第一篇：小學(xué)“三新”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)情況報(bào)告.doc

小學(xué)“三新”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)

整頓活動(dòng)情況報(bào)告

小學(xué)“三新”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)情況報(bào)告

縣教育系統(tǒng)“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)開始以來(lái)，xx鎮(zhèn)小學(xué)高度重視，積極采取措施，確保此項(xiàng)活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，收到實(shí)效?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況作如下報(bào)告：

一是制定方案。根據(jù)縣教育局總體安排，結(jié)合小學(xué)教育工作實(shí)際，xx鎮(zhèn)小學(xué)制定了切實(shí)可行的“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)方案，明確了集中學(xué)習(xí)教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)目標(biāo)要求和活動(dòng)步驟，并以文件形式下發(fā)基層小學(xué)和幼兒園。

二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)。為了把學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于這次“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的始終，通過(guò)學(xué)習(xí)理論進(jìn)一步提升全鎮(zhèn)小學(xué)教職工的思想境界和理論水平，鎮(zhèn)小學(xué)決定每天由一名校領(lǐng)導(dǎo)用兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，對(duì)規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)。

三是集中學(xué)習(xí)教育和教學(xué)工作兩不誤。要以“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)工作順利開展。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓，提高教職工自身素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和擔(dān)當(dāng)精神，以良好的工作狀態(tài)和積極向上的工作面貌開創(chuàng)xx鎮(zhèn)小學(xué)教育工作新局面。

四是建章立制。要通過(guò)新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，進(jìn)一步完善鎮(zhèn)小學(xué)常規(guī)管理制度和工作考核制度，形成用制度管人管事的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定良好的人文基礎(chǔ)。

第二篇：“三新”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)情況報(bào)告

“三新”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓

活動(dòng)情況報(bào)告

為進(jìn)一步提升“新常態(tài)、新形象、新作為”主題教育效果，有效增強(qiáng)全辦干部的綜合素養(yǎng)，形成以學(xué)促技、學(xué)用結(jié)合的濃厚氛圍，全力推進(jìn)考核工作再上新臺(tái)階?？h考核辦以“三心”著力抓好“三新”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況作如下報(bào)告：

一是以舍我其誰(shuí)的責(zé)任心對(duì)待工作。在其位謀其政，任其職盡其責(zé)?？己斯ぷ鳠o(wú)小事，需嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì)、慎之又慎、精益求精。對(duì)目標(biāo)責(zé)任考核工作要嚴(yán)格按程序辦事，在程序問(wèn)題上不通融、不讓步。不憑主觀感受對(duì)事、不帶個(gè)人感情做事，每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)都做到有據(jù)可查，經(jīng)得起歷史和時(shí)間的檢驗(yàn)。

二是以鍥而不舍的恒心對(duì)待學(xué)習(xí)。刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。學(xué)習(xí)不是說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要的軟指標(biāo)，而是考核干部提升思想水平、提高工作本領(lǐng)、增進(jìn)黨性修養(yǎng)、做好考核工作的硬任務(wù)。要克服不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué)的毛病。“好學(xué)深思，心知其意”。要帶著問(wèn)題學(xué)、帶著思考學(xué)，把在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題列出清單，找出問(wèn)題的癥結(jié)、產(chǎn)生問(wèn)題的原因、解決問(wèn)題的路徑，形成自己的理性認(rèn)識(shí)，更好地推動(dòng)考核工作。

三是以如履薄冰的敬畏之心對(duì)待紀(jì)律整頓?？己斯ぷ餍枰?guī)矩。這個(gè)規(guī)矩就是黨規(guī)黨紀(jì)。只有自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī)，自覺遵守和執(zhí)行考核工作各項(xiàng)規(guī)定，不違規(guī)違紀(jì)、不出格越軌。真正做到敬畏黨紀(jì)黨規(guī)，才能不逾越紅線、不觸碰底線，使規(guī)矩意識(shí)成為一種習(xí)慣，并把習(xí)慣內(nèi)化成一種行動(dòng)，進(jìn)而升華為一種文明素養(yǎng)，體現(xiàn)考核干部形象。

第三篇：集中學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的心得體會(huì)

集中學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的心得體會(huì)

今天，全體教師在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下集中學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的有關(guān)內(nèi)容，我在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師隊(duì)伍開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語(yǔ)意見，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

2、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

3、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說(shuō)好話。

二、存在問(wèn)題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基

1本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

第四篇：關(guān)于在全校開展“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案

彬縣龍高初級(jí)中學(xué)

關(guān)于在全校開展“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案

各年級(jí)組：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委十五屆九次全會(huì)精神，進(jìn)一步深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，切實(shí)提升全體教職工思想境界，真抓實(shí)干，全身心投入到教育事業(yè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。按照彬教黨發(fā)〖2016〗3號(hào)文件精神，現(xiàn)就在我校開展“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)提出如下方案，望認(rèn)真抓好落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“提高執(zhí)行力、推動(dòng)大發(fā)展”為主題，以集中整治“慵、懶、散、奢、賭”和學(xué)校管理人員“走讀”為重點(diǎn)，以解決局機(jī)關(guān)干部、學(xué)校管理人員及教師隊(duì)伍精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四種危險(xiǎn)”為主線，努力建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬是，思路清晰、團(tuán)結(jié)協(xié)作、雷厲風(fēng)行、清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支思想堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)精良、愛崗敬業(yè)、工作熱情、教學(xué)有方、令行禁止、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

扎實(shí)開展“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育，切實(shí)增強(qiáng)廣大教育工作者政治意識(shí)，大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。

1、治慵提能?？朔接棺黠L(fēng)，重點(diǎn)為治理教職工主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)校決策和部署不能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，學(xué)校管理人員不認(rèn)真履行職責(zé)，管理混亂，學(xué)?？己撕酮?jiǎng)懲制度不完善，導(dǎo)致師德意識(shí)淡漠，師表行為失夫范的問(wèn)題。

2、治懶增效。克服懶惰作風(fēng)，一是重點(diǎn)治理教職工沒有工作激情，精神狀態(tài)差，不積極履行職責(zé)；工作拖拉、推諉扯皮，得過(guò)且過(guò)。二是重點(diǎn)治理教師中工作萎靡不振、搞教學(xué)應(yīng)付差事的問(wèn)題解決只顧照本宣科不問(wèn)教育效益，只管教書不管育人、只管上不管學(xué)生以及侮辱打罵學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生等突出問(wèn)解決。

3、治散聚力?？朔⒙黠L(fēng)，一是重點(diǎn)治理學(xué)校教職工紀(jì)律渙散，自由散漫，擅離職守，上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情，隨意串崗脫崗，出勤不出工，出工不出力，出力不出活，群眾意識(shí)淡薄，服務(wù)態(tài)度差的問(wèn)題。二是治理有章不循，有規(guī)不依，有令不行、有禁不止的問(wèn)題，重點(diǎn)解決擅離職守、不假而別、久假不歸，不服管理、自由散漫，無(wú)事生非，玩心太重，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天等突出問(wèn)題。

4、治賭正風(fēng)。治賭正風(fēng)必須從黨員干部抓起，必須從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，禁止賭博，優(yōu)化風(fēng)氣。

三、整頓重點(diǎn)

1、學(xué)風(fēng)不濃，信心不足。主要是學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，不重視學(xué)習(xí)，不注意學(xué)習(xí)，存在“本領(lǐng)恐慌”，研究工作不力。一種是缺乏學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)動(dòng)力，不讀書，不看報(bào)，不學(xué)習(xí)的問(wèn)題；二是缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成了負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。

2、思想不純、精神不振。觀念陳舊、墨守成規(guī)，干工作沒思路，抓落實(shí)沒招數(shù)，缺乏逢優(yōu)必爭(zhēng)，逢旗必奪的膽識(shí)和氣魄。

3、作風(fēng)不實(shí)，執(zhí)行不力。一種是作風(fēng)漂浮，拈輕怕重，怕苦畏難。一種是用慢功辦急事，用常法辦特事，撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，催催干干，被動(dòng)執(zhí)行，效率低下的問(wèn)題。

4、紀(jì)律不嚴(yán)、政令不暢。突出表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任，不守紀(jì)律，松弛散漫。教師自由散漫，遲到早退、上班時(shí)間辦私事等問(wèn)題。

四、方法步聚

從2月24日開始到3月25日結(jié)束，為期一個(gè)月時(shí)間。

具體采用學(xué)習(xí)討論、自查自糾、整改提高、舉報(bào)監(jiān)督、跟蹤問(wèn)效等方式進(jìn)行。

五、保障措施

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

學(xué)校成立“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育暨紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：劉永彬 副組長(zhǎng)：紀(jì)宏博 豆先群

成 員：趙維軍 孫曉飛 張宏江 張海平

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，張宏江同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)辦公室日常工作。

2、嚴(yán)明紀(jì)律，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要立足自查自糾，把問(wèn)題查透，把原因查深，抓住關(guān)鍵，徹查徹改，立說(shuō)立行，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

2016年2月24日

第五篇：小學(xué)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)

白馬灘中心小學(xué)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)

實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黃龍縣縣委政府的關(guān)于開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的通知，深入分析我校干部、職工作風(fēng)存在的突出問(wèn)題，明確活動(dòng)的總體要求，目標(biāo)任務(wù)和方法步驟，進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)，積極向上，規(guī)范有序的工作氛圍，推進(jìn)我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的順利開展。特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，認(rèn)真整頓部門管理和廣大教職工的紀(jì)律作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，規(guī)范辦學(xué)行為，為促進(jìn)我校教育事業(yè)的改革與發(fā)展提供保證。

二、整改目標(biāo)和內(nèi)容

（一）整改目標(biāo) ：一是政治紀(jì)律大增強(qiáng)，二是工作作風(fēng)大改進(jìn)，三是精神面貌大改觀，四是服務(wù)水平大提高。

（二）主要內(nèi)容：這次紀(jì)律作風(fēng)整頓，主要針對(duì)我校教職工隊(duì)伍的現(xiàn)狀，突出“四個(gè)嚴(yán)禁”，嚴(yán)禁上班時(shí)間上網(wǎng)聊天或游戲；嚴(yán)禁利用學(xué)校辦公電腦做與教學(xué)工作無(wú)關(guān)的事情；嚴(yán)禁上班遲到早退；嚴(yán)禁工作紀(jì)律觀念淡薄，自由散漫。

三、方法、步驟及時(shí)間安排

（一）活動(dòng)方式

采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與思想作風(fēng)提高相結(jié)合，批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，反思教訓(xùn)與規(guī)范行為相結(jié)合，學(xué)習(xí)與整改相結(jié)合，以達(dá)到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)的教育效果。

（二）活動(dòng)步驟

本次紀(jì)律作風(fēng)整頓工作從2月14日開始到3月14日結(jié)束，分為三個(gè)階段進(jìn)行。

一、是學(xué)習(xí)宣傳階段（2月14日—2月24日）。召開全體教職工大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署，全面啟動(dòng)我校紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，大力宣傳，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

本階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求以及《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》；認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高我校教師的整體素質(zhì)。

學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)必須立足于自身思想政治素質(zhì)的高度，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，防止和克服形式主義，務(wù)求學(xué)有所得，學(xué)以致用。

二、是自我剖析階段（2月24日—3月4日）本階段重點(diǎn)是結(jié)合我校的工作實(shí)際，每個(gè)人都要積極征集意見，對(duì)照紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求，認(rèn)真檢查自己是否有效地履行了自己的工作職責(zé)，在教職工中開展警示教育，讓大家充分認(rèn)識(shí)到開展紀(jì)律作風(fēng)整頓的重要性、迫切性，以規(guī)范自己的行為。

三、是扎實(shí)整改階段（3月4日—3月14日）針對(duì)第二階段活動(dòng)中查找出的問(wèn)題，本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題的原則，下決心進(jìn)行整改。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校要把開展紀(jì)律作風(fēng)整頓作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、科學(xué)部署，做到統(tǒng)籌兼顧，處理好開展紀(jì)律作風(fēng)整頓與各項(xiàng)教育教學(xué)工作正常開展的關(guān)系，做到兩手抓，兩不誤、兩提高。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查，取得實(shí)效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)組織協(xié)調(diào)及監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決工作中遇到的問(wèn)題，督促此次活動(dòng)落到實(shí)處并取得實(shí)效。2012、2、14