第一篇：英雄我們的榜樣

英雄，我們的榜樣

陜西省榆林市吳堡縣二完小五

（一）陳國(guó)

英雄，是我們的榜樣，是大家的楷模，是解救人民于水火的恩人。英雄，又是解救一個(gè)國(guó)家和民族的主力干將。國(guó)家沒有英雄，將會(huì)天下大亂，必?cái)o疑。

故事發(fā)生在1943年。主人公董存瑞當(dāng)了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。董存瑞從小就受到了愛國(guó)主義的熏陶。決心好好抗日，把日本鬼子趕出中國(guó)去。1945年8月，董存瑞參了軍，受了黨一年多的教育。1948年5月，在奪取隆化的戰(zhàn)斗中，光榮地完成了兩次任務(wù)。上級(jí)最終決定從學(xué)校東北角占領(lǐng)中學(xué)。董存瑞便馬上請(qǐng)求去炸敵人的碉堡。他的請(qǐng)求被批準(zhǔn)了。董存瑞便抱著炸藥包潛入橋堡的下面。董存瑞把炸藥包放在橋堡的邊側(cè)，放了兩回都滑了下來。最后，董存瑞毅然拿著炸藥包，用自己的身體支撐著。砰的一聲巨響，董存瑞用自己的生命奪取了隆化中學(xué)。

讀了這個(gè)故事后，我即為他惋惜又為他驕傲。惋惜是因?yàn)樗@樣一個(gè)英雄不該這么早就結(jié)束了生命，驕傲是因?yàn)樗慌聽奚?，用自己年輕的生命奪取了勝利。跟董存瑞一樣的英雄先輩比起來，我懊悔不已，英雄先輩在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲。他們忠于黨，忠于人民。而我，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退縮，想也不想就去問老師或同學(xué)，在生活中，連一點(diǎn)小事情也干不好，或者就直接讓爸爸媽媽去做。聽力英雄們的事跡后，我不由得想：“我這么懶，遇到困難就退縮，對(duì)得起先輩們用生命給我們換來的幸福生活嗎？”

??！英雄先輩們！謝謝你們給我們的幸福生活，我們會(huì)好好珍惜的！放心吧！我一定會(huì)不辱使命，努力奮斗，將我們的國(guó)家變得更強(qiáng)，變得更富，一定會(huì)讓我們的祖國(guó)飛黃騰達(dá)，繁榮富強(qiáng)！

習(xí)作評(píng)語；文章布局精妙，層次分明，行文自然，把自己的愛國(guó)之心融進(jìn)字里行間之中，表達(dá)了自己強(qiáng)烈的愛國(guó)之心！

指導(dǎo)老師 ：薛艷珍

電話號(hào)碼；***

第二篇：以英雄為榜樣

以英雄為榜樣

曾經(jīng)的日子有多苦？多難熬？曾經(jīng)的歲月有多蹉跎，對(duì)于我們來說非常陌生。最近，我認(rèn)真閱讀了《歷史的選擇》這本書，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷史遺跡做過的艱難歷程，進(jìn)一步增強(qiáng)了跟黨進(jìn)的決心。我變了，變得更堅(jiān)強(qiáng)，更勤奮，更熱愛黨和祖國(guó)。

劉胡蘭就是我學(xué)習(xí)的楷模。當(dāng)年劉胡蘭被捕，大胡子匪軍要她提供黨的機(jī)密。敵人軟硬兼施，劉胡蘭都斬釘截鐵回絕了，劉胡蘭姐姐是多么勇敢！多么堅(jiān)強(qiáng)！她的確是女中豪杰！

與她相比，我真是慚愧了。

就拿打針來說吧，一次感冒發(fā)燒，需要打針，我一聽，嚇得拔腿就跑，可這次感冒打針就不一樣，我獨(dú)自坐在椅子上。盡管心中有萬般的緊張與害怕，可是一想起劉胡蘭姐姐在敵人面前的表現(xiàn)，我就暗暗提醒自己；你啊你，不是要向劉胡蘭學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)護(hù)士拿著恐怖的針向我走來時(shí)，我咬著牙勇敢面對(duì)，終于挺過自己最怕的打針這一關(guān)。

文中雷鋒叔叔的‘針子’精神更是教育我該如何對(duì)待學(xué)習(xí)。一次，雷鋒去看電影，電影開演前，他抓住幾分鐘的時(shí)間看書。當(dāng)汽車兵的時(shí)候，他把書隨車帶在身邊，車一停就打開書看一陣。晚上，熄燈睡覺了。他還找地方看書學(xué)習(xí)。這種善于擠時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)的精神真令我敬佩。我時(shí)常在想。如果我們有雷鋒這樣的釘子精神，那我們的成績(jī)一定不會(huì)差。

期中考試快到了，我除了課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，下課時(shí)，早操排隊(duì)時(shí)，中午休息時(shí)，晚上睡覺時(shí)，節(jié)假日時(shí)我都會(huì)注意復(fù)習(xí)，大量閱讀課外書籍，老師說我近段大有進(jìn)步，這與看{歷史的選擇}一書時(shí)分不開的。

爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開朗的好少年。時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量。

我會(huì)牢記胡爺爺?shù)倪@些教導(dǎo)，以{歷史的選擇}中的革命先輩為榜樣，做一個(gè)21世紀(jì)合格的少年。

第三篇：我們需要英雄

魯迅先生筆下的中國(guó)人對(duì)于許多事情是麻木的、很多抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。就是現(xiàn)在我也能在身邊聽到或者看到這樣的情況，魯迅先生很慚愧，慚愧他沒有改變這種奴性和卑微感。但是魯迅先生提到過一種人，他把他們稱作中國(guó)的脊梁。他沒有例舉許多人許多事跡，其實(shí)我想她也不好說，因?yàn)橹袊?guó)的歷史總有問題，你不好說哪個(gè)是英雄哪個(gè)是漢奸走狗，但是我們還是相信有這么一群人，他們憑良心可以撐起中國(guó)。

——序

最近新聞和報(bào)紙上總是能看到關(guān)于小偷打人的事情。那些小偷都是團(tuán)伙作案，只要看見形勢(shì)不妙就召集許多暴徒來擺平，或是恐嚇受害者不準(zhǔn)報(bào)警或是直接搶走。我想起我高一時(shí)在宜賓魯家園肉市場(chǎng)做工，當(dāng)時(shí)有一名打傘的女孩背著挎包從街頭買了東西，一個(gè)年輕的小偷就跟上了，哪個(gè)小偷在女孩背后伸手進(jìn)包里拿東西，但是一直沒成功。后來哪個(gè)女孩往街尾走，哪個(gè)小偷手就放包里跟著走，就這樣從街頭走到街尾，再加一句吧，叫“在眾目睽睽之下”，最后哪個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)了回過頭望了小偷一眼，小偷裝作什么也沒有的樣子走開了。我想多說一句就是那個(gè)小偷穿的很好，人也很高大。當(dāng)時(shí)我很不解，為什么沒人出手相助呢？就算是提醒一句或者偷偷打個(gè)電話給警察也好，我也問過自己同樣的問題，雖然我年齡小，雖然我初來咋到，但是就是沒有那樣做。我有種五十步笑一百步的心態(tài)就是，當(dāng)時(shí)街上的那些彪形大漢，那些殺豬的做苦力的經(jīng)常拿刀的大老爺們兒也是當(dāng)做沒看見，我最起碼還一直盯著那個(gè)女孩，希望她可以發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。我問過店里的工人為什么？他們的說法就是誰做了誰就脫不了爪爪，意思是會(huì)被報(bào)復(fù)，會(huì)被牽扯進(jìn)去，而且不一定能把他怎么樣，他們?nèi)撕芏嗟?。而今我已年過二十，還是會(huì)后悔會(huì)遺憾，當(dāng)時(shí)為什么沒有提著刀子過去？為什么，或者要是怎么，問過想過許多遍，街上的大男人們估計(jì)也問過想過許多遍，他們也許現(xiàn)在有錢了發(fā)達(dá)了會(huì)后悔這一輩子很平庸沒什么值得紀(jì)念，他們也許做了小偷罪犯后悔當(dāng)時(shí)沒能逞英雄培養(yǎng)一下正義感。

我想過再多也只是幻想了，我期待的只是一個(gè)英雄，也許是自己也許是別人?？傊移诖腥丝梢栽谶@種時(shí)刻出手，而且這個(gè)社會(huì)都應(yīng)該有這種風(fēng)氣。大家都有一種正義感而不是想太多。桐柏們總是想得太多了，以至于忘了自己能做什么，忘了這個(gè)社會(huì)真正需要什么。我們需要英雄，我們需要的不僅僅是個(gè)體，而是一種文化，一種英雄的文化。我們應(yīng)該提倡和發(fā)揚(yáng)這樣一種文化。我不用長(zhǎng)篇大論的寫這種文化是什么，我描述不清楚，全靠感覺，靠觀察。我簡(jiǎn)單的形容為正義與驅(qū)惡。我們應(yīng)該有一種社會(huì)共同認(rèn)可的價(jià)值觀，例如什么事好什么事壞，那種事情可以用哪種手段處理并得到支持。這不是簡(jiǎn)單的我也知道，而是從內(nèi)心相信這樣去做和這樣認(rèn)為的確是正確的、是不容置疑的。

我們痛恨小人、痛恨流氓和地痞、痛恨不作為和貪贓枉法的官員。對(duì)于這種東西應(yīng)該進(jìn)行大眾的社會(huì)的有目的性的教育和宣傳。法律也要包容在制止犯罪和保護(hù)人民過程中對(duì)罪犯和社會(huì)一定的破壞。我們需要加強(qiáng)對(duì)英雄這種意識(shí)的正確引導(dǎo)，告訴大家：“在那種時(shí)候你應(yīng)該是英雄，你可以是，你也要尊重英雄幫助英雄，就如尊重了你自己，對(duì)得起良心?！蔽覀兛梢宰龅?。我們可以在壞人在實(shí)施破壞時(shí)立即制止他們，甚至消滅他們。

我們保護(hù)的不僅是自己的生命財(cái)產(chǎn)，在這個(gè)物質(zhì)相對(duì)充足的時(shí)代，我們更應(yīng)該保護(hù)的是自己的尊嚴(yán)和價(jià)值觀?，F(xiàn)在從老師開始就出現(xiàn)價(jià)值觀的錯(cuò)誤，然后帶個(gè)學(xué)生，教他們?nèi)绾稳萑躺鐣?huì)的不公平和非正義，消極的告訴他們這個(gè)社會(huì)本身就很黑暗，不用大驚小怪，還有更黑暗的未來，大家只過好自己就行了。我沒有說老師們都是這樣，但現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了這種誤導(dǎo)。

有人會(huì)笑，你個(gè)哈錘子知道什么？法律怎么辦？警察是擺設(shè)嗎？我只能說，我們需要的不是破壞法律的威嚴(yán)和政府的公信力，而是提倡一種社會(huì)意識(shí)，這個(gè)不需要太多時(shí)間和金錢，只需要有人帶頭。我相信政府可能不會(huì)帶這個(gè)頭，因?yàn)樗麄兛偸呛ε旅褪?，不管是不是真的。我說的東西都是中國(guó)人說過的想過的做過的，我只是再提起，有事需要多次提起，不然

會(huì)容易忘卻。我有點(diǎn)像在渲染以中行紅色革命氣氛，呵呵，法律會(huì)制裁違法者，但是人民應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的是非觀念，不然法律又能怎樣呢？法律最基本的來源還不是人民的意志。

對(duì)于見義勇為的公民應(yīng)當(dāng)對(duì)于他和他的家人給予特殊照顧，并抓住這些進(jìn)行大肆宣傳。從選擇官員和教師還有培養(yǎng)這些社會(huì)工作人員時(shí)應(yīng)該注意到這方面的教育，讓他們一身正氣的踏入社會(huì)。最根本的還是對(duì)學(xué)生的正義感培養(yǎng)，不能生硬的宣傳法律。

第四篇：我們的英雄

我們的英雄

曾經(jīng)的我，渴望著有一個(gè)英雄，一個(gè)可以讓世界平和的英雄。終于，我有幸認(rèn)識(shí)了你——一個(gè)面孔透露著嚴(yán)肅，雙眸散發(fā)著正義的你。

我知道，你是天地間的光明，是每一個(gè)人擁有平等的羽翼。你是一泓清泉，洗去罪犯心中的塵灰；你是一米陽(yáng)光，照亮悲苦人民迷惘的未來；你是脊梁，挑起每個(gè)人的尊嚴(yán)；你是鎖鏈，束縛每個(gè)人的行言??在我心里，你是整個(gè)世界的英雄，沒有一個(gè)人不愛戴你，崇拜你。你從來不為罪人落淚，卻常為善人動(dòng)情。你有一個(gè)很有霸氣的名字，是的，就是“法律”！你為世間帶來了和平與公正，是一只唱著歡歌的百靈鳥，長(zhǎng)嘯正義的雄獅！

英雄的你管的似乎也夠?qū)挼陌?，從小鄉(xiāng)村到浩瀚無邊的宇宙，從平民百姓到世界首富，從陸地到海洋，你無處不在，扎根在每個(gè)人的心里。老師的教育，父母的嘮叨，還有書本上、報(bào)紙上、電視上的“出鏡率”也是出奇的多。印象中，你應(yīng)該有很大一部分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)都給了那一條條眼花繚亂的款項(xiàng)吧。那《中華人民共和國(guó)森林保護(hù)法》，那《中華人民共和國(guó)海洋保護(hù)法》、那《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》、那《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、那《中華人民共和國(guó)憲法》、那《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》??真是數(shù)都數(shù)不過來了呢。為此，有人覺得你枯燥，可是有句古話說“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。若沒有這么多的約束，任社會(huì)放任自由，那么人們的生活就沒有了保障，我們的生活也就沒有幸福和安定可言了。我們的法律

就像一個(gè)魚缸，而我們就好似魚缸中的魚，即受它的約束，我們就不至于跳出缸外，自取滅亡。如果沒有了它，我們就沒有了生活的依靠和保障，我們同樣不能生存，所以法律是人們社會(huì)生活的前提。擁有了法律，我們才能更好的生活。

作為生活在社會(huì)中的我們，“知法”、“懂法”、“守法”非常重要。一個(gè)個(gè)鮮活的事例直立在我們眼前： 13歲的少年費(fèi)小林是江蘇省東?？h曲陽(yáng)鄉(xiāng)曹莊村村民。由于其父母年邁，家庭貧困，自小就被父母嬌縱的他，為了上網(wǎng)、吃喝玩樂，從6歲開始就經(jīng)常偷拿家里的錢。小學(xué)六年級(jí)輟學(xué)后，更加無人管教，一步步滑向罪惡的泥潭。2004年8月中旬的一天，某電視臺(tái)播放了一樁綁架勒索案，綁架者綁架并殺害一個(gè)有錢人家的孩子，敲詐勒索贖金19萬美金。這則案例給費(fèi)小林帶來了“靈感”，為了搞錢，他開始盤算著如何綁架殺害同村的小伙伴小龍，向他的父母勒索贖金。同年9月6日，費(fèi)小林用欺騙的手法將小龍騙到村西楊樹林，用一根舊拉鏈絞勒小龍頸部致其窒息死亡，并就地挖坑埋尸，然后攜帶小龍的部分衣褲離開，準(zhǔn)備伺機(jī)向小龍的父母實(shí)施敲詐。費(fèi)小林在供述完自己的犯罪事實(shí)后，竟還念念不忘懸賞，一直問辦案人員：“案子現(xiàn)在已經(jīng)破了，我能拿到你們的2萬元懸賞金嗎？”這個(gè)案例在有些人看來未免有些荒唐，但這確確實(shí)實(shí)就發(fā)生在我們身邊。由于不“知法”，而走上了犯罪的深淵，因?yàn)椴弧岸ā?，犯下了一個(gè)荒唐而永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

而我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多的人明知故犯，酒后駕車、闖紅燈、賭博、搶劫、吸毒??一個(gè)個(gè)事實(shí)擺在我們面前，難道我們還不

能記住這些慘痛的教訓(xùn)嗎？違法犯罪不僅害了自己，也傷害了別人啊，還有自己的親人、朋友都為自己難過，為了自己的家人，為了平安和樂的幸福生活，我們一定要時(shí)刻提醒自己遵紀(jì)守法，讓心中的警鐘長(zhǎng)鳴。

當(dāng)我們的利益受到不公平的待遇時(shí)，你——我們的英雄會(huì)伸出你強(qiáng)而有力的雙臂保護(hù)我們。有這樣的父母因?yàn)榧依镓毨Ф蛔屪约旱淖优^續(xù)讀書，此時(shí)此刻，我們的英雄怎會(huì)坐視不管，他會(huì)合情合理地讓孩子們繼續(xù)上學(xué)。法律真的是社會(huì)的英雄啊。

法律是鮮花，開在我們的身邊，給我們帶來芳香；法律是陽(yáng)光，照在我們身上，給我們帶來溫暖；法律就在我們身邊，無處不在，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。他是正義的化身，人民的守護(hù)神。

我的，我們的，英雄！一路上有你，真好！

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：

1、本文通篇運(yùn)用擬人手法，將法律人格化，使之富有生命的意義，同時(shí)用第二人稱稱呼法律，顯得更加親切可人，正符合文章的主題，對(duì)法律充滿肺腑的贊美，情真意切！

2、本文語言優(yōu)美，多次用到排比，比喻，課件法律在作者的眼中已然是超越其本身的魅力，法律在此升華為一個(gè)

英雄，一個(gè)偉人！

3、文章能舉到一些實(shí)例，很好，顯得非常真實(shí)，但在案例的選擇還稍微欠缺一些典型性

第五篇：英雄離我們并不遠(yuǎn),榜樣就在我們身邊演講稿

那么遠(yuǎn)，那么近英雄離我們并不遠(yuǎn)，榜樣就在我們身邊演講稿兒時(shí)懵懂，只懂得片面的接受老師灌輸學(xué)習(xí)雷鋒、焦裕祿等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，總覺得先進(jìn)人物距離我們很遠(yuǎn)。直到我進(jìn)入了**煙草公司這個(gè)大集體，親眼見到馬蘭阿姨的事跡，請(qǐng)?jiān)试S我喚您一聲阿姨，雖然我們未曾逢面，通過您才深刻的體會(huì)到什么是真正的愛崗敬業(yè)，深刻的認(rèn)識(shí)到人性無私，深刻理解生命的含義。從未想到一個(gè)人可以從本就不豐厚的工資中，拿出近一半愛心善款，以一個(gè)母親的名義，捐給災(zāi)區(qū)的孩子；從未想到一個(gè)人在他彌留之際立下的遺囑，居然從同事們?yōu)樗杩畹腻X中拿出一部分再捐給公司成立的旨在幫助困難員工的“員工愛心基金”；從未想到一個(gè)人在自己生命之旅即將終結(jié)之際，主動(dòng)提出捐獻(xiàn)眼角膜，給需要的人帶來光明，為社會(huì)作最后的貢獻(xiàn)。