第一篇：12年吉林省中小學(xué)教師中高級職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

12年吉林省中小學(xué)教師中高級職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)布時間：2012-06-18 點擊數(shù)：549 來源：網(wǎng)絡(luò)整理

1、按著國家關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱條理規(guī)定：

中學(xué)教師的職稱有高級和中級（中學(xué)一級）之分。

特級教師，不是職稱系列，是榮譽(yù)稱謂。

2、請見中學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

一、評審條件

中級：中學(xué)一級（滿足一條即可）

1、碩士學(xué)位、中學(xué)二級職稱滿兩年

2、本科滿五年，中學(xué)二級滿四年

3、專科滿七年，中學(xué)二級滿四年

4、專業(yè)不對口，畢業(yè)時間加五年

高級：中學(xué)高級（滿足一條即可）

1、博士學(xué)位、中學(xué)一級滿一年或碩士學(xué)位六年以上，任中學(xué)一級滿四年

2、本科滿十年，中學(xué)一級滿五年

3、?？茲M二十年，中學(xué)一級滿五年

4、中專滿二十五年，并已取得大專學(xué)歷，中學(xué)一級滿五年

5、專業(yè)不對口，畢業(yè)時間加五年

附件：中小學(xué)教師職稱評審工作的有關(guān)政策說明

一、年限的計算

（一）任職資格的起算時間

教師專業(yè)技術(shù)資格的任職時間，由各級評委會評審?fù)ㄟ^后，經(jīng)批準(zhǔn)組建該評委會的職稱工作部門批準(zhǔn)發(fā)文之日起算。

（二）專業(yè)技術(shù)資格年限（職齡）的計算

專業(yè)技術(shù)人員的“職齡”從簽訂聘約、被聘任之日開始計算。各專業(yè)技術(shù)資格試行條例(技術(shù)資格評審條件)的任職條件所提的任某級職務(wù)的年限，是指實際被聘任的年限。為此，今年任職年限計算的截止日期是2008年12月31日。

二、職稱報評材料的有效性

根據(jù)市職稱領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件規(guī)定，今年職稱報評的有效材料原則上應(yīng)為聘任現(xiàn)專業(yè)

技術(shù)職務(wù)到上一年度末的材料。

三、申報教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件

（一）申報中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件

1.任職年限、學(xué)歷要求：

⑴獲得博士學(xué)位后，取得中學(xué)一級教師或小學(xué)高級教師資格并履行其職責(zé)2年以上； ⑵獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師或小學(xué)高級教師資格并履行其職責(zé)4年以上；

⑶大學(xué)本科畢業(yè)從事教學(xué)工作，取得中學(xué)一級教師或小學(xué)高級教師資格并履行其職責(zé)5年以上；

⑷從事小學(xué)教學(xué)工作申報中學(xué)高級教師資格的人員（以下簡稱“小中高”），1979年底以前從事教學(xué)工作，取得大學(xué)專科學(xué)歷后從事小學(xué)

教學(xué)工作滿12年、取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師6年以上。

2.在任職年限、學(xué)歷符合申報中學(xué)高級教師資格條件的同時，原則上必須堅持在教學(xué)第一線，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，工作量基本達(dá)到規(guī)定的要求，任教以來擔(dān)任班主任工作(或負(fù)責(zé)團(tuán)隊工作、教育教學(xué)管理工作)5年以上（其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作不少于2年），或任現(xiàn)職以來

擔(dān)任班主任工作3年以上，且具備下列基本條件之一：

⑴從教以來曾擔(dān)任過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)的教學(xué)工作，或連續(xù)擔(dān)任3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作；

⑵在擔(dān)任中學(xué)一級教師期間，曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號； ⑶是教研組長以上的教學(xué)骨干，或在指導(dǎo)學(xué)生課外興趣小組和運(yùn)動隊工作中取得成績，由其指導(dǎo)的學(xué)生在市(縣)、區(qū)一級競賽中獲獎或本人在市(縣)、區(qū)以上學(xué)科評優(yōu)活動中獲獎；

⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中層干部，應(yīng)堅持兼課并符合規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果較好，其負(fù)責(zé)的管理工作取得顯著成績。

（二）申報中學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件

1.任職年限、學(xué)歷要求：

⑴獲得雙學(xué)士學(xué)位，取得中學(xué)二級教師資格并履行其職責(zé)3年以上；

⑵具有大學(xué)本科學(xué)歷或大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得中學(xué)二級教師資格并履行其職責(zé)4年以上； ⑶1979年底前從事教學(xué)工作，1995年底前取得中學(xué)教師專業(yè)合格證書，從教20年，取得中學(xué)二級教師資格并履行其職責(zé)6年以上。

2.在任職年限、學(xué)歷符合申報中學(xué)一級教師資格條件的同時，還必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量，擔(dān)任班主任工作(或負(fù)責(zé)團(tuán)隊工作、教育教學(xué)管理

工作)3年以上，且具備下列基本條件之一：

⑴任中學(xué)二級教師期間，在畢業(yè)班任教2年以上或擔(dān)任過一輪循環(huán)教學(xué)工作；

⑵積極開展課外活動，指導(dǎo)的學(xué)生在市(縣)、區(qū)一級教育行政部門組織的競賽中獲獎，或本

人在市(縣)、區(qū)以上的學(xué)科評優(yōu)活動中獲獎；

⑶在擔(dān)任中學(xué)二級教師期間，曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，或有兩次被評為校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任或年

度考核等次為優(yōu)秀或受嘉獎獎勵。

（三）申報小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件

1.任職年限、學(xué)歷要求：

⑴具有中師學(xué)歷，從事教學(xué)工作滿9年，取得小學(xué)一級教師資格并履行其職責(zé)5年以上；⑵大專?？茖W(xué)歷，取得小學(xué)一級教師資格并履行其職責(zé)5年以上；

⑶大學(xué)本科學(xué)歷，取得小學(xué)一級教師資格并履行其職責(zé)3年以上；

⑷1979年底前從事教學(xué)工作，1995年底前取得小學(xué)教師《專業(yè)合格證書》，教齡滿20年，取得小學(xué)一級教師資格并履行其職責(zé)6年以上；

2.在任職年限、學(xué)歷符合申報小學(xué)高級教師資格條件的同時，還必須具備和中學(xué)一級教師相同的基本條件之一。

第二篇：12年吉林省中小學(xué)教師中高級職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

12年吉林省中小學(xué)教師中高級職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)布時間：2012-06-18 點擊數(shù)：549 來源：網(wǎng)絡(luò)整理

1、按著國家關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱條理規(guī)定：

中學(xué)教師的職稱有高級和中級（中學(xué)一級）之分。特級教師，不是職稱系列，是榮譽(yù)稱謂。

2、請見中學(xué)

教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

一、評審條件

中級：中學(xué)一級（滿足一條即可）

1、碩士學(xué)位、中學(xué)二級職稱滿兩年

2、本科滿五年，中學(xué)二級滿四年

3、專科滿七年，中學(xué)二級滿四年

4、專業(yè)不對口，畢業(yè)時間加五年 高級：中學(xué)高級（滿足一條即可）

1、博士學(xué)位、中學(xué)一級滿一年或碩士學(xué)位六年以上，任中學(xué)一級滿四年

2、本科滿十年，中學(xué)一級滿五年

3、專科滿二十年，中學(xué)一級滿五年

4、中專滿二十五年，并已取得大專學(xué)歷，中學(xué)一級滿五年

5、專業(yè)不對口，畢業(yè)時間加五年

附件：中小學(xué)教師職稱評審工作的有關(guān)政策說明

一、年限的計算

（一）任職資格的起算時間 教師專業(yè)技術(shù)資格的任職時間，由各級評委會評審?fù)ㄟ^后，經(jīng)批準(zhǔn)組建該評委會的職稱工作 部門批準(zhǔn)發(fā)文之日起算。

（二）專業(yè)技術(shù)資格年限（職齡）的計算 專業(yè)技術(shù)人員的

“職齡”從簽訂聘約、被聘任之日開始計算。各專業(yè)技術(shù)資格試行條例

(技術(shù)資格評審條件)的任職條件所提的任某級職務(wù)的年限，是指實際被聘任的年限。為此，今年任職年限計算的截止日期是 2008年12月31日。

二、職稱報評材料的有效性

根據(jù)市職稱領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件規(guī)定，今年職稱報評的有效材料原則上應(yīng)為聘任現(xiàn)專業(yè) 中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全

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技術(shù)職務(wù)到上一末的材料。

三、申報教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件

（一）申報中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件 1.任職年限、學(xué)歷要求：

⑴獲得博士學(xué)位后，取得中學(xué)一級教師或小學(xué)高級教師資格并履行其職責(zé)2年以上； ⑵獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師或小學(xué)高級教師資格并履行其職責(zé)4年以上； ⑶大學(xué)本科畢業(yè)從事教學(xué)工作，取得中學(xué)一級教師或小學(xué)高級教師資格并履行其職責(zé)5年以上；

⑷從事小學(xué)教學(xué)工作申報中學(xué)高級教師資格的人員（以下簡稱“小中高”），1979年底以前從事教學(xué)工作，取得大學(xué)?？茖W(xué)歷后從事小學(xué)教學(xué)工作滿12年、取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師6年以上。2.在任職年限、學(xué)歷符合申報中學(xué)高級教師資格條件的同時，原則上必須堅持在教學(xué)第一線，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，工作量基本達(dá)到規(guī)定的要求，任教以來擔(dān)任班主任工作(或負(fù)責(zé)團(tuán)隊工作、教育教學(xué)管理工作)5年以上（其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作不少于2年），或任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上，且具備下列基本條件之一： ⑴從教以來曾擔(dān)任過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)的教學(xué)工作，或連續(xù)擔(dān)任3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作；

⑵在擔(dān)任中學(xué)一級教師期間，曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號； ⑶是教研組長以上的教學(xué)骨干，或在指導(dǎo)學(xué)生課外興趣小組和運(yùn)動隊工作中取得成績，由其指導(dǎo)的學(xué)生在市(縣)、區(qū)一級在市(縣)、區(qū)以上學(xué)科評優(yōu)活動中獲獎；

⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中層干部，應(yīng)堅持兼課并符合規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果較好，其負(fù)責(zé)的管理工作取得顯著成績。

（二）申報中學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件 1.任職年限、學(xué)歷要求：

⑴獲得雙學(xué)士學(xué)位，取得中學(xué)二級教師資格并履行其職責(zé)3年以上；

⑵具有大學(xué)本科學(xué)歷或大學(xué)專科學(xué)歷，取得中學(xué)二級教師資格并履行其職責(zé)4年以上； ⑶1979年底前從事教學(xué)工作，1995年底前取得中學(xué)教師專業(yè)合格證書，從教20年，取得中學(xué)二級教師資格并履行其職責(zé)6年以上。2.在任職年限、學(xué)歷符合申報中學(xué)一級教師資格條件的同時，還必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量，擔(dān)任班主任工作(或負(fù)責(zé)團(tuán)隊工作、教育教學(xué)管理工作)3年以上，且具備下列基本條件之一： ⑴任中學(xué)二級教師期間，在畢業(yè)班任教 2年以上或擔(dān)任過一輪循環(huán)教學(xué)工作；

⑵積極開展課外活動，指導(dǎo)的學(xué)生在市(縣)、區(qū)一級教育行政部門組織的競賽中獲獎，或本人在市(縣)、區(qū)以上的學(xué)科評優(yōu)活動中獲獎； ⑶在擔(dān)任中學(xué)二級教師期間，曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，或有兩次被評為校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任或考核等次為優(yōu)秀或受嘉獎獎勵。

（三）申報小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件 1.任職年限、學(xué)歷要求：

⑴具有中師學(xué)歷，從事教學(xué)工作滿9年，取得小學(xué)一級教師資格并履行其職責(zé)5年以上； ⑵大專?？茖W(xué)歷，取得小學(xué)一級教師資格并履行其職責(zé)5年以上； ⑶大學(xué)本科學(xué)歷，取得小學(xué)一級教師資格并履行其職責(zé)3年以上；

⑷1979年底前從事教學(xué)工作，1995年底前取得小學(xué)教師《專業(yè)合格證書》，教齡滿20年，取得小學(xué)一級教師資格并履行其職責(zé)6年以上；2.在任職年限、學(xué)歷符合申報小學(xué)高級教師資格條件的同時，還必須具備和中學(xué)一級教師相同的基本條件之一。

第三篇：四川省中小學(xué)教師中高級職稱評定條件

四川省中小學(xué)教師中高級職稱評定條件

標(biāo)簽： 職稱 教育教學(xué) 中學(xué) 職務(wù) 計算機(jī)應(yīng)用能力

2011-12-09 11:15閱讀(2021)評論(1)

2011年四川省中小學(xué)教師中高級職稱評定條件

為堅持標(biāo)準(zhǔn)，硬化條件，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中小學(xué)教師職務(wù)評審工作，根據(jù)《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》）和原國家教委《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》（以下簡稱《試行條例》），以及中央、省有關(guān)職稱改革的文件精神，現(xiàn)就做好我省中小學(xué)教師職務(wù)評聘工作提出如下意見：

一、申報評審中小學(xué)教師職務(wù)的人員，必須具備相應(yīng)的教師資格，達(dá)到《教師法》和《試行條例》規(guī)定的條件，還應(yīng)具備下列條件：

（一）思想政治條件

中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須達(dá)到《試行條例》第八條規(guī)定的思想政治條件，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定，具有正確的政治立場、科學(xué)的育人觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，其任現(xiàn)職以來考核必須在“合格”（稱職）及以上。

（二）任職年限

中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，應(yīng)達(dá)到《試行條例》規(guī)定的任職年限。任職年限不夠的，須按破格條件進(jìn)行推薦、評審。

根據(jù)中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部等15個部門關(guān)于加快人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變的配套文件的通知》（川委辦

[2003]21號）中的省教育廳、省人事廳《關(guān)于鼓勵普通高等院校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的暫行辦法》中關(guān)于到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的高等院校畢業(yè)生“在評定專業(yè)技術(shù)職稱，其任職年限放寬一年”的規(guī)定，凡2003年及以后，到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)工作的高等院校畢業(yè)生，在申報評審教師職務(wù)時，其任職年限可放寬一年。

（三）學(xué)歷條件

中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。即高中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷；初中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)專科及以上學(xué)歷；小學(xué)教師應(yīng)達(dá)到中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，其中，小學(xué)教師晉升中學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

（四）職稱計算機(jī)應(yīng)用能力考試要求

1、根據(jù)省職改辦《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機(jī)應(yīng)用能力考試工作有關(guān)問題的通知》（川職改[2000]9號）的規(guī)定，申報評審教師職務(wù)任職資格的人員（免試和暫不參加職稱計算機(jī)應(yīng)用能力考試者除外），應(yīng)參加全國、全省統(tǒng)一組織的專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機(jī)應(yīng)用能力相應(yīng)等級的考試，并取得合格證書。即晉升中學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計算機(jī)應(yīng)用能力B級合格證書，晉升中學(xué)一級、小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計算機(jī)應(yīng)用能力C級合格證書。

2、根據(jù)省職改領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于全省專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機(jī)應(yīng)用能力考試等級與適用人員對應(yīng)問題的補(bǔ)充通知》（川職改[2000]10號）的規(guī)定，“三州”、內(nèi)地縣（縣級市、區(qū)）中小學(xué)校（不含少數(shù)民族縣）的教師申報評審中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)取得職稱計算機(jī)應(yīng)用能力C級合格證書；晉升中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計算機(jī)應(yīng)用能力D級合格證書。

3、具備下列條件之一者，可免予職稱計算機(jī)相應(yīng)等級考試：

（1）計算機(jī)專業(yè)碩士畢業(yè)生免予職稱計算機(jī)A級考試。計算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生免予職稱計算機(jī)B級考試；計算機(jī)專業(yè)?？飘厴I(yè)生免予職稱計算機(jī)C級考試；

（2）參加全國計算機(jī)軟件資格（水平）考試，高級程序員級考試合格，免予職稱計算機(jī)A級考試；程序員級考試合格，免予職稱計算機(jī)B級考試；初級程序員級考試合格，免予職稱計算機(jī)C級考試。

4、具備下列條件之一者，可暫不參加職稱計算機(jī)考試：（1）男年滿50周歲，女年滿45周歲的；

（2）在少數(shù)民族縣和內(nèi)地縣以下（不含縣）區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)工作的；

（3）按川職改（91）8號文件規(guī)定，初定職務(wù)的大中專畢業(yè)生（含畢業(yè)研究生）；

（五）繼續(xù)教育要求

根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》（1999年教育部令第7號）和《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，以及原省教委、省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈四川省小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定〉的通知》（川教師[1991] 42號）、以及原省教委《關(guān)于印發(fā)〈四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定（試行）〉、〈四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實施辦法（試行）的通知〉》（川教師 [1997]24號）的有關(guān)規(guī)定，申報評審中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師職務(wù)的人員，每年應(yīng)完成繼續(xù)教育80學(xué)時；同時，還應(yīng)堅持自學(xué)，并經(jīng)學(xué)?？己撕细瘛?/p>

六）基層支教工作要求

根據(jù)四川省人民政府《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍管理的通知》（川府發(fā)[2000]31號）“城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教經(jīng)歷，才可評聘為中級及其以上教師職務(wù)”和省委辦公廳、省政府辦公廳川委辦[2003]21號文的規(guī)定，從2004年起，凡2000年及以后在大中城市城區(qū)中小學(xué)任教二年以上的大中專以上畢業(yè)生，一般要有一年及以上到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教的經(jīng)歷，才能晉升中小學(xué)教師職務(wù)。

（七）學(xué)生思想政治教育工作要求

任現(xiàn)職以來，要有二年擔(dān)任班主任工作（含學(xué)校團(tuán)委、少先隊輔導(dǎo)員工作）的經(jīng)歷，且考核應(yīng)在“合格”及以上。

（八）普通話等級要求

根據(jù)四川省人民政府《四川省〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實施辦法》（省政府令177號）第十一條：“推行普通話水平等級持證上崗制度，教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)”，以及教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動的意見》（教語用[2004]4號）“各級教育行政部門要堅持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的條件”的要求，凡評聘教師職務(wù)的人員（1954年1月1日前出生的人員除外），應(yīng)參加普通話水平等級測試并取得合格證書。晉升中學(xué)高、中教師職務(wù)、小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得普通話水平二級乙等證書；使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治州（縣）應(yīng)取得普通話水平三級甲等證書。

（九）教學(xué)、科研工作要求

1、晉升中級職務(wù)

（1）晉升小學(xué)高級教師職務(wù)

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校教師，教育效果好，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章（包括教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、教改研究報告，下同）在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及以上小學(xué)教育教學(xué)研究會上交流，或者在內(nèi)刊（即經(jīng)新聞出版部門批準(zhǔn)的有“內(nèi)刊準(zhǔn)印號”的刊物，下同）上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門獎勵。

縣城學(xué)校教師，教育效果好，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎及以上獎勵。市級以上示范學(xué)校教師，應(yīng)在市（州）及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上（即有CN、ISSN或ISBN標(biāo)志的刊物，下同）發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門二等獎及以上獎勵。（2）晉升中學(xué)一級教師職務(wù)

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在本校及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有—定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門的獎勵。

縣城中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少要有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎及以上獎勵。

國家級示范高中和省級示范中學(xué)教師，應(yīng)在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲市（州）教育行政部門三等獎及以上獎勵。

（3）教科所（室）的教師申報中學(xué)一級教師或小學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；每年深入學(xué)校聽課、評課達(dá)到80個學(xué)時以上；組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動中上過輔導(dǎo)課、研究課或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；承擔(dān)過教育教學(xué)研究項目或研究任務(wù)，其科研成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上獎勵。

（4）電教館（站）的教師申報中學(xué)—級或小學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的電化教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；具有主持、指導(dǎo)電化教育的能力和實際操作能力，能發(fā)現(xiàn)和解決電化教育中存在的問題；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出較好成績；承擔(dān)過電化教育研究項目或者研究任務(wù)，其電化教育研究成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上獎勵。

2、晉升中學(xué)高級教師職務(wù) 鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果良好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過公開課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門二等獎及以上獎勵。

縣城中學(xué)（含三州的省級示范中學(xué)）教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本市、州同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物和內(nèi)刊上發(fā)表（一篇公開，一篇內(nèi)刊）；或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門一等獎及以上獎勵。

國家級示范高中和省級示范中學(xué)教師，應(yīng)在市（州）及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或主持或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上獎勵。

教科所（室）教師，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；每年應(yīng)深入學(xué)校聽課、評課達(dá)到100學(xué)時及以上；組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，并在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動中上過輔導(dǎo)課、研究課、或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎及以上獎勵。

電教館（站）教師，具有主持和指導(dǎo)電化教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)電化教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出顯著成績；主持或獨(dú)立承擔(dān)的電化教育教學(xué)研究項目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎及以上獎勵。

二、破格晉升教師職務(wù)的推薦條件 根據(jù)四川省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈四川省五系列破格評審專業(yè)技術(shù)資格推薦條件（試行）〉的通知》（川職改[1992]69號）的規(guī)定，對確有真才實學(xué)，成績顯著，貢獻(xiàn)突出的人員，可不受任職年限、職務(wù)檔次的限制，推薦評審與其條件相應(yīng)的高、中級教師職務(wù)。

（一）具備下列條件之一者，可破格推薦評審中學(xué)高級教師職務(wù)。

1、國家自然科學(xué)獎、發(fā)明獎三、四等獎、科技進(jìn)步獎二、三等獎及以上的主研人員。

2、部、省級科技進(jìn)步獎特等獎、一等獎一項，或二等獎兩項、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎、教學(xué)成果獎一等獎一項或二等獎兩項的主研人員。

3、在教材建設(shè)中，主持編寫的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

（二）具備下列條件之二者，可破格推薦評審中學(xué)高級教師職務(wù)。

1、省、部級科技進(jìn)步獎二等獎一項、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎二等獎一項的主研人員。

2、獲得國家發(fā)明專利，其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實踐中取得重大經(jīng)濟(jì)、社會效益。

3、任現(xiàn)職以來，在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲省部級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎三等獎一項。

4、在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

5、任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報告被市（州）及以上黨委、政府采納，對深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。

6、任現(xiàn)職以來，出版過有較高學(xué)術(shù)價值的專著，或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有較高價值的學(xué)術(shù)論文，受到同行知名專家肯定。

7、人事部、教育部授予的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；教育部授予的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。

（三）具備下列條件之一者，可破格推薦評審中學(xué)一級和小學(xué)高級教師職務(wù)。

1、在國家發(fā)明獎、科技進(jìn)步獎，省、部級科技進(jìn)步獎特等獎、一等獎項目中解決過重要技術(shù)難題，起過重要作用。

2、省、部級科技進(jìn)步獎二、三等獎一項或三、四等獎兩項的主研人員，哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎三、四等獎一項的主研人員。

3、市（州）和省級廳局科技進(jìn)步獎一等獎、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎的主研人員。

4、國家優(yōu)秀設(shè)計獎三、四等獎和省部級優(yōu)秀設(shè)計獎的主要設(shè)計獎的主要設(shè)計者。

5、任現(xiàn)職以來，在教研、教改、教材建設(shè)方面有較大貢獻(xiàn)，獲市（州）和省級廳局優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

6、在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

7、任現(xiàn)職以來，發(fā)表過本專業(yè)有一定水平的論著，或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有一定學(xué)術(shù)價值的論文。

8、任現(xiàn)職以來，研究成果或重要建議、報告被市（州）上以上黨委、政府采納，對本地區(qū)深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了較大的作用。

9、人事部、教育部授予的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；教育部授予的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。

（四）具備下列條件之二者，可破格推薦評審中學(xué)一級和小學(xué)高級教師職務(wù)

1、縣級科技進(jìn)步獎三等獎一項、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎三等獎一項的主研人員。

2、在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲縣級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎三等獎一項。

3、任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報告被市（州）及以上黨委、政府采納，對深化改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)起了重要作用。

4、任現(xiàn)職以來，在公開刊物上發(fā)表一篇有較高水平的學(xué)術(shù)論文。

5、省人事廳、教育廳授予的省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者；教育廳授予的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。

三、小學(xué)教師晉升中學(xué)高級教師職務(wù)

1、必須具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

2、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，近五年來至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上正式發(fā)表或有論著正式出版。

3、近五年考核中至少有三次考核為優(yōu)秀。

4、近五年來在市、州教育行政部門或教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織的小學(xué)教研會上，上過輔導(dǎo)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課或公開課，在市、州小學(xué)教育界中有較大影響，是市、州學(xué)科帶頭人。

5、主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上獎勵。

6、教育科學(xué)研究所（室）的小學(xué)教師申報中學(xué)高級教師職務(wù)除須達(dá)到上述規(guī)定外，每學(xué)年應(yīng)完成規(guī)定的深入學(xué)校聽課、評課100學(xué)時及以上。

四、中小學(xué)黨、政干部晉升教師職務(wù)

兼任教育教學(xué)工作的中小學(xué)正、副校長（含正、副書記，下同）晉升中小學(xué)教師職務(wù)，除須達(dá)到本《推薦條件（試行）》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件外，其教育教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上，或者每周任教至少4課時，并取得中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書。擔(dān)任中小學(xué)校長一年及以上者，還應(yīng)取得中小學(xué)校長繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。其從事學(xué)校管理工作的能力和業(yè)績，應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。

五、兼任勤工儉學(xué)工作的人員晉升教師職務(wù)

兼任勤工儉學(xué)工作的教師晉升中小學(xué)教師職務(wù)，須達(dá)到本《推薦條件（試行）》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件，對其教學(xué)工作量的要求可適當(dāng)放寬，一般應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上；承擔(dān)勞動技能課教育教學(xué)研究的人員按教育科學(xué)研究所（室）的人員的要求晉升相應(yīng)的教師職務(wù)。上述人員在評聘教師職務(wù)時，除考核其教育教學(xué)方面的能力、水平、業(yè)績外，同時其從事勤工儉學(xué)工作的能力和業(yè)績，以及在技術(shù)推廣、新產(chǎn)品開發(fā)等方面的貢獻(xiàn)，應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。

六、幼兒園教師晉升教師職務(wù)參照上述意見執(zhí)行。

七、本《推薦條件》由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn) 資歷標(biāo)準(zhǔn)

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線。一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷

（三）一級教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上

（四）二級教師。

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師

具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格

申報評審中、小學(xué)教師系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年考核必須有一次為優(yōu)秀

第五篇：中高級教師職稱評定細(xì)則

中高級教師職稱評定細(xì)則

一．制定原則：

1．公正性：以共性為主，兼顧特殊性。

2．導(dǎo)向性：有利于學(xué)校各項工作發(fā)展，有利于教師的全面成長。

3．民主性：教職員工廣泛參與，有利于評委客觀公正評議。

二．考核項目與分值

1．碩士研究生學(xué)歷記3分，碩士學(xué)位2分，累計記分。

2．履現(xiàn)職以來，考核稱職以上，每年記1分，累計計算。

3．考核以來，每考核優(yōu)秀1次記1分，累計計算。

4．市級骨干教師、區(qū)級學(xué)科帶頭人記4分，區(qū)級骨干教師記2分，選擇最高級別記分。

5．各級各類先進(jìn)稱號計分（政府級別）

區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者記3分。

市教育系統(tǒng)、區(qū)級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者記5分。

市級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、勞動模范記7分。

全國優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、勞動模范記10分。

每人選擇一項最高級別記分，以獲獎證書為依據(jù)。

6．履行現(xiàn)職以來，作為獨(dú)立科研課題負(fù)責(zé)人區(qū)級3分，市級5分，國家級7分。（指各級規(guī)劃類、學(xué)會類）。

7．履行現(xiàn)職以來的科研成果記分（含論文、課件等）

區(qū)級一等獎3分區(qū)級二等獎2分三等獎1分

市級一等獎5分市級二等獎3分市級三等獎2分

國家級一等獎10分國家級二等獎7分國家級三等獎4分

指區(qū)（含）以上組織的屆別評審。憑獲獎證書，每人選擇1篇最高水平科研成果、課件記分。

8．履行現(xiàn)職以來，正式報刊雜志發(fā)表學(xué)術(shù)文章記3分。（與申報學(xué)科相關(guān)，學(xué)科類、教育類、管理類，字?jǐn)?shù)在1千字以上，按最高標(biāo)準(zhǔn)記分）

9．履行現(xiàn)職以來獨(dú)立著述10分；主編4分；編委2分，按最高級別記分，每人只記一項，不重復(fù)和累計計算。

三．述職與評議

1．參評人員必須參加述職。

2．述職順序抽簽獲得。

3．群眾參加民主評議，不參加打分。

4．全體評委參加評議，根據(jù)述職情況打分。打分以第一位述職人為標(biāo)準(zhǔn)，上下浮動?？偡肿罡邽?3分。由工作組核分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，所得平均分為述職得分。在評委中公布成績，所有資料作為檔案封存。

注：評委打分與群眾評議意見嚴(yán)重不統(tǒng)一，參考群眾評議意見。

四．確定人選辦法

1．項目考核分?jǐn)?shù)+評委評議分?jǐn)?shù)=總分

2．按得分由高到低排隊，確定推薦人選，出現(xiàn)并列情況，考核委員會投票決定。

五．適用范圍

1．本細(xì)則適用于所有參評教師。凡參評人員需具備參評的全部資格條件。

2．參評人員必須實事求是，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，取消當(dāng)年評審資格。