第一篇：教學(xué)目標(biāo)的重要性

教學(xué)目標(biāo)的重要性

課堂教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際而制定的一種具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，它是教學(xué)目的的具體化，是課堂教學(xué)的方向，是一堂課的靈魂，是判斷教學(xué)是否有效的直接依據(jù)，所以在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)必須明確、具體。教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)意義，可以指導(dǎo)控制教學(xué)過(guò)程。明確詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)表明了學(xué)生學(xué)習(xí)之后要達(dá)到的“目的地”，課堂教學(xué)過(guò)程中，師生圍繞目標(biāo)進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)，目標(biāo)明確，方向才明確；不夠明確具體的教學(xué)目標(biāo)會(huì)使教或?qū)W不明方向。

目標(biāo)的確定，新課改提倡“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)。教師要吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、突破口，統(tǒng)籌安排，整體把握。

教學(xué)過(guò)程中，師生的教與學(xué)的活動(dòng)都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，以學(xué)生為主體組織相應(yīng)的自主、合作學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。可以說(shuō)，目標(biāo)達(dá)成度高，課堂教學(xué)的效果就好，反之，在目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面都需要教師進(jìn)行認(rèn)真反思。

第二篇：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的重要性

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的重要性

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教師對(duì)學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)成果或最終行為的明確闡述。一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行和展開(kāi)的。就其本身而言，它具備支配教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)定性，起著支配和指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的作用，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)的分析與確定是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，它首先確定教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容所達(dá)水平程度的期望，使教學(xué)有明確的方向；其次它給教學(xué)任務(wù)是否完成提供測(cè)量和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的基本前提。

教學(xué)目標(biāo)需要包括以下三個(gè)方面：

1、知識(shí)：有興趣的討論學(xué)生著裝問(wèn)題，能從服裝的色彩、款式等不同角度進(jìn)行審美思考，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣。

2、技能：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過(guò)服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛(ài)生活的情感。

“能具有熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感”是本課情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一，將這一目標(biāo)表述為2條可觀察的教學(xué)目標(biāo)。

課堂教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)課堂教學(xué)之后將能做什么的一種具體、明確的表述，是最具體的教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)是教師必備的職業(yè)技能。作為一名教師，首先，必須全面了解課堂教學(xué)目標(biāo)的功能，對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，解決了為什么要設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題；其次，必須知道課堂教學(xué)目標(biāo)的領(lǐng)域和范圍，解決課堂教學(xué)目標(biāo)包括哪些內(nèi)容的問(wèn)題；最后，必須掌握編寫(xiě)、表述課堂教學(xué)目標(biāo)的方法，解決如何編寫(xiě)、表述課堂教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。上述問(wèn)題對(duì)于全面、清晰地呈現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，提高教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)的水平，改善課堂教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的作用

制定課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)把它放在教育目的、課程目標(biāo)、單元目標(biāo)的背景中加以思考，否則就可能犯只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林的毛病。

第三篇：中班美術(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及重要性

美術(shù)

美術(shù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力非常有利，這是由幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒特有的表現(xiàn)力決定的。中班幼兒繪畫(huà)教育中，教學(xué)內(nèi)容仍以認(rèn)知、注重技巧為主，教學(xué)方法也常采用教師示范，幼兒模仿的固定模式。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：每個(gè)幼兒生來(lái)便具有巨大的創(chuàng)造性潛能，只要得到適時(shí)的科學(xué)的開(kāi)發(fā)，就能表現(xiàn)出巨大的創(chuàng)造力，而且創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)得越早，其發(fā)展?jié)撃茉酱?。中班是無(wú)意注意向有意注意發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，有了較明顯的主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要，教師應(yīng)十分注意發(fā)展幼兒的有意注意，培養(yǎng)幼兒有目的地觀察了解客觀事物的能力，表現(xiàn)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)各種事物的明顯不同點(diǎn)，較完整地觀察和把握客觀對(duì)象的基本特征，在思維方面 開(kāi)始先命名再作畫(huà)，能為作品的每一個(gè)圖像命名，嘗試圍繞一個(gè)主題思考如何在畫(huà)面上表現(xiàn)，但構(gòu)思常不穩(wěn)定，仍然邊構(gòu)思邊作畫(huà)，極易受環(huán)境或情緒的變化轉(zhuǎn)移而偏離主題。手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，開(kāi)始能用手腕動(dòng)作來(lái)創(chuàng)造圖像，但小肌肉動(dòng)作上不靈活，在控制力度上尤為困難。我們是以蠟筆色彩畫(huà)為主，同時(shí)還穿插著線描畫(huà)和水粉畫(huà)，剪貼畫(huà)，紙工和泥工。

中班美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)。每次美術(shù)活動(dòng)我都會(huì)圍繞主題給孩子們講一個(gè)有趣的故事或是他們感興趣的話題，讓他們都有一種躍躍以試的沖動(dòng)，就可以激勵(lì)孩子們?nèi)ギ?huà)畫(huà)，甚至畫(huà)好，愿意用圖畫(huà)表現(xiàn)出自己的想法和沖動(dòng)。并且還鼓勵(lì)他們大膽添畫(huà)，使畫(huà)面豐富。我們班孩子絕大部分都會(huì)動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)，能按照要求并添加一些自己的想象單獨(dú)完成美術(shù)活動(dòng)，如張寧宇、趙自陶、胡塍淏、鄭劉宇、章怡等，但有幾個(gè)小朋友不夠自信不敢下筆或者就叫老師我不會(huì)畫(huà)，但只要你鼓勵(lì)他或是給予他肯定也畫(huà)的不錯(cuò)，如洪佳俊，曹恩豐、鄭穎琪等，還有幾個(gè)小朋友就是看情況的，如果今天畫(huà)的畫(huà)是他們感興趣的或者是他們比較熟悉的，他們都會(huì)動(dòng)手去畫(huà)，如果是不經(jīng)常接觸的內(nèi)容他們就坐在那里不動(dòng)或者玩油畫(huà)棒，如王培博、徐祥云、朱子軒等。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)方法，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。幼兒都比較喜歡紙工和泥工，雖然有的小朋友技術(shù)還不怎么嫻熟但至少都是積極參與大膽動(dòng)手操作。并且能在操作中找到樂(lè)趣和成就感。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等8—10種顏色，并逐步學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫(huà)。在這一方面我們班幼兒都比較欠缺，對(duì)于漸變色還領(lǐng)悟得不夠充分，在作畫(huà)上有很大的困難。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參加手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立取放、收拾整理的習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、插接等方法，塑造簡(jiǎn)單的綜合體。

6、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽折、剪，貼出簡(jiǎn)單的物象。在自主操作上，幼兒還不夠大膽，需要老師的指引和幫助。在折紙上幼兒練習(xí)太少，手指不夠靈活，幼兒的耐性也不夠。

美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)要求：

造型

1、運(yùn)用圖形取代線條

2、多個(gè)圖形進(jìn)行組合3、關(guān)注和表現(xiàn)細(xì)節(jié)，運(yùn)用圖像取代符號(hào)。

色彩

1、有控制地涂色，提高力度

2選擇與物體相似的顏色

3、有目的地選配顏色。構(gòu)圖

1、有目的地確定圖像的位置，畫(huà)較大的物體在畫(huà)面的中央

2、散點(diǎn)式地表現(xiàn)多個(gè)圖像。（但不能保證畫(huà)面的整潔與美觀，添加時(shí)就像排隊(duì)一樣整齊地排在那里或者毫無(wú)層次的擺放在上面或是不遵循自然法則）

數(shù)學(xué)

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的價(jià)值更凸顯在幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，能夠利用或直接在生活中借助可操作性材料提高數(shù)學(xué)能力的運(yùn)用和提升，進(jìn)而促成幼兒思維的發(fā)展。

二．課程目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字10-20，知道10以上物體的進(jìn)位計(jì)數(shù)方法和讀法，進(jìn)一步理解數(shù)字代表的基、序數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量，嘗試按群計(jì)數(shù)。

2.發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，樂(lè)意探索數(shù)字，理解數(shù)字代表的意義。

3.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對(duì)關(guān)系。

4.能夠進(jìn)行自然測(cè)量，發(fā)現(xiàn)物體存在的差異。

5.了解感知更多的平面圖形，在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形等圖形的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的關(guān)系。

6.以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后、里外。

7.知道昨天、今天和明天、四季；能夠在原有基礎(chǔ)上嘗試認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，建立初步時(shí)間觀念。

8.嘗試運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，能按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，嘗試按自己的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，培養(yǎng)思維的個(gè)性化。

9.辨認(rèn)并操作簡(jiǎn)單的規(guī)律模式，AB、AAB、ABABC等。

10.有初步的數(shù)目守恒觀念，嘗試在活動(dòng)中培養(yǎng)量的守恒意識(shí)。

活動(dòng)的實(shí)施環(huán)節(jié)，我們更多采用游戲法和操作法。更多體現(xiàn)幼兒對(duì)材料的直接操作。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)環(huán)節(jié)承載的活動(dòng)目標(biāo)的遞進(jìn)性及幼兒在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)活動(dòng)的反映情況。同樣借助活動(dòng)教具演示也是我們活動(dòng)的一個(gè)重要形式?；顒?dòng)目標(biāo)在生活中的滲透更應(yīng)凸顯。

設(shè)計(jì)意圖定位相對(duì)準(zhǔn)確，能基本凸顯本領(lǐng)域在幼兒階段應(yīng)追求的核心價(jià)值，但應(yīng)有更具體到位的描述，尤其是中班實(shí)際幼兒在活動(dòng)價(jià)值上面的分析。

課程目標(biāo)體系展示的活動(dòng)目標(biāo)全面包含了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量、形狀、時(shí)間、空間。并且在每個(gè)版塊提出了相對(duì)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)表述明確簡(jiǎn)介，能夠基本概括出活動(dòng)所達(dá)成的目標(biāo)。但在整體內(nèi)容板塊上缺少更細(xì)致的歸類和統(tǒng)籌，沒(méi)有將目標(biāo)之間的關(guān)系通過(guò)合理的形式展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)內(nèi)容基本能夠體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值追求，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)方式和選材的幼兒化生活化的特征，活動(dòng)的課操作性較強(qiáng)，目標(biāo)定位相對(duì)準(zhǔn)確既體現(xiàn)了具體目標(biāo)又有上位目標(biāo)的表述。

活動(dòng)實(shí)施策略到位，能突出幼兒活動(dòng)的方式和幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)。策略重點(diǎn)突出，基本能夠?qū)崿F(xiàn)本課程的價(jià)值要求

第四篇：目標(biāo)和計(jì)劃的重要性

目標(biāo)和計(jì)劃的重要性

在強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的今天，大家似乎愿意看到忙碌的景象。其實(shí)，在忙碌的背后，我們應(yīng)該認(rèn)真的想一想，我們?cè)诿κ裁?？為什么忙？真?yīng)該忙嗎？

19世紀(jì)意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)帕累托提出了著名的帕累托原則。其核心內(nèi)容是生活中80%的結(jié)果幾乎源于20%的活動(dòng)。他告訴我們絕大多數(shù)的忙碌是無(wú)效的，這一理論被得到廣泛的驗(yàn)證。

忙碌源于我們成為了“急事”的奴隸，整天都在處理沒(méi)完沒(méi)了的所謂的急事。絕大部分急事通常是不重要的，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑](méi)有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，所以我們的行動(dòng)被急事困擾著。

最近，我們對(duì)我們公司的招投標(biāo)工作做了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我們參與投標(biāo)的項(xiàng)目中：

40%的項(xiàng)目，事先未跟蹤，沒(méi)有項(xiàng)目目標(biāo)，招標(biāo)時(shí)直接參與投標(biāo)； 35%的項(xiàng)目，簡(jiǎn)單跟蹤，未制定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，客戶僅對(duì)我們有所了解；

25%的項(xiàng)目，深入跟蹤，有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，客戶來(lái)公司考察過(guò)，進(jìn)行過(guò)高層互訪和技術(shù)交流，客戶對(duì)我們充分認(rèn)同；

結(jié)果顯示：占40%事先未跟蹤的項(xiàng)目中標(biāo)率只有1%，而占25%深入跟蹤的項(xiàng)目中標(biāo)率達(dá)到80%以上。

也就是說(shuō)我們的絕大部分精力和時(shí)間消耗在沒(méi)有確立攻關(guān)目標(biāo)和制定開(kāi)發(fā)計(jì)劃的項(xiàng)目上。而有目標(biāo)、有計(jì)劃的項(xiàng)目回報(bào)率卻很高。

哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo);

3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。

25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士。

那10%的人，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。

制定目標(biāo)本來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事，但樹(shù)立目標(biāo)是有困難、有風(fēng)險(xiǎn)的，在工作中，由于我們生性膽怯，生怕將目標(biāo)寫(xiě)在紙上，萬(wàn)一遭遇挫折和失敗，害怕被否定而功虧一簣。但不樹(shù)立目標(biāo)危險(xiǎn)性更大。因?yàn)闃?shù)立了

目標(biāo)我們就有機(jī)會(huì)成功，如果不樹(shù)立目標(biāo)成功的幾率一定為零（即使是飛人喬丹，如果拆掉籃框，他的得分也是零）。事實(shí)上，只因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才有行動(dòng)的動(dòng)力，促使我們堅(jiān)持不解地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必先制定詳盡的計(jì)劃。千萬(wàn)別說(shuō)沒(méi)時(shí)間制定計(jì)劃，相反要將大量的時(shí)間和精力用在計(jì)劃制定上。在工作中，空洞的計(jì)劃、敷衍的計(jì)劃、繁瑣的計(jì)劃、沒(méi)有方法的計(jì)劃、不切實(shí)際的計(jì)劃，這些計(jì)劃都是不可取的。計(jì)劃詳盡即準(zhǔn)備充分。有計(jì)劃的生活即使緊張，但卻井然有序；有計(jì)劃的工作即使繁忙，但也會(huì)變得充實(shí)而有效率；有計(jì)劃的人生即使艱辛，但也能處之泰然。計(jì)劃讓思維清晰，能創(chuàng)造出事半功倍的效果。

目標(biāo)+計(jì)劃+行動(dòng)=成功。

如果我們工作勤奮，加班加點(diǎn)，時(shí)間和精力還是不夠，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，就應(yīng)該靜下心來(lái)梳理一下我們做的事有多少是盲目和無(wú)序的。我們每一名企業(yè)管理者要認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，不能光是關(guān)注員工做了多少事，讓員工多做事，而是應(yīng)該用我們正確的目標(biāo)導(dǎo)向和計(jì)劃導(dǎo)向做有效的事，為員工減負(fù)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

第五篇：信訪工作重要性及完成目標(biāo)情況調(diào)研報(bào)告

信訪工作重要性及完成目標(biāo)情況調(diào)研報(bào)告免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)

信訪工作重要性及完成目標(biāo)情況調(diào)研報(bào)告2010-06-29 19:11:04免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)信訪工作重要性及完成目標(biāo)情況調(diào)研報(bào)告信訪工作重要性及完成目標(biāo)情況調(diào)研報(bào)告(2)去年下半年以來(lái)，隨著世界性金融危機(jī)的日益蔓延和加深，黨中央、國(guó)務(wù)院及時(shí)調(diào)整工作思路，提出了“保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定”重大決策部署。信訪工作是黨的群眾工作的重要組成部分，是維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定的重要力量。如何在科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)下，按照“科學(xué)發(fā)展、和諧信訪”的理念，進(jìn)一步提高做好當(dāng)前信訪工作重要性的認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好信訪工作，順利實(shí)現(xiàn)和完成信訪目標(biāo)任務(wù)，確

保社會(huì)政治穩(wěn)定，在新時(shí)期新形勢(shì)下顯得異常迫切和重要。

一、必須站在政治的全局的戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)做好新時(shí)期信訪工作的重要意義

第一，認(rèn)真做好新時(shí)期信訪工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重大戰(zhàn)略思想。全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)持以人為本，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。這就要求我們始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，采取各種有效措施，及時(shí)了解民情，充分集中民智，切實(shí)為民謀利，最大限度地推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的積極因素，凝聚促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大力量。認(rèn)真做好信訪工作，進(jìn)一步暢通信訪渠道，傾聽(tīng)群眾呼聲，廣納群眾智慧，代表和維護(hù)群眾利

益，充分調(diào)動(dòng)人民群眾參與現(xiàn)代化建設(shè)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，切實(shí)將人民群眾貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的積極性保護(hù)好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好，只有這樣才能夠群策群力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，真正把科學(xué)發(fā)展觀的要求落到實(shí)處，富有成效。

第二，認(rèn)真做好新時(shí)期信訪工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在需要。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，集中體現(xiàn)了全黨全國(guó)各族人民的共同心愿?！靶旁L工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性工作”，這是黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)新形勢(shì)下信訪工作的新的定位。必須充分發(fā)揮信訪工作的職能，充分發(fā)揮信訪工作在構(gòu)建和諧社會(huì)中的基礎(chǔ)性作用，及時(shí)妥善地化解各類矛盾和糾紛，理順群眾情緒，最大限度地化消積因素為積極因素，化不穩(wěn)定因素、不和諧因素為穩(wěn)定和諧因素，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的有利因素，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)信訪工作，教育和引導(dǎo)群眾以理性合法的方式表達(dá)自己的利益訴求，幫助群眾解決他們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，形成并達(dá)到人民共同建設(shè)，共同享有和諧社會(huì)的良好局面。第三，認(rèn)真做好新時(shí)期信訪工作是推進(jìn)“三個(gè)安慶”建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)我市追趕跨越、奮力崛起的迫切需要。建設(shè)“千億安慶、活力安慶、和諧安慶”，全面實(shí)現(xiàn)我市追趕跨越、奮力崛起是市委市政府關(guān)于安慶發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，也是全市600多萬(wàn)人民的共同心聲。經(jīng)過(guò)多年的努力，三個(gè)安慶建設(shè)已取得了重大階段性成果。省委書(shū)記王金山同志在視察我市時(shí)指出：安慶經(jīng)過(guò)多年的努力已為下一步更好地發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，處處洋溢著生機(jī)勃勃的景象。目前，皖江城市帶建設(shè)發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖初現(xiàn),安慶作為承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移重點(diǎn)城市已明確,沿江

城際鐵路已開(kāi)工建設(shè),石化煉化一體項(xiàng)目已獲批準(zhǔn)。良好的局面,疊加的機(jī)遇無(wú)不昭示人們:安慶正處于騰飛的前夜、進(jìn)入了一個(gè)快速起跳的新階段。推進(jìn)三個(gè)安慶建設(shè)，加速我市追趕跨越，需要穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境，需要全市人民的統(tǒng)一行動(dòng)和意志。因此，必須把信訪工作放到堅(jiān)持以人為本、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的大背景下去研究、去推進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)信訪工作，用統(tǒng)籌的眼光研究問(wèn)題，用創(chuàng)新的思維解決矛盾，把化解矛盾的過(guò)程轉(zhuǎn)化為凝聚民心的過(guò)程，把利益調(diào)整的過(guò)程轉(zhuǎn)化為改善民生的過(guò)程，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供穩(wěn)定和諧的環(huán)境。

二、必須采取有針對(duì)的對(duì)策與措施，確保我市信訪工作目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn) 今年年初，市委、市政府在全面分析總結(jié)我市信訪工作的基礎(chǔ)上，明確提出了09年全市信訪工作目標(biāo)任務(wù)，這就是：標(biāo)本兼治，綜合治理，控制增量，減少存量，努力實(shí)現(xiàn)赴京非訪、赴省集體訪、信訪總量三個(gè)指標(biāo)全面下降，力爭(zhēng)遠(yuǎn)離全省信訪目標(biāo)考核重點(diǎn)管理“小籠子”。實(shí)現(xiàn)市委、市政府信訪工作目標(biāo)，任務(wù)重、壓力大，必須在以下幾個(gè)方面下真功夫，出真效果。第一，堅(jiān)持面向基層，著眼源頭控制。基層是信訪工作的源頭，是信訪工作的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。認(rèn)真做好基層信訪工作，進(jìn)一步增強(qiáng)基層就地化解矛盾的能力，是做好新形勢(shì)下信訪工作的關(guān)鍵所在。因此，必須面向基層，依靠基層，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾，奠定工作基礎(chǔ)。當(dāng)前要突出抓好三個(gè)方面的源頭控制：一是大力推進(jìn)公共決策的民主化、科學(xué)化，建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，從源頭上減少矛盾糾紛。必須牢固樹(shù)立群眾觀念，真正把群眾意愿知在決策之前，把群眾工作做在執(zhí)行之前，把群眾利益落在實(shí)施之前，通過(guò)信訪工作推進(jìn)科學(xué)決策、依法行政，從而從源頭上