第一篇：十二五繼續(xù)教育《名師最受歡迎的特色教育藝術(shù)》

《名師最受歡迎的特色教育藝術(shù)》計(jì)劃

第一節(jié)：幽默是最好的助學(xué)劑

一、幽默式教學(xué)特色的好處

1、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、拉近師生距離，緩解師生對(duì)立。

3、增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

4、消除疲勞。

二、幽默式教學(xué)的具體方法

1、修辭法。

2、出奇制勝法。

3、移植法。

4、邏輯歸謬法。

5、刻意精細(xì)法。

6、正話反說(shuō)法。

7、自我調(diào)謬法。

第二節(jié)：向課本外輻射

一、訓(xùn)練發(fā)散思維在教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義

1、突破教學(xué)模式化。

2、引導(dǎo)多方向思維。

3、增強(qiáng)了信息的獲取量。

二、訓(xùn)練發(fā)散思維的要點(diǎn)

1、精心研讀教材。

2、要保護(hù)學(xué)生的求異思維，倡導(dǎo)質(zhì)疑精神。

3、注意引導(dǎo)。

4、設(shè)計(jì)有深度和廣度的問(wèn)題。

5、不尋求答案的唯一性。

6、要求教師提高自身專(zhuān)業(yè)技能。

第三節(jié)：把學(xué)生帶到創(chuàng)新的最前沿

二、創(chuàng)新教育的具體方法

1、積極營(yíng)造適合的創(chuàng)新環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、批判性。

4、進(jìn)行有指導(dǎo)的再創(chuàng)造。

5、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。

6、構(gòu)建新型教學(xué)模式。

7、內(nèi)容不完全教授法。

三、創(chuàng)新教育的實(shí)施要點(diǎn)：

1、教育學(xué)生相信每個(gè)人都可以創(chuàng)新。

2、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)新方法。

3、鍛煉發(fā)現(xiàn)學(xué)問(wèn)題的眼力。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

第四節(jié)：向演電影一樣教學(xué)

一、表演式教學(xué)的具體方法：

1、片段式表演。

2、綜合性表演。

3、創(chuàng)造性表演。

4、即興表演。

二、表演式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、要符合學(xué)科、教材特點(diǎn)和課型類(lèi)別的需要。

2、要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

3、教師可以進(jìn)行適當(dāng)而有效的引導(dǎo)。

4、要追求實(shí)踐效果。

第五節(jié)：快樂(lè)學(xué)習(xí)最有效

一、游戲式教學(xué)的具體方法

（1）提煉游戲法。

（2）激趣性游戲。

（3）合作性游戲

（4）拓展性游戲法

（5）綜合性游戲

二、游戲式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

（1）根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的精心設(shè)計(jì)游戲。

（2）注意一堂課中游戲的類(lèi)型搭配與時(shí)間安排。（3）游戲難度要分層，讓學(xué)生有選擇性。

（4）師生們共同設(shè)計(jì)游戲。

（5）游戲的設(shè)計(jì)要注意真實(shí)性。

（6）游戲也需要時(shí)尚性。

第六節(jié)：用想象增添教學(xué)魔力

一、想象教育的具體方法

1、作文培養(yǎng)法。

2、閱讀培養(yǎng)法。

3、古詩(shī)詞培養(yǎng)法。

4、大自然啟發(fā)法。

5、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)法。

二、想象教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、借助朗讀課文激發(fā)學(xué)生的想象力。

2、利用“留白”開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力。

4、讓學(xué)生更多地接觸自然和社會(huì)。

5、讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。

6、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們廣泛的興趣。

7、支持學(xué)生參加興趣小組。

第七節(jié)：讓故事閃閃發(fā)光

一、案例式教學(xué)的具體方法

1、故事例舉法

2、故事講評(píng)法

3、故事討論法

4、故事旁聽(tīng)法

5、故事實(shí)踐法

二、故事式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、要根據(jù)教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)精選故事。

2、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，組織課堂討論。

3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，突出教學(xué)主題。

4、正確處理故事教學(xué)與其他教學(xué)方法的關(guān)系。

5、配合運(yùn)用多媒體設(shè)施。

第八節(jié)：讓課堂鴉雀無(wú)聲

一、辯論式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、注意辯題的選擇

2、辯論不是讓學(xué)生爭(zhēng)論不休。

3、老師的總結(jié)評(píng)論。

4、辯論式教學(xué)不同于辯論賽。

5、辯論式教學(xué)是師生、生生間的合作學(xué)習(xí)。

第九節(jié)：在探索中點(diǎn)燃求知欲望

一、探索式教學(xué)的設(shè)施要點(diǎn)

1、把握好學(xué)生探索和教師指導(dǎo)的關(guān)系。

2、影響探索教學(xué)的因素。

3、精心設(shè)計(jì)探索教學(xué)的程序。

第十節(jié)：讓激情感染每個(gè)學(xué)生

一、激情式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、鉆研教材，理解到位。

2、課堂設(shè)計(jì)要合理。

3、老師要把握好激情的度。

第十一節(jié)：讓學(xué)生在激勵(lì)中看到希望

一、激勵(lì)方法

1、物質(zhì)激勵(lì)法

2、情感激勵(lì)法

3、榮譽(yù)激勵(lì)法

4、信任激勵(lì)法

5、職位激勵(lì)法

6、競(jìng)賽激勵(lì)法

7、評(píng)語(yǔ)激勵(lì)法

8、榜樣激勵(lì)法

9、興趣激勵(lì)法

三、激勵(lì)教育的實(shí)施要點(diǎn)：

1、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn)，并尊重、信任他們。

2、創(chuàng)造必要的條件，以滿足學(xué)生成功的欲望。

3、了解學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)，正確地引導(dǎo)其執(zhí)行。

4、重視情感交流，轉(zhuǎn)化學(xué)生的消極心態(tài)。

5、關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)狀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。正確評(píng)價(jià)學(xué)生。

第十二節(jié)：在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)生的好勝心

一、競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)的具體方法

1、對(duì)于知識(shí)性、純記憶性問(wèn)題，采用搶答法。

2、背誦的競(jìng)爭(zhēng)。

3、作文點(diǎn)評(píng)的競(jìng)爭(zhēng)。

4、復(fù)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。

二、實(shí)施要點(diǎn)：

1、競(jìng)爭(zhēng)形式多樣。

2、目的明確。

3、要注意圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)形式。

4、要顧及后進(jìn)生。

5、要注意協(xié)調(diào)、控制場(chǎng)面。

6、注意評(píng)價(jià)用語(yǔ)。

7、不設(shè)置倒扣分規(guī)定。

第十三節(jié)：讓學(xué)生在思考的世界里成長(zhǎng)

一、思考式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生的思考欲望，明確思考目標(biāo)。

2、提供適當(dāng)?shù)乃伎家罁?jù)。

3、思考時(shí)間要充足。

4、思考后，及時(shí)組織學(xué)生交流。

第十四節(jié)：拿著放大鏡尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

把賞識(shí)教育變?yōu)槟愕奶厣虒W(xué)

一、欣賞教育的具體方法

1、欣賞學(xué)生時(shí)，應(yīng)該保持陽(yáng)光的心態(tài)。

2、用一顆寬容的心區(qū)欣賞學(xué)生。

3、在尊重的基礎(chǔ)上欣賞學(xué)生。

4、欣賞學(xué)生時(shí)一定要客觀真誠(chéng)。

5、欣賞學(xué)生時(shí)要帶有良好的愿景。

二、欣賞教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、對(duì)學(xué)生的欣賞要真誠(chéng)。

2、對(duì)學(xué)生的欣賞要及時(shí)、適時(shí)，并造成一定的影響。

3、對(duì)學(xué)生的欣賞要力求準(zhǔn)確。

4、對(duì)學(xué)生的欣賞應(yīng)該不分大小，不會(huì)職責(zé)與否。

第十五節(jié)：寬容在特色教學(xué)中的價(jià)值

一、寬容教育的具體方法

1、教師必須擁有愛(ài)心。

2、教師應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生間的差距。

3、教師應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、理解學(xué)生。

二、寬容教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、設(shè)身處地為學(xué)生著想。

2、教師要起表率作用。

3、寬容不等于縱容。

4、寬容不等于接受。

第十六節(jié)：自信在特色教學(xué)中的應(yīng)用

一、學(xué)生自信心不足，主要由以下幾種因素

1、過(guò)度保護(hù)。

2、過(guò)多批評(píng)。

3、缺乏尊重。

4、自身缺陷。

二、自信教育的具體方法

1、科學(xué)評(píng)價(jià)法。

2、交際訓(xùn)練法。

3、決定訓(xùn)練法。

4、解困訓(xùn)練法。

5、發(fā)展特長(zhǎng)法。

6、享受成功法。

7、自我暗示法。

8、激勵(lì)法。

三、自信教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)生缺乏“優(yōu)點(diǎn)”的學(xué)生。

2、說(shuō)服家長(zhǎng)們降低期望值。

3、學(xué)生失敗時(shí)，不用責(zé)怪他們。

4、評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要注意科學(xué)。

第十七節(jié)：施教先施愛(ài)

一、博愛(ài)教育的具體方法

1、了解、關(guān)注學(xué)生。

2、尊重學(xué)生。

3、欣賞學(xué)生。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生。

5、無(wú)私地幫助學(xué)生。

6、提升自身素質(zhì)。

二、博愛(ài)教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、了解學(xué)生要全面。

2、對(duì)待學(xué)生要一視同仁。

3、師愛(ài)要全面。

4、師愛(ài)應(yīng)該是平等的。

5、愛(ài)學(xué)生就要理智地引導(dǎo)學(xué)生。

6、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要注意細(xì)微之處。

第十八節(jié)：讓音樂(lè)在特色教學(xué)中展現(xiàn)魅力

一、音樂(lè)教學(xué)法的作用

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

2、調(diào)整情緒，激發(fā)興趣。

3、闡述文義。

4、拋磚引玉。

5、結(jié)尾。

二、音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、創(chuàng)設(shè)教育情境。

2、融合音樂(lè)，開(kāi)發(fā)課程。

3、用音樂(lè)做課題背景。

第十九節(jié)：用實(shí)踐打造特色教學(xué)藝術(shù)

一、“實(shí)踐教育“的具體方法

1、觀察學(xué)習(xí)法。

2、手腦結(jié)合法。

3、角色扮演法。

4、特長(zhǎng)展示賽。

5、信息反饋交流法。

二、實(shí)踐教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、活動(dòng)內(nèi)容要接近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

2、統(tǒng)籌安排實(shí)踐內(nèi)容。

3、全員參加，自主合作。

4、注意將實(shí)踐活動(dòng)的多層次性與趣味性相結(jié)合。

5、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

第二十節(jié)：讓尊重成為一項(xiàng)特色教學(xué)藝術(shù)

一、尊重教育的具體方法

1、尊重學(xué)生的主體地位。

2、尊重學(xué)生的情感。

3、尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

4、尊重學(xué)生的自尊心。

5、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6、尊重學(xué)生的創(chuàng)造。

二、尊重教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、要有容納意識(shí)。

2、注意言辭得當(dāng)。

3、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與空間。

4、在與學(xué)生的交往中，要熱情、真誠(chéng)。

5、要注意學(xué)生的自尊心。

6、允許學(xué)生表達(dá)不同的意見(jiàn)，允許他們表現(xiàn)自己。

7、尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重“疏”不“堵”，重“導(dǎo)“不”罰“。

第二十一節(jié)：如何實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣虒W(xué)藝術(shù)

一、影響學(xué)生不認(rèn)真的因素

1、注意力分散是影響學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真的直接原因。

2、偶然的情緒干擾。

3、性格急躁。

4、感知能力的障礙。

二、“認(rèn)真教育”的實(shí)施要點(diǎn)

1、加強(qiáng)自身的“認(rèn)真”教育。

2、了解學(xué)生不認(rèn)真的原因。

3、提高學(xué)生對(duì)不認(rèn)真危害性的認(rèn)識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格。

5、增加作業(yè)的趣味性。

6、控制作業(yè)量。

7、提高學(xué)生的審美能力

8、小事也要認(rèn)真。

9、提早重視學(xué)生的不認(rèn)真。

第二十二節(jié)：在善解人意中教書(shū)育人

一、學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的根源

1、當(dāng)前社會(huì)環(huán)境缺乏感恩意識(shí)的土壤。

2、家庭教育中感恩教育的缺失。

3、學(xué)校教育中感恩教育的缺失。

二、理解教育的具體方法

1、營(yíng)造理解氛圍。

2、上理解教育課。

3、情緒發(fā)泄法。

4、興趣融合法。

5、暗示意會(huì)法。

6、罰后安撫法。

7、角色互換法。

三、理解教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、樹(shù)立理解觀。

2、站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。

3、理解學(xué)生的青春期變化。

4、理解學(xué)生的不同意見(jiàn)。

5、理解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的見(jiàn)解。

6、理解學(xué)生的某些行為問(wèn)題。

第二十三節(jié)：用感恩帶動(dòng)感恩的教學(xué)藝術(shù)

一、感恩教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、教育學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感恩。

2、感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中，要注意平常的小節(jié)小事。

3、組織相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)比中感知幸福，學(xué)會(huì)感恩。

4、老師一定要起帶頭作用。

第二十四節(jié)：比較，在課堂教學(xué)中的神奇效果

一、比較式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、比較對(duì)象要有可比性。

2、進(jìn)行比較要具有使用價(jià)值。

3、比較要具有一定的適應(yīng)性。

4、比較要有一定啟發(fā)性。

5、比較要力求準(zhǔn)確。

6、以學(xué)生為主。

第二十五節(jié)：“永動(dòng)“耐性的特色教學(xué)藝術(shù)

一、耐心教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、要監(jiān)督學(xué)生，更要幫助學(xué)生。

2、營(yíng)造良好的自習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。

3、從興趣入手，變被動(dòng)為主動(dòng)。

第二十六節(jié)：創(chuàng)設(shè)精彩情境

引發(fā)神奇課堂教學(xué)

一、情境式教學(xué)的具體方法

1、語(yǔ)表情境。

2、問(wèn)題情境。

3、比較情境。

4、興趣情境。

5、直觀情境。

6、推理情境。

7、音樂(lè)情境。

8、動(dòng)作情境。

9、想象情境。

10、表演情境。

11、生活情境。

二、情境式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、在實(shí)踐中要注意，設(shè)置情景一定要具有“三性”（趣味性、科學(xué)性、時(shí)代性）

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，老師還要注意“三不”（不以情境創(chuàng)設(shè)為目的、不要刻意創(chuàng)設(shè)情境、不要過(guò)度關(guān)注情境細(xì)節(jié)）

第二十七節(jié)：授業(yè)忌灌輸

啟發(fā)是鑰匙

一、啟發(fā)式教學(xué)的具體方法

1、提問(wèn)啟發(fā)法。

2、情境啟發(fā)法。

3、直觀啟發(fā)法。

4、情感啟發(fā)法。

5、對(duì)比啟發(fā)法。

6、懸念啟發(fā)法。

7、語(yǔ)音動(dòng)作法。

二、啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、首先，必須把握啟發(fā)式教學(xué)的四項(xiàng)原則（“思維”原則、“及時(shí)”原則、“熟悉”原則、“實(shí)際”原則）

2、老師需要分析歸納出即將傳授的知識(shí)點(diǎn)。

3、把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。老師要對(duì)結(jié)論進(jìn)行必要的歸納總結(jié)。

4、老師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適宜的課堂環(huán)境。

第二十八節(jié)：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾項(xiàng)修煉

一、自主式教學(xué)的具體方法

1、讓學(xué)生主動(dòng)嘗試，自主地課前預(yù)習(xí)。

2、讓學(xué)生在課堂上自主操作“三點(diǎn)”（疑點(diǎn)、重點(diǎn)、學(xué)點(diǎn)）

3、課外學(xué)習(xí)自主安排。

4、關(guān)于課堂上的提問(wèn)。

二、自主式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、老師要擺正自己的位置。

2、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能虛假。

3、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

4、老師在備課時(shí)，要以學(xué)生為對(duì)象。

第二篇：十二五繼續(xù)教育《名師最受歡迎的特色教育藝術(shù)》培訓(xùn)教案

“十二·五”教師繼續(xù)教育 《名師最受歡迎的特色教育藝術(shù)》

培

訓(xùn)

教

案

（主講老師：岑琴）培訓(xùn)時(shí)間：2011年9月6日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第1-2節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幽默是最好的助學(xué)劑

一、經(jīng)典案例及解析

二、幽默式教學(xué)特色的好處

1、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、拉近師生距離，緩解師生對(duì)立。

3、增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

4、消除疲勞。

三、幽默式教學(xué)的具體方法

1、修辭法。

2、出奇制勝法。

3、移植法。

4、邏輯歸謬法。

5、刻意精細(xì)法。

6、正話反說(shuō)法。

7、自我調(diào)謬法。

第二節(jié)：向課本外輻射

一、經(jīng)典案例及解析

二、訓(xùn)練發(fā)散思維在教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義

1、突破教學(xué)模式化。

2、引導(dǎo)多方向思維。

3、增強(qiáng)了信息的獲取量。

三、訓(xùn)練發(fā)散思維的要點(diǎn)

1、精心研讀教材。

2、要保護(hù)學(xué)生的求異思維，倡導(dǎo)質(zhì)疑精神。

3、注意引導(dǎo)。

4、設(shè)計(jì)有深度和廣度的問(wèn)題。

5、不尋求答案的唯一性。

6、要求教師提高自身專(zhuān)業(yè)技能。培訓(xùn)時(shí)間：2011年9月13日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第3-4節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第三節(jié)：把學(xué)生帶到創(chuàng)新的最前沿

一、經(jīng)典案例及解析

二、創(chuàng)新教育的具體方法

1、積極營(yíng)造適合的創(chuàng)新環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、批判性。

4、進(jìn)行有指導(dǎo)的再創(chuàng)造。

5、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。

6、構(gòu)建新型教學(xué)模式。

7、內(nèi)容不完全教授法。

三、創(chuàng)新教育的實(shí)施要點(diǎn)：

1、教育學(xué)生相信每個(gè)人都可以創(chuàng)新。

2、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)新方法。

3、鍛煉發(fā)現(xiàn)學(xué)問(wèn)題的眼力。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

第四節(jié)：向演電影一樣教學(xué)

一、經(jīng)典案例及解析

二、表演式教學(xué)的具體方法：

1、片段式表演。

2、綜合性表演。

3、創(chuàng)造性表演。

4、即興表演。

三、表演式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、要符合學(xué)科、教材特點(diǎn)和課型類(lèi)別的需要。

2、要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

3、教師可以進(jìn)行適當(dāng)而有效的引導(dǎo)。

4、要追求實(shí)踐效果。

培訓(xùn)時(shí)間：2012年3月6日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第5-6節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第五節(jié)：快樂(lè)學(xué)習(xí)最有效

一、經(jīng)典案例及解析

二、游戲式教學(xué)的具體方法

（1）提煉游戲法。

（2）激趣性游戲。

（3）合作性游戲

（4）拓展性游戲法

（5）綜合性游戲

三、游戲式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

（1）根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的精心設(shè)計(jì)游戲。

（2）注意一堂課中游戲的類(lèi)型搭配與時(shí)間安排。（3）游戲難度要分層，讓學(xué)生有選擇性。

（4）師生們共同設(shè)計(jì)游戲。

（5）游戲的設(shè)計(jì)要注意真實(shí)性。

（6）游戲也需要時(shí)尚性。

第六節(jié)：用想象增添教學(xué)魔力

一、經(jīng)典案例及解析

二、想象教育的具體方法

1、作文培養(yǎng)法。

2、閱讀培養(yǎng)法。

3、古詩(shī)詞培養(yǎng)法。

4、大自然啟發(fā)法。

5、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)法。

三、想象教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、借助朗讀課文激發(fā)學(xué)生的想象力。

2、利用“留白”開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力。

4、讓學(xué)生更多地接觸自然和社會(huì)。

5、讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。

6、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們廣泛的興趣。

7、支持學(xué)生參加興趣小組。培訓(xùn)時(shí)間：2012年3月13日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第7-8節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第七節(jié)：讓故事閃閃發(fā)光

一、經(jīng)典案例及解析

二、案例式教學(xué)的具體方法

1、故事例舉法

2、故事講評(píng)法

3、故事討論法

4、故事旁聽(tīng)法

5、故事實(shí)踐法

三、故事式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、要根據(jù)教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)精選故事。

2、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，組織課堂討論。

3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，突出教學(xué)主題。

4、正確處理故事教學(xué)與其他教學(xué)方法的關(guān)系。

5、配合運(yùn)用多媒體設(shè)施。

第八節(jié)：讓課堂鴉雀無(wú)聲

一、經(jīng)典案例及解析

二、辯論式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、注意辯題的選擇

2、辯論不是讓學(xué)生爭(zhēng)論不休。

3、老師的總結(jié)評(píng)論。

4、辯論式教學(xué)不同于辯論賽。

5、辯論式教學(xué)是師生、生生間的合作學(xué)習(xí)。培訓(xùn)時(shí)間：2012年9月4日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第9-10節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第九節(jié)：在探索中點(diǎn)燃求知欲望

一、經(jīng)典案例及解析

二、探索式教學(xué)的設(shè)施要點(diǎn)

1、把握好學(xué)生探索和教師指導(dǎo)的關(guān)系。

2、影響探索教學(xué)的因素。

3、精心設(shè)計(jì)探索教學(xué)的程序。

第十節(jié)：讓激情感染每個(gè)學(xué)生

一、經(jīng)典案例及解析

二、激情式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、鉆研教材，理解到位。

2、課堂設(shè)計(jì)要合理。

3、老師要把握好激情的度。

培訓(xùn)時(shí)間：2012年9月11日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第11-12節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十一節(jié)：讓學(xué)生在激勵(lì)中看到希望

一、經(jīng)典案例及解析

二、激勵(lì)方法

1、物質(zhì)激勵(lì)法

2、情感激勵(lì)法

3、榮譽(yù)激勵(lì)法

4、信任激勵(lì)法

5、職位激勵(lì)法

6、競(jìng)賽激勵(lì)法

7、評(píng)語(yǔ)激勵(lì)法

8、榜樣激勵(lì)法

9、興趣激勵(lì)法

三、激勵(lì)教育的實(shí)施要點(diǎn)：

1、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn)，并尊重、信任他們。

2、創(chuàng)造必要的條件，以滿足學(xué)生成功的欲望。

3、了解學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)，正確地引導(dǎo)其執(zhí)行。

4、重視情感交流，轉(zhuǎn)化學(xué)生的消極心態(tài)。

5、關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)狀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。正確評(píng)價(jià)學(xué)生。第十二節(jié)：在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)生的好勝心

一、經(jīng)典案例及解析

二、競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)的具體方法

1、對(duì)于知識(shí)性、純記憶性問(wèn)題，采用搶答法。

2、背誦的競(jìng)爭(zhēng)。

3、作文點(diǎn)評(píng)的競(jìng)爭(zhēng)。

4、復(fù)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。

三、實(shí)施要點(diǎn)：

1、競(jìng)爭(zhēng)形式多樣。

2、目的明確。

3、要注意圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)形式。

4、要顧及后進(jìn)生。

5、要注意協(xié)調(diào)、控制場(chǎng)面。

6、注意評(píng)價(jià)用語(yǔ)。

7、不設(shè)置倒扣分規(guī)定。培訓(xùn)時(shí)間：2013年2月26日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第13-14節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十三節(jié)：讓學(xué)生在思考的世界里成長(zhǎng)

一、經(jīng)典案例及解析

二、思考式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生的思考欲望，明確思考目標(biāo)。

2、提供適當(dāng)?shù)乃伎家罁?jù)。

3、思考時(shí)間要充足。

4、思考后，及時(shí)組織學(xué)生交流。

第十四節(jié)：拿著放大鏡尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

把賞識(shí)教育變?yōu)槟愕奶厣虒W(xué)

一、經(jīng)典案例及解析

二、欣賞教育的具體方法

1、欣賞學(xué)生時(shí)，應(yīng)該保持陽(yáng)光的心態(tài)。

2、用一顆寬容的心區(qū)欣賞學(xué)生。

3、在尊重的基礎(chǔ)上欣賞學(xué)生。

4、欣賞學(xué)生時(shí)一定要客觀真誠(chéng)。

5、欣賞學(xué)生時(shí)要帶有良好的愿景。

三、欣賞教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、對(duì)學(xué)生的欣賞要真誠(chéng)。

2、對(duì)學(xué)生的欣賞要及時(shí)、適時(shí)，并造成一定的影響。

3、對(duì)學(xué)生的欣賞要力求準(zhǔn)確。

4、對(duì)學(xué)生的欣賞應(yīng)該不分大小，不會(huì)職責(zé)與否。培訓(xùn)時(shí)間：2013年3月5日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第15-16節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十五節(jié)：寬容在特色教學(xué)中的價(jià)值

一、經(jīng)典案例及解析

二、寬容教育的具體方法

1、教師必須擁有愛(ài)心。

2、教師應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生間的差距。

3、教師應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、理解學(xué)生。

三、寬容教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、設(shè)身處地為學(xué)生著想。

2、教師要起表率作用。

3、寬容不等于縱容。

4、寬容不等于接受。

第十六節(jié)：自信在特色教學(xué)中的應(yīng)用

一、經(jīng)典案例及解析

二、學(xué)生自信心不足，主要由以下幾種因素

1、過(guò)度保護(hù)。

2、過(guò)多批評(píng)。

3、缺乏尊重。

4、自身缺陷。

三、自信教育的具體方法

1、科學(xué)評(píng)價(jià)法。

2、交際訓(xùn)練法。

3、決定訓(xùn)練法。

4、解困訓(xùn)練法。

5、發(fā)展特長(zhǎng)法。

6、享受成功法。

7、自我暗示法。

8、激勵(lì)法。

四、自信教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)生缺乏“優(yōu)點(diǎn)”的學(xué)生。

2、說(shuō)服家長(zhǎng)們降低期望值。

3、學(xué)生失敗時(shí)，不用責(zé)怪他們。

4、評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要注意科學(xué)。

培訓(xùn)時(shí)間：2013年9月3日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第17-18節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十七節(jié)：施教先施愛(ài)

一、經(jīng)典案例及解析

二、博愛(ài)教育的具體方法

1、了解、關(guān)注學(xué)生。

2、尊重學(xué)生。

3、欣賞學(xué)生。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生。

5、無(wú)私地幫助學(xué)生。

6、提升自身素質(zhì)。

三、博愛(ài)教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、了解學(xué)生要全面。

2、對(duì)待學(xué)生要一視同仁。

3、師愛(ài)要全面。

4、師愛(ài)應(yīng)該是平等的。

5、愛(ài)學(xué)生就要理智地引導(dǎo)學(xué)生。

6、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要注意細(xì)微之處。

第十八節(jié)：讓音樂(lè)在特色教學(xué)中展現(xiàn)魅力

一、經(jīng)典案例及解析

二、音樂(lè)教學(xué)法的作用

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

2、調(diào)整情緒，激發(fā)興趣。

3、闡述文義。

4、拋磚引玉。

5、結(jié)尾。

三、音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、創(chuàng)設(shè)教育情境。

2、融合音樂(lè)，開(kāi)發(fā)課程。

3、用音樂(lè)做課題背景。培訓(xùn)時(shí)間：2013年9月10日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第19-20節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十九節(jié)：用實(shí)踐打造特色教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、“實(shí)踐教育“的具體方法

1、觀察學(xué)習(xí)法。

2、手腦結(jié)合法。

3、角色扮演法。

4、特長(zhǎng)展示賽。

5、信息反饋交流法。

三、實(shí)踐教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、活動(dòng)內(nèi)容要接近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

2、統(tǒng)籌安排實(shí)踐內(nèi)容。

3、全員參加，自主合作。

4、注意將實(shí)踐活動(dòng)的多層次性與趣味性相結(jié)合。

5、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

第二十節(jié)：讓尊重成為一項(xiàng)特色教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、尊重教育的具體方法

1、尊重學(xué)生的主體地位。

2、尊重學(xué)生的情感。

3、尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

4、尊重學(xué)生的自尊心。

5、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6、尊重學(xué)生的創(chuàng)造。

三、尊重教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、要有容納意識(shí)。

2、注意言辭得當(dāng)。

3、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與空間。

4、在與學(xué)生的交往中，要熱情、真誠(chéng)。

5、要注意學(xué)生的自尊心。

6、允許學(xué)生表達(dá)不同的意見(jiàn)，允許他們表現(xiàn)自己。

7、尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重“疏”不“堵”，重“導(dǎo)“不”罰“。培訓(xùn)時(shí)間：2014年3月4日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第21-22節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第二十一節(jié)：如何實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣虒W(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、影響學(xué)生不認(rèn)真的因素

1、注意力分散是影響學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真的直接原因。

2、偶然的情緒干擾。

3、性格急躁。

4、感知能力的障礙。

三、“認(rèn)真教育”的實(shí)施要點(diǎn)

1、加強(qiáng)自身的“認(rèn)真”教育。

2、了解學(xué)生不認(rèn)真的原因。

3、提高學(xué)生對(duì)不認(rèn)真危害性的認(rèn)識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格。

5、增加作業(yè)的趣味性。

6、控制作業(yè)量。

7、提高學(xué)生的審美能力

8、小事也要認(rèn)真。

9、提早重視學(xué)生的不認(rèn)真。

第二十二節(jié)：在善解人意中教書(shū)育人

一、經(jīng)典案例及解析

二、學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的根源

1、當(dāng)前社會(huì)環(huán)境缺乏感恩意識(shí)的土壤。

2、家庭教育中感恩教育的缺失。

3、學(xué)校教育中感恩教育的缺失。

三、理解教育的具體方法

1、營(yíng)造理解氛圍。

2、上理解教育課。

3、情緒發(fā)泄法。

4、興趣融合法。

5、暗示意會(huì)法。

6、罰后安撫法。

7、角色互換法。

四、理解教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、樹(shù)立理解觀。

2、站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。

3、理解學(xué)生的青春期變化。

4、理解學(xué)生的不同意見(jiàn)。

5、理解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的見(jiàn)解。

6、理解學(xué)生的某些行為問(wèn)題。培訓(xùn)時(shí)間：2014年3月11日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第23-24節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第二十三節(jié)：用感恩帶動(dòng)感恩的教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、感恩教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、教育學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感恩。

2、感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中，要注意平常的小節(jié)小事。

3、組織相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)比中感知幸福，學(xué)會(huì)感恩。

4、老師一定要起帶頭作用。

第二十四節(jié)：比較，在課堂教學(xué)中的神奇效果

一、經(jīng)典案例及解析

二、比較式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、比較對(duì)象要有可比性。

2、進(jìn)行比較要具有使用價(jià)值。

3、比較要具有一定的適應(yīng)性。

4、比較要有一定啟發(fā)性。

5、比較要力求準(zhǔn)確。

6、以學(xué)生為主。培訓(xùn)時(shí)間：2014年 月 日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第25-26節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第二十五節(jié)：“永動(dòng)“耐性的特色教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、耐心教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、要監(jiān)督學(xué)生，更要幫助學(xué)生。

2、營(yíng)造良好的自習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。

3、從興趣入手，變被動(dòng)為主動(dòng)。

第二十六節(jié)：創(chuàng)設(shè)精彩情境

引發(fā)神奇課堂教學(xué)

一、經(jīng)典案例及解析

二、情境式教學(xué)的具體方法

1、語(yǔ)表情境。

2、問(wèn)題情境。

3、比較情境。

4、興趣情境。

5、直觀情境。

6、推理情境。

7、音樂(lè)情境。

8、動(dòng)作情境。

9、想象情境。

10、表演情境。

11、生活情境。

三、情境式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、在實(shí)踐中要注意，設(shè)置情景一定要具有“三性”（趣味性、科學(xué)性、時(shí)代性）

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，老師還要注意“三不”（不以情境創(chuàng)設(shè)為目的、不要刻意創(chuàng)設(shè)情境、不要過(guò)度關(guān)注情境細(xì)節(jié)）培訓(xùn)時(shí)間：2014年 月 日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 培訓(xùn)內(nèi)容：第27-28節(jié) 主講：岑琴

參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第二十七節(jié)：授業(yè)忌灌輸

啟發(fā)是鑰匙

一、經(jīng)典案例及解析

二、啟發(fā)式教學(xué)的具體方法

1、提問(wèn)啟發(fā)法。

2、情境啟發(fā)法。

3、直觀啟發(fā)法。

4、情感啟發(fā)法。

5、對(duì)比啟發(fā)法。

6、懸念啟發(fā)法。

7、語(yǔ)音動(dòng)作法。

三、啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、首先，必須把握啟發(fā)式教學(xué)的四項(xiàng)原則（“思維”原則、“及時(shí)”原則、“熟悉”原則、“實(shí)際”原則）

2、老師需要分析歸納出即將傳授的知識(shí)點(diǎn)。

3、把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。老師要對(duì)結(jié)論進(jìn)行必要的歸納總結(jié)。

4、老師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適宜的課堂環(huán)境。第二十八節(jié)：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾項(xiàng)修煉

一、經(jīng)典案例及解析

二、自主式教學(xué)的具體方法

1、讓學(xué)生主動(dòng)嘗試，自主地課前預(yù)習(xí)。

2、讓學(xué)生在課堂上自主操作“三點(diǎn)”（疑點(diǎn)、重點(diǎn)、學(xué)點(diǎn)）

3、課外學(xué)習(xí)自主安排。

4、關(guān)于課堂上的提問(wèn)。

三、自主式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、老師要擺正自己的位置。

2、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能虛假。

3、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

4、老師在備課時(shí)，要以學(xué)生為對(duì)象。

第三篇：十二五繼續(xù)教育《名師最受歡迎的特色教育藝術(shù)》培訓(xùn)講義

“十二·五”教師繼續(xù)教育 名師最受歡迎的特色教育藝術(shù)》培訓(xùn)講義

（主講：羅文建）《

十二五繼續(xù)教育《名師最受歡迎的特色教育藝術(shù)》培訓(xùn)講義

培訓(xùn)時(shí)間：2012年9月14日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第1-2節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幽默是最好的助學(xué)劑

一、經(jīng)典案例及解析

二、幽默式教學(xué)特色的好處

1、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、拉近師生距離，緩解師生對(duì)立。

3、增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

4、消除疲勞。

三、幽默式教學(xué)的具體方法

1、修辭法。

2、出奇制勝法。

3、移植法。

4、邏輯歸謬法。

5、刻意精細(xì)法。

6、正話反說(shuō)法。

7、自我調(diào)謬法。第二節(jié)：向課本外輻射

一、經(jīng)典案例及解析

二、訓(xùn)練發(fā)散思維在教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義

1、突破教學(xué)模式化。

2、引導(dǎo)多方向思維。

3、增強(qiáng)了信息的獲取量。

三、訓(xùn)練發(fā)散思維的要點(diǎn)

1、精心研讀教材。

2、要保護(hù)學(xué)生的求異思維，倡導(dǎo)質(zhì)疑精神。

3、注意引導(dǎo)。

4、設(shè)計(jì)有深度和廣度的問(wèn)題。

5、不尋求答案的唯一性。

6、要求教師提高自身專(zhuān)業(yè)技能。

培訓(xùn)時(shí)間：2012年9月28日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第3-4節(jié)

主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第三節(jié)：把學(xué)生帶到創(chuàng)新的最前沿

一、經(jīng)典案例及解析

二、創(chuàng)新教育的具體方法

1、積極營(yíng)造適合的創(chuàng)新環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、批判性。

4、進(jìn)行有指導(dǎo)的再創(chuàng)造。

5、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。

6、構(gòu)建新型教學(xué)模式。

7、內(nèi)容不完全教授法。

三、創(chuàng)新教育的實(shí)施要點(diǎn)：

1、教育學(xué)生相信每個(gè)人都可以創(chuàng)新。

2、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)新方法。

3、鍛煉發(fā)現(xiàn)學(xué)問(wèn)題的眼力。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

第四節(jié)：向演電影一樣教學(xué)

一、經(jīng)典案例及解析

二、表演式教學(xué)的具體方法：

1、片段式表演。

2、綜合性表演。

3、創(chuàng)造性表演。

4、即興表演。

三、表演式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

a)要符合學(xué)科、教材特點(diǎn)和課型類(lèi)別的需要。b)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。c)教師可以進(jìn)行適當(dāng)而有效的引導(dǎo)。d)要追求實(shí)踐效果。培訓(xùn)時(shí)間：2012年10月12日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第5-6節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第五節(jié)：快樂(lè)學(xué)習(xí)最有效

一、經(jīng)典案例及解析

二、游戲式教學(xué)的具體方法（1）、提煉游戲法。（2）、激趣性游戲。（3）、合作性游戲（4）、拓展性游戲法（5）綜合性游戲

三、游戲式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

（1）、根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的精心設(shè)計(jì)游戲。（2）、注意一堂課中游戲的類(lèi)型搭配與時(shí)間安排。（3）、游戲難度要分層，讓學(xué)生有選擇性。（4）、師生們共同設(shè)計(jì)游戲。（5）、游戲的設(shè)計(jì)要注意真實(shí)性。（6）、游戲也需要時(shí)尚性。第六節(jié)：用想象增添教學(xué)魔力

一、經(jīng)典案例及解析

二、想象教育的具體方法

1、作文培養(yǎng)法。

2、閱讀培養(yǎng)法。

3、古詩(shī)詞培養(yǎng)法。

4、大自然啟發(fā)法。

5、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)法。

三、想象教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、借助朗讀課文激發(fā)學(xué)生的想象力。

2、利用“留白”開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力。

4、讓學(xué)生更多地接觸自然和社會(huì)。

5、讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。

6、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們廣泛的興趣。

7、支持學(xué)生參加興趣小組。培訓(xùn)時(shí)間：2012年10月26日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第7-8節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第七節(jié)：讓故事閃閃發(fā)光

一、經(jīng)典案例及解析

二、案例式教學(xué)的具體方法

1、故事例舉法

2、故事講評(píng)法

3、故事討論法

4、故事旁聽(tīng)法

5、故事實(shí)踐法

三、故事式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、要根據(jù)教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)精選故事。

2、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，組織課堂討論。

3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，突出教學(xué)主題。

4、正確處理故事教學(xué)與其他教學(xué)方法的關(guān)系。

5、配合運(yùn)用多媒體設(shè)施。第八節(jié)：讓課堂鴉雀無(wú)聲

一、經(jīng)典案例及解析

二、辯論式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、注意辯題的選擇

2、辯論不是讓學(xué)生爭(zhēng)論不休。

3、老師的總結(jié)評(píng)論。

4、辯論式教學(xué)不同于辯論賽。

5、辯論式教學(xué)是師生、生生間的合作學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)時(shí)間：2012年11月16日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第9-10節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第九節(jié)：在探索中點(diǎn)燃求知欲望

一、經(jīng)典案例及解析

二、探索式教學(xué)的設(shè)施要點(diǎn)

1、把握好學(xué)生探索和教師指導(dǎo)的關(guān)系。

2、影響探索教學(xué)的因素。

3、精心設(shè)計(jì)探索教學(xué)的程序。第十節(jié)：讓激情感染每個(gè)學(xué)生

一、經(jīng)典案例及解析

二、激情式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、鉆研教材，理解到位。

2、課堂設(shè)計(jì)要合理。

3、老師要把握好激情的度。培訓(xùn)時(shí)間：2012年11月30日

培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第11-12節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十一節(jié)：讓學(xué)生在激勵(lì)中看到希望

一、經(jīng)典案例及解析

二、激勵(lì)方法

1、物質(zhì)激勵(lì)法

2、情感激勵(lì)法

3、榮譽(yù)激勵(lì)法

4、信任激勵(lì)法

5、職位激勵(lì)法

6、競(jìng)賽激勵(lì)法

7、評(píng)語(yǔ)激勵(lì)法

8、榜樣激勵(lì)法

9、興趣激勵(lì)法

三、激勵(lì)教育的實(shí)施要點(diǎn)：

1、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn)，并尊重、信任他們。

2、創(chuàng)造必要的條件，以滿足學(xué)生成功的欲望。

3、了解學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)，正確地引導(dǎo)其執(zhí)行。

4、重視情感交流，轉(zhuǎn)化學(xué)生的消極心態(tài)。

5、關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)狀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。正確評(píng)價(jià)學(xué)生。第十二節(jié)：在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)生的好勝心

一、經(jīng)典案例及解析

二、競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)的具體方法

2、對(duì)于知識(shí)性、純記憶性問(wèn)題，采用搶答法。

3、背誦的競(jìng)爭(zhēng)。

4、作文點(diǎn)評(píng)的競(jìng)爭(zhēng)。

5、復(fù)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。

三、實(shí)施要點(diǎn)：

1、競(jìng)爭(zhēng)形式多樣。

2、目的明確。

3、要注意圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)形式。

4、要顧及后進(jìn)生。

5、要注意協(xié)調(diào)、控制場(chǎng)面。

6、注意評(píng)價(jià)用語(yǔ)。

7、不設(shè)置倒扣分規(guī)定。培訓(xùn)時(shí)間：2012年12月14日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第13-14節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十三節(jié)：讓學(xué)生在思考的世界里成長(zhǎng)

一、經(jīng)典案例及解析

二、思考式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生的思考欲望，明確思考目標(biāo)。

2、提供適當(dāng)?shù)乃伎家罁?jù)。

3、思考時(shí)間要充足。

4、思考后，及時(shí)組織學(xué)生交流。第十四節(jié)：拿著放大鏡尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

把賞識(shí)教育變?yōu)槟愕奶厣虒W(xué)

一、經(jīng)典案例及解析

二、欣賞教育的具體方法

1、欣賞學(xué)生時(shí)，應(yīng)該保持陽(yáng)光的心態(tài)。

2、用一顆寬容的心區(qū)欣賞學(xué)生。

3、在尊重的基礎(chǔ)上欣賞學(xué)生。

4、欣賞學(xué)生時(shí)一定要客觀真誠(chéng)。

5、欣賞學(xué)生時(shí)要帶有良好的愿景。

三、欣賞教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、對(duì)學(xué)生的欣賞要真誠(chéng)。

2、對(duì)學(xué)生的欣賞要及時(shí)、適時(shí)，并造成一定的影響。

3、對(duì)學(xué)生的欣賞要力求準(zhǔn)確。

4、對(duì)學(xué)生的欣賞應(yīng)該不分大小，不會(huì)職責(zé)與否。培訓(xùn)時(shí)間：2012年12月28日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第15-16節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十五節(jié)：寬容在特色教學(xué)中的價(jià)值

一、經(jīng)典案例及解析

二、寬容教育的具體方法

1、教師必須擁有愛(ài)心。

2、教師應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生間的差距。

3、教師應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、理解學(xué)生。

三、寬容教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、設(shè)身處地為學(xué)生著想。

2、教師要起表率作用。

3、寬容不等于縱容。

4、寬容不等于接受。

第十六節(jié)：自信在特色教學(xué)中的應(yīng)用

一、經(jīng)典案例及解析

二、學(xué)生自信心不足，主要由以下幾種因素

1、過(guò)度保護(hù)。

2、過(guò)多批評(píng)。

3、缺乏尊重。

4、自身缺陷。

三、自信教育的具體方法

1、科學(xué)評(píng)價(jià)法。

2、交際訓(xùn)練法。

3、決定訓(xùn)練法。

4、解困訓(xùn)練法。

5、發(fā)展特長(zhǎng)法。

6、享受成功法。

7、自我暗示法。

8、激勵(lì)法。

四、自信教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)生缺乏“優(yōu)點(diǎn)”的學(xué)生。

2、說(shuō)服家長(zhǎng)們降低期望值。

3、學(xué)生失敗時(shí)，不用責(zé)怪他們。

4、評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要注意科學(xué)。

培訓(xùn)時(shí)間：2013年3月15日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第17-18節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十七節(jié)：施教先施愛(ài)

一、經(jīng)典案例及解析

二、博愛(ài)教育的具體方法

1、了解、關(guān)注學(xué)生。

2、尊重學(xué)生。

3、欣賞學(xué)生。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生。

5、無(wú)私地幫助學(xué)生。

6、提升自身素質(zhì)。

三、博愛(ài)教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、了解學(xué)生要全面。

2、對(duì)待學(xué)生要一視同仁。

3、師愛(ài)要全面。

4、師愛(ài)應(yīng)該是平等的。

5、愛(ài)學(xué)生就要理智地引導(dǎo)學(xué)生。

6、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要注意細(xì)微之處。第十八節(jié)：讓音樂(lè)在特色教學(xué)中展現(xiàn)魅力

一、經(jīng)典案例及解析

二、音樂(lè)教學(xué)法的作用

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

2、調(diào)整情緒，激發(fā)興趣。

3、闡述文義。

4、拋磚引玉。

5、結(jié)尾。

三、音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、創(chuàng)設(shè)教育情境。

2、融合音樂(lè)，開(kāi)發(fā)課程。

3、用音樂(lè)做課題背景。培訓(xùn)時(shí)間：2013年3月29日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第19-20節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十九節(jié)：用實(shí)踐打造特色教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、“實(shí)踐教育“的具體方法

1、觀察學(xué)習(xí)法。

2、手腦結(jié)合法。

3、角色扮演法。

4、特長(zhǎng)展示賽。

5、信息反饋交流法。

三、實(shí)踐教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、活動(dòng)內(nèi)容要接近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

2、統(tǒng)籌安排實(shí)踐內(nèi)容。

3、全員參加，自主合作。

4、注意將實(shí)踐活動(dòng)的多層次性與趣味性相結(jié)合。

5、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第二十節(jié)：讓尊重成為一項(xiàng)特色教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、尊重教育的具體方法

1、尊重學(xué)生的主體地位。

2、尊重學(xué)生的情感。

3、尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

4、尊重學(xué)生的自尊心。

5、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6、尊重學(xué)生的創(chuàng)造。

三、尊重教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、要有容納意識(shí)。

2、注意言辭得當(dāng)。

3、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與空間。

4、在與學(xué)生的交往中，要熱情、真誠(chéng)。

5、要注意學(xué)生的自尊心。

6、允許學(xué)生表達(dá)不同的意見(jiàn)，允許他們表現(xiàn)自己。

7、尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重“疏”不“堵”，重“導(dǎo)“不”罰“。培訓(xùn)時(shí)間：2013年4月12日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第21-22節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第二十一節(jié)：如何實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣虒W(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、影響學(xué)生不認(rèn)真的因素

1、注意力分散是影響學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真的直接原因。

2、偶然的情緒干擾。

3、性格急躁。

4、感知能力的障礙。

三、“認(rèn)真教育”的實(shí)施要點(diǎn)

1、加強(qiáng)自身的“認(rèn)真”教育。

2、了解學(xué)生不認(rèn)真的原因。

3、提高學(xué)生對(duì)不認(rèn)真危害性的認(rèn)識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格。

5、增加作業(yè)的趣味性。

6、控制作業(yè)量。

7、提高學(xué)生的審美能力

8、小事也要認(rèn)真。

9、提早重視學(xué)生的不認(rèn)真。第二十二節(jié)：在善解人意中教書(shū)育人

一、經(jīng)典案例及解析

二、學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的根源

1、當(dāng)前社會(huì)環(huán)境缺乏感恩意識(shí)的土壤。

2、家庭教育中感恩教育的缺失。

3、學(xué)校教育中感恩教育的缺失。

三、理解教育的具體方法

1、營(yíng)造理解氛圍。

2、上理解教育課。

3、情緒發(fā)泄法。

4、興趣融合法。

5、暗示意會(huì)法。

6、罰后安撫法。

7、角色互換法。

四、理解教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、樹(shù)立理解觀。

2、站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。

3、理解學(xué)生的青春期變化。

4、理解學(xué)生的不同意見(jiàn)。

5、理解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的見(jiàn)解。

6、理解學(xué)生的某些行為問(wèn)題。培訓(xùn)時(shí)間：2013年4月26日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第23-24節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第二十三節(jié)：用感恩帶動(dòng)感恩的教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、感恩教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、教育學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感恩。

2、感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中，要注意平常的小節(jié)小事。

3、組織相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)比中感知幸福，學(xué)會(huì)感恩。

4、老師一定要起帶頭作用。第二十四節(jié)：比較，在課堂教學(xué)中的神奇效果

一、經(jīng)典案例及解析

二、比較式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、比較對(duì)象要有可比性。

2、進(jìn)行比較要具有使用價(jià)值。

3、比較要具有一定的適應(yīng)性。

4、比較要有一定啟發(fā)性。

5、比較要力求準(zhǔn)確。

6、以學(xué)生為主。培訓(xùn)時(shí)間：2013年5月17日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第25-26節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第二十五節(jié)：“永動(dòng)“耐性的特色教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、耐心教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、要監(jiān)督學(xué)生，更要幫助學(xué)生。

2、營(yíng)造良好的自習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。

3、從興趣入手，變被動(dòng)為主動(dòng)。第二十六節(jié)：創(chuàng)設(shè)精彩情境

引發(fā)神奇課堂教學(xué)

一、經(jīng)典案例及解析

二、情境式教學(xué)的具體方法

1、語(yǔ)表情境。

2、問(wèn)題情境。

3、比較情境。

4、興趣情境。

5、直觀情境。

6、推理情境。

7、音樂(lè)情境。

8、動(dòng)作情境。

9、想象情境。

10、表演情境。

11、生活情境。

三、情境式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、在實(shí)踐中要注意，設(shè)置情景一定要具有“三性”（趣味性、科學(xué)性、時(shí)代性）

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，老師還要注意“三不”（不以情境創(chuàng)設(shè)為目的、不要刻意創(chuàng)設(shè)情境、不要過(guò)度關(guān)注情境細(xì)節(jié)）

培訓(xùn)時(shí)間：2013年5月13日 培訓(xùn)地點(diǎn)：教師辦公室 培訓(xùn)內(nèi)容：第27-28節(jié) 主講：羅文建 參加人員：全體教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第二十七節(jié)：授業(yè)忌灌輸

一、經(jīng)典案例及解析

二、啟發(fā)式教學(xué)的具體方法

1、提問(wèn)啟發(fā)法。

2、情境啟發(fā)法。

3、直觀啟發(fā)法。

4、情感啟發(fā)法。

5、對(duì)比啟發(fā)法。

6、懸念啟發(fā)法。

7、語(yǔ)音動(dòng)作法。

啟發(fā)是鑰匙 24

三、啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、首先，必須把握啟發(fā)式教學(xué)的四項(xiàng)原則（“思維”原則、“及時(shí)”原則、“熟悉”原則、“實(shí)際”原則）

2、老師需要分析歸納出即將傳授的知識(shí)點(diǎn)。

3、把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。老師要對(duì)結(jié)論進(jìn)行必要的歸納總結(jié)。

4、老師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適宜的課堂環(huán)境。第二十八節(jié)：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾項(xiàng)修煉

一、經(jīng)典案例及解析

二、自主式教學(xué)的具體方法

1、讓學(xué)生主動(dòng)嘗試，自主地課前預(yù)習(xí)。

2、讓學(xué)生在課堂上自主操作“三點(diǎn)”（疑點(diǎn)、重點(diǎn)、學(xué)點(diǎn)）

3、課外學(xué)習(xí)自主安排。

4、關(guān)于課堂上的提問(wèn)。

三、自主式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、老師要擺正自己的位置。

2、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能虛假。

3、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

4、老師在備課時(shí)，要以學(xué)生為對(duì)象。

第四篇：十二五繼續(xù)教育《名師最受歡迎的特色教育藝術(shù)》培訓(xùn)講義

新橋鎮(zhèn)“十二·五”教師繼續(xù)教育之

《名師最受歡迎的特色教育藝術(shù)》

培 訓(xùn) 講 稿

主 講：鐵永華 時(shí) 間： 2015.01

十二五繼續(xù)教育《名師最受歡迎的特色教育藝術(shù)》

培訓(xùn)講稿

培訓(xùn)時(shí)間：2015年1月26日（上午）培訓(xùn)地點(diǎn)：新橋中學(xué)食堂 培訓(xùn)內(nèi)容：第1-2節(jié) 主講：鐵永華

參加人員：新橋鎮(zhèn)中小學(xué)教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幽默是最好的助學(xué)劑

一、經(jīng)典案例及解析

二、幽默式教學(xué)特色的好處

1、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、拉近師生距離，緩解師生對(duì)立。

3、增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

4、消除疲勞。

三、幽默式教學(xué)的具體方法

1、修辭法。

2、出奇制勝法。

3、移植法。

4、邏輯歸謬法。

5、刻意精細(xì)法。

6、正話反說(shuō)法。

7、自我調(diào)謬法。

第二節(jié)：向課本外輻射

一、經(jīng)典案例及解析

二、訓(xùn)練發(fā)散思維在教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義

1、突破教學(xué)模式化。

2、引導(dǎo)多方向思維。

3、增強(qiáng)了信息的獲取量。

一、訓(xùn)練發(fā)散思維的要點(diǎn)

1、精心研讀教材。

2、要保護(hù)學(xué)生的求異思維，倡導(dǎo)質(zhì)疑精神。

3、注意引導(dǎo)。

4、設(shè)計(jì)有深度和廣度的問(wèn)題。

5、不尋求答案的唯一性。

6、要求教師提高自身專(zhuān)業(yè)技能。培訓(xùn)時(shí)間：2015年1月26日（上午）培訓(xùn)地點(diǎn)：新橋中學(xué)食堂

培訓(xùn)內(nèi)容：第3-4節(jié) 主講：鐵永華

參加人員：新橋鎮(zhèn)中小學(xué)教師 學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第三節(jié)：把學(xué)生帶到創(chuàng)新的最前沿

一、經(jīng)典案例及解析

二、創(chuàng)新教育的具體方法

1、積極營(yíng)造適合的創(chuàng)新環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、批判性。

4、進(jìn)行有指導(dǎo)的再創(chuàng)造。

5、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。

6、構(gòu)建新型教學(xué)模式。

7、內(nèi)容不完全教授法。

三、創(chuàng)新教育的實(shí)施要點(diǎn)：

1、教育學(xué)生相信每個(gè)人都可以創(chuàng)新。

2、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)新方法。

3、鍛煉發(fā)現(xiàn)學(xué)問(wèn)題的眼力。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

第四節(jié)：向演電影一樣教學(xué)

一、經(jīng)典案例及解析

二、表演式教學(xué)的具體方法：

1、片段式表演。

2、綜合性表演。

3、創(chuàng)造性表演。

4、即興表演。

三、表演式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

a)要符合學(xué)科、教材特點(diǎn)和課型類(lèi)別的需要。b)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

c)教師可以進(jìn)行適當(dāng)而有效的引導(dǎo)。d)要追求實(shí)踐效果。培訓(xùn)時(shí)間：2015年1月26日 培訓(xùn)地點(diǎn)：新橋中學(xué)食堂 培訓(xùn)內(nèi)容：第5-10節(jié) 主講：鐵永華

參加人員：新橋鎮(zhèn)中小學(xué)教師 學(xué)時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第五節(jié)：快樂(lè)學(xué)習(xí)最有效

一、經(jīng)典案例及解析

二、游戲式教學(xué)的具體方法（1）、提煉游戲法。（2）、激趣性游戲。（3）、合作性游戲（4）、拓展性游戲法（5）綜合性游戲

三、游戲式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)（1）、根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的精心設(shè)計(jì)游戲。（2）、注意一堂課中游戲的類(lèi)型搭配與時(shí)間安排。（3）、游戲難度要分層，讓學(xué)生有選擇性。（4）、師生們共同設(shè)計(jì)游戲。（5）、游戲的設(shè)計(jì)要注意真實(shí)性。（6）、游戲也需要時(shí)尚性。

第六節(jié)：用想象增添教學(xué)魔力

一、經(jīng)典案例及解析

二、想象教育的具體方法

1、作文培養(yǎng)法。

2、閱讀培養(yǎng)法。

3、古詩(shī)詞培養(yǎng)法。

4、大自然啟發(fā)法。

5、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)法。

三、想象教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、借助朗讀課文激發(fā)學(xué)生的想象力。

2、利用“留白”開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力。

4、讓學(xué)生更多地接觸自然和社會(huì)。

5、讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。

6、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們廣泛的興趣。

7、支持學(xué)生參加興趣小組。

第七節(jié)：讓故事閃閃發(fā)光

一、經(jīng)典案例及解析

二、案例式教學(xué)的具體方法

1、故事例舉法

2、故事講評(píng)法

3、故事討論法

4、故事旁聽(tīng)法

5、故事實(shí)踐法

三、故事式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、要根據(jù)教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)精選故事。

2、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，組織課堂討論。

3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，突出教學(xué)主題。

4、正確處理故事教學(xué)與其他教學(xué)方法的關(guān)系。

5、配合運(yùn)用多媒體設(shè)施。

第八節(jié)：讓課堂鴉雀無(wú)聲

一、經(jīng)典案例及解析

二、辯論式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、注意辯題的選擇

2、辯論不是讓學(xué)生爭(zhēng)論不休。

3、老師的總結(jié)評(píng)論。

4、辯論式教學(xué)不同于辯論賽。

5、辯論式教學(xué)是師生、生生間的合作學(xué)習(xí)。

第九節(jié)：在探索中點(diǎn)燃求知欲望

一、經(jīng)典案例及解析

二、探索式教學(xué)的設(shè)施要點(diǎn)

1、把握好學(xué)生探索和教師指導(dǎo)的關(guān)系。

2、影響探索教學(xué)的因素。

3、精心設(shè)計(jì)探索教學(xué)的程序。

第十節(jié)：讓激情感染每個(gè)學(xué)生

一、經(jīng)典案例及解析

二、激情式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、鉆研教材，理解到位。

2、課堂設(shè)計(jì)要合理。

3、老師要把握好激情的度。培訓(xùn)時(shí)間：2015年1月27日（早上）培訓(xùn)地點(diǎn)：新橋中學(xué)食堂 培訓(xùn)內(nèi)容：第11-16節(jié) 主講：鐵永華

參加人員：新橋鎮(zhèn)中小學(xué)教師 學(xué)時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十一節(jié)：讓學(xué)生在激勵(lì)中看到希望

一、經(jīng)典案例及解析

二、激勵(lì)方法

1、物質(zhì)激勵(lì)法

2、情感激勵(lì)法

3、榮譽(yù)激勵(lì)法

4、信任激勵(lì)法

5、職位激勵(lì)法

6、競(jìng)賽激勵(lì)法

7、評(píng)語(yǔ)激勵(lì)法

8、榜樣激勵(lì)法

9、興趣激勵(lì)法

三、激勵(lì)教育的實(shí)施要點(diǎn)：

1、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn)，并尊重、信任他們。

2、創(chuàng)造必要的條件，以滿足學(xué)生成功的欲望。

3、了解學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)，正確地引導(dǎo)其執(zhí)行。

4、重視情感交流，轉(zhuǎn)化學(xué)生的消極心態(tài)。

5、關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)狀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。正確評(píng)價(jià)學(xué)生。

第十二節(jié)：在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)生的好勝心

一、經(jīng)典案例及解析

二、競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)的具體方法

2、對(duì)于知識(shí)性、純記憶性問(wèn)題，采用搶答法。

3、背誦的競(jìng)爭(zhēng)。

4、作文點(diǎn)評(píng)的競(jìng)爭(zhēng)。

5、復(fù)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。

三、實(shí)施要點(diǎn)：

1、競(jìng)爭(zhēng)形式多樣。

2、目的明確。

3、要注意圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)形式。

4、要顧及后進(jìn)生。

5、要注意協(xié)調(diào)、控制場(chǎng)面。

6、注意評(píng)價(jià)用語(yǔ)。

7、不設(shè)置倒扣分規(guī)定。

第十三節(jié)：讓學(xué)生在思考的世界里成長(zhǎng)

一、經(jīng)典案例及解析

二、思考式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生的思考欲望，明確思考目標(biāo)。

2、提供適當(dāng)?shù)乃伎家罁?jù)。

3、思考時(shí)間要充足。

4、思考后，及時(shí)組織學(xué)生交流。

第十四節(jié)：拿著放大鏡尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

把賞識(shí)教育變?yōu)槟愕奶厣虒W(xué)

一、經(jīng)典案例及解析

二、欣賞教育的具體方法

1、欣賞學(xué)生時(shí)，應(yīng)該保持陽(yáng)光的心態(tài)。

2、用一顆寬容的心區(qū)欣賞學(xué)生。

3、在尊重的基礎(chǔ)上欣賞學(xué)生。

4、欣賞學(xué)生時(shí)一定要客觀真誠(chéng)。

5、欣賞學(xué)生時(shí)要帶有良好的愿景。

三、欣賞教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、對(duì)學(xué)生的欣賞要真誠(chéng)。

2、對(duì)學(xué)生的欣賞要及時(shí)、適時(shí)，并造成一定的影響。

3、對(duì)學(xué)生的欣賞要力求準(zhǔn)確。

4、對(duì)學(xué)生的欣賞應(yīng)該不分大小，不會(huì)職責(zé)與否。

第十五節(jié)：寬容在特色教學(xué)中的價(jià)值

一、經(jīng)典案例及解析

二、寬容教育的具體方法

1、教師必須擁有愛(ài)心。

2、教師應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生間的差距。

3、教師應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、理解學(xué)生。

三、寬容教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、設(shè)身處地為學(xué)生著想。

2、教師要起表率作用。

3、寬容不等于縱容。

4、寬容不等于接受。

第十六節(jié)：自信在特色教學(xué)中的應(yīng)用

一、經(jīng)典案例及解析

二、學(xué)生自信心不足，主要由以下幾種因素

1、過(guò)度保護(hù)。

2、過(guò)多批評(píng)。

3、缺乏尊重。

4、自身缺陷。

三、自信教育的具體方法

1、科學(xué)評(píng)價(jià)法。

2、交際訓(xùn)練法。

3、決定訓(xùn)練法。

4、解困訓(xùn)練法。

5、發(fā)展特長(zhǎng)法。

6、享受成功法。

7、自我暗示法。

8、激勵(lì)法。

四、自信教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)生缺乏“優(yōu)點(diǎn)”的學(xué)生。

2、說(shuō)服家長(zhǎng)們降低期望值。

3、學(xué)生失敗時(shí)，不用責(zé)怪他們。

4、評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要注意科學(xué)。

培訓(xùn)時(shí)間：2015年1月27日（下午）培訓(xùn)地點(diǎn)：新橋中學(xué)食堂 培訓(xùn)內(nèi)容：第17-22節(jié) 主講：鐵永華

參加人員：新橋鎮(zhèn)中小學(xué)教師 學(xué)時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第十七節(jié)：施教先施愛(ài)

一、經(jīng)典案例及解析

二、博愛(ài)教育的具體方法

1、了解、關(guān)注學(xué)生。

2、尊重學(xué)生。

3、欣賞學(xué)生。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生。

5、無(wú)私地幫助學(xué)生。

6、提升自身素質(zhì)。

三、博愛(ài)教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、了解學(xué)生要全面。

2、對(duì)待學(xué)生要一視同仁。

3、師愛(ài)要全面。

4、師愛(ài)應(yīng)該是平等的。

5、愛(ài)學(xué)生就要理智地引導(dǎo)學(xué)生。

6、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要注意細(xì)微之處。

第十八節(jié)：讓音樂(lè)在特色教學(xué)中展現(xiàn)魅力

一、經(jīng)典案例及解析

二、音樂(lè)教學(xué)法的作用

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

2、調(diào)整情緒，激發(fā)興趣。

3、闡述文義。

4、拋磚引玉。

5、結(jié)尾。

三、音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、創(chuàng)設(shè)教育情境。

2、融合音樂(lè)，開(kāi)發(fā)課程。

3、用音樂(lè)做課題背景。

第十九節(jié)：用實(shí)踐打造特色教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、“實(shí)踐教育“的具體方法

1、觀察學(xué)習(xí)法。

2、手腦結(jié)合法。

3、角色扮演法。

4、特長(zhǎng)展示賽。

5、信息反饋交流法。

三、實(shí)踐教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、活動(dòng)內(nèi)容要接近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

2、統(tǒng)籌安排實(shí)踐內(nèi)容。

3、全員參加，自主合作。

4、注意將實(shí)踐活動(dòng)的多層次性與趣味性相結(jié)合。

5、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

第二十節(jié)：讓尊重成為一項(xiàng)特色教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、尊重教育的具體方法

1、尊重學(xué)生的主體地位。

2、尊重學(xué)生的情感。

3、尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

4、尊重學(xué)生的自尊心。

5、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6、尊重學(xué)生的創(chuàng)造。

三、尊重教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、要有容納意識(shí)。

2、注意言辭得當(dāng)。

3、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與空間。

4、在與學(xué)生的交往中，要熱情、真誠(chéng)。

5、要注意學(xué)生的自尊心。

6、允許學(xué)生表達(dá)不同的意見(jiàn)，允許他們表現(xiàn)自己。

7、尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重“疏”不“堵”，重“導(dǎo)“不”罰“。第二十一節(jié)：如何實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣虒W(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、影響學(xué)生不認(rèn)真的因素

1、注意力分散是影響學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真的直接原因。

2、偶然的情緒干擾。

3、性格急躁。

4、感知能力的障礙。

三、“認(rèn)真教育”的實(shí)施要點(diǎn)

1、加強(qiáng)自身的“認(rèn)真”教育。

2、了解學(xué)生不認(rèn)真的原因。

3、提高學(xué)生對(duì)不認(rèn)真危害性的認(rèn)識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格。

5、增加作業(yè)的趣味性。

6、控制作業(yè)量。

7、提高學(xué)生的審美能力

8、小事也要認(rèn)真。

9、提早重視學(xué)生的不認(rèn)真。

第二十二節(jié)：在善解人意中教書(shū)育人

一、經(jīng)典案例及解析

二、學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的根源

1、當(dāng)前社會(huì)環(huán)境缺乏感恩意識(shí)的土壤。

2、家庭教育中感恩教育的缺失。

3、學(xué)校教育中感恩教育的缺失。

三、理解教育的具體方法

1、營(yíng)造理解氛圍。

2、上理解教育課。

3、情緒發(fā)泄法。

4、興趣融合法。

5、暗示意會(huì)法。

6、罰后安撫法。

7、角色互換法。

四、理解教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、樹(shù)立理解觀。

2、站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。

3、理解學(xué)生的青春期變化。

4、理解學(xué)生的不同意見(jiàn)。

5、理解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的見(jiàn)解。

6、理解學(xué)生的某些行為問(wèn)題。

培訓(xùn)時(shí)間：2015年1月28日（早上）培訓(xùn)地點(diǎn)：新橋中學(xué)食堂 培訓(xùn)內(nèi)容：第23-28節(jié) 主講：鐵永華

參加人員：新橋鎮(zhèn)中小學(xué)教師 學(xué)時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

第二十三節(jié)：用感恩帶動(dòng)感恩的教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、感恩教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、教育學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感恩。

2、感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中，要注意平常的小節(jié)小事。

3、組織相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)比中感知幸福，學(xué)會(huì)感恩。

4、老師一定要起帶頭作用。

第二十四節(jié)：比較，在課堂教學(xué)中的神奇效果

一、經(jīng)典案例及解析

二、比較式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn)

1、比較對(duì)象要有可比性。

2、進(jìn)行比較要具有使用價(jià)值。

3、比較要具有一定的適應(yīng)性。

4、比較要有一定啟發(fā)性。

5、比較要力求準(zhǔn)確。

6、以學(xué)生為主。

第二十五節(jié)：“永動(dòng)“耐性的特色教學(xué)藝術(shù)

一、經(jīng)典案例及解析

二、耐心教育的實(shí)施要點(diǎn)

1、要監(jiān)督學(xué)生，更要幫助學(xué)生。

2、營(yíng)造良好的自習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。

3、從興趣入手，變被動(dòng)為主動(dòng)。

第二十六節(jié)：創(chuàng)設(shè)精彩情境

引發(fā)神奇課堂教學(xué)

一、經(jīng)典案例及解析

二、情境式教學(xué)的具體方法

1、語(yǔ)表情境。

2、問(wèn)題情境。

3、比較情境。

4、興趣情境。

5、直觀情境。

6、推理情境。

7、音樂(lè)情境。

8、動(dòng)作情境。

9、想象情境。

10、表演情境。

11、生活情境。

三、情境式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、在實(shí)踐中要注意，設(shè)置情景一定要具有“三性”（趣味性、科學(xué)性、時(shí)代性）

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，老師還要注意“三不”（不以情境創(chuàng)設(shè)為目的、不要刻意創(chuàng)設(shè)情境、不要過(guò)度關(guān)注情境細(xì)節(jié)）

第二十七節(jié)：授業(yè)忌灌輸

啟發(fā)是鑰匙

一、經(jīng)典案例及解析

二、啟發(fā)式教學(xué)的具體方法

1、提問(wèn)啟發(fā)法。

2、情境啟發(fā)法。

3、直觀啟發(fā)法。

4、情感啟發(fā)法。

5、對(duì)比啟發(fā)法。

6、懸念啟發(fā)法。

7、語(yǔ)音動(dòng)作法。

三、啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

1、首先，必須把握啟發(fā)式教學(xué)的四項(xiàng)原則（“思維”原則、“及時(shí)”原則、“熟悉”原則、“實(shí)際”原則）

2、老師需要分析歸納出即將傳授的知識(shí)點(diǎn)。

3、把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。老師要對(duì)結(jié)論進(jìn)行必要的歸納總結(jié)。

4、老師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適宜的課堂環(huán)境。

第二十八節(jié)：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾項(xiàng)修煉一、二、1、2、3、4、經(jīng)典案例及解析

自主式教學(xué)的具體方法

讓學(xué)生主動(dòng)嘗試，自主地課前預(yù)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上自主操作“三點(diǎn)”（疑點(diǎn)、重點(diǎn)、學(xué)點(diǎn)）課外學(xué)習(xí)自主安排。關(guān)于課堂上的提問(wèn)。

三、1、2、3、4、自主式教學(xué)法的實(shí)施要點(diǎn) 老師要擺正自己的位置。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能虛假。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

老師在備課時(shí)，要以學(xué)生為對(duì)象。

第五篇：讀《名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)》

《特色教學(xué)藝術(shù)》讀后感

西陽(yáng)九年制學(xué)校

崔鴿

8月底，剛剛步入西陽(yáng)九年制學(xué)校的時(shí)候，看著孩子一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著他們一句句：老師您好。心里既興奮又緊張，興奮的是終于可以踏上朝思暮想的講臺(tái)了，緊張的是我不知道剛剛畢業(yè)一年的我將以什么樣的面貌去面對(duì)學(xué)生。

這時(shí)的我就想到了在上崗前到東北范大進(jìn)行上崗前培訓(xùn)時(shí)，姜英杰博士講的她第一次面對(duì)自己學(xué)生的時(shí)候的尷尬故事。故事大體是這樣的：她剛剛畢業(yè)就留校到東師大擔(dān)任心理學(xué)老師，第一次上課很緊張，她就早早的到了教室，坐在了學(xué)生中和學(xué)生聊了起來(lái)，不一會(huì)兒上課鈴聲響了。她才意識(shí)到我是老師該上課了。這時(shí)她就站了起來(lái)整理了一下衣服，走上了講臺(tái)。她就聽(tīng)見(jiàn)坐在下面的學(xué)生就開(kāi)始小聲嘀咕，有的學(xué)生還笑了起來(lái)。學(xué)生的舉動(dòng)讓本來(lái)就緊張的她就害怕起來(lái)，她這一害怕，聲音就大了最后她為了維護(hù)自己老師的尊嚴(yán)，就對(duì)學(xué)生大聲咆哮了一番。最后導(dǎo)致他的第一節(jié)課學(xué)生睡覺(jué)的睡覺(jué)，玩手機(jī)的玩手機(jī)，說(shuō)話的說(shuō)話。沒(méi)有幾個(gè)聽(tīng)課的。這第一次跟學(xué)生的正面接觸很失敗。姜老師是學(xué)心理學(xué)的最后她是通過(guò)對(duì)同學(xué)心理的了解把與學(xué)生的矛盾解決了。

我在想我不是搞心理學(xué)的，我給學(xué)生的第一印象可不能是和學(xué)生對(duì)立的。要真造成那樣的后果我解決不了?。∮谑俏揖驮谛睦锵胂罅撕蛯W(xué)生的第一接觸的場(chǎng)景。很幸運(yùn)的是我和學(xué)生的第一次接觸很成功，可以看出學(xué)生很喜歡我也不懼怕我。在一次月考上，我監(jiān)考了兩場(chǎng)分別于8年級(jí)的李文武和李文雙哥倆發(fā)生了矛盾。后來(lái)還是馬穎主任出面幫我調(diào)節(jié)的。事后我就反思了自己的種種表現(xiàn)：我在想是不是我和學(xué)生的關(guān)系走的太近了，學(xué)生根本不害怕我，也不尊重我了？要不怎么會(huì)導(dǎo)致，學(xué)生在考試時(shí)不遵守考場(chǎng)紀(jì)律我很溫柔的一句話就引起學(xué)生對(duì)我的憤怒咆哮!現(xiàn)在的學(xué)生難道真的看人下菜碟？

后來(lái)當(dāng)我讀了《名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)》中寬容在特色教學(xué)中的價(jià)值這一課?？吹綍?shū)上這樣寫(xiě)道：俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”?？资ト硕颊f(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！蹦敲?，正處于青春期的學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，更是“天經(jīng)地義”的事情了。當(dāng)學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí)最有效的解決辦法就是寬容——寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我意識(shí)到作為老師連學(xué)生的一次錯(cuò)誤都不能容忍時(shí)，我心里深感慚愧。在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間我找到了李文武同學(xué)，在舞蹈室我和他進(jìn)行了一次暢談，在談話的過(guò)程中我感覺(jué)到李文武同學(xué)的叛逆，我就用和藹的口吻先對(duì)那天我的行表示了歉意，當(dāng)我笑著說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，他不好意思的低下了頭。接著我馬上轉(zhuǎn)移話題說(shuō)：“沒(méi)事兒的我知你不是有意敵對(duì)老師的，今天老師找你主要是想聊聊你弟弟李文雙?！苯酉聛?lái)的談話我們很輕松的聊起了他的弟弟李文雙同學(xué)。當(dāng)我知道了李文雙同學(xué)特殊的家庭情況時(shí)，心理又說(shuō)不出的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)話來(lái)到西陽(yáng)九年制學(xué)校，我做了很多功課來(lái)適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境，但是我沒(méi)有想過(guò)怎么去面對(duì)家庭破裂學(xué)生的偏激情緒？

在以后的教學(xué)中，我就特別關(guān)注李文雙同學(xué)，后來(lái)在一次音樂(lè)律動(dòng)課

上我發(fā)現(xiàn)了李文雙同學(xué)協(xié)調(diào)的肢體表現(xiàn)能力，就積極鼓勵(lì)他，在音樂(lè)律動(dòng)課上我看到了李文雙同學(xué)自信的笑容。

作為一名教師深知道自信對(duì)學(xué)生的重要性，自信是促使人邁向成功的支撐力，是促使人去探索、創(chuàng)新、實(shí)踐的推動(dòng)力。一件事能否成功以及成功速度的快慢，與實(shí)施者有無(wú)自信心或者自信心的強(qiáng)弱有著密切關(guān)系。自信教育不僅是素質(zhì)教育的核心，更是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

在音樂(lè)課上，我不斷關(guān)注所謂后進(jìn)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)很多看上去很調(diào)皮的孩子，其實(shí)他們的音樂(lè)感覺(jué)都特別準(zhǔn)確。我總是有意無(wú)意的幫助他們找到自己身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。讓學(xué)生都能找到自己身上的閃光點(diǎn)。

一學(xué)期《名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)》的解讀使我確定了在以后的教學(xué)中應(yīng)該努力成為名師，要想創(chuàng)建自己的特色教育，本身一定要有“特色”，即要找到自己與眾不同的“出彩”之處，并且將其提升到教育理論的高度。在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地結(jié)合自己的特色，循序漸進(jìn)地形成、確定自己的教育方式。