第一篇：創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校 申報材料 已校

自 評 報 告

為貫徹《國家通用語言文字法》，提高廣大師生的語文和人文素養(yǎng)，近幾年來，我校積極采取措施，按照“大力推廣，全面普及，逐步提高”總體規(guī)劃，努力創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！?積極推進我校素質(zhì)教育全面深入開展，不斷提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力?，F(xiàn)將我校開展情況匯報如下：

一、學(xué)?；靖艣r

鄧州市高集鎮(zhèn)一初中位于高集鎮(zhèn)李崗村，始建于1980年，學(xué)校占地面積43畝，總建筑面積5445平方米，南臨鄧彭公路，北與鄧州市馳騁汽車公園相望，1998年經(jīng)省教育廳驗收為普九達標(biāo)先進單位。學(xué)校建有標(biāo)準化的教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、餐廳樓共八棟大樓，附設(shè)有完善的理化生實驗室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、微機室、體音美器材室、音樂美術(shù)教室、運動場等設(shè)施，學(xué)生餐廳做飯全部用電及液體生態(tài)燃料，所有宿舍都安裝了雙溫空調(diào)。學(xué)?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，學(xué)生960余人，教職工54人，學(xué)歷全部達標(biāo)，其中大學(xué)本科48人，中學(xué)高級教師10人，中學(xué)一級教師29人。學(xué)校師資力量雄厚，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。其中省級優(yōu)質(zhì)課教師2人，地級6人，鄧州市級26人，省學(xué)科帶頭人1人，南陽市骨干教師24人。

我校認真貫徹國家、省、市語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法律法規(guī)，建立健全語言文字工作機構(gòu)，不斷完善語 言文字工作制度，加強宣傳、推廣、普及規(guī)范用字用語各項工作，取得了比較突出的成績。

先后榮獲“河南省先進家長學(xué)?！薄澳详柺邪偌研@”“南陽市管理先進單位”“南陽市綠色學(xué)?！薄?鄧州市目標(biāo)管理先進單位”“ 鄧州市百佳管理規(guī)范化學(xué)校”“鄧州市師德師風(fēng)先進?！薄?鄧州市教學(xué)質(zhì)量先進單位”“鄧州市環(huán)境保護先進單位”“ 鄧州市標(biāo)準化食堂”“河南省四星級食堂”“鄧州市示范性學(xué)?！薄班囍菔形拿鲉挝弧钡?，2015年代表鄧州市通過了全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

張俊奇老師在中青年教師經(jīng)典誦讀競賽中獲得市級一等獎，指導(dǎo)學(xué)生胡佳在中小學(xué)生經(jīng)典誦讀競賽中獲得二等獎。

張俊奇老師主講的《合理安排文章結(jié)構(gòu)》獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。

學(xué)生集體朗誦的古典詩文獲鄧州市一等獎。還有很多師生在書信比賽，說課比賽，論文撰寫，課題研究方面都取得了突出的成就。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全

開展省級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，對于規(guī)范我校教學(xué)活動，促進語文教學(xué)水平的提高，對于教師基本素質(zhì)的提升都有著深遠的意義，為此，學(xué)校高度重視，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育教學(xué)的主渠道來對待。

（一）有健全的工作機構(gòu)

學(xué)校成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由張德品校長任組長，副校長李德澤、胡殿學(xué)任副組長，相關(guān)科室負責(zé)人任成員。下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處，教務(wù)處主任涂功潤同志兼任語言文字工作辦公室主任，負責(zé)整體規(guī)劃學(xué)校語言文字工作。健全的組織保證了語言文字規(guī)范化工作的正常開展和有效實施。

（二）有完善的管理措施

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期初召開會議，制定切實可行的語言文字工作計劃，定期與不定期組織相關(guān)骨干教師開展研究性學(xué)習(xí)。通過開展師生隊伍培訓(xùn)，強化以及組織“寫規(guī)范字、說普通話、用文明語”等活動，保證我校語言文字工作全面而深入開展，促進工作目標(biāo)順利實現(xiàn)。

（三）建立健全語言文字工作規(guī)章制度

學(xué)校制訂并不斷完善了《高集鎮(zhèn)一初中語言文字工作實施細則》《高集鎮(zhèn)一初中教師語言文字規(guī)范標(biāo)準》《高集鎮(zhèn)一初中學(xué)生語言文字規(guī)范管理措施》《高集鎮(zhèn)一初中校園規(guī)范用字制度》和常規(guī)工作機制，不斷加大工作力度，把普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。把使用普通話納入教師和干部考核范圍，納入教育教學(xué)管理，每年都要對青年教師進行包括普通話和三筆字在內(nèi)的基本功考核，并將其作為教師聘用、評優(yōu)評先和職務(wù)職稱晉級的條件。有計劃地對專兼職語言文字工作教師進行選送培訓(xùn)，幫助他們提高業(yè)務(wù)水平。有效推 動了學(xué)校語言文字工作的常態(tài)運行。

（四）有計劃、有組織、分步驟實施語言文字工作 一直以來，學(xué)校都將語言文字工作作為一項專門的工作進行計劃、組織和實施。尤其是在把創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校作為學(xué)校的一項重要工作以后，此項工作得到了進一步的加強。由于學(xué)校工作的特殊性，我們大都以學(xué)期為單位來進行計劃、組織和實施。期間，我們注意將有關(guān)要求與教導(dǎo)處、政教處等科室的年度或?qū)W期工作計劃結(jié)合起來，注意將相關(guān)要求落實到班主任及學(xué)科教師的學(xué)期工作計劃中去。

三、定位明確，管理到位

（一）與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合

1.為了讓語言文字工作日?；?，我們制定了《語言文字工作隊伍工作職責(zé)》《語言文字專項人員崗位職責(zé)》，將語言文字水平納入《教學(xué)常規(guī)管理實施細則》。動員全校教工積極投入到“推普”工作中來，不斷提高自身語言文字水平。

2.要求行政會議記錄及專項會議記錄做到無錯別字，要求學(xué)校各項總結(jié)、各科室總結(jié)做到書寫規(guī)范，無錯別字。

（二）與師生管理相結(jié)合

1.將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)

為了將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，制定《班級文化建設(shè)方案》《語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》《語言文字工作推進措施》《語言文字校園文明禮貌用語制度》，將語言文字 納入《文明班級評比細則》《文明班級評分標(biāo)準》。同時，動員全體師生帶動家人說普通話，發(fā)布《讓普通話走進家庭倡議書》，對大力推廣普通話起到了積極的推動作用。

2.將教學(xué)用語用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)

制定《教學(xué)常規(guī)管理實施細則》，要求教師日常課堂使用普通話；教師日常課堂板書寫規(guī)范字，做到不寫錯別字；教師日常批改作業(yè)寫規(guī)范字，不出現(xiàn)錯別字；教師填寫日常家校聯(lián)系冊要寫規(guī)范字，不出現(xiàn)錯別字等等。并逐步形成制度。

為了加強監(jiān)督，我們成立并明確檢查組、審核組名單、職責(zé)，定期公布語言文字常規(guī)檢查記錄、反饋情況；定期抽查聽課、評課記錄，抽查教研組、備課組、各科記錄及教案，檢查書寫是否規(guī)范，是否有錯別字；經(jīng)常培訓(xùn)三筆字，提高教學(xué)基本功。

3.將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求 在《學(xué)生日常行為規(guī)范》中規(guī)定要講普通話，要寫規(guī)范字。并定期檢查，公布學(xué)生日常行為規(guī)范檢查記錄，將語言文字能力作為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進班集體的評選標(biāo)準，將語言文字納入學(xué)生語文綜合能力評價之中，制定《校園禮貌用語制度》。

四、多措并舉，積極推進

我校堅持“大力推行，積極普及，逐步提高”的語言文字工作方針，通過多渠道、多層次、多類型的教育活動，逐步營 造出一種良好的語言文字規(guī)范化氛圍，有效提高了全校師生的語言文字規(guī)范化意識，并使這種意識逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為習(xí)慣。具體做法是：

(一)積極參加各級各類的經(jīng)典誦讀活動

學(xué)校將經(jīng)典誦讀與藝術(shù)匯演有機結(jié)合起來，積極利用藝術(shù)節(jié)，讀書節(jié)等開展各種形式的藝術(shù)活動。學(xué)校在組織活動方面，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定。

（二）利用各種校園媒體大力進行語言文字規(guī)范化宣傳 學(xué)校堅持在校園之聲廣播站、校報?？雀鞣N媒體使用普通話和規(guī)范字，并通過這些媒體設(shè)立專門的欄目開展通用語言文字的宣傳和展示，強化全校師生的語言文字規(guī)范化意識。開始創(chuàng)建工作以后，我們又在校園網(wǎng)站上開辟專欄，宣傳《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作方針政策，語言文字規(guī)范標(biāo)準，均收到良好的效果。

（三）在校園各公共場所和醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語 學(xué)校在教學(xué)樓、辦公樓等公共場所的醒目位置懸掛了“普通話是教師的職業(yè)語言” “增強語言文字規(guī)范意識、提高民族文化素質(zhì)” “說普通話、從我做起” “普通話是我們的校園語言” “說普通話、寫規(guī)范字”等大幅的宣傳標(biāo)語，在教室、樓道張貼“請說普通話” “請寫規(guī)范字”等小幅宣傳標(biāo)語和宣傳畫，創(chuàng)設(shè)了良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境。

（四）通過組織開展各種活動養(yǎng)成語言文字規(guī)范化習(xí)慣 為使師生的語言文字規(guī)范意識逐步轉(zhuǎn)化為一種行為習(xí)慣，學(xué)校每年都要組織語言文字普法、青年教師基本功考核、教職工書法、校園藝術(shù)節(jié)、節(jié)日文藝匯演、社會用字狀況調(diào)查等各種和語言文字有關(guān)的競賽和實踐活動。尤其是一年一度的“推廣普通話宣傳周”活動，我們都會作出專門的活動方案，開展豐富多彩的宣傳活動，使語言文字規(guī)范化工作深入到校園生活的各個角落，使師生在活動中進一步增強規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范習(xí)慣。

（五）積極參加各種語言活動，鍛煉師生口頭表達及書寫能力

學(xué)校教科室每學(xué)期都要組織青年教師開展演講比賽，德育處每學(xué)期都積極組織學(xué)生講故事、演講、詩朗誦比賽。

（六）將推普活動滲透到德育和社會實踐活動中 開展班級講故事比賽、演講比賽；舉辦年級硬筆書法比賽、毛筆字比賽、朗誦比賽、征文比賽、手抄報比賽；小導(dǎo)游比賽，制定學(xué)校“啄木鳥在行動”活動方案，帶領(lǐng)學(xué)生前往商場、大街等公共場所公布糾錯情況，對無錯別字學(xué)生作業(yè)、教師教案進行公開表揚。

五、教育教學(xué)，提升質(zhì)量

教師是語言文字規(guī)范化工作的骨干力量，教學(xué)是語言文字規(guī)范化工作的主要陣地。我校積極組織師生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，要求教職工使用普通話和規(guī)范字，把增強語言文字 規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容。我校普通話達標(biāo)率100%，一級乙等有20人，占教師職工總數(shù)的20.84%；二級甲等及以上38人，占教師職工總數(shù)的71%，語文教師16人中均達到了二級甲等以上，達標(biāo)率100%，其中一級乙等5人，占語文教師的33.3%。目前，我校教師的語言文字法律意識明顯增強，普通話已經(jīng)成為我校的校園語言和工作語言，用規(guī)范字也成為學(xué)校師生的自覺行為。

（一）學(xué)校十分注重提高全體教職員工的語言文字規(guī)范水平和應(yīng)用能力

學(xué)校把語言文字使用規(guī)范化水平作為教師技術(shù)職務(wù)評聘、教學(xué)比武優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)質(zhì)量評價、青年教師基本功方面的必備條件。目前，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部都能帶頭在公務(wù)活動中說普通話。學(xué)校教師能在教育教學(xué)活動中，在與學(xué)生和同事交流時使用普通話。校園內(nèi)板報、標(biāo)語、通知及各種印刷品均能使用規(guī)范字，教師板書、教案和批改學(xué)生作業(yè)也大都能做到用字規(guī)范。我校師生員工使用規(guī)范漢語漢字的整體氛圍已然形成。

（二）深入開展語言文字基本功訓(xùn)練

根據(jù)全面推行素質(zhì)教育的要求，我校把增強學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范應(yīng)用能力納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用早中晚時間，通過經(jīng)典誦讀、習(xí)字練習(xí)、課外閱讀等形式，使學(xué)生形成了較強的語言文字實踐能力。此外，學(xué)校還將三字（鋼筆字、毛筆字和粉筆字）一話（普通話）列為教師必須過 關(guān)的內(nèi)容，有效夯實了教師的語言文字功底。

（三）加強語言文字的教學(xué)研究

學(xué)校大力提倡和鼓勵教師在教學(xué)之余加強語言文字的科研工作，也取得了一定的成績。通過以教學(xué)科研為紐帶，有效推動了語言文字工作的改革與創(chuàng)新，提升了水平和層次。參加了教育部十一五規(guī)劃課題“小學(xué)生自主完成語文作業(yè)習(xí)慣的實踐與研究”研究，獲課題二等獎。另外，學(xué)校還積極開展親子共讀，師生共讀活動，獲愛國主義教育讀書活動優(yōu)秀組織獎等榮譽。

綜上所述，依據(jù)省語言文字規(guī)范化示范校驗收標(biāo)準進行自查，我們認為可達到驗收標(biāo)準，這也表明了我校在語言文字規(guī)范化工作方面努力探索，大膽實踐，取得了一些成績，但我們同時也清醒地認識到還存在很多不足。推普活動是一項長期持之以恒的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力下，再接再厲，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基！

鄧州市高集鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

2018年4月28日

第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第四篇：創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校申報材料

創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校申報材料

近年來，我校一貫重視語言文字工作,把做好語言文字工作作為深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育之一長抓不懈。現(xiàn)在,語言文字工作已納入我校教育教學(xué)工作之中,各項工作開展有序，各項評估指標(biāo)均已較好地落實，工作機制得到進一步充實完善，語言文字工作走上了制度化道路。

現(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字工作進行自查自評。

一、組織管理

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，各部門負責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。

2、將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校管理常規(guī)。

語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在文明學(xué)校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。教導(dǎo)處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字進行明確要求，并有通過每學(xué)期一次的教研組內(nèi)公開課以及組織教研組長 進行教學(xué)常規(guī)檢查進行督促落實，并及時將檢查情況發(fā)布，成為學(xué)校考評教師教育教學(xué)質(zhì)量、評優(yōu)評先的依據(jù)。學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。組織全校教師分批參加了普通話培訓(xùn)，組織新教師進行了“上好每一堂課的校本培訓(xùn)”，注重新教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，組織開展了青年教師教學(xué)技能的比賽，內(nèi)容包括教案編寫、課件制作、說課、論文寫作、課堂教學(xué)及三筆兩（話）畫等方面內(nèi)容。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準。教導(dǎo)處將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入《小學(xué)生一日常規(guī)》《文明班級評比細則》中，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體以及校園之星的評比條例中都有語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力這一條件。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應(yīng)用能力逐步提高。

二、教育教學(xué)

1、抓好常規(guī)管理。

（1）學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

（2）將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設(shè)中認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。

（3）將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

（4）將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

2、教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準。各年級開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開年段會、班會會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實際出發(fā)，我校就口語表達、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項培訓(xùn)工作，并認真落實，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語表達能力提高了，能復(fù)述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學(xué)中，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習(xí)說話，多寫精評。在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，我校做了以下工作：

（1）明確規(guī)定寫字教學(xué)的要求和各年段重點。

（2）全體老師應(yīng)重視寫字教學(xué)：每學(xué)期舉行一次寫字基本功比賽，舉辦書法講座。

（3）加強寫字教學(xué)常規(guī)管理，為寫字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。（4）開展學(xué)生書法比賽系列活動，如毛筆、鋼筆、硬筆書法比賽或書法作品展。

3、推廣工作突出活動化。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師三筆字比賽，學(xué)生書法比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播 站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級黑板報評比，并張榜表揚勝出的班級，為學(xué)校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。創(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。

本學(xué)期我們各年級從實際出發(fā)，開展了各種語文特色學(xué)習(xí)活動。例如，每學(xué)期古詩文誦讀：讀《三字經(jīng)》、記誦《千字文》和《唐詩三百首》；改正錯別字、古今中外誠信故事小品演講比賽、“我是推普員”創(chuàng)意大賽等語文學(xué)科的競賽活動。我校還組織學(xué)生參加了各級征文競賽活動，都取得了好成績。通過參與系列活動，學(xué)生體會到語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn)自我的能力是快樂的。

三、不足與思考

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我校的語言文字規(guī)范化 工作仍存在以下不足：

1、語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；

2、語言文字規(guī)范化工作與除語文之外的各個學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。

針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進一步緊密結(jié)合；

2、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

第五篇：創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校申報材料

語言文字規(guī)范化讓學(xué)校彰顯時代魅力

云南省紅河州瀘西縣午街鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)語言文字示范校特色創(chuàng)建報告

瀘西縣午街鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)位于瀘西縣西南部午街鋪鎮(zhèn)河外村，暨鎮(zhèn)政府所在地，以北距瀘西縣城18公里，以南距離彌勒市城區(qū)20公里，交通區(qū)位優(yōu)勢明顯。學(xué)校創(chuàng)辦于1922年，前稱河外小學(xué)，是午街鋪鎮(zhèn)所轄的一所農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)在已更名為午街鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)生人數(shù)和教職工人數(shù)均為全鎮(zhèn)最多，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)活動等方面一直名列前茅。學(xué)校主要承擔(dān)著午街鋪鎮(zhèn)河外村委會、集鎮(zhèn)居民、外來務(wù)工人員子女等義務(wù)教育小學(xué)階段的教育教學(xué)任務(wù)，服務(wù)范圍大。學(xué)校占地面積11600平方米，建筑面積6523平方米?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，在校學(xué)生847人（截止2017—2018學(xué)年），專任教師46人，學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美清潔，辦學(xué)效益顯著。

瀘西縣午街鋪鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)

近年來，我校非常重視語言文字規(guī)范化工作,把做好語言文字規(guī)范化工作作為深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的其中一項主要工作長抓不懈?，F(xiàn)在,語言文字規(guī)范化工作已納入我校教育教學(xué)工作之中,各項工作有序開展，各項評估指標(biāo)均已較好地落實，工作機制得到進一步落實完善，語言文字工作走上了制度化道路?，F(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字規(guī)范化工作開展情況進行報告。

一、組織管理

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立了以校長為組長，各部門負責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。

2、語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校管理常規(guī)。

語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在文明學(xué)校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。教導(dǎo)處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字進行明確要求，并有通過每學(xué)期一次的教研組內(nèi)公開課以及組織教研組長進行教學(xué)常規(guī)檢查進行督促落實，并及時將檢查情況發(fā)布，成為學(xué)校 考評教師教育教學(xué)質(zhì)量、評優(yōu)評先的依據(jù)。

學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。組織全校教師分批參加了普通話培訓(xùn)，組織新教師進行了說好每一句話、寫好每一個字、上好每一堂課，注重新教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，組織開展了青年教師教學(xué)技能的比賽，內(nèi)容包括教案編寫、課件制作、說課、論文寫作、課堂教學(xué)及三筆兩（話）畫等方面內(nèi)容。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準。將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生一日常規(guī)，“文明班級”評比細則中，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體以及校園之星的評比條例中都有語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力這一條件。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應(yīng)用能力逐步提高。

二、教育教學(xué)

1、抓好常規(guī)管理。學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。

將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都 講普通話的良好氛圍。

將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

校園語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語

2、教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我校把語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準。各年級開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開年段會、班會會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實際出發(fā)，我校就口語表達、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項培訓(xùn)工作，并認真落實，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語表達能力提高了，能復(fù)述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學(xué)中，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習(xí)說話，多寫精評。在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，我校做了以下工作：

（1）明確規(guī)定寫字教學(xué)的要求和各年段重點；（2）少年宮開設(shè)書法興趣小組，定期展示作品；（3）加強寫字教學(xué)常規(guī)管理，為寫字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境；（4）開展學(xué)生書法比賽系列活動，如毛筆、鋼筆、硬筆書法比賽或書法作品展。

3、推廣工作突出活動化。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師三筆字比賽，學(xué)生書法比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級黑板報評比，并張榜表揚勝出的班級，為學(xué)校的語言 文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。

我們各年級從實際出發(fā)，開展了各種語文特色學(xué)習(xí)活動。開設(shè)寫字課和閱讀課。還組織學(xué)生參加了各級征文競賽活動，都取得了好成績。通過參與系列活動，學(xué)生體會到語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn)自我的能力是快樂的。

三、不足與思考

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1、語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；

2、語言文字規(guī)范化工作與除語文之外的各個學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。

針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進一步緊密結(jié)合；

2、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

瀘西縣午街鋪鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年12月1日