第一篇：寒門學(xué)子讀書改變命運的神話為何破滅

寒門學(xué)子讀書改變命運的神話為何破滅

2009年在中國的高考?xì)v史上有著特殊的意義。這一年，中國的90后第一次大規(guī)模出現(xiàn)在高考場上，同時出現(xiàn)的“棄考”現(xiàn)象第一次強烈地吸引了人們的關(guān)注：那一年應(yīng)屆高中畢業(yè)生報名人數(shù)為750萬人，84萬人沒有報名，也就是說，有84萬高中生放棄了高考這條傳統(tǒng)的“躍龍門”之路。據(jù)統(tǒng)計，自2009年至2012年，我國應(yīng)屆高中畢業(yè)生放棄高考的人數(shù)累計已經(jīng)超過300萬，接近4年報考總?cè)藬?shù)的一成。一般人以為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、偏遠地區(qū)放棄高考的農(nóng)村孩子會多一些，實際上東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)放棄高考的孩子們也不在少數(shù)，不過，他們都是一些寒門學(xué)子。

中國人歷來神往“朝為田舍郎，暮登天子堂”的讀書境界，故而非常相信“讀書可以改變命運”的說法。可是，這些年又為什么有幾百萬的學(xué)生要選擇放棄高考呢？從對放棄高考的學(xué)生進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了少數(shù)學(xué)生要出國留學(xué)，大部分放棄高考的學(xué)生并非有多種選擇放在面前，而是充滿了無奈：上大學(xué)前途渺茫，不上大學(xué)前途也渺茫，棄考的學(xué)生可選擇的，大多只有一條以農(nóng)民工的身份進城打工的道路。在高考之外這些寒門學(xué)子并沒有更多的成才途徑，可是他們還是要放棄高考，這只能說明，上大學(xué)成本和現(xiàn)實條件的落差，讓以前存在于他們腦海中讀書改變命運的神話無情地破滅了。

當(dāng)然了，對于寒門學(xué)子的棄考，一些成功人士總是要憂心忡忡地大聲疾呼。比如作家許開禎就說：“我出生在農(nóng)村，家鄉(xiāng)是全國十八個特級貧困縣之一，很難想象，當(dāng)年如果不是高考，我的人生會怎樣？我的弟弟是農(nóng)民工，如今干一天活能掙一百多元，似乎跟公務(wù)員差不多，但實際生活呢？”可憐許作家一片良苦用心，但他似乎連“此一時彼一時”的道理都不懂，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)與十幾二十年前上大學(xué)一樣嗎？這種不切實際的類比讓我看了感到很可笑。

如果說上世紀(jì)80年代靠讀書還可改變命運的話，那么往后（特別是今天）的孩子就沒有這么幸運了。在這個連研究生找工作都困難的就業(yè)難大環(huán)境中，在新的“讀書無用論”日漸抬頭的時代大環(huán)境下，農(nóng)村學(xué)生靠苦讀書上大學(xué)已經(jīng)難以改變不幸的命運了！這一殘酷現(xiàn)實早在幾年前就顯現(xiàn)了。黔西龍場村是貴州有名的“狀元村”——這個只有600多戶2543人、戶均年收入不超過1000元的山區(qū)小村，盡管一個家庭一年收入甚至供不起一個孩子讀一學(xué)期的高中，1979年以來卻出了500多個大學(xué)生。按照村里人的說法，整個村里人真正通過教育脫貧致富的也就是第一代大學(xué)生家庭，1992年到1996年考上的第二代大學(xué)生家庭，大部分家庭還沒有真正擺脫貧困。以這個 “狀元村”出名的“狀元”家庭董通家為例，他兄妹4個就出了3個大學(xué)生，他雖然早已大學(xué)畢業(yè)了，但正在咬著牙還上學(xué)時借的高利貸，還了10年還有7000多元沒有還完。他妹妹董慧正還銀行貸款，日子也不好過。在這個家庭里，現(xiàn)在日子過得最好的反而是沒讀書的那個最小的孩子董宇，初中畢業(yè)貸了一萬多元買車跑運輸，才兩三年就攢了將近10萬元。（《讀報參考》2006年16期）看看，上大學(xué)的還沒有不上大學(xué)的過得舒服，那么，上大學(xué)還有什么用??？

上面那個貴州 “狀元村”的例子還是六七年以前的，現(xiàn)在的狀況則更加不容樂觀。如果瞧瞧33歲的北大環(huán)保專業(yè)女研究生蘇黎杰的人生經(jīng)歷，就會讓人有一種欲哭無淚的感覺。媒體報道，這個叫蘇黎杰的女子研究生畢業(yè)后，很正常地和大多同學(xué)一樣成為北漂，希望能到北京一所知名大學(xué)任教，但事與愿違。盡管自己連體檢都參加了，最后卻沒有被這所大學(xué)錄用。失望之余開始靠打零工為生。2009年底，蘇黎杰參加國家公務(wù)員考試仍未成功，就結(jié)束了在外地的漂泊，返回老家南陽。后均未找到理想工作，三十多歲了只能混成“啃老”族。最后她在一張報紙上看到了一則免費培訓(xùn)油漆工的消息后，就報了名。她說：我在裝修的時候深有體驗，貼磚工人一天工錢200元，讓快彈盡糧絕的我，十分羨慕。

雖然從理論上說職業(yè)無貴賤。也沒有那條法律規(guī)定說，北大女研究生一定不可以當(dāng)油漆工，但這位環(huán)保女碩士經(jīng)過頑強拼搏，終于光榮地成了一名見習(xí)油漆工，在北大中文系本科畢業(yè)生主動去賣肉后，這樣的事情接連發(fā)生在時下的中國，不是正好詮釋了寒門學(xué)子“棄考”的深層原因嗎？

請善良的人們再仔細(xì)想想如下的困惑：蘇黎杰為什么北漂不成？為什么任教不成？為什么考公務(wù)員不成？為什么跑到家鄉(xiāng)還找不到理想工作?——請注意，蘇黎杰學(xué)的是熱門專業(yè)環(huán)保，且握有北大碩士文憑，即使算上就業(yè)的苛刻要求：積累工作經(jīng)驗和人生閱歷——她都已經(jīng)換過多次工作且33歲了。

上大學(xué)一度曾是寒門學(xué)子改變未來命運的最可靠保證。然而，隨著城市生活成本的增加，大學(xué)大躍進所致的就業(yè)緊張，尤其是寒門學(xué)子畢業(yè)后在“拼爹”游戲中只能落得個慘敗的結(jié)局，他們在高考時選擇放棄就是自然之理。這實際上是說，寒門學(xué)子上大學(xué)現(xiàn)在已非最好出路。最近幾年，社會上對“大學(xué)畢業(yè)生工資不如農(nóng)民工”的爭論就是最好的證明。很多出身農(nóng)村的大學(xué)生，畢業(yè)后因為激烈的社會競爭無法找到期望的工作，反而與進城務(wù)工的父兄匯流，與新生代農(nóng)民工職業(yè)混同，工資相差無幾。既然大學(xué)畢業(yè)后還要選擇農(nóng)民工的職業(yè)，那當(dāng)初為什么就不能不上大學(xué)而去接受職業(yè)類教育呢？或許，這才是農(nóng)村學(xué)生較好的出路。

我國是制造業(yè)大國，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生卻不能很好地與之對接，因此導(dǎo)致了目前一方面農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難，另外一方面許多企業(yè)尋找不到合適的專業(yè)技術(shù)人員，出現(xiàn)了“用人荒”。如果在農(nóng)村教育（甚至是城市教育）中，不是一味地鼓吹上大學(xué)的不切實際理想，而是讓農(nóng)村孩子特別是寒門學(xué)子從小能夠得到一些技術(shù)上的培訓(xùn)，能夠?qū)W習(xí)專業(yè)的技術(shù)，再到職業(yè)院校里進一步學(xué)習(xí)更專業(yè)的技術(shù)，成為“制造業(yè)白領(lǐng)”，畢業(yè)以后還愁不能就業(yè)嗎？更重要的是，這還能夠扭轉(zhuǎn)我國目前制造業(yè)受制于訂單、處于產(chǎn)業(yè)鏈最低端的困境，推動“中國制造”向“中國創(chuàng)造”躍升。這是一舉兩得利國利民的大好事。

其實，國外全不似我們，不會盲目地鼓勵孩子上大學(xué)，用一種糊涂的教育觀，培養(yǎng)出一批批畸形的人才。以德國為例，這個國家的小孩子，從小學(xué)開始就要學(xué)習(xí)各種技術(shù)類課程，小學(xué)畢業(yè)后，大家根據(jù)自己的不同興趣，可以分成兩大類，一類屬“智識教育”，主要是學(xué)習(xí)文化課程，之后進入到學(xué)術(shù)型大學(xué)深造；另外一類進入到技術(shù)型學(xué)校深造，屬“技術(shù)教育”，主要學(xué)習(xí)各種職業(yè)技術(shù)，之后主要進入高等技術(shù)型學(xué)院深造。這兩個軌道各自運行，都有自己獨特之處，學(xué)技術(shù)的人絲毫沒有感到自己低人一等，進入學(xué)術(shù)型大學(xué)學(xué)習(xí)的人也沒有感到自己高人一等。德國的制造業(yè)發(fā)達，某種程度上與這一“雙元制”的人才培育體系有著很大關(guān)系。畢業(yè)以后，兩種人才在具體待遇上也相差不大。比如工人與大學(xué)教授，工資差距就很小。一個卡車司機，年薪照樣可以拿到10萬歐元，收入絲毫不比大學(xué)里的教授工資低。

寒門學(xué)子“棄考”，折射出“讀書改變命運”這一神話在我們這個時代已經(jīng)破滅了。不過，我們大可不必義憤填膺，如果人們能夠轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，國家能夠轉(zhuǎn)變教育觀念，不再受一窩蜂上大學(xué)觀念的忽悠，大學(xué)生農(nóng)民工的悲劇或許就能避免，北大環(huán)保女碩士也就不用經(jīng)過頑強拼搏，在33歲的時候才把自己培養(yǎng)成為一名光榮的見習(xí)油漆工了。這對于寒門學(xué)子來說，也未嘗不是一件好事。

第二篇：破滅的歷史神話

騰訊網(wǎng)2012年8月25日曾經(jīng)轉(zhuǎn)載了一篇文章，標(biāo)題是“破滅的歷史神話：毛澤東時代敢動中國國家都有哪些？(圖)京港臺時間：2012/8/25 消息來源：騰訊條

長期以來，總有人追捧毛澤東時代的中國外交很是硬氣，為國人掙足了面子。特別是近年來領(lǐng)土爭端不斷，很多人開始懷念毛澤東時代外交的“挺直腰桿”，甚至總能聽到“如果毛澤東在世的話??還敢這樣嗎？”的說法。

毛澤東時代的外交恐怕并非像某些人所稱頌的那樣底氣十足。外交狀況如何取決于國家的整體實力，當(dāng)時的國力恐怕還不足以讓領(lǐng)導(dǎo)者的腰桿硬起來。那么，當(dāng)時都有哪些國家侵犯過中國的國家利益呢？

在主權(quán)和領(lǐng)土問題上“挑戰(zhàn)”中國者

在領(lǐng)土方面，至今為人們所津津樂道的是毛澤東時代的對印自衛(wèi)反擊戰(zhàn)和珍寶島之戰(zhàn)，這似乎成為那個時代外交強硬的象征。但事實是，當(dāng)時很多領(lǐng)土爭端和談判中，中方基本都不占優(yōu)勢。

美國：53年單方面托管釣魚島；飛機多次入侵中國領(lǐng)空 毛澤東時代中美基本都處于敵對狀態(tài)，雖然中國不斷進行斗爭，但美國一直都在侵犯中國的領(lǐng)土主權(quán)。朝鮮戰(zhàn)爭期間美國將第七艦隊開進了臺灣海峽并在1971年之前長期對華封鎖，這對中國的領(lǐng)土和主權(quán)造成了嚴(yán)重侵害，但只是由于國防實力不足，當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)人們在這些問題上幾乎都無能為力。除了這些眾所周知的事情之外，美國還在三件事情上給中國帶來不小的麻煩。

1、釣魚島問題：1953年托管釣魚島，1972年將施政權(quán)交予日本

當(dāng)下鬧得沸沸揚揚的中日釣魚島爭端始于1953年，美軍少將大衛(wèi)奧格登代表美國琉球民政府單方面發(fā)布“第27號令”，重新劃分琉球地界，把中國的釣魚島劃進了琉球的管轄范圍，而根據(jù)1951年《舊金山對日媾和條約》美國對琉球的托管權(quán)，釣魚島就這樣非法地成為了美國的托管區(qū)域。1971年6月17日，日、美簽署《關(guān)于琉球諸島及大東諸島的日美協(xié)議》，美國將琉球群島和大東群島的一切權(quán)利移交給日本。（于群：《美國對日政策研究》，東北師范大學(xué)出版社1996年版，第324頁）而美軍交還琉球主權(quán)給日本時，是按照所謂的“27號令”執(zhí)行的，這就讓日本獲得了釣魚島的事實管轄權(quán)。雖說美國參議院1971年10月表示：“美國認(rèn)為，把原從日本取得的對這些島嶼的行政權(quán)歸還給日本，毫不損害有關(guān)主權(quán)的主張?！钡笕毡疽勒丈鲜鰲l款對釣魚島主權(quán)的無理要求，確確實實損害了中國的主權(quán)。（郭永虎《關(guān)于中日釣魚島爭端中“美國因素”的歷史考察》，原載《中國邊疆史地研究》2005年第4期）

然而，限于當(dāng)時中國的外交環(huán)境和國防能力，對于釣魚島問題除了外交抗議之外沒有其他牌可打，更別提真正維護領(lǐng)土主權(quán)了，因此這就在中日之間打下了一個結(jié)。

2、阻攔中國留學(xué)生回大陸 據(jù)前外交部長黃華回憶：“1954年日內(nèi)瓦會議期間，6月10日到21日，中美進行了四次商談。中方向美方指出，在美國的五千多名中國留學(xué)生，有許多人要求回國，但遭到美方的百般刁難和阻撓。中方要求美國政府恢復(fù)中國留學(xué)生隨時回國的權(quán)利，由雙方起草一個聯(lián)合公報，宣布住在一方的對方守法僑民和留學(xué)生具有返回祖國的完全自由，并建議在相互平等的基礎(chǔ)卜山第三國代管雙方僑民和留學(xué)生的利益。??但美方態(tài)度十分僵硬，沒有接受中國的建議。”（《黃華回憶錄：親歷與見聞》P106）

關(guān)于此事我們聽得最多的就是錢學(xué)森的情況了。

3、面對美軍軍艦飛機入侵領(lǐng)海領(lǐng)空，1969年中方“提出第469次嚴(yán)重警告” 對于美國飛機進入中國領(lǐng)空的情況，雖然中國導(dǎo)彈部隊開創(chuàng)了導(dǎo)彈打飛機的先例，但是由于當(dāng)時中國空防海防技術(shù)和能力落后很多，因此只能不斷地警告再警告。

在毛澤東時代美軍飛機軍艦到底多少次入侵過中國的領(lǐng)空呢？具體的數(shù)字很難查到，但從《人民日報》的報道中我們可以看到領(lǐng)空領(lǐng)海被入侵次數(shù)之多：

1958年9月7日，中華人民共和國外交印發(fā)言人，對美國軍艦侵人中國領(lǐng)海提出嚴(yán)重警告。??至本年12月31日止，共提出警告45次。

1960年5月27日，《人民日報》發(fā)表社論說，5月25日，美國軍艦侵入我國福建東引地區(qū)海域，我國外交部發(fā)言人奉命又提出嚴(yán)重警告。這是自1958年9月7日以來我國政府對美國政府的第100次警告。

1962年4月26日，中國政府向美國提出第200次嚴(yán)重警告。當(dāng)日上午美國軍艦一艘，兩次侵入中國廣東省西沙群島水興島地區(qū)海域。??在不到兩年時間內(nèi)，美軍艦、飛機計侵入我領(lǐng)海56次、領(lǐng)空93次。

1963年9月，美國軍用飛機和軍艦先后侵入廣東省、福建省和江蘇省等地領(lǐng)空和領(lǐng)海，中國外交部發(fā)言人奉命提出第257至261次嚴(yán)重警告。10月，美國軍艦和飛機先后侵入山東、廣東、福建省等地領(lǐng)海和領(lǐng)空，中國外交部發(fā)言人奉命提出第262至267次嚴(yán)重警告。

1958年9月7日到1964年7月1日，侵犯我國領(lǐng)海的美國軍艦計315艘、201次；侵犯我國領(lǐng)空的美國飛機計405架、233次。

1965年5月12日“美國戰(zhàn)斗機五架公然侵入中國云南省馬關(guān)東北地區(qū)上空，偷襲中國訓(xùn)練飛機，并發(fā)射導(dǎo)彈，擊落中國機一架。我國防部發(fā)言人當(dāng)晚??提出最強烈抗議。毛澤東思想武裝起來的七億中國人民是不好惹的?！保ā度嗣袢請蟆?966年5月25日1版）

1969年6月23日，中國就整機整艦侵犯中國領(lǐng)空領(lǐng)海提出第469次嚴(yán)重警告。??

可以想見，沒有強大的?？哲姡@些警告又能起到什么作用呢？維護領(lǐng)海領(lǐng)空，不是靠嘴上說說就是強硬的。

蘇聯(lián)：與中國邊界沖突不斷；逮捕、毆打中國留學(xué)生 50年代中蘇處于蜜月期，中國雖然收回了蘇聯(lián)在東北的特權(quán)，但也承認(rèn)了國民政府1945年與蘇聯(lián)關(guān)于外蒙獨立的協(xié)議，還簽訂了一些不平等的條款。60年代開始，中蘇從合作轉(zhuǎn)變?yōu)閷?，期間蘇聯(lián)不僅在邊界不斷制造事端，甚至對中國留學(xué)生棍棒相加。由于國力相差懸殊，雖然珍寶島之戰(zhàn)表明了毛澤東維護領(lǐng)土完整的決心，但終究無法在領(lǐng)土和主權(quán)方面真正為中國謀得多少好處。1、50年代中國有求于蘇聯(lián)，因此不得不接受一些干涉內(nèi)政的條件 中蘇領(lǐng)土問題由于歷史原因本就有很多糾紛，建國初期由于國防和經(jīng)濟建設(shè)需要蘇聯(lián)的援助，因此在要回蘇聯(lián)在東北和新疆的特權(quán)之后，也不得不在一些問題上對蘇聯(lián)做一些讓步，比如以當(dāng)時的實際控制線承認(rèn)中蘇邊界。再比如，簽訂的《中蘇友好同盟互助條約》附加協(xié)議中有“不允許第三國居民進入和在中國東北、新疆地區(qū)居留”的條款。據(jù)當(dāng)時的翻譯人員師哲回憶：“由于這個問題提得突然，談話有些冷場。周總理隨即反問道：‘東北住有很多朝鮮民族的居民，他們算不算第三國公民？更不用說外來的蒙古人了?！勾罅謱@一反問措手不及，一時啞口無言，后來知道他們的本意是禁止美、日、英等國人進入東北活動。在這個問題上出現(xiàn)不愉快的氣氛。是因為蘇方提出這個問題，干涉了我國的內(nèi)政。”（《師哲回憶錄：峰與谷》P64）此條款因為斯大林的一再堅持，最后只能簽訂。2、60年代以后蘇聯(lián)不斷在邊境制造事端

60年代以后，中蘇關(guān)系出現(xiàn)裂痕，雙方的邊界爭端開始成為雙方較勁的對象。

從1960年8月在中國新疆博孜艾格爾山口附近地區(qū)發(fā)生第一次邊境事端起，中蘇之間的邊境糾紛便不斷發(fā)生，據(jù)蘇方材料記載，僅1963年發(fā)生的中蘇邊界事件就有175起。（李丹慧《毛澤東的安全戰(zhàn)略思路及其轉(zhuǎn)變1964-65》）到1964年9月，兩國邊境事件累計已達2792起。（沈志華、李丹慧等《中蘇關(guān)系研究》）

據(jù)人民日報1969年5月25日刊載的《中華人民共和國政府聲明》稱：“從1964年10月15日到今年3月15日以前，蘇聯(lián)方面挑起的邊境事件竟達4189起之多，比1960年到1964年期間蘇聯(lián)方面挑起的邊境事件增加了一倍半，手段更為惡劣，氣焰更為囂張。蘇聯(lián)軍隊侵入中國領(lǐng)土，殺人放火，打死、軋死手無寸鐵的中國漁民、農(nóng)民，甚至活活把他們?nèi)拥浇?。”（《中華人民共和國政府聲明》1969年5月24日，載《人民日報》1969年5月25日）

其中比較典型的事件有：“1968年1月5日，蘇軍出動裝甲車沖撞上島從事正常生產(chǎn)活動的中國邊民，當(dāng)場掐死、軋死中國邊民4人，造成了中蘇邊界糾紛中第一起嚴(yán)重的流血事件。1968年12月27日，蘇軍出動裝甲車登上珍寶島，攔截中國邊防巡邏隊，并以報棒毆打中國邊防巡邏人員。1969年1月23日，雙方再度在珍寶島上發(fā)生斗毆，中方28人被打傷，部分武器被搶。從2月6日到25日，雙方在珍寶島又連續(xù)發(fā)生了五起類似事件。7日，蘇軍人員甚至用沖鋒槍向中國巡邏隊方向發(fā)射了6個點射。”（楊奎松《毛澤東與莫斯科的恩恩怨怨》P499）

這些事件最終引發(fā)了1969年3月的珍寶島之戰(zhàn)，但戰(zhàn)爭并沒有解決中蘇的邊境爭端，更沒有阻止蘇聯(lián)的越境騷擾。

1969年6月10日，珍寶島之戰(zhàn)不久，蘇聯(lián)武裝人員在中國新疆裕民縣巴爾魯克山西部地區(qū)綁架和打死中國牧民；1969年7月8日蘇聯(lián)邊防軍侵入中國黑龍江省撫遠縣境內(nèi)、黑龍江主航道中心線中國一側(cè)的中國領(lǐng)土八岔島地區(qū)，進行武裝挑釁（《中國外交史——中華人民共和國時期（1949—1979）》）；1969年8月13日，“一支三十余人的中國邊防巡邏隊在新疆裕民縣鐵列克提地區(qū)遭到蘇聯(lián)軍隊三百余人的伏擊。蘇軍在兩架直升機和數(shù)十輛坦克、裝甲車的掩護下越過邊界線，向中國軍人發(fā)起進攻。這支巡邏隊遭包圍后，與十倍于己方的敵人進行了長達4小時的頑強作戰(zhàn)，終因寡不敵眾和武器裝備上的懸殊對比，最后全部陣亡。”（徐焰：《1969年中蘇邊界的武裝沖突》）

珍寶島之戰(zhàn)勝利后的中國邊防軍。

3、蘇聯(lián)政府逮捕、毆打中國留學(xué)生

60年代以后中蘇之間的敵對狀態(tài)還殃及了中國的留蘇學(xué)生，這些學(xué)生由于各種各樣的原因被蘇聯(lián)政府逮捕和毆打，而對此中方能做的仍然只是抗議。

據(jù)新華社1965年3月7日的報道稱：“據(jù)中國留蘇學(xué)生報告，三月四日下午，在莫斯科學(xué)習(xí)的各國留學(xué)生和蘇聯(lián)學(xué)生一起舉行反對美帝國主義武裝侵略越南的示威游行，遭到蘇聯(lián)大批軍警和馬隊的橫暴鎮(zhèn)壓，大批學(xué)生被逮捕和打傷，其中中國學(xué)生被捕一人，被打傷三十余人，重傷住院者九人：鄭志泰，他被軍警從身上踩過，并被抓住頭發(fā)毆打，腰部受傷；常增有，鼻梁骨被打斷；唐必銘，他的腿部被擊傷，頭部遭拳擊；黃兆庚，鼻梁被打破，右眼青腫；劉秀印，眼鏡被打碎后，右眼眶被打破；徐澤光，腰部被擊傷；侯廣坤，被踩，胸部受內(nèi)傷；韓京清，右肋被打；左因（女），面部被打腫。??在四日反美示威中被蘇聯(lián)軍警毆打遭受重傷而住院的九名中國留學(xué)生，到五日晚間為止，已有七名先后被強行趕出蘇聯(lián)醫(yī)院。”（新華社《蘇聯(lián)軍警橫暴鎮(zhèn)壓參加反美示威的中國留學(xué)生》1965年3月7日）

類似的事情還不止一件，1967年1月，69名中國留學(xué)生在莫斯科紅場拜謁列寧墓，并在墓前朗讀毛主席語錄稱頌斯大林：“斯大林是中國人民解放事業(yè)的忠誠朋友。中國人民對于斯大林的敬愛，對于蘇聯(lián)的友誼，是完全出于誠意的，任何人的挑撥離間,造謠誣蔑，都沒有用處?！贝朔N做法當(dāng)然不能為當(dāng)時的蘇聯(lián)政府所容忍：“就在同學(xué)們讀語錄時，一位少校警官氣急敗壞，立即命令衛(wèi)兵把列寧墓的大門關(guān)上。在幾名校官指揮下，兩三百名事先埋伏的軍警從列寧墓周圍蜂擁而至，原來尾隨在后邊的許多便衣特務(wù)也趕上來，對在場的同學(xué)大打出手??數(shù)名或十幾名警察圍住一個或幾個學(xué)生毆打。有個小個子同學(xué)被打得頭破血流。在觀禮臺的另一端，數(shù)十名蘇聯(lián)警察圍毆我駐蘇使館陪同人員、翻譯和新華社記者??在蘇聯(lián)軍警對中國學(xué)生進行的毆打中，有30多名學(xué)生受傷，9人受重傷，其中4人傷勢嚴(yán)重。??當(dāng)晚7點20分，蘇聯(lián)外交部副部長費留賓接見我駐蘇臨時代辦安致遠，誣蔑中國學(xué)生和使館人員‘?dāng)_亂秩序’、‘動用武力’、‘采取挑釁性的流氓行為’等等，并向中國大使館‘表示堅決抗議’。還威脅說：‘蘇聯(lián)方面要禁止中國公民在蘇聯(lián)過境’。??隨后，蘇聯(lián)當(dāng)局在全國各地掀起反華新浪潮，連續(xù)數(shù)日派出大批便衣特務(wù)和暴徒包圍中國駐蘇聯(lián)大使館，不時闖入大使館砸打門窗，張貼反華標(biāo)語，誣蔑中國人民敬愛的領(lǐng)袖毛澤東等?！?/p>

對此，中國政府采取了什么樣的反制措施呢？

“中國政府在忍無可忍的情況下，不得不采取相應(yīng)措施，支持和聲援中國學(xué)生，譴責(zé)蘇聯(lián)當(dāng)局的血腥暴行。1月26日夜晚，中國駐蘇聯(lián)大使館收到了周恩來總理和陳毅副總理打給使館的電報，對遭到蘇聯(lián)當(dāng)局毆打的我國留學(xué)生，代表黨中央和國務(wù)院向同學(xué)們致以親切的慰問。2月1日，60名受輕傷的學(xué)生乘坐的中國國際列車到達北京，學(xué)生們受到包括副總理陳毅在內(nèi)的首都各界群眾10萬多人的熱烈歡迎。”

緬甸：邊界談判中方以妥協(xié)換和平

1955年11月20日，中緬兩國軍隊在“1941年線”（即1941年抗日期間英國迫使民國政府同意以換文的形式劃定的一條對英方有利的邊界，但雙方始終未進行實地勘界樹樁。）以西的黃果園發(fā)生武裝沖突,雙方各有數(shù)人受傷。而在1956年開始的中緬邊界談判中，中方卻做出了妥協(xié)，據(jù)周恩來1957年7月9日在第一屆全國人民代表大會第四次會議上所做的《關(guān)于中緬邊界問題的報告》介紹：“中緬兩國的邊界大部分已經(jīng)劃定，但是有三段還存在著未決問題。我國政府針對這三段邊界提出了原則性的建議：第一是關(guān)于在佧佤山區(qū)的一段。1941年，英國乘當(dāng)時中國在抗日戰(zhàn)爭中所面臨的危急情況，以封閉滇緬公路作為壓力，同國民黨政府于6月18日用換文的方式在佧佤山區(qū)劃定了一條對它片面有利的邊界。這就是所謂“1941年線”。由于不久就發(fā)生了太平洋戰(zhàn)爭，在這條線上并沒有樹立界樁。1956年，在中緬兩國政府就中緬邊界問題進行商談的過程中，緬甸的領(lǐng)導(dǎo)人員曾經(jīng)表示能夠理解中國人民對于1941年線的不滿情緒，但是鑒于這段邊界已經(jīng)通過當(dāng)時負(fù)責(zé)的中英政府以換文劃定，因此要求我國政府予以承認(rèn)，并且要求我國政府把在1952年由于追剿國民黨殘余部隊而進入1941年線以西地區(qū)的中國軍隊撤回。我國政府認(rèn)為，在邊界問題上，根據(jù)正式條約而提出來的要求，應(yīng)該按照一般國際慣例予以尊重，但是這并不排除兩個友好國家的政府通過和平商談求得對雙方都是公平合理的解決。為了促進這種公平合理的解決，為了替這種解決創(chuàng)造良好的氣氛，我國政府在向緬甸政府提出的原則性建議中表示準(zhǔn)備把中國軍隊撤出1941年線以西的地區(qū)。同時，我國政府要求，在中緬兩國政府沒有對1941年線問題取得最后協(xié)議并且樹立界樁以前，緬甸軍隊不進駐中國軍隊自1941年線以西所撤出的地區(qū)，但是緬甸政府的工作人員可以進入這一地區(qū)?！保ㄖ芏鱽怼蛾P(guān)于中緬邊界問題的報告》1957年7月9日）最終，中方原則上接受了“1941年線”。

最終，中國承認(rèn)“1941年線”并撤軍，只收回了南段班洪、班老轄區(qū)內(nèi)“1941年線”分割出來以東的一塊地區(qū)，大約為189平方公里。在中國沒有收回的租借給緬甸的勐卯三角地區(qū)，面積為220平方公里。尖高山以北的一段未定邊界，最后只收回原本屬于中國的了片馬、古浪、崗房等地區(qū)，約為153平方公里。對于此次邊界談判，學(xué)界基本都承認(rèn)，中方作出了很大的讓步。

為了讓基層干部和群眾解釋撤至“1941”年線以東，中央指示云南省委在開展未定界地區(qū)的工作時，“不要強調(diào)國民黨政府簽訂1941年協(xié)定是賣國行為，也不要稱1941年協(xié)定是賣國協(xié)定。否則，不僅不能解釋清楚，反而使群眾思想更加混亂”。對“1941年線”兩側(cè)的頭人和民眾要進行說服和勸導(dǎo)。（范宏偉《中緬邊界問題的解決：過程與影響》，《南洋問題研究》2010年03期）

緬甸跟中國云南接壤，兩國邊界線有2700多公里長。建國初期，中緬邊界大部分已經(jīng)劃定，只有三段邊界未決。越南：白龍尾島秘密交割；搶占南海諸島

1957年3月，為了支持北越抗擊美國，中方將夜鶯島通過“秘密移交方式”移交越南，成為現(xiàn)在的白龍尾島?！八蛵u”決策究竟是誰作出的、出于何種考慮、簽訂了什么協(xié)議，至今尚未有確切的史料可以予以說明。但白龍尾島成為越南領(lǐng)土，島上的中國居民成為“越南華僑”之后的負(fù)面影響倒是非常明確，誠如學(xué)者葛劍雄所說：

“對北部灣的漁業(yè)糾紛，我國的態(tài)度似乎不軟不硬，越南人還在那里巡邏，我們好像一點辦法都沒有??白龍尾島離海南島遠，離越南近,本來我們跟它劃界，可以劃在白龍尾島和越南大陸之間。但現(xiàn)在這個島是它的，界線要劃在白龍尾島與海南島之間，北部灣歷史上傳統(tǒng)的中國的漁場就要歸越南，數(shù)十萬漁民都將失業(yè);談判劃界時雙方是有默契的，傳統(tǒng)的漁場如何劃分，應(yīng)該另外通過淡判來解決，但現(xiàn)在越南方面就要按新的海界來控制這些漁場了?！盵詳細(xì)]

在北越得到白龍尾島之后，“美國支持的南越政府（即保大政權(quán)的后繼）于1956年5月26日宣稱對全部西沙群島、南沙群島擁有主權(quán)，同時在法軍撤走后出兵占領(lǐng)了西沙群島中甘泉島和南沙的部分島嶼。而北則從1956年起多次公開表示西沙和南沙群島是中國領(lǐng)土，并在本國出版的地圖中明確標(biāo)出。1958年越南范文同總理致函周恩來總理，也申明了這一點。??1975年3月，越南人民軍主力南下，在4月間占領(lǐng)西貢，并在南越軍隊原先占領(lǐng)的南沙六島登陸，招降了當(dāng)?shù)伛v軍并實施了占領(lǐng)。越南統(tǒng)一后馬上宣稱“黃沙群島”、“長沙群島”（即對中國西沙、南沙群島的稱呼）擁有主權(quán)?！?/p>

此外，菲律賓、馬來西亞、文萊等國先后占領(lǐng)南沙各島嶼。當(dāng)時為何中國不采取措施進行反擊呢？誠如少將徐焰所說：“面對當(dāng)年幾國分別占領(lǐng)南沙島嶼，中國都沒有能夠采取軍事行動，重要原因是那里距離海南島也有千公里以上，此時解放軍的戰(zhàn)斗機最遠作戰(zhàn)半徑不過400公里，到達西沙留空時間都不夠，對南沙群島更是鞭長莫及。解放軍海軍也缺少能夠遠航的大型軍艦，同時又受強國海軍牽制，難以到南沙海域采取行動?！币虼?，除了抗議之外并沒有十分有效的反擊手段（《徐焰：正確看待南海爭端的長期性、復(fù)雜性》）

此外，從1965年開始，朝鮮也在邊界問題上與中方多次沖突，1968年中朝正規(guī)軍之間還發(fā)生過武裝沖突。這迫使中方不得不在1968年一度關(guān)閉中朝邊界中方通道。

至于印度侵占中國領(lǐng)土的情況，基本上已經(jīng)是眾人皆知了，在此不予贅述。

二、驅(qū)逐中國外交官，殺害華人華僑

除了上述在領(lǐng)土和主權(quán)方面侵害中國的國家之外，還有很多國家在外交和華僑華人的問題上讓中國吃盡了苦頭，但當(dāng)時的中國多數(shù)情況下也只能抗議了事。

1、日本：

五、六十年代官方和民間都不尊重中國國旗 1958年3月5日，日本訪華通商使節(jié)團在北京與中國方面簽署貿(mào)易協(xié)定承認(rèn)中方有“商務(wù)代表機構(gòu)有權(quán)在其建筑物懸掛本國國旗”、使用秘密電報、機構(gòu)人員及其家屬“不按指紋”等項權(quán)利。臺灣當(dāng)局立即提出抗議，要求日本政府必須聲明不承認(rèn)中共、不得懸掛中共旗幟等。日本首相岸信介遂致函蔣介石說明??不承認(rèn)其有懸掛國旗之權(quán)。4月9日，官房長官愛知揆一也強調(diào)“沒有承認(rèn)共產(chǎn)黨中國，所以不能承認(rèn)在民間商務(wù)代表機構(gòu)懸掛中共所謂國旗的權(quán)利”。而岸信介更在國會答辯中更是把中國國旗比作“桌子、椅子”之類的“器物”。恰在此時，5月2日，兩名日本青年“暴徒”扯下懸掛在長崎“中國郵票、剪紙展覽會”會場的五星紅旗。展覽會負(fù)責(zé)人把他們交給當(dāng)?shù)鼐欤腥沼褏f(xié)方面要求追究。但日本外務(wù)省稱不適用于刑法的侮辱國旗罪，岸信介更于5月6日在東北地區(qū)會見記者時表示：“如果因為被扯下來而憤怒的話，最好就不要掛?！鄙踔粒读俗锓傅拈L崎警察署又以“旗子沒有破損，因此很難說是器物毀棄”為由，當(dāng)晚聽取犯人供述后即予釋放。（劉建平《中日“人民外交”的挫折：過程研究與結(jié)構(gòu)分析》，原載《開放時代》2009年第2期》）對此，中方雖然提出“不能不感到極大的憤慨”并“嚴(yán)正抗議”，但也無法有任何反制措施。只能斷絕中日交流，以維護尊嚴(yán)。

2、印度尼西亞排華：圍毆外交官、打砸燒大使館、屠殺華人華僑

1950年外交部發(fā)文稱，中央人民政府將以抗議或聲明的方式在政治上反擊迫害華僑的政府。而當(dāng)時的政府并無外交和軍事能力來實施對海外僑民的保護。到了1953年，中僑委明確向海外僑胞聲明，“國外華僑要保護自己的正當(dāng)權(quán)益，主要必須依靠華僑自身的團結(jié)”。在印度尼西亞的一系列排華事件中，的確顯示了毛澤東時代中國外交和軍事能力的薄弱。也正因此，印度尼西亞無論是對待中國政府還是對待華人，都顯得肆無忌憚：

1951年5月，印度尼西亞政府宣布對中華人民共和國實行“禁運”。同年6月，印度尼西亞政府拒絕已得到印度尼西亞政府入境簽證的16位中國駐印度尼西亞使領(lǐng)館工作人員入境。1957年5、6月間，印度尼西亞??東南省（即努沙登加拉?。┸娛率￠L勒令華僑中小學(xué)大部分關(guān)閉，使華僑學(xué)生一半以上約三四千人被迫停學(xué)。1957年11月，印度尼西亞國防部長朱安達以全國戰(zhàn)時掌權(quán)者名義公布監(jiān)督外僑教育條例，強使許多華僑學(xué)校改為印度尼西亞國民學(xué)校。迫使華僑學(xué)生退出學(xué)校和華僑教職員工失業(yè)。1958年4月，印度尼西亞頒布了禁止出版華文刊物的法令。接著，在各地方?jīng)]收華僑土地，封閉僑校，解散僑團等，進行了一系列的迫害。1959年5月14日，印度尼西亞商業(yè)部頒布關(guān)于吊銷縣級以下地區(qū)華僑另售商業(yè)執(zhí)照的決定，散布在全印度尼西亞各地的10萬戶50多萬華僑小商販和零售商因而將喪失生計，有的甚至流離失所。（《中國外交史——中華人民共和國時期（1949—1979）》）

中國政府對印度尼西亞的這些舉動發(fā)出強烈抗議，經(jīng)過雙邊交涉，約有11.9萬華僑回國。然而由于中國綜合國力和軍事實力的不足，在處理沖突時，中國更加強調(diào)兩國間共同利益，淡化沖突本身（如印度尼西亞當(dāng)局借口華僑出境手續(xù)未辦完，用武力阻撓中國接運華僑的大寶康輪事件和印度尼西亞三馬林達軍事當(dāng)局無理強行軟禁中國駐馬辰領(lǐng)事的事件。1960年7月3日，在印度尼西亞芝馬圩甚至發(fā)生了槍殺兩名華僑婦女的事件等等）（《中國外交史——中華人民共和國時期（1949—1979）》）陳毅1960年8月4日向印度尼西亞記者表示，中國愿意同印度尼西亞保持友好關(guān)系，華僑問題是小問題??1961年3月陳毅對來訪的蘇加諾總統(tǒng)表示，華僑問題在中印關(guān)系中是小問題，且已得到解決。蘇加托對此表示同意。（劉宏《海外華人與崛起的中國：歷史性、國家與國際關(guān)系》原載《開放時代》2010年第8期）

60年代后期，印度尼西亞的反華、排華**更是經(jīng)常發(fā)生，甚至規(guī)模越來越大。1965年9月30日印度尼西亞爆發(fā)的“九三Ｏ”事件中，印度尼西亞右派軍人集團在消滅印度尼西亞共產(chǎn)黨的同時，也對華僑華人大肆逮捕和屠戮。他們在全印度尼西亞大小島嶼的數(shù)百個城鎮(zhèn)，進行野蠻迫害、蹂躪。他們調(diào)動軍警，組織暴徒，對華僑任意逮捕，非法審訊，嚴(yán)刑拷打。他們焚燒華僑的房屋，搶掠華僑的財產(chǎn)，封閉華僑社團和學(xué)校，霸占華僑的商店，使無數(shù)華僑、華人傾家蕩產(chǎn)，流離失所，陷于生存絕境。1966年5月，印度尼西亞政府下令關(guān)閉全印度尼西亞的667所華文中小學(xué)，之后，又相繼關(guān)閉了全國所有的華文報紙和華人社團。成千上萬華僑遭洗劫一空后又被關(guān)進集中營或監(jiān)獄，遭受百般虐待，有些則被集體驅(qū)逐出境。大批華僑慘遭殺戮，其中有數(shù)百人被殘忍地挖心碎尸。據(jù)不完全統(tǒng)計，先后有20萬人慘遭殺戮，約30萬人被逮捕監(jiān)禁。中國政府除進行交涉、抗議和揭露外，于1966年9月開始派船去印度尼西亞接回蘇門答臘北部部分受難華僑。但考慮到當(dāng)時的實際情況和條件，還是采取了多宣傳少接回的做法。

從1967年起，印度尼西亞政府基本上不再批準(zhǔn)新的華人移民入境，并不允許華僑華裔回中國大陸探親旅游。七十年代中期，蘇哈托政府連續(xù)頒布法令，對華人資本在企業(yè)中的股份比例及經(jīng)營范圍進行限制，禁止華人企業(yè)使用中文招牌。（梅顯仁《印度尼西亞排華問題探析》）

同時，印度尼西亞軍人和暴徒開始沖擊中國的大使館，1965年10月16日下午，40余名全副武裝的軍人，突然包圍了中國大使館商務(wù)參贊處。他們用槍威逼中國外交人員，逐一搜身盤問，并用刺刀劈開辦公室的箱柜，搜查文件，搶劫財務(wù)。從1965年11月2日起又連續(xù)發(fā)生了數(shù)千人襲擊中國駐棉蘭、望加錫、馬辰等地領(lǐng)事館和駐雅加達總領(lǐng)館事件。1966年4月15日上午，千余暴徒在100多名荷槍實彈的軍人和裝甲車的協(xié)同配合下，用卡車撞開中國駐印度尼西亞使館大門，蜂擁沖進院內(nèi)，瘋狂破壞使館的辦公室、大廳和宿舍，搗毀了門窗、家具和客廳的全部陳列物品，劫走汽車3輛，砸壞7輛。他們把掠去的所有文件檔案和書籍付之一炬，并將貴重物品、私人衣物和部分家具用卡車公開劫走。??他們竟悍然開槍重傷使館護旗的趙小壽。另外4名外交官和工作人員也被毆打致傷。

1967年8月5日上午，由大批軍人帶領(lǐng)并開槍助威，上千喪失理性的暴徒用卡車撞開我大使館的大門，狂呼反華口號，用斧頭、鐵棍、匕首等兇器，打傷我4名外交官和工作人員，砸毀了我大使館室內(nèi)的全部家具和設(shè)備，縱火焚燒了館內(nèi)的兩幢建筑物。10月1日凌晨3點左右，印度尼西亞政府再次出動大批武裝軍警，伙同1000多名暴徒，瘋狂襲擊和搗毀了中國駐印度尼西亞大使館。大使館全體20人均被打傷，臨時代辦等數(shù)人中彈重傷。接著，暴徒又燒、砸了中國使館的房屋、全部設(shè)備、汽車和其他公私物品，燒毀了我國國旗和毛主席畫像，搶走了發(fā)報機、文件檔案和大量財務(wù)。更為嚴(yán)重的是，他們非法對中國使館人員搜身，將使館的密碼搜去。這是軍人集團上臺后對我駐印度尼西亞外交代表機構(gòu)的第43次武裝襲擊。

隨著印度尼西亞反華言行的不斷升級，表示嚴(yán)重程度的形容詞已用盡。從“強烈抗議”、“最強烈抗議”到“最最最強烈抗議”??印度尼西亞槍傷中國大使館人員后，周總理及時指示向印度尼西亞政府提出“最緊急、最強烈”的抗議。據(jù)不完全統(tǒng)計，兩年內(nèi)，中國駐印度尼西亞代表機構(gòu)被襲擊43次，人員被槍擊和毆傷達68人次。為此，發(fā)出抗議照會33份。（劉一斌《“文革”期間中國和印度尼西亞斷交始末》，《黨史縱橫》2006年第1期）最終，1967年10月，中方不得不與印度尼西亞斷交，兩國關(guān)系直到1990年8月8日才正式恢復(fù)。

巴西：1964年逮捕中國駐巴貿(mào)易工作人員和記者并對其施加毒刑審訊 據(jù)《周恩來年譜》所記：“1964年4月3日，巴西政變當(dāng)局無理逮捕中國駐巴西的貿(mào)易工作人員和記者共九人。在中國外交部發(fā)言人兩次發(fā)表談話，提出嚴(yán)正抗議，要求立即釋放九名中國人員后，巴西當(dāng)局先后以捏造的‘進行間諜活動’、‘煽動叛亂’、‘進行顛覆活動’等罪名，對九名中國人員施加毒刑審訊，并分別判處他們十年徒刑。經(jīng)過中國政府和各方面的努力和斗爭，九名中國人員在一九六五年四月二十一日回到北京?！?/p>

文革中多個國家驅(qū)逐中國大使

由于文革中我國的外交機構(gòu)收到紅衛(wèi)兵運動的沖擊，而且在極左的政策下做過一些沖擊各國使館、“輸出革命”的事情，給中國的外交帶來了很大的負(fù)面影響，有多個國家都因此向中國抗議、驅(qū)逐大使甚至斷絕外交關(guān)系。

緬甸：“1967年6月，我駐緬甸人員強行向華僑和緬甸國民散發(fā)毛主席語錄和毛主席像章。受鼓動起來的華僑學(xué)校學(xué)生??欲造資產(chǎn)階級的反，罵緬甸政府總理奈溫是反動政府首腦。緬甸政府極為不滿。??不允許學(xué)生佩戴外國徽章，并逮捕了一些侮辱緬甸政府領(lǐng)導(dǎo)人的華僑學(xué)生??6月27日和28日，緬甸首都仰光的民眾包圍并襲擊我大使館。我國援經(jīng)濟專家劉逸在同暴徒的搏斗中英勇犧牲了，‘他的腰部、背部、臉部又被暴徒刺了八刀?！保ā睹飨募t色援外戰(zhàn)士——劉逸》，《人民日報》1967年08月13日）

突尼斯：“1965年，突尼斯領(lǐng)導(dǎo)人多次誣蔑中國有“狂妄野心”，在亞非搞顛覆、滲透。1967 年8月，又拘留中國在突幫助工作的專家和限制中國使館官員活動的不友好舉動；突還拒絕中國使館的抗議，認(rèn)為中國照會使用的詞句突方不能接受，限期中國使館收回照會并道歉，否則將宣布中國整個使館為不受歡迎的人。1967年9 月26 日，中國外交部發(fā)表聲明，宣布關(guān)閉中國駐突大使館，并召回使館所有外交官和工作人員?！?肯尼亞：“1966年3月1日，肯參議院作出了一個反華決議，攻擊周恩來1964年訪問非洲各國時關(guān)于‘非洲是一片大好形勢’的說法，是‘破壞性講話’。1967 年6月29 日，肯政府宣布中國代辦為‘不受歡迎的人’，限令48 小時內(nèi)離境；肯并召回其駐華大使。1967 年7月1日，中國政府限令肯駐華使館臨時代辦于48 小時內(nèi)離境，中肯關(guān)系逐漸冷卻?！?/p>

斯里蘭卡：“1967年8月15日，中國駐錫蘭（今斯里蘭卡）大使館提出照會，向錫蘭政府抗議稱，在中國出口物資和外交用品運抵錫港口時，遭到歹徒搶劫。其中提到，歹徒毀壞了許多《毛澤東選集》等。9月1日，中國駐錫使館再次提出照會還進行強烈抗議，說錫蘭的反華，是因為害怕毛澤東思想的緣故?！保ā吨袊饨皇贰腥A人民共和國時期（1949—1979）》）

“文革”的革命熱情對中國外交的破壞有多大呢？據(jù)查，受極左思潮影響，文革初期中國先后與蒙古、保加利亞、印度、緬甸、肯尼亞、捷克斯洛伐克、印度尼西亞、英國以及民主德國和蘇聯(lián)等10個國家發(fā)生嚴(yán)重外交沖突，與30多個建交國發(fā)生外交糾紛。（孔東梅《改變世界的日子：與王海容談毛澤東外交往事》，中央文獻出版社）很多國家因為害怕中國大使館“輸出革命”而選擇了與中國斷交，由此可見文革破壞力之大。

結(jié)語

國力決定外交，在國力不足的情況下，對美國的“第469次嚴(yán)重警告”和對印度尼西亞的“最最最強烈抗議”恐怕也算很強硬的態(tài)度了吧，但這樣的強硬不會讓對方有所忌憚。從這個角度說，毛澤東時代的外交無疑是艱難的。

強硬并非整天喊打喊殺，妥協(xié)有時候也是必需的，看似很痛快的吶喊呼號，還真不一定能為國家爭得幾分利。

毛澤東時代，敢動中國者有多少？

第三篇：寒門學(xué)子助學(xué)金申請書

寒門學(xué)子助學(xué)金申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我是xx，來自xx省xx市xx學(xué)校的一名理科生，今被xx學(xué)院錄取，但面對大學(xué)高昂的學(xué)費，我忘而卻不，父母在家務(wù)農(nóng)，那點微薄的收入根本無法支付我的大學(xué)學(xué)費，而且父母年齡大了，農(nóng)活干不動了，他們?yōu)槲颐β盗艘簧?，已?jīng)到了筋皮力盡的時候。本以為我長大了，他們不必為操心，可如今他們還是要為我的學(xué)費而擔(dān)憂。想起這一切，還有父母那張日曬雨淋的面容，我不禁潸然淚下。<蓮山課~件 >但我不會放棄我的求實學(xué)之路。無意中從老師那得知深圳寒門學(xué)子資助機構(gòu)，我看到了希望的暑光，我想得到社會的幫助來實現(xiàn)我的求學(xué)之路

幾年前，家里住的土房子隨時都有倒塌的危險。村中有些人家的房子倒塌了，我們的人身安全受到影響，面對這種情況，爸爸決定四處借錢蓋房子，恰巧那時，哥哥讀中專，家中負(fù)債累累，房子一蓋完，我又考入重點高中，家中的負(fù)擔(dān)又加重了，爸爸又籌錢供我讀書，不幸的是那年外公中風(fēng)了，我們都好焦急的。媽媽那些兄弟姐妹為外公的病四處奔波，結(jié)果，花去了一大筆錢，人卻離開了我們，想起這一切，會決得老天很不公平。但更激起了我上進的決心。去年，爸爸為了供我讀書去煤礦工作。我深知那種工作是多么的危險，但沒辦法，我讀書需要錢，可沒想到，爸爸出意外受傷了，當(dāng)我得知這個消息時，我飛奔到醫(yī)院，我淚流雨下，我會有種輟學(xué)的欲望，仔細(xì)想想我的話，我是多么的不應(yīng)該。爸爸媽媽用盡全力供我讀書，我現(xiàn)在放棄的話，我對得起他們不，那時想法特別多，我那時明白，以后的路我要好好生活下去，要活得漂亮。我知道人生路上總會有起伏的，有些事是我們無法預(yù)料的，但我們要勇敢面對。遇到困難。要善于尋求幫助。不能坐以待斃。如今。外婆還在病床上，我們都在擔(dān)心中。。。

面對此種情況，從老師那了解到了深圳寒門學(xué)子助學(xué)機構(gòu)，我想尋求幫助，解決我的學(xué)費問題，望得到批準(zhǔn)。實現(xiàn)我的求學(xué)之路。您的資助我將永記心底的。我會很努力的。<課 件 >我會用我的實際行動回報這個社會的。讓愛心傳遞到每個角落的

聯(lián)系手機：xxxx，家庭電話：xxx

家庭住址：xx省xx市xx鎮(zhèn)xx村x組

致敬

申請人：

申請日期：2011.08.23

第四篇：寒門學(xué)子如何園大學(xué)

文學(xué)

暑 期 社 會 實 踐 報 告院

調(diào)查對象：農(nóng)村教育問題

調(diào)查地點：菏澤

調(diào)查人：侯慧青、高杰、王劍冰

近年來，隨著國家對教育投資力度的加大，社會被劫也越來越關(guān)注教育方面的問題，尤其是農(nóng)村教育問題。目前，我們走訪了菏澤的一些地方，對農(nóng)村教育尤為突出的問題作了如下調(diào)查：

寒門學(xué)子如何圓大學(xué)夢

鏈接1：據(jù)一項在校生家庭調(diào)查報告指出，近年來，隨著我國高等教育規(guī)模的擴大和學(xué)生總量的快速增長，高校貧困家庭學(xué)生的數(shù)量有較大增加。目前，全國普通高校近1200萬在校生中，貧困家庭學(xué)生約占20%，人數(shù)在240萬左右，其中絕大部分來于農(nóng)村。

鏈接2：荷澤市牡丹去電視臺開展寒門學(xué)子助學(xué)活動，通過社會籌款，共資助67名大一新生。

鏈接3：政府頒布了近十項政策，保證貧困家庭大學(xué)生入校求學(xué)，鼓勵寒門學(xué)子繼續(xù)求學(xué)。

炙熱的高考結(jié)束了，翹盼喜訊的等待又開始了，這似乎已成了參加高考的學(xué)生的“必修課”。他們在等待多年的努力終于成功的那一刻，那一刻的喜悅是不言而喻的，是美好的?？墒钱?dāng)通知書真正拿到手中時，又有多少家長開始愁眉不展，這是我們不得而知之的。這些是寒門學(xué)子考上大學(xué)的真實寫照，而他們多數(shù)來自農(nóng)村。沉甸甸的通知書捎來的不僅僅是喜悅，還有澀澀的苦——那是淚水和汗水混合的滋味，淚水來自于困苦，汗水來自于努力。

對于荷澤者地區(qū)來說，經(jīng)濟發(fā)展水平相對落后，人民的生活水平不高，相較其它城市來說，人們生活并不富裕對于城市的雙職工來說，供養(yǎng)一個大學(xué)生因該不難，可是，在農(nóng)村，這是相當(dāng)不容易的。菏澤人多地少，對于普通的農(nóng)村家庭，靠的就是微薄的土地收入，每年的收成也就那么多，賺不了多少錢。如果家里再碰到點什么事，恐怕生活都難以維系。最主要的問題的是，與我年齡相仿的孩子，在家里是獨生子女的相當(dāng)少，所以這樣一來就更加重了家庭負(fù)的負(fù)擔(dān)。供養(yǎng)一個大學(xué)生已屬不易，更何況，他們供養(yǎng)的可能不止一個大學(xué)生。

目前，我們走訪了許多地方在我們所走訪的家庭中，我們看到了，聽到了，感受到了他們的辛苦和辛酸。他們的父輩們因為了解到知識的重要性，為了孩子的將來，只要孩子愿意，他們決不放棄讓孩子繼續(xù)求學(xué)的機會，即使他們已經(jīng)為孩子累彎了腰可是他們依然在堅持，他們相信一份耕耘一份收獲，他們在為孩子耕耘，孩子在為未來耕耘，那份遲來的收獲將是沉甸甸的。所以，不管負(fù)擔(dān)多么沉重，他們都不可以放棄。

直到今日，那一幕幕似乎仍呈現(xiàn)在我眼前：張氏兄弟姐妹五人，兩人姐姐當(dāng)年同時考取大學(xué)，今年又同時考取研究生；老三今年參加了高考，成績優(yōu)異，因為學(xué)校不太理想，打算復(fù)讀一年，來年再考。兩個弟妹也不落后，目前就讀于我市重點高中。父母對每個人都是公平的，他們沒有剝奪任何一個的求學(xué)機會，可是就靠家里的土地，他們的負(fù)擔(dān)可想而知，目前光每年所交的學(xué)費就數(shù)以萬計，再加上生活費，更遑論以后了。

肖氏兄妹二人，家境十分貧苦，目前仍住在幾十年前的老房子中，房屋已經(jīng)露縫。哥哥今年參加高考，妹妹因為家庭原因早已經(jīng)棄學(xué)，外出打工，就為幫助家里，讓哥哥讀完大學(xué)。

劉家兄妹二人，哥哥目前就讀于重慶大學(xué)，妹妹近年參加了高考，家里因兩

個大學(xué)，負(fù)擔(dān)本就沉重，再加上兩年前父親生了一場大病，家里已經(jīng)債臺高筑。

在菏澤，像這樣的家庭情況不知道有多少，他們不擔(dān)心孩子考不上大，而擔(dān)心考上了大學(xué)該怎么辦，他們負(fù)擔(dān)不起??！據(jù)一項調(diào)查表明，目前作為非義務(wù)教育的大學(xué)教育，按保守估計，每年的學(xué)費平均在4000元以上，再加上書費，住宿費等林林總總的費用，加起來，一年下來，恐怕要花上上萬元，對于一個普通的農(nóng)村家庭來說，這個負(fù)擔(dān)是相當(dāng)沉重的。因為他們就算不吃不喝，一年的收入也負(fù)擔(dān)不起一個大學(xué)生一年的花費。

因此，為了救助貧困大學(xué)生，政府頒布了近十項政策，鼓勵寒門學(xué)子繼續(xù)求學(xué)，其中包括“國家助學(xué)貸款”、“綠色通道”、“國家貧困生助學(xué)獎學(xué)金”、以及“貧困生勤工助學(xué)”等等。國家體恤貧困大學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)沉重，社會也相當(dāng)重視貧困大學(xué)生，可是每年仍然有不少學(xué)生因家庭原因而放棄求學(xué)，這是不可忽視的。

家庭負(fù)擔(dān)問題不是一時半刻可以解決的，這是社會形勢所趨。目前，我國有些地方還很貧窮，尤其是農(nóng)村。因此，我們更要關(guān)注那些寒門學(xué)子，他們是國家的未來和希望，千萬不要讓他們因為經(jīng)濟問題無法繼續(xù)求學(xué)而成為終身的遺憾！

他們?yōu)榧彝ピ蚨艞壡髮W(xué)，我們也呼吁那些寒門學(xué)子，不要讓機會從手中溜走，堅持下去，再多的苦我們都可以受，但是不可放棄希望。

優(yōu)秀的民工留守子女

菏澤市是一個經(jīng)濟發(fā)展相對落后的城市，農(nóng)業(yè)是該市的一大產(chǎn)業(yè)，面對眾多的農(nóng)業(yè)人口極有限的土地資源，并隨著農(nóng)民思想的轉(zhuǎn)變，市場商品經(jīng)濟的沖擊，農(nóng)村大部分青壯年勞動力涌入較發(fā)達城市或地區(qū)“淘金”，這些農(nóng)民工的子女便待在家中求學(xué)或勞動，形成“留守子女”。

我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些留守子女因獨立在家求學(xué)，大多分化成兩個極端：大部分孩子因為體貼父母的艱辛，在學(xué)校是品學(xué)兼優(yōu)的“三好學(xué)生”，在家更是因為父母長期不在身邊而過早地獨立；但是，還有一部分孩子卻因為缺少父母的管教，小小年紀(jì)就學(xué)壞，不好好學(xué)習(xí)，過早的踏入社會。

在我們所走訪的家庭中，“留守子女”成績優(yōu)異占大部分，也正因如此，他們的父母才滿懷希望、不怕苦、不怕累在外地打工：

在河南省某市打工的曹縣農(nóng)民王師傅，現(xiàn)年五十三歲，育有男一女，均為在校大學(xué)生。其女近年畢業(yè)，王師傅在談及他的幾個兒女時非常自豪，說這幾年雖然苦了點、累了點，但幾個女非常爭氣，紛紛考入大學(xué)，在學(xué)校里也常拿獎學(xué)金，這也在一定程度上減輕了王師傅的負(fù)擔(dān)。

成武縣汶上鎮(zhèn)的牛師傅，現(xiàn)年三十九歲，育有一男一女，均為高中女，牛師傅常年在煙臺打工，為兩個兒女的學(xué)費忙碌著。牛師傅的兒子和女兒分別于去年和前年考入縣城里的重點高中，而且學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績，他們都希望自己能夠考入重點大學(xué)。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，能夠吃苦耐勞是大部分留守子女的共性。他們能夠體諒父母的艱辛并以此為動力學(xué)習(xí)，希望通過大學(xué)這條路報答父母及跳出“農(nóng)門”實現(xiàn)自己的社會價值。

農(nóng)村教育為何滯后

在菏澤，農(nóng)村的教育水平與城市的差距是相當(dāng)大的。這種差距不是一朝一夕形成的，是長期積聚下來的，由多種原因造成的。

一是農(nóng)村教育設(shè)施落后。農(nóng)村的學(xué)校并沒有完備齊全的教育設(shè)施。走進農(nóng)村，你到處可見5、6歲的孩子在追逐，嬉鬧，雖然他們不像城市的孩子過早地背負(fù)上了學(xué)校教育的“枷鎖”，他們擁有自由的童年，但是同樣也浪費了許多時間。

他們不想上學(xué)嗎？當(dāng)然想，可是農(nóng)村的教育落后，沒有必備齊全的幼兒園，他們只能從一年級開始讀書。

二是農(nóng)村學(xué)校的老師水平有限。大家也許不相信，每年升入高中，英語老師必上一堂課，那就是音標(biāo)課，很多農(nóng)村孩子的發(fā)音不準(zhǔn)，需要糾正；有的甚至不曾學(xué)過音標(biāo)。這是因為他們的老師本身水平所限，他們自己都讀不準(zhǔn)，又怎么可能教會學(xué)生正確的發(fā)音呢？在農(nóng)村，許多老師的學(xué)歷很低，有許多初中老師，都是初中畢業(yè)，或者是高中老師，他們教起學(xué)生來當(dāng)然很吃力。目前，這種情況有所改善，但是，徹底解決，還需要一段時間。

三是家教。家庭教育時非常重要的，過分溺愛或嚴(yán)厲都不是好的教育方式。目前，因為一般都是獨生子女，父母因此將希望都放在這一個孩子身上，所以，大多父母對孩子要不然過分寵溺，要不然就過分嚴(yán)厲，甚至一著急，就出手打孩子，這被稱為“雞毛帚教育”。有一項調(diào)查表明，寵溺型和嚴(yán)厲型的父母各占37.4和28.6%，這已經(jīng)占了相當(dāng)大的比例，應(yīng)該引起大家的重視。

上述原因，只是農(nóng)村教育滯后的一部分原因，究其根本原因在于經(jīng)濟，經(jīng)濟落后，學(xué)校建設(shè)就跟不上。這就限制了農(nóng)村教育的發(fā)展。完備齊全的設(shè)施。優(yōu)秀的老師必備，需要金錢的支持和國家的重視。國家對農(nóng)村教育越來越關(guān)注，社會各界也對此予以支持，因此，我們相信農(nóng)村教育會越來越好！

總結(jié)：

菏澤市是一個經(jīng)濟發(fā)展相對落后的城市，目前仍然是一個以農(nóng)業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)的城市，而且還要面對人多地少的困窘狀態(tài)。目前，雖然菏澤的經(jīng)濟正在發(fā)展，但是這需要時間。經(jīng)濟的發(fā)展，必然會帶動教育的發(fā)展。隨著國家對教育的關(guān)注 程度越來越深，我們相信農(nóng)村教育會發(fā)展地越來越快。

目前，菏澤市的農(nóng)村教育問題相嚴(yán)重。在校大學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)沉重，農(nóng)村教育嚴(yán)重滯后，這些問題嚴(yán)重阻滯了農(nóng)村教育的發(fā)展。但是，我們并沒有放棄教育，而且很重視教育，許多人都認(rèn)識到學(xué)習(xí)可以改變命運，因此，雖然貧窮，卻從來沒放棄對教育的關(guān)注有發(fā)展。

通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，質(zhì)樸的菏澤農(nóng)村農(nóng)民從來不曾放棄對孩子的教育，不管運用何種方式，孩子成才是他們最大的希望。雖然有很多問題，但是他們依然堅持著，只要有一點希望，他們就不會放棄！我們祝愿那些質(zhì)樸的農(nóng)村農(nóng)民早日脫離辛苦的生活，早日實現(xiàn)他們的希望！

第五篇：讀書改變命運

讀書也許不能帶來財富，但讀書一定能改變命運，學(xué)習(xí)是一種生活方式！

——Robin.L

職場必看書籍

一、新人入職必須看的書籍

1.《不靠父母找工作》

2.《工作就是生意》

3.《工作沒有任何借口》

4.《工作要聰明》

5.《你在為誰工作》

6.《為什么你還沒有好工作》

二、員工必看的書籍

1.《你不能不工作》

2.《自驅(qū)力：工作態(tài)度決定一切》

3.《工作重在到位》

4.《8小時24小時思考》

5.《盡管去做——無壓工作的藝術(shù)》

6.《Google時代的工作方法》

三、主管必看的書籍

1.《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》

2.《高效工作的習(xí)慣是如何培養(yǎng)的》

3.《專注：把事情辦成辦好的目標(biāo)思維方式》

4.《結(jié)果第一：平衡工作和生活的52條原則》

四、高管必看的書籍

1.《辦公室哲學(xué)》

2.《世界500強工作規(guī)范》

3.《如何掌控自己的快樂和工作》

4.《樂在工作100招》

五、老板必看的書籍

1.《簡約工作》

2.《工作向左生活向右》

六、小孩子教育：

1.《你在為誰讀書——一位CEO給青少年的禮物》