第一篇：學校發(fā)展水平督導評估自評報告2范文

學校發(fā)展水平督導評估自評報告

（2011年9月28日）

扶風縣人民政府教育督導室：

我校根據(jù)縣人民政府教育督導室關(guān)于實施2011年下半年陜西省學校發(fā)展水平督導評估“316工程”的補充通知精神，在接到通知后，及時召開領(lǐng)導班子會、全體教職工會傳達文件精神，研究部署工作，把迎接督導評估工作作為當前工作的重點，按照“硬件從實，軟件從嚴”的原則，認真對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估指標體系》，逐項逐條進行自查，積極采取各項措施，努力解決存在問題?，F(xiàn)將自評情況報告如下，敬請復評。

（一）學?；厩闆r：

午井初中是陜西省扶風縣午井鎮(zhèn)的一所初級中學，地處扶風縣城西南，服務(wù)轄區(qū)包括賢官、大官、九家、南官、南坡、呂家莊、原子頭、田家河、午井村等九個村的學生，學校創(chuàng)建于1912年，1988年正式命名午井初中，學校歷史悠久，今天已走過近一百年不平凡的歷史發(fā)展之路。由于歷久未修，加之08年的汶川地震影響，僅存教學北樓（1200平方米）和實驗樓（1200平方米）正在使用。學校被列入扶風縣中小學災后重建和合校并點規(guī)劃學校行列，目前處于校建過渡攻堅時期，學校綜合樓AB段主體封頂，粉刷開始，交工可待。學校學生食堂已經(jīng)動土，正在積極的籌建當中。建成后的新學校將合并兩所初中，到時學校各項硬件設(shè)施基本齊備，更加現(xiàn)代，達到國家規(guī)定一類學校的標準。

學?，F(xiàn)有教師55人，學生767人，設(shè)有13個教學班。學校領(lǐng)導班子由校長1人（兼書記），副校長2人，主任3人共6人組成。專任教師54人，崗位合格率100％，學歷達標率100％，教育培訓率80%，高級教師4名，占專任教師的9％以上，骨干教師19名，占專任教師的36％以上。學校管理機構(gòu)設(shè)有教導處、政教處、校工會、團總支。教導處管理6個教研組，19個備課組，政教處管理3個年級13個班級。

近年來，午井初中一班人馬，干群一心，真抓實干，艱苦拚搏，克服校建攻堅中的重重困難，走內(nèi)涵外延并舉的發(fā)展之路，“德育創(chuàng)特色，教學創(chuàng)品牌，學校創(chuàng)名校”，“三創(chuàng)”活動開展的有聲有色。教師中涌現(xiàn)出縣級教學能手2名。教學新秀5人，先后有50余篇教育科研論文發(fā)表或獲獎。09、10年中考比率連年攀升，11年中考，我校參加考試的學生為341人，上線（406分）人數(shù)為137人。11年全縣平均上線率為33%，我校上線率為40%；今年寶雞市給我縣劃定的建檔分數(shù)線為389分，我校建檔學生161人，比率為47%，縣平均比率為40%，此兩項均高出縣平均比率7個百分點，在同類學校中午井初中名列全縣第一。我校學生楊銳銳、梁曉巖同學被寶雞中學定向錄取，500分以上的考生24人。根據(jù)縣局工作會議精神，今年我們決心重審教育發(fā)展形勢，“強師能，修師德，帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)”，以“辦人民滿意的教育”為目標，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“德育創(chuàng)特色、教學創(chuàng)品牌、校建促進度、質(zhì)量再輝煌”為工作思路，強化學校管理，狠抓工作落實，自我加壓、自我突破、自我超越；發(fā)展學校、成名教師、成才學生。以人為本，發(fā)展隊伍，促進學校和諧發(fā)展；德育為首，全面推進，促進學校有序發(fā)展；立足常規(guī)，加強教研，致力學校提升發(fā)展；未雨綢繆，狠抓落實，推進學校安全發(fā)展；后勤服務(wù)，強化保障，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展。

（二）自評工作小結(jié)：

本次自評工作學校領(lǐng)導和全體教師都非常重視，計劃部署周密，分工明確、具體，運作有條不紊，各執(zhí)其責又相互協(xié)作，自評工作扎實、認真、高效透明。學校先后多次召開教師大會，召開教導處、教研組等各種專門會議，翻閱了大量資料檔案，對我校三年來的各項工作進行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，作出了比較客觀準確的自我評估。在各級政府和教育行政部門的領(lǐng)導支持下，學校以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立以學生和教師發(fā)展為本的人本觀，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，貫徹落實全國教育工作會議精神，緊緊圍繞“德育為本 全面發(fā)展”的辦學思想，明確了“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學宗旨，確立了“厚德 勤奮 和諧 進取”的校訓，提出了“創(chuàng)質(zhì)量名牌學校 辦人民滿意學?！钡霓k學目標，形成了“互相賞識 共同創(chuàng)新 互相激勵 共同成長”的校風，“慈愛 文雅 博學 智慧”的教風和“樂學 好問 專注 律行”的學風，形成了“公正 民主 高效 創(chuàng)新”的領(lǐng)導工作作風。在此基礎(chǔ)上我們又明確不同層次的目標任務(wù)，在學校管理上突出“科學精細爭一流 與時俱進創(chuàng)特色”；在教學活動中狠抓“高效課堂教學的研討與創(chuàng)新”；在青年教師培養(yǎng)上力求鍛造“名師、名教”，努力打造“敬業(yè) 向上 博愛 優(yōu)雅”的教師形象。在校園文化建設(shè)上依托《弟子規(guī)》，開展“誦經(jīng)典、習禮儀、尊老師、敬父母、守紀律、樂助人、爭做好學生”的德育系列活動，體現(xiàn)“一月一主題、一周一亮點、一班一特色”；并以行為養(yǎng)成、安全教育、法制教育、凈化心靈、自主管理、特色創(chuàng)建為工作模式，使學生“禮貌 合作 自律 自強”，努力打造德育特色的名校。

三年來，我校轄區(qū)學生入學率為100％，各類適齡殘疾學生入學率達98％以上，體育達標率100％，在學校管理諸方面有顯著成績，多次受到上級表彰獎勵，2010年被陜西省教育學會審定為“陜西省基礎(chǔ)教育質(zhì)量工程實驗學校”。學校連續(xù)多年獲縣局“質(zhì)量管理優(yōu)勝單位”“綜合考核優(yōu)秀單位”。在扶風第五屆中學生運動會獲精神文明獎。學校被授予校本教研先進單位。數(shù)學教研組被縣教育局教研室評為校本教研先進教研組。2011在陜西省第十屆中小學電腦制作活動中我校屈蘭屏、賈建博2名學生獲獎。在九年級學科競賽中我校八九年級獲優(yōu)秀獎，學生茍杰男等數(shù)十名學生獲得縣級一、二、三等獎。在第五屆全國少年兒童書信文化活動中任莎莎、馬銀同學獲陜西賽區(qū)市級一等獎。

對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程初中指標體系》，在廣泛征求各方意見、查詢論證的基礎(chǔ)上，我們對6項一級指標，24項二級指標，84項評估要素，進行了嚴格的自評打分，其中6個一級指標中“辦學方向”得89分，“辦學經(jīng)費”得55分，“辦學條件”得188分，“教師隊伍建設(shè)”得88分，“學校管理與教育教學”得359分，“教育質(zhì)量”得164分，總得分943分，綜合自評為優(yōu)秀。

四、自評例證分析

（一）第一個一級指標----辦學方向

1、指導思想

（1）、我校作為公辦農(nóng)村普通初級中學，辦學堅持社會主義方向，全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)，做到了依法辦學、規(guī)范辦學、誠信辦學。學校有明確、清晰的辦學理念和目標。學校的辦學理念是“以人為本、德育為首、教學為主、和諧發(fā)展”，確立了“質(zhì)量立校，改革強校、科研興校，特色辦?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略；辦學目標是“創(chuàng)質(zhì)量名牌學校 辦人民滿意學?！?，確立了“管理創(chuàng)新、科研興校、素質(zhì)教育、文化育人”的建設(shè)目標；培養(yǎng)目標是“誦經(jīng)典、習禮儀、尊老師、敬父母、守紀律、樂助人、爭做好學生”，即通過三年的初中學習使學生成為人格發(fā)展和身心發(fā)展兼優(yōu)、知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼優(yōu)、人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)兼優(yōu)，個性得到健康發(fā)展的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，學會做事、學會做人、學會學習、學會生活、學會動手、學會創(chuàng)新

（2）、學校形成了以人為本的教育價值觀，承認個性差異的教育人才觀，全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀。圍繞辦學理念和目標，全體師生、家長積極參與，同心同德，共謀教育振興發(fā)展大計，為實施素質(zhì)教育、落實初中新課程創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境條件。學校的辦學理念、辦學目標體現(xiàn)了“三個面向”的教育方針和與時俱進的時代精神，學校形成了以教學為主渠道，以德育為特色，以同課異構(gòu)、優(yōu)才培養(yǎng)為核心的多層次、立體化辦學模式，任課教師開展教學反思，尊重學生個性差異，以人為本，弘揚個性，促進了學生身心健康發(fā)展。學校辦學特色鮮明，形成了嚴、細、實、活的管理特色，廣、博、精、深的科研特色，德、藝、體、美同步發(fā)展的教育特色。我校通過家長學校、專欄櫥窗、召開大會、告家長書等形式，面向社會廣泛宣傳辦學理念和培養(yǎng)目標。在學校內(nèi)部，從管理者到師生達成了共識；在社會上，從家長到村組普遍認同學校的辦學理念和目標，學校依據(jù)辦學理念、目標規(guī)劃設(shè)計并積極實施組織管理、文化建設(shè)、課程建設(shè)和校園建設(shè)活動，使學校各項教育教學活動思路清、方向明、目標準，成效顯著。學校有明確的切合學校實際的發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)國家基礎(chǔ)教育改革的政策和方向，從縣域經(jīng)濟發(fā)展需要和學校實際出發(fā)，經(jīng)過充分醞釀、科學論證，制定了《午井初中十年發(fā)展規(guī)劃》、《午井初中2008-2013五年發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃分近期目標和長遠目標，任務(wù)明確，思路清晰，重點突出，具有很強的可操作性。規(guī)劃經(jīng)教代會進行審議，定期對發(fā)展規(guī)劃進行評估、調(diào)整，以保證規(guī)劃的導向性和可操作性。依據(jù)發(fā)展規(guī)劃，學校每學年、每學期制定教育教學工作計劃，抓好了規(guī)劃、計劃的實施和總結(jié)工作，收集了三年來上級文件和校長重要講話。

（3）、學校辦學堅持以人為本，全面推進和積極深化素質(zhì)教育，制定了《午井初中素質(zhì)教育實施方案》，面向全體學生，突出學生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展、全員發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展。學校制定了《學困生幫扶計劃》，不遺不棄，關(guān)注每一位學生的健康成長。此項自評得分37分。

2、教育公平

（4）、學校建立了《午井初中教師發(fā)展性評價制度》和《午井初中學生發(fā)展性評價制度》，扭轉(zhuǎn)了過去單純以考試成績和升學率評價學生、教師和班級的做法，評價面向全體師生，對評價主體、評價內(nèi)容、評價方式進行改革，新的評價制度促進了教師專業(yè)發(fā)展、學生全面發(fā)展和學校的整體發(fā)展。（5）、學校現(xiàn)有學生767人，13個教學班，平均每班60人。

（6）、學校新生錄取，嚴格執(zhí)行教育行政部門規(guī)定，保證服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡學生全部按時入學。（7）、學校建立留守學生檔案，落實留守學生管理責任，積極為留守學生提供良好的學習生活條件。此項自評得分52分。

（二）第二個一級指標---辦學經(jīng)費

3、經(jīng)費落實

（8）、學校能按照國家規(guī)定和自身發(fā)展落實運轉(zhuǎn)經(jīng)費、發(fā)展經(jīng)費，制定了家庭困難學生經(jīng)濟補助和補助費發(fā)放辦法，家庭困難學生補助費每學期根據(jù)實際進行發(fā)放，保障了學校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。

（9）、地方政府對學校的建設(shè)與發(fā)展比較支持，能保證教師工資的發(fā)放，學?；窘ㄔO(shè)、大型設(shè)備添置，通過財政撥款、社會和個人捐資助學等多種渠道，使經(jīng)費基本能夠滿足教育教學要求。學校依法為教職工辦理了醫(yī)療保險和住房公積金，學校為全體學生辦理了校方責任保險。此項自評得分26分。

4、經(jīng)費管理

（10）、學校收費嚴格執(zhí)行縣財政局、物價局、審計局、教育局、糾風辦聯(lián)合下發(fā)的文件，做到了“三公開”，無超標收費、巧立名目收費、從未向?qū)W生推銷或變相推銷商品，教輔資料等。

（11）、學校制定有經(jīng)費管理制度，經(jīng)費管理規(guī)范，各項開支符合規(guī)定；建立了校務(wù)公開制度、教代會審議制度，校務(wù)通過多種途徑面向教師、學生、家長、社會定期進行公開，學校財務(wù)定期接受審計部門監(jiān)督，無違紀現(xiàn)象。

此項自評得分29分。

（三）第三個一級指標---辦學條件

5、產(chǎn)權(quán)

（12）、作為公辦事業(yè)單位，學校依法擁有法人證書、辦學資格證書。此項自評得分6分。

6、校園規(guī)劃

（13）、學校擁有獨立完整的辦學場地，學校占地30畝，現(xiàn)有建筑面積3910平方米，其中教學樓1800平方米，綜合樓1800平方米，廁所310平方米，生均4.9平方米，馬上竣工的綜合樓面積16484平方米，生均20.6平方米，與學校發(fā)展規(guī)模相適應。將會有滿足教育教學需要的各類教學和輔助用房。

（14）、學校周圍無噪音，周圍200米范圍內(nèi)無“三廳一吧”，周邊環(huán)境無安全隱患，學校出入口有緩存地帶和警示標志，利于人流疏散，道路符合消防規(guī)定。（15）、學校制定了校建總體規(guī)劃和階段發(fā)展規(guī)劃，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分離，布局合理，動靜相宜，環(huán)境優(yōu)美。

（16）、學校校園環(huán)境整潔清雅，教學活動場所光線充足，通風良好，校園道路基本暢通、堅實平整，衛(wèi)生，消防、供水、供電設(shè)施完備。

（17）、新建的午井初中將在全鎮(zhèn)招生。那時，在校學生將達1800多名，教師120人,設(shè)36個教學班。擴建后的學校占地面積36.5畝，教學樓實驗樓12574平方米，教工宿舍2948平方米，學生公寓樓7590平方米，預計住宿人數(shù)將超過1200人。食堂2400平方米，鍋爐房450平方米，體育館1000平方米。物理實驗室兩個，生物實驗樓2個、化學實驗室2個、多媒體室2個、微機室4個、美術(shù)室1個、音樂室1個。新建學生公寓樓7590平方米、教工宿舍1500平方米、食堂2400平方米、新建鍋爐房450平方米、體育館1000平方米，總投資達2500多萬元，建成后的午井初中將是一座現(xiàn)代化的農(nóng)村初級中學。此項自評得分50分。

7、校園文化

（18）、校園文化建設(shè)堅持繼承與發(fā)展的原則，以中華傳統(tǒng)文化為主體，兼收并蓄外國優(yōu)秀文化，自然環(huán)境優(yōu)美，重視人文環(huán)境營造，校園文化富有特色。今年因為我校拆遷重建已經(jīng)動土，宿辦樓的拆毀使原有的文化景觀受到不同程度的破壞，為了挽留和豐富校園文化生活，學校開展了多項文化活動?！叭雽W教育月”、“尊師敬老月”、“我為學校增光添彩月”、“安全教育月”，每月一專題，每周一亮點，校園文化建設(shè)獨樹一幟。在學校李讓軍老師及其網(wǎng)頁制作小組的努力下，午井初中網(wǎng)站4月正式開通面世，網(wǎng)站全名為《午井初中校園文化建設(shè)網(wǎng)》，開設(shè)學校檔案、校園新聞、教師風采、中考信息、校園之星等數(shù)十個站點，網(wǎng)頁形式新穎，內(nèi)容豐富，圖影交輝、互動性強，網(wǎng)站不僅真實地記錄下學校歷史上空前的春季田徑運動會掠影，而且為我?，F(xiàn)代計算機多媒體教學研究提供強有力的保障，網(wǎng)站點擊率平均每天都有數(shù)十人。（19）、學校校訓、校旗、?；招烁挥形幕瘍?nèi)涵，體現(xiàn)辦學特色。

（20）、校園建設(shè)環(huán)境整潔優(yōu)美，辦公樓、教學樓、實驗樓、宿辦樓、設(shè)計布置個性鮮明，標語符合素質(zhì)教育要求。

此項自評得分22。

8、校舍建設(shè)

（21）、學校對樓頂滲漏及時進行處理，學校暫無危房。

（22）、學校使用校舍建筑面積3910平方米，在建建筑面積16484平方米，馬上竣工。學生餐廳正在積極籌建。符合學生特點，符合教育教學需要。

（23）、學校堅持后勤為教學服務(wù)、為一線服務(wù)。所屬區(qū)域住宿點學生在校用餐。

（24）、學校廁所規(guī)范、堅固，屬生態(tài)廁所，已經(jīng)投用，學生廁所蹲位基本符合要求。學生生活用水符合飲用水標準。此項自評得分30。

9、部室建設(shè)

（25）、學校教室數(shù)量目前基本能滿足學生和教學需求，教室面積及室內(nèi)設(shè)施配備基本國家標準，配置有音箱等設(shè)備，教室內(nèi)外布置美觀得體。

（26）、學校教育資源充足，基本設(shè)施能滿足教育教學要求。教育資源配置能得到縣政府、縣教育局的大力支持。學校有物理、化學、生物實驗室，達到部頒Ⅰ類標準，數(shù)量基本能與學校規(guī)模相適應，有相應的實驗準備室、儀器室，面積達標，結(jié)構(gòu)合理；實驗室采光、通電、通水、通風符合要求；儀器柜、藥品柜、實驗儀器配備基本能滿足課程標準規(guī)定的演示和分組實驗，學校教育資源充足，基本設(shè)施能滿足教育教學要求。（27）、學校有計算機網(wǎng)絡(luò)教室2個，多媒體室1個，基本與學校規(guī)模相適應，設(shè)施配備基本能達到要求，室內(nèi)安全、穩(wěn)壓、保溫、遮光、防塵等設(shè)施齊全，運行狀況良好；各按標準配備的計算機，各類教學軟件實現(xiàn)共享，并逐年增加。學校有主干10M光纖，寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)，有專職管理人員。（28）、學校有音樂兼美術(shù)教室一個，有滿足特色、特長教育活動需要的設(shè)施、場地。（29）、學校綜合實踐活動室、地理教室、歷史教室正在建設(shè)。

（30）、學校有體育器材室60平方米，體育器材基本能依照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》配備。（31）、學校團隊活動室，布置規(guī)范，配備有多人同時可使用的鼓號等器材及服裝。

（32）、學校建有圖書室，藏書2.1萬冊，生均27；報刊雜志30多種，各類工具書、教學參考書配備達到標準。圖書館對教師開放，開放有記錄、管理有制度；借閱有記載，學校鼓勵借閱圖書，豐富知識結(jié)構(gòu)。（33）、學校有衛(wèi)生室，面積30平方米，衛(wèi)生器材配備基本能達到《國家體育衛(wèi)生條件試行基本標準》。此項自評得分80。

（四）第四個一級指標---教師隊伍建設(shè)

10、隊伍結(jié)構(gòu)

（34）、學?，F(xiàn)有學生767學科教師54，體、微機、地理、生物教師比較短缺，其它學科教師專業(yè)對口；學校教師中45歲以上19，31—45歲之間26，30歲以下9人，結(jié)構(gòu)合理，中學高級教師4人，一級教師19，二級教師26，結(jié)構(gòu)合理。

（35）、學科教師?？茖W歷達標率100%，本科以上學歷合格率達到50%以上。近三年新任教師學歷達標率100%，教師資格證持證率100%，80%以上的教師能勝任小循環(huán)教學，80%以上教師能獨立操作計算機word、excel，整合現(xiàn)代教育資源。此項自評得分24分。

11、師德建設(shè)

（36）、學校建立了《午井初中教師政治理論學習制度》、《午井初中師德師風建設(shè)制度》、《午井初中師德一票否決制》；每周堅持一次政治理論學習，每學期舉行一次師德學習會，弘揚敬業(yè)精神，塑造人師楷模。每學年集中安排一次暑期教師學習會，學校評選師德先進個人，樹立學校師德典型，學校有市級師德先進教師1名。學校通過樹立光榮感、責任感、成就感，激勵教職工熱愛本職工作；通過教工例會、師德整頓、政治學習，講現(xiàn)象，析事例；通過教師互評、學生評教、警示教育，錘練世界觀、人生觀、價值觀。（37）、全體教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，能模范遵守《師德規(guī)范》和《寶雞市中小學教師“十條”禁令》。有良好的職業(yè)道德，能熱愛并尊重學生，社會責任感強，有合作與奉獻精神。此項自評得分27分。

12、班主任

（38）、學校建立了班主任培訓制度，每學年培訓一次，培訓合格率為100％，制定了班主任工作量化積分辦法和班級德育工作量化積分辦法，每學年進行一次班主任任期考核，班主任隊伍整體素質(zhì)高；學校已連續(xù)舉辦三期“班主任論壇”活動，對班主任的業(yè)務(wù)成長和班級管理工作促進很大。學校注重班級文化建設(shè)、制度建設(shè)，教室門口懸掛班級標志牌，大力提倡個性鮮明的班訓、班級公約和清晰明確的奮斗目標，班級凝聚力強；組織班主任工作滿意度測評，測評滿意度基本在98%以上，每學年評選一次“優(yōu)秀班主任”，樹立典型。

此項自評得分15分。

13、教師培訓

（39）、學校成立了以校長為組長，以主管校長、教務(wù)主任為副組長，各學科教研組長為成員的校本培訓領(lǐng)導小組，同時組建了業(yè)務(wù)指導小組，制訂了《校本培訓工作規(guī)劃》和《校本培訓實施方案》，建立了涉及教師培訓的目標計劃、活動實施、考核獎勵與全面管理，解決了教師培訓的動力機制、運行機制、激勵機制和保障機制。學?！白叱稣堖M”，號召教師進行個人學習，促進教師自我發(fā)展；對教師崗位進修、學歷提升、觀摩交流、學術(shù)科研、繼續(xù)教育等多層次的培訓，均提供相應的經(jīng)濟資助和物質(zhì)支持，全體教師對“科教興國”的戰(zhàn)略方針和素質(zhì)教育的深遠意義有明確認識，樹立了優(yōu)化教學模式，實施高效課堂新的教育理念。能尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生個體差異，關(guān)注學生全面發(fā)展，注重學生學習習慣和方法的培養(yǎng)。（40）、學校青年教師、骨干教師培訓有規(guī)劃、有制度，對35歲以下的青年教師，通過專題講座、理論培訓、相互聽課、導師授課、結(jié)對子拜師、手把手幫教等途徑，實施“青藍”工程，建設(shè)學科梯隊，為教師發(fā)展鋪設(shè)高速路，開通直達車。學校制定了“青教培養(yǎng)方案”，使新教教師一年站穩(wěn)講臺，青年教師三年走上合格，爭取五年暫露頭腳，成為教學新秀、教學能手、教學骨干。通過常規(guī)培訓、師徒結(jié)對，促使青年教師快速成長。學校有賈小紅等獲縣級教學名師。學校教學能手、教學新秀、學科帶頭人15人。此項自評得分22分。

（五）第五個一級指標---學校管理與教育教學

14、領(lǐng)導班子

（41）、學校堅持依法治校，實行校長負責制。工作安排、校務(wù)決策經(jīng)校委會、行政會討論決定，重大事項經(jīng)教職工代表大會審議通過。校長統(tǒng)攬全盤，副職分工協(xié)作，中層職能部門設(shè)有教務(wù)處、政教處、治安處，群眾組織有工會、團委，管理實行崗位責任制，干群關(guān)系和諧，形成了相互支持、運轉(zhuǎn)高效的工作機制。（42）、學校領(lǐng)導班子由6人組成，均為大專以上學歷、中共黨員，年齡、學科結(jié)構(gòu)合理。支部會、校長辦公會、民主生活會提供了民主平等的交流氛圍，形成了科學有效的決策機制。班子成員模范遵守各項法律法規(guī)和政策，依德治校，依法治校，民主治校，從嚴治校，自覺接受老師學生的監(jiān)督。

（43）、校級領(lǐng)導符合國家規(guī)定的任職條件，持有崗位培訓合格證書，班子成員以辦好學校為唯一使命，以提高質(zhì)量為核心目標，分工負責、團結(jié)合作、優(yōu)勢互補。學校通過理論學習、崗位培訓，加強班子建設(shè)。（44）、學校領(lǐng)導堅持帶課、帶主課，與專任教師同考核、同評估，能深入教學第一線聽課、評課、導課，參加教研組會、學生班會。堅持深入班級、住宿點、了解問題，解決困難。學校制定了領(lǐng)導職責考核辦法，規(guī)定了領(lǐng)導干部每月最低聽課、參加教研、參加班會的節(jié)次，由辦公室組織考核。領(lǐng)導成員能帶頭進行教育科研，積極撰寫教學、管理論文。此項自評得分45分。

15、管理制度

（45）、學校建立了教師績效工資制，按德、勤、能、積四個方面考核教師，實行獎懲。

（46）、學校制定有辦學章程；確立了“以人為本，德法兼治”的管理理念，各項規(guī)章制度健全、有效，體現(xiàn)以人為本的思想，并裝訂成冊，增強了管理的透明度和執(zhí)行的自覺性。學校建立了以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以目標管理為導向，以人本管理為核心，以過程管理為依托，以制度管理為保證的管理體制，實現(xiàn)了管理的民主化、科學化、規(guī)范化。

（47）、學校安全教育和保衛(wèi)工作制度健全，防范措施細致、到位；建立健全了防震減災、安全防火、防流行病等各類工作預案，并能定期組織演練；學生餐廳管理、公寓管理制度健全，管理規(guī)范。

（48）、學校教育教學設(shè)施和后勤設(shè)施管理制度健全，制定有《校產(chǎn)管理制度》、《財產(chǎn)使用制度》等，實行專人管理。

（49）、依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，學校建立有完善的學生學籍管理制度。

（50）、學校有檔案室，檔案記載明晰、翔實，各項檔案分類管理，建立賬簿，專人負責，管理規(guī)范。此項自評得分51分。

16、教學管理

（51）、學校按照教育部頒布的課程計劃，開足開齊課程；科學安排教學進度，課表編排合理。

（52）、學校由校長掛帥，主管教學的副校長、教研組長負責，扎實開展新課程改革，制訂課程計劃，積極開發(fā)校本課程。制定了《課堂教學基本要求》、《教師教學量化考核條例》、《校本研究實施方案》、《學生綜合素質(zhì)評價方案》、《新課程教師評價方案》等，促進了新課程改革和學生的全面發(fā)展。

（53）、學校根據(jù)《陜西省中小學教學常規(guī)管理基本要求》和《扶風縣中小學教學常規(guī)基本要求》，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以過程管理為核心，對教研活動、集體備課、教學設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)評改等方面建立了相應的制度，每月進行一次檢查，查缺補漏，肯定成績，落實獎懲。學校嚴格落實課程標準要求，把課程改革的落腳點定位在課堂教學，把研討教材、學生作為落實新課改的切入點，把“三維教學目標”特別是“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的關(guān)注點，突出過程、關(guān)注細節(jié)、立足創(chuàng)新，推進教法改革，教學過程的設(shè)計，師生互動的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和評價模式的構(gòu)建，效果顯著。學校把優(yōu)化課堂教學模式作為有效教學改革的重點，為了“優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂”，我校大膽嘗試“問題引起，先學后教”教學模式，并能攻其一點，抓“先”機，求本質(zhì)，積極創(chuàng)新，在“以學論教，因?qū)W定教”中從“課課必預習，科科有特點；人人來預習，生生有參與”來進行突破。預習不求學生盡善盡美，但求有感有疑，并能感中體悟，質(zhì)疑而問，讓“深層次的體悟”和“未解決的問題”成為課堂教學寶貴的動態(tài)生成的資源，從而調(diào)整預設(shè)，突破預習，發(fā)揮課堂教學的最大效益。語文閱讀課前預習采用“三優(yōu)化”模式：①預習內(nèi)容“活動化”（如預習《再塑生命》時扮角色體驗，預習《吆喝》時嘗試叫賣品味等）②預習作業(yè)“生活化”（如預習《新聞兩則》時讓學生搜集校園新聞，預習《湖心亭看雪》時讓學生自己置身雪境等）③預習評價“多元化”（小組長評價、早讀教師評價、當堂教師評價）。數(shù)學課前預習采用“三分化”模式：①目標分層次（低層次目標學生完成）②活動分階段（低階段活動學生個人完成）③練習分類別（問題因人而設(shè)）。英語課前預習采用“三前置” 模式： ①重點前置②學習前置③問題前置。理化課前預習采用“三設(shè)置” 模式：①設(shè)達標要求②設(shè)梯度習題③設(shè)討論小組。政史課前預習采用“三落實”模式：①落實中考考點②落實知識要點③落實中心問題。把開展以“突破課堂教學”為中心的課題群研究確定為校本教研的主要內(nèi)容。把“如何突破課堂教學”、“如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式”、“如何教育轉(zhuǎn)化學困生”、“如何落實作業(yè)套題訓練”作為學校中心課題，圍繞提高課堂教學效率，學校推行了“五個一”工程，即：上一節(jié)示范課，貫穿課題思想；備一份優(yōu)質(zhì)教案，體現(xiàn)課題理論；制作一個優(yōu)秀課件，運用現(xiàn)代媒體技術(shù)；寫一篇高質(zhì)量的教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓；帶一個徒弟拜一個師傅，互相激勵提高。經(jīng)過廣大老師的研究和實踐學校形成了新課程課堂教學模式：總結(jié)出“創(chuàng)設(shè)情景——提出問題——主動探索——相互交流——匯報總結(jié)——鞏固完成”的開放式、交互式課堂教學模式，“課前反思，從設(shè)計入手；課中反思，從學生入手；課后反思，從問題入手”的反思模式，“個人構(gòu)思——集中交流——一人執(zhí)筆寫出教案——集體討論——達成共識——形成教案（學案）”的集體備課模式；“一人主講——教研組集體聽課——展開討論——完善教案——共同實施”的互助授課模式，并歸結(jié)出幾種常見的校本教研模式，一是教學課例反思式：剖析——反思——例證——明理；二是教學問題研討式：收集問題——搜索資料——反思實踐——改進實踐。新的教學模式，充分發(fā)揮了學生學習的主動性、創(chuàng)造性、獨特性、體驗性；形成了民主、平等、和諧、互動的師生關(guān)系和教學環(huán)境，提高了課堂教學效率。

（54）、學校積極進行校本課程的研發(fā)工作，鼓勵教師參加校本課程的研發(fā)，通過豐富的校本課程，拓展學生學科知識、提高學生人文藝術(shù)素養(yǎng)，提升學生自我發(fā)展能力。（55）、學校依據(jù)上級有關(guān)減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制考試科目，盡量不占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生補課，作業(yè)量控制在1.5小時以內(nèi)。但迫于各方面壓力，減負工作推行還不很理想。（56）、學校通過家長會、家長學校、告家長書、家訪、家校短信平臺等形式教育引導家長按照教育規(guī)律和相關(guān)規(guī)定，管好子女，保證學生的正常娛樂和休息時間。此項自評得分86分。

17、教育科研

（57）、學校堅持“科研興教，質(zhì)量立?！钡闹笇枷耄褎?chuàng)建“科研興校”作為學校的發(fā)展目標。制定了教育科研規(guī)劃和年度計劃；成立了以校長為組長，以主管校長為副組長，各學科教研組長為成員的教育科研領(lǐng)導小組，同時組建了業(yè)務(wù)指導小組和專家督導小組；以教研教改領(lǐng)導小組為龍頭，教務(wù)處、政教處和教研組、教研組組成的三級一體，協(xié)作互動的校本教研網(wǎng)絡(luò)，建立了“目標導向——思路指引——制度保障——課題導航——過程監(jiān)控——成果辨析”的校本教研運行機制。同時，制定了切實可行的教育科研管理制度，主要包括教研計劃制度、目標考核制度、課題立項制度、監(jiān)督檢查制度、教研探究制度、資料搜集制度、經(jīng)費保障制度、成果評價制度、表彰獎勵制度、教研交流制度和檔案管理制度，使教科研工作規(guī)劃、制度、人員、經(jīng)費、時間“五落實”。

（58）、學校制定了《校本教研實施方案》，把教師的教科研能力作為校本培訓的重要內(nèi)容，充分利用校外資源實施校本培訓，定期邀請專家來我校講學，傳授課程改革、教育心理學、教育科研方法等教育理念和前沿學科知識，培訓教師，通過培訓廣大教師的科研意識不斷增強，教師能積極參與各種課題研究。學校課題小組領(lǐng)導成員有分工，課題研究有專題，專題為“新課改背景下有效教學模式的教研”，08-09學年在英語組開展，08-10在語文組開展。學校每學期舉行一次全校性公開教學、觀摩教學等活動，每學年組織一次學術(shù)報告會，展示科研成果，獎勵優(yōu)秀科研人員。近三年來，教師發(fā)表省級以上論文20多篇，在各級學術(shù)交流活動中獲獎80多篇，形成了教師全員參與校本教研的格局。此項自評得分28分。

18、德育工作

（59）、堅持育人為本、德育為首。按照“成才先成人，育人先育德”的思想，在學生發(fā)展上樹立了“構(gòu)建學生的健全人格，打好學生的發(fā)展基礎(chǔ)”的教育理念，提出了“尊重學生自主，倡導人文精神，重視環(huán)境熏陶，強調(diào)道德實踐”的教育主張，建立起樹立正確“三觀”，形成良好品德，具有文雅舉止，擁有健康心理的德育教育目標。積極開展“三講兩實踐”活動，注重學生的養(yǎng)成教育和學科教學中滲透德育教育。以“小、細、近、實為原則，引入激勵機制，實行量化管理。

（60）、學校德育工作目標明確，學校制定了《午井初中學生一日行為規(guī)范》，對《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》進行細化，并加強落實。學校成立有德育工作領(lǐng)導小組，主要負責學生理想信念和禮儀誠信教育；德育副校長——德育處——班主任一條線，主要負責學生行為規(guī)范養(yǎng)成和民族精神教育；法制副校長——門房治安室——班主任——學生家長一條線，主要負責遵紀守則和學校、家庭、社會的“三結(jié)合”教育；教學副校長——教研組長——帶課老師一條線，主要負責學科德育滲透和道德創(chuàng)新實踐活動。（61）、學校按計劃開設(shè)思想品德課，并在班級開展“我為校園增光添彩”活動，對活動中涌現(xiàn)的典型事例進行總結(jié)和表彰。學校閱報欄、板報櫥窗位置醒目定期更換。

（62）、學校重視共青團組織建設(shè)，每周開展一次團隊活動，每學期評選一次“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀團員”，表揚激勵，樹立典型。

（63）、學校前院廣場有校訓碑、升旗臺，醒目顯著，國旗下演講結(jié)合當前形勢、學生思想動態(tài)和學校主要活動，國旗下演講有特色、有記載。

（64）、學校建立了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育空間。建立起以學校、家庭、社會三結(jié)合教育為經(jīng)，寓德育于學科教學內(nèi)容和學校各項工作為緯的“立體教育網(wǎng)絡(luò)”。德育教育以豐富多采的系列化活動為載體，建立了家長學校，通過每學期一次的家長學校講座，一次致家長一封信，向家長傳授先進的教育理念和科學的教子方法，推動了家庭教育由簡單命令向平等溝通的轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣做人轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗育人向科學育人轉(zhuǎn)變，大多家長能以身作則，讓孩子在溫馨和睦的家庭環(huán)境中成長成才。每學期開學初與家長、學生、老師簽定安全責任合同書，通過周邊環(huán)境治理、半封閉式管理、安全紀律公約，路隊護送制度、班干部培訓、樓層管護、安全工作日志、校外巡查等形式，凈化了社會環(huán)境，有效地杜絕了學生進入游戲廳和網(wǎng)吧，結(jié)交社會閑雜人員的機會。學校重視法制教育，有法制副校長，建立了各項制度，每學期開展一次法制教育講座，通過法律進校園、法律知識競賽、“五五”普法活動等，提升學生的法律意識，預防學生犯罪。為了創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育工作內(nèi)容，促進德育工作的實效性，學校邀請北京陳一飛青少年勵志教育團隊成功舉辦了《感恩勵志 成功》主題演講。架起了孩子與父母、學生與老師溝通的橋梁，促進了學校、家庭、社會三位一體的教育體系的形成，推動了學校德育工作的有效開展。此項自評得分71分。

19、體衛(wèi)藝勞

（65）、學校結(jié)合《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《學生體質(zhì)健康標準實施辦法》制定了具體的落實措施；堅持每學年分類舉行體育運動，每學年舉辦不同形式的校園藝術(shù)節(jié)豐富校園生活，提升學生素質(zhì)，彰顯學生藝體才華。

（66）、學校重視學生體質(zhì)提升，廣泛開展陽光體育活動，讓“我運動、我健康、我快樂”的理念深入人心。體育課每周兩節(jié)，學校組建了田徑隊、籃球隊，有專人訓練，每周開展一次活動，以學校田徑隊為班底組建的午井鎮(zhèn)田徑隊，在縣上舉辦的中學生運動會上成績顯著，獲精神文明獎。

（67）、學校定期對學生進行體質(zhì)監(jiān)測和傳染病預防工作，體質(zhì)檢測每學年一次，傳染病根據(jù)季節(jié)特點、病理特征加大宣傳，積極預防，建立了預防制度，翔實記載，科學防范。學校定期開展疾病預防、科學營養(yǎng)、衛(wèi)生安全、禁毒控煙等方面的專題講座，確保學生身心健康。（68）、學校教務(wù)處定期對學生進行心理輔導，班會課設(shè)有心理健康教育內(nèi)容，根據(jù)問題學生情況定期開展心理健康教育活動。

（69）、遵循新課程標準，組織學生積極參與音樂欣賞、音樂與喜劇模塊的學習活動，不斷提高學生音樂欣賞、音樂表演等方面的能力。

（70）、美術(shù)課開設(shè)藝術(shù)欣賞、美術(shù)鑒賞、繪畫設(shè)計等模塊的學習，學生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力不斷提升，學校成立有藝術(shù)興趣小組，每學期舉辦書畫展覽至少兩次。李壯志等多名同學在學校的書畫展、藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動中表現(xiàn)優(yōu)異，成績突出。

（71）、學校成立了課外興趣小組，組建了文學、藝術(shù)、外語、信息技術(shù)第二課堂，活動堅持經(jīng)常，有專職老師定時輔導，學校通過相關(guān)競賽活動等使小組活動內(nèi)容健康、豐富多彩、靈活多樣。2008年屈蘭屏、賈建博等獲全國信息學奧賽省一等獎。

（72）、學校把學生社會綜合實踐教育納入教育教學工作計劃，制定有學生社會實踐教育實施方案，保證活動時間，讓學生在社會實踐教育中得到鍛煉，感受生活的樂趣。此項自評得分78分。

（六）：第六個一級指標---教育教學質(zhì)量 20、學生思想道德素質(zhì)

（73）、學校采取分階段突出重點，分年級逐層推進，分內(nèi)容逐項落實的方法開展系列化教育，七年級突出《規(guī)范》養(yǎng)成教育，八年級注重“三觀”教育，九年級抓好理想信念教育。近三年來，學校每年上學期有針對性的開展“安全教育、行規(guī)養(yǎng)成、尊師明德”“感恩父母、勵志成才、愛國明禮”“徜徉書海，沐浴書香、讀書明志”“珍愛生命、關(guān)注健康、陽光成長”“誠實守信、自信成功、暢想未來”等活動。每年下學期有針對性的開展“文明禮儀教育月”活動、“法制安全教育月”活動、“中華魂”讀書活動、“勵志感恩教育”活動、“才藝大展示”活動和“社會實踐月”活動等系列教育活動。使總體目標以一貫之，年級目標清晰明確，階段目標落實到位，縱向銜接，橫向拓展，分層遞進，螺旋上升，既豐富了校園生活，又陶冶了師生情操。經(jīng)過系列教育，廣大學生形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義；遵紀守法，誠實守信，維護公德，關(guān)心集體，自信、自尊、自強、自律，參加公益活動積極，社會責任心強。

（74）、學校繼承傳統(tǒng)文化，積淀優(yōu)秀文化、提升精神文化形成了“厚德 勤奮 和諧 進取”校訓，“互相賞識，共同創(chuàng)新，互相激勵，共同成長”的校風，“慈愛，文雅，博學，智慧”的教風和“樂學，好問，專注，律行”的學風。學生精神面貌新，行為習慣好，學校制定了《午井初中學生綜合素質(zhì)評價表》，學生操行合格率98%以上。此項自評得分42分。

21、學生科學文化素養(yǎng)（75）、學校按照《新課程標準》組織學生模塊考試和學業(yè)水平測試，模塊考試優(yōu)秀率達60%，合格率達95%，學業(yè)水平測試合格率達100%；學校制定了學困生轉(zhuǎn)化制度，設(shè)立了學生進步獎，學困生轉(zhuǎn)化率達90%；98%的學生能順利完成初中學業(yè)，成績合格。

（76）、學生的實踐操作能力近年來明現(xiàn)提升，九年級學生在理、化、生實驗操作考試中，檢測合格率達95%以上。

（77）、學生掌握有一定的科學文化知識，有基本的科學素養(yǎng)，幾年來，有多名學生在校、縣、市級活動中獲獎。

此項自評得分37分。

22、學生身體心理素質(zhì)

（78）、學生的身體素質(zhì)進一步增強，有85%以上的學生能達到學生身體素質(zhì)檢測標準和體格檢測標準及格以上等級；學校通過對學生視力的防控，學生的近視眼新發(fā)病率明顯改善，年增長為3%。

（79）、通過走進學生心靈，實施心靈陽光工程，全方位的德育工作，優(yōu)秀學生的“不正當競爭”心理，中等學生的“怕挫折”心理，學困生的“自卑、厭學”心理，獨生子女的“唯我獨尊”心理，單親生的“恐懼、孤僻”心理，基本得到消除，學生人格健全，能正確認識自我、評價自我，與人和諧相處，耐挫力強。學校通過《心理健康測試》問卷調(diào)查，學生基本達標。此項自評得分25分。

23、學生藝術(shù)素養(yǎng)

（80）、通過課外活動、音樂課、美術(shù)課等活動，學生的審美情趣、欣賞和鑒賞藝術(shù)能力得到了提高。（81）、學生的音樂素養(yǎng)不斷增強，90%以上的學生考核基本達到《音樂課程標準》要求，在每學年的元旦文藝匯演中，不斷有新作品，新人才涌現(xiàn)，學生才藝受到各方面的肯定。

（82）、學生的美術(shù)素養(yǎng)得到進一步提升，90%以上的學生考核基本達到《美術(shù)課程標準》要求，能用基本的美術(shù)方法進行鑒賞活動，能有創(chuàng)意的用繪畫表達自己的藝術(shù)情感。通過每學期的書畫展，增強了學生的積極性，學生的書法、繪畫技能得到進一步提高。此項自評得分24分。

24、創(chuàng)新精神

（83）、學生的創(chuàng)新精神和探究能力得到加強。能自主參與課題的研究，合作共事意識明顯，學習生活、社團活動中表現(xiàn)出較強的合作意識。學生研究性學習成果學校每學期整理匯編，成果顯著。

（84）、學生興趣愛好廣泛，能積極參加各種社團活動，廣泛進行社會調(diào)查，參與創(chuàng)造發(fā)明，進行科技制作，寫出了科技小論文。促進了自我發(fā)展、特長發(fā)展。此項自評得分23分。

四、存在問題：

1、學校整體工作決策中對素質(zhì)教育的目標措施還有待進一步完善，在具體運作中還有待進一步細化。

2、教師隊伍整體比例不平衡，各學科間的教師搭配還不盡合理，教師的專業(yè)化水平和成長與教育的發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，教學有點傳統(tǒng)。

3、教師科研水平和能力及信息技術(shù)水平有待提高，參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性及發(fā)表作品的自信心有待加強。

4、硬件建設(shè)還要進一步完善，目前學校還沒有電子備課室。

5、特色學校建設(shè)步伐尚需加快。

五、努力方向

1、繼續(xù)加強對“高效課堂”的學習，尋求最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式；在校本研修方面，開發(fā)本校資源，加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高。

2、合理搭配學校師資結(jié)構(gòu)。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持，多方面籌措資金，盡力改善硬件建設(shè)。

4、實施教學工作規(guī)范化、德育工作日?；?、后勤工作標準化的“三化”管理。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?；仡櫲?，我校條件艱苦、環(huán)境特殊，但是大家能夠力克困難、遠離浮華、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，在工作中堅守、堅持、并且堅信，我們感到欣慰。展望未來，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。隨著校建的完工、硬件設(shè)施的完善、校園文化的重新整體規(guī)劃，新的學校即將崛起。新的征程等待我們起航，新理念、新意志、新希望，我們將以更廣闊的視野、坦蕩的胸襟、扎實的作風，繼續(xù)按照科學發(fā)展觀的要求，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，實施精細化管理，創(chuàng)先爭優(yōu)，進一步優(yōu)化教育教學資源，爭取辦出領(lǐng)導放心，人民滿意，布局合理，質(zhì)量一流，特色顯明，具有一定影響的優(yōu)質(zhì)名校，為午井教育事業(yè)的美好明天而奮斗。我們相信，在團結(jié)高效務(wù)實的班子帶領(lǐng)下，在全體教職工的共同努力下，繼承和發(fā)揚已形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化改革，午井初中的明天一定會更加美好。

第二篇：學校發(fā)展水平督導評估自評報告2

學校發(fā)展水平督導評估自評報告

（2011年9月28日）

扶風縣人民政府教育督導室：

我校根據(jù)縣人民政府教育督導室關(guān)于實施2011年下半年陜西省學校發(fā)展水平督導評估“316工程”的補充通知精神，在接到通知后，及時召開領(lǐng)導班子會、全體教職工會傳達文件精神，研究部署工作，把迎接督導評估工作作為當前工作的重點，按照“硬件從實，軟件從嚴”的原則，認真對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估指標體系》，逐項逐條進行自查，積極采取各項措施，努力解決存在問題?，F(xiàn)將自評情況報告如下，敬請復評。

（一）學校基本情況：

午井初中是陜西省扶風縣午井鎮(zhèn)的一所初級中學，地處扶風縣城西南，服務(wù)轄區(qū)包括賢官、大官、九家、南官、南坡、呂家莊、原子頭、田家河、午井村等九個村的學生，學校創(chuàng)建于1912年，1988年正式命名午井初中，學校歷史悠久，今天已走過近一百年不平凡的歷史發(fā)展之路。由于歷久未修，加之08年的汶川地震影響，僅存教學北樓（1200平方米）和實驗樓（1200平方米）正在使用。學校被列入扶風縣中小學災后重建和合校并點規(guī)劃學校行列，目前處于校建過渡攻堅時期，學校綜合樓AB段主體封頂，粉刷開始，交工可待。學校學生食堂已經(jīng)動土，正在積極的籌建當中。建成后的新學校將合并兩所初中，到時學校各項硬件設(shè)施基本齊備，更加現(xiàn)代，達到國家規(guī)定一類學校的標準。

學?，F(xiàn)有教師55人，學生767人，設(shè)有13個教學班。學校領(lǐng)導班子由校長1人（兼書記），副校長2人，主任3人共6人組成。專任教師54人，崗位合格率100％，學歷達標率100％，教育培訓率80%，高級教師4名，占專任教師的9％以上，骨干教師19名，占專任教師的36％以上。學校管理機構(gòu)設(shè)有教導處、政教處、校工會、團總支。教導處管理6個教研組，19個備課組，政教處管理3個年級13個班級。

近年來，午井初中一班人馬，干群一心，真抓實干，艱苦拚搏，克服校建攻堅中的重重困難，走內(nèi)涵外延并舉的發(fā)展之路，“德育創(chuàng)特色，教學創(chuàng)品牌，學校創(chuàng)名校”，“三創(chuàng)”活動開展的有聲有色。教師中涌現(xiàn)出縣級教學能手2名。教學新秀5人，先后有50余篇教育科研論文發(fā)表或獲獎。09、10年中考比率連年攀升，11年中考，我校參加考試的學生為341人，上線（406分）人數(shù)為137人。11年全縣平均上線率為33%，我校上線率為40%；今年寶雞市給我縣劃定的建檔分數(shù)線為389分，我校建檔學生161人，比率為47%，縣平均比率為40%，此兩項均高出縣平均比率7個百分點，在同類學校中午井初中名列全縣第一。我校學生楊銳銳、梁曉巖同學被寶雞中學定向錄取，500分以上的考生24人。根據(jù)縣局工作會議精神，今年我們決心重審教育發(fā)展形勢，“強師能，修師德，帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)”，以“辦人民滿意的教育”為目標，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“德育創(chuàng)特色、教學創(chuàng)品牌、校建促進度、質(zhì)量再輝煌”為工作思路，強化學校管理，狠抓工作落實，自我加壓、自我突破、自我超越；

第三篇：中小發(fā)展水平督導評估自查自評報告

洛 川 縣 老 廟 鎮(zhèn) 中 心 小 學 學校發(fā)展水平督導評估自查自評報告

依據(jù)《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程實施方案》，結(jié)合我校實際，學校成立了自查工作領(lǐng)導小組，對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》細則進行了認真的自查評估，現(xiàn)將自查評估情況匯報如下：

一、基本情況

洛川縣老廟鎮(zhèn)中心小學始建于1962年，現(xiàn)屬鎮(zhèn)中心小學，所轄一所完小，（金崗寺完全小學），一所初?。ń绱宄跫壭W），三所民辦幼兒園（晨光幼兒園，方正幼兒園，啟航幼兒園），服務(wù)于老廟、槐柏、楊舒等鄉(xiāng)鎮(zhèn)30個行政村，服務(wù)人口約2萬人。全鎮(zhèn)在校學生1945人，其中寄宿生1251人。

學校占地面積20余畝，建筑面積3483㎡，有教學樓一幢，部室樓一幢，學生公寓樓一幢，學生食堂一幢，平房36間，瓦房10間。近年來，學校在硬件設(shè)施上不斷加大投入，狠抓了校容校貌及部室建設(shè)，設(shè)有“一部十二室”，分別為少隊部，科學儀器室、實驗室、美術(shù)室、音樂室、體育器材室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、心理咨詢室、電子備課室、微機室、多功能室、語音室，其中科學實驗儀器共計5610件，價值3.4萬元，體音美衛(wèi)儀器共計1053件，價值2.98萬元，有圖書15000冊，價值28萬余元。

學?，F(xiàn)有教職工49人，其中大專以上學歷36人，小學高級教師27人，黨員9人，專任教師學歷合格率100%。學校共設(shè)16個教學班，在校學生780人，其中寄宿生336人，學校領(lǐng)導班子由六人組成，設(shè)置校長一人，副校長二人，具有本科學歷，中級以上職稱，能比較熟練的掌握計算機應用技術(shù)，并參加過校長崗位培訓。教育主任，教學主任各一人，總務(wù)主任，會計各一人，均具有大專以上學歷，中級以上職稱，能比較熟練的掌握計算機應用技術(shù)。

近年來，學校在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心和大力支持下，以爭創(chuàng)“全縣一流學?！睘槟繕?，堅持“以人為本，依法治校，以德育人，質(zhì)量立?！钡霓k學宗旨，始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學改革，積極推行素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，使學校整體面貌發(fā)生了根本變化，取得了明顯的辦學效益和社會效益。

學校先后被評為“洛川縣文明校園”，“洛川縣示范學?！?，連續(xù)在第三屆、第四屆幼兒教師基本技能大賽活動中獲“優(yōu)秀組織獎”，“老廟鎮(zhèn)先進單位”等榮譽稱號，在老廟、楊舒、槐柏三鄉(xiāng)鎮(zhèn)享有較高的聲譽。

學校實行校長負責制，教職工全員崗位聘任制，每學年由校長聘任中層，由中層統(tǒng)一安排學校常規(guī)工作，學校干群關(guān)系和睦，運作機制高效。

二、自評過程及結(jié)果

1． 依據(jù)《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程實施方案》，對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》，我校成立了自查自評工作領(lǐng)導小組。

組 長：王建榮

副組長：孫軍安、鄭張鋒 成 員：屈忠懷、郭志鋒、宋鎖勞

2． 自查自評工作領(lǐng)導小組于10月13日召開工作會議，研究部署自查自評具體事宜，將任務(wù)分解到各處室，主管領(lǐng)導負責，責任到人，10月14日由王校長主持召開學習宣傳實施《316工程》的相關(guān)評估資料，指標體系等。

3． 10月15日至20日各處室負責人對自己處室的數(shù)據(jù)及材料進行歸類整理，就各自負責的項目對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》的三級指標自查自評打分，將結(jié)果上報主管領(lǐng)導。

4． 10月21、22日由主管領(lǐng)導撰寫學校發(fā)展水平督導評估自查自評工作報告，于25日前上報縣教育督導室。

5． 依據(jù)《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程實施方案》，對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》，經(jīng)過量化打，我?？偡譃?55分，為優(yōu)秀格次。

三、基本評價

（一）辦學方向

我校始終以“育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦人民滿意的教育”為宗旨，以“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主主體”為教育理念，堅持按照以科學發(fā)展觀指導學校教育教學工作，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規(guī)政策，切實規(guī)范辦學行為，建立了正確的教師、學生評價機制，樹立正確的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀。將辦學的出發(fā)點和落腳點定位于面向全體學生，將學生的思維能力和動手能力有效的統(tǒng)一起來，不僅追求人人成才，更追求個個成人。為學生一生負責，為社會發(fā)展著想，培育適應知識經(jīng)濟社會所需要的復合型，創(chuàng)新型人才。

廣大教師樹立了正確教育觀，人才觀和質(zhì)量觀，面向主體學生，能尊重學生個性發(fā)展，因材施教，抓好每一個班級提高每一名學生。全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，組織教師經(jīng)常性地聽課、評課，認真搞好校本教研活動，學習新理念，改革舊教法，校長親自抓教學，認真制定推進課程改革實施方案，措施，目標明確。

學校制定有中長期發(fā)展規(guī)劃，每學期制定學校工作計劃，符合校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工 作安排，每周一定時召開行政會議，商議學校管理情況，確定每周工作內(nèi)容。各處室圍繞學校計劃創(chuàng)造性地開展工作，在計劃實施中領(lǐng)導到位，效率高，質(zhì)量好，并能認真做好總結(jié)。我校經(jīng)常組織師生學習教育法律法規(guī)，未成年人權(quán)益保護法，全校師生知法、懂法、守法。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法、違紀現(xiàn)象，從未出現(xiàn)重大惡性事故。學校曾被評為“洛川縣依法治校示范學?！薄?/p>

學校堅持“高質(zhì)量，有特色，現(xiàn)代化”，的辦學目標，秉承“強學力行，求真務(wù)實”的校訓，堅守“以人為本，全面發(fā)展，特色發(fā)展”的辦學理念，走立足長遠發(fā)展之路，學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學成果累累，素質(zhì)教育成效顯著，先后被評為“縣級文明校園”“洛川縣教學質(zhì)量優(yōu)秀學?！?、“縣級示范學校”、“洛川縣第三屆，第四屆幼兒教師基本技能大賽優(yōu)秀組織獎”，洛川縣首屆藝術(shù)節(jié)、第二屆科技節(jié)共獲二等獎一個，三等獎四個，師生在各種競賽活動中獲獎達上千人次。

（二）、辦學經(jīng)費和辦學條件

多年來，我校認真貫徹落實《中華人民共國義務(wù)教育法》，根據(jù)省市縣要求，學校嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段學生“兩免一補”政策，“蛋奶工程”政策，免除學生雜費，課本費。政府撥付的公用教育經(jīng)費均投入到學校教育教學工作和學校發(fā)展之中，學校從未將校舍和教育教學設(shè)施出讓或出租，也從未開辦過收費性輔 5 導班。學校積極克服校園面積小和校舍不足的困難，無條件接受學區(qū)內(nèi)和跨學區(qū)適齡兒童免費入學。為了保障義務(wù)教育的公平發(fā)展，我校特別對三類學生給予了重點關(guān)注：一是外出務(wù)工人員的子女，積極接納他們?nèi)雽W，為留守兒童提供良好的學習生活條件，二是關(guān)注貧困家庭學生，確保在我校就讀的學生沒有一個因家庭貧困而輟學，三是關(guān)心智障和殘疾少年兒童的就學。我校2009年接受了一名聾啞女孩，對她多方照顧，并一直堅持對殘疾兒童免收任何費用，并由學校給予適當?shù)难a貼，幫助他們完成學業(yè)，在上級的關(guān)心和社會各界的支持下，學校實現(xiàn)了學區(qū)適齡兒童入學率，在校生鞏固率，畢業(yè)生合格率三個100%。

近年來，學校千方百計籌措經(jīng)費，先后投入資金113萬余元對校舍、危房、廁所等進行了維修和改造，對校園進行了綠化，投入資金10萬余元用于提高教育信息化水平，添置了大量的教學設(shè)備，體育、音樂等器材基本滿足了教學的需要，學校建有充滿生機和活力的少先大隊部，設(shè)備先進的多媒體教室，寬敞明亮的圖書閱覽室，新穎別致的校園廣播，設(shè)備一流的實驗室，還有心理咨詢室，微機室、電子備課室等多種設(shè)施齊全的部室。校園綠化帶布局合理，規(guī)范整潔，環(huán)境優(yōu)雅，人文氣息濃郁，是孩子們讀書求知，快樂成長的理想樂園。

（三）教師隊伍建設(shè)

學校始終把“人才”作為第一資源，為了促進教師專業(yè)發(fā)展，6 學校制訂了《教師培訓計劃》。學校領(lǐng)導經(jīng)常深入一線，撲下身子抓教研，積極帶動教師做業(yè)務(wù)能手，師德的表率。組織開展“傳幫帶”、“質(zhì)量分析座談會”、“班主任工作交流會”、“師德演講比賽”等活動，學校還通過搭建平臺，擴大交流，拓展教師成長的空間，先后派出骨干教師到西安、延安等地參加新課程培訓學習。而對于校內(nèi)組織的各類培訓活動，教師們更是不肯放過，積極主動參加觀摩，研討。通過觀摩名師課堂教學，聆聽專家的輔導報告，教師們的教育理念，得到極大地轉(zhuǎn)變，為課堂教學注入新的活力。

通過一次次的培訓交流和一項項人性化的制度，一支以名優(yōu)教師為先，中青年教師為主體的新型教師隊伍在不斷形成、壯大，為老廟鎮(zhèn)中心小學的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（四）學校管理與教育教學

1、學校管理

（1）學校實行校長負責制，教職工全員崗位聘任制。每學年由校長聘中層領(lǐng)導，由教學處統(tǒng)一安排教學工作，學校干群關(guān)系和睦，運作機制高效。

（2）充分發(fā)揮集體領(lǐng)導作用。凡重大事項在通過各種渠道征求教職工意見后，都經(jīng)過校領(lǐng)導班子集體研究。由校領(lǐng)導，中層組成校委會，每月召開匯總會，真實，公正、公平、公開地對教學和班級工作進行量化考評，給每位教師創(chuàng)設(shè)一個競爭的環(huán) 境，增加管理透明度，以調(diào)動教師工作的積極性。

（3）充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。定期實施財務(wù)公開制，定期召開家長會，廣泛爭取社會及家長對學校的監(jiān)督和支持。

（4）完善崗位責任制和考核辦法，發(fā)揮分配機制的激勵作用。結(jié)合我校實際，分別制定了《教職工績效考核辦法》、《評優(yōu)樹模標準》、《寄宿生管理考核辦法》、《學生紀律衛(wèi)生細則》《班務(wù)考核制度》《教學常規(guī)管理制度》等一系列制度，規(guī)范了教職工的工作，提高了工作效率，為促進學校發(fā)展起到了積極的推動作用。

（5）堅決“依法治?！保沤^一切亂收費。嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策，按時宣傳，如實領(lǐng)取、發(fā)放學生的生活補貼。認真搞好“蛋奶工程”，把黨的溫暖送到每位學生的心中。

（6）建立健全各項規(guī)章制度，做到在制度面前人人平等。制度一經(jīng)建立，我們就在落實上下功夫，由專人負責，定期檢查，詳細記錄。期末按照各種制度、辦法，進行量化考評，獎優(yōu)罰劣，使學校管理做到：決策民主化，制度科學化，落實具體化，制度措施分明，量化考評嚴細，獎罰兌現(xiàn)及時。

（7）每學期進行一次“班風班紀”整頓工作，通過此項活動，達到樹教風，轉(zhuǎn)班風，正校風的目的。

2、教育教學、8（1）引導全體教師努力解放思想，更新觀念，革新教法和學法，以人為本，促進學生素質(zhì)全面提高，使學生人人發(fā)展，人人進步，樹立全心全意為學生服務(wù)的思想。各教研組間周組織一次業(yè)務(wù)學習探討活動，每次活動時間不得少于90分鐘，而且做到有計劃，有負責人，有專題，有記錄，使廣大教師能自覺堅持自我充電不放松。

（2）加強常規(guī)教學的管理檢查落實，嚴格執(zhí)行教學檢查制度和教育質(zhì)量評估制度。每學期教學處對教師的教案、學習筆記、聽課記錄、學生作業(yè)等進行4次大型檢查，不打招呼，不定時間隨堂聽課，兩次評教活動，兩次學生家長會，從方方面面對教師的工作進行考核，把教師的工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作責任制、出勤等進一步規(guī)范到與教師的評優(yōu)樹模，結(jié)構(gòu)工資，職稱評定，考核掛鉤。

（3）嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。學校加強了對教學過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導，轉(zhuǎn)化差生，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。特別注重教學后的反思，真正做到把課堂還給學生，充分落實學生的主體地位，課外作業(yè)分層布置，注重批改的及時性和鼓勵性；質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向，縱向比較，每位教師聽，評課每期不少于20節(jié)，并且做到了“四個一”即：參與一項課題研究，提供一個實用的教學方法，上一節(jié)合格的公開課，撰寫一篇有價值的教學反思或論文。（4）堅持用活動育人，開展有效的師生教育教學活動為師生發(fā)展提供展示的平臺。教師每學期開展賽教活動一次，并推薦優(yōu)秀執(zhí)教者參加縣級的教學技能大賽，我校教師劉延妮、雷云平、黃友誼、史洛俠在縣上組織的教學技能大賽中被評為“教學能手”，程軍芳、史洛俠、王寶利、王小軍老師在延安市教育學會組織的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教學案例，我的教育故事等征文活動中分獲“優(yōu)秀教學設(shè)計”三個、二等獎一個。同時，在學生中開展了“數(shù)學競賽”、“讀古詩活動”、“征文大賽”等活動。

（5）加強教研教改工作。教學質(zhì)量要提高，教研活動應先行，認真扎實的開展教研活動，可以解決長期困擾教師的教學問題，更有效的進行教學，因此，學校將“校本教研”作教學研究的核心工作來抓。廣泛開展學習運用，評價、創(chuàng)新活動，把每周一次的教研活動落到實處，建立以“務(wù)實不走過場”、“有效不搞花樣”、“有用不圖虛名”為目標的常規(guī)教研活動。校委會主要領(lǐng)導分組參與，專人檢查落實情況，現(xiàn)場評價活動效果，做到活動有計劃，有專題，有負責人，有記錄，有評價，有收效。

廣泛開展了以優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計，優(yōu)質(zhì)論文等主要形式的各類活動，旨在創(chuàng)新，促使教師共同進步，逐步形成了“自學”提高，同伴互助，形成個性的教師成長模式。

（6）堅持把德育工作放在首位，學校德育工作機構(gòu)健全，有學校德育副校長、大隊輔導、班主任、教師和家長為骨干的德 10 育隊伍。學校每期都制定德育工作計劃，有措施方法，總結(jié)經(jīng)驗，以養(yǎng)成教育為主線，開展了德育系列活動，如“向不文明行為告別”、“愛我校國征文”活動，“爭做四好少年”、“弟子規(guī)”等活動，使學校的德育活動有特色，充滿活力，把德育活動活化到學生一切活動中去。

（7）建立安全長效機制，打造平安和諧校園。

①學校成立了由副長鄭張鋒牽頭的安全領(lǐng)導小組，教師輪流值周，每天進行定時不定時安全檢查，并填寫好相關(guān)的檢查日志。

②將安全工作有效地滲透在相應課程活動中，切實普及安全知識，培養(yǎng)學生安全意識，自我保護意識和自救、自護能力。

③安全制度完善，防火、防盜、用電，值班制度齊全，對突發(fā)事件有應急措施和辦法，無安全隱患。近年來，無重大事故發(fā)生。

（五）教育教學質(zhì)量

學校始終堅持以“常規(guī)管理”為基礎(chǔ)，以“抓教學，出成績，抓活動，出特色”為辦學方針，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神和個性特長，教學質(zhì)量和辦學效益穩(wěn)步提高。短短幾年，在教學成果，教學論文，教學設(shè)計，教學課件等方面多次在省市縣屢獲獎勵。在2009年延安市教育學會舉行的優(yōu)秀教學設(shè)計評比活動中，我校選送的5篇教學設(shè)計全部獲獎。在各級各類報刊發(fā)表教育教學論文20余篇。學校還多次接受了省、市、縣的檢查指導，受到 了檢查組和上級領(lǐng)導的高度評價。學校先后被評為“洛川縣文明校園”“洛川縣示范學?！薄Ｍㄟ^教研教改，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步攀升，自2008年以來，學校教學質(zhì)量連續(xù)三年位居全縣公立學校前列，2009年在洛川縣教育局組織的質(zhì)量抽測中，我校一舉取得了四年級語文、數(shù)學、英語全縣第一的好成績。同年，學校被縣教育局授予“教學質(zhì)量優(yōu)秀學?！狈Q號，學校聲譽與日俱增。

學校辦學成績的斐然，離不開敬業(yè)、愛生、素質(zhì)優(yōu)秀的教師隊伍，也離不開勤政、團結(jié)、務(wù)實的領(lǐng)導班子，正是這支教師隊伍正朝著創(chuàng)“一流環(huán)境，一流設(shè)施，一流師資，一流管理，一流質(zhì)量”的目標，不斷闊步前進。

三、存在問題

1． 規(guī)模辦學實施后，寄宿學生人數(shù)急劇增加，導致服務(wù)人員缺乏，服務(wù)工作做不到位。

2． 學校辦公設(shè)備相對滯后，我校需建辦公樓一幢，以解決教師的宿辦需求，目前我校教師宿辦不分，不利于工作。

3． 學生的行為習慣有待于進一步加強。4． 應繼續(xù)加強校園周邊環(huán)境的治理。5． 應進一步提高教師培訓的質(zhì)量。

二0一0年十月二十五日

第四篇：學校年終督導評估自評報告

承前啟后謀發(fā)展 齊心協(xié)力求進步

——2013年學校工作督導評估自評報告

XX區(qū)XX學校 XXX

新年的腳步近了，緊張、忙碌、有序、收獲的2013年即將過去。一年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導下，全校師生齊心協(xié)力，奮力拼搏，順利完成教育教學任務(wù)。現(xiàn)將我校一年來的工作總結(jié)于下。

一、辦學思想端正，辦學行為規(guī)范。

我校堅持貫徹黨的教育方針，嚴格規(guī)范辦學，積極實施素質(zhì)教育。充分利用黨員會、教職工大會、業(yè)務(wù)培訓會等積極宣傳教育方針政策，貫徹規(guī)范辦學要求。我校秉承“XXXXXXXXXXXXXXXX”這一辦學理念，扎實開展工作。

二、加強黨建工作，提高黨建質(zhì)量。

學校領(lǐng)導班子換屆后，及時選舉產(chǎn)生新一屆支委班子，做好分工，明確職責。加強了黨員隊伍的理論學習和黨風廉政建設(shè)；加強了黨務(wù)、校務(wù)公開；及時改選教代會成員和召開教代會，推進民主管理；加強了團組織工作，積極開展活動；選舉產(chǎn)生新的工會委員、工會主席，進一步推進工會工作。

三、重視隊伍建設(shè)，提升整體水平。

1、干部隊伍建設(shè)。

學校班子換屆后，校級領(lǐng)導班子明確分工，落實責任；及時推選、調(diào)整本部行政人員和村小校長。學校要求干部隊伍成員加強學習，不斷提高自己的領(lǐng)導能力和執(zhí)行能力，以“能出色的獨當一面，又能優(yōu)

秀的團結(jié)協(xié)作”為奮斗目標，不斷積累，不斷總結(jié)，不斷優(yōu)化，爭取形成一支個體實力強、團隊實力更強的干部隊伍。我們正滿懷信心地行走在成長的路上。

2、教師隊伍建設(shè)。

①學校在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)加強了師德師風的宣傳教育，深化市教育局關(guān)于師德師風建設(shè)“十個禁止”規(guī)定的學習，在教師們原有的厚道實在、敬業(yè)奉獻的基礎(chǔ)上，進一步加強“真心愛每一位學生，靜心塑造每一位學生”的宣傳教育，進一步落實學校教書育人的職能。

②學校結(jié)合自身實際建立健全管理制度，在原有精細化管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校此時實際，做了相應修改和補充，以求更人性化、更實際有效的促進學校規(guī)范有序發(fā)展。

③加強教師培訓。根據(jù)學校教師變動大的實際，學校不等不靠，大力加強自身“造血功能”。除通過制度管理、檢查督促來保障常規(guī)性的教研教改培訓落到實處外，特別加強了教師的校內(nèi)外學習、教師間傳幫帶工作。一年來，教師參加國家級、省級、市級、區(qū)級學習100多人次。學校通過“XXX”展示課、骨干示范課、專題研究課、常規(guī)聽課等方式，保障和促進教師間的學習；通過教研活動、質(zhì)量分析會等形式促進教師間的交流學習，取長補短，總結(jié)優(yōu)化自身教學。在傳幫帶工作上，本期新老教師結(jié)對XX對，教導處、參與教師制訂了傳幫帶計劃，教導處具體負責督促落實，收效良好。學校還通過參加區(qū)級“XXXX”授課競賽“磨課”方式，鼓勵新老教師積極參與，共同探究，共同成長。特別值得一提的是剛參加工作兩個月的XXX老師，通過自

身努力和團隊協(xié)作，勇敢地參加了XX區(qū)四年級思品賽課，并獲得二等獎，這或許就是我校培養(yǎng)年輕教師、增強自身“造血功能”工作的一個縮影。

四、貫徹德育為首，發(fā)揮育人功能。

1、我校始終堅持德育為首，以促進德育工作實際有效開展為出發(fā)點，調(diào)整德育管理人員，進一步加強德育制度建設(shè)、德育隊伍建設(shè)、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和德育陣地建設(shè)，抓實德育常規(guī)工作，加強德育研究，互學互助，共同成長。

2、德育活動豐富，成績喜人。學校結(jié)合節(jié)日、紀念日、上級德育工作安排以及自身實際，積極開展德育活動。學校德育活動豐富多彩，參與率高，效果顯著。本年來，我校榮獲區(qū)學生乒乓球比賽中學組男子亞軍，女子冠軍；小學組男子、女子季軍；區(qū)中學生籃球賽

開展，讓更多學生獲得成功體驗，有效地提高了學生對藝術(shù)活動的興趣。

五、抓實教學工作，務(wù)求扎實有效。

1、結(jié)合實際修改、補充教學管理制度，建立了中學、小學教學巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、狠抓教學常規(guī)工作。規(guī)范開課，強化過程管理，積極落實招生工作，規(guī)范教輔和學籍管理，加強對村小的聯(lián)系和管理，做實特教工作和科普教育。

3、繼續(xù)推進課堂教學改革。結(jié)合教師變動大的實際，重新組織學習我校“雙新”模式，對新教師提出分步實施的要求，結(jié)合培訓、“老帶新”、聽課指導等形式促進新教師融入課堂教學改革，并逐步取得實效。對在校連續(xù)工作的教師要求人人過關(guān)，以日常檢查保障落實，以過關(guān)課展示課堂教學改革質(zhì)量，根據(jù)態(tài)度、成效以及同事認可度等評選出校級課堂教學改革先進個人6名，從中推選出XXX老師為區(qū)級課堂教學改革先進個人。在本期末，將根據(jù)本校課堂教學改革的要求，繼續(xù)評選校級課堂教學改革先進個人，以肯定教師們?yōu)檎n堂教學改革所做的工作和作出的成績，為下一步的推進做好鋪墊。在這一年中，我校教師參加區(qū)級“XX”賽課，有XX、XXX、XXXX、XXX亮四位老師獲一等獎，XX、XXX、XXX、XXX四位老師獲二等獎。

4、畢業(yè)班工作抓早抓實。結(jié)合我校實際，我校及時成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，制定畢業(yè)班工作計劃，調(diào)整班主任和任課教師，并于

劃。平時注重常規(guī)管理，并嚴格要求，做好了每月分析、問卷調(diào)查、校級干部和科任教師聯(lián)系學生、科任教師間協(xié)調(diào)、管理意見交流、學生情況互通、問題限期處理等工作，整個團隊斗志昂揚，力爭本屆畢業(yè)班工作邁出堅實的一步。

六、安全警鐘長鳴，工作常抓不懈。

1、我校建立并落實安全工作體系。各項安全落實到人頭，簽訂層級安全責任書，明確責任。做到工作有記錄，有檢查，有評比，有考核。

2、堅持抓好安全排查、安全教育兩條主線，確保學校師生生命、財產(chǎn)安全。學校安辦牽頭，堅持每月隱患排查制度。通過廣播、宣傳欄、板報、手抄報、演講等形式開展各類安全知識教育，做到時時講安全，事事保安全。

3、抓好安全應急演練，本學年開展了地震逃生演練2次，火災應急疏散演練2次，樓道疏散演練6次。

4、重視腮腺炎、流感等傳染病防控工作。學校定期組織體檢，邀請鄉(xiāng)衛(wèi)生院防疫醫(yī)師XXXX到校，為師生做秋冬季易發(fā)傳染病、肺結(jié)核等的防控知識講座，發(fā)放調(diào)查問卷、宣傳單，學校定期進行消毒，做好晨午檢，確保學校無集體性疫情發(fā)生。

5、加強食品衛(wèi)生安全管理。定期召開食堂管理人員會議，定期和不定期對食堂進行食品安全衛(wèi)生大檢查，加強了不安全隱患的檢排，做到了一天一次安全記錄，一周一次安全隱患排除，一月進行一次安全大檢查。

七、后勤保障有力，促進工作推進。

我校嚴格遵守上級收費規(guī)定，規(guī)范經(jīng)費管理，積極投入資金改善辦學條件，保障師訓。本期因人事變動，我校調(diào)整了后勤管理人員，由XXXX擔任后勤主任，使后勤保障依然有序有力，并妥善的解決了一些遺留問題。本期學校在經(jīng)費特別困難的情況下，學校投入數(shù)萬元，伙食團安裝天然氣，修繕、補充校園文化，伙食團、住校生寢室安裝風扇，維修辦公椅，增添幼兒玩具、圖書，辭退70多歲的XXX伙食團從業(yè)人員等等。在師訓上，一年支出四萬余元，保障了師訓落到實處，一定程度上提高了師資整體水平。

八、重視幼教教育，工作穩(wěn)步開展。

重視幼兒教育，認真貫徹《3-6歲兒童學習和發(fā)展指南》和區(qū)幼兒教育工作會議精神，2013年，全鎮(zhèn)幼兒入園率為85%。工作中，加強了校點幼兒園和民辦幼兒園的指導、管理，強化幼教師資培訓（今年，全鄉(xiāng)4名幼兒教師參加了國培活動，成績優(yōu)秀），廣泛開展幼教專題研討，定期開展幼教教育成果匯報活動，使全鄉(xiāng)幼教質(zhì)量上了一個新臺階。

以上是我校在上級的正確領(lǐng)導和支持下所做的一點工作。就我?，F(xiàn)狀，還存在諸多問題，具體如下：

1、住校生寢室用房年久失修，屬于危房，且條件簡陋，無法給住校生提供安全舒適的住校條件。

2、中心園面積狹小，用房緊張，場地不規(guī)范，存在安全隱患，缺乏競爭力。

3、伙食團場地不規(guī)范，面積小，設(shè)施簡陋，雖在檢查中批評，批評中整改，但伙食團整體工作仍難有大的起色。

4、師資力量薄弱。

根據(jù)以上問題，我校的打算和措施為：

1、向上級匯報住校生寢室、伙食團場地、中心園教室活動室所存在的問題，爭取上級的支持，結(jié)合實際進行改善。

2、師資力量薄弱的問題，一靠上級穩(wěn)定、補充教師隊伍，二靠“自身造血”，繼續(xù)加大教師培養(yǎng)力度，發(fā)揮團隊力量，提高團隊整體水平。

回首2013年，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們深知自身的實際，有優(yōu)勢，更有劣勢，雖然XX學校走在成長的路上，但需要上級的指導、幫助，需要XX團隊的上進、拼搏。我們會揚長避短，優(yōu)化進取，爭取來年的工作跨上一個新臺階。

2013年11月28日

第五篇：學校督導評估自評報告

縣人民政府教育督導室：

大八浪鄉(xiāng)中心小學占地面積15642平方米，建筑面積1667平方米，在校生414名，教職工35名，專任教師23名。

幾年來，以“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”為目標，以“建設(shè)規(guī)范加特色學校，培養(yǎng)合格加特長人才”為辦學宗旨，以“愛黨愛國愛八浪、愛校愛生愛自己”為德育目標、以：“努力縮小城鄉(xiāng)教育差距”為辦學理念。以“打造優(yōu)雅的育人環(huán)境為辦學特色”，以“辦農(nóng)村一流教育，創(chuàng)省級示范小學為奮斗目標”。學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將大八浪中心小學督導自評報告如下：

一、辦學方向

（一）辦學思想

大八浪中心小學，多年來以鄧小平同志的“三個面向”為指導，以“xxxx”的重要思想為指針，全面貫徹教育方針，以“打造優(yōu)雅育人環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新加特長人才”為辦學理念、形成了“以德為本、明理誠信；全面發(fā)展、博學嚴謹；勤奮學習、精益求精；志向高遠、務(wù)實創(chuàng)新?！睘閷W風，以“為人師表、嚴謹治學；愛生如子、慈善和諧；遵紀守法、精誠團結(jié)；與時俱進、愛崗敬業(yè)?！睘榻田L，一個校風正、學風濃的學校已初步形成。教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，因材施教，促進學生全面健康地發(fā)展，抓好每一個班級，提高每一名學生。

全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，組織教師到外地學習、聽課，認真搞好本校課改教研活動，學習新理念，改革舊教法，校長親自抓好教學，每學期聽課80節(jié)以上，中心校認真制定推進課程改革方案、措施，目標明確，我校在XX年按縣教委要求，將小學課程全面使用課改教材。

（二）計劃制定與實施

學校制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，每制定學校工作計劃，并有學校發(fā)展規(guī)劃圖。規(guī)劃和計劃，內(nèi)容真實，有實效性，可行性，符合鄉(xiāng)情，校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，各部門圍繞學校計劃創(chuàng)造性地開展工作，在計劃實行中組織領(lǐng)導到位，實施到位，效率高，質(zhì)量好，并能認真做好總結(jié)。

學校認真組織師生學習教育法規(guī)、教師法、未成年人權(quán)益保護法，全校師生知法、懂法、守法。聘請派出所所長任法制副校長，定期到學校開展講座。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現(xiàn)象，從未出現(xiàn)重大惡性事故。

我校以“打造優(yōu)雅育人環(huán)境”為辦學特色，在特色建設(shè)過程中，學校領(lǐng)導和教師形成明確的、有特色的辦學思想，為學校的辦學特色，奠定了堅實的思想基礎(chǔ)，并制定了創(chuàng)建方案和實施計劃，有步驟地推進學校特色建設(shè)，學校特色得到社會和主管部門認可，起到了一定的示范作用。

二、學校組織管理

（一）班子建設(shè)

現(xiàn)任校長36歲，中共黨員，大學本科學歷，小學高級教師，任教15年，校長有較高道德修養(yǎng)，準確把握社會主義辦學方向，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務(wù)意識，有實事求是的思想作風，勇于反思，不斷進取，堅持以法治校和以德治校、精誠團結(jié)、銳意進取、富有改革和創(chuàng)新意識，經(jīng)過三輪校長崗位培訓，有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的教育理論水平，XX年3月參加縣教委課程改革測試，取得了優(yōu)異成績。了解國內(nèi)外教育改革趨勢，能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，熟悉學科教育教學工作，參加學校教學科研工作，有指導教學和教研的能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較強的管理能力、協(xié)調(diào)能力、研究能力。學校連續(xù)四年被評為縣教育系統(tǒng)先進單位和十佳花園式學校，本人連續(xù)三年被評為縣優(yōu)秀教育工作者，每年都能撰寫省市級論文3——5篇，已申報小學超高。具有積累和總結(jié)工作經(jīng)驗的能力，能夠把辦學思想轉(zhuǎn)化為全校教職工自覺的行動，形成較強的凝聚力和驅(qū)動力。

學校班子成員學習教育法規(guī)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論、基礎(chǔ)教育課程改革綱要，勝任領(lǐng)導工作，持證上崗。班子成員齊全，分工明確，具有合格學歷，中級以上職稱，身體健康，結(jié)構(gòu)合理，能力互補，團結(jié)合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務(wù)意識強，在師生中有較高的威望。

班子成員素質(zhì)高，定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和專業(yè)知識，專業(yè)能力較強，各司其職，勇于負責，能保證學校各項工作的順利實施。黨支部配有專職書記，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用。

（二）教職工隊伍建設(shè)

學校狠抓教師隊伍建設(shè)，認真組織教師學習《教師法》，貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，推行師德信用承諾制，校長向教師承諾，教師向?qū)W生承諾，進一步提高我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)。

學校實行民主管理和監(jiān)督，校務(wù)公開，重大決策通過教職工代表大會，能征求家長委員會的意見和要求，并把家長的意見變?yōu)閷W校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信。

以人為本，創(chuàng)造性地運用激勵機制調(diào)動教職工的積極性，在物質(zhì)分配，評優(yōu)普級上堅持公開，公正，公平原則，實行每事公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和考核有機的結(jié)合，尊重教師的創(chuàng)造精神，建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發(fā)展性評價制度，建立了教師業(yè)務(wù)檔案，詳實記錄，教師成長發(fā)展的全過程。

嚴格學籍管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學，復學制度健全，手續(xù)齊備，檔案完全。學校班額適度，一至六年，都在30——40人之間，有科學評價學生的學業(yè)成績，建立學生自評檔案“成長記錄袋”保護學生自尊，自信。

（三）財務(wù)管理

學校后勤工作堅持為教學服務(wù)的宗旨，制定嚴格的財務(wù)管理制度。學校各類物品采購，保管制度健全，定期檢查、清點。學校財產(chǎn)分類造冊，帳物相符、專人管理，專人負責，后勤保障好師生學習、生活所需的物資供應，有衛(wèi)生、消防、供水、供電生活設(shè)施，食堂有專人管理。

勤工儉學有項目，有效益。有校田地33畝，其中大豆對比試驗田22畝。精種合豐43號，綏農(nóng)14號，為當?shù)剞r(nóng)民起到科技示范作用；種萬壽菊9畝，甜瓜大棚兩棟2畝，年純?nèi)胍蝗f余元。

嚴格財經(jīng)紀律，遵守財務(wù)制度。建立收費公示制度和收費卡制度，全鄉(xiāng)實行一費制：收費有標準收據(jù)，接受社會監(jiān)督。讓家長放心，讓社會滿意。

學校綜合統(tǒng)計、人事勞資、財務(wù)校產(chǎn)、文書等檔案齊全，記載詳實，立檔規(guī)范。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用。防火、防盜等措施到位并經(jīng)常性開展安全教育，有效地滲透在相應課程活動中，每學期至少集中教育3次以上，切實普及安全知識，培養(yǎng)學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力，安全工作，組織健全，責任到人，有值日、值宿教師和更夫，24小時不離人，節(jié)假日雙班雙崗，并配有帶班領(lǐng)導。安全制度完善，防火、防盜、用電、值班、值宿制度齊全，對突發(fā)事件有應急措施和辦法，學校無安全隱患，進三年無重大事故發(fā)生。