第一篇：八一愛民學(xué)校留守兒童之家三年規(guī)劃

德江縣楓香溪鎮(zhèn)八一愛民學(xué)校

留守兒童之家三年規(guī)劃

(2012年——2014年）

農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為楓香溪鎮(zhèn)的民生工程，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際狀況，特制定本工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

通過對我校留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案（留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長檔案、留守兒童活動登記、班級關(guān)愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等），全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率 均達(dá)100％；

2、創(chuàng)造多方合力的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。

3、創(chuàng)造“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

4、形成三線相交（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5、打造三位一體（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。

三、主要措施

1、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情

我校所在地有6千多人，外出務(wù)工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突出問題。在我校1000余名學(xué)生中，留守兒童就有 X余人。如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對癥下藥，開展工作。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。

其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。

2.建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng) 檔案。

留守兒童管理最少要包括六項(xiàng)基本檔案：

（1）留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。

（2）留守兒童信息匯總表。分班級掌握留守兒童的分布情況。

（3）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項(xiàng)活動的情況，以便對眾多留守兒童進(jìn)行分類管理，分類指導(dǎo)。

（4）班級關(guān)愛活動記錄表，詳細(xì)記載班級和中隊(duì)開展的關(guān)愛活動，充分發(fā)揮班隊(duì)的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。

（5）留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點(diǎn)。

（6）留守兒童成長案例分析，用以總結(jié)留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。

3.多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。

其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。

再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，鼓勵家庭經(jīng)濟(jì)情況很好的學(xué)生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐款，設(shè)立愛心基金，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。

通過上述三項(xiàng)措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計(jì)到2014年為止，完成以下任務(wù):

為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒拥闹饕獔鏊Ａ羰貎和且粋€特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實(shí)抓細(xì)。

一要抓好家校通工作，教師實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助；要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗(yàn)交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度。

二是要連通課內(nèi)——課外線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

三是要連通教學(xué)——活動線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項(xiàng)活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對留守兒童制定切實(shí)可行的活動方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗(yàn)、一起進(jìn)步。除每年必須開展的清明祭掃烈士墓、慰問敬老院老人、六一文藝匯演、校園運(yùn)動會、元旦聯(lián)歡等活動 之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機(jī)會。

這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒，促進(jìn)了他們的成長，也使我校留守兒童關(guān)愛工作逐步走上正軌。

5、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況，學(xué)校要為他們準(zhǔn)備信封、信紙和郵票等必備條件，并與郵政部門聯(lián)系，在學(xué)校配備一個留守兒童專用的通信郵箱，方便這項(xiàng)工作的開展；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計(jì)到2014年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機(jī)；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計(jì)到2014年，在“留守兒童之家”配備聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見千里之外父母，零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時，還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長QQ群，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。

通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或視頻對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

五、工作安排1、2012年： 籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”

各班級開展關(guān)愛留守兒童獻(xiàn)愛心實(shí)踐活動

組織留守兒童觀看電影《春風(fēng)化雨》

制定留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案

創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線2、2013年：

建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋

配備聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件

設(shè)置留守兒童心理咨詢信箱

實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度3、2014年 ：

制訂2014年留守兒童工作方案

留守兒童及家長、相關(guān)教師聯(lián)誼會 為留守兒童適當(dāng)添置一些學(xué)習(xí)和娛樂用品

與郵政部門聯(lián)系，配備一個留守兒童專用的通信郵箱

建立留守兒童QQ群和留守兒童家長QQ群

完成2014年留守兒童工作總結(jié)

健全留守兒童檔案管理4、2014年上半年：

制訂2014年留守兒童工作方案

完成2014年留守兒童工作總結(jié)

德江縣楓香溪鎮(zhèn)八一愛民學(xué)校

2012年9月

第二篇：留守兒童之家三年規(guī)劃

留守兒童之家三年規(guī)劃及工作計(jì)劃

(2011年——2014年）

農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際狀況，特制定本工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

通過對我校留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案（留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長檔案、留守兒童活動登記、班級關(guān)愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等），全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；

2、創(chuàng)造多方合力的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。

3、創(chuàng)造“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

4、形成三線相交（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5、打造三位一體（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。

三、主要措施

1、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情

我校所在地有2千多人，外出務(wù)工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突出問題。在我校50余名學(xué)生中，留守兒童就有10余人。如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對癥下藥，開展工作。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。

其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。

2.建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。

留守兒童管理最少要包括六項(xiàng)基本檔案：

（1）留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。

（2）留守兒童信息匯總表，分班級掌握留守兒童的分布情況。

（3）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項(xiàng)活動的情況，以便對眾多留守兒童進(jìn)行分類管理，分類指導(dǎo)。

（4）班級關(guān)愛活動記錄表，詳細(xì)記載班級開展的關(guān)愛活動，充分發(fā)揮班隊(duì)的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。

（5）留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點(diǎn)。

（6）留守兒童成長案例分析，用以總結(jié)留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。

3.多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。

其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。

再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，鼓勵家庭經(jīng)濟(jì)情況很好的學(xué)生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐款，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。

通過上述三項(xiàng)措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計(jì)到2013年為止，完成以下任務(wù):

為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒拥闹饕獔鏊?/p>

留守兒童是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實(shí)抓細(xì)。

一要連通家庭——學(xué)校線，教師實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助；要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗(yàn)交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度

二是要連通課內(nèi)——課外線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

三是要連通教學(xué)——活動線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項(xiàng)活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對留守兒童制定切實(shí)可行的活動方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗(yàn)、一起進(jìn)步。除每年慰問敬老院老人、“六一”文藝匯演、鎮(zhèn)級運(yùn)動會、元旦聯(lián)歡等活動之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機(jī)會。

這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒，促進(jìn)了他們的成長，也使我校留守兒童關(guān)愛工作逐步走上正軌。

5、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況，學(xué)校要為他們準(zhǔn)備信封、信紙和郵票等必備條件，并與郵政部門聯(lián)系，在學(xué)校配備一個留守兒童專用的通信郵箱，方便這項(xiàng)工作的開展；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計(jì)到2014年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機(jī)；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計(jì)到2014年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改?，零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。

通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或視頻對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

五、工作落實(shí)情況 1、2011年：

籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”

各班級開展關(guān)愛留守兒童獻(xiàn)愛心實(shí)踐活動

制定留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案

創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線

完成留守兒童詳細(xì)情況摸測2、2012年：

建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋

配備一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件

設(shè)置留守兒童心理咨詢信箱

實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

完成2011年留守兒童工作總結(jié)3、2013年 ：

制訂2013年留守兒童工作方案

留守兒童及家長、相關(guān)教師聯(lián)誼會 為留守兒童適當(dāng)添置一些學(xué)習(xí)和娛樂用品

與郵政部門聯(lián)系，配備一個留守兒童專用的通信郵箱

完成2012年留守兒童工作總結(jié)

健全留守兒童檔案管理4、2014年上半年：

制訂2014年留守兒童工作方案

完成2013年留守兒童工作總結(jié)

配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦

留守兒童之家三年規(guī)劃及工作計(jì)

新馬橋蘇湖小學(xué) 2011年2月

第三篇：農(nóng)村留守兒童之家三年規(guī)劃

“留守兒童之家”三年工作規(guī)劃

為了貫徹落實(shí)省、市、區(qū)各級婦聯(lián)關(guān)于做好留守兒童工作的有關(guān)精神，根據(jù)市婦聯(lián)關(guān)于“關(guān)愛留守兒童行動工作方案”的文件要求，我校建立了 “留守兒童之家”，并結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)教育和身體心理健康等方面存在的問題，制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃，規(guī)劃了近三年來“留守兒童之家”的發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入開展學(xué)習(xí)德育教育，大力開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛活動，健全留守兒童教育工作機(jī)制，切實(shí)解決留守兒童教育工作中存在的問題，努力促進(jìn)留守兒童健康、快樂成長，為構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會作出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

確保我校留守兒童健康、快樂成長，為留守兒童創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 李 寧

副組長：何振國李玉江

成員：張麗藺宗玲馬慧英王俊玲 楊 鵬王曉娟何 軍

四、主要措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立以李寧校

長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自分管人員職責(zé)，形成健全的工作網(wǎng)絡(luò)，確保留守兒童工作的順利開展。

2、加強(qiáng)統(tǒng)籌安排，落實(shí)工作目標(biāo)。校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)等處室部門要緊扣學(xué)校工作目標(biāo)，層層分解任務(wù)，定計(jì)劃，定任務(wù)，明確工作職責(zé)，各班級，各中隊(duì)要按照簽定的目標(biāo)責(zé)任書，細(xì)化工作要求，推動工作序時進(jìn)度，確保工作成果。

3、加強(qiáng)督促指導(dǎo)，及時查漏補(bǔ)缺。各層負(fù)責(zé)人要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于留守兒童的各項(xiàng)管理制度，對學(xué)校留守兒童教育管理方面存在的問題逐一排查，抓住典型，分析原因，不留盲區(qū)，認(rèn)真整改到位。

4、加強(qiáng)目標(biāo)考核，注重效果。要把關(guān)于留守兒童管理工作作為教師考核目標(biāo)的重中之重，作為評優(yōu)評先工作的硬性指標(biāo)，以此來激發(fā)廣大教職工的工作責(zé)任感和積極性，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，效果突出。

五、主要方案

（一）建立留守兒童管理檔案

1、對每個留守兒童身體狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行登記建檔。

2、針對留守兒童個體差異，分別制定教學(xué)計(jì)劃，教育輔導(dǎo)、校內(nèi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

3、制定聯(lián)系制度，對留守兒童家庭住址、父母外出務(wù)工地址及聯(lián)系電話、臨時監(jiān)護(hù)人住址和電話進(jìn)行登記，定期和他們聯(lián)系。

（二）建立留守兒童工作制度和管理職責(zé)

1、建立留守兒童保健制度，完善保健、衛(wèi)生設(shè)施。

2、對兒童組織豐富多彩益智的文體娛樂活動。

3、制定工作責(zé)任制，根據(jù)留守兒童實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)、生活責(zé)任人，把責(zé)任落實(shí)到個人，并要有備課筆記、授課記錄。

（三）硬化基礎(chǔ)設(shè)施，做好后勤管理工作

1、根據(jù)不同年齡的留守兒童的需要，添置床鋪、餐具、桌椅等。

2、購置學(xué)習(xí)用品和各類玩具，滿足不同年齡兒童的需求。

3、改善園區(qū)隔熱、防曬條件，優(yōu)化兒童居住環(huán)境。

4、美化園內(nèi)環(huán)境，根據(jù)季節(jié)變化種植不同花草，美化活動、學(xué)習(xí)、休息區(qū)域的環(huán)境，營造良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍。

（四）在節(jié)假日量安排老師陪留守兒童一起過節(jié)日，關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們感受到家的溫暖。

我們本著為留守兒童解難事、辦實(shí)事的宗旨，為他們健康成長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，讓留守兒童感到幼兒園像家一樣溫暖，老師像媽媽一樣可親，讓“留守兒童之家”真正成為留守兒童溫馨快樂的家園。

“留守兒童之家”三年工作規(guī)劃

安定區(qū)石峽灣中心小學(xué)

第四篇：十一小學(xué)留守兒童之家三年規(guī)劃

興仁縣第十一小學(xué)留守兒童之家三年規(guī)劃

(2012年——2014年）

根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際狀況，特制定本工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

通過對我校留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案（留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長檔案、留守兒童活動登記、班級關(guān)愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等），全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；

2、創(chuàng)造多方合力的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。

3、創(chuàng)造“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

4、形成三線相交（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5、打造三位一體（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。

三、主要措施

1、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情

全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對癥下藥，開展工作。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。

其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。

2.建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，全鎮(zhèn)各校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。

（1）留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。

（2）留守兒童信息匯總表，分學(xué)校、分班級掌握留守兒童的分布情況。（3）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項(xiàng)活動的情況，以便對眾多留守兒童進(jìn)行分類管理，分類指導(dǎo)。

（4）關(guān)愛活動記錄表，詳細(xì)記載班級和少先隊(duì)開展的關(guān)愛活動，充分發(fā)揮班隊(duì)及少先隊(duì)的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。

（5）留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點(diǎn)。（6）留守兒童成長案例分析，用以總結(jié)留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。

3.多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。

其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。

再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，鼓勵家庭經(jīng)濟(jì)情況很好的學(xué)生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐款，設(shè)立愛心基金，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。

通過上述三項(xiàng)措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計(jì)到2015年為止，完成以下任務(wù):

1、以班主任為家長，把班級建設(shè)成“留守兒童”之家。

班級是“留守兒童”上課學(xué)習(xí)、接受教育的地方，是“留守兒童”生活學(xué)習(xí)的主要場所，加強(qiáng)班級的關(guān)愛與溫暖，無疑是關(guān)愛“留守兒童”的重中之重。

（1）、在全校，開展以班級為單位的“留守兒童”之家建設(shè)工作。由班主任做“留守兒童”的家長，做到“四掌握、四管理”，當(dāng)好“四員”。四掌握：就是掌握“留守兒童”的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、日常行為，以“四掌握”為基礎(chǔ)，建立“留守兒童”檔案；四管理：就是管理思想、管理學(xué)習(xí)、管理生活、管理身體；當(dāng)好“四員”：就是當(dāng)好情感溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、思想品德輔導(dǎo)員、健康成長指導(dǎo)員。

（2）、要求班主任要對“留守兒童”給予特殊的關(guān)愛，使他們切實(shí)感受到班集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與情感的真空。

一是在班級做到 “三多、三溝通”?！叭唷奔炊嗯c“留守兒童”談心交心，多開展一些人文關(guān)懷的集體活動，多到“留守兒童”家里家訪；“三溝通”即定期與“留守兒童”本人溝通，定期與“留守兒童”的父母溝通，定期與“留守兒童”的代管人溝通。

二是在班級開展以“互相關(guān)愛”為主題的班會活動。針對 “留守兒童”與父母長期分離的實(shí)際情況，讓同學(xué)們以“家庭、互助、友愛”等為主題，多多地在班會上進(jìn)行交流，融洽同學(xué)感情，讓同學(xué)們學(xué)會互相幫助，互相關(guān)愛，讓 “留守兒童”感受到班級就象家庭一樣，在班級里能享受到家庭的溫暖。

三是在班級開展“手拉手”活動。讓“留守兒童”與班級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，使他們能夠更多地利用課余時間，學(xué)習(xí)知識，增長本領(lǐng)，避免“留守兒童”因家庭教育空白，沾染一些不良的社會習(xí)慣，幫助他們坦然面對成長中的煩惱，樹立正確的人生觀、價值觀，克服孤僻、膽怯、冷漠等心理，讓“留守兒童”健康成長，確保不因家庭原因而導(dǎo)致失學(xué)。

2、以校長為家長，把學(xué)校建設(shè)成“留守兒童”之家。

如果班級是一個一個的小家庭，那么學(xué)校就是個大家庭，擔(dān)負(fù)著整合校內(nèi)資源、打造學(xué)習(xí)環(huán)境、營造成長氛圍的重要責(zé)任，搞好學(xué)校建設(shè)，是建設(shè)好班級的大前提，只有把學(xué)校建設(shè)成一個大家庭，才有“留守兒童”健康成長的空間。要求學(xué)校校長切實(shí)負(fù)起教育培養(yǎng)“留守兒童”的主要責(zé)任，要對他們給予更多的關(guān)愛。要當(dāng)好家長，把“留守兒童”的教育列入學(xué)校教育的大范疇統(tǒng)一安排與部署，把學(xué)校建成“留守兒童”之家。

（1）、在學(xué)校舉辦“留守兒童”監(jiān)護(hù)人（委托監(jiān)護(hù)人）講座班。開展“如何與孩子溝通”、“科學(xué)的家教方法”專題講座，以家長座談會的形式，將一些科學(xué)的教育方法傳輸給“留守兒童” 監(jiān)護(hù)人（委托監(jiān)護(hù)人），宣傳良好的家庭教育方法和成功的家教范例，提高監(jiān)護(hù)人（委托監(jiān)護(hù)人）的家教能力和水平，使監(jiān)護(hù)人（委托監(jiān)護(hù)人）懂得，既要關(guān)愛兒童，又要嚴(yán)格要求兒童，既要關(guān)心兒童的物質(zhì)生活，又要關(guān)心兒童的思想感情，形成家庭教育與學(xué)校教育互補(bǔ)互動，共同促進(jìn)“留守兒童”的健康成長。

（2）、在學(xué)校開展各種主題活動。不定期開展“留守兒童”聯(lián)歡，讓他們感受到學(xué)校和老師在學(xué)習(xí)、生活等各方面的關(guān)愛，讓他們感受到集體的溫暖，感受到父母不在身邊，自己仍然生活在一個充滿愛心的“大家庭”里。

（3）、在學(xué)校開展各種關(guān)愛活動。班主任和老師經(jīng)常與“留守兒童”進(jìn)行談心，對于生活中的困難，能夠給予及時的幫助。同時積極號召全社會的力量，共同關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活，為他們送去溫暖和關(guān)愛。

興仁縣第十一小學(xué)

2012年9月

第五篇：留守兒童之家三年規(guī)劃2016-2018

陜橋街道新河小學(xué)留守兒童“愛心陽光之家”三年規(guī)劃（2016—2018）

為進(jìn)一步做好留守兒童之家建設(shè)和加強(qiáng)留守兒童管理，推動留守兒童關(guān)愛服務(wù)及教育管理工作制度化、常態(tài)化和規(guī)范化。根據(jù)《中共威寧縣教育局委員會關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)的通知》精神，按照“認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、繼續(xù)鞏固提高、精心打造品牌、實(shí)現(xiàn)提檔升級”的工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際,特制定學(xué)校留守兒童“愛心陽光之家”三年規(guī)劃，具體規(guī)劃如下。

一、總體目標(biāo)

每期認(rèn)真摸清留守兒童人數(shù)，健全留守兒童檔案，用好管好留守兒童管理系統(tǒng)平臺和學(xué)校留守兒童“愛心陽光之家”。升級為省級留守兒童之家二類標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范。在深入推進(jìn)、規(guī)范管理、辦出特色、凸顯內(nèi)涵上下功夫，立足長遠(yuǎn)規(guī)劃，建立長效機(jī)制，建好、管好、用好學(xué)校留守兒童“愛心陽光之家”，推動留守兒童關(guān)愛服務(wù)及教育管理工作制度化、常態(tài)化和規(guī)范化。

二、任務(wù)要求

1、升級留守兒童之家示范校。對照《中共威寧縣教育局委員會關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)的通知》要求，健全機(jī)構(gòu)、制定制度、建立隊(duì)伍、擬定計(jì)劃，按照標(biāo)準(zhǔn)化與特色化相結(jié)合的原則，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢、深入挖掘本校特色、認(rèn)真開展創(chuàng)建工作和“十個一”活動，達(dá)到留守兒童之家示范校。

2、整合學(xué)校資源。本著立足于明實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效的原則，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作水平。

3、堅(jiān)持硬件“五有”、軟件“五全”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。硬件“五有”：有活動場地（有能滿足留守兒童活動的1大間功能教室，設(shè)立親情話吧、活動室、閱覽室等，總面積不少于35平方米；桌凳齊全，不少于20座；有室外活動場地，能基本滿足留守兒童開展室內(nèi)外文體活動需要。）、有儀器設(shè)備（能上網(wǎng)的學(xué)校要配備1-2臺計(jì)算機(jī)（帶視頻和話筒），親情電話1部，配備32英寸電視機(jī)一臺，有數(shù)碼相機(jī)1部。）、有文體器材（有書柜1-2個，有不少于400冊的兒童少年圖書，有不少于4種的期刊或報(bào)紙，有棋類、球類等不少于4種文體器材，每種不少于6件，基本滿足留守兒童少年的文化娛樂需求。）、有宣傳陣地（有 “留守兒童之家”標(biāo)牌；有圖文并茂、生動活潑、能反映留守兒童之家工作情況的宣傳欄，內(nèi)容包括：基本情況、工作機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、工作制度、活動安排及活動圖片等。）、有特色項(xiàng)目（有1項(xiàng)特色項(xiàng)目，如：手工、陶藝、繪畫、書法、器樂、舞蹈等，有實(shí)施特色項(xiàng)目必須的器材或設(shè)施設(shè)備。）。軟件“五全”：機(jī)構(gòu)健全（建立“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作人員及職責(zé)分工。）、制度齊全（有“留守兒童之家”管理制度、留守兒童學(xué)習(xí)制度、活動制度、安全衛(wèi)生制度、家庭制度、愛心幫扶結(jié)對制度等。）、計(jì)劃周全（有 “留守兒童之家”三年規(guī)劃、計(jì)劃和活動安排。）、隊(duì)伍健全（有一支具有較強(qiáng)事業(yè)責(zé)任心、具備一定教育管護(hù)能力、相對穩(wěn)定的管理人員和關(guān)愛隊(duì)伍，確保留守兒童安全、健康成長。）、資料齊全（有留守兒童

紙質(zhì)檔案和電子檔案，有留守兒童成長記錄袋，有親情電話記錄本，有代理家長結(jié)對表，有留守兒童每月集體生日安排表和體檢資料，有留守兒童興趣愛好作品，有活動開展的相關(guān)圖片、資料等。）

三、加強(qiáng)留守兒童工作管理

（一）加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督檢查。

（1）學(xué)校要創(chuàng)新工作思路，綜合施策抓好留守兒童日常管理工作。要依托“小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”和“威寧縣留守兒童管理系統(tǒng)”，健全留守兒童檔案，準(zhǔn)確掌握留守兒童信息；要定期對留守兒童之家設(shè)備檢查和維護(hù)，做好防塵、防潮和防盜工作，保障設(shè)施設(shè)備完好；

（2）要建立和完善留守兒童生活管理、教育管理、活動開展、心理咨詢和安全衛(wèi)生等工作制度，確保留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作制度化、常態(tài)化和規(guī)范化。

（二）加強(qiáng)關(guān)愛服務(wù)及教育管理。

要認(rèn)真開展好“六項(xiàng)活動”，以活動開展為抓手切實(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛服務(wù)及教育管理工作。

一是開展品德教育活動，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N育人資源，深入開展“三愛”、“三節(jié)”和“養(yǎng)成、誠信、愛心” 等活動，培育培養(yǎng)留守兒童優(yōu)秀品德和良好行為習(xí)慣。

二是開展文化娛樂活動，多形式開展豐富多彩、寓教于樂的文化活動，滿足留守兒童精神文化生活需求，增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自強(qiáng)、自律和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

三是開展體育健康活動，組織開展有益身心的體育活動，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

四是開展社會實(shí)踐活動，有計(jì)劃有目的地組織開展勞動實(shí)踐、保護(hù)環(huán)境等公益活動，拓展留守兒童與社會的接觸面，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

五是開展安全教育活動，開展安全、法制專題講座和安全演練活動，提升自我保護(hù)能力和意識。

六是開展心理咨詢活動，多渠道開展心理健康咨詢活動，對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)和有效化解。

四、建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)兒童之家建設(shè)與管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了留守兒童之家建設(shè)與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員名單如下：

組 長：孔德寬 副組長：龍勇

成 員：邵文渠 戴永乾 何其良 蘇霞 朱正聯(lián) 李娜 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在校工會，張健學(xué)負(fù)責(zé)具體工作。

陜橋街道新河小學(xué) 2016年3月