第一篇：藝術系教師吳迪先進事跡

藝術系教師吳迪先進事跡

吳迪忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關愛學生，把“一切為了學生”作為自 己的執(zhí)教理念。

他教學能力強，勇于探索新的教學模式和教學方法，近七年教學質(zhì)量考核均為優(yōu)秀。他利用業(yè)余時間輔導學生參加技能大賽，在已舉辦的三屆天津市高職院校技能大賽影視片頭設計賽項中，分別獲得了一、二等獎。

作為專業(yè)帶頭人，他精心鉆研影視動畫專業(yè)知識，組織教師共同對虛擬現(xiàn)實、3D影視制作等新知識、新技術進行學習和交流。按社會需求修改教學計劃和課程標準，以培養(yǎng)符合市場需求的人才為目標。2011年完成了動漫設計與制作專業(yè)的申報工作，同年成功申報電腦藝術設計專業(yè)為我校重點支持專業(yè)，2012年成功申報音像技術專業(yè)為天津市示范校重點建設專業(yè)。他放棄了暑期休息時間，完成了師資班教學與管理工作。

他作為25名新疆維族學生的班主任，從學生入學開始傾注了大量心血。到北京接站，幫學生背行李，到校后安頓好學生凌晨3點才回家。他制定了一套適合新疆少數(shù)民族學生實際的教學計劃及教學方法。針對新疆班學生家庭較為貧困的現(xiàn)狀，主動地關心維族學生的生活情況，經(jīng)常深入班級了解學生情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

他憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠和對學生無私的愛，忠實履行著“一心為了學生”的教師職責。

第二篇：孫迪教師愛崗敬業(yè)先進事跡

兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實育人！

——孫迪師德先進個人事跡材料

孫迪，女，出生于1985年11月，2002年開始工作，在從事教育工作十一年來，她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌,受到領導、同行、學生及家長的一致好評，現(xiàn)將其主要事跡匯總如下：

一、思想上力爭上游，要求進步。

在多年的教育事業(yè)中，孫迪同志始終嚴格要求自己，嚴于律己、關心集體，做到遵規(guī)守紀，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直、誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關心愛護學生。服從學校工作安排，在課余時間堅持政治學習，及時了解國家的方針政策，創(chuàng)先爭優(yōu)，真正成為了新時期的教師思想帶頭人。

二、有較強的教學業(yè)務能力

孫迪同志具有系統(tǒng)的、堅實的理論知識和豐富的教育教學經(jīng)驗，精通業(yè)務，治學嚴謹，教學風格鮮明，是位理念新、業(yè)務精、能思考、善創(chuàng)新、業(yè)績好的老師。在教學中，她兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研業(yè)務，關愛學生。自工作以來，凡是遇到教材上理解含糊的地方，總是虛心向其他教師請教。她不是把簡單地、盲目地傳授知識作為教學的主要任務，而是注重學生語文能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵學生自主探索、合作交流，把教學的重點放在誘發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的各種

能力上，在她的課堂上，學生學習興趣濃、習慣好、基礎扎實、能力強，學生成績優(yōu)秀。她還積極參加縣、市的各種比賽，獲得了領導與教師的一致好評。堅持給學生上好每一節(jié)課是她對自己的基本要求，在課后成為學生的朋友，了解他們在學習以外的生活，及時掌握他們在成長過程中的思想動態(tài)，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然。她的這些行為，對學校的教師起到了潛移默化的作用，成為教師爭先學習的榜樣。超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，這足以說明孫迪同志是一位教學業(yè)務能力強的教師。

三、有無私奉獻的愛心。

孫迪同志是一位富有愛心的教師。她能在新的教育形勢下研究社會、家庭、學校教育中出現(xiàn)的一些新情況，了解學生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的溫暖，促進學生的發(fā)展。

任教期間，班上張珂瑜同學因車禍住進了醫(yī)院，她放心不下，放晚學后便來到了醫(yī)院看望她，發(fā)現(xiàn)只有張珂瑜同學一個人迷迷糊糊地躺在病床上。通過詢問醫(yī)生，知道她爸爸、媽媽不在家，外出打工，奶奶又回家干活了。孫老師二話沒說，回家做好了飯送到了張珂瑜的面前。事后，張明慧的奶奶激動地說：“張老師，你就是她的父母，謝謝你！”后來，她還幫著張珂瑜辦理醫(yī)療保險的各種手續(xù)、給她補課，這一切，學生和其他老師們都看在眼中，紛紛稱贊她。

這只是孫老師關心愛護學生的一個事例，她平時非常重視對學生的關心、愛護與輔導，鼓勵學生參加各項活動，成績顯著。該同志本

人也獲得較多的榮譽，自工作以來有：市“333骨干班主任”、縣 “教學工作先進個人”、縣“師德先進個人”、縣“優(yōu)秀班主任”等稱號。

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者。她愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學生。她常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，她一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己實際的行動，實現(xiàn)著自己的理想。

第三篇：吳迪車展策劃書

車

展

策

劃

書

班級：裝潢二班姓名：閆園園

指導老師：吳迪課程名稱：展示設計實訓

目錄

一、展覽的目的

二、舉辦機構

三、展示的主題

四、展示的主要內(nèi)容

五、展示時間

六、色彩與燈光

七、會場布置與現(xiàn)場管理

八、車展平面圖

九、車展燈光布局圖

一、展覽的目的

車展主要是以展示為目的，并借車展促進消費環(huán)境的改善，表明振興地方汽車展業(yè)的信心。讓喜愛汽車的人親臨現(xiàn)場。

二、舉辦機構

主辦單位：鄭州市人民政府，中國汽車工業(yè)國際合作總公司 承辦單位：鄭州市會展工作管理辦公室，中汽尚格展覽公司

三、展示的主題

本次車展將會展示各種汽車并設有整車（包括程勇車、商用車、特種車、專用車、在、改裝車等）汽車零部件，汽車維修檢測設備，汽車服務用品，汽車節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，汽車信貸保險，金融服務等。本次車展作為中原城市群的大型車展，更是國內(nèi)外各路汽車廠商營銷的重頭戲，無論從參展規(guī)模，展臺設計，展會投入和新車發(fā)布數(shù)量，以及展會整體參展車樣的數(shù)量，都充分體現(xiàn)了專業(yè)化，品牌化，國際化的特點，本次車展以他的獨特的影響力和號召力已經(jīng)逼近國家A級車展水平。

本屆展覽無論在展示面積上還是整體規(guī)模上都已經(jīng)超過以往記錄，和水平

四、展示的主要內(nèi)容

本次車展主要展示的汽車類型有享有尊貴氣質(zhì)的賓利，紳士之稱的奔馳，皇家風范的蘭博基尼，彰顯男性本色的路虎，還有寶馬、凱迪拉克等每個品牌占地面積較大，而合資品牌中享有品質(zhì)之道的上海大眾，大氣十足的廣汽本田，還有廣汽豐田，一氣大眾等，目前個參展品牌已經(jīng)進入定制優(yōu)惠政策，活動計劃，戰(zhàn)前動員等各項準備，為本次車展的準備做好，力爭將本次車展表現(xiàn)做好的效果。

展會一直是提升城市經(jīng)濟增長及發(fā)展的新向標，隨著河南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅猛，市民對生活品質(zhì)的提高，汽車更是成為這個城市不可缺少的日常工具。市場經(jīng)濟的增長，讓廠商看到中原地區(qū)潛在的巨大購買力。這次的車展正好滿足市民的購車需求，逛車展及在車展上賞車、購車也漸漸成為市民每年的狂歡日之一。隨著展會業(yè)在城市發(fā)展中的地位提升，傳媒對于會展行業(yè)也表現(xiàn)出了極大的關注度，展會業(yè)逐漸成為媒體關注的新寵兒。

本次車展，不僅僅是一次汽車行業(yè)盛會，更是中原地區(qū)展會行業(yè)積極發(fā)展的一種體現(xiàn)。無論是從展會規(guī)模和展會規(guī)格，還是從參展商及觀展者參與程度上看，都是中原地區(qū)展會經(jīng)濟發(fā)展的一種新的飛躍。我們相信此次展會定能成功，更希望本次展會能為河南省會展行業(yè)帶來更多、更好的經(jīng)濟增長點。

作為中原地區(qū)唯一大型國家級專業(yè)車展，本屆車展必將掀起一股車界的熱潮，助推汽車產(chǎn)業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展，攀登上一個嶄新的歷史高度。

五、展示時間

布展時間：2010年 11月8日-11月10日

開幕式：2010年11月11日 9:30 參觀時間：9:30-16:30 公眾參觀日2010年11月11日-15日 撤展時間：2010年11月15日14:30 展會地點：鄭州國際會展中心

六、色彩與燈光

車展中的色彩和燈光能夠給參展者帶來不同的感受，并且能夠表達空間形態(tài)表明氣氛，同時還有利于確保展示活動的安全性，照明燈采用柔和的漫射，利用燈具的折射功能來控制眩光是光線想四周擴散漫射，另一部分光線反射后在投射到被照物體的照明方式。這種光線性能柔和，視覺舒坦。整體照明，為了照亮整個展廳而采用的照明方式。局部照明是為了滿足咱品某些部位的特殊需要?；旌险彰饔姓w照明和局部照明那個組成。

七、會場布置與現(xiàn)場管理

1)辦展機構現(xiàn)場管理

1.展會現(xiàn)場布置

2.展會注冊及入場管理 3.展會證件與門票管理 4.展會設備設施管理 5.展會現(xiàn)場安全管理

6.展會現(xiàn)場的知識產(chǎn)權保護工作 7.展會現(xiàn)場相關活動管理 8.展會現(xiàn)場的其他服務管理 9.應急處理小組 2)參觀的現(xiàn)場管理

展前主辦單位在推官項目的同時對參展企業(yè)進行宣傳，在管飯派發(fā)邀請函以及簽約的網(wǎng)站上都參加部分的參展企業(yè)的名冊，編制含有部分參展企業(yè)名冊的會展快訊，派發(fā)給專業(yè)觀眾，展業(yè)市場，在展會介紹網(wǎng)站，開辟了供求平臺企業(yè)在展前，展中，展后都可以在網(wǎng)上注冊發(fā)布產(chǎn)品供應信息和采購信息為買賣雙方搭建平臺

展中，主辦單位提供增值服務在站家西安長答疑會和各類研討會幫助企業(yè)解決生產(chǎn)管理中的真的難題有產(chǎn)銷對接洽談會為買賣雙方牽線搭橋，提升買賣雙方交易成功率。同時現(xiàn)場還安排專業(yè)人員協(xié)助展商進行報到，進館等各項服務。

展后主辦單位對參展企業(yè)進行幾時走訪，聽取意見，使下一屆的參展服務做得更完美，同時進行企業(yè)的展后成果的跟蹤報道，提高展會和企業(yè)的知名度。1.2.3.4.5.6.7.8.9.布展

配備展臺的工作人員 展臺接待 貿(mào)易洽談 情況記錄

其他相關宣傳推廣活動 信息收集工作 細節(jié)管理注意事項 應急處理小組

八、車展平面圖

九、車展燈光布局圖

第四篇：教學故事吳迪

用數(shù)學點綴人生 以師心點燃夢想

白山市第二中學 吳迪

一、背景介紹

高一下學期，我接了一個新班級，之前在這班帶過一節(jié)課，男生A是陽光活潑的學困生，特別喜歡去網(wǎng)吧打游戲。

二、故事描述

作為新教師，難免缺少自信，怕自己課講得不好，所以總是把精力用在提高教學技能上，備課特別仔細，講課十分投入，但往往自己講得熱血沸騰，學生卻未必和你在同一個頻道上。

一天，我寫了滿滿一黑板，然后讓學生整理，自己在過道里巡視，覺得板書工整，布局合理，內(nèi)心給自己一個大大的贊，這時，發(fā)現(xiàn)男生A好像在偷偷寫語文作業(yè)，走上前想去沒收，卻發(fā)現(xiàn)他寫的不是語文作業(yè)，而是情詩“你見，或者不見我 我就在那里 不悲不喜 你念，或者不念我 情就在那里 不來不去......”本來很生氣，一看是倉央嘉措的詩，覺得這孩子還挺有底蘊，就不那么生氣了，便和男生A說，“讓你見識一下數(shù)學人的浪漫”我走上講臺，在黑板上寫了“9?3=3，4?2=2，1?0=”這幾個式子，然后說“我的心里除了你還是你，如果沒有了你，一切都沒有了意義”學生們聽了都很興奮，覺得很有意思。我對男生A說：“學好數(shù)學，富有智慧，可以獲得另外一種高品質(zhì)的生活?！毕抡n后，男生A主動來承認錯誤，態(tài)度很好，保證以后課堂上認真聽講，好好學數(shù)學。我感到很欣慰，積極鼓勵男生A，基礎不好沒關系，才高一下學期，還來得及，能趕得上，給他加油打氣。接下來的幾天，男生A對數(shù)學學習熱情很高，課后總來問題，作業(yè)也都有按時交，表現(xiàn)很好?？陕?，一星期之后，辦公室再也沒有他問題的身影了。

某天下午，五六節(jié)都是數(shù)學課，學生們有點犯困，我就在他們整理時，走下去巡視，及時糾正一些孩子的錯誤，竟然發(fā)現(xiàn)男生A在用手機打游戲，沒收手機，還不給老師，當時特別生氣，確切地說是特別失望，但我沒有嚴厲批評，直接讓他在走廊站著反思。下課了，我只跟他說了一句：“你太讓老師寒心了”就氣哄哄地走了。他追上去，到辦公室和我道歉，認錯態(tài)度特別好。我說“自己感覺被他騙了，根本沒好好學習”他說“我錯了，老師對我很好，我很感動，真心想好好學，可是基礎太差，都聽不懂”當時我心里也在想，這孩子落下了那么多，是有很多知識點聽起來很費勁。我就鼓勵他“不讀書不吃苦，那還叫青春嗎，你就不想做點可能別人認為你永遠做不到的事，以后和后輩也有可吹的牛，你敢不敢和老師打賭，拼命學習一學期，期中咱考了36分，期末考63分”他稚氣地說：“沒什么不敢，好”之后，我很關注他，要溜號就點他，漸漸地他靜下心了，沒以前那么浮躁好動。一學期過去了，暑假我比任何一次都著急想知道數(shù)學成績，看到男生A的成績時，65分！先是激動喜悅，后是感動欣慰，一切都是值得的。知道成績，我趕快在QQ上告訴男生A“考試成績不是63，而是65，太棒了！”他知道后超級開心，然后和我聊起來，先是訴苦，說暑假在爺爺家種地曬黑了，又說了很多他開心的事，煩惱的事，聊了很長時間，他最后說“老師你知道嗎，上學期，有一天我請病假了，其實沒生病去網(wǎng)吧打游戲了，回來同學們說今天有位美女老師來代課，就是你啊，我虧了，老師，以后我不去網(wǎng)吧了”在QQ上看到這幾個字，內(nèi)心蕩起陣陣漪漣。

三、分析與反思

教室里的每一個孩子都是某些人的整個世界，每個孩子都可以學得很好但不是同一天，也不是用同一種方法，他們可能會忘記你講述的話，但他們永遠不會忘記你曾帶給他們的感受，你的微笑可能是他們今天得到的唯一一個微笑，你的教室會飛出很多未來的超級英雄，多一點耐心，多一點微笑，用心就好。

第五篇：吳迪《基業(yè)長青》讀后感

讀《基業(yè)長青》所引發(fā)的思考

幾天前公司為我們選了一本叫做《基業(yè)長青》的書，入手即聞一陣久違的書香，但一看書名卻叫我不得不對其進行了膚淺的定位——成功學類。說實話這類書籍以前也看過幾本，一直也沒能體現(xiàn)出對本人的實際改觀到底有多少。隨著網(wǎng)路時代的到來，讀書的機會自然也是少的可憐，所以當時的感覺就是，不過如此而已。

偶然的一天夜班，完成例行的夜間巡視后閑來無事，順手拿起桌上已略布浮灰的《基業(yè)長青》翻開，作者的感言叫我很是好奇，直觀感覺到這本書的標新立異。等繼續(xù)看下去后，竟然一時無法釋手。隨著作者的思路一步步深入，雖說沒有如獲至寶的感覺也差不多了。

一本好書會叫你和作者的思想慢慢的統(tǒng)一，會依作者的觀點而思考自身周圍的一切，這便是收獲，也是時間與精神財富的一種轉(zhuǎn)變。我覺得，書中所闡述的“核心”觀念是非常正確的，它存在于企業(yè)發(fā)展與運營中，更是存在于世間萬物之中，所謂中國古語的“萬變不離其宗”便是這個道理吧，只是能把它運用在指導企業(yè)發(fā)展上的，作者卻做第一人。

每個人都有自己的核心，企業(yè)也有。書中說的清楚，不論大小企業(yè)的發(fā)展目標、運營方式、或基本構架有多么大的差別，也應保守自己的精神核心，或許這便是其成功的萬千條件中的一個，雖說不可能是全部。

反觀這種好的道理運用在我們個人身上會有什么好處呢？帶著這個疑團一直看下去，雖然書中沒有明確說明，但我的思想?yún)s潛意識的給了我答案。也就是，我不能體會核心的重要性，就無法理解自身所在企業(yè)的核心重要性，就不能達成思想上的一致。曾經(jīng)也覺得我的個人價值對于整個公司來說是無足重輕的，但隨時間流逝，自己的心性也在慢慢改變，這個思想也在慢慢改變。

聚沙成塔這個道理是每個人都知道的，那么如何在企業(yè)這座高塔中做好本分的一粒沙并發(fā)揮自己最大的潛力便是管理者與員工自身最重要的事。通過書中所述，我們不僅要有長遠的目標和自身定位，還要順應企業(yè)的目標和定位，保持核心精神的基礎上，發(fā)揮多元素共同協(xié)作的優(yōu)勢。我想，這些是每個員工都應該了解與做到的。

最后我想說，我讀了這本書后不一定就能提高多少，但帶給我最大的收獲便是視野的開闊。也許以后我會有自己的企業(yè)，會有自己的團隊，那時候我會再翻開這本書細細的品讀，自會有另一番感悟；也許我以后一直是一名默默無聞的企業(yè)員工，有可能因為看了這本書后自我發(fā)生改變，從而步入管理者行列，或是依然默默無聞。無論怎樣我都會為今天所感悟到的東西感到高興，這是金錢買不到的永恒財富。

在此，感謝公司推薦的這本書，并給予閱讀機會。在書海泛泛的今天，這著實很難得。也希望以后公司能繼續(xù)保持這種不變的“核心”思想，多給予員工精神層面上的提升空間。當員工與企業(yè)的思想達成一致，何愁企業(yè)不一日千里？！

吉福參保安部：吳迪

2012-7-17