第一篇：高院小學(xué)常規(guī)管理辦法

高院小學(xué)常規(guī)管理辦法

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，特制定本辦法

一、教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

初中組：組長(zhǎng)：楊超 副組長(zhǎng)：王碧波

組員：董平馮樹(shù)清 蔣旭東 何俊波 楊光清 小學(xué)組：組長(zhǎng)：何春雨 副組長(zhǎng)：何家裕

組員：何道友 王 軍 何仁俊 楊宗凡

五、常規(guī)檢查項(xiàng)目（即教學(xué)“六認(rèn)真”）

1、聽(tīng)課（包括教研課和隨堂課）

校長(zhǎng)：教研課 2節(jié)/月 隨堂課 2節(jié)/月

分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：教研課 4節(jié)/月 隨堂課 6節(jié)/月

學(xué)校行政:教研課 2節(jié)/月 隨堂課 3節(jié)/月

教研組成員：教研課2節(jié)/月 隨堂課 1節(jié)/月

教師：教研課 2節(jié)/月 隨堂課 1節(jié)/月

(注：每聽(tīng)一節(jié)教研課計(jì)靈活性課時(shí)5課時(shí)，隨堂課計(jì)靈活性課時(shí)3課時(shí)。每月常規(guī)檢查少一節(jié)教研課減績(jī)效工資10元，少一節(jié)隨堂課減績(jī)效工資5元。）

2、備課（100分/月）（1）制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:含學(xué)生的基本情況分析；本冊(cè)教材分析；教學(xué)目標(biāo)；重點(diǎn)難點(diǎn)；教學(xué)的具體措施；教學(xué)進(jìn)度。于第一學(xué)月常規(guī)檢查時(shí)考評(píng)量化。無(wú)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃減績(jī)效工資30元。（2）教案與教學(xué)進(jìn)度同步。20分/月

（3）每課時(shí)教案應(yīng)有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等。40分/月

（4）教案分詳案（500-800字/課時(shí)）和簡(jiǎn)案（200-500字/課時(shí)），少于200字不計(jì)分。祥案20分/月；簡(jiǎn)案10分/月。

（5）教學(xué)資源（含多媒體和實(shí)驗(yàn)）使用至少1—2次/月，小學(xué)教師以教具的使用和制作為準(zhǔn)。1次5分/月；2次10分/月。

（6）教學(xué)反思1次/月。200—500字5分；500字以上10分?！咀ⅲ好吭乱粰z查一公示，90—100分為A，80—89分為B，70—79分為C,69分以下為D，D等級(jí)減績(jī)效工資30元/月。多主科多班的教師，主科教師的兼課教案，帶病堅(jiān)持工作（具備縣級(jí)證明）的教師每個(gè)項(xiàng)目可根據(jù)實(shí)際情況考慮?！?/p>

3、上課（100分/月）

（1）教案與教學(xué)同步。（每月一次抽查，20分/次）

（2）完成每學(xué)月的教學(xué)課時(shí)。50分/月；遲到，早退10分/次；曠課20分/次。（教師因病因事要先調(diào)整好課后報(bào)教導(dǎo)處備查）（3）教師上課精神狀態(tài)好，教態(tài)自然等，10分/月。（4）教師上課紀(jì)律好，秩序好等，10分/月。（5）課堂師生互動(dòng)好等，10分/月。

（6）學(xué)校繼續(xù)推行“崗位大練兵，教學(xué)大比武”，提倡每位教師每學(xué)年度上一堂教研課，校、區(qū)、縣、市、省級(jí)教研課獎(jiǎng)績(jī)效工資20元、30元、40元、60元、100元每次。

【注：每月一檢查一公示，90—100分為A，80—89分為B，70—79分為C,69分以下為D，B等級(jí)減績(jī)效工資10元/月，C等級(jí)減績(jī)效工資20元/月，D等級(jí)減績(jī)效工資30元/月。】

4、作業(yè)批改（100分/月）

（1）批改范圍：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，作業(yè)本（含語(yǔ)文作文2次/月）。初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，作業(yè)本（含語(yǔ)文作文2次/月）；物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理練習(xí)冊(cè)或校本作業(yè)。畢業(yè)班復(fù)習(xí)期間有一定的復(fù)習(xí)資料或試卷進(jìn)行批改。其余學(xué)科每月有一定量的作業(yè)。（2）作業(yè)批改與教學(xué)同步。20分/月（每月查2次，10分/次）（3）作業(yè)批改量符合學(xué)校要求。50分/月（每月查2次，25分/次；單班全批，雙班批1/2，三班批1/3）

（4）作業(yè)書寫工整，卷面整潔。10分/月（每月查2次，5分/次）（5）作業(yè)批改仔細(xì)，無(wú)大勾大叉，作文有旁批和尾批。20分/月（每月查2次，10分/次）【注：每月一檢查一公示，90—100分為A，80—89分為B，70—79分為C,69分以下為D，B等級(jí)減績(jī)效工資10元/月，C等級(jí)減績(jī)效工資20元/月，D等級(jí)減績(jī)效工資30元/月?！?/p>

5、課后輔導(dǎo)（100分/月）

（1）課外作業(yè)量：按每科作業(yè)計(jì)算：1—2年級(jí)15分鐘以內(nèi)/科，3—4年級(jí)20分鐘以內(nèi)/科，5年級(jí)30分鐘以內(nèi)/科，6年級(jí)40分鐘以內(nèi)/科，7—8年級(jí)25分鐘以內(nèi)/科，9年級(jí)30分鐘以內(nèi)/科。（50分/月）（2）按時(shí)檢查課外作業(yè)。（20分/月）

（3）利用課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生，并取得一定的效果。（20分/月）（4）無(wú)趕走差生和體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。（10分/月）

【注：每月一檢查一公示，90—100分為A，80—89分為B，70—79分為C,69分以下為D，B等級(jí)減績(jī)效工資10元/月，C等級(jí)減績(jī)效工資20元/月，D等級(jí)減績(jī)效工資30元/月?！?/p>

6、成績(jī)檢測(cè)

（1）非畢業(yè)班堅(jiān)持單元檢測(cè)和學(xué)月考試，按照教材設(shè)定的單元次數(shù)考評(píng)，及時(shí)批改并有成績(jī)統(tǒng)計(jì)，單元檢測(cè)可與學(xué)月考試重合。不按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)減績(jī)效工資20元/次。不按時(shí)組織學(xué)生參加學(xué)校安排的學(xué)月考試減績(jī)效工資30元/次。學(xué)校組織的學(xué)月考試補(bǔ)助績(jī)效工資20元/次。（2）畢業(yè)班堅(jiān)持月考和半月考，不按時(shí)組織學(xué)生參加學(xué)校安排的學(xué)月和半學(xué)月考試減績(jī)效工資30元/次。按時(shí)參加補(bǔ)助績(jī)效工資30元/次。（3）非統(tǒng)考科目每學(xué)月、半期、期末要有成績(jī)統(tǒng)計(jì)，每缺一次減績(jī)效工資10元。每統(tǒng)計(jì)一次補(bǔ)績(jī)效工資10元。

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開(kāi)展教學(xué)研究。教學(xué)常規(guī)又是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求。為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)省市有關(guān)文件要求，我所特制訂本辦法：

一、教學(xué)計(jì)劃

1、開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計(jì)劃。由業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)牽頭，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃的內(nèi)容，廣泛征求教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處的意見(jiàn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及所任學(xué)科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，各備課組制定集體備課計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定。教研組、備課組和教師的教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。

2、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有如下五項(xiàng)基本內(nèi)容：①學(xué)情分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進(jìn)度等。其中，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間，全學(xué)期課時(shí)計(jì)劃按18個(gè)教學(xué)周計(jì)算。

二、課前備課

3、備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師上課前必須按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學(xué)情，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識(shí)的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。

4、教案撰寫的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區(qū)別，分層要求。參加工作不滿15年的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細(xì)，達(dá)到備課、教案編寫的基本要求。參加工作滿15年的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。對(duì)教師層次劃分與相應(yīng)備課要求，由各校根據(jù)本校教師實(shí)際情況確定。對(duì)身兼多年級(jí)、多學(xué)科的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)總體工作安排和教師主攻方向規(guī)定某些學(xué)科和年級(jí)備詳案，其它備簡(jiǎn)案，但備簡(jiǎn)案的年級(jí)或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案。

5、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源。有條件的學(xué)?？梢詫?shí)行電子備課，凡采用電子備課的，教本上必須要有施教批注或形成紙質(zhì)教案。

三、課堂教學(xué)

6、教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過(guò)于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問(wèn)候或祝福。

7、教師上課應(yīng)使用普通話，課堂語(yǔ)言講準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性.語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范。

8、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數(shù)不少于三分之二。

9、上課過(guò)程中，教師要勤于走下講臺(tái)巡視，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽(tīng)課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點(diǎn)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。

10、教師在課堂上要使用禮貌用語(yǔ)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對(duì)課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見(jiàn)突發(fā)事件應(yīng)果斷處臵，確保師生安全。

四、作業(yè)批改

11、作業(yè)布臵要目的明確，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識(shí)、概念和原理的識(shí)記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布臵作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布臵活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。

12、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其做好自主訂正，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評(píng)，并作適當(dāng)記載。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。批注提倡運(yùn)用評(píng)語(yǔ)加等級(jí)。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫一次激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

13、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。

14、各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：小學(xué)3-6年級(jí)：語(yǔ)文：每學(xué)期大作文4篇、小作文4篇、其他練習(xí)每周3次。數(shù)學(xué)：每周5次。英語(yǔ)：每周2次。小學(xué)1-2年級(jí)：語(yǔ)文：每周5次，數(shù)學(xué)：每周5次。對(duì)科學(xué)、品德、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習(xí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語(yǔ)文學(xué)科還應(yīng)布臵學(xué)生寫日記、周記等并及時(shí)檢查評(píng)閱。

15、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會(huì)耐心地對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性。要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因。對(duì)小學(xué)高年級(jí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、質(zhì)量監(jiān)控

16、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過(guò)程管理的依據(jù)。校長(zhǎng)、教務(wù)主任和教研組長(zhǎng)對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。對(duì)教師備課、集體備課每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。

教案檢查。學(xué)校要完善教案檢查制度，教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果要實(shí)行定性評(píng)價(jià)，并蓋教導(dǎo)處專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練。

學(xué)校每學(xué)期要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。在每學(xué)期最后一周內(nèi)完成。要指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，并注意督促學(xué)生及時(shí)搜集整理關(guān)鍵性表現(xiàn)材料，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中學(xué)生學(xué)習(xí)總評(píng)成績(jī)計(jì)算辦法為：平時(shí)檢測(cè)占20%，期中檢測(cè)占30%，期末測(cè)試占50%；未舉行期中測(cè)試的，平時(shí)占40%，期末或結(jié)業(yè)考試占60%，學(xué)年成績(jī)計(jì)算辦法為：第一學(xué)期成績(jī)占40%，第二學(xué)期成績(jī)占60%。為發(fā)揮測(cè)試成績(jī)的激勵(lì)作用，個(gè)別學(xué)生的學(xué)年成績(jī)總評(píng)可視實(shí)際情況予以調(diào)整。總評(píng)成績(jī)計(jì)算出來(lái)后以等級(jí)方式呈現(xiàn)。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

17、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，圍繞校本教研提出的有關(guān)問(wèn)題制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出學(xué)習(xí)專題和相關(guān)學(xué)習(xí)參考書目、文件資料，組織教師集中學(xué)習(xí)或自學(xué)。除寒暑假集訓(xùn)外，學(xué)期中途每月安排兩次教學(xué)業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)。教師根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合自身實(shí)際明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參加集中學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。

18、學(xué)校還可建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表論文，展示學(xué)術(shù)成果。

19、開(kāi)展反思性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)教學(xué)階段結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)教學(xué)的心得體會(huì)，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)的要求，審視自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為和教學(xué)效果，每學(xué)期至少寫出1篇反思文章。反思的內(nèi)容一般應(yīng)包括對(duì)自己觸動(dòng)較深的教學(xué)情景的再現(xiàn)、闡述教學(xué)活動(dòng)的得失、對(duì)得失的理性分析等。

20、學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須書面向教導(dǎo)處匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲，并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，向組內(nèi)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，外出聽(tīng)課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)上匯報(bào)課

七、校本教研

21、校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。教師不得拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕接受上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)等），教導(dǎo)處要精心組織教師參加省、市、區(qū)級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際按研修一體的原則，每?jī)芍苤辽侔才乓淮涡１窘萄械臅r(shí)間，以教研組為基本單位，以課堂教學(xué)的診斷與評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，開(kāi)展備課—說(shuō)課—上課—評(píng)課—寫心得一條龍教研活動(dòng)，22、各教研組、備課組每學(xué)期至少進(jìn)行8次以上的研究活動(dòng)，每次研究活動(dòng)應(yīng)通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診、教師與專家對(duì)話、教育敘事、教育沙龍和課題研究等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專題開(kāi)展研討，并作好相關(guān)記錄。所有教師都應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。

小學(xué)特高級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師、各級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師每三年要上一堂示范課或觀摩課。青年教師個(gè)人每學(xué)期在本組或本校上教研課一節(jié)以上，參加校本教研活動(dòng)不少于8次（有條件的學(xué)校要組織教師積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，拓展視野，促進(jìn)發(fā)展）。

23、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，跟蹤再聽(tīng)，幫助其提高。對(duì)其他教師提倡聽(tīng)推門課，了解該教師教學(xué)的真實(shí)教學(xué)情況。所有任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于30節(jié)，聽(tīng)課除了認(rèn)真作好看課筆記和寫出評(píng)析意見(jiàn)外，還必須積極參與評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課要講究方法，既要肯定成績(jī)，又要指出存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，評(píng)課時(shí)切忌走過(guò)場(chǎng)或一邊倒，并認(rèn)真作好記錄。凡任課老師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評(píng)課發(fā)言材料，交教研組長(zhǎng)審閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時(shí)匯總送教務(wù)處匯編存檔。

24、學(xué)校每學(xué)期都必須有詳細(xì)聽(tīng)課計(jì)劃與課堂教學(xué)檢查評(píng)估方案，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要不定期參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)。相關(guān)檢查形式有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課檢查；教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查；教研組有目的地集中聽(tīng)課，學(xué)校組織學(xué)生座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查等。并建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，發(fā)揮教師成長(zhǎng)記錄袋對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)、激勵(lì)、督促作用。

第三篇：小學(xué)一日常規(guī)管理辦法

XXX小學(xué)

一日常規(guī)管理辦法

1、早晨上學(xué)：按時(shí)起床，自己穿衣、疊被、刷牙、洗臉、吃早餐，穿好校服，佩戴紅領(lǐng)巾，收拾課本文具，與父母說(shuō)“再見(jiàn)”，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。路上不玩耍不逗留，按時(shí)到校，不遲到，進(jìn)校門遇到老師應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好。

2、早清掃：到校后，值日生立即做好本班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的清掃工作。

3、早讀課：各班要有學(xué)生輪流帶讀，開(kāi)口朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)。

4、早操：各班學(xué)生按指定地點(diǎn)整隊(duì)入場(chǎng)，做到行動(dòng)迅速，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范。

5、上課：按照課堂常規(guī)要求上好每一節(jié)課。實(shí)驗(yàn)課、音樂(lè)課、美術(shù)課、勞作課、英語(yǔ)聽(tīng)力課應(yīng)在課間集隊(duì)前往功能室，預(yù)備鈴響后進(jìn)入專門課室坐好。體育課在預(yù)備鈴后馬上集隊(duì)到操場(chǎng)指定的地點(diǎn)集合，報(bào)告人數(shù)，必須穿運(yùn)動(dòng)服、膠鞋上課。上課遲到要先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意才能進(jìn)課室。

7、課間：可在課室內(nèi)外文明休息，不做作業(yè)，不追逐打鬧，不高聲叫喊，不隨便串班或出校門，不得在不該打球的地方打球，進(jìn)辦公室要報(bào)告，遇見(jiàn)老師要問(wèn)好。值日生負(fù)責(zé)擦黑板，整理桌椅，收拾講臺(tái)教具。

8、眼保健操：上下午各一次眼操，穴位要準(zhǔn)確，動(dòng)作要規(guī)范。做完眼操方能離開(kāi)教室。

9、午休：可在課室看書、看報(bào)、下棋、伏桌休息。不準(zhǔn)進(jìn)行激烈運(yùn)動(dòng)，不準(zhǔn)影響他人休息。下午課前可聽(tīng)音樂(lè)，值日生做衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的保潔和監(jiān)督工作。

10、班會(huì)課和全校大掃除：協(xié)助班主任上好主題班會(huì)；全校大掃除不怕苦、不怕累，做好課室、走道、校園包干區(qū)、功能室、教工宿舍、飯?zhí)?、校門校道的衛(wèi)生清掃工作。

11、課外活動(dòng)：全體學(xué)生應(yīng)積極參加各科第二課堂興趣小組的活動(dòng)。

12、下午放學(xué)：值日生要做好課室、包干區(qū)的衛(wèi)生清掃和垃圾的清理工作，關(guān)閉課室電源、關(guān)鎖門窗?；丶衣飞喜欢毫?，平安返家。幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

13、晚上：飯后半小時(shí)先復(fù)習(xí)，做完作業(yè)后預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具和要交的作業(yè)。看電視要適當(dāng)，刷牙、洗澡睡覺(jué)，保證睡眠9—10小時(shí)。

14、全天要求講文明、講禮貌，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，規(guī)范自己的行為習(xí)慣；愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共環(huán)境和各項(xiàng)設(shè)施，不踐踏草地，不攀折花木，不準(zhǔn)亂丟、亂吐、亂畫。不喝生水，不吃零食和不潔食物，保持正確讀寫姿勢(shì)，講究用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力。注重儀表，穿戴整潔。

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》精神，切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，營(yíng)造和諧、有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革的健康深入發(fā)展，從而有效地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

一、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)校依據(jù)教學(xué)工作目標(biāo)制定教學(xué)工作計(jì)劃統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的依據(jù)。

2、教研組（備課組）教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃（附“行事歷”），結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過(guò)后，于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定執(zhí)行。

3、專任教師教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，面向?qū)嶋H，注重實(shí)效，操作性要強(qiáng)。

4、以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各級(jí)應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫出書面總結(jié)。

二、對(duì)備、講、批、輔、考幾個(gè)環(huán)節(jié)的要求

（一）備課

1、上課前，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到研課標(biāo)、備教材、備學(xué)

生、備教法、備學(xué)法。不得上無(wú)教案，無(wú)準(zhǔn)備的課。

2、教師要認(rèn)真編寫規(guī)范的教案。

3、教案主要內(nèi)容

（1）教學(xué)目標(biāo)。（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度）

（2）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）明確的教學(xué)步驟和合理的板書設(shè)計(jì)。（4）教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)。（5）教具和媒體準(zhǔn)備。（6）實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟。

（7）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的內(nèi)容。（8）設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。（9）作業(yè)和練習(xí)題。（10）課后反思。

4、建立集體備課制度。要求教師積極參加，做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人，要集思廣益，講求實(shí)效。倡導(dǎo)組內(nèi)合作，同課異構(gòu)，提倡網(wǎng)上備課活動(dòng)的積極開(kāi)展，鼓勵(lì)校際“牽手”活動(dòng)的廣泛推進(jìn)。在集體備課中，要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用。集體備課要有中心主講人。

5、備好課是上好課的前提，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)，不許以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。

（二）講課

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

上課前必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，充分做好課前準(zhǔn)備工

作，每堂課都要備課。做到研課標(biāo)、備教材（既要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點(diǎn)）、備學(xué)生、備教法，備學(xué)法，認(rèn)真編寫規(guī)范的教案。不上無(wú)教案、無(wú)準(zhǔn)備的課。

2、課堂氛圍和諧。

課堂上師生平等，教學(xué)民主。在教學(xué)過(guò)程中，師生相互尊重、溝通、理解，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、和諧的師生關(guān)系；教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，且學(xué)有所獲。教師尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見(jiàn)。對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，要及時(shí)做出公正的評(píng)價(jià)。要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

3、組織教學(xué)貫穿全過(guò)程。

組織教學(xué)要貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程，注重課堂教學(xué)管理，維持好正常的課堂教學(xué)秩序。教學(xué)步驟之間的邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教。內(nèi)容密度適當(dāng)，深度、廣度適中，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。教學(xué)中要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要使所有學(xué)生集中精力、認(rèn)真思考。要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。

4、遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是課堂教學(xué)的重要指導(dǎo)方針，每節(jié)課的教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際教情學(xué)情，依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置的具體的課堂目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂各環(huán)節(jié)，且因此采取合適的教學(xué)策略以有效達(dá)成課堂目標(biāo)。

每堂課力求達(dá)到下述基本要求：（1）目標(biāo)明確（①立足具體學(xué)情，貫徹“三維”目標(biāo)；②教學(xué)目標(biāo)要具體，可操作，目標(biāo)達(dá)成度便于檢測(cè)和評(píng)價(jià)；③教學(xué)目標(biāo)要正確，不含糊其辭，應(yīng)該是觀察到的行為和

行為結(jié)果的表現(xiàn)形式。）；（2）講解正確；（3）方法得當(dāng)；（4）重點(diǎn)突出；（5）難點(diǎn)突破；（6）講練結(jié)合；（7）效果落實(shí)。

5、遵循學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

每一個(gè)學(xué)科都有其富有個(gè)性的教學(xué)規(guī)律和基本要求。只有按照教學(xué)規(guī)則和遵循學(xué)科基本要求進(jìn)行教學(xué)，才能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達(dá)成課堂目標(biāo)。

6、注重教學(xué)方法的探索。

要注重研究“教法”和“學(xué)法”。要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，敢于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，要注重學(xué)生思維方法、解題思路等方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法。老師設(shè)問(wèn)深度廣度恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際。要有充分的時(shí)間，讓學(xué)生討論、活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生切磋，防止“一講到底”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生參與面要廣。

7、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、寫課堂筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、正確讀寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中教師要重視學(xué)生站姿、坐姿、讀書、寫字姿勢(shì)。注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

8、要注重教學(xué)手段的選用，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

在運(yùn)用好常規(guī)教學(xué)手段的同時(shí)，努力掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要充分、合理、有效地運(yùn)用教具和與現(xiàn)代教學(xué)媒體，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，反對(duì)過(guò)多過(guò)濫地使用多媒體手段教學(xué)。

要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理、化學(xué)、生物、地理和科學(xué)等學(xué)科要認(rèn)真

上好實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)器材使用要規(guī)范。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)達(dá)到95 %以上，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

9、規(guī)范教育教學(xué)行為。

教師衣著要整潔大方；教學(xué)用語(yǔ)要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有條理，要使用普通話；板書布局合理，書寫規(guī)范正確，嚴(yán)禁書寫錯(cuò)別字；教師要按課程表和作息時(shí)間上課，不得隨意調(diào)課；上課不得遲到，不提前下課，不拖堂，上課時(shí)不隨意離開(kāi)教室，不在課堂上進(jìn)行非教學(xué)活動(dòng)；要合理安排教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。

10、做好課堂總結(jié)。

下課前，對(duì)授課內(nèi)容（圍繞重點(diǎn)）要有總結(jié)（師生均可）。

（三）作業(yè)布置及批改要求

1、作業(yè)布置（1）作業(yè)數(shù)量 小學(xué)段（學(xué)期量）： 語(yǔ)文：

①識(shí)字量：各年級(jí)以教材中“生字表”為依據(jù)。

②閱讀量：一年級(jí)：1萬(wàn)字；二年級(jí)：5萬(wàn)字；三年級(jí)：10萬(wàn)字；四年級(jí)：20萬(wàn)字；五年級(jí)：25萬(wàn)字；六年級(jí)：30萬(wàn)字。

③背誦量：一年級(jí)：20首；二年級(jí)：20首；三年級(jí)：20首；四年級(jí)：20首；五年級(jí)：20首；六年級(jí)：15首。

④練筆量：一年級(jí)：0.1萬(wàn)字；二年級(jí)：0.5萬(wàn)字；三年級(jí)：1萬(wàn)字；四年級(jí)：1.5萬(wàn)字；五年級(jí)：1.8萬(wàn)字；六年級(jí)：2萬(wàn)字（說(shuō)明：

一、二年級(jí)“練筆量”包括口語(yǔ)表達(dá)、書面表達(dá)；三至六年級(jí)“練

筆量”指書面表達(dá)：摘抄、習(xí)作、日記、讀書筆記、手抄小報(bào)等）。

數(shù)學(xué)：一年級(jí)：60次；二年級(jí)：60次；三年級(jí)：60次；四年級(jí)：60次；五年級(jí)：60次；六年級(jí)：60次；

英語(yǔ)：各年級(jí)不少于25次（三年級(jí)上學(xué)期以口頭作業(yè)為主）。學(xué)生書寫要工整，占格要準(zhǔn)確。

教師要在課堂上利用錄音機(jī)進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)；教師要求學(xué)生進(jìn)行課本（或課外）內(nèi)容朗讀。

科學(xué)、品社：完成課后作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)進(jìn)行；期中期末各進(jìn)行一次綜合性作業(yè)。

美術(shù)：一課一做，包括畫畫、手工，泥塑等實(shí)踐性作業(yè)。音樂(lè)：課內(nèi)樂(lè)理知識(shí)、歌曲要求全員掌握。初中段：

語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量不超過(guò)課后習(xí)題總量。大作文每學(xué)期應(yīng)不少于7次，其他練筆量每學(xué)期不少于5000字。

數(shù)學(xué)：各年級(jí)作業(yè)量每周不超過(guò)5次，每次作業(yè)數(shù)量應(yīng)控制在1小時(shí)之內(nèi)完成。

英語(yǔ)：各年級(jí)作業(yè)量每周不超過(guò)4次，每次作業(yè)數(shù)量應(yīng)控制在半小時(shí)之內(nèi)完成。

物理、化學(xué)：八年級(jí)物理作業(yè)量每周不超過(guò)2次，九年級(jí)物理、化學(xué)作業(yè)量每周不超過(guò)3次。每次作業(yè)量控制在半小時(shí)內(nèi)完成。

其他學(xué)科的書面作業(yè)量，原則上每周不超過(guò)2次，每次作業(yè)量不超過(guò)半小時(shí)。（2）作業(yè)的質(zhì)量

①作業(yè)要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際。②教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)性要強(qiáng)，要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性，實(shí)施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生的需要。

③要科學(xué)布置作業(yè)，堅(jiān)決禁止以機(jī)械重復(fù)的作業(yè)題擠壓學(xué)生時(shí)間的做法。作業(yè)總量由班主任同任課教師協(xié)商調(diào)劑平衡。

④除書面作業(yè)外，還應(yīng)該安排一些動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課外閱讀、社會(huì)調(diào)查等有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)科技興趣方面的作業(yè)。

⑤應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、作業(yè)批改

（1）教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)獲取反饋信息，調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法。作業(yè)本要及時(shí)發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。（2）作業(yè)批改布置一次，批閱一次。批改后寫明批改日期。（3）作業(yè)批改力求正確，評(píng)語(yǔ)書寫要整潔規(guī)范。

對(duì)作文的批改作如下要求：教一個(gè)班的教師大作文必須全批全改，教兩個(gè)班的教師每次批改不少于總?cè)藬?shù)的3/5。小作文老師要查閱。教師的作文批語(yǔ)應(yīng)有目的性、針對(duì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性、示范性。嚴(yán)禁套話式批語(yǔ)。

（4）應(yīng)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，分析原因，查漏補(bǔ)缺，決不能用集體對(duì)答案的方式代替作業(yè)評(píng)改。

（5）為培養(yǎng)學(xué)生能力，加深對(duì)知識(shí)的理解，確需學(xué)生和家長(zhǎng)參與的作業(yè)修改，要向?qū)W生和家長(zhǎng)講明后進(jìn)行，但不宜安排過(guò)多。

（四）輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，差生查漏補(bǔ)缺，優(yōu)生發(fā)展提高。

2、輔導(dǎo)方法：對(duì)普遍問(wèn)題集體輔導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。

3、對(duì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生和特長(zhǎng)生，要采取特殊辦法進(jìn)行培養(yǎng)，并通過(guò)第二課堂等途徑進(jìn)行提高。

4、對(duì)各學(xué)科學(xué)困生，必須熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)及時(shí)幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，對(duì)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度。

5、課堂練習(xí)（作業(yè)）時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6、積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展好學(xué)科課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（五）聽(tīng)課

（1）學(xué)校要有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)水平。

（2）校長(zhǎng)、分管教學(xué)的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節(jié)；10年以上教齡的教師每學(xué)期不得少于15節(jié)，10年以下教齡的教師不得少于25節(jié)。

（3）做好聽(tīng)課筆記，提出評(píng)課意見(jiàn)，及時(shí)與做課教師進(jìn)行意見(jiàn)交換。

（六）考檢（考試）

1、考試（考查）前應(yīng)根據(jù)《課標(biāo)》、教材要求及學(xué)生實(shí)際，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2、學(xué)校要嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn)次數(shù)，平時(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)性檢查，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺，期中、期末可根據(jù)實(shí)際安排考試。

3、考試命題要根據(jù)《課標(biāo)》要求，既要注意基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核，也要注意對(duì)過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考核。

4、要不斷改革考核評(píng)價(jià)制度，要特別注意實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際能力考查，要筆試口試結(jié)合，不能憑一張考卷定優(yōu)劣。

5、要做好考試后的評(píng)卷、講評(píng)、質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

三、教學(xué)研究

１、各學(xué)校要建立建全各學(xué)科教研組（或備課組），充分發(fā)揮教研組集體備課的優(yōu)勢(shì)。各教研組每學(xué)期至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，每次應(yīng)提前指定中心發(fā)言人，做到有準(zhǔn)備、有目的，分包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)要參加集體備課。集體備課應(yīng)著重統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，明確教學(xué)目的、要求，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、商榷突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的辦法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討育人途徑。

2、各學(xué)校要建立以年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為骨干的教學(xué)研究組織，把改革課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)效率作為重點(diǎn)研究課題，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師鉆研教材，研究教法，開(kāi)展教學(xué)觀摩，及時(shí)交流推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、各學(xué)科教研組要進(jìn)行主題研究活動(dòng)，形成制度，定期活動(dòng)。每位教師每學(xué)期交1－2篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，記入年終考核。

4、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究：一是研究學(xué)生心理特點(diǎn)，二是研究學(xué)生的所學(xué)、所需、所想，三是研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并用新課程理念指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

6、鼓勵(lì)教師參與課題研究活動(dòng)，從自身具體情況和學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，結(jié)果即成果”為指導(dǎo)，開(kāi)展以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)的教育科學(xué)研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

四、檢查評(píng)估

1、學(xué)校對(duì)本辦法要認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查評(píng)比教師的備課、講課、聽(tīng)課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、教學(xué)研究等方面的情況（一學(xué)期1－2次），并將學(xué)期檢查評(píng)比結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)定教師工作的重要依據(jù)。

2、旗教研室要建立教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估制度。教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，了解各學(xué)科執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，掌握教學(xué)進(jìn)度及時(shí)指導(dǎo)教學(xué)，并研究制定改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施和方法。

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

文章來(lái)源：綜合文章作者：綜合發(fā)布時(shí)間： 2008-6-28 13:02:01

為了規(guī)范完善xx小學(xué)教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開(kāi)展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。

一、教學(xué)思想

1、教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。

2、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級(jí)制訂的教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“兩表”（課程表、作息時(shí)間表），做到專課專用，專時(shí)專用。

3、在教學(xué)中，教師要樹(shù)立“六觀”：

人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才有層次性。

教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書與育人統(tǒng)一。

素質(zhì)觀：做到素質(zhì)教育學(xué)科化，課堂教學(xué)素質(zhì)化。

基礎(chǔ)觀：小學(xué)是基礎(chǔ)教育。在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)，即知識(shí)基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。

潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生不是貯存知識(shí)的機(jī)器，而是有主觀能動(dòng)性的人。

質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人的自覺(jué)性、責(zé)任感。

二、教師素質(zhì)

1、全體教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解信息，摘錄信息，做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐。

2、堅(jiān)持“全面、求實(shí)、靈活、創(chuàng)新”的教風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。

①寫一手好字；

②說(shuō)一口流利的普通話；

③具備各學(xué)科的教學(xué)基本功；

④熟練使用多媒體輔助教學(xué)；

⑤能自制投影片和簡(jiǎn)單的課件。

4、要堅(jiān)持讀書看報(bào)，了解教育信息，了解社會(huì)，不斷吸取“營(yíng)養(yǎng)”充實(shí)自己。期初認(rèn)真制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。

5、要積極參加課題實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持積累教學(xué)資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，參加交流，積極投稿。

三、備課

1、制定教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課標(biāo)，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，通盤考慮解決重點(diǎn)難點(diǎn)的策略，安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。計(jì)劃交教導(dǎo)處保存。

2、有課必備，語(yǔ)數(shù)科學(xué)科必須有教案，其他兼職教師或非統(tǒng)考學(xué)科應(yīng)有不拘形式的備課。

3、編寫課時(shí)教案。每位教師要在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)缺漏以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行課時(shí)備課，編寫課時(shí)教案。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計(jì)作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。備課要充分，項(xiàng)目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教后小結(jié)。具體要求如下：

(1)教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀；

(2)準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；

(3)教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。

(4)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：充分估計(jì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，思路要清晰，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，有利于啟迪和開(kāi)闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和創(chuàng)新能力。

(5)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，形式靈活，有針對(duì)性。

(6)教后反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。

3、學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

四、上課

1、上課前，要復(fù)讀一遍教案，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。

2、教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，離開(kāi)辦公室到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動(dòng)(猜謎語(yǔ)、背古詩(shī)、唱歌等)情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好(或者班級(jí)呼口號(hào)、背古詩(shī)等)后開(kāi)始上課。

3、遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語(yǔ)速要適當(dāng)。不帶個(gè)人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

4、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

5、要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課。

6、合理分配課堂教學(xué)時(shí)間，要充分利用每節(jié)課的最佳時(shí)間。語(yǔ)、數(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)課一般在30分鐘內(nèi)完成主要教學(xué)任務(wù)，學(xué)生集中練習(xí)不少于10分鐘。

7、教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁接打電話。

8、教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。

9、教學(xué)過(guò)程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——樂(lè)學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。

11、教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性、激勵(lì)性；板書書寫規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

12、巡課制度。學(xué)校要不定期經(jīng)常性的組織巡課，落實(shí)教師按課表上課；學(xué)校除安排有組織的巡課外，校長(zhǎng)每周不定期巡課不少于1次，分管教學(xué)的教導(dǎo)主任不少于2次，并做好記錄。

五、作業(yè)

1、作業(yè)設(shè)置：

學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)置。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。具體要求如下：

(1)、作業(yè)內(nèi)容：要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識(shí)；有利于學(xué)生收集資料，閱讀興趣的培養(yǎng)；有利于學(xué)生思維能力的提高。語(yǔ)文作業(yè)可布置學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題，或教師設(shè)計(jì)后讓學(xué)生完成。預(yù)習(xí)題設(shè)計(jì)要根據(jù)課文盡量設(shè)計(jì)收集資料題，讓學(xué)生提問(wèn)題又自行解答的題目，以此來(lái)達(dá)到學(xué)生的知識(shí)積累和求異思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

(2)、作業(yè)的份量：為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以免影響學(xué)習(xí)效果，影響學(xué)生身心健康。低年級(jí)學(xué)生不布置家庭作業(yè)，中年級(jí)學(xué)生控制在半小時(shí)左右，高年級(jí)學(xué)生控制在一個(gè)小時(shí)。

(3)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

3、作業(yè)要求：

(1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢(shì)要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問(wèn)。

(2)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，促其完成不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。

4、書寫規(guī)格：

(1)

一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)一律用鋼筆。

(2)方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。

(3)作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。

(4)凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。

5、作業(yè)批改：

(1)教師批改一律用紅筆批改。

(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記錄。

(3)做好作業(yè)批改記錄，有針對(duì)性，講究實(shí)效，及時(shí)反饋，對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)，并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。

(4)作文每次精批三分之一； 要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批； 略批三分之二，要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問(wèn)題，以供評(píng)講。

(5)語(yǔ)文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評(píng)。

六、檢測(cè)

1、語(yǔ)數(shù)科學(xué)科每單元進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成性檢測(cè)，學(xué)校實(shí)行月考、期中、期末檢測(cè)制度，對(duì)成績(jī)不合格的學(xué)生，教師輔導(dǎo)，一段時(shí)間后進(jìn)行二次檢測(cè)。

2、檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測(cè)小結(jié)。并有計(jì)劃、針對(duì)性地、及時(shí)地進(jìn)行二次檢測(cè)。二次檢測(cè)形式可靈活多樣，不搞一刀切，共性問(wèn)題重點(diǎn)講評(píng)，同年級(jí)組教師共同研究交流，由一人主持出一份有針對(duì)性的補(bǔ)償檢測(cè)題，進(jìn)行二次檢測(cè)。個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決。

3、檢測(cè)后，要通過(guò)多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

4、體育學(xué)科一年一次達(dá)標(biāo)性檢測(cè)，音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科學(xué)期末進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，采取口試、筆試、技能測(cè)試相結(jié)合的方法，英語(yǔ)要加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力方面的內(nèi)容。按基礎(chǔ)知識(shí)和技能各占50%的比例進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。

5、社會(huì)、思品等學(xué)科期末一次質(zhì)量檢測(cè)，一律實(shí)行閉卷考試，學(xué)生成績(jī)學(xué)期末納入教師評(píng)估。

七、輔導(dǎo)

按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開(kāi)辟第二課堂；對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量；但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課。

1、積極貫徹因材施教的原則。各科老師要制訂好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)，抓好落實(shí)。

(1)小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而樹(shù)立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。

(2)堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時(shí)間安排。

3、對(duì)于因病因事請(qǐng)假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。

4、取得家長(zhǎng)的配合，向家長(zhǎng)介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

5、把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展特長(zhǎng)興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

6、每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。

7對(duì)課外興趣小組、特長(zhǎng)生、學(xué)科競(jìng)賽取得成績(jī)的輔導(dǎo)教師，每學(xué)期要單獨(dú)列表登記，并附上榮譽(yù)證書或文章發(fā)表的復(fù)印件，學(xué)校按規(guī)定納入輔導(dǎo)教師評(píng)估。

8、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

七、教育科研

1、教師進(jìn)行相互聽(tīng)課時(shí)，要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)也要誠(chéng)懇地指出教學(xué)中存在的問(wèn)題。相互評(píng)議后講課教師要在聽(tīng)課筆記上簽字。每周聽(tīng)課不少于4節(jié)，同類學(xué)科不少于70％。

2、每位任課教師必須參加上級(jí)組織和學(xué)校的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，（做到“三定”：定時(shí)、定主題、定中心發(fā)言人）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

4、每周四第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。

5、每位教師每期至少上交一篇（打?。┙萄姓撐摹⒔贪冈O(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

八、工作總結(jié)

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展的各項(xiàng)工作，期末要寫好各類工作總結(jié)：每位教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)，班主任要寫好班級(jí)工作總結(jié)，承擔(dān)課題研究者，還要寫好總結(jié)性論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。以上材料學(xué)期末交教導(dǎo)處。