第一篇：教師的仁愛之心演講稿

做一名黨和人民滿意的好教師

各位老師好！

我是來自潘店鄉(xiāng)小的一名特崗教師，今天我演講的題目是《做一名黨和人民滿意的好老師》。

生命就是書寫一個故事，教育就是讓每個人自覺地書寫自己的生命故事。從事教師職業(yè)就是把教育作為自己故事的主旨，并用生命的最大段的篇幅來展開書寫。一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)生擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。如何做好老師，相信每個人都有自己不同的想法及話語。

那么我想說的是：“教師應(yīng)踐行三業(yè)三心：教師是一個職業(yè)，應(yīng)持一顆平常心；教育是一項(xiàng)事業(yè)，應(yīng)盡一份責(zé)任心；育人是塑造靈魂的偉業(yè)，應(yīng)懷濃濃之愛心?！边@段話看似簡單，長久堅持做起來并非那么容易！擁有一顆平常心,責(zé)任心來對待我們的學(xué)生，他們是父母的兒女，是我們的學(xué)生，是民族的希望！是祖國的明天！使我們工作的一面鏡子！折射給我們的正是我們工作成績的展現(xiàn)！

第一，做好老師，要有理想信念。

老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的信念是教書

育人，播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。人們說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)?！傲己玫慕逃情_啟美好未來的鑰匙，是希望的墊腳石。少年時接受老師的教育，筑起了美好未來的希望，而 如今懷著無比崇高的敬意走上了這三尺講臺，用自己所學(xué)所教回報于社會。教師之所以如此重要，就在于教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作。我們要時刻注重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同，理論認(rèn)同，情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信，理論自信，制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。

第二，作好老師，要有道德情操。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。學(xué)高為師，德高為范，這句話我在大學(xué)的時候天天可以看到，如今畢業(yè)了，我步入了教師行業(yè)，正在履行我的職責(zé)。好老師首先應(yīng)該是以德施教，以德立身的楷模。作為老師我們要做的不僅僅是給學(xué)生教授知識，很多時候我悶得行動遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們的嘴巴更容易被學(xué)生接受！學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，我們盡力是自己做到最好！為學(xué)生祈禱模范帶頭的作用！《史記》中也曾經(jīng)記載：“師者也，教之以事而喻諸德也?！?/p>

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。

世才是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！闭J(rèn)得一生要活到老學(xué)到老，做一名黨和人民滿意的好老師就要有終生學(xué)習(xí)的理念，不斷充實(shí)，拓展，提高自己。

第四，做好老師要有仁愛之心。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿 愛心和信任的。老師要具有尊重學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生的品質(zhì)。我們不應(yīng)隨意為學(xué)生貼標(biāo)簽。學(xué)生本就是一個兒童，難免會犯一些小錯誤，但是他們的心靈是脆弱的。不應(yīng)因?yàn)橐淮蔚腻e誤而貼上一個不雅的標(biāo)簽！我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個性，并巧妙的化解學(xué)生的錯誤行為！使認(rèn)識到自身錯誤的同事可以學(xué)到新的技能。學(xué)生是很在意老師與之說話的方式和措辭的，有事老師批評學(xué)生事項(xiàng)讓他朝著更好的方向發(fā)展，而學(xué)生卻有逆反心理，不樂于接受，其實(shí)也有可能是老師的措辭不恰當(dāng)而造成的矛盾。做一名黨和人民滿意的好老師要用唉培育愛，激發(fā)愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠拉近通學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。

從學(xué)生時代一步步到教師這個崗位上來！需要我們從學(xué)生中來，到學(xué)生中去！新時代的學(xué)生需要我們多多的開動自己的腦筋深入學(xué)生中去幫助他們更快樂，更輕松的學(xué)習(xí)！只有學(xué)生有興趣了才能愉快的步入課堂與老師同進(jìn)步！學(xué)生快樂了滿意了我們對自己的教育成果也可會心一笑！笑過之后繼續(xù)前進(jìn)！教育之路需要我們不斷創(chuàng)新！不斷改進(jìn)！爭做學(xué)生喜愛的教師，家長認(rèn)可的教師，學(xué)校需要的教師，黨和人民滿是的好老師！老師們，讓我們攜手共進(jìn)為了民族的教育事業(yè)，用堅定的理想信念，高尚的道德情操，扎實(shí)的學(xué)識，瑰麗的仁愛之心展開華麗的篇章書寫平凡的生命故事吧！篇二：2015年“四有”教師演講稿精選兩篇 2015年“四有”教師演講稿精選兩篇 篇一：四有教師演講稿：用愛撐起孩子的一片天

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天

教師這一職業(yè)極為普通，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家夏xx在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育?！边@句話，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能創(chuàng)造孩子的幸福。汶川地震那天，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的張xx老師。正跪撲在教學(xué)樓一角的廢墟上，用雙手緊緊抱住兩名孩子，背影如同一只展翅護(hù)雛的雄鷹，但是他的手臂僵硬了，救援人員不得不含淚將她的雙臂鋸掉，保全兩個孩子的生命。還有譚xx老師，教學(xué)樓頃刻間坍塌，毫無防范的瞬間，正在上課的他本能地?fù)湎蛞粡堈n桌，張開雙臂護(hù)住身下的四個學(xué)生，當(dāng)譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢。48歲的代課女老師杜xx，地震時，她趴在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個孩子，胸前還守護(hù)著三個幼小的生命。是什么讓他們在生與死之間，毅然為了孩子的生而置自己的生死于不顧呢？對，是他們對學(xué)生的那種無私的愛。危難時刻，見證了師魂的偉大；生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量。

記得，我還在xx中學(xué)任教時。有一個初二的學(xué)生，家里僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學(xué)報名時，父親總會拄著拐棍，行走很遠(yuǎn)的路程陪孩子到學(xué)校報名，看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的緣故，所以這位老師對孩子十分的了解，也十分的同情。老師決定每星期給他20元錢，作為生活費(fèi)，但是幾個月過去了，孩子與老師交心時，告訴老師，她給的錢一分沒花，一直存著，他還對老師說：“老師，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人；沒有錢，我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學(xué)習(xí)?！崩蠋熀苄牢?。因?yàn)樗膼郏瑢W(xué)生變得越來越堅強(qiáng)，越來越努力，成績也在不斷的提升。xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感?；蛟S我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會盡力的去幫助最需要幫助的孩子。愛，是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn)。教育中，我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認(rèn)為：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師?！睂τ趯W(xué)生，愛就是一種親近，就如父母的愛，只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛，他們才會安心的學(xué)習(xí)，才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！苯處熃o予學(xué)生的愛，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程，而這個過程正是他們享受愛的過程。

我們是知識的傳播者，更是愛的傳播者。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛，讓學(xué)生享受愛，我們就算是成功了一半?；蛟S我們不能讓整個大地灑滿陽光，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹，但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進(jìn)的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。

老師們，請付出我們的愛，讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空！篇二：四有教師演講稿：做“四有”好教師譜寫教育新篇章

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好，我要演講的題目是：做“四有”好教師譜寫教育新篇章

我是一名工作三十年有余的基層教師，參加工作以來，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作？怎樣做才能不辜負(fù)黨和國家的重托？總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！薄耙粋€人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！币虼?，國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么，什么樣的老師是真正的“好老師”？正如總書記所說:“好老師沒有統(tǒng)一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特質(zhì)”，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

理想信念，是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。實(shí)現(xiàn)人生價值---我校地理教師羅xx。從踏上講臺的那天起，他就夢想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來，在地理教學(xué)這片沃野上，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識，鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并不斷地反思—實(shí)踐—再反思，形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法----態(tài)勢教學(xué)法。為此，收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績：多次代表省、州、縣參加全國的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)；多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎和全國xx地理優(yōu)質(zhì)課競賽“特等獎”；撰寫的十一篇論文獲省、州級論文獎；2012年，被評為xx省“骨干教師”。他用愛心、耐心，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。

好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高xx，被網(wǎng)友譽(yù)為“最牛家訪老師”。曾在7天內(nèi)完成了全班55個孩子的家訪，不算步行，僅摩托車就跑了446公里。其實(shí)，讓他獲得學(xué)生敬愛的，不僅是一次次艱辛的家訪，還有他二十年如一日的真誠和奉獻(xiàn)。高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師，才會獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生；才會嚴(yán)以律己，為人師表；才會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦；才會終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步；才會成就自己，成就學(xué)生。為此，他就是一個有道德情操的好老師。用我的真心換你的真情——潘xx??，他們用自己的實(shí)際行動。2001年我剛交流到xx中學(xué)時，我就喜歡上了這里。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨，甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風(fēng)、民主和諧的氛圍、先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的管理模式、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖、和諧的大家庭中，干好自己的工作。xx中學(xué)的教師格外敬業(yè)。他們始終堅信：只要真心以對，就能換來真情回報。在大家的共同努力下，學(xué)習(xí)興趣濃了，成績提高了??其中，有位學(xué)生平時上課從不動筆，連小考也不答卷，而且個性很強(qiáng)，態(tài)度很強(qiáng)硬。我始終堅信，再硬的心，也能被真情融化。我發(fā)現(xiàn)他對作文課比較感興趣，就及時加以引導(dǎo)和鼓勵，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會，逐漸地他對語文也有了興趣，模擬時考了99分，相對他自己，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步。用真心待學(xué)生，定會換來學(xué)生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步，你也會看到任課教師課間個別輔導(dǎo)忙碌的身影?？鬃诱f：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。在xx中學(xué)，這句話得到了充分的驗(yàn)證。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢篇三：最感人教師演講稿

樂為人師 我心永愛 朋友們，有一種平凡的人，它被比喻為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”、“人梯”，有一種偉大的人，它被尊稱為“智者”、“賢人”、“師表”、“楷?！?，這就是教師，一個溫暖而響亮的名字。身為教師的我，已經(jīng)在這一崗位上度過了十六個春秋。我還清晰的記得工作第一天，下班回家的情形。我騎車經(jīng)過的這條道路正在修建，從學(xué)校到縣城的家，有十里路。當(dāng)我回到家時，汗水打濕了衣衫，塵土布滿了面頰，潔白的裙子已經(jīng)變成灰色的了，想想一天的勞累，看看現(xiàn)在的模樣，我的淚水禁不住滑落了下來。難道這就是“太陽底下最光輝的職業(yè)嗎？”那段時間，我覺得每一天，都過得很艱難。

直到兩個月后的一天，學(xué)校音樂室里搬來了一臺鋼琴，我高興的彈奏著，學(xué)生們興奮的簇?fù)碇?，這時，一個孩子說：“老師，這大風(fēng)琴的聲音可真好聽啊?！薄按箫L(fēng)琴”,我的手指突然靜止了，看著這些淳樸可愛的孩子們，我感到了肩上的一份責(zé)任！我問自己：我還有什么理由松懈？什么理由消沉？什么理由落淚呢？我親愛的孩子們，我要帶你們走進(jìn)美妙的音樂殿堂，用音樂開啟智慧之門，打開心靈之窗。從此，我不再有怨言，只有愛的付出。愛業(yè)、愛崗、愛生，讓我樂學(xué)、善思、篤行。工作不久，我榮獲了四川省賽課二等獎；同時，我為這些從有見過鋼琴的孩子們組建了藝術(shù)團(tuán)，通過層層選拔，我們竟登上成都電視臺、四川電視臺的大型演播廳表演，看到孩子們自信的表情、聽著他們動聽的歌聲，我無比欣慰、無比激動。這是愛的升華，更是汗水的結(jié)晶??我想：是工作讓我懂得了生命的價值；是學(xué)生給了我無窮的動力；是領(lǐng)導(dǎo)和同事們時刻鼓勵著我。我的這點(diǎn)成績，與其他老師們比起來，是多么微不足道??！在我十六年的教學(xué)生涯中，有一位老師是我永生難忘的，他是曾和我同在一個辦公室工作的x老師。x老師教學(xué)水平高，科研能力強(qiáng)，對學(xué)生有一顆仁愛之心。身為教務(wù)處主任的他，兩袖清風(fēng)，一身正氣。為了教育事業(yè)，他風(fēng)里來，雨里去，起早貪黑，不辭辛苦的工作著??就在一個周末的下午，x老師在家伏案工作的時候，由于過度勞累，突然倒下了。從此再也沒有醒來，再也沒有踏上那方小小的卻傾注了他畢生心血和汗水的講臺。一個35歲的生命，就這樣靜默地逝去，在他生命的最后一刻，手中還握著給學(xué)生批改作業(yè)的筆。命運(yùn)如此無情，他還來不及再看一看孩子們渴望的雙眼，來不及再聽一聽孩子們的瑯瑯書聲，甚至還來不及寫完最后的評語?? x老師就這樣走了，已經(jīng)有十年，他的音容笑貌，他的嘔心瀝血，他的刻苦鉆研，那高大的形象至今還深深地印在我的腦海中，時刻激勵著我。是啊，正是一批又一批像余老師一樣的高尚的教育工作者，前赴后繼、勤政廉潔、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，才有了今天xx教育事業(yè)的蓬勃景象。偉大的教育家陶行知有名句言“教師手中操著民族和人類的命運(yùn)”。老師們，我們都有無數(shù)美好的理想，都有拳拳報國的急切之心，那你就行動起來吧！要問，人才，在哪里？祖國的希望，在那里？請相信，那就在我們的視線里，就在我們的微笑里，就在我們的循循善誘的教導(dǎo)里，就在我們無微不至的關(guān)懷里。我們的每一個學(xué)生，都可能是將來的華羅庚、貝多芬、愛迪生，愛護(hù)、關(guān)心他們吧，教會他們做人，交給他們知識，開闊其視視野，培養(yǎng)其創(chuàng)造力。唯有這樣，我們才不愧于教師這一稱號。我們都來爭做黨和人民滿意的老師，做一名好老師！有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心。做好老師，清苦中有歡顔，傷感中有真愛，平靜中有波瀾，沉默中有喝彩！樂為人師，我心永愛！篇四：2015四有教師的演講稿范文(優(yōu)秀)2015四有教師的演講稿范文（優(yōu)秀）各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好，我要演講的題目是：做四有好教師 譜寫教育新篇章

我是一名工作三十年有余的基層教師，參加工作以來，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負(fù)黨和國家的重托?總書記在講話中指出：教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。因此，國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么，什么樣的老師是真正的好老師?正如總書記所說: 好老師沒有統(tǒng)一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特質(zhì)，那就是四有：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

理想信念，是好老師的人格基石。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。實(shí)現(xiàn)人生價值---我校地理教師羅xx。從踏上講臺的那天起，他就夢想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來，在地理教學(xué)這片沃野上，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識，鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并不斷地反思—實(shí)踐—再反思，形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法----態(tài)勢教學(xué)法。為此，收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績：多次代表省、州、縣參加全國的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn);多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎和全國xx地理優(yōu)質(zhì)課競賽特等獎;撰寫的十一篇論文獲省、州級論文獎;2012年，被評為xx省骨干教師。他用愛心、耐心，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。

好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高xx，被網(wǎng)友譽(yù)為最牛家訪老師。曾在7天內(nèi)完成了全班55個孩子的家訪，不算步行，僅摩托車就跑了446公里。其實(shí)，讓他獲得學(xué)生敬愛的，不僅是一次次艱辛的家訪，還有他二十年如一日的真誠和奉獻(xiàn)。高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師，才會獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生;才會嚴(yán)以律己，為人師表;才會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦;才會終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步;才會成就自己，成就學(xué)生。為此，他就是一個有道德情操的好老師。

用我的真心換你的真情——潘xx......，他們用自己的實(shí)際行動。2001年我剛交流到xx中學(xué)時，我就喜歡上了這里。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨，甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風(fēng)、民主和諧的氛圍、先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的管理模式、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖、和諧的大家庭中，干好自己的工作。xx中學(xué)的教師格外敬業(yè)。他們始終堅信：只要真心以對，就能換來真情回報。在大家的共同努力下，學(xué)習(xí)興趣濃了，成績提高了......其中，有位學(xué)生平時上課從不動筆，連小考也不答卷，而且個性很強(qiáng)，態(tài)度很強(qiáng)硬。我始終堅信，再硬的心，也能被真情融化。我發(fā)現(xiàn)他對作文課比較感興趣，就及時加以引導(dǎo)和鼓勵，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會，逐漸地他對語文也有了興趣，模擬時考了99分，相對他自己，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步。用真心待學(xué)生，定會換來學(xué)生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步，你也會看到任課教師課間個別輔導(dǎo)忙碌的身影。孔子說：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。在xx中學(xué)，這句話得到了充分的驗(yàn)證。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范，用我的真心換你真情。(轉(zhuǎn)載于:教師的仁愛之心演講稿)好老師要有扎實(shí)學(xué)識。教師不僅是知識的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)。

努力成就自我----李xx......他們以堅持認(rèn)真來使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容，將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，探討每個單元每一課時的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。在具體實(shí)施中，會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)調(diào)節(jié)，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的效果。同時，積極參加培訓(xùn)和教研活動，觀摩各類研究課，不斷反思，認(rèn)真總結(jié)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，積淀杏山中學(xué)多年的歷史：先后獲國家級、州級論文10余篇;多次獲省、州、縣級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎;多次在縣級進(jìn)行講座;多次指導(dǎo)青年教師參加各級各類課堂教學(xué)評比，均獲得好成績，還被評為省級、州級骨干教師。

好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。

用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳xx。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。以前我當(dāng)班主任時，我總是覺得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的，但實(shí)際收效甚微。當(dāng)看到從沒對學(xué)生發(fā)過火的陳xx老師，卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學(xué)生時也總愛撫摸他們的頭，言語中充滿關(guān)心和愛護(hù)之意。原來，這就是訣竅—愛。后來，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個問題生其實(shí)都渴望有更多的關(guān)愛。

班里有兩個特困生小亮和小秋，家里很困難，小亮的父親意外去世了。開學(xué)時，陳xx老師出錢幫他倆買了學(xué)習(xí)資料，并說：小亮，你的生日快到了，老師就把這個當(dāng)做生日禮物送給你好不好?今年教師節(jié)，小亮對陳老師說：老師，我一定好好學(xué)，取得好成績，作為給你的禮物。他的自信和懂事讓我很欣慰。班里還有個女孩，比較散漫，不愛學(xué)習(xí)，很聰明，但成績一般。上學(xué)期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了，班級濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她。一天，她對陳老師說：老師，以前我一直不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我知道錯了，但功課落太多了，怎么辦?陳老師心中暗喜，就說：你很聰明，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上，老師也會幫助你的。這之后，陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時地予以鼓勵，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了。但由于她長期學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業(yè)、上課愛接話等毛病難免會反復(fù)發(fā)生。教育，是一種慢的藝術(shù)。對此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度，讓她一點(diǎn)點(diǎn)改正，一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長。由此，我也明白了陳xx校長常對班主任提到的只有學(xué)生感受到了你的愛，才會真正信服你的深意。

常聽許多家長都感慨：現(xiàn)在的好老師可真少!xx中學(xué)的學(xué)生家長們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿、毫無保留地把知識傳授給學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。難道他們就不懂得享受，不想少干點(diǎn)多清閑點(diǎn)?不，不是的!好老師不是天生的。是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛的眼睛，觸動了老師們的良知，激勵他們一定要做一名好老師!面對著孩子的期望和家長的信任，xx中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲：我們愿作新時代的四有好老師，在三尺講臺上用語言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，確保每一位孩子都健康成長，譜寫教育新篇章!篇五：四有教師演講稿

做“四有”教師，筑教育夢想

去年的九月份，我終于如愿考進(jìn)教師隊伍，心里充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無措。我很矛盾，作為一個新老師，我該如何快速投入教學(xué)？

那一天，是一位同期進(jìn)來的新老師的公開課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度，我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方?；顫娋实恼n堂，竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境，一起朗誦、思考、學(xué)習(xí)。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的柯杰蓮老師。我恍然大悟：我缺失的，不正是年輕人該有的活力嗎？我該學(xué)習(xí)的，不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎？

當(dāng)我面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？就在教師節(jié)前夕，總書記到北師大看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心。

理想信念，是好老師的人格基石。只有一個抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢想的種子。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

好老師要有道德情操。正如總書記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生”試想，一個品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生成為一個高尚的人？正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥行愿癫拍苄纬尚愿瘛?。因此，作為“人之模范”的教師，你的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，不斷提升自己的道德情操和精神標(biāo)尺。

陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。還記得2013年9月1日，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那七十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸消失。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，只有用無私的愛教育每一 個學(xué)生，這才是真正的教育。一年多以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。

在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”牢記總書記的囑托，不負(fù)人民的厚望，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。

第二篇：教師的仁愛之心演講稿

個人述責(zé)述廉報告

李夏紅

過去一年的教育實(shí)踐活動中，使我的思想認(rèn)識得到了顯著提高?，F(xiàn)進(jìn)行2017述責(zé)述廉報告。

一、履行“一崗雙責(zé)”的情況

1.推動責(zé)任落實(shí)情況。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”的要求，認(rèn)真做好分管工作。

2.加強(qiáng)教育監(jiān)管情況。

3.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)情況。

4.推進(jìn)預(yù)防腐敗情況。積極參加紀(jì)檢組安排的各種預(yù)防腐敗教育活動。特別是安排的警示片的觀看，警示案例的學(xué)習(xí)，并積極撰寫了心得體會。同時積極配合紀(jì)檢組開展風(fēng)險點(diǎn)的查找和預(yù)防措施的落實(shí)工作，做到預(yù)防腐敗措施到位。

二、遵守黨的紀(jì)律情況

1.嚴(yán)格執(zhí)行政治紀(jì)律，堅決落實(shí)中央、省委、成都市委、我市重大決策部署。積極參加群眾路線教育實(shí)踐活動。

2.認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)的組織紀(jì)律。

3.嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，無違規(guī)使用公款吃喝現(xiàn)象。

4.嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律，嚴(yán)格上下班制度，凡外出半天以上的工作都向主要領(lǐng)導(dǎo)報告及學(xué)校備案。對于上級和黨組安排的工作均不折不扣地完成。

5.在生活中嚴(yán)格執(zhí)行生活紀(jì)律，特別是在工作期間沒有出現(xiàn)做工作以外的事情。

三、落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的情況

1.擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部以來，沒有以逢年過節(jié)、職務(wù)升遷、做生祝壽、婚喪嫁娶等名義借機(jī)斂財、收受紅包禮金。

2.擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部以來，自己沒有因公(私)出國(境)。

四、廉潔自律情況

1.沒有參加過影響公正執(zhí)行公務(wù)的旅游、娛樂、健身、宴請等活動的情況。

2.沒有違規(guī)收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和會員卡等的情況。

3.按規(guī)定按時、如實(shí)向組織報告了個人有關(guān)事項(xiàng)的情況。

4.無住房違規(guī)情況。

5.不存在違規(guī)違紀(jì)投資情況。

7.無配偶、子女移居國(境)外的情況。

第三篇：醫(yī)生仁愛之心的演講稿

記得兒時的一首兒歌，說是小二郎上學(xué)堂，不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨打，就怕沒有文化，無臉見爹娘，當(dāng)時以為，上學(xué)去學(xué)習(xí)知識就是學(xué)習(xí)文化，但是后來我才明白，知識并不代表文化，文化的內(nèi)涵非常博大，對于一個集體而言，那是一種理念，對于個人而言，就是一種修養(yǎng)，而這種修養(yǎng)往往決定了我們一生的路，我們的事業(yè)，我們的前途，我們的幸福。

我大學(xué)剛剛畢業(yè)的時候還很迷茫，爸爸告訴我：記住，無論你以后選擇了哪一行，要想干好，你首先要做一個好人。可惜，當(dāng)時我正處于憤世嫉俗的年齡，根本無法理解父親的話。其實(shí)道理很簡單，無論是誰，即使是一個十惡不赦的歹徒，也喜歡好人。但什么是好人呢？易經(jīng)里說，天，以清高以籠天下，地，以厚德以載萬物，就是說我們需要的是一個寬大的胸懷加一個仁者之心。以往，我一直以百分百的唯物者自居，并為之洋洋自得，但心里一直不明白，為什么世界上會有那么多人信仰宗教，后來對宗教逐漸了解我才發(fā)現(xiàn)，假如這世界真的有上帝存在的話，那么這個上帝真的值得我們每個人去信仰和崇拜，首先他既可以從宏觀上統(tǒng)領(lǐng)全局，運(yùn)轉(zhuǎn)世界，又能體察入微，關(guān)心每個人的疾苦，讓人們覺得上帝隨時都與你同在。其次才是上帝最最讓人敬重的地方，就是他那幾乎無限包容的仁者之心，全天下都是他的子民，他愛任何人，不管是圣人還是惡棍，是君子還是小偷。這種仁愛之心，對于我們醫(yī)生尤其重要，來的每個病人，不管他是誰，他在我們面前最重要的身份只有一個，那就是：我們的病人，我們就要以一個仁愛之心去對待他，去幫助他去體恤他去愛護(hù)他。

其實(shí)，這種仁愛之心就是一種文化，小二郎上學(xué)堂學(xué)的是知識，為什么要說沒文化無臉見爹娘呢？我們常說有知識有文化有了知識才會有文化，天地萬物都有一個規(guī)律，儒家稱之為理，道家稱之為道，我們只有不斷的學(xué)習(xí)才能豐富自己的頭腦，才會懂得道和理，既道德經(jīng)所說的絕學(xué)無憂。記得幾年前醫(yī)院組織了一次禮儀學(xué)習(xí)，是在開封大學(xué)，講課的是臺灣人張家麟，他有一個習(xí)慣，凡是他認(rèn)為落后和錯誤的觀念，他都稱之為農(nóng)民的思想，當(dāng)時的我，對他對農(nóng)民兄弟的歧視頗感不平，但后來我慢慢的明白了，他歧視的不是農(nóng)民，他歧視的是無知，歧視的是沒有知識沒有文化，如果我們無知又無識，我們就不懂道和理，那我們還談什么仁愛之心，更無須談什么治病救人了。所以學(xué)習(xí)對于我們至關(guān)重要，通過學(xué)習(xí)豐富來我們的頭腦。

說到這里會有很多人不服氣，從古至今，有無數(shù)的文化水平低，甚至于文盲都能成大事的。這一點(diǎn)我也很長時間困惑，不光我困惑，很多人都困惑，那個博覽群書的南周皇帝，亡國后把書全燒掉，現(xiàn)代的很多專家因?yàn)闊o法解釋，甚至專門發(fā)明了一個詞，叫做情商來自我安慰。其實(shí)所謂知識，是指知而識之，光知不識，跟不知沒什么區(qū)別，如何去學(xué)習(xí)知識很重要，知識是無限的，而我們的精力能力是有限的，我們常說隔行如隔山就是這道理，而我們每個人擅長的往往只有一個方面，一個人做了一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我們稱之為聰明，一個人寫了一篇妙趣橫生的文章，我們也稱之為聰明，一個人善于揣摩別人的思想，我們還稱之為聰明，可那個做數(shù)學(xué)題的可能文章寫的一塌糊涂，那個寫文章不諳世事，那個通曉人心的可能象我們的偉大領(lǐng)袖毛主席一樣是數(shù)學(xué)白癡，但他們都是聰明人，甚至可以說是絕頂聰明，這就是聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，我們不光要博學(xué)，我們還要專攻，要專攻自己的專業(yè)，這就是一個職業(yè)人的敬業(yè)精神。兒時的我曾經(jīng)有很多的夢想，有科學(xué)家，老師，飛行員，甚至還有司機(jī)，當(dāng)從沒想過自己做醫(yī)生，上了醫(yī)學(xué)院后很是沮喪與頹廢，后來有一天，爸爸問我：你覺得如果你努力的去做一個醫(yī)生，你會做的很好嗎？那時的我正處于激情的年齡，覺得自己無所不能，當(dāng)然滿口肯定，于是爸爸告訴我，世界上沒有完美，如果你覺得你能找個職業(yè)比你做醫(yī)生會更好，那就去做，但如果你一旦選擇了這個職業(yè)，那你就要努力去做到最好，不要讓青春在抉擇中虛度。爸爸的話對我的觸動太大，在我兒時的記憶里，爸爸永遠(yuǎn)是坐在那里專心致志看書寫字的形象，爸爸的敬業(yè)精神，永遠(yuǎn)是我和哥哥仰望的，而他所說的既然要做就要做到最好，這是最最樸素的敬業(yè)精神。綜觀古今，成功者無一不是敬業(yè)者，秦皇漢武，他們的勤政都是有名的，每個好皇帝都喜歡微服私訪，聽聽老百姓的意見，對于帝王來說，勤政就是他們的敬業(yè)，假如南唐后主李煜是個普通文人，明神宗是個木匠，那他們會是一個杰出的人，甚至名垂千古，可如今只是貽笑大方，他們錯就在缺少敬業(yè)上。

李世民有一次在玩鳥，剛好看到魏征，忙把鳥藏在袖子里，魏征故意耽誤時間，等魏征走了鳥也憋死了，一個帝王，連玩?zhèn)€鳥的時間都沒有，偶爾玩遇到臣下還要藏起來，怕被說不務(wù)正業(yè)，看來貞觀之制不是招之既來的啊，但這里李世民還有一點(diǎn)讓我們不得不佩服，他玩?zhèn)€鳥，見了臣下嚇得把鳥憋死了，難道一個堂堂皇帝會怕一個臣下嗎？不，這是一種敢于直面錯誤的精神，其實(shí)承認(rèn)錯誤直面現(xiàn)實(shí)那是一件很困難的事，這是人性的最基本的弱點(diǎn)之一。記得小的時候，考試成績好就受到夸獎，補(bǔ)考就受批評，所以沒到考試就很著急，不知覺中，學(xué)會了作弊，后來爸爸知道了，給我買了一套模擬試題，對我說，你想知道你考試大約會考得怎么樣，你可以先用模擬試題來檢驗(yàn)一下，如果你做模擬的時候還作弊的話，那你就是騙你自己，即使模擬了100分，真考時還會露餡，吃虧的是自己，如果一道你不該錯的題你錯了，你可以找100個理由為自己辯解，說你真考試不會犯這樣的錯誤，但到真的考試你有一萬個理由也沒有人聽，因?yàn)槟沐e了就是錯了，分已經(jīng)扣了，你的借口只是在騙你自己，同樣你的考試是為了檢驗(yàn)?zāi)阒R的學(xué)習(xí)情況，你作弊，成績?nèi)菨M分，你的腦子里還是空的，我們表揚(yáng)的不是你的成績，而是你學(xué)到了東西。從那以后，我考試不在作弊，為了成績我塌實(shí)的去學(xué)習(xí)，這讓我一生受益，而這種不自欺欺人，實(shí)事求是的精神更會帶來無盡的收益，然而，這種人性的弱點(diǎn)并不那么容易攻克，電視里演的醫(yī)生，只要你是醫(yī)生，似乎凡醫(yī)學(xué)相關(guān)的東西，哪怕很邊緣很邊緣的東西你都可以侃侃而談，然而，現(xiàn)實(shí)是很難做到的，總有我們不懂的方面，當(dāng)我在臨床遇到或談到一個并不熟悉的病時，我的習(xí)慣是硬撐，往往不肯承認(rèn)自己不懂，怕丟面子，常常硬裝做自己也很懂的樣子，甚至有時人家問到頭上，還要裝做很不屑的樣子讓人家自己去翻書，其實(shí)自己本來不懂，到頭來還是不懂，最多偷偷的回去翻翻書，了解一些皮毛就沾沾自喜。有幾次我硬著頭皮承認(rèn)自己不懂，甚至看書看到疑惑時主動給同事打電話，得到的并非嘲笑，而是非常非常熱烈的討論，而換來的是自己更深刻的理解，過后的感受是一種充實(shí)，一種自信，而不是先前的那種空虛和自責(zé)，這是一種敢于直面事實(shí)的精神，這就是求是的精神，是每個技術(shù)人員都需要有的品德。

第四篇：有仁愛之心的教師就是快樂的教師

有仁愛之心的教師就是快樂的教師

武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué) 桂賢娣

今年教師節(jié)，習(xí)近平主席在會見全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會上，向全國廣大教師提出了要做“四有好教師”，即做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛之心。

我作為一名小學(xué)教師，作為孩子們的啟蒙教師，對“四有”中的“有仁愛之心”感觸頗深。因?yàn)樾W(xué)的孩子年齡小，各方面的能力差，特別需要小學(xué)教師懷有仁愛之心去愛護(hù)他們，去寬容他們，讓孩子們在寬松愉快的環(huán)境里健康成長。年輕的教師朋友們常問我這樣一個問題：作為教師應(yīng)該怎樣愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友呢？為此，我告訴年輕的同仁們，我每周給自己提出三問：“一問桂老師，你愛你的學(xué)生嗎？二問桂老師，你會愛你的學(xué)生嗎？三問桂老師，你的學(xué)生感受到了你的愛嗎？”在頻頻的自問自答當(dāng)中，我摸索出《桂賢娣班主任工作因生給愛十法》、《愛生系列小工程》、《教師與家長如何共愛孩子》、《我的鼓勵家訪策略》等，被教育界譽(yù)為《愛的教科書》。

少數(shù)人認(rèn)為教師這個職業(yè)太辛苦，尤其是班主任任務(wù)重、責(zé)任大、事情雜?？匆姲嗌系膶W(xué)生調(diào)皮打架，就煩了：“這孩子不像孩子，我這老師不像老師，都成包公了，每天給你們審案子都審不完……”我笑著對她說：“你知道什么是孩子嗎？這就是孩子。這就是正常的孩子。如果我們小學(xué)的孩子三天五天不打不鬧，就不正常了，就可能是生病了。”所以，以這樣的心態(tài)看待孩子的一舉一動，我就能心平氣和的與孩子們快樂的相處，就能接納孩子們的一切缺點(diǎn)和不足。我認(rèn)為這就是仁愛之師的基本胸懷吧。我覺得，面對工作，換一種眼光，換一種心態(tài)，遠(yuǎn)離煩惱和浮躁，更可以給你身邊的學(xué)生、家長、同事、親人快樂，就能和他們一起生活在愛的氛圍里。

現(xiàn)在的小學(xué)生精靈聰慧，和我們小時候大不相同，教師要把握說話的語氣，尤其是小學(xué)教師要有愛的語氣，因?yàn)閻鄣恼Z氣是內(nèi)心真愛的自然流露，給學(xué)生帶來陽光般的溫暖和希望。

在學(xué)校里，我和學(xué)生們的對話風(fēng)格是非常清新的?！铩敖裉熳鳂I(yè)真干凈。我愛你。”“謝謝桂老師。”

★“劉鵬，早上好?！薄爸x謝桂老師的問候。”

★“思源，早上美！”“桂老師你更美?！?/p>

……

看，老師愛與贊美的語言，歡快的心情，主動熱情的姿態(tài)，自然就讓學(xué)生成了你的朋友。

在批改作文的時候，我注意用陽光般溫暖的評語鼓勵學(xué)生。

歐陽同學(xué)觀察了校園春天后，在作文本上寫了這樣一句話；“這是早春，天氣依然很冷。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校樟樹枝的尖尖處，長有許多的小花苞，剝開一個小花苞，唉約，里面有一顆紅中帶黃，大小像西瓜籽里面的小瓜仁一樣的小米粒?！?/p>

我給他寫了這樣的評語：“歐陽同學(xué)，你觀察得是多么仔細(xì)??！活脫脫一顯微鏡嘛。沒有足夠的耐心和細(xì)心的觀察，是寫不出這樣生動具體的語言的。你知道嗎，桂老師像你這么大的時候，是不能和你相比的喲！”小歐陽拿到作文本高興極了，說：“桂老師，我今后還要多寫這樣的句子！”作為一名語文教師，聽了孩子的這句話，我的目的達(dá)到了。這不僅是教師的智慧，更是教師仁愛之心溫暖了學(xué)生的良好效果。

“一問桂老師，你愛你的學(xué)生嗎？二問桂老師，你會愛你的學(xué)生嗎？三問桂老師，你的學(xué)生感受到了你的愛嗎？”我的愛生三問，集中表現(xiàn)了作為新時期的教師，一是要有愛心，二是要勤于反思，三是要有智慧。這說明時代呼喚這樣的老師，社會需要這樣的老師，因此，我希望年輕的教師朋友們在工作當(dāng)中要敢于創(chuàng)新愛生藝術(shù)，勤于反思愛生方法，不斷激發(fā)智慧陽光的愛生情懷，因此有愛就有教師的快樂，有愛就有學(xué)生的快樂。

第五篇：師德演講稿 讓仁愛之心綻放師德之美

讓仁愛之心綻放師德之美

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)以及在座老師們：

今天我演講的題目是《讓仁愛之心綻放師德之美》

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

2018年9月7號，我懷揣著一顆赤誠的心來到了中心小學(xué)，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，幾十雙天真無邪的目光一齊落到了我的身上。“起立，坐下?！痹谀钦R劃一的課堂禮儀里,我知道一種新的生活開始了。在聽到孩子們大聲的叫“老師好”的那一瞬,我的整個身心都顫栗起來。要知道,那每一聲都是孩子們真誠的問候,它燃燒著孩子們的希望與孩子們的愛呀。接收到那真誠的問候,我想我就是接過了一份責(zé)任。從那時起，一股神圣而莊嚴(yán)的使命感牢牢地扎根在了我的心田。

學(xué)校是“立德樹人“的地方，不僅是知識的殿堂，更重要的是培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的沃土，而這片沃土需要慢慢的愛來厚植養(yǎng)分。我們班有一個特別的孩子他性格如晴雨表陰晴不定，十分活躍，經(jīng)常遲到，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)大打出手，他不是在打別人的路上，就是在被別人打他的路上，經(jīng)常我會聽到別的孩子來告狀：“郭老師，郭非同又打我了”“郭老師，郭非同拿我書不還”一聽到郭非同這個名字，我就一個頭兩個大，這活寶真是非同一般?。〉也]有因他經(jīng)常違反紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是如母親般的關(guān)心他，愛護(hù)他。一次談心他告訴我“郭老師，我不是故意的，我都是想讓他們跟我玩，都聽我的”于是我讓他當(dāng)了小組長夸獎他，鼓勵他，剛開始這家伙干勁兒十足，漸漸地他又如同猴子般上躥下跳，看來我得換個方式來治他了，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點(diǎn)，他情商很高，見到老師會大叫一聲老師好，于是我讓他帶動全班同學(xué)爭做文明有禮的好少年，在校園里都能聽到她們響亮的問候聲。可見，愛對教育而言是何等重要，用耐心指導(dǎo)、用愛心澆灌，才能培養(yǎng)孩子健全的人格和高尚的品格。

愛又是相互的，那一次，學(xué)生們上課異常活躍，說話聲此起彼伏，我忍受著心中的怒火，降低聲音讓他們保持安靜，可嗓子頓時發(fā)不出聲了，我默默地坐下，小聲說“大家寫作業(yè)吧！”楊雨萱好像明白了什么，撅著小嘴豎著手指紛紛對周圍同學(xué)小聲說“噓，別說話了，老師身體不舒服?！辈灰粫?，就看見一個小手伸到我面前把一張皺皺巴巴的小紙條遞給了我，我定睛一看，是一封滿是錯別字的道歉信上面寫著“郭老師，對不起，我們不應(yīng)孩說話，我們錯了，請原涼我們?！弊屛以诟袆又嘤挚扌Σ坏?。隨即，越來越多的孩子們都遞上了道歉信。我的心情突然平復(fù)了。后來我當(dāng)著全班同學(xué)的面夸獎她，她臉上揚(yáng)起了得意的笑容，從此她成為了老師的小幫手。我需要有更多的耐心，付出更多的精力，承擔(dān)更多的責(zé)任，因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煱。?/p>

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)。

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時！