第一篇：2、武陽小學(xué)師德師風(fēng)示范學(xué)校創(chuàng)建自評報告

武陽小學(xué)師德師風(fēng)示范學(xué)校創(chuàng)建自評報告

南昌縣武陽鎮(zhèn)武陽小學(xué)位于武陽街中心地段，創(chuàng)辦于1949年，原名緒遠小學(xué)，至今已有76年悠久歷史?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，在校學(xué)生1004人，教職工50人。在縣、鎮(zhèn)黨委政府的重視與支持下,在教育部門的具體指導(dǎo)下，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系教育為根本，以培養(yǎng)中國特色社會主義“四有新人”為目標(biāo)，全校師生在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，積極努力，奮發(fā)圖強，在教育教學(xué)各方面都取得了良好成績。近年以來，我校先后被評為“南昌市素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“南昌市德育示范學(xué)校”，并多次獲得縣級以上的榮譽。

我校以創(chuàng)建“南昌縣師德師風(fēng)示范學(xué)校”活動為契機，認真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設(shè)的意見》，依據(jù)南昌縣教育體育局《南昌縣中小學(xué)師德師風(fēng)示范學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案》的要求和精神，積極開展師德師風(fēng)示范學(xué)校創(chuàng)建活動，努力構(gòu)建和諧校園。經(jīng)過我們的努力，自認為已經(jīng)基本符合市建設(shè)師德師風(fēng)示范學(xué)校的考核要求，特提出師德師風(fēng)示范學(xué)校創(chuàng)建申報，現(xiàn)將創(chuàng)建情況進行自查，自查報告如下，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、取得的成效

（一）、建立健全組織，強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識，制定切實可行的工作規(guī)劃

教師是學(xué)校的靈魂，只有高素質(zhì)的教師隊伍，才能為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。我校十分重視對師德師風(fēng)建設(shè)的管理和建設(shè)，成立了以吳小連校長任組長，班子成員為組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，德育處和教導(dǎo)處分別對教師進行督導(dǎo)學(xué)習(xí)和監(jiān)管，組織網(wǎng)絡(luò)清晰，各成員工作責(zé)任明確，各負其責(zé)，齊抓共管。領(lǐng)導(dǎo)小組對整個工作進行總體的規(guī)劃和部署。研究制定了《師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃》，分階段，有重點，抓落實，重實效，從宣傳發(fā)動到自覺學(xué)習(xí)，從教師自律到學(xué)生、家長監(jiān)督和教師相互監(jiān)督，從教師反思整改到領(lǐng)導(dǎo)幫帶，學(xué)校上下一心，形成了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況進行分析研究，查找原因，提出整改意見，并限期改正。領(lǐng)導(dǎo)進行具體分工，對有問題的教職工一對一幫帶，對于他們進行耐心說服教育，幫其尋找恰當(dāng)?shù)姆椒?，盡快改掉自身缺點，進一步完善自己，使自己早日成為一名稱職的人民教師。

（二）、加強學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)，提高教職員工自身修養(yǎng)

俗話說，思想指揮行動。一個人思想水平的高低，直接決定一個人的道德素養(yǎng)和工作態(tài)度。教師要為人師表，必須以高尚的道德感召人，以廣博的知識吸引人，以高超的能力引導(dǎo)人，以健全的人格影響人，讓學(xué)生在潛移默化中朝健康方向發(fā)展。為此，學(xué)校從以下幾個方面做起，促進教師素質(zhì)的提高。第一，領(lǐng)導(dǎo)班子要成為教師的榜樣：加強自身修養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念；以“師生”為本，樹立“公仆”服務(wù)意識：要潔身自好，廉潔自律；要公平公正對待每位教職員工。第二，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校確定每周四為學(xué)習(xí)日，每位教職工在這一天一定抽出一小時學(xué)習(xí)，并寫出學(xué)習(xí)心得。第三，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容：與教育相關(guān)的法律法規(guī)如《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等；《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師行為十不準》《班主任工作條例》；學(xué)校提供的教育哲理故事；《中小學(xué)教師心理健康教育》等。第四，鼓勵教師參加各種形式的培訓(xùn)、自修。組織教師到外地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，訂閱新課程改革叢書等，把握新的教學(xué)理念，適應(yīng)新課程改革的需要，提高自身教育教學(xué)的水平。如：觀看名家講座，如魏書生講座、陳大偉講座等，力求使學(xué)習(xí)達到最好的效果。又如：定期舉行教師心理健康教育講座，并要求教師結(jié)合實際寫出心得體會。第五，結(jié)合學(xué)習(xí)情況，舉行了師德師風(fēng)建設(shè)知識競賽。第六，反思提高，每次學(xué)習(xí)要求教師都要寫出心得體會，談?wù)勛约旱氖斋@。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，使每一位教師自覺用人類文明的、優(yōu)秀的成果武裝自己，充實自己，提高自己。廣大教師在提高思想認識的同時，心靈也得到了凈化和升華。目前，學(xué)校教師隊伍團結(jié)向上、敬崗愛業(yè)，學(xué)校的教風(fēng)正，校風(fēng)純，學(xué)風(fēng)濃。

（三）、強化制度，師德師風(fēng)建設(shè)有保障。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。第一，結(jié)合我校的實際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《師德師風(fēng)考核辦法》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度》、《班主任工作條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)費保障制度》等一系列相關(guān)的制度措施，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展提供了制度保障。第二，確保經(jīng)費到位，學(xué)校每年為每位教職工訂閱學(xué)習(xí)資料，保障德育活動經(jīng)費不低于規(guī)定標(biāo)準。第三，學(xué)校建立了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制,將師德師風(fēng)考核與教師績效考核、教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風(fēng)一票否決制度。學(xué)校為每位教師建立了師德師風(fēng)檔案，每學(xué)年師德考核小組對全體教師進行考評，采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核、學(xué)生評教相結(jié)合，綜合評定，把師德師風(fēng)工作落到了實處。從而不斷激勵教師完善自我形象，加強師德修養(yǎng)，用真誠和愛心點燃學(xué)生智慧的靈光，呵護一顆顆純真的心靈，使教師真正成為學(xué)生成長道路上的一面旗幟，為他們健康成長引路導(dǎo)航。

（四）、以活動為依托，把師德師風(fēng)教育創(chuàng)建落到實處。

教書育人，為人師表是教師的天職；德高為師，身正為范是教師的信條。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要的工作來抓。

1、每學(xué)期伊始，我校教師都要簽訂《教師師德承諾書》、《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為責(zé)任狀》、《禁止有償補習(xí)、亂訂教輔資料責(zé)任狀》，并在開學(xué)典禮大會和全校家長會上，教師向全體學(xué)生和家長公開作出承諾，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督，家長對學(xué)校的做法非常滿意。

2、學(xué)校自編教師師德手冊，全體教師人手一冊，定期進行教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和研討。

3、學(xué)校按照師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，重點抓好班主任隊伍的建設(shè)。舉辦班主任工作培訓(xùn)，注重對年青教師的培養(yǎng)。

4、每學(xué)期至少召開一次學(xué)生座談會，對所有任課教師進行師德評價，每學(xué)期評選一次學(xué)生心目中好老師，并制作版面在櫥窗中展覽。他們既是學(xué)生們心中的好老師，又是教職工學(xué)習(xí)的好榜樣，成了學(xué)校公認的師德標(biāo)兵。

5、在學(xué)生中開展了“我心目中好老師的形象”征集，同時有做了“學(xué)生最不愿聽老師說的話”征集，學(xué)校對學(xué)生反映的情況進行了總結(jié)，對學(xué)生渴望的好老師進行定位，制定標(biāo)準。對學(xué)生最不愿聽老師的話進行歸納總結(jié)并在全體教職工會上公布，每位老師對照自己，有則改之，無則加勉。

6、為了全面了解教師在教育教學(xué)中的行為，每學(xué)期學(xué)校召開兩次家長會，針對學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、家校聯(lián)系情況等方面，下發(fā)調(diào)查問卷。征求家長意見，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，以便及時更正。

7、每位教師依據(jù)學(xué)生、家長的建議，結(jié)合學(xué)習(xí)后思想認識的提高，積極開展自查自糾，明確目標(biāo)，采取合適的方法，提高自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)水平。

8、在教職工中開展師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查，結(jié)合家長問卷情況，學(xué)校進行整理歸納，對學(xué)校和教師存在的問題，經(jīng)調(diào)查核實后，限時進行整改，最終得到了學(xué)生、家長、社會的認可，并隨時接受社會各界的監(jiān)督?；顒拥拈_展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進步。廣大教師能夠樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗，勤教樂教，工作認真負責(zé)，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到了教書育人，為人師表。

（五）、以人為本，師德師風(fēng)教育活動成效顯著

在縣教體局的指導(dǎo)下，我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長、教師隊伍建設(shè)的首位,從目前學(xué)校情況看已初現(xiàn)成效。全校無教師違法亂紀；未出現(xiàn)收取家長禮品和紅包現(xiàn)象；無“私自辦班，有償家教、亂訂教輔資料、體罰學(xué)生”的現(xiàn)象?，F(xiàn)在在學(xué)校的管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭做師德表率，爭當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、敢于爭先，成為學(xué)校寶貴的精神財富。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動中，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體可持續(xù)發(fā)展。

二、存在的不足

1、學(xué)校在師德建設(shè)特色創(chuàng)建方面還有待提高。

2、把師德建設(shè)內(nèi)化為教師的自覺需要還是一個過程。

3、活動資料的積累，文字材料的形成方面有待加強。

現(xiàn)實告訴我們，市場經(jīng)濟環(huán)境下，教師的觀念也在發(fā)生著變化，加強師德師風(fēng)建設(shè)仍是各項工作的重中之重，必須常抓不懈。通過本次自查，我們意識到還有大量的工作要做，要不斷完善各種管理制度，進一步強化教育和建設(shè)功能，為此，我們將不斷努力，使我校的師德建設(shè)更上一個臺階。

三、下階段工作打算：

對前一階段的工作總結(jié)回顧，努力改進工作中的不足。進一步高度重視、堅持不懈做好師德師風(fēng)教育工作。進一步提高師德教育實效，開展豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動。進一步加大宣傳，探索具有學(xué)校特色的師德師風(fēng)創(chuàng)建形式，打造師德師風(fēng)建設(shè)品牌。

南昌縣武陽鎮(zhèn)武陽小學(xué)

2016年4月13日

第二篇：南昌縣武陽小學(xué)實施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校自評報告

南昌縣武陽小學(xué)實施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校

為推動我校貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)和方針政策，樹立科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，規(guī)范教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《南昌市中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估方案（試行）》。我校依據(jù)指導(dǎo)方案，積極開展了實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估工作。根據(jù)2009年全省教育工作會議工作關(guān)于“啟動首批中小學(xué)實施素質(zhì)教育示范學(xué)校督導(dǎo)評估”有關(guān)精神，現(xiàn)將我校實施素質(zhì)工作督導(dǎo)評估報告如下。

一、自查自評情況：

（一）、A1素質(zhì)教育保障（200分），自評192分 B1人員配備（60 分），自評60分 C1領(lǐng)導(dǎo)班子（分值20分），自評20分

1、班子隊伍組織健全，班子成員結(jié)構(gòu)合理，德才兼?zhèn)洌礃I(yè)勤政，團結(jié)

自評報告

協(xié)作，民主自律，廉潔高效，有改革、創(chuàng)新、奉獻、進取精神。深入教學(xué)第一線，有一定教育科研能力和成果。能充分運用信息技術(shù)進行教育教學(xué)管理。定期召開校務(wù)會以及民主生活會，共商學(xué)校發(fā)展大計。

2、班子成員不斷加強自身的學(xué)習(xí)，提升文化素養(yǎng)，所有班子成員都已獲大專以上學(xué)歷，除個別骨干教師外都已獲得了中級以上職稱，素質(zhì)的提高能讓學(xué)校班子更好的服務(wù)于教育，服務(wù)于教學(xué)工作。

3、校長經(jīng)崗位培訓(xùn)合格，持證上崗。有現(xiàn)代化教育思想和較高的教育理

論及管理水平，在學(xué)科教學(xué)上具有較強的指導(dǎo)能力。C2教師配備（分值40分），自評40分

1、學(xué)校在校生614名，教師總數(shù)37人，其中專任教師37人。師生比為１：１７。教師設(shè)崗設(shè)臵合理。

2、在全體專職教師中，教師學(xué)歷其中大學(xué)本科學(xué)歷５人占１3.5%，大學(xué)?？茖W(xué)歷 29人，占７8.3%。

3、所有專任教師都已取得教師資格證。B2辦學(xué)條件（90分），自評82分 C3校園校舍（分值30分），自評30分

校園占地面積為１３３３２平方米，生均面積達標(biāo)，為２１．7平方米。校舍建筑面積為３３４３平方米，生均面積為５．4平方米。

在教學(xué)設(shè)施方面，功能教育現(xiàn)有儀器室１個，面積約４０平方米。標(biāo)準化試驗室1個，面積約４８平方米。語音教室０個，面積約０平方米。微機教室1個，面積約１２０平方米。多功能多媒體1個，面積約１２０平方米。練功房（多功能活動室）１個，面積約１２０平方米。圖書室1個，面積約４８平方米。藏書量９８２０余冊，圖書閱覽室1個，面積約３０平方米。C4技術(shù)裝備（分值40分），自評34分

學(xué)校實驗室儀器和體美音器材都按省頒2類標(biāo)準配備，學(xué)生計算機的比例是 1： 11 左右，生均藏書量在15.9冊以上，每學(xué)年學(xué)生借書10次，生均借書量均在8冊以上。自評減6分，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件未達標(biāo)。C5班額控制（分值20分），自評18分

在校學(xué)生614人，教師37人，每班班額基本控制在45人以下。自評減2分，少數(shù)幾個班班額略微超過45人。B3辦學(xué)方向（50分）自評50分 C6辦學(xué)思路（分值20分），自評20分

1、學(xué)校全面貫徹教育方針，有明確的辦學(xué)目標(biāo)，有實際的素質(zhì)教育實施方案和近、中、遠期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。已制定《武陽小學(xué)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃》和《五年任期目標(biāo)》規(guī)劃詳細地制定了學(xué)校未來五年和五年任職期間的發(fā)展步驟和計劃，在大辦加強校園基礎(chǔ)建設(shè)的同時，注重學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并著力于學(xué)校的文化建設(shè)，力爭達到預(yù)期的目標(biāo)和水平；同時，學(xué)校每年都制訂有一年的《學(xué)校工作計劃》，學(xué)校所有工作圍繞計劃實施并完成。

2、學(xué)校各部門也制定了相應(yīng)的工作計劃并付諸實施，有教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、課題計劃、班級工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃等。并嚴格按計劃執(zhí)行。

C7辦學(xué)行為（分值30分），自評30分

嚴格按照國家教育部門規(guī)定執(zhí)行，無節(jié)假日補課現(xiàn)象，按學(xué)區(qū)劃片招生，嚴格按收費政策收費。

（二）A2素質(zhì)教育實施（500分），自評483 B4學(xué)校管理（90分），自評90分 C8行政管理（分值10分），自評10分

加強制度文化的建設(shè)。學(xué)校實行校長負責(zé)制，重視教代會在學(xué)校管理中 的作用，每年召開教代會，讓全體教職工充分參與學(xué)校管理。建立了教工代表團大會制度，學(xué)校各項“重大決策”都經(jīng)教代會表決后實施。積極推進校務(wù)公開制度，學(xué)校設(shè)有校務(wù)公開欄，接愛廣大教職工對學(xué)校各項工作的監(jiān)督。C9教學(xué)管理（分值20分），自評20分

1、認真執(zhí)行教學(xué)計劃，開足開齊課程。沒有隨意增減課時現(xiàn)象，嚴格控制學(xué)生在校時間，合理安排作息時間，不進行任何形式的集體補課。學(xué)校不分快慢班，不設(shè)重點班。

2、加強對教師常規(guī)工作的管理，規(guī)范廣大教師的教學(xué)行為，逐一量化了教師的教學(xué)工作，做到每月底由教導(dǎo)處組織教研組長負責(zé)對每位教師進行常規(guī)檢查，根據(jù)檢查結(jié)果獎優(yōu)罰劣逐月上報，學(xué)校不定期進行抽查，教師能認真執(zhí)行課程計劃，并對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、實驗、電教、考試等環(huán)節(jié)認真對待、較好完成。

3、每位教師都能面向全體學(xué)生因材施教，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)合理。在學(xué)科教學(xué)過程，重視學(xué)生個性差異，不歧視學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。建立有效的后進生轉(zhuǎn)化制度，詳細制訂后進生轉(zhuǎn)化的具體計劃和措施，做到建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個人檔案，做到有跟蹤調(diào)查并具體落實到人，效果顯著。

4、教務(wù)檔案管理科學(xué)、規(guī)范、齊全，學(xué)校為每位教師建立了業(yè)務(wù)檔案和師德檔案，對教師的教書和育人進行全面反映和全程監(jiān)控。C10學(xué)籍管理（分值15分），自評15分

學(xué)校建立了學(xué)籍管理制度，嚴格對學(xué)生入學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)休學(xué)管理，學(xué)生學(xué)籍變

更手續(xù)完備，材料齊全，去向明了。C11財務(wù)管理（分值15分），自評15分

每學(xué)期開學(xué)初進行財務(wù)預(yù)算，制訂了財務(wù)制度、財產(chǎn)保管制度和財務(wù)公開制度，嚴格遵守財務(wù)制度，帳目清楚，做到了?？顚Ｓ?，學(xué)校財務(wù)保管完好。

C12安全管理（分值15分），自評15分

學(xué)校建立由校長負總現(xiàn)安全機構(gòu)，安全制度健全，責(zé)任明確。堅持安全排查；安裝校內(nèi)監(jiān)控錄像；經(jīng)常地進行安全演練。每學(xué)期在開學(xué)初和期中后及學(xué)期結(jié)束前至少二次以上的安全檢查。學(xué)校無任何重大安全責(zé)任事故發(fā)生。C13校園環(huán)境（分值15分），自評15分

校園環(huán)境作為學(xué)校的一項硬件指標(biāo)，旨在為學(xué)生創(chuàng)造一種美好、和諧、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校按照“創(chuàng)一流環(huán)境、辦一流學(xué)校”的目標(biāo)要求，對我校校園建設(shè)的設(shè)施、植物、以及人文景觀進行了規(guī)劃設(shè)計，小到角角落落，精心斟酌，使期科學(xué)合理，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，同時創(chuàng)設(shè)文化設(shè)施，開辟文化長廊、黑板報、圖書、閱覽室等思想文化教育陣地。草地中、花圃旁、操場邊都豎立“溫馨提示牌”，努力使每一塊石頭，每一片草坪，每一面墻壁都會說話，使學(xué)生隨時隨地受到感化和教育，真正體現(xiàn)校園處處皆教育的深刻內(nèi)涵。B5教師管理（60分），自評60分 C14師德建設(shè)（分值30分），自評30分

教育培養(yǎng)人才，教育需要人才。我校根據(jù)這一理念，積極培養(yǎng)和選擇了

一批思想上進、品德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精熟、年富力強的高素質(zhì)的教師，使各校工作有了一個大的改觀。認真組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真執(zhí)行《江西小中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，積極開展了“學(xué)高為師、德高為范”的活動，從而樹立了教師敬業(yè)愛崗的良好新形象。每學(xué)年都要按“教師職業(yè)道德評估方案”對教師進行評估。C15教師培訓(xùn)（分值30分），自評30分

1、大力抓緊了教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。切實開展了創(chuàng)新教育、新時期師德精神遠程教育培訓(xùn)以及各種學(xué)科新課程改革的校本培訓(xùn)等工作，從而進一步提高了教師的各種素質(zhì)。今年學(xué)校自籌資金16萬元，為每位教師配備了筆記本電腦，經(jīng)常性地進行有關(guān)培訓(xùn)。并耗資近2萬元架設(shè)光纜進校，使校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達100％

2、學(xué)校建立了以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點的培訓(xùn)培養(yǎng)制度。一是我校教師結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、師德高尚、政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、凝聚力強、學(xué)習(xí)氛圍濃。二是學(xué)校不單純以學(xué)科考試成績高低評價、獎懲教師而是從師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教科研能力、教學(xué)質(zhì)量等方面通過量化考核來評價教師。三是加強建立師德教育專題培訓(xùn)制度和校本培訓(xùn)制度，抓先進事例，樹立典范，大力宣傳，使廣大教師受到生動的、有感染力和現(xiàn)實意義的師德教育，學(xué)校近三年無教師違紀受處分。B6德育工作（60分），自評48分 C16德育隊伍（分值20分），自評17分

加強德育隊伍建設(shè)，我校有部分專職和穩(wěn)定的品德課老師，并密切注重

心理健康教育，同時與校外教育相聯(lián)系。建立了學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系。自評17分，說明學(xué)校、社會、家庭的德育工作網(wǎng)絡(luò)還有待進一步加強。

C17德育教學(xué)（分值20分），自評16分

品德課嚴格按照義備教育標(biāo)準進行教學(xué)，課堂教學(xué)理論聯(lián)系實際，課程設(shè)臵符合規(guī)定：學(xué)校充分得用各種德育教學(xué)形式（廣播、墻報等）教學(xué)，充分利用社會資源進行實踐活動。自評減4分，充分利用社會資源還不夠。C18班級團隊工作（分值20分），自評20分

制訂了少先隊工作計劃和班級工作計劃，嚴格執(zhí)行班級管理制度。每月進行一次主題班會，內(nèi)容豐富，形式多樣，開展學(xué)生星級評比制度，學(xué)生參與熱情高。

B7教學(xué)工作（200分），自評194分 C19課程設(shè)臵（分值40分），自評40分

認真執(zhí)行教學(xué)計劃，開足、開齊課程。并依據(jù)上級規(guī)定不斷開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源且成效顯著。

C20課堂教學(xué)（分值50分），自評50分

加強對教師常規(guī)工作的管理，規(guī)范廣大教師的教學(xué)行為，逐一量化了教師的教學(xué)工作，做到每月底由教導(dǎo)處組織教研組長負責(zé)對每位教師進行常規(guī)檢查，根據(jù)檢查結(jié)果獎優(yōu)罰劣并逐月上報，學(xué)校不定期進行抽查，教師能認真執(zhí)行課程課，并對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、實驗、電教、考試等環(huán)節(jié)認真對待、較好完成。改進教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)，并自制教具。我校大部分教師能進行電腦備課，利用媒體資源上課。C21裝備應(yīng)用（分值20分），自評16分

充分利用現(xiàn)有教學(xué)儀器開展實驗，演示實驗達到100%，分組實驗達到95%以上；定期和不定期想學(xué)生開放圖書室，借書證辦證率達100%；嚴格按課表開設(shè)住處技術(shù)課。學(xué)校大部分教師能運用多媒體進行教學(xué)。每學(xué)期每位老師使用不得少于一次。自評減4分，是由于實驗開展率不足。C22體育衛(wèi)生（分值30分），自評30分

嚴格按新課標(biāo)要求上好體育課，堅持做“兩操”，每天進行1小時體育活動，建設(shè)了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，制訂衛(wèi)生制度，并認真執(zhí)行，設(shè)有兼職衛(wèi)生和心理保健員。

C23藝術(shù)教育（分值30分），自評30分

按課程標(biāo)準和規(guī)定的教材進行教學(xué)，重視對學(xué)生進行審美教育；設(shè)有專職和兼職藝術(shù)教師；成立了美術(shù)、音樂、舞蹈等興趣小組，定期開展藝術(shù)活動。學(xué)校在“六一”“元旦”重大節(jié)日期舉行了豐富多彩的藝術(shù)節(jié)活動。C24綜合綜合實踐活動（分值30分），自評28分

把勞動與技術(shù)教育列入學(xué)校工作計劃，制定了切實可行的綜合實踐活動計劃，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)；定期不定時組織學(xué)生進行為社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動。學(xué)校每周以年級為單位開展了形多樣的綜合實踐活動。信息技術(shù)教育與各科教學(xué)整合，有機地融入教育教學(xué)全過程。自評減2分，學(xué)生為社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動開展不夠。B8教學(xué)教研（50 分），自評46分

C25組織管理（分值10分），自評10分

學(xué)校設(shè)立教導(dǎo)處組織管理學(xué)校教學(xué)教研工作，并下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與對教學(xué)研究工作的組織與指導(dǎo)；建立以業(yè)務(wù)副校長為中心以學(xué)科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學(xué)研究梯隊；并建立教學(xué)研究激勵機制。

C26教改實驗（分值20分），自評18分

在多年的教學(xué)管理中，我們發(fā)現(xiàn)一味地苦教，勤補，教學(xué)效果并不明顯，而“善教、樂學(xué)”往往事半功倍。學(xué)校確立了“質(zhì)量立校，科研興?！钡墓ぷ魉悸罚岢隽恕叭巳酥v教科研，人人向教科研要質(zhì)量，再究不能究教科研”的工作要求。首先，強化教科研管理，堅持做到“三定”（定時間、定地點、定責(zé)任人）和“三有”（有考勤、有記錄、有獎罰）。其次，更新教育觀念，改善教學(xué)方式。采取“走出去，請進來”的工作方法。僅2009至2010年這二年間，我校就派出50多人次分別參加省、市、縣級的各類專業(yè)知識短期培訓(xùn)。自評減2分，教改課題實驗有待進一步加強。C27校本教研（分值20分），自評18分

建立以校為本教學(xué)研究制度，定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效，逐步形成具有本校特色的校本教研模式。自評減2分，原因是教研深度不夠。

B9教學(xué)評價（40分），自評40分 C28學(xué)生評價（分值20分），自評20分

改革學(xué)生評價方式，重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價，不再以分數(shù)為唯一評價標(biāo)

準；評價形式從單一向多元發(fā)展，內(nèi)容注重個性和發(fā)展軌跡；改革學(xué)生操行評語，學(xué)校實行了等級加鼓勵性的評價方式。C29教師評價（分值20分），自評20分

全面評價教師工作，教師評價綜合教學(xué)業(yè)績、教學(xué)研究成果與教師素質(zhì)提高等方面評定；不以班級學(xué)生成績排名與升學(xué)率考核教師；建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的教師激勵機制。

（三）、A3素質(zhì)教育績效（300分），自評298分 B10普及程度（70分），自評70分 C30入學(xué)率（分值20分），自評20分

學(xué)齡兒童入學(xué)率100%，除依法批準免于或暫緩入學(xué)者外，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡人口都能按時入學(xué)。

C31綴學(xué)率（分值30分），自評30分

經(jīng)過社會、學(xué)校、家庭努力下，學(xué)校綴學(xué)率為零。C32畢業(yè)率（分值20分），自評20分

在有效控制綴學(xué)率的同時，使畢業(yè)率達100 %。B11學(xué)生發(fā)展水平（150分），自評148分 C33思想道德素質(zhì)（分值25分），自評25分

重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，定期在學(xué)生中開展遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》活動，學(xué)生均能做到熱愛祖國，關(guān)心集體，維護公德，遵紀守法，保護環(huán)境，尊重和理解他人；具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非能力；學(xué)校建立了學(xué)生思想道德行為評價制度，每學(xué)期定期對學(xué)生的

思想道德素質(zhì)進行評價。建立預(yù)防學(xué)生違法犯罪檔案，近三年我校無學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

C34文化科學(xué)素質(zhì)（分值60分），自評58分

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校大力抓好學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)，學(xué)生文化課學(xué)業(yè)達到課程標(biāo)準要求；并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初具基本的觀察、思維、表達、動手操作能力；小學(xué)畢業(yè)考試語數(shù)雙科及格率三年平均達到90 %以上；學(xué)生養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習(xí)慣；學(xué)生掌握綜合實踐活動課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會的基本知識和技能。自評減2分，學(xué)生參與參與實踐活動有所欠缺。C35身體素質(zhì)（分值25分），自評25分

初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識與技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣；學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)、機能指標(biāo)和素質(zhì)指標(biāo)良好；體育課及格率95 %以上，三年級以上學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準合格率90%以上。C36心理素質(zhì)（分值20分），自評20分

學(xué)校通過品德教育，大多數(shù)學(xué)生具有自尊、自信、自強、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)；具有初步的自我管理能力；具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長。

C37藝術(shù)素質(zhì)（分值20分），自評20分

音樂、美術(shù)課及格率90%以上；大多數(shù)學(xué)生具有愛美情趣，對自然美、社會事物美有初步的欣賞能力；自身做到語言美、行為美、儀表美。B12學(xué)校發(fā)展水平（80分），自評80分 C38辦學(xué)業(yè)績（分值30分），自評30分

實施素質(zhì)教育取得突出成績，學(xué)校、教師與學(xué)生獲縣級以上政府及其教育行政部門表彰獎勵；教改實驗成果顯著，得到縣級以上教學(xué)研究或教育行政部門肯定或推廣。

C39辦學(xué)特色(分值30分)，自評30分

1、經(jīng)過學(xué)校師生的不懈努力和追求，學(xué)校已形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、近兩年，學(xué)校在教學(xué)法改革推進素質(zhì)教育方面取得了一定成果，學(xué)生參加縣級以上比賽（如鼓號隊、書畫等）多次獲獎。注重學(xué)校文化建設(shè)，在長期的辦學(xué)行為中，我校堅持推行素質(zhì)教育，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為載體，大力開展興趣小組活動，把快樂英語、雅致舞蹈、情趣書畫及心理健康教育作為特色來抓。

C40社會評價（分值20分），自評20分

學(xué)生能嚴格遵守日常行為規(guī)范，無違法犯罪行為，學(xué)校的辦學(xué)理念和效益受到社會、家長的一致好評。

南昌縣武陽小學(xué) 2011年8月

第三篇：師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建自評報告

師德師風(fēng)建設(shè)先進校創(chuàng)建自評報告

少林辦事處中心小學(xué)

二零一三年十一月

師德師風(fēng)建設(shè)先進校創(chuàng)建活動

自 評 報 告

少林辦中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6班，學(xué)生176人，教師20人。一直以來，我們在市教體局和中心校領(lǐng)導(dǎo)下扎實開展工作，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學(xué)校以較高的質(zhì)量立足于社會。

近年來，學(xué)校圍繞建和諧校園，辦特色教育這一宗旨，堅持以張揚學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為切入點，開展了豐富多彩而又富有成效的系列活動，在社會上引起了廣泛好評，學(xué)校發(fā)展勢頭正旺，潛力巨大。學(xué)校先后被評為“鄭州市文明學(xué)?！薄ⅰ班嵵菔袠?biāo)準化小學(xué)”、“鄭州市少林拳進課堂達標(biāo)學(xué)?！?、“登封市文明學(xué)?！?、“登封市衛(wèi)生先進單位”、“登封市國學(xué)經(jīng)典示范學(xué)?！?，并多次受到少林辦黨工委的表彰獎勵。基于以上理念及自評86分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師一致認為：我們已基本符合市建設(shè)師德師風(fēng)先進學(xué)校的考核要求，特提出創(chuàng)建申報，現(xiàn)將創(chuàng)建自評報告如下，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，緊抓思想教育不放松

首先，學(xué)校成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長和組員責(zé)任明確，各負其責(zé)，分抓共管。領(lǐng)導(dǎo)小

組對整個工作進行總體的規(guī)劃和部署，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃》，班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題進行分析，查出原因，提出整改措施。目前，學(xué)校教師隊伍團結(jié)向上，敬崗愛業(yè)，真正做到了一高（高尚的師德）、二愛（愛教育事業(yè)、愛學(xué)生）、三強（教育教學(xué)能力強、教育科研能力強、現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力強），形成及發(fā)揚了學(xué)校的教風(fēng)。

其次，以思想教育為切入點，不斷加強學(xué)習(xí)，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。在教學(xué)教研這一方面，學(xué)校每學(xué)期都會制定了詳盡的校本教研活動安排表，定期進行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使教師的業(yè)務(wù)理論水平得到進一步提高。同時，學(xué)校也根據(jù)不同時期的特點，安排了自學(xué)、集體學(xué)、聽輔導(dǎo)講座等不同形式的學(xué)習(xí)，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

二、制度可行，師德師風(fēng)建設(shè)有保障

加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。結(jié)合我校實際，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們制定了《師德師風(fēng)考核辦法》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《師德師風(fēng)》、《班主任工作條例》等一系列相關(guān)的制度措施，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展提供了制度保障。我校還建立了師德建設(shè)的長效機制，將師德師風(fēng)考核與教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風(fēng)一票否決制。建立了師德師

風(fēng)檔案，每學(xué)年師德考核小組對全體教師進行考評。采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合，綜合評定，把師德師風(fēng)工作落到了實處。

三、精心組織，師德教育活動扎實有效

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。每學(xué)期伊始，我校都擬訂《師德師風(fēng)建設(shè)計劃》。組織全體教師學(xué)習(xí)上級會議精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及先進發(fā)展理念等內(nèi)容，進行宣傳教育，把師德師風(fēng)建設(shè)提升到與深化素質(zhì)教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學(xué)習(xí)活動的開展、制度的約束，我校師德建設(shè)有了很大進步。

學(xué)校按照師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，重點抓好班主任隊伍建設(shè)。經(jīng)常舉辦班主任工作培訓(xùn)，注重對年輕教師的培養(yǎng)。大力宣傳身邊的師德師風(fēng)典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強師德工作，開展了豐富多彩的活動。以各部門、教研組為單位定期出師德師風(fēng)、安全、法制、師德講座、演講等活動。充分發(fā)揮校園廣播站、櫥窗的宣傳，營造了良好的師德建設(shè)氛圍，弘揚良好的師德風(fēng)尚。學(xué)校非常注重關(guān)愛貧困生和學(xué)困成，每年全體教師都為貧困兒童和殘疾兒童捐款捐物，遇到一些重大災(zāi)難，學(xué)校老師和學(xué)生都毫不猶豫地伸出關(guān)愛之手，奉獻自己的愛心；班主任和任課教師與學(xué)困生結(jié)對子，構(gòu)建教學(xué)相長、民主平等、和諧的新型師生關(guān)系。

按照新課程標(biāo)準，為了全面了解教師在教育教學(xué)中的行為，學(xué)校召開家長會，針對學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)、熱愛學(xué)生、家訪情況等方面下發(fā)評價調(diào)查問卷。問卷全部收回進行整理歸納，對

學(xué)校和教師存在的問題經(jīng)調(diào)查核實后，限時進行整改解決，最終得到了學(xué)生、家長、社會的認可，并隨時接受社會各界的監(jiān)督。

活動的開展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進步，樹立了正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗，勤教樂教，工作認真負責(zé)，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到了教書育人。

四、以人為本，師德師風(fēng)教育活動成效顯著

我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長、教師隊伍建設(shè)的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動中，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學(xué)校管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭做師德表率，爭當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財富。

五、存在不足

1、對寄宿制學(xué)校的管理尚處于摸索階段，各項工作還有待完善。

2、活動資料的積累、文字材料的形成方面有待加強。下階段工作打算：

1、對前一階段的工作總結(jié)回顧，努力改進工作中的不足。

2、實施監(jiān)督檢查，迎接驗收。

第四篇：師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建自評報告

師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動自評報告

鄭州市管城回族區(qū)柴郭小學(xué)

2010年10月

師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動自評報告

鄭州市管城回族區(qū)柴郭小學(xué)始建于1931年，由最初的“仁杰小學(xué)”到現(xiàn)在已有80余年的歷史，逐步發(fā)展壯大。解放前后為鄭州南郊的唯一完全小學(xué)，隨著時代的發(fā)展，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，前后三遷校址。為支持國家重點工程石武鐵路建設(shè)，本次遷址位于柴郭村北100米，南水北調(diào)運河南岸，占地面積35畝?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生1108人，教職工37人。

一直以來，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下扎實開展工作，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學(xué)校在辦學(xué)條件、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、社會美譽度上取得了質(zhì)的突破。2005年評為鄭州市紅領(lǐng)巾示范標(biāo)兵學(xué)校。2006年評為鄭州市文明學(xué)校，2008年評為鄭州市德育先進單位，2009年評為鄭州市綠色學(xué)校。2010年評為河南省家長示范學(xué)校，2010年12月評為鄭州市文明學(xué)校。

我校以創(chuàng)建“師德師風(fēng)建設(shè)先進?！睘槠鯔C，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美、特色明的新型農(nóng)村現(xiàn)代小學(xué)已經(jīng)形成?；谝陨侠砟罴白栽u98.5的得分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師一致認為：我們已基本符合市建設(shè)師德師風(fēng)先進學(xué)校的考核要求，特提出創(chuàng)建申報，現(xiàn)將創(chuàng)建自評報告如下，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，緊抓思想教育不放松

1、學(xué)校成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長任組長、中層領(lǐng)導(dǎo)任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，從“頭”抓起，形成“一把手”負總責(zé)、一級抓一級、一級帶一級、橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系，實行層層落實責(zé)任制，形成組織嚴密、責(zé)任明晰、管理有序的師德工作體系。領(lǐng)導(dǎo)小組對整個工作進行總體的規(guī)劃和部署，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃》，班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題進行分析，查出原因，提出整改措施。目前，學(xué)校教師隊伍團結(jié)向上，敬崗愛業(yè)，真正做到了一高（高尚的師德）、二愛（愛教育事業(yè)、愛學(xué)生）、三強（教育教學(xué)能力強、教育科研能力強、現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力強），形成及發(fā)揚了學(xué)校的教風(fēng)。

2、以思想教育為切入點，不斷加強學(xué)習(xí)，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。在教學(xué)教研這一方面，學(xué)校每學(xué)期都會制定了詳盡的校本教研活動安排表，定期進行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使教師的業(yè)務(wù)理論水平得到進一步提高。同時，學(xué)校也根據(jù)不同時期的特點，安排了自學(xué)、集體學(xué)、聽輔導(dǎo)講座等不同形式的學(xué)習(xí)，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

3、我校明確提出師德建設(shè)的總體目標(biāo)：以“師表八條”“五種精神”（“師表八條”是：師德高、師紀嚴、師風(fēng)正、師知博、師業(yè)精、師志堅、師心慈、師儀莊；“五種精神”是：終身從教的敬業(yè)精

神、嚴謹治學(xué)的負責(zé)精神、銳意改革的創(chuàng)新精神、不計報酬的奉獻精神，精心育人的園丁精神）為師德建設(shè)目標(biāo)要求，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以校訓(xùn)“厚德”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，引領(lǐng)教師自覺完善自我，努力造就一支“師德高尚、境界高遠、學(xué)識高深、能力高強、言行高雅”的教師隊伍。

二、建章立制，師德師風(fēng)建設(shè)有保障

師德師風(fēng)建設(shè)，教育是基礎(chǔ)，制度是保證。教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。

1、我們制定了《師德師風(fēng)考核辦法》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《班主任工作條例》、《教師日常行為規(guī)范》《教師文明用語》等一系列相關(guān)的制度措施，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展提供了制度保障。

2、我校還建立了師德建設(shè)的長效機制，將師德師風(fēng)考核與教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風(fēng)一票否決制。建立了師德師風(fēng)檔案，每學(xué)年師德考核小組對全體教師進行考評。采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合，綜合評定，把師德師風(fēng)工作落到了實處。

3、還制定師德“四講”、“七不準”行為規(guī)范?！八闹v”即講政治品德、講社會公德、講職業(yè)道德、講家庭美德；“七不準”即不準講政治觀點錯誤或不利工作的話，不準參與封建迷信活動，不準濫編、濫發(fā)資料，不準歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，不準向?qū)W生、家長索要禮金禮品，不準消極怠工、不思進取，不準對學(xué)生講侮辱性

語言。突出強調(diào)了教師的行為規(guī)范和道德規(guī)范。

4、通過四種形式（教師自評、學(xué)生、家長信息反饋和問卷調(diào)查、年段考核、學(xué)?？荚u小組評議）加大考評力度。此外，我校充分利用家長會、家長電話、校務(wù)公開專欄、校長接待日、學(xué)生問卷、舉報箱、舉報電話等渠道，經(jīng)常性地開展明察暗訪活動，及時了解家長和學(xué)生對本校師德工作的意見，自覺接受家長和社會的監(jiān)督。

三、精心組織，師德教育活動扎實有效

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。每學(xué)期伊始，我校都擬訂《師德師風(fēng)建設(shè)計劃》。組織全體教師學(xué)習(xí)上級會議精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及先進發(fā)展理念等內(nèi)容，進行宣傳教育，把師德師風(fēng)建設(shè)提升到與深化素質(zhì)教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學(xué)習(xí)活動的開展、制度的約束，我校師德建設(shè)有了很大進步。

1、學(xué)校按照師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，重點抓好班主任隊伍建設(shè)。經(jīng)常舉辦班主任工作培訓(xùn)，注重對年輕教師的培養(yǎng)。大力宣傳身邊的師德師風(fēng)典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。

2、為加強師德工作，開展了豐富多彩的活動。以各部門、教研組為單位定期出師德師風(fēng)、安全、法制、師德講座、演講等活動。充分發(fā)揮校園廣播站、櫥窗的宣傳，營造了良好的師德建設(shè)氛圍，弘揚良好的師德風(fēng)尚。

3、學(xué)校非常注重關(guān)愛貧困生和學(xué)困成，每年全體教師都為貧困兒童和殘疾兒童捐款捐物，遇到一些重大災(zāi)難，學(xué)校老師和學(xué)生都毫

不猶豫地伸出關(guān)愛之手，奉獻自己的愛心；班主任和任課教師與學(xué)困生結(jié)對子，構(gòu)建教學(xué)相長、民主平等、和諧的新型師生關(guān)系。

4、我校緊抓廉潔從教這一熱點，積極開展師德教育活動。教師每學(xué)期與校長簽訂《教師職業(yè)道德承諾書》，要求教師樂教奉獻，引導(dǎo)教師把追求個人合法利益和社會奉獻統(tǒng)一起來，堅決杜絕損人利已、唯利是圖的行為。

四、以人為本，發(fā)揮榜樣的示范導(dǎo)向作用

褒優(yōu)才能懲劣，揚先方能策后。我校在全體教師中，注重挖掘師德典型，建立榜樣激勵機制，貼近教師、感染教師、鼓勵教師、引導(dǎo)教師，努力營造尊重先進、學(xué)習(xí)先進、追趕先進、爭當(dāng)先進的校園氛圍，進而帶動師德的全面建設(shè)。實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學(xué)校管理中，始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭做師德表率，爭當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財富。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，朱全中同志擔(dān)任柴郭小學(xué)校長10年來，以校為家，天天加班加點，帶病工作，為學(xué)校各項工作嘔心瀝血。在他的日程表中，沒有周末、沒有節(jié)日，只有無怨無悔，只有盡心盡力。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和老師們形成了加班加點的進取風(fēng)氣。學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批師德先進典型，大隊輔導(dǎo)員王國鋒老師，為了鄭州市創(chuàng)建文明城市工作，學(xué)校既要進行少年宮建設(shè)，又要整理未成年

思想道德建設(shè)檔案，王老師暑假期間沒有休息一天，孩子有病住院，托給年邁父母照顧，沒有到醫(yī)院照看。盧換景老師，雖為學(xué)校教導(dǎo)主任，卻主動擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)，還時常進到班級聽課指導(dǎo)青年教師教學(xué)工作，她說：我要用自己的實際行動帶動其他教師努力投入到的教學(xué)中。劉春玲、崔曉輝老師為學(xué)生不顧家庭，畢業(yè)班成績名列全鎮(zhèn)前茅。弓建華老師，孩子有病住院仍堅持在教學(xué)第一線，不舍得丟下課堂里50多個學(xué)生。像這樣一心為工作，為教育事業(yè)默默奉獻的教師還有許多。

“國家的振興在于教育，教育的振興在于教師?！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠，師德建設(shè)是一項偉大的工程，也是我們?yōu)橹畩^斗的偉大事業(yè)，我們將一如既往，為之奉出愛心，獻出真誠，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全力以赴，闖出我校師德建設(shè)新天地，為黨的教育事業(yè)再作新貢獻。

鄭州市管城回族區(qū)十八里河鎮(zhèn)柴郭小學(xué) 2011年10月

第五篇：師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建自評報告

師德師風(fēng)建設(shè)先進校創(chuàng)建活動自評報告

新鄭市郭店鎮(zhèn)武崗小學(xué)

2010年11月

師德師風(fēng)建設(shè)先進校創(chuàng)建活動自評報告

郭店鎮(zhèn)武崗小學(xué)校部和校點現(xiàn)有教學(xué)班15班，學(xué)生452人，教師33人。一直以來，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)下扎實開展工作，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學(xué)校以較高的質(zhì)量立足于社會。

近年來，學(xué)校連年被鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府評為郭店鎮(zhèn)教育教學(xué)先進單位、先進集體，還被授予鄭州市標(biāo)準化小學(xué)。邁入2010年，我校以創(chuàng)建“師德師風(fēng)建設(shè)先進?！睘槠鯔C，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美、特色明的新型農(nóng)村現(xiàn)代小學(xué)已經(jīng)形成?；谝陨侠砟罴白栽u86.7的得分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師一致認為：我們已基本符合市建設(shè)師德師風(fēng)先進學(xué)校的考核要求，特提出創(chuàng)建申報，現(xiàn)將創(chuàng)建自評報告如下，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，緊抓思想教育不放松

首先，學(xué)校成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長任組長、中層領(lǐng)導(dǎo)任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長和組員責(zé)任明確，各負其責(zé)，分抓共管。領(lǐng)導(dǎo)小組對整個工作進行總體的規(guī)劃和部署，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃》，班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題進行分析，查出原因，提出整改措施。

目前，學(xué)校教師隊伍團結(jié)向上，敬崗愛業(yè)，真正做到了一高（高尚的師德）、二愛（愛教育事業(yè)、愛學(xué)生）、三強（教育教學(xué)能力強、教育科研能力強、現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力強），形成及發(fā)揚了學(xué)校的教風(fēng)。

其次，以思想教育為切入點，不斷加強學(xué)習(xí)，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。在教學(xué)教研這一方面，學(xué)校每學(xué)期都會制定了詳盡的校本教研活動安排表，定期進行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使教師的業(yè)務(wù)理論水平得到進一步提高。同時，學(xué)校也根據(jù)不同時期的特點，安排了自學(xué)、集體學(xué)、聽輔導(dǎo)講座等不同形式的學(xué)習(xí)，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

二、制度可行，師德師風(fēng)建設(shè)有保障

加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。結(jié)合我校實際，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們制定了《師德師風(fēng)考核辦法》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《師德師風(fēng)》、《班主任工作條例》等一系列相關(guān)的制度措施，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展提供了制度保障。我校還建立了師德建設(shè)的長效機制，將師德師風(fēng)考核與教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風(fēng)一票否決制。建立了師德師風(fēng)檔案，每學(xué)年師德考核小組對全體教師進行考評。采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合，綜合評定，把師德師風(fēng)工作落到了實處。

三、精心組織，師德教育活動扎實有效

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。每學(xué)期伊始，我校都擬訂《師德師風(fēng)建設(shè)計劃》。組織全體教師學(xué)習(xí)上級會議精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及先進發(fā)展理念等內(nèi)容，進行宣傳教育，把師德師風(fēng)建設(shè)提升到與深化素質(zhì)教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學(xué)習(xí)活動的開展、制度的約束，我校師德建設(shè)有了很大進步。

學(xué)校按照師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，重點抓好班主任隊伍建設(shè)。經(jīng)常舉辦班主任工作培訓(xùn)，注重對年輕教師的培養(yǎng)。大力宣傳身邊的師德師風(fēng)典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強師德工作，開展了豐富多彩的活動。以各部門、教研組為單位定期出師德師風(fēng)、安全、法制、師德講座、演講等活動。充分發(fā)揮校園廣播站、櫥窗的宣傳，營造了良好的師德建設(shè)氛圍，弘揚良好的師德風(fēng)尚。學(xué)校非常注重關(guān)愛貧困生和學(xué)困成，每年全體教師都為貧困兒童和殘疾兒童捐款捐物，遇到一些重大災(zāi)難，學(xué)校老師和學(xué)生都毫不猶豫地伸出關(guān)愛之手，奉獻自己的愛心；班主任和任課教師與學(xué)困生結(jié)對子，構(gòu)建教學(xué)相長、民主平等、和諧的新型師生關(guān)系。

按照新課程標(biāo)準，為了全面了解教師在教育教學(xué)中的行為，學(xué)校召開家長會，針對學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)、熱愛學(xué)生、家訪情況等方面下發(fā)評價調(diào)查問卷。問卷全部收回進行整理歸納，對學(xué)校和教師存在的問題經(jīng)調(diào)查核實后，限時進行整改解決，最終得到了學(xué)生、家長、社會的認可，并隨時接受社會各界的監(jiān)督。

活動的開展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思

想有了明顯進步，樹立了正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗，勤教樂教，工作認真負責(zé)，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到了教書育人。

四、以人為本，師德師風(fēng)教育活動成效顯著

我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長、教師隊伍建設(shè)的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動中，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學(xué)校管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭做師德表率，爭當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財富。

五、存在不足

1、對寄宿制學(xué)校的管理尚處于摸索階段，各項工作還有待完善。

2、活動資料的積累、文字材料的形成方面有待加強

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作總結(jié)回顧，努力改進工作中的不足。

2、實施監(jiān)督檢查，迎接驗收。