第一篇：申報(bào)省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

關(guān)于申報(bào)省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校

自 評(píng) 報(bào) 告

長期以來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要的工作常抓不懈。2010年我校被評(píng)為“蘭州市語言文字示范化學(xué)?！?。按照市教育局、市語委辦文件《關(guān)于做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》，學(xué)校大力倡導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績?，F(xiàn)對(duì)我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)如下。

一、校史悠久

等級(jí)達(dá)標(biāo)

小學(xué)位于甘肅省榆中縣村。前身為光緒七年（1881年）建立的書院。2007年1月16日，經(jīng)政府批準(zhǔn)，將小學(xué)更名為“小學(xué)”。目前，學(xué)校占地面積9014平方米，建筑面積為5257平方米；學(xué)生368人，其中女生181人，教學(xué)班12個(gè)；教職工28人，普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等的有13 人，二級(jí)乙等 的有14人，普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)率為100%。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

制度健全

我校根據(jù)上級(jí)文件要求，成立了學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃省級(jí)語言文字示范校的建設(shè)工作；副校長任副組長，具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作；其他校務(wù)會(huì)成員任組員，同時(shí)聘任語文教師為兼職語言文字工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定我校語言文字工作年度計(jì)劃，設(shè)立語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證語言文字工作的順利實(shí)施。我校在定期召開的語言文字工作會(huì)議上，研究和部署具體內(nèi)容和工作，確保我校語言文字規(guī)范化工作有序有效開展。為了保證學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利推進(jìn)，我校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，制訂了《小學(xué)語言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《小學(xué)教職工使用普通話的規(guī)定》、《小學(xué)語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《小學(xué)語言文字規(guī)范獎(jiǎng)懲制度》、《小學(xué)關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定》等相關(guān)制度?！爸v普通話，寫規(guī)范字”成為學(xué)校辦學(xué)的總要求，成為教師教學(xué)常規(guī)規(guī)范，成為學(xué)生日常行為規(guī)范的目標(biāo)要求。

三、結(jié)合常規(guī)

落實(shí)工作

為了發(fā)揮我校語言文字規(guī)范化工作的實(shí)用性和有效性，學(xué)校把語言文字規(guī)范化與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷提高教師和學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，推進(jìn)我校用字用語的規(guī)范化工作。

（一）結(jié)合常規(guī)工作

規(guī)范語言文字

1.在我校常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生要使用普通話交流，努力做到準(zhǔn)確、生動(dòng)。

2.教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的板書、備課本、聽課本都做到用字規(guī)范、書寫美觀，尤其對(duì)學(xué)生作業(yè)批改符號(hào)、評(píng)語都做到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。教師對(duì)學(xué)生在作業(yè)等學(xué)習(xí)資料中使用規(guī)范的漢字以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)提出了要求，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）進(jìn)行用字用語培訓(xùn)

提高語言文字規(guī)范化

1.開展了教師用字用語各類培訓(xùn)，學(xué)校安排專人對(duì)全體老師進(jìn)行了主題培訓(xùn)，如：普通話培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)、班主任管理培訓(xùn)。

2.各教研組開展語言文字規(guī)范主題活動(dòng)，如：教師粉筆字、鋼筆字比賽；青年教師詩歌朗誦比賽；教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教師基本功大比武、教師師德演講比賽等活動(dòng)，使我校教職工的普通話水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3.開展學(xué)生用字用語水平培訓(xùn)活動(dòng)。由語文及書法老師在語文課堂和書法實(shí)踐課中進(jìn)行，教師不僅要求學(xué)生達(dá)到用語規(guī)范，而且要把普通話講得生動(dòng)；不僅要求學(xué)生達(dá)到用字規(guī)范，而且要書寫美觀大方。

四、積極宣傳

營造氛圍

學(xué)校組織開展了有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的宣傳活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大師生“說普通話，寫規(guī)范字”，營造出了語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)工作的濃厚氛圍。

（一）優(yōu)化環(huán)境建設(shè)

營造濃厚氛圍

進(jìn)入校門，映入眼簾的是“尚若水之善，明君子之德”的校訓(xùn)，以木刻對(duì)聯(lián)形式懸掛于尚德樓門。樓正面墻壁鑲嵌著黃銅色辦學(xué)理念：“立德樹人，和諧發(fā)展”。進(jìn)入中院，漂亮的教學(xué)樓——“明德樓”，讓人眼前一亮，墻面鑲嵌著金光閃閃的“德才兼?zhèn)?，知行合一”的大字，這是我校的校風(fēng)。操場(chǎng)北面坐落著“潤德樓”，樓門懸掛著木刻對(duì)聯(lián)“善教樂學(xué)”、“德品立身抒浩氣，書香著意育英才”。樓正面墻壁是一米見方的黃銅字教風(fēng)“厚德抱樸，弘道樹人”和學(xué)風(fēng)“學(xué)之以恒，行之以德”，古典詩詞風(fēng)格的命名集傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念于一體，規(guī)范化的語言文字運(yùn)用充分反映了我校重視語言文字規(guī)范化工作的積極態(tài)度，營造出了一種和諧濃厚的“講普通話，寫規(guī)范字”的氛圍。

另外學(xué)校明確要求在教學(xué)樓、辦公樓、教室等場(chǎng)所醒目位置放置“說好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標(biāo)語牌；校園的讀書長廊、綠地空間設(shè)置小標(biāo)語牌。

（二）注重多渠道宣傳

開辟另一番陣地

1.利用校園廣播站進(jìn)行規(guī)范語、規(guī)范字的宣傳。要求播音員使用正確流利的普通話播音，不定期播出語言文字方面知識(shí)，宣傳國家關(guān)于語言文字政策法規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用。

2.利用國旗下講話、黑板報(bào)、宣傳欄、文化墻等途徑，介紹語言文字規(guī)范化的知識(shí)，宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好氛圍。

3.利用“云?！本W(wǎng)站征文平臺(tái)，引導(dǎo)廣大師生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，積極投稿，充分發(fā)揮運(yùn)用語言文字的能力，培養(yǎng)師生使用語言文字的綜合素養(yǎng)。

4.利用校本課程《樂誦經(jīng)典》讀本，讓師生在誦讀中華經(jīng)典詩文的同時(shí)，感受中華民族五千年來博大精深的語言文字，領(lǐng)悟語言文字中蘊(yùn)含的無窮魅力。

5.利用手抄報(bào)形式，組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生人人參與，人人制作，在校園內(nèi)營造出“寫規(guī)范字”的濃厚氛圍，同時(shí)提高學(xué)生創(chuàng)造美、感受美的能力。

6.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周）。我校利用“推普周”制定活動(dòng)方案，積極宣傳，在全校師生中開展了形式多樣的推普活動(dòng)，形成了“講普通話

寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。

五、開展活動(dòng)

爭(zhēng)創(chuàng)特色

多年來，學(xué)校非常重視培養(yǎng)師生的語言文字運(yùn)用能力，積極搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，開展了一系列能夠發(fā)揮和運(yùn)用語言文字的競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生積極參加省市縣級(jí)有關(guān)語言文字規(guī)范化的比賽，取得了顯著的成績，切實(shí)提高了師生的用字用語水平。

（一）形式豐富多樣

內(nèi)容積極向上

2017年5月開展“端午節(jié)”主題手抄報(bào)活動(dòng)。4月份，組織學(xué)生參加“文明蘭州我的家”征文、硬筆書法、手抄報(bào)比賽以及“我愛我家

傳承美德”圖文創(chuàng)作及繪畫比賽。4-5月組織學(xué)生參加了童謠征集與傳唱活動(dòng)。6月份進(jìn)行了以班為單位的中華國學(xué)經(jīng)典誦讀展示，還開展了“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”創(chuàng)意讀書卡展評(píng)、“小手拉大手· 文明全家行 · 共建文明城”主題創(chuàng)意畫和手抄報(bào)展評(píng)。

（二）積極參加比賽

取得優(yōu)異成績

2017年5月至6月，我校教師積極參加蘭州市“書香三八——注重家教家風(fēng)，培育國家情懷”讀書征文活動(dòng)，其中金泗玲和季麗娟老師的《腹有詩書氣自華》、家書《憶老爹》分別上報(bào)參評(píng)。

我校教師優(yōu)質(zhì)課大賽及教學(xué)能手評(píng)選比賽也是收獲頗豐。4月份，我校有4人參加了榆中縣第9屆教學(xué)能手比賽。等 10 位教師參加學(xué)區(qū)“自主多向五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”優(yōu)質(zhì)課大賽，其中 7 人進(jìn)入學(xué)區(qū)復(fù)賽，三人獲得一等獎(jiǎng)，3人獲得二等獎(jiǎng)，人獲得三等獎(jiǎng)。在榆中縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中數(shù)學(xué)組的獲得一等獎(jiǎng)，得二等獎(jiǎng)；語文組的獲得三等獎(jiǎng)，英語組獲得二等獎(jiǎng)。5-6月，2017年榆中縣“一師一優(yōu)課

一課一名師”曬課工作順利完成，我校28位教師參加曬課，其中有等6人報(bào)送課例，參加縣級(jí)曬課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，三人獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課榮譽(yù)。我校學(xué)生在縣級(jí)以上的比賽活動(dòng)中也是表現(xiàn)不俗。少年宮書法組的等6名學(xué)生參加了榆中縣首屆軟筆書法現(xiàn)場(chǎng)比賽，其中四年級(jí)學(xué)生在縣級(jí)決賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。獲得 “文明蘭州我的家”征文比賽二等獎(jiǎng)，“文明蘭州我的家”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng)，白玉獲得“文明蘭州我的家”硬筆書法比賽三等獎(jiǎng)。

（三）經(jīng)典誦讀常堅(jiān)持

中華經(jīng)典潤心田

1．開學(xué)初確定班級(jí)一學(xué)期所要背誦、閱讀、誦唱的經(jīng)典篇目，制定誦讀計(jì)劃，有條不紊去落實(shí)。

2.每班配備了圖書柜，創(chuàng)建班級(jí)圖書角，取“悅讀角”、“快樂讀書”、“讀書驛站”等生動(dòng)的名字，專門配備2-3名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定一學(xué)期重點(diǎn)閱讀書目。學(xué)校下發(fā)了各年級(jí)閱讀書目，并向每個(gè)班級(jí)配發(fā)適宜的共讀圖書，并進(jìn)行圖書漂流，使孩子們多讀書，讀好書，與人類的崇高精神對(duì)話。

4.組織大家填寫教師、家長、學(xué)生課外閱讀調(diào)查問卷。引導(dǎo)師生、家長共同開展誦讀、閱讀。在讀中理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言等。

5.開展全校性的集體誦讀活動(dòng)。每日大課間的全校師生齊誦《德道經(jīng)》、《周易》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《大學(xué)》等經(jīng)典選篇；每學(xué)期第十二周進(jìn)行經(jīng)典誦讀節(jié)目展演；第十七周開展經(jīng)典誦讀成果展評(píng)活動(dòng)。6.嚴(yán)格“晨誦”時(shí)間。利用每天的晨誦時(shí)間、課前3分鐘、周五的經(jīng)典誦讀課，開展各班的快樂誦讀，達(dá)到熟讀成誦，日積月累的效果。教導(dǎo)處、語文組組織教師進(jìn)行跟班檢查，確保誦讀的質(zhì)量落到實(shí)處。

7.逐步規(guī)范“午讀”、“閱讀課”和“幕省”。每天中午2點(diǎn)10分到校后孩子們開始享受安靜的20分鐘午讀時(shí)光，由班主任安排，學(xué)生干部負(fù)責(zé)，值周老師巡視。每周一節(jié)語文課由語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀內(nèi)容開展討論交流，并寫出讀后感在班級(jí)分享。

（四）每年進(jìn)行“推普周”活動(dòng)

落實(shí)規(guī)范用字用語工作

我校以營造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀，促進(jìn)推廣普通話在全社會(huì)的推廣普及進(jìn)程，構(gòu)建校園文化建設(shè)，營造良好的語言環(huán)境。近年來，我校每年堅(jiān)持開展“推普周”活動(dòng)，落實(shí)規(guī)范用字用語工作。

1.利用周五下午的班會(huì)時(shí)間，舉行了以“推廣普通話”為主題的班會(huì)活動(dòng)。介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀詩歌、課文等活動(dòng)。

2.將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中。開展了督促規(guī)范用字、授課交流用普通話、板書用規(guī)范字等工作，充分發(fā)揮教師以身示范的作用，引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。

3.進(jìn)行了“推廣普通話”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。4-6年級(jí)學(xué)生每班選出優(yōu)秀作品三篇，在全校展出。學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比，對(duì)于優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。

4.組織了“推普”社會(huì)宣傳活動(dòng)，開展“我給父母當(dāng)老師”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，推普兩級(jí)跳。

5.在校園內(nèi)外開展“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。對(duì)黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。對(duì)校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

6.我校師生樹立語言文字規(guī)范化的意識(shí)，從我做起，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中活動(dòng)中起到了積極的帶頭示范作用。不斷地加強(qiáng)和提高了自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

六、及時(shí)監(jiān)督

規(guī)范言行

1.各班推選推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨讀時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動(dòng)，并隨時(shí)檢查同學(xué)用語用字規(guī)范情況。

2.把教師在辦公室說普通話列入文明辦公室考核細(xì)則，由值周班級(jí)的普通話宣傳員進(jìn)行檢查記分，對(duì)各班學(xué)生課間是否說普通話、黑板報(bào)是否有不規(guī)范字進(jìn)行巡查記分。

七、成效顯著

碩果累累

近十年來，我校多次受到上級(jí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2006年被評(píng)為“榆中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”；2007年獲“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”；2008年被評(píng)為“榆中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”；2010年被評(píng)定為“蘭州市語言文字示范化學(xué)?！?；2011年獲“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”；2014年6月被評(píng)為“蘭州市示范家長學(xué)?！?；2014年12月獲“蘭州市小學(xué)教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”、“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”；2015年獲“榆中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)；2015年6月獲甘肅省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽小學(xué)組二等獎(jiǎng),其中節(jié)目《老子》《周易》獲甘肅省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀獎(jiǎng);2016年5月獲得“暢想2020未來蘭州更美好”“蘭州市第十六屆青少年學(xué)生手抄報(bào)比賽先進(jìn)集體”稱號(hào)；2016年還獲榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)和“榆中縣中小學(xué)德育示范學(xué)?！?稱號(hào)；2017年被評(píng)為“蘭州市學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)校”。

八、語言規(guī)范

任重道遠(yuǎn)

如今，我校已經(jīng)創(chuàng)建成了一所校園文化氛圍濃厚，語言文字規(guī)范運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村中心小學(xué)。但在不斷努力的過程中也存在一些在今后的創(chuàng)建工作中需要積極改進(jìn)的問題。

1.我校是農(nóng)村中心小學(xué)，師生語言環(huán)境較城市學(xué)校來說比較薄弱，師生參加有關(guān)國家通用語言文字方面的比賽、獲國家級(jí)或省、市級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)的機(jī)率較小，在今后的工作中要努力聯(lián)系幫扶學(xué)校，積極開展師生語言文字培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取我校師生在今后的省級(jí)、國家級(jí)大賽中獲得佳績。

2.我校在本村鎮(zhèn)宣傳語言文字規(guī)范運(yùn)用的力度不夠。金崖鎮(zhèn)遠(yuǎn)離蘭州市，平時(shí)的語言溝通主要以地方方言為主，普通話涉獵范圍相對(duì)較小，在規(guī)范語言文字運(yùn)用方面，一些店鋪商戶仍然存在誤用、亂用語言文字的現(xiàn)象，在今后的宣傳工作中，我校將積極深入各村社，印發(fā)傳單，將語言文字的規(guī)范使用深入普及到每個(gè)村民那里，讓他們嘗試規(guī)范用字用語。

我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚(yáng)長補(bǔ)短，突出特色，認(rèn)真改進(jìn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，不斷推進(jìn)我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作做出更大的貢獻(xiàn)！

二〇一七年十月十日

第二篇：小學(xué)申報(bào)省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

小學(xué)申報(bào)省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2264人，教職工113，其中市級(jí)以上骨干教師、教學(xué)能手等13人，其中齊魯名師1人，沂蒙名師1人，名師4人，山東省教學(xué)能手2人。學(xué)校有優(yōu)越的辦學(xué)條件，功能室齊全，建有高標(biāo)準(zhǔn)圖書實(shí)驗(yàn)樓,內(nèi)部配備均達(dá)到省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)裝備了液晶觸摸一體機(jī)教學(xué)設(shè)備。學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)，建立了教學(xué)管理平臺(tái)及教學(xué)資源庫，教師人手一臺(tái)手提電腦，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化。

近年來，我校被授予“全國基礎(chǔ)教育名?！薄ⅰ叭珖晃濉逃蒲邢冗M(jìn)集體”、“全國小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“山東省管理規(guī)范化學(xué)?！?、“ 山東省教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“ 山東省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范學(xué)?！薄ⅰ?山東省依法治校示范學(xué)?！薄ⅰ?山東省電化教育示范學(xué)?！薄ⅰ?山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省創(chuàng)新教育先進(jìn)單位”、“山東省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)?！?、“市管理規(guī)范化”等市級(jí)以上榮譽(yù)70余項(xiàng)。

為貫徹《國家通用語言文字法》、《教育部國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》、《山東省教育廳、山東省語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的意見》精神，近幾年來，學(xué)校采取積極措施，努力開展創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”活動(dòng)，不斷加大語言文字規(guī)范化工作的力度，取得了較為顯著的成績?，F(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、組織法規(guī)學(xué)習(xí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》、教育部和國家語委2002年3月份頒發(fā)的《第一批異形詞整理表》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》等。通過學(xué)習(xí)，使全體教職工增強(qiáng)了教師語言文字規(guī)范使用的本領(lǐng)。在提高教師對(duì)語言文字規(guī)范化工作認(rèn)識(shí)的同時(shí)，我們把規(guī)范用字和愛國意識(shí)培養(yǎng)相結(jié)合在新課程改革實(shí)驗(yàn)中開發(fā)相關(guān)校本課程，組織學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的規(guī)范書寫。師生對(duì)語言文字工作都有較深刻的認(rèn)識(shí)。

二、健全組織機(jī)構(gòu) 增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長擔(dān)任，成員由辦公室、工會(huì)、學(xué)生發(fā)展中心、教學(xué)指導(dǎo)中心等處室負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)開展規(guī)范語言文字各項(xiàng)工作，監(jiān)督落實(shí)情況。學(xué)校辦公室主要負(fù)責(zé)教師語言文字工作的培訓(xùn)和制訂計(jì)劃；指導(dǎo)中心主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)中的語言文字規(guī)范使用，分批次組織老師參加各級(jí)教師普通話測(cè)試工作。工會(huì)和學(xué)生發(fā)展中心主要負(fù)責(zé)通過組織師生參加豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)師生說普通話、用規(guī)范漢字的能力訓(xùn)練，構(gòu)建了學(xué)校語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，使得語言文字工作能夠有序開展，避免出現(xiàn)工作的盲點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期初召開會(huì)議，制定學(xué)校切實(shí)可行的語言文字工作計(jì)劃，定期與不定期組織相關(guān)骨干教師開展研究性學(xué)習(xí)。通過開展師生隊(duì)伍培訓(xùn)、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常語言文字規(guī)范化使用的檢查，組織使用規(guī)范字、說普通話、用文明語等活動(dòng)，保證我校語言文字工作全面而深入的開展，促進(jìn)工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

三、強(qiáng)化目標(biāo)管理 工作落實(shí)到位 學(xué)校為每位教職工訂購普通話培訓(xùn)教材，有計(jì)劃地組織教師參加普通話培訓(xùn)和等級(jí)測(cè)試，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。普通話水平等級(jí)測(cè)試不符合要求的教師不得參加職稱晉升和評(píng)優(yōu)。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。

充分利用黑板報(bào)、校園廣播站、宣傳櫥窗、校報(bào)、國旗下演講等經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，凈化、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境；在校園顯著位置張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；杜絕盜版資料；印章、?；?、牌匾、宣傳標(biāo)語、文件、校報(bào)都要求用字規(guī)范。

學(xué)校制定了《語言文字規(guī)范化工作制度》，將語言文字規(guī)范化工作納入《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《先進(jìn)教研組考核條例》中，要求教師個(gè)人的備課、批改、聽課、學(xué)習(xí)摘記等書寫整潔、規(guī)范，指導(dǎo)中心每月進(jìn)行過程考核，每學(xué)期還組織一次終結(jié)性考核，并及時(shí)反饋檢查情況，督促整改；語文組教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥牎⒄f、讀、寫”的規(guī)范化訓(xùn)練；要求教師積極推廣普通話，自覺使用“四用語”：課堂用語、會(huì)議會(huì)晤用語、宣傳廣播用語、校園交際用語；每學(xué)年制定詳細(xì)的推普周工作計(jì)劃，組織形式豐富的宣傳實(shí)踐活動(dòng)；對(duì)廣播站播音員、主題活動(dòng)節(jié)目主持人等進(jìn)行普通話測(cè)試、選拔、培訓(xùn)；每學(xué)期組織一次學(xué)生語言文字規(guī)范化情況測(cè)試。學(xué)校教師不僅要在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長的課間、課后交流以及教師之間的交流時(shí)也使用普通話，給學(xué)生做出良好的師表示范。教師日常課堂板書寫規(guī)范字，做到不寫錯(cuò)別字；教師日常批改作業(yè)寫規(guī)范字，不出現(xiàn)錯(cuò)別字；教師填寫家校聯(lián)系冊(cè)要寫規(guī)范字，不出現(xiàn)錯(cuò)別字等等。并逐步形成制度。

四、開展特色活動(dòng) 規(guī)范用語用字

為增加語言文字規(guī)范化活動(dòng)的趣味性，我們把語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了活動(dòng)的實(shí)效性。

1．結(jié)合德育活動(dòng)開展語言規(guī)范化訓(xùn)練

在生活德育中學(xué)習(xí)使用規(guī)范的普通話，有事半功倍之效。在“學(xué)習(xí)十八大”和“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)中，組織“說文明話、行文明事、做文明人”主題活動(dòng)，要求學(xué)生早上起床對(duì)父母說聲“早上好”；父母下班回家對(duì)他們說聲“辛苦了”；晚上入睡前向父母和家人道聲“晚安”；碰到老師、同學(xué)、客人、鄰居等主動(dòng)熱情問好；經(jīng)常使用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、讓我來幫你”等語言。

2．在教學(xué)中扎實(shí)訓(xùn)練漢字書寫規(guī)范

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。我們一方面在語文、美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段，欣賞我國書法、篆刻的代表作品；另一方面要求教師正確、認(rèn)真書寫，努力作學(xué)生表率。責(zé)任專門教師外出學(xué)習(xí)、上好書法課；設(shè)置專門的書法教師，并固定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法培訓(xùn)、輔導(dǎo)。要求教師書頭備課規(guī)范、工整，學(xué)生切實(shí)用好硬筆書法和軟筆書法作業(yè)本。多次舉辦學(xué)生鋼筆字比賽，在潛移默化中促進(jìn)師生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

3．充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)

語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)。開展課前三分鐘演講、背誦等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生講普通話的意識(shí)，提高學(xué)生的普通話水平。各班針對(duì)班情制定《學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)方案》，各年級(jí)語文組把書寫規(guī)范與講普通話寫入計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃。語文課專門騰出練字時(shí)間，切實(shí)提高書寫水平。制定學(xué)生作文、寫字的教案、課程表，作為語文素養(yǎng)評(píng)定的重要方面。將語言文字水平納入學(xué)生語文綜合能力評(píng)價(jià)方案，明確學(xué)生語言文字能力訓(xùn)練要求，按年級(jí)定期進(jìn)行普通話知識(shí)講座，每位老師要有漢語拼音教學(xué)訓(xùn)練教案，寫字教學(xué)訓(xùn)練教案，聽說讀寫能力的訓(xùn)練計(jì)劃，聽說讀寫能力的訓(xùn)練總結(jié)。以班為單位定期舉辦古詩文朗誦比賽，各班語文素質(zhì)期末測(cè)試成績及質(zhì)量分析中要有規(guī)范字、普通話的詳細(xì)分析。

4．在豐富多彩的活動(dòng)中宣傳語言文字規(guī)范化的重要 在每年的推普周活動(dòng)中，通過在校園醒目的地方懸掛推普標(biāo)語，在教室張貼各種宣傳標(biāo)語，刊出推普專題板報(bào)，在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號(hào)和推普專欄節(jié)目等形式，營造推普氛圍，使全校師生提高認(rèn)識(shí)，自覺學(xué)習(xí)使用普通話、規(guī)范字。

組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，開展繁體字、異體字、錯(cuò)別字的糾正活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，大街小巷的不規(guī)范字使學(xué)生深刻感悟到普通話的重要、規(guī)范文字的重要?；顒?dòng)的實(shí)效性非常強(qiáng)。

定期組織師生開展“我愛我?guī)煛?、“好?xí)慣益終生”“安全伴我行”、“讀書演講”等主題演講比賽。師生在深情朗誦中陶冶了情操，鍛煉了能力，提高了普通話水平。

學(xué)校每年組織一屆“書香之旅”校園讀書節(jié)，在活動(dòng)中滲透語言規(guī)范訓(xùn)練。讀書節(jié)期間，要求各班每周至少學(xué)習(xí)一首古典詩詞，利用語文課課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行背誦（其它學(xué)科也可以組織課前三分鐘背誦活動(dòng)），讓校園充滿瑯瑯的讀書聲；寒暑假期間開展與“與好書同行”讀書活動(dòng)；定期舉行讀書之星、演講之星、書香班級(jí)、書香家庭、規(guī)范字書寫評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生興趣濃厚，用語、用字越來越規(guī)范。

在今后的工作中，我校將更加致力于將語言文字規(guī)范化要求納入課堂教學(xué)、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)校常規(guī)管理的內(nèi)容，并將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面深入開展，不斷提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。按照“大力推廣，全面普及，逐步提高”總體規(guī)劃，與時(shí)俱進(jìn)地開展語言文字工作，從而促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升，努力創(chuàng)建和諧文明校園。

第三篇：申報(bào)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

新泰市新汶街道良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 申報(bào)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

學(xué)校是語言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語言文字工作是國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語言文字工作整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮作用，有利于語言文字工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。我校在接到上級(jí)文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，積極開展工作，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建工作方案，積極投入到創(chuàng)建工作之中，依照《山東省中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行了客觀翔實(shí)地自查自評(píng)，形成了如下自評(píng)報(bào)告：

一、基本情況

新泰新汶街道良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，始建于1958年，原名良莊礦職工子弟學(xué)校，1988年中小學(xué)分開辦學(xué)，改名良莊煤礦小學(xué)，1995年更名為新汶礦業(yè)集團(tuán)師范附屬小學(xué)，2007年7月學(xué)校移交地方，劃歸新汶街道辦事處管理，更名為新泰新汶街道良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地面積29280平方米，建筑面積8261平方米。現(xiàn)學(xué)校有21個(gè)教學(xué)班，997名學(xué)生，教職工60人。

學(xué)校以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展”為辦學(xué)理念；以“培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)，促進(jìn)成才”為教育目標(biāo)；確立了“育人為本、質(zhì)量為先、管理為基、科研為導(dǎo)”的辦學(xué)原則，構(gòu)建了“民主、人文、合作、高效”的管理方略，形成了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的良莊實(shí)小精神；實(shí)施了“樹先進(jìn)理念、上一流設(shè)施、塑一流師資、抓一流管理、創(chuàng)一流質(zhì)量、育一流人才、建一流名校、實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略。

學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施齊備，硬件一流。全校教室中安裝有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，每個(gè)辦公室配備有可上網(wǎng)的辦公電腦，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化；活動(dòng)設(shè)施齊全的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

校園文化氛圍濃郁，有內(nèi)容豐富的文化櫥窗和閱報(bào)欄，精心設(shè)計(jì)懸掛名人畫像，設(shè)置名言警句醒示牌。學(xué)校現(xiàn)為泰安市規(guī)范化學(xué)校。先后榮獲“泰安市教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”、“山東省兒童英語電化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“泰安市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”、“山東省少工委雛鷹行動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“第十屆、十一屆全國小學(xué)生作文競(jìng)賽集體獎(jiǎng)”、“教育部重點(diǎn)課題分課題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“山東省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”、“泰安市市級(jí)教學(xué)示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

多年來，學(xué)校緊緊圍繞“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以深化素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”的辦學(xué)特色，通過開展“讀書活動(dòng)、開發(fā)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園校本課程、名師工程”等方法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，他們堅(jiān)持把德育放在學(xué)校工作的首位，常年堅(jiān)持愛國主義教育、養(yǎng)成性教育、社會(huì)實(shí)踐教育

二、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進(jìn)語言文字工作的制度化。

學(xué)校一貫堅(jiān)決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》關(guān)于語言文字工作的要求。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，高度重視語言文字工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度，健全機(jī)構(gòu)，建章立制，把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到思品與生活（社會(huì)）、語文、數(shù)學(xué)、英語、體音美和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立了以校長王甲文為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)具體工作，成立了以教導(dǎo)處為主的工作辦公室，全面開展自查自評(píng)自糾工作。形成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，并制定相關(guān)職責(zé)。提出“推廣普通話，推行規(guī)范漢字是學(xué)校依法辦學(xué)、師生守法教學(xué)的要求，是樹立良好風(fēng)氣、凈 化校園語言文字環(huán)境、創(chuàng)建文明學(xué)?！钡囊螅龠M(jìn)師生齊心協(xié)力，自覺在學(xué)習(xí)和工作中使用規(guī)范的語言文字，使學(xué)校的語言文字工作呈現(xiàn)出新的格局。

（二）健全制度，納入考核。

將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，分別建立語言文字工作獎(jiǎng)懲制度、語言文字工作條線管理制度、語言文字規(guī)范化工作要求和規(guī)章制度。要求明確，制度健全，重實(shí)效，抓落實(shí)。規(guī)定了教師要使用普通話作為工作語言，必須達(dá)到相應(yīng)學(xué)科規(guī)定的普通話水平等級(jí)，所寫教育教學(xué)論文以及教師職業(yè)所必需的應(yīng)用文，用字規(guī)范。

（三）高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練。1．教師普通話的全員培訓(xùn)

教師的普通話水平，直接影響到學(xué)生的普通話水平，直接影響到推普的成效，因此，我們一直就重視對(duì)教師的全員培訓(xùn)。開學(xué)初，我們就制訂了教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃、方案。在職教師參加普通話水平測(cè)試，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組織全員培訓(xùn)，并全員參加測(cè)試。新教師必須參加過普通話水平測(cè)試，并達(dá)到相應(yīng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

2．開展師生硬筆書法比賽。統(tǒng)一比賽稿紙，必須用正楷或行書，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

（四）重視建設(shè)良好的校園語言文字環(huán)境，校園普通話普及，用字規(guī)范。

1．開展推普宣傳等迎檢活動(dòng)。講普通話、規(guī)范使用語言文字是一種養(yǎng)成教育，需要有良好的語言文字環(huán)境。在學(xué)校升旗儀式上，對(duì)全體師生開展了推廣普通話國旗下講話，在學(xué)校顯著位置懸掛了“普通話是我們的校園語言，是教師的職業(yè)語言”橫幅標(biāo)語，張貼了全國統(tǒng)一的推普宣傳畫，制作并張貼了“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的標(biāo)示牌50多塊。廣泛的宣傳 讓更多的師生了解了語言文字示范校的創(chuàng)建工作。

2．在學(xué)校內(nèi)開展學(xué)生普通話演講比賽、推廣普通話學(xué)生手抄報(bào)比賽和學(xué)生硬筆書法比賽，通過豐富多彩的活動(dòng)，推進(jìn)了推普活動(dòng)的開展，使學(xué)校形成了一個(gè)良好的推普環(huán)境。

3、對(duì)學(xué)校內(nèi)部語言文字規(guī)范化進(jìn)行了認(rèn)真清理檢查。針對(duì)《省中小學(xué)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，在全校進(jìn)行了全面清理檢查。讓校園普及普通話，規(guī)范使用文字。加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)外的用語用字檢查，發(fā)動(dòng)師生為規(guī)范用語用字把關(guān)；要求教師規(guī)范使用文字，并引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)、答卷中用語用字規(guī)范，對(duì)錯(cuò)誤較多的學(xué)生作業(yè)、答卷按有關(guān)教學(xué)制度進(jìn)行處理；學(xué)校組織專人對(duì)校園公共場(chǎng)所用語用字進(jìn)行清查；組織工作人員經(jīng)常深入課堂，檢查教師學(xué)生使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。通過努力，師生在規(guī)范用語用字方面又有了明顯的進(jìn)步。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)測(cè)試工作——推進(jìn)普通話和文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化 我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，其中僅漢語就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語。社會(huì)交際中的語言障礙和方言隔閡十分嚴(yán)重，成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此，推廣普及普通話是維護(hù)祖國統(tǒng)一、增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！钡诙臈l規(guī)定：“國務(wù)院語言文字工作部門頒布普 通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。”教育部頒布的《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條則規(guī)定了申請(qǐng)教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)等具體要求。因此教師只有身體力行，做到語言規(guī)范，才能夠保證學(xué)生用語的規(guī)范性。

按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)的要求，經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，目前,我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)；持普通話證書上崗達(dá)100%。在校內(nèi)我們還不定期進(jìn)行教師普通話水平測(cè)試。

四、存在的問題及今后工作思路

1、社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)校語言文字工作會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的負(fù)作用。社會(huì)上的商業(yè)廣告、海報(bào)、店名、菜名等中的不規(guī)范字直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。有待于與社會(huì)相關(guān)部門配合整治。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)及學(xué)校校園文化建設(shè)。進(jìn)一步將制度細(xì)化并深入落實(shí)，完善語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行課內(nèi)課外、校內(nèi)校外，學(xué)校家庭等的一體化，統(tǒng)一規(guī)范語言文字工作。學(xué)校加強(qiáng)口語、識(shí)字、寫字教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的力度。

回顧過去的工作，我學(xué)校的語言文字工作取得了一些成績，這些成績的取得，主要是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視和支持，是各有關(guān)方面的大力幫助，是全校語言文字工作者的共同努力。但是，我們所作的工作與上級(jí)的要求相比還有較大差距。在今后日子里，我們決心與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勤奮工作，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做得更好一些。要在繼續(xù)抓好《中華人民共和國國家通用語言文字法》學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步搞好廣大教職員的普通話培訓(xùn)和檢測(cè)工作，同時(shí)要加大對(duì)校園用字的管理力度，使我校語言文字工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

以上是我校開展市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作情況的自查自 評(píng)。雖然在學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校語言文字規(guī)范化工作已取得了可喜的成績。但由于我校地處礦區(qū)和農(nóng)村交界處，周圍環(huán)境對(duì)“推廣普通話，推廣規(guī)范字”工作仍存在著不容忽視的影響。我們將虛心聽取各位專家的意見和建議，把這次創(chuàng)建活動(dòng)視為一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的工作中，不斷總結(jié)，不斷完善，優(yōu)化提升，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取能有新突破，向山東省語言文字示范校的更高目標(biāo)要求努力奮斗！

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

互聯(lián)互動(dòng) 互育互愛 成人成功 成就未來

--------實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校工作匯報(bào)

近年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的語言文字規(guī)范化的有關(guān)方針政策，并以素質(zhì)教育為載體，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是我們教學(xué)的重要組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。因而，我校在實(shí)際工作中認(rèn)真把語言文字工作作好作實(shí)作細(xì)，使語言文字規(guī)范工作在學(xué)校得到廣泛推廣。

下面對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我校創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校工作進(jìn)行實(shí)事求是的自我評(píng)價(jià)。

一、基本情況

福建省泉州市惠安縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于惠安縣郊，西鄰國道福廈公路，北靠惠崇公路，交通便捷，地理位置優(yōu)越。學(xué)校創(chuàng)辦于2004年，是一所直屬惠安縣教育局管理的縣級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2137名，教職工107人，學(xué)歷均達(dá)標(biāo)，其中?？茖W(xué)歷65人，占61%，本科學(xué)歷18人，占17%，小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師1人，中級(jí)職稱84人（已聘35人），有國家級(jí)骨干教師1人，省級(jí)學(xué)科帶頭人4人，市級(jí)骨干教師21人。教師均達(dá)到二級(jí)乙等以上普通話水平測(cè)試。學(xué)校先后被評(píng)為福建省師德建設(shè)先進(jìn)集體、2008-2010泉州市文明學(xué)校、2008—2010泉州市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、泉州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、泉州市教學(xué)管理先進(jìn)工作校、泉州市“五四紅旗團(tuán)（總）支部”、惠安縣教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)”工作先進(jìn)單位、惠安縣2006-2009機(jī)關(guān)黨的建設(shè)“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)（第一輪）黨建工作先進(jìn)單位、2009惠安縣“師德建設(shè)”先進(jìn)單位、2009惠安縣教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議工作先進(jìn)單位、2010年惠安縣中小學(xué)體育教育工作先進(jìn)單位；被確立為懲防體系建設(shè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作示范點(diǎn)等。

多年來，學(xué)校確立“互聯(lián)互動(dòng) 互育互愛 成人成功 成就未來”的教育體系，提出“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展、一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成“誠毅、敦品、博學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“達(dá)禮、求真、健美、和諧”的校風(fēng)、“師陶、求實(shí)、精業(yè)、博愛”的教風(fēng)、“明理、求索、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)。以科技藝術(shù)為載體，以交通文明學(xué)校為平臺(tái)，以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓進(jìn)??；成為一所辦學(xué)特色鮮明、人文化的教育特色校?，F(xiàn)已開設(shè)球類、舞蹈、美術(shù)、書法、計(jì)算機(jī)、外語、寫作等興趣小組，使藝術(shù)教育在學(xué)校蓬勃發(fā)展。以《古詩文誦讀》、《閩臺(tái)緣》、《惠安石雕》、《安全教育》為校本開發(fā)課程，使每名學(xué)生都在享受快樂的氛圍中健康成長。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化工作的細(xì)則要求，積極開展“語言文字規(guī)范化示范?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，采取一系列有效措施，積極推動(dòng)語言文字工作，把推行普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一；作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長的承諾之一 ；作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。

二、具體做法

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將語言文字工作從思想上提高認(rèn)識(shí)。

為了提高認(rèn)識(shí)，我校語言文字工作小組組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字規(guī)范化手冊(cè)》、《我校語言文字工作規(guī)劃》，從全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度來認(rèn)識(shí)，重視我校的語言文字工作。

（二）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃，健全規(guī)章制度。

為了使學(xué)校的語言文字工作能進(jìn)一步深化推進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視。我校由校長直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校語言文字工作的開展，組建學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)班子，加大行政管理的力度，成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

語言文字工作委員會(huì)名單：

“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”組長：校長（林錦燦）

“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”副組長：支部書記（駱俊明）、副校長（杜志民、許冬梅）

“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成員：教務(wù)處（吳小平、黃錦姝）、德育處（許福平、張瓊霞）、大隊(duì)輔導(dǎo)員（張萍紅）、工會(huì)副主席（代陽升）、語文教師（黃河麗、賀燦霞、張惠菱）

學(xué)校語言文字工作組織落實(shí)，措施得力，工作機(jī)構(gòu)和制度日趨健全完善，基本形成了覆蓋全校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，校語委工作得力，富有成效，層層推進(jìn)落實(shí)，有力地推動(dòng)了學(xué)校語言文字工作的長效機(jī)制建設(shè)。

學(xué)校已將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期有語言文字工作計(jì)劃及總結(jié)，學(xué)校建立語言文字工作制度，在教學(xué)管理及評(píng)估制度中將語言文字工作開展情況作為師生評(píng)優(yōu)選先的重要條件。如將語言文字工作納入常規(guī)教學(xué)管理，要求教師上課用普通話，與學(xué)生交流用普通話，備課、板書、批改作業(yè)用字規(guī)范。學(xué)生每日有值日生檢查說普通話情況，并記入班級(jí)量化分中。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作，教導(dǎo)處、大隊(duì)部將語言文字列為工作任務(wù)之一。

（三）將語言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程 學(xué)校語言文字工作明確提出具體的工作目標(biāo)：普通話是學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中要努力說好普通話。

1.充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽、說、讀、寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須 用普通話教學(xué)。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在各個(gè)年級(jí)開設(shè)了口語交際課和寫字課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析材料的能力。

2．在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)校每學(xué)期舉行優(yōu)秀作業(yè)展，教導(dǎo)處還在期中、期末對(duì)教師的備課本、學(xué)生的作業(yè)本以及學(xué)生手冊(cè)進(jìn)行檢查，平時(shí)進(jìn)行隨堂聽課，看教師板書是否規(guī)范，檢查結(jié)果作為教師教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)之一。平時(shí)，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)校園用字情況進(jìn)行檢查。期末由政教處組織學(xué)生問卷調(diào)查，關(guān)注教師課堂用語及作業(yè)批改是否規(guī)范，并在學(xué)校工作會(huì)議上予以通報(bào)。

3.校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們?cè)谛@里設(shè)置了多處語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相互映襯，營造良好的教育環(huán)境，時(shí)時(shí)處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。目前，我校公告牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌等用字規(guī)范；電化教學(xué)、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等用字規(guī)范；公文、公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字規(guī)范。

（四）搭建平臺(tái)，努力提高教師語言素養(yǎng)。

人才培養(yǎng)，教師為本。教師的語言面貌、語言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，我校早已實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，無普通話合格證書或普通話等級(jí)不達(dá)標(biāo)者不與聘任，并將教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、職稱評(píng)定相結(jié)合。

幾年來，我校幾次組織教師參加普通話等級(jí)考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，多次組織教師升級(jí)，普通話培訓(xùn)率達(dá)100％。現(xiàn)有教師已全部取得符合崗位要求的普通話合格證書，專任教師普通話等級(jí)在二甲以上的達(dá)76.3％，非教學(xué)人員在二乙以上的達(dá)100％。我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核，訓(xùn)練的內(nèi)容有粉筆字、鋼筆字、口語、專業(yè)特長等，粉筆字和鋼筆字每周一次，由教務(wù)處進(jìn)行檢查驗(yàn)收；口語訓(xùn)練利用周三開會(huì)時(shí)間，在全體教師面前講自己的教學(xué)感悟，要求脫稿演講；專業(yè)特長采取自修形式，教務(wù)處隨機(jī)驗(yàn)收。幾學(xué)年，共60人次年輕教師談了自己的教育教學(xué)感悟，檢查抽查教師小黑板，鋼筆字，共16次。通過訓(xùn)練，老師的基本素質(zhì)和基本技能不斷提升，在日常教學(xué)中潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生的綜合素質(zhì)也不斷得到提高。同時(shí)通過教師潛心練功，形成了一種學(xué)習(xí)研究的氛圍，教師業(yè)務(wù)水平也得到提高，同時(shí)優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校還積極搭建舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期學(xué)校都要組織教師開展教學(xué)大比武活動(dòng)，舉行教師專題培訓(xùn)活動(dòng)，至此我們已經(jīng)先后開展了有關(guān)藝術(shù)欣賞、書畫評(píng)論、師德演講、讀書等諸多活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)目的是使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。

（五）以語言文字規(guī)范化工作為契機(jī)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)

教育教學(xué)的最終目的是切實(shí)提高學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。語言文字工作的努力方向也如此。為此，我們把學(xué)生的說寫訓(xùn)練當(dāng)作基本素質(zhì)和能力來抓，同時(shí)通過開展各種豐富多彩的活動(dòng)來推動(dòng)學(xué)生語言素質(zhì)的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

1.課堂上，我們從訓(xùn)練學(xué)生說練好每一句話、每一個(gè)字入手，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的民族情感。語文老師利用“課前說”培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和普通話表達(dá)水平。充分利用晨讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。各班語文老師到班級(jí)中帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動(dòng)。

2.學(xué)校開設(shè)了“節(jié)目主持人”、“演講與口才”等興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生節(jié)目主持人，學(xué)生們自己策劃、自己寫稿、自己主持，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，很多學(xué)生脫穎而出。

3.學(xué)校開放圖書室增加學(xué)生閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。并結(jié)合上級(jí)要求開展“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生能誦讀不少古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物，擁有400萬字以上的課外閱讀量。

4.學(xué)校還積極組織學(xué)生參與各級(jí)各類征文活動(dòng)、演講比賽、書法比賽，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。

5.開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，將語言文字工作向課外延伸。各中隊(duì)深入街道、社區(qū)、超市查找錯(cuò)別字和不規(guī)范用字，撰寫調(diào)查報(bào)告，并向有關(guān)單位反映。

目前，學(xué)生的普通話水平和用字規(guī)范化意識(shí)普遍提高，全校百分之百以上的學(xué)生能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并在上課、課間等場(chǎng)合自覺使用普通話，已基本清除不規(guī)范用字情況。在各級(jí)比賽中，我校學(xué)生都取得了優(yōu)異成績。

（六）以國學(xué)經(jīng)典文化誦讀，成就學(xué)生未來發(fā)展 在課程改革推進(jìn)的浪潮里，隨著學(xué)校文化建設(shè)的不斷深入和學(xué)校特色發(fā)展的進(jìn)一步推進(jìn)，我們學(xué)校積極開展了“經(jīng)典文化誦讀”的活動(dòng)。從《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《論語》節(jié)選、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求《小學(xué)生必背古詩70首》、部分經(jīng)典宋詞和常見的文學(xué)常識(shí)于一體，為小學(xué)生開展經(jīng)典誦讀提供了很好的教材準(zhǔn)備。與此同時(shí)我們?cè)?-6年各年級(jí)每周都增加了一節(jié)校本課，安排在學(xué)校的課程里，不同年部按照不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行有步驟的誦讀。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，學(xué)校的角落里彌漫著瑯瑯書聲，孩子們?cè)诶首x、理解、誦讀的過程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，語文素養(yǎng)、道德水平都有了不同程度的提高，語言表達(dá)能力和閱讀的興趣明顯增強(qiáng)，寫作能力也得到了提高，在誦讀中陶冶了學(xué)生的性情，為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人文底蘊(yùn)。

我們由點(diǎn)到面、由淺入深的層層推進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀工作。

1、在經(jīng)典誦讀的內(nèi)容上，做到“精選篇目、分類遞進(jìn)”。按照校本教材《小學(xué)生古詩文必讀》逐步明確了各年級(jí)必背的內(nèi)容和推薦篇目。在完成共同內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)有余力的班級(jí)鼓勵(lì)教師可以根據(jù)本班情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)各班的背誦情況進(jìn)行考核驗(yàn)收，作出客觀公正的評(píng)價(jià)，促使教師從思想上重視好，從行動(dòng)上落實(shí)好這項(xiàng)工作，并作好認(rèn)真的學(xué)期總結(jié)。為繼續(xù)開展好這項(xiàng)工作提供了良好的保障措施。

2、在經(jīng)典誦讀形式上，做到“以讀為本、細(xì)水長流”。經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)，對(duì)于小學(xué)生來說重在誦讀、重在積累、重在習(xí)慣，不強(qiáng)求字斟句酌、深入理解。我們逐步規(guī)定了每天誦讀的時(shí)間，制定了早讀十分鐘、課前誦讀3分鐘，每周誦讀一節(jié)課的時(shí)間保障制度。同時(shí)充分利用大課間、中午休息時(shí)間播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，激勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行誦讀。有了這些基本的保障，教師和學(xué)生每天都形成了習(xí)慣，認(rèn)真的進(jìn)行誦讀。不僅是課上，放學(xué)時(shí)，游戲間，都能聽到學(xué)生自然的順口而出的背誦，尤其是早晨開大門之前學(xué)生會(huì)三五個(gè)湊在一起忘我的背誦，在這樣的環(huán)境里，我們班級(jí)里個(gè)別不會(huì)做題不會(huì)寫漢字的孩子也能完整的背誦幾首古詩。

3、在經(jīng)典誦讀的方法上，做到“自由發(fā)揮”。采用“個(gè)人品讀”、“小組交流”、“師生共讀”等形式引導(dǎo)學(xué)生積累、體驗(yàn)、品味。要求教師尊重學(xué)生之間的差異，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異提出不同的背誦目標(biāo)。學(xué)校還充分利用了走廊櫥窗，班級(jí)墻報(bào)，展出學(xué)生制作的手抄報(bào)、古詩配畫等有效形式營造校園內(nèi)濃郁的文化氛圍，影響督促學(xué)生，在共賞經(jīng)典的同時(shí)，讓學(xué)生感知美，感悟美，逐步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

4、在經(jīng)典誦讀的過程中，努力贏得家長的信任與支持。我校開展經(jīng)典誦讀以來得到了上級(jí)主管部門和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注。也充分得到了家長的支持。尤其是我們上個(gè)月召開的家長開放日活動(dòng)，有400多位家長坐在教室里與孩子們重溫了學(xué)生時(shí)代，一起重新感悟了經(jīng)典文化的洗禮。家長的喜悅溢于言表，在給學(xué)校的反饋單中大部分家長也由衷的表達(dá)了自己的美好心愿，認(rèn)為這是孩子終身受益的事，希望學(xué)校堅(jiān)持背誦，形成規(guī)模，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，家長的鞭策和激勵(lì)給了我們莫大的動(dòng)力。

三、主要成績

學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，教師撰寫的論文、案例獲各級(jí)表彰或發(fā)表的：ＣＮ級(jí)論文有37篇，省級(jí)15３篇，市級(jí)10７篇，縣級(jí)2７６篇；學(xué)校共有7個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題、2個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題、6個(gè)縣級(jí)立項(xiàng)課題。（其中，本學(xué)年新立項(xiàng)的省級(jí)課題有3個(gè)。）2011年1月，《實(shí)踐陶行知教育思想 構(gòu)建和諧的語文課堂文化》順利結(jié)題，并榮獲福建省陶行知研究會(huì)“十一五”規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我校編印了《南苑金秋

（二）——課題研究論文匯編》、《迷戀人的成長——教師結(jié)對(duì)互動(dòng)》、《教、研、品——城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)匯編》三本專輯，為教師的專業(yè)成長提供展示的平臺(tái)。輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作、組織學(xué)生團(tuán)體參賽，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)更是不勝枚舉。

四、存在問題及努力方向

1．加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的研究工作。學(xué)校平時(shí)對(duì)此項(xiàng)工作還缺乏深入研究，有待今后繼續(xù)努力和完善。學(xué)校要多征訂一些語言文字規(guī)范化類的書籍資料，今后將鼓勵(lì)教師，特別是語文老師進(jìn)行關(guān)于語言文字規(guī)范化工作的教科研工作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的課題研究和探究式學(xué)習(xí)。

2．營造全員投入、全員參與語言文字規(guī)范化工作的良好氛圍。今后繼續(xù)發(fā)動(dòng)全體教職員工、全體學(xué)生參與的語言文字規(guī)范化活動(dòng)，進(jìn)而影響學(xué)生家長甚至影響整個(gè)社會(huì)，使學(xué)校真正成為傳播先進(jìn)文化的陣地，使全校師生成為傳播文明的使者。

惠安縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2012年5月16日

廣州珍珠巖，廣州珍珠巖廠

http://004km.cn n7EWqRGnj3m0

第五篇：省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告(正式)

省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

一、基本情況

王村礦小學(xué)位于合陽縣西南，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，始建于1989年。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生346人；一個(gè)附屬幼兒園，在園幼兒160名；教職員工40名，其中市級(jí)教學(xué)能手1名，縣級(jí)教學(xué)能手2名，縣級(jí)教學(xué)新秀2名，中學(xué)高級(jí)教師3名，小學(xué)高級(jí)教師 15名，小學(xué)一級(jí)教師 20名。教師結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和合格率均為100%，普通話測(cè)試合格率100%。

為貫徹《國家通用語言文字法》《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》《陜西省實(shí)施〈中華人民共和國通用語言文字法〉辦法》精神，學(xué)校制定了“王村礦小學(xué)創(chuàng)建陜西省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校實(shí)施方案”，積極開展 “規(guī)范校園語言文字、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”活動(dòng) ,將語言文字規(guī)范化要求納入課堂教學(xué)、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)校常規(guī)管理內(nèi)容，并將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面深入開展，不斷提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。創(chuàng)造性的開展語言文字工作。有力的促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。

二、自評(píng)情況

為認(rèn)真做好省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)工作人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)通過聽、看、查、問、對(duì)等程序，對(duì)我校的語言文字工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查、自評(píng)。一是專門成立了學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和

工作小組；二是對(duì)有關(guān)檔案進(jìn)行了重新整理；三是對(duì)宣傳環(huán)境進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和落實(shí)；四是通過聽課、問卷調(diào)查、普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試、普通話和書法比賽等形式對(duì)普通話普及情況和用字規(guī)范化情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，具體檢查情況如下：

1.學(xué)校組織管理工作

（1）組織機(jī)構(gòu)

我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了校長總負(fù)責(zé)的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)副校長為組長的語言文字規(guī)范化工作小組，確定以教導(dǎo)主任和語文教研組長為骨干的學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)隊(duì)伍；做到明確職責(zé)，各司其職，通力協(xié)作，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)，把語言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)。

（2）宣傳環(huán)境

為進(jìn)一步提高廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和參與意識(shí)，營造文明和諧的校園文化氛圍，學(xué)校進(jìn)一步加大了語言文字工作的宣傳力度。一方面，在辦公樓、教學(xué)樓、圖書室等公共場(chǎng)所設(shè)立了宣傳標(biāo)語或宣傳牌。另一方面，通過升旗、板報(bào)等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。此外，利用校會(huì)、例會(huì)、教研會(huì)、主題班會(huì)等大力宣傳國家語言文字的政策與方針，使講普通話、寫規(guī)范字成為廣大師生的一種自覺行為。

（3）資料檔案

學(xué)校有關(guān)語言文字的文件、資料齊全，檔案管理規(guī)范。

（4）管理制度

學(xué)校建立健全了一系列運(yùn)行機(jī)制，包括有效的導(dǎo)向機(jī)制、有力的制約機(jī)制、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和廣泛的社會(huì)參與機(jī)制，先后制定了《王村礦小學(xué)關(guān)于貫徹落實(shí)“國家通用語言文字法”的實(shí)施意見》、《王村礦小學(xué)語言文字規(guī)范化要求》、《王村礦小學(xué)語言文字工作考核方案》等有關(guān)制度，把語言文字工作與教師的錄用、教師評(píng)優(yōu)、教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生評(píng)比等方面充分結(jié)合起來，與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來。學(xué)校每學(xué)期召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，制定細(xì)則、組織培訓(xùn)、實(shí)施測(cè)試、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了做好語言文字工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)我校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

（5）普通話應(yīng)用

為扎實(shí)有效的搞好語言文字工作，我校開辟多種渠道，抓住最佳時(shí)機(jī)，以最有利的形式積極開展豐富多彩的活動(dòng)，做到“在活動(dòng)中引領(lǐng)，以活動(dòng)促發(fā)展”。一是組織廣大教師普通話培訓(xùn)。二是通過手抄報(bào)比賽、讀書演講比賽、“三字一話”比賽等活動(dòng)，不斷提高廣大師生參與的積極性。三是精心組織“推普宣傳周”活動(dòng)，重點(diǎn)做好“五個(gè)一”宣傳，即掛一幅宣傳橫幅，開辟一塊推普宣傳櫥窗，召開一次推普主題班會(huì)，出一期推普黑板報(bào)，擔(dān)任一次推普宣傳員。四是組織學(xué)生認(rèn)真開展了以“規(guī)范社會(huì)用字”為主題的“啄木鳥行動(dòng)”，對(duì)王

村礦區(qū)街道標(biāo)示名稱的標(biāo)牌、廣告牌、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行了調(diào)查，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。

（6）教師普通話培訓(xùn)

為全面提高廣大教師規(guī)范使用語言文字的能力，學(xué)校不斷強(qiáng)化對(duì)教師的普通話培訓(xùn)工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》《漢語拼音方案》等政策法規(guī)，不斷增強(qiáng)全校教職工的語言文字法規(guī)意識(shí)，明確學(xué)校語言文字工作的地位和作用。二是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，把普通話作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，按照全員參與、注重實(shí)效、分層實(shí)施、異步優(yōu)化、全面提高的原則，認(rèn)真搞好各級(jí)教師普通話培訓(xùn)工作，不斷提高廣大教師的普通話水平，確保學(xué)校各類人員的普通話水平達(dá)到相應(yīng)等級(jí)，并將教師的普通話成績記入業(yè)務(wù)檔案，力爭(zhēng)使每一位教師都成為推普工作的帶頭人，成為學(xué)生的模范和表率。

2.教職員普通話水平和使用情況

我校語文教師100%達(dá)到二級(jí)甲等水平，其余教師100%達(dá)到二級(jí)乙等水平。教職員工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中100%使用普通話，教職員工同學(xué)生交談100%使用普通話,教職員工之間交談?dòng)谜Z98%以上做到使用普通話。

3.學(xué)生普通話普通話水平和使用情況

畢業(yè)班的學(xué)生95%以上能夠達(dá)到語文新課標(biāo)對(duì)聽說讀的相關(guān)要求，95%以上能夠正確的認(rèn)讀音節(jié)運(yùn)用音序查字法。學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中100%使用普通話，學(xué)生同教職員工交談100%使用普通話，學(xué)生之間交談100%使用普通話。

4.用字規(guī)范化情況

校園內(nèi)的名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、宣傳橫幅等100%做到使用規(guī)范字；學(xué)校公文、試卷、印章、證書、獎(jiǎng)狀及其他印刷物品100%做到使用規(guī)范字。教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等均使用規(guī)范字。學(xué)生做作業(yè)、答卷、辦板報(bào)等用字規(guī)范。

三、存在問題

1．個(gè)別老師在校園中有時(shí)會(huì)使用家鄉(xiāng)話交流。針對(duì)這種情況，我校會(huì)在日后加強(qiáng)相關(guān)宣傳，讓老師加強(qiáng)使用普通話的意識(shí)，使普通話成為校園語言。

2．我們的一些老師和學(xué)生偶爾也會(huì)出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對(duì)這一情況我們將加強(qiáng)宣傳使用規(guī)范字的力度，進(jìn)行一些相關(guān)的“找錯(cuò)別字”活動(dòng)，樹立使用規(guī)范字的意識(shí)，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習(xí)慣。

3．在宣傳、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。由于學(xué)校工作條線較多，因此當(dāng)其他任務(wù)壓上來時(shí)，語言文字工作的力度就會(huì)相應(yīng)削弱。這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實(shí)效。

省級(jí)語言文字

規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

王村礦小學(xué)2013年4月10日