第一篇：大學(xué)生思想政治教育工作八大創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治教育工作八大創(chuàng)新

[摘要]在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高等教育大眾化背景下，大學(xué)生政治思想發(fā)生了許多新變化。要根據(jù)這些新變化有針對(duì)性地加強(qiáng)思想政治工作，就要不斷強(qiáng)化、完善和創(chuàng)新思想政治教育工作。本文以“人本”發(fā)展觀為視角，在分析了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題及原因的基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的具體方法，以期使這項(xiàng)工作真正取得實(shí)效。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 思想政治教育 問(wèn)題 創(chuàng)新

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育工作取得了重大成績(jī)，為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)合格人才，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，發(fā)揮了重要作用。但隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化以及改革開(kāi)放的逐步深入，高等教育由精英教育階段開(kāi)始進(jìn)入大眾化教育階段，高校思想政治教育工作的對(duì)象即大學(xué)生也發(fā)生了許多新變化，形成了許多新特點(diǎn)。如何針對(duì)這些變化和特點(diǎn)加強(qiáng)和改善高校思想政治教育工作是高校思想政治工作者面臨的嚴(yán)峻課題。

一、大學(xué)生思想政治教育工作面臨的新情況新特點(diǎn)

（一）新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新情況。當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化趨勢(shì)的進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大，東西方文化思潮、價(jià)值觀念和生活方式相互交織、影響、融合的局面更加突出；隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性顯著增強(qiáng)；隨著互聯(lián)網(wǎng)等新興信息傳播媒體的充分利用，信息交流內(nèi)容更豐富、形式更多樣、速度更快捷、空間更擴(kuò)大，影響更廣泛；隨著高校教育的改革，我國(guó)高等教育由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)化，大學(xué)生的思想狀況也出現(xiàn)了多元化發(fā)展的趨向。新形勢(shì)下出現(xiàn)的這些新情況，一方面可以給大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造積極的條件，有利于大學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的樹(shù)立和增強(qiáng)，但同時(shí)也帶來(lái)一些不可忽視的負(fù)面影響，特別是一些非馬克思主義的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式和有害信息，嚴(yán)重影響到大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，致使不少大學(xué)生都不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳、道德素質(zhì)部分缺失等問(wèn)題，這些都給新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了一定的難度，也給高校思想政治工作者提出了新的任務(wù)。

（二）新形勢(shì)下大學(xué)生思想狀況的新特點(diǎn)。大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)中思想最為活躍、接受新事物最為迅速、掌握較多科學(xué)文化知識(shí)的高智能知識(shí)群體，其思想活動(dòng)和行為方式都打著深刻的時(shí)代烙印，呈現(xiàn)出更為鮮明的時(shí)代特征。新世紀(jì)、新階段、新形勢(shì)、新環(huán)境，深刻影響著青年人的成長(zhǎng)，因此，當(dāng)代大學(xué)生在思想觀念和行為方式上呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)。

1、成長(zhǎng)階段的過(guò)渡性。

2、思想觀念的進(jìn)步性。3。心理特征的不穩(wěn)定性。4.情緒體驗(yàn)的多樣性。

5、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏性.6、行為方式的多變性。

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值理念和行為方式的多變性的原因是多方面的。一是國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化的影響。二是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系、就業(yè)方式和分配方式日益多樣化，對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向等產(chǎn)生了深刻的影響。三是部分學(xué)生心理上承受著各種壓力，導(dǎo)致產(chǎn)生各種心理問(wèn)題，甚至出現(xiàn)眾多極為遺憾的大學(xué)生自殺、他殺等嚴(yán)重現(xiàn)象，這些壓力包括學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、情感壓力等。四是高校思想教育工作創(chuàng)新機(jī)制尚未健全。這些都需要在創(chuàng)新思想政治教育中加以解決。

二、在繼承中創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作

面對(duì)新形勢(shì)新情況，思想政治工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須在以下八個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

（一）創(chuàng)新思想政治教育新觀念。一是樹(shù)立以學(xué)生為本的主體觀念。確立學(xué)生在思想政治教育活動(dòng)中的主體地位，激發(fā)他們的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)活動(dòng)的主體，摒棄過(guò)去思想政治教育工作者居高臨下的說(shuō)教和單向灌輸，使教育者與學(xué)生在平等和諧的關(guān)系中，發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，在同一個(gè)平臺(tái)上充分交流，讓學(xué)生在平等的心態(tài)中愉快地有選擇地接受各種正確信息，并主動(dòng)內(nèi)化為自己的思想和行為。二是樹(shù)立關(guān)愛(ài)學(xué)生服務(wù)學(xué)生的觀念。堅(jiān)持尊重人、理解人、服務(wù)人、武裝人、發(fā)展人的思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)，把思想政治教育變成大學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)、自主行動(dòng)，注重實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大學(xué)生的利益，多辦一些得人心、暖人心、穩(wěn)人心的實(shí)事和好事。使學(xué)生在接受教育的同時(shí)，又感受到黨組織的溫暖。三是樹(shù)立陣地觀念。要利用現(xiàn)代信息理論和信息網(wǎng)絡(luò)，建立思想政治教育工作信息網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)思想信息和教育信息的共享。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，應(yīng)用社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的最新研究成果，使思想政治教育潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。借網(wǎng)絡(luò)之勢(shì)，拓展工作陣地，擴(kuò)大覆蓋面，使其充滿時(shí)代感，會(huì)更好地增強(qiáng)思想政治教育在高校學(xué)生中的吸引力和影響力。四是樹(shù)立全球化觀念。思想政治教育工作者要有全球化意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化帶來(lái)巨大的影響。改變過(guò)去一對(duì)一交流、教育的模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)，努力擴(kuò)大教育面，跳出地域意識(shí)，確立全球化觀念，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。

（二）創(chuàng)新思想政治教育新理論。當(dāng)前改革發(fā)展新時(shí)期高校思想政治教育工作新理論的創(chuàng)新依據(jù)是，鄧小平特色理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。為此，高校思想政治教育工作者要廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，深入、細(xì)致地研究大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理變化以及由此伴生的道德觀念的變異；衡量現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校思想、道德教育帶來(lái)的影響；探索改進(jìn)和提高思想政治教育的新機(jī)制、好辦法。在構(gòu)建思想政治教育新的理論中，一定要堅(jiān)持以人為本的理念，緊緊圍繞大學(xué)生的思想實(shí)際開(kāi)展工作，落實(shí)教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人這一目標(biāo)。緊緊抓住學(xué)生關(guān)注的在全校、全社會(huì)帶傾向性的問(wèn)題進(jìn)行剖析，給出理性的解釋和令人信服的結(jié)論，這就要求思想政治教育工作者在認(rèn)真研究教育理論的同時(shí)，拓寬眼界、放開(kāi)思路，廣泛研究政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)、大眾傳播學(xué)等理論，結(jié)合實(shí)際和特點(diǎn)，建立起適應(yīng)我國(guó)高校思想政治教育要求的、吸取各相關(guān)理論精華的新理論體系，從而指導(dǎo)實(shí)踐，解決思想政治教育工作中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。

（三）創(chuàng)新思想政治教育新模式。建立社會(huì)、傳媒、學(xué)校、家庭四結(jié)合的高校學(xué)生思想政治教育模式，充分發(fā)揮社會(huì)、傳媒、學(xué)校、家庭四者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在大學(xué)生思想形成和發(fā)展中做到理論上指導(dǎo)、思想上啟迪、行動(dòng)上幫助、情感上交流、全方位、多渠道促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。高校學(xué)生思想政治教育要深入調(diào)查研究和認(rèn)識(shí)教育對(duì)象，提高思想政治教育工作的針對(duì)性，要體現(xiàn)社會(huì)、傳媒、學(xué)校、家庭在高校學(xué)生思想政治教育中的地位和作用，尤其是要發(fā)揮社會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的形成過(guò)程的作用，發(fā)揮傳媒對(duì)學(xué)生的輿論引導(dǎo)功能，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育功能，以及家庭在學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康方面的影響等，目前大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女。家庭教育對(duì)大學(xué)生目前的影響與作用是無(wú)法替代的。因此，家長(zhǎng)要主動(dòng)與學(xué)校取得聯(lián)系，積極配合學(xué)校做好子女的思想政治教育工作，密切關(guān)注其在社會(huì)上可能受到的不良影響。高校也可通過(guò)家訪、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，找到家庭配合學(xué)校思政教育的新途徑。總而言之，絕不能忽視四者任何一方面的作用，片面追求某一層次的重點(diǎn)。突出任何一個(gè)環(huán)節(jié)的影響，都會(huì)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)造成不良后果。只要堅(jiān)持四方面的有機(jī)結(jié)合，思想政治教育工作就有針對(duì)性和實(shí)效性。

（四）創(chuàng)新思想政治教育新機(jī)制。一是進(jìn)一步構(gòu)建“一體化育人”的思想政治教育機(jī)制。建立和完善“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。二是建立黨政領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治教育工作任期目標(biāo)責(zé)任制，建議各高校成立大學(xué)生思想政治教育工作委員會(huì)，按照構(gòu)筑“全員、全程、全方位育人新格局”的總體設(shè)想，并針對(duì)當(dāng)前所存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，制訂大學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)期規(guī)劃，分步實(shí)施。有條件的高校還可成立學(xué)生思想政治教育工作專家課題組，大學(xué)生講師團(tuán)等，推動(dòng)學(xué)校思想政治教育學(xué)科建設(shè)。三是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，建立以黨政干部、共青團(tuán)干部、“兩課”教師、政治輔導(dǎo)員為骨干的思想政治工作隊(duì)伍，明確各自的責(zé)任和分工，形成一個(gè)上下貫通、齊抓共管的高校思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)。四是建立大學(xué)生思想政治工作績(jī)效評(píng)估機(jī)制，定期組織綜合和專項(xiàng)檢查與評(píng)估，上級(jí)主管部門要把大學(xué)生思想政治教育工作作為對(duì)高校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)，納入高校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評(píng)估體系，進(jìn)行定期評(píng)估檢查，各高校負(fù)責(zé)對(duì)本校各院（系）、各部門開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的情況進(jìn)行督查評(píng)估。五是建立高校大學(xué)生思想政治工作激勵(lì)表彰機(jī)制。以“專業(yè)化、專家化、職業(yè)化”為目標(biāo)的高校輔導(dǎo)員、班主任是思想政治工作的主體，各高校要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，逐步建立完善一套旨在促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍可持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的政策激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)做到以感情留人、以事業(yè)留人，以福利留人，通過(guò)為他們提供職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)造開(kāi)展學(xué)術(shù)研究與繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)和大力度擇優(yōu)升任黨政干部等激勵(lì)引導(dǎo)政策，廣泛開(kāi)展“評(píng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，為他們創(chuàng)造廣闊的事業(yè)發(fā)展空間。

（五）創(chuàng)新思想政治教育新內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容應(yīng)包括：一是以理想信念教育為核心的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。要堅(jiān)持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝大學(xué)生，深入開(kāi)展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育，開(kāi)展基本國(guó)情和形勢(shì)政策教育，開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。二是以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)的民族精神教育。深入開(kāi)展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育，開(kāi)展各民族平等團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。三是以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的道德教育。以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。堅(jiān)持知行統(tǒng)一，積極開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，把道德實(shí)踐活動(dòng)融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。修訂完善大學(xué)生行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)大學(xué)生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。四是以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育。加強(qiáng)民主法制教育，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念。加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，加強(qiáng)集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

（六）創(chuàng)新思想政治教育新形式。思想政治教育的形式要靈活多樣，要多采用一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式，利用多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮聲、光、電的功能，進(jìn)行立體教育，拓寬教育渠道，使廣大學(xué)生能夠從文字、圖像、聲音、影像、動(dòng)畫(huà)等多角度、全方位學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。還可以采用會(huì)議、講座、簡(jiǎn)報(bào)和通報(bào)，新聞媒體，音像制品，墻報(bào)、板報(bào)、宣傳櫥窗和宣傳專欄，學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班和理論研討班，知識(shí)測(cè)驗(yàn)和知識(shí)競(jìng)賽，展覽和文藝表演等形式。精心組織，抓好人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果四個(gè)方面的落實(shí)，確保三個(gè)有機(jī)結(jié)合。一要思政教育與行政管理相結(jié)合。在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，要輔助行政管理手段，確保教育的落實(shí)，形成有效地教育管理機(jī)制。每次進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要求全體學(xué)生參加，并進(jìn)行點(diǎn)名，到課率需滿足一定的比例。因故請(qǐng)假未能參加思想政治教育的人員，應(yīng)當(dāng)由各相關(guān)的老師、學(xué)生骨干進(jìn)行補(bǔ)課，無(wú)故不參加思想政治教育的人員，應(yīng)當(dāng)加大管理力度，并點(diǎn)名批評(píng)。二要定期教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。思想政治教育需要統(tǒng)籌規(guī)劃，定期組織實(shí)施，要根據(jù)各學(xué)科和專業(yè)學(xué)生的表現(xiàn)、特點(diǎn)等因素確定定期教育的次數(shù)、時(shí)間和內(nèi)容。同時(shí)，要在重大活動(dòng)、節(jié)日、時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，堅(jiān)持把思想政治教育涉透到學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)工作生活之中。定期教育和隨機(jī)教育相結(jié)合能夠做到定期教育不間斷，隨機(jī)教育常補(bǔ)充，保證思想政治教育的經(jīng)常化。三要形勢(shì)教育與知識(shí)講授相結(jié)合。當(dāng)前，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，某些腐朽沒(méi)落的生活方式對(duì)大學(xué)生的影響不可低估。因此，開(kāi)展思想政治教育工作，要在形勢(shì)教育中結(jié)合知識(shí)講授，幫助學(xué)生們對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)進(jìn)行分析，使廣大學(xué)生了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，并認(rèn)清發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（七）創(chuàng)新思想政治教育的方法。必須突出四點(diǎn)：一是注重層次性。由于人的年齡、職業(yè)不同，思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)不同，思想工作的方法也應(yīng)有所區(qū)別，不能一刀切，不能齊步走，應(yīng)該研究個(gè)性，有的放矢，因材施教。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貫徹先進(jìn)性與廣泛性相結(jié)合的原則，注意針對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展思想政治工作。二是豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，通過(guò)開(kāi)展“三下鄉(xiāng)””、“四進(jìn)社區(qū)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)“第二課堂”，讓學(xué)生感受社會(huì)各階層的生活狀況，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；通過(guò)科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新的能力。要發(fā)揮大學(xué)生在思想政治教育實(shí)踐中的主觀能動(dòng)性，善于挖掘、推廣學(xué)生自我教育、自我提高的經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)趨⑴c中得到提高。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要建立獨(dú)具特色的“校園文化活動(dòng)市場(chǎng)”，通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)研討、知識(shí)講座、演講等形式，輔之以社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等各種社會(huì)實(shí)踐，使其加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解，深化對(duì)自身潛能的認(rèn)識(shí)。通過(guò)設(shè)立各個(gè)社團(tuán)，策劃“人生規(guī)劃”、“就業(yè)導(dǎo)航”、“宣傳欄”、“英語(yǔ)角”、“校園之星”、“論辯能手”、“舞蹈隊(duì)”、“藝術(shù)團(tuán)”、“志愿者”等活動(dòng)。四是加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育。要將心理健康教育納入大學(xué)生思想政治教育工作體系。首先要建立健全心理健康教育的專門機(jī)構(gòu)，建設(shè)一支高水平的專兼職心理健康教育的工作隊(duì)伍。其次要從新生入學(xué)開(kāi)始，就開(kāi)展全方位的大學(xué)生心理健康普查，通過(guò)科學(xué)、規(guī)范的心理測(cè)試建立個(gè)人心理檔案，有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)。再次要制定心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和教育方法，積極開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

（八）創(chuàng)新思想政治教育新隊(duì)伍。思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。培養(yǎng)、充實(shí)和創(chuàng)新思想政治教育者隊(duì)伍，要從四方面采取著手：一是積極吸收有志于思想政治教育工作的年輕理論工作者。二是吸收一批既掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及管理知識(shí)，又有較好政治素質(zhì)的同志參加到思想政治教育工作隊(duì)中來(lái)。三是樹(shù)立全員參與思想政治教育工作意識(shí)。所謂全員參與，是相對(duì)于高校專職政工隊(duì)伍而說(shuō)的，按照高校德育大綱要求1：120～150配齊思想政治教育工作人員，為此筆者主張高校思想政治教育工作隊(duì)伍，還應(yīng)當(dāng)包括全體黨員和科室以上層次的領(lǐng)導(dǎo)干部等。四是思想政治教育工作者要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，包括各種軟件的基本原理、運(yùn)用規(guī)范和應(yīng)用技能，學(xué)會(huì)網(wǎng)上查詢方法，信息下載和網(wǎng)上通訊、交流的技巧，學(xué)會(huì)多媒體、網(wǎng)頁(yè)的制作技巧，網(wǎng)上監(jiān)控的方法與阻擋有害信息的技巧等?？傊?，培養(yǎng)一批老中青相結(jié)合德高、品優(yōu)、行端、言正、情真、學(xué)富、業(yè)精、志遠(yuǎn)的思想政治教育工作者。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，高等教育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的歷史發(fā)展階段，這既為高校思想政治教育工作提供了前所未有的良好發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，教育的長(zhǎng)足發(fā)展，需要我們的堅(jiān)持不懈；培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等方方面面的共同配合和努力。我們必須抓住機(jī)遇，適應(yīng)時(shí)代的要求，迎接挑戰(zhàn)，努力做好大學(xué)生的思想政治工作，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)合格的為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)合格的、全面發(fā)展的、高素質(zhì)的人才。

[參考文獻(xiàn)]

[1]陳秉公21世紀(jì)思想政治教育工作創(chuàng)新理論體系[M]吉林教育出版社，2000，12

[2]陳學(xué)雷思想政治工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、全面創(chuàng)新[J]

[3]理論月刊，2004，（4）：146-148

[3]張耀燦主編：《思想政治教育原理》華中師范大學(xué)出版社1988年版

（作者單位：中南民族大學(xué)湖北武漢）

第二篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的創(chuàng)新思考

摘 要 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作已經(jīng)成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校育人的重要載體和有效手段。網(wǎng)絡(luò)思政教育應(yīng)該著重提升網(wǎng)絡(luò)資源的吸引力、隊(duì)伍建設(shè)的執(zhí)行力、內(nèi)容載體的感染力、制度規(guī)范的保障力、交流互動(dòng)的輻射力，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，合力育人，提升高校育人質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 創(chuàng)新思考

基金項(xiàng)目：沈陽(yáng)市大學(xué)生思想政治教育研究專項(xiàng)課題（編號(hào)：sdsz-2016-070）。

作者簡(jiǎn)介：王艷彪，沈陽(yáng)師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，講師；呂雪，中國(guó)北方少數(shù)民族文化研究中心，講師。

中圖分類號(hào)：g641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1009-0592（2016）05-231-02

黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記在系列重要講話中多次提及網(wǎng)絡(luò)安全和意識(shí)形態(tài)工作的重要性，這是我們做好新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要指南。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，而網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展使得其地位更加突出，網(wǎng)絡(luò)思政教育已經(jīng)成為思政工作者在育人方面的重要手段和主要渠道。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展是大學(xué)生教育的時(shí)代要求

（一）網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生思政教育的主陣地

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生活中的重要組成部分，這使其與大學(xué)生思政教育的關(guān)聯(lián)日益緊密。當(dāng)代大學(xué)生大多出生在世紀(jì)之交，是伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展成長(zhǎng)的一代，崇尚平等、互動(dòng)性的思想政治教育方式，不樂(lè)于接受傳統(tǒng)的被動(dòng)式教育，而網(wǎng)絡(luò)就滿足了大學(xué)生的個(gè)性需要，提供了平等、交互性的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)新載體也開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新方式，拓寬了思想政治教育的空間，因此，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思政教育中的地位日漸突出，成為思政教育的主陣地。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為傳承校園文化提供了新紐帶

較之傳統(tǒng)思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有多元性、開(kāi)放性和交互性的特點(diǎn)，而當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性鮮明、思維活躍，接受的互聯(lián)網(wǎng)信息量大，校園文化的傳承可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)生中的影響得以實(shí)現(xiàn)，基于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育的有效傳播已成為校園文化良性發(fā)展的重要突破點(diǎn)之一。

（三）思政工作者需認(rèn)識(shí)好、利用好、搭建好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

大學(xué)生涉世未深，加之社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源碎片化、無(wú)序化，需要詳細(xì)的甄別和整理，如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)可能會(huì)使少數(shù)學(xué)生誤入歧途，學(xué)校可以采取科學(xué)的策略和方法，結(jié)合自身學(xué)科，整合網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)形式新穎、內(nèi)容豐富的系統(tǒng)性資源庫(kù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性、開(kāi)放性優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)和支持，積極做好校園網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。

二、網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新思考與設(shè)計(jì)

高校應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的網(wǎng)絡(luò)思政教育理念。在網(wǎng)絡(luò)思政教育中以學(xué)生為本，以學(xué)生的根本利益為本，堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，切實(shí)解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。為了更好的服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，從精神層面上了解和服務(wù)學(xué)生，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)院各層面教師與學(xué)生的交流，提升學(xué)生思政工作的質(zhì)量與效果。

（一）利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，提高網(wǎng)絡(luò)思想教育吸引力

1.充分調(diào)研、了解需求，找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)思政工作方向感。作者在省屬高校開(kāi)展的《學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用、需求情況調(diào)查問(wèn)卷》結(jié)果顯示，學(xué)生課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)占用了75%的時(shí)間，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)主要用于搜集信息、網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)等幾大方面，部分學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)成癮的情況；學(xué)生期待學(xué)院的網(wǎng)站中有更多、更新考研輔導(dǎo)、出國(guó)留學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等與學(xué)生發(fā)展就業(yè)相關(guān)的信息。調(diào)研結(jié)果為學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)思政工作指明了方向，理清了工作思路，為學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè)提供了有力參考。

2.全面覆蓋、彰顯文化，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)思想工作歸屬感。高校大多有著良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，一般由網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)制作高校二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站，建設(shè)的全面、完善，包括了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、學(xué)生工作、招生就業(yè)、校友聯(lián)絡(luò)以及國(guó)際交流等方方面面。詳實(shí)科學(xué)的內(nèi)容給學(xué)生們的大學(xué)校園生活提供了有益的補(bǔ)充。學(xué)院網(wǎng)站上視頻點(diǎn)播精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等新穎的展現(xiàn)形式極大的吸引了學(xué)生的注意力。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)思想教育執(zhí)行力

1.職責(zé)明確、分工合理，全員參與網(wǎng)絡(luò)資源維護(hù)。網(wǎng)絡(luò)思想教育的主體是以輔導(dǎo)員為主力的學(xué)生工作隊(duì)伍。以學(xué)院的“學(xué)生工作網(wǎng)”等平臺(tái)為主要載體，全體輔導(dǎo)員在思想政治教育、黨團(tuán)組織、團(tuán)學(xué)活動(dòng)、招生就業(yè)、專業(yè)大賽、生活區(qū)建設(shè)、特殊群體幫扶、創(chuàng)新活動(dòng)等方面，按各自分管工作，分別負(fù)責(zé)相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)版塊建設(shè)，及時(shí)豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，確保網(wǎng)站建設(shè)無(wú)死角。高校還應(yīng)該聘請(qǐng)電教辦公室專業(yè)教師做技術(shù)支持，確保網(wǎng)絡(luò)資源的安全與穩(wěn)定。

2.完善管理、加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提升網(wǎng)絡(luò)思政教育效果。在思政教育的過(guò)程中充分運(yùn)用學(xué)生自我管理模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，堅(jiān)持以學(xué)生為主來(lái)建設(shè)網(wǎng)站、管理網(wǎng)站、使用網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生干部加入到網(wǎng)站的管理維護(hù)工作中。高校應(yīng)組建大學(xué)生記者團(tuán)和網(wǎng)編協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織，配備指導(dǎo)教師做好網(wǎng)站的信息更新及整體維護(hù)工作。學(xué)生干部的參與，將學(xué)生的觀點(diǎn)全面深入的注入了網(wǎng)絡(luò)思政教育，提升了網(wǎng)站的親和力，學(xué)生干部也在參與中也鍛煉了自我，提升了綜合素質(zhì)。

3.輔導(dǎo)員深入學(xué)生內(nèi)心，建立大朋友博客群。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，博客、微博等新媒體日益成為廣大學(xué)生交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。順應(yīng)這一當(dāng)前趨勢(shì)，也為使思想政治教育工作更加及時(shí)、廣泛、直接和深入。各學(xué)院以“博客”為突破口，組織全體輔導(dǎo)員成立博客團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)員充分利用博客將日常工作中所見(jiàn)、所聞、所想、所感及時(shí)的表達(dá)出來(lái)，既便于與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，也有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；博客也讓學(xué)生了解到輔導(dǎo)員工作以外的另一面，拉近了與師生間的距離。博客團(tuán)隊(duì)的成立，將思想政治教育潛移默化于學(xué)生的日常生活之中，大大提升了學(xué)生的接受程度，效果遠(yuǎn)超于傳統(tǒng)的說(shuō)教填鴨式。

（三）精心設(shè)計(jì)載體，提升網(wǎng)絡(luò)思政教育感染力

1.開(kāi)設(shè)“學(xué)生新聞投稿”平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生價(jià)值感。搭建新聞稿件學(xué)生投稿平臺(tái)，縮短稿件發(fā)布周期，完善投稿系統(tǒng)。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展感恩教育、學(xué)習(xí)雷鋒、網(wǎng)絡(luò)征文、就業(yè)指導(dǎo)、考研心得等多元化活動(dòng)，并在相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)專欄中定期刊登學(xué)生參與活動(dòng)的心得體會(huì)，搭建學(xué)生展示自我的平臺(tái)，大大的增加了學(xué)生的自信心，提升了學(xué)生參與的主動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的價(jià)值感。

2.建立網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)平臺(tái)。在崇尚言論自由的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主體，享受著言論自由權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。雖然大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀初步形成，但價(jià)值自我控制能力較弱，往往容易受到網(wǎng)絡(luò)輿情的左右，不能明辨真假。在高校的學(xué)生工作網(wǎng)站，要建立院級(jí)官方輿論發(fā)布專欄，對(duì)于社會(huì)重大事件、學(xué)校相關(guān)決策在第一時(shí)間登載事件原委，闡明事態(tài)發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，避免以訛傳訛，形成不良后果。與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行正面的輿情引導(dǎo)，做到統(tǒng)一思想，引導(dǎo)有序，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能。

（四）做好制度建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)思想教育保障力

1.制度是網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要保障。利用網(wǎng)絡(luò)做好思政教育，增強(qiáng)思政教育的滲透力和感召力，離不開(kāi)完善的制度保障。高校應(yīng)制定《學(xué)生工作網(wǎng)站管理規(guī)定》、《輔導(dǎo)員博客實(shí)施方案》等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)章制度，提高網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的科學(xué)性和規(guī)范性。

2.設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的隱形制度。網(wǎng)絡(luò)思政教育作為新的教育形式，需要用創(chuàng)新的思維來(lái)設(shè)計(jì)開(kāi)展，隱形制度建設(shè)能夠有效的將虛擬網(wǎng)絡(luò)的管理工作發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔茫ㄟ^(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)體系來(lái)提升隱形制度的執(zhí)行性。

（五）建立互動(dòng)交流平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育輻射力

“學(xué)生工作無(wú)小事”?？此坪苄〉乃枷雴?wèn)題，很可能會(huì)產(chǎn)生一個(gè)十分嚴(yán)重的后果。沈陽(yáng)師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的sos網(wǎng)站的建設(shè)就是重點(diǎn)解決學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，為迷茫中的學(xué)生指明方向。具體來(lái)說(shuō)，sos網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)功能：一是方便性，設(shè)在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院網(wǎng)站主頁(yè)面，學(xué)生容易登陸，也會(huì)經(jīng)常關(guān)注；二是安全性，我們以前也開(kāi)設(shè)過(guò)類似bbs的網(wǎng)站，由于經(jīng)常受到惡意攻擊，經(jīng)常出現(xiàn)很多廣告，甚至替考等非法廣告。sos網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，必須經(jīng)過(guò)注冊(cè)，然后才能使用；三是互動(dòng)性，無(wú)論學(xué)生哪方面問(wèn)題，都可以提問(wèn)，提出來(lái)后，由輔導(dǎo)員回答，增加了互動(dòng)；四是隱私性，考慮到很多學(xué)生會(huì)問(wèn)到一些私密問(wèn)題，我們沒(méi)有設(shè)置必須實(shí)名注冊(cè)，學(xué)生可以匿名注冊(cè)。同時(shí)，可以設(shè)置“公開(kāi)”、或“不公開(kāi)”，有利于保護(hù)學(xué)生隱私，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)綠色安全的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。

三、網(wǎng)絡(luò)思政的成效及創(chuàng)新思考

（一）發(fā)揮首因效應(yīng)，保證網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)全員使用、全面覆蓋

（二）嵌入中心工作，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才

學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上不僅僅用于在情感上了解學(xué)生，在思想上引領(lǐng)學(xué)生，同時(shí)也涵蓋了助力專業(yè)成長(zhǎng)的版塊。學(xué)生通過(guò)平臺(tái)可以在線與外教交流口語(yǔ)，可以收看外英文原聲電影、bbc新聞，對(duì)課堂外的專業(yè)技能提升給予了有效補(bǔ)充。開(kāi)放平臺(tái)以來(lái)，教師們普遍反映同學(xué)們的口語(yǔ)聽(tīng)力能力有了很大極高。

（三）延伸工作觸角，將網(wǎng)絡(luò)思政教育與家校育人相結(jié)合

在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中普遍存在家長(zhǎng)參與不足的缺失，為家長(zhǎng)提供一個(gè)監(jiān)督、參與學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程的平臺(tái)勢(shì)在必行。接下來(lái)，學(xué)院將通過(guò)開(kāi)發(fā)“家校互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)”、在學(xué)院網(wǎng)站增設(shè)“家長(zhǎng)專欄”、“網(wǎng)絡(luò)家訪”等方式構(gòu)建新的家校育人模式。以網(wǎng)絡(luò)溝通方式促進(jìn)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通，形成育人合力，共同服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（四）完善交流機(jī)制，提升網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)魅力

結(jié)合當(dāng)下主流文化，加入網(wǎng)絡(luò)流行亮點(diǎn)，進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。通過(guò)繼續(xù)豐富網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容，提升平臺(tái)自身魅力，進(jìn)一步擴(kuò)大在同學(xué)間的影響力，吸引學(xué)生們更多的關(guān)注。通過(guò)合理開(kāi)放，讓更多同學(xué)們參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)全員參與建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全程關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的魅力。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告

社會(huì)科學(xué)部

社會(huì)科學(xué)部承擔(dān)著學(xué)院思想政治教育課教學(xué)的工作任務(wù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視高校的思想政治教育課教改工作，指導(dǎo)社會(huì)科學(xué)部教師積極推進(jìn)鄧小平理論、十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作。尤其是學(xué)校升格為本科院校后，提高全校教師整體素質(zhì)，對(duì)大學(xué)

生的思想政治教育注重實(shí)效成為重要任務(wù)，做到既教書(shū)又育人，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”、“做事”、“做學(xué)問(wèn)”，重新確立以學(xué)生為本的教育理念。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，結(jié)合社會(huì)科學(xué)部近兩年在高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)際，我們深深感到國(guó)家和人民對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)十分重視，作為高校思想政治教育工作者責(zé)任更重大。盡管我們一直在努力，但根據(jù)新形勢(shì)、新目標(biāo)要求，我們還有許多問(wèn)題和疏漏要找到并及時(shí)解決。

一.思想政治理論課建設(shè)方面

1、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)數(shù)

學(xué)院一直嚴(yán)格按照教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)思想政治教育課，定為全體大學(xué)生的公共必修課，并保證了充分合理的教學(xué)時(shí)數(shù)。（課程設(shè)置一表1附后）

2、教師培訓(xùn)方面

2005年2月下旬，社會(huì)科學(xué)部選派6名教師參加了教育廳在長(zhǎng)春舉辦的全省高校思想政治教育課骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)示范摩和聽(tīng)取教研科研經(jīng)驗(yàn)交流，我們感到自己存在的差距很大，對(duì)我們進(jìn)一步搞好教改和科研工作幫助極大。我們要在以下幾方面下功夫：

（1)繼續(xù)嚴(yán)格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)工作中，科學(xué)選聘任課教師，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守教學(xué)秩序，運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段努力提高教學(xué)效果。

（2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。

教師更應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)進(jìn)修或自學(xué)等方式提高理論水平。大力開(kāi)展教研科研活動(dòng)，互相促進(jìn)，利用現(xiàn)代的信息手段，獲取前沿知識(shí)信息和其他院校和專家學(xué)者們的經(jīng)驗(yàn)。

c3)聯(lián)系實(shí)際、研究學(xué)生是思想政治教育中重要一環(huán)。

我校目前學(xué)生分為本科、?？啤⒏呗毝鄠€(gè)層次，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)環(huán)境、初高中教育、家庭教育的新特點(diǎn)和大學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、行為習(xí)慣等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，教師注重言傳身教，把課堂教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，發(fā)揮好高校德育的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。

3、精品課建設(shè)

為貫徹學(xué)院的教學(xué)改革，社科部決定將《法律》課程作為精品課進(jìn)行試點(diǎn)。教師集體備課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，注重激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮雙主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。據(jù)學(xué)生反饋信息表明教師授課風(fēng)格、典型案例教學(xué)方式、圖文并茂的課

件特色很受學(xué)生歡迎。社科部的法律課教師張國(guó)林老師在2004年學(xué)院中青年教師講課大賽中榮獲“二等獎(jiǎng)”。

存在的不足之處還很多如：缺少cai課件；現(xiàn)在制作的課件標(biāo)準(zhǔn)還不夠高；創(chuàng)新程度不夠。

為改進(jìn)不足，提高教學(xué)效果，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度。針對(duì)相關(guān)法律的修改信息及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容。進(jìn)一步完善教學(xué)方法，注重教學(xué)實(shí)效。為滿足教改需要，增大人力、物力、財(cái)力投入。

4、科研立項(xiàng)方面成果顯著

近兩年社會(huì)科學(xué)部教師圍繞建設(shè)東北老工業(yè)基地、加強(qiáng)黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育等項(xiàng)目開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，2004年有8項(xiàng)課題結(jié)題。孫文山教授主持的課題《農(nóng)業(yè)高職高專學(xué)生素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐》獲得省三等獎(jiǎng)。金福來(lái)副教授主持的課題《振興吉林老工

業(yè)基地須以點(diǎn)帶面》王鳳琴副教授主持的課題《鄧小平理論“三進(jìn)”教學(xué)方法研究與實(shí)踐》獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)。2004-2005年已申報(bào)8項(xiàng)課題，已有2項(xiàng)批準(zhǔn)為省級(jí)課題，6項(xiàng)批準(zhǔn)為市級(jí)課題。社會(huì)科學(xué)部全體教師都積極參與課題研究，形成了良好的科研氛圍，提高了科研

能力，并有助于以科研理論成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。（科研項(xiàng)目一表2附后）社會(huì)科學(xué)部2004-2005年共發(fā)表科研論文8篇。（科研論文一表3附后）

5、學(xué)院扶持政策

學(xué)院鼓勵(lì)社會(huì)科學(xué)部的教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，大部分教師都是

省和市社科聯(lián)會(huì)員，學(xué)院在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。進(jìn)修、讀研給予經(jīng)濟(jì)扶助。思想政治課教師與專業(yè)課教師相比晉升職稱條件有所放松。為支持思想政治教育課教改，特?fù)芙?jīng)費(fèi)購(gòu)進(jìn)報(bào)刊、雜志、教學(xué)參考書(shū)、十六大精神輔導(dǎo)光盤、多媒體課件。學(xué)院在南北兩個(gè)校區(qū)為社

科部專門提供了寬敞明亮的辦公室，配備了電腦、打印機(jī)等現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，方便教師辦公和進(jìn)行教研活動(dòng)。

6、教材訂購(gòu)和使用

我院在2003年和2004年使用了兩年省統(tǒng)編教材，教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，體系完整，理論聯(lián)系實(shí)際，突出了針對(duì)性和實(shí)效性，適應(yīng)我省高校政治理論課教學(xué)之所需，也便于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。2005年選用了國(guó)家教育部社政司組編的思想政治教育課立體化示范教材，引導(dǎo)學(xué)生

合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力，也能緩解一下授課內(nèi)容多而課堂學(xué)時(shí)有限的矛盾。

7、教研室和圖書(shū)資料室建設(shè)情況。

社會(huì)科學(xué)部下設(shè)兩個(gè)教研室，分別為德育教研室和馬克思主義原理教研室。每個(gè)學(xué)期都按照制定的教研室計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，教師們?cè)诖思袀湔n、交流經(jīng)驗(yàn)，齊心協(xié)力致力于教改和科研，并通過(guò)師生座談會(huì)、各系教師座談會(huì)的形式了解實(shí)際情況，廣泛征求意見(jiàn)

和建議，努力提高教育教學(xué)水平。但是，在多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合方面的研究還須加大力度。教研室的設(shè)施還須完備，如電腦少給教師上網(wǎng)查資料帶來(lái)不便。由于授課任務(wù)繁重，教學(xué)時(shí)間和教研活動(dòng)時(shí)間常有沖突的矛盾一時(shí)難以解決。教研活動(dòng)的更好方式有待進(jìn)一步探索，教研質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

社會(huì)科學(xué)部設(shè)有南北兩個(gè)圖書(shū)資料室，主要收藏了社科類的教學(xué)參考書(shū)籍，曾訂閱過(guò)《新華文摘》《晾望》《求是》《高校理論戰(zhàn)線》《半月談》《哲學(xué)研究》《教學(xué)與研究》《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》等期刊和光明日?qǐng)?bào)、參考消息、吉林日?qǐng)?bào)等報(bào)刊，經(jīng)費(fèi)緊張。

現(xiàn)有的書(shū)刊遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師增大自己信息量的需求，只得從網(wǎng)絡(luò)上補(bǔ)充一些知識(shí)信息或教師個(gè)人購(gòu)買的資料常拿到辦公室實(shí)現(xiàn)資源共享。

8、人員編制和經(jīng)費(fèi)投入情況

和能力。面對(duì)近些年來(lái)高校擴(kuò)招的新形勢(shì)，我院兩課教師人數(shù)偏少，個(gè)別教師工作中不得不雙肩挑，承擔(dān)超負(fù)荷的工作量。在新形勢(shì)下，充分發(fā)揮專兼職教師的積極性是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要保證。

9、新課改方案籌備落實(shí)情況

根據(jù)教育部出臺(tái)的高校思想政治課課程設(shè)置改革方案，學(xué)院教務(wù)處和社科部初步研究確定了實(shí)施計(jì)劃，從06屆新生開(kāi)始實(shí)施新方案。

四年本科生開(kāi)設(shè)課程有四大門：

馬克思主義基本原理（54學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想概論（70學(xué)時(shí)；3.5學(xué)分）

中國(guó)近現(xiàn)代史綱要c36學(xué)時(shí)，2.5學(xué)分）

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)c40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

另外，開(kāi)設(shè)形式與政策課（60學(xué)時(shí)，2學(xué)分），專升本的班級(jí)32學(xué)時(shí)。

大專開(kāi)設(shè)課程：

道德與法律(40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論（100學(xué)時(shí)，5學(xué)分）

社科部教師通過(guò)教研活動(dòng)針對(duì)馬克思主義體系、馬克思主義一級(jí)學(xué)科特點(diǎn)、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展進(jìn)行過(guò)幾次研究，并且對(duì)思想政治教學(xué)的手段和考核方式進(jìn)行認(rèn)真研討，從今年05屆新生開(kāi)始試點(diǎn)。

面對(duì)新的課改形勢(shì)，我們更需要提高我們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時(shí)需要配備相應(yīng)現(xiàn)代化的教輔設(shè)施和材料來(lái)提高教學(xué)實(shí)效。

二．形勢(shì)與政策教育方面

按照上級(jí)文件要求，初步計(jì)劃對(duì)04屆以來(lái)的學(xué)生開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策課。四年本科，每學(xué)年20學(xué)時(shí)，三學(xué)年完成，總課堂理論教學(xué)60學(xué)時(shí)（計(jì)2學(xué)分），由社會(huì)科學(xué)部教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)由學(xué)工處安排各系書(shū)記負(fù)責(zé)機(jī)動(dòng)性的搞活動(dòng)，包括專題報(bào)告或講座3到

5次。

2005年上半年，已執(zhí)行第一步計(jì)劃，對(duì)04屆學(xué)生開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策專題報(bào)告10學(xué)時(shí)，在南北校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心進(jìn)行。聘請(qǐng)兩位校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告，另外，社科部6位專職教師做了專題講座。對(duì)學(xué)生布置了思考題，學(xué)生都上交了學(xué)習(xí)心得或論文，教師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行

了成績(jī)考核。（形勢(shì)與政策授課一時(shí)間表4附后）

為搜集信息材料，改進(jìn)授課方式手段，需要給予經(jīng)費(fèi)支持。在大學(xué)生活動(dòng)中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)比較重視形勢(shì)和政策教育，協(xié)調(diào)教務(wù)和學(xué)工部門，安排授課時(shí)間和場(chǎng)所。并有兩位校長(zhǎng)親自作了專題報(bào)告，深受學(xué)生歡迎，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心時(shí)事的興趣。

三．隊(duì)伍建設(shè)

思想政治教育隊(duì)伍中，整體素質(zhì)有所提高，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，中青年骨干較多。但也存在不足，如理論教學(xué)人員數(shù)量少，這與學(xué)生數(shù)量配備比例不合理，平均學(xué)歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補(bǔ)不足，應(yīng)做一下努力：

1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)研究生、博士人才，加大引進(jìn)人才的力度，給與傾斜政策。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)進(jìn)修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。

3.發(fā)揚(yáng)思想政治教育工作者的團(tuán)隊(duì)精神，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)到日常管理，形成合力，提高教育教學(xué)效果。

總之，以上是我部落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》精神的具體做法和今后所要采取的措施。

2005年9月23日

第四篇：關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告

社會(huì)科學(xué)部

社會(huì)科學(xué)部承擔(dān)著學(xué)院思想政治教育課教學(xué)的工作任務(wù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視高校的思想政治教育課教改工作，指導(dǎo)社會(huì)科學(xué)部教師積極推進(jìn)鄧小平理論、十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作。尤其是學(xué)校升格為本科院校后，提高全校教師整體素質(zhì)，對(duì)大學(xué)

生的思想政治教育注重實(shí)效成為重要任務(wù)，做到既教書(shū)又育人，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”、“做事”、“做學(xué)問(wèn)”，重新確立以學(xué)生為本的教育理念。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，結(jié)合社會(huì)科學(xué)部近兩年在高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)際，我們深深感到國(guó)家和人民對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)十分重視，作為高校思想政治教育工作者責(zé)任更重大。盡管我們一直在努力，但根據(jù)新形勢(shì)、新目標(biāo)要求，我們還有許多問(wèn)題和疏漏要找到并及時(shí)解決。

一.思想政治理論課建設(shè)方面

1、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)數(shù)

學(xué)院一直嚴(yán)格按照教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)思想政治教育課，定為全體大學(xué)生的公共必修課，并保證了充分合理的教學(xué)時(shí)數(shù)。（課程設(shè)置一表1附后）

2、教師培訓(xùn)方面

2005年2月下旬，社會(huì)科學(xué)部選派6名教師參加了教育廳在長(zhǎng)春舉辦的全省高校思想政治教育課骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)示范摩和聽(tīng)取教研科研經(jīng)驗(yàn)交流，我們感到自己存在的差距很大，對(duì)我們進(jìn)一步搞好教改和科研工作幫助極大。我們要在以下幾方面下功夫：

（1)繼續(xù)嚴(yán)格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)工作中，科學(xué)選聘任課教師，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守教學(xué)秩序，運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段努力提高教學(xué)效果。（2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。教師更應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)進(jìn)修或自學(xué)等方式提高理論水平。大力開(kāi)展教研科研活動(dòng)，互相促進(jìn)，利用現(xiàn)代的信息手段，獲取前沿知識(shí)信息和其他院校和專家學(xué)者們的經(jīng)驗(yàn)。C3)聯(lián)系實(shí)際、研究學(xué)生是思想政治教育中重要一環(huán)。

我校目前學(xué)生分為本科、?？啤⒏呗毝鄠€(gè)層次，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)環(huán)境、初高中教育、家庭教育的新特點(diǎn)和大學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、行為習(xí)慣等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，教師注重言傳身教，把課堂教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，發(fā)揮好高校德育的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。

3、精品課建設(shè)

為貫徹學(xué)院的教學(xué)改革，社科部決定將《法律》課程作為精品課進(jìn)行試點(diǎn)。教師集體備課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，注重激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮雙主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。據(jù)學(xué)生反饋信息表明教師授課風(fēng)格、典型案例教學(xué)方式、圖文并茂的課

件特色很受學(xué)生歡迎。社科部的法律課教師張國(guó)林老師在2004年學(xué)院中青年教師講課大賽中榮獲“二等獎(jiǎng)”。存在的不足之處還很多如：缺少CAI課件；現(xiàn)在制作的課件標(biāo)準(zhǔn)還不夠高；創(chuàng)新程度不夠。為改進(jìn)不足，提高教學(xué)效果，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度。針對(duì)相關(guān)法律的修改信息及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容。進(jìn)一步完善教學(xué)方法，注重教學(xué)實(shí)效。為滿足教改需要，增大人力、物力、財(cái)力投入。

4、科研立項(xiàng)方面成果顯著

近兩年社會(huì)科學(xué)部教師圍繞建設(shè)東北老工業(yè)基地、加強(qiáng)黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育等項(xiàng)目開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，2004年有8項(xiàng)課題結(jié)題。孫文山教授主持的課題《農(nóng)業(yè)高職高專學(xué)生素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐》獲得省三等獎(jiǎng)。金福來(lái)副教授主持的課題《振興吉林老工

業(yè)基地須以點(diǎn)帶面》王鳳琴副教授主持的課題《鄧小平理論“三進(jìn)”教學(xué)方法研究與實(shí)踐》獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)。2004-2005年已申報(bào)8項(xiàng)課題，已有2項(xiàng)批準(zhǔn)為省級(jí)課題，6項(xiàng)批準(zhǔn)為市級(jí)課題。社會(huì)科學(xué)部全體教師都積極參與課題研究，形成了良好的科研氛圍，提高了科研

能力，并有助于以科研理論成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。（科研項(xiàng)目一表2附后）社會(huì)科學(xué)部2004-2005年共發(fā)表科研論文8篇。（科研論文一表3附后）

5、學(xué)院扶持政策

學(xué)院鼓勵(lì)社會(huì)科學(xué)部的教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，大部分教師都是省和市社科聯(lián)會(huì)員，學(xué)院在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。進(jìn)修、讀研給予經(jīng)濟(jì)扶助。思想政治課教師與專業(yè)課教師相比晉升職稱條件有所放松。為支持思想政治教育課教改，特?fù)芙?jīng)費(fèi)購(gòu)進(jìn)報(bào)刊、雜志、教學(xué)參考書(shū)、十六大精神輔導(dǎo)光盤、多媒體課件。學(xué)院在南北兩個(gè)校區(qū)為社

科部專門提供了寬敞明亮的辦公室，配備了電腦、打印機(jī)等現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，方便教師辦公和進(jìn)行教研活動(dòng)。

6、教材訂購(gòu)和使用

我院在2003年和2004年使用

了兩年省統(tǒng)編教材，教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，體系完整，理論聯(lián)系實(shí)際，突出了針對(duì)性和實(shí)效性，適應(yīng)我省高校政治理論課教學(xué)之所需，也便于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。2005年選用了國(guó)家教育部社政司組編的思想政治教育課立體化示范教材，引導(dǎo)學(xué)生

合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力，也能緩解一下授課內(nèi)容多而課堂學(xué)時(shí)有限的矛盾。

7、教研室和圖書(shū)資料室建設(shè)情況。

社會(huì)科學(xué)部下設(shè)兩個(gè)教研室，分別為德育教研室和馬克思主義原理教研室。每個(gè)學(xué)期都按照制定的教研室計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，教師們?cè)诖思袀湔n、交流經(jīng)驗(yàn)，齊心協(xié)力致力于教改和科研，并通過(guò)師生座談會(huì)、各系教師座談會(huì)的形式了解實(shí)際情況，廣泛征求意見(jiàn)

和建議，努力提高教育教學(xué)水平。但是，在多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合方面的研究還須加大力度。教研室的設(shè)施還須完備，如電腦少給教師上網(wǎng)查資料帶來(lái)不便。由于授課任務(wù)繁重，教學(xué)時(shí)間和教研活動(dòng)時(shí)間常有沖突的矛盾一時(shí)難以解決。教研活動(dòng)的更好方式有待進(jìn)一步探索，教研質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

社會(huì)科學(xué)部設(shè)有南北兩個(gè)圖書(shū)資料室，主要收藏了社科類的教學(xué)參考書(shū)籍，曾訂閱過(guò)《新華文摘》《晾望》《求是》《高校理論戰(zhàn)線》《半月談》《哲學(xué)研究》《教學(xué)與研究》《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》等期刊和光明日?qǐng)?bào)、參考消息、吉林日?qǐng)?bào)等報(bào)刊，經(jīng)費(fèi)緊張。

現(xiàn)有的書(shū)刊遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師增大自己信息量的需求，只得從網(wǎng)絡(luò)上補(bǔ)充一些知識(shí)信息或教師個(gè)人購(gòu)買的資料常拿到辦公室實(shí)現(xiàn)資源共享。

8、人員編制和經(jīng)費(fèi)投入情況

社會(huì)科學(xué)部共有專職教師1人，其中教授1人，副教授7人，講師4人，7助教2人。無(wú)論從年齡上和職稱上都呈比較合理的梯狀結(jié)構(gòu)。學(xué)歷水平兩位是碩士學(xué)位，三位碩士在讀，其他的是學(xué)士學(xué)位或無(wú)學(xué)位，教師們應(yīng)通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)

和能力。面對(duì)近些年來(lái)高校擴(kuò)招的新形勢(shì)，我院兩課教師人數(shù)偏少，個(gè)別教師工作中不得不雙肩挑，承擔(dān)超負(fù)荷的工作量。在新形勢(shì)下，充分發(fā)揮專兼職教師的積極性是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要保證。

9、新課改方案籌備落實(shí)情況

根據(jù)教育部出臺(tái)的高校思想政治課課程設(shè)置改革方案，學(xué)院教務(wù)處和社科部初步研究確定了實(shí)施計(jì)劃，從06屆新生開(kāi)始實(shí)施新方案。

四年本科生開(kāi)設(shè)課程有四大門：

馬克思主義基本原理（54學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想概論（70學(xué)時(shí)；3.5學(xué)分）

中國(guó)近現(xiàn)代史綱要C36學(xué)時(shí)，2.5學(xué)分）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)C40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

另外，開(kāi)設(shè)形式與政策課（60學(xué)時(shí)，2學(xué)分），專升本的班級(jí)32學(xué)時(shí)。大專開(kāi)設(shè)課程：

道德與法律(40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論（100學(xué)時(shí)，5學(xué)分）

社科部教師通過(guò)教研活動(dòng)針對(duì)馬克思主義體系、馬克思主義一級(jí)學(xué)科特點(diǎn)、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展進(jìn)行過(guò)幾次研究，并且對(duì)思想政治教學(xué)的手段和考核方式進(jìn)行認(rèn)真研討，從今年05屆新生開(kāi)始試點(diǎn)。

面對(duì)新的課改形勢(shì)，我們更需要提高我們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時(shí)需要配備相應(yīng)現(xiàn)代化的教輔設(shè)施和材料來(lái)提高教學(xué)實(shí)效。

二．形勢(shì)與政策教育方面

按照上級(jí)文件要求，初步計(jì)劃對(duì)04屆以來(lái)的學(xué)生開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策課。四年本科，每學(xué)年20學(xué)時(shí)，三學(xué)年完成，總課堂理論教學(xué)60學(xué)時(shí)（計(jì)2學(xué)分），由社會(huì)科學(xué)部教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)由學(xué)工處安排各系書(shū)記負(fù)責(zé)機(jī)動(dòng)性的搞活動(dòng)，包括專題報(bào)告或講座3到5 次。

教師配備由社會(huì)科學(xué)部專職教師5人，兼職教師10人。使用的教材內(nèi)容結(jié)合教育部}C2005年下半年高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》的要求，參考《時(shí)事報(bào)告》《半月談》《參考消息》等報(bào)刊雜志，同時(shí)上網(wǎng)搜集資料，整理出授課內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課共同研究，緊密結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，制定計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施，使教學(xué)內(nèi)容突出科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，積極推進(jìn)這門課走向正軌。

2005年上半年，已執(zhí)行第一步計(jì)劃，對(duì)04屆學(xué)生開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策專題報(bào)告10學(xué)時(shí)，在南北校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心進(jìn)行。聘請(qǐng)兩位校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告，另外，社科部6位專職教師做了專題講座。對(duì)學(xué)生布置了思考題，學(xué)生都上交了學(xué)習(xí)心得或論文，教師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行

了成績(jī)考核。（形勢(shì)與政策授課一時(shí)間表4附后）

為搜集信息材料，改進(jìn)授課方式手段，需要給予經(jīng)費(fèi)支持。在大學(xué)生活動(dòng)中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)比較重視形勢(shì)和政策教育，協(xié)調(diào)教務(wù)和學(xué)工部門，安排授課時(shí)間和場(chǎng)所。并有兩位校長(zhǎng)親自作了專題報(bào)告，深受學(xué)生歡迎，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心時(shí)事的興趣。

三．隊(duì)伍建設(shè)

思想政治教育隊(duì)伍中，整體素質(zhì)有所提高，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，中青年骨干較多。但也存在不足，如理論教學(xué)人員數(shù)量少，這與學(xué)生數(shù)量配備比例不合理，平均學(xué)歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補(bǔ)不足，應(yīng)做一下努力：

1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)研究生、博士人才，加大引進(jìn)人才的力度，給與傾斜政策。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)進(jìn)修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。

3.發(fā)揚(yáng)思想政治教育工作者的團(tuán)隊(duì)精神，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)到日常管理，形成合力，提高教育教學(xué)效果。

總之，以上是我部落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》精神的具體做法和今后所要采取的措施。

第五篇：大學(xué)生思想政治教育工作文章

把握大學(xué)生需求，探索改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生

思想政治教育有效途徑

電信學(xué)院

黃顥波

我以輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治實(shí)踐工作的角度，談?wù)勎覍?duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的思考。不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、當(dāng)代大學(xué)生生思想政治教育工作有新的特點(diǎn)和復(fù)雜性，要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，需從實(shí)際出發(fā)把握當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的需求。以大學(xué)生的需求和滿足其個(gè)人發(fā)展的要求入手開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，才能取得實(shí)質(zhì)的效果。

我長(zhǎng)期在一線從事輔導(dǎo)員工作，接觸的學(xué)生較多，按不同標(biāo)準(zhǔn)，主要可分為四類。按出生年代，可分為70后、80后、90后大學(xué)生。按在校學(xué)習(xí)年限，可分為一年級(jí)生（新生）、二年級(jí)生、三年級(jí)生、四年級(jí)生（畢業(yè)生）。按學(xué)生在校表現(xiàn)，可為分優(yōu)秀生、普通生、后進(jìn)生。按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，可分為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和非家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

不同類型的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，按出生年代，70后大學(xué)生積極、謹(jǐn)慎、責(zé)任感強(qiáng)，外表現(xiàn)代，內(nèi)心傳統(tǒng)。對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)有強(qiáng)烈責(zé)任感。80后大學(xué)生思想主流積極向上，但思想多樣性、差異性明顯增強(qiáng)；高度關(guān)注個(gè)人價(jià)值，人生追求趨于現(xiàn)實(shí)；信仰追求與思想困惑同在,理想信念趨于淡薄；自主意識(shí)強(qiáng)烈，思想獨(dú)立性明顯增強(qiáng)；煩惱和壓力增加，心理健康狀況不容樂(lè)觀。90后大學(xué)生個(gè)性獨(dú)立，思想早熟，自信，有個(gè)人規(guī)劃?？傮w來(lái)說(shuō)由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化教學(xué)的發(fā)展，80后和90后大學(xué)生知識(shí)極大豐富，自主意識(shí)和自我認(rèn)識(shí)日益增強(qiáng)。而我們現(xiàn)在在校生主要以80后和90后為主，因此，他們是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。

按在校學(xué)生年限，一年級(jí)生（新生）入校一年內(nèi)，聽(tīng)指揮，較守時(shí)守紀(jì)，熱衷校園活動(dòng)。二三年級(jí)生在學(xué)校里創(chuàng)立了自已某方面的地位，如學(xué)生干部、黨員、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，取得了一些成績(jī)、積累了一些實(shí)踐經(jīng)歷。但紀(jì)律意識(shí)開(kāi)始淡薄，更關(guān)注個(gè)人發(fā)展。四年級(jí)生（畢業(yè)生）面臨畢業(yè)的惶恐和不安。當(dāng)然這里面也有兩類人，一類人：大學(xué)三年做了較多積累，如成績(jī)優(yōu)秀，工作出色、有創(chuàng)意發(fā)明、會(huì)開(kāi)發(fā)軟件，有專業(yè)技長(zhǎng)，這類學(xué)生對(duì)工作充滿自信。另一類人：也是大多數(shù)人，缺乏積累，表現(xiàn)平淡。對(duì)找工作就只能表現(xiàn)出惶恐和不安。后一類人，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。

按學(xué)生在校表現(xiàn)，后進(jìn)生（包括學(xué)困生、沉迷網(wǎng)絡(luò)生、留級(jí)學(xué)生）。這類學(xué)生在其成長(zhǎng)的過(guò)程中遭遇了困難，人生遇到了挫折，該如何將其帶離困境，一直是我們努力探索和實(shí)踐，為之努力的課題。

按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國(guó)家政策和社會(huì)各界的關(guān)懷和幫助下，大部分的經(jīng)濟(jì)困難生都在一定程度上緩解了學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的壓力。但仍有部分的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生未能得到更好的幫助，主要有三方面的原因，一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)大于資助名額，部分困難生無(wú)法享受國(guó)家資助。二是部分經(jīng)濟(jì)困難生，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不符合申請(qǐng)貸款，接受資助的條件。而這部分學(xué)生中卻有人往往面臨吃飯問(wèn)題。三是地處粵西地區(qū)的高校，缺乏社會(huì)力量的資助，勤工助學(xué)和社會(huì)兼職體系不如北京、上海、廣州等大城市發(fā)達(dá)，學(xué)校和社會(huì)無(wú)法滿足學(xué)生日益增多的勤工助學(xué)需求。未得到國(guó)家資助的經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生僅靠學(xué)校的臨時(shí)補(bǔ)助，也難以為繼，無(wú)法從實(shí)效上解決問(wèn)題。對(duì)不同類型學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行歸納，我覺(jué)得學(xué)生的需求主要有兩類，一類是信息需求，如考研、專升本需做哪些準(zhǔn)備，如何確定專業(yè)方向，確定什么方向好，就業(yè)要做哪些準(zhǔn)備等。第二是個(gè)人發(fā)展需求，如生存發(fā)展，煅煉機(jī)會(huì)等。

二、針對(duì)部分學(xué)生的特點(diǎn)，如何改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，我們也做了一些探索和實(shí)踐。

（一）適時(shí)開(kāi)展相關(guān)調(diào)研，了解學(xué)生需求，開(kāi)展學(xué)生感興趣的活動(dòng)。如電信學(xué)院就曾開(kāi)展勤工獎(jiǎng)貸情況調(diào)研、大學(xué)生就業(yè)自我問(wèn)卷調(diào)查、大學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作狀況調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)思想調(diào)研等，有針對(duì)性地開(kāi)展一系列滿足學(xué)生需要的講座和活動(dòng)。如勤工獎(jiǎng)貸講座、畢業(yè)生考研就業(yè)講座、面試技巧講座、大學(xué)生形象指導(dǎo)講座、專業(yè)方向指導(dǎo)講座、學(xué)生發(fā)明作品展示、自強(qiáng)之星評(píng)選活動(dòng)、學(xué)生干部禮儀講座、畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，爭(zhēng)取早日就業(yè)講座等，均受到了學(xué)生的歡迎。在鼓勵(lì)大學(xué)生及早確定專業(yè)方向，培養(yǎng)專業(yè)特長(zhǎng)方面，我們也做了一些努力，也取得了一些效果。如我們對(duì)05級(jí)畢業(yè)生做思想狀況調(diào)研時(shí)，了解到相當(dāng)部分畢業(yè)生在大學(xué)階段初期對(duì)專業(yè)方向不明確，因此大學(xué)階段缺乏努力動(dòng)因，到大四有這個(gè)覺(jué)悟時(shí)已太遲了。針對(duì)這種情況，我們立即邀請(qǐng)了專業(yè)教師對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)方向確定的指導(dǎo)講座，并請(qǐng)了專業(yè)方向發(fā)展較好的高年級(jí)黨員學(xué)生作專業(yè)作品展示，對(duì)低年學(xué)生觸動(dòng)較大。這兩年暑假有個(gè)明顯的變化就是留校人數(shù)越來(lái)越多，通過(guò)對(duì)留校原因的不完全統(tǒng)計(jì)，留校生大多是在校參加電子設(shè)計(jì)大賽培訓(xùn)、參加軟件設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)、復(fù)習(xí)考研、實(shí)習(xí)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)專業(yè)課、兼職、家教等，學(xué)生戀家情緒逐年減弱，換之的是為謀求個(gè)人發(fā)展作準(zhǔn)備的迫切情緒。學(xué)生是渴望進(jìn)步和提高的，高水平的教學(xué)，有益進(jìn)步的活動(dòng)，他們是歡迎的，而這類活動(dòng)對(duì)他們的影響也是明顯的。

（二）開(kāi)展幫扶試點(diǎn)工作，關(guān)心關(guān)愛(ài)需幫助的學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造獨(dú)立自強(qiáng)的氛圍，從而達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目的。

1、建立班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生黨員干部聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展后進(jìn)生幫扶探索工作。如電信學(xué)院通過(guò)建立班級(jí)幫扶登記表，由學(xué)委對(duì)本班需幫扶的學(xué)生進(jìn)行登記，學(xué)院將本班反映的學(xué)生情況，以信封形式發(fā)給班主任，由班主任與需幫扶學(xué)生談話，組織班干對(duì)其幫扶。并將談話幫扶情況用信封反饋回院系。其次，指定相應(yīng)的黨員干部對(duì)其一對(duì)多，或一對(duì)一幫扶，雖然因人而異，或幫扶者的原因，或受幫扶者的原因，工作的開(kāi)展不是一件容易的事情，但總體來(lái)說(shuō)是取得一定成效的，至少由于班主任和黨員、學(xué)生干部的關(guān)心，受幫扶者不是孤立無(wú)援的，能感受到組織的關(guān)懷，毅力堅(jiān)者，有志改者，在幫扶者的幫助、督促下也取得一些進(jìn)步。截止09年3月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全院留級(jí)人數(shù)從08年17人降至09年的8人，因成績(jī)退學(xué)人數(shù)從08年的5人降至09年的1人。如其中一名同學(xué)通過(guò)學(xué)生黨員幫扶，認(rèn)識(shí)到自已的學(xué)習(xí)熱情不足，在黨員的督促幫扶下，該生上課出勤率明顯提高，有時(shí)在宿舍也會(huì)下載教學(xué)視頻觀看，特別是實(shí)驗(yàn)課，不僅每次都提前到達(dá)，而且都能認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流對(duì)于做后進(jìn)生的幫扶工作是很有必要的，也是較為有效的。對(duì)后進(jìn)生，定期與家長(zhǎng)反饋其在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)共同做學(xué)生的工作，后進(jìn)生感覺(jué)到學(xué)校是重視他的，而且他在校的表現(xiàn)，老師是會(huì)通報(bào)給家長(zhǎng)的，這樣對(duì)其產(chǎn)生了一定的約束作用，同時(shí)加上家長(zhǎng)的關(guān)心和教育，也會(huì)使學(xué)生覺(jué)得即使遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，也能感受家庭的溫暖。我們?cè)骄恳恍﹩?wèn)題學(xué)生的家庭背景，多是父母在外，對(duì)其關(guān)心較少，缺少家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)的情形?；蚴歉缸雨P(guān)系較緊張，父母對(duì)其愛(ài)管不管的情形。加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同探討教育方式，對(duì)這類學(xué)生改善自身狀況必定有幫助。但也會(huì)遇到一些不配合的家長(zhǎng)，處理起來(lái)就困難得多了。如我院曾有一名患嚴(yán)重哮喘病的學(xué)生，送院治療，其家長(zhǎng)因種種原因，不能到校看護(hù)她，該學(xué)生曾一度情緒沮喪，灰心失望，拒絕治療，后來(lái)在其班主任、同學(xué)、院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、學(xué)校學(xué)生處、心理輔導(dǎo)老師共同努力下，該學(xué)生恢復(fù)了信心，最后快樂(lè)健康地畢業(yè)了。實(shí)踐證明，愛(ài)心和鼓勵(lì)教育是非常有效的方式。必要情況下，能將家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校，對(duì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和獲得理解，還是有幫助的。南京醫(yī)科大學(xué)建立了學(xué)生家長(zhǎng)觀察員制度，構(gòu)建了學(xué)校-社會(huì)-家庭-學(xué)生四位一體的互動(dòng)模式，如每學(xué)期發(fā)信告知學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)生在校成績(jī)表現(xiàn)等。每月月末，邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)到校參觀，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。對(duì)困難學(xué)生家長(zhǎng)給一些路費(fèi)和誤工補(bǔ)貼。

2、借自強(qiáng)之星評(píng)選活動(dòng)、樹(shù)立榜樣，營(yíng)造自強(qiáng)自立、勤工助學(xué)的氛圍。自強(qiáng)之星中有的通過(guò)努力學(xué)習(xí)，獲取各類獎(jiǎng)學(xué)金，幫助自已輕松完成學(xué)業(yè)。有的通過(guò)勤工助學(xué)，解決自已的生活費(fèi)用，有的通過(guò)學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，走探索創(chuàng)業(yè)之路，有的則是努力鉆研專業(yè)，從事發(fā)明研究，自強(qiáng)之星的感人事跡，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹(shù)立了榜樣，找到了希望，為其提供自身發(fā)展可選之路。對(duì)于部分未能獲得國(guó)家資助的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生干部積極為學(xué)生尋找兼職和家教崗位，推動(dòng)學(xué)生通過(guò)自身努力克服困難，擺脫等、靠、要，不勞而獲的心態(tài)。當(dāng)然也有一些高校的做法是值得借鑒的，如包頭師范學(xué)院建立愛(ài)心基金。基金來(lái)源主要是由獲國(guó)家資助的同學(xué)，每人捐出一點(diǎn)錢，設(shè)立愛(ài)心基金，通過(guò)此基金對(duì)其他未獲資助，特別需幫助的同學(xué)給予資助。蘭州交通大學(xué)要求受資助同學(xué)每學(xué)期做15次義工，受到幫助的同學(xué)又用自已的努力回饋他人，這些做法既幫助了一些有需要的同學(xué)，同時(shí)也從實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行了感恩教育。

緊緊把握學(xué)生的需求，開(kāi)展一系列有針對(duì)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。我想這是最有效最有意義的大學(xué)生思想政治教育途徑。