第一篇：2016年山東省萊蕪市第一中學(xué)高二語文上學(xué)期第一次模擬考試試題
2016年山東省萊蕪市
②除了他以外，沒有任何人在此畫上動一個指頭，整幅畫由他________完成。③由于他多次________勞動紀(jì)律，最近受到了公司的警告處分。④退伍軍人張偉________參加今年的抗洪搶險戰(zhàn)斗，被評為抗洪模范。A．必需獨立違反志愿 B．必須獨立違犯志愿 C．必需獨力違犯自愿 D．必須獨力違反自愿
5.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是: A．號háo
號叫號喪號哭號淘大哭 B．強qiáng
強制強迫強化強詞奪理 C．貼tiè字貼碑貼面貼俯首貼耳 D．累lěi
累計連累累贅危若累卵
6.句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A．在迎接新世紀(jì)的晚會上，師生們濟濟一堂，心中升騰起振興民族的使命感。
B．各民主黨派代表暢所欲言，把心里話都說了出來，表達了與中國共產(chǎn)黨肝膽相照、榮辱與共的信念。
C．米盧蒂諾維奇竟然把數(shù)十年一再受挫的中國隊帶進了世界杯足球賽的決賽圈，真令人刮目相看。
D．長期擔(dān)任外交部長的陳毅元帥，或折沖尊俎，或縱橫捭闔，在艱難中為新中國最初的外交事業(yè)建立了不朽的功勛。
7.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A、老楊整天不讀書不看報，也從不出辦公室一步，卻喜歡指點江山，令人生厭。B、他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。
C、聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。D、這伙車匪路霸，連救災(zāi)貨物也敢搶，真是到了令人發(fā)指的地步。
8.下列各句中，沒有語病的一句是
A.在中國歷史上的科舉時代，八十老童生和二十少狀元是很正常的；有些人終老科插，有些人少年時就雁塔題名。
B.社會主義市場經(jīng)濟機制逐步建立，國家不再包大學(xué)畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生
是一種雙向選擇的供求關(guān)系。
C．對于藥品質(zhì)量、藥品價格、藥品廣告等關(guān)系到百姓切身利益的社會熱點，制定了一系列更加嚴(yán)厲的措施監(jiān)管。
D.一年來，該站不僅鞏固了連續(xù)7年來所取得的成果，而且落實“責(zé)任、奉獻、創(chuàng)新、發(fā)展”的指導(dǎo)思想和安全生產(chǎn)的一系列措施，促進了各項工作的健康發(fā)展。
二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下面各句中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）
A．這篇文章介紹了該廠在困境中如何瞄準(zhǔn)國內(nèi)、外市場需求，及時調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，改變舊的經(jīng)營方式，逐步擺脫困境，最終走上健康發(fā)展道路的事跡。
B．有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。
C．魯迅先生說的：“我吃的是草，擠出來的是牛奶，血”，也正是我們崇高教師的寫照。D．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子?勸學(xué)》）現(xiàn)在專指黃金。
10.下列各句，沒有語病、句意明確的一句是
A.中國人民自從接受了馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下從勝利走向勝利。
B．我們要改革和完善符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展客觀規(guī)律的、與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的、科技同經(jīng)濟有機結(jié)合相互促進的科技新體制。
C.乍得總統(tǒng)哈布雷十四日說，乍得政府希望與利比亞談判，以尋求解決兩國間的矛盾。D.我們歷來主張向外國先進的科學(xué)文化學(xué)習(xí)和借鑒，而且已經(jīng)這樣做了；但我們也歷來反對盲目照搬外國，全盤西化，事實證明，那樣做是極端錯誤的。
11.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①“非典”的襲擊非但沒有使我國人民__ ,反而增強了全國人民萬從一心戰(zhàn)勝困難的凝聚力。
②到記者發(fā)稿時，在這次煤礦瓦斯爆炸事件中已有16人遇難，4人失蹤，及善后工作仍在緊張有序地進行。
③是公安機關(guān)，任何公共權(quán)力部門不應(yīng)該接受“具有利害關(guān)系的企業(yè)和個人”任何形式的捐助和饋贈。
A．萎縮
搶救
不但/也 B．畏縮
搶救
不但/都 C．畏縮
營救
不單/也
D．萎縮
營救
不單/都
12.下列各組詞語中，沒有錯別字一組是： A.魚船勉勵針砭時弊厲兵秣馬 B.痙孿炫目開門緝盜紛至沓來 C.茅廬窠臼愛不釋手眾目睽睽 D.倆個饋贈緣木求漁虎視眈眈
13.句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A．在迎接新世紀(jì)的晚會上，師生們濟濟一堂，心中升騰起振興民族的使命感。
B．各民主黨派代表暢所欲言，把心里話都說了出來，表達了與中國共產(chǎn)黨肝膽相照、榮辱與共的信念。
C．米盧蒂諾維奇竟然把數(shù)十年一再受挫的中國隊帶進了世界杯足球賽的決賽圈，真令人刮目相看。
D．長期擔(dān)任外交部長的陳毅元帥，或折沖尊俎，或縱橫捭闔，在艱難中為新中國最初的外交事業(yè)建立了不朽的功勛。
14.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是 A．自剄
陷阱
脖頸
殺一儆百
美好憧憬 B．夢魘
儼然
衍變
奄奄一息
偃旗息鼓 C．締造
孝悌
諦聽
瓜熟蒂落
遞交申請 D．椒蘭
跌跤
暗礁
一代天驕
驍勇善戰(zhàn)
三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）
《三國演義》塑造了不少性格鮮明的藝術(shù)形象，最突出的便是毛宗崗所說的“三絕”：奸絕、義絕、智絕。請問“奸絕”是哪個人？舉一例說明。
16.（本小題滿分4分）
請用三個四字短語來概括花襲人的性格特征。
17.（本小題滿分4分）
有人說，沈從文小說《邊城》中人物形象的共同特點就是“可愛”，即使不屬一個階層的人物也是這樣。試舉例說明這一特點。
18.（本小題滿分4分）
簡述草船借箭的主要內(nèi)容。
19.（本小題滿分4分）
說說《葫蘆僧亂判葫蘆案》的主要情節(jié)。
20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）
閱讀下面材料，按要求作文。
自1978年正式出版以來，《現(xiàn)代漢語詞典》（以下簡稱《現(xiàn)漢》）先后經(jīng)歷了5次修訂。在2012年的
這樣，總算給了個說法；有人說，大家都這么用，習(xí)慣成自然，自然即合理；有人說，社會發(fā)展了，有些東西改變就得變??
上述爭議或類似現(xiàn)象，帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
第二篇：山東省濟寧市2018屆高三第一次模擬考試語文試題
2018年濟寧高三模擬考試
語文
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。
①漕運是關(guān)系中國古代王朝興衰的重要因素，其本質(zhì)在于把經(jīng)濟重心區(qū)域的物質(zhì)財富輸送到政治中心，它是王朝權(quán)力中心得以生存和運行的重要物質(zhì)輸送線。秦漢時期，漕運為東西方向，漕糧通過黃河、渭河由東向西運抵長安；唐宋期間，漕運逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闁|南、西北方向，由東南而西北；元明清三朝，漕運則轉(zhuǎn)變?yōu)槟媳狈较?，由南至北。漕運在空間上的不斷變化，直接反映了政治中心與經(jīng)濟重心區(qū)域在空間地域關(guān)系上的變動，具有重大意義。
②漕運作為實物賦稅的運輸形式持續(xù)存在，始終成為政治中心緊扣、牽絆經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的繩索。宋代以后漕運路線仍在變化和調(diào)整，漕糧的征集地區(qū)明確地指向以江南為主的南方地區(qū)，宋代以后的歷代王朝對于南方已處于經(jīng)濟上的依賴狀態(tài)。其實，唐代杜牧便已稱江淮漕運為“國命”；宋人則稱“國家于漕事最重最急”；元人則認為漕糧為“元京軍國之資”；明清之人則認為“漕運為國家命脈攸關(guān)”，“為一代之大政”等等?？梢?，宋代以后，漕運的政治意義不斷得到強化。
③由于漕運長距離運輸?shù)目臻g特點，各王朝意識到漕運除了供食京師之外，還可發(fā)揮其調(diào)控與管理基層社會的功能，于是漕運被越來越多地運用于社會賑濟、救助等領(lǐng)域。尤其是南漕 北運之后，漕運線路趨長，朝廷逐漸認識到漕糧運輸對于地方的調(diào)控意義和價值，越來越多地利 用漕糧征派、運輸來進行社會制衡，使漕運在經(jīng)濟功能之外也成為王朝用作區(qū)域社會調(diào)控的政 治手段。尤其是清代政府充分發(fā)揮漕運及其線路的流動意義，在不增加物資、運輸?shù)瘸杀镜那?況下，廣泛發(fā)揮漕運的社會功能，重點解決運河一線、長江中下游、直隸地區(qū)等重要區(qū)域的經(jīng)濟 與社會問題，兼顧周邊或確需急救的其他區(qū)域。
④漕運客觀上還引發(fā)了區(qū)域社會經(jīng)濟格局的變動，促進了運河經(jīng)濟帶的產(chǎn)生。所謂的運河 經(jīng)濟帶，主要是指運河水道承載漕糧運輸?shù)耐瑫r，溝通巨量的南北物資交流，不斷促發(fā)更多的經(jīng) 濟活動與聯(lián)系，連接更多的區(qū)域、市鎮(zhèn)、物資、行業(yè)與人群，形成一個相對成體系的、流動狀態(tài)的、具有發(fā)散與輻射作用的經(jīng)濟帶。運河經(jīng)濟帶的作用不僅在于溝通南北，更重要的是這個經(jīng)濟帶成為元明清時期最富活力、最有生機并最具輻射影響力的區(qū)域。
⑤總之，自秦至清，漕運線路持續(xù)變動，漕運的區(qū)域指向隨之變化。這種變化不僅意味著政 治中心與經(jīng)濟重心區(qū)域在空間上的地域關(guān)系的變動，同時也也引發(fā)了區(qū)域社會經(jīng)濟的變化；與此 同時，漕運越來越多地發(fā)揮其社會功能。漕運對于中國古代國家與社會的意義廣泛而持久，但 就總體而言，其政治意義大于經(jīng)濟意義。
（選自《中國古代漕運空間變動的歷史意義》，有刪改）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是
A．漕運連接著政治中心與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，王朝權(quán)力中心如果離開它就無法生存和運行。
．漕運線路方向在空間上有過多次變化，但漕糧征集地區(qū)始終指向南方經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。C．漕運是一種實物賦稅的運輸形式，也是政治中心借以控制經(jīng)濟重心區(qū)域的重要途徑。D．漕運除了供食京師，還被各王朝有意識地運用于賑濟、救助、建設(shè)運河經(jīng)濟帶等方面。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是
A．第①段通過梳理歷代漕運的空間變化過程，揭示了這種變化對于古代王朝的意義。B．第②段引用時人的論述，意在說明宋代以后朝廷對南方經(jīng)濟的依賴程度不斷加深。C．第③段主要論述封建王朝如何利用漕運對社會進行調(diào)控管理、解決經(jīng)濟與社會問題。D．全文采用總一分一總的論證結(jié)構(gòu)，闡述了漕運空間變動的政治、經(jīng)濟和社會意義。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A．唐宋時期的漕運線路變?yōu)闁|南、西北方向，說明當(dāng)時中國東南地區(qū)經(jīng)濟日益繁榮。B．在充分利用漕運長距離運輸及流動性特點、發(fā)揮其社會功能方面，清代政府做得最好。C．運河經(jīng)濟帶的形成、發(fā)展及其巨大的發(fā)散和輻射作用，都與漕運的發(fā)展密切相關(guān)。D．線路的變動和漕運空間指向的變化，使得漕運的政治、經(jīng)濟和社會意義越來越突出。
（二）文學(xué)類文本閱讀〔本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。
死亡地帶
可可里城堡處于盟軍嚴(yán)密的包圍中。德軍在城堡周圍構(gòu)筑了堅實的工事，敵我雙方對峙著。
盟軍作戰(zhàn)部下達了總攻的部署和命令。愛爾遜上尉的尖刀排負責(zé)從側(cè)翼穿插雷區(qū)進攻城 堡的敵人前沿指揮所。
午時的陽光像火一般燒烤著大地。愛爾遜和戰(zhàn)士們隱伏在亂石草叢中，等待總攻的信號。城堡四周一片寂靜，敵人或許沒料到死神正悄悄逼近他們。愛爾遜看看手表，離總攻時間 不到20分鐘，他再次端起望遠鏡，觀察他們即將通過的地帶。
這是一片開闊地，長滿野草，草葉間開著小花。開闊地向北百米，是一片白樺林。透過樹林 能看見一道土坡。這道土坡就是德軍號稱“死亡地帶”的雷區(qū)。它是尖刀排進攻的第一障礙?？偣ヒ婚_始，盟軍的炮火將轟擊這里，然后，愛爾遜帶領(lǐng)戰(zhàn)士們立刻沖過去。土坡與一片亂石相連。通過望遠鏡，愛爾遜清晰地看到亂石崗邊緣的鐵絲網(wǎng)、瞭望樓和零散的敵軍在活動。
突然，愛爾遜的神色凝重起來，整個人定格一般僵住。望遠鏡里出現(xiàn)了一個小女孩！一個穿著花邊裙的金發(fā)小女孩，追逐著一只彩色蝴蝶，忘乎所以地跑過亂石崗，朝雷區(qū)跑去。
愛爾遜的心揪得緊緊的，腦海里浮現(xiàn)出自己年僅7歲的女兒在珍珠港轟炸中喪生時的情 景?！八辉撌沁@場戰(zhàn)爭的犧牲品！”愛爾遜想，“怎么辦？鳴槍示警？那豈不暴露了我軍的軍 事行動？這是紀(jì)律絕不允許的。”
小女孩絲毫沒有意識到她正在滑入死亡的陷阱，依然輕盈地向雷區(qū)逼近。
來不及了！不能就這樣看著她被奪去生命！愛爾遜掉頭對身邊的少尉杰克說‘“這里交給你了。我去救那個女孩?！?/p>
”杰克說。
如果上帝還讓我活到那天，我愿意！”他飛快卸下望遠鏡，迅疾躍出掩體，向女孩方向跑去。愛爾遜很快通過草地，穿過白樺林，來到雷區(qū)邊緣。
憑借著一個老戰(zhàn)士的經(jīng)驗，他仔細觀察著眼前的道路，分辨哪里有地雷存在的可能。這里埋下了無數(shù)的地雷，稍有不慎，地雷便會將他送上天國。更重要的是，這次軍事行動因為他的憐憫可能遭到慘重的打擊。但他別無選擇了，他必須穿越雷區(qū)。
他穿過了死亡之地，接近了小女孩。女孩已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他。她沒有被這個突然出現(xiàn)在自己眼 前的陌生的面孔嚇住，而是安靜地看著他。愛爾遜壓低聲調(diào)，柔和地招呼她：“喊，小寶貝，不要 動！站在那，好嗎!”
小女孩不明白這個陌生人說的話。她認為他在和自己玩游戲，歡笑著朝愛爾遜走過來。眼 看她走出了亂石崗，正踏進雷區(qū)，愛爾遜急忙拔出手槍對著她，喝道：“天使，不要動！”
小女孩驚恐地望著面前這個人，哭起來。趁這工夫，愛爾遜奔到了她的身邊。他輕輕抱住 女孩，說：“別哭了，叔叔帶你回家?！彼麚崮χ念^，同時注視著敵人方向的動靜。
“孩子怎么辦?”愛爾遜猶豫了片刻后，他決定帶著孩子重返雷區(qū)。
這確實是個奇跡！愛爾遜往返通過雷區(qū)而沒有觸雷。也許冥冥之中，上帝行使了他愛的偉大力量。但幸運之神沒有伴隨愛爾遜到最后。敵人發(fā)現(xiàn)了他。當(dāng)他穿過白樺林，踏上草地時，瞭望樓上的重機槍子彈就追上了他。他感到身上一絲刺痛的同時便撲倒在地，喪失了知覺。
也就在同時，盟軍總攻的炮聲響了。戰(zhàn)士們接應(yīng)了愛爾遜，他與死神交臂后活了下來。
愛爾遜在戰(zhàn)斗結(jié)束后受到了軍事法庭的審判。理由是：愛爾遜上尉在重大的軍事行動前，感情用事，致使軍事行動受到嚴(yán)重失利之威脅。同時，他的仁愛之心與珍視生命的情感符合人類共同的美好心愿，因而減輕罪過，予以削去軍籍的處罰。
愛爾遜回到了家鄉(xiāng)后，許多母親來信贊美他用自己的生命和冒險行為去挽救一個小生命?！澳鞘亲鳛槿说淖畲髢r值，尊敬的愛爾遜先生，其意義遠勝于一場戰(zhàn)爭中正義的屠宰。世界上所有的母親都將會感謝您，仁慈的上帝也將會為您而注目！”英國女王在致愛爾遜的信中這樣寫道。
（選自《小小說月刊》2011年第10期）
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．愛爾遜冒著舍棄生命和被軍事法庭審判的危險，去救助一個小女孩，他身上既體現(xiàn)了軍人英勇無畏的精神，更體現(xiàn)了珍惜和保護生命的美德。
B．小說前幾段對戰(zhàn)爭環(huán)境的敘寫，渲染了總攻開始前的緊張氛圍，交代了故事發(fā)生的特定情境，為下文情節(jié)的展開和人物形象的塑造作了鋪墊。
C．自己的小女兒被戰(zhàn)爭奪去了生命，愛爾遜推己及人，眼前險境中的小女孩讓他格外揪心，這是促使他義無反顧救助小女孩的重要動因。
D．救助小女孩的過程中，愛爾遜兩次通過雷區(qū)竟然都沒有觸雷，這一情節(jié)形象地啟示人們，冥冥之中愛的偉大力量可以超越戰(zhàn)爭和死亡。
5．從全文來看，小說最后兩段有哪些作用？（5分）
．這篇小說的另一個題目是“愛爾遜上尉的決定”。你認為哪個題目更好？請結(jié)合小說內(nèi)容說明你的理由。（6分）
（三）實用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。
材料一：
2018年1月8日，天津市海河醫(yī)院“兒科停診通知”在微博、微信朋友圈熱傳：“尊敬的患者/家屬：因我院兒科醫(yī)生超負荷工作，目前均已病倒，自今日起兒科不得不停診，何日開診尚不能確定……”
作為一家三甲醫(yī)院，兒科醫(yī)生竟然只有區(qū)區(qū)3名。否則即便有人染病，也斷不至全科“停擺”?？梢妷嚎遽t(yī)生的，除了疾病，更有超負荷帶來的身心俱疲。而其背后，則是“兒科醫(yī)生荒”的爭現(xiàn)實。
據(jù)《中國兒科資源現(xiàn)狀白皮書》，目前我國城市每千名兒童擁有兒科醫(yī)生數(shù)為0．57人，農(nóng)村為0．47人。而按照《健康中國2020戰(zhàn)略研究報告》“到2020年每千人口擁有0．69名兒科醫(yī)生”的目標(biāo)，目前兒科醫(yī)生缺口已直逼十萬大關(guān)。而隨著“二孩”生育高峰期的到來，兒科醫(yī)生將更顯緊缺。缺口不小，“補缺”更不易。據(jù)統(tǒng)計，全國醫(yī)學(xué)院校每年僅能培養(yǎng)1800余名兒科醫(yī)生。但就在這本就不足的“后備軍”中，還不乏有人“臨陣退縮”，更別說近年來屢有辭職的兒科醫(yī)生。
（摘編自2018年1月11人《北京晨報》）
材料二：
毋庸諱言，“兒科醫(yī)生荒”早就是社會高度關(guān)注的焦點問題。造成這種現(xiàn)狀的原因也比較清楚：一是兒科醫(yī)師的培養(yǎng)有缺口，二是兒科醫(yī)師的職業(yè)環(huán)境有缺陷。
我國的醫(yī)學(xué)院校自1999年起，兒科專業(yè)停招，代之以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，兒科學(xué)僅僅作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一門課程存在。雖然在2016年國家衛(wèi)計委和教育部開始合作恢復(fù)兒科本科招生，但兒科停招18年造成的兒科醫(yī)生缺口在短時間內(nèi)難以彌補。
醫(yī)務(wù)界常常用“高風(fēng)險、高負荷、低待遇”來描述兒科醫(yī)生的執(zhí)業(yè)環(huán)境。據(jù)了解，目前在各綜合性醫(yī)院中，兒科普遍處于弱勢地位。而在?？漆t(yī)院，高負荷的工作節(jié)奏則令兒科醫(yī)師們頻生去意。以此次來勢兇猛的流感疫情為例，2017年12月，天津市兒科門診總診療人次環(huán)比增 長41%，急診總診療人次環(huán)比增長68%。與之相應(yīng)，全市兒科門診醫(yī)生每日出診量增加了42%，兒科急診醫(yī)生每日出診量增加了36%。超負荷應(yīng)診讓許多兒科醫(yī)生叫苦不迭。
除了工作的高強度，更讓兒科醫(yī)師糾結(jié)的是不得不經(jīng)常忍受無端的指責(zé)，承擔(dān)難以預(yù)料的 風(fēng)險。患兒家長在“排隊8小時”的過程中積累的煩躁情緒常常會在“看病3分鐘”時爆發(fā)出來，抱怨、指責(zé)、謾罵，甚至發(fā)生肢體沖突，這些職業(yè)風(fēng)險成為兒科醫(yī)師心頭揮之不去的陰影，也是近年來兒科醫(yī)師不斷流失的主要原因之一。
（摘編自2018年1月12日《光明日報》〉
材料三：
（選自《中國兒科醫(yī)生生存狀況調(diào)查報告》）
材料四：
醫(yī)治“兒科醫(yī)生荒”需開綜合藥方，從根本上解決兒科醫(yī)療服務(wù)供需矛盾。除了千方百計 穩(wěn)定兒科醫(yī)生隊伍外，還要完善分級診療體制，增加醫(yī)療資源供給。目前，我國只有53．2%的 綜合性醫(yī)院有兒科，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)設(shè)置兒科的僅占12．6%。此外，還要加強科普宣傳，緩解兒科就診壓力。不少家長一遇到孩子發(fā)燒哭鬧，就抱著去醫(yī)院，在治療過程中也容易因常識 和信息掌握不充分而和醫(yī)生產(chǎn)生矛盾。對此，有關(guān)部門要做好兒科常見病多發(fā)病的防治宣傳，開通多渠道咨詢熱線，指導(dǎo)家長從容應(yīng)對，不盲目扎堆醫(yī)院，就醫(yī)期間更好地理解和配合治療。
（摘編自2018年1月11日《工人日報》）
1．下列關(guān)于兒科醫(yī)生緊缺的現(xiàn)狀及原因的分析，不正確的一項是（3分）
A．我國兒科醫(yī)師緊缺的狀況十分嚴(yán)重，每千名兒童擁有兒科醫(yī)師的人數(shù)偏低，這種狀況在我國農(nóng)村尤其突出。
B．目前需要增加近十萬名兒科醫(yī)生，才能完成國家相關(guān)戰(zhàn)略計劃，但醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀暫時無法滿足這一需要。
C．高風(fēng)險、高強度、壓力大、待遇低等多重因素疊加，造成兒科醫(yī)生不斷流失，這一現(xiàn)狀的改 變需要多方位的調(diào)整。
D．隨著兩年內(nèi)超過三分之一的兒科醫(yī)生辭職，以及“二孩”生育高峰的到來，兒科醫(yī)生緊缺的狀況還有可能加劇。
8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（5分）
A．材料一從天津市海河醫(yī)院的“兒科停診通知”說起，引出目前我國“兒科醫(yī)生荒”這一現(xiàn)象，并通過一系列數(shù)據(jù)來說明這一問題的嚴(yán)重程度。
B．材料二指出了“兒科醫(yī)生荒”兩大成因：一是培養(yǎng)機制有問題，造成兒科醫(yī)生來源不足；二 是職業(yè)環(huán)境有缺陷，造成醫(yī)患關(guān)系日益緊張。
C．關(guān)于兒科醫(yī)生的職業(yè)環(huán)境缺陷，材料二先將其概括為“高風(fēng)險、高負荷、低待遇”三個方面，然后通過翔實的材料對這三個方面分別加以說明。
D．材料三中的兩幅圖具有因果關(guān)系：兒科醫(yī)生中感受到每一項困難的比例均達到70%，這使 得他們兩年內(nèi)完全沒有辭職計劃的還不到50%。
E．我國每年培養(yǎng)的兒科醫(yī)生還不到兩千人，而這些人中還有一部分并沒有去做兒科醫(yī)生，兒科醫(yī)生的職業(yè)缺乏吸引力是一個重要原因。
9．我國目前應(yīng)該采取哪些措施來解決“兒科醫(yī)生荒”這一難題？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）
二、古代詩文閱讀（35分）
（―）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。
左鼎，字周器，永新人。正統(tǒng)七年進士。明年，都御史王文以御史多闕，請會吏部于進士選補。帝從之。尚書王直考鼎及白圭等十余人，曉諳刑名，皆授御史。而鼎得南京。尋改北，巡按山西。
時英宗北狩，兵荒洊臻①，請蠲②太原諸府稅糧，以蘇其困。也先請和，抗言不可。尋以山東、河南．．．饑，遣鼎巡視，民賴以安。律，官吏故勘平人致死者抵罪，時以給事中于泰言，悉得寬貰③。鼎言：“小民無知，情貸可也。官吏深文巧詆，與故殺何異?法者，天下之公，不可意為輕 重?！弊允钦撊缏?。
景泰四年，疏言：“巡按所系尤重，毋使初任之員，漫然嘗試。其余百執(zhí)事，皆當(dāng)慎擇而久任之?！钡郏H嘉納。未幾，復(fù)言：“國家承平數(shù)十年，公私之積未充。臣請痛抑末技，嚴(yán)禁游惰，使歸南畝，裁冗員以省虛糜，開屯田而實邊，料士伍而紓饟④。專以務(wù)農(nóng)重粟為本，而躬行節(jié)儉以先之，然后可阜民而裕國也。”．．章下戶部。尚書金濂請解職，帝不許。鼎言亦不盡行。
逾月，以災(zāi)異，偕同官陳救弊恤民七事。末言：“大臣不乏奸回，宜黜罷其尤，用清政本?！钡凵破溲?，下詔 甄別，而大臣辭職并慰留。給事中林聰請明諭鼎等指實劾奏，鼎、聰?shù)饶斯舱摾舨可袝挝臏Y、刑部尚書俞士悅、工部侍郎張敏、通政使李錫不職狀。錫罷，文淵致仕。
鼎居官清勤，卓有聲譽。御史練綱以敢言名，而鼎尤善為章奏。京師語曰：“左鼐手，練綱 口?！弊怨湟韵孪虘勚６Τ鰹閺V東右參政。會英宗復(fù)位，以郭登言，召為左僉都御史。逾年卒。
（選自《明史·左鼎傳》有刪改）
【注】①洧臻（jiàn zhēn）：接連來到。②蠲（juān）：除去，免除。③貰（shì）：赦免。④抒饟（shū xiāng）：紓，緩解；饟：軍餉。
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．逾月/以災(zāi)異偕同/官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其/尤用清政本
B．逾月/以災(zāi)異/偕同官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其/尤用清政本
C．逾月/以災(zāi)異/偕同官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其尤/用清政本 D．逾月/以災(zāi)異偕同/官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其尤/用清政本 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）
A．“英宗”為古代皇帝謚號之一，是英宗死后，朝廷根據(jù)其生平行為給予的一種稱號。B．“府”是中國古代行政區(qū)劃名稱，明清時期二級行政區(qū)劃，地位相當(dāng)于今天的地級市。C．“執(zhí)事”在文中是指辦事的官吏，在“敢以煩執(zhí)事”一句中主要用于對對方的敬稱。
．“屯田”指勞動者在官地上進行開墾耕作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式，有軍屯與民屯之分。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．左鼎熟知刑律，秉公執(zhí)法。他反對濫用職權(quán)，堅持依法辦事。他還善寫文章，在京城，他和練綱享有“左鼎手，練綱口”的美譽，B．左鼎情系民生，心系百姓。連年兵荒，他上書請求減免稅收，以緩解百姓的困苦；他還親自巡視察看災(zāi)情，使百姓能夠安定下來。
C．左鼎忠于朝廷，建言獻策。他建議謹慎選擇官員，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，裁減冗雜人員，提倡節(jié)儉，反對浪費，顯示出卓越的政治才能。
D．左鼎光明正大，耿直磊落。也先求和，他直言進諫。林聰請求他實名彈劾奸惡的官員，他接受這一請求，整肅了官場的不良風(fēng)氣。
13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）小民無知，情貸可也。官吏深文巧詆，與故殺何異？（5分）
（2）專以務(wù)農(nóng)重粟為本，而躬行節(jié)儉以先之，然后可阜民而裕國也。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。
水調(diào)歌頭① 無名氏
平生太湖上，短棹幾經(jīng)過。如今重到何事？愁比水云多。擬把匣中長劍，換取扁舟一葉，歸 去老漁蓑。銀艾②非吾事，丘壑③已蹉跎。
膾新鱸，斟美酒，起悲歌。太平生長，豈謂今日識兵戈？欲瀉三江④雪浪，凈洗胡塵千里，不 用挽天河⑤！回首望霄漢⑥，雙淚墮清波。
【注】①這首詞產(chǎn)生于兩宋之交，作者不詳。②銀艾：借指做官。銀，銀印。艾，掛印的絲帶，其色如艾。③丘壑：指隱者所居的山林幽深處。④三江：指吳淞江、婁江、東江，均流人太湖。⑤挽天河：挽，牽、拉。天河，即 銀河。杜甫《洗兵馬》：“安得壯士挽天河，凈洗兵甲長不用?！雹尴鰸h：即高空，借喻朝廷。
14．下面對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）
A．作者曾多次泛舟太湖，如今故地重游，詞中疑問句的使用凸顯了他心頭的愁苦。B．把長劍賣掉，買一只小船，做垂釣太湖的漁翁，這表現(xiàn)了作者隨性灑脫的性格。C．在作者看來，出去做官不是自己的志向和理想，歸隱山林才是自己的心愿所在。D．從太平到戰(zhàn)亂的巨變，使作者雖面對美酒佳肴，也不免感慨萬千，慷慨悲歌。E．全詞以作者兩行淚水灑落清清太湖水這一細節(jié)結(jié)束，生動感人而又耐人回味。15．在這首詞中，作者的情感存在著深刻的矛盾。請就此作具體分析。（6分）
（三）名篇名句默寫〔本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）《論語》中，孔子強調(diào)無論是遇到比自己賢能還是不如自己賢能的人，都要學(xué)習(xí)和反省的兩句話是：
。
（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》回憶當(dāng)年北方人民進行的反抗異族統(tǒng)治的斗爭，“
，”寫眼前實景，與之形成對比，表達了詞人的隱憂。
三、語言文字運用（20分）
17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）
①在平昌冬奧會上，面對不公平競爭的惡劣環(huán)境，中國運動員武大靖脫穎而出，勇奪500米 短道速滑．．．．冠軍，并打破世界紀(jì)錄。
②面對現(xiàn)實生活中隨時可能爆發(fā)的突發(fā)事件，如果一個主管官員仍然像平時一樣安之若素，無所作為，．．．．那他就肯定不是一個合格的官員。
③中國外交部關(guān)于馬爾代夫局勢的聲明警告意味明顯，如果印度對此置之度外，執(zhí)意干涉馬 國內(nèi)政，．．．．一定會搬起石頭砸自己的腳。
④有關(guān)專家指出，延遲退休制度涉及面廣，影響十分深遠，必須反復(fù)論證，綜合布局，如果急 于求成，盲目推進，有可能適得其反。．．．．⑤就在天氣轉(zhuǎn)暖、春意開始萌動的時候，突如其來的一場大雪打亂了人們的生活節(jié)奏，但也 給安穩(wěn)平．．．．淡的日子平添了幾分驚喜和情趣。
⑥寒假期間到敬老院慰問時，高二（3）班的同學(xué)們因陋就簡，逢場作戲，表演了一個妙趣橫生的小品，．．．．逗得老人們開懷大笑。
A．①③⑤B．②③④C．②③⑥D(zhuǎn)．①④⑥
18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．《經(jīng)典詠流傳》以“和詩以歌”的方式，讓孩子在潛移默化中感受到傳統(tǒng)文化的恒久魅力，成為他們生命的滋養(yǎng)，也成為他們?nèi)松^、價值觀的有機組成部分。
B．甲骨文人選“世界記憶名錄”，將使甲骨文研究“低迷”的情勢有所改觀，有助于增強國民的自豪感，有助于弘揚中華古老文明的影響力和國家的文化軟實力。
C．多項權(quán)威研究發(fā)現(xiàn)，每天快走對身體有諸多好處，堅持每天快走一小時，既可以提高免疫力，還可以有效對抗糖尿病，減少中風(fēng)，預(yù)防老年癡呆等疾病的發(fā)生。
D．義務(wù)教育免試就近入學(xué)改革取得重要階段性成果和歷史性突破，重點大城市基本實現(xiàn)了免試就近入學(xué)、規(guī)范有序入學(xué)、陽光監(jiān)督入學(xué)，有效緩解了“擇校熱”。
19．下列各句中，表達不得體的一句是（3分）
A．他接過字畫，連聲說感謝您的惠贈，回去必當(dāng)補壁，一定會使寒舍蓬蓽增輝!” B．感謝您屈就敝公司，一年來既擴大了公司的業(yè)務(wù)范圍，又確保了各項目標(biāo)的完成。C．筆者將結(jié)合自己的教學(xué)實踐就古典詩歌教學(xué)方法談幾點體會，以就正于學(xué)界同仁。D．親愛的父親：大學(xué)四年匆匆而逝，是選擇繼續(xù)深造還是選擇就業(yè)，此事望您鈞裁。
20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超
過15個字。（6分）
北極地區(qū)是海冰的世界。①
，也有從陸地上冰凍的河流和冰川破碎入海的淡 水冰。海水形成的冰千奇百怪，可能綿延上百公里，也可能支離破碎成不同形狀。而淡水冰 的代表就是冰山，它們造型各異，既是海上美麗的風(fēng)景，②
，著名的泰坦尼克號的沉沒就是它們的“杰作“。③
，也有可能在我們的眼前游弋，比如我國北部海域的近海，每年冬季都會出現(xiàn)規(guī)模不等的海冰。21．參照示例中反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。（5分）
示例：問題語段：這支球隊的每一名球員都非常優(yōu)秀，可以肯定，這支球隊也一定是―支非常優(yōu)秀的球隊。
反駁：①一支球隊能成為優(yōu)秀球隊有多重因素，每一名球員優(yōu)秀并不等于整個球隊就一定優(yōu)秀。②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說它就是一座好房子巧？
問題語段：小強今天沒來上班，想不到他這么自暴自棄，看來他該去看心理醫(yī)生了。
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
一條街上有兩家餐館，一家叫“老味道”，一家叫“夢里時光”
“老味道”經(jīng)營的是傳統(tǒng)美食，餐館的格局多少年來沒有任何變化，十幾道招牌老菜更是始終屹立不倒，它的廣告語是“您吃的這道菜，和您爺爺?shù)臓敔敵缘哪堑啦送耆粋€味兒”。
“夢里時光”走的是新式餐飲的路子，它隔一段時間就要對店面重新包裝，菜品則是花樣翻新，層出不窮，甚至宣稱“如果一個月內(nèi)你吃到了和上次一樣的菜，這道菜我請了”。
兩家餐館比鄰而處，生意都十分興隆。
讀了這則材料，你有怎樣的感觸與思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
2018年濟寧市高三模擬考試
語文參考答案
1．C（A “工朝權(quán)力中心如果離開它就無法生存運行”說法絕對；B．“始終指向南方經(jīng)濟發(fā)達 地區(qū)”錯，原文“秦漢吋期，漕運為東西方向”；D．根據(jù)原文，運河經(jīng)濟帶是“客觀上"形成的，不是王朝有意識建設(shè)的）
2． B（第②段通過引用意在說明漕運所具有的政治意義）
3． D（“使得漕運的政治、經(jīng)濟和社會意義越來越突出”強加因果）4． D（“冥冥之中愛的偉大力量可以超越戰(zhàn)爭和死亡”曲解文?。?/p>
5． ①最后兩段是結(jié)局之后的尾聲，使小說情節(jié)更加完整圓滿。②這兩段是從側(cè)面塑造人物，使小說主人公的形象更加豐滿。③通過眾人對愛爾遜的贊揚，強調(diào)了愛爾遜行為的偉大意 義，深化了小說的上旨（5分；第①②點答出任意一點得2分，笫③點3分）
6． 示例一：“死亡地帶”更好。①指明了小說故事發(fā)生的特定環(huán)境，是對小說內(nèi)容更加形象 的概括。②題目中“死亡”與小說中救助生命的情節(jié)形成鮮明對比，更能突小說的中旨。③ 新穎觸目，有懸念意味，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
示例二：“愛爾遜上尉的決定”更好。①概括了小說的核心情節(jié)，更加切合小說的內(nèi)容實 際。②點明了小說的主人公，更能突顯愛爾遜的人物形象。③通俗淺易，一目了然，更有助于讀 者把握小說的基本內(nèi)容
（6分?？蛇x擇任一角度作答，每說出一點理由得3分，答出任意兩點理由即得滿分。有其他角 度能自圓其說也可酌情得分）
7． D（根據(jù)材料二圖2．兩年內(nèi)34%的兒科醫(yī)生有辭職計劃，但并不等于他們一定辭職）
8． A．E（B“職業(yè)環(huán)境有缺陷”與“醫(yī)患關(guān)系口益緊張”強加因果；C材料二沒有對“低待遇” 這一點作詳細說明；D材料三圖1顯示，感受到“兒童用藥短缺”這項困難的未達到70%）（5 分。答對一項給3分）
9． ①改革醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機制，擴大兒科醫(yī)生培養(yǎng)規(guī)模，②完善分級醫(yī)療體制，增加醫(yī)療資 源供給。③健全相關(guān)法律法規(guī)，保護兒科醫(yī)生人身安全和職業(yè)尊嚴(yán)。④改善兒科醫(yī)生工作環(huán) 境，降低兒科醫(yī)生勞動強度。⑤提高兒科醫(yī)生工資待遇，增強兒科醫(yī)生職業(yè)吸引力。⑥加強醫(yī) 療科普宣傳，指導(dǎo)家長理性就醫(yī)。（4分?每點1分，答出仟意4點即可）10． C 11．A（“英宗”應(yīng)是廟號）12． 13． D（“林聰請求他實名彈劾”錯，原文“給事中林聰請明諭鼎等指實劾奏”）
（1）百姓不明事理，酌情寬恕是可以的。官吏羅織罪名，蓄意毀謗，與故意殺人有何區(qū) 別？（5分。注意“貸”“深文巧詆”等詞語的翻評）
（2）專門以從事農(nóng)業(yè)重視糧食為根本，并親身奉行節(jié)儉把它放在首位，然后可使人民殷實 國家富裕（5分，“先”“阜”“裕”等詞語的翻譯）14． B．C（B“賣”“買”是對詞中“換取”一詞的曲解；表現(xiàn)的是作者在國難當(dāng)頭時報國無門的 愁苦心情。C從全詞可以知道，作者歸隱山林實屬無奈）（5分。答對一項給3分）15． ①一方面是作者建功立業(yè)的豪情壯志：面對山河破碎、戰(zhàn)亂頻仍的現(xiàn)實，作者渴望掃除 敵寇、收復(fù)故土，為國家效力。②另一方面是作者歸隱山林的閑情逸志：南宋朝廷偏安一隅、不思 進取，作者報國無門，無奈只能寄情山水，老死林下。③兩種情感的深刻矛盾，更加突出了作者 對黑暗現(xiàn)實的不滿，強化了作者壯志難酬的苦悶和悲憤。（6分：每點2分）16． 17．（1）見賢思齊焉
見不賢而內(nèi)自省也（2）可堪回首
佛貍祠下
一片神鴉社鼓
C（脫穎而出：錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領(lǐng)全部顯露出來。安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。置之度外：指不把個人的生死利害等放在心上。適得其反： 恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果。突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。逢場作戲：比喻在一定場合下 隨意應(yīng)酬；偶爾湊湊熱鬧）18． D（A第一個“成為”前加上“使之”，成分殘缺；B“弘揚”改為“提升”，搭配不當(dāng)；C“有效 對抗糖尿病，減少中風(fēng)，預(yù)防老年癡呆等疾病的發(fā)生”成分贊余）19． A（A“補壁”是把作品贈人的時候的謙訶，使用錯誤；B“屈就”指降低身分任職，后用為 請人擬任職務(wù)的套話，使用正確；“敝”謙辭，用于與自己有關(guān)的事物，使用正確；C “就止”指請求指導(dǎo)糾正，常用作謙辭，使用正確；D“鈞裁”指對上級或長輩裁決的敬稱，也指恭請做出決定，使用正確）20． 示例：①海冰既有由海水直接形成的咸水冰②也是海上航船的大敵③海冰不只在遙遠 的北極出沒（6分。每句2分）21． ①小強沒來上班可能有多種原因，一天不上班不能說明他就是自暴自棄、心理有問題。
②聽說你現(xiàn)在還沒吃早飯，你是不是看破紅塵，悲觀厭世了？（6分。笫一條3分，第二條2 22． 作文（略）
附：文言文參考譯文
左鼎，字周器，永新人。正統(tǒng)七年進士。第二年，都御史王文認為御史多有空缺，請知會吏 部在進士中選人補缺?；实勐爮牧怂慕ㄗh。尚書王直考查左鼎和白圭等十多人，認為他們通 曉熟悉刑律，都授與御史一職。而左鼎得以授任南京。不久又改派到北方，任山西巡按御史。
當(dāng)時英宗被擄掠到北方去，戰(zhàn)爭造成的饑荒災(zāi)禍接連來到，左鼎請求免除太原各府的稅糧，以緩解他們的困苦。也先求和，左鼎直言上書不可答應(yīng)。不久因山東、河南鬧饑荒，朝廷派遣左 鼎巡行視察，育姓依靠他得以安定下來。依照法律規(guī)定，官吏故意在審問百姓時致人死亡的要 接受應(yīng)有的懲處，當(dāng)時因為給事中于泰的進言，都得到了寬恕。左鼎說：“百姓不明事理，酌情寬 恕是可以的。官吏羅織罪名，蓄意毀謗，與故意殺人有何區(qū)別？法律是天下的公論，不可以任意 減輕或加重?！睆拇税捶啥ㄗ?/p>
景泰四年，左鼎上書說：“巡按的職責(zé)尤為重要，不要讓剛剛上任的官員，隨便嘗試。其他的 官員，都應(yīng)當(dāng)慎重選擇并長期任用他們c皇帝贊許并采納了他的建議。不久，又進言說：“國家 大平數(shù)十年，公私的積蓄都不充足。臣請求徹底地抑制工商北，嚴(yán)厲禁止閑游懶惰，使他們回歸 農(nóng)田，裁減冗雜人員以節(jié)
身奉行節(jié)儉把它放在首位，然后可使人民殷實國家富裕?！弊嗾孪碌綉舨俊Ｉ袝疱フ埱蠼獬?wù)，皇帝不允許。左鼎的進言也沒有全部施行。
過了一個月，因為災(zāi)害怪異，和同官陳述糾正弊端撫恤人民的七件事。末尾說：“大臣中不乏奸惡邪僻之人，在罷免其中最嚴(yán)重的，以使政權(quán)的根本清明?！被实壅J為他說得對，下詔甄別官吏，而大臣辭職都予以勸慰挽留。給事中林聰請求皇帝明確命令左鼎等人指明實際的人彈劾上秦，左鼎、林聰?shù)染凸餐鲜桕愂隼舨可袝挝臏Y、刑部尚書俞士悅、工部侍郎張敏、通政使李錫不稱職的情況。李錫被罷免，何文淵退休。
左鼎為官清廉勤奮，聲譽卓著；御史練綱以敢于進言聞名，而左鼎尤其善于書寫奏。京城有句話說：“左鼎的手，練綱的口?！睆墓湟韵露己ε滤麄?。左鼎出任廣東右參政。恰逢英宗復(fù)位，因郭登進言，召入任左愈都御史。過了一年去世，
第三篇：山東省萊蕪市2017-2018學(xué)年寨里中學(xué)八年級第二學(xué)期期中考語文試題
2017-2018學(xué)第二學(xué)期期中考試
初三語文試卷
注意事項
1.答題前請考生務(wù)必在答題卡的規(guī)定位置準(zhǔn)確填寫自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號、座號等 內(nèi)容
2.本試題共8頁，全卷滿分120分，考試時間為120分鐘
3.請將所有答案填寫在答題卡上，填在試卷或其他位置不得分。選擇題答案用2B鉛筆 涂寫。
4.考試結(jié)束后，由監(jiān)考教師把試卷和答題卡一并收回。
一、選擇題（每小題2分，共10分）
1、下面詞語中加粗字的注音完全正確的一項是（）（2分）A、提防（tí）
憎惡（è）
庶祖母（zhé）B、文縐縐（zōu）
干涸（hé）
不遜（xùn）C、黝黑（yǒu）
畸形（jí）
匿名（nì）D、解剖（pōu）
詰責(zé)（jié）
緋紅（fēi）
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A、涕泗橫流
自之知明
無與論比
怒不可竭 B、一杯黃土
化為無有
忑忐
凄慘 C、深惡痛疾
油光可鑒
落第 磨磨蹭蹭 D、晗首低眉
廣懋
城惶城恐
暗然失色
3、下列成語使用正確的一項是（）（2分）
A、小明上課總是精力不集中，幾乎每節(jié)課都心無旁騖，學(xué)習(xí)成績一落千丈。．．．．B、不要一聽到別人談?wù)撟约旱娜秉c就氣沖斗牛，應(yīng)該首先檢討自己是不是真的做得不夠。．．．．C、她向來做事果斷，我就喜歡她這種斬釘截鐵的作風(fēng)。．．．．D、沒有規(guī)矩，不成方圓，只要人人都墨守成規(guī)，我們的校園就會更加和諧。．．．．
4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A、1999年10月1日是祖國成立50周年的生日。
B因為去年我國遭受了歷史上罕見的洪災(zāi)，可是中國人民齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了它。C、第一只克隆羊“多利的誕生是二十世紀(jì)科學(xué)研究領(lǐng)域里的一項重大突破。
D、通過國家嚴(yán)格考核，使南京市被命名為“中國優(yōu)秀旅游城市”。
5、對《漁家傲·秋思》內(nèi)容賞析有誤的一項是（）（2分）
漁家傲·秋思 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。B、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。G、這首詩既表達了將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。D、這首詩感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。
二、積累與運用（共14分）
6、名著導(dǎo)讀
（1）貝多芬在致艾爾多迪夫人的信中有兩句話成為今天一切勇敢人的座右銘，它們是： _________________________________________。
（2）有一座先知雕像，草圖很早就畫出來，但一直無人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是__________。米開朗琪羅至死還留在佛羅倫薩畫室里的唯一作品是：_______________。
7、綜合性學(xué)習(xí)
2012年4月 2日是第五個聯(lián)合國“世界自閉癥關(guān)愛日”，某校學(xué)生會準(zhǔn)備走上街頭，進行一次宣傳活動，請你完成下列任務(wù)。
（1）同學(xué)們搜集到下面兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息，說出自閉癥兒童的主要特征是什么。綜合兩則材料，用一句話概括我國自閉癥事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。（4分）【材料一】
自閉癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙。自閉癥兒童視力、聽力正常，但只關(guān)注自己感興趣的東西，喜歡獨自玩耍，缺乏與人交流的能力。他們在行為方面也有異常，如不斷重復(fù)一些動作、對某些聲音或圖像有特別的恐懼或喜好等。自閉癥需要社會的關(guān)注。2006年，中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要提出建立自閉癥兒童早期診斷和康復(fù)訓(xùn)練的體系；2009年，中國殘聯(lián)為3至6歲家庭經(jīng)濟困難的自閉癥兒童提供康復(fù)費用補助；截至2010年，我國已建立了34個省級訓(xùn)練機構(gòu)。【材料二】
我們周圍有一群特殊的孩子，他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話；他們重則生活不能自理，卻在部分領(lǐng)域能力超常……以前，人們叫他們“被魔鬼偷走靈魂的人”，精神病或傻子，直到70年前，醫(yī)學(xué)界才把他們確定為自閉癥或孤獨癥患者。自閉癥一般三歲前發(fā)病，沒有特效藥，要盡早進行康復(fù)訓(xùn)練，我國自閉癥兒童的人數(shù)超過160萬，目前有一半患兒需要排隊等候才能進入機構(gòu)接受訓(xùn)練，近20%的患兒直到6歲才開始接受康復(fù)訓(xùn)練。
①主要特征：_____________ ②發(fā)展現(xiàn)狀：_____________（2）為了調(diào)查人們對自閉癥的認識，同學(xué)們在街頭進行了問卷和采訪。請你結(jié)合上面搜集的材料，根據(jù)問卷結(jié)果和采訪記錄，寫出調(diào)查的結(jié)論。
（一）人們對自閉癥了解程度的調(diào)查結(jié)果
（二）街頭采訪記錄
市民甲：我鄰居的孩子是自閉癥。他從來不理人，把你看成空氣，有時不知為什么就在街上大喊大叫的，樣子挺可怕。這自閉癥的小孩，就是傻子加瘋子！
市民乙：自閉癥孩子就是智力超常兒童啊。聽說他們比一般人都聰明，在數(shù)學(xué)、物理方面有很高的天賦，美國有個12歲的自閉癥男孩還在大學(xué)學(xué)天體物理呢。調(diào)查結(jié)論：___________________________________________________。
8、填空。（6分）
（1）___________________，對影成三人。（2）胡馬依北風(fēng)，___________________。（3）云橫秦嶺家何在，___________________。
（4）李清照的《武陵春》中用夸張手法表現(xiàn)自己內(nèi)心愁苦之深重的句子是： ___________________，___________________。（5）如果你是大河，___________________。（6）最是那一低頭的溫柔，___________________。
三、文言文閱讀。（共18分）【甲】
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇?/p>
孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。（節(jié)選自《呂氏春秋》）
【注】①廩丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。
9、解釋加點詞（4分）（1）蹴爾而與之（）．（2）所識窮乏者得我歟（）．（3）其不知丘也亦甚矣（）．（4）令弟子趣駕（）．
10、下列句子中加點詞語的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：如使人之所欲莫甚于生 ．A、相與步于中庭 ．B、相于材人遠矣 ．C、奉命于危難之間 ．D、管夷吾舉于士 ．
11、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。
（2）吾聞君子當(dāng)功以受祿。
12、【甲】中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）
13、如果我們想要使【甲】文的論證更有力，引用【乙】段文字是否可以？為什么？（2分）
四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）
（一）孤獨的老鄉(xiāng)
夏陽
①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。
②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身后，時不時還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。
③我作為廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工?！?/p>
④“我是問你來天安門廣場想干嗎？”
⑤“沒干嗎呀。”
⑥“老實點，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？”
⑦“我……我在找人?！?/p>
⑧“找誰？”
⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉(xiāng)?！?/p>
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家。”他眼里汪著淚，點點頭。
?天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去，仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。
?夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。
?小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。
?有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個旅行團很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：
“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的?！?/p>
?“相鄰那個縣也是老鄉(xiāng)啊。”
?他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。
?小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個下午。遠遠地，看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對的老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的。”中年男人厭惡地揮了揮手，罵道：“神經(jīng)病?！甭犃诉@話，小吳的身體晃了一下。
?這件事后，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心里有點掛念。
?小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對他們說，我們做老鄉(xiāng)吧。”
?我欣慰地笑了，說；“那加我一個吧?！毙呛傻貑枺骸澳?？”我看著遠方，沉默了一會兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉(xiāng)?！?/p>
（選自《2015中國小小說》，漓江出版社，有刪改。）
14、根據(jù)文意，用簡潔的語言填寫下面表格。（4分）
15、文中的“我”對小吳的態(tài)度有一個逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）
懷疑→________________→________________→認同
16、結(jié)合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）（1）他眼里汪著淚，點點頭。．
（2）我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問他：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。．．
17、第?段畫線句運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（4分）小吳的身體晃了一下
18、聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。（4分）
（二）郁孤臺笑了
彭世強
①一個云清風(fēng)和的下午，我，懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情，尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺，它，三重屋檐，檐角飛翹，似握拳揚臂，挺起了那一份民族的自尊!它，默默無語，似蹙眉凝神，反省著那一頁沉重的歷史!我，步履匆匆地登上了郁孤臺前六層百級石階!
②我是在岳武穆的《滿江紅》詞里知道“賀蘭山”的，有人說詞中所寫的“賀蘭山缺”，位于寧夏與內(nèi)蒙古交界處。而眼前的賀蘭山，因為承載著一座巍峨慷慨的郁孤臺，承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛國詞人辛棄疾，承載著他用熱血書就的一首悲壯詩篇，同樣名揚中華，流芳千古!
③這是一座三層樓高的古建筑?？邕M門廳，辛棄疾的《菩薩蠻?書江西造口壁①》赫然在目：“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，深山聞鷓鴣?！?/p>
④我自然惦記著辛公當(dāng)年的登臨處，惦記著詩中的清江水。于是，急忙上樓，更上一層，推窗而望，遠山隱約，近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處，競有一塊開闊地，一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他，一定就是辛棄疾!于是，我匆忙下樓，來到辛公塑像腳下，豁然明了：這就是辛公當(dāng)年的登臨處，就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方!
⑤仰視眼前的稼軒公，右臂撩斗篷于身后，左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖，凝目遠眺，短須似乎微顫，深邃的目光中，流露出幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈!
⑥“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚?！蔽也唤p吟起這樣兩句。放眼望去：山下正
是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去，兩水茫茫而來；溯游望去，一江默默流去。雖說那天江水不盈，可是辛公的詩句，依然讓人想見當(dāng)年的血淚之江。大敵當(dāng)前，國勢艱危，腐敗的南宋朝廷卻茍安求和，不思山河破，不念金甌③缺，讓奸佞當(dāng)?shù)?，為喪?quán)辱國之事，走茍且偷安之路!結(jié)果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不棄舟登陸而去，百姓的顛沛流離，更是不堪回首!這樣的歷史恥辱，豈容忘記!江水、淚水，就這樣融而為一了。
⑦我步出郁孤臺，踱步在與臺相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬，儼然是一位經(jīng)風(fēng)歷雨、昂首挺胸的壯漢!它心甘情愿地用自己的胸脯，擋住滾滾的江浪，抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻，它曾經(jīng)的斑斑駁駁，它滿身的傷痕累累，天地可鑒!然而，它和辛公一樣唏噓，一樣長嘆!辛公臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿。此情此景，城墻能夠作證，城墻得以共鳴!
⑧我側(cè)過身子，回眸郁孤臺的側(cè)影，想起先前樓內(nèi)的楹聯(lián)“郁結(jié)古今事，孤懸天地心”。是的，樓臺、城墻都在警示我們：莫忘歷史。它們也在教導(dǎo)我們：位卑未敢忘憂國!如今的郁孤臺，修葺一新，絕無當(dāng)年的傷痕；如今的古城墻，也無歷史的霉點，然而，民族之魂猶在!
⑨眼下，我沒有聽到當(dāng)年凄凄楚楚的鷓鴣聲，也沒有見到“山為翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我情思連綿，剪之難斷……
⑩如今我們生逢盛世，不乏鶯歌燕舞，面對郁孤臺的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔聞?此時，我的身邊不乏熱情的游者，但其中無視楹聯(lián)的卻非個別，樓內(nèi)文人墨客的詩作，吸引不了他們；腳踩歷史足印，心念古今人事，顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺的腳步，輕快迅疾，徜徉城墻的心情，輕松愉悅，而“樓以詩顯，詩以樓傳”的道理，他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫就的名詩，我決心把它譜曲吟唱，自己吟，教我的學(xué)生吟，讓這首“橫絕六合，掃空萬古”的詞，融入我們師生的心中，融入更多后人的心中!
⑾如今，我如愿了，當(dāng)我一次次吟唱時，當(dāng)我在郁孤臺上吟唱時，我感到：郁孤臺笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
19、這是一篇以游蹤為線索的游記散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語言標(biāo)志，加以概括，填在橫線上。(每空限5字)
仰望郁孤臺——_______________——_______________——_______________
20、結(jié)合語境，解釋第⑧段中加紅詞語“歷史的霉點”的含義。歷史的霉點：______________________________________。
21、說說第⑥段開頭“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”這兩句詩在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。答：
22、閱讀文中第⑦段和第⑾段中畫線的句子，聯(lián)系全文，說說自己的理解。
(1)古城墻為什么和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”？ 答：
(2)郁孤臺為什么“笑了”？ 答：
23、“樓以詩顯，詩以樓傳”，古建筑是歷史的印記，更是文化的沉積。華夏大地上，像郁孤臺這樣的遺跡又何止一處，請再列舉兩座這類建筑物，結(jié)合與之相關(guān)的歷史人物和杰出詩文作簡要表述。
[示例]岳陽樓：范仲淹為之作《岳陽樓記》，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句。答：
五、寫作。（共50分）
24、下面兩道作文題，任選一題作文。
（一）作文題目：心聲
（二）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，補齊下面題目并作文。
那一段_____________時光
要求：把題目補充完整；不少于600字；除詩歌外文體不限；文章中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等；不得抄襲、套作；要有真情實感。
2017-2018學(xué)第二學(xué)期期中考試
初三語文試卷參考答案
1、D 解析：
A項，提防（tí）應(yīng)讀“提防（dī）”，憎惡（è）應(yīng)讀“憎惡（wù）”，庶祖母（zhé）應(yīng)讀“庶祖母（shù）”；B項，文縐縐（zōu）應(yīng)讀“文縐縐（zhōu）”；C項畸形（jí）應(yīng)讀“畸形（jī）”
2、C 解析：
A項，自之知明應(yīng)為“自知之明”，無與論比應(yīng)為“無與倫比”，怒不可竭應(yīng)為“怒不可遏”；B項，一杯黃土應(yīng)為“一抔黃土”，化為無有應(yīng)為“化為烏有”，忑忐應(yīng)為“忐忑”；D項 晗首低眉應(yīng)為“頷首低眉”，廣懋應(yīng)為“廣袤”，城惶城恐應(yīng)為“誠惶誠恐”，暗然失色應(yīng)為“黯然失色”。
3、C A項，心無旁騖：形容人的一種精神狀態(tài)。心中沒有另外的雜念。形容心思集中，專心致志。B項，氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。
C項，斬釘截鐵：意思是砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。D項，墨守成規(guī)：意思是守著老規(guī)矩不肯改變。
4、C 解析：
A句“生日”一詞改為“日子”，因有“1999年”，又有“成立50周年”；B句關(guān)聯(lián)詞語“因為”改為“盡管”，兩個分句間并無因果關(guān)系；D句缺乏主語，刪去“使”。
5、D 解析：
D項，表明了反戰(zhàn)厭戰(zhàn)的情緒說法有誤。這首詞是詠嘆邊防將士的內(nèi)心抑郁。抑郁是由于不曾擊破敵人為國立功，而不是消沉，更沒有表露出厭戰(zhàn)情緒。
6、（1）惟其痛苦，才有歡樂，我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服。
（2）《大衛(wèi)》，《勝利者》
7、（1）示例：①主要特征：有正常的視力和聽力，但在社交方面存在障礙，難以與他人溝通。
②發(fā)展現(xiàn)狀：我國政府對自閉癥兒童越來越重視，但由于人數(shù)較多，仍有許多患兒得不到及時治療。
（2）示例一：①大部分人對自閉癥不太了解，②甚至存在著錯誤（片面）的認識。示例二：①部分市民對自閉癥有一些了解，②但認識上存在著誤差。
8、（1）舉杯邀明月（2）越鳥巢南枝（3）雪擁藍關(guān)馬不前
（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（5）何必在乎別人把你說成小溪。（6）不勝涼風(fēng)的嬌羞。
9、（1）踢（2）通“德”，感激（3）了解（4）通“驅(qū)”，駕駛
10、B
11、（1）從前即使死去也不會接受，現(xiàn)在為了居室的華麗而接受了。（2）我聽說君子應(yīng)該以功勞來接受好處。
12、對比論證。強調(diào)了人不能失去“本心”。（論證了舍生取義的觀點）
13、可以，因為它可以作為事實論據(jù)來論證“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點。解析
9、（1）句意為：用腳踢著施舍給他。蹴：踢。（2）句意為：（是為了）所認識的窮人感激我嗎？得：通“德”，感激。（3）句意為：他太不了解我了。知：了解。（4）句意為：讓弟子駕車。趣：通“驅(qū)”，駕駛。
10、例句中的“于”是“比”的意思。A項是“在”；B項是“比”；C項是“在”；D項是“從”。
11、要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。
（1）句意為：從前即使死去也不會接受，現(xiàn)在為了居室的華麗而接受了。鄉(xiāng)：通“向”，從前。受：接受。
（2）句意為：我聽說君子應(yīng)該以功勞來接受好處。聞：聽說。
12、本題考查對論證方法的判斷與分析能力。解答時，應(yīng)結(jié)合全文內(nèi)容準(zhǔn)確找出其使用的論證方法，并聯(lián)系上下文分析其作用。
對比論證：是正反對比論證的簡稱，也稱比較法，是把兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出的論證方法。
畫線句子處，用之前“寧死也不接受”與現(xiàn)在“為住宅的華美、妻妾的侍奉和所認識的窮人感激我而接受”相互對比，強調(diào)作者接下來的觀點“是亦不可以已乎？此之謂失其本心”。用之前的堅持本心的行為對比現(xiàn)在失其本心的行為，更加有力地論證了人不能失去“本心”的觀點。
綜合上述分析，即可得出答案。
13、本題考查對文章中心論點的理解和掌握能力。解答時，在把握兩文意思的基礎(chǔ)上進行分析。
【甲】文使用對比論證的方法，將之前堅持本心的行為與現(xiàn)在失其本心的行為進行對比，強調(diào)做人不能為了俸祿而失去本心，進而論證“萬鐘于我何加焉”這一觀點。【乙】文講述的是孔子拒絕了齊景公的贈地，認為自己的意見沒有被采納，無功不受祿。孔子的行為體現(xiàn)的就是不為俸祿失其本心，可以作為【甲】文的事實論據(jù)，來增強【甲】文的說服力。綜合上述分析，即可得出答案。
14、（1）小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉(xiāng)。
（2）小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵。
15、理解
關(guān)心
16、（1）“汪“極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài)。（2）“黯然”寫出了小吳情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時的極度失望。
17、運用細節(jié)描寫（或動作描寫），表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理。
18、收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果；深化了主題：以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態(tài)度。解析：
14、本題考查對文本整體內(nèi)容的理解與分析能力。解答時，需要認真閱讀全文，對文章所敘述的故事情節(jié)做到全面把握，結(jié)合題干要求進行分析，用自己的話總結(jié)概括即可。本文為小說類文章，小說一般是通過講述一個故事來反映某種社會現(xiàn)象，其行文結(jié)構(gòu)可分為四個部分，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。通過閱讀全文，可知講述了主人公“小吳”在北京“找老鄉(xiāng)”的故事，以在天安門找老鄉(xiāng)被“我”盤問開始，接著他找到了一個鄰縣的人，但認為不是自己的老鄉(xiāng)；后來終于找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，但卻遭到了辱罵，故事至此達到高潮；最后以認東北的聾啞夫婦作老鄉(xiāng)結(jié)尾，令人動容。綜合上述分析，整理得出答案。
15、本題考查對文本的理解和概括能力。解答時，需要在通讀全文內(nèi)容，把握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵字句，結(jié)合題干提示，進行分析總結(jié)即可。
通過閱讀文章，發(fā)現(xiàn)隨著故事情節(jié)大發(fā)展，文中的“我”對小吳的態(tài)度逐漸在變化，從一開始的盤問懷疑，到知道他“到處轉(zhuǎn)悠”其實是在找老鄉(xiāng)之后的理解，從文中⑩段“我鼻子一酸”“叮囑”等詞可以看出，再到后來很長時間沒有看見“小吳”時的掛念，從文中?段“還真讓人心里有點掛念”可以看出，直至最后的認同，從文章最后“我”也加入小吳和東北聾啞夫婦成為老鄉(xiāng)可以得出。綜合上述分析，整理得出答案。
16、本題考查對文本整體內(nèi)容的把握及字詞的應(yīng)用分析能力。解答時，需要在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干要求，抓住關(guān)鍵字詞進行分析即可。（1）“汪”出現(xiàn)在文中第⑩段，在受到“我”的安慰后“他眼里汪著淚，點點頭”，一個“汪”字極言小吳眼中蓄滿了淚水生動形象地表現(xiàn)了小吳深受感動的情態(tài)。（2）“黯然”出現(xiàn)在文中第?段，當(dāng)“我”巡邏時碰到“小吳”問他是否找到老鄉(xiāng)時，他總是一臉“黯然”，在此處傳神地寫出了“小吳”情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時的失望。
綜合上述分析，整理得出答案。
17、本題考查對文本的理解分析及人物描寫手法的應(yīng)用能力。解答時，需要在通讀全文的基礎(chǔ)上，重點分析第?段的故事情節(jié)，結(jié)合題干概括即可。
細節(jié)描寫：抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。動作描寫：具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的動作反應(yīng)。
文中畫線句“小吳的身體晃了一下”是在認出自己的老鄉(xiāng)卻遭到拒絕和辱罵之后，這是應(yīng)用了細節(jié)/動作描寫，形象地描寫出了“小吳”心理上深受打擊、難過而站立不穩(wěn)的情態(tài)，表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理。綜合上述分析，整理得出答案。
18、本題考查段落在文章中的作用。解答時，通讀全文，了解本文結(jié)尾與主題的關(guān)系以及結(jié)尾通常在結(jié)構(gòu)上的作用，聯(lián)系小說主旨內(nèi)容進行解答。結(jié)尾中寫道“我”也加入“小吳”，和東北聾啞夫婦成為老鄉(xiāng)，在內(nèi)容上，與前文中“小吳”在經(jīng)過了多次找老鄉(xiāng)不順利的經(jīng)歷后終于找到“老鄉(xiāng)”相銜接，使得故事主題得到了升華，13
從一個人的孤獨上升為一群流落在外的人的孤獨者們互相給予溫暖的主題。綜合上述分析，整理得出答案。
19、登臨郁孤臺 步出郁孤臺(踱步古城墻)回眸郁孤臺
20、歷史的霉點：既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。(意思對即可)
21、第⑥段開頭引用“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”兩句詩，承上啟下?！坝艄屡_下清江水”一句，承上，“凝目遠眺”，啟下，引出眼前所望之景?！爸虚g多少行人淚”一句，引出對南宋屈辱歷史的回顧，點明辛棄疾作詞的背景。
22、(1)南宋王朝茍且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報國志，唏噓、長嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”。
(2)更多的人記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺，并且融入了心中，他們腳踩歷史足印，心念古今人事。郁孤臺若有知，當(dāng)備感欣慰。
23、示例：醉翁亭：歐陽修為之作《醉翁亭記》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的名句。
滕王閣：王勃為之作《滕王閣序》，留下了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的名句。解析
19、本題考查對文章思路的把握，第③段到第⑥段寫登上郁孤臺，第⑦寫步出郁孤臺，第⑧段寫回眸郁孤臺。
20、本題考查對重點詞語的理解，結(jié)合第⑥～⑧內(nèi)容，可知曾經(jīng)郁孤臺受敵寇的損壞，以及南宋王朝曾在此留下恥辱。而這些即對“歷史的霉點”的詮釋。
21、“郁孤臺下清江水”承接上文，而下文寫對南宋屈辱歷史的回顧正對應(yīng)了“中間多少行人淚”，因此這兩句詩起了承上啟下的作用。
22、本題考查對重要句子的理解和解釋。(1)結(jié)合全文，該句將古城墻擬人化，它與辛棄疾同是力主抗金卻都遭冷落，報國無門，因此會“一樣唏噓，一樣長嘆”。
(2)從第⑩段內(nèi)容可知如今辛棄疾的詩詞被后人傳誦，郁孤臺與辛棄疾的愛國之情已融入人們的心中，這使郁孤臺感到欣慰，因此它“笑了”。
23、本題系開放題，答出古建筑物名、古代名人、相關(guān)的名詩名句，表述連貫即可。
第四篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高二年級第一次月考語文試題
題 答 得 不 內(nèi) 線 封 密 線封 密 2017－2018高二年級第一次月考試題（試卷）
語文
一、填空題（18分 每題2分）
1、下列加點字注音有誤的一項是（）。
A、國子監(jiān)．（jiàn）處．街坊（chù）婚喪．嫁娶（sānɡ）B、熬．白菜（āo）囁嚅．（rú）安土重．遷（zhónɡ）C、鞭笞．（chī）陳軫．（zhěn）逡．
巡（qūn）D、開鑿．（záo）端倪．（ní）摧山坼．地（cha）
2、下面書寫正確的一組是（）。
A、呈現(xiàn) 干皺 寂寞 奇恥大辱
B、遺跡 對峙 噓唏 滲淡經(jīng)營
C、迤邐 停泊 霞錦 船舷畸側(cè)
D、楚詞 蒼煙 艷麗 迥乎不同
3、選擇用詞正確的一項是（）。
（1）、風(fēng)在路兩側(cè)的小樹林中（），忽高忽低，如泣如訴。
（2）、折回的和遇險的都為（）三峽的航道盡力，但也給后來者（了精神負擔(dān)。
（3）、在那時的人看來，完成我們今天從事的業(yè)績，會跟玩積木一樣（了。
A、呼嘯 探明 增添 輕而易舉 B、咆哮 查明 增添 易如反掌 C、咆哮 查明 增加 易如反掌 D、呼嘯 探明 增加 輕而易舉
4、下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。
A、面對著奇景，語言中的一切華麗詞藻都銷聲匿跡．．．．。B、值得注意的是山的南北自然條件大同小異．．．．。C、那時的我們，是何等慷慨激昂．．．．，是何等的滿懷熱枕。D、這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、理直氣壯．．．．地停泊著。
5、下列句子中使用比喻修辭的是（）。
A、北京人每個人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。B、除少數(shù)“宅門”還在那里挺著，大部分居民的房屋都已經(jīng)很殘破。C、北京城像一塊大豆腐，四方四正。
D、有些胡同很小，如耳朵眼胡同。
6、下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）。
A、北京的胡同在衰敗、沒落。
B、我只想，楚國早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠充塞于天地之間嗎？C、辛與柳不同，你想：他是一個大碗喝酒，大塊吃肉痛拍欄桿，大聲議政的人。
D、如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依據(jù)，史載“匈奴失陰山后，過之未嘗不哭也”這個原因。
7、下列句子沒有語病的一項是（）。
A、冬日的殘陽照在這一片無力的田野上。B、北京人易于滿足，生活的物質(zhì)對他們要求不高。C、北京人愛瞧熱鬧，雖然不愛管閑事。D、胡同文化是一種封閉的文化。
8、下列各項中不含有通假字的一項是（）。））學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 題 答 得 不 內(nèi) 線 封 密 線封 密 A、約從離衡 合從締交 B、制其弊 執(zhí)敲撲而鞭笞天下 C、陳利兵而誰何 崛起阡陌之中 D、贏糧而景從 百有余年
9、《廢墟的召喚》一文題目采用的修辭手法（）。A、比喻 B、借代 C、擬人 D、象征
二、填空（10分 每空2分）
1、《胡同文化》的作者是（），本文是作者為攝影藝術(shù)集（）寫的序。
2、《廢墟的召喚》作者寫作本文的主旨是通過對（）廢墟的憑吊，聆聽而思考，將歷史的回顧與現(xiàn)實的思考融入特定的（）之中。運用（）的手法寫了一個百廢待興，渴望期待新生的廢墟。
3、《過萬重山漫想》“過”是（），體現(xiàn)了空間的切換，“萬重山”指（），“漫想”是題材，反映時間鏈接，指（）。
4、《過秦論》作者（），“過秦”的意思是（）。
三、判斷題（5分）
1、《胡同文化》是一篇充分顯示作者個性風(fēng)格的小小說。（）
2、《廢墟的召喚》一文的點睛之筆是“留下來吧！就因為是廢墟，需要每一個你啊”()
3、《過萬重山漫想》以作者游覽三峽時所見之景為依托，展開漫想。號召人們發(fā)揚首創(chuàng)精神，創(chuàng)造新輝煌。（）
4、《內(nèi)蒙訪古》是我國著名的歷史學(xué)家翦伯贊。（）
5、立意，是寫好命題作文的第一步。審題，是文章的靈魂和統(tǒng)帥。（）
四、閱讀題（22分）
(一)、閱讀《胡同文化》選段，回答下面問題（11分）
北京胡同文化的精義是“忍”，安分守已、逆來順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說“我當(dāng)了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。
我的小說《八月驕陽》里寫到“文化大革命”，有這樣一段對話：
“還有個章法沒有？我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來奉公守法。這會兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡直的，分不清東西南北了?！?/p>
“您多余操這份兒心。糧店還賣不賣棒子面？”
“賣！”
“還是的。有棒子面就行。??”
我們樓里有個小伙子，為一點事，打了開電梯的小姑娘一個嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個女孩子呢！我跟兩個上了歲數(shù)的老北京（他們是“搬遷戶”，原來是住在胡同里的）說，大家應(yīng)該主持正義，讓小伙子當(dāng)眾向小姑娘認錯，這二位同志說：“叫他認錯？門兒也沒有！忍著吧！——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’！”“睡不著瞇著”這話實在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著，北京人，真有你的！
北京的胡同在衰敗，沒落。除了少數(shù)“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經(jīng)很殘破，有的地基柱礎(chǔ)甚至已經(jīng)下沉，只有多半截還露在地面上。有些四合院門外還保存已失原形的拴馬樁、上馬石，記錄著失去的榮華。有打不上水來的井眼、磨圓了棱角的石頭棋盤，供人憑吊。西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣。
看看這些胡同的照片，不禁使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無可奈何的事。在商品經(jīng)濟大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會保留一兩個名目，使人悵望低徊。
再見吧，胡同。
1、選段中主要寫了什么？（2分）
2、“睡不著瞇著”這話實在太精彩了！——“精彩”之處是（）。（2分）學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 題 答 得 不 內(nèi) 線 封 密 線封 密 A、反映了北京文化的市民化特點。B、傳神地刻畫了北京人“忍”的特點。C、這是反語，諷刺了北京人死要面子。D、道出了北京人的倔強。
3、對“北京人，真有你的”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A、奚落北京人逆來順受的小市民心態(tài)。B、諷刺了北京的懷舊情緒。
C、稱道“北京人”懂得生活，語言精辟。
D、贊嘆北京某些用語的幽默，令人傾倒。
4、“除了少數(shù)‘宅門’還在那里挺著，大部分的居民的房屋都很殘破”，這句話中“挺著”換成“留著”好不好？為什么？（3分）
5、作者談到看了照片后人們會產(chǎn)生“懷舊感情”和“傷感”，又說“這是無可奈何的事”，你怎么理解這些話的含義。（2分）
(三)閱讀《廢墟的召喚》，回答問題（10分）
1、課文第2段中“在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了?！边@句話中有幾處比喻？本體和喻體分別是什么？（4分）
2、第4段“對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望”，為什么說歷史是凝固的？（2分）
3、第8段“楚國早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠充塞于天地之間嗎？”這句話有什么含義？（2分）
4、請選擇對“廢墟的召喚”理解不恰當(dāng)?shù)倪x項是（）（2分）A、文章的題目“廢墟的召喚”來暗示對改革的呼喚。
B、也是在呼喚人們?yōu)樘幱诼浜鬆顟B(tài)的祖國和民族奉獻自己的聰明才智。C、題目體現(xiàn)了文章的主旨，主要是告誡人們牢記歷史不要忘記過去。
D、號召人們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
（三）文言閱讀（11分）
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤懮棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
1、下面句子中加點字的用法判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）（1）追亡逐北 動詞用作名詞 逃亡（）（2）天下云集響應(yīng) 名詞用作狀語 像云一樣（）
（3）外連橫而斗諸侯 動詞的使用用法 使......相斗（）
2、這一段進行多方面對比的目的是（）。（2分）A．說明秦國強大。B．說明九國無能。學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 題 答 得 不 內(nèi) 線 封 密 線封 密 C．說明“攻守之勢”變化的關(guān)鍵是秦始皇不施仁義。D．贊頌農(nóng)民起義。
3、下列句子中粗體詞解釋有誤的一組是（）（2分）
（1）百越之君，俯首系頸，委命下吏（系，系上繩子。委，委棄。）（2）孝公既沒（沒，歿，死去。）（3）會盟而謀弱秦（謀，謀求。）
（4）開關(guān)延敵（延，請，迎擊）九國之師逡巡而不敢前（逡巡，徘徊。）
（5）伏尸百萬，流血漂櫓（櫓，船槳。）
4、本段中表達作者中心意思的那句話是_________________，把它譯成現(xiàn)代漢語是______________________________________________（4分）
五、作文（35分）
1、下面請假條有五處錯誤，請加以修改。（5分）請假條
張老師：
我昨天下午背著書包回家后，晚上突然發(fā)高燒，今天不能到校上課。特此請假，望老師批準(zhǔn)。此致 敬禮
015年6月3日
學(xué)生李偉
2.作文（25分）
一個探險家出發(fā)去北極，最后卻到了南極。當(dāng)別人問他為什么時，他說：“我?guī)У氖侵改?/p>
針，找不到北極?！睂Ψ秸f：“怎么可能呢？南極的對面不就是北極嗎？轉(zhuǎn)過身就可以了?！?請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限。學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號
第五篇：山東省棗莊市2017屆高三下學(xué)期第一次模擬考試語文試題
二O一七屆高三模擬考試
語文試題
2017．3 本試卷分第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分?？荚囉脮r150分鐘?？荚嚱Y(jié) 束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準(zhǔn)考證號、考試科目分別填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。
2．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。答案寫在試卷上無效。
3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
第I卷(36分)
一、(每小題3分，共15分)閱讀下面一段文字，完成1~3題。
清明節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)(大致／大約)肇始于周代，．訖今已有2500多年的歷史。受漢族文化影響，滿族、壯族、侗族、苗族等少數(shù)民族，也．．．都有此習(xí)俗。清明節(jié)，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間也在此日祭祖掃墓，歷代延襲而成為中華民族一種固定的(風(fēng)尚／風(fēng)俗)。“南北山頭多墓田，清明祭掃各．．紛然。紙灰飛作白蝴蝶，__________”，就描繪了清明祭掃的情景。寒食節(jié)是民間禁火的日子，在“清明”節(jié)氣前兩三天，______________，寒食節(jié)與清明節(jié)漸漸合二為一。清明節(jié)不僅是人們祭奠祖先、緬懷先烈的節(jié)日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶。更重要的．．．．是它可以使我們認識先人，反躬自問，帶動后人，(進而／從而)弘揚正能量。踏青郊游，．．．．插柳植樹，也是清明過節(jié)的基本主題內(nèi)容，柳枝插在門楣上，其文化含義在于辟邪，給．生活帶來福祉。．1．文中加點字的注音和加點詞語的字形，都正確的一項是 A．肇始(zhà)訖今 ．C．福祉(zhǐ)．
B．侗族(dòng)認祖歸宗 ．
D．辟邪(pì)反躬自問 ．延襲
2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．大致 C．大約 風(fēng)俗 風(fēng)俗 進而 B．大致 從而 D．大約
風(fēng)尚 風(fēng)尚
從而 進而
3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．疏雨漫經(jīng)綠郊原 因二者日子相近B．淚血染成紅杜鵑 因二者難以區(qū)分 C．疏雨漫經(jīng)綠郊原 因二者難以區(qū)分 D．淚血染成紅杜鵑 因二者日子相近4．下面各句中，加點的的成語使用正確的一項是
A．在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多，但是國內(nèi)能夠應(yīng) 對這些訴訟的高級人才卻是百里挑一，極度缺乏。．．．．B．愛情喜劇《大話西游3》在北京舉行“時光倒流”發(fā)布會，《大話西游3》究竟是狗尾續(xù)貂還是勇者無懼，大家各執(zhí)一詞，莫衷一是。．．．．C．湯姆望著那款自己心儀已久的華為“Mate9 Pro”手機，標(biāo)價600多美元，再摸摸兜里的僅有的300美元，怎奈囊中羞澀，只能忍痛割愛。．．．．D．媽媽愛干凈是我們十里八鄉(xiāng)一帶出了名的，每天拖兩次地，沒事就擦窗戶，擦門，打掃，庭院，家里的各種物件總是擺放得有條不紊。．．．．5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是
A．山東省印發(fā)了《關(guān)于以市為單位統(tǒng)籌推進縣域基本公共服務(wù)均等化的指導(dǎo)意見》，對全省推進縣域基本公共服務(wù)均等化工作作出全面的部署。
B．中國首艘國產(chǎn)航母001A型航母(目前暫稱為“山東”艦)有望在今年第二季下水，將于2019年進行海試，排水量估計為6.5萬噸左右。
C．“飛花令”是本季中國詩詞大會新增的特色答題模式，它源自人們古時候經(jīng)常玩的一種“行酒令”的游戲，是中國古代酒令之一，屬雅令。
D．我省有21個國家級農(nóng)業(yè)綜合標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)已經(jīng)進行了國家的評估和驗收，菏澤堯舜 牡丹等3個項目被列入國家農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化提升工程。
二、(每小題3分，共9分)閱讀下面的文字，完成6~8題。
繪畫從宋代開始就有了意境之說。在欣賞中國山水畫的審美原則中，最為重要的因素就是意境。歷代山水名家都將山水畫的意境提到至關(guān)重要的地位，認為凡是優(yōu)秀的山水畫，必定具備山水性情，于是就有了“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明鏡而如妝，冬山慘淡而如睡”的佳句，還把作品分為神品、妙品、能品、逸品等檔次。在中國文化理解的審美觀念中，一幅高品的山水畫應(yīng)該具備畫山不是山、畫水不是水、筆墨不是筆墨的特點。這樣，才是意境表現(xiàn)的最高境界。
這里想表達的思想是：藝術(shù)家在創(chuàng)作一幅山水畫作品時，頭腦中想的不僅是自然山水的外部形象，而且是自然界中萬事萬物運行內(nèi)在規(guī)律的相互關(guān)聯(lián)，并詩意地創(chuàng)造出畫家心中更完美的自然形象，在心中得到一種意境體驗。
南朝宋代宗炳在《畫山水序》中提出“澄懷味象”的美學(xué)觀，指山水畫創(chuàng)作應(yīng)以表現(xiàn)自然物象內(nèi)在的規(guī)律為主要目的，追求“天人合一”，強調(diào)“道”等意象表達的觀念。論述初次系統(tǒng)地形成了中國山水畫意境表現(xiàn)的理論體系，提出山水畫是以其表現(xiàn)外在“形”而體現(xiàn)內(nèi)在“道”的觀點，以山水形象來領(lǐng)悟虛無的道。藝術(shù)家應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動性，使個體心靈與自然物象碰撞交融產(chǎn)生心中的意境。王維《敘畫》中也提出了“望秋云，神飛揚，眵春風(fēng)，思浩蕩”的抒情達意觀點。在表現(xiàn)人與自然這一永恒主題時，受“天人含一”自然觀影響的中國藝術(shù)家和繪畫理論著作很多，從東晉顧愷之《畫云臺山記》到宗炳《畫山水序》，都明確表示畫家親身感受自然的重要，從而提出“外師造化，中得心源”的藝術(shù)主張。中國繪畫理論在提倡研究客觀自然取法自然的同時，著重強調(diào)作為主體的藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作時必須具有主觀的審美感情。
受這種傳統(tǒng)美學(xué)思想影響，山水畫家在描繪山水時，“氣積”在繪畫創(chuàng)作時就體現(xiàn)在山水畫中常展現(xiàn)的氣韻，它是畫面中展現(xiàn)出的最為生動暢達的一種繪畫元素。正是因為這種流動繪畫元素，使中國山水畫有了格調(diào)、品味的高低。謝赫提出的“六法論”是創(chuàng)作和欣賞的方法。其中最為重要的就是“氣韻生動”。黃庭堅說“凡書畫當(dāng)現(xiàn)韻”，可見氣韻在書畫作品中至關(guān)重要。
氣韻在畫面中構(gòu)成宇宙萬物真氣，也就是將《易經(jīng)》中說的陰陽二氣移到畫面中，畫家們常用黑白節(jié)奏和韻律來表達，幽谷山林、寒舍水榭等皆用墨筆來表現(xiàn)，黑白關(guān)系的精妙是作品氣韻生動的關(guān)鍵。龔賢作品以積墨法為我們所熟知，其極為強烈的黑白對比，使作品具有非常強大的視黨沖擊力。作品雖然黑墨面積較大，但是黑得涇渭分明，層次清楚，通透明晰，清澈可見。在條理清晰的黑白氣韻下，作品給人以靜寂安寧、厚重沉穩(wěn)、華滋大氣、生機勃勃的意境體驗?“非黑無以顯其白，非白無以判其黑?！闭路?gòu)成和黑白布局使畫面氣韻精妙，引人入勝。
(節(jié)選自程紹君《小議中國山水畫的特征》，有刪改)6．關(guān)于中國山水畫的“意境”，下列表述符合原文意思的一項是
A．在中國山水畫的審美原則中，欣賞其意境是最為重要的因素，宋代山水名家將其提到 了至關(guān)重要的地位。
B．宗炳首次提出山水畫要以山水形象來領(lǐng)悟虛無的道，從而使中國山水畫意境表現(xiàn)的理 論體系闡述系統(tǒng)化。
C．從中國文化理解的審美觀念來看，畫山不是山、畫水不是水、筆墨不是筆墨是山水畫意境表現(xiàn)的最高境界。
D．《畫山水序》認為，藝術(shù)家能充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在個體心靈與自然物象碰撞后創(chuàng)造出山水畫的意境。
7．下列理解和分析，不正確的一項是
A．顧愷之、宗炳等人強調(diào)繪畫要“取法自然”，謝赫、黃庭堅等人指出了氣韻在書畫作品中的重要作用。
B．“氣積”是中國山水畫畫面中展現(xiàn)出的最為生動暢達的一種繪畫元素，它使山水畫有了格凋、品味的高低之分。
C．氣韻在書畫作品中至關(guān)重要，它在畫面中構(gòu)成字宙萬物真氣，畫家們常用黑白節(jié)奏和 韻律來表達。
D．龔賢擅長積墨法，其作品黑墨面積較大，但黑白對比強烈，涇渭分明，層次清楚，通透明晰，視覺沖擊力非常強大。
8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A．中國歷代山水名家一致認為，山水性情是優(yōu)秀山水畫作品的必備要素，并把畫作分為 神品、妙品、能品、逸品等檔次。
B．藝術(shù)家要詩意地創(chuàng)作出有意境的山水畫，首先心中要有自然山水的外部形象，更要把 握自然界中萬事萬物運行的內(nèi)在規(guī)律。
C．宗炳認為，山水畫創(chuàng)作的主要目的應(yīng)是表現(xiàn)自然物象內(nèi)在的規(guī)律，實現(xiàn)“天人合一”，通過意象表達“道”。
D．中國繪畫理論強調(diào)作為主體的藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作時必須具有主觀的審美感情，同時要 研究客觀自然并取法客觀自然。
三、(每小題3分，共12分)閱讀下面的文言文，完成9~12題。
衛(wèi)將軍文子問于子貢曰：“吾聞孔子之施教也，先之以《詩》《書》，而導(dǎo)之以孝悌，．．．．說之以仁義，觀之以禮樂，然后成之以文德。蓋入室升堂者，七十有余人，其孰為賢?”子貢對以不知。文子曰：“以吾子常與學(xué)，賢者也，不知何謂?”
子貢對曰：“賢人無妄，知賢即難。故君子之言曰：智莫難于知人，是以難對也?！蔽淖釉唬骸叭舴蛑t，莫不難。今吾子親游焉，是以敢問。”子貢曰夫子之門人蓋有三千就焉賜有逮及焉未逮及焉故不得遍知以告也。”
文子曰：“吾子所及者，請問其行?！弊迂晫υ唬骸澳苜砼d夜寐，諷誦崇禮，行不貳過，夫稱言不茍，是顏回之行也。若逢有德之君，世受顯命，不失厥名。以御于天子，則王者之相也。
“不遷怒，不深怨，不錄舊罪，是冉雍之行也?？鬃痈嬷浴对姟吩唬骸也挥谐?，．鮮克有終?！?/p>
“恭老恤幼，不忘賓旅，好學(xué)博藝，省物而勤也，是冉求之行也。孔子因而語之曰：‘好．
②①學(xué)則智，恤孤則惠，恭則近禮，勤則有繼。堯舜篤恭以王天下?！浞Q之也，曰‘宜為國老’。
“齊莊而能肅，志通而好禮，儐相兩君之事，篤雅有節(jié)，是公西赤之行也?？鬃诱Z．．人曰：‘當(dāng)賓客之事，則達矣?！^門人曰：‘二三子之欲學(xué)賓客之禮者，其于赤也?！?/p>
“滿而不盈，實而如虛，過之如不及，先王難之。博無不學(xué)，其貌恭，其德敦；其言于人也，無所不信；其橋大人也，常以浩浩，是以眉壽，是曾參之行也?？鬃釉唬骸?，．德之始也；悌，德之序也；信，德之厚也；忠，德之正也。參中夫四德者也?！源朔Q之。． 文子曰：“吾聞之也，國有道則賢人興焉，中人用焉，百姓歸之。若吾子之論，既富茂矣，一諸侯之相也。抑世未有明君，所以不遇也?！?/p>
子貢既與衛(wèi)將軍文子言，適魯見孔子曰：“衛(wèi)將軍文子問二三子之于賜，不一而三焉，賜也辭不獲命，以所見者對矣。未知中否，請以告。”
孔子曰：“言之乎。”子貢以其辭狀告孔子。子聞而笑曰：“賜，汝次焉人矣?！?/p>
(摘編自《孔子家語·弟子行》)【注】①子貢是端木賜的字，端木賜復(fù)姓端木，名賜。②冉雍，名仲弓。③眉壽：長壽。因人老會長出長眉毛，故稱眉壽。
9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．不深怨，不錄舊罪 ．
錄：記錄，記得
③B．恭老恤幼，不忘賓旅 恤：體恤 ．C．當(dāng)賓客之事，則達矣 達：顯貴，顯達 ．D．賜，汝次焉人矣 ．
次：給??排序
10．下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A．文子是衛(wèi)將軍的字，子貢稱呼衛(wèi)將軍“文子”，表示尊重；古人自稱字表示謙虛，如文中“賜也辭不獲命”的“賜”為子貢謙稱。
B．《詩》《書》是《詩經(jīng)》《尚書》的簡稱，它們與《中庸》《周易》和《春秋》五本書合稱為“五經(jīng)”，是儒家經(jīng)典著作。
C．儐相，亦作“擯相”，古時稱替主人接引賓客和贊禮的人，鄭玄注釋《周禮秋官·司儀》有“出接賓日儐，人贊禮日相”。D．“孝悌”，孝，對父母盡心奉養(yǎng)并順從，孝敬；悌，敬愛兄長。孔子非常重視孝悌，把孝悌作為實行“仁”的根本。
11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．子貢曰／夫子之門人／蓋有三千就焉／賜有逮及焉／未逮及焉／故不得遍知以告也 B．子貢曰／夫子之門／人蓋有三千就焉／賜有逮及焉／未逮及焉／故不得遍知以告也 C．子貢曰／夫子之門人／蓋有三千／就焉賜有逮及／焉未逮及／焉故不得遍知以告也 D．子貢曰／夫子之門／人蓋有三千／就焉賜有逮及焉／未逮及焉／故不得遍知以告也 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項是
A．對于文子孔子七十多弟子中“其孰為賢”的詢問，子貢認為賢能的人沒有妄行，了解賢人就很困難，所以他不好回答這個問題。
B．通過子貢回答文子的話，我們可以看出，顏淵能成為君王的輔佐，冉求能成為卿大夫，公西赤精通外交禮儀，而曾參四德具備。
C．文子認為，子貢所說到的孔門弟子都可做諸侯的輔佐，但當(dāng)時世上沒有明君，他們不 得任用，文子為他們感到惋惜與不平。
D．本文主要是衛(wèi)國將軍文子與孔子弟子子貢的對話，子貢有重點地對孔門幾位弟子的 操行進行了評價，得到了孔子的認可。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)諷誦崇禮，行不貳過，夫稱言不茍，是顏回之行也。(5分)
(2)吾聞之也，國有道則賢人興焉，中人用焉，百姓歸之。(5分)
14．閱讀下面的宋詞，回答問題。(8分)水調(diào)歌頭·席上次韻王德和
韓元吉 世事不須問，我老但宜仙。南溪一曲，獨對蒼翠與巉巖。月白風(fēng)清長夏，醉里相逢林下，欲辯已忘言。無客問生死，有竹報平安。
少年期，功名事，覓燕然。如今憔悴，蕭蕭華發(fā)抱塵編。萬里蓬萊歸路，一醉瑤臺風(fēng)露，因酒得天全。笑指云階夢，今夕是何年。(1)全詞表達了作者什么樣的思想感情?(4分)
(2)請結(jié)合詞句說明下闋采用了哪些表現(xiàn)手法。(4分)
15．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語·學(xué)而》記載孔子的言論中，“____________，___________”強調(diào)了人不必在意別人的不理解。
(2)《蜀相》中“___________，____________”表達了杜甫對諸葛亮壯志未酬的惋惜之情。
(3)_______________，時矯首而遐觀。(陶淵明《歸去來兮辭》)(4)民生各有所樂兮，_______________。(屈原《離騷》)
五、(12貧)16．下面是需求側(cè)與供給側(cè)的關(guān)系示意圖，請寫一段話說明其內(nèi)容，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80字。(4分)
17．閱讀下面一封書信，完成后面的題目。(4分)尊敬的編輯老師：
您好!拙作已草就，現(xiàn)抄寄于您，定有許多瑕疵，敬請您略盡綿薄之力，予以雅正。① ②
內(nèi)心由衷感激之情，不勝言表!您的大作我已惠存，拜讀再三，獲益良多。您囑咐我提些
③ ④ ⑤ 意見和建議，只恨自己才疏學(xué)淺，難以勝任，敬請諒解。⑥
×××
×年×月×日
(1)文中畫線部分文字表達有一處不得體，序號是_____，應(yīng)改為______________(2)文中畫線部分文字表達有一處不簡明，序號是_____，應(yīng)改為______________ 18．用“遺憾”開頭，重組下面這個句子，不得改變原意(可酌情增減詞語)。(4分)任何選擇都意味著放棄另一些東西，所以無論你怎么選，都難免會有遺憾，沒有什么辦法能夠讓你做到十全十美。
六、閱讀下面的文字。完成19~22題。
有關(guān)西山逸士二三事
臺靜農(nóng)
①溥心畬先生的畫首次在北平展出時，極為轟動，凡愛好此道者，皆為之贊嘆。北宋風(fēng)格沉寂了幾三百年，而當(dāng)時習(xí)見的多是四王面目，大都甜熟，有似當(dāng)時流行的桐城派古文，只有軀殼。心畬挾其天才學(xué)力，獨振頹風(fēng)。
②他的潤筆在北平琉璃廠肆固然是居第一位，而后門大街小書畫店，也偶有他的作品出現(xiàn)，其價值自不同于廠肆。據(jù)說這都是他家的傭人流出來的，因恭王府距大街甚近，傭人們與后門的店商難免都有往來。一次吾友常維鈞兄在這家店里看到一小捆心畬寫的對聯(lián)，選了兩副，米襄陽的筆意，極佳。我去時，只剩下成親王體的，買了兩副，定價不高，每副兩元。所有題款卻非溥儒，也不是心畬或西山逸士，而是“仲衡”兩字，下鈐“省心堂”小印。“仲衡”是他早年的字，后因?qū)毸⒂幸幻輪T叫“郭仲衡”的。他就不用了。
③我與心畬第一次見面，是在北平他的恭王府，恭王府的海棠最為知名，當(dāng)時由吾友啟元白兄陪我們幾個朋友去的。王府庭院深沉，氣派甚大，觸目卻有些古老荒涼。主人在花前清茶招待，他因我在輔仁大學(xué)與美術(shù)科主任溥雪先生相熟的關(guān)系，談話甚為親切。溥雪是心畬從兄，這兩位舊王孫，同負畫苑盛名。
④心畬渡海來臺，我們相見于臺大外文系英千里兄的辦公室，道途輾轉(zhuǎn)，不慣海行，頗有風(fēng)塵之色。我陪他參觀中文圖書館，他甚是高興，臺灣孤懸海外居然還有這么多藏書。我告訴他這些書都是福州龔家烏氏山房的收藏，早年買來的，他笑著說：“這不失為楚弓楚得?！焙髞硭銜r向我借書，如來信云：“未接清誨，良深馳想，以儒之簡出索居，離于益友，不得聞過，殊深惕懼。今欲有所述著，敢煩在臺大圖書館，倩生徒一察。書目謹列于后，愿次第借觀，當(dāng)早奉璧。又曾在本館中，見有《晚笑堂畫傳》，木版二冊一函，記在地室書架上，請先檢借為盼?！?/p>
⑤他要我為他刻印章，我這刻工并不高明，他的謝簡卻極典雅，信手拈來，居然六朝韻味，這不過是心畬文學(xué)方面的另一本領(lǐng)。如：“承惠佳刻，鐵筆古雅。筆非五色，煥滄海之龍文；石不一拳，化昆山之片玉。永懸此賚，敬奉蕪函，既致繾綣，靡深仰止?！蔽抑粸樗踢^四印?！段簳ね豸觽鳌吩疲呼印吧茖傥模e筆便成，無所改定，時人常以為宿構(gòu)；然正復(fù)精意覃思，亦不能加也”。王粲這樣的捷才，后來雜書，亦有類似的記載，而我生平所見到的只有心畬一人如此。
⑥約在甲子春夏之交，大千兄在日本帶給我一本他畫的冊頁，甚精。他急于要看，同在某家宴會時我?guī)チ?，他坐方桌前，正為一群人寫字?？次襾砹?，就放下筆，欣然將冊子接去，邊看邊贊。翻到最后空頁，拿起筆來便題，不曾構(gòu)思，便成妙文：“凝陰覆合，云行雨施，神龍隱見，不知為龍卻為云也。東坡泛舟赤壁，賦水與月，不知其為水月為東坡也。大千詩畫如其人，人如其畫與詩，是耶?非耶?誰得而知之耶?”寥寥六十余字，超脫渾成，極切合大千氣度。尤妙者，所謂“是耶非耶”語氣，好像是受大千的題語而觸發(fā)了靈感，因大千是冊最后畫的是他日本侍兒山田女史的像，題云：“畫成既題署，侍兒謂尚余一頁，興已闌，手亦倦，無暇構(gòu)思，即對影為此，是耶?非耶?靜農(nóng)何從而知之耶?”
⑦是耶?非耶?已無從起心畬而問之矣。我曾與大千談到心畬的捷才，他也佩服，因說昔年同在日本時，他新照了一像，心畬看了，就立刻題了一詩：“滔滔四海風(fēng)塵日，天地難容一大千；恰似少陵天寶際，作詩空憶李青蓮”。這樣真情流露，感慨萬端，不特看出他兩人的交情，并且透露了他兩人以不同的格調(diào)高視藝壇的氣概。我想他這種感情，必是久蓄胸中，一旦觸機而發(fā)，絕非偶然?？杀?，大千投老歸來，心畬競先返遭山。正如少陵所說“人生不相見，動如參與商”了。今則兩人俱歸于寂滅，而心畬逝世且二十年，墓木拱矣。余寫此回憶，雖平昔瑣屑，實深懷舊之感。
(摘自《臺靜農(nóng)藝術(shù)隨筆》，上海文藝出版社2014年版)相關(guān)鏈接
①溥心畬(1896～1963)，原名愛新覺羅·溥儒。北京人，滿族，出身于皇室貴胄。(溥心畬《自述》)②溥心畬主攻山水，兼擅人物、花卉及書法。張大千評價他：“中國當(dāng)代畫家只有兩個半，一個是溥心畬，一個是吳湖帆，半個是謝稚柳。”(徐瑋《沒落時代的精神貴族》)③溥心畬經(jīng)常告訴他的弟子和朋友：“與其稱我為畫家，不若稱我為書法家；與其稱我為書法家，不若稱我為詩人；與其稱我為詩人，不若稱我為學(xué)者?！?溥氏家族網(wǎng))19．第二段說“仲衡”是溥心畬早年的字，后因一名京劇演員叫“郭仲衡”，他便棄而不用了。如何理解溥心畬的這一行為?請結(jié)合材料分析。(4分)
20．溥心畬的繪畫為什么能取得如此高的成就?請結(jié)合材料簡要概括。(4分)
21．本傳記傳主是溥心畬，卻多次寫到著名畫家張大千。這樣寫有何作用?(4分)
22．溥心畬是杰出的畫家，作者臺靜農(nóng)先生卻沒有重點寫其繪畫方面的故事，請結(jié)合材料分析本文的選材特點。(6分)
七、作文(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)永遠不要認為我們可以選避，我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點。
——米蘭·昆德拉
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
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