第一篇：群眾路線漫畫

“群眾路線”話語征集漫畫展示

漫畫：《深入基層》

漫畫：《“高”考狀元》

漫畫：《談心》

漫畫：《見實(shí)效》

漫畫：《樂融融》

漫畫：《老有所依，老有所樂》

漫畫：《花架子》

漫畫：《照“鏡子”》

漫畫：《為政要凈 洗臉照鏡》

漫畫：《像雷 像電 又像風(fēng)》

漫畫：《路為民走 利為民謀》

漫畫：《透視》

漫畫：《草死苗活地發(fā)暄》

漫畫：《由點(diǎn)到面》

漫畫：《走群眾路線》

漫畫：《人過留影》

漫畫：《擔(dān)當(dāng)遮雨》

漫畫：《群眾利益重于泰山》

漫畫：《一身正氣 四風(fēng)力拒》

解放軍報(bào)：心里有群眾 改革就不難

劉中山

吳之如繪

改革發(fā)展，需要不斷攻堅(jiān)克難。毫無疑問，領(lǐng)導(dǎo)干部的果敢精神、知難而上精神以及無私奉獻(xiàn)精神，都十分重要，但更重要的還是要依靠群眾的智慧和力量。習(xí)主席在日前發(fā)表的《切實(shí)把思想統(tǒng)一到黨的十八屆三中全會(huì)精神上來》一文中說，“在全面深化改革進(jìn)程中，遇到關(guān)系復(fù)雜、難以權(quán)衡的利益問題，要認(rèn)真想一想群眾實(shí)際情況究竟怎樣？群眾到底在期待什么？群眾利益如何保障？群眾對(duì)我們的改革是否滿意？”這就告訴我們，只要我們以群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，一切以實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展群眾利益為前提，那么，改革進(jìn)程中就沒有什么革除不了的痼疾，掃除不了的障礙。

鄧小平同志曾談到，改革的標(biāo)準(zhǔn)，就是看人民擁護(hù)不擁護(hù)，贊成不贊成，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)。我們的一切工作都是為著人民群眾利益的，人民群眾的利益就是改革的最高標(biāo)準(zhǔn)，改革進(jìn)程中始終把人民群眾的利益放在最高位置，得到人民群眾的廣泛支持，聚集起強(qiáng)大的改革力量，就沒有啃不下的骨頭、涉不過的險(xiǎn)灘、搬不走的路障、闖不過的難關(guān)。習(xí)主席說，在改革遇到關(guān)系復(fù)雜、難以權(quán)衡的利益問題時(shí)，要認(rèn)真想一想群眾實(shí)際情況究竟怎樣？群眾到底在期待什么？這就告訴我們要提高改革決策的科學(xué)性，使復(fù)雜的矛盾得到有效化解，就必須先搞好調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見建議，切實(shí)要把現(xiàn)實(shí)矛盾搞清楚，從而知道改革的起點(diǎn)在哪里，難題在哪里，真正懂得“改什么”。改革開放35年來，各方面建設(shè)取得巨大成效，但新的桎梏也日漸生成，發(fā)展的活力受到制約，人民群眾的聰明才智不能完全得到充分發(fā)揮。為此，黨的十八屆三中全會(huì)《決定》作出了“積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)”“支持非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展”“放寬投資準(zhǔn)入”等一系列決策。不難看出，這些決策無不是出于對(duì)人民群眾實(shí)際情況的了解，無一不是人民群眾的期待。軍隊(duì)的改革也不例外，我們不僅要看到傳統(tǒng)安全的需要，還要看到新形勢(shì)下非傳統(tǒng)安全需要，不僅要捍衛(wèi)好國(guó)家的陸?？者吔€要能維護(hù)國(guó)家的利益邊疆。哪里有人民利益，就應(yīng)當(dāng)有人民軍隊(duì)的安全保障。懂得了人民群眾對(duì)我們的要求和期待，也就懂得了改革的基點(diǎn)，知道改革的步子往哪里邁，從而也就有勇氣和決心沖破各種改革阻力。

習(xí)主席還指出，改革必須充分考慮到群眾利益如何保障？群眾對(duì)我們的改革是否滿意？這不只涉及到改什么的問題，還涉及到怎么改的問題。也就是說，我們不只是改了，還要改得讓群眾接受、滿意，使群眾的利益得到最大程度的保障。在以往的改革中不難看到，有些領(lǐng)域一提改革，群眾反而生疑，原因就是，改雖改了，但群眾獲益很少，甚至利益受損。如有些物價(jià)改革，改過之后群眾需要付出更多的生活成本，生活質(zhì)量反而降低。這樣的改革就要慎之又慎，不能輕易出臺(tái)。軍隊(duì)改革也是這樣，在保證戰(zhàn)斗力提升的前提下，要顧及到官兵的正當(dāng)權(quán)益是否得到有效保障。比如人事制度改革，是否切實(shí)做到了公平公正，是否真正讓老實(shí)人不吃虧，是否能讓以往用人問題上的不正之風(fēng)得到有效遏制。這些方面如果都能得到實(shí)現(xiàn)，官兵的權(quán)益就得到了保障，對(duì)改革就支持、就滿意。群眾是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，也是改革的推動(dòng)者；而群眾能不能成為改革的推動(dòng)者，那就要看群眾是不是改革的受益者，只要是改革的受益者，改革的頂層設(shè)計(jì)和決策就會(huì)得到群眾的支持，任何阻擋改革的藩籬都會(huì)被沖破。莫道改革有難關(guān)，心有群眾就不難。

漫畫：《我是一名公仆》

【漫畫新聞】會(huì)所中的歪風(fēng)

評(píng)論：讓歪風(fēng)無處藏身

漫畫：難藏 新華社發(fā) 商海春 作

中央紀(jì)委、中央教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組近日發(fā)出通知，嚴(yán)肅整治“會(huì)所中的歪風(fēng)”。從阻止公共場(chǎng)所的奢侈浪費(fèi)，到防治私人會(huì)所中的隱性腐敗，這一舉措充分顯示了中央反對(duì)腐敗不斷加力的決心。

中央“八項(xiàng)規(guī)定”“六條禁令”等舉措出臺(tái)后，公開場(chǎng)合的奢靡行為有所收斂，但一些地方將歷史建筑、公園等公共資源變?yōu)樗饺藭?huì)所的現(xiàn)象卻屢見不鮮，一些黨員干部出入私人會(huì)所，吃喝玩樂，甚至搞權(quán)錢交易、權(quán)色交易等，群眾對(duì)此反映強(qiáng)烈，深惡痛絕。這次嚴(yán)肅整治“會(huì)所中的歪風(fēng)”可以說是重拳出擊，力圖讓腐敗行為無處可逃。

清除會(huì)所歪風(fēng)，需要齊抓共管。首先，行政執(zhí)法部門要加強(qiáng)對(duì)各類私人會(huì)所的監(jiān)管，對(duì)私人會(huì)所經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的違法違規(guī)行為，要不斷加大查處力度；其次，私人會(huì)所具有的私密性，使其容易成為貪腐的“法外之地”。因此，在不涉及消費(fèi)客人隱私的情況下，要破除其私密性特點(diǎn)，如明確規(guī)定會(huì)所服務(wù)經(jīng)營(yíng)范圍、嚴(yán)格會(huì)員登記和收費(fèi)細(xì)則、相關(guān)視頻監(jiān)控保留足夠時(shí)長(zhǎng)等；第三，對(duì)發(fā)現(xiàn)出入私人會(huì)所、接受和持有私人會(huì)所會(huì)員卡的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要嚴(yán)格追究責(zé)任，同時(shí)還需要更廣泛、更有力的社會(huì)監(jiān)督。

人們期待，這次整治行動(dòng)能夠取得實(shí)實(shí)在在的成效，同時(shí)希望相關(guān)部門盡快建立完善長(zhǎng)效機(jī)制，將私人會(huì)所進(jìn)一步納入監(jiān)管視線，讓心存僥幸的黨員干部不再有恃無恐，讓歪風(fēng)無處藏身。

[新華漫評(píng)]私密會(huì)所“潛伏”貪腐 如何管住干部手

和嘴？

【輿情溯源】

據(jù)媒體報(bào)道，它們或坐落于高樓大廈，或隱藏于胡同僻巷??近年來，一些地方的會(huì)所越建越多，有些黨員干部也開始出入會(huì)所，“會(huì)所歪風(fēng)”正成為侵蝕黨員干部的一種新型腐敗。

近日，中央紀(jì)委、中央教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出通知，要求嚴(yán)肅整治“會(huì)所中的歪風(fēng)”。通知指出，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，盯住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，嚴(yán)肅查處出入私人會(huì)所吃喝玩樂等違規(guī)違紀(jì)行為，嚴(yán)格責(zé)任追究，及時(shí)通報(bào)曝光，形成威懾。該事件引發(fā)媒體和網(wǎng)友關(guān)注，輿情呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。

【媒體關(guān)注】

媒體報(bào)道方面，12月23日，新華網(wǎng)報(bào)道《中央紀(jì)委、中央教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出通知 嚴(yán)肅整治“會(huì)所中的歪風(fēng)”》對(duì)于該事件進(jìn)行了關(guān)注。截至12月24日16時(shí)，相關(guān)媒體報(bào)道量431篇，輿情熱度呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)。

論壇、博客方面，網(wǎng)友對(duì)于該事件進(jìn)行了積極關(guān)注，網(wǎng)友稱“相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)盡快出臺(tái)系統(tǒng)化的制度，明確規(guī)定會(huì)所的經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則等，讓會(huì)所可以依法經(jīng)營(yíng)?！苯刂?2月24日16時(shí)，相關(guān)文章78篇。微博方面，截至12月24日16時(shí)，相關(guān)微博1427條。

【網(wǎng)友辣評(píng)】

出入私人會(huì)所吃喝玩樂要追責(zé)

網(wǎng)友“映美輝2039”：會(huì)所歪風(fēng)正成為侵蝕黨員干部的一種新型武器，對(duì)于出入私人會(huì)所吃喝玩樂的干部，需要追責(zé)。

網(wǎng)友“小ayu很好”：各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要盯住領(lǐng)導(dǎo)干部們，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格責(zé)任追究。

網(wǎng)友“you走的記憶力”：領(lǐng)導(dǎo)干部們應(yīng)當(dāng)自覺不出入私人會(huì)所、不接受和持有私人會(huì)所會(huì)員卡。

用制度和監(jiān)督管住黨員干部

網(wǎng)友“對(duì)無聊—做啞”：到了年底，一些地方“跑部進(jìn)京”現(xiàn)象熱度有所上升，而會(huì)所成為吃喝宴請(qǐng)的主要場(chǎng)所。

網(wǎng)友“大路上追藥片”：會(huì)所的管理都很嚴(yán)格，很多都是會(huì)員制，去的時(shí)候還要經(jīng)過重重“關(guān)卡”。

網(wǎng)友“z新菲菲”：一些違反八項(xiàng)規(guī)定行為和“四風(fēng)”現(xiàn)象變得更加隱蔽，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大監(jiān)管力度，用制度和監(jiān)督管住黨員干部。

從源頭上規(guī)范會(huì)所經(jīng)營(yíng)

網(wǎng)友“迷糊的黃方糖”：歷史建筑、公園等公共資源豈能變?yōu)樗饺藭?huì)所？這種侵占群眾利益的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)杜絕。

網(wǎng)友“和他學(xué)吉他tommy”：名勝古建應(yīng)當(dāng)歸還給大眾，讓這些地方的公用價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化，這樣實(shí)現(xiàn)了公共資源的全民共享，也遏制了會(huì)所的這股“歪風(fēng)”。

網(wǎng)友“假裝u眉峰”：相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)盡快出臺(tái)系統(tǒng)化的制度，明確規(guī)定會(huì)所的經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則等，讓會(huì)所可以依法經(jīng)營(yíng)。

【追問】

年關(guān)將至，治理會(huì)所歪風(fēng)就顯得尤其突出。如今，一些高檔會(huì)所越來越隱秘，不易查辦，那么如何有效遏制會(huì)所腐敗這股歪風(fēng)？

要從源頭出發(fā)，最根本的就是要斬?cái)喙賵?chǎng)與會(huì)所間千絲萬縷的利益鏈條，杜絕政府部門或是國(guó)有企業(yè)租用公家土地造高檔會(huì)所的行為，這就要求政府部門加強(qiáng)官員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步查處黨員干部的貪污腐敗。官員更要加強(qiáng)自身建設(shè)不斷提高自身政治、思想、作風(fēng)等素質(zhì)。

此外，對(duì)于會(huì)所開設(shè)的準(zhǔn)入門檻、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則、稅務(wù)管理、違規(guī)處理等方面的內(nèi)容，更需要政府出臺(tái)系統(tǒng)化的法律法規(guī)，以杜絕政府官員與會(huì)所之間的黑色交易。踏石留?。阂荒陙砦覀冞@樣改作風(fēng)

寫在前面的話

這一年，有很多新氣象贏得了百姓擊掌稱贊：停止新建樓堂館所，禁止公款買賀卡，開道車逐漸消失，晚會(huì)變得節(jié)儉，“光盤”取代了“剩宴”，“泡機(jī)關(guān)”變成了下基層??這些新氣象漸成“氣候”，人民公仆的形象更明晰了，群眾的掌聲也更響亮了。

這一年，有許多新制度體現(xiàn)了中央抓作風(fēng)建設(shè)的雷厲風(fēng)行：八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》《黨政機(jī)關(guān)國(guó)內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》等陸續(xù)出臺(tái)，制度的“籠子”越扎越緊，不僅為公職人員明確了行為的“紅線”，也讓媒體和公眾掌握了監(jiān)督的“標(biāo)尺”。

古語云：天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)?？v觀古今，以作風(fēng)建設(shè)為抓手來改進(jìn)為政風(fēng)氣，從來都不是一件容易的事。正如三尺之冰凍，一道小切口，往往能打開越來越大、越來越深的工作面。一年來，中央抓作風(fēng)建設(shè)的一系列舉措和規(guī)定，體現(xiàn)了切口小、要求細(xì)的特點(diǎn)?；剡^頭來看一看，我們能從中獲得更多前行的信念和力量。

提要：阿基米德的“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的杠桿，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”，道出了支點(diǎn)的重要性。作風(fēng)源于內(nèi)、形于外，不僅是一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一支軍隊(duì)的形象名片，也是撬動(dòng)發(fā)展進(jìn)步的重要支點(diǎn)。

這個(gè)支點(diǎn)撬動(dòng)全局

■顏曉峰

劉邦與項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下是從關(guān)中開始的。劉邦入咸陽后與關(guān)中父老“約法三章”：“殺人者死，傷人及盜抵罪”，不掠財(cái)寶，安撫民心。楚漢之爭(zhēng)的第一步棋，他憑借嚴(yán)格的作風(fēng)紀(jì)律搶得了先機(jī)。

我軍建設(shè)一支黨領(lǐng)導(dǎo)下的新型人民軍隊(duì)，是從南昌起義、秋收起義特別是“三灣改編”起步的。毛澤東為部隊(duì)定下的“三大紀(jì)律六項(xiàng)注意”，贏得了人民群眾的信任和支持，奠定了紅軍統(tǒng)一紀(jì)律的基礎(chǔ)，也為我軍從小到大、從弱到強(qiáng)不斷發(fā)展搞好了作風(fēng)建設(shè)鋪墊。

肅風(fēng)紀(jì)者得民心，這是歷史的啟示。阿基米德的“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的杠桿，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”，道出了支點(diǎn)的重要性。作風(fēng)源于內(nèi)、形于外，不僅是一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一支軍隊(duì)的形象名片，也是撬動(dòng)發(fā)展進(jìn)步的重要支點(diǎn)。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。剎“四風(fēng)”、樹新風(fēng)，則成為繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一個(gè)重要支點(diǎn)。從中央政治局改進(jìn)作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定，到中央軍委加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)的十項(xiàng)規(guī)定；從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)劍指“四風(fēng)”，到黨政機(jī)關(guān)國(guó)內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定出臺(tái)??可以說，剛剛過去的一年，是改進(jìn)作風(fēng)貫穿全程的一年，也是改進(jìn)作風(fēng)推動(dòng)全局的一年。

優(yōu)良作風(fēng)出戰(zhàn)斗力，不良作風(fēng)則腐蝕戰(zhàn)斗力。沒有奮發(fā)向上、勵(lì)精圖治、清正廉潔的黨風(fēng)政風(fēng)和軍風(fēng)，我們就缺少擔(dān)當(dāng)和完成歷史使命的內(nèi)生動(dòng)力。將轉(zhuǎn)作風(fēng)作為新征程的開端勢(shì)在必行，因?yàn)樽黠L(fēng)無時(shí)不顯、無處不在，大到為政的整體風(fēng)氣，小到公職人員的吃穿住行，廣大群眾往往能通過這些直觀表象作出判斷、得出結(jié)論。

“四風(fēng)”問題屢禁不止成頑癥，是前進(jìn)路上的“攔路石”，也是考驗(yàn)黨的先進(jìn)性戰(zhàn)斗性的“試金石”。下決心從作風(fēng)建設(shè)抓起，集中解決“四風(fēng)”問題，是我們黨向人民群眾作出的一個(gè)莊重承諾。一年來，我們改進(jìn)作風(fēng)的系列舉措及成就，充分顯示了新一屆黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體破除障礙、革除弊端的決心和智慧，凝聚了黨心和民心，增強(qiáng)了全體人民干事創(chuàng)業(yè)的信心和希望。

當(dāng)前，我們正在進(jìn)行許多具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，作風(fēng)建設(shè)正是這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是贏得這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)勝利的重要保證。

作風(fēng)問題的實(shí)質(zhì)，是能否經(jīng)受住長(zhǎng)期執(zhí)政的考驗(yàn)。一個(gè)長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，面臨著來自各方面的考驗(yàn)，集中起來講，就是黨員干部能不能正確運(yùn)用權(quán)力、正確對(duì)待利益，能否有效抵制誘惑、有效防止腐敗。作風(fēng)問題的出現(xiàn)，很多情況下都是源自于此。例如，享樂主義、請(qǐng)客送禮很多都是公費(fèi)埋單的，這也反映了經(jīng)費(fèi)管理、財(cái)務(wù)制度存在漏洞。

作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，作風(fēng)建設(shè)需要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭持續(xù)抓下去。形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”問題，在各個(gè)領(lǐng)域和層次都有體現(xiàn)，解決起來非一朝一夕之功。而且，作風(fēng)問題具有頑固性和反復(fù)性，抓一抓有好轉(zhuǎn)，松一松就反彈。因此，不抓則已，抓則必成。我們要一步一個(gè)腳印繼續(xù)走下去，通過建章立制鞏固效果，達(dá)到善做善成的目標(biāo)。

作風(fēng)建設(shè)具有輻射效應(yīng)，要推動(dòng)從領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)到黨風(fēng)、從黨風(fēng)到社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。這一年改進(jìn)作風(fēng)之所以成效顯著，一個(gè)重要原因就是自上而下、以上率下，中央政治局給全黨做出好榜樣，中央軍委給全軍做出好示范。一年間，黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)了社風(fēng)民風(fēng)的好轉(zhuǎn)，厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)逐步成為社會(huì)各界和廣大百姓的共識(shí)。

作風(fēng)建設(shè)與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)密切相關(guān)，要使作風(fēng)建設(shè)與全面深化改革相互促進(jìn)。作風(fēng)建設(shè)不可能孤立推進(jìn)，它寓于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的全局，也影響著全局。相信在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，作風(fēng)建設(shè)的巨輪將繼續(xù)前行。以此為支點(diǎn)，將撬動(dòng)全局，不斷推動(dòng)全面深化改革，盡快實(shí)現(xiàn)黨的十八屆三中全會(huì)描繪的“中國(guó)藍(lán)圖”。

一語中的

信心的喪失是不知不覺的；信心的恢復(fù)是一點(diǎn)一滴的。

——解放軍報(bào)社社長(zhǎng) 禹 光 有一句著名的格言：“幾何公理要是觸犯了人們的利益，那也一定會(huì)遭到反駁的?！眽淖黠L(fēng)養(yǎng)之成習(xí)，改變不可能一朝一夕，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持抓。

——軍事科學(xué)院政治部主任 陳金泉

老百姓是爹娘，誰不好好為他們辦事，就是不孝之子；干部和群眾，是魚水關(guān)系，活魚水中游，死魚水上漂。

——河南省衛(wèi)輝市唐莊鎮(zhèn)黨委書記 吳金印

八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施，讓廣大黨員干部意識(shí)到，“一頓飯丟了烏紗帽”不是沒有可能。

——中央黨校教授 謝春濤

俗話說：“火車跑得快要靠車頭帶”。黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)就看一把手吹啥風(fēng)。

查擺問題踏石留印 整改落實(shí)抓鐵有痕

中央和國(guó)家機(jī)關(guān)推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問

題、整改落實(shí)情況綜述

漫畫：交卷 有關(guān)部門近日通報(bào)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況中，涉及領(lǐng)導(dǎo)干部配備公車、多占辦公用房和福利性住房的內(nèi)容引人關(guān)注。上百個(gè)參加第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員清退違規(guī)配備的公車、普遍退出多占的辦公用房和福利性住房，可以說是教育實(shí)踐活動(dòng)的直觀成果，振奮人心。新華社發(fā)

蔣躍新 作

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，下決心、動(dòng)真格，認(rèn)真查擺、集中解決“四風(fēng)”方面存在的突出問題，通過建章立制抓整改、管權(quán)力、轉(zhuǎn)作風(fēng)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

開門見山找問題

在近期開展的教育實(shí)踐活動(dòng)中，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各單位通過形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，直面矛盾、審視不足，積極總結(jié)、認(rèn)真查找各自存在的“四風(fēng)”問題，為下一步整改工作提供了前提、夯實(shí)了基礎(chǔ)。為了讓查擺的問題更加接“地氣”，全國(guó)總工會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方式，開通領(lǐng)導(dǎo)班子征求職工群眾意見專用郵箱，落實(shí)書記處領(lǐng)導(dǎo)每月１次的接待日制度，明確每名黨組成員確定１個(gè)省級(jí)工會(huì)聯(lián)系點(diǎn)和企業(yè)聯(lián)系點(diǎn)，努力以作風(fēng)建設(shè)新成果求實(shí)效。

共青團(tuán)中央書記處全體同志帶頭組成４５個(gè)調(diào)研組，在３１個(gè)省區(qū)市開展為期３周的宣傳調(diào)研活動(dòng)，深入走訪企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村等１３００多個(gè)基層單位，開展宣講１００多場(chǎng)，帶回?cái)?shù)百萬字“原汁原味”的素材，深入查找作風(fēng)上的不足。

中央國(guó)家機(jī)關(guān)工委嚴(yán)格按照中央要求，結(jié)合工作實(shí)際，明確提出要始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，按規(guī)定、按程序、按步驟辦事，切實(shí)做到思想上不放松、標(biāo)準(zhǔn)上不降低、力度上不減弱，并將整改方案征求意見稿印發(fā)中央國(guó)家機(jī)關(guān)各部門廣泛征求意見和建議，多次向工委機(jī)關(guān)各部門、各直屬單位黨支部征求意見和建議，以群眾和基層滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，全程接受群眾監(jiān)督。

文化部不斷加強(qiáng)查擺問題的針對(duì)性，針對(duì)舞臺(tái)奢靡之風(fēng)現(xiàn)象，專門會(huì)同有關(guān)部門開展節(jié)慶、論壇、展會(huì)等摸底普查規(guī)范工作，嚴(yán)格審核各地區(qū)各部門報(bào)送的擬保留項(xiàng)目并向社會(huì)公布。

深入實(shí)際尋“答案”

找準(zhǔn)癥結(jié)才能對(duì)癥下藥，深入實(shí)際才能覓得“良方”。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各單位針對(duì)前一階段查擺出來的問題，深入基層，貼近實(shí)際，“求醫(yī)問藥”，尋找“答案”。

針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的食品安全、網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題，最高法院立足審判職能深入調(diào)研回應(yīng)群眾關(guān)切，分別出臺(tái)適用法律的司法解釋，指導(dǎo)各級(jí)法院依照統(tǒng)一尺度嚴(yán)厲懲處。針對(duì)立案難，最高法院對(duì)各級(jí)法院立案信訪窗口巡查暗訪，及時(shí)通報(bào)結(jié)果，督促限期整改。

在教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，中央統(tǒng)戰(zhàn)部針對(duì)整改深入調(diào)研不夠、管用成果偏少問題，制定下發(fā)《重點(diǎn)課題調(diào)研工作實(shí)施細(xì)則》，部領(lǐng)導(dǎo)每年至少牽頭研究１個(gè)重點(diǎn)課題，實(shí)地調(diào)研不少于１個(gè)月；部里每年年初制定調(diào)研方案，定期召開調(diào)研工作協(xié)調(diào)推進(jìn)會(huì)等。

水利部積極改進(jìn)調(diào)查研究，圍繞水利改革發(fā)展中的重大戰(zhàn)略、熱點(diǎn)難點(diǎn)、體制機(jī)制等方面問題，每位黨組成員帶著１項(xiàng)重點(diǎn)課題，輕車簡(jiǎn)從深入基層“找答案”。

衛(wèi)生計(jì)生委緊密結(jié)合機(jī)構(gòu)、體制改革實(shí)際，突出窗口單位和服務(wù)行業(yè)特點(diǎn)，推動(dòng)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。深入開展了醫(yī)務(wù)人員“當(dāng)一天患者”活動(dòng)，切實(shí)了解患者所需所求，換位思考推動(dòng)優(yōu)化就診流程。

為了解基層實(shí)際情況“對(duì)癥下藥”，農(nóng)業(yè)部深入“三農(nóng)”一線摸實(shí)情辦實(shí)事，部領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入基層調(diào)查研究，截至９月底，深入基層調(diào)研１４４次、３４３天，同比分別增加２８次、８０天。

建章立制抓整改

整改落實(shí)，貴在真抓實(shí)干，重在建章立制。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各單位堅(jiān)持面上整改與專項(xiàng)整治相結(jié)合，緊盯工作中的突出問題，通過建章立制“擰螺絲”，努力讓整改成效落到“末梢神經(jīng)”。

國(guó)家林業(yè)局積極開展建章立制工作，廢止１２項(xiàng)制度，抓緊修訂７４項(xiàng)制度，重點(diǎn)修訂改進(jìn)作風(fēng)密切聯(lián)系群眾等８項(xiàng)踐行群眾路線方面的制度，并取消１９項(xiàng)行政審批事項(xiàng)，檢查核查項(xiàng)目同比減少５０％，核查縣由去年的３５１個(gè)減少至１３５個(gè)。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，中央直屬機(jī)關(guān)工委堅(jiān)持把“認(rèn)真”二字貫穿始終，把立查立改、整改落實(shí)作為推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定了《工委機(jī)關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)近期整改措施》，對(duì)征求到的４大類５２條建議中的１４個(gè)問題提出了具體整改措施和時(shí)限要求，并對(duì)機(jī)關(guān)經(jīng)費(fèi)開支按照５％的比例進(jìn)行壓減，共壓減預(yù)算支出１７５萬元。截至１１月底，同比減少印發(fā)文件３５％、簡(jiǎn)報(bào)５３％、各類會(huì)議５６％，會(huì)議費(fèi)減少３５．６％。

中央編辦積極改革行政審批制度，先后分３批取消和下放行政審批事項(xiàng)２２１項(xiàng)，重點(diǎn)完善確需保留的行政審批事項(xiàng)，督促地方和部門優(yōu)化和簡(jiǎn)化審批流程，嚴(yán)格審批監(jiān)督，通過制度建設(shè)著力解決職責(zé)交叉、推諉扯皮問題，進(jìn)一步提高行政效能。

針對(duì)前一階段查擺出來的問題，人力資源社會(huì)保障部集中力量開展重點(diǎn)整治工作。目前，各類會(huì)議同比減少３０％，會(huì)議費(fèi)減少４８．９％，削減３０個(gè)出訪團(tuán)組，公務(wù)接待費(fèi)、公務(wù)車運(yùn)行費(fèi)同比分別減少６７．６％、１７．３％。

漫畫：《反腐利箭》

漫畫：《權(quán)禮交易》

第二篇：【群眾路線】網(wǎng)友漫畫揭 黨員干部作風(fēng)問題十四種怪象

【群眾路線】網(wǎng)友漫畫'揭' 黨員干部作風(fēng)問題十

四種怪象

中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站征求網(wǎng)友對(duì)于身邊一些黨員干部“組織渙散紀(jì)律松弛”的現(xiàn)象的反映，引發(fā)網(wǎng)友踴躍參與，共計(jì)刻畫出十四條黨員干部作風(fēng)問題的現(xiàn)狀。

網(wǎng)友認(rèn)為，在一些地方組織渙散、紀(jì)律松弛的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，一些黨員干部組織觀念和紀(jì)律意識(shí)淡漠。當(dāng)前，確需嚴(yán)明組織紀(jì)律，嚴(yán)肅查處違反黨紀(jì)的行為，確保紀(jì)律剛性約束，才能增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。網(wǎng)友們還曬出了身邊黨員干部在組織觀念、組織程序、組織紀(jì)律等方面存在的問題。

以下是根據(jù)網(wǎng)友創(chuàng)作的漫畫作品。

一、天馬行空、我行我素 不請(qǐng)示不報(bào)告

網(wǎng)友“云水襟懷”：有的黨員干部目無組織，不遵守請(qǐng)示報(bào)告制度，悄悄離開轄區(qū)，甚至跑到千里之外，還有的跑出了國(guó)門。

作者 王慧玲

二、先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏 變著法子繞開組織

網(wǎng)友“曾經(jīng)是英雄”：有些工作需要上級(jí)批準(zhǔn)，但有的領(lǐng)導(dǎo)干部私自做主，一邊準(zhǔn)備請(qǐng)示材料，一邊就開始私下干著；還有的等干完了再請(qǐng)示，反正上級(jí)同意與否也都已經(jīng)做了；更有甚者壓根兒就不請(qǐng)示，還一味掩蓋。

三、挑肥揀瘦、個(gè)人主義至上 跟組織討價(jià)還價(jià)

網(wǎng)友“巫山不是云”：有的干部，對(duì)去“清水衙門”的安排，總會(huì)拿出種種借口。實(shí)質(zhì)是貪婪權(quán)力，想撈油水。還有的干部不愿干副職，不愿去偏遠(yuǎn)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，跟組織討價(jià)還價(jià)。

四、各自為政搞“小圈子” 把分管領(lǐng)域當(dāng)成“私人領(lǐng)地”

網(wǎng)友“勾勒傾城容顏”：有的單位一把手與副職不團(tuán)結(jié)，各唱各的調(diào)，各拉各的人，把精力都放在爭(zhēng)權(quán)奪利和拉幫結(jié)派上，導(dǎo)致單位一盤散沙，歪風(fēng)盛行，內(nèi)耗嚴(yán)重。

五、只對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人負(fù)責(zé)不對(duì)組織負(fù)責(zé) 為人民服務(wù)成為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)

網(wǎng)友“要勇敢到老”：在一些黨員干部的眼里，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)比服務(wù)群眾更重要，他們不是人民的公仆，而是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的仆人。這些人只對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人負(fù)責(zé)，而不對(duì)組織和人民群眾負(fù)責(zé)，把上下級(jí)關(guān)系搞成人身依附關(guān)系。

作者 宋進(jìn)生

六、獨(dú)斷專行“家長(zhǎng)制” 個(gè)人凌駕組織之上

網(wǎng)友“群眾利益無小事”：“一張嘴，一個(gè)章，一支筆”。有的領(lǐng)導(dǎo)干部大權(quán)獨(dú)攬，“說一不二”，把民主集中制遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后。

作者 馬恒超

七、“一言堂”讓民主生活會(huì)變了味

網(wǎng)友“古木九年”：為什么一些單位的民主生活會(huì)少見民主，只走過場(chǎng)，另一些單位卻能開得“辣味十足、真刀真槍、刺刀見紅”？一個(gè)重要原因就是一把手作風(fēng)的區(qū)別，如果一把手習(xí)慣了“一言堂”，凡事喜歡跳過各種程序，那么即便是召開民主生活會(huì)，也是走走形式，做做樣子。

作者 蕭繼石

八、表揚(yáng)和自我表揚(yáng)多 批評(píng)與自我批評(píng)難

網(wǎng)友“春意”：一些單位風(fēng)氣不正，奉行好人主義，在公開場(chǎng)合不肯說真話，批評(píng)與自我批評(píng)嚴(yán)重變味，批評(píng)他人變成表揚(yáng)他人，批評(píng)自己避重就輕民主生活會(huì)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部聽不得不同意見，一聽批評(píng)意見更是暴跳如雷。

作者 徐鵬飛

九、只重業(yè)務(wù)不抓黨務(wù) 忘卻自己的黨員身份

網(wǎng)友“要勇敢到老”：有的領(lǐng)導(dǎo)干部把自己分得很清楚，是黨還是政，是管業(yè)務(wù)的還是管黨務(wù)的，自己給自己定了位。只看重自己的行政職務(wù)，忙著抓行政工作，忘記了自己的黨員身份和黨組織領(lǐng)導(dǎo)身份。

作者 俞志達(dá)

十、多個(gè)身份證滿天飛 躲避組織監(jiān)督

網(wǎng)友“日歷2014”：有的干部“神通廣大”，辦了好幾個(gè)身份證，有著多重身份，以此規(guī)避組織監(jiān)督。比如前段時(shí)間就有人在網(wǎng)上爆料，某地公安局領(lǐng)導(dǎo)利用職務(wù)便利偽造好幾個(gè)身份信息。

十一、帶頭破壞組織紀(jì)律 造成“破窗效應(yīng)”

網(wǎng)友“正直做人”：個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)心里不把組織當(dāng)回事，缺少組織觀念，帶頭破壞組織規(guī)定，下屬紛紛群起仿效，最后在一定范圍內(nèi)造成組織紀(jì)律被隨意破壞的“破窗效應(yīng)”。

作者 徐鵬飛

十二、奉行“好人主義” 一團(tuán)和氣聽之任之

網(wǎng)友“和好如初”：有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨員放縱管理，扮演“老好人”角色。認(rèn)為都是多年的同事關(guān)系，都是熟人、知心朋友、老部下，很多時(shí)候明知下屬做得不對(duì)，也不提醒改正，任其隨心所愿，保持“一團(tuán)和氣”。結(jié)果是既害團(tuán)體，又害個(gè)人。

作者 張愛學(xué)

十三、拉幫結(jié)派“抱大腿” 稱兄道弟搞“圈子”

網(wǎng)友“寒冷”：現(xiàn)在有些黨員把黨內(nèi)關(guān)系庸俗化，信奉拉幫結(jié)派的“圈子文化”，整天琢磨拉關(guān)系、找門路，看看能抱上誰的大腿，遇到事情就通過熟人來解決，辦事不是靠組織程序而是靠熟人、靠關(guān)系。

作者 于保勛

十四、組織紀(jì)律成“低壓線” 規(guī)章制度成“紙老虎”

網(wǎng)友“高大尚”：有些地方和部門組織渙散，對(duì)黨員干部的違紀(jì)行為不抓不管，更不敢動(dòng)真碰硬，使組織紀(jì)律成為“紙老虎”、“稻草人”。

作者 于保勛

第三篇：有趣漫畫

有趣漫畫《父與子》

父與子漫畫作文 | 2014-04-07 16:08 這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國(guó)漫畫大師埃·奧·卜勞恩之手。該書主人公是一對(duì)父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，是一對(duì)世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。父與子，他們過著無憂無慮，快樂溫馨的生活，從一對(duì)普通的父子成了200萬馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結(jié)尾。這部漫畫以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來介紹 父子倆吧!|||爸爸 這位爸爸深愛著自己的兒子，雖然沒有真正為我們說明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著一種傻乎乎的感覺，讓人一見到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，對(duì)了，他還經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤，打兒子。不過，棍棒底下出孝子，兒子非常愛他的爸爸；俗話說；打是情，罵是愛。爸爸因?yàn)榘押⒆赢?dāng)做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛自己孩子父親。|||兒子 這是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會(huì)“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會(huì)使用他的小聰明替爸爸解決問題。但有時(shí)卻會(huì)被爸爸“誤解”，招來一頓痛打。他愛他的爸爸，當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會(huì)替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí)，哦，對(duì)了，他還很貪吃。就像我一樣，會(huì)偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無限的幻想。我們唯獨(dú)不同的是：他有的是快樂的童年，巨大的空間。這是一對(duì)快樂的父子，這是一對(duì)猶如兄弟的父子，這是一對(duì)搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂觀，他們……他們就像是一對(duì)鐵哥們（哦，比鐵哥們還鐵?。斡安浑x，最令人羨慕的是：他們之間沒有隱私！這就是父與子，一對(duì)不一樣的父子，一對(duì)樂觀善良的父子，一對(duì)令人羨慕的父子……不僅小說里，真實(shí)生活里也是有的哦！||| 今天在課堂上，老師一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺(tái)前，語重心長(zhǎng)地說：“湯姆，你作業(yè)怎么做得這樣糟糕？回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你！”湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見了，還不把他打得皮開肉綻？ 放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地先前走著，邊走邊想對(duì)策，不一會(huì)兒就想出了一條“詭計(jì)”，他趕忙跑回家。一進(jìn)門，就故作鎮(zhèn)靜地對(duì)爸爸說：“爸爸，咱們玩一個(gè)游戲吧，我先給您做一個(gè)示范?！闭f著他放下書包，找來一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習(xí)自己的簽名。他邊寫邊問爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣??？你不行吧？”“這有什么呀！”不出所料，爸爸上當(dāng)了。說著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著湯姆的樣子趴在地上練習(xí)簽名。湯姆抓住機(jī)會(huì)，躡手躡腳地走到書包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫呢！等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書包里。

看到大功告成，湯姆如釋重負(fù)地說：“爸爸好了，游戲可以結(jié)束了?！卑职终聡恚瑢?duì)著簽名自我欣賞起來，看著看著，有點(diǎn)納悶，自言自語地說：“我明明簽了四個(gè)字，怎么只剩三個(gè)了？”看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子，湯姆得意地做了個(gè)鬼臉。

第四篇：廉政漫畫

嚴(yán)以修身

嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

嚴(yán)以律己

嚴(yán)以律己，是嚴(yán)以修身和嚴(yán)以用權(quán)的前提，嚴(yán)以律己不僅要嚴(yán)律己一時(shí)，更要嚴(yán)律己一世，方能泰然。

白居易怒打行賄人

唐朝貞元年間，著名詩人白居易考中進(jìn)士后，被派往陜西周至當(dāng)縣令。

他剛上任，城西的趙鄉(xiāng)紳和李財(cái)主就為爭(zhēng)奪一塊地跑到縣衙打官司。為了能打贏官司，趙鄉(xiāng)紳差人買了一條大鯉魚，在魚肚中塞滿銀子送到縣衙。而李財(cái)主則命長(zhǎng)工從

田里挑了個(gè)大西瓜，掏出瓜瓤，也塞滿銀子送了來。收到兩份“重禮”后，白居易吩咐手下貼出告示，明天公開審案。

第2天，縣衙門外擠滿了看熱鬧的百姓。白居易升堂后問道：“你們哪個(gè)先講？”趙鄉(xiāng)紳搶著說：“大人，我的理（鯉）長(zhǎng)，我先講?！崩钬?cái)主也不甘示弱說：“我的理（瓜）大，該我先講?！卑拙右壮料履樥f：“什么理長(zhǎng)理大？成何體統(tǒng)！”趙鄉(xiāng)紳以為縣太爺忘了自己送的禮，連忙說：“大人息怒，小人是個(gè)愚（魚）民?。　卑拙右孜⑽⒁恍φf：“本官耳聰目明，用不著你們旁敲側(cè)擊，更不喜歡有人暗通關(guān)節(jié)。來人，把賄賂之物取來示眾?！?/p>

衙役取來鯉魚和西瓜，當(dāng)眾抖出銀子，聽審者一片嘩然。白居易厲聲喝道：“大膽刁民，膽敢公然賄賂本官，按大唐律法各打40大板！”眾百姓無不拍手稱快。至于這些行賄的銀子，白居易就用來救濟(jì)貧苦百姓了。

孔繁森廉潔小故事

新時(shí)期共產(chǎn)黨員的楷模孔繁森，更是一位一塵不染兩袖清風(fēng)的好干部。這位模范干部收留了三個(gè)震災(zāi)中認(rèn)識(shí)的孤兒。由于生活拮據(jù)，他到血庫(kù)要求獻(xiàn)血。在外人眼里，一個(gè)共產(chǎn)黨的中高級(jí)干部生活如此清貧真難以想像。1993年，妻子到西藏探親，去的路費(fèi)由自己籌措。由于看病，妻子將返程的路費(fèi)花光，只好向孔繁森要錢，他東挪西借才勉強(qiáng)湊了500元，而回程機(jī)票當(dāng)時(shí)是每個(gè)人800元。妻子不忍心讓丈夫?yàn)殡y，就自己找熟人借了一些?；氐綕?jì)南后，他妻子去看上大學(xué)的女兒，女兒一見面就對(duì)媽媽說：“學(xué)校讓交學(xué)雜費(fèi)，我寫信給爸爸，爸爸讓我跟您要。”他妻子一聽，眼淚刷刷地流了下來———自己身上剩下的錢，連回家鄉(xiāng)聊城的車票還不夠，哪里還有錢給女兒交學(xué)費(fèi)！孔繁森把工資中的相當(dāng)大一部分用于幫助有困難的群眾，平時(shí)根本就沒有攢下幾個(gè)錢。他給群眾買藥，扶貧濟(jì)困時(shí)出手大方，少則百十元錢，多則上千元。他因車禍犧牲后，人們?cè)谒倪z體上找到的現(xiàn)金只有8元6角，在場(chǎng)的每個(gè)人都流了淚。

省局召開全省地稅系統(tǒng)深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育動(dòng)員視頻

會(huì)議

1月14日，省地稅局黨組召開全省地稅系統(tǒng)深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育動(dòng)員視頻會(huì)議。省委專題教育第13巡回督導(dǎo)組袁光翰組長(zhǎng)一行4人到會(huì)指導(dǎo)。省局領(lǐng)導(dǎo)，省局機(jī)關(guān)全體干部職工，省局稽查局副處級(jí)以上干部和各科室負(fù)責(zé)人在主會(huì)場(chǎng)參加了會(huì)議，各州（市）、縣（市、區(qū)）局在分會(huì)場(chǎng)參加了會(huì)議。省局黨組成員、副局長(zhǎng)張紅霞代表局黨組對(duì)深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育作了全面動(dòng)員部署。

張副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，地稅系統(tǒng)開展專題教育，是深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神的重要舉措，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果、持續(xù)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，是貫徹落實(shí)從嚴(yán)治黨要求、建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍的具體行動(dòng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要按照總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”要求，帶頭作出表率，樹立正氣，用自己的實(shí)際行動(dòng)感召和帶動(dòng)身邊群眾和干部職工，做讓黨放心、讓人民滿意的好干部。

張副局長(zhǎng)指出，全省地稅系統(tǒng)開展專題教育，要重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：一是要認(rèn)真開展宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)教育。進(jìn)一步

增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的思想自覺和行動(dòng)自覺。二是要抓好征求意見和查擺問題。通過 “六查六看”、“三對(duì)照三檢查”和“回頭看”，進(jìn)一步找準(zhǔn)找實(shí)自身存在的突出問題。三是深刻進(jìn)行黨性分析并召開專題民主生活會(huì)。在找準(zhǔn)查實(shí)問題的基礎(chǔ)上，黨組和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真撰寫黨性分析材料，并在今年“七一”建黨節(jié)前后召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會(huì)。四是要積極開展整改承諾和專項(xiàng)整治。針對(duì)在專題教育中查擺出的突出問題，研究提出解決對(duì)策措施，積極開展整治。

張副局長(zhǎng)要求，抓緊抓好專題教育，必須做到“四個(gè)強(qiáng)化”：強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各級(jí)黨組主要負(fù)責(zé)人要承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮帶頭作用，相關(guān)部門要明確責(zé)任、密切配合，形成良好的工作格局，確保專題教育取得實(shí)效。強(qiáng)化督促指導(dǎo)。巡回督導(dǎo)組要嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)推動(dòng)專題教育有效開展。強(qiáng)化系統(tǒng)安排。要借鑒在開展教育實(shí)踐活動(dòng)中一些行之有效的成功做法和有益經(jīng)驗(yàn)，做到“五個(gè)堅(jiān)持”，注重“五個(gè)結(jié)合”。強(qiáng)化輿論宣傳。要充分發(fā)揮地稅網(wǎng)站、地稅期刊等載體正面引導(dǎo)、廣泛傳播的作用，及時(shí)總結(jié)、宣傳推廣開展專題教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法。

動(dòng)員會(huì)上，省委第13巡回督導(dǎo)組組長(zhǎng)袁光翰同志，就貫徹落實(shí)好中央、省委的安排部署，開展好專題教育提出5點(diǎn)

要求。一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)深入開展專題教育的重大意義，主動(dòng)自覺積極參與、投入。二是要深刻理解，準(zhǔn)確定位。深化和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果。三是要明確步驟，落實(shí)措施。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、從嚴(yán)查找問題，嚴(yán)肅認(rèn)真搞好黨性分析，召開專題民主生活會(huì)等環(huán)節(jié)的工作。四是要前后銜接、協(xié)調(diào)推進(jìn)。專題教育要認(rèn)真開展“回頭看”，貫徹從嚴(yán)從實(shí)要求，持續(xù)開展專項(xiàng)整治。五是要明確任務(wù)、履行職責(zé)。省委巡回督導(dǎo)組在開展專題教育中，將切實(shí)履行好主要職責(zé)。

趙正富紀(jì)檢組長(zhǎng)就抓好會(huì)議的貫徹落實(shí)工作提出了3點(diǎn)要求：一是各級(jí)黨組要迅速行動(dòng)。要結(jié)合工作實(shí)際，研究制定謀劃實(shí)施方案，及時(shí)成立工作機(jī)構(gòu)，迅速部署落實(shí)，在全省地稅系統(tǒng)掀起開展專題教育的學(xué)習(xí)熱潮。二是黨組書記要把專題教育抓在手上。黨組書記要做到“兩手抓、兩手硬、兩促進(jìn)”，認(rèn)真履行第一責(zé)任人的責(zé)任，抓好專題教育。三是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)積極參與。要正確認(rèn)識(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與這次專題教育的關(guān)系按要求有序推進(jìn)，有力推動(dòng)全省地稅系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)思想、轉(zhuǎn)作風(fēng)、出成效。

第五篇：漫畫讀后感

《教育漫話》讀后感

最近，讀了英國(guó)教育家約翰·洛克的一本著作《教育漫話》，讀完這本書，我深深被他的教育思想和方法打動(dòng)了。

《教育漫話》整體涉及三個(gè)方面的話題，按作者約翰.洛克的排列依次是體育、德育和智育。本書中首先提及的是體育，實(shí)質(zhì)談的就是健康教育。開篇洛克先生就亮出了他的觀點(diǎn)“健康之精神寓于健康之身體”。圍繞如何使兒童擁有健康的身體，洛克先生從“溫暖、游泳、空氣、衣服、飲食、睡眠、藥物”等多方面進(jìn)行了講述。他認(rèn)為第一件應(yīng)當(dāng)是“無論冬天夏天，兒童的衣著都不可過暖”，因?yàn)椤按蠖鄶?shù)兒童的身體，都因嬌生慣養(yǎng)之故弄壞了，至少也受到了損害?！彼赋?，身體強(qiáng)鍵的主要標(biāo)準(zhǔn)在能忍耐勞苦。從日本小朋友與中國(guó)小朋友一同進(jìn)行友好夏令營(yíng)的案例中，我們可以看出中國(guó)孩子的體質(zhì)比較差，面對(duì)中國(guó)孩子較弱的身體素質(zhì)，我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭是不是也該好好反思一下？

第二個(gè)話題：德育。在我們周圍經(jīng)常可以看到一些父母對(duì)孩子的錯(cuò)誤放縱不管，他們認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大就好了，這恰恰是最危險(xiǎn)的。洛克認(rèn)為應(yīng)該在兒童“精神最纖弱，最容易支配的時(shí)候”要讓他們習(xí)慣于遵守約束，服從理智，免得以后難以糾正。當(dāng)然需要注意的是，同時(shí)培養(yǎng)的習(xí)慣不能太多，否則，花樣太多會(huì)把他們搞得暈頭轉(zhuǎn)向，反而不利于習(xí)慣的培養(yǎng)。在德育培養(yǎng)的過程中，榜樣示范的作用不可小視。我們知道，孩子是很容易受外部環(huán)境的影響的，都愛模仿別人，特別是小學(xué)生。如果我們把他們熟識(shí)的人的正確的或錯(cuò)誤的事情的榜樣放在他們的面前，同時(shí)說明為什么美麗或丑陋，這種榜樣的力量比任何說教的力量都大。當(dāng)然作為教師我們還不能忽視我們自身的榜樣作用，“倘若某件事情，你認(rèn)為他做的是一件過錯(cuò)，你自己卻做了，那么，他便一定會(huì)以你的榜樣為護(hù)身符，那時(shí)你再想用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈジ恼腻e(cuò)誤就不容易了。”那么一旦孩子不慎犯了錯(cuò)誤該怎么辦？

洛克指出，懲罰應(yīng)盡量避免，主張喚醒兒童內(nèi)心深處的，觸及心靈的榮譽(yù)感和羞恥心，因?yàn)椤皟和瘜?duì)于名譽(yù)是極敏感的”，他們覺得被別人看得起是一種快樂。他們一旦懂得尊重與羞辱的意義后，對(duì)他的心理便是最有力量的刺激，“只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束”。

第三個(gè)話題才是智育。洛克先生認(rèn)為，相比于品質(zhì)，學(xué)問不是最重要的。學(xué)問是應(yīng)該有的，但是它應(yīng)該居于第三位，只能作為輔助更重要的品質(zhì)之用。所以本書中，把智育放到最后來談。他首先提醒我們“應(yīng)該極力注意，決不可把讀書當(dāng)作他的一種任務(wù)，也不可使他把讀書看成一種工作?！币坏┳x書成為兒童的負(fù)擔(dān)，他就會(huì)立刻討厭它，哪怕他們以前本來很喜歡讀書。應(yīng)該把學(xué)習(xí)看做是一種游戲、消遣，把它當(dāng)作一件做了別些事情以后的獎(jiǎng)勵(lì)。這種觀點(diǎn)，他在書中曾多次提起。主張重視兒童的興趣，“因?yàn)閮和d致好的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率要好兩三倍”，對(duì)兒童充滿求知欲望的好奇心給予鼓勵(lì)。在語文學(xué)習(xí)上，洛克先生是反對(duì)機(jī)械學(xué)習(xí)，反對(duì)靠文法學(xué)習(xí)語文的，他舉了個(gè)例子：一個(gè)法國(guó)婦人教一個(gè)英國(guó)女孩學(xué)習(xí)法文，只是和她閑談，一點(diǎn)不需要什么文法，只是口語，有了一兩年的功夫，英國(guó)女孩就能把法文說得很好，讀得很好了。在本書的最后，作者指出“每個(gè)人的心理都與他的面孔一樣，各有一些特色，能使他與別人區(qū)別開來。兩個(gè)兒童很少能用完全相同的方法去教導(dǎo)的?！睂?duì)兒童的教育要根據(jù)兒童的不同特點(diǎn)進(jìn)行，和我們的祖師爺孔子提出的“因材施教”是一致的。

《教育漫話》的教育思想主流是進(jìn)步的，是值得今天的我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的。如這一段話，便給我留下了深刻的印象：“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的。”這樣的話不能不讓人去審視自己：我犯的錯(cuò)誤會(huì)給學(xué)生留下什么影響，還能補(bǔ)救多少？總之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)

成為不平凡的人篇二：教育漫畫讀后感

讀《教育漫畫》有感 真理總是樸素的，平淡的文字總會(huì)發(fā)揮實(shí)實(shí)在在的作用。洛克在《教育漫話》中像拉家常般告訴我們一些實(shí)用的教育真理，看似瑣碎的小事，實(shí)際關(guān)乎孩子一生的命運(yùn)。無論將來如何，一個(gè)人童年起擁有健康的身體是一生幸福的基礎(chǔ)。洛克是十分重視教育的，同時(shí)他也認(rèn)為教育對(duì)人的影響是極其深刻的。在《教育漫話》的序言中，洛克說：“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，他們的影響是終身洗刷不掉的?！蓖瑫r(shí)他還認(rèn)為人之好壞，或有用或無用，“十分之九都是他們的教育所決定的?！眹?guó)家的繁榮與幸福也靠國(guó)家具有良好的教育。翻開《教育漫話》，第一句話是“健康之精神寓于教育，這是對(duì)于人世幸福的一種簡(jiǎn)短而充分的描繪?！甭蹇顺浞终J(rèn)識(shí)到了健康的身體對(duì)于生活事業(yè)的重要性，他說，我們要能工作，要有幸福，必須先有健康；我們要能忍耐勞苦，要在世界上做個(gè)人物，也必須先有強(qiáng)健的體格。認(rèn)為不能給兒童嬌生慣養(yǎng)的生活，要讓他們從小就養(yǎng)成艱苦的品格。同時(shí)還認(rèn)為兒童從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)游泳，認(rèn)為游泳是一項(xiàng)必不可少的技能。他認(rèn)為兒童之所以受不了寒冷，只是因?yàn)閺男【蜎]有養(yǎng)成一種抵御寒冷的習(xí)慣。我們的身體只要從小養(yǎng)成習(xí)慣，它們是什么都能受得了的。還有一些在飲食方面的建議。例如不能喝酒或者喝烈性的飲料；要避免吃一切的糖果；水果要有選擇有節(jié)制的吃等等。在他建議的那些做法中，雖然在我們現(xiàn)在看來有的似乎有些極端，但是也是很有啟示的。在現(xiàn)在的家庭教育中，我們對(duì)孩子的身體健康教育關(guān)注的太少，把大部分的目光都放在了孩子的智育上。殊不知，沒有了健康的身體，什么都是無用的。父母在物質(zhì)條件上盡最大的力給孩子滿足，認(rèn)為這就是愛孩子。于是出現(xiàn)了很多嬌生慣養(yǎng)的小公主、小王子，而家長(zhǎng)的溺愛同時(shí)又不利于兒童身心健康的發(fā)展。而洛克對(duì)于德育的重視也是不言而喻的，在洛克看來，德行構(gòu)成了紳士思想品質(zhì)的核心：“我認(rèn)為在一個(gè)人或者一個(gè)紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的；他要被人看重，被人喜愛，要使自己也感到喜悅，或者也還過得去，德行是絕對(duì)不可缺少的。如果沒有德行，我覺得他在今生今世就都得不到幸福?！薄暗滦杏叩娜?，其他一切成就的獲得也愈容易”。至于如何培養(yǎng)孩子的德行，在他的教育思想里有以下幾點(diǎn)是很重要的。首先是時(shí)間問題，德行的教育要趁早，他認(rèn)為一般人教養(yǎng)子女有個(gè)重大的錯(cuò)誤就是精神在最纖弱、最容易支配的時(shí)候沒有習(xí)于遵守約束，服從理智。孩子小的時(shí)候如果犯了錯(cuò)，就要加以教導(dǎo)，不能認(rèn)為孩子小的時(shí)候過失沒有大的損害就縱容他們，這種溺愛必定會(huì)使孩子學(xué)會(huì)打人、罵人、為所欲為，孩子如果在幼年的時(shí)候養(yǎng)成了桀驁不馴的性格，成年以后是很難改正的。其次是手段和方式，洛克在其中提到了以下幾種德育的方式。

1、獎(jiǎng)懲教育。他既反對(duì)用體罰的方式也認(rèn)為用兒童的心愛的事物去獎(jiǎng)勵(lì)兒童，去討兒童的歡心，也應(yīng)該同樣小心地避免。這也并不就是說他完全反對(duì)用獎(jiǎng)懲的方式來教育兒童，而是我們要選擇得當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲的方法。在獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候不能因?yàn)椴蛔寖和鲞@件事就給他另一個(gè)許諾，這樣只不過是轉(zhuǎn)嫁了他的欲望，甚至是擴(kuò)大了他的嗜欲。精神的獎(jiǎng)勵(lì)要優(yōu)于物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，這種物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使得兒童得到鼓勵(lì)他們?nèi)ド莩?、驕傲、貪婪、追逐物質(zhì)的錯(cuò)誤訊息?？梢酝ㄟ^贊美、鼓勵(lì)、尊重的方式來達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)的目的。這種精神的獎(jiǎng)勵(lì)目的是為了使兒童懂得尊重和羞辱的意義。如果能夠使兒童愛好名譽(yù)、懼怕羞辱，就會(huì)使兒童具備一個(gè)真正的原則，而且這個(gè)原則會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)生作用。關(guān)于懲罰，洛克認(rèn)為懲罰首先不宜多使用，“受罰最重的兒童，長(zhǎng)大了很少有成為最好的成人的?！睉土P首先要趁早，一旦使用適度，達(dá)到預(yù)期的效果以后，就要放松，采取比較溫和的方式。趁早是為了在兒童很小的時(shí)候，樹立父母的威信，使他們畏懼父母，這樣才能為以后的管教提供可能的條件。在這中間，他論述了自己關(guān)于鞭笞這種教育方式的想法。認(rèn)為這是一種貪便取巧的教育方式，是教育上最不適用的辦法。會(huì)使兒童為了避免痛苦而違心的去做一些事，同時(shí)會(huì)使我們期盼兒童愛好的事物產(chǎn)生更大的厭惡，還有可能養(yǎng)成奴隸式的脾氣。首先要糾正一個(gè)觀點(diǎn)：鞭笞不是為了使他們感到痛苦，而是為了使他們覺得羞恥。身體的痛苦是短暫的，很快就可以忘記，而羞恥之心才可以真正使兒童避免再次犯錯(cuò)。要制裁他們的德行，而不是要制裁他們的身體。如果又比鞭笞更好的方式能夠讓他們得到羞恥之心，就可以用其他的方式。他例舉了一個(gè)例子，有一個(gè)上流社會(huì)的人，他的孩子最怕被人脫掉鞋子，正和別的孩子畏懼鞭笞一樣。那就可以用脫鞋子來代替鞭笞。懲罰要盡可能地避免，鞭笞是最后的方式，其前提是所有的溫和的方式都起不了作用的時(shí)候。因?yàn)楸摅兹绻荒墚a(chǎn)生良好的效果，自然便會(huì)產(chǎn)生極大的害處。在我們現(xiàn)在的教育中，一味地避免和反對(duì)懲罰教育，難道真的就是好的教育方式嗎？我看并不見得，關(guān)鍵不是要不要懲罰，而是懲罰的手段、懲罰的時(shí)機(jī)、懲罰的目的是不是正確，正確的適機(jī)的懲罰教育是有助于孩子的成長(zhǎng)的。

2、練習(xí)法。洛克認(rèn)為兒童不是僅僅能用規(guī)則就可以教得好的，規(guī)則可以被忘記，要達(dá)到長(zhǎng)久的教育效果，必須要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，使他們養(yǎng)成習(xí)慣。一種動(dòng)作經(jīng)過多次練習(xí)，可以在兒童身上變成習(xí)慣。因?yàn)槟撤N動(dòng)作時(shí)時(shí)應(yīng)用被強(qiáng)化的緣故，這種習(xí)慣就像是一件與呼吸空氣一樣自然的事，用不著思考，也無需考慮。

3、榜樣教育。在教育兒童的方法中,“最簡(jiǎn)單易行且富有成效的辦法是：將兒童應(yīng)該作或避免做出的事情的榜樣放到他們跟前”,“與榜樣相比，沒有任何事情能這么溫和而又深入地打動(dòng)人的心扉”。所以，父母和教師必須重視榜樣的重大教育作用。作為兒童的直接教育者，父母和教師必須以身作則，言傳身教，給兒童樹立良好的榜樣。除此之外，還應(yīng)注意兒童的伴侶的影響和作用，近朱則赤，近墨則黑，兒童如果常常和一些好伴侶在一起，定會(huì)受到好的影響，從而為教師的教育起一種輔助作用。以上是洛克家庭教育思想中比較核心的幾點(diǎn)。我們可以從中得到很多現(xiàn)代家庭教育的共鳴，對(duì)于我們的家庭教育也具有很大的指導(dǎo)意義。但是，我們也要看到一些局限性，不可全盤照般到自己的孩子身上。洛克的家庭教育是一種理想的教育，對(duì)家庭教育的實(shí)施者提出了很高的要求，這種教育需要父母和家庭教師有很高的素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)這種教育的效果。

《教育漫話》給了我莫大的啟示：教育過程中要充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，維護(hù)他們的自尊心。在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們需要鼓勵(lì)時(shí)投去贊許的目光。我相信他們終會(huì)因尊重而成人，會(huì)因?yàn)榻處煹膶捜萦卸群湍托暮亲o(hù)，在感知后感動(dòng)，在感動(dòng)后明理，從而培植起不斷進(jìn)取的 動(dòng)力。我們要真正成為一名合格的教師，要有自己的個(gè)性，主要靠自己在實(shí)踐中去摸索、研究、從而在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的思路。篇三：教育漫畫讀后感 《教 育 漫 話》讀后感

讀此書共用十日，此十日頗感平靜，思維深處卻甚為震撼?！督逃挕肥且槐撅柡芾矶稚钊霚\出、生動(dòng)感人的書。我讀后不禁深深佩服這位17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)唯物主義的哲學(xué)家、政治思想家和教育家——約翰?洛克。書中深入淺出的描述，飽含哲理的文字，使我的眼前豁然開朗，讓我不由自主地去領(lǐng)悟反思。《教育漫話》的教育思想主流是進(jìn)步的，是值得今天的我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的。書中大量講述了學(xué)生所必須具備的品行和個(gè)性，如德行、理智、機(jī)敏、優(yōu)雅、禮貌等。約翰?洛克認(rèn)為，從小培養(yǎng)學(xué)生的這些品行個(gè)性，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展是終身受益的事。多年來的教育實(shí)踐使我支持洛克的上述觀點(diǎn)。的確，對(duì)于學(xué)生的教育，尤其是家庭中的教育來說，有些基礎(chǔ)性的工作是非常重要的，比如生活習(xí)慣、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)的態(tài)度、切合和針對(duì)孩子的有效的方法的形成等。根據(jù)讀后所想，下面就來探討一下教育應(yīng)該養(yǎng)成哪些使孩子終身受益的優(yōu)秀品質(zhì)和獨(dú)特個(gè)性。1關(guān)于孩子的健康的培養(yǎng)

“健康之精神寓于健康之身體，這是對(duì)于人世間幸福的一種簡(jiǎn)短而充分地描繪?！边@是《教育漫話》卷首第一句話。約翰?洛克主張，孩子應(yīng)從幼年起就進(jìn)行鍛煉；提出童年不宜穿太多的衣服，要多過戶外生活，多做戶外活動(dòng)，多接近自然，多游泳，用冷水冼腳從而鍛煉意志；飲食要清淡，多吃面食，少吃肉膩食品，不飲烈性飲料；多運(yùn)動(dòng)、多睡眠、多呼吸清新空氣等許多有益的、具體的見解。約翰?洛克把健康區(qū)分為身（身體）、心（精神）兩個(gè)方面。這兩方面都是“能工作、有幸福”的基礎(chǔ)條件?！胺彩巧眢w和精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了；身體、精神有一方面不健康的人，即便得到別的種種，也是徒然。”因此約翰?洛克要求家庭教育要充分關(guān)注孩子的身心健康問題，在日常生活中首先要著力養(yǎng)成孩子健康的品性。約翰 ?洛克的“健康”品性，既包括對(duì)健康的自覺意識(shí)，也包括科學(xué)地生活的常識(shí)。由此得到的啟示是，家庭教育必須把保障孩子的身體和精神健康作為最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，要采取科學(xué)的教育、培養(yǎng)態(tài)度和方法保證孩子的身心健康，尤其是要幫助孩子了解自身特點(diǎn)，培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)能力，學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，把握自己的情緒，學(xué)會(huì)緩解壓力，控制心態(tài)平衡的方法，學(xué)會(huì)理解和支持他人，養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，使孩子遠(yuǎn)離心理疾病，發(fā)展健全的精神。這點(diǎn)在我們的社會(huì)社會(huì)生活中尤為重要。2關(guān)于孩子的習(xí)慣的培養(yǎng)

“孩子因?yàn)槟挲g增長(zhǎng)，自由便應(yīng)跟著到來，許多事情他應(yīng)信托自己的行動(dòng)去應(yīng)付，因?yàn)樗荒苡肋h(yuǎn)受人監(jiān)護(hù)；只有你給他良好的原則和牢固的習(xí)慣，才是最好的、最可靠的，所以也是最應(yīng)該注重的。”“因?yàn)橐磺懈嬲]與規(guī)則，無論如何反復(fù)叮嚀，除非實(shí)行成了習(xí)慣，全是不中用的?！薄傲?xí)慣可以在這里是這樣，在其它情形下也是這樣?！?“習(xí)慣的力量比理智更加有恒，更加簡(jiǎn)便。”習(xí)慣是經(jīng)多次重復(fù)而形成的自動(dòng)化了的、去自覺的行為方式。約翰?洛克認(rèn)為，習(xí)慣的形成過程“是給予一種不可缺少的練習(xí)，使之在兒童身上固定起來；習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易、很自然地就可發(fā)生作用了。”這個(gè)見解無疑是正確的。我們的言行、品質(zhì)、個(gè)性，說到底都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣而已，好的習(xí)慣是人生的一筆財(cái)富。我國(guó)著名教育家陶行知先生就說過，“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”；亞里士多德也說過“優(yōu)秀本質(zhì)上是一種習(xí)慣”。教育要著意養(yǎng)成孩子的好的習(xí)慣、優(yōu)秀的習(xí)慣、形成將來成功的習(xí)慣。好的習(xí)慣很多，積極思考的習(xí)慣、謙遜的習(xí)慣、全力以赴專心致志的習(xí)慣、做事一絲不茍的習(xí)慣等。從小處看，仔細(xì)觀察的習(xí)慣、善于提問的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、歸納總結(jié)的習(xí)慣、善于反思的習(xí)慣，甚至于約翰?洛克提到的早起早睡的習(xí)慣、嚴(yán)格遵守作息制度的習(xí)慣等。教育要努力發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子在各個(gè)方面的優(yōu)秀的行為，成為學(xué)生終身受益的精神財(cái)富。3關(guān)于孩子的分享的培養(yǎng)

分享意味著彼此共享，分享意味著相互理解與合作?！督逃挕分屑s翰?洛克提

出，教育要培養(yǎng)孩子與兄弟姐妹、與伙伴、與他人分享事物，分享知識(shí)和快樂的品性。他說，“關(guān)于取得事物與占有事物，你要教導(dǎo)孩子，使他們能把自己所有的東西分給朋友，一點(diǎn)也不要為難，不吝嗇，使他們從小就從經(jīng)驗(yàn)中知道，凡是最大量的人也是最富有的，而且還得到別人的敬重與稱譽(yù)”。“分享”可使兄弟姐妹之間來得更加和睦，更有禮貌，且同樣推及旁人?！胺窒怼笨墒箖和B(yǎng)成溫厚、對(duì)人和善、慷慨、以及得到一種快樂，視為一種值得自豪的事。的確，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享，可以使他們學(xué)會(huì)在關(guān)心、欣賞自己的同時(shí)，同樣關(guān)心欣賞他人，可以使他們有效地團(tuán)結(jié)合作，有效地處理好人際關(guān)系，有效地走出自我中心和自我封閉，學(xué)會(huì)與他人交流和溝通、積極接納他人和換位思維的技巧。最終，“分享”的品性有利于他們畢生的健康成長(zhǎng)。約翰?洛克多次強(qiáng)調(diào)，“分享”的品質(zhì)要從小加以培養(yǎng)，“使兒童經(jīng)過不斷的練習(xí)，便能把自己所有的東西給予別人而不覺為難?！薄皹酚谫?zèng)予別人的美德，要加以培植?！眱和拿赖聭?yīng)“建立在大量與慷慨地把自己所有的或好的東西去給予別人上面”。這些見解和教育要求無疑都是有益的。只知索取，不知付出，只知愛已，不知愛別人，這是當(dāng)前獨(dú)生子女一代的性格通病，而當(dāng)前我們的家庭教育中，約翰?洛克所提到的這種“分享”品質(zhì)的培育又是何其缺失。獨(dú)生子女的家庭教育有著不可彌補(bǔ)的根本缺陷，那就是只有一個(gè)孩子的家庭生活和教育情境會(huì)造成孩子的獨(dú)占性格，而缺乏與他人分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)。人的一個(gè)重要特征就是有理性、有同情心、有愛心，一個(gè)根本不知道關(guān)心人、同情人、愛別人的孩子必定會(huì)生出陰暗的心理，整個(gè)心靈人格也不會(huì)健全。因此，必須認(rèn)真記取約翰?洛克的教誨，在家庭教育中充分注重孩子的分享品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，父母應(yīng)從小就在孩子的心田里播下善良的種子，讓他們學(xué)會(huì)愛人，學(xué)會(huì)移情，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)民主與合作，學(xué)會(huì)與他人分享事物、分享知識(shí)、分享快樂、分享情趣和其它經(jīng)驗(yàn)，從而使他們的個(gè)性保持健康和豐富。

《教育漫話》給了我莫大的啟示：教育過程中要充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，維護(hù)他們的自尊心。在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們需要鼓勵(lì)時(shí)投去贊許的目光。在感知后感動(dòng)，在感動(dòng)后明理，從而培植起不斷進(jìn)取的動(dòng)力。成為一名合格的教師，要有自己的個(gè)性，要靠自己在實(shí)踐中去摸索、研究、從而在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的思路。要實(shí)踐—總結(jié)—再實(shí)踐。讓教書不只是念書，用誠(chéng)心去做獨(dú)一無二的教育。

付玉娟 2015.8.20篇四：《漫畫日本》讀后感

《漫畫日本》讀后感

這幾天我看了《漫畫日本》這本書。我覺得這本書非常好。這本書通過漫畫的形式生動(dòng)地講了日本與韓國(guó)的區(qū)別、日本成功的七大秘訣、日本的崛起及日本的苦惱。從這本書中，我明白了幾個(gè)道理，我們做任何事情都要一條心，大家齊心協(xié)力就成功了一半，難怪有句老話只要一條心，黃土變黃金，其次是做事情前要計(jì)劃好，不打沒有準(zhǔn)備的仗，要不那樣只會(huì)讓自己措手不及最終以失敗告終，還要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就像日本人采用其他國(guó)家的物品加上自己的技術(shù)改良就形成了日本自己的物品，這就是日本汽車、電子、汽車、半導(dǎo)體、光電、多媒體、高級(jí)食品高速發(fā)展的成為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的原因。但是，做這些的時(shí)候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意義，反而與生活格格不入，1898年就是因此日本的經(jīng)濟(jì)像漏氣的氣球突然下落，迅速滑坡，這就是日本的苦惱了。這本書既風(fēng)趣幽默又能讓我學(xué)到知識(shí)，明白道理，所以我喜歡這本書。江蘇南京浦口區(qū)瑯琊路小學(xué)明發(fā)分校三年2班三年級(jí):王昱天篇五：教育漫畫讀后感 《教育漫話》讀后感

洛克看來嬰兒出生時(shí)像是一塊白板，人們可以在上面任意圖畫，然而“人與人之間之所以千差萬別，都是出于教育的不同”，而幼小時(shí)的教育會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的影響，“正如江河的源泉，水性柔和，稍用一點(diǎn)人力就能將它引向別處，使河流的方向發(fā)生根本的改變”，而有很多家長(zhǎng)不知道該如何教育兒童，對(duì)待兒童除了打罵便不知所措，這本書為人們提供了良好的建議，主要從健康教育、品德教育和知識(shí)與技能教育三方面給出了建議。

洛克的紳士教育不僅適用于17世紀(jì)的英國(guó)，對(duì)現(xiàn)在的我們也有很大的啟示意義，尤其對(duì)于我們中國(guó)的父母?jìng)儭?/p>