第一篇：申報(bào)國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校

申報(bào)國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校

自評(píng)報(bào)告

鐵嶺師范高等專科學(xué)校是一所集師范教育、高職教育和成人教育于一體多學(xué)科體系的綜合性高等?？茖W(xué)校，著重為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用復(fù)合型人才和基礎(chǔ)教育急需的師資。學(xué)校地處遼寧省北部素有“小品藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“紅樓文化之鄉(xiāng)”、“體育冠軍之鄉(xiāng)”、“煤電能源之城”美譽(yù)的鐵嶺市，校園西依龍首山，北傍柴河水，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。學(xué)校占地面積19．2萬(wàn)平方米，建筑面積10．33平方米。學(xué)校開(kāi)設(shè)24個(gè)高職專業(yè)、11個(gè)師范專業(yè)及13個(gè)成人教育專業(yè)，面向全國(guó)十八個(gè)省市招生。現(xiàn)有全日制在校生4504人，教職員工466人，專任教師366人，副高級(jí)以上職稱135人，研究生及在讀研究生209人。學(xué)校擁有自己的學(xué)術(shù)載體《遼寧師專學(xué)報(bào)》，形成了良好的教學(xué)科研氛圍，教育教學(xué)成果顯著。

多年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和遼北的基礎(chǔ)教育事業(yè)培養(yǎng)了大批人才，尤其是在推廣普及普通話、推廣規(guī)范漢字工作中，在省市語(yǔ)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，積極發(fā)揮高校作用，努力做好“雙推”工作，取得了可喜的成績(jī)。2001年，學(xué)校被遼寧省教育廳、遼寧省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)評(píng)為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

在創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的過(guò)程中，我校認(rèn)真貫徹《國(guó)家通 用語(yǔ)言文字法》，按照教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》中的基本要求，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng)。我們的做法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是：

一、提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作的重點(diǎn) 語(yǔ)言文字是社會(huì)交際的工具和信息的載體，普通話普及情況怎樣，規(guī)范漢字使用程度如何，是衡量國(guó)家和民族物質(zhì)文明、精神文明發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。做好語(yǔ)言文字工作是新世紀(jì)普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高經(jīng)濟(jì)效益、增強(qiáng)民族凝聚力的需要。特別是在國(guó)家大力提倡實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高民族素質(zhì)的今天，作為培養(yǎng)人才的大、中專學(xué)校，帶頭貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，自覺(jué)做好“雙推”工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)擇業(yè)以及從事未來(lái)工作都是大有裨益的。為此，我校十分重視語(yǔ)言文字工作，把推廣普通話、推行規(guī)范漢字作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，納入到教學(xué)計(jì)劃中，納入到整個(gè)人才培養(yǎng)的過(guò)程之中。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各級(jí)“雙推”機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了三級(jí)“雙推”組織機(jī)構(gòu)。

1、學(xué)校成立了由七人組成的語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，由主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任語(yǔ)委會(huì)主任，人文學(xué)院、師范學(xué)院的院長(zhǎng)任副主任，各學(xué)院分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)、口語(yǔ)教師、書(shū)法教師做成員。學(xué)校語(yǔ)委會(huì)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的語(yǔ)言文字工作。語(yǔ)委會(huì)下設(shè)辦公室，由語(yǔ)委會(huì)常務(wù)副主任、人文學(xué)院院長(zhǎng)、多年從事推普工作的國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員 劉玉潔同志人語(yǔ)委辦主任，具體負(fù)責(zé)全校的“雙推”工作。

2、各學(xué)院成立“雙推”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)秘書(shū)做推普員，組織開(kāi)展本部門(mén)“雙推”工作。

3、各班級(jí)成立3—5人的推普小組，設(shè)一名推普員，在班級(jí)起骨干作用，有效地開(kāi)展工作，保證了“雙推”工作的高質(zhì)高效。

建立健全語(yǔ)言文字工作組織機(jī)構(gòu)，使學(xué)校形成語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，全方位、多角度、分層次開(kāi)展“雙推”工作，使推普工作層層有人抓，處處有人管，上下貫通，責(zé)任分明，保證了“雙推”工作的順利有效開(kāi)展。

三、制定規(guī)劃，明確“雙推”工作具體要求

根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第二章第十條“學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字”的規(guī)定，學(xué)校語(yǔ)委會(huì)制定了《鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校推普工作規(guī)劃》、《鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校普通話標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教師、學(xué)生做了明確規(guī)定和要求，并落實(shí)在整個(gè)教育教學(xué)工作中。

1、明確規(guī)定全校教職工在校園內(nèi)必須說(shuō)普通話，特別要求專任教師必須用普通話教學(xué)，書(shū)寫(xiě)教案、批改作業(yè)等必須用規(guī)范漢字。

2、學(xué)校制定的教師課堂教學(xué)考核實(shí)施細(xì)則、教師優(yōu)秀課評(píng)比方案及教師素質(zhì)大賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中，“雙推”要求占一定分?jǐn)?shù)。

3、青年教師晉級(jí)、新近教師考核，必須有普通話等級(jí)證，普通話水平必須達(dá)到規(guī)定的等級(jí)。

4、規(guī)定了各專業(yè)學(xué)生的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。師范專業(yè)、高職專業(yè) 文科類學(xué)生普通話水平要達(dá)到二級(jí)甲等以上；高職專業(yè)理工類學(xué)生普通話的水平必須達(dá)到二級(jí)乙等以上。

5、制定了小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化目標(biāo)，包括三筆字、常用漢字、漢語(yǔ)拼音掃讀達(dá)標(biāo)等規(guī)定。

四、開(kāi)設(shè)課程，把“雙推”工作納入教學(xué)計(jì)劃之中

我校是由原鐵嶺師范學(xué)校、鐵嶺師范專科學(xué)校、鐵嶺職工大學(xué)三所學(xué)校合并而成的。早在二十世紀(jì)八十年代，原鐵嶺師范和原鐵嶺師專就按照教育部“推普要和語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把推普貫徹到語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程中去”的指示，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，開(kāi)設(shè)《教師口語(yǔ)》課，并落實(shí)到所有語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)學(xué)生的普通話朗讀、漢語(yǔ)知識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練，逐漸形成科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)、訓(xùn)練體系，使普通話的普及工作在學(xué)校育人方面形成良性循環(huán)，取得顯著的成效。

新時(shí)期，教育改革的大潮為高等教育帶來(lái)了深刻的變化和新的生機(jī)。近些年來(lái)，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職專業(yè)不斷增加，招生范圍越來(lái)越廣，學(xué)生來(lái)源已經(jīng)遍布全國(guó)十八個(gè)省市。高職教育要以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)的用得上的復(fù)合性應(yīng)用型人才。當(dāng)今的信息時(shí)代，要求人們無(wú)論是說(shuō)，還是無(wú)紙辦公的寫(xiě)和做，都必須以語(yǔ)言規(guī)范化和文字規(guī)范化為前提。而“雙推”工作的開(kāi)展，恰恰是達(dá)到這兩個(gè)規(guī)范化的保證?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校從2000年開(kāi)始，將《普通話口語(yǔ)》課引進(jìn)高職課堂，由開(kāi)始在文科類專業(yè)開(kāi)設(shè)，到現(xiàn)在在所有專業(yè)中開(kāi)設(shè)，作為旨在訓(xùn)練提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的公共課，安排 在第一學(xué)期，每周2學(xué)時(shí)，總計(jì)34學(xué)時(shí)，納入到學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中。通過(guò)開(kāi)設(shè)《普通話口語(yǔ)》課，使學(xué)生一入校門(mén)，就明確說(shuō)好普通話的意義和要求，增強(qiáng)說(shuō)好普通話的信心，通過(guò)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

五、培訓(xùn)教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的普通話口語(yǔ)師資隊(duì)伍 學(xué)校是“雙推”工作的主要陣地，教師，特別是語(yǔ)文教師“雙推”工作的骨干力量。多年來(lái)，學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，注重“雙師型”教師的培養(yǎng)。自1885年至現(xiàn)在，無(wú)論是合并前和合并后，我校始終注重普通話口語(yǔ)教師的培養(yǎng)，有計(jì)劃地選送相關(guān)教師參加國(guó)家、省級(jí)普通話及測(cè)試員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，學(xué)校有3名國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員，有10名省級(jí)普通話測(cè)試員。擔(dān)任全校口語(yǔ)課的教師都是經(jīng)過(guò)省級(jí)以上培訓(xùn)、獲得普通話一級(jí)乙等證書(shū)的省級(jí)以上測(cè)試員。教師隊(duì)伍的建設(shè)，為我校普通話及口語(yǔ)課教學(xué)提供了寶貴資源和有力保證。

六、自編教材，為普通話口語(yǔ)教學(xué)和訓(xùn)練提供良好材料 為了加強(qiáng)普通話和口語(yǔ)課教學(xué)，學(xué)校有計(jì)劃地組織任課教師研究專業(yè)性質(zhì)，按照社會(huì)需求，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合地方特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，編寫(xiě)了適應(yīng)我校學(xué)生和教學(xué)實(shí)際需要的教材，應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中。如劉玉潔老師編寫(xiě)的《口語(yǔ)與演講》、魏秀萍老師編寫(xiě)的《口語(yǔ)訓(xùn)練》、王福霞老師編寫(xiě)的《普通話口語(yǔ)訓(xùn)練》等，都具有針對(duì)性、實(shí)用性和操作性，解決了普通話及口語(yǔ)課教學(xué)教材不適應(yīng)的問(wèn)題，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生普通話和口語(yǔ)訓(xùn)練很有好處。為了使學(xué)生普通話測(cè)試通過(guò)率提高，學(xué)校還組織教師編寫(xiě)了《普通話測(cè)試綱要》、《普通話口語(yǔ)訓(xùn)練 材料》等訓(xùn)練材料，供全校學(xué)生和教師練習(xí)普通話。師范專業(yè)還編寫(xiě)了《常用漢字音形義練習(xí)冊(cè)》、《古詩(shī)詞曲賦誦讀》等小冊(cè)子，為學(xué)生訓(xùn)練普通話、掌握漢語(yǔ)拼音和常用漢字提供了很好的練習(xí)材料。

七、投入資金，為“雙推”工作順利有效地開(kāi)展提供保障 我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，專門(mén)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，研究資金投入問(wèn)題。幾年來(lái)，學(xué)校每年都投入資金近5萬(wàn)元，用于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

1、購(gòu)買(mǎi)大量圖書(shū)資料，征訂《語(yǔ)言文字周報(bào)》、《漢語(yǔ)拼音小報(bào)》、《交際口語(yǔ)》、《咬文嚼字》、《演講與口才》等近百種報(bào)刊雜志；

2、為口語(yǔ)教師購(gòu)買(mǎi)錄音機(jī)、磁帶、光盤(pán)等，確保教學(xué)需求；

3、為普通話講座、測(cè)試培訓(xùn)等提供場(chǎng)所、設(shè)備，發(fā)放教師課時(shí)補(bǔ)助等；

4、為舉辦的各種課外活動(dòng)購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；

5、選送教師參加普通話測(cè)試員培訓(xùn)及其它進(jìn)修等活動(dòng)，全額報(bào)銷費(fèi)用。

八、開(kāi)展活動(dòng)，積極創(chuàng)造良好的推普環(huán)境

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的有機(jī)組成部分，更是開(kāi)展“雙推”工作的重要渠道。多年來(lái)，我校高度重視學(xué)生課外活動(dòng)，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，并將“雙推”工作列為重要的活動(dòng)內(nèi)容。

1、成立小組和社團(tuán)。如師范學(xué)院成立了書(shū)法小組、朗讀小組、演講團(tuán)、口才協(xié)會(huì)，人文學(xué)院成立了“雅墨軒”書(shū)法協(xié)會(huì)、話劇社、表演團(tuán)等。

2、創(chuàng)辦板報(bào)。師范學(xué)院的“大家讀”板報(bào)，《語(yǔ)文周報(bào)》的“推普角，旨在正音正字；人文學(xué)院的《龍首文學(xué)》，每期都安排推普知識(shí)。

3、晨讀和課前“三分鐘”。師范學(xué)院堅(jiān)持利用早自習(xí)15分鐘時(shí)間進(jìn)行晨讀，欣賞名篇、練習(xí)朗讀；各專業(yè)的大學(xué)語(yǔ)文課均安排課前“三分鐘”，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、組織比賽。學(xué)校語(yǔ)委辦、教務(wù)處、團(tuán)委及各學(xué)院每學(xué)期都有計(jì)劃地組織開(kāi)展師生參加的朗讀、講故事、口頭作文、演講、辯論、書(shū)法等各種比賽活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還認(rèn)真組織教師、學(xué)生參加省市、國(guó)家語(yǔ)委組織的各種語(yǔ)言文字規(guī)范化比賽，以此推動(dòng)學(xué)?！半p推”工作的開(kāi)展。

5、營(yíng)造推普環(huán)境。學(xué)校在教學(xué)樓、圖書(shū)館等教學(xué)場(chǎng)所，都設(shè)有“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言”等宣傳板，在餐廳、宿舍、教室等師生生活和教學(xué)場(chǎng)所，都寫(xiě)有“寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話”等提示標(biāo)語(yǔ)。特別是師范學(xué)院各個(gè)班級(jí)在教室內(nèi)設(shè)推普角。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，積極營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化環(huán)境，使全校師生的“雙推”意識(shí)不斷提高，學(xué)校形成了人人自覺(jué)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好風(fēng)氣。

6、組織考試。為提高全校師生的普通話水平和漢語(yǔ)應(yīng)用能力，學(xué)校語(yǔ)委認(rèn)真組織各學(xué)院教師和學(xué)生參加普通話培訓(xùn)及測(cè)試。每年組織二次普通話測(cè)試，每次測(cè)試前都安排專門(mén)輔導(dǎo)，使測(cè)試成績(jī)不斷提 高。2006年11月，由學(xué)校語(yǔ)委辦和人文學(xué)院組織全校師生參加的國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力考試，有912人獲得了職業(yè)漢語(yǔ)資格證書(shū)，受到國(guó)家勞動(dòng)部、國(guó)家職業(yè)技能鑒定中心及北京華美杰爾教育研究中心的好評(píng)和表獎(jiǎng)。

九、面向社會(huì)，積極發(fā)揮高校在“雙推”工作中先鋒示范作用 根據(jù)國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)普通話宣傳周活動(dòng)的通知》，鐵嶺市教育局和市語(yǔ)委每年九月的第二周，都要組織開(kāi)展各種推普宣傳活動(dòng)。作為高校，我校認(rèn)真遵循上級(jí)部署，積極組織師生，走上街頭，發(fā)送推普宣傳資料，開(kāi)展社會(huì)咨詢服務(wù)等。連續(xù)九屆推普周活動(dòng)，我校已經(jīng)形成了特點(diǎn)，即語(yǔ)委辦全員參加，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭；宣傳板美觀新穎，具有時(shí)代氣息；形式多種多樣，活動(dòng)有聲有色；學(xué)校出車(chē)接送，每次都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。

為了充分發(fā)揮高校的作用，做好鐵嶺市的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，多年來(lái)，我校還多次組織教師和學(xué)生，利用休息日走向社會(huì)，走向街道，清查繁體字、不規(guī)范用字。還組織學(xué)生利用寒暑假，搜集家鄉(xiāng)方言詞匯，與普通話對(duì)照。這些活動(dòng)，被鐵嶺電視臺(tái)報(bào)道，受到省語(yǔ)委的表?yè)P(yáng)。

在“雙推”工作實(shí)踐中，我校培養(yǎng)了一支懂理論、有經(jīng)驗(yàn)、高素質(zhì)的推普隊(duì)伍。自1986年開(kāi)始，鐵嶺市的普通話測(cè)試工作就有我校教師承擔(dān)，現(xiàn)在全市普通話測(cè)試員80%以上仍然是我校的教師。二十多年來(lái)，我校這支推普隊(duì)伍，不僅承擔(dān)了鐵嶺市的普通話測(cè)試工作，而且還為鐵嶺市公務(wù)員、中小學(xué)教師做普通話知識(shí)輔導(dǎo)，為全市公務(wù) 員普通話知識(shí)大賽、中小學(xué)語(yǔ)文教師名家名篇朗誦大賽、中小學(xué)學(xué)生故事大賽、演講比賽等制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、比賽規(guī)則、擔(dān)任評(píng)委，在歷屆推普周活動(dòng)中，承辦市語(yǔ)委主辦的普通話知識(shí)競(jìng)賽及各種比賽活動(dòng)。多年來(lái)我校為鐵嶺市的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做出了突出貢獻(xiàn)。

十、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，“雙推”工作碩果累累

多年來(lái)，我校始終將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，常抓不懈，取得了顯著的成果。

1、師生普通話水平不斷提高。

現(xiàn)在，學(xué)校形成了人人說(shuō)普通話的良好氛圍，普通話不僅成為課堂教學(xué)語(yǔ)言，而且成為校園語(yǔ)言。全校師生的普通話等級(jí)測(cè)試合格率越來(lái)越高。一級(jí)乙等平均達(dá)到30%以上，二級(jí)甲等達(dá)到65以上，不合格率幾乎為零。普通話水平的提高，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，也促進(jìn)了就業(yè)率的提高。每年用人單位來(lái)我校招聘畢業(yè)生，對(duì)同學(xué)們流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話和從容的表達(dá)能力都非常滿意。劉玲、于爽、龐海英等8名同學(xué)被鐵嶺電視臺(tái)、鐵嶺有線電視臺(tái)等單位聘為節(jié)目主持人。

2、在省市各種比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。

2000年我校與鐵嶺廣播電臺(tái)聯(lián)合舉辦紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)大型直播節(jié)目《春天來(lái)了》受到鐵嶺市文化局表彰；2001年省教育廳和省語(yǔ)委辦舉辦的遼寧省首屆教師書(shū)法大賽中，鐵嶺市所獲得的金、銀、銅獎(jiǎng)，得主90%是我校歷屆畢業(yè)生；2001年我校榮獲遼寧省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2003年9月參加遼寧省教育廳和省語(yǔ)委辦主辦 的高校語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽，我校代表隊(duì)獲第二名；2005年9月參加鐵嶺市教育局和市語(yǔ)委辦主辦的教師普通話知識(shí)競(jìng)賽，我校代表隊(duì)榮獲第一名；自2000年以來(lái)，我校有20多人次獲省市級(jí)朗讀、演講比賽及普通話知識(shí)大賽等個(gè)人或團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

3、教學(xué)成果卓著。

我校的《教師口語(yǔ)》課程開(kāi)設(shè)時(shí)間早，任課教師素質(zhì)高，并致力教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了科學(xué)、完整的教學(xué)體系和教學(xué)模式。2000年在全省師范專業(yè)口語(yǔ)課程教學(xué)評(píng)估中，我校魏秀萍老師的《語(yǔ)氣的運(yùn)用》一課被評(píng)為優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)；2005年魏秀萍老師主持的《構(gòu)建開(kāi)放式教師口語(yǔ)課教學(xué)模式，提升小教專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)基本素質(zhì)》獲遼寧教育廳頒發(fā)的教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；2007年6月由魏秀萍老師主持，劉玉潔、王福霞等教師主講的《教師口語(yǔ)》課程被評(píng)為省級(jí)精品課。

十一、特色鮮明，充分體現(xiàn)和發(fā)揮示范校的作用

在創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的過(guò)程中，我校扎扎實(shí)實(shí)、不斷開(kāi)拓，形成了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的鮮明特色。

1、始終把“雙推”工作納入教學(xué)計(jì)劃之中，教學(xué)成果顯著。1）鐵嶺師專是由原鐵嶺師范學(xué)校、鐵嶺師范?？茖W(xué)校、鐵嶺職工大學(xué)三所學(xué)校合并而成的。原鐵嶺師范和原鐵嶺師專就按照教育部“推普要和語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把推普貫徹到語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程中去”的指示，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，在1983年就開(kāi)設(shè)《教師口語(yǔ)》課，并落實(shí)到所有語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)學(xué)生的普通話朗讀、漢語(yǔ)知識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。在《教師口語(yǔ)》課教學(xué)中，注重教學(xué)研究，不斷改革教學(xué)方法，自編教材和訓(xùn)練材料，逐漸形成科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)、訓(xùn)練體系，使普通話的普及工作在學(xué)校育人方面形成良性循環(huán)，取得顯著的成效。2000年在全省師范專業(yè)口語(yǔ)課程教學(xué)評(píng)估中，我校魏秀萍老師的《語(yǔ)氣的運(yùn)用》一課被評(píng)為優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)；2007年6月由魏秀萍老師主持的《教師口語(yǔ)》課程被評(píng)為省級(jí)精品課。

2）隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職專業(yè)不斷增加，招生范圍越來(lái)越廣，學(xué)生來(lái)源已經(jīng)遍布全國(guó)十八個(gè)省市。高職教育要以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)的用得上的復(fù)合性應(yīng)用型人才。當(dāng)今的信息時(shí)代，要求人們無(wú)論是說(shuō)，還是無(wú)紙辦公的寫(xiě)和做，都必須以語(yǔ)言規(guī)范化和文字規(guī)范化為前提。而“雙推”工作的開(kāi)展，恰恰是達(dá)到這兩個(gè)規(guī)范化的保證?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校從2000年開(kāi)始，將《普通話口語(yǔ)》課引進(jìn)高職課堂，由開(kāi)始在文科類專業(yè)開(kāi)設(shè)，到現(xiàn)在在所有專業(yè)中開(kāi)設(shè)，作為旨在訓(xùn)練提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的公共課，安排在第一學(xué)期，每周2學(xué)時(shí)，總計(jì)34學(xué)時(shí)，納入到學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中。通過(guò)開(kāi)設(shè)《普通話口語(yǔ)》課，使學(xué)生一入校門(mén)，就明確說(shuō)好普通話的意義和要求，增強(qiáng)說(shuō)好普通話的信心，通過(guò)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

多年來(lái)我校始終把學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化訓(xùn)練納入到教學(xué)計(jì)劃中去，不僅在師范專業(yè)開(kāi)設(shè)了專業(yè)必修課——《教師口語(yǔ)》，而且為全校各專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)了普通話訓(xùn)練的共同課——《普通話訓(xùn)練》，使普 通話成為校園語(yǔ)言。全校構(gòu)建了以課堂教學(xué)為主，向課外實(shí)踐，課外活動(dòng)輻射的開(kāi)放式的普通話教學(xué)模式，使普通話訓(xùn)練全方位、多層次、高效率，從而提高了學(xué)生的普通話水平口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、充分發(fā)揮高校作用，是鐵嶺市的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作基地。1）鐵嶺師專語(yǔ)言文字規(guī)范化工作起步較早，鐵嶺市所有語(yǔ)言文字規(guī)范化基礎(chǔ)工作基本是由鐵嶺師專完成的。周世列、戴淑賢等原鐵嶺師專、鐵嶺師范語(yǔ)言文字方面專家、教授在市語(yǔ)委領(lǐng)導(dǎo)下研究、制定語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方案，編寫(xiě)訓(xùn)練材料，組織普通話培訓(xùn)、測(cè)試工作，并有計(jì)劃培訓(xùn)普通話測(cè)試教師，使鐵嶺普通話推廣工作有組織、有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效，原鐵嶺師范學(xué)校1985年即被評(píng)為遼寧省推普先進(jìn)單位。2001年鐵嶺師專被評(píng)為遼寧省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

2）多年來(lái)，鐵嶺師專投入大量經(jīng)費(fèi)選派優(yōu)秀教師參加國(guó)家、省、市語(yǔ)言文字方面培訓(xùn)，現(xiàn)以形成以鐵嶺師專為龍頭的鐵嶺市推普隊(duì)伍。鐵嶺市共有省級(jí)以上普通話測(cè)試員15人，其中10人為鐵嶺師專教師，鐵嶺市共有國(guó)家級(jí)普通話等級(jí)測(cè)試員4人，其中3人為鐵嶺師專教師。這些教師代表學(xué)校多次參與鐵嶺市各級(jí)、各部門(mén)、各類語(yǔ)言文字方面活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)策劃人、組織人、評(píng)委等，在全市形成廣泛的影響，獲得一致贊譽(yù)。

3）多年來(lái)，鐵嶺師專全力承擔(dān)了鐵嶺市語(yǔ)言文字規(guī)范化方面工作。

每年春秋兩季全市普通話培訓(xùn)、測(cè)試工作大多由鐵嶺師專完成； 組織策劃每年9月第三周的全國(guó)推普周宣傳活動(dòng)； 多次組織承辦大型推普知識(shí)競(jìng)賽、普通話大賽等活動(dòng)； 2004年承辦鐵嶺市大中專學(xué)校語(yǔ)言文字工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上做了推普經(jīng)驗(yàn)介紹，做了普通話教學(xué)示范課，獲得了專家和同行好評(píng)。

十二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作推向新高度

多年來(lái)，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，取得了一些成績(jī)。但仍然存在著很多不足。在今后的工作中，我們要繼續(xù)努力，為規(guī)范祖國(guó)的語(yǔ)言文字工作做出新的更大貢獻(xiàn)。

1、充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要意義。

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求：“重視培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì)活動(dòng)能力”，其中所提到的語(yǔ)言文字表達(dá)能力之外的四種能力實(shí)際上也是以語(yǔ)言文字應(yīng)用能力為基礎(chǔ)的。現(xiàn)代化人才必須具備中文信息處理能力，因此熟練掌握規(guī)范的語(yǔ)言文字和漢語(yǔ)拼音是必不可少的。語(yǔ)言文字教育是為素質(zhì)教育服務(wù)的，是為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供重要基礎(chǔ)保證的，因此，做好學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是時(shí)代的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的專門(mén)法，它首次明確規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的 法律地位，明確了語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)應(yīng)用是法律行為，語(yǔ)言文字的管理與監(jiān)督是依法執(zhí)政。因此，學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè)，要提高執(zhí)法意識(shí)，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的法制化進(jìn)程。要通過(guò)宣傳教育，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言文字的應(yīng)用不僅是個(gè)人行為，而是社會(huì)交際行為，公民應(yīng)用語(yǔ)言文字情況，直接影響社會(huì)語(yǔ)言文字的規(guī)范程度。作為高校的教師和學(xué)生，必須說(shuō)好普通話，做語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率。

3、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言文字教學(xué)和語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校是搞好語(yǔ)言文字工作的重要基地，因此要繼續(xù)把說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入教育教學(xué)管理之中，堅(jiān)持不懈的認(rèn)真抓好。

普通話教學(xué)是普及普通話的基本途徑，是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容。要繼續(xù)開(kāi)好普通話課程，特別是開(kāi)好高職專業(yè)的普通話課程。把普通話作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和從業(yè)能力的重要方面，列入學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容，列入學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)的必備條件，認(rèn)真訓(xùn)練，嚴(yán)格考核。

要把用普通話教學(xué)作為合格教師的必備條件之一，列入評(píng)選教學(xué)先進(jìn)的條件，要依據(jù)普及普通話的要求對(duì)教師進(jìn)行考核。

繼續(xù)把語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、考核等工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中，真正體現(xiàn)和發(fā)揮示范校的作用，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作推向新高度。

第二篇：國(guó)家級(jí)示范校申報(bào)報(bào)告

黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校

關(guān)于申報(bào)國(guó)家級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

自

評(píng)

報(bào)

2013年5月

黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校

關(guān)于申報(bào)國(guó)家級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的

自評(píng)報(bào)告

河北省教育廳：

為貫徹落實(shí)教育部［2011］26號(hào)文件精神及省教育廳有關(guān)文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)我市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)及教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，達(dá)到以評(píng)促建、以評(píng)促改的目的，我們對(duì)照《國(guó)家級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了認(rèn)真自評(píng)，認(rèn)為我校已基本具備了國(guó)家級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的條件。現(xiàn)將自評(píng)結(jié)果報(bào)告如下：

在市委、市政府和各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教職工勵(lì)精圖治，銳意進(jìn)取，奮力拼搏，出色完成了教師培訓(xùn)任務(wù)，教師培訓(xùn)工作“一年一大步，一步一臺(tái)階”，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，提升了全市教師綜合素質(zhì)，為全面推進(jìn)全市新課程改革做出了突出貢獻(xiàn)，工作成績(jī)得到上級(jí)部門(mén)的高度肯定。多處兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)，《滄州教育》、《黃驊報(bào)》和黃驊電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等媒體多次對(duì)我市教師培訓(xùn)工作進(jìn)行報(bào)道。學(xué)校2010年被河北省政府授予“省語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位”、被省教育廳授予“國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)先進(jìn)單位” 榮譽(yù)稱號(hào)，連年被省教育廳、滄州市教育局評(píng)為 “教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、獲黃驊市委 “先進(jìn)基層黨組織”、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)集體”、市政府“文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校良性發(fā)展

（一）政府重視，提供保障

黃驊市委、市政府始終把發(fā)展教師教育，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍作為發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，提高人口素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的奠基工程來(lái)抓，把縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)作為教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措來(lái)抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)有關(guān)教師教育的政策法規(guī)，制定了縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，采取一系列具體有效的措施，并將其納入了我市教育發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)檢查，形成了市人民政府領(lǐng)導(dǎo)，市教育局主管，市教師進(jìn)修學(xué)校具體承辦的教師培訓(xùn)體系。我市中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于我市教職工工資總額的1.5%，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算的5%，并能足額撥付到位。校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備建設(shè)等學(xué)校大型建設(shè)活動(dòng)，由政府籌集資金，并能及時(shí)到位。

（二）有效整合，提升效能

我校1983年建校，是具有獨(dú)立法人資格的辦學(xué)實(shí)體，現(xiàn)已基本實(shí)現(xiàn)與教研、科研、電教等相差機(jī)構(gòu)的職能和資源的有效整合，要此基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化與高等院校與基層學(xué)校 的溝通和聯(lián)系，不定期地請(qǐng)北京師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、滄州師院等高等院校的專家教授到我市進(jìn)行培訓(xùn)講學(xué)，與之建立了長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)合作機(jī)制。為加強(qiáng)與基層學(xué)校的聯(lián)系，通過(guò)設(shè)立附屬學(xué)校、實(shí)驗(yàn)基地、進(jìn)修學(xué)校教師深入基層調(diào)研、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、巡回聽(tīng)課指導(dǎo)等方式，密切了與基層學(xué)校及教師的聯(lián)系，與中小學(xué)建立了有效溝通的工作機(jī)制。形成了上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)和資源中心，全面負(fù)責(zé)我市教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的策劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、服務(wù)指導(dǎo)、管理評(píng)價(jià)工作。

（三）結(jié)構(gòu)合理，改革創(chuàng)新

學(xué)校有一個(gè)管理水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、工作作風(fēng)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員選拔采取競(jìng)爭(zhēng)上崗，任期目標(biāo)責(zé)任制，現(xiàn)設(shè)校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)2人，平均年齡47歲，均具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷和高級(jí)職稱，其中特級(jí)教師1人，省骨干教師1人。他們都懂得教育規(guī)律，熟悉教師培訓(xùn)工作，了解本市基礎(chǔ)教育和培訓(xùn)需求，教師培訓(xùn)與教研，有培訓(xùn)專業(yè)化的理念，具有較高的政策理論水平和專業(yè)組織管理能力，富有改革創(chuàng)新精神。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校結(jié)合我市教育教學(xué)工作實(shí)際，以推進(jìn)中小學(xué)課程改革為主線，以提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平為目標(biāo)，努力探索適合我市教師培訓(xùn)、具有我市培訓(xùn)特色的“反芻式培訓(xùn)”模式，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容，取 得了顯著成效。領(lǐng)導(dǎo)班子成員作風(fēng)正派，分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，近三年考核綜合滿意率達(dá)100%。

（四）財(cái)政撥款，保障經(jīng)費(fèi)

學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障建立了以地方財(cái)政撥款為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證了經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)能按時(shí)、足額撥付。學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度和審計(jì)監(jiān)管制度健全，近三年經(jīng)費(fèi)審計(jì)合格。

（應(yīng)得分16分，實(shí)得分16分）

二、加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（一）硬件建設(shè)到位

我市現(xiàn)有人口42萬(wàn)，專任教師4615人。我校占地面積12.1畝，建有辦公樓一座，建筑面積4100平方米，并有輔助平房900平方米。校園種植花草樹(shù)木，地面鋪設(shè)了地板磚，實(shí)現(xiàn)了美化、綠化和硬化。自2011年至今，共投入100余萬(wàn)用于硬件建設(shè)，現(xiàn)建有能適用于各學(xué)科教師培訓(xùn)的普通教室、多媒體教室、語(yǔ)音教室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、心理健康輔導(dǎo)室、微格實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)資料室、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室和多功能演播室等，學(xué)校專業(yè)教室數(shù)量充足、配套設(shè)施基本齊全，能同時(shí)承擔(dān)開(kāi)展700人以上的培訓(xùn)，能滿足我市教師培訓(xùn)的需要。

（二）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有效

我校建有高效實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校網(wǎng)站合并利用 moodel建立了課程管理平臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng)相接，建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)并與“校校通”相連，可實(shí)現(xiàn)視頻點(diǎn)播、網(wǎng)上教學(xué)。具有百兆以上局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為100M，配備瀏覽、資源存儲(chǔ)等功能的專用服務(wù)器1臺(tái)及保證運(yùn)行的UPS電源，實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲(chǔ)和共享教學(xué)信息。有符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室5個(gè)。配備了150臺(tái)CPUP 為 ADM X3、2G內(nèi)存、300G硬盤(pán)的能聯(lián)網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)，教師辦公實(shí)現(xiàn)人手一機(jī)，實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公；視頻投影機(jī)7臺(tái)，攝像機(jī)2臺(tái)，非線型視頻編輯設(shè)備1臺(tái)，能進(jìn)行雙向視頻教學(xué)。具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備、環(huán)境優(yōu)良、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。我校配備3名專職技術(shù)、管理人員，均參加過(guò)省、市專業(yè)培訓(xùn)，能保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)和設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。安全、消防、衛(wèi)生等方面符合國(guó)家和地方規(guī)定要求。

（四）圖書(shū)音像資源豐富

我校有各類報(bào)刊80余種，圖書(shū)資料31000余冊(cè)，其中基礎(chǔ)教育類的報(bào)刊和圖書(shū)資料占總數(shù)的85%以上。教育教學(xué)和教師用音像資料總量長(zhǎng)達(dá)2500小時(shí)。近三年圖書(shū)和數(shù)字音像資料補(bǔ)充更新率達(dá)20%，2011年新購(gòu)圖書(shū)1200冊(cè)，投資37000元。圖書(shū)音像資源內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，利用效率較高。

（五）培訓(xùn)基地助力培訓(xùn)

我校有實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、小學(xué)和初中共5所，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)有培訓(xùn)基地，用于開(kāi)展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活 動(dòng)，教育教學(xué)實(shí)踐基地作用發(fā)揮良好。并正式聘有一批高水平的指導(dǎo)教師，協(xié)助開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。

（應(yīng)得分17分，實(shí)得分17分）

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)者整體素質(zhì)

（一）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理

我?，F(xiàn)有教職工43人，專任教師35人，占教職工總數(shù)的81.4%，達(dá)到本市中小學(xué)專任教師總數(shù)的7.6‰，并且實(shí)行教師動(dòng)態(tài)管理，五年來(lái)教師隊(duì)伍更新率在25%左右。專任教師中大學(xué)本科及以上學(xué)歷35人，占教職工100%，其中研究生6人，占專職教師17.1%，現(xiàn)有3人在職進(jìn)修研究生學(xué)歷；有特級(jí)教師2名，省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師6人，中、高級(jí)職稱35人，占專職教師的100%，其中高級(jí)職稱23人，占65.7%。

我校專任教師學(xué)科配備齊全，均按要求參加培訓(xùn)者培訓(xùn)，每年培訓(xùn)都在80學(xué)時(shí)以上。他們大都來(lái)自于教育教學(xué)第一線，從事中小學(xué)教學(xué)工作都在5年以上。專任教師管理已納入中小學(xué)教師管理系列，近幾年我們致力于推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專任教師與中小學(xué)教師雙向流動(dòng)，鼓勵(lì)專任教師到一線課堂上課。為提高培訓(xùn)者的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們苦練內(nèi)功，啟動(dòng)讀書(shū)工程，購(gòu)臵教學(xué)期刊和教育教學(xué)論著，做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”工作，請(qǐng)專家進(jìn)來(lái)，送教師出去，不遺余力助力教師的成長(zhǎng)，力爭(zhēng)用三年至五年時(shí)間打造專家型教師。同 時(shí)，我們出臺(tái)優(yōu)惠政策，聘請(qǐng)一大批高校及教育一線省、市級(jí)骨干教師、名師到我校兼職，目前，我校外聘兼職教師58人，兼職教師和專職教師比例為1.53：1。兼職教師來(lái)源廣泛，結(jié)構(gòu)合理。在對(duì)兼職教師的管理上，我們做到了規(guī)范化、制度化，做到了動(dòng)態(tài)管理，與每位兼職教師簽定了聘用合同，明確了他們的工作任務(wù)和職責(zé)。兼職教師每年參加有組織的活動(dòng)都在40學(xué)時(shí)以上。兼職教師作用發(fā)揮突出，工作成績(jī)有實(shí)效，學(xué)員滿意率達(dá)90%以上?？傊?，學(xué)校充分發(fā)揮專兼職教師各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，形成了一支集培訓(xùn)、教學(xué)、教研于一體的專、兼結(jié)合的新型師資隊(duì)伍。

（二）教師業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)

培訓(xùn)教師熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)、規(guī)律，有豐富的開(kāi)展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；具有策劃設(shè)計(jì)能力，能根據(jù)本市教育改革發(fā)展需求與教師需求，策劃培訓(xùn)方案，研發(fā)課程資源，設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)；具有組織管理能力，能規(guī)范有效地組織實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)，與學(xué)校教師進(jìn)行有效的溝通和交流；具有研究指導(dǎo)能力，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)方法，能深入研究課堂教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律，具體指導(dǎo)校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修；熟悉基礎(chǔ)教育，能夠深入中小學(xué)課堂，參與和指導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)改革和研究；具備一定的學(xué)術(shù)水平，較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、教育教學(xué)研究能力和專業(yè)引領(lǐng)能力；具有評(píng)估服務(wù)能力，能對(duì)課堂教學(xué) 質(zhì)量與效果進(jìn)行科學(xué)觀察與分析評(píng)價(jià)，培訓(xùn)前能對(duì)教師進(jìn)行需求調(diào)研，培訓(xùn)中能對(duì)過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)控，培訓(xùn)后能對(duì)培訓(xùn)績(jī)效進(jìn)行客觀評(píng)估，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效的專業(yè)支持與服務(wù)。

（應(yīng)，22分，實(shí)得22分）

四、管理服務(wù)并重，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)效能

（一）激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展

我校制定了一系列師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、規(guī)劃、管理制度；全體專職教師都制定了研修提高規(guī)劃，并建立了教師成長(zhǎng)檔案，以記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程，激勵(lì)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加研究生學(xué)習(xí)報(bào)銷一半學(xué)費(fèi)。積極選派教師參加各種培訓(xùn)，近5年來(lái)我校共選派教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)400余人次。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)

在搞好培訓(xùn)者培訓(xùn)的同時(shí)，我校致力于做好全市中小學(xué)幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)中小幼教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。協(xié)助市教育局制定了《中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)五年規(guī)劃》，組織完成本市教師培訓(xùn)和校本研修工作。我們根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)法規(guī)和教育行政部門(mén)要求，結(jié)合實(shí)際，制定了具有時(shí)代性、前瞻性、可行性的《黃驊市中小學(xué)教師教育十二五培訓(xùn)規(guī)劃》，建立健全了教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、測(cè)評(píng)、評(píng)估等一系列制度，特別是采取了多種方法，對(duì)培訓(xùn) 項(xiàng)目實(shí)施了過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)估，保證了各類教師培訓(xùn)規(guī)范有序、過(guò)程管理資料詳實(shí)、培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高，培訓(xùn)學(xué)員滿意率保持在99%以上。

我校堅(jiān)持從制度建設(shè)入手加強(qiáng)培訓(xùn)管理，培訓(xùn)管理制度健全，并將制度編印成冊(cè)，各職能部門(mén)都有明確的分工和目標(biāo)，任務(wù)具體到處室，落實(shí)到個(gè)人，并實(shí)行督辦制度，過(guò)程管理規(guī)范，培訓(xùn)服務(wù)周全，培訓(xùn)考核嚴(yán)格，并有記載。培訓(xùn)過(guò)程有記錄表，培訓(xùn)結(jié)束有總結(jié)反饋及整改措施。教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)信息化檔案管理。各類信息登記及時(shí)，檔案管理規(guī)范，資料齊全，分類合理，登記無(wú)差錯(cuò)，學(xué)時(shí)學(xué)分登記率達(dá)100%，培訓(xùn)活動(dòng)登記及時(shí)、規(guī)范。

（三）各類培訓(xùn)扎實(shí)有效

我校各類培訓(xùn)覆蓋面廣、管理嚴(yán)格、資料齊全、效果明顯。有計(jì)劃地開(kāi)展五年一周期的全員培訓(xùn)，新任教師崗前培訓(xùn)覆蓋面達(dá)100%。在職教師崗位培訓(xùn)覆蓋面達(dá)100%，合格率99.8%；骨干教師100%按計(jì)劃接受各層次培訓(xùn)，目前我市參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)人數(shù)分別為2人、78人、374人、698人，骨干教師在各自崗位發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用明顯；2011年承擔(dān)河北省語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科200人的學(xué)科教師培訓(xùn)，參訓(xùn)率達(dá)100%，合格率達(dá)100%；有效組織班主任、師德修養(yǎng)、心理健康、安全教育、教育技術(shù)、緊缺學(xué)科等各種專項(xiàng)訓(xùn)，特別是近幾年來(lái)，通過(guò)多種途徑，有效 組織和支持新課程崗前培訓(xùn)，新課程崗前培訓(xùn)受訓(xùn)率達(dá)到99.8%。采取多種形式，有效組織開(kāi)展教師新課程研修活動(dòng)，教師實(shí)施新課程的能力穩(wěn)步提高。通過(guò)多種途徑組織和支持小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)及中層干部培訓(xùn)，我校已連續(xù)5年承擔(dān)滄州市校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)任務(wù)，舉辦黃驊市校長(zhǎng)提高培訓(xùn)6期，現(xiàn)我市校長(zhǎng)持證上崗率達(dá)到了100%；配合市教育局完成我市老師學(xué)歷提升規(guī)劃，組織了全市中小學(xué)教師參加各種形式的學(xué)歷補(bǔ)償和學(xué)歷提高培訓(xùn)，中小學(xué)教師學(xué)歷水平逐年穩(wěn)步提高。目前我市小學(xué)、初中、高中學(xué)歷合格率分別為99.9%、96.4%、91.9%；教師教育技術(shù)分60期進(jìn)行培訓(xùn)，已完成培訓(xùn)4398人，完成全部培訓(xùn)任務(wù)，合格率為95.2%，培訓(xùn)效果在全市名列前茅，同時(shí)累計(jì)完成1024人英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，有效地提高中小學(xué)教師教育技術(shù)水平。

（四）大力推動(dòng)教學(xué)教研

在教育科研方面，近五年來(lái)，我校獨(dú)立承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題《農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)》已經(jīng)結(jié)題，研究成果獲一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)我校獨(dú)立承擔(dān)省級(jí)課題4項(xiàng)，另在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表的教科研成果達(dá)到73項(xiàng)，其中教學(xué)研究或者培訓(xùn)研究成果38項(xiàng)，占52.1%。做好本市中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)研究的組織指導(dǎo)工作，并積極組織一線教師參加課堂教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，近三年，全市先后有126人（次）獲得一等獎(jiǎng)。

（五）多措并舉搞好培訓(xùn)

我們還定期深入中小學(xué)調(diào)研，研究一線教師實(shí)際需求并及時(shí)反饋，以便改進(jìn)培訓(xùn)方式，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更貼近基層教師的工作實(shí)際。同時(shí)，鮮活的一手資料為政府提供了教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等方面的政策咨詢建議。近五年，共有改進(jìn)骨干教師評(píng)聘模式、建立縱向教師管理網(wǎng)絡(luò)、課堂教學(xué)的有效性研究等15項(xiàng)建議被上級(jí)部門(mén)采納。

學(xué)校具備承擔(dān)全市教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理與服務(wù)功能，形成了組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)一致、管理規(guī)范的“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的現(xiàn)代教師學(xué)習(xí)與資源中心，配合教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織實(shí)施全市中小學(xué)教師（包括幼兒園教師）培訓(xùn)與管理工作，創(chuàng)造性地完成了教師教育的各項(xiàng)任務(wù)。近年來(lái)，我們成立了黃驊市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，積極指導(dǎo)各鄉(xiāng)校專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，以專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)為抓手，我們積極組織中小學(xué)開(kāi)展教師教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，并為全市中小學(xué)開(kāi)展校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)，有力地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；配合教育行政部門(mén)實(shí)施教師資格評(píng)聘制度；積極組織全市師生的普通話測(cè)試工作，實(shí)現(xiàn)了全體教師的普通話等級(jí)評(píng)書(shū)動(dòng)態(tài)管理制度；建成了黃驊市繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展電子資源庫(kù)并采用moodle建成課程資源管理系統(tǒng)平臺(tái)，積極幫助本地區(qū)中小學(xué)教師依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，并為中小學(xué)近代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù)，為全 市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。

每年至少組織兩次教研成果交流活動(dòng)，并積極探索教師培訓(xùn)的新模式新內(nèi)容，通過(guò)專家引領(lǐng)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、觀摩實(shí)踐、送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、交流互動(dòng)、遠(yuǎn)程研討等方式組織培訓(xùn)活動(dòng)，有針對(duì)性和時(shí)效性，效果良好。根據(jù)省市要求，2008年我們制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并啟動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)。我們采取“由點(diǎn)帶面，全面推開(kāi)”的方法，深入基層學(xué)校，開(kāi)展調(diào)研，并參加教研活動(dòng)，截至目前，共召開(kāi)座談會(huì)60余次，指導(dǎo)各鄉(xiāng)校初步構(gòu)建起“一個(gè)機(jī)制（教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制），兩個(gè)規(guī)劃（學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃），三個(gè)平臺(tái)（專家引領(lǐng)平臺(tái)、同伴互助平臺(tái)、自我發(fā)展平臺(tái)），四條主線（校本教研引領(lǐng)理念、多徒多師同伴互助、強(qiáng)化反思自我提高、梯級(jí)評(píng)星量化考核）”的教師專業(yè)發(fā)展模式。同時(shí)，在《黃驊報(bào)》教育版面開(kāi)辟專欄介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在市第四中學(xué)和驊西小學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)。

近年來(lái)，為充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的功能，我們積極探索符合本地區(qū)實(shí)際的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式，有效指導(dǎo)和組織了全市教師開(kāi)展教育科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，成果顯著。一是通過(guò)開(kāi)展“進(jìn)百校、問(wèn)百策，服務(wù)黃驊大教育”活動(dòng)，深入學(xué)校調(diào)研，了解教師培訓(xùn)需求，有針對(duì)性以課例為載體開(kāi)展培訓(xùn)，有效提高了培訓(xùn)實(shí)效。每年我校專任教師深入中小學(xué)人均80個(gè) 工作日以上，主管領(lǐng)導(dǎo)深入中小學(xué)在50個(gè)工作日以上，校長(zhǎng)高長(zhǎng)嶺一直帶領(lǐng)教師活躍在下鄉(xiāng)一線。二是優(yōu)選教師、課程。我們組織骨干教師研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，公開(kāi)試講，擇優(yōu)確定培訓(xùn)教師，發(fā)現(xiàn)和確立優(yōu)勢(shì)課程；另一方面整合社會(huì)資源外聘名師。我們把全市的名師、骨干教師集中起來(lái)，建立縣級(jí)培訓(xùn)師資庫(kù)，發(fā)揮他們教育經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)全市教師培訓(xùn)。三是改進(jìn)培訓(xùn)模式。我們不僅采用集中授課、送課下鄉(xiāng)、座談交流等多種傳統(tǒng)模式，同時(shí)還積極探索有效解決工學(xué)矛盾的培訓(xùn)方式，建成了黃驊市教師繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站，搭建了課程管理系統(tǒng)平臺(tái)，依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，有效地解決了工學(xué)矛盾，提高了教師培訓(xùn)效果。

（六）搞好社區(qū)服務(wù)工作

我們還利用現(xiàn)有的資源為社區(qū)提供服務(wù)，我們?cè)c工商局、人事局、衛(wèi)生局聯(lián)合對(duì)其職工進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。基于我校硬件設(shè)施較為完備，加上專業(yè)技術(shù)人員有一定業(yè)務(wù)水平，幾年來(lái)，我校協(xié)助武裝部完成了每年一度的新兵心理測(cè)試、組織部干部培訓(xùn)、人社局下崗職工培訓(xùn)及全市人口普查等工作，我校的硬件設(shè)施建設(shè)和教師的業(yè)務(wù)水平得到了社會(huì)各界的充分肯定。我校作為黃驊市語(yǔ)委辦的所在地，所負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作也取得了突出成績(jī)，2010年我市又以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)河北省三類城市達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。（應(yīng)得33分，實(shí)得33分）

五、創(chuàng)建自我特色，取得廣泛社會(huì)影響

經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，教師教育培訓(xùn)工作受到各級(jí)教育行政部門(mén)、中小學(xué)校長(zhǎng)和教師的較高評(píng)價(jià)，進(jìn)修學(xué)校的服務(wù)功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。我校有關(guān)培訓(xùn)、管理、服務(wù)的做法，特別是獨(dú)具我市特色的“反芻式”教師培訓(xùn)模式2011年在滄州市推廣，2012年在省教師教育會(huì)議上做典型經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，贏得了省市教育主管部門(mén)和社會(huì)各界的普遍好評(píng)，也受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，我市“反芻式教師培訓(xùn)” 模式在全省推廣。我校連續(xù)多年被評(píng)為教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位，多處兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)，《河北教育》、《滄州教育》、《黃驊報(bào)》和黃驊電視臺(tái)、黃驊廣播電臺(tái)等媒體多次對(duì)我市教師培訓(xùn)工作進(jìn)行報(bào)道。

（一）在普通話達(dá)標(biāo)城市驗(yàn)收工作中承擔(dān)主要任務(wù) 2010年河北省普通話三類城市達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，涉及機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位80多部門(mén)，我校作為市語(yǔ)委辦所在地，在組織公務(wù)員普通話培訓(xùn)測(cè)試、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、不規(guī)范用字整改、人員培訓(xùn)等方面，充分顯示了我校教師的整體素質(zhì)及學(xué)校組織活動(dòng)的能力，我市以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)省市聯(lián)合驗(yàn)收，同時(shí)也得到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

（二）具有自我特色的“反芻式教師培訓(xùn)”模式 在教師教育培訓(xùn)的工作思路、質(zhì)量管理、模式與手段創(chuàng) 新、社會(huì)效益、培訓(xùn)效果、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面，我們進(jìn)行了一些有益的探索：一是引領(lǐng)中小學(xué)教育教學(xué)改革，積極探索符合自我培訓(xùn)實(shí)際的“反芻式培訓(xùn)”模式。我們?cè)诔浞终{(diào)研、確立主題的基礎(chǔ)上，首先倡導(dǎo)學(xué)習(xí)并大規(guī)模組織名師引領(lǐng)活動(dòng)，組織教師赴杭州、北京、山東、上海等地參加“千課萬(wàn)人”、“名師大講堂”、“中國(guó)教育視頻網(wǎng)名師講壇”等活動(dòng)，然后通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、論壇交流、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、說(shuō)課比賽、匯課比賽、全市公開(kāi)課、送課下鄉(xiāng)等形式組織開(kāi)展了“名師引領(lǐng)”系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)活動(dòng)“以點(diǎn)帶面，全面開(kāi)花”，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源最大限度共享的目的；組織教師赴山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展，并且已經(jīng)取得了初步效果，得到社會(huì)各界普遍好評(píng)，充分發(fā)揮了進(jìn)修學(xué)校的觀念引領(lǐng)作用和指導(dǎo)作用。二是我們組織小學(xué)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的全市小學(xué)科學(xué)專業(yè)教師奇缺、小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)水平亟待提高的問(wèn)題，我們對(duì)全市科學(xué)教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)，特聘請(qǐng)了省級(jí)專家，外地優(yōu)秀教研員前來(lái)講學(xué)、做課堂演示，專家和學(xué)員們開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容鮮活，課堂氣氛活躍，培訓(xùn)效果良好。三是編輯出版《教學(xué)設(shè)計(jì)與反思論文集》，免費(fèi)發(fā)放到各學(xué)校，拓寬了教師教育教學(xué)視野，搭建了教師展示教育教學(xué)成果和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)；四是建成黃驊市教師繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站并利用moodle搭建課程管理平臺(tái)，方便教師遠(yuǎn)程 參加培訓(xùn)，同時(shí)也為教師開(kāi)發(fā)在線課程，積累教師培訓(xùn)及中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源創(chuàng)設(shè)條件；五是啟動(dòng)黃驊市優(yōu)秀學(xué)科教師人才庫(kù)工程，為全市課堂教學(xué)及教師培訓(xùn)工作儲(chǔ)備人才資源；六是建立教師培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，加大對(duì)邊遠(yuǎn)薄弱中小學(xué)的幫扶，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作城鄉(xiāng)平衡。七是三年來(lái)開(kāi)展了教師自主選課、個(gè)性化菜單式培訓(xùn)的試點(diǎn)工作?，F(xiàn)個(gè)別學(xué)科實(shí)現(xiàn)了菜單式培訓(xùn)常態(tài)化，隨時(shí)接受一線中小學(xué)“點(diǎn)菜”，有針對(duì)性地下鄉(xiāng)入校指導(dǎo)校本研修，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

（應(yīng)得12分，實(shí)得12分）

總之，創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我校的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，我校在上級(jí)主管部門(mén)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的幫助下，全校教職工團(tuán)結(jié)拼博，自強(qiáng)不息，使校園環(huán)境發(fā)生了巨大變化，設(shè)施設(shè)備更新?lián)Q代，教育管理不斷完善，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還有許多不足之處，如：綜合實(shí)驗(yàn)室和生活用房還需裝備，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還需繼續(xù)加強(qiáng)，師資水平有待提高，教育資源還應(yīng)大力充實(shí)，各種管理還需不斷完善等等，這些差距，還需要我們付出艱苦的努力，我們有決心、有信心實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。

2013年5月26日

第三篇：安徽省國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校名單

安徽省國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校名單

2011 1.合肥市稻香村小學(xué) 2.合肥市第三十八中學(xué) 3.淮北市黎苑小學(xué)

4.亳州市譙城區(qū)拂曉中心小學(xué) 5.宿州市雪楓小學(xué) 6.蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 7.阜陽(yáng)市太和縣第三中學(xué) 8.阜陽(yáng)市阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 9.滁州市定遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 10.滁州市明光第三中學(xué) 11.六安市人民路小學(xué) 12.巢湖幼兒師范學(xué)校 13.馬鞍山市師范附屬小學(xué) 14.蕪湖市育紅小學(xué) 15.安徽師范大學(xué)附屬中學(xué) 16.宣城市涇縣城關(guān)第二小學(xué) 17.銅陵市人民幼兒園

18.池州市東至縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園 19.安慶市太湖縣新城小學(xué) 20.黃山市中華職業(yè)學(xué)校 21.黃山市屯溪第六中學(xué) 22.蚌埠高新教育集團(tuán) 23.合肥市師范附屬小學(xué) 24.銅陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 25.馬鞍山市第二中學(xué) 26.淮北師范學(xué)校 27.合肥市樂(lè)農(nóng)新村小學(xué) 28.合肥市金融學(xué)校 29.亳州市譙城區(qū)湯陵小學(xué) 30.滁州市明光工人子弟小學(xué)

2009 1.合肥市西園新村小學(xué) 2.淮北市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 3.蚌埠第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 4.阜陽(yáng)市紅旗中學(xué) 5.鳳陽(yáng)師范學(xué)校 6.六安市城北小學(xué) 7.馬鞍山市第十三中學(xué) 8.蕪湖市第一中學(xué) 9.銅陵市人民小學(xué) 10.桐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 11.黃山市屯溪第一中學(xué) 12.蒙城縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 13.東至縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 14.巢湖市東風(fēng)路小學(xué) 15.天長(zhǎng)市城南小學(xué) 16.合肥市屯溪路小學(xué) 17.阜陽(yáng)市第十五中學(xué) 18.黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 19.馬鞍山市師苑小學(xué)

2007 1.淮南師范學(xué)院 2.蕪湖師范學(xué)校 3.合肥市第六中學(xué) 4.銅陵市第一中學(xué) 5.安慶市第一中學(xué) 6.黃山市歙縣中學(xué) 7.宿州二職高 8.滁州市一職高 9.蚌埠師范附小 10.淮南師范附小 11.銅陵師范附小 12.安慶石化三小 13.宣城市第一幼兒園

第四篇：創(chuàng)建語(yǔ)言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語(yǔ) 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語(yǔ)言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語(yǔ)言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。

一、語(yǔ)言文字組織管理工作

我校一直將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語(yǔ)言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門(mén)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語(yǔ)言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 重視語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)言文字工作。

二、語(yǔ)言文字宣傳工作

語(yǔ)言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)面，讀書(shū)演講比賽，書(shū)法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語(yǔ)言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語(yǔ)言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語(yǔ)言

通過(guò)宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作

我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書(shū)法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的深入開(kāi)展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第五篇：創(chuàng)建語(yǔ)言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語(yǔ)言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。

一、語(yǔ)言文字組織管理工作

我校一直將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語(yǔ)言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門(mén)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語(yǔ)言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

重視語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)言文字工作。

二、語(yǔ)言文字宣傳工作

語(yǔ)言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)面，讀書(shū)演講比賽，書(shū)法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語(yǔ)言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語(yǔ)言

通過(guò)宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作

我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書(shū)法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的深入開(kāi)展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。