第一篇：山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)共青希望小學(xué)素質(zhì)教育特色工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

讓學(xué)校成為師生煥發(fā)生命體驗(yàn)的樂(lè)園

——山亭區(qū)素質(zhì)教育特色工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)校

讓學(xué)校成為師生煥發(fā)生命體驗(yàn)的樂(lè)園 ——山亭區(qū)素質(zhì)教育特色工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

近幾年來(lái)，我校本著“進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，以“著眼于未來(lái)，著力于素質(zhì)”為宗旨，堅(jiān)持科研興校的辦學(xué)方略，以強(qiáng)化繼續(xù)教育、深化課程改革為突破口，不斷完善“立足課堂，立足學(xué)生，關(guān)注發(fā)展，關(guān)注和諧，放眼課外，放眼未來(lái)”的辦學(xué)模式，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，不斷探索、進(jìn)取，基本摸索出一條符合本校實(shí)際的素質(zhì)教育發(fā)展道路，現(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下：

一、讓課堂煥發(fā)生命的光彩

葉圣陶說(shuō)：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！边@就告訴我們：教育就像栽培植物那樣，是讓植物自然生長(zhǎng)，而不是像工業(yè)生產(chǎn)，用模具去鑄造成批的產(chǎn)品或機(jī)械零件。因此，面對(duì)植物的種子，我們要準(zhǔn)備好土壤、肥料，充分利用好陽(yáng)光和水分，順其內(nèi)在的生長(zhǎng)規(guī)律，相信種子內(nèi)在的力量，構(gòu)建和諧的生態(tài)環(huán)境，讓他們快樂(lè)自主地發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。換句話說(shuō)，只有讓課堂真正成為師生生命體驗(yàn)的審美空間，理想與實(shí)踐同步，傳承與創(chuàng)新并存，科學(xué)探究與人文關(guān)懷結(jié)合，用生命感動(dòng)生命，用靈魂塑造靈魂，用智慧開(kāi)啟智慧，讓置身其中的師生享受到教學(xué)所帶來(lái)的樂(lè)趣，我們的課堂教學(xué)才能不斷煥發(fā)生機(jī)與活力。

自新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái)，自主、探究的學(xué)習(xí)方式已為廣大教師所接受，并在教學(xué)中做了積極的嘗試。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在很大程度上改變了過(guò)去“滿堂灌”、“滿堂問(wèn)”的教學(xué)模式。但在很多教師教育觀念不斷轉(zhuǎn)變的同時(shí)，仍不可忽視部分教師還存在著“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。其一：學(xué)生的提問(wèn)存在奴性。學(xué)生雖然已掌握提問(wèn)權(quán)，但由于教師過(guò)多的“導(dǎo)”，他們?cè)谔釂?wèn)時(shí)不得不放棄自己的愿望，而揣摩老師的需要，提問(wèn)失去了自由。其二：學(xué)生的想象缺乏靈性。學(xué)生雖然已擁有較多的想象機(jī)會(huì)，但由于教師過(guò)多的因循于文本、因循于常規(guī)思維，他們不敢展示自己爛漫的思維，想象罩上了囚籠。其三：學(xué)生的表達(dá)喪失個(gè)性。提倡答案的多樣化，雖然給了學(xué)生較寬的施展空間，但由于教師設(shè)計(jì)的表達(dá)形式還僅限于簡(jiǎn)單地重復(fù)課文語(yǔ)言材料，學(xué)生不能選擇自己喜歡的方式，表達(dá)機(jī)械單一。這樣的課堂除了形式上的改變外，哪有半點(diǎn)學(xué)生的主體性，課堂又怎能放飛學(xué)生心靈的自由?生命的原生態(tài)嚴(yán)重失落了！

新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程。師生之間、生生之間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師和學(xué)生分享彼此的

適合于我校實(shí)際的科學(xué)、合理并行之有效的教學(xué)方法，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

顧名思義生態(tài)就是指生命得以存在的一種狀態(tài)，它包括學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、自我性格的合理張揚(yáng)、生命價(jià)值的體現(xiàn)，從而更加突出鮮活生命力的個(gè)體。

因而“生態(tài)課堂”，提倡的是人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融的教育；追求的是生態(tài)的和諧的教育；體現(xiàn)的是環(huán)境育人的隱性教育；注重的是基于民主的尊重的教育；強(qiáng)調(diào)的是以立人為中心的教育；崇尚的是健康的無(wú)污染的可持續(xù)發(fā)展的教育；落實(shí)的是新課程背景下讓課堂充滿智慧與挑戰(zhàn)的主陣地教育。在這樣的“生態(tài)課堂”中，教師將更加全面地關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，更加呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)情感，同時(shí)也更加注重不斷提高自身修養(yǎng)，更加注重自己的教育影響。對(duì)“生態(tài)課堂”中教學(xué)內(nèi)容、方法、模式等的研究，其目的是通過(guò)研究，使全體教師不斷地深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深切領(lǐng)會(huì)其新教育思想，提高自身教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)涵養(yǎng)。同時(shí)更使學(xué)生能真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展創(chuàng)造思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力，鍛造創(chuàng)新人格。

為此，我們主張大課堂研究。具體模式如下：

（一）第一課堂：以教室為教育教學(xué)主陣地的課堂。

創(chuàng)立共青希望學(xué)?！叭A段八步驟”的常態(tài)化生態(tài)課堂教學(xué)模式。

課堂教學(xué)三階段實(shí)行“三三制”，即一節(jié)課上教師指導(dǎo)預(yù)習(xí)、點(diǎn)撥的時(shí)間不超過(guò)三分之一，學(xué)生參與課堂自主學(xué)習(xí)展示活動(dòng)的時(shí)間不少于三分之一，學(xué)生課堂完成練習(xí)作業(yè)的時(shí)間不少于三分之一。

指導(dǎo)預(yù)習(xí)階段：教師要緊扣課標(biāo)，明確本課教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)；導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；出示預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容整體感知；引發(fā)疑問(wèn)突破重難點(diǎn)。發(fā)揮教師在課堂的策劃者、組織者和引導(dǎo)者的作用。

自主合作探究階段：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂主體地位，教師平等的參與其中。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以自我計(jì)劃、自我調(diào)整、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化。在遇到個(gè)體無(wú)法解決的疑難問(wèn)題時(shí)，通過(guò)小組討論，互相啟發(fā)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同解疑的目的，在此基礎(chǔ)上提出或生成問(wèn)題；圍繞問(wèn)題提出和形成假設(shè)；收集證據(jù)，形成解釋；學(xué)生進(jìn)行成果展示。

練習(xí)階段：課堂練習(xí)應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性、趣味性和針對(duì)性，布置時(shí)注意新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，在鞏固已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)也可以設(shè)計(jì)些發(fā)展練習(xí)，主要是發(fā)展學(xué)生智力。這一層次為難度較大，思考性較強(qiáng)的題目，實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生的全面發(fā)展。

基本要求：

境導(dǎo)入課題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，這個(gè)目標(biāo)任務(wù)必須是教師深入把握教材，集體備課后定出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要針對(duì)重難點(diǎn)，突出學(xué)習(xí)價(jià)值，切忌隨意來(lái)定。合作探究：小組長(zhǎng)組織組內(nèi)學(xué)生利用幾分鐘的時(shí)間，把學(xué)習(xí)結(jié)果交流研討，收集相關(guān)教學(xué)信息，并對(duì)有疑問(wèn)的問(wèn)題討論，確定最終結(jié)果。展示點(diǎn)撥：實(shí)際上是展示交流和點(diǎn)撥升華的結(jié)合過(guò)程，在這一環(huán)節(jié)內(nèi)小組把自己的學(xué)習(xí)結(jié)果展示出來(lái)（利用黑板、紙面、口頭、表演、多媒體等多種形式同時(shí)展開(kāi)），如果出現(xiàn)問(wèn)題可以邀請(qǐng)他組來(lái)進(jìn)行講解，如解決不了老師再出面點(diǎn)撥，但要簡(jiǎn)潔盡量留給學(xué)生來(lái)解決。達(dá)標(biāo)反饋：根據(jù)學(xué)習(xí)、展示的結(jié)果，完成教師精選的書面作業(yè)，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。教師巡視了解學(xué)生的答題情況，對(duì)學(xué)困生查漏補(bǔ)缺，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題較多的地方，最好由學(xué)生來(lái)講解，師最后總結(jié)。

（二）第二課堂：以學(xué)校為教育教學(xué)主陣地的課堂。

設(shè)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力差是由老師“滿堂灌”引起的，因此，盡可能的把學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段之一。我校每天設(shè)置了兩個(gè)固定時(shí)間（上午晨讀以前、中午飯后、下午課外后動(dòng)）供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、使優(yōu)生揚(yáng)長(zhǎng)，后進(jìn)生補(bǔ)弱，任何教師不能干預(yù)、占用，以此逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）第三課堂：以社會(huì)為教育教學(xué)主陣地的課堂。

教育的最終目的在于為社會(huì)培養(yǎng)可用人才，書本知識(shí)既來(lái)源于社會(huì)又高于社會(huì)?！白x萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，讓學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)廣博的第三課堂。學(xué)習(xí)是教育宗旨的應(yīng)有之義。因此，學(xué)校也要根據(jù)自身實(shí)際，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)工廠，參與環(huán)保等公益行動(dòng)，借以實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、孝道教育、法制安全教育、環(huán)境保護(hù)教育、感恩教育等通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)主人翁的意識(shí)。

總之，構(gòu)建常態(tài)化生態(tài)課堂教學(xué)模式就要樹立大課堂觀念，以第一課堂為主，以第二、第三課堂為輔，把三個(gè)課堂緊密的結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的目的。

二、挖掘山區(qū)資源，開(kāi)發(fā)特色課程

在林海果園，靈山秀水的山亭東北角，座落著一所山村小學(xué)，那就是我們棗莊市共青希望學(xué)校。這所地地道道的偏遠(yuǎn)山村學(xué)校，服務(wù)于30多個(gè)自然村，在校生806人，教職工46人。學(xué)校盡管貧窮落后，在各方面都與城里小學(xué)沒(méi)法比，但山民們還是把所有的希望都寄托給了這所學(xué)校。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，如何煥發(fā)生機(jī)與活力，讓學(xué)校變成孩子接受理想教育的

通過(guò)《山雨》、《山潤(rùn)》、《山韻》課程的開(kāi)發(fā)，我校中高學(xué)段的同學(xué)能熟練地背誦古詩(shī)80多首，民間諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)300條左右，能夠哼唱民間小調(diào)、歌謠20余首。這就大大激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，滿足了個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的需要，師生們?cè)跐撘颇刑嵘宋幕肺丁?/p>

（二）走進(jìn)《根雕制作》世界，小手設(shè)計(jì)未來(lái)。

在《山雨》、《山潤(rùn)》、《山韻》課程的采集過(guò)程中，學(xué)校美術(shù)組的殷芹老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)農(nóng)家院落、田間地頭隨處可見(jiàn)的樹根、樹疙瘩，被山民們當(dāng)柴禾燒掉怪可惜的，于是撿回幾件，課余之間做了幾件粗糙的根雕作品，此舉恰恰觸發(fā)陸繁偉校長(zhǎng)的靈感，讓根雕藝術(shù)走進(jìn)課堂，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)新的成功與快樂(lè)不正是我校最具特色的校本課程嗎？于是成立根雕制作課題研究小組，帶領(lǐng)全校師生走進(jìn)根雕世界。

1.收集。我們組織學(xué)生走進(jìn)自然，收集根雕原材料。大自然造就了千姿百態(tài)的根，為我們提供了取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作原材料。

一塊自然根不經(jīng)加工就是一件根藝作品的情況，幾乎是沒(méi)有的。但具有自然美的根材卻是極其豐富的，到處都有。能否發(fā)現(xiàn)它的美，這取決于人們是否留心及審美能力如何。不細(xì)心的人一般是視而不見(jiàn)其美，引不起注意的。這就要求學(xué)生在日常生活中注重觀察，時(shí)時(shí)留意，處處留心，走親串友時(shí)，田間勞動(dòng)中等都可能有意外的收獲。在山坡上、道路旁、梯田邊，從農(nóng)家的柴火堆和園林丟棄的樁頭、廢根中也能挑選到上佳的根材。同時(shí)讓學(xué)生注意積累收集根材的經(jīng)驗(yàn)，比如：有的根材表面雖已腐朽，但內(nèi)里堅(jiān)實(shí)且富于變化（如槐樹根），剔除腐朽的部分后會(huì)呈現(xiàn)出美妙的造型和紋理。有的根材半埋于泥土中，露在外面的部分形態(tài)很平常，但拔出樹根后會(huì)發(fā)現(xiàn)埋于土中的部分造型十分獨(dú)特。

就這樣，全校師生一點(diǎn)一點(diǎn)的收集，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。許多學(xué)生在收集的過(guò)程中喜愛(ài)上了樹根。

2.制作。接下來(lái)就是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集來(lái)的根雕原材料進(jìn)行去皮清污、構(gòu)思造型、雕刻打磨、清污上色。要求學(xué)生因材施藝，以勢(shì)造型，互助合作，勇于創(chuàng)新。以報(bào)道。在長(zhǎng)期的制作過(guò)程中，師生

為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我校學(xué)生制作根雕的圖片、新聞先后在山亭電視臺(tái)、棗莊電視臺(tái)、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》予以報(bào)道。在棗莊市首屆中小學(xué)生“小哥白尼杯”實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中，我校的根雕制作課題《讓根雕藝術(shù)走進(jìn)山里娃的心靈》，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（三）我校在校本課程的探索過(guò)程中還利用山間奇石資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展了奇石的收集、整理與鑒賞活動(dòng)；利用林海果園優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生定期走進(jìn)果園，參與果樹的剪枝、嫁接實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)設(shè)了口風(fēng)琴、豎笛、棋藝、武術(shù)、剪紙、書法、舞蹈等課程，配備了專業(yè)素質(zhì)高、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的特長(zhǎng)教師進(jìn)行專門訓(xùn)練和輔導(dǎo)。在校本課程的教學(xué)中，我們明確提出了“四多”。即要求校本課程教學(xué)中盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，使校本特色課程真正成為山區(qū)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的沃土。

當(dāng)然，山區(qū)的特色資源就像連綿群山一樣廣袤深遠(yuǎn)，我校的課程資源開(kāi)發(fā)亦如在大山深處撿到了幾顆彩色的石頭而已。今后，我們將會(huì)一如既往地引領(lǐng)著孩子們?cè)谏钌接墓戎锌鞓?lè)地探索著、挖掘著??

三、抓好教育管理工作

（一）扎實(shí)開(kāi)展校本教研 豐富學(xué)校教研文化

為了加強(qiáng)我校教師的教研意識(shí)及能力，真正做到教研興校、教研促教，提高教師的教研水平，豐富教育教學(xué)理念。在徐莊鎮(zhèn)教委的指導(dǎo)下,結(jié)合本校的教研現(xiàn)狀，制定實(shí)驗(yàn)方案，并鼓勵(lì)教師積極參與“校本教研”活動(dòng)。

1、抓實(shí)校本教研，務(wù)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。全體教師圍繞“五看”深入研究課堂教學(xué)，“一看”思想觀念的轉(zhuǎn)變——相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好；“二看”教學(xué)模式的突破——“輕負(fù)高效”模式；“三看”手段方法的運(yùn)用——以學(xué)定教、教學(xué)相長(zhǎng)；“四看”教學(xué)效益的提高——做到“當(dāng)堂清”；“五看”面向全體——從最后一名學(xué)生抓起。學(xué)校將以“五看”為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)全體教師的課堂教學(xué)。

為了更好的討論解決課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們堅(jiān)持進(jìn)行每周的研討課活動(dòng)。具體做法是：每周教導(dǎo)處統(tǒng)一安排3一5節(jié)研討課，領(lǐng)導(dǎo)帶頭并組織相關(guān)教師參加聽(tīng)課和評(píng)課交流活動(dòng)，讓老師們結(jié)合研討課情況就課堂模式的創(chuàng)建、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和處理暢所欲言，以便集思廣益，盡快解決課改中出現(xiàn)的問(wèn)題？對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)行合理的調(diào)整，使整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)改革能夠進(jìn)一步的深入。

2、自學(xué)。鼓勵(lì)教師針對(duì)自己在教學(xué)常規(guī)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行積極地自學(xué)，整理解決思路

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其它課作業(yè)當(dāng)堂完成。

作業(yè)布置和批改：本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)量的控制，保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時(shí)間，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆的時(shí)間保證有20分鐘，當(dāng)堂的作業(yè)必須當(dāng)堂完成。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定：

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)回家書面作業(yè)總量不超過(guò)0.5小時(shí)。課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)突出拓展性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性的要求。

輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初各班主任要建立本班學(xué)困生檔案工作。各任課教師對(duì)待學(xué)困生能做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)輔導(dǎo)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。同時(shí)，建立學(xué)困生跟蹤檔案，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立學(xué)困生幫助立體教育網(wǎng)絡(luò)，防止學(xué)困生管理工作的盲點(diǎn)，確保輔導(dǎo)工作的有效和長(zhǎng)效。

3．建立質(zhì)量監(jiān)控體系。

（1）課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控：這學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“巡課”制度，教導(dǎo)處協(xié)同校長(zhǎng)室對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)不能及時(shí)到位、不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)的行為進(jìn)行糾正、規(guī)范，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

（2）教學(xué)“六認(rèn)真”監(jiān)控：繼續(xù)采用聽(tīng)課抽查、定期督查和期末總查的形式，通過(guò)檢查備課、作業(yè)、輔導(dǎo)記錄等方式，了解教學(xué)績(jī)效，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和尋找問(wèn)題。

4、充分發(fā)揮教育資源

充分發(fā)揮教育資源、合理使用電腦室、藝術(shù)室、科學(xué)工作室、圖書室、心理咨詢室等功能室，最大程度促進(jìn)教師、學(xué)生的全面發(fā)展，各學(xué)生使用功能室設(shè)立明確的班級(jí)輪流使用安排表，選派部分教師擔(dān)任功能室負(fù)責(zé)人，并要求任教老師嚴(yán)格執(zhí)行，輪流安排表各專用室應(yīng)張貼，并分發(fā)到每位任課教師手中，學(xué)校一份備案，以便行政巡查；充分發(fā)揮電教手段、輔助教具的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

開(kāi)展“經(jīng)典誦讀和師生人文素質(zhì)培養(yǎng)”活動(dòng)（1）營(yíng)造濃厚的古詩(shī)文教育氛圍

各班級(jí)充分利用教室內(nèi)外的墻壁，走廊的空間，辦詩(shī)詞知識(shí)、書畫專欄等。并且結(jié)合不同節(jié)日定期更換，大力營(yíng)造詩(shī)文素養(yǎng)環(huán)境氛圍。校園廣播站每天定時(shí)播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，營(yíng)造濃厚的古詩(shī)文誦讀氛圍。

（2）精心編制系列古詩(shī)文背誦篇目

針對(duì)少年兒童的特點(diǎn)，找準(zhǔn)適合小學(xué)生誦讀的材料。教導(dǎo)處牽頭先后整理收集了幾百篇

校長(zhǎng)靠上去抓，教導(dǎo)處成員親自抓，成立了口風(fēng)琴、豎笛、書法、手工制作、棋類、球類、豫劇等興趣活動(dòng)小組。三到六年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好興趣報(bào)名參加各興趣小組，人人參與，積極活動(dòng)。各輔導(dǎo)老師詳細(xì)制定輔導(dǎo)計(jì)劃和目標(biāo)，建立輔導(dǎo)檔案。隔周周一到周五下午活動(dòng)課時(shí)間到處飄蕩著學(xué)生充滿激情的琴聲和歡快的笑語(yǔ)聲。學(xué)校的根雕展室也在不斷的豐富和補(bǔ)充，學(xué)生從山間、地頭收集來(lái)的小荊條樹疙瘩經(jīng)過(guò)學(xué)生那一雙雙靈巧的小手后，展開(kāi)豐富的想象，配以恰當(dāng)?shù)拿?，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在大家面前。目前收集整理成了全區(qū)同類學(xué)校中最大的根雕展室。

功夫不負(fù)有心人，我們的努力，取得了豐碩的成果。近一年來(lái)，我校的學(xué)生王騰騰等同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊制作榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)；根雕制作課題與展牌《讓根雕藝術(shù)走進(jìn)山里娃的心靈》，榮獲棗莊市首屆中小學(xué)生“小哥白尼杯”實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，馬云琳等同學(xué)也獲得了個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校先后被評(píng)為山亭區(qū)教學(xué)示范化學(xué)校、山亭區(qū)教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校、棗莊市校本研訓(xùn)示范化學(xué)校、棗莊市德育工作先進(jìn)集體、棗莊市教學(xué)工作示范學(xué)校、棗莊市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校。本年度學(xué)校又被省教育廳批準(zhǔn)為棗莊市唯一一所農(nóng)村信息化生態(tài)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在過(guò)去的工作中我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，在接下來(lái)的工作開(kāi)展中，我們將會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思，使各項(xiàng)工作得到切實(shí)可行的開(kāi)展和經(jīng)驗(yàn)的積累，并將存在的問(wèn)題加以整改，確保在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，百尺竿頭更進(jìn)一步。

第二篇：徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)校幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)

關(guān)于申報(bào)市級(jí)一級(jí)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估

工作情況匯報(bào)

徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)校

2014年11月

徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)校

關(guān)于申報(bào)市級(jí)一級(jí)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)

一、幼兒園概況

山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)共青希望小學(xué)附設(shè)幼兒園創(chuàng)建于1997年7月，座落在棗莊市共青希望學(xué)校院內(nèi)。幼兒園占地面積2520㎡，建筑面積640㎡，戶外活動(dòng)面積1800㎡，我園有獨(dú)立的園舍，無(wú)污染，無(wú)危房，園內(nèi)設(shè)計(jì)新穎美觀，布局合理，戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬闊。

目前，我園現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，139名幼兒，教職工15名，每班配備了“兩教一?！薄＝處?0人，專業(yè)合格率達(dá)70%，大專學(xué)歷達(dá)100%；保育員5人，都具有中專以上學(xué)歷。廚房工人4名。教職工配備達(dá)到市一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。我園積極推行高品質(zhì)、品牌化的幼兒教育，以高質(zhì)量服務(wù)于家長(zhǎng)和社會(huì)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，社會(huì)的贊譽(yù)。

二、主要成績(jī)和做法

我園自成立以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，以“一切為了孩子”為服務(wù)宗旨；以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神和要求；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化幼兒

教育教學(xué)改革，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索，走出了一條具有農(nóng)村幼兒園辦園特色的新路子，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和肯定，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可?，F(xiàn)把我園辦園的成績(jī)和主要做法匯報(bào)如下:

（一）不斷完善設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)設(shè)美化、兒童化、現(xiàn)代化、人文化的育人環(huán)境。

我園的一切建筑均符合國(guó)家現(xiàn)行的規(guī)劃、消防、防震、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定，安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、無(wú)污染、無(wú)噪音。各類用房及設(shè)施設(shè)備配套完善，教學(xué)活動(dòng)室寬敞明亮、整潔衛(wèi)生，各班配有幼兒午睡室，配置了圖書閱覽室、電視機(jī)、VCD、電子鋼琴、空調(diào)、電腦等設(shè)備，購(gòu)置了現(xiàn)代化辦公設(shè)備和大量的大中小型幼兒玩教具以及教師幼兒園書。

通過(guò)老師們精心布置墻體裝飾，孩子們自辦開(kāi)心區(qū)角，創(chuàng)設(shè)成了環(huán)境綠化、布置美化、裝飾兒童化、設(shè)施現(xiàn)代化、教育人文化的育人環(huán)境，使幼兒園真正成為孩子們的樂(lè)園。

（二）、科學(xué)管理，拓寬管理渠道，提高管理效應(yīng) 多年來(lái)，我園從科學(xué)的管理出發(fā)，以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹和實(shí)踐新《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，使管理逐漸邁向科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化、制度化。

1、實(shí)行目標(biāo)管理，建立目標(biāo)體系

我園把辦園目標(biāo)作為管理的核心，制定了三年的發(fā)展目標(biāo)。圍繞三年總目標(biāo)，每年制定目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到各部 3

門。根據(jù)各部門、各崗位的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教研組、衛(wèi)生保健、后勤、教師培訓(xùn)、財(cái)務(wù)、家長(zhǎng)工作目標(biāo)等，促使目標(biāo)有效地落到實(shí)處。

2、健全制度，加強(qiáng)民主管理

我園制定了園長(zhǎng)、教師、保育、財(cái)務(wù)、醫(yī)務(wù)、廚房、門衛(wèi)等各類人員的崗位職責(zé)；制定了合理的幼兒作息、衛(wèi)生保健、教學(xué)、財(cái)務(wù)管理、膳食管理等制度；建立了師德考核、技能技巧考核。每年根據(jù)考核情況評(píng)選優(yōu)秀教師，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入幼兒園，進(jìn)一步提高教職工的制度意識(shí)和工作意識(shí)，確保了幼兒園管理工作、教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。為了發(fā)揮民主參與管理的作用，成立了園務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)、膳食委員會(huì)等幼兒園基層組織，充分發(fā)揮各基層組織的作用，使每一項(xiàng)制度都能充分發(fā)揮在管理工作中的指導(dǎo)作用。

（三）、建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

幼兒教育質(zhì)量的高低，從根本上取決于教師的素質(zhì)，我園著重通過(guò)以下幾個(gè)方面的工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)：

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高廣大教職工的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì) 為了提高廣大教職工的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，我園有計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容地組織老師們開(kāi)展學(xué)習(xí)，樹立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。做到：熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒，細(xì)心照顧幼兒，耐心引導(dǎo)幼兒，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作樂(lè)意接受。在日常工作中，教師們還注意用美的言行舉止影響幼兒，帶動(dòng)幼兒，引

導(dǎo)幼兒，為幼兒樹立榜樣，在社會(huì)樹立良好形象。

2、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平

我園在抓好師德職德教育的同時(shí)，還狠抓教師教學(xué)水平的提高。

（1）、開(kāi)展園本培訓(xùn)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課；教師開(kāi)展公開(kāi)示范課；定期組織教師進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，改正不足。

（2）、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

（3）、訂閱有關(guān)的書、報(bào)刊供廣大教師閱讀，開(kāi)拓她們的視野和思維。

3、鼓勵(lì)教師向高學(xué)歷層次進(jìn)軍

隨著幼兒教育的改革和發(fā)展，對(duì)幼兒教育師資的數(shù)量和質(zhì)量也提出了新的要求，學(xué)歷大?；⒈究苹瘜⑹墙窈蟀l(fā)展的趨勢(shì)。廣大教師充分認(rèn)識(shí)到向高學(xué)歷層次進(jìn)軍的重要性和必要性。

（四）、努力構(gòu)建“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮整體教育功能

我園認(rèn)真貫徹落實(shí)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分利用家庭、社區(qū)資源，努力構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。

1、每學(xué)期做好普訪和特殊兒童的“專訪”工作，加強(qiáng)“家園”互動(dòng)與溝通。我園建立了“家長(zhǎng)學(xué)校”，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議；舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日和“親子環(huán)保小制作大賽”；開(kāi)展“親親大自然春游、秋游”和“愛(ài)護(hù)資源廢物回收大行動(dòng)”等。此外，我園還以《家園聯(lián)系手冊(cè)》、《家長(zhǎng)宣傳欄》、《現(xiàn)代育兒報(bào)》等向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)、科學(xué)育兒知識(shí)、幼兒園信息。

2、在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我們改變了以往單一的教師組織活動(dòng)，家長(zhǎng)觀摩的形式，讓教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)間互動(dòng)起來(lái)，充分利用家長(zhǎng)資源，參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶各顯神通：爸爸給孩子們上體育課，教孩子們玩游戲；爺爺、奶奶給孩子講過(guò)去的故事??一幕幕精彩的鏡頭，贏得了家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。也通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，提高了家長(zhǎng)們參與幼兒園活動(dòng)的意識(shí)。

3、充分利用社區(qū)資源，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng) 社區(qū)是幼兒園內(nèi)外公眾的交匯處，是幼兒園生存與發(fā)展最密切的外部環(huán)境，我園充分利用這些有利資源，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。（1）、帶孩子到村農(nóng)田去，觀察生機(jī)勃勃的春色，如詩(shī)如畫的秋色，讓孩子認(rèn)識(shí)小河、流水，觀賞沿路的花卉、果樹，知道農(nóng)民伯伯耕作的辛勞，分享他們收獲的喜悅，真正感受走出園門去游戲活動(dòng)的另一番樂(lè)趣。

(2)、開(kāi)展“ 珍惜生命，防火逃生”演練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子知道生命可貴和發(fā)生突發(fā)事件時(shí)應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，發(fā)揚(yáng)互相幫助的精神。

(3)、教師和幼兒積極參加上級(jí)和學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，都有我園教師和孩子的參與，并獲得了較好的評(píng)價(jià)。

(五)、更新觀念，以研促教，形成特色

多年來(lái)，我園不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，積極開(kāi)展各種教研教改活動(dòng)，力求在教學(xué)中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，開(kāi)發(fā)孩子的智力，以環(huán)境教育和藝術(shù)教育為特色。

1、藝術(shù)特色教育見(jiàn)成效

我園十分重視藝術(shù)活動(dòng)的教育，主要做了以下幾方面的工作：

（1）、抓師資的培訓(xùn)。通過(guò)參加進(jìn)修學(xué)校開(kāi)設(shè)的一系列課程培訓(xùn)，以及采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，提高全體教職員工的教育水平。

（2）、抓好上藝術(shù)課的質(zhì)量。

（3）、把藝術(shù)教育內(nèi)容滲透到各學(xué)科或一日生活中。（4）、著重利用節(jié)假日開(kāi)展文藝活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的文娛生活，發(fā)掘幼兒的表演天賦。

（5）、定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)揮家庭、社會(huì)、幼兒園的教育功能，使三位一體同步教育取得更佳的效果。

2、努力開(kāi)展學(xué)前創(chuàng)造性教育

我園根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、富于幻想、可塑性大的特點(diǎn)，把學(xué)前創(chuàng)造性教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)之中，促使他們的觀察力、想象力、審美力和動(dòng)手能力都得到發(fā)展。

1、以游戲?yàn)橹骶€，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

2、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造的興趣、毅力、好奇、好問(wèn)、好探索的精神。

3、創(chuàng)造性地開(kāi)展藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。

（六）、衛(wèi)生保健常抓不懈，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理規(guī)范

我園把衛(wèi)生保健納入幼兒園整體發(fā)展的日常管理工作中，重視對(duì)保健人員的培訓(xùn)。園長(zhǎng)及保健人員積極參加區(qū)組織的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，并經(jīng)常組織園內(nèi)衛(wèi)生保健工作檢查評(píng)比，對(duì)全園的衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格監(jiān)控把關(guān)。

2、生活管理及體格鍛煉

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的一日生活作息時(shí)間。各班級(jí)能合理安排一天的生活和學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容豐富，形式多樣，動(dòng)靜交替，戶內(nèi)戶外活動(dòng)交替，保證每天戶外活動(dòng)2小時(shí)，（其中體育活動(dòng)l小時(shí)的時(shí)間）。

3、飲食管理

能夠按要求制定營(yíng)養(yǎng)均衡的帶量食譜，食譜制定符合不同幼兒的生理特點(diǎn)，符合營(yíng)養(yǎng)均衡和色、香、味、美的原則。對(duì)食物的購(gòu)買、貯存和加工嚴(yán)格把關(guān)。教師與幼兒伙食嚴(yán)格分開(kāi)；堅(jiān)持食物留樣48小時(shí)。并做好每月的幼兒膳食公布。

4、健康及衛(wèi)生保健指標(biāo)

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，教師和幼兒體檢率達(dá)100％，并做好體重及評(píng)價(jià)、記錄和干預(yù)。幼兒的健康狀況良好，預(yù)防接

種率、常見(jiàn)病、缺點(diǎn)矯治率達(dá)標(biāo)，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

5、衛(wèi)生消毒及安全管理

我園能嚴(yán)格遵守消毒隔離制度。堅(jiān)持睡室、活動(dòng)室每日空氣消毒每日一次，多發(fā)病期二至三次；床單、枕套每周清洗一次；被套每半月洗曬一次的衛(wèi)生消毒制度和定期衛(wèi)生檢查評(píng)比。

6、幼兒園一直把安全工作作為重要工作來(lái)抓，定期進(jìn)行安全檢查，并記錄檢查情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。我園還定期請(qǐng)消防辦的專業(yè)人員來(lái)園進(jìn)行消防安全的培訓(xùn)并成立了緊急疏散指揮小組，制定了緊急疏散方案。

三、存在的主要問(wèn)題及今后的努力方向

（一）、存在問(wèn)題

回顧幾年來(lái)的工作，我園取得的成績(jī)是顯著的，得到了上級(jí)主管部門和社會(huì)、家長(zhǎng)的肯定和贊許，但對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為還存在以下問(wèn)題和不足：

1、辦園條件有待再完善，部分配套設(shè)施有待繼續(xù)添置；

2、師資素質(zhì)需要進(jìn)一步提高；

3、教學(xué)改革、教育教學(xué)研究有待進(jìn)一步加強(qiáng)；

4、與社區(qū)合作不夠充分，尚須進(jìn)一步加強(qiáng)合作；

5、園務(wù)管理還須再上一個(gè)新的臺(tái)階。

（二）、改進(jìn)思路

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，結(jié)合我園實(shí)際，今后重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

1、籌措資金，完善部分教育輔助設(shè)施的添置，進(jìn)一步改善辦園條件，創(chuàng)造辦園特色，提升辦園品位；

2、狠抓師資建設(shè)，多渠道吸收人才，完善教師培訓(xùn)制度，努力提高師資學(xué)歷與素質(zhì)，提高育人水平；

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型幼兒園，加強(qiáng)教育理論和科研知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹立全員教科研意識(shí)，濃厚學(xué)習(xí)與科研氛圍；

4、以科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步構(gòu)建社區(qū)平臺(tái)，密切與社區(qū)合作，盡力發(fā)揮與社區(qū)的共育作用；

5、進(jìn)一步規(guī)范園務(wù)管理，促使管理水平再上新臺(tái)階，提升幼園整體實(shí)力。

我們將借這次評(píng)估驗(yàn)收的良好契機(jī)，虛心聽(tīng)取評(píng)估意見(jiàn)，竭力改進(jìn)不足，進(jìn)一步發(fā)揮我園的優(yōu)勢(shì)，努力把我園建設(shè)成為一流的教育環(huán)境、一流的教育管理、一流的師資隊(duì)伍、一流的教育質(zhì)量的具有農(nóng)村特色的省、市級(jí)一類幼兒園。

第三篇：徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”情況簡(jiǎn)介

徐莊鎮(zhèn)共青希望學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)情況簡(jiǎn)介

為加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)校立足實(shí)際，突出特色，制定了以下“三風(fēng)一訓(xùn)”，并認(rèn)真貫徹落實(shí)，取得了良好效果，現(xiàn)簡(jiǎn)介如下：

一、我們的校風(fēng)——文明 和諧 活潑 向上

文明：有正確的是非觀，知榮辱，名禮儀，遵紀(jì)守法，做文明人成為具有良好素質(zhì)的實(shí)小人。

和諧：師生間、教師間、學(xué)生間、家校間、學(xué)校與社會(huì)間關(guān)系融洽、和諧。相互間互幫互助，相互關(guān)心，相互理解，團(tuán)結(jié)友善，待人真誠(chéng)、熱情共同建設(shè)和諧校園。

活潑：開(kāi)展豐富多彩又富有時(shí)效性的活動(dòng)，提高師生的綜合素質(zhì)。教師在教育內(nèi)容、教育的形式要生動(dòng)活潑，為學(xué)生提供 生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)成長(zhǎng)的環(huán)境。學(xué)校各方面工作要不斷開(kāi)放工作思路，不安于現(xiàn)狀，具備時(shí)代先鋒的感覺(jué)。

向上：以不斷爭(zhēng)先為核心，師生在校園生活中，形成積極向上的創(chuàng)新意識(shí)和能力。爭(zhēng)先，是向上品格的體現(xiàn)，是與時(shí)俱進(jìn)的要求。學(xué)校爭(zhēng)先，才能為國(guó)家多出人才，出好人才；教師爭(zhēng)先，才能桃李滿天下；學(xué)生爭(zhēng)先，才能天天向上。

二、我們的教風(fēng)——博學(xué) 敬業(yè) 愛(ài)生 創(chuàng)新

博學(xué)：就是廣學(xué)博覽，教師要有深厚的文化底蘊(yùn)，精湛 的專業(yè)技能；教師博學(xué)才能給學(xué)生涓涓活水。

敬業(yè)：就是“專心致志以事其業(yè)”。教師要用恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。

愛(ài)生：愛(ài)是最好的教育，教師只有愛(ài)生，才能夠敬業(yè)，也只有愛(ài)生，才能奉獻(xiàn)出自己的一切。愛(ài)生，必須正己，“己不正，焉能正人？”

創(chuàng)新：就是不能故步自封、墨守成規(guī)。應(yīng)勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，在繼承傳統(tǒng)有效教育思想的前提下，在新課程理念的引領(lǐng)下，不斷探尋符合現(xiàn)代教育的新方法、新措施，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、我們的學(xué)風(fēng)——樂(lè)學(xué) 勤思 合作 進(jìn)取

樂(lè)學(xué)：樂(lè)學(xué)就是快樂(lè)的去學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣。勤思：勤思就是在學(xué)習(xí)中要勤于動(dòng)腦思考敢于質(zhì)疑，樂(lè)于探究。

合作：合作就是有良好的合作意識(shí)，與同伴互助共同完成目標(biāo)任務(wù)。

進(jìn)?。哼M(jìn)取就是激勵(lì)自己前進(jìn)，不斷地超越自我，自主學(xué)習(xí)充分發(fā)展，取得新突破

四、我們的校訓(xùn)：文明 勤學(xué) 求實(shí) 創(chuàng)新

文明素養(yǎng)是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，文明就是要求每一個(gè)實(shí)小人都能夠做文明人；勤學(xué)是對(duì)教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的要求，應(yīng)做到時(shí)時(shí)、處處、事事學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)；求實(shí)就是在學(xué)校工作、老師發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)等方面都要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，求實(shí)、務(wù)實(shí)。創(chuàng)新就是要找準(zhǔn)自己的基點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際，不斷進(jìn)取、創(chuàng)新，取得新的成功。

第四篇：徐莊鎮(zhèn)山黃小學(xué)2009

徐莊鎮(zhèn)山黃小學(xué)2009---2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以教學(xué)管理“三個(gè)規(guī)范”為教學(xué)管理的著力點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮教研工作的“研究、管理、服務(wù)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的職能；堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效率為立足點(diǎn)、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為著眼點(diǎn)、以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)、以打造書香校園為生長(zhǎng)點(diǎn)，深化課程改革，促進(jìn)我校教學(xué)工作持續(xù)、健康、和諧、快速的發(fā)展，徐莊鎮(zhèn)山黃小學(xué)2009---2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：中心目標(biāo)：教學(xué)工作要本著“服務(wù)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的工作原則，以提高師資素質(zhì)為保障，以深化課程改革、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教師為基礎(chǔ)，以學(xué)生為標(biāo)桿，努力深化教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新突破,實(shí)現(xiàn)山黃小學(xué)教育教學(xué)位列全鎮(zhèn)前矛的目標(biāo)。

1、加強(qiáng)教學(xué)思想管理，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，促進(jìn)課改健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，注重科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，珍惜時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強(qiáng)教師管理，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)創(chuàng)新，積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5、加強(qiáng)教科研管理，研究課程，研究教材，研究教法，提高教科研質(zhì)量，使教科研真正為提高教學(xué)服務(wù)。

6、加強(qiáng)辦學(xué)特色管理，張揚(yáng)獨(dú)特性，發(fā)揮示范性，促進(jìn)我校辦學(xué)整體水平的提高。

三、工作措施：為使我校能堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，遵循教育的基本規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的管理手段和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、運(yùn)行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化、督查制度化，以高效的教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，制訂以下措施：

（一）加強(qiáng)教學(xué)思想管理，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，促進(jìn)課改健康發(fā)展。

1、樹立正確的教學(xué)思想。全面貫徹新課程理念，確立以人為本、面向全體學(xué)生和為了學(xué)生的全面、終身發(fā)展的教育觀念，正確處理好教與學(xué)、課內(nèi)與課外、提高教學(xué)質(zhì)量與發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)之間的關(guān)系。全體教師必須從根本上確立提高教學(xué)質(zhì)量與實(shí)施素質(zhì)教育相統(tǒng)一的思想，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃不濃，學(xué)習(xí)方法巧不巧，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力強(qiáng)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果多不多……進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量興校、特色興校的意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了每一個(gè)教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，我們要努力追求“讓每個(gè)孩子都擁有成功的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都擁有創(chuàng)新的舞臺(tái)，讓每一個(gè)家庭都擁有回報(bào)的歡樂(lè)”的辦學(xué)目標(biāo)，我們要將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的融為一體，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)課程計(jì)劃管理。樹立“依法治校”的意識(shí)，嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程實(shí)施方案》開(kāi)齊、開(kāi)足各項(xiàng)課程，要正確處理好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系，要上好英語(yǔ)、科學(xué)、品德等課程，更要重視藝、體、衛(wèi)學(xué)科的教學(xué)。綜合3上成語(yǔ)文閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課。綜合2上成數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)課。綜合1信息課要適當(dāng)安排一定的時(shí)間進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育。語(yǔ)文閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課，低年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行句段的訓(xùn)練，為中高年級(jí)作文教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，中高年級(jí)要側(cè)重于思維能力的訓(xùn)練。語(yǔ)、數(shù)教師可以利用午間的時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生讀好課外讀物以及《語(yǔ)文報(bào)》、《七彩語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)報(bào)》。循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。要求各班的語(yǔ)文教師每?jī)芍茉u(píng)選出班級(jí)里的作文佳作兩篇上交學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行展評(píng)和統(tǒng)一向外投稿，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生多寫和多發(fā)表習(xí)作。中高年級(jí)體育教學(xué)要上成體育與健康，要將健康教育列入體育教學(xué)內(nèi)容之一。英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)不一的具體情況，進(jìn)行因材施教。基礎(chǔ)好的班級(jí)，要在學(xué)好計(jì)劃內(nèi)課程的前提下，適當(dāng)增加課外閱讀量。要通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)豐富多采英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)，真正提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。學(xué)校要對(duì)課程的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，并做好記錄，對(duì)未按課表上課、隨意增減課時(shí)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。

（二）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，注重科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。要加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，合理、有效地組織教學(xué)活動(dòng)，維護(hù)正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”“四有效”，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)的組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)行“有效備課、有效上課、有效聽(tīng)課、有效作業(yè)，不斷提高實(shí)施水平，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理工作，提高課堂教學(xué)的效率。一堂好課要堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)論教、多學(xué)少教、以教促學(xué)”的理念，以學(xué)生在課堂上的“學(xué)”的狀況來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。根據(jù)《徐州市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，樹立“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思為主軸、用為主線”的教學(xué)思想，大力倡導(dǎo)和推進(jìn)落實(shí)“減負(fù)增效”有效課堂教學(xué)模式的探討。第一，要全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。第二，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)有效地參與教學(xué)活動(dòng)。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第三，要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。課堂教學(xué)一定要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”和“三減一增”：“三個(gè)轉(zhuǎn)變”一是注入式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式，二是被動(dòng)式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式，三是知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹懿⒅氐慕虒W(xué)；“三減一增”一是減少學(xué)生被動(dòng)的頻率，二是減少學(xué)生機(jī)械的訓(xùn)練，三是減少學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，增加對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，繼續(xù)加大推門聽(tīng)課的力度。通過(guò)學(xué)初公開(kāi)課、示范課、研討課、“一課多人上”等形式的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，從“聽(tīng)記—思考—交流”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位教師的課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率在60%以上。校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于60節(jié)，教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，期中、期末學(xué)校要對(duì)聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。

2、加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與管理。備課是上好課的前提，是上好課的基礎(chǔ)。按照上級(jí)的要求，本學(xué)期的各科都要抓好備課的“1234”攻關(guān)工程。“1”，即備課時(shí)重建一種新的教學(xué)理念---“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”。“2”，既備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)和課堂作業(yè)兩個(gè)突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率（預(yù)習(xí)也可以放在課內(nèi)），推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè)，提高作業(yè)效率（課堂作業(yè)應(yīng)做到堂堂清）?！?”，既努力做到“三個(gè)整合”，既教案改革與課堂教學(xué)整合、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與課堂教學(xué)整合、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與課堂教學(xué)整合?！?”，既在備課過(guò)程中“四個(gè)突出”：突出問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，做到有目標(biāo)、有方法、有情趣；突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生運(yùn)用一定的方法學(xué)習(xí)；突出解決問(wèn)題的思路，由表及里，由淺入深，層層深入；突出舉一反三，學(xué)以致用。本學(xué)期35歲以下的教師進(jìn)行手寫備課，語(yǔ)、數(shù)、英、科采用手寫備課與電子備課相結(jié)合的方法（其余各科也可采用手寫備課或電子備課，電子備課的每課時(shí)修改不少于5處，否則，檢查時(shí)以0分論處），充分利用好優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源?？偟囊笫琼?xiàng)目齊全，內(nèi)容詳實(shí)，書寫認(rèn)真，能體現(xiàn)教法和學(xué)法，能體現(xiàn)課改精神。特別要寫好學(xué)情分析（寫在單元計(jì)劃里，每個(gè)單元寫一次。內(nèi)容可以寫學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的思想狀況、上下單元之間的聯(lián)系、學(xué)生對(duì)下單元的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)什么情況等），備出自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。備課時(shí)至少要做到通讀全學(xué)期的教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材，備課的基本要求是：第一，鉆研學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》所闡述的各科教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)總目標(biāo)和所教年級(jí)的具體要求；明確教材的內(nèi)容體系及安排；明確教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。第二，熟悉教材，鉆研教材。要通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟悉教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握教材的重點(diǎn)和關(guān)鍵。第三，研究對(duì)象，因材施教。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)備課，講課才會(huì)恰當(dāng)有效。第四，明確目標(biāo)，考慮方法。根據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性，從具體到抽象，從個(gè)別到一般，由近及遠(yuǎn)，由此及彼等方面考慮教法和學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第五，把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣?；舅悸肥牵阂粋鋸?fù)習(xí)提問(wèn)，以舊引新，且問(wèn)題必須忌偏、忌深、忌淺；二備教具（演示實(shí)驗(yàn)），該做則做；三備教學(xué)過(guò)程，把自己鉆研教材的感受進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，特別是思考題要聯(lián)系實(shí)際生活，變難為易；四備教學(xué)語(yǔ)言，要準(zhǔn)確、鮮明、主動(dòng)、通俗易懂；五備板書布局，字跡清楚明了，重點(diǎn)突出，美觀大方；六備作業(yè)設(shè)置，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。本學(xué)期的集體備課，繼續(xù)實(shí)施“自備、集備、復(fù)備”的備課模式，要求大家做到“獨(dú)立鉆研、集體交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、因人而異、反思總結(jié)”的20字要求。我們強(qiáng)調(diào)備課的重點(diǎn)要落實(shí)到“實(shí)”字上，一定要先進(jìn)行個(gè)體備課，然后按照集體備課的四大步驟逐步落實(shí)，要下大功夫?qū)懞眯薷臋?，必須突出個(gè)人的創(chuàng)意、個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，杜絕教案的雷同現(xiàn)象。各教研組長(zhǎng)要做好兩周一次的集體備課組織工作，確保備課的時(shí)間和質(zhì)量。各組要將本學(xué)期的課程提前有計(jì)劃的安排到每一個(gè)人，讓中心發(fā)言人事先要做好充分的發(fā)言準(zhǔn)備，做到先定稿再發(fā)言，及時(shí)做好記錄，學(xué)校每月收繳一次。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師備課每月檢查兩次，不事先通知，凡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能按時(shí)上繳的，一律作缺備或不備處理。要求各科備課至少要超前3教時(shí)，所有學(xué)科都要有備課。語(yǔ)文每一課寫一個(gè)教后記，數(shù)學(xué)每一小節(jié)寫一個(gè)，其他學(xué)科可以一個(gè)單元寫一個(gè)。教后記質(zhì)量要高，要對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行反思，一個(gè)教后記應(yīng)該是一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)案例。數(shù)學(xué)備課要有16次思維訓(xùn)練課的備課內(nèi)容，即每周一節(jié)，內(nèi)容應(yīng)是教材的適當(dāng)延伸，可以是數(shù)學(xué)報(bào)上的知識(shí)。今后縣鎮(zhèn)的教案評(píng)選必須看思維訓(xùn)練備課的教案。

3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改。作業(yè)要精選、精練、精批、精講。設(shè)計(jì)要由易到難，深淺要恰當(dāng)，要精心選擇、編寫習(xí)題。不盲目使用現(xiàn)有陳題，堅(jiān)決杜絕重復(fù)性作業(yè)，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性和實(shí)用性。對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)要做到批閱與反饋有機(jī)相結(jié)合。中高年級(jí)的課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時(shí)左右，低年級(jí)不布置課外書面作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致、及時(shí)、不積壓，有創(chuàng)意，有特色，要寫好批改標(biāo)記，批改符號(hào)要規(guī)范，要寫出適宜的批語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，既能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，又能激勵(lì)學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣和熱情。中年級(jí)作文不允許學(xué)生批閱，高年級(jí)作文學(xué)生批閱的數(shù)量限制在2次內(nèi)，學(xué)生批后，教師還要檢查。語(yǔ)文作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題、作文、習(xí)字冊(cè)全批，預(yù)習(xí)練習(xí)拓展低年級(jí)抽批，中高年級(jí)在教師的講評(píng)指導(dǎo)后學(xué)生互批。讀寫筆記教師抽查。篇數(shù)為每周兩篇：包括一篇日記（記錄校園生活、社會(huì)實(shí)踐、家庭生活。），一篇讀書筆記。硬筆軟筆書法學(xué)生課外練習(xí)。數(shù)學(xué)作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題、課堂作業(yè)、思維訓(xùn)練全批，預(yù)習(xí)練習(xí)拓展抽批。英語(yǔ)科還要設(shè)計(jì)課內(nèi)作業(yè)本。要嚴(yán)格按照縣各學(xué)科教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)上的要求去做。一二年級(jí)學(xué)生作業(yè)一律用鉛筆書寫，三四年級(jí)可用圓珠筆書寫（盡量用鋼筆書寫），習(xí)字冊(cè)用鋼筆書寫，五六年級(jí)一律用鋼筆書寫，作圖用鉛筆，學(xué)期工作計(jì)劃《徐莊鎮(zhèn)山黃小學(xué)2009---2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展寫字比賽、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高。學(xué)校要采取平時(shí)抽查和定期檢查的方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)總結(jié)，并反饋給每位教師，確保學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)等第仍然采用超/超的形式。本學(xué)期，鎮(zhèn)要進(jìn)行小學(xué)生寫字競(jìng)賽，除了使用好《習(xí)字冊(cè)》外，應(yīng)教育學(xué)生牢記“提筆既是練字時(shí)”，知道做作業(yè)既是練字的機(jī)會(huì)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定能有大的進(jìn)步。

4、重視輔導(dǎo)要想大面積的提高教學(xué)質(zhì)量，教師一定要重視對(duì)優(yōu)差生的輔導(dǎo)。要有明確的“培優(yōu)補(bǔ)差推中”計(jì)劃，既要善于發(fā)現(xiàn)、精心培育優(yōu)秀的苗子，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，更要對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予厚愛(ài)，落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施。輔導(dǎo)要有針對(duì)性，靈活多樣。要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，做到有的放矢，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。要注重實(shí)效，輔導(dǎo)過(guò)程應(yīng)該是教師幫助學(xué)生解決困難的過(guò)程，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能方面的查漏補(bǔ)缺，更主要的是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。輔導(dǎo)要經(jīng)?；?，要以個(gè)別輔導(dǎo)為主，增加學(xué)生解題的靈活性。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的力度，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期除期末舉行一次考試外，（期末舉行考試是全縣統(tǒng)一命題、統(tǒng)考。）一、二、四、五年級(jí)實(shí)行月檢測(cè)制度，六年級(jí)實(shí)行周測(cè)、月考制度。各年級(jí)還應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度情況，適時(shí)安排單元檢測(cè)或小型的單項(xiàng)檢測(cè)。學(xué)校繼續(xù)采取對(duì)各班成績(jī)進(jìn)行跟蹤調(diào)查的制度，認(rèn)真核查各班成績(jī)提高的幅度，要求教師們要在認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試取得的成績(jī)和不足的基礎(chǔ)上，確定本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，使所教班級(jí)的成績(jī)能夠穩(wěn)步提高?？傊茖W(xué)、規(guī)范的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，我們要繼續(xù)努力落實(shí)教學(xué)工作的“十字”要求。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，實(shí)踐要“多”，輔導(dǎo)要“勤”，考評(píng)要“真”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，我們要把“十字”要求作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、向課堂要質(zhì)量、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路的重要原則。

（三）加強(qiáng)學(xué)生管理，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，珍惜時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，要樹立“以學(xué)生為中心”的思想，要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的需求，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校把學(xué)風(fēng)的建設(shè)放在首位。抓學(xué)風(fēng)重點(diǎn)放在“主動(dòng)”（自主）、“認(rèn)真”（自信、自治）兩方面。要求學(xué)生有

1、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度

2、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求

3、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生廣泛開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生書寫和廣泛得閱讀各類健康有益的書籍，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和興趣。要把“銅山縣中小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”即學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”落實(shí)到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，要持之以恒，常抓不懈，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成將使學(xué)生受益終生。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位 “讀好書、寫好字”，抓好“專心聽(tīng)講、大膽發(fā)言、認(rèn)真作業(yè)”等習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)標(biāo)班級(jí)地評(píng)選活動(dòng)，以班級(jí)為單位開(kāi)展一些中小型的競(jìng)賽活動(dòng)，如“一周無(wú)錯(cuò)題”、“誰(shuí)的作業(yè)最認(rèn)真”、小小書法家、讀書之星、古詩(shī)文背誦比賽、讀書演講、口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)形式，激勵(lì)學(xué)生的不斷發(fā)展。

2、開(kāi)展學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。以“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為活動(dòng)宗旨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，旨在學(xué)生中樹立模范典型，起到以評(píng)促學(xué)，帶動(dòng)全體同學(xué)積極進(jìn)取，不斷取得進(jìn)步，營(yíng)造你追我趕、共同進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校將開(kāi)展評(píng)選“小小書法家、讀書之星、書香之家、故事大王、小作家、”等豐富多采的活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)都可以根據(jù)班級(jí)的具體情況，開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。書法、素描等各個(gè)興趣小組要有計(jì)劃的開(kāi)展各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)，要充分利用每天晚辦公時(shí)間進(jìn)行集中訓(xùn)練，做到天天練，從不間斷，保證訓(xùn)練的質(zhì)量，確保在舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

（四）加強(qiáng)教師管理，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)創(chuàng)新，積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，以人為本就必須采取有效的措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)科研中的主體作用。學(xué)校在評(píng)價(jià)教師的時(shí)候，我們將立足于教師的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和肯定教師的成長(zhǎng)和長(zhǎng)進(jìn)，讓教師在評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，看到自己的成功與力量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、充滿活力的教師隊(duì)伍，是我校教育改革工作的根本大計(jì)。我們要進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)生和教書育人的主旋律，每位教師都要愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，奮力拼搏，不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，要禁止體罰和變相體罰學(xué)生，教師的體罰只能增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，百害而無(wú)益，教師對(duì)學(xué)生只有付出更多的愛(ài)心，才會(huì)得到更多的回報(bào)。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以“新理念、新課程、新教材、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)技能和教育教學(xué)水平。按照學(xué)校校本培訓(xùn)方案，將有計(jì)劃的組織教師參加市、縣教研室舉行的各種教材教法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和名師展示課活動(dòng)；學(xué)校還將選派骨干教師到外地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)；有機(jī)會(huì)我們將邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家到我校來(lái)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，通過(guò)專家評(píng)課、報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)，提升我們的業(yè)務(wù)水平。并將繼續(xù)加強(qiáng)和縣鎮(zhèn)內(nèi)名校學(xué)術(shù)交流的機(jī)制，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)。學(xué)校要充分利用業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)的形式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各類課改文件、組織觀看教學(xué)錄象。學(xué)校及時(shí)向全體教師傳達(dá)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)室對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的新要求，教師要認(rèn)真做好每次學(xué)習(xí)的筆記，一學(xué)期不少于10次。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。本學(xué)期我們定期組織教師進(jìn)行說(shuō)課比賽、教案設(shè)計(jì)比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)成果展示等活動(dòng)來(lái)提高教學(xué)基本功。微機(jī)室定期開(kāi)放，教師們可以在電教老師的輔導(dǎo)下進(jìn)行集體上機(jī)學(xué)習(xí)，電教老師對(duì)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有計(jì)劃的進(jìn)行安排，并進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)。

4、繼續(xù)做好對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工作，打造一批縣鎮(zhèn)級(jí)名教師。本學(xué)期學(xué)校將為骨干搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，創(chuàng)造更多的成功機(jī)會(huì)。要求骨干教師要充分發(fā)揮示范作用，要時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，不能停滯不前。要給自己制訂自我提高的培訓(xùn)目標(biāo)，同時(shí)我們還要繼續(xù)承擔(dān)起對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作，對(duì)自己的培養(yǎng)對(duì)象做到培養(yǎng)目標(biāo)明確、措施得力、效果顯著，使他們盡快脫穎而出。總起來(lái)說(shuō)，骨干教師本學(xué)期要做到以下要求：①至少要在縣級(jí)以上的教育刊物發(fā)表一篇文章；②為青年教師上好1--2節(jié)示范課；③外出學(xué)習(xí)回來(lái)要上好匯報(bào)課或做好講座；④自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)理論書籍，堅(jiān)持每天撰寫教學(xué)日記，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；⑤確定一個(gè)自己研究的專題，并有一定的研究成果；⑥每月至少聽(tīng)兩節(jié)青年教師的課堂教學(xué)，一學(xué)期要達(dá)到10~20節(jié)，并進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。學(xué)期末根據(jù)每位教師的完成情況進(jìn)行量化考核。

5、抓好對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，壯大骨干教師的隊(duì)伍。學(xué)校將加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為骨干教師，壯大我校骨干教師的隊(duì)伍。對(duì)青年教師提出以下要求：①積極進(jìn)取，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)；②積極參加各種教研活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張；③主動(dòng)向骨干教師請(qǐng)教，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平；④把“五個(gè)一”認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處。

6、繼續(xù)完善教師業(yè)務(wù)檔案。上學(xué)期每位教師都要建立了業(yè)務(wù)檔案，本學(xué)期將進(jìn)一步進(jìn)行完善。(五)加強(qiáng)教科研管理，研究課程，研究教材，研究教法，提高教科研質(zhì)量。堅(jiān)持以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)、以教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合為著眼點(diǎn)、以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)、以研究創(chuàng)新，提高教學(xué)效率為生長(zhǎng)點(diǎn)。

1、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)研究是無(wú)止境的。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多看一些教育名家的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，著眼于真實(shí)、有效的課堂教學(xué)研究，探索出有效的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我們把周二下午一節(jié)課后的時(shí)間、周四下午一節(jié)課后的時(shí)間，作為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)研討時(shí)間，這樣有利于教師在不受任何干擾的情況下專心參與教學(xué)研討活動(dòng)。（如果教研活動(dòng)時(shí)有聽(tīng)課活動(dòng)，集體備課則放在星期一的下午。）李榮水為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)；郭依芹擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。張榮森擔(dān)任英語(yǔ)、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)組的教研組長(zhǎng)。各教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教研工作。探索在課改新形式下的教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)水平。各個(gè)教研組長(zhǎng)都要認(rèn)真履行各自的職責(zé)，制定各教研組活動(dòng)計(jì)劃，教研組活動(dòng)計(jì)劃的制訂一定要做到目標(biāo)明確，便于操作，每次活動(dòng)都要重點(diǎn)解決一個(gè)目前教學(xué)中存在的問(wèn)題，而不是對(duì)以往計(jì)劃的翻本，這樣就失去了計(jì)劃的實(shí)際意義。我們建議在教研組開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，先由一人在集體備課的基礎(chǔ)上不試教先上課，上一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課，大家都去聽(tīng)，然后坐下來(lái)認(rèn)真研討，看存在什么問(wèn)題，怎樣去改進(jìn)和解決，然后再由一位教師去上，那這一次應(yīng)該是質(zhì)量很高的一節(jié)好課。學(xué)校臨時(shí)通知聽(tīng)課時(shí)間，一般在前天下午時(shí)通知，要求全教研組教師參與聽(tīng)課活動(dòng)。教師聽(tīng)課不得少于40節(jié)。（工作10年以下的教師）

2、認(rèn)真做好課題研究工作。我們要求45周歲以下的教師，每人都要參與小課題研究，通過(guò)課題研究不斷提高教學(xué)水平。課題的確立要從教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑、熱點(diǎn)出發(fā)，研究課程，研究教材，研究教法，探索在課改新形式下的教育教學(xué)規(guī)律?？梢砸阅昙?jí)組或?qū)W科組為單位，3~5個(gè)人一個(gè)課題，共同研究，可以采用一邊研究，一邊交流，以便應(yīng)用的運(yùn)作模式，讓課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。

3、搞好六年級(jí)的教學(xué)研究工作，保證畢業(yè)班的各科成績(jī)?cè)谌?zhèn)處在領(lǐng)先地位。六年級(jí)的教學(xué)一方面要全面復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)要注意搞好小學(xué)和初中知識(shí)與方法的銜接，為升入初中學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期畢業(yè)班升學(xué)考試的成績(jī)，還將作為對(duì)我校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量量化考核的重要內(nèi)容之一，英語(yǔ)、科學(xué)也是必考的主要學(xué)科之一。作為六年級(jí)畢業(yè)班的教師，我們應(yīng)該感到身上的擔(dān)子重，任務(wù)艱巨，但形式所迫，我們要迎難而上，樂(lè)于奉獻(xiàn)，決不能讓學(xué)校已經(jīng)取得的榮譽(yù)受到一絲的損害。由于本學(xué)期的時(shí)間比較短，我們每天要適當(dāng)增加一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，確保畢業(yè)班成績(jī)?cè)谌?zhèn)或縣的領(lǐng)先地位。

（六）加強(qiáng)辦學(xué)特色管理，張揚(yáng)獨(dú)特性，發(fā)揮示范性，促進(jìn)我校辦學(xué)整體水平的提高。

1、開(kāi)展學(xué)校特色活動(dòng)。本學(xué)期，我校繼續(xù)以古詩(shī)文為抓手，各班按照課標(biāo)要求去誦讀古詩(shī)文，活動(dòng)的內(nèi)容 如閱讀展示課、成語(yǔ)接龍、賽詩(shī)會(huì)、朗讀比賽、故事會(huì)、課本劇節(jié)目表演……學(xué)校要編印好古詩(shī)特色教材。要求：一年級(jí)，小學(xué)生必背古詩(shī)前20首；二年級(jí)，小學(xué)生必背古詩(shī)前30首；四年級(jí)，小學(xué)生必背古詩(shī)前50首；五年級(jí)，小學(xué)生必背古詩(shī)前60首；六年級(jí)，小學(xué)生必背古詩(shī)70首。另外中心校規(guī)定的每日一句，每周一首，每月一篇都要按時(shí)完成。

2、將藝術(shù)特色向更高一步發(fā)展我校的書法、素描、兒童畫、聲樂(lè)等藝術(shù)特色教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，各類藝術(shù)學(xué)科的競(jìng)賽中，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期教師要還需進(jìn)一步認(rèn)真制定培養(yǎng)計(jì)劃，在輔導(dǎo)上下功夫，要有效率，要出成績(jī)。做好充分準(zhǔn)備，積極參加縣鎮(zhèn)科技文化藝術(shù)節(jié)，做好展演活動(dòng)準(zhǔn)備工作。在今后的比賽中，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生獲獎(jiǎng)。

3、其它各種特色課、興趣小組活動(dòng)要正常開(kāi)展信息課均要嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的安排，有計(jì)劃、有備課的去上好每一節(jié)課，做到不缺課、不少上、保證上課的質(zhì)量。各個(gè)年級(jí)要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文課外閱讀和數(shù)學(xué)報(bào)的輔導(dǎo)。體育組要開(kāi)展田徑、小組的訓(xùn)練活動(dòng)，均要制訂切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，保證每周最少一次的訓(xùn)練，形成多種特色共同促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的局面，使每一位學(xué)生都能學(xué)有專長(zhǎng)，均能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、各月周工作安排:一周：

1、學(xué)生報(bào)到。

2、教師制定各科教學(xué)計(jì)劃、備課

3、組織教師參加新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)各年段的要求二周：

1、討論制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃并向全體教師傳達(dá)

2、教師職業(yè)生涯規(guī)劃書反饋

3、檢查教師的各科教學(xué)計(jì)劃和備課

4、有關(guān)人員參加縣、鎮(zhèn)教育教學(xué)研討會(huì)，參加大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)三周：

1、迎接縣、鎮(zhèn)開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作視導(dǎo)。

2、制定課題研究計(jì)劃，學(xué)校開(kāi)展“人人上好一節(jié)“摸底課”。（周三開(kāi)始）

3、集中學(xué)習(xí)：講座

4、制訂各年級(jí)組教研計(jì)劃

5、準(zhǔn)備參加鎮(zhèn)教學(xué)研討，開(kāi)展“寫字、閱讀”教學(xué)研討會(huì)四周：

1、制定名教師培養(yǎng)方案

2、檢查教研計(jì)劃

3、檢查作業(yè)批改情況。五周：

1、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比

2、一二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)研究課4節(jié)四五六年級(jí)開(kāi)課6節(jié)

3、參加鎮(zhèn)各學(xué)科“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”研討活動(dòng)六周：

1、集中學(xué)習(xí)：案例分析

2、檢查各科備課

3、參加小學(xué)舉行的教研例會(huì)七周：

1、三、四年級(jí)研究課2節(jié)

2、、檢查作業(yè)批改情況八周：

1、寫字比賽

2、科研手拉手活動(dòng)

3、迎接教學(xué)常規(guī)檢查九周：

1、集中學(xué)習(xí)：講座

2、六年級(jí)復(fù)習(xí)觀摩研討會(huì)（各校舉行）（聽(tīng)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討課4節(jié)，集中進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)）十周：

1、期中考試抽測(cè)

2、課題檢查十一周：

1、期中考試總結(jié)

2、檢查各科備課

3、準(zhǔn)備迎接縣教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估十二周：

1、二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)研究課4節(jié)

2、集中進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)第三輪全體教師匯報(bào)課十三周：

1、集中學(xué)習(xí)：案例分析

2、習(xí)作競(jìng)賽

3、迎接鎮(zhèn)部分學(xué)科的抽測(cè)十四周：

1、檢查各科備課

2、參加鎮(zhèn)六年級(jí)復(fù)習(xí)觀摩研討會(huì)十五周：

1、五六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)研究課4節(jié)

2、集中進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)十六周：

1、迎接縣教學(xué)質(zhì)量調(diào)研視導(dǎo)

2、課題檢查

3、檢查思維訓(xùn)練、閱讀指導(dǎo)的備課、作業(yè)十七周：

1、教師博客統(tǒng)計(jì)

2、集中學(xué)習(xí)：講座

3、迎接鎮(zhèn)對(duì)校檢查評(píng)估十八周：

1、研究制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行復(fù)習(xí)備課

2、抽聽(tīng)復(fù)習(xí)課

3、藝體科進(jìn)行期末測(cè)試十九周：

1、舉行期末考試

2、寫好試卷分析和質(zhì)量總結(jié)分析

3、教學(xué)工作總結(jié)。

4、教學(xué)論文、教案評(píng)選

5、對(duì)教師進(jìn)行考核。二十周：

1、學(xué)生放假

2、收集資料，整理歸檔

第五篇：徐莊鎮(zhèn)黨務(wù)公開(kāi)工作簡(jiǎn)介

**鎮(zhèn)黨務(wù)公開(kāi)工作簡(jiǎn)介

**鎮(zhèn)共有42個(gè)行政村，233個(gè)自然村，7個(gè)黨總支，60個(gè)黨支部，黨員1643名。自開(kāi)展黨務(wù)公開(kāi)工作以來(lái)，嚴(yán)格按照區(qū)里的統(tǒng)一安排部署，規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容，嚴(yán)格公開(kāi)程序，拓寬公開(kāi)渠道，強(qiáng)化公開(kāi)互動(dòng)，通過(guò)探索與實(shí)踐，形成了“五合”的工作格局，取得了一定成效。在硬件建設(shè)方面。先后投資100余萬(wàn)元，對(duì)全鎮(zhèn)42個(gè)村的公開(kāi)欄進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)改造，在辦公樓和計(jì)生辦新安裝了彩色高清電子顯示屏和觸摸屏電腦；9個(gè)村在建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)不銹鋼公開(kāi)欄的同時(shí)，安裝了單色顯示屏。

在組織建設(shè)方面。鎮(zhèn)里成立了由黨委書記任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)了有一定黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的10名同志，分成材料收集、目錄整理、督導(dǎo)檢查、綜合協(xié)調(diào)4個(gè)工作組，具體負(fù)責(zé)黨務(wù)公開(kāi)日常事務(wù)，并成立了黨務(wù)公開(kāi)指導(dǎo)員、監(jiān)督員、網(wǎng)絡(luò)信息員和督導(dǎo)檢查員四支隊(duì)伍。在制度建設(shè)方面。主要是探索建立了“四員工作機(jī)制”、“監(jiān)督考核機(jī)制”和“責(zé)任追究機(jī)制”。四員工作機(jī)制就是通過(guò)四員隊(duì)伍的收集整理與督導(dǎo)檢查、考核，形成四位一體的管理機(jī)制。監(jiān)督考核機(jī)制就是把黨務(wù)公開(kāi)考核結(jié)果與單位負(fù)責(zé)人的提拔使用相結(jié)合，與干部職工的評(píng)先、獎(jiǎng)懲掛鉤，形成推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)的長(zhǎng)效機(jī)制。責(zé)任追究機(jī)制就是鎮(zhèn)督查組采取“六查六看”的方式對(duì)全鎮(zhèn)各單位進(jìn)行全面檢查，對(duì)公開(kāi)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)責(zé)，確保各項(xiàng)公開(kāi)工作落到實(shí)處。在創(chuàng)新做法方面。主要是通過(guò)探索與實(shí)踐，形成了“在公開(kāi)內(nèi)容上，黨務(wù)與政務(wù)相結(jié)合，實(shí)施差異化公開(kāi)、在公開(kāi)渠道上，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合，實(shí)施全方位公開(kāi)、在公開(kāi)形式上，常規(guī)與點(diǎn)題相配合，實(shí)施互動(dòng)性公開(kāi)、在公開(kāi)制度上，四員與部門相聯(lián)合，實(shí)施責(zé)任化公開(kāi)、在公開(kāi)創(chuàng)新上，遠(yuǎn)教與網(wǎng)絡(luò)相整合，實(shí)施拓展性公開(kāi)”的“五合”工作格局。

實(shí)施黨務(wù)公開(kāi)后，黨員群眾享有了知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)，原來(lái)有疑慮的、容易引發(fā)矛盾的一些問(wèn)題得到了有效解決，提高了黨務(wù)工作民主管理、民主決策的能力。同時(shí)，優(yōu)化了投資軟環(huán)境，項(xiàng)目建設(shè)取得了良好的成效。今年以來(lái)，泰安永興板栗食品、濟(jì)南宏大塔機(jī)、華安工業(yè)微粉、棗莊翔漢水晶、滕州瑞達(dá)醫(yī)藥、榮祥生態(tài)農(nóng)莊、翼云旅游度假村等10個(gè)項(xiàng)目，先后在我鎮(zhèn)落地。