第一篇：師德十條紅線

師德十條紅線

(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的

(二)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的(三)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價(jià)中不公平公正對待學(xué)生的

(四)在招生、考試、考核評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的(五)體罰學(xué)生的

(六)以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的

(七)騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的(八)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財(cái)物的

(九)開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取個(gè)人利益的

(十)不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課，或者參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的

第二篇：師德“六條紅線”

師德“六條紅線”

1、嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物；

2、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評價(jià)的宴請；

3、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

4、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；

5、嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、報(bào)刊、生活用品、社會保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；

6、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。

第三篇：“師德十條紅線”自查報(bào)告

“師德十條紅線”自查報(bào)告

慶陽第三中學(xué)歷史教研組

雷會軍

本人自1999年8月從教以來一直堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為一名一線教師，除了認(rèn)真上好課、備好課之外，本人還堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律、法規(guī)。特別是2014年1月11日教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》頒布以來，我對該辦法進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對照辦法中所列舉的中小學(xué)教師十種嚴(yán)重違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的行為進(jìn)行了認(rèn)真反思和自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、本人是一名歷史教師，歷史學(xué)科又是一門政治性、敏感性很強(qiáng)的學(xué)科，歷史教師的使命就是以高度的愛國熱忱培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，通過課堂教學(xué)開闊學(xué)生的思維，增長學(xué)生的知識，幫助學(xué)生深化對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的認(rèn)識。通過課堂學(xué)習(xí)給學(xué)生傳遞正能量，引領(lǐng)學(xué)生樹立關(guān)于社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。嚴(yán)格遵守歷史教師的職業(yè)道德操守，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重大方針政策，在教育教學(xué)中不能有也不敢有違背黨和國家方針政策的言行，對照辦法檢查，我覺得我沒有這一方面的行為。

二、作為一名教師，本人始終以一個(gè)長者關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生。在2008年汶川范跑跑事件發(fā)生之后，本人對此事件進(jìn)行了認(rèn)真反思，并對自己以前的行為進(jìn)行了認(rèn)真自查自糾。在我從教將近20年的時(shí)間里，本人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。我嚴(yán)格遵守“一日為師，終生為父”的古訓(xùn)，深知對學(xué)生要給予父母般的關(guān)懷，但必須嚴(yán)格遵守法律和道德的底線。沒有也絕對不可能對學(xué)生實(shí)施性騷擾和與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。

七、我本人僅僅是一名代課老師，平時(shí)工作中與學(xué)生家長雖有接觸和溝通，但是溝通不多，再加上我本人在原則問題上近乎于迂腐，對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助堅(jiān)持無私和無償?shù)脑瓌t，從教以來一直嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，從沒有接受過學(xué)生、家長的吃請和財(cái)物。外出吃飯或坐車遇到學(xué)生，我都是搶先給學(xué)生付款。至于向?qū)W生、家長索要財(cái)物這種事情我做不出來，也從來沒有過此種行為。

八、在學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的運(yùn)用中，我嚴(yán)格遵守和落實(shí)各級教育行政部門和學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)文件和精神，根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真甄選本學(xué)科所需要的教輔資料并把選擇結(jié)果提交學(xué)校由學(xué)校統(tǒng)一征訂資料。在教學(xué)中，除認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校要求的各種資料并認(rèn)真批改外，我個(gè)人并沒有私自給學(xué)生征訂或攤派過任何資料，仔細(xì)回顧和反思這幾年來的行為，我確實(shí)沒有組織或參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，更沒有強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取利益。

九、多年以來，我嚴(yán)守工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，心無旁騖，認(rèn)真對待本職工作，悉心輔導(dǎo)我所教的每一位學(xué)生。一直致力于干好本職工作，為三中的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。我從沒有組織過有償補(bǔ)課，也沒有強(qiáng)迫學(xué)生參加加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，多次謝絕校外機(jī)構(gòu)要求代課的邀請，一心一意搞教學(xué)。

第四篇：師德十條紅線自查報(bào)告

“師德十條紅線”教育活動自查報(bào)告

永新小學(xué)：毛 瑞

根據(jù)上級提出的《中小學(xué)教師“師德十條紅線”》教育活動專題會議精神的部署和要求，我本著嚴(yán)肅，嚴(yán)格的態(tài)度，進(jìn)行了“師德十條紅線”自查活動，現(xiàn)將我個(gè)人自查情況匯報(bào)如下。

一、逐條領(lǐng)會，嚴(yán)肅自查

1、“在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的”。

自參加教育工作以來，我始終熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，從無違紀(jì)的言行，而是把教育教學(xué)工作做為我最崇高的職業(yè)。

2、“在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的”。

我校多年如一日，始終把教學(xué)安全作為重中之重的工作來抓。尤其是在執(zhí)行安全“首遇制”后，我總是把自覺“保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)”落實(shí)的更徹底，凡是重點(diǎn)地段時(shí)段都盡力強(qiáng)調(diào)。所以，我也是學(xué)生守護(hù)神其中一員，這一點(diǎn)我可以自豪地說：“我不僅做到了，而且做得很好”。

3、“在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價(jià)中不公平公正對待學(xué)生的”。對學(xué)生一視同仁，從不偏袒。不是吹，愛生如子，是我從教以來始終如一日奉行品行“底線”。不僅如此，我還資助了不少貧困留守兒童。就在上周我救助了一名學(xué)生。他是我校六年級學(xué)生，是個(gè)住宿留守兒童。

4、“在招生、考試、考核評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的”。

我是一名一線教師，這些大多內(nèi)容基本不沾邊。所以說不上弄虛作假、營私舞弊的行為了。

5、“體罰學(xué)生的”。

有句話說得好“好打?qū)W生的教師，不是好老師”，我贊成這個(gè)觀點(diǎn)。平常在教育教學(xué)互動中，我從不體罰過學(xué)生，而是用心去教育他們，用情去融化他們，師生情深，何來體罰？

6、“以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的”。變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象不存在。換手段整學(xué)生是不明智之舉。千萬別做。兒童是天真無邪的，調(diào)皮是他們天真的一部分。而絕非惡意行為。只要以理說服，學(xué)生就會自己認(rèn)識錯誤所在，以后就會自然改掉。何必要去體罰他們呢？反思自己那時(shí)教育方法的問題。

7、“騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的”。

這是一個(gè)做人底線問題，也是刑事責(zé)任紅線問題。作為一名人民教師，如果連這點(diǎn)紅線都把持不住，那就往為人師了。

8、“索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財(cái)物的”。

教師是天底下最光輝的職業(yè)，正因?yàn)樗恰肮廨x的職業(yè)”，所以我們就必須去維護(hù)他，不能讓他有污點(diǎn)。向家長、學(xué)生索要財(cái)物不僅沒品位。而且也是嚴(yán)重違紀(jì)的事兒。我從來是不去干的。因?yàn)槲沂侨嗣窠處煛?/p>

9、“開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取個(gè)人利益的”。

作為一名人民教師，遵紀(jì)守法是必須的，知法犯法是不明智之舉，別做他。反過來，應(yīng)該積極地去維護(hù)他。我就是這么做的。

10、“不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課，或者參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除。其中，警告期限為6個(gè)月，記過期限為12個(gè)月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個(gè)月”。

教書半輩子了，受處分這一條我可以驕傲地對你說：那一直保持著“零記錄”呢！

二、原因剖析

1、思想態(tài)度上，行為習(xí)慣上，始終以“師德十條紅線”為行為標(biāo)準(zhǔn)，從不越雷池一步。

2、思想上與“師德十條紅線”同步。

3、生活上，向師德標(biāo)兵看齊。所以，多年來，在履行師德要求上，本人總是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，只比奉獻(xiàn)，不求功利，從無違紀(jì)現(xiàn)象存在。

三、提升措施

1、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

2、熱愛本職工作，工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。樹立良好的道德風(fēng)范。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，不斷給自己充電，努力提高自己的綜合素質(zhì)?？炭嚆@研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平，服務(wù)于教學(xué)工作。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還是有不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識水平，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為努力作為一名合格的人民教師而忘我地工作。

2018年6月4日

第五篇：師德十條紅線自查報(bào)告

學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，大力推進(jìn)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的實(shí)施，進(jìn)一步完善新時(shí)代師德建設(shè)長效機(jī)制，根據(jù)《教育部關(guān)于開展師德建設(shè)長效機(jī)制貫徹落實(shí)專項(xiàng)督查的通知》（教師函〔2018〕6號）和省、州、縣教育局關(guān)于開展師德建設(shè)長效機(jī)制貫徹落實(shí)專項(xiàng)督查的通知等相關(guān)文件精神，結(jié)合瀘西縣白水鎮(zhèn)中心小學(xué)5月13日“師德建設(shè)工作專題會議”的要求，我校從5月14日起全面啟動“師德建設(shè)”自查工作。14日早晨，馬意龍校長在全校集會上通報(bào)了本次督查工作的相關(guān)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，下午，我校又召開專題會議，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》（教師〔2013〕10號）、《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>的通知》（教師〔2014〕1號）等相關(guān)文件。校長馬意龍要求全體老師要高度重視，知規(guī)范，存敬畏，認(rèn)真對照“中小學(xué)師德十條紅線”和本次督查的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行自查、總結(jié)，如有問題，還必須提出可行的整改措施。本次督查的重點(diǎn)是：

1、《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》落實(shí)及查處情況；

2、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》落實(shí)及查處情況；

3、教師體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生問題整治及查處情況；

4、教師侵害學(xué)生家長權(quán)益問題整治及查處情況；

5、教師職業(yè)倦怠慵懶散問題及治理情況。先將自查情況報(bào)告如下：

為進(jìn)一步完善新時(shí)代師德建設(shè)長效機(jī)制，深化師德師風(fēng)綜合治理，推動師德建設(shè)工作的常態(tài)化長效化，規(guī)范和引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

一、健全制度，是師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的前提

1、建章立制，建全師德約束機(jī)制

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《民辦教育促進(jìn)法》，認(rèn)真反思學(xué)校教育教學(xué)過程中存在的一些問題，對照師德師風(fēng)十條紅線，通過召開各個(gè)層次的會議，開展批評與自我批評，促使全體教師自覺抵制有償家教、體罰學(xué)生、收受禮品、弄作虛假、散漫懈怠等有違師德師風(fēng)的不良行為，以積極健康的人格投身教育教學(xué)實(shí)踐，努力踐行教師的“正德”文化。學(xué)校出臺一系列規(guī)章制度，細(xì)化教師行為規(guī)范，對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)提出了具體要求，使教工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，對違反師德師風(fēng)的言行進(jìn)行了有效的制度約束，保證師德師風(fēng)建設(shè)工作的有序、有效開展。

2、制度宣傳，師德要求時(shí)時(shí)提醒

學(xué)校把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風(fēng)十條紅線》張貼于校務(wù)公開欄，使為人師表、師德高尚、師風(fēng)端正的和諧校園文化氛圍蔚然成風(fēng)。

3、制度落實(shí)，師德師風(fēng)內(nèi)化于心

學(xué)校對違反師德師風(fēng)行為、有學(xué)生家長投訴的教師根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行調(diào)查處理或者戒免談話。

二、狠抓培訓(xùn)，是師德師風(fēng)建設(shè)有效落實(shí)的關(guān)鍵

1、專題培訓(xùn)主題鮮明講實(shí)效

學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，每學(xué)年定期或不定期組織全體教工開展師德師風(fēng)主題教育。

2、討論演講形式多樣成常規(guī)

學(xué)校開展師德師風(fēng)教育工作講步驟、有策略、有實(shí)效。除了主題師德培訓(xùn)外，學(xué)校還利用每周一次教工例會進(jìn)行時(shí)時(shí)宣講教師職業(yè)道德規(guī)范、十條紅線規(guī)定對教職員工的具體要求，時(shí)時(shí)提醒教工不踩師德紅線、底線。讓全體教職員工形成集體共識：只有明確并認(rèn)真履行自己的工作、崗位職責(zé)的人，才能將“教書育人”視為天職，施大愛于孩子，做一個(gè)不單是追求純粹的外在功利，更要追求人的內(nèi)在的精神品質(zhì)和生活意義。只有如此，才能增強(qiáng)教師的師德和責(zé)任心，使教師真正成為“人類靈魂的工程師”。

3、黨員學(xué)習(xí)先鋒模范塑形象

堅(jiān)持黨的“三會一課”制度，利用黨員大會向全體黨員宣講黨的方針政策，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)對于保持黨的先進(jìn)性與純潔性的重要性。學(xué)校組織全體黨員學(xué)習(xí)觀看影片《焦裕祿》、《人民的好兒女》等共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀事跡并撰寫影評與感悟。全體黨員還利用暑期進(jìn)行的黨的純潔性主題教育，對自己教育教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行了批評與自我批評，黨員教師們紛紛表示今后要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動承擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮黨員教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用。

三、跟蹤督查，是師德師風(fēng)建設(shè)長效發(fā)展的保證

1、自我監(jiān)督

學(xué)校每學(xué)年開展考核工作。通過自我總結(jié)，使教工清楚認(rèn)識自己的進(jìn)步與不足，看到差距與提升空間。在總結(jié)中自我剖析，從中自我提升。自我總結(jié)后，通過小組推薦、全校評選，評選出綜合先進(jìn)個(gè)人及考核優(yōu)秀教工，從自評、他評中看到自己一年的進(jìn)步及收獲。學(xué)校還將教工自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)與職稱評聘等考評相結(jié)合，對激勵全體教工自覺履行職業(yè)道德規(guī)范起到積極作用。

2、學(xué)生監(jiān)督

3、家長監(jiān)督

(1)定期召開家委會，形成家校合力。(2)定期召開家長會，聽取家長建議。

(3)利用其他各種途徑。此外，學(xué)校還利用校訊通、微信群等了解教師師德師風(fēng)情況，對存在的問題進(jìn)行及時(shí)反饋。

根據(jù)學(xué)生、家長對教師的反饋情況，每次召開工作例會、黨員大會時(shí)間及時(shí)將家長反饋的師德師風(fēng)問題進(jìn)行清查、整頓與通報(bào)。杜絕教師體罰、變相體罰或心罰學(xué)生的事件發(fā)生;杜絕有償家教或違規(guī)補(bǔ)課事件發(fā)生。

4、社會監(jiān)督

四、專業(yè)發(fā)展，是師德師風(fēng)良好形象塑造的核心

正德是我們的信念，學(xué)有潛力是我們的追求，師德師風(fēng)高尚是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的靈魂，那么要達(dá)到“以人為本，注重以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以文明的言行感染人”，我們還需要鮮紅的血液。因此，除了將師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校日常管理中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師自身素質(zhì)提升，也是學(xué)校打響特色品牌的關(guān)鍵。

五、特色亮點(diǎn)，是師德師風(fēng)建設(shè)成效的突出體現(xiàn)(一)構(gòu)建多元校本課程，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展

校本課程的是以學(xué)校為主體，根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要，由教師自主開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程為學(xué)生的全面發(fā)展、自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展提供了重要學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，它作為學(xué)校特色文化的重要支撐，是學(xué)校特色發(fā)展的重要標(biāo)志，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要載體和動力引擎。為進(jìn)一步培養(yǎng)和拓展學(xué)生的特長，使學(xué)生更具有“文化”底蘊(yùn)和“個(gè)性”光輝，踐行“對學(xué)生成長負(fù)責(zé)，為學(xué)生成才奠基”的核心價(jià)值觀，學(xué)校積極對課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、改革、充實(shí)，實(shí)行以基礎(chǔ)課程為主，探究性課程、拓展性和活動性課程為輔的課程結(jié)構(gòu)，逐步使“必修課程、活動課程、社團(tuán)課程、校本課程”配套成龍，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促進(jìn)初中學(xué)生的多元智能發(fā)展。(二)多彩校園生活，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

教師高尚的師德，良好的師風(fēng)、高超的師能，時(shí)刻熏陶感染著學(xué)生，對全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們認(rèn)識到，學(xué)校教育必須轉(zhuǎn)變只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，轉(zhuǎn)變重知識輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀，樹立教育為提高國民素質(zhì)、為社會培養(yǎng)合格小公民的目標(biāo)頁面而教。學(xué)校作為培養(yǎng)現(xiàn)代合格公民的培養(yǎng)基地理應(yīng)通過“減負(fù)”，還給學(xué)生一個(gè)自主發(fā)展的空間，讓學(xué)生在寬松的校園氣氛中找到自我，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成樂學(xué)的心理。為此，學(xué)校特別注重通過營造良好的校園生活來熏陶孩子們的 “品德”與“情商”

在教育技術(shù)不斷進(jìn)步、教育創(chuàng)新日新月異的今天，啟正中學(xué)的老師們也備感自身面對的巨大挑戰(zhàn)。然而，不進(jìn)則退，只有緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，創(chuàng)造性地進(jìn)行教育探索，前瞻性地實(shí)施教學(xué)改革，才能打造自身的特色品牌。高尚的師德師風(fēng)、優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化不可能通過“拷貝”和“克隆”產(chǎn)生，而需要全體師生共同努力，通力合作，不斷反思昨天，把握今天，思考明天，積極營造“一流的管理、一流的環(huán)境、一流的設(shè)備、一流的師資、一流的質(zhì)量”的示范學(xué)校。

瀘西縣白水鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年5月28日

附：

師德師風(fēng)十條紅線

(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的

(二)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的(三)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價(jià)中不公平公正對待學(xué)生的

(四)在招生、考試、考核評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的

(五)體罰學(xué)生的

(六)以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的(七)騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的(八)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財(cái)物的

(九)開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取個(gè)人利益的

(十)不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課，或者參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的