更好地張揚(yáng)其文化內(nèi)涵，吸引消費(fèi)者。也可以編故事，或用創(chuàng)意將各種原生態(tài)存在的、等待開發(fā)與利用的、有市場增值潛能的資源整合到一起，賦以新的價值，活化這些資源。

第三，創(chuàng)造情感資源。情感是人類的靈魂，創(chuàng)意給產(chǎn)品賦予了靈魂，消費(fèi)者對一個產(chǎn)品和品牌從認(rèn)知到最后購買的過程，是一個情感不斷變化的過程，打動消費(fèi)者、讓消費(fèi)者產(chǎn)生購買行為，是每個企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源轉(zhuǎn)化的“最驚險(xiǎn)的一躍”，這一躍中，創(chuàng)意推動情感常常起到關(guān)鍵的作用。

第四，創(chuàng)建知識產(chǎn)權(quán)，既可保護(hù)權(quán)益，也可用于運(yùn)作。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)強(qiáng)調(diào)要通過知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)。一方面，由于文化創(chuàng)意的成果更具表現(xiàn)性，因而也更容易被模仿，因此它更需要有知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)；另一方面，知識產(chǎn)權(quán)還是商業(yè)運(yùn)作的工具。

第五，必須樹立“整合觀”、“品牌觀”和“體驗(yàn)觀”三大觀念。歷史文化資源的開發(fā)是一項(xiàng)涉及范圍較廣的系統(tǒng)工程，不僅要規(guī)劃先行，從長計(jì)議，統(tǒng)籌開發(fā)，還要樹立融合開發(fā)觀，在市級層面加大資源整合力度，實(shí)行多元文化和多種功能的融合，才能打造完善的產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)更大的市場價值。

因此，我們要大力挖掘和整合利用文化資源，從而解放文化生產(chǎn)力，以創(chuàng)意推動文化資源向經(jīng)營資源的轉(zhuǎn)化。

第四篇：大資源開發(fā)調(diào)研材料

大資源開發(fā)對脫貧致富的帶動作用調(diào)研材料

威信縣扶貧辦

（2011年9月）

一、縣情概況

威信縣地處云貴川三省接合部，素有“雞鳴三省”之稱，是一個集革命老區(qū)、民族貧困地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)為一體的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣。全縣轄8鄉(xiāng)2鎮(zhèn)87個村（居）民委員會1634個村（居）民小組，國土面積1400平方公里。境內(nèi)居住有漢、苗、彝、白、壯、回等民族，2010年末總?cè)丝?2.28萬人。境內(nèi)海拔480—1897米，多為海拔1200米以下的矮山地區(qū)，縣城扎西海拔1175米。屬亞熱帶季風(fēng)氣候，陰雨多，濕度大，年降雨量在1100毫米左右，年平均氣溫13.3攝氏度。

威信歷史文化厚重。1935年2月，紅軍長征途經(jīng)威信，中央政治局相繼在水田花房子、石坎莊子上和縣城扎西召開具有重大歷史意義的扎西會議，決定由洛甫代替博古在黨內(nèi)負(fù)總責(zé)，實(shí)際上確立了毛澤東在全黨、全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，通過了《遵義會議決議》，確定了全國其它蘇區(qū)和紅軍的組織形式和斗爭方針，作出了回師黔北，重占遵義和組建川南特委、川南游擊縱隊(duì)等一系列重大決策，實(shí)現(xiàn)了全黨全軍全國

發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、推廣新技術(shù)，發(fā)展專業(yè)合作組織，建立“公司+基地+農(nóng)戶”經(jīng)營模式等方面穩(wěn)步推進(jìn)，增收渠道不斷拓寬，貧困人口脫貧致富進(jìn)程進(jìn)一步加快，共解決了1.8萬人的溫飽問題，使7.5萬人穩(wěn)定解決了溫飽。2010年，全縣生產(chǎn)總值完成203586萬元，比2005年增長151.3%，年均增長20.2%；地方財(cái)政一般預(yù)算收入完成12689萬元，比2005年增長3.6倍，年均增長35.7%；全社會固定資產(chǎn)投資完成306318萬元，比2005年增長17.4倍，五年累計(jì)完成80億元，年均增長70.8%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)11998元；農(nóng)民人均純收入達(dá)2818元。

二、實(shí)施工業(yè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣戰(zhàn)略，做好“黑色”文章

（一）工作措施及取得成效。威信縣煤炭資源十分豐富，是云南省重點(diǎn)采煤縣之一，屬滇黔聚煤區(qū)的重要組成部分?！笆晃濉币詠?，威信縣緊緊抓住市委、市政府實(shí)施“三基地一屏障”發(fā)展戰(zhàn)略，打造鎮(zhèn)威煤電工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)的機(jī)遇，積極推進(jìn)火電項(xiàng)目建設(shè)。通過開發(fā)利用豐富的煤資源，發(fā)展煤電聯(lián)營、煤化工兩大產(chǎn)業(yè)，通過煤炭資源和其他資源科學(xué)有效的開發(fā)，推動威信的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。

為加快威信縣煤炭資源的開發(fā)利用，縣委、縣政府做了大量的工作，首先，按照國家和省市的部署，縣政府下大力關(guān)閉了270多口小煤窯，對煤資源加以保護(hù)；其次是對保留煤礦加大投入，提高安全生產(chǎn)水平和產(chǎn)量，拓展市場；第三

動作用日益凸現(xiàn)，2010年產(chǎn)煤223萬噸，比2005年的108.6萬噸增產(chǎn)114.4萬噸，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值89200萬元，占2010年全縣工業(yè)總產(chǎn)值的53.5%；重點(diǎn)項(xiàng)目4×60萬千瓦火電機(jī)組和年產(chǎn)量500萬噸配套采煤系統(tǒng)一期工程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，累計(jì)完成投資48億元，成為拉動投資增長的主要力量。

（二）制約我縣煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素。（1）礦井規(guī)模小。按2007年核定生產(chǎn)能力，現(xiàn)有40對礦井核定總能力為146萬噸/年。2010年，40對礦井的生產(chǎn)能力為225.4萬噸/年，平均單井每年生產(chǎn)5.63萬噸/年。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有礦井中25對井的可采儲量不足百萬噸，平均單井可采儲量不足50萬噸。2010年單井最高產(chǎn)量為14.2萬噸/年，最低單井產(chǎn)量為500噸/井。（2）地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜。全縣煤炭資源構(gòu)造多分布在新莊、馬河、石坎三大向斜，煤層傾角10°—80°不等，在40°以上的煤礦占40%，且區(qū)內(nèi)斷層、裂隙發(fā)育傾向明顯，開采難度大。（3）災(zāi)害程度嚴(yán)重。目前，全縣40對保留礦井中，高瓦斯和煤與瓦斯突出礦井38對，占礦井總數(shù)的95%；煤與瓦斯突出礦井26對，占全省突出礦井的一半以上。隨著開采規(guī)模、開采深度的加大，高突礦井將會增多，安全風(fēng)險(xiǎn)日趨增大，安全管理難度大。（4）基礎(chǔ)條件脆弱。目前，全縣40對保留礦井大多是從小煤窯過渡而來，基礎(chǔ)設(shè)施條件差，開采布局不合理，采煤工藝和管理方式落后，相當(dāng)部分煤礦企業(yè)安全投入不足，技術(shù)裝備陳舊，開采條件落后，“扎西會議會址”匾名；1988年，縣城扎西被省政府批準(zhǔn)為省級歷史文化名城和省級風(fēng)景名勝區(qū)；1996年，扎西紅軍烈士陵園被國家民政部公布為全國首批愛國主義教育基地；1999年，威信被省政府批準(zhǔn)為土地革命戰(zhàn)爭時期的革命老區(qū)；2001年，扎西會議會址被中宣部命名為全國愛國主義教育示范基地；2004年，扎西會議會址被列入全國100個紅色旅游經(jīng)典景區(qū)建設(shè)規(guī)劃；2005年，扎西會議紀(jì)念館被省政府命名為首批國防教育基地?！笆晃濉币詠?，全縣緊緊依托資源優(yōu)勢，按照“政府主導(dǎo)、市場運(yùn)作、社會參與”的思路，圍繞把威信打造成紅色旅游精品縣的目標(biāo)，牢牢把握全省旅游二次創(chuàng)業(yè)的有利時機(jī)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化措施，突出特色，趁勢而上，力爭通過3—5年的努力，使威信紅色旅游成為全省的一個亮點(diǎn)，把旅游業(yè)培植成為全縣的骨干產(chǎn)業(yè)。

從2006年起，每年舉辦一屆高規(guī)格、高品味的紅色文化旅游節(jié)，彰顯歷史文化名城風(fēng)采，打造紅色生態(tài)旅游大縣，做大做強(qiáng)特色旅游產(chǎn)業(yè)。每年都有大量游客來威觀光旅游，5年來，累計(jì)接待國內(nèi)外游客143.4萬人次，年均增長率達(dá)21.6%；旅游綜合收入達(dá)3.1億元人民幣，年均增長率達(dá)18.9%；其中，2010年，接待各類游客39.8萬人次，同比增長19.5%；旅游綜合收入1.55億元，同比增長29.2%。

（二）制約我縣文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素。威信縣發(fā)展紅色旅游雖然具備了很多有利條件，但由于受諸多因素的制約，無論是從觀念更新到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還是從景區(qū)景點(diǎn)開發(fā)到各種服務(wù)設(shè)施的配套完善，以及從宣傳促銷到政策措施的制訂等，均處于起步階段，資源呈待開發(fā)狀態(tài)，發(fā)展紅色旅游存在“四大”不利因素。一是交通落后。威信縣境內(nèi)無鐵路、港口、機(jī)場，交通基礎(chǔ)設(shè)施落后嚴(yán)重制約了威信縣紅色旅游資源的開發(fā)。同時，縣內(nèi)景區(qū)公路等次低，甚至沒有通公路，旅游環(huán)線沒有形成。二是旅游配套服務(wù)設(shè)施建設(shè)滯后。威信縣僅有賓館4家，旅館48家，客房600間，床位2000個，餐館55家，無上規(guī)模、上檔次的購物超市和星級賓館，餐飲、住宿、休閑娛樂等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，接待規(guī)模小，服務(wù)質(zhì)量差，不能滿足旅游者的消費(fèi)需求。三是旅游開發(fā)人才缺乏。全縣直接從事旅游服務(wù)工作的人員較少，且文化水平偏低、綜合素質(zhì)不高，初中文化的占33.7%，高中文化的占49.4%，大學(xué)文化的僅占16.9%。很多從事旅游工作的人員未受過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，專業(yè)知識薄弱，不適應(yīng)新形勢下紅色旅游業(yè)發(fā)展的需要。四是宣傳手段單一。近年來，威信縣雖然采取一些方式對紅色旅游資源進(jìn)行了大力宣傳，但由于財(cái)力有限，投入旅游發(fā)展的資金不多，宣傳促銷力度不夠，手段單一，沒有形成全方位、多層次的宣傳攻勢，影響紅色旅游的發(fā)展。

萬畝，2010年養(yǎng)蠶1.1萬張，產(chǎn)繭360噸，產(chǎn)值936萬元。堅(jiān)持因地制宜、適度發(fā)展的原則，大力推廣雙低油菜，不斷擴(kuò)大種植面積，2010年油菜種植面積達(dá)11.2萬畝，油菜籽產(chǎn)量達(dá)1.48萬噸。加強(qiáng)無公害蔬菜生產(chǎn)基地建設(shè)，搞好蔬菜產(chǎn)地和產(chǎn)品認(rèn)證，以夏秋大白菜、蘿卜、甘藍(lán)、青花菜等冷涼蔬菜為主，建成1萬畝無公害蔬菜生產(chǎn)基地，并獲得無公害蔬菜產(chǎn)地認(rèn)定和3個蔬菜產(chǎn)品認(rèn)證，2010年蔬菜種植面積達(dá)72150畝，其中蔬菜大棚528個424.5畝。以深化集體林權(quán)制度改革為契機(jī)，大力實(shí)施“森林威信”建設(shè)，加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，“十一五”以來建成林產(chǎn)業(yè)基地1 3萬畝，其中：竹子3.7萬畝、速生豐產(chǎn)林7.3萬畝、核桃1.4萬畝、香桂2000畝。

3、龍頭企業(yè)帶動作用不斷增強(qiáng)。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，不斷優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，加大招商引資力度，著力培育和扶持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)。加大對威信長征繭絲綢公司的扶持力度，目前已形成了“公司+基地+農(nóng)戶”的發(fā)展模式，蠶桑龍頭企業(yè)逐步壯大。大力扶持富華種業(yè)責(zé)任有限公司，基本形成了“生產(chǎn)+加工+銷售”為一體的運(yùn)營模式。年銷售收入達(dá)1200萬元，年上繳稅金25萬元，帶動種植戶戶均增收1116元。成立威信錦昌生物科技有限公司，發(fā)展香桂產(chǎn)業(yè)，在羅布鄉(xiāng)建成年生產(chǎn)30噸香桂油提煉廠1個，計(jì)劃引導(dǎo)和扶持農(nóng)戶種植香桂5萬畝。引資成立威信興源木業(yè)有限公司，建成集造林、0務(wù)體系不健全，專業(yè)協(xié)會、專業(yè)合作社等農(nóng)民合作組織尚處于初始發(fā)展階段，組織化程度低；農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)少，且基本屬于初加工企業(yè)。農(nóng)產(chǎn)品附加值不高，群眾受益不足，整體帶動作用不強(qiáng)；龍頭企業(yè)與農(nóng)戶聯(lián)系不緊密，利益分配機(jī)制不完善，訂單農(nóng)業(yè)沒有真正推開，沒有形成相互促進(jìn)、共同發(fā)展、互利共贏的長效機(jī)制；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地分散，連片種植和規(guī)模發(fā)展難以形成，不能為生產(chǎn)企業(yè)提供穩(wěn)定、高質(zhì)的原材料供給，生產(chǎn)一加工—銷售鏈條脆弱；農(nóng)民的市場信息滯后，農(nóng)業(yè)靠天吃飯的狀況與市場需求變化快的矛盾尚未得到有效解決，農(nóng)民在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)時始終處于被動；投入農(nóng)業(yè)發(fā)展的資金短缺，科技推廣力度不夠，農(nóng)產(chǎn)品科技含量不高，帶動農(nóng)民增收的效果不明顯。

五、加快威信老區(qū)發(fā)展的思路和對策

加快威信老區(qū)貧困地區(qū)脫貧致富，全面建設(shè)小康社會，必須以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握發(fā)展第一要務(wù)，搶抓國家深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、建設(shè)中國面向西南開放的橋頭堡，特別是中央明確將烏蒙山區(qū)作為扶貧開發(fā)重點(diǎn)的重大發(fā)展機(jī)遇，真抓實(shí)干，奮力開拓，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，譜寫威信大資源大開發(fā)帶動貧困地區(qū)脫貧致富新篇章。

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展后勁。

全力抓好交通建設(shè)。改造升級農(nóng)村公路，提高農(nóng)村公路等級，并實(shí)現(xiàn)與干線公路的連接貫通，提高農(nóng)村公路通達(dá)能

2開發(fā)式扶貧和政府主導(dǎo)、全社會共同參與的方針，創(chuàng)新扶貧開發(fā)機(jī)制，堅(jiān)持解決溫飽和鞏固溫飽的同時推進(jìn)，突出抓好整鄉(xiāng)推進(jìn)、整村推進(jìn)、易地搬遷工程，積極實(shí)施小額信貸、信貸扶貧、勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)開發(fā)等工作。按照“抓兩頭促中間”的思路，以小康建設(shè)目標(biāo)要求，提升“一廊一帶”新農(nóng)村試點(diǎn)建設(shè)層次。以建設(shè)新農(nóng)村生態(tài)文明家園為突破口，高起點(diǎn)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

（三）實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，推進(jìn)新型工業(yè)化。依托優(yōu)勢資源，重點(diǎn)發(fā)展電力、煤炭、化工、建材、生物資源等行業(yè)，著力培育龍頭企業(yè)，通過扶持重點(diǎn)行業(yè)、骨干企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速增長。加快推進(jìn)煤電一體化項(xiàng)目建設(shè)，確保2011年配套煤礦投產(chǎn)和第一臺機(jī)組發(fā)電，同時，積極推進(jìn)煤電項(xiàng)目二期二廠建設(shè)，力爭到2015年，火電裝機(jī)達(dá)320萬千瓦，發(fā)電量達(dá)160億千瓦時，把威信打造成在全省、乃至全國具有影響力的煤電能源基地；推進(jìn)煤炭資源整合，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)、集團(tuán)化經(jīng)營，到“十二五”末，原煤產(chǎn)量達(dá)到800萬噸。充分利用煤電一體化項(xiàng)目建成投產(chǎn)后地方電力充足的優(yōu)勢，建設(shè)年產(chǎn)45萬噸電石的煤化工園區(qū)。積極引進(jìn)資金實(shí)力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的大企業(yè)，開展建設(shè)年采選120萬噸硫鐵礦、40萬噸硫酸和10萬噸鐵精礦生產(chǎn)線工程。

（四）以旅游業(yè)發(fā)展為龍頭，推進(jìn)三次產(chǎn)業(yè)升級。突出發(fā)展旅游業(yè)。全力打造五大精品旅游品牌（即：以

4成鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化室、農(nóng)家書屋、文化大院建設(shè)。開展文化、科技、電影“三下鄉(xiāng)”活動，倡導(dǎo)科學(xué)、健康向上的群眾文化活動。加強(qiáng)文化市場監(jiān)管，規(guī)范文化市場秩序。加快社會保障體系建設(shè)。進(jìn)一步健全城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度，按照“應(yīng)保盡保”原則，將符合條件的城鎮(zhèn)貧困人口全部納入低保范圍，并逐步提高保障標(biāo)準(zhǔn)；繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村最低生活保障制度，建立農(nóng)村救濟(jì)救災(zāi)“綠色通道”。發(fā)展城鄉(xiāng)社會救濟(jì)、優(yōu)撫和社會福利事業(yè)，逐步建立完善優(yōu)撫對象撫恤補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)自然增長的機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃生育基本國策，采取有效措施，穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口素質(zhì)。

（六）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

大力加強(qiáng)生態(tài)文化建設(shè)，開展以生態(tài)保護(hù)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)公共場所為重點(diǎn)的生態(tài)文化創(chuàng)建活動。堅(jiān)持發(fā)展“低碳”產(chǎn)業(yè)。嚴(yán)格控制新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目新增污染物排放量，大力推進(jìn)企業(yè)清潔化生產(chǎn)。按照“七彩云南·威信保護(hù)行動”實(shí)施方案的總體要求，深入持久地開展整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動。積極推進(jìn)煤礦生產(chǎn)廢水治理，積極探索煤礦污染治理途徑，全面推廣煤礦廢水治理新技術(shù)，使其穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放。加強(qiáng)城鎮(zhèn)飲用水源地環(huán)境保護(hù)，制定實(shí)施嚴(yán)格的飲用水源保護(hù)區(qū)管理制度，有效防范飲用水源水質(zhì)安全風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，深入開展以農(nóng)村飲用水源地、農(nóng)村生活、畜禽養(yǎng)殖、農(nóng)村工業(yè)污染防治和面源污染控制為重點(diǎn)的“四治一控”工作。

第五篇：開發(fā)家長資源

家校合力：開發(fā)家長資源（合集）

2015-04-09

家長覺得為班級服務(wù)是一種榮譽(yù)，是一種自覺行為，這是班主任開發(fā)家長資源的最高目標(biāo)追求。那么，這樣的班級也必定是一個團(tuán)結(jié)而強(qiáng)大的班級。因?yàn)?，在班主任開展班級工作的背后，有一股強(qiáng)大的家長力量在支持著班級、支持著班主任。換言之，家長資源是班主任開展班級工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。不管校長抑或班主任是否已經(jīng)意識到，家長資源正在成為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的一個方向和不可或缺的力量。因此，班主任要重視和開發(fā)家長資源，借助家長力量來大力開展有意義、有價值、有特色的班級活動，以幫助學(xué)生獲得更全面的、更大限度的發(fā)展。

一、開發(fā)家長資源的現(xiàn)狀 一直以來，中國中小學(xué)校與學(xué)生家長仿佛是兩個永不相交的圓。這兩者唯一的聯(lián)系紐帶是一條線——家長的孩子在學(xué)校讀書。班主任聯(lián)系家長，主要原因是學(xué)生在校表現(xiàn)不好，需要告知家長并希望家長督促孩子改正錯誤。家長聯(lián)系班主任，主要原因是家長管教孩子力不從心，希望得到班主任的幫助與建議。也就是說，無論是班主任聯(lián)系家長還是家長聯(lián)系班主任，一個共同的主因都是學(xué)生在某方面有問題或者犯了錯。學(xué)校與家長的這種聯(lián)系是基于學(xué)生問題的單線條聯(lián)系。

對于班級活動，家長很少關(guān)注，因?yàn)榇蟛糠旨议L只關(guān)注所謂的“成績”。對于參與班級活動，有這樣意識的家長就更加少之又少。從孩子入校到畢業(yè)的幾年中，很少有家長主動向班主任提出，愿意協(xié)助班主任開展班級活動。對于班主任開展的班級活動，家長的參與人數(shù)不多，參與面不廣，參與熱情不高，參與的主動性不強(qiáng)，家長并沒有錯。因?yàn)?，中國人都深受傳統(tǒng)文化的影響，在性格方面都具有內(nèi)斂的特質(zhì)，喜歡“等待”、“隨大流”。

更糟糕的情況是，家長質(zhì)疑學(xué)校，學(xué)校防著家長，互不信任。一旦發(fā)生問題或者意外，雙方不是抱著友好的態(tài)度、一致的目的去解決問題，而是相互指責(zé)、相互追究。這樣，發(fā)生的問題并沒有得到妥善地解決，就算得到了解決，雙方也傷了和氣，產(chǎn)生了心理裂痕，以后家校想再度合作很難也很尷尬。

二、開發(fā)家長資源的必要性

現(xiàn)在已經(jīng)不是單打獨(dú)斗的時代，而是一個需要學(xué)會求助、與人合作、共贏發(fā)展的時代。

（一）學(xué)校發(fā)展離不開家長資源。只有廣大家長信任學(xué)校、支持學(xué)校，學(xué)校才能更健康、更快速、更有質(zhì)量的發(fā)展。學(xué)校與家長是同呼吸、共命運(yùn)的關(guān)系，一榮俱榮、一損俱損。如果家校關(guān)系緊張或者關(guān)系平淡，對雙方或多或少都有不利的影響。首當(dāng)其沖受影響的是學(xué)生，其次是學(xué)校。

（二）班級發(fā)展離不開家長資源。班主任開展班級工作，在很多方面如果沒有家長力量的介入，單靠班主任自身力量是很難順利進(jìn)行的。教育學(xué)生，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績、發(fā)展個性特長是班主任開展班級工作的核心任務(wù)。班主任，作為家校聯(lián)系的主要聯(lián)絡(luò)人，應(yīng)該主動站出來，承擔(dān)起家校聯(lián)系的重要任務(wù)，做家校關(guān)系發(fā)展的引導(dǎo)者、推動者和促進(jìn)者。

（三）學(xué)生發(fā)展離不開家長資源。每一個學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和特長發(fā)展需要班主任帶領(lǐng)科任教師團(tuán)隊(duì)共同努力，同時也需要家長的密切配合、通力協(xié)作和大力支持。特別是一些需要單獨(dú)教育、個別指導(dǎo)的在學(xué)習(xí)上或者在行為習(xí)慣方面有問題的學(xué)生，如果沒有家長的配合，單憑班主任單方面去做學(xué)生的思想工作，教育效果會大打折扣甚至收效甚微。

三、開發(fā)家長資源的原則 開發(fā)家長資源，班主任應(yīng)該掌握一些基本原則。這些基本原則是開發(fā)家長資源有效策略的背后理論支撐。

（一）共識原則。班主任要通過家長會或者電話等方式向家長解釋班主任管理班級的理念，向家長表明班主任與家長是站在同一邊的，目標(biāo)是一致的。家長都希望孩子在學(xué)校能夠接受良好的教育，健康茁壯的成長。為了孩子，家長愿意付出一切努力。班主任要順勢引導(dǎo)，讓家長明白，只有家長與班主任同心協(xié)力，才能更好的教育孩子。相信明事理的家長都會贊同班主任的建議，與班主任一道，密切配合，相互補(bǔ)臺，為孩子的全面發(fā)展而共同努力。

（二）激勵原則。班主任開展某一項(xiàng)活動，向要全體家長說明活動的目的，讓家長認(rèn)可班主任開展活動的重要性，認(rèn)為活動的確有價值、有意義，對孩子的發(fā)展有益處。然后，班主任可以列出活動事項(xiàng)，指出哪些活動事項(xiàng)需要家長協(xié)助，讓家長自愿報(bào)名，選擇可以完成的活動事項(xiàng)。例如，我們班組織的親子團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動，有的家長說“老師，我可以幫忙購買獎品”；“老師，我可以幫忙化妝”；“老師，我報(bào)名做家長主持人”；“老師，我可以幫忙布置會場”；“老師，我可以幫忙復(fù)印家長邀請信”。

（三）贊揚(yáng)原則。家長也是需要表揚(yáng)的。家長為班級做了事，班主任要面向所有家長及時給予表揚(yáng)。表揚(yáng)有兩個目的：一是受到表揚(yáng)的家長會更有動力，以后會更愿意繼續(xù)為班級做事，因?yàn)樗麄兊膬r值得到了認(rèn)可，他們的付出對班級學(xué)生有好處。二是表揚(yáng)為班級做事的家長，也可以激發(fā)其他家長主動為班級做事。越來越多的家長通過各種形式為班級做了大量的工作，沒有為班級做事的家長也會不甘落后，千方百計(jì)地在后續(xù)的班級活動中為班級服務(wù)。當(dāng)然，班主任表揚(yáng)家長，要斟酌語言，言之有據(jù)，要讓家長聽了班主任的表揚(yáng)之后受到激發(fā)和鼓舞。初一我們班家委會剛成立不久，我和家委會成員在校外召開了第一次會議。會后，我通過短信群發(fā)給所有家長這樣一條表揚(yáng)信：今天，班主任和家委會成員朱羿媽媽、陳思彤媽媽、陳康平爸爸、蔡淳媽媽以及邱鑫的爸爸媽媽召開了第一次家委會會議。會議從下午六點(diǎn)持續(xù)到晚上十點(diǎn)半，討論并制定了家委會本學(xué)期的活動計(jì)劃。我們班的家委會，開創(chuàng)了學(xué)府中學(xué)建校10年來家委會發(fā)展歷史的先河。感謝所有家委會成員，有你們的大力支持，相信我們班的班級活動會開展得更有特色。后來，一位家長（家委會成員）給我說：“陳老師，您的表揚(yáng)太有水平，我把您發(fā)的信息和我老公分享了。”

（四）真心原則。班主任要為班級工作真心思考，真心設(shè)計(jì)，真心付出。如果家長看到了、感覺到了班主任為班級學(xué)生做了大量的工作，而且每一項(xiàng)工作都是著眼于學(xué)生，都是經(jīng)過了周密的思考、精心的設(shè)計(jì)，最后能夠讓學(xué)生獲得最大化的受益，家長一定會認(rèn)可班主任，支持班主任。換句話說，班主任要用自己的付出與智慧去換取家長的信任。家長都是成年人，也是明白人，有不少家長還是各行各業(yè)里的精英。班主任要獲得來自各個行業(yè)的家長的信任，光靠辛勤的付出還不夠，班主任對于班級管理還必須有自己獨(dú)特的管理理念。光有辛勤的付出，最多只能算作黃牛式的班主任，這樣的班主任家長可能會同情你；如果班主任的班級管理理念沒有高度，家長會認(rèn)為班主任所做的只是一些小兒科的東西。唯有付出與智慧并重，才能取得廣大家長的信任。在初一第一次家長會上，我講了我們班的管理方式——量化管理。我談了量化管理與籠統(tǒng)管理的利弊，談了班規(guī)細(xì)則的制定過程，談了個人考核與小組考核相結(jié)合，談了男女分組管理，談了每周總結(jié)、及時進(jìn)行獎懲，談了設(shè)立仲裁委員會的原因，談了圖書角公約的制定。會后，一位家長給我發(fā)來短信，這樣寫道：“陳老師，您對班級的管理要真心贊一個！特別是一些細(xì)則規(guī)范的量化，加上人性化和個性管理一定會讓孩子從中學(xué)會很多并受益，看得出費(fèi)了很多心思。辛苦了！”

（五）換位原則。班主任要時刻想著，自己也是家長。如果你的孩子在學(xué)校上學(xué)，你希望班主任為你的孩子做什么。那么，反過來，今天你做班主任，是不是也應(yīng)該像你希望你孩子的班主任對待你的孩子那樣去對待你現(xiàn)在的班級學(xué)生？如果班主任有這樣的想法，你一定會公平公正地對待每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，并且為班級學(xué)生的成長傾其所有、傾力而為。簡言之，班主任要想家長之所想，急家長之所急，關(guān)注家長之所關(guān)注，幫助家長在教育孩子方面排憂解難。班主任的真心與同理心，會與家長產(chǎn)生共鳴，會得到家長的支持與信任。

四、開發(fā)家長資源的策略

對于如何開發(fā)家長資源，班主任要弄清兩個方面的問題。一是班主任在管理班級的過程中，有哪些工作需要家長協(xié)助。二是班主任要知道家長有哪些專長，可以為班級做哪些事。班主任在開展班級活動時，可以從“需要”入手，也可以從家長的“專長”入手。班主任與家長溝通協(xié)商，經(jīng)過仔細(xì)的權(quán)衡、合理的安排、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最后盡量做到二者兼容，可謂天時、地利、人和，勢必會給學(xué)生帶來最大的紅利。具體而言，班主任可以通過以下幾點(diǎn)來開發(fā)家長資源。

（一）建立強(qiáng)大的家委會。家委會是家長群體的中流砥柱。班主任要開發(fā)家長資源，調(diào)動全體家長為班級服務(wù)，首先要建立一個充滿正能量的強(qiáng)大家委會。班主任和家委會團(tuán)結(jié)一致，共同引領(lǐng)全體家長。班主任有活動設(shè)想和活動計(jì)劃，可以先與家委會溝通，進(jìn)行充分的論證，一旦確定了要開展某項(xiàng)活動，班主任和家委會要進(jìn)行分工，責(zé)任落實(shí)到人，分頭進(jìn)行活動準(zhǔn)備。比如，我們班想要開展“關(guān)愛城市美容師”的系列活動。經(jīng)過與家委會討論協(xié)商，我們進(jìn)行了明確的分工。陳思彤媽媽和蔡淳媽媽負(fù)責(zé)發(fā)動家長為學(xué)校的環(huán)衛(wèi)工人捐款，朱羿媽媽負(fù)責(zé)拍攝學(xué)校環(huán)衛(wèi)工人的專題片，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)所有活動事項(xiàng)，具體負(fù)責(zé)動員學(xué)生對環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行問卷調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告，最后把“關(guān)愛城市美容師”的系列活動以主題班會形式呈現(xiàn)出來。

（二）開好每一次家長會。家長會是家校溝通的橋梁和平臺，班主任要深刻認(rèn)識到家長會對于家校有效溝通的重要作用。一般情況下，班主任只有在家長會上才有機(jī)會與全體家長見面，一學(xué)期也就能一兩次家長會。班主任要盡力開好每一次家長會，讓家長覺得來參加家長會都是值得的，每一次都是有收獲的。在家長會上，班主任要通過各種形式、各種方式向家長解釋、說明、傳達(dá)自己的班級管理理念和設(shè)想，以及希望家長怎樣支持和配合班主任的工作。如果召開家長會之后，家長對班主任的信任度增加了、認(rèn)可度提高了，那么，你的家長會也就成功了。因?yàn)椋嘀魅我_發(fā)家長資源，首先要取得家長的信任。所謂“親其師，信其道”對于家長也是適用的。只有家長相信班主任，才會回應(yīng)班主任的活動號召，才會支持班主任開展的班級活動。例如，我們班打算去華陽福利院做義工，需要家長給福利院的孩子捐款。在我發(fā)出捐款號召之后，我們的家長積極踴躍的進(jìn)行捐款，一百、三百、五百、一千，甚至有家長捐了五千元。在我們的學(xué)區(qū)，大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件都還不錯。但是，家長有錢是一回事，而家長愿意捐錢又是另外一回事。所以，班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，尤其是通過召開家長會，把家長團(tuán)結(jié)在一起，讓家長愿意為班級做事。

（三）學(xué)生情況登記表。在初一入學(xué)時，班主任有必要設(shè)計(jì)一個“學(xué)生情況登記表”讓學(xué)生填寫，表格里包括學(xué)生和家長的一些基本情況。班主任可以從表格里獲得一些對班級工作有益的信息。例如，我從表格里了解到，我們班的一個同學(xué)，他的爸爸是法國人。在我們學(xué)到英語課本的一個單元，其主題是“France is calling”時，我突然想到這位法國家長。我試著跟他聯(lián)系，希望他能夠來班上給全班同學(xué)做一個關(guān)于法國文化的講座。家長欣然同意了，他很快做了一個PPT給我看，我提出了修改意見。就這樣，我們通過郵件多次溝通，法國家長進(jìn)行了多次修改，最終定稿。我給他安排了一個上課時間，法國家長帶著他的一堆“教具”走進(jìn)了我們班的家長課堂，開始了“Touring around France”的講座。這些“教具”是法國面包、奶酪、熱狗、紅酒等。通過講座我們了解到，法國奶酪有300多個品種。這樣一堂生動的課，受到了學(xué)生的極大歡迎，也帶給作為英語教師的我很多教學(xué)上的啟發(fā)。

（四）家長特長調(diào)查表。為了更全面的了解家長的特長、專長，班主任可以設(shè)計(jì)一個“家長特長調(diào)查表”讓學(xué)生帶回家由家長填寫。從特長調(diào)查表中，班主任可以了解到家長的特長情況。班主任在開展某項(xiàng)活動時，如果正好家長有相關(guān)方面的特長，就可以邀請家長來幫忙完成這個任務(wù)。比如，有一次我想在班上開一個“中學(xué)生時間管理”的主題班會。在特長調(diào)查表中，我發(fā)現(xiàn)在某公司做人力資源經(jīng)理的家長寫的特長為“時間管理”。經(jīng)過聯(lián)系之后，家長愿意來給班級同學(xué)做講座，但是擔(dān)心對象問題，因?yàn)榧议L以前講座的對象都是成人。我告訴他，家長有專長，班主任了解學(xué)生，把二者結(jié)合在一起，就能設(shè)計(jì)出一個專業(yè)的、適合學(xué)生的精彩講座。事實(shí)證明，這樣的講座既讓學(xué)生感覺新穎、有趣味，也收到了良好的效果，達(dá)到了講座的預(yù)期目標(biāo)。通過這樣的方式，我們也邀請了另外三位有特長的家長分別給同學(xué)們做了“電梯安全常識”、“校園安全知識”和“中學(xué)生時間管理”的講座。

（五）家長義工登記表。班主任要做一個有心人，平時要把為班級做過事的家長或者愿意為班級做事的家長登記在冊，以備不時之需。如果哪一天班主任要開展一項(xiàng)活動或者完成某個任務(wù)，正需要家長義工幫忙的時候，班主任可以在家長義工登記表上按圖索驥，有針對性的尋找能夠幫忙的家長。例如，我們班要籌備運(yùn)動會入場式表演，通過查看家長義工登記表，我找到王翰博媽媽負(fù)責(zé)班服的購買、班級logo的印字、手舉標(biāo)語的制作，找到朱羿媽媽負(fù)責(zé)入場式節(jié)目的排練。在家長的支持下，在入場式表演評比中，我們班的街舞表演一舉奪得了第一名，一鳴驚人、一演成名。

（六）用好家長QQ群。家長QQ群也是家校溝通的重要手段和平臺。建立家長QQ群的目的是加強(qiáng)家校溝通。而家校溝通的目的是及時互通信息，和諧家校關(guān)系。對于家長QQ群，班主任要把握正確的輿論導(dǎo)向，努力把全體家長緊緊團(tuán)結(jié)在班主任和家委會周圍，齊心協(xié)力，為建設(shè)優(yōu)秀的班級而共同努力。在家長QQ群，班主任要引導(dǎo)家長在與學(xué)科教師溝通時要多一些良性的互動，少一些或者杜絕指責(zé)和質(zhì)疑，也不要在家長QQ群里發(fā)布一些與家校無關(guān)的信息，更不要在家長QQ群里閑聊。一個積極向上的家長QQ群，會感染廣大家長，讓家長也變得積極向上。一個積極向上的家長群體，會全心全意、盡心盡力地協(xié)助班主任開展班級活動。比如，我們班前后換了兩三個數(shù)學(xué)老師，家長在QQ群里表達(dá)了他們的擔(dān)憂。他們擔(dān)心這樣頻繁的換數(shù)學(xué)老師會對孩子的學(xué)習(xí)造成很大影響。事實(shí)上，家長的擔(dān)憂是正常的，是合理的。但是，學(xué)校在換老師的問題上也有它的“苦衷”，也是在不得已的情況下才決定換老師的。而且，在換老師的問題上，學(xué)校也是持非常謹(jǐn)慎的態(tài)度。所以，我在家長QQ群里給家長反復(fù)解釋換老師背后的原因和學(xué)校的考量，并介紹新老師的優(yōu)點(diǎn)，希望減輕家長的擔(dān)憂，讓家長能夠接納新老師，也動員家長在孩子面前一定要支持新老師，多說新老師的好話。

五、開發(fā)家長資源的案例

從初一到現(xiàn)在，兩年不到的時間里，我們班的家委會和家長為班級做了大量的工作，幾乎所有的大型活動都有家長的影子。

（一）班級文化布置。初一剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校要進(jìn)行班級文化評比。在了解到班級文化布置需要家長幫忙的時候，朱羿媽媽主動提出負(fù)責(zé)班級標(biāo)語的印刷和教室擱物板的購買并承擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用。

（二）訂做班級書柜。為了增加學(xué)生的閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，教室里需要建立一個圖書角。陳思彤媽媽得知班級需要一個書柜時，帶著設(shè)計(jì)師到教室量了尺寸，為班級量身定做了一個書柜，并捐獻(xiàn)給了班級。陳思彤媽媽很用心，趕在初一學(xué)生軍訓(xùn)的一周時間里及時完成，等學(xué)生軍訓(xùn)回來，一個漂亮實(shí)用的書柜已經(jīng)擺放在了教室了。

（三）運(yùn)動會入場式及比賽。初一運(yùn)動會入場式表演的籌備，王翰博媽媽為了完成班服的購買、班級logo的印字、手舉標(biāo)語的制作，盡心盡力，不知花了多少個工作日的午休時間和周末的休息時間，跑了很多商場挑選班服，聯(lián)系了服裝廠印刷班級logo，走訪了好幾家廣告公司設(shè)計(jì)手舉標(biāo)語。朱羿媽媽負(fù)責(zé)入場式節(jié)目的排練，利用好多個中午，在體育館指導(dǎo)學(xué)生的街舞訓(xùn)練，并負(fù)責(zé)表演服裝的租賃、全班同學(xué)的化妝。王翰博媽媽對入場式物品的準(zhǔn)備加上朱羿媽媽對入場式節(jié)目的指導(dǎo)，使我們班在入場式評比中有了一個近乎完美的表現(xiàn)。在運(yùn)動會進(jìn)行的兩天時間里，朱羿媽媽帶著工作人員對運(yùn)動場入場式和比賽進(jìn)行了全程攝影攝像。

（四）家長進(jìn)課堂。我們先后邀請了四位家長來到學(xué)校，走進(jìn)班級，給同學(xué)了精彩的講座。大城市的生活，幾乎每天都要與電梯打交道，而且媒體上時不時報(bào)道一些電梯安全事故。所以，章亞寧爸爸給同學(xué)們帶來了電梯安全常識的講座。我們剛學(xué)到關(guān)于法國的一個單元內(nèi)容，于是我們邀請了夏安的爸爸，一名來自法國的家長，給大家做了關(guān)于法國文化的講座。安全第一，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。為了提高同學(xué)們的安全意識，了解一些基本的安全知識，我們邀請了蔡淳爸爸為同學(xué)們做了關(guān)于校園安全知識的講座。中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會珍惜時間，充分利用好時間，因此，我們邀請了李子璇爸爸，某公司人力資源高級經(jīng)理，給同學(xué)們講了中學(xué)生時間管理的策略。

（五）親子團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動。為了讓家長與孩子的關(guān)系更加和諧，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，在家委會的協(xié)助下，我們班開展了學(xué)府中學(xué)歷史首屆大型油全體學(xué)生和全體家長參加的親子團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動。在活動籌備過程中，朱羿媽媽負(fù)責(zé)學(xué)生才藝節(jié)目的指導(dǎo)、表演節(jié)目學(xué)生的化妝、租賃表演服裝并承擔(dān)租賃費(fèi)、活動全程的攝影攝像。蔡淳媽媽負(fù)責(zé)互動游戲的制定和家長邀請信、節(jié)目單的復(fù)印，并承擔(dān)了布置活動會場十多名家長義工的午餐費(fèi)用。陳康平爸爸等家委會成員負(fù)責(zé)獎品的購買和搬運(yùn)。邱鑫爸爸擔(dān)任家長主持人，與兩位學(xué)生主持人提前熟悉臺詞并進(jìn)行磨合演練。孫小淳媽媽、王海東爸爸、李家杰媽媽等十多名家長義工早上九點(diǎn)多就來到二樓體育館，吹氣球、掛橫幅、鋪墊子、擺凳子、裝飾活動會場，經(jīng)過四個多小時的共同努力，在下午2：30活動開始之前把二樓體育館被布置成了一個溫馨、漂亮、與親子團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動氛圍相融洽的會場。

（六）電影節(jié)節(jié)目表演。由于在運(yùn)動會入場式表演中，我們班向全校呈現(xiàn)了一個精彩的街舞節(jié)目，所以校長要求我們在電影節(jié)上全班同學(xué)上臺表演一個節(jié)目。這是一個極大的挑戰(zhàn)，一是全班同學(xué)都要上臺表演，訓(xùn)練難度很大；二是臨近期末考試，全班同學(xué)都參加訓(xùn)練，訓(xùn)練時間過長可能會影響學(xué)習(xí)。經(jīng)過與家委會溝通，我們達(dá)成一個共識：中午午休時間進(jìn)行訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效率，縮短訓(xùn)練時間。班主任負(fù)責(zé)管理學(xué)生，讓每一個學(xué)生每天中午準(zhǔn)時到達(dá)訓(xùn)練場地，聽從舞蹈老師的指導(dǎo)，認(rèn)真訓(xùn)練。朱羿媽媽負(fù)責(zé)節(jié)目的編排與指導(dǎo)。經(jīng)過兩周的訓(xùn)練，我們班的街舞節(jié)目《追夢少年》登上了學(xué)府中學(xué)電影節(jié)的大舞臺，吸引了全場觀眾的目光，引起了極大的轟動。我們班全體同學(xué)還帶領(lǐng)全校教師和所有在場觀眾表演了手語節(jié)目《感恩的心》。

（七）探訪華陽福利院。為了鼓勵學(xué)生參加社會公益活動，學(xué)會關(guān)愛他人，做有責(zé)任感的現(xiàn)代公民，我與家委會協(xié)商決定，帶領(lǐng)全班同學(xué)走出校門，走進(jìn)社會，去福利院做義工。朱羿媽媽、蔡淳媽媽、邱鑫媽媽負(fù)責(zé)聯(lián)系福利院。聯(lián)系合適的福利院的難度出乎我們的預(yù)料，很多福利院要么完全不接受學(xué)生，要么只能一次接受幾個到十幾個學(xué)生。聯(lián)系電話從深圳打到東莞、惠州，再打回深圳，千回百轉(zhuǎn)，終于找到了觀瀾華陽福利院能夠接受我們?nèi)?4名同學(xué)。于是，我和家委會開始以華陽福利院為目標(biāo)進(jìn)行了相關(guān)的籌備。根據(jù)華陽福利院的需求，我們發(fā)動學(xué)生和家長捐款捐物，并準(zhǔn)備了一些與福利院孩子互動的游戲。從開始聯(lián)系福利院到籌備就緒，整整花了三個月時間。最后，學(xué)生、家長、老師為福利院共計(jì)捐款12000元，其中陸曼琳媽媽捐5000元，鄭子明爸爸捐1000元，陳思彤媽媽捐500元，章亞寧媽媽捐500元，宋梁凱爸爸捐500元，夏安媽媽捐500元，蔡淳媽媽捐500元，朱羿媽媽捐500元，黃曉穎媽媽捐300元，肖薇書記捐300元，陳蕊老師捐300元，陳長海老師捐300元，團(tuán)委捐團(tuán)費(fèi)200元。捐物如藥品、書籍、筆、玩具、零食、糖果、水果等若干，幾乎裝滿了客車的行李箱，44名同學(xué)費(fèi)了很大的勁才搬運(yùn)完畢。邱鑫媽媽贊助了55座租車的費(fèi)用。家長代表羿媽媽、蔡淳媽媽、陸曼琳媽媽、王翰博媽媽全程參與了活動。

（八）集體生日會。為了增強(qiáng)班級凝聚力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，特舉辦第一期集體生日會。通過主題班會的形式，為1月至3月過生日的詹雅婷、陳婧嫻、張志杰等11名同學(xué)舉行一個特別的生日聚會。宋梁凱媽媽班級贊助了4個大蛋糕和11張賀卡。宋梁凱媽媽特別用心，也特別細(xì)心，提前咨詢蛋糕店需要多少磅蛋糕才夠全班同學(xué)吃，并再三叮囑蛋糕店配送蛋糕的準(zhǔn)點(diǎn)時間。朱羿媽媽贊助了瓜子、糖果、賀卡和筆記本，并帶領(lǐng)工作人員為活動攝影攝像。

（九）關(guān)愛城市美容師系列活動。三月是學(xué)雷鋒、做好事的月份。于是，我和家委會共同發(fā)起了關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人的活動。陳思彤媽媽、李家杰媽媽帶頭參加了對環(huán)衛(wèi)工人的問卷調(diào)查。朱羿媽媽負(fù)責(zé)拍攝學(xué)校環(huán)衛(wèi)工人的專題片，陳思彤媽媽和蔡淳媽媽負(fù)責(zé)發(fā)動家長積極捐款。學(xué)生和家長為學(xué)府中學(xué)的6名清潔工共計(jì)捐款2700元。朱羿媽媽和陳思彤媽媽參加了“關(guān)愛城市美容師”的主題班會活動，并代表家長向6名清潔工贈送了450元的紅包。

結(jié)束語：班主任要高度重視家長力量，大力開發(fā)家長資源。班主任要學(xué)會借助家長力量，開展豐富多彩的班級活動，成全學(xué)生各自不同的發(fā)展，成就學(xué)生追求更高的人生目標(biāo)。