第一篇：第四屆班級(jí)擂臺(tái)總結(jié)材料

信息工程學(xué)院開(kāi)展“和諧班級(jí)、魅力校園”

第四屆班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的總結(jié)

為貫徹落實(shí)學(xué)生工作部（處）關(guān)于開(kāi)展“和諧班級(jí)、魅力校園”第四屆班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的通知，深入推進(jìn)班級(jí)建設(shè)，提高廣大學(xué)生的演講能力和寫(xiě)作水平，增強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的思想品位、文化品位和藝術(shù)品位，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和校園文化氛圍。根據(jù)我校學(xué)生工作部（處）的深入指導(dǎo)，我院以進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，不斷提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)為宗旨，根據(jù)我院的實(shí)際情況，在院領(lǐng)導(dǎo)的周密部署下，全院開(kāi)展了一系列如火如荼的班級(jí)擂臺(tái)賽活動(dòng)，并取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一，充分提高認(rèn)識(shí)班級(jí)擂臺(tái)的重要性

（一）、加強(qiáng)思想政治教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的院風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)工作規(guī)范化建設(shè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為統(tǒng)一思想，切實(shí)把關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的精神學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好，院黨委專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，安排布臵此次活動(dòng)，在以開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為核心的班級(jí)擂臺(tái)賽主體活動(dòng)，及時(shí)制定了活動(dòng)方案，提出了“努力創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍”的活動(dòng)口號(hào)。

（二）、建立健全的組織制度，確?；顒?dòng)有序的開(kāi)展?；顒?dòng)開(kāi)展初期，院黨委金義華副書(shū)記組織召開(kāi)了全院班主任、班長(zhǎng)及團(tuán)支書(shū)會(huì)議，明確了此次班級(jí)建設(shè)活動(dòng)的工作任務(wù)，制定了工作措施，為確保工作有序的運(yùn)行，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：劉任任 肖芳林

副組長(zhǎng)：金義華 王 毅 段 斌 石躍祥 成 員：劉 行 覃志華 許紅軍 孫明輝 丁小燕

同時(shí)為了及時(shí)讓上級(jí)部門(mén)了解活動(dòng)的開(kāi)展情況，建立信息反饋機(jī)制，即在活動(dòng)開(kāi)展期間不定時(shí)的召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，匯報(bào)活動(dòng)情況；根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的不同情況，相應(yīng)的制定措施，為此次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的組織保障。

二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效，體現(xiàn)班級(jí)擂臺(tái)的“三性三化”特點(diǎn)

（一）、班級(jí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要環(huán)境，也是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。我院借助于班級(jí)這一有力載體，開(kāi)展了以下六大主題特色活動(dòng)：

1、“博學(xué)”班級(jí)文化建設(shè)論壇

2、先進(jìn)班集體創(chuàng)建活動(dòng)方案征集評(píng)比

3、班級(jí)團(tuán)體即興演講比賽

4、新生班級(jí)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽

5、新生班級(jí)英語(yǔ)朗誦比賽

6、班團(tuán)支部手抄報(bào)比賽

（二）、我院開(kāi)展班級(jí)擂臺(tái)活動(dòng)從加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)和組織建設(shè)等各角度出發(fā)，重點(diǎn)體現(xiàn)和把握班級(jí)建設(shè)的“三性三化”特點(diǎn)：

1、班級(jí)擂臺(tái)的“三性”特點(diǎn)：第一、導(dǎo)向性。要以正確的班級(jí)文化為導(dǎo)向，班級(jí)文化一旦形成就具有明確的導(dǎo)向性，它規(guī)范著班級(jí)學(xué)生的觀念和行為，引導(dǎo)學(xué)生的主觀意識(shí)；第二、滲透性。建設(shè)良好的學(xué)習(xí)班風(fēng)、和諧的班級(jí)環(huán)境、豐富的文化生活，使學(xué)生像海綿吸水一樣，浸潤(rùn)其中，它的感染力像潛流持久地影響著學(xué)生的日常思想行為，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，在影響方式上就具有一個(gè)潛移默化的滲透性；第三、凝聚性。學(xué)生通過(guò)班級(jí)健康的心理氛圍、良好的人際交往，從而得到鞭策和鼓舞。一個(gè)良好的班級(jí)文化就像一塊“磁鐵”，增大集體組織力度、強(qiáng)化了道德認(rèn)同感。

2、班級(jí)擂臺(tái)的“三化”特點(diǎn)：第一、主體化。班級(jí)中的學(xué)生是活動(dòng)的主要參與者，以學(xué)生為主體，激勵(lì)更多的學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉；第二、交互化。在班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)中，使各班的德育與其他各育之間呈現(xiàn)相互融合、相互促進(jìn)的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生與班級(jí)，班級(jí)與學(xué)院，學(xué)院與學(xué)校，學(xué)校與社會(huì)之間也表現(xiàn)也相互影響，相互促進(jìn)的關(guān)系。第三、可持續(xù)化。對(duì)于此次班級(jí)擂臺(tái)活動(dòng)中的各項(xiàng)成果，將通過(guò)各種媒介推廣學(xué)習(xí)，促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)的與時(shí)俱進(jìn)，有利于班級(jí)未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。

三、樹(shù)立典型，營(yíng)造氛圍，實(shí)現(xiàn)班級(jí)擂臺(tái)的“1213”計(jì)劃

（一）、我院在實(shí)施班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生黨員、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部在班級(jí)中的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全班同學(xué)的共同進(jìn)步。樹(shù)立優(yōu)秀班集體典型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的榮譽(yù)感、凝聚力，營(yíng)造出一種欣

欣向榮、朝氣蓬勃的校園風(fēng)貌。

（二）、在我院開(kāi)展班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)中實(shí)施“1213”計(jì)劃： “1”——突出一種精神：在“和諧班級(jí)、魅力校園”第三屆班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要突出各班震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)精神?！?”——學(xué)習(xí)兩個(gè)榜樣：在“和諧班級(jí)、魅力校園”第三屆班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)中，要求各班一是重視學(xué)習(xí)前人的榜樣，二是重視學(xué)習(xí)身邊的榜樣?！?”——營(yíng)造一種氛圍：在我院各年級(jí)班級(jí)之間和班級(jí)內(nèi)部同學(xué)之間形成一個(gè)“你追我趕”的良性競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造出生氣勃勃、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍?！?”——發(fā)揮三種功能：活動(dòng)的開(kāi)展既能促進(jìn)班級(jí)的交流，發(fā)揮班級(jí)社會(huì)化功能；又能促進(jìn)班級(jí)內(nèi)各學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮班級(jí)個(gè)性化功能；同時(shí)通過(guò)相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、平等競(jìng)爭(zhēng)等班級(jí)活動(dòng)中所體現(xiàn)的原則，發(fā)揮班級(jí)整合功能。

四、班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的具體安排

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（2008年11月上旬——2008年11月中旬）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。我院為提升本次班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的效果和影響，特邀請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)、院黨委書(shū)記擔(dān)任顧問(wèn)，明確院黨委副書(shū)記為第一責(zé)任人，院團(tuán)委積極配合，并組建了活動(dòng)小組成員，為本次班級(jí)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效提供組織保證。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃。院團(tuán)委根據(jù)本次班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)目的、任務(wù)和要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，經(jīng)院黨委研究討論制定了可行性的六大特色主題活動(dòng)方案，并由院團(tuán)委學(xué)生會(huì)五大部門(mén)以及英語(yǔ)輔導(dǎo)員組各負(fù)責(zé)一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，確保了各活動(dòng)計(jì)劃細(xì)化到每一個(gè)小節(jié)。

3、廣泛動(dòng)員。根據(jù)校學(xué)工處的文件通知，我院于11月5日中午召開(kāi)了全院各年級(jí)各班班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)以及團(tuán)委學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)會(huì)議，下發(fā)關(guān)于《信息工程學(xué)院關(guān)于開(kāi)展“和諧班級(jí)、魅力校園”第四屆班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的通知》，會(huì)上我院黨委金義華副書(shū)記、團(tuán)委劉行書(shū)記就活動(dòng)意義、要求作了重要講話，并強(qiáng)調(diào)各年級(jí)各班要積極組織發(fā)動(dòng)參加本次班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)，對(duì)于獲獎(jiǎng)班級(jí)，學(xué)院將給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、夯實(shí)基礎(chǔ)階段：（2008年11月上旬——2008年11月中旬）

1、加強(qiáng)宣傳。院團(tuán)委依據(jù)以往的活動(dòng)開(kāi)展情況，整理出班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的材料，讓同學(xué)們能夠更加深入了解本次活動(dòng)，為本次班級(jí)建設(shè)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2、各班級(jí)報(bào)名工作組織的有條有序?！安W(xué)”班級(jí)文化建設(shè)論壇是一個(gè)新興的活動(dòng)，盡管沒(méi)有前人的成果作為借鑒，但在全院各班得到了充分的響應(yīng)，08、09級(jí)各班幾乎全部參加，更有07級(jí)的班級(jí)自愿報(bào)名；先進(jìn)班集體創(chuàng)建活動(dòng)方案征集評(píng)比共有21個(gè)班級(jí)參加了評(píng)比活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)各抒己見(jiàn)，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的班級(jí)創(chuàng)建方案；班級(jí)團(tuán)體即興演講比賽活動(dòng)難度高，但是報(bào)名情況卻是非常踴躍，共有30個(gè)班級(jí)報(bào)名參加了比賽；新生班級(jí)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽以及新生班級(jí)英語(yǔ)朗誦比賽充分體現(xiàn)了備受重視的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，我院所有新生班級(jí)積極報(bào)名參加了這兩項(xiàng)活動(dòng)；班團(tuán)支部手抄報(bào)比賽，共收到25份作品，每一份都富有創(chuàng)意并飽含著同學(xué)們的熱情與創(chuàng)意。報(bào)名工作的順利，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基石。

3、利用信息工程學(xué)院網(wǎng)站宣傳此次班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)。為進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，根據(jù)校學(xué)生工作部（處）的文件通知，我院在院網(wǎng)站學(xué)生工作欄發(fā)布《信息工程學(xué)院關(guān)于開(kāi)展“和諧班級(jí)、魅力校園”第四屆班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的通知》，進(jìn)一步深化了我院班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的開(kāi)展，并給學(xué)生班級(jí)提供了良好的平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源以更大宣傳本次活動(dòng)，形成良好的活動(dòng)氛圍。

（三）、深化實(shí)踐階段：（2008年11月中旬——2008年11月下旬）

1、班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的評(píng)選

我院這次班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的評(píng)比，分為初評(píng)、復(fù)評(píng)兩個(gè)階段進(jìn)行，各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)初評(píng)篩選出班級(jí)（個(gè)人）進(jìn)入復(fù)評(píng)。在復(fù)評(píng)中由院領(lǐng)導(dǎo)和院學(xué)工辦老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，為參加本次班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)的班級(jí)（個(gè)人）依據(jù)評(píng)選細(xì)則評(píng)分。最后，我院經(jīng)過(guò)公平公正的評(píng)出參賽隊(duì)伍代表我院參加學(xué)校的比賽。（獲獎(jiǎng)名單見(jiàn)附件）

2、“博學(xué)”班級(jí)文化建設(shè)論壇

此活動(dòng)初評(píng)以各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作和生活體會(huì)，圍繞班級(jí)思想、組織、制度和學(xué)風(fēng)等方面，建設(shè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有凝聚力，有文化內(nèi)涵的班集體為主題寫(xiě)成規(guī)范的2000-3000字的班級(jí)文化建設(shè)論文。根據(jù)論文水平共選出10個(gè)班級(jí)進(jìn)入復(fù)賽，此階段各班級(jí)用PPT展現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)的畫(huà)面，并派出講演者以“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)自己獨(dú)特的班級(jí)文化。

經(jīng)過(guò)初選、復(fù)選，08級(jí)自動(dòng)化二班脫穎而出，奪得學(xué)院第一名，順利進(jìn)入學(xué)校的決賽。憑借“雁行前進(jìn)，相倚為強(qiáng)”的特色班級(jí)建設(shè)方案，精美的PPT展示以及馮藍(lán)萱同學(xué)精彩并富含感情的演講，08級(jí)自動(dòng)化二班展現(xiàn)了獨(dú)具特色的班級(jí)文化內(nèi)容和溫馨和諧的班級(jí)氛圍，得到了評(píng)委的高度評(píng)價(jià)，一舉獲得校一等獎(jiǎng)，“雁行”理念的班級(jí)建設(shè)方案也將通過(guò)學(xué)工通訊推廣到全校各班。

3、先進(jìn)班集體創(chuàng)建活動(dòng)方案征集評(píng)比

為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，加強(qiáng)我校班級(jí)建設(shè)，督促我院各班制定有效的計(jì)劃，為班級(jí)參與優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀學(xué)生做好準(zhǔn)備，進(jìn)一步解放思想，將班級(jí)建設(shè)納入一個(gè)新的平臺(tái)，我院積極開(kāi)展此次先進(jìn)班集體創(chuàng)建活動(dòng)方案評(píng)比大賽活動(dòng)，此次活動(dòng)共有21個(gè)班級(jí)參加了評(píng)比活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)各抒己見(jiàn)，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的班級(jí)創(chuàng)建方案，從不同的角度展示了我院班級(jí)建設(shè)的新風(fēng)貌，內(nèi)容涉及廣泛，分別從班集體思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)等不同方面進(jìn)行了闡釋，大多數(shù)班級(jí)在以往班級(jí)建設(shè)的優(yōu)良基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文娛建設(shè)等方面有了新的見(jiàn)解，不失為班級(jí)建設(shè)的理想方案。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終08級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)二班和08級(jí)軟件工程二班脫穎而出，他們的先進(jìn)班集體創(chuàng)建活動(dòng)方案將代表我院參加學(xué)校的比賽。

4、班級(jí)團(tuán)體即興演講比賽

本次團(tuán)體即興演講比賽我院的初賽，復(fù)賽階段選題突出時(shí)代主題，體現(xiàn)社會(huì)主義主流價(jià)值觀，同時(shí)又貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。選手們用他們新穎的表達(dá)方式和慷慨激昂的演講重新詮釋了團(tuán)隊(duì)合作的精神，經(jīng)過(guò)一輪輪的角逐和評(píng)委的精心選拔，最終08級(jí)自動(dòng)化2班和08級(jí)自動(dòng)化3班的選手們有情有理，有條不紊的演講贏得了評(píng)委和觀眾的一致認(rèn)同，分別獲得院里的第一二名，并代表我院參加學(xué)校的決賽。其中08級(jí)自動(dòng)化2班的馮藍(lán)萱

獲得最佳口才獎(jiǎng)。

我院十分重視此活動(dòng)在校里的決賽，比賽前我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)女生部作為院即興演講比賽的承辦部門(mén)特意邀請(qǐng)了上一屆的優(yōu)秀選手對(duì)此次進(jìn)入決賽的選手們進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)。決賽時(shí)，場(chǎng)上場(chǎng)下都盡顯了我院學(xué)生的風(fēng)采，比賽場(chǎng)上，選手們出色的表現(xiàn)不負(fù)眾望，兩個(gè)班級(jí)均獲得校二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；場(chǎng)下，我院的啦啦隊(duì)到場(chǎng)人數(shù)以及井然有序的加油口號(hào)，多次獲得評(píng)委和主辦方的肯定，充分展現(xiàn)各班級(jí)的凝聚力和我院學(xué)生工作的組織性。

5、新生班級(jí)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽

為促進(jìn)新生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高英語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)率，我院積極響應(yīng)學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的號(hào)召，以四六級(jí)英語(yǔ)詞匯為本，由英語(yǔ)輔導(dǎo)員組織選拔出每班五名優(yōu)秀學(xué)生，參加校里新生英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽復(fù)賽的閉卷考試，其中我院09級(jí)建筑設(shè)施智能技術(shù)2班的選手們憑借他們?cè)鷮?shí)的功底獲得全校復(fù)賽的第一名，并進(jìn)入形式為舞臺(tái)單詞大比拼的決賽階段。經(jīng)過(guò)選手們以及助理團(tuán)，啦啦隊(duì)的共同努力，我院09級(jí)建筑設(shè)施智能技術(shù)2班順利獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

6、新生班級(jí)英語(yǔ)朗誦比賽

為豐富新生班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多元化，激發(fā)學(xué)生將英語(yǔ)應(yīng)用于口頭表達(dá)的潛力，11月17日下午我院在南山八階開(kāi)展了新生班級(jí)英語(yǔ)朗誦比賽。各班以4—6人組一隊(duì)，選取主題積極向上、立意鮮明、意境優(yōu)美的英文文章或詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。09級(jí)通信工程1班的選手們以新穎的形式，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，富含感情的語(yǔ)言，精美的PPT背景，統(tǒng)一的著裝，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上征服了評(píng)委和觀眾，奪得我院第一名。此場(chǎng)比賽中，觀眾席座無(wú)虛席，各班啦啦隊(duì)氣氛熱烈，彰顯了班級(jí)的內(nèi)涵與各班的凝聚力，另外，承辦部門(mén)還邀請(qǐng)到了2009年度CCTV杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽湖南省冠軍我院07級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)周展同學(xué)擔(dān)任此次比賽點(diǎn)評(píng)。

09級(jí)通信工程1班在決賽場(chǎng)上表現(xiàn)優(yōu)秀，朗誦題目為“China the Youthful”，獲得了校三等獎(jiǎng)。最后一句 “We love China”更是引起了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的共鳴，博得了熱烈的掌聲。

7、班團(tuán)支部手抄報(bào)比賽

本次手抄報(bào)比賽很具吸引力，同學(xué)們的參與熱情很高，每一份作品都飽含同學(xué)們的熱情與創(chuàng)意。評(píng)選過(guò)程中，我們既注重手抄報(bào)內(nèi)容的豐富，其中包括班級(jí)校園文化，時(shí)事政治等大大小小的方面。同時(shí)提倡創(chuàng)新，各參賽班級(jí)設(shè)計(jì)出了鏤空、立體、掛件等多種多樣的手抄報(bào)。其中有黑白版面手抄報(bào)；有紅色羊皮卷式手抄報(bào)；有由藍(lán)天白云青草等舒緩色彩組成的，給視覺(jué)和心靈以美的享受。其中插圖也有卡通動(dòng)畫(huà)，古典人物像，浪漫剪貼畫(huà)，色彩繽紛。

本次活動(dòng)我院共上交25份作品，院里評(píng)選12份獲獎(jiǎng)作品并全部推薦至校里，有10份作品脫穎而出參展，最終，08級(jí)電子信息工程2班的“吉他情緣”晉級(jí)決賽并獲得校三等獎(jiǎng)。09級(jí)通信工程2班的“愛(ài)在天安門(mén)”獲得校優(yōu)勝獎(jiǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

班級(jí)活動(dòng)為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)，努力營(yíng)造富有積極向上的班級(jí)文化氛圍，讓班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體，成為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的集體，成為學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的集體，讓班級(jí)煥發(fā)生命的活力。我院在此次活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，突出發(fā)揮了班級(jí)建設(shè)的作用。期望在以后的實(shí)踐活動(dòng)中，更能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，形成班級(jí)的良好風(fēng)尚。

附件一：學(xué)院下發(fā)-第四屆班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)通知 附件二：信息工程學(xué)院班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單 附件三：信息工程學(xué)院班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)圖片 附件四：班級(jí)擂臺(tái)系列活動(dòng)參賽班級(jí)統(tǒng)計(jì)表

信息工程學(xué)院學(xué)生工作辦公室

2009年12月6日

第二篇：《鋼鐵擂臺(tái)》觀后感

《鋼鐵擂臺(tái)》觀后感

精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了《鋼鐵擂臺(tái)》觀后感,希望同學(xué)們的寫(xiě)作水平更上一層樓。電影，是現(xiàn)代人必備的娛樂(lè)活動(dòng);由其是青少年，特別喜歡在假日相約看電影。電影會(huì)讓我們彷彿置身其中，徜徉在虛幻與現(xiàn)實(shí)相互交融的世界中。電影在導(dǎo)演的巧思、編劇的安排及演員們的精湛演出中，總是能令觀眾的眼睛為之一亮，見(jiàn)到親情的溫暖、古代的傳說(shuō)或某人奮斗的故事。

有一天，我和同學(xué)一起去看了一場(chǎng)電影──鋼鐵擂臺(tái)，它訴說(shuō)在未來(lái)的某一年，人們認(rèn)為拳擊已經(jīng)太無(wú)聊、過(guò)時(shí)了，便開(kāi)始欣賞機(jī)器人的格斗。有一個(gè)拳擊手，因?yàn)槿祟惖娜瓝魶](méi)人愿意看，因此，他便去訓(xùn)練機(jī)器人，讓它打擂臺(tái)，并藉此賺錢(qián)。不料，他的第一部機(jī)器人因?yàn)樘湴?，沒(méi)注意到對(duì)手的偷襲而被支解了;第二只機(jī)器人──亞當(dāng)。他訓(xùn)練亞當(dāng)讓它參加淘汰制的擂臺(tái)賽，且一路順利地過(guò)關(guān)斬將，打到了決賽，并遇到世界最強(qiáng)的“智慧型”機(jī)器人──魯斯。

主角有了前面的前車之鑒，不敢輕敵，雖然開(kāi)場(chǎng)時(shí)，一度處于惡劣，但后來(lái)鍥而不舍，咬牙苦撐，終于抓到時(shí)機(jī)，給了對(duì)手致命的一擊，贏得冠軍!這電影給了我許多啟示，值得我省思：做人千萬(wàn)不可以驕傲，驕兵必?cái)〉牡览?，誰(shuí)不知道?只是又有誰(shuí)真的能做到?主角后來(lái)在第三部機(jī)器人時(shí)，終于了解自己過(guò)于驕傲而敗北，雖知道的有一點(diǎn)晚，但是至少有及時(shí)改過(guò)，否則，又有一部機(jī)器人喪生。而這部片令我最感動(dòng)的地方，則是在最后面亞當(dāng)和魯斯博斗時(shí)，因?yàn)樗m然一直挨打，卻沒(méi)有因此認(rèn)輸，堅(jiān)持到最后一刻，這是最令人敬佩的。

電影帶給人歡樂(lè)，也帶給人感動(dòng)。在電影里，我看到有人努力不懈地奮斗。因?yàn)殡娪埃殷w悟了生命的道理，而這強(qiáng)烈的感染力，正是電影的力量。

你喜歡這篇《鋼鐵擂臺(tái)》觀后感?如果你喜歡，來(lái)看看吧!

第三篇：鋼鐵擂臺(tái)觀后感

鋼鐵擂臺(tái)觀后感

電影，是現(xiàn)代人必備的娛樂(lè)活動(dòng)；由其是青少年，特別喜歡在假日相約看電影。電影會(huì)讓我們彷佛置身其中，徜徉在虛幻與現(xiàn)實(shí)相互交融的世界中。電影在導(dǎo)演的巧思、編劇的安排及演員們的精湛演出中，總是能令觀眾的眼睛為之一亮，見(jiàn)到親情的溫暖、古代的傳說(shuō)或某人奮斗的故事。

有一天，我和同學(xué)一起去看了一場(chǎng)電影──鋼鐵擂臺(tái)，它訴說(shuō)在未來(lái)的某一年，人們認(rèn)為拳擊已經(jīng)太無(wú)聊、過(guò)時(shí)了，便開(kāi)始欣賞機(jī)器人的格斗。有一個(gè)拳擊手，因?yàn)槿祟惖娜瓝魶](méi)人愿意看，因此，他便去訓(xùn)練機(jī)器人，讓它打擂臺(tái)，并藉此賺錢(qián)。不料，他的第一部機(jī)器人因?yàn)樘湴粒瑳](méi)注意到對(duì)手的偷襲而被支解了；第二只機(jī)器人──亞當(dāng)。他訓(xùn)練亞當(dāng)讓它參加淘汰制的擂臺(tái)賽，且一路順利地過(guò)關(guān)斬將，打到了決賽，并遇到世界最強(qiáng)的“智慧型”機(jī)器人──魯斯。

主角有了前面的前車之鑒，不敢輕敵，雖然開(kāi)場(chǎng)時(shí)，一度處于惡劣，但后來(lái)鍥而不舍，咬牙苦撐，終于抓到時(shí)機(jī)，給了對(duì)手致命的一擊，贏得冠軍！這電影給了我許多啟示，值得我省思：做人千萬(wàn)不可以驕傲，驕兵必?cái)〉牡览?，誰(shuí)不知道？只是又有誰(shuí)真的能做到？主角后來(lái)在第三部機(jī)器人時(shí)，終于了解自己過(guò)于驕傲而敗北，雖知道的有一點(diǎn)晚，但是至少有及時(shí)改過(guò)，否則，又有一部機(jī)器人喪生。而這部片令我最感動(dòng)的地方，則是在最后面亞當(dāng)和魯斯博斗時(shí)，因?yàn)樗m然一直挨打，卻沒(méi)有因此認(rèn)輸，堅(jiān)持到最后一刻，這是最令人敬佩的。

電影帶給人歡樂(lè)，也帶給人感動(dòng)。在電影里，我看到有人努力不懈地奮斗。因?yàn)殡娪?，我體悟了生命的道理，而這強(qiáng)烈的感染力，正是電影的力量。

第四篇：水滸故事擂臺(tái)

教

案

同學(xué)們，你們知道屏幕上的是什么書(shū)嗎，一起說(shuō)（出示PPT）沒(méi)錯(cuò)，是《水滸傳》。誰(shuí)來(lái)介紹一下這本書(shū)？這里有一段介紹水滸傳的，請(qǐng)大家看屏幕。（出示PPT）《水滸傳》是中國(guó)歷史上以白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，被后人歸為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的108位好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡(jiǎn)稱《水滸》，全書(shū)定型于明朝。

今天讓我們一起進(jìn)行水滸故事擂臺(tái)賽吧！你們知道水滸傳是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？一起告訴我：施耐庵。誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下施耐庵？ 同學(xué)們介紹的非常好，我這里也有一些資料，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（出示PPT）施耐庵（1296—約1371），名子安（一說(shuō)名耳），元末明初小說(shuō)家。博古通今，才華橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，36歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門(mén)著書(shū)，與門(mén)下弟子羅貫中一起研究《三國(guó)演義》、《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集并整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終創(chuàng)作“四大名著”之一的《水滸傳》。當(dāng)代陰陽(yáng)易辨派創(chuàng)始人高煜翔評(píng)價(jià)水滸傳:“天翻地覆事,俠肝義膽情,忠義照千秋,熱血奇男兒。施耐庵于元延祐元年考中秀才，泰定元年（1324年）中舉人，至順二年（1331年）登進(jìn)士不久任浙江錢(qián)塘縣尹。施耐庵故里江蘇興化新垛鄉(xiāng)施家橋村有墓園、紀(jì)念館，有《施氏家薄譜》存世。施耐庵是元末明初小說(shuō)家，大明（南直隸）揚(yáng)州府興化縣白駒場(chǎng)施家橋（今江蘇泰州興化施家橋）人。元末張士誠(chéng)于白駒場(chǎng)（今分屬興化和大豐）起義，定都平江（蘇州）建立抗元政權(quán)，自立吳王（朱元璋也是吳王，史稱西吳，以區(qū)分二者），施耐庵效力于張士誠(chéng)，之后施耐庵避亂遷居興化。水泊梁山的一百零八條好漢，其實(shí)就是元末起義軍將領(lǐng)們的影子。他是著名的元末明初文學(xué)家。施耐庵是羅貫中的老師。

水滸傳中有許多引人入勝的故事，也有許多杰出的人物，有哪些同學(xué)愿意給我們介紹一下水滸傳中人物的故事呢？（請(qǐng)3-4位同學(xué)）我這里也選了幾個(gè)杰出人物的故事，請(qǐng)大家一起欣賞一下吧?。ǔ鍪綪PT）

接下來(lái)讓我們進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽吧!我來(lái)說(shuō)明一下規(guī)則，4人一小組，每組請(qǐng)個(gè)代表站在講臺(tái)上來(lái)，代表進(jìn)行搶答。

1．我國(guó)四大名著中有兩部作品各塑造了一個(gè)足智多謀的軍師,一個(gè)是《三國(guó)演義》中的蜀國(guó)軍師諸葛亮,一個(gè)是《水滸傳》中的梁山軍師（）

答案：吳用

2.《水滸傳》中從最初占領(lǐng)水泊梁山，到梁山豪杰聚齊一百零八位，直到被朝廷招撫，梁主前后共三位寨主分別是王倫、（）、宋江。

答案：晁蓋

3.宋江手底五員猛將分別是大刀（）、豹子頭（）、霹靂火（）、雙鞭呼延灼、雙槍將董平。

答案：關(guān)勝，林沖，秦明

4． 梁山一百單八將中率先出場(chǎng)的人是（）答案：九紋龍史進(jìn)

5.《水滸傳》中的作者施耐庵是()。A元朝人 B元末明初人 C明朝人 D清朝人

答案：B 6.《水滸傳》中?魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西?的?提轄?是：（）A.官職 B.綽號(hào) C.名 D.字

答案： A 7.水滸中被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山的好漢是（）。

A 林沖 B 花榮 C 魯智深 D 武松

答案：A 8.拳打鎮(zhèn)關(guān)西和倒拔垂楊柳的好漢是（）A 林沖 B 花榮 C 魯智深 D 武松 答案：C

講解到此為止，謝謝大家！

第五篇：班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)想之古詩(shī)擂臺(tái)

專題研究

題目 班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)想之古詩(shī)擂臺(tái)

班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)想之古詩(shī)擂臺(tái)

班級(jí)活動(dòng)是一種群體活動(dòng)，而不是個(gè)體活動(dòng)。是指在教育者的指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，完成學(xué)校的教育計(jì)劃，組織班級(jí)全體成員參加的課內(nèi)外一切教育活動(dòng)。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的目的是為了使學(xué)生在活動(dòng)中獲得豐富的直接生活經(jīng)驗(yàn)和真切體驗(yàn)，使學(xué)生不斷學(xué)會(huì)認(rèn)知，將活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須以學(xué)生的發(fā)展為本，面向?qū)W生完整的生活世界，堅(jiān)持學(xué)生親歷活動(dòng)過(guò)程，關(guān)注新課程背景下班級(jí)活動(dòng)的新特點(diǎn)。

一、活動(dòng)主題

此次，活動(dòng)的主題是為了激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱情，體驗(yàn)中華文化的博大精深，體味中國(guó)古詩(shī)的唯美意境，讓學(xué)生參與此次活動(dòng)更是為了激發(fā)他們背書(shū)的潛力，教會(huì)他們背書(shū)的技巧，不是死記硬背，而是要結(jié)合古詩(shī)意境，加上自己的想象，把自己融入在古詩(shī)中。也著重訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓每個(gè)人都能參與其中。

二、活動(dòng)方式

此次，設(shè)立的古詩(shī)擂臺(tái)活動(dòng)，是一項(xiàng)有趣的語(yǔ)文課外活動(dòng)，這次活動(dòng)的方式是：由一個(gè)人擺擂臺(tái)，稱擂臺(tái)主，其他人打擂臺(tái)，打擂臺(tái)時(shí)一對(duì)一，其余人作觀眾。如果第一個(gè)打雷臺(tái)者敗了，就由另一個(gè)人去打擂臺(tái)；如果擂臺(tái)主被打敗了，就由勝者擺擂臺(tái)。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)

古詩(shī)擂臺(tái)可以采取多種形式進(jìn)行,這次活動(dòng)主要經(jīng)過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié);（一、）背誦古詩(shī)。先由打擂者背一首詩(shī)，接著由擂臺(tái)主背一首詩(shī)，如此循環(huán)往復(fù)。兩詩(shī)間隔時(shí)間超過(guò)半分鐘即算被打?。槐痴b某一首詩(shī)時(shí)，累計(jì)背錯(cuò)兩處即被打下擂臺(tái)。（二、）古詩(shī)聯(lián)句。先由擂臺(tái)主背誦某首詩(shī)中的上句或下句，打擂者背誦上句或下句；然后由打擂者背誦某首詩(shī)中的上句或下句，擂臺(tái)主背誦上句或下句。如“但愿人長(zhǎng)久—千里共嬋娟”，“人有悲歡離合—月有陰晴圓缺”。誰(shuí)背錯(cuò)即被打下擂臺(tái)。（三、）據(jù)字說(shuō)句。先由擂臺(tái)主報(bào)出一個(gè)字，然后打擂者背出一句帶有這個(gè)字的詩(shī)句。如帶“春”字的詩(shī)句：“春風(fēng)又綠江南岸”，“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”。如此循環(huán)往復(fù)，誰(shuí)背錯(cuò)或背不出就被打下擂臺(tái)。

（四、)據(jù)意說(shuō)詩(shī)。先由擂臺(tái)主說(shuō)出詩(shī)句的意思，讓打擂者說(shuō)出原句；然后由打擂者說(shuō)出詩(shī)句意思，擂臺(tái)主說(shuō)出原句。如“我孤身一人在他鄉(xiāng)做客—獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，如此循環(huán)往復(fù)，誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)或說(shuō)不出就被打下擂臺(tái)。（五、）報(bào)題背詩(shī)。由打擂者報(bào)一首詩(shī)的題目及作者，請(qǐng)擂臺(tái)主背這首詩(shī)；打擂者也可以背一首詩(shī)，請(qǐng)擂臺(tái)主說(shuō)出詩(shī)的題目和作者。如果擂臺(tái)主說(shuō)錯(cuò)或背錯(cuò)，則被打下擂臺(tái)；如果擂臺(tái)主在五個(gè)回合中沒(méi)有差錯(cuò)，則算打擂者失敗。如果擂臺(tái)主在以上的五個(gè)環(huán)節(jié)中都沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)，則算擂臺(tái)主勝，可以把他作為榜樣，激勵(lì)同學(xué)們?nèi)ビ洃浌旁?shī)，積累古詩(shī)，在以后的學(xué)習(xí)生活中都會(huì)有很大的用處，會(huì)使同學(xué)們?cè)谏钪懈⒁庥^察，使同學(xué)們積淀沉厚的文化底蘊(yùn)，以后不管在寫(xiě)作還是其他方面將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富。

開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，能使學(xué)生受到政治思想，道德品質(zhì)教育，擴(kuò)大知識(shí)視野，增長(zhǎng)才干。培養(yǎng)志趣和特長(zhǎng)，有利于成為具有健康個(gè)性的人。具體講有以下幾個(gè)方面;(1)陶冶情操，培養(yǎng)品德。情感、意志和良好的品德行為是在學(xué)生感興趣、積極參與的活動(dòng)中形成、鞏固和發(fā)展的。學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成“五愛(ài)”的思想感情、正確的道德觀念，分辨是非的能力和民主、合作、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代意識(shí)；有助于陶冶情操，磨練意志，豐富生活，崇尚文明；有助于在自我管理中形成認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、勤奮、堅(jiān)毅等練好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。

(2)豐富知識(shí)，擴(kuò)大視野。班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容豐富，涉及的領(lǐng)域廣泛。由于它以學(xué)生興趣為前提，通過(guò)各種可接受的方式去接觸心的事物，傳遞新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野。廣闊的視野、豐富的知識(shí)、生動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)又為課內(nèi)學(xué)習(xí)奠定了豐厚的基礎(chǔ)。

(3)發(fā)展特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干。在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)踐活動(dòng)中，最能表現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各自的才能，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的興趣愛(ài)好并逐步形成其特長(zhǎng)。通過(guò)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)、技能，可以發(fā)展智力、特殊能力以及創(chuàng)造能力等；在群體的活動(dòng)中可以鍛煉交往能力、組織能力、應(yīng)變能力以及自我調(diào)節(jié)和控制能力等。

在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)要遵循自主性原則，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師要根據(jù)學(xué)生的要求給予具體的指導(dǎo)，在活動(dòng)過(guò)程中，尊重學(xué)生獨(dú)特的思維方式和活動(dòng)方式，給他們較多的自由，讓他們自主地，獨(dú)立地活動(dòng)，使學(xué)生真正成為活動(dòng)的主人。異步性原則，允許學(xué)生在活動(dòng)中興趣轉(zhuǎn)移，以滿足學(xué)生多種興趣愛(ài)好的需求。愉悅性原則，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的情景，形成預(yù)約我的氣氛，讓學(xué)生在求知、求樂(lè)的情境中，享受成功的喜悅，增長(zhǎng)知識(shí)才干，豐富精神生活。創(chuàng)新性原則，在活動(dòng)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于標(biāo)新立異；啟發(fā)學(xué)生從不同角度，思考問(wèn)題，多種方法解決問(wèn)題。開(kāi)放性原則，班級(jí)活動(dòng)有廣闊的天地，不僅在校內(nèi)，也要擴(kuò)大到校外。要“走出去”，也要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。