第一篇：滋潤心靈德馨情濃論文

丹麥著名童話家安徒生說：清白的良心是一個溫柔的枕頭。有了清白純潔的心靈，一切教育才有可能。教書要先育人，德育是素質教育的核心，是一個班集體的靈魂。班主任只有按照一定的德育要求，有目的、有計劃、有組織地對學生進行道德教育，把一定的社會思想和道德原則轉化為個體的思想意識和道德品質，用美好的品德滋潤學生的心靈，才能形成學生正確的道德觀和價值觀，從而帶出一個德馨情濃的優(yōu)秀班集體。

每朵花都盼望著在春天里綻放，萬物生長離不開陽光，每個學生都希望能在七彩陽光下茁壯成長。將正確的道德觀念滲入到學生的內心世界，像甘露滋潤干涸的心田一樣，嘗試著去體會和理解他們內心深處不為人知的想法并加以正確的引導，這是班主任管理班級工作中的重中之重。班主任要在德育教育工作中教會他們領悟生活，領悟生命中每一個情感瞬間。隨著他們閱歷的豐富、情感世界的充實，善良就會慢慢地進駐他們的心靈，藏于他們內心的美德就會像寶石一樣，歷經歲月的雕琢，越來越熠熠閃光。

鑒于此，我想對班級的教育工作談以下幾點：

一、精心組織班會，讓學生每周都經受靈魂的洗禮

每個周一舉行的班會活動，是我的班主任管理工作的重頭戲。每次班會我都提前一周精心策劃，不敢有絲毫疏忽。周二以前，我組織班委會搜集十天之內國際國內的，選擇五個不僅具有鮮明的道德傾向而且有助于培養(yǎng)學生某一良好品質的主題，然后我再拍板決定，從中選出一個既能體現學校本階段思想教育的重點又能成為班集體近期行動口號的題目。周四以前，讓班委會發(fā)動全體學生，匯集近期內班級圍繞這一主題的優(yōu)秀事跡，再從社會上尋找這一方面的先進事跡，根據匯集的情況及普通話水平，競選出兩個班會主持人，確立班會的發(fā)言代表。通過這樣精心組織的班會，每次都能有計劃地突出德育的某一方面，讓學生每周都能經受一次靈魂的凈化，既增加了學生的參與意識，又提高了他們的活動能力，從而形成了班級以德為友、情意融融的和諧氛圍。

二、協調溝通任課老師，全方位加強品德教育

教育學生，人人有責。班主任并不是學生品德教育的唯一角色，任課教師在學科教學中滲透的情感教育也是學生品德教育的有機組成部分。

班主任要善于和任課老師溝通，成為聯系任課老師和學生的紐帶。我平時經常和任課老師接觸，了解班里每科的學習狀況，并且定時召開各科課代表會議，隨時掌握學生的學習心理，創(chuàng)造條件密切師生關系。高二下學期的期中考試，我們班的數學成績不太理想，于是我召開了“精彩數學·魅力無限”的主題班會。我把數學老師請到班里，讓他介紹了數學學科的特點及現階段班級在學習數學方面存在的問題，然后兩位班會主持人圍繞“專心·方法·自信”的話題，采訪數學老師及班里數學學習成績出色的同學，最后，在師生互問、全班同學搶問搶答的熱烈氣氛中成立了課外數學興趣小組。邀請任課老師進課堂的做法，極大地密切了師生關系，從而達到了學生“親其師、樂其學、信其道”的良好效果，使各科學習齊頭并進，班級均衡發(fā)展，創(chuàng)造了班級濃郁的學習氣氛。三、創(chuàng)造積極向上的班風，營造和諧的班級氛圍

一個班級的班風，是整個班級建設的奠基石。良好的班風能使每個學生以愉快的心情、飽滿的熱情投入到學習中去。而在一個積極上進的班集體中，每個學生會更加遵守紀律。所以在我擔任班主任時，總要由全班同學集體討論制定一套切實可行、讓每一名學生沒有理由不執(zhí)行的班規(guī)。在執(zhí)行過程中，獎懲有度，寬嚴結合，讓學生心服口服。與此同時，我會千方百計地營造一個活潑的班風，鼓勵同學們積極參加學校組織的各項有意義的活動，如各科學習競賽、演講比賽、體育競賽、各類征文活動、評選文明宿舍等活動，同時把每次活動中提出的口號、推出的明星學生的相片及獲得的榮譽張貼在教室顯眼的位置。這些做法，豐富了學生們的學習生活，促進了他們學習成績的提高，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感，營造了積極向上的班風。優(yōu)良的班風，能給學生以自信和勇氣，是一個班集體的清新空氣，是一種無形的教育力量，潛移默化地影響了全班同學的思想和行為，讓優(yōu)秀的班集體茁壯成長。

一首好歌，能催人奮進；一幅好畫，能陶冶性情；一次品德教育，能凈化人的心靈。老師抓住教育契機的每次教誨、班級的每次班會、學校的每次活動，都能把美德帶進學生的內心，讓他們各盡其天性，成為一個高尚的人。有了陽光雨露，幼苗才會長成參天大樹，小草才會綠便漫山遍野，才會有這萬紫千紅的世界，百花爭艷，美妙絕倫。德育工作不是一句句空話，也不是泛泛的說教，需要我們用激情去感染我們的學生，用實事去感動我們的學生，用“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美德滲透去教育感化我們的學生。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，德育教育工作任重而道遠，作為一個班主任，我們的責任重大。在實施德育教育的過程中，我們要大膽求新、勇于探索，讓美德高懸，照亮學生成長的道路。美德的光芒會給他們以信心和勇氣，使他們勇敢地面對人生路途中的種種考驗。只有讓學生用高尚的道德標準來衡量自己的言行、規(guī)范自己的品質，才能使學生養(yǎng)成美德，立足于社會，奉獻于社會。

第二篇：讀書滋潤心靈

無論科技如何發(fā)展，書籍的力量都是不可小覷的。古今中外，只有書籍，才能承載起幾千年不變地人類的智慧和經驗。文學大師高爾基說：書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。記得一位老師曾說過這樣一句話：“讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點?！彪m然我讀的書籍并不多，對書籍有著深切的感情，有時候，一本好書就是良師益友，在寂寞時，書會給我以安慰；有疑難時，它會給我解答；遇到挫折時，它會給我鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我向光明的前程邁進。因此，讀書，能潤澤人的心靈人生。

俗話說得好：鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。有書在手，苦悶的時候，書會告訴你：每次苦難都是一次淬火，只有敢于在火焰上修煉，才能百煉成鋼；空虛的時候，有書在手，書會告訴你：擁有積極樂觀的人生態(tài)度才能不再呻吟連連、怨天憂人，必能見到雨后彩虹；空閑的時候，有書在手，書會告訴你：怎樣用閑暇采集知識，用書籍來改變平庸；快樂的時候，有書在手，書會告訴你：珍惜眼下就是幸福，美好生活也許平凡，平凡也可以一樣燦爛。生活中充滿了各種誘惑，一個人變俗、變愚、變壞太容易，只有讀書才是自我拯救、自我提升、自我超越的最佳途徑。因此，讀書是心靈感悟的過程，也是我們的良師益友。

讀書能消除孤獨。生活上的孤單可以忍受，但是，最痛苦的莫過于精神的孤獨。學習上沒有一個可以求助的人，這種滋味和體驗，沒有經歷過的人，可能很難理解。讀書能夠滿足人的歸屬感，讓人融入社會圈子，減少孤獨感。因此，只要有書相伴，就能照亮人生航線的燈塔，就能引導人生到達彼岸的航標，就能滋潤人生枯燥的雨露，就是人生孤寂生活中最親密的伙伴。讀書一生，就能為忙碌和孤獨提供一份難得的寧靜和充實，就能伴隨人生度過艱苦的歲月。失意時，書是良師，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。書籍最大的優(yōu)點是不嫌貧愛富，只要你選擇了它，它就永遠是你的忠實朋友，讀書人與書同行，日子永遠不會孤獨。讀書可以填補幸福日子里的淺薄，可以過濾人生中的浮躁，能夠點綴貧瘠日子里清瘦，可以溫暖寂寞中的寒冷，可以洗掉愚昧的灰暗，可以割去自滿的驕傲，可以讓目光變得遠見，讀書可以讓人自知自明，可以知己知彼，更好地認識社會環(huán)境，可以鍛造骨骼的堅強，可以將夢想點亮…….古人說：讀萬卷書，行萬里路。書把人間萬象把世界一切化作了文字，讀書讓人從文字回歸世界，不斷擴大認知。行就是適應自然改造自然適應社會改造社會，知行間存在或近或遠的距離，讀書讓心靈走在知行間，逐步走向知行合一。讀書滋潤心靈，從而更好地閱讀生活社會這本大書

讀書能怡情悅性。記得培根曾說過這樣一句話：讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。古人說過：讀而孜孜不倦，持之一恒，可育德行，可導人生。讀書養(yǎng)性，不僅可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；在工作中，讀書破萬卷，下筆如有神，而且讀書更能提高寫作與分析能力，寫文章就有才思敏捷。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

第三篇：初一學生演講稿：經典滋潤心靈

親愛的老師，親愛的同學：

大家，早安！今天，我們演講的主題是經典的水分。

我們在花的校園里陪著書。書記錄著人類的增長過程，人類的文明代代相傳，所以伸展到目前為止。在閱讀的過程中，我們如何從中國做腹部詩歌呢？我們相信，最有效的方法是閱讀經典經典。

什么樣的書可以成為經典的杰作？經典是大多數人認可的，有價值的書，經典也是退潮的歷史離開了文化本質。經典主人可以培養(yǎng)一個人的素質，滋養(yǎng)我們的心靈。經典經典可以增強我們真實，美好，美好的虛假，邪惡，丑陋的辨別力，讓我們形成正確的人生觀和價值觀。經典將積極思考，改變錯誤的生活觀。經典的杰作，使我們的生活領域不斷改進。

在外面，我們有教科書背后的語言必須閱讀參考書目，閱讀漂流書目中的漂移活動，班老師推薦參考書目，是經典經典。例如：如何制造鋼鐵，使我們有能力鼓勵自信，抵抗的命運;魯本斯 三國演義讓我們知道時代歷史的奇妙變化;海底兩萬英里讓我們知道全球旅游的美麗。經常閱讀可以起到一百個角色的作用。

要閱讀經典，我們必須閱讀經典。我們首先十六個班主動學習時大家：

首先，閱讀經典，遠離世俗。經典是數千年知識沉淀的本質。哲學家曾經說過，讀一本好書的先決條件不是讀壞書。一本有營養(yǎng)的書就像垃圾食品，吃得好吃，但對我們的健康沒有好處。街道為利潤目的，雜志和雜志的營養(yǎng)價值不高，如：音樂會朋友，Sa漫畫漫畫方提議我們不浪費他們寶貴的時間。因此，我們必須閱讀一些本書高營養(yǎng)價值的精神，不要辜負我們美麗的青春。

二，深度閱讀，閱讀淺淺閱讀。經典作品的最大特點是承受數千次閱讀，再次讀取，在貨架上，大腦沒有留下深刻的印象，所以一定要一遍又一遍閱讀。馮子凱先生閱讀時，再次在網頁上閱讀 畫一個筆畫，傳統詞讀一讀一共有二十二筆，直到讀完一句話，馮子才先生把書完了二十二次，最終成了一個作家，散文家，畫家，音樂教育家?？梢钥闯觯钊腴喿x非常重要。另一個例子是昆蟲的頭腦，開始閱讀，我覺得這只是描述昆蟲書的習慣。但后來讀了幾遍，會發(fā)現作者不僅寫昆蟲，而且通過昆蟲寫人性，還通過寫昆蟲到其他社會生活。每次我們必須閱讀每一個創(chuàng)新的想法，都有自己獨特的見解。所以反復閱讀，我們對這本書有不同的看法理解和理解。

第三，有痕跡要讀。俗話說：好的記憶不壞寫。閱讀，畫一幅畫，寫一個寫，讓印象更深刻。找到好的話要復制下來，經?；仡^看看。隨著時間的推移，會使自己的寫作水平有所提高。學生還可以形成一個閱覽沙龍，經典閱讀書目，遇到的問題，良好的閱讀方法，閱讀感受可以一起討論，交流，使他們的閱讀能力持續(xù)增加。此外，你也可以用詩歌畫詩，讓我們更好地理解詩歌的內容;書卡，加起來。寫一種閱讀感，展示他們的觀點。讓他們的閱讀更有意義。

學生，贏得經典，仔細閱讀，掌握正確的閱讀方法;培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

第四篇：滋潤我心靈的甘露

滋潤我心靈的甘露

天空廣闊，一望無邊，卻離不開云朵的裝飾；大海浩瀚，汪洋萬里，卻離不開浪花的點綴；大地無垠，沃野千里，卻離不，開雨露的滋潤；人生似花，燦爛美麗，也離不開愛的灌溉，離不開滋養(yǎng)心靈的甘露。

很多年前的一件事，我仍記憶猶新。那天是八月十五，團圓的節(jié)日，我和媽媽去超市買月餅?；貋淼臅r候天色漸晚，暮色四合，風凜冽地吹著，路上的行人都裹緊衣衫加快腳步。

小區(qū)不遠處有一個垃圾箱，旁邊居住著一名拾荒者，他衣衫襤褸，又老又瘦，皮膚黝黑，臉上被時光刻下了深深的痕跡，用他那溝壑縱橫的大手在垃圾堆里翻找食物，以往我都是繞過這里，可是今天，媽媽制止了我。

只見媽媽從購物袋中拿出幾塊月餅，喝一瓶礦泉水一起，放進了塑料袋里，然后拉著我輕手輕腳地走過去，把它放在一個干凈的地方，又悄悄繞開了。拾荒老人還在睡覺，我們沒有打擾他。

還很年幼的我不解的望著媽媽：“你干什么呀？”媽媽輕聲細語地跟我解釋：“你看，今天是中秋節(jié)，我們一起吃月餅，老爺爺沒有家，多可憐呀，我們給他一些吃的不好嗎？我們處在這個社會上，想要別人愛你，最重要的是要學會愛別人。”我似懂非懂地點點頭。

那天晚上的月亮很圓也很亮，散發(fā)著柔和的光茫，我似乎第一次在中秋節(jié)看到這樣大這樣美的月亮，月光似水，灑滿大地，也照進了我的心中。但那天的月餅似乎不是很甜，還夾雜了一些沉重的東西。

媽媽的話像甘露，揉進了絲縷月光中，包裹住我的心田，也滋養(yǎng)了我的心靈。在我們的社會中，在我們的家庭中，在我們合家歡樂舉杯同飲的時候，也同樣有人孤獨地坐在月亮下，訴說著自己無盡的哀傷。只是我認為媽媽的話不完全對，老爺爺不是沒有家，他在這里，這里就是他的家，我們就是他的家人，在他困難時我們伸出雙手，再他需要時我們給予幫助，我們是互關互愛的集體。

那一天，那件事，讓我懂得了愛；那一天，那一幕，是甘露，滋養(yǎng)了我的心靈。

第五篇：用書籍滋潤心靈 總結

閱讀對于人類的成長，影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；著力激發(fā)學生的讀書熱情、活躍校園文化生活，讓同學在讀書中開拓視野；在讀書中感悟人生、在讀書中學會思考、在讀書中快樂成長。4月23日，在“世界第20個讀書日”我校開展了以“讓用書籍滋潤心靈，讓經典伴我成長”為主題的讀書節(jié)活動，同學們在讀書節(jié)期間閱讀了自己喜歡的圖書，并且記下了理解與感悟，收獲著，快樂著。

根據學校推薦的書目，大家閱讀了《白雪公主》、《一千零一夜》、《丁丁歷險記》、《神奇山谷》、《寵物小精靈—特別篇》、《小神仙和小仙女》全集、《奧秘世界大百科》、《伊索寓言》等書目。全班47人的在采蜜集上記錄下了自己的心得體會，讀書本數平均2本。以下是經驗交流會概況的總結。

2015年5月26號上午，我們二年三班開了一場讀書經驗交流會。在班主任老師的開場白下，大家進行了一場思想的博弈。每個人在交流會上都積極發(fā)言，分享著自己的閱讀收獲，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同學的精彩發(fā)言。

趙紫丹，她分享的是《白雪公主》。自從讀了白雪公主這本書，我發(fā)現了主人公白雪公主經歷過得艱難。白雪公主雖然是個公主，可是天下沒有哪個孩子沒有母親的。讀到前五句，我為白雪公主打抱不平，白雪公主是個公主比別人家的孩子要尊貴好幾倍，可是她沒有母親，她太可憐了，雖然她最后有了幸福，可是誰知道這公主的背后經歷了多少災難。其實我們每個人，都要想白雪公主學習，學習她那永不害怕的決心！

張詩晗她看的也是《白雪公主》，但是她的從不同的角度談了自己的讀后感。今天我讀了《白雪公主》的故事，我非常同情她的經歷。她從小就失去了母親，長大后因為長得漂亮而遭到王后的嫉妒，于是王后總是想把她給殺掉，因為白雪公主的善良感動了勇士和七個小矮人。通過這個故事，我懂得了：我們要做一個善良的人，不要做一個惡毒的人

劉安楊和大家分享的是《丁丁歷險記》。《丁丁歷險記》是比利時作家埃爾熱的作品，他主要描寫了小主人公丁丁和他的狗，在朋友的幫助下，破獲一起又一起的案件。讀了《丁丁歷險記》后，我覺得丁丁是一個十分勇敢的人，應為他不管有什么危險，都能從容面對，他還在死亡和危險中一次又一次的逃脫，打敗他們。讓他們害怕，恐慌，讓真相大白于天下，讓所有人都知道他們的罪行，這些邪惡都跑不了丁丁的手掌，而面對他們的則是幽暗的牢籠，丁丁的英雄事跡十分多，幫警察抓到了不少壞蛋，使他在各地都有了名聲，也讓他受到大家的歡迎。我也想像丁丁一樣那么勇敢堅強，可我正好跟他相反，他勇敢我懦弱，他堅強我膽小，什么都不如他，我如何才能和他一樣呢? 我想平常我就應該努力的鍛煉自己，對仍何事物都要仔細認真的觀察，努力訓練自己的膽量，對任何壞人壞事都要勇敢的站出來，這樣我才能做到丁丁那樣，成為一個對社會有用處的人。貢梓萌分享的也是《丁丁歷險記》。在校讀書節(jié)期間媽媽送我一套比利時著名作家埃爾熱的《丁丁歷險記》，我很喜歡，愛不釋手。這套書有《丁丁在剛果》、《丁丁在美洲》、《法老的雪茄》、《藍蓮花》、《破損的耳朵》等22本。主人公丁丁是一名記者，他的足跡遍步全球，他的經歷很神奇。他有個寸步不離的伙伴，是一只淘氣的小白狗，叫白雪。好些關鍵的時刻，都靠它化險為夷。丁丁還有個好朋友，是阿道克船長，他是個有名的灑鬼，總是笑話百出。我非常喜歡丁丁的勇敢和善良。通過讀書我知道了，進行科學創(chuàng)造要敢于嘗試，地球是我們最佳的生存家園，我們一定要好好保護地球。壞人最終會得到應有的懲罰，我們在遇到危險時要沉著冷靜，才能想出辦法化險為夷。

活動過程中我也和大家一起交流，表達著自己感悟。我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。主要寫了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，小林校長并給予了她一生的基礎。這本書使我理解到小林先生的用心良苦，不拿別的來說，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞著作者的自信心，一直支持著作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被別人說成壞孩子，作者會覺得自己就是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己是個好孩子。我覺得這位小林校長十分了解做為一個孩子的心理，還會幫助孩子去掉自卑心，讓孩子們充滿自信心。我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會讓家長知道，孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會學到新的教育方式教育孩子。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學園也是讓人羨慕的。我喜歡小豆豆，我愛巴學園，我要學習小林校長的教育方法，和孩子們融洽快樂相處。

經過全班同學和家長的共同努力，這屆讀書節(jié)活動開展得扎扎實實，有聲有色，促進了學生在知識、能力和素質方面的協調發(fā)展，有力地推動了班級向學習型班級及學風建設。

讀書節(jié)活動完美落幕了，它倡導了良好的閱讀習慣，培養(yǎng)了濃厚的閱讀氛圍，提高了學生的綜合素養(yǎng)，助推了班級的學風建設和班級文化建設，在今后的學習生活中，我們二年三班同學始終會“用書籍滋潤心靈，讓經典伴我成長”，讓讀書成為我們生活的一部分。

二年三班 5月26日

“用書籍滋潤心靈，讓經典伴我成長”

---讀書經驗交流會總結

二年三班