第一篇：福生小學(xué)學(xué)生硬筆書法考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及操作

福生小學(xué)學(xué)生硬筆書法考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及操作

方法

一、考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

1、一級(jí)

以鉛筆書寫為主，能在20分鐘內(nèi)完成在規(guī)定的格子內(nèi)臨寫40個(gè)獨(dú)體字，做到：（1）執(zhí)筆方法、姿勢(shì)正確；（2）能按筆順規(guī)則書寫,卷面較整潔；（3）無錯(cuò)別字，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫書寫正確，字形結(jié)構(gòu)較為平正。

2、二級(jí)

以鉛筆書寫為主，能在20分鐘內(nèi)完成在規(guī)定的格子內(nèi)臨寫40個(gè)簡(jiǎn)單漢字，并能做到：（1）執(zhí)筆方法、姿勢(shì)正確；（2）能按筆順規(guī)則書寫,卷面較整潔；（3）無錯(cuò)別字，能熟練書寫基本筆畫，字形結(jié)構(gòu)平正、勻稱，有一定的章法。

3、三級(jí)

用鋼筆書寫，能夠在20分鐘內(nèi)完成在規(guī)定的格子內(nèi)臨寫兩首古詩，做到：（1）點(diǎn)畫正確，用筆體現(xiàn)輕重感；（2）點(diǎn)畫之間注意到平衡關(guān)系，字形結(jié)構(gòu)合理勻稱；（3）字與字之間安排合理，有一定的章法。

4、四級(jí)

用鋼筆書寫，在30分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字?jǐn)?shù)分別為40字以上，寫在規(guī)定格子內(nèi)。做到：（1）用筆能熟練運(yùn)用書寫的多種技法，如提、按、頓、挫，體現(xiàn)筆畫的輕重；（2）結(jié)構(gòu)勻稱，并能通過點(diǎn)畫的伸縮避讓來豐富變化；（3）字距和行距處理得體，布局上能與落款的大小、位置相協(xié)調(diào)，整體布局完整、統(tǒng)一。（4）臨帖作品做到基本形似，卷面整潔，無錯(cuò)別字。

5、五級(jí)

用鋼筆書寫，在30分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字?jǐn)?shù)分別為60字左右。做到：（1）用筆起收有致，能控制書寫速度，點(diǎn)畫正確流暢，錯(cuò)落有致，無明顯敗筆。（2）結(jié)構(gòu)合理端正、安穩(wěn)，并且生動(dòng)活潑，有疏密變化。（3）章法多樣，橫寫、豎寫均能均勻布白，前后有序，主次分明，落款與正文協(xié)調(diào)，整體布局完整、統(tǒng)一。（4）臨帖作品做到筆畫形似，結(jié)構(gòu)體現(xiàn)所臨作品的基本風(fēng)貌。

6、六級(jí)

用鋼筆書寫，在30分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字?jǐn)?shù)分別為60字左右。做到：（1）用筆比較熟練精到，點(diǎn)畫講究避讓呼應(yīng)，線條流暢；（2）結(jié)構(gòu)勻稱，造型美觀，并且有豐富的變化。（3）章法合理，要講究虛實(shí)相生，錯(cuò)落變化，能充分利用落款字的大小協(xié)調(diào)與正文的布局。（4）臨帖作品，筆畫精純、相似，字形結(jié)構(gòu)、章法布白體現(xiàn)所臨作品的風(fēng)貌。

7、七級(jí)

用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字?jǐn)?shù)分別為80字左右。做到：（1）用筆老練遒勁，并應(yīng)下筆有源，略見毛筆字的功底；（2）結(jié)構(gòu)妥帖巧妙，在動(dòng)態(tài)中見平衡，疏密關(guān)系處理得體；（3）章法錯(cuò)落有致，主次得體，虛實(shí)相生，能夠充分運(yùn)用落款的大小比例、以及印章的位置等，協(xié)調(diào)作品的布局。（4）臨帖作品，筆畫精純、相似，字形結(jié)構(gòu)、章法布白體現(xiàn)所臨作品的風(fēng)貌。

8、八級(jí)

用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成：（1）命題楷書一幅，字?jǐn)?shù)80字左右，做到點(diǎn)畫生動(dòng)，用筆老練，結(jié)構(gòu)妥帖，章法合理，創(chuàng)作作品具有一定水準(zhǔn)。要求作品在整體上必須有自己的風(fēng)格，并有濃厚的創(chuàng)作意識(shí)，作品給人以美的感受。（2）行書一幅，字?jǐn)?shù)為30字左右，注意到筆畫之間的呼應(yīng)明確，結(jié)構(gòu)合理，有基本的章法；（3）書法理論常識(shí)答卷一份。

9、九級(jí)

用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成：（1）命題楷書一幅，字?jǐn)?shù)為80字以上，做到：通篇用筆點(diǎn)畫生動(dòng)有力，富有神采，并有融入一定的感情色彩，結(jié)構(gòu)妥帖，充滿生機(jī)和活力，并有相當(dāng)?shù)膫€(gè)人風(fēng)格，章法從正文到落款、鈐印等均較為和諧、完整，具有強(qiáng)烈的感染力。（2）自行創(chuàng)作行書一幅，字?jǐn)?shù)為50字左右，有一定水平和特色。（3）完成書法理論常識(shí)答卷一份。

二、操作方法

1、每學(xué)期考核兩次：第一次：開學(xué)的第一個(gè)月末；第二次：期中考試后的一個(gè)月內(nèi)。

2、考級(jí)實(shí)行兩種方式：二年級(jí)由各班主任及語文教師負(fù)責(zé)考核定級(jí)；3級(jí)以上晉級(jí)，實(shí)行先審報(bào)后考級(jí)，由考級(jí)小組負(fù)責(zé)。

3、二年級(jí)學(xué)生從一級(jí)開始考級(jí)，中高年級(jí)學(xué)生根據(jù)情況酌情開始申報(bào)考級(jí)，但最高不得超過4級(jí)。

4、對(duì)于經(jīng)過考級(jí)認(rèn)定的學(xué)生，頒發(fā)級(jí)別證書，六級(jí)以上頒發(fā)小書法家證書。

5、定期舉辦優(yōu)秀書法作品展覽。

6、考試內(nèi)容指定，考試紙張規(guī)格統(tǒng)一。

7、嚴(yán)禁簡(jiǎn)化字與繁體字混用。

8、各級(jí)的考核重點(diǎn)為：1-3級(jí)著重為點(diǎn)畫方面，4-5級(jí)著重為結(jié)構(gòu)方面，6-8級(jí)著重為章法及風(fēng)格方面，9級(jí)，著重為意境及神韻等方面。

9、報(bào)考8、9級(jí)的考生須加考相關(guān)的理論知識(shí)。

福生小學(xué)教師硬筆書法考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及操作

方法

一、考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

1、一級(jí)

用鋼筆書寫，能夠在20分鐘內(nèi)完成在規(guī)定的格子內(nèi)臨寫兩首古詩，做到：（1）點(diǎn)畫正確，用筆體現(xiàn)輕重感；（2）點(diǎn)畫之間注意到平衡關(guān)系，字形結(jié)構(gòu)合理勻稱；（3）字與字之間安排合理，有一定的章法。

1、二級(jí)

用鋼筆書寫，在30分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字?jǐn)?shù)分別為40字以上，寫在規(guī)定格子內(nèi)。做到：（1）用筆能熟練運(yùn)用書寫的多種技法，如提、按、頓、挫，體現(xiàn)筆畫的輕重；（2）結(jié)構(gòu)勻稱，并能通過點(diǎn)畫的伸縮避讓來豐富變化；（3）字距和行距處理得體，布局上能與落款的大小、位置相協(xié)調(diào)，整體布局完整、統(tǒng)一。（4）臨帖作品做到基本形似，卷面整潔，無錯(cuò)別字。

2、三級(jí)

用鋼筆書寫，在30分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字?jǐn)?shù)分別為60字左右。做到：（1）用筆起收有致，能控制書寫速度，點(diǎn)畫正確流暢，錯(cuò)落有致，無明顯敗筆。（2）結(jié)構(gòu)合理端正、安穩(wěn)，并且生動(dòng)活潑，有疏密變化。（3）章法多樣，橫寫、豎寫均能均勻布白，前后有序，主次分明，落款與正文協(xié)調(diào)，整體布局完整、統(tǒng)一。（4）臨帖作品做到筆畫形似，結(jié)構(gòu)體現(xiàn)所臨作品的基本風(fēng)貌。

2、四級(jí) 用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字?jǐn)?shù)分別為80字左右。做到：（1）用筆老練遒勁，并應(yīng)下筆有源，略見毛筆字的功底；（2）結(jié)構(gòu)妥帖巧妙，在動(dòng)態(tài)中見平衡，疏密關(guān)系處理得體；（3）章法錯(cuò)落有致，主次得體，虛實(shí)相生，能夠充分運(yùn)用落款的大小比例、以及印章的位置等，協(xié)調(diào)作品的布局。（4）臨帖作品，筆畫精純、相似，字形結(jié)構(gòu)、章法布白體現(xiàn)所臨作品的風(fēng)貌。

3、五級(jí)

用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成：（1）命題楷書一幅，字?jǐn)?shù)80字左右，做到點(diǎn)畫生動(dòng)，用筆老練，結(jié)構(gòu)妥帖，章法合理，創(chuàng)作作品具有一定水準(zhǔn)。要求作品在整體上必須有自己的風(fēng)格，并有濃厚的創(chuàng)作意識(shí)，作品給人以美的感受。（2）行書一幅，字?jǐn)?shù)為30字左右，注意到筆畫之間的呼應(yīng)明確，結(jié)構(gòu)合理，有基本的章法；（3）書法理論常識(shí)答卷一份。

3、六級(jí)

用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成：（1）命題楷書一幅，字?jǐn)?shù)為80字以上，做到：通篇用筆點(diǎn)畫生動(dòng)有力，富有神采，并有融入一定的感情色彩，結(jié)構(gòu)妥帖，充滿生機(jī)和活力，并有相當(dāng)?shù)膫€(gè)人風(fēng)格，章法從正文到落款、鈐印等均較為和諧、完整，具有強(qiáng)烈的感染力。（2）自行創(chuàng)作行書一幅，字?jǐn)?shù)為50字左右，有一定水平和特色。（3）完成書法理論常識(shí)答卷一份。

二、操作方法

1、每學(xué)期考核兩次：第一次：開學(xué)的第一個(gè)月末；第二次：期中考試后的一個(gè)月內(nèi)。

2、考級(jí)實(shí)行兩種方式：二年級(jí)由各班主任及語文教師負(fù)責(zé)考核定級(jí)；3級(jí)以上晉級(jí)，實(shí)行先審報(bào)后考級(jí)，由考級(jí)小組負(fù)責(zé)。

3、二年級(jí)學(xué)生從一級(jí)開始考級(jí)，中高年級(jí)學(xué)生根據(jù)情況酌情開始申報(bào)考級(jí)，但最高不得超過4級(jí)。

4、對(duì)于經(jīng)過考級(jí)認(rèn)定的學(xué)生，頒發(fā)級(jí)別證書，六級(jí)以上頒發(fā)小書法家證書。

5、定期舉辦優(yōu)秀書法作品展覽。

6、考試內(nèi)容指定，考試紙張規(guī)格統(tǒng)一。

7、嚴(yán)禁簡(jiǎn)化字與繁體字混用。

8、各級(jí)的考核重點(diǎn)為：1-3級(jí)著重為點(diǎn)畫方面，4-5級(jí)著重為結(jié)構(gòu)方面，6-8級(jí)著重為章法及風(fēng)格方面，9級(jí)，著重為意境及神韻等方面。

9、報(bào)考8、9級(jí)的考生須加考相關(guān)的理論知識(shí)。

第二篇：硬筆書法小學(xué)第三期學(xué)生評(píng)語

硬筆書法小學(xué)第三期學(xué)生評(píng)語

班主任：姜法圣

1、李恒毅：訓(xùn)練時(shí)比以前安靜了許多，書寫能力進(jìn)步很快，老師很高興。在這里老師希望你在訓(xùn)練時(shí)能學(xué)會(huì)多看看字帖，這樣書寫出來的字會(huì)更漂亮些。

2、方威：學(xué)習(xí)態(tài)度好，有上進(jìn)心。書寫能力又有一些提高。希望以后多看看字帖，合理運(yùn)用和處理 “米”字格，處理好基本筆畫，肯定會(huì)有新的進(jìn)步。

3、方一帆：書法悟性好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，“米”字格的運(yùn)用得比較好，漢字結(jié)構(gòu)掌握得也不錯(cuò)。老師還是希望你能學(xué)會(huì)看字帖，加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取再進(jìn)步。

4、陸

杰：后半學(xué)期學(xué)習(xí)認(rèn)真了許多，在書寫上又有些進(jìn)步。希望多靜心練習(xí)基本筆畫，爭(zhēng)取新的提高。

5、方葵西：對(duì)書法的悟性不錯(cuò)，練習(xí)非常努力，書寫上有進(jìn)步。只是要真正寫好字，還是需要你放慢書寫速度，多看看字帖，按書寫要求寫好每個(gè)筆畫。

6、汪俊賢：書法悟性好，是書法好“苗子”。這期的訓(xùn)練中，老師又看到了你的進(jìn)步。希望以后加強(qiáng)看帖，繼續(xù)下功夫訓(xùn)練。

7、汪夢(mèng)祎：你悟性不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，訓(xùn)練非常認(rèn)真，書寫方面又有了進(jìn)步。望以后膽大一些，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

8、周涵：老師看到了你的進(jìn)步。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成每次訓(xùn)練任務(wù)，能學(xué)會(huì)看帖。希望繼續(xù)靜心多看帖，加強(qiáng)漢字結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

9、毛志侃：學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫能力都有較大的提高。希望加強(qiáng)基本筆畫的訓(xùn)練，爭(zhēng)取新的提高。

10、岳含芝：你學(xué)習(xí)很虛心，悟性也不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，訓(xùn)練非常認(rèn)真，寫出的字秀氣而規(guī)范，書寫進(jìn)步很大。望以后膽大一些，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

11、王曉陽：學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都不錯(cuò)，書寫訓(xùn)練比較努力。希望以后放慢書寫速度，多看看字帖，合理運(yùn)用和處理 “米”字格，規(guī)范字的結(jié)構(gòu)，肯定會(huì)有新的進(jìn)步。

12、胡一諾：思維活躍，有書法天賦，筆畫舒展、有力。希望以后多看字帖，合理運(yùn)用和處理 “米”字格，規(guī)范字的結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取在硬筆書法方面有更大進(jìn)步。

13、陳靜怡：在老師眼里，你是一個(gè)非?？蓯鄣暮⑴Ｔ谀愕呐ο拢瑫鴮懩芰τ刑岣?。但字要寫得漂亮還得繼續(xù)努力，下點(diǎn)功夫喲。

14、吳

寅：有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫能力有了提高?；竟P畫有待于完善，希望多加練習(xí)，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。

15、解文遠(yuǎn)：你對(duì)書法的悟性不錯(cuò)，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，書寫的筆畫規(guī)范、有力。希望你繼續(xù)努力，相信會(huì)出成績(jī)的

16、方

然：通過你的努力，進(jìn)步可大了?；菊莆樟嘶竟P畫的書寫方法，筆下的漢字也美觀了許多。繼續(xù)加油喲。

第三篇：城關(guān)小學(xué)硬筆書法學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

城關(guān)小學(xué)硬筆書法學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

2016——2017學(xué)年第一學(xué)期

硬筆書法是我校社團(tuán)活動(dòng)的科目之一，書法作為中國歷史進(jìn)程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項(xiàng)，書法的教學(xué)不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學(xué)生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢(shì)、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而刻苦，只有培養(yǎng)孩子們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)生的書寫能力才能得到提高。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的高，大部分學(xué)生也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵(lì)、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫字的一般知識(shí)和書寫規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我們兩位指導(dǎo)教師會(huì)巡視指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。讓學(xué)生自己找對(duì)手比著學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后的幾節(jié)課里面，每到下課前，同學(xué)們都拿著自己的作品，進(jìn)行比對(duì)，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，該活動(dòng)的書寫內(nèi)容，一般都有每課的易錯(cuò)難記字和常用字。一個(gè)學(xué)期下來，該活動(dòng)大部分學(xué)生養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

通過這一學(xué)期的練習(xí)，硬筆書法學(xué)生社團(tuán)內(nèi)的大部分學(xué)生有很大進(jìn)步，也有不足，具體總結(jié)如下：

一、進(jìn)步

1.學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3.書寫時(shí)大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。

二、不足

1.執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2.部分學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。3.今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

2016年12月16日

城關(guān)小學(xué)硬筆書法學(xué)生社團(tuán)

第四篇：十墩小學(xué)學(xué)生硬筆書法競(jìng)賽活動(dòng)方案

十墩小學(xué)學(xué)生硬筆書法競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富學(xué)生課余生活，調(diào)節(jié)精神，放松心情，激發(fā)學(xué)生練字興趣，進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生創(chuàng)造美欣賞美。從未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，通過群體行為與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提升小學(xué)生對(duì)漢字規(guī)范使用及美觀書寫的重視。通過書寫、評(píng)比、展示，引導(dǎo)未成年人在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)做一個(gè)好公民。經(jīng)研究，特制定本活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2012年12月9日～12月13日。

三、時(shí)間安排：

12月9日各年級(jí)組教師推薦學(xué)生（每班3名）

12月10日至12月12日加強(qiáng)訓(xùn)練。

12月13日下午在六年級(jí)教室進(jìn)行比賽。

四、具體實(shí)施方案：

1.參評(píng)對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:硬筆。

3.展評(píng)要求：紙面整潔，規(guī)范正確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局合理，字體端正，美觀適中。①作品用紙由學(xué)校準(zhǔn)備，普通書法用紙即可。

②書寫字體為硬筆楷體。

③要求書寫正確，不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或添字、漏字。

五、比賽項(xiàng)目及內(nèi)容：

1.硬筆書法

2.內(nèi)容可以參考古詩文

六、具體安排：

1．全校學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，書寫一份作品在校內(nèi)參評(píng)，各班至少推薦三名學(xué)生參加比賽。

2．教導(dǎo)處將組織評(píng)委從各班的參展作品中評(píng)選出的優(yōu)秀作品，并于月底舉行頒獎(jiǎng)。

十墩小學(xué)

2011年12月9日

第五篇：小學(xué)品生品社課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）教學(xué)思想

針對(duì)品德與生活（社會(huì)）課程性質(zhì)，在課堂教學(xué)中要遵循的指導(dǎo)思想是：

1．堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)小學(xué)生良好品德的形成（促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展）為宗旨。2．堅(jiān)持以學(xué)習(xí)做人、良好品德形成為核心，組織以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3．堅(jiān)持面向全體學(xué)生，營造愉快、輕松、有序、民主、和諧、融洽的教學(xué)環(huán)境。4．堅(jiān)持教育的基礎(chǔ)性和有效性，為學(xué)生今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1．教學(xué)目標(biāo)全面。

不僅要有道德認(rèn)知方面的教學(xué)目標(biāo)，還要有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)目標(biāo)、道德情感發(fā)展目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)等。教學(xué)目標(biāo)不能是單一的，而應(yīng)是有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)做人、全面發(fā)展的目標(biāo)。

2．教學(xué)目標(biāo)具體明確。

目標(biāo)明確、具體，易于落實(shí)，易于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。3．教學(xué)目標(biāo)合理得當(dāng)。

課堂教學(xué)目標(biāo)的確立要符合小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平與接受能力，符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，要適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，合理得當(dāng)，具有適切性。

（三）課程資源的開發(fā)利用

1．正確理解教材，準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，確立“用教材教”的觀念。教材是引發(fā)兒童活動(dòng)的一種工具，引導(dǎo)兒童通過自己的活動(dòng)去獲得知識(shí)的一種資源，而不是讓兒童死記硬背的課本。教材是重要的課程資源。

2．對(duì)教材進(jìn)行合理的加工、整理，抓住重點(diǎn)，揭示本質(zhì)，不生搬硬套教材，創(chuàng)造性地使用教材。

教材是教師設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)的資源、案例，而不是供教師照本宣科、看圖講述的課本。教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜地開發(fā)富有特色的課程資源，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。

3．重視發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中可利用的學(xué)習(xí)資源。

要有意識(shí)地觀察、捕捉學(xué)生生活中存在的相關(guān)問題和現(xiàn)象以及學(xué)生身邊的一些相關(guān)的典型事例，把它們作為小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課程資源，有效地加以利用。這樣，使教學(xué)與臨沂市品德與生活(社會(huì))課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。

4．師生課前教學(xué)準(zhǔn)備充分，教具、學(xué)具等物品直觀典型、可靠實(shí)用。

在品德與生活（社會(huì)）教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方式、交互方式等方面可以積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，使之品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)有機(jī)融合，有效地為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

（四）教學(xué)過程發(fā)揮學(xué)生主體作用

1．教學(xué)方式要有利于學(xué)生主體性的充分發(fā)揮。

教師要把學(xué)生真正當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，為學(xué)生有效學(xué)習(xí)，為學(xué)生參與品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境和創(chuàng)造條件。在學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)中，教師要調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)、引導(dǎo)他們通過自己的思考，去分析問題、解決問題，獲得道德認(rèn)識(shí)的自我提高。

2．教學(xué)策略要有利于學(xué)生學(xué)。

教師的教應(yīng)從學(xué)生的學(xué)出發(fā)。從整體的教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上看，教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生在教師的指導(dǎo)和組織下主動(dòng)探究和獲取道德認(rèn)知的學(xué)習(xí)、探究過程。學(xué)生道德認(rèn)知的獲得，是學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，主動(dòng)探究、自己領(lǐng)悟、自我構(gòu)建的，不是教師教給學(xué)生，傳遞給學(xué)生的。

3．教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，而不是只關(guān)注自己教。

教師不是只關(guān)注自己講得如何，教案的完成情況，而是應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生領(lǐng)悟道理的情況；更多地關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際、思想實(shí)際，怎樣通過教師的教，使教學(xué)與學(xué)生實(shí)際結(jié)合的更緊密，教學(xué)更有實(shí)效。教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)的情況下，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

（五）學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是否有效

1．要給學(xué)生創(chuàng)造適合學(xué)生參與的活動(dòng)條件和充足的時(shí)間，讓學(xué)生能夠參與活動(dòng)，參與學(xué)習(xí)探究。

2．課堂要有寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，融洽的師生關(guān)系。3．設(shè)計(jì)的活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式要多樣化。

教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式要形式多樣，以使學(xué)生能夠廣泛參與，并且在學(xué)習(xí)中形成多向互動(dòng)（即師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等）和多維互動(dòng)（即信息交流互動(dòng)、認(rèn)知交流互動(dòng)、情感交流互動(dòng)等）。

4．要進(jìn)行有效地引導(dǎo)、點(diǎn)撥和及時(shí)鼓勵(lì)。

教師能及時(shí)有效地做到引導(dǎo)、點(diǎn)撥和鼓勵(lì)，使學(xué)生保持高度的學(xué)習(xí)熱情和積極性，主動(dòng)思考、大膽質(zhì)疑，積極與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，發(fā)表自己的獨(dú)立見解，從而使學(xué)生參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定深度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

（六）教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行反饋與評(píng)價(jià)

在小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)反饋或評(píng)價(jià)不僅具有衡量與判斷功能，還具有激勵(lì)作用。在教學(xué)中適時(shí)適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，一方面可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；另一方面可以幫助學(xué)生隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)行為，不斷獲得道德認(rèn)識(shí)的深化，品嘗成功的喜悅?？梢?，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)推動(dòng)學(xué)習(xí)的深入、促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展起著積極的作用。