第一篇：常規(guī)中尋求亮點 發(fā)展中凸顯特色

常規(guī)中尋求亮點

發(fā)展中凸顯特色

——鋼都小學特色黨支部工作匯報

鋼都小學

黨支部 2010年12月

常規(guī)中尋求亮點

發(fā)展中凸顯特色

——鋼都小學特色黨支部工作匯報

一、以師德建設(shè)為基石，不斷創(chuàng)新學習形式，注重實效性 師德師風建設(shè)一直是學校黨支部工作中的重頭戲，和教師生硬的傳達相關(guān)文件、規(guī)章制度這種形式似乎已經(jīng)不能達到我們的工作目標，采取怎樣的形式能開展好這項工作，能讓師德建設(shè)獲得實效性，是我們一直努力的方向。

1.專家引領(lǐng)，提升教師隊伍職業(yè)道德感

我們把專家高層次的思維引領(lǐng)作為開展師德建設(shè)的第一站，思想決定行動，通過開展專家講座，讓教師在思想意識中感悟到師者之德的重要性。

①.特邀遼寧大學文學院劉鐵副教授為全校教師進行培訓。劉鐵老師用極其生動、幽默和富有現(xiàn)實意義的語言闡述了“當前教師應(yīng)該是什么樣子的”，面對當前錯綜復雜的社會背景和家長群體對教育的高度關(guān)注，教師應(yīng)該以何種方式去保持自己的心態(tài)平衡，如何拿捏自己作為教師的尺度等。

②.聘請鐵嶺市教師進修學院鄭重書記為全體教師作了題為《教師道德成長》的專題講座。鄭書記用幽默、風趣的語言從教師角色和工作的定位、教師道德發(fā)展的不同階段以及如何學會溝通等方面，為我校全體教師作了一場生動精彩的講座。全體教師一致反映對教師的職業(yè)道德有了新的認識，懂得了師德也是一門修養(yǎng)藝術(shù)。

2.政治學習，改變傳統(tǒng)摘抄+筆記的模式 以往的政治學習形式很容易讓教師感覺到枯燥無味，覺得政治學習就是學學文件、摘抄幾段相關(guān)文字，記記筆記而已，對于我們真正想達到的學習目的收效不大，因此，我們加大力度改變這種模式，針對每一次的政治學習，我們都能夠精心設(shè)計，無論從形式到內(nèi)容，從預期目標到后期收效，都是別具匠心的。

①.開展“一顆心、一盞燈”教師訪談活動?；顒又形覀兡M電視中訪談節(jié)目的形式，加上自我創(chuàng)意的一些改變，使得整個會場氣氛特別活躍、融洽，我們選擇了一些具有代表性的教師作為訪談對象，訪問的題目的設(shè)計也是大眾所關(guān)注的話題，促使教師的參與度大大提高。如邀請校長助理張梅姣老師暢談為何工作中始終能保持樂觀向上的心態(tài)。面對800人團體操一個月的不間斷訓練，是怎樣的動力促使你做到指揮訓練中精力如此充沛；邀請低年級班主任張晉老師暢談如何在自己的教育教學及班級管理中體現(xiàn)公平的教育性，面對排座、選拔班干部、課堂提問、家長的饋贈等熱點難題，你是以怎樣的姿態(tài)巧妙應(yīng)對的；邀請老教師韓洪波暢談工作近30年中，從少先隊輔導員到班主任，到科任教師再到食堂管理人員，你是怎樣面對這種角色的不斷變化，怎樣適應(yīng)不同的崗位的。

②.開展“你訴說我傾聽”反思活動。學校教育越來越受到社會各界的熱點關(guān)注，要想辦好一所學校，除了要按照教育的方針政策、學校的發(fā)展主題去前行之外，還要多聽聽來自社會各界的不同聲音。開展“你訴說我傾聽”反思活動，選派優(yōu)秀教師作為校園記者走進社會各個階層，走進社區(qū)、工廠、機關(guān)單位等，采用錄音的方式收集來自不同方面的意見和建議，然后將錄音的材料進行分類歸納整理，利用政治學習時間，把錄音放給全體教師聆聽，個人對號入座，反思自己的行為和工作，及時調(diào)整和改進。從而不斷完善我們教育教學工作及學校的管理工作，以達到科學和諧的發(fā)展目的。

③.開展“教師禮儀大賽，盡展教師風采”活動。學高為師，身正為范。教師的言談舉止不僅體現(xiàn)著教師的個人素質(zhì)，而且還能潛移默化的影響學生的發(fā)展。作為教師，什么不應(yīng)該做，什么應(yīng)該做，應(yīng)該怎么做，是每一名教師必備的修養(yǎng)。我們開展此項活動，一改過去知識問答等形式，而是選擇一些工作中常見的而又不被人重視現(xiàn)象作為素材，以辦公室為單位，用通俗易懂而又令人反思深刻的小品形式來詮釋這些現(xiàn)象，為全體教師上了形象生動的一課。

二、以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，不斷拓展爭創(chuàng)內(nèi)容，注重先進性 我校作為鞍山市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動聯(lián)系點校，能夠緊緊圍繞中心工作，服務(wù)科學發(fā)展大局。以創(chuàng)先爭優(yōu)為抓手，以教育科學發(fā)展為主題，堅持以人為本的教育理念，牢固樹立“工作就是服務(wù)”的思想意識。在“創(chuàng)”中求新、“先”中求實、“爭”中求進、“優(yōu)”中求好，不斷豐富活動載體，力爭讓每一個活動都富有特色，卓有成效。

1.著力開展“一旗一區(qū)一崗一承諾”主題實踐活動

①.一面黨旗在桌上，宗旨在心中。鮮艷的黨旗使黨員感受到作為黨員的光榮，提醒黨員牢記自己的責任和義務(wù)，牢記黨的宗旨，從而更加嚴格要求自己，在平凡的學習和工作中自覺維護自身形象。同時，有利于提醒黨外群眾對黨員進行有效監(jiān)督。使黨旗成為發(fā)揮黨員先進性作用的品牌象征。

②.認清責任區(qū)，各負其責。班主任要針對所在班級的教學及日常管理工作負責，科任教師要針對所從教班級負責，校級領(lǐng)導要從大局出發(fā)，對分管年級和其他責任區(qū)負責。黨員們要通過思想上關(guān)心、業(yè)務(wù)上聯(lián)系、作用上帶頭、生活上幫助，切實起到核心作用，確保責任區(qū)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”等各項任務(wù)的完成。

③.選擇不同示范崗，發(fā)揮先鋒模范作用。根據(jù)黨員不同工作崗位特征的需求，設(shè)置了七種不同種類和內(nèi)涵的黨員示范崗，如“誠信奉獻示范崗”、“優(yōu)質(zhì)施教示范崗” 廉政自律示范崗”等崗位，要求每個黨員根據(jù)自己的工作特點和優(yōu)勢，每學年初申報一個示范崗，并以具體行動體現(xiàn)所申報的示范崗的內(nèi)涵特征。黨支部每學期考核初評一次，根據(jù)考評結(jié)果予以通報表彰，使黨員示范崗成為發(fā)揮學校黨員先進性作用的品牌風景。

④.自我承諾，嚴以律己。對照胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”具體內(nèi)容、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《鞍山市教師二十條禁令》，結(jié)合學校實際，要求每個黨員圍繞師德師風主題，提出了各自具有個性化的承諾詞。如：“誠信奉獻示范崗”——以“我奉獻、我存在”為信條，信守“誠信、公正、無私”，無怨無悔地服務(wù)于教育等，把黨員師德自律承諾作為發(fā)揮先進性作用的新舞臺，把黨員擬寫自己承諾詞的過程作為一個黨員自我反省和自我教育的過程，把黨員承諾活動作為一個互相學習、互相激勵、互相鼓舞的互動過程。并定期開展承諾詞評比活動，使全體黨員在一片片承諾聲中，為辦好人民滿意的教育貢獻自己的智慧和才能，為促進學校的發(fā)展和學生的成長創(chuàng)造新的業(yè)績，使黨員承諾活動成為保持黨員先進性的品牌機制。

2.著力開展“向新時期雷鋒傳人郭明義學習”主題實踐活動 郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學習實踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表，更是我們爭相學習的典范。9月1日，鋼都小學特邀郭明義同志來到學校。聘請郭明義同志為鋼都小學校外輔導員，成立了“郭明義中隊”。在多功能報告廳與全體黨員教師開展互動座談會活動，郭明義同志講述了他親力親為的感人故事，用他的愛心感染著每一位黨員同志，切實起到了模范引領(lǐng)作用，黨員教師們也爭先與郭明義同志進行交流；我校的愛心行動還走進了社區(qū)，和平社區(qū)的五保戶崔麗仙老人就是我們獻愛心的對象之一。黨員代表和學生代表多次來到崔麗仙老人家中，幫助老人打掃衛(wèi)生、購買生活日用品、為老人表演精彩的文藝節(jié)目，在與電信部門溝通協(xié)調(diào)后，為老人免費安裝了一鍵呼救電話等。切切實實的為老人解決了困難；學校還舉辦了郭明義同志先進事跡圖片展，讓全校黨員、教師、學生進一步走進郭明義，走進這些平凡而偉大的事跡，讓郭明義精神得到更為廣泛的傳揚，讓郭明義式愛心在你我間自然流淌。

三、以領(lǐng)導班子建設(shè)為核心，不斷更新協(xié)作理念，注重高效性 一所學校的好與壞關(guān)鍵在于領(lǐng)導，擁有了一個好的領(lǐng)導團隊，就相當于擁有了一個好的學校。而一個好的團隊則需要自主性、思考性、協(xié)作性。需要領(lǐng)導團隊不斷提升管理能力和魅力。我們力爭讓每一次領(lǐng)導班子學習活動都是一次進步。通過在領(lǐng)導團隊中開展學習中國十大最具有魅力培訓師余世維先生的講學光盤活動。讓我們每一個領(lǐng)導班子成員都受益匪淺。每次聽余博士的課都給我們嶄新的理念，都能使我們在管理上找到自己的差距。通過學習和討論，我校領(lǐng)導班子達成共識：我們要從“共同危機感”到“共同目標”的“共同意識與共同責任”。團隊是一個整體，管理不等于一手遮天，果斷不等于專斷，團隊不等于群體，溝通不等于開會，照顧好學校的老師，老師就會照顧好班級的學生。

黨支部的工作是學校工作中的重要組成部分，作為黨支部書記，我會和我的團隊一起不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷進步，最大限度的發(fā)揮黨支部工作的作用，引領(lǐng)廣大教師員工擁有一個健康、積極、向上的心態(tài)，在教書育人的崗位上進展鋼都教師的風采。

第二篇：夯實常規(guī) 凸顯特色 創(chuàng)建高品位學校

夯實常規(guī)管理 凸顯辦學特色 創(chuàng)建高品位學校

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家、各位同仁：

大家好！

“初冬時節(jié)寒意濃，教育現(xiàn)場暖流涌”。

多年來，我校在市區(qū)黨委人大、政府、主管局的關(guān)懷和社會各界的支持幫助下，各方面的工作都取得了長足進展，得到了社會的廣泛贊揚、家長的高度評價。學校先后榮獲“全國示范家長學校、四川省首批重點小學、省校本教研示范基地、省小公民道德建設(shè)示范基地、南充市示范小學、市區(qū)課改重點實驗學?！钡燃w榮譽共400多項（次），教師個人榮獲國家、省、市、區(qū)課堂教學競賽達35人（次），這一切都離不開黨委政府教育局的關(guān)愛，離不開全體五星人的共同努力，在此，我真誠地向各位領(lǐng)導、各位專家、同仁道一聲謝謝！下面我就如何“夯實常規(guī)管理，凸顯辦學特色 創(chuàng)建高品位學?！焙透魑唤涣?，不正之處，敬請批評指正！

一、建高品味領(lǐng)導團隊，實現(xiàn)班子引領(lǐng)學校。

最近，只要你路過育英路，就會看到我校門口的大幅標語：“做高品味老師，當高品位家長，育高品位學生，建高品位學?！?。我們大膽喊出這樣的口號，是因為我們一直以來都在圍繞這樣的目標一步一步踏實工作。我們認為要讓學校辦得好，品位高，首先得有一個高品位的領(lǐng)導班子，我校著眼發(fā)展，努力打造一支超前型、研究型的領(lǐng)導班子。為此，我校從四個方面建設(shè)高品位領(lǐng)導團隊。

教育是一項推陳出新的工程，學校要辦出特色，就得有先進的辦學理念，所以首先是創(chuàng)新辦學理念。我們提出了“微笑進課堂，陽光滿校園，師生微笑燦爛如陽光，教師工作幸福如鮮花?！钡霓k學理念。在校內(nèi)建造師生笑臉墻，構(gòu)建陽光和諧校園。給學生承諾 “給我們六年時間，為你終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。倡導 “以自尊、自愛、自強、自信”為中心的德育意識，確立以“學會生活，學會做人"的養(yǎng)成教 1

育體系，構(gòu)建“學校、家庭、社區(qū)、社會”四位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)模式。第二是強化領(lǐng)導班子“三意識”（即目標意識、協(xié)商意識和激勵意識），確保政令暢通、團結(jié)協(xié)作。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，“容人之長，用人之長，容人之短，共同進步，容人之異，擇善而從，容人之過，寬懷諒解，容人之憂，理解尊重”。開展“四個一”活動，即注重每一個舉止，說好每一句話，待好每一位教職工，辦好每一件事。第三是建立健全管理制度：制定了《廉政制度》，《五星小學教育教學管理規(guī)范匯編》、《五星小學學生管理守則》、《五星小學人才十年發(fā)展規(guī)劃》、《五星小學校園文化建設(shè)規(guī)劃》、《南充市五星小學副校長及中層干部考核辦法》和《校級干部工作制》（如：校級干部任課制和聽課制、干部輪流值班制及干部蹲點制）等一系列教育教學管理規(guī)定。第四是講究工作策略：倡導“三勤”即：班子勤政、教師勤業(yè)、學生勤奮。追求“三精”，即：每干一項工作都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每干成一項工作都是精品。把握好“三個環(huán)節(jié)”即：決策時，粗細兼顧，細分工細打算；管理中，細致入微，細要求細服務(wù)；總結(jié)時，疏而不漏，細反思細分析。

二、塑高品味教師隊伍，力求教師發(fā)展學校。

要辦出高品位學校，就必須依靠一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍。我們以強化師德和師能為重點，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為目標，采取六大措施打造“名師”群體，塑造高品位教師隊伍。一是采取“外托”、“內(nèi)依”、“上靠” 等途徑。（“外托”指組織教師們走出去聽課、聽講座、參加培訓等，為教師們吸納新觀念、新思想，提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件?！皟?nèi)依”指依本校骨干教師，通過他們，開設(shè)專題講座、師徒結(jié)對等形式進行計劃。“上靠”指青年教師做到“四個一”：每天有一篇教學反思；每月上一節(jié)匯報課；每兩周聽一節(jié)課；每學期一篇獲獎?wù)撐模?。二是組織實施 “一二三四”名師工程。學校每年都要評選十佳教師、二十名優(yōu)秀班主任、三十名骨干教師、四十名優(yōu)

秀教師。三是對青年教師培養(yǎng)采取“六子”措施。即“結(jié)對子、搭臺子、指路子、壓擔子、遞點子、貼金子”，開展“聽、教、讀、學、寫”業(yè)務(wù)競賽、實行“一帶一”拜師結(jié)對活動。四是加強風格培養(yǎng)，實現(xiàn)新教師“入格”，青年教師“升格”，骨干教師“風格”的培養(yǎng)，建立骨干教師和學科帶頭人檔案。五是開展提升師德主題活動。將師德培訓與“爭做學生熱愛的教師”活動相結(jié)合，根據(jù)師德教育月的主題，深入開展一系列師德教育主題活動。并以“微笑進課堂，愛心育人才”為宗旨，精心打造“高品位教師”。使教師在學校能得到長足有效的發(fā)展，讓教師能充分感受到工作、生活的快樂幸福，充分享受成功帶來的喜悅。六是搭建教師、家長、社區(qū)交流與監(jiān)督平臺。要求教師對家長做到了“四個一”，即：一張笑臉，一張凳子，一杯開水，一次有益于孩子健康成長的交流。使教師崇高的師德和純正的師風在誠摯的交流和有效的監(jiān)督機制中永葆青春。

三、強高品位教學管理，通過質(zhì)量提升學校。

教學質(zhì)量是學校的生命線，我們牢牢樹立“教學質(zhì)量第一”意識，把提高教學質(zhì)量作為創(chuàng)建高品味學校重中之重。因此，我們采取以下措施來提升我校教學質(zhì)量。第一是細化過程管理。學校制訂出《教育教學管理細則》，對個人備課、集體備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考試均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規(guī)定的要求。教導處對老師們的教案及作業(yè)批改情況每月進行一次檢查。實行教學巡視制度，從周一到周五，由行政領(lǐng)導輪流值班檢查當日情況。第二構(gòu)建學校優(yōu)教新模式。立足課堂主陣地，創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓教師實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”（教師教學方式向啟發(fā)誘導轉(zhuǎn)變；學生學習方式向主動參與轉(zhuǎn)變；教學目標向知識、能力、品德并重轉(zhuǎn)變），落實“五個要讓”（能讓學生思考的要讓學生自己去思考；能讓學生觀察的要讓學生自己去觀察；能讓學生表述的要讓學生自己去表述；能讓學生動手的要讓學生自己去動手；能讓學生總結(jié)的要讓學生自己推導出結(jié)論），備課做到“四有”（腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生，讓學生成為課堂的主人），讓學生熱愛課堂，用微笑擁抱課堂，在課堂中快樂地成長。第三抓好教研組建設(shè)，讓每位教師學有所得，學有所用。各教研組長認真組織每兩周一次的教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。而且，實行了學校行政干部蹲點教研負責制。第四抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。于每周三開設(shè)了校本課程。有國學、禮儀：小學低段開設(shè)《三字經(jīng)》和《禮儀》，中高段開設(shè)《論語》，加強學生對國學的了解、繼承和發(fā)揚；為培養(yǎng)學生口語交際能力，我校開設(shè)了普通話，低段開設(shè)了口語交際，中高段開設(shè)了演講與口才，并于每年十二月份舉行一年一次的演講比賽和辯論比賽；注重對電腦繪畫、體育、英語、科技等興趣培養(yǎng)。進行了四、五、六年級學生的奧數(shù)比賽，三至六年級電腦繪畫比賽，組織學生參加普通話大賽，獲得第一名；參加區(qū)籃球、羽毛球、跆拳道、圍棋比賽和田徑運動會，均獲得一等獎的優(yōu)異成績。第五是實施科研強校。我們以科研強校為發(fā)展戰(zhàn)略，號召全校師生積極投身教育科學研究中。課題《樂美教育教學》、《小學審美教育的隨機策略研究》獲得了省政府二等獎、南充市一等獎。《小學英語課堂教學評價》結(jié)題，獲得“優(yōu)秀試驗學校”?，F(xiàn)正進行課題《關(guān)愛與感恩》研究。推出了學校特色校本教研活動——“名師之旅”教學沙龍活動，在教學讀書沙龍中，讓教師與名師對話交流，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達成共識，促進新理論在研讀中提升。此項活動在2007年南充市教育局舉行的素質(zhì)教育現(xiàn)場會中得到了高度評價，學校獲得“四川省校本教研基地”榮譽。第六是品牌輻射，資源共享。開展“智力鏈接共同體”活動，學校與省、市、區(qū)內(nèi)多個學校結(jié)成了友好學校。每年學校都會接待省市區(qū)內(nèi)學校來訪數(shù)十次，將五星的辦學理念推廣出去，為本市教育樹起了一面亮麗的旗幟。通過我校扎扎實實的教學教研管理，我校的教學質(zhì)量一直處于全區(qū)前列，連續(xù)六年獲得區(qū)教學質(zhì)量評估一等獎。

四、育高品位學生群體，促成學生彰顯學校。

要使孩子們成為高品位學生，就要讓他們健康成長，具有健康的心理和高尚的情操和良好的學習生活習慣，構(gòu)筑一個他們賴以依托的心靈港灣，給他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和學習氛圍，為此，我校以六大載體培育高品味學生群體。

一是以常規(guī)德育活動為載體。通過每周的升旗儀式、隊會活動、班隊活動等常規(guī)教育和具有時代特征的活動來激發(fā)孩子們的愛國主義、集體主義、奉獻精神熱情。如為迎接奧運會，在學校設(shè)計火炬?zhèn)鬟f場面，模擬傳遞，激發(fā)學生的愛國熱情，今年7月還專門邀請曾畢業(yè)于五星小學的奧動冠軍張山來校進行講座。

二是打造獨具魅力的校園文化，以校園文化為未成年人思想道德建設(shè)的載體。首先是規(guī)范校風、校訓、?；铡⑿８?、校旗，對校園文化整體布局，規(guī)劃為13個區(qū)、5條線、8個點。強調(diào)以室內(nèi)文化、公區(qū)文化為重點的校園文化建設(shè)，做到讓學校的每一面墻、每一株草都會說話，讓學生隨時都會感受到學校的教育無處不在。同時，通過開展豐富多彩的文體活動，寓教育于活動之中，用特色濃郁的校園文化和良好的校風、教風、學風撐起一方“文化育人”的天地。

三是以加強德育實踐創(chuàng)新，構(gòu)筑文明和諧校園活動為載體。創(chuàng)建安全的、公平的、自由的、友愛的校園，讓學生的品質(zhì)在細節(jié)之中得到升華。以文明禮儀教育為重點，培養(yǎng)學生良好的思想品德。開展“關(guān)愛感恩伴我們成長，勤學體驗伴我們成才”和“自己上學我能行，自理自強我快樂”的主題活動，評選“文明形象大使”活動。以重大節(jié)日為契機，以“胸懷民族心、儲值中華情”為主題，使學生在活動中快樂的接受教育。以“小隊員、大行動，共同打造魅力南充”為抓手，打響少先隊民族教育的名牌。

四是以“建設(shè)書香校園”活動為載體。

（一）開展“品書香，潤情操”的學生讀書活動。要求做到時間、內(nèi)容落實。并將語文課本、《國學啟蒙經(jīng)典》、《古詩詞》等作為學生必讀書目。

（二）開展教師“讀名著，做名師”的讀書活動，要求每位教師認真閱讀一本學校推薦的專業(yè)書、兩本自選書和其他專業(yè)報刊雜志。并堅持“四個為主，四個結(jié)合”（學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結(jié)合；學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記相結(jié)合）的讀書策略。

五是以教師的言傳身教活動為載體。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。我們要求教師做到“德高為師，身正為范，尊重每一位家長，用愛心公平呵護每一位學生”，并將此張貼在每一個教室作為“教師力行”。

六是以辦好家長學校為載體。我們辦好家長學校，為家長上輔導課，指導家長購買家教有關(guān)教材，指導家長開展家庭教育，提高家庭教育水平，使我校學生家長成為高品味家長，逐步使家長都關(guān)心和保護青少年的健康成長，形成了家校教育合力。我們調(diào)動了廣大家長積極性，舉辦“學校開放日”，傾聽廣大家長的呼聲，虛心向廣大家長學習，集中廣大家長的智慧和力量來發(fā)展教育事業(yè)，依靠家長辦好學校。我校由此獲得了“全國示范家長學校”榮譽稱號。

各位領(lǐng)導、各位朋友：五星今天的成績凝聚著黨和政府的關(guān)愛，凝聚著全體五星人的精神和努力。“海闊正是揚帆時”，我們五星人將繼續(xù)沐浴著黨和政府灑向教育的陽光雨露，乘著教育的東風，勇敢地擎起教育創(chuàng)新大旗，探索生命教育課題，夯實常規(guī)管理，凸顯辦學特色 創(chuàng)建高品位學校，永葆輝煌，把五星的恒久事業(yè)成熟地推向更高的舞臺！

南充市五星小學

二OO八年十二月

第三篇：凸顯特色

凸顯特色，抓好第二批教育實踐活動

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，我校第二批教育實踐活動目前已經(jīng)全面展開。我們要堅決貫徹落實市教育局的部署要求，準確把握第二批教育實踐活動的特點，以認真精神高標準、高質(zhì)量、動真格地推進教育實踐活動，確保善始善終、善做善成。

第一批教育實踐活動取得了顯著成效，學校黨員干部作風明顯改進，促進了政風校風持續(xù)好轉(zhuǎn)，為第二批教育實踐活動的開展提供了寶貴經(jīng)驗。特別是整治“四風”方面的一系列舉措，在我校產(chǎn)生了很多正面、積極的影響。市教育局對第二批教育實踐活動提出了更高要求和目標，這就要求我們必須正確把握第二批教育實踐活動的新特點，對出現(xiàn)的各種新現(xiàn)象“開好方”“治好病”。

第二批教育實踐活動方案的制定和安排至少有以下三個方面的特點：

1、活動方案的制定和安排更具實踐性和操作性。這次將教育活動中央明確為“黨的群眾路線教育實踐”活動，強調(diào)實踐性是這次教育活動的鮮明特征。教育實踐活動明確解決“四風”，要求我們深刻認識“四風”問題的嚴重性、危害性，深刻認識解決“四風”問題的重要性、緊迫性，為此，我們制定了切實可行極具實踐性和操作性的活動方案，解決好 “四風”問題。

2、活動方案的制定和安排更具針對性。這次群眾路線教育實踐活動主題明確，要求我們緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，以“為民、務(wù)實、清廉”為主要內(nèi)容，以貫徹落實中央八項規(guī)定及省市委關(guān)于加強作風建設(shè)的有關(guān)要求，進一步突出師德師風建設(shè)，著力解決人民群眾反映強烈的教育熱點難點問題。根據(jù)這些要求我們密切聯(lián)系學校實際，精心制定活動方案和細節(jié)，保證活動圓滿成功。

3、活動方案的制定和安排強調(diào)制度性。制定整改方案，開展專項整治。采取上下聯(lián)動的方式，集中治理在“四風”方面普遍存在的突出問題。要按照開展五項專項整治的要求，重點解決公益學校商業(yè)化、師德師風失范、推進教育公平不力等現(xiàn)象，切實加強校風、學風、教風建設(shè)，讓師生切實感受到教育實踐活動帶來的新變化新氣象。同時，提請市政府組織相關(guān)部門，開展校園及周邊環(huán)境集中整治。

第四篇：特色亮點

詩韻飄香和諧校園

---三郊小學育人特色

一、科學規(guī)劃，體現(xiàn)校園的詩境。

1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。

我們以“詩情畫意”的育人環(huán)境為切入點，以營造古詩詞的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“特色?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，布置特色鮮明、寓意深遠的學校大門，美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅、詩情畫意。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。學校大門一側(cè)有各班級的詩韻墻報設(shè)計，另一側(cè)是“滿懷激情步入校園，承載收獲平安回家的標語”的醒目標語；走近校門，“向幸福出發(fā)，讓生命充滿愛”的大型標語，激勵著師生拼搏進?。贿M入校園，可以看見在教學樓走廊里懸掛的是關(guān)于唐宋八大家、唐詩、宋詞等的詩配畫；操場兩側(cè)的墻壁上也是關(guān)于春夏秋冬四季古詩以及培養(yǎng)學生意志品質(zhì)方面的古詩詞；樓前報架學生詩詞書畫作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。有詩有景，有意有境，詩情畫意的校園感染者我們每一個人。

潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。

在老師的指導下，學生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，詩詞的世界不同的年級不同的班級有不同的欄目。一個個別具特色、富有新意的墻報脫穎而出；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“圖書角”為學生打開心靈的大門，無拘無束的暢游書，海使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“詩詞園地”是學生創(chuàng)作的富有新意的詩配畫和手抄報作品，表達了學生對詩詞新的解讀，二、緊扣主題，開展活動，豐富校園詩歌文化生活。

為突出詩韻校園的主題，學校利用多種活動形式、通過不同層面深化對詩歌的理解與感悟，讓師生在活動中受到感染、熏陶，得到提高，促進學生健康、生動、活潑的發(fā)展。

●認真開好古詩誦讀課。學校自編《走進古詩詞》校本課程，低、中、高三本校本教材，每本古詩詞都配有精美的插圖，讓學生既能受到文化熏陶又怡樂性情。每天早晨安排30分鐘進行誦讀；每周利用誦讀課的時間進行賞析，體會詩歌的意境，進行誠信教育和感恩教育；每天下午安排20分鐘寫字時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶，為四五年級學生配備了小黑板，練習用粉筆字書寫所背古詩。學生每人建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶；學校根據(jù)不同年級學生的特點，規(guī)定

各年級學生詩歌背誦的達標數(shù)量，每期末由學校組織相關(guān)人員對學生進行等級考核，并對優(yōu)秀的教師給予獎勵，對優(yōu)秀的學生給予表揚。

●廣泛開展詩教活動。學校以 “校園藝術(shù)節(jié)或詩歌節(jié)”為契機，深入開展一系列的詩歌教育活動，并以此來提高學生參與的熱情，形成良好的詩歌教育氛圍。學校將書法、繪畫等興趣小組互相結(jié)合，讓學生以畫寫詩、以詩作畫，強化學生古詩詞的審美教育，通過舉辦誦詩會、詩歌接龍等活動，激發(fā)學生學習興趣；學生自主創(chuàng)辦詩歌手抄報，班級舉辦詩畫作品展，促進了學生相互交流學習詩歌的心得與體會。學校每周聽廣播時間開辟了詩歌專欄，為師生搭建交流的平臺。這些活動的有效開展，既給學生們提供了展示自我的平臺，又陶冶了情操，從而掀起了學詩、唱詩、畫詩的熱潮。

學校古詩誦讀活動的開展，不僅讓學生積累了大量的古詩知識，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深，體驗到經(jīng)典詩文的無窮魅力，而且讓學生受到思想教育，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提高了思想、文學素養(yǎng)和寫作能力，同時也促進了學校文化特色的形成。

以讀書寫字為載體營造“詩韻校園”氛圍

1、學校以讀經(jīng)典書、說普通話、寫規(guī)范字為載體，強化語言文字，規(guī)范寫字課程，確保課時、教材、教師“三部位”，提高學生讀書寫字能力。

2、充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

3、利用學?！耙黄蟊姟?、“青島啤酒”捐獻的愛心圖書室，把圖書活起來，全面建立班級“圖書角”，學校根據(jù)各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，鼓勵學生與好書為友，與經(jīng)典為伴，培養(yǎng)學生勤奮讀書摘記的習慣，1-2年級為讀書手抄報、3-5年級為閱讀記錄卡、6年級為摘抄讀書筆記的形式，定期舉行優(yōu)秀讀書摘記本展覽等活動展示學生閱讀成果；同時開展其它各類讀書活動。學校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、讀書手抄報展覽、“好書伴我成長”征文活動等各類讀書活動。同時為了回報社會愛心人學生們還要把讀書的經(jīng)歷和成果用感謝信的方式寄給帶給我們希望的叔叔阿姨們，回報他們的愛心。你看校園中人人以讀書為樂。書香滿校園。

4、利用郊區(qū)“紅領(lǐng)巾成長漂流書屋”的圖書漂流活動，加強學生之間的讀書交流活動，增強學生的讀書動力和興趣。開展書香伴我成長主題班隊會、講故事、讀書手抄報、寫讀后感等競賽活動。這次活動也被郊區(qū)團委推薦參加陽泉市關(guān)注欄目--《流動的書香》，引起了很大的反響。

5、抓住“每周一詩”的學校特色，學校這學期編著了《走進古詩詞》低、中、高三本校本教材，每本古詩詞都配有精美的插圖，讓學生既能受到文化熏陶又怡樂性情。制定了《古詩詞特色創(chuàng)建方案》、《走進古詩詞教學方案》,《古詩詞教學大綱》等指導教師實施。全體教師積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設(shè)法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。每天早晨安排

30分鐘進行誦讀；每周利用誦讀課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點；在寫字課時間，還將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。開展競賽，激發(fā)熱情。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等，來達到復習鞏固的目的；學生每人建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶；在學生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫，加深了學生對經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。

6、在寫字方面，針對本校學生書面整潔度不高的現(xiàn)狀，學校加大了寫字力度，出臺了《三郊小學寫字教學方案》、《各年級寫字考核標準》、《三郊小學寫字水平星級評定活動方案》等制度。其

一、抓好寫字姿勢的起步訓練。在寫字過程中，注重強化練字姿勢：即頭正、身直、臂開、足安。要求練好姿勢再練字，不練姿勢，不練字，姿勢不對，不練字，使學生養(yǎng)成動筆必規(guī)范寫字姿勢的良好習慣。二是堅持在“二十分鐘”里強化訓練。每周下午上課前二十分鐘為寫字練習時間，教師認真指導，個別輔導，強化訓練，講究實效；學校領(lǐng)導對練字情況經(jīng)常督導，并做好巡查記錄，及時調(diào)控。三是堅持在各科教學中落實寫字訓練。語文課將識字與寫字相結(jié)合，做到認識一個寫好一個；各科教學把好作業(yè)關(guān)，使每個學生做到“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫”；對各年級段有明確的系列目標：低級段重點練好鉛筆字，重在訓練寫字姿勢，培養(yǎng)寫字習慣，結(jié)合教材，練習仿影。中級段練習鋼筆字，在“臨帖”上下功夫，學會讀帖，寫好筆畫，擺正間架，寫出端端正正的字。高級段強化字的“布局謀篇”訓練，使學生的寫字作品行款規(guī)范，力求有“個性”。并為四五年級學生配備小黑板，練習書寫粉筆字。同時開展了多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生水平提高。每學期舉行兩次寫字比賽，開展學生寫字“星級”評定，記錄學生寫字成長過程，注重發(fā)展變化，舉辦一到兩次學生書畫展。開展作業(yè)展覽等，加大學生考試測試的書面分，并計入總分，提高學生寫好字的意識，在每學期末評選“寫字之星”，“寫字星級優(yōu)秀班級”等。

7、每年的11月和4月是本校的讀書寫字月，在這段時間學校要

舉行豐富多彩的活動來檢閱學生讀書寫字的成果。比如:舉行的朗讀課文比賽、全體學生寫字比賽等。

第五篇：特色亮點

幼兒園亮點工作總結(jié)

2017年幼兒園工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了，在上級領(lǐng)導及廣大家長的大力支持下，我園的各項工作基本已順利完成，為了總結(jié)經(jīng)驗，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下 一、一日活動

嚴格按照幼兒園一日作息表開展一日活動，每天進行 30 分鐘的戶外活動，豐富戶外活動內(nèi)容，增加幼兒體能游戲，促進幼兒的身心健康.建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、午檢、離園檢查，進行詳細的記錄，戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各個環(huán)節(jié)進行檢查，并做好詳細記錄，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題并及時著手解決問題，確保幼兒一日活動的質(zhì)量.另外在幼兒良好行為習慣方面，雖然有按照上級的要求去做，但還沒有達到理想的效果，還待進一步的加強.二、師資隊伍建設(shè)

1、積極參加各級機構(gòu)組織的對園長、教師、保育員的全方位培訓，為教師們提供學習和交流的機會，帶領(lǐng)青年教師參加各個園所組織的半日活動，帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時間進行全方位的培訓和學習，針對于園所環(huán)境和班級環(huán)境布置進行情景化教學，為下學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學習的楷模!

2、采用“表揚一個人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優(yōu)勢，克服自己的不足.園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力，對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象，采用直說現(xiàn)象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚中、提醒中不斷完善自我!

三、家園共育

1、利用“家園聯(lián)系手冊”向家長公布幼兒園一周在園的基本表現(xiàn)，開闊家長視野.利用“ 家長園地 ” 展開幼兒園工作亮點以及幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起體驗成功的喜悅.通過家訪、電訪及家長開放日與家長進行育兒方面的交流，加強交流，提升教育的新理念.2、發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，為減少顧慮，采用讓家長無記名投票的方式全面客觀的評價教師和幼兒園各項工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平.3、根據(jù)幼兒園教育教學的所需，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂，走進孩子們的童真世界，讓家長積極反應(yīng)在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處，教師給予正確的教育方式!

四、安全教育

1、今年各地安全事故不斷，在每次的安全會議中，我們對教職員工進行安全教育培訓，各班有計劃的開展一次集中的安全教育，不定時的到各班進行抽查，培養(yǎng)孩子們對安全的意識.每周一次的全體教職工會議結(jié)合實例分析安全教育職責，逐步提高教職工的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度的確保幼兒的生命安全.2、加強門衛(wèi)制度，嚴格要求值班老師把好第一關(guān)。

3、進一步完善接送卡制度，接送家長必須憑卡進入園內(nèi)，每卡只限一位家長入園，以此確保我園的各項安全工作!回顧過去，有收獲也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因為我們一直盡力的去完善去改進幼兒園的工作，展開未來我們充滿了憧憬與希望，因為我們滿載著學校領(lǐng)導及上級領(lǐng)導與家長的期望，我們定會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發(fā)展。