第一篇：師德先進(jìn)個(gè)人材料

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

愛的教育，無悔的選擇

我叫XXX，女，小學(xué)高級(jí)教師，省骨干教師，現(xiàn)在XX幼兒園任保教主任。作為一名幼教工作者，我對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)勤奮，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。我一直認(rèn)為：幼兒教育使人充滿智慧，熱愛孩子使人永葆青春。近二十年來，一直以兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，默默無聞的為幼教事業(yè)而工作。

一、愛崗敬業(yè)，立足幼教，作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事政治，不斷提高自身黨性修養(yǎng)、理論水平及創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)把理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。我有著并不宏偉的人生目標(biāo)，那就是能成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。參加工作以來，我不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，注重為人師表，樹立了高度的責(zé)任感與使命感，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。近二十年來，我盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)，辛勤地耕耘在幼教這片土地上。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，早期教育越來越受到人們的關(guān)注，幼兒的全面發(fā)展來自于教師素質(zhì)的提高，優(yōu)秀的幼兒教師不僅要具有培養(yǎng)新世紀(jì)人材的良好素質(zhì)，而且要對(duì)工作認(rèn)真熱忱。這是我從事幼教工作以來的深刻感悟。

二、用愛譜寫美麗樂曲

參加工作以來，我先后教過小、中、大、學(xué)前各年齡班，通過工作實(shí)踐，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)《綱要》精神，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)孩子充滿愛心。人們常說，學(xué)高為師，德高為范，我深知幼兒園的孩子最需要的就是愛，只有熱愛每一個(gè)孩子，孩子們才會(huì)在我的教育下健康成長(zhǎng)。實(shí)踐也充分的證明了這一點(diǎn)。在教師一線帶班期間，我一直把如何使每一個(gè)孩子得到發(fā)展作為自己的目標(biāo)，把愛放在了首要的位置上，用愛心滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田，同時(shí)也在扮演著媽媽、朋友的角色，堅(jiān)守著愛的諾言、譜寫著愛的樂曲。有時(shí)幼兒教師的工作得不到一些家長(zhǎng)的信任與理解，我常常不厭其煩地和家長(zhǎng)溝通交流教育方法，取得家長(zhǎng)的支持和配合，并以實(shí)際行動(dòng)履行自己的教師諾言：孩子生活學(xué)習(xí)遇到困難，我會(huì)幫助解決并教給他們方法；孩子做錯(cuò)了事我會(huì)循循善誘、正面引導(dǎo)；孩子尿濕褲子我會(huì)及時(shí)為他換洗&&從初出茅廬的年輕教師到有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省級(jí)骨干教師，我贏得了幼兒和家長(zhǎng)的信賴，出色的工作業(yè)績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)教師們的好評(píng)。

二、扎實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)

2003年以來，我擔(dān)任幼兒園的保教主任工作，我?guī)ьI(lǐng)我園青年教師一起對(duì)主題式課程以及各領(lǐng)域教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真、有效的教學(xué)探索改革，使我園的教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有了大的飛躍。先后開展了幼兒數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力、如何開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園禮儀教育等為教研主題的教研活動(dòng)，從中收獲了豐富的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為省級(jí)課題幼兒歌唱素質(zhì)訓(xùn)練的負(fù)責(zé)人，我先后設(shè)計(jì)并組織了兩次歌唱教學(xué)活動(dòng)參加全省音樂優(yōu)質(zhì)課交流，分別獲得二等獎(jiǎng)及專家高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，我撰寫的音樂教學(xué)論文《幼兒節(jié)奏教學(xué)探索》、《歌唱對(duì)早期智能開發(fā)的有力影響》《讓孩子快樂成長(zhǎng)》《幼兒園教育評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)看法》分別在全市教學(xué)論文評(píng)比和省級(jí)課題論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。另外，我積極參加由市婦聯(lián)主持編寫的《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教材》工作，為提高我市家長(zhǎng)的家教水平和經(jīng)驗(yàn)盡了微薄之力。

在我園一帶一結(jié)對(duì)子工作中，我熱心幫助青年教師快速成長(zhǎng)，通過上示范課、觀摩活動(dòng)、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參與班級(jí)活動(dòng)等提高青年教師的教育教學(xué)能力。我輔導(dǎo)多位教師參加全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比以及游戲活動(dòng)比賽獲得一等獎(jiǎng)；我園開展園本培訓(xùn)工程以來，我承擔(dān)了每學(xué)期的教師崗前培訓(xùn)工作，將自己的教育經(jīng)驗(yàn)向全園推廣，使教職工的潛力不斷得到開發(fā)和利用。同時(shí)作為市級(jí)骨干教師，我分別對(duì)來自縣區(qū)的幼兒園教師進(jìn)行了幼兒園教法培訓(xùn)，得到教師們的歡迎和良好贊譽(yù)。2008年暑假，經(jīng)培訓(xùn)考核，我被評(píng)為省級(jí)骨干教師。

三、發(fā)揮特長(zhǎng)，展示自我

結(jié)合本園教師特點(diǎn)，我園成立了教師舞蹈隊(duì)，承擔(dān)幼兒舞蹈教學(xué)和教學(xué)之余的舞蹈演出任務(wù)。多年來，我?guī)ьI(lǐng)年輕的舞隊(duì)教師們犧牲數(shù)天休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，常常為舞蹈排練踏月色而歸。全市舞蹈大賽一等獎(jiǎng)《大把把辮子》、《如火的青春》、《溜溜**情》、《傲雪》，市數(shù)屆春節(jié)晚會(huì)歌舞《擁抱明天》、《昂首未來》、《世紀(jì)春雨》，每年的部隊(duì)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上與戰(zhàn)士們一起載歌載舞、歡渡佳節(jié)&&場(chǎng)場(chǎng)演出無不浸透著我和全體舞蹈教師的辛勤汗水和希望，我也因此被評(píng)為優(yōu)秀編導(dǎo)和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，并被授予三八紅旗手光榮稱號(hào)。

四、收獲碩果，放飛希望

作為一名全面發(fā)展的幼兒教育工作者，辛勤耕耘也收獲了累累碩果。我設(shè)計(jì)并組織的教學(xué)活動(dòng)曾三次參加省幼兒園教學(xué)觀摩交流，并獲全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課觀摩一等獎(jiǎng)、曾在市幼兒教師基本功全能比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、市首屆舞蹈大賽中獲優(yōu)秀編導(dǎo)一等獎(jiǎng)、輔導(dǎo)的幼兒舞蹈在全市少兒文藝匯演中獲一等獎(jiǎng)。曾被評(píng)為全國(guó)綠色家庭、省幼教先進(jìn)工作者、市優(yōu)秀教師、市最佳青年文明教師、市特長(zhǎng)教師、市教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵、市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市雙擁先進(jìn)個(gè)人，榮獲市政府嘉獎(jiǎng)、并受到榮玉德幼托基金會(huì)表彰。

幼兒教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。明確目標(biāo)接受挑戰(zhàn)，始終是我超越自己的動(dòng)力。作為一名幼兒教育工作者，我會(huì)牢記自己的神圣職責(zé)，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，做愛崗敬業(yè)的楷模、做優(yōu)秀師德典范，努力在平凡的崗位上有所作為，有所創(chuàng)造，讓我的人生在平凡的幼教崗位上熠熠閃光。

第二篇：師德先進(jìn)個(gè)人材料

醉心教研 傾力教學(xué) 為人師表

昝崗鄉(xiāng)中心小學(xué)自1999年踏上教育教學(xué)崗位，至今已十個(gè)年頭了，從“為人師，育人子”之初，我就一直認(rèn)為：一個(gè)學(xué)校真正的價(jià)值，或者說其脊梁，是那些業(yè)務(wù)過硬、真正堪稱為人師表的老師-們；因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校需要的管理人員畢竟是少數(shù)，大量需要的應(yīng)該是務(wù)實(shí)教育教學(xué)的一線教師。因此，我一直將自己定位于做一名“醉心教研，傾力教學(xué)，為人師表”的教師，希望能夠成為一名受學(xué)生歡迎，得到學(xué)校、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

醉心教研——為人師樂趣的源泉。

一生從事教育教學(xué)工作，倘若只是一味地周而復(fù)始地教書育人，那么這項(xiàng)神圣的工作將給人帶來多么枯燥、單調(diào)、乏味的感覺；這顯然也是將教育教學(xué)工作定位過于低級(jí)化了，倘若將研究的意識(shí)和態(tài)度帶入教育教學(xué)工作，那么我們才會(huì)感到這是一項(xiàng)值得自己為之奮斗、獻(xiàn)身一生的事業(yè)。因此，我始終認(rèn)為“醉心教研——為人師樂趣的源泉”。

多年以來，我一直醉心于教科研工作，從中找到了為人師的無窮樂趣。

教科研工作是一項(xiàng)植根于日常教育教學(xué)工作的需要有務(wù)實(shí)態(tài)度的事業(yè)，而不是夸夸其談，借以沽名釣譽(yù)的手段。多年來，我一直堅(jiān)持記“教后反思”；一方面不斷反思自己的教育教學(xué)行為，從而在反思中改進(jìn)教育教學(xué)方式和提高教育教學(xué)能力；另一方面隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴感悟，決不讓思想的火花一閃而逝，從而達(dá)到“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉……”的理想境界。任何成果的取得都不可能是憑空想象而來，我的大量的教學(xué)論文，正是來源于自己平時(shí)點(diǎn)滴的積累和思考；起初獲獎(jiǎng)的級(jí)別只是縣級(jí)，這兩年已有多幾篇論文獲得市級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)。

努力撰寫大量教學(xué)論文，積極參加課堂教學(xué)大賽，不斷提高自己，不斷磨礪自己，忙是忙點(diǎn)兒，累是累點(diǎn)兒，但我從中感受到了無窮的樂趣。我始終認(rèn)為教科研是教師尋找工作樂趣的源泉

傾力教學(xué)——為人師恪守的本分。

作為一名教師必須傾力于學(xué)校的中心工作——教學(xué)，我始終這樣認(rèn)為。傾力教學(xué)，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)的保障；從而提高學(xué)校的生命力，這也就實(shí)現(xiàn)了教師自身的價(jià)值。

教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。多年以來，我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，努力提高學(xué)習(xí)效率；認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批改和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì)貫通；收集學(xué)生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對(duì)其的尊重程度，多年來，我的語(yǔ)文課始終深受學(xué)生歡迎，學(xué)生經(jīng)常說：“遇到了你，跟你學(xué)語(yǔ)文，三生有幸！”我不僅傾力于自己所任班級(jí)的教學(xué)，而且也努力為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

我始終以為傾力于教學(xué)，是為人師的本分。作為一線教師，茍不為，何所為？2008年春我被評(píng)為“縣首批教學(xué)能手”、＂縣觀摩課教師＂，200８年秋被評(píng)為“市優(yōu)質(zhì)課教師”、“市優(yōu)秀案例教師”。為人師表——為人師追求的境界。

從教十年來，我從未離開過班主任的崗位，我渴望以自己的人格、品德及素養(yǎng)來影響自己的學(xué)生。為此，我努力讓自己的思想植根于中國(guó)傳統(tǒng)思想的精華之中，然后將自己的涵泳所得潛移默化地影響自己的學(xué)生，讓他們成為一個(gè)真正的中國(guó)學(xué)生，將來成來一個(gè)真正的中國(guó)人。

我真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不弄虛作假，不欺騙學(xué)生，向?qū)W生坦露自己，學(xué)生便會(huì)折服于我的人格魅力。有位作家說：“多年父子成兄弟”，這兩年我也感受到了“多年師生成姐妹”，學(xué)生敬我、愛我，但是彼此已經(jīng)沒有距離感；我想：這也許就是為人師追求的境界吧！歷任班主任，深受學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校好評(píng)，每年教師節(jié)表彰，或鄉(xiāng)或縣我總是表彰對(duì)象。

主要事跡：

近年來，語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)突出，尤其是六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)突出，2007年被評(píng)為“鄉(xiāng)模范教師”，2008年被評(píng)為“縣首批教學(xué)能手”、“縣觀摩課教師”、“市優(yōu)質(zhì)課教師”、“市優(yōu)秀案例教師；2007年還被評(píng)為“鄉(xiāng)教學(xué)成績(jī)突出優(yōu)秀教師”。

近年來，教科研工作成績(jī)突出，有多篇市級(jí)、省級(jí)教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。使得班內(nèi)好多同學(xué)的作品在《作文指導(dǎo)報(bào)》、《讀寫新大陸》或《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加“市縣小作家杯”、“進(jìn)賢杯”、“友蘭杯”大賽，有好多同學(xué)的作品均取得了好名次，我也因此多次被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

第三篇：師德先進(jìn)個(gè)人材料

師德先進(jìn)個(gè)人材料

姓名：陶冠勛 磙子營(yíng)第十一小學(xué) 2013年8月

師德先進(jìn)個(gè)人材料

陶冠勛，男，32歲，2004年畢業(yè)許昌師專，2005年參加工作以來，能夠全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

工作中，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。由于鄉(xiāng)下小學(xué)師資力量缺乏，陶老師連續(xù)三年擔(dān)任三年級(jí)全部學(xué)科的課程和班主任工作，任勞任怨。他熱心對(duì)待學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則。贏得了學(xué)生的尊重。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對(duì)后進(jìn)生，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。陶老師積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。正是他的積極努力，該班語(yǔ)數(shù)英三科在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中成績(jī)名列前茅。

今年的班級(jí)紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃。陶老師擔(dān)任班主任后，針對(duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪，他發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判?。該班的劉云龍同學(xué)，母親患有精神病，父親經(jīng)常外出打工常年不歸，家里只剩下年邁的爺爺奶奶照看劉云龍姊妹三人及患病的兒媳，爺爺靠平時(shí)收廢品補(bǔ)貼家用。劉云龍疏于家庭管教經(jīng)常放學(xué)到網(wǎng)吧去玩游戲，不按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課經(jīng)常打瞌睡，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下降。為此他爺爺奶奶常常放棄正在做的事到處找他，最后只好讓他爺爺陪他來上學(xué)并在學(xué)校看著他，可有時(shí)還是看住，氣得不行，因?yàn)楹掼F不成鋼，所以經(jīng)常狠狠地罵他甚至動(dòng)手打他。為了改變劉云龍同學(xué)愛上網(wǎng)打游戲機(jī)的壞習(xí)慣，課余和周末，陶老師深入網(wǎng)吧了解情況，又收集了許多電視，報(bào)紙上的生動(dòng)事例講給劉云龍同學(xué)聽，用這些活生生的事實(shí)耐心地教育他，讓他明白小學(xué)生打游戲機(jī)的害處，使他正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，專心學(xué)習(xí)。他還利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪的時(shí)機(jī)和劉云龍的爺爺交流，讓大人們今后要多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)孩子，并當(dāng)著劉云龍同學(xué)的面夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明可愛的孩子，告訴他爺爺劉云龍同學(xué)最近的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在陶老師的耐心教育下，劉云龍改掉了上網(wǎng)的壞毛病，也學(xué)習(xí)勁頭足了，成績(jī)也進(jìn)步很快，期末考試取得了班級(jí)第四名的好成績(jī)。

尊重學(xué)生是保障一切工作順利開展、開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。每天陶老師總先和學(xué)生們打招呼，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的衣領(lǐng)沒翻好或鞋帶散了，陶老師都會(huì)主動(dòng)去給他們整一整。陶老師剛帶現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)該班

絕大多數(shù)學(xué)生不愛發(fā)言。經(jīng)過調(diào)查，才知知道不少學(xué)生以前有過說錯(cuò)了挨老師批評(píng)或遭同學(xué)笑話的經(jīng)歷。針對(duì)這些情況，他一邊鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并用人格擔(dān)保，老師決不批評(píng)任何一位舉手發(fā)言的學(xué)生。同時(shí)，他也不輕易點(diǎn)未舉手的同學(xué)發(fā)言，還讓沒想好的同學(xué)坐下來再想，想好了再說。經(jīng)過一段時(shí)間的試驗(yàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)言而有信的老師。漸漸地，學(xué)生的思維活躍起來，發(fā)言的人數(shù)多了起來。

作為一名小學(xué)老師，面對(duì)的是一個(gè)正在成長(zhǎng)，思想可塑性強(qiáng)的群體，他們的自制力差，是非觀念不強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤。陶老師從不訓(xùn)斥他們，也不當(dāng)著大家的面批評(píng)，總是找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)面對(duì)面的交心、溝通。這樣做，保護(hù)了學(xué)生的自尊，減輕了學(xué)生的心理壓力，更解決了實(shí)際問題。該班的林金濤同學(xué)因?qū)W校改時(shí)間他遲到了，當(dāng)他氣喘吁吁站到教室門口的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。陶老師沒有批評(píng)反而說：“看你累的，快進(jìn)去吧。”但是沒想到，第二天他又遲到了，陶老師輕輕地對(duì)他說：“真高興你今天比昨天來得早多了?！钡谌欤粌H沒有遲到，反而來得很早。老師的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和陶老師靠近了。育人工作就事半功倍了。

愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，陶老師用自己的愛、自己的情，永在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

第四篇：師德先進(jìn)個(gè)人材料

默默無聞

踏實(shí)工作

田苗苗

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。在這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我鄉(xiāng)許多優(yōu)秀老師的事跡再次詮釋了這一精神，親眼目睹了她們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了她們的不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親眼看到了她們?yōu)榱撕⒆?，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。她們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙，都記載了他的付出和努力。而今，新的世紀(jì)在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

我叫田苗苗，是馬家鄉(xiāng)科泉小學(xué)的一名教師。到這兒工作快7年了，開封教育學(xué)院畢業(yè)之后，面臨著選擇，是留在大城市尋找機(jī)會(huì)，還是去偏遠(yuǎn)山區(qū)呢？當(dāng)時(shí)我已經(jīng)考到了安陽(yáng)師院專升本，也被林州腫瘤辦公室錄取了，但當(dāng)面臨河南省第一次特崗考試錄取以后，我知道是去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，我曾猶豫過，但做一名教育工作者是我一直以來的夢(mèng)想，我毅然選擇了來馬家鄉(xiāng)科泉小學(xué)，而且一呆就是7年。還清楚的記得2009年8月31日，滿懷著美好的希冀與夢(mèng)想來到了離家50余里的科泉小學(xué)，開始了山區(qū)教育生涯。擺在我面前的，是有些殘酷的現(xiàn)實(shí)：與2位同事合住一間宿舍，一個(gè)人任教48名學(xué)生的二年級(jí)所有課程，提水到二樓自己做飯，這里除了山還是山，買菜需要到兩里以外，特別是夜晚，靜的可怕。但我沒有退縮，以滿腔熱情的投入到工作中去：安全教育如履薄斌，白天上課口干舌燥，晚上備課兩眼昏黑，各種活動(dòng)不可開交。

在這些年中，我把學(xué)校當(dāng)做家，很少回家，把全部精力都放在工作和學(xué)生這方面，在校期間多次評(píng)為“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)個(gè)人”，學(xué)科的骨干教師。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名教師，其中我經(jīng)歷很多別人不知道的苦。每當(dāng)別人在欣賞精彩電視節(jié)目時(shí)，我卻一人在辦公室備課；每當(dāng)別人在聊天時(shí)，我卻一個(gè)人在辦公室批改作業(yè)；每當(dāng)別人在享受甜美的睡夢(mèng)時(shí)，我卻一個(gè)人在寫教案；太多的辛苦和付出之后，功夫不負(fù)有心人。

在馬家我完成了結(jié)婚生子等一切女人該解決的問題，但一個(gè)一個(gè)問題接憧而來，孩子三個(gè)月就被迫扔在了家里，每天的思念隨著周一到周五不斷的加大，實(shí)在想念看看孩子的照片，實(shí)在想念了才等車，坐車，轉(zhuǎn)車，只為能抱抱孩子，親親孩子。其中的艱辛只有自己知道，孩子現(xiàn)在大了，只要回去一次，孩子晚上會(huì)問幾遍媽媽明天用去學(xué)校嗎？當(dāng)看著孩子的期待的眼神，我不忍一次一次讓孩子失望，也有過辭去工作的沖動(dòng)。但當(dāng)我了解到我班一些孩子每天步行四十多分鐘才能到學(xué)校但從來風(fēng)雨無阻，這群八九歲的孩子讓我感動(dòng)了，讓我懂得了什么叫堅(jiān)持。他們對(duì)知識(shí)的渴求，讓我逐漸地喜歡上了他們。有時(shí)候周末我回不了家，孩子們就自發(fā)的過來陪我，爬山，跳繩，談心，有著說不出的快樂。有一次，四五個(gè)孩子自告奮勇給我搬了幾十塊煤球，看著她們滿頭大汗的樣子，我的眼睛瞬間濕潤(rùn)了，那一刻，我感到是世界上最幸福的人！

在過去的7年中，我感受著山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的變化，教師的生活條件提高了，前年有了自來水，去年有太陽(yáng)能，教師生活方便很多?，F(xiàn)在學(xué)校里所有教室在用白板教學(xué)，還有配有音樂教室、體育教室、舞蹈教室、圖書室、電腦室，教學(xué)條件有個(gè)很大改善，這都要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷！

在過去7年中，感受到教學(xué)模式的變化，由教到學(xué)得變化，課改工作在我校如火如荼地開展中，每周進(jìn)行的聽評(píng)課活動(dòng)上老師們說出自己在教學(xué)工作的可行性的地方，同時(shí)也說出教學(xué)中的困惑，共同討論找到解決方法。我們?cè)诔砷L(zhǎng)著，也在快樂著。

馬家是貧瘠的，靠天吃飯，山高坡陡，土薄石厚！馬家人是淳樸的，一個(gè)個(gè)笑臉蘊(yùn)含了對(duì)老師的敬仰，新鮮的農(nóng)家菜寄托了對(duì)老師的感謝。馬家老師是高尚的，感動(dòng)安陽(yáng)人物垴后教學(xué)點(diǎn)秦隨方，40年的復(fù)式教學(xué)，用自己的殘缺肢體演繹了一段完美的人生。河南日?qǐng)?bào)報(bào)道的我校青年教師張慧超，扎根山區(qū)，無私奉獻(xiàn)，用六個(gè)學(xué)期的11科第一成績(jī)托舉著山區(qū)的太陽(yáng)！

作為半個(gè)馬家人，我時(shí)時(shí)感動(dòng)著，幸福著！作為科小教師，我有著使不完的力氣！閱讀教育理論書籍，投身課堂改革，運(yùn)用白板上課，設(shè)計(jì)班級(jí)文化，參與古詩(shī)韻律操編排，帶領(lǐng)學(xué)生開展體育競(jìng)賽，我在努力著，我在逐漸地走向成熟！

我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我見證了學(xué)校兩座教學(xué)樓的拔地而起，見證了各種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的更新，更見證了孩子們一張張陽(yáng)光、快樂、幸福的笑臉在校園處處綻放！

我堅(jiān)信，我們山區(qū)的明天會(huì)更加美好！

第五篇：師德先進(jìn)個(gè)人材料

2011/2012學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

青 春 獻(xiàn) 熱 土，大 愛 寫 師 魂

汝

州

市

六

中

XXX

2011年10月19日

青春獻(xiàn)熱土，大愛寫師魂

XXX，男，現(xiàn)年48歲，中國(guó)共產(chǎn)黨員，現(xiàn)在汝州市六中擔(dān)任七年級(jí)班主任和地理教學(xué)工作。參加工作32年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名教師，我能夠積極參加各種培訓(xùn)，參加各級(jí)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，從而學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極閱讀學(xué)習(xí)各類報(bào)刊雜志，從中汲取新的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)、虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速提高起來。注意研究和把握教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好地理對(duì)于熱愛祖國(guó)的大好河山，智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)愛國(guó)主義思想將產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合地理課的教學(xué)跟學(xué)生講我國(guó)的大好河山，地大物博，物產(chǎn)豐富，我還結(jié)合我國(guó)的歷史，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)的美好情操。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)地理教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。比如在2010年的七四班有一名男生，學(xué)習(xí)不努力，貪玩，屬父母在外打工的留守兒童，經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生一些小矛盾。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過電話作家長(zhǎng)的的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧。”從那以后，他真的像變了一個(gè)人似的。

三、積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式

在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國(guó)主義教育與 “學(xué)雷鋒”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。

幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我常給學(xué)生講各地的人物風(fēng)情，講地理面貌，地形特征，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)地理課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)景名勝、和社會(huì)風(fēng)俗，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。特別是在5.12大地震后，我國(guó)四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)大地震，震波覆蓋大半個(gè)中國(guó)，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，關(guān)心他人，并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。

四、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。