第一篇：美育心靈 德鑄情操

美育心靈

德鑄情操

和美實驗學(xué)校

王秀娟

雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。作為一名老師，擦亮學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的慧眼，美在儀表，美在言行，美在心靈，內(nèi)外兼修，秀外慧中?！懊烙卑殡S著孩子茁壯成長，孩子會發(fā)現(xiàn)美，感受美，探索美，創(chuàng)造美。

布夫勒曾說過：“道德應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)的指路明燈”。教師不僅要交給學(xué)生知識，更重要要交給學(xué)生做人，做“大寫的人”。道德是永存的，而財富每天在更換主人。高尚的道德情操會讓學(xué)生受益終生。美育中滲透德育教育，德育中蘊含美育教育，日月生輝，交相輝映。

一：美在儀表

德顯其外

俗話說：“老師是孩子的一面鏡子”。孩子們喜歡照鏡子，喜歡模范老師的一舉一動，一顰一笑。老師“愛美”，孩子們在潛移默化中受到熏陶。尚美教育從美麗的儀表做起。我是一個“愛美”的老師，每天晚上都要流連于自己的衣服鞋子，盡管自己的衣櫥藏衣不甚豐富，精心選好明天要穿的衣服，并配上合適的鞋子和發(fā)飾。每天早晨，孩子們眼前總是一亮，眼里寫滿了驚喜。

“老師，真好看！”；

“老師，你也幫我編一個像麻花那樣的頭發(fā)吧，我也要從頭頂開始編起！”；

“老師，你的發(fā)卡真好看，我也要給媽媽買一個！” ??

晨會的時候，趁勢對孩子們進行美育和德育滲透，衣服并不在很多很貴，重要在挑選搭配，挑選適合自己的衣服，搭配適合自己的發(fā)飾。最重要的是：不論什么衣服一定要干干凈凈，穿起來精神抖擻。

春風(fēng)化雨，潤物無聲，無論什么時候，孩子們的衣服都是那樣干干凈凈，光鮮亮麗。孩子們關(guān)注的不在是服飾名牌，而是衣著得體。久而久之，孩子們開始對我“評頭論足”。建議我配上紫色的上衣；建議我今天穿上高跟鞋；建議我梳“韓式包包頭”??讓我應(yīng)接不暇。

二：美在言行

德蘊其中

孟子曾說過：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。溫婉動聽的話語讓人如沐春風(fēng)，舒服愜意。說話亦是一門藝術(shù)。教師是知識的傳播者，是文明的培育者，是人類靈魂的塑造者，是青年一代健康成長的引路人。教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還影響著學(xué)生的人格和心理健康的發(fā)展。教師要引導(dǎo)學(xué)生“會說話”，會說“貼心的話”?？谡Z交際時，特別注意對學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練，一個勸告，一句問候??，讓學(xué)生反復(fù)斟酌，如何讓自己的話說的恰到好處，讓聽者心悅誠服。

《論語·子路》中孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們一定要嚴格要求自己，率先垂范，為孩子樹立一個好榜樣，為孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。孩子的模仿能力很強，老師的一言一行都是他們的學(xué)習(xí)榜樣。我們要求孩子對人有禮貌，首先教師自己要先做個禮貌人，主動與人打招呼、問好；要求孩子誠實，首先教師有過失時，要勇于承認和道歉；還有要求孩子誠信，首先自己對孩子許下的諾言必須要實現(xiàn)。高尚的道德情操在孩子的一言一行中自然流露，不著痕跡。教育達到了無痕的境界。

三：美在心靈

德行一致

鳥美在羽毛，人美在心靈。心靈美是歲月抹不去的美麗。他永遠不會因為時間的推移而褪色，他永遠會在美麗的城堡上閃耀著最耀眼的光芒。外在美會在時間里沉淀，內(nèi)在美會清水出芙蓉地在時間的長河里發(fā)出最美的光。

孩子身上能找到老師的影子，孩子是老師的一種折射。想讓孩子有一顆美麗的心靈，老師必須有一顆美麗的心靈。“腹有詩書氣自華”，教師首先要做一個讀書人。讀書，能讓人長見識、明是非、堅心志?！靶陌裁┪莘€(wěn)，性定菜根香?！比绻處煕]有甘于寂寞、安于清貧、銳意求索的心志，置身于物欲熾烈、思想浮躁的時代之中，實難堅守自己的三尺講臺。以書為伴，與書對話，會使你心無旁騖，沉醉于書香之中。蘇霍姆林斯基認為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達到思想和生活的崇高境界。

讀書，應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型教師的生活方式。惟其如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來書香社會的“讀書人口”。請記住蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流?！?/p>

蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要。”淡淡的書香在熏陶著學(xué)生，濃濃的氛圍在感染著學(xué)生。學(xué)生怎能不喜歡讀書？在書中汲取營養(yǎng)，詩書為伴，圣人恭范，道德大廈打下了堅實的基石。孩子們的品德和操守也在潤物無聲中悄然生長。

美育輔翼德育，德育保證美育的正確方向，提升美育的格調(diào)品味。兩者相互影響，相互滲透，缺一不可。美育感染學(xué)生的心靈，德育陶冶學(xué)生的情操，兩者有異曲同工之妙。讓美育和德育進駐孩子的心靈，扎根發(fā)芽，伴隨孩子一路成長。

第二篇：德欽中學(xué)-以德為先 鑄美好心靈

以 德 為 先，鑄 美 好 心 靈

——德欽中學(xué)青少年思想道德建設(shè)工作會議交流材料

青少年思想道德教育問題備受社會關(guān)注。了解并掌握青少年思想道德狀況，有針對性地加強青少年思想道德教育，引導(dǎo)和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì)，對與青少年的健康成長具有非常重要的意義。自2011年合并辦學(xué)以來，我校堅持“誠意求是 勤勉知至”的辦學(xué)理念，把學(xué)生的思想道德教育放在首位，以育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，全員參與，對學(xué)生的思想道德教育從理論上加以指導(dǎo)，不斷加強德育工作力度，現(xiàn)將本校青少年思想道德建設(shè)工作主要做法匯報如下：

一、充分認識青少年思想道德教育工作重要性，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

要做好學(xué)生的思想道德工作，必須構(gòu)建強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校成立以校長阿瓦琪為組長、德育副校長此里培初為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)生的思想教育落實到各處室、各年級組、各個班級，形成校長室—政教處、年級組—團總支—班主任的德育體系，一條龍抓到底。

二、堅持深入開展“黨員結(jié)對特殊學(xué)生幫扶教育”活動在實踐育人。

通過實行“黨員結(jié)對特殊學(xué)生幫扶教育制度”，對思想、言行舉止、學(xué)習(xí)、家庭等情況特殊的學(xué)生由黨員干部通過一對一、一對多、多對一的形式結(jié)成幫扶教育對子，手把手教育特殊學(xué)生，解決特殊學(xué)生存在的各種困難和問題，讓特殊學(xué)生得到人性關(guān)懷，得到健康成長。自黨員結(jié)對特殊學(xué)生幫扶教育制度實行以來，黨員教師累計結(jié)對特殊學(xué)生達300多名，幫助解決困難學(xué)生累計上萬元，轉(zhuǎn)變問題學(xué)生達100多名。這項制度的實施，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯得到了好轉(zhuǎn)，學(xué)校中違紀的學(xué)生少了，助人為樂的學(xué)生多了，輟學(xué)的少了，勤奮好學(xué)的多了，不文明的少了，尊老愛幼的多了……黨員教師的作風(fēng)也得到了明顯好轉(zhuǎn)，成為了全校教師學(xué)習(xí)的榜樣。

三、堅持文化育人，開展多種文體活動，引導(dǎo)學(xué)生端正思想認識，樹立正確的價值觀。

我校食堂門口建有藏族格言文化長廊（內(nèi)容涉及語言行為、孝敬父母、尊敬師長、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、感恩回報等方面），學(xué)生閑暇之余耳濡目染可增加對家鄉(xiāng)和民族的認同感；同時每周六晚由班主任組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片或健康有益的電視節(jié)目，組織學(xué)生寫觀后感，幫助他們辨別是非、善惡、美丑；組織學(xué)生參加“圓夢蒲公英活動”，參觀高中學(xué)校、?？圃盒?，參觀歷史博物館、紅軍長征紀念館，追尋紅色記憶，參觀普達措國家公園，體驗生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。開展抗戰(zhàn)勝利70周年紀念活動，觀看閱兵，提升青少年對祖國和家鄉(xiāng)的認同，弘揚主旋律，傳播正能量。

四、堅持不斷完善家校建設(shè)，齊抓共管思想道德教育。要做好中學(xué)生的思想道德工作，必須構(gòu)建家長學(xué)校。把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育結(jié)合起來。2015年來我校加強了家長學(xué)校的建設(shè)，各年級組成立了家長委員會，每學(xué)期根據(jù)各年級的不同特點，召開家長會議。關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，將道德教育貫穿教學(xué)始終，以班級文化建設(shè)、溫馨宿舍為構(gòu)建平臺，利用校園信息平臺、QQ群、微信群，把學(xué)校和家庭、教師與家長，教室和寢室有機聯(lián)系起來，互通信息，反饋意見，形成德育立體網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的思想道德教育得到學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心，共同教育，形成教育合力，學(xué)生自主管理方向取得明顯成效。

五、堅持強化思想政治課的德育功能，保證各班每周課時足量，課堂反響良好。

思想政治課應(yīng)該發(fā)揮的最為基本、最為首要的功能就是引導(dǎo)學(xué)生端正思想認識，樹立正確的思想觀點和思想觀念，堅持正確的政治方向。在現(xiàn)階段，就是要集中體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生堅持黨的基本路線，堅持建設(shè)有中國特色社會主義方向，就是要把學(xué)生的思想、言行、判斷是非和衡量得失的標準，以及抱負、理想，導(dǎo)向基本路線指引的軌道上來。教學(xué)內(nèi)容不能“假大空”，教育內(nèi)容要有針對性，須根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點，不能脫離實際，必須適應(yīng)青少年身心健康發(fā)展的

需要。在日常教學(xué)中一步一個腳印地認真下功夫，日積月累，潛移默化，要幫助學(xué)生從最基本的區(qū)分該做與不該做，區(qū)分好與壞，到逐步明確社會主義社會的行為規(guī)范和道德標準，逐步形成正確的、高尚的道德信念和道德理想。

六、堅持班主任隊伍建設(shè)常抓不懈，利用班級開展主題班會等多種形式的德育活動，提高學(xué)生思想道德水平。

班級是學(xué)生思想道德教育的前沿陣地，最直接的德育教育者是班主任老師。因此，班主任隊伍的建設(shè)是學(xué)生思想道德教育的核心，是學(xué)校搞好學(xué)生思想道德工作的關(guān)鍵。近年來我校很注重對班主任老師的培養(yǎng)和選拔，并有計劃地開展優(yōu)秀班主任評比、每月召開班主任會議、每學(xué)期開展一次德育論壇，對德育活動集體研究，通過不斷的評比、總結(jié)、交流和研究，提高了班主任老師的德育工作素質(zhì)，為做好學(xué)生的思想道德教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。每學(xué)期派遣教師遠赴省城或外省參加班主任專業(yè)技能培訓(xùn)，提高班主任的職業(yè)道德素養(yǎng)，提升班主任的教育理念，發(fā)展班主任的教育專業(yè)能力。逐漸提高班主任的工作待遇，如在發(fā)放一定額度的政策津貼，給予課時補助等。政教處每月確定一德育主題，要求班主任老師精心備課設(shè)計，內(nèi)容和形式結(jié)合本班實際，要突出德育主題，發(fā)動全體學(xué)生積極準備和參與，學(xué)生思想道德教育方面取得良好的效果。

七、堅持規(guī)范制度，嚴謹作風(fēng)，言傳加身教，發(fā)揮教師

表率作用。

校園是育人之地，育人是一項艱巨而復(fù)雜的工程。我校堅持“全員育人，全方位育人，全程育人”的理念，要求全體教職員工必須做到作風(fēng)嚴謹，行為舉止必須是學(xué)生的表率，使整個學(xué)校生活充滿著育人的氛圍，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，形成良好的育人環(huán)境。學(xué)校近年不斷完善《德欽中學(xué)關(guān)于進一步加強教職工管理的八條規(guī)定》、《德欽中學(xué)愛護公物、勤儉節(jié)約條例》、《德欽中學(xué)學(xué)生一日生活準則》、《德欽中學(xué)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣規(guī)范》等制度，并通過軍訓(xùn)入學(xué)教育、全校隊會、國旗下的講話、主題班會、專題板報、校園廣播等多種教育形式，貫徹到師生當(dāng)中，使廣大師生有章可循，有法可依，這樣一旦規(guī)范的制度在師生意識的形成，就能促進學(xué)生良好道德行為的形成。“喊破嗓子不如做出樣子”。實踐證明，身教是無聲的的教育，也是最民主的思想政治教育工作，它不帶任何強制性，完全是用示范作用影響學(xué)生，帶動學(xué)生，具有極大的感染力?？梢哉f，身教是一種最具體、最形象、最有說服力的直觀教材。因此，“打鐵先得本身硬”。我們必須重視自身建設(shè)，堅持不懈地致于自身政治、思想、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，以適應(yīng)做好本職工作的需要。

八、堅持開展“五個十”工程等評優(yōu)評先活動，講述身邊的優(yōu)秀故事，傳遞育人正能量。

五個十工程即：德欽中學(xué)十件大事，“感動校園” 十大人物，十大我心目中的好老師，十大參與式教學(xué)之星，十大梅里好少年。通過開展五個十工程以及省、州、縣級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進班集體”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀德育工作者”等評優(yōu)評先活動，讓在教育教學(xué)活動中干得多、干得好，有高度責(zé)任感，并且愛生如子，為學(xué)校發(fā)展立下汗馬功勞的優(yōu)秀教師和學(xué)生脫穎而出，成為全校師生共同學(xué)習(xí)的楷模，讓優(yōu)秀、典型矗立校園，讓正義之風(fēng)在校園揚起，讓正氣和新風(fēng)成校園文化主旋律。

九、堅持狠抓學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

著名教育家陶行知說，“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！薄扒楦需T就魅力，思想決定人生，生活培育人才?！比艘l(fā)展，離不開正確思想和良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)，良好的思想道德品質(zhì)和生活習(xí)慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走一條正確的道路，從各個方面、多種角度、多個層次進行把握，使生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活活動，尤其是生活習(xí)慣對于學(xué)生的影響，重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小做起，常抓不懈。那么學(xué)生應(yīng)該注意日常生活習(xí)慣的哪些方面呢？

一、學(xué)習(xí)料理個人生活，自己的衣

服用品收放整齊，從小培養(yǎng)學(xué)生獨立的生存意識，有助于學(xué)生盡快融入集體生活，廣交朋友，勇于面對困難和挫折。

二、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。

三、生活有規(guī)律，按時休息，珍惜休息時間，合理安排課余活動，堅持鍛煉身體。

四、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，樹立環(huán)保意識。

五、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。

六、文明禮貌的習(xí)慣，舉止文雅，尊敬師長，待客熱情，起立迎送。

七、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。不管是何種習(xí)慣的養(yǎng)成，都不可能一蹴而就，不管要培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣，都貴在長期堅持。伸出我們的手，和學(xué)生一起，共同為今后而努力。如今的不論何時走進我們學(xué)校，都會看到校園整潔衛(wèi)生，學(xué)生舉止文明。

總之，要做好學(xué)生的思想道德教育工作，必須是全方位的全員參與。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從學(xué)校到家庭，社會都要共同關(guān)心，密切配合，形成合力，建立德育的立體網(wǎng)絡(luò)，以制度來保證，在行為上落實。我們要加強德育工作的研究，探索努力探求一條科學(xué)的德育工作路子，為學(xué)生的健康成長作出努力，使一代又一代的青少年成為明日之棟梁。

德欽中學(xué)辦公室 2016年8月28日

第三篇：以美育德以德促學(xué)

【摘要】美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，德育是素質(zhì)教育的核心。在堅持以人為本，全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的新時代，每個人、每個學(xué)校都應(yīng)該有自己的個性、自己的特色。以美育德，以德促學(xué)，寓德育于輕松活潑、沒有說教形式的藝術(shù)教育活動之中，使學(xué)校德育工作從對學(xué)生說教和灌輸?shù)葌鹘y(tǒng)的、單一的教育模式向輕松活潑的藝術(shù)教育活動轉(zhuǎn)化，也使學(xué)校的美育和德育形成一個統(tǒng)一的整體，這正是我校藝術(shù)教育的鮮明特色。目前我在通過學(xué)生的藝術(shù)實踐活動，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗德育的內(nèi)蘊美，讓學(xué)生在活動中體驗審美情趣。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境美 藝術(shù)美 創(chuàng)造美 體驗美潤德 育德 輔德 蘊德

一、以環(huán)境美為教育活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)潤德的物理空間

班級環(huán)境對學(xué)生起著潛移默化的熏陶作用，環(huán)境是對學(xué)生進行藝術(shù)素養(yǎng)教育的一門“隱性課程”。作為德育主任的我，每學(xué)期都進行班級文化墻評比，美化教室，讓孩子能夠友善地學(xué)習(xí)和生活。如今的學(xué)校，踏進教室可以看見教室兩旁張貼的學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，溫馨悅目。見到教室后面開辟植物角，花草樹木十分養(yǎng)眼；“我型我秀”“學(xué)習(xí)樂園”等系列友善園地的美化、溫馨悅目??教室的布置，給學(xué)生營造一個良好的整潔美、簡約美的育人環(huán)境。

二、以藝術(shù)美為教育活動內(nèi)容，實現(xiàn)了育德的做法

1.挖掘音樂教材的內(nèi)在思想美，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教師應(yīng)該牢固的樹立德育意識，以課堂為陣地，以教材為內(nèi)容，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育要素，做到每堂課都有德育的側(cè)重點。不少音樂作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。

2.在音樂表演中體驗協(xié)調(diào)美，弘揚集體主義精神。音樂作品的藝術(shù)性和思想性融為一體，隱性的德育教育因素潛移默化相互滲透。

3.在歌曲學(xué)習(xí)中認識內(nèi)涵美，陶冶學(xué)生的良好情操。一首歌曲是由詞、曲組成的，歌詞則體現(xiàn)了歌曲的具體內(nèi)涵。一首優(yōu)秀的歌曲，它的優(yōu)美健康的歌詞，往往也是很好的德育教材。在教學(xué)時，抓住歌詞的特點，采用形式多樣的教學(xué)方法，便能收到較好的德育功效。

三、以創(chuàng)造美為教育活動內(nèi)容，實現(xiàn)了輔德的作用

圍繞課題我在教研組內(nèi)發(fā)揮著主力軍的作用，在不同的年級段，針對不同的教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容展開了教學(xué)研究。我嘗試通過演唱和評唱相輔相成，相得益彰，通過評唱，在充分挖掘歌曲內(nèi)涵已獲得一定表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，趁熱打鐵，發(fā)揮歌曲效應(yīng)，讓學(xué)生在演唱中感悟歌曲的旋律和內(nèi)涵，滿足自我發(fā)展的需要?！把荨笔且环N綜合能力的表現(xiàn)，涉及到心理素質(zhì)、身體各部分的協(xié)同能力及創(chuàng)新能力。學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力將在演唱中得到鍛煉和發(fā)展。老師在課堂上獲得學(xué)生感悟歌曲和創(chuàng)新能力的直接信息。學(xué)校大課間活動一直營造濃厚地藝術(shù)氛圍，我們從健體、培德、養(yǎng)智、審美、社會適應(yīng)等角度出發(fā)，整體規(guī)劃我校大課間活動的內(nèi)容、組織形式、操作流程以及評價體系，由此構(gòu)建出校本課程——“快樂大課間”?！翱鞓反笳n間”全程用音樂指揮，融音樂、藝術(shù)、體育為一體，融師生身心健康發(fā)展為一體。在激昂的出操號引領(lǐng)下，步調(diào)一致地踏著歡快的音樂節(jié)奏激情入場，我們在各種體育活動的基礎(chǔ)上又自行創(chuàng)編了多種校本化的校園集體舞，一組組圓圈，一陣陣拍手、一聲聲問候快樂著學(xué)生的心靈。老師們帶領(lǐng)學(xué)生共同活動，和學(xué)生融為一體，校園變成了和諧的樂園，歡樂的海洋。

四、以體驗美為教育活動內(nèi)容，實現(xiàn)了蘊德的途徑

在藝術(shù)節(jié)中，學(xué)生的才藝得到了充分的展示，綜合能力得到了充分的鍛煉，集體意識得到進一步強化，道德情操受到熏陶。這樣多姿多彩的文藝活動，既可檢驗學(xué)生的藝術(shù)表演水平，更是思想品德教育和精神風(fēng)貌的展示，讓學(xué)生在藝術(shù)美感享受中受到了深刻的思想教育，寓教于樂。加強學(xué)生的實踐活動，提升學(xué)生對審美的認識、理解和感悟。為了德育活動中體現(xiàn)美與德結(jié)合，我還設(shè)計開展了低碳生活小制作活動，家長親子制作的作品，精彩各異，無論是懸掛在校園內(nèi)、還是展示在活動中，都能感受到手工作品的制作美、裝飾美；每月的中隊會展示語言的美，孩子們在一次次的編謎語、創(chuàng)兒歌的過程中，不僅注意到了語調(diào)的平仄、語音的押韻，更激發(fā)了學(xué)生對祖國優(yōu)美語言的真切感受。以提高課堂教學(xué)效率為重點，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為最終目的，打造和諧藝術(shù)校園文化，本學(xué)期已作為我課題的目標，處處體現(xiàn)著藝術(shù)美素養(yǎng)的提升。和諧而富有生命力的音樂課堂教學(xué)本身就是一種美。

偉大的音樂家貝多芬這樣說：音樂是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。因此，在音樂審美教學(xué)中充分滲透德育教育，充分重視德育滲透是每一位音樂教師的責(zé)任和義務(wù)。教師不僅要挖掘音樂教材中美的各種因素，而且還要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生以美導(dǎo)行，使他們在學(xué)校美育教育活動的實踐當(dāng)中認識美、體驗美、掌握美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

第四篇：采購協(xié)議[鑄德]

采購協(xié)議

甲方：東莞億東機器有限公司乙方：廣東鑄德實業(yè)有限公司

地址：東莞市大領(lǐng)山鎮(zhèn)梅林管理區(qū)億利達工業(yè)園 地址：廣東省鶴山市共和鎮(zhèn)工業(yè)西區(qū)1號

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為了增強甲乙雙方的責(zé)任感，加強經(jīng)濟核算，提高經(jīng)濟效益并確保雙方實現(xiàn)各自的經(jīng)濟目的，根據(jù)《中華人民共和國合同法》之規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就如下條款達成一致意見，并共同遵守。

一、協(xié)議標的甲方同意向乙方購買、乙方同意向甲方出售其鑄件大板產(chǎn)品以及服務(wù)。

二、價格

產(chǎn)品單價甲乙雙方同意按協(xié)議定價執(zhí)行。如因原料、材料、生產(chǎn)條件發(fā)生變化，需變動價格時，乙方應(yīng)主動提前一個月發(fā)調(diào)價函致甲方，并經(jīng)甲方簽字蓋章確認。產(chǎn)品單價均為含17%增值稅價。

三、質(zhì)量要求

1、乙方接受《消費者權(quán)益法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《經(jīng)濟合同法》等國家相關(guān)法律、法規(guī)對產(chǎn)品、服務(wù)提供的全部要求。

2、產(chǎn)品質(zhì)量按照雙方確認的樣版和乙方提供的產(chǎn)品的行業(yè)標準執(zhí)行；

3、如因乙方提供的產(chǎn)品的質(zhì)量問題，導(dǎo)致甲方和其客戶損失，乙方必須承擔(dān)因此而引起的經(jīng)濟損失，必要時乙方應(yīng)接受退貨或換貨；

4、乙方材料若有變更(包括品牌、參數(shù)、原材料、工廠搬遷等)，將提前通知甲方，獲得批準后方可供貨變更之物料。

5、乙方收到甲方的質(zhì)量問題反饋時，乙方應(yīng)準時按甲方要求進行整改，并在7 個工作日內(nèi)提交整改措施給甲方。

四、訂貨

1、甲方訂貨時，須按交貨日期提前 15 個工作日將訂購單傳真給乙方，并經(jīng)雙方確認收到訂購單。

2、甲方每次收貨由其指定的收貨員在送貨單上簽名確認。

五、交貨

1、乙方負責(zé)送貨，運輸費用由乙方承擔(dān)。

2、貨物運抵甲方工廠或甲方指定地點。

六、包裝和標識

1、包裝費的承擔(dān)：由乙方負責(zé)辦理并承擔(dān)費用。

2、包裝標準：乙方根據(jù)甲方的訂貨要求，配以合適的包裝方式并標示貨品的名稱、單位、數(shù)量、施工方法等相關(guān)參數(shù)并附上質(zhì)量合格證。

七、驗收方式

1、甲方收到乙方貨物,甲方應(yīng)按第三款第二條規(guī)定進行驗收。

2、驗收不合格時，甲方應(yīng)在5個工作日內(nèi)書面通知乙方，必要時要求乙

方到現(xiàn)場進行處理。

八、結(jié)算和支付方式

1、前三個月貨到30天結(jié)清貨款，第三個月起貨到60天結(jié)清貨款，到期后如果甲方仍未支付貨款的，乙方有權(quán)停止供貨。

2、雙方同意以人民幣為支付貨幣，付款方式為現(xiàn)金、電匯、承兌匯票或銀

行支票。

九、違約責(zé)任及索賠

1、因可歸責(zé)于乙方的逾期交貨的原因，每逾期一天，按逾期交貨部分價款的 5 ‰向甲方支付逾期交貨的違約金。延期交貨的違約金總額不超過合同總價款的 10 %。乙方交納上述違約金并不免除其交付貨物的責(zé)任，但最遲交貨期不應(yīng)超過本合同約定交貨之日起3 日，否則，甲方有權(quán)單方面解除合同。

2、因可歸責(zé)于乙方的原材料質(zhì)量原因，造成甲方的半成品/成品返工或返修所產(chǎn)生的費用，甲方應(yīng)按RMB25 元/小時/人從乙方貨款中扣除，必要時乙

方應(yīng)免費提供足量的替代材料給甲方。

3、因可歸責(zé)于乙方的原材料質(zhì)量原因，造成甲方客戶損失的，乙方應(yīng)全額

賠償。

十、不可抗力條款

1、不可抗力是指不可預(yù)見、不可控制、不可避免的事件，如地震、臺風(fēng)、洪水、火災(zāi)、戰(zhàn)爭、政府行為等公認的不可抗力事件。

2、甲乙雙方的任何一方因不可抗力不能履行合同時，遇有上述不可抗力事

故的一方，應(yīng)立即將事故情況書面通知對方，并在15天內(nèi)提供事故的詳細情況

及合同不能履行，或者部分不能履行，或者需要延期履行的理由的有效證明文件。

此項證明文件應(yīng)由事故發(fā)生地區(qū)的公證機構(gòu)出具。按照事故對履行合同影響的程

度，由雙方協(xié)商決定是否解除合同，或者部分免除履行合同的責(zé)任，或者延期履

行合同。

3、當(dāng)不可抗力事件停止或消除后，受影響的一方應(yīng)自不可抗力停止或消除之時起 48 小時內(nèi)以傳真方式或其他書面形式通知另一方，如不可抗力的影響連續(xù)超過 15 個工作日以上時，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決本合同履行問題，并盡快

達成協(xié)議。

十一、其他事項

1、合同執(zhí)行期內(nèi)，甲乙雙方均不得擅自變更或解除合同，合同如有未盡事

宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商，作出補充規(guī)定，補充規(guī)定與本合同具有同等效力。

2、未經(jīng)本合同另一方的事先書面同意，任何一方均無權(quán)轉(zhuǎn)讓本合同或本合同中的任何權(quán)利或義務(wù)。

3、本合同如發(fā)生糾紛，合同雙方應(yīng)當(dāng)首先及時協(xié)商解決，協(xié)商不成的，任

何一方均可向甲方所在地仲裁委員會申請仲裁或者向甲方所在地有管轄權(quán)的人

民法院起訴。在仲裁或訴訟期間，除必須在仲裁或訴訟過程中進行解決的部分問

題外，合同其他部分應(yīng)繼續(xù)履行。

4、本合同自雙方法定代表人或授權(quán)代表簽字并加蓋雙方單位公章或合同專

用章之日起生效。合同期為一年。

5、本合同一式 二 份，甲乙雙方各執(zhí) 一 份，具有同等法律效力。

6、合同中如有附件，則附件應(yīng)為本合同不可分割的部份，與合同正文具有

相同的法律效力。本合同未涉及到的部分，均按《中華人民共和國合同法》及有

關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行。

甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）

代表簽名：代表簽名：

年月日年月日

第五篇：和美育德 潤物無聲

和美育德

潤物無聲

德育是學(xué)校教育中的重要組成部分，是素質(zhì)教育的核心，它是關(guān)系到學(xué)生的健康成長、國家可持續(xù)發(fā)展的大事。一個學(xué)生的思想品質(zhì)如果出了問題，盡管其它方面素質(zhì)再高，也難成大器。因此，可以這樣說，學(xué)校德育工作是衡量學(xué)校工作成敗的一個重要因素。但目前，中小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀并不容樂觀，在實踐中德育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象時有發(fā)生。小學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的起始階段，各種良好的習(xí)慣尚未形成，因此，學(xué)生德育就顯得尤其重要。如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？怎樣對小學(xué)生開展有效的德育活動？這是多年來我們一直思考的問題。現(xiàn)將幾年來我們在這方面的有益探索總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，在思想認識上著力。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。其中“傳道”是最重要的。然而，現(xiàn)實生活中，德育工作的重要性卻不是每個人都能意識到的。有不少教師重教書，不重育人，他們的著眼點放在學(xué)生智育上，只關(guān)心學(xué)生的分數(shù)，德育責(zé)任感和育人實際工作都不到位，對德育工作的認識模糊，在思想上和精力上向“應(yīng)試”方面大角度傾斜。針對這一情況，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自任組長，下大力氣，堅決改變抓智育一手硬，抓德育一手軟的現(xiàn)狀。

首先，學(xué)校構(gòu)建科學(xué)的管理體制。為了理順關(guān)系，各司其職，學(xué)校建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，校長親自掛帥，以學(xué)校黨支部為核心，政教處為龍頭、班主任為骨干、少先隊、學(xué)生會密切配合，社會綜治辦鼎力相助，全體師生積極參與的德育工作隊伍。定期召開家長會，制定家訪制度，和家長共同探討學(xué)生的管理教育問題。這樣，拓寬了德育工作的途徑，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。其次，學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)活動，以此改變教師觀念，強化教師服務(wù)育人的意識。對教師進行“充電”、“洗腦”，促其角色轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)新型師生觀念。針對學(xué)生的道德內(nèi)化是一個復(fù)雜、長期的過程，情感意識難以穩(wěn)定，并容易產(chǎn)生反復(fù)的特點，學(xué)校要求教師必須有耐心、有匠心，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。要求教師做到“一言一行要有積極的影響，一飲一啄要有正當(dāng)?shù)囊饬x”。在抓好師德師風(fēng)建設(shè)的同時，學(xué)校十分重視培養(yǎng)新型的師生關(guān)系，要求教師以對學(xué)生終生負責(zé)的態(tài)度學(xué)會尊重學(xué)生的人格。在教育活動中，要求學(xué)生做到的，教師要率先垂范，以心交心，以愛博愛，以德育德。而且讓教師意識到高標準、嚴要求并非是學(xué)校的苛求，它一方面是職業(yè)道德的要求，另一方面也意味著社會對教師的尊崇和期許。

再次，幫助學(xué)生樹立健康的人格意識。在教育教學(xué)過程中，重視學(xué)生的意見，重視學(xué)生的獨立思考，提供更多的機會讓學(xué)生通過自己的實踐和思考作出自己的判斷和決策。平等寬容地善待學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，樂于傾聽學(xué)生的看法，不是強求學(xué)生接受老師的立場，而是鼓勵學(xué)生提出自己的觀點；不是對學(xué)生予以一錘定音的裁決，而是進行富有啟發(fā)價值的評價。培養(yǎng)學(xué)生具有好奇性、挑戰(zhàn)性、獨立性等人格傾向，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、成就感、使命感，教會他們尊重生命、珍愛生命，熱愛生活、創(chuàng)造生活。

二、營造氛圍，在育人環(huán)境上著力。

校園文化對于學(xué)生的思想觀念、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展具有不可忽略的影響?！皩W(xué)校無小事，事事皆育人?！币虼?，在學(xué)校我們努力營造育人的文化氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。

首先，學(xué)校十分重視環(huán)境道德教育。各班在教室懸掛偉人畫像及名人名言標牌，學(xué)校在教學(xué)樓醒目位置懸掛名人畫像，在校園醒目位置書寫校訓(xùn)、校風(fēng)警句和名人名言。學(xué)校建造文化墻，上面辟有固定的“胸懷祖國，放眼世界”和“萬里長城”壁畫，有永久性的“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。同時，學(xué)校利用有限的資金，修建草坪和亭子，綠化美化校園的生活環(huán)境，使人與自然達到高度和諧。校園環(huán)境的設(shè)計布置與德育活動相配套，形成育人的整體氛圍。

其次，我們特別注重將環(huán)境道德教育與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。學(xué)校制定學(xué)生養(yǎng)成教育中長期規(guī)劃，將學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育細化到月，每月一重點，每周一目標，一周一反饋，一月一總結(jié)。具體做法是，九月，養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣，細化目標：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。十月，養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣，細化目標：

1、誠實守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。十一月，養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣，細化目標：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。十二月，養(yǎng)成守時惜時的習(xí)慣，細化目標：

1、晚上按時睡覺，早上按時起床。

2、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。元月，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，細化目標：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。

5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。二月，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，細化目標：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。三月，養(yǎng)成懂得感恩的習(xí)慣，細化目標：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。四月，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，細化目標：

1、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。

2、在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。五月，養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣，細化目標：

1、每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

5、愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。六月，養(yǎng)成勤于動手的習(xí)慣，細化目標：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

堅持開展日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與評比，實行量化評分，特別是把保持清潔衛(wèi)生、保護花草樹木、不隨地吐痰，不亂扔亂倒，節(jié)約糧食和水電等當(dāng)作日常行為規(guī)范的重要考核內(nèi)容，每日一公布，每月一小結(jié)，每學(xué)期一授獎，并與班主任津貼掛鉤?？傊?，讓學(xué)生在學(xué)校處處感受到育人的氛圍，使學(xué)生在潛夠默化中受到思想熏陶，學(xué)生行為習(xí)慣日益文明。

再次，學(xué)校充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報和廣播室的作用，讓學(xué)生在自我參與中受到思想教育。學(xué)校在節(jié)日和重大紀念日，組織各班舉辦規(guī)定主題的板報和櫥窗，每組織一次都先布置，后檢查評比，給學(xué)生以充分的時間準備。學(xué)生在創(chuàng)辦過程中，積極搜集資料，認真設(shè)計版面，精心書寫，在活動中既自覺接受了教育，又鍛煉了能力。學(xué)校利用“校園之聲”廣播室宣傳報道校園的新人新事，學(xué)生心聲，報道國內(nèi)外大事，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感。

三、狠抓教研，在學(xué)科滲透上著力。

“人人都是德育老師，處處應(yīng)做育人工作。”這是學(xué)校對每一位老師的要求。為此，學(xué)校提出并精心組織實施了學(xué)科滲透的德育方案，要求各老師充分挖掘?qū)W科德育因素，結(jié)合本學(xué)科特點，找準結(jié)合點，讓學(xué)生在接受文化知識中接受思想教育。例如：思品課教師充分利用思品課的德育優(yōu)勢，精心上好每一節(jié)課，使思品課成為學(xué)校德育工作的主陣地。語文教師把握“雙綱”，挖掘教材中的愛國主義、集體主義，團結(jié)協(xié)作精神，尊老愛幼的傳統(tǒng)等的積極因素,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神；結(jié)合鄉(xiāng)土教材，組織學(xué)生參觀烈士墓，介紹革命史實，謳歌革命先烈，以激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。數(shù)學(xué)教師結(jié)合教材，在教學(xué)過程中充分再現(xiàn)知識發(fā)生和發(fā)展過程，對學(xué)生進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神?？傊?，學(xué)校重視德育學(xué)科滲透的教學(xué)研究，要求教師備課中找準每章節(jié)（課）的德育滲透點，教案檢查中，這是必檢內(nèi)容。課堂教學(xué)是學(xué)生接受思想教育的主要形勢，各學(xué)科的德育滲透，讓學(xué)生在潛移默化中既陶冶了情操，又接受了教育。

四、真抓實干，在活動載體上著力。開展德育活動是學(xué)校教育的重要實踐領(lǐng)域，也是全面育人的任務(wù)落到實處的有效載體。我們深知，學(xué)校德育工作是一個系統(tǒng)工程，要做好這項工作，保證學(xué)生健康成長，需要全社會來重視、關(guān)心、支持、配合，以形成各方面齊抓共管的良好態(tài)勢和學(xué)校家庭互動交流的立體教育網(wǎng)絡(luò)。

其一，探索了一條學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合的路子。學(xué)校組織了一些退休老干部、老教師組成關(guān)心下一代工作組，組織勞模、先進人物擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，形成一支有經(jīng)驗、素質(zhì)高的輔導(dǎo)員隊伍，由他們分期分批組織學(xué)生開展有益的社會實踐活動。他們用經(jīng)歷、事跡和一顆顆火熱的心為孩子們編織了一個精神的家園。

其二，加強對家庭教育的指導(dǎo)和管理。學(xué)校開辦家長學(xué)校，在家長學(xué)校中，家長們通過經(jīng)常參加學(xué)校組織的家庭教育講座，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭育人知識，幫助家長們樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，提高家長的育人水平。而且，利用節(jié)假日舉辦學(xué)生、家長、老師的聯(lián)誼活動，師生、父子同臺演唱，并評選出最佳搭檔、優(yōu)勝家庭，這樣促進了三方的了解、溝通，無形中進行愛老師、愛家長、愛學(xué)校、愛生活的教育。這些活動得到了家長的全力支持，得到了社會各界的一致認同。第三，學(xué)校通過政教處有計劃地組織學(xué)生開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生心靈得到凈化，行為得到規(guī)范。例如，每周舉行一次升國旗儀式，通過國旗下講話，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和榮譽感。每學(xué)期評選一次“三好學(xué)生”、“書香少年”、“文明小天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范作用，帶動更多的學(xué)生上進。每學(xué)期舉辦一次大型文藝晚會和運動會，充分展示學(xué)生的能力和特長，讓所有學(xué)生都能找到自己的用武之地。開展營造書香校園活動，通過晨誦、午讀、暮醒的讀書形式，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量有益的課外讀物，通過讀寫繪活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，學(xué)會從閱讀中反思，從中受到潛移默化的思想教育。組織學(xué)生觀看愛國主義題材的優(yōu)秀影片，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。聘請綜治辦和派出所的同志每學(xué)期進行一次法制講座，增強學(xué)生的法制觀念。通過這些豐富多彩的德育活動，凈化了學(xué)生心靈，塑造了良好品德。大多學(xué)生都能成為舉止文明、積極上進的好學(xué)生。

總之，學(xué)生的思想教育工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們學(xué)校緊扣“德育為首”的辦學(xué)思想，積極探索小學(xué)思想品德教育的途徑和方法。實踐中，我們力戒簡單粗暴的教育方法，緊扣以理服人，以情動人，讓學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育。在以上幾個方面我們學(xué)校作了一些有益的探索，并取得了一定的成效。但我們認為這還遠遠不夠，我們在今后的工作中必須努力探索，尋求一些更適合學(xué)生特點的德育工作途徑和方法