第一篇：一年級(jí)拼音aoe教案

一年級(jí)拼音ae教案

編寫(xiě)者 第

教時(shí)教學(xué)內(nèi)容 《ae》

設(shè)計(jì)理念這是學(xué)習(xí)拼音的第一，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。但教學(xué)時(shí)應(yīng)該避免枯燥乏味的練習(xí)，而要充分借助插圖的情景調(diào)動(dòng)孩子的興趣，讓他們?cè)诿赖难罩?，在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，該的訓(xùn)練點(diǎn)有兩個(gè)，第一是學(xué)習(xí)拼音ae，第二是練習(xí)看圖說(shuō)話（并滲透美感教育）。這兩個(gè)當(dāng)中又以第一個(gè)為重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我考慮將拼音的學(xué)習(xí)放在看圖說(shuō)話中進(jìn)行。從看圖說(shuō)話導(dǎo)入，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)音，在發(fā)現(xiàn)形的過(guò)程中學(xué)會(huì)寫(xiě)，最后完成拼音卡片的制作。時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

2、學(xué)會(huì)ae三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)ae三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)

ae的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)

e的發(fā)音及ae的第二聲和第三聲。

教學(xué)資源投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）修改意見(jiàn) 教

學(xué)

過(guò)

程教

學(xué)

過(guò)

程 第一時(shí)

（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！

（二）教學(xué)單韻母a。

1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？她在干什么？學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫(xiě)a。

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。、看投影片記字形。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么？（a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa?！?/p>

（三）教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：“á，你在說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。（用手勢(shì)助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來(lái)了！”

3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。

（四）指導(dǎo)看書(shū)，讀書(shū)。

1、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方？（翻開(kāi)本，找到漢語(yǔ)拼音第一。）

2、邊看圖邊讀文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。

（五）學(xué)寫(xiě)單韻母a。

1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫(xiě)成。

2、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。教師邊寫(xiě)邊講，注意：a要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。

3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)a，講評(píng)。

（六）鞏固練習(xí)。我們一起來(lái)做汽車(chē)爬山坡的游戲。總結(jié)：這節(jié)，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書(shū)寫(xiě)a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

（七）堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)?！皽?zhǔn)備”→開(kāi)始。

2、在四線格中正確地描寫(xiě)a。

第二時(shí)

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa。）

2、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

（二）教學(xué)單韻母及其四聲。

1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫(xiě)。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴。

3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪！、指導(dǎo)的描寫(xiě)及其書(shū)空：一筆寫(xiě)成，從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處相接。

（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來(lái)游去。）范寫(xiě)e2、半扶半放，用學(xué)的方法學(xué)e及其四聲。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。（2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。（3）練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。（4）指導(dǎo)e的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。

（四）復(fù)習(xí)鞏固。

1、用卡片打亂順序讀ae。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開(kāi)火車(chē)讀。如：áèǒéà------

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？新標(biāo)第一網(wǎng)

（五）堂作業(yè)。認(rèn)真描寫(xiě)e。

（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀ae的四聲。板書(shū)設(shè)計(jì)

后記錄

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音aoe教案

1、a o e

一、看圖激趣，揭示課題。

1．談話導(dǎo)入。

今天我們的課堂上來(lái)了一位新朋友，咱們來(lái)看看他是誰(shuí)？（喜洋洋）

他說(shuō)呀，小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了。每天到學(xué)校學(xué)習(xí)，那怎樣學(xué)會(huì)讀書(shū)識(shí)字呢？首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。學(xué)好了漢語(yǔ)拼音就能識(shí)很多字，讀很多書(shū)。

2、整體感知

接下來(lái)，我們跟著喜洋洋去到拼音王國(guó)里吧。

拼音王國(guó)里分為聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。今天要來(lái)先認(rèn)識(shí)韻母里的3個(gè)單韻母。

二、指導(dǎo)看圖，引出字母。

（1）請(qǐng)小朋友看書(shū)上的插圖，圖上畫(huà)的是什么時(shí)間，什么地方，誰(shuí)在干什么。

（時(shí)間、地點(diǎn)、人物。包含阿姨、白鵝、公雞哦哦叫。）

引導(dǎo)：你看，這是什么在叫？大公雞是怎么叫的？湖里的大白鵝是怎么叫的？小朋友跟著誰(shuí)去哪里呢？

（2）總結(jié)圖意，教兒歌。

評(píng)價(jià)：小朋友觀察得很仔細(xì)，把畫(huà)面補(bǔ)充完整了。老師把你們說(shuō)的編成一首兒歌，老師念。

請(qǐng)小朋友邊看圖邊跟我讀。小朋友齊讀。

（3）剛才小朋友讀得真好！不知不覺(jué)當(dāng)中，你們把今天要學(xué)的3個(gè)拼音字母的音aoe發(fā)好了，而且發(fā)得很好，你看，這漢語(yǔ)拼音就在我們的生活語(yǔ)言當(dāng)中，相信小朋友一定能學(xué)好。

（4）揭示課題：今天我們就學(xué)第一課a o e。

現(xiàn)在，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣正確發(fā)音，怎樣認(rèn)記這3個(gè)字母。

二、學(xué)習(xí)單韻母a o e

1．學(xué)習(xí)a的讀音。

（1）小朋友，圖上這位是誰(shuí)，我們?cè)撊绾谓兴裁矗?/p>

（2）對(duì)，這是一位阿姨?？纯蠢蠋煱l(fā)a這個(gè)音的嘴巴是怎么樣的？

學(xué)生跟著讀

指名讀3人。

（3）小朋友，你發(fā)a音時(shí)就想到了畫(huà)面上的誰(shuí)？怎樣記住這個(gè)“a”？（對(duì)，發(fā)a音時(shí)就要想到這是阿姨的a，這樣你就容易記住a的形和音了）

（4）學(xué)口訣：阿姨的a，嘴巴張大aaa。

A、學(xué)生跟讀

B、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

小朋友，這句口訣的前半句是教我們認(rèn)識(shí)字母的方法：看到a，就想

到這是阿姨的a；后半句是教我們正確發(fā)音的方法：嘴巴張大，這樣發(fā)音就正確了。

過(guò)渡：我們就用這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)下面兩個(gè)字母。

2、學(xué)習(xí)單韻母o、e

（1）看圖，老師示范嘴型（2）學(xué)口訣（3）總結(jié)：aoe我們叫它們單韻母，發(fā)音時(shí)，嘴巴不動(dòng)，聲音響長(zhǎng)。

三、學(xué)會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)

過(guò)渡：小朋友，我們學(xué)會(huì)了3個(gè)單韻母的發(fā)音，接下來(lái)要學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。我們不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)，而且要學(xué)會(huì)看書(shū)寫(xiě)的筆順?lè)?hào)和描紅的方法。

（1）小朋友，先來(lái)認(rèn)識(shí)一下四線三格（2）觀察一下，它們都住在哪一格？

（3）看aoe的筆順是怎樣的？分幾筆寫(xiě)成？先寫(xiě)哪一筆？再寫(xiě)哪一（4）（5）（6）（7）（8）筆？

伸出手，跟老師一起書(shū)空。

小朋友，我們就要按筆順來(lái)動(dòng)筆描紅了。

什么叫描紅？就是用鉛筆按第6頁(yè)上的筆順在紅色的字母上描，就叫描紅。

看老師在黑板上描紅，小手伸出來(lái)跟著老師一起寫(xiě)。請(qǐng)小朋友拿出鉛筆，請(qǐng)寫(xiě)字——左手書(shū)空，右手拿筆。讀寫(xiě)字歌。

學(xué)生描紅，老師巡堂指導(dǎo)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)，注意三個(gè)一

四、小結(jié)：這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了單個(gè)單韻母正確的發(fā)音方法，還學(xué)會(huì)了看筆順描紅的方法，能按筆順書(shū)寫(xiě)。

第三篇：學(xué)前班拼音aoe教案

漢語(yǔ)拼音是認(rèn)讀漢字字音的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)普通話的基石，也是閱讀寫(xiě)話的工具，學(xué)好漢語(yǔ)拼音是初學(xué)兒童開(kāi)始學(xué)習(xí)的敲門(mén)磚，讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)前班拼音aoe教案，希望大家喜歡。

一、教材解讀

本課包括三部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e，配有一幅圖畫(huà)。

圖中，一個(gè)少女在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示a的音，少女的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示a的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。

第二部分是聲調(diào)符號(hào)和a、o、e三個(gè)單韻母的四聲。

第三部分是a、o、e的書(shū)寫(xiě)格式及筆畫(huà)筆順。

a、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

二、教學(xué)要求

1毖Щ幔帷o、e

3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2敝道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。

3比鮮妒樾春河鍥匆艫乃南吒瘢學(xué)習(xí)使用四線格。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

配合學(xué)習(xí)a、o、e發(fā)音的錄音帶;a、o、e及帶聲調(diào)a、o、e的字母卡片;畫(huà)有四線格的小黑板。

四、教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。

(二)認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。

(二)讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、給小朋友們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?老師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)普通話都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教讀兒歌：

漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

3、看圖講故事(依據(jù)課本插圖老師編講)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(二)學(xué)習(xí)單韻母a

1笨賜家出單韻母a，板書(shū)“a”。

2苯淌κ痙斗ⅲ岬囊簦邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)(不圓唇)，發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。

學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讀準(zhǔn)a的音;編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴aaa。

3痹僖導(dǎo)學(xué)生看圖：少女的頭部像a的形，少女張大嘴巴發(fā)的就是a的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶a的音和形。

4毖生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。老師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)(開(kāi)小火車(chē)，指名讀)。

(三)學(xué)習(xí)單韻母o(方法同上)

注意教發(fā)o音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。

發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o

(四)學(xué)習(xí)單韻母e(方法同上)

注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開(kāi)半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開(kāi)，露出牙齒。嘴巴扁小ee。

(五)小結(jié)

教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，

第四篇：一年級(jí)拼音aoe教學(xué)圖文

第一課 學(xué)習(xí)a o e

小朋友們，歡迎來(lái)到“拼音的王國(guó)”，拼音王國(guó)住著三大家族，分別是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。對(duì)于這三大家族，老師會(huì)帶領(lǐng)大家一一認(rèn)識(shí)的。

一、初識(shí)韻母a o e

（一）學(xué)好拼音的好處：

（二）看圖片，找韻母

漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它。教我說(shuō)好普通話，我們決心學(xué)好它。

大公雞，喔喔啼，阿姨帶我到村西。

小白鵝，e e叫，好像在說(shuō)：“早上好！”

二、讀兒歌，記韻母a o e

（一）a o e

圓圓臉蛋扎小辮

張大嘴巴ɑ ɑ ɑ

太陽(yáng)出來(lái)公雞叫

嘴巴圓圓o o o

清清小河一只鵝

水中倒影ｅｅｅ

（二）讀一讀

圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。太陽(yáng)出公雞叫，嘴巴圓圓ｏｏｏ。清清小河一只鵝，嘴巴扁扁ｅｅｅ。

（三）考一考

a o e o e a o e a a e e o

三、寫(xiě)韻母a o e

（一）四線三格 1

上格

中格

下格

（二）a（兩筆）

ɑ

基本筆畫(huà)

第一筆：左半圓

第二筆：豎右彎

（三）o（一筆）

o

（四）e（一筆）

1筆寫(xiě)圓圈，從左到右寫(xiě)

e

橫折左半圓，1筆完成e

四、拼音四聲調(diào) — ／ ∨ ﹨

_

一聲平又平

／

二聲汽車(chē)要上坡

ā ā ā

∨

á á á

﹨

四聲一直往下走

三聲上坡又下坡

ǎ ǎ ǎ

ā á ǎ à

à à à

體會(huì)聲調(diào)的不同。

阿姨好！

??！你說(shuō)什么？ ?。窟@是怎么回事？ 啊，多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)！

一聲汽車(chē)平平走，二聲汽車(chē)要上坡，三聲下坡又上坡 四聲一直往下走，ō ō ō ó ó ó

ǒ ǒ ǒ

ò ò ò

ō

óò

體會(huì)聲調(diào)的不同。噢，原來(lái)是他。

哦，她也會(huì)游泳？

哦！我明白了。

一聲平（ˉ）

二聲揚(yáng)（′）

聲調(diào)寫(xiě)在第一格

三聲拐彎（ˇ）四聲降（‵）

ā ā āá á áǎ ǎ ǎ à à à

自己寫(xiě)e的聲調(diào)。

一聲汽車(chē)平平走，二聲汽車(chē)要上坡，三聲下坡又上坡 四聲一直往下走，______________ _____________ ______________ _____________

體會(huì)聲調(diào)的不同。

飛蛾

額頭 é

ě

惡心

è

餓了

兇惡

五、復(fù)習(xí)韻母aoe

六、作業(yè)

（一）當(dāng)堂作業(yè)

讀a o e及關(guān)于它們的兒歌；每個(gè)韻母寫(xiě)兩排；寫(xiě)出e的四個(gè)聲調(diào)，每個(gè)聲調(diào)寫(xiě)三個(gè)。

（二）回家作業(yè)

每首兒歌讀兩遍；每個(gè)韻母寫(xiě)兩排；給每個(gè)韻母標(biāo)聲調(diào)，同一聲調(diào)寫(xiě)四遍。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文上《拼音》(教案1)1 aoe

【部編版】2018年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音》精品教案

漢語(yǔ)拼音 a o e ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能

1.學(xué)會(huì)a o e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2.認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出a o e的四個(gè)聲調(diào)。3.認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線三格，能在四線三格里正確書(shū)寫(xiě)a o e。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)觀察情境圖、讀兒歌等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。［教學(xué)重難點(diǎn)］

學(xué)會(huì)a o e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。［教學(xué)課時(shí)］ 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程教師批注

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.課件出示兒歌，老師朗讀兒歌：

漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它。

幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

2.老師向?qū)W生講解學(xué)好拼音的作用及重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)拼音的堅(jiān)定決心。

【部編版】2018年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音》精品教案

二、學(xué)習(xí)單韻母a 1.看圖引出單韻母a,板書(shū)a。

2.老師示范發(fā)“a”的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴巴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不要變。

3.學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讓學(xué)生讀準(zhǔn)a的音；可編順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。

4.再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。（張大嘴巴a a a）

5.學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。老師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)。（開(kāi)火車(chē)讀）

三、學(xué)習(xí)單韻母o和e(方法同上)1.發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起，把“喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音。（攏圓嘴巴o o o）

2.教學(xué)“e”的發(fā)音。這個(gè)韻母不是“鵝”的音，是第一聲e，“鵝”是二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開(kāi)半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開(kāi)，露出牙齒。（嘴巴扁小e e e）

四、學(xué)習(xí)聲調(diào)

1.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，結(jié)合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)。

“”是第一聲，“”是第二聲，“”是第三聲，“”是第四聲。

【部編版】2018年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音》精品教案

①課件出示順口溜幫助記憶：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

②指導(dǎo)觀察課文插圖中小汽車(chē)的走勢(shì)，鞏固練習(xí)。

汽車(chē)平走ā ā ā，汽車(chē)上坡á á á，汽車(chē)下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車(chē)下坡à à à。

2.練習(xí)讀a o e的四聲。

練習(xí)帶聲調(diào)朗讀，教師引導(dǎo)用帶聲調(diào)的a o e組詞說(shuō)句。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 教師批注

一、激趣導(dǎo)入

1.出示課件（游戲）：找房子。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生將課件展示的12個(gè)迷路帶聲調(diào)的韻母寶寶送回家。采用開(kāi)火車(chē)的形式，學(xué)生每說(shuō)一個(gè)，老師點(diǎn)一下該韻母寶寶，若對(duì)了，韻母寶寶就會(huì)蹦蹦跳跳跑回家。

二、教寫(xiě)a o e三個(gè)單韻母

1.認(rèn)識(shí)四線（從上到下）三格（上、中、下）。

提示：拼音字母是由基本筆畫(huà)組成的，在四線三格中，要按一定的規(guī)格書(shū)寫(xiě)。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

①教學(xué)ɑ。書(shū)寫(xiě)左半圓（c),從第二線下一點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上第二線寫(xiě)半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點(diǎn)處收筆，充滿中

【部編版】2018年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音》精品教案

格。再寫(xiě)豎右彎（），從第二線挨著左半圓的地方起筆向下寫(xiě)豎，與左半圓下方相接后向右彎。②教學(xué)o和e。（方法同上）3.學(xué)生自由練寫(xiě)。

三、鞏固練習(xí)，加深印象

1.用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶聲調(diào)的韻母讀音。2.師總結(jié)：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母，還會(huì)給它們戴上聲調(diào)帽子，課后大家還要多多練習(xí)這三個(gè)單韻母二聲和三聲的發(fā)音喲?。劢虒W(xué)板書(shū)］ 1 aoe

āáǎà ōóǒò ēéěè