第一篇：人教部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)期末質(zhì)量評(píng)估試卷

期末質(zhì)量評(píng)估試卷

[時(shí)間：60分鐘 分值：100分]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)1．課下，幾名七年級(jí)同學(xué)聚在一起，聊起了中學(xué)生活的話題。下列說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，對(duì)我們有獨(dú)特的價(jià)值和意義

②中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ) ③中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階 ④中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法不太符合我們身心發(fā)展的規(guī)律和接受能力

A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

2．習(xí)近平主席指出：青少年要敢于有夢(mèng)，有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢(mèng)想成真。這說(shuō)明（）A．青少年有了夢(mèng)想就有了一切

B．對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，讀書是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一途徑

C．青少年只會(huì)幻想，不懂實(shí)干

D．努力，是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁

3．我和李利是同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不相上下?？缮氤踔泻?，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了李利之后，有幾次測(cè)驗(yàn)，還不及格。這時(shí)，我應(yīng)該（）①保持對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ③運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式 ④向古人學(xué)習(xí)，“頭懸梁，錐刺股”，苦學(xué)、死學(xué)

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④ 4．“誦經(jīng)典古詩(shī)文，做美少年君子?！倍嘧x古詩(shī)文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識(shí)。在央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》首期節(jié)目中，來(lái)自四川的無(wú)臂小伙彭超過(guò)五關(guān)斬六將，成為擂主。下列說(shuō)法中，能體現(xiàn)材料觀點(diǎn)的是（）A．只有在央視舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，才能飛得更高，做最好的自己 B．要想飛得更高，做最好的自己，就要多背誦中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)文 C．只有身體殘疾的人，才能飛得更高，做最好的自己

D．只有不斷激發(fā)自己的潛能，才能做更好的自己，飛得更高

5．小茹在自己的期末自評(píng)中這樣寫道：“本學(xué)期我學(xué)習(xí)不夠努力，上課有時(shí)走神，學(xué)習(xí)效率也不夠高?！彼J(rèn)識(shí)自我的途徑是（）A．他人評(píng)價(jià)

B．老師的批評(píng)

C．自我觀察和反省

D．集體綜合評(píng)價(jià) 6．“真的沒(méi)有想到，我最信任的朋友背叛了我！”面對(duì)氣急敗壞的同學(xué)，你應(yīng)該告訴他（）A．人心難測(cè)，沒(méi)有人值得信任

B．為了呵護(hù)友誼，我們應(yīng)學(xué)會(huì)逆來(lái)順受

C．我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害

D．背叛自己的朋友沒(méi)有一點(diǎn)可取之處 7．小芳在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友，她們聊得非常投機(jī)。臨近中考，幾個(gè)科目的考試成績(jī)都不理想的小芳將自己的電話號(hào)碼告訴了這名網(wǎng)友，并約其在公園見面，準(zhǔn)備向其訴說(shuō)心中的煩惱。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是（）A．小芳缺乏自我保護(hù)意識(shí)

B．小芳應(yīng)找老師或熟悉的朋友幫助自己解決心中的煩惱，不能輕易與網(wǎng)友見面 C．小芳的做法有些輕率，她應(yīng)慎重考慮

D．小芳向網(wǎng)友尋求幫助，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有利無(wú)害

七年級(jí)(3)班的陳強(qiáng)同學(xué)希望好友李明不要將自己沒(méi)有完成作業(yè)的情況報(bào)告給老師。身為課代表的李明沒(méi)有答應(yīng)他，結(jié)果陳強(qiáng)被班主任嚴(yán)厲批評(píng)。據(jù)此回答第8～9題。

8．雖是好友，李明仍將陳強(qiáng)的情況報(bào)告給老師，是因?yàn)樗门笥严嗵幰ǎ〢．堅(jiān)持原則

B．理解支持

C．忠誠(chéng)信任

D．平等尊重

9．事后，陳強(qiáng)每次見到李明便以冷言冷語(yǔ)相對(duì)。李明想要挽回這份友誼，應(yīng)該（）①保持冷靜不生氣 ②坦誠(chéng)交流多溝通 ③被動(dòng)等待不理睬 ④換位思考多體諒 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 10．李老師經(jīng)常和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上交流。同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過(guò)同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說(shuō)明他們之間形成了______的師生關(guān)系。（）①亦師亦友，互相尊重 ②教學(xué)相長(zhǎng) ③民主、平等 ④被動(dòng)、權(quán)威 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

11．初中生小郭的父母開了一家小排檔，經(jīng)常忙碌到深夜。每逢假期，小郭就會(huì)在店里幫父母的忙。她說(shuō)：“我不想看到父母這么累，我能幫他們下面條、整理桌子。”小郭最值得我們學(xué)習(xí)的地方是（）A．敬重父母，不要有不同意見

B．學(xué)會(huì)傾聽，理性與父母溝通 C．認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母期望

D．體諒父母，做力所能及的事

12．我國(guó)西漢著名的史學(xué)家司馬遷被漢武帝處以宮刑，身心受到極大的摧殘。但他為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，發(fā)憤著書，終于寫成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的史學(xué)巨著《史記》。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①司馬遷能夠及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折 ②這說(shuō)明挫折越大，越容易成功 ③面對(duì)挫折，司馬遷發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)了自己的堅(jiān)強(qiáng)意志 ④遭受挫折是司馬遷著成《史記》的決定性因素

A．①②④

B．①②③

C．①③

D．①③④

13．2018年1月12日，為挽救一名血液病患者的生命，25歲的肖潤(rùn)濤在云南省第二人民醫(yī)院捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞。肖潤(rùn)濤的舉動(dòng)（）①讓有限的生命煥發(fā)光彩，是珍愛(ài)生命的表現(xiàn) ②實(shí)現(xiàn)了人生意義，提升了生命的價(jià)值 ③承擔(dān)了對(duì)他人的責(zé)任 ④是為了獲得更多人的贊許

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

14．每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，但實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值并不是一蹴而就的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。下列能體現(xiàn)我們生命價(jià)值的是（）①下午放學(xué)回家，如果父母還沒(méi)到家，我就做好飯等他們回來(lái) ②同學(xué)遇到困難時(shí)，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來(lái)快樂(lè) ③路上遇到壞人欺負(fù)他人時(shí)，我會(huì)趕快走開，以免惹禍上身 ④朋友煩惱時(shí)，我會(huì)勸說(shuō)他們，讓他們從不愉快的情緒中走出來(lái)

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

15．我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。我們要珍視生命、敬畏生命。下列不能體現(xiàn)這種做法的是（）A．小紅騎自行車上學(xué)時(shí)怕遲到闖紅燈

B．小敏感冒發(fā)燒了，她在媽媽的帶領(lǐng)下去醫(yī)院看病

C．小江護(hù)送盲人過(guò)馬路

D．小云極力勸阻爸爸不要酒后駕車

二、判斷題(正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”。每小題2分，共10分)16．學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。()

17．晴晴通過(guò)老師對(duì)自己的操行評(píng)語(yǔ)認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力完善自我。晴晴認(rèn)識(shí)自己的方法是自我評(píng)價(jià)法。（）18．親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（）19．老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（）20．面對(duì)挫折，我們可能會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，這是正常的。()

三、簡(jiǎn)答題(共16分)21．國(guó)家主席習(xí)近平指出：“生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！薄靶腋５母丛谟谥R(shí)。中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的?！薄爸挥邪讶松硐肴谌雵?guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。希望你們珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量。”

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)合材料，說(shuō)明夢(mèng)想在我們?nèi)松砷L(zhǎng)道路上的作用。(4分)

(2)結(jié)合“幸福的根源在于知識(shí)”這句話，并聯(lián)系上述材料談?wù)勎覀儜?yīng)如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。(4分)

22．樂(lè)交益友，讓友誼點(diǎn)亮青春。材料一 名言警句兩則：

世界上最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的、嚴(yán)正的朋友。——愛(ài)因斯坦

多一個(gè)真正的朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰(zhàn)勝困難的力量，多一個(gè)銳意進(jìn)取的伴侶?！≈亳R

材料二 新學(xué)期的期中考馬上就要到來(lái)了，小寧因?yàn)楹ε驴荚視?huì)被家長(zhǎng)批評(píng)，偷偷跟好朋友冬冬說(shuō)：“考試的時(shí)候你記得給我傳答案啊，不幫我就不是我的好朋友。”

閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)合材料一，請(qǐng)你談?wù)勁笥训闹匾绊懞妥饔谩?4分)

(2)結(jié)合材料二回答，如果你是冬冬，你會(huì)怎么做，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)

四、材料分析題(13分)23．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 有這樣一則公益廣告，一名母親做好年夜飯等待著兒女回家，可是兒女們卻接連打來(lái)電話告訴母親，因?yàn)楦鞣N各樣的原因無(wú)法回家吃年夜飯。飯熱了涼，涼了又熱。看到這則廣告的時(shí)候，很多人潸然淚下。

材料二 古代有以“百里負(fù)米”“臥冰求鯉”為代表的感人故事，有“父母在，不遠(yuǎn)游”“父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之”的諄諄教誨。但是，時(shí)代在變，孝敬父母的內(nèi)涵也在變。

【知我父母】(1)請(qǐng)根據(jù)上述故事和自己生活中的感受，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)親人之間的愛(ài)的認(rèn)識(shí)。(4分)

【愛(ài)我父母】(2)伴隨著父母的愛(ài)，我們不斷成長(zhǎng)，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣孝敬父母。(6分)

【回報(bào)家庭】(3)讓家更美好。作為一名中學(xué)生，該怎樣為建設(shè)和諧家庭出力？(3分)

五、活動(dòng)探究題(16分)24．為了幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)生命，某校七年級(jí)同學(xué)開展了形式多樣的生命探究活動(dòng)，讓我們參與他們的活動(dòng)。并協(xié)助他們完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)。

材料一

全國(guó)各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，倡議人們“拒絕冷漠，傳遞溫暖”，要做溫暖的中國(guó)人。(1)結(jié)合這兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)如何“做溫暖的中國(guó)人”。(4分)

材料二 人生道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫折難以避免，有人在挫折和失敗中倒下，而有人變得更加強(qiáng)大。正像一名初一學(xué)生在作文中寫道：“在人生的道路上，猶如一路的風(fēng)景段，道理也是萬(wàn)千的，而我最喜歡的是不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。”

(2)如果是你，面對(duì)挫折你將會(huì)采取哪些行動(dòng)？(5分)

材料三 “國(guó)家在召喚，我應(yīng)該回去！”黃大年在海外功成名就之時(shí)，2009年毅然放棄國(guó)外的高薪豪宅回國(guó)效力，把全部精力獻(xiàn)給國(guó)家潛海事業(yè)。為了趕超世界一流，他“惜時(shí)不惜命”，“經(jīng)常吃了速效救心丸搞工作”……7年間，黃大年實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)在科學(xué)技術(shù)上的多處“彎道超車”，和眾多科學(xué)家一起創(chuàng)造了多項(xiàng)中國(guó)第一，為我國(guó)“巡天探地潛?！碧钛a(bǔ)

多項(xiàng)技術(shù)空白。黃大年“像太陽(yáng)一樣”燃燒了自己，2017年1月8日，他不幸因病去世，年僅58歲。

(3)結(jié)合黃大年的事跡，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“向死而生”這一觀點(diǎn)的理解。(7分)

1．D 【解析】

參考答案

中學(xué)時(shí)代是我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)的重要時(shí)期，是我們?nèi)松幸粋€(gè)最重

要的時(shí)期，也是我們?nèi)松l(fā)展的一個(gè)新階段，對(duì)我們有獨(dú)特的價(jià)值和意義，它見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。所以，①②③符合題意；④錯(cuò)誤，中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法符合我們身心發(fā)展的規(guī)律和接受能力。故選D。

2．D 3.B 4．D 【解析】 題干材料中彭超的事跡說(shuō)明，只有不斷激發(fā)自己的潛能，才能做更好的自己，飛得更高。故選D。

5．C 【解析】 小茹是通過(guò)自我觀察和反省認(rèn)識(shí)自己的。所以，C符合題意。

6．C 【解析】 呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。C說(shuō)法符合題意。

7．D 【解析】 網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些需要，但虛擬的交往難以觸摸生活中的真實(shí)，我們要慎重與網(wǎng)友見面，D說(shuō)法錯(cuò)誤。

8．A 9.B 10.A 11．D 【解析】 從題干材料中關(guān)鍵信息“我不想看父母這么累，我能幫他們下面條、整理桌子”可知，小郭最值得我們學(xué)習(xí)的地方是能體諒父母，做力所能及的事，D符合題意。

12．C 【解析】 面對(duì)挫折，我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。同時(shí)，我們也要發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。據(jù)此，①③說(shuō)法正確；②④說(shuō)法明顯錯(cuò)誤。故選C。

13．A 14．B 【解析】 在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。據(jù)此，①②④做法體現(xiàn)了我們生命的價(jià)值；③做法錯(cuò)誤。故選B。

15．A 16．T 17.F 18.T 19.T 20.T 21．(1)夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望；編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪的、美麗可愛(ài)的愿望；有了這樣的夢(mèng)想，人類才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。

(2)①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。③努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。④努力也有方法。合理規(guī)劃和管理時(shí)間，勞逸結(jié)合，循序漸進(jìn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作。

22．(1)①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

(2)做法：規(guī)勸小寧，誠(chéng)信應(yīng)考，避免誤入歧途。理由：①友誼需要信任和忠誠(chéng)，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

23．(1)細(xì)致入微的照顧；脈脈溫情的牽掛；設(shè)身處地的體諒；等等。

(2)尊敬，尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)；傾聽，與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲；感恩，知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。(言之有理即可)

(3)理解、信任、體諒和包容家人；與家人進(jìn)行有效交流和溝通；對(duì)家里的問(wèn)題或變化提出自己的建議和想法；等等。

24．(1)①幫助有困難的人。②參加志愿者服務(wù)活動(dòng)。③多干些家務(wù)活，讓家人多一點(diǎn)

休息時(shí)間。④不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境；等等。(言之有理即可)(2)樹立正確的人生目標(biāo)；正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，善于自我排解；等等。

(3)①我們應(yīng)向黃大年學(xué)習(xí)，為了國(guó)家的發(fā)展愿意付出時(shí)間、精力、金錢，甚至生命。②當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)和利益受到侵犯時(shí)，挺身而出維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益。③主動(dòng)為國(guó)分憂，勇?lián)厝?，與國(guó)家共渡難關(guān)。④肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。

第二篇：部編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)主觀題

1．(6分)暢銷書《相約星期二》中的身患絕癥的莫里·施瓦茨教授在最后的日子里說(shuō)：?人生中最重要的是學(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，在對(duì)別人的關(guān)愛(ài)中，我們會(huì)獲得生命的價(jià)值。?

(1)莫里·施瓦茨教授的話說(shuō)明了一個(gè)什么道理？(2分)(2)每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，你準(zhǔn)備怎樣提升自己生命的價(jià)值？(4分)

2．(10分)兩位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。其中一位朋友打了另一位朋友一耳光。被打耳光的這位朋友感到自己受到了傷害，但他一句話也沒(méi)說(shuō)，就在地上寫道：?今天，我最好的朋友打了我。?然后他們又接著趕路，直到看見一片綠洲，他們決定停下來(lái)洗個(gè)澡。被打耳光的這位朋友陷進(jìn)泥潭中差點(diǎn)淹死時(shí)，是他的朋友救了他，然后他拿了一把小劍在一塊石頭上刻下：?今天，我最好的朋友救了我的命。?打了朋友又救了朋友的這個(gè)人就問(wèn)他：?我傷害了你以后，你寫在沙地上，而現(xiàn)在我救了你，你卻刻在石頭上，為什么？?

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題。

(1)你能猜出被打耳光的這位朋友是怎么說(shuō)的嗎？(2分)

（2）材料反映呵護(hù)友誼應(yīng)注意哪些問(wèn)題？(4分)

（3）我們應(yīng)該如何正確對(duì)待交友中受到的傷害？(4分)

3．(10分)歌德年輕的時(shí)候曾立志成為世界著名畫家，為此，他一直沉溺于那變化無(wú)窮的色彩世界中難以自拔。他付出了10年的艱辛努力去提高自己的畫技，結(jié)果卻不盡如人意。在他40歲那年，他游歷了意大利，親眼見到那些真正大師的杰作之后，他終于明白：即使自己窮盡畢生的精力，恐怕也難在畫界有所建樹，在痛苦和彷徨了一段時(shí)間之后，歌德毅然決定放棄繪畫而改攻文學(xué)，最終成為一代文學(xué)巨匠。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題。

(1)歌德的經(jīng)歷帶給我們什么啟示？(3分)

（2）歌德認(rèn)識(shí)自己的途徑和方式是什么？其作用是什么？(5分)

（3）除了上述方法以外，我們還可以運(yùn)用什么方法來(lái)認(rèn)識(shí)自己？(2分)

4．2016年4月26日，總書記在安徽調(diào)研期間召開知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)。他指出，廣大青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，要堅(jiān)持艱苦奮斗，不貪圖安逸，不懼怕困難。為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當(dāng)看客，讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量。

(1)總書記為何勉勵(lì)青年要有理想？（6分）

(2)?堅(jiān)持?即努力，你對(duì)努力是怎樣理解的？（4分）

(3)?夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。?我們現(xiàn)在該如何把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？（6

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分）

5．肖云是七年級(jí)(1)班的學(xué)生。這學(xué)期開學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)工作的需要，她非常喜歡的語(yǔ)文教師馮老師調(diào)離了這個(gè)年級(jí)，換了新的語(yǔ)文老師。她心里非常難過(guò)。一天下課后，她追上馮老師，交給老師一封信。信中寫道：

敬愛(ài)的馮老師：

您好！一直就想給您寫信，可我怕您繁忙，怕您笑話我。自從您不再教我們班以來(lái)，我就一直覺(jué)得很失落，很苦惱。

當(dāng)新的語(yǔ)文老師跨進(jìn)我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。我試著努力去適應(yīng)，可是太難了。我說(shuō)什么也忘不掉您，您不僅是一個(gè)博學(xué)多才的老師，又是一個(gè)心理學(xué)家，更是我們的知心朋友。我多想繼續(xù)在您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)呀！可是，我知道這根本就是不可能的，我該怎么辦呀？您能不能給我指點(diǎn)一下，我真的怕自己會(huì)因此有懈怠的心理，耽誤學(xué)習(xí)。馮老師，對(duì)不起，我在傷心之際又打擾您了，別介意！

祝：工作順利，身體健康！學(xué)生：肖云 2015年10月12日

(1)如果你是馮老師，你會(huì)給肖云同學(xué)提出哪些建議幫助她解決煩惱？（3分）（2）馮老師和肖云同學(xué)建立的是一種怎樣的師生關(guān)系？（3分）(3)如何建立這種新型的師生關(guān)系？（4分）

6．材料一 2015年來(lái)自內(nèi)蒙古烏蘭察布市的近一歲半的小住佳（化名）10月23日因不慎掉入自家的熱水鍋而被燙傷，進(jìn)京就醫(yī)后因孩子燙傷創(chuàng)面較大，需要異體植皮，其父任武奎義無(wú)反顧地將全部頭皮取下用于修復(fù)孩子身體上的創(chuàng)面。

材料二 陜西寶雞市單身母親王莉給17歲的兒子王俊翔治病十多年，丈夫離她而去。在多家醫(yī)院醫(yī)生建議她放棄治療的情況下，她依然以偉大的母愛(ài)堅(jiān)持為兒子治療。

(1)讀了上述兩則故事，你感受到了什么？（6分）

(2)在你感動(dòng)于父母愛(ài)的偉大的同時(shí)，你打算怎樣回報(bào)自己的父母，孝敬自己的父母？（8分）

7．據(jù)調(diào)查，我國(guó)每年有20多萬(wàn)人自殺身亡。近年來(lái)，青少年自殺人數(shù)增幅很大，中小學(xué)生自殺人數(shù)增長(zhǎng)近3成，輕生者正在朝低齡化發(fā)展。

了解以上信息后，某中學(xué)七年級(jí)決定有針對(duì)性地出一期黑板報(bào)。假如你是板報(bào)小組的成員，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)：

(1)請(qǐng)為這期黑板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)大標(biāo)題。（2分）

（2）說(shuō)說(shuō)你想要傳達(dá)給同學(xué)們哪些正確的生命觀。（3分）

(3)退休仁醫(yī)胡佩蘭，退休后的20年里堅(jiān)持每天出診，經(jīng)常為病人墊付醫(yī)藥費(fèi)，還用微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個(gè)?希望書屋?，她的事跡感動(dòng)中國(guó)。據(jù)此，請(qǐng)你談?wù)勎覀冊(cè)鯓踊畛錾木省＃?分）

8．廣州花都區(qū)橫潭村一民宅起火造成一人死亡事件已經(jīng)過(guò)去了，但一段死者去世前在陽(yáng)臺(tái)火海中呼救的42秒視頻在網(wǎng)上瘋傳，并在線上線下引發(fā)廣泛爭(zhēng)議。一戶居民樓上突發(fā)大火，樓內(nèi)男子被大火逼到一個(gè)外窗的防盜窗上，哭喊著大聲呼救……面對(duì)這樣的場(chǎng)景，恐怕很多人都不敢去看。而這位拍攝者卻穩(wěn)穩(wěn)地將其拍攝了下來(lái)。

正如廣東消防微博中所言：?不要求你是超人能飛過(guò)去破網(wǎng)救人，但在熊熊燃燒的烈火

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和男子絕望的哭嚎聲中，殘忍的42秒！你的手機(jī)端得好穩(wěn)！?

(1)材料中的拍攝者之所以被網(wǎng)友批為?殘忍?原因是什么？（4分）

（2）如果讓你去勸告那位拍攝者，你會(huì)用到教材中的哪些知識(shí)點(diǎn)？（6分）

(3)如果你遇到此情此景會(huì)怎么做呢？（2分）

9．紐約一棟摩天大樓的老板，每個(gè)月都為昂貴的電梯修理費(fèi)而苦惱。因?yàn)闃呛芨?，電梯不是一叫就?lái)，乘客往往等得不耐煩，雖然看見電梯按鈕已經(jīng)亮了，還是要再按一下才安心，好像別人按的都不算，非得自己的?魔術(shù)指?按一下，電梯才會(huì)來(lái)。所以，電梯按鈕壞得很快。為此，這個(gè)老板在電梯旁貼了很多次告示，都沒(méi)效果。最后，他貼出懸賞，若有人能使乘客改變習(xí)慣，將給予厚獎(jiǎng)。結(jié)果，一名心理學(xué)家在電梯門上裝了一面大鏡子，輕易解決了這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)殓R子能使乘客看見自己的模樣，原本著急的人，只要一站到鏡子前，立刻變得有禮貌了，都成了紳士、淑女．耐心地等待電梯。這就是鏡子的妙用。

(1)這個(gè)鏡子的妙用是什么？（2分）(2)?當(dāng)局者迷，旁觀者清。?為什么裝一面鏡子就能使乘客發(fā)生那么大的變化？（6分）

(3)我們應(yīng)該怎樣全面地、正確地看待自己？（6分）10．觀察漫畫，回答問(wèn)題。

(1)漫畫中的學(xué)生的做法可取嗎？為什么？（7分）

(2)如果讓你去勸告這位同學(xué)，你會(huì)說(shuō)些什么？（7分）

11．背景材料：某校校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載了下列漫畫，要求同學(xué)們就漫畫中所反映的問(wèn)題、產(chǎn)生的主要原因及其解決辦法等開展網(wǎng)上討論，大家參與熱烈。

如果你們班有漫畫中類似情況的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她？（5分）

12．[走進(jìn)生活情境 建設(shè)和諧家庭]

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀以上漫畫，以《切勿?刷?丟了親情》為題，寫一篇不低于200字的短文，針對(duì)漫畫情境中年輕父母?刷?無(wú)節(jié)制的行為進(jìn)行誠(chéng)懇勸誡?。?2分）

注意：勸誡內(nèi)容應(yīng)包含：分析行為、列舉理論依據(jù)和勸說(shuō)誡勉等部分，每部分至少答出兩個(gè)層次。要有理有據(jù)，不能脫離主題，利于家庭和諧，親情融洽，體現(xiàn)正能量。

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13、走進(jìn)生活，關(guān)注手機(jī)爭(zhēng)議：

針對(duì)越來(lái)越多的?手機(jī)控…‘低頭族?，2015年5月初全國(guó)婦聯(lián)等部門在全社會(huì)倡導(dǎo)每天關(guān)機(jī)1小時(shí)。對(duì)此，在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議，形成了兩種觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一

贊成每天關(guān)機(jī)1小時(shí)。

園丁：不少學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)。我對(duì)婦聯(lián)的決定點(diǎn)個(gè)贊。山竹：過(guò)度使用移動(dòng)電子產(chǎn)品影響家庭關(guān)系和個(gè)人健康 觀點(diǎn)二不贊成每天關(guān)機(jī)l小時(shí)。

小貓咪：如今政府提出?互聯(lián)網(wǎng)+?行動(dòng)靜劃?手機(jī)的作用越來(lái)越大。

笨笨魚：有些不能說(shuō)、不好說(shuō)的話在微信里溝通，就算說(shuō)錯(cuò)了，一句?對(duì)不起?就過(guò)去了。

(1)根據(jù)材料并運(yùn)用網(wǎng)上交友新時(shí)空的知識(shí)，對(duì)上述兩種觀點(diǎn)簡(jiǎn)述理由。6分

(2)從個(gè)人的角度為預(yù)防學(xué)生沉溺于智能手機(jī)提出兩條建議。4分

14、【文明交往健康成長(zhǎng)】

中學(xué)生寧寧常常通過(guò)寫信與人交往：∥爸爸、媽媽、我愛(ài)你們，在家里經(jīng)歷的許多事情，讓我懂得了‘羊有跪乳之恩’的內(nèi)涵。我會(huì)改掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣、諒解爸爸媽媽偶爾的暴躁；?老師，您辛苦了!您不僅教給了我們豐富的知識(shí)，還培育了我們健康的心理：自信堅(jiān)強(qiáng)……?； 孟欣同學(xué)，你好，別忘了我倆‘凈化網(wǎng)絡(luò)，從我做起’的約定呀!?父母看信后，心里洋溢著幸福；老師看信后，增添了幾分欣慰；同學(xué)看信后，感受到了責(zé)任。是的，文明交往是一束光、一朵花，它溫暖了家庭，扮靚了社會(huì)。

(1)寧寧在家里可能經(jīng)歷了哪些事情，觸動(dòng)她給父母寫這封信? 構(gòu)建和諧家庭，除了寧寧信中提到的做法，你還會(huì)有哪些實(shí)際行動(dòng)? 4分

(2)給老師信中的省略號(hào)，省略的內(nèi)容是什么? 怎樣建立起亦師亦友的和諧師生關(guān)系? 6分

(3)假如你是孟欣同學(xué)，你會(huì)怎樣履行約定呢? 3分

(4)從信中，我們看到寧寧懂得了哪些與人交往的道理?（從親子之間、師生之間、同學(xué)之間略談）3分

15、【讓生命之花綻放】 2016年4月28日，?中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美?——?五一?國(guó)際勞動(dòng)節(jié)?心連心?演出特別節(jié)目在中央電視臺(tái)舉行，節(jié)目組邀請(qǐng)了三位?大國(guó)工匠?代表：給火箭焊接?心臟?的高鳳林，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919的生產(chǎn)者之一胡雙錢，他們的事跡感人至深，催人奮進(jìn)。

某中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)在觀看了?五一?國(guó)際勞動(dòng)節(jié)演出節(jié)目后，結(jié)合所學(xué)有關(guān)生命的知識(shí)，決定舉辦一次活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)主題擬定：請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。3分

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(2)有的同學(xué)認(rèn)為，生命的價(jià)值在于為自己創(chuàng)造幸福。結(jié)合上述勞動(dòng)者的事跡，談?wù)勀愕目捶ā?分

(3)我的打算：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何向這些普通勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值? 5分

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參考答案

1、（1）莫里·施瓦茨教授的話告訴我們：我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。

（2）①珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷提升生命的價(jià)值。②能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。③用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。④將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

2、（1）你傷害了我，我把它寫在沙地上，風(fēng)一吹，就沒(méi)了。你幫助了我，我把它刻在石頭上，要永遠(yuǎn)銘記在心。

（2）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

（3）略。(答案符合學(xué)生自身實(shí)際即可)

3、（1）① 確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。（2）歌德是通過(guò)與他人比較的方法來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的。對(duì)自己有一個(gè)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

（3）我們還可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

4、(1)夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望；夢(mèng)想可以使生活更有色彩；有夢(mèng)想的日子，就有希望在生長(zhǎng)。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助大海中的航船找準(zhǔn)前進(jìn)的方向；把生活變成夢(mèng)想，平淡的日子因?yàn)橛辛艘饬x才會(huì)散發(fā)光芒。

(2)努力是行動(dòng)，更是一種生活態(tài)度；努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍，是失敗后從頭再來(lái)的勇氣：努力是對(duì)自我的堅(jiān)定信念，是對(duì)美好的不懈追求。

(3)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；接受學(xué)習(xí)中的困難；享受學(xué)習(xí)的過(guò)程；欣賞學(xué)習(xí)的結(jié)果：不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力：等。

5、(1)會(huì)建議肖云同學(xué)主動(dòng)與新任老師溝通。每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重，同時(shí)我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。（3分）

(2)馮老師和肖云同學(xué)建立的是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)的師生關(guān)系。（3分）

(3)①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；②師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等；③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，6 / 9

是我們作為?晚輩?的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（4分）

6、(1)在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)是父母的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)，是無(wú)微不至的愛(ài)、不求回報(bào)的愛(ài)。母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。

(2)孝敬父母最重要的是敬重和愛(ài)戴父母；在心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。

7、(1)珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)等。（言之有理即可，2分）

(2)①生命是大自然的奇跡，個(gè)體生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。②我們應(yīng)該感激生命的獲得，熱愛(ài)生命。③我們要敬畏生命，堅(jiān)持生命至上、生命價(jià)值高于一切。④我們不僅要珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)他人的生命。⑤生命是寶貴的，我們要愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神。⑥生活難免有挫折，面對(duì)挫折，我們要發(fā)掘生命的力量。（言之有理即可，任答3點(diǎn)得3分）

(3)①生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活閱歷，讓生命充滿色彩與活力；要敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，善待他人。我們要用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。③為生活而努力，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，也是在書寫自己的生命價(jià)值。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。（3分）

8、(1)面對(duì)別人生命遭遇困境急需幫助時(shí)，他卻冷漠地充當(dāng)?看客?，缺少對(duì)生命的敬畏之心。

(2)一個(gè)人的生命并不完全屬于自己，我們?yōu)樽约夯钪耐瑫r(shí)，也是為他人活著；我們有對(duì)生命的敬畏，也才會(huì)有人與人之間的倫理道德：我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?；等?/p>

(3)撥打119報(bào)警電話；默默坐下，為遇難者默哀；為其祈禱……

9、（1）鏡子的妙用是讓人們發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，從而加以改正。

（2）鏡子給等電梯的人以真實(shí)反饋，讓人們正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，改變自己。（3）①要正確認(rèn)識(shí)自己，就要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。②既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。③每個(gè)人都是發(fā)展變化的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

10、（1）我覺(jué)得這種做法是不可取的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有隱蔽性，虛擬性，間接性。我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，以免上當(dāng)受騙。

（2）網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見、摸不著。我們要主動(dòng)和身邊的同學(xué)交朋友，用真誠(chéng)去換

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取友誼，不要僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己的情感需求，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，以免上當(dāng)受騙。

11、（1）做到理解、尊重她，主動(dòng)真誠(chéng)與她交往。（2）勸告：①要積極主動(dòng)與老師和父母溝通，聽取他們的意見和建議②正確地認(rèn)識(shí)自己，理智對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。③珍惜受教育的權(quán)利。

12、【范文】切勿?刷?丟了親情

春節(jié)到了，很多人千里迢迢趕回家和父母親友團(tuán)聚，對(duì)于那些?手機(jī)控??低頭族?來(lái)說(shuō)，過(guò)年在家除了吃喝拉撒睡，多半時(shí)間都花在了玩手機(jī)上。能放下手機(jī)和親人聊天拉家常，對(duì)親人來(lái)說(shuō)，是一件很奢侈的事。難怪一些父母抱怨：孩子人是回來(lái)了，心卻沒(méi)回來(lái)，一天到晚?鉆?在手機(jī)、電腦里頭，不知道都忙著啥哩。

正如網(wǎng)上調(diào)侃的那樣：?世上最遠(yuǎn)的距離，不是天涯海角，而是我坐在你對(duì)面，你卻在低頭玩手機(jī)。?團(tuán)聚，不僅僅意味著?見面?，親情，也需要溝通和交流。或許，父母所說(shuō)的東家長(zhǎng)、西家短的話題，你一點(diǎn)也不感興趣；或許，他們問(wèn)你在外面吃過(guò)啥，喝過(guò)啥，見到了啥，學(xué)到了啥，遇到了誰(shuí)，愛(ài)上了誰(shuí)……這些問(wèn)題讓你覺(jué)得很無(wú)聊，很難明確回答，但這就是父母，這就是關(guān)切。在看似嘮叨和瑣碎之間，飽含著父母對(duì)你的牽掛、擔(dān)憂和美好的愿望。

試想，大年三十夜，一家人圍坐在飯桌前，看著春晚，吃著餃子，說(shuō)著彼此這一年的經(jīng)歷、遭遇、感受和收獲，那該是一幅多么美好其樂(lè)融融的畫面；試想，一年未見的親人，大家坐在一起，他在低頭發(fā)短信，她在低頭發(fā)微信，他在低頭刷微博，她在低頭聊QQ，他在低頭玩游戲，她在低頭上淘寶……只剩下老爸老媽在那里自顧自地說(shuō)著話，沒(méi)人搭腔，沒(méi)人回應(yīng)，他們會(huì)是什么樣的感受呢？

老爸本來(lái)想問(wèn)問(wèn)你，最近生活、工作是否如意？卻看你不停地翻手機(jī)，只好欲言又止；老媽本來(lái)想問(wèn)問(wèn)你，最近有沒(méi)有遇到意中人，他或她長(zhǎng)得咋樣，為啥不帶回來(lái)一起過(guò)年？卻看見你專注的盯著手機(jī)忙活，話到嘴邊又咽了回去；父母的愛(ài)或許傳統(tǒng)，父母的話或許無(wú)聊，但卻來(lái)得真實(shí)而熱烈。我們?yōu)楹尾荒軙簳r(shí)放下手機(jī)，在家安心陪著父母看一場(chǎng)春晚，聊一聊家長(zhǎng)里短呢？

當(dāng)然，對(duì)于和父母?無(wú)話可說(shuō)?的解釋，年輕人也有年輕人的理由。?什么時(shí)候結(jié)婚?之類的親情逼問(wèn)、wifi的無(wú)處不在、生活觀念差異等等，都會(huì)導(dǎo)致兩代人之間共同話題越來(lái)越少。隨著網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)時(shí)代的來(lái)臨，人們的生活方式也在發(fā)生著深刻變化，在網(wǎng)絡(luò)潮中成長(zhǎng)的一代人，對(duì)過(guò)年的感受更多體現(xiàn)在發(fā)個(gè)微博、微信、視頻上，習(xí)慣了在虛擬的世界里的歡樂(lè)和分享，心思很少會(huì)集中在親友身上，而信息交流在空間、時(shí)間上的便利，反倒成了現(xiàn)實(shí)中人與人交流的隔閡。

盡管如此，過(guò)年回家，與年邁的雙親共訴衷腸，與不常來(lái)往的親戚聊聊過(guò)往，與難得相聚的朋友、同學(xué)回憶過(guò)去，展望未來(lái)，應(yīng)該是一件極好的事兒。因而，過(guò)年回家，親人、朋友間的溝通，比以往更為不可或缺，也顯得彌足珍貴，不要等到離開家后才感覺(jué)后悔，才在網(wǎng)上發(fā)一些什么?親情計(jì)算題?，來(lái)彌補(bǔ)內(nèi)心的愧疚和

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缺憾。

其實(shí)，孝敬父母除了不讓父母擔(dān)心和照顧好父母的生活起居之外，更要關(guān)心他們的內(nèi)心。很多人以為給父母買了東西給了錢就是盡了孝，卻很少去關(guān)心父母在想什么、做什么，多和父母溝通，多向父母匯報(bào)，多聽父母嘮叨，這樣的盡孝，比物質(zhì)上的盡孝更重要。

過(guò)年回家，多和父母親友說(shuō)說(shuō)話，拉拉家常，別讓手機(jī)?冷落?了親情。

（題目2分，分析行為6分、列舉理論依據(jù)6分、勸說(shuō)誡勉4分）

13、（1）網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，有利又有弊。觀點(diǎn)一贊成每天關(guān)機(jī)l小時(shí)，看到了手機(jī)上網(wǎng)會(huì)引發(fā)網(wǎng)癮、荒廢學(xué)業(yè)、影響現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系等弊端，網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。觀點(diǎn)二不贊成每天關(guān)機(jī)1小時(shí)，看到了手機(jī)上網(wǎng)能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)交流溝通的積極意義，網(wǎng)絡(luò)交往可以滿足我們的一些心理需要，不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中那么多的壓力和責(zé)任。

（2）積極參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)和家人進(jìn)行現(xiàn)實(shí)交流；專時(shí)專用，對(duì)手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間作出規(guī)劃和限制；提高認(rèn)識(shí)，端正使用手機(jī)上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)等。

14、（1）①受了委屈，父母安慰；生病時(shí)，父母無(wú)微不至地呵護(hù)；有了進(jìn)步，父母贊賞；精心做可口的飯菜；盡量讓寧寧穿好一點(diǎn)等。②孝敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)問(wèn)好；關(guān)心長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)；積極與父母溝通，建立良好的親子關(guān)系；關(guān)心父母及其他長(zhǎng)輩的身體健康；就餐時(shí)先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座等。

（2）①自尊；自立；勇于面對(duì)挫折；積極的情緒；高雅的情趣等。②彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方 的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。我們要尊重老師、主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（3）①遵守道德；②語(yǔ)言文明，不辱罵他人；③對(duì)求助者，盡力相助；④真誠(chéng)友好，不欺詐他人；⑤遵守法律；⑥不惡意制造、傳播謊言．⑦ 不瀏覽不良信息。

（4）懂得了做人應(yīng)該：①孝敬父母；②誠(chéng)實(shí)守信；③寬以待人；④尊敬老師；⑤友愛(ài)同學(xué)；⑥禮貌待人；⑦有社會(huì)責(zé)任感等。

15、（1）如：發(fā)現(xiàn)人生的意義；探問(wèn)生命的價(jià)值，讓生命之花綻放等。

（2）這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。人生的價(jià)值不僅在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，滿足自己的物質(zhì)和精神等方面的需求，還要堅(jiān)守自己的工作崗位，日復(fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己的職責(zé)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)有益于國(guó)家和社會(huì)的人。

（3）我們青少年要樹立正確的人生觀、世界觀，從現(xiàn)在做起，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力，為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。

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第三篇：人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

第一課中學(xué)時(shí)代p2頁(yè)

▲1．中學(xué)時(shí)代有什么重要意義？

（1）中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

▲2.生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？

中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。

機(jī)會(huì)：（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；（3）豐富的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；（4）各種各樣的.實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí).之門。

挑戰(zhàn)：（1）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。（2）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。

3.理想的“我”是怎樣的？

越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見，敢于表達(dá)自我。

4.我們應(yīng)怎樣度過(guò)中學(xué)時(shí)代？

我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

▲5.什么是夢(mèng)想？為什么少年要有夢(mèng)想？（少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？）

夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的.和勇氣，讓生活更有色彩。

為什么要有夢(mèng)想？（特點(diǎn)）

（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。

（2）少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。

（3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

（4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

▲6.我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想？

少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)，在于不懈的努力。

①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。②努力需要立志。③努力需要堅(jiān)持。④努力需要方法

第二課學(xué)習(xí)新天地p14頁(yè)

▲7.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？

（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。（3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。

▲8．我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性）

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（4）學(xué)習(xí)能增益他人，服務(wù).，為幸福生活奠基。

▲9.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

（1）需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。

第三課發(fā)現(xiàn)自己p25頁(yè)

10．我們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己的原因：自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)。

▲11．正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要的意義?

(1)可以促進(jìn)自我發(fā)展。

(2)可以促進(jìn)與他人的交往。

▲12．我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)自己?

(1)我們可以從生理、心理、.等方面認(rèn)識(shí)自己：

（2）自我評(píng)價(jià)：(方法是A自我觀察和分析B與他人比較)

（3）他人評(píng)價(jià)

13．自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義?

(1)自我評(píng)價(jià)的意義：

①能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。

②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

(2)他人評(píng)價(jià)的意義：

①他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。

②有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

14．怎樣正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)?

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

15．怎樣接納自己?

(1)需要接納自己的全部。

①既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。

②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。

③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。

(2)需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

16．怎樣欣賞自己?學(xué)會(huì)欣賞自己有什么意義?

(1)要求：①欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞

自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。

(2)意義：①既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗。

②既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

▲17．怎樣做更好的自己?

(1)需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

(2)需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。

(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）要為他人、為.帶來(lái)福祉，服務(wù).。（5）學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。

第四課友誼與成長(zhǎng)同行p38頁(yè)

▲18.友誼有什么力量？（朋友對(duì)我們有什么影響？）

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程.③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。

▲19.友誼的特質(zhì)有哪些？（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。

▲20.友誼的澄清有哪些？

（1）友誼不是一成不變的。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（3）友誼不能沒(méi)有原則。

第五課交友的智慧p49頁(yè)

▲21.我們?nèi)绾谓⒂颜x？

①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。③需要掌握具體的交友方法。

22.有助于建立友誼的方法有哪些？（了解）

①面帶微笑。②記住對(duì)方的名字。③真誠(chéng)夸贊。

④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽者。⑥要保持好奇。

▲23.我們?nèi)绾魏亲o(hù)友誼？

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。

▲24.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？

具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，▲25．網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？

利：①利用網(wǎng)絡(luò)可以查找學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上交友、看新新聞、網(wǎng)上購(gòu)物，它方便了我們的生活。②也開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。③在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。

弊：①網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②網(wǎng)絡(luò)中存在著違法犯罪和一些不良信息等。

▲26.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

（1）學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受。

▲27．在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？

（1）在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律，遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》（2）對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；（3）對(duì)家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號(hào)等個(gè)人真實(shí)信息要注意保密。（4）要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。（5）不沉溺網(wǎng)絡(luò)等。

第六課師生之間p60頁(yè)

▲28.教師的工作有什么特點(diǎn)？

（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

▲29.時(shí)代對(duì)教師有什么要求？（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。

30.為什么老師有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

▲31.如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？

（1）承認(rèn)并接納每位老師的不同，（2）尊重老師的不同。

▲32.什么是教學(xué)相長(zhǎng)（含義）？

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

▲33.我們?cè)鯓优c老師交流？（或怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？）

（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

▲34.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？

老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

▲35.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

▲36．如何與老師建立良好的關(guān)系？（或如何建立亦師亦友的師生關(guān)系）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的①優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的②基本道德修養(yǎng)，老師是我們③知識(shí)的指導(dǎo)者是精神成長(zhǎng)的引路人。它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

37.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（了解即可）

（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第七課親情之愛(ài)p71頁(yè)

▲38、什么是家庭？

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

▲39.家有什么作用？

（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。

40.中國(guó)人心目中的家是怎樣的？

在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

▲41、為什么要孝親敬長(zhǎng)？怎樣孝親敬長(zhǎng)？

（1）①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。

（2）①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

②學(xué)會(huì)尊敬、傾聽、感恩。

42、什么是親情？

每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。

43、親子沖突發(fā)生的原因以及影響？

（1）獨(dú)立與依賴心理的矛盾。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

（2）開始審視父母給予我們的愛(ài)，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。

（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異。

影響：親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

▲44、如何化解親子沖突，和父母溝通？

（1）掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。（2）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

（3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。

（4）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。

▲45、現(xiàn)代家庭有哪些變化？

（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。不斷趨向小型化。

（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了變化。

（3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。

46.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討.和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

47.家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。

▲48、家庭成員之間如何和睦相處？（或怎樣構(gòu)建和諧家庭？）

（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

（2）有效交流和溝通。

（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。

第八課探問(wèn)生命p88頁(yè)

▲49、生命有什么特點(diǎn)？

①生命來(lái)之不易②生命是獨(dú)特的③生命是不可逆的④生命是短暫的。

50.怎樣理解“生命有時(shí)盡”為什么珍愛(ài)生命？

（1）生命來(lái)之不易，生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。

（2）在時(shí)間的長(zhǎng)河里，個(gè)人的生命很短暫。

（3）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。

▲51、怎樣理解“生命有接續(xù)”？

（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

（2）每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

（3）生命不僅僅是身體的生命，還包括.關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們?cè)谏眢w上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。

52、為什么要珍愛(ài)他人的生命？（或生命至上的內(nèi)涵）

（1）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。仁者愛(ài)

人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。

▲

53.為什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艱難的（2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的有力的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。

▲54、怎樣敬畏生命？

（1）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。

（2）謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

（3）對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課珍視生命p99頁(yè)

55、為什么要愛(ài)護(hù)自己的身體？

我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。

▲56.怎樣愛(ài)護(hù)身體？

（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）珍視自已的肉體生命。（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。

57、如何正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神？

（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（意義）

（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（物質(zhì)與精神發(fā)育的關(guān)系）

（3)守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（怎樣養(yǎng)護(hù)？）

58.什么是挫折？我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。

59、人們對(duì)挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么？

是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。表現(xiàn)：①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。

▲

60.挫折有什么消極作用和積極作用？

消極作用：使人產(chǎn)生難過(guò)、失落等負(fù)面情緒，容易讓人消沉。

積極作用：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

▲

61、怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？

（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

（2）培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。

（3）借助外力，向他人尋求幫助。

（4）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。

第十課綻放生命p111頁(yè)

▲62、怎樣的一生是值得過(guò)的？

（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

63、為什么探索生命的意義？

（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。

（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

64、為什么說(shuō)對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量？

（1）每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。

（2）有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。

65、怎樣豐富自己的生命？

（1）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與.、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。

66、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)生命？

（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地善待他人。

（3）我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的.。

▲67、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？

（1）偉大在與創(chuàng)造。一個(gè)人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出不平凡的.價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

（2）做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和.的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

（3）生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。

▲68．如何活出生命的精彩？

（1）拒絕貧乏，充阿盈生命。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。

第四篇：人教部編2018年道德與法治期末測(cè)試卷

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2018年道德與法治期末測(cè)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，共40.0分）

1.網(wǎng)民新編《中國(guó)人民過(guò)馬路戰(zhàn)歌》:“雄赳赳,氣昂昂,沖到馬路中央;有中年,有兒郎,大爺老大娘;迎著紅燈亮,不改變方向;湊夠一撮,隨波逐流向前闖……”這種無(wú)視紅燈的“中國(guó)式過(guò)馬路”行為是()

①一般違法行為②行政違法行為

③民事違法行為

④刑事違法行為

C.①④ D.③④

2.我國(guó)公民基本權(quán)利是由（）法律規(guī)定的。A.①② B.②③

……○○…… …____…_…___…_…__：…訂號(hào)…考訂__…_…____…_…___……：級(jí)…○班_○_…___…_…____…_…：……名姓…裝____裝_…___…_…__:?！瓕W(xué)………○○……………………外內(nèi)……………………○○……………………A.中華人民共和國(guó)民法 B.中華人民共和國(guó)憲法 C.中華人民共和國(guó)刑法 D.中華人民共和國(guó)行政法

3.近20年來(lái)，我國(guó)制定了100多部法律，確保公民各方面的權(quán)利和自由得到充分保障，這體現(xiàn)了公民權(quán)利保障體制中的（）A.立法保障 B.司法保障 C.法律保障 D.社會(huì)保障

4.甲：“哥們抽根煙”——乙：“真有味” 甲：“哥們嗑粒藥”——乙：“真過(guò)癮” 甲：“哥們一起干”——乙：“真刺激” 甲：“哥們一起坐牢了“——乙：“真后悔”

以上兩位同學(xué)的故事警示我們：()

A.違法就是犯罪，我們要學(xué)會(huì)防微杜漸 B.一切吸毒行為都是犯罪行為

C.不良行為如不加以控制會(huì)發(fā)展成犯罪 D.受人唆使犯罪，不要承擔(dān)法律責(zé)任

5.維護(hù)學(xué)生合法權(quán)利需要來(lái)自各方面的保障，其中最重要、最有效的保障是

A.家庭保障 B.學(xué)校保障 C.社會(huì)保障 D.法律保障

6.近年來(lái)，中國(guó)相繼發(fā)生因航班延誤，乘客沖進(jìn)停機(jī)坪維權(quán)過(guò)激受到處罰事件。這些責(zé)任人受到處罰的原因是()A.做了法律鼓勵(lì)做的事 B.做了法律要求做的事 C.做了法律禁止做的事 D.做了法律提倡做的事

7.黃曉明得知某醫(yī)院擅自將自己的肖像用作文章的配圖，并在頁(yè)面上附有醫(yī)院的名稱、聯(lián)系方式、地址等信息，有明顯商業(yè)廣告屬性。該醫(yī)院的行為侵犯了黃曉明的（）A.姓名權(quán) B.肖像權(quán) C.名譽(yù)權(quán) D.生命健康權(quán) 8.小明的爸爸將自己經(jīng)商積攢下來(lái)的50萬(wàn)元錢捐給災(zāi)區(qū)。小明的爸爸對(duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)行使了（）

A.使用權(quán) B.處分權(quán) C.占有權(quán) D.收益權(quán)

9.以下言行中，能體現(xiàn)公民自覺(jué)履行法定義務(wù)的是（）

A.“又該繳稅了?！薄班牛屛蚁胂朐鯓幽芴狱c(diǎn)稅。” B.“征兵工作開始了?！薄拔曳蠗l件，明天就去報(bào)名?！?C.“你為什么不上學(xué)？”“我成績(jī)不好，不想念了。” D.“聽說(shuō)你母親病了？”“這與我無(wú)關(guān)，我是領(lǐng)養(yǎng)的。”

10.自習(xí)課上，李某和同桌討論一道數(shù)學(xué)題，聲音很大，已經(jīng)影響了他人，同學(xué)制止他時(shí)，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)時(shí)討論是我的權(quán)利和自由，我想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，你們管不著。”對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是

第1頁(yè)，共10頁(yè)

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A.公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利

B.公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害集體和他人的利益 C.公民在行使權(quán)利時(shí)不能為所欲為

D.公民在行使權(quán)利時(shí)必須得到他人的許可

11.從政府網(wǎng)絡(luò)的廣泛建立到如今政務(wù)微博蔚然成風(fēng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聽取民聲、了解民意日益成為我國(guó)政治生活中的常態(tài)。對(duì)此，你的看法是： A.說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)聽證是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的主要途徑 B.說(shuō)明公民管理國(guó)家的關(guān)鍵是媒體監(jiān)督 C.有利于公民直接參加國(guó)家管理，參政議政 D.表明在我國(guó)人民當(dāng)家作主

……線…………○………… 12.2016年11月12日凌晨消息,根據(jù)阿里巴巴公布的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù),截于11日24時(shí),“天貓雙11全球狂歡節(jié)”總交易額超1207億,無(wú)線交易額占比81.87％,覆蓋235個(gè)國(guó)家和地區(qū)。上述材料給我們的啟示有

①隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民的消費(fèi)水平不斷提高 ②隨著物質(zhì)生活水平不斷提高，我們的消費(fèi)不再需要節(jié)儉 ③非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用 ④非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④

13.為保證人民當(dāng)家作主權(quán)力，我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度。它是我國(guó)的（）

A.根本制度 B.基本政治制度 C.根本政治制度 D.人民代表當(dāng)家作主的制度

14.《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》頒布實(shí)施以來(lái)，越來(lái)越多的村民直接參加了選舉活動(dòng)，選出了自己滿意的村委會(huì)。這一事實(shí)（）A.是人民當(dāng)家作主的具體體現(xiàn) B.是人民直接管理國(guó)家事務(wù)的體現(xiàn) C.表明社會(huì)主義民主的特點(diǎn)是直接選舉

D.表明我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)是通過(guò)直接選舉產(chǎn)生的 15.我國(guó)制定法律的機(jī)關(guān)是()

A.地方各級(jí)人民政府

B.全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì) C.最高人民法院 D.國(guó)務(wù)院

16.人與人之間建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（）

A.性格相近B.尊重他人 C.平等待人 D.理解寬容他人 17.在商品和服務(wù)市場(chǎng)上，“顧客是上帝”成為許多經(jīng)營(yíng)者的理念。對(duì)此你認(rèn)為正確的是（）

A.“顧客是上帝”就是顧客的人格比經(jīng)營(yíng)者的人格高尚，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)尊重顧客 B.“顧客是上帝”是說(shuō)顧客在市場(chǎng)上具有決定權(quán)，經(jīng)營(yíng)者只能聽顧客的 C.“顧客是上帝”是說(shuō)經(jīng)營(yíng)者不能違背顧客的意愿，顧客怎么說(shuō)都是對(duì)的 D.“顧客是上帝”體現(xiàn)的是對(duì)顧客的禮遇，經(jīng)營(yíng)者與顧客在人格上是平等的 18.近期，聊城市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有5000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包，將其送到派出所，經(jīng)過(guò)民警多方尋找，物歸原主。這個(gè)事情被學(xué)校知道后，受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，并為他們發(fā)了獎(jiǎng)狀。這件事告訴我們

①要做一個(gè)有正義感的人②要按照正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事③要想獲得社會(huì)贊譽(yù)，只能拾金不昧④正義行為有利于傳遞社會(huì)正能量

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

第2頁(yè)，共10頁(yè)

…………○ …※○※……題※……※…答…※…訂※內(nèi)訂…※……※線……※…※…訂…○※※○…裝…※…※……在※……※…裝要※裝…※…不…※……※請(qǐng)……※※…○○……………………內(nèi)外……………………○○……………………………線…………○………… ………線…………○…………

19..2015年，我國(guó)新開工建設(shè)保障性安居工程700萬(wàn)套，基本建成480萬(wàn)套，并啟動(dòng)棚戶區(qū)改造的攻堅(jiān)戰(zhàn)。我國(guó)這樣做是因?yàn)椋ǎ?/p>

①關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體是政府的職責(zé)②同步富裕是我們孜孜以求的目標(biāo) ③這是維護(hù)社會(huì)公平正義的需要④這是全面建成小康社會(huì)的根本途徑

A.②④ B.①③ C.②③ D.①④

20.“精準(zhǔn)扶貧”是今年的熱詞之一。國(guó)家將通過(guò)“精準(zhǔn)扶貧”，確保到2020年讓所有貧困地區(qū)，貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧。這將有利于

①體現(xiàn)以人為本②實(shí)現(xiàn)同步富裕 ……○○…… …____…_…___…_…__：…訂號(hào)…考訂__…_…____…_…___……：級(jí)…○班_○_…___…_…____…_…：……名姓…裝____裝_…___…_…__:?！瓕W(xué)………○○……………………外內(nèi)……………………○○……………………③促進(jìn)社會(huì)公平④消除收入差距

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

二、判斷題（本大題共10小題，共40.0分）

21.做正直的人，就要有勇氣堅(jiān)定信念，不因私利而丟失做人的尊嚴(yán)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

22.違法行為中如果違法情節(jié)輕微，可以不承擔(dān)法律責(zé)任。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

23.我國(guó)法律保護(hù)公民合法私有財(cái)產(chǎn)，其中刑事手段是最嚴(yán)厲、最有效的方法。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

24.受教育是我國(guó)公民的基本權(quán)利，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）25.維護(hù)國(guó)家安全是憲法和法律規(guī)定的公民義務(wù)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

26.由于消費(fèi)者往往處于弱勢(shì)地位，所以營(yíng)造放心的消費(fèi)環(huán)境，只是經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任，與消費(fèi)者無(wú)關(guān)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

27.我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，所以能夠集中力量辦大事。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

28.我們既要公平的對(duì)待他人，也要追求得到公平的對(duì)待。______（判斷對(duì)錯(cuò)）。

29.維護(hù)公平和正義必須以遵守規(guī)則和程序?yàn)榍疤?。（?/p>

30.我國(guó)實(shí)施全面依法治國(guó)，要求一切組織和國(guó)家機(jī)關(guān)必須做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

T.正確

F.錯(cuò)誤

三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，共18.0分）

31.如何忠實(shí)履行義務(wù)？

32.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，公民享有廣泛的權(quán)利，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓诱_行使各種權(quán)利？

第3頁(yè)，共10頁(yè)

……線…………○…………

33.什么是違法行為？它包括幾大種類？

……線…………○…………

四、辨析題（本大題共2小題，共20.0分）

34.作為學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以依法治國(guó)與我們沒(méi)有關(guān)系。

35.有人認(rèn)為“公民享有自由和權(quán)利就是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”。這個(gè)觀點(diǎn)是否正確？為什么？

五、論述題（本大題共1小題，共15.0分）

36.近年來(lái)，伴隨著航班晚點(diǎn)頻發(fā)，乘客與航空公司糾紛不斷，“空怒族”隨之誕生，他們發(fā)難機(jī)場(chǎng)人員、攔飛機(jī)、罷乘、拒絕下飛機(jī)……

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)“空怒族”行為的認(rèn)識(shí)。（7分）

第4頁(yè)，共10頁(yè)

…………○ …※○※……題※……※…答…※…訂※內(nèi)訂…※……※線……※…※…訂…○※※○…裝…※…※……在※……※…裝要※裝…※…不…※……※請(qǐng)……※※…○○……………………內(nèi)外……………………○○……………………………線…………○………… ………線…………○…………

答案和解析

【答案】

1.A 8.B 15.B 22.F 29.T 2.B 9.B 16.C 23.T 30.F 3.A 10.D 17.D 24.T

4.C 11.D 18.B 25.T 5.D 12.D 19.B 26.F 6.C 13.C 20.B 27.F 7.B 14.A 21.T 28.T

……○○…… …____…_…___…_…__：…訂號(hào)…考訂__…_…____…_…___……：級(jí)…○班_○_…___…_…____…_…：……名姓…裝____裝_…___…_…__:?！瓕W(xué)………○○……………………外內(nèi)……………………○○……………………31.（1）法律鼓勵(lì)的，積極去做。（2）法律要求的，必須去做。（3）法律禁止的，堅(jiān)決不做。（4）總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

32.公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利；

公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。

33.違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為．違法行為包括行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為．本題屬于對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查，依據(jù)課本知識(shí)作答即可，比較簡(jiǎn)單．

故答案為：

違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止做的行為．

種類：民事違法行為，行政違法行為，刑事違法行為（2分）

34.答：這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。

因?yàn)椋海?）作為中學(xué)生我們必須具備良好的法律意識(shí)和法律素質(zhì)；⑵要尊重法律，追求公正；⑶要正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)；⑷要積極行使自己享有的監(jiān)督權(quán)；⑸要樹立法制觀念，掌握法律武器，自覺(jué)地遵守和維護(hù)法律，養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣，同違反法律和破壞法制的行為作斗爭(zhēng)。所以以上觀點(diǎn)不正確。

35.此題旨在考查學(xué)生對(duì)“正確行使權(quán)利”的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的辨析能力；根據(jù)教材知識(shí)，雖然我國(guó)公民享有廣泛的真實(shí)的自由和權(quán)利，但我們絕不能把享有的自由和權(quán)利理解為“想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”．公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法的方式行使權(quán)利，否則就要受到法律的追究．故題干表述錯(cuò)誤．

故答案為：

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．雖然我國(guó)公民享有廣泛的真實(shí)的自由和權(quán)利，但我們絕不能把享有的自由和權(quán)利理解為“想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”，公民在行使自由和權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的權(quán)益，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法的方式行使權(quán)利，否則就要受到法律的追究．

36.這是由憤怒、沖動(dòng)引發(fā)的不理智甚至違法行為。（1分）憤怒、沖動(dòng)等消極情緒會(huì)降低人的判斷能力和自控能力，做出令人后悔甚至違法的事情。這不僅會(huì)影響自身的身心健康，而且會(huì)對(duì)他人和社會(huì)造成一定的危害。（3分）因此，“空怒族”要學(xué)會(huì)調(diào)控

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……線…………○…………

情緒，努力克服情緒的消極作用，做情緒的主人。（2分）要樹立法制觀念，依法維權(quán)。（1分）【解析】

1.此題主要考查一般違法行為與犯罪，考查學(xué)生分析材料的能力。“中國(guó)式過(guò)馬路”違反了《交通安全法》，屬于行政違法行為，行政違法行為情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)的危害性較小，沒(méi)有觸犯刑法，被稱為一般違法行為，故①②正確；③④錯(cuò)誤，故排除。故選A。

因?yàn)閼椃ㄊ俏覈?guó)公民的權(quán)利的確認(rèn)書與保障書．所2.規(guī)定我國(guó)公民基本權(quán)利的是憲法，以B符合題意；ACD與題干不符，排除．

故選B．

……線…………○………… 本題考查憲法保障公民的基本權(quán)利．憲法是我國(guó)公民的權(quán)利保障書．

審清題意、把握憲法的地位與作用，對(duì)照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可．

3.近20年來(lái)，我國(guó)制定了100多部法律，這是國(guó)家制定法律即通過(guò)立法，來(lái)保障公民的權(quán)利，所以體現(xiàn)了我國(guó)公民權(quán)利保障體制中的立法保障，排除不符合題意的選項(xiàng)BCD．

故選A．

根據(jù)教材知識(shí)，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨在總結(jié)長(zhǎng)期治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的治國(guó)基本方略．實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，就要有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究．

本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，難度適中．熟記基礎(chǔ)知識(shí)很重要．

4.此題考查預(yù)防違法犯罪的相關(guān)知識(shí)。兩個(gè)同學(xué)因?yàn)椴荒艿种撇涣颊T惑，由不良行為發(fā)展為違法犯罪。故事告訴青少年要預(yù)防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起，防微杜漸，防患于未然。C觀點(diǎn)正確；違法行為包括一般違法行為和犯罪行為，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；并不是所有的吸毒行為都是犯罪行為，B觀點(diǎn)太絕對(duì)，錯(cuò)誤；受人唆使犯罪，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選C。

5.此題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的理解。我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。我國(guó)享有的權(quán)利，需要來(lái)自各方面的保障才能充分實(shí)現(xiàn)，其中最重要、最有效的保障是法律保障，D符合題意；ABC不符合題意，不選。故選D。

6.此題考查公民應(yīng)怎樣履行義務(wù)。自覺(jué)履行義務(wù)必須做到：法律鼓勵(lì)的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做。題干中的責(zé)任人因做的事屬于法律所禁止的，因此受到處罰，故C符合題意；ABD不符合題意。故選C。

7.此題考查肖像權(quán)。在我國(guó)，未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像，屬于侵犯他人肖像權(quán)的行為。材料中某醫(yī)院未經(jīng)黃曉明同意，擅自使用他的肖像，就侵犯了黃曉明的肖像權(quán)。B符合題意；ACD與材料無(wú)關(guān)，排除。故選B。

8.依據(jù)題干材料，小明的爸爸將自己經(jīng)商積攢下來(lái)的50萬(wàn)元錢捐給災(zāi)區(qū)．小明的爸爸對(duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)行使了處分權(quán)；故選B．

該題考查財(cái)產(chǎn)所有權(quán)等相關(guān)知識(shí)；財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利．它是財(cái)產(chǎn)歸誰(shuí)所有在法律上的表現(xiàn)，是一種直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利．在我國(guó)，公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)．

解答該題需要合法財(cái)產(chǎn)權(quán)中的占有、使用、收益和處分的權(quán)利．

9.此題考查自覺(jué)履行法定義務(wù)的知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，法定義務(wù)是公民必須履行的義務(wù)。A是偷稅漏稅的行為，沒(méi)有自覺(jué)履行依法納稅的義務(wù)，錯(cuò)誤；B是自覺(jué)履行依法服兵役的義務(wù)，符合題意；C是沒(méi)有履行接受教育的義務(wù)錯(cuò)誤；D沒(méi)有履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，錯(cuò)誤。故選B。

10.此題考查正確行使公民權(quán)利。材料中李某的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)楣裨谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，必須在法律允許的范圍內(nèi)依法行使。ABC正確但不符合題意；D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。

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…………○ …※○※……題※……※…答…※…訂※內(nèi)訂…※……※線……※…※…訂…○※※○…裝…※…※……在※……※…裝要※裝…※…不…※……※請(qǐng)……※※…○○……………………內(nèi)外……………………○○……………………………線…………○………… ………線…………○…………

11.此題考查中國(guó)特色社會(huì)主義政治。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽取民生、了解民意是為了更好的代表人民的利益，為人民服務(wù)，強(qiáng)調(diào)了人民的重要性，說(shuō)明我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，D說(shuō)法正確；人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的主要途徑是人民代表大會(huì)，不是網(wǎng)絡(luò)聽證，A說(shuō)法錯(cuò)誤；公民管理國(guó)家的關(guān)鍵是政治權(quán)利，不是媒體監(jiān)督，B說(shuō)法錯(cuò)誤；在我國(guó)人民不是直接參與國(guó)家的管理，是通過(guò)選舉代表組成人民代表大會(huì)來(lái)管理國(guó)家，C說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。

12.此題考查非公有制經(jīng)濟(jì)的作用。材料中一方面說(shuō)明了人們的消費(fèi)水平提高了，可以從總量上看出來(lái)，選項(xiàng)①是正確的；淘寶網(wǎng)店是非公有制經(jīng)濟(jì)的具體形式，它的發(fā)展也能充分說(shuō)明它對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用，所以選項(xiàng)③是正確的；在我國(guó)的基本國(guó)情下，我們以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，非公有制經(jīng)濟(jì)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，兩者共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以說(shuō)選項(xiàng)④也是正確的；經(jīng)濟(jì)無(wú)論如何發(fā)展，我們時(shí)刻應(yīng)該節(jié)儉，這是……○○…… …____…_…___…_…__：…訂號(hào)…考訂__…_…____…_…___……：級(jí)…○班_○_…___…_…____…_…：……名姓…裝____裝_…___…_…__:校……學(xué)………○○……………………外內(nèi)……………………○○……………………中華民族的傳統(tǒng)美德，也是理性的消費(fèi)觀念，選項(xiàng)②說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。

13.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度，故A錯(cuò)誤；民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度，故B錯(cuò)誤；選項(xiàng)D應(yīng)是人民當(dāng)家作主的制度，不是“人民代表”．故選C．

題目考查的是人民代表大會(huì)制度．

解答本題的關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度．

14.村民直接參加了選舉活動(dòng)，選出了自己滿意的村委會(huì)，體現(xiàn)了人民當(dāng)家做主的地位，依據(jù)教材知識(shí)可知，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，A符合題意；B錯(cuò)誤，我國(guó)人民通過(guò)人民代表大會(huì)制度間接管理國(guó)家事務(wù)；我國(guó)直接選舉和間接選舉相結(jié)合，C錯(cuò)誤；D錯(cuò)誤，不符合事實(shí)．故選A

本題考查人民的地位．依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)，分析題干材料，辨析題肢選項(xiàng)，做出正確選擇．

正確解答此題的關(guān)鍵是抓住題文材料關(guān)鍵信息分析，排除錯(cuò)誤項(xiàng)．

15.此題考查我國(guó)的立法機(jī)關(guān)?！吨腥A人民共和國(guó)立法法》第七條規(guī)定：全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)。由此可見，我國(guó)制定法律的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)。B符合題意；A不符合題意，地方各級(jí)人民政府是地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)；C不符合題意，最高人民法院是我國(guó)最高審判機(jī)關(guān)；D不符合題意，國(guó)務(wù)院是我國(guó)最高行政機(jī)關(guān)。故選B。

16.此題考查建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。根據(jù)教材知識(shí)，在社會(huì)交往中，每個(gè)人都應(yīng)該得到平等的對(duì)待。平等待人是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往、建立良好人際的基本前提。C符合題意；ABD不符合題意。故選C。

17.此題旨在考查學(xué)生對(duì)消費(fèi)者的權(quán)益的認(rèn)識(shí)．根據(jù)教材知識(shí)，題文中顧客就是上帝，表明了對(duì)顧客要文明禮貌，尊重顧客的人格，所以體現(xiàn)的是對(duì)顧客的禮遇，經(jīng)營(yíng)者與顧客在人格上是平等的，是正確的觀點(diǎn)，排除錯(cuò)誤的ABC選項(xiàng)．

故選D．

本題屬于“做個(gè)聰明的消費(fèi)者”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握消費(fèi)者的合法權(quán)利內(nèi)容，較容易受到侵害的五項(xiàng)權(quán)利、要營(yíng)造好的消費(fèi)環(huán)境，消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

此題考察了生產(chǎn)活動(dòng)的參與者應(yīng)該按照誠(chéng)實(shí)守信的原則參與消費(fèi)活動(dòng)．

18.此題考查正義的相關(guān)知識(shí)。近期，聊城 市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有5000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包，將其送到派出所，經(jīng)過(guò)民警多方尋找，物歸原主。這件事告訴我們要做一個(gè)有正義感的人，要按照正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事，正義行為有利于傳遞社會(huì)正能量。①②④符合題意；拾金不昧精神能夠獲得社會(huì)贊譽(yù)，但并不是 要想獲得社會(huì)贊譽(yù)，只能拾金不昧，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。

19.此題考查對(duì)我國(guó)安居工程和棚改的認(rèn)識(shí)。

我國(guó)新開工建設(shè)保障性安居工程700萬(wàn)套，基本建成480萬(wàn)套，并啟動(dòng)棚戶區(qū)改造的攻堅(jiān)戰(zhàn)，說(shuō)明關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體是政府的職責(zé)，這是維護(hù)社會(huì)公平正義的需要。①③符合題意；共同富裕不是同步富裕、同時(shí)富裕、第7頁(yè)，共10頁(yè)

……線…………○…………

同等富裕，②說(shuō)法錯(cuò)誤；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力是全面建成小康社會(huì)的根本途徑，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選 B。

20.此題考查以人為本、公平正義。我國(guó)政府采取措施，力求貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政理念，有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，①③正確；我國(guó)堅(jiān)持扶貧是為了實(shí)現(xiàn)共同富裕，不是同步富裕，②錯(cuò)誤，排除；收入差別客觀存在，有利于社會(huì)進(jìn)步，因此不能消除收入差距，④錯(cuò)誤，排除。故選B。

21.正直的人會(huì)堅(jiān)守自己的道德操守和做人原則，會(huì)時(shí)時(shí)處處維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，而不會(huì)因?yàn)橹\取私利而失掉人格．

故答案為：正確

本題考查做正直的人和人格尊嚴(yán)．依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)，辨析題干觀點(diǎn)，做出正確判斷．

……線…………○………… 準(zhǔn)確理解教材知識(shí)就能正確作答．

22.依據(jù)課本內(nèi)容，違法行為都具有一定的社會(huì)危害性應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。題干描述錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤。

該題考查違法行為及其種類；凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為有三種：行政違法；民事違法；刑事違法。

對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，在考試中出現(xiàn)的頻率很高，識(shí)記：違法行為都具有一定的社會(huì)危害性應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

23.我國(guó)法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)．我國(guó)憲法規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯．運(yùn)用刑事法律手段，是法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的最嚴(yán)厲、最有效的方法．題干描述正確．故答案為：正確．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是刑事訴訟．刑事訴訟是指審判機(jī)關(guān)（人民法院）、檢察機(jī)關(guān)（人民檢察院）和偵查機(jī)關(guān)（公安機(jī)關(guān)含國(guó)家安全機(jī)關(guān)等）在當(dāng)事人以及訴訟參與人的參加下，依照法定程序解決被追訴者刑事責(zé)任問(wèn)題的訴訟活動(dòng)．

解答此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)在此基礎(chǔ)上即可順利作答．

24.此題旨在考查學(xué)生對(duì)受教育權(quán)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記．根據(jù)教材知識(shí)，受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，從公民個(gè)人發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來(lái)講，受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，從國(guó)家發(fā)展和對(duì)公民的要求來(lái)講，受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，所以題文中的觀點(diǎn)是正確的．

故答案為：正確．

該題考查了受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，要在準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上順利作答．

本題為判斷題，關(guān)鍵是掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)直接判斷即可．

25.每個(gè)公民都應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國(guó)家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識(shí)和防范能力，善于識(shí)別危害國(guó)家安全的各種偽裝，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

故答案為：正確。

國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障。國(guó)家政權(quán)和主權(quán)受到威脅，國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整遭到破壞，國(guó)家的生存就會(huì)受到挑戰(zhàn)。國(guó)家安全有保障，經(jīng)濟(jì)社會(huì)才能不斷發(fā)展，祖國(guó)才能更加繁榮富強(qiáng)。

此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上即可順利作答。

26.營(yíng)造放心的消費(fèi)環(huán)境，需要全社會(huì)共同努力，需要國(guó)家完善法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者樹立責(zé)任意識(shí)，誠(chéng)信生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，需要消費(fèi)者掌握必要的消費(fèi)常識(shí)，樹立維權(quán)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)舉報(bào)等。本題觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，第8頁(yè)，共10頁(yè)

…………○ …※○※……題※……※…答…※…訂※內(nèi)訂…※……※線……※…※…訂…○※※○…裝…※…※……在※……※…裝要※裝…※…不…※……※請(qǐng)……※※…○○……………………內(nèi)外……………………○○……………………………線…………○………… ………線…………○…………

保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。本題考查運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，難度一般。

27.依據(jù)教材知識(shí)，我國(guó)是一個(gè)由人民當(dāng)家做主的社會(huì)主義國(guó)家，社會(huì)主義性質(zhì)的最大優(yōu)越性在于能集中力量辦大事。本題理由表述錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤。

題目考查了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。解答本題的關(guān)鍵是正確理解我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。

28.對(duì)社會(huì)而言，公正、平等地對(duì)待每一位社會(huì)成員是社會(huì)責(zé)任，公平正義是人類社會(huì)的最高價(jià)值體現(xiàn)，也是社會(huì)主義政治文明的具體內(nèi)容．我們作為社會(huì)主義國(guó)家，正在努力維護(hù)社會(huì)的公平與正義．對(duì)個(gè)人而言，公正平等地對(duì)待周圍的人才能贏得他人的信賴和尊重．

……○○…… …____…_…___…_…__：…訂號(hào)…考訂__…_…____…_…___……：級(jí)…○班_○_…___…_…____…_…：……名姓…裝____裝_…___…_…__:校……學(xué)………○○……………………外內(nèi)……………………○○……………………故答案為：正確．

本題屬于“我們向往公平”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握公平的涵義、維護(hù)公平的意義，國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施以及青少年要維護(hù)公平等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

課本中公平的內(nèi)容有很多，注意掌握課本知識(shí)，還要注意敘述的嚴(yán)謹(jǐn)性和正確性． 29.此題考查對(duì)維護(hù)公平和正義前提的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義。所以說(shuō)，維護(hù)公平和正義必須以遵守規(guī)則和程序?yàn)榍疤?。題目觀點(diǎn)正確。故選T。

30.此題考查依法治國(guó)。我國(guó)實(shí)施全面依法治國(guó)的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故選F。

31.此題考查如何忠實(shí)履行義務(wù)。本題屬于教材重點(diǎn)識(shí)記類知識(shí)，考查了學(xué)生的識(shí)記能力和再現(xiàn)教材知識(shí)的能力，依據(jù)教材知識(shí)回答即可。即：（1）法律鼓勵(lì)的，積極去做。（2）法律要求的，必須去做。（3）法律禁止的，堅(jiān)決不做。（4）總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

32.此題主要考查公民怎樣正確行使權(quán)利。屬于教材基礎(chǔ)知識(shí)，也是重要識(shí)記知識(shí)。學(xué)生根據(jù)教材知識(shí)回答即可。公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利；公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。

33.本題主要考查違法行為及種類的有關(guān)知識(shí)，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為．違法行為包括行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為．

本題屬于簡(jiǎn)答題，一般側(cè)重對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查，依據(jù)課本知識(shí)作答即可．

34.本題主要考查依法治國(guó)。辨析題首先要判斷觀點(diǎn)是否正確，然后分析正確或者錯(cuò)誤的原因，最后下個(gè)結(jié)論。首先本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。原因可以從青少年在依法治國(guó)中的做法回答，如學(xué)法、尊法、用法、護(hù)法等，言之有理即可。如：（1）作為中學(xué)生我們必須具備良好的法律意識(shí)和法律素質(zhì)；（2）要尊重法律，追求公正；（3）要正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)；（4）要積極行使自己享有的監(jiān)督權(quán)；（5）要樹立法制觀念，掌握法律武器，自覺(jué)地遵守和維護(hù)法律，養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣，同違反法律和破壞法制的行為作斗爭(zhēng)。最后下個(gè)結(jié)論：所以以上觀點(diǎn)不正確。

35.該題考查公民怎樣依法行使權(quán)利等相關(guān)知識(shí)；公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利；公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利．

本題主要考查學(xué)生對(duì)依法行使權(quán)利的理解和運(yùn)用．解答本題時(shí)要明確公民享有廣泛的權(quán)利，但公民要做到依法行使權(quán)利，并不是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干，從而分析出題中觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，理由結(jié)合如何正確行使權(quán)利回答即可．

第9頁(yè)，共10頁(yè)

……線…………○…………

36.一般來(lái)說(shuō)，凡是問(wèn)題中要求“談?wù)剬?duì)某種行為的認(rèn)識(shí)”，答案都相對(duì)寬泛，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以從是什么（正確或錯(cuò)誤，合法或違法，道德高尚或不道德等）；為什么（找出與教材相關(guān)依據(jù)，分析意義或危害）；怎么做（明確以后怎么做或正確的做法是什么）等角度組織答案。具體到本題第一、“空怒族”的行為是不理智甚至是違法行為；第二、消極情緒會(huì)影響自身的身心健康，而且會(huì)對(duì)他人和社會(huì)造成一定的危害，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人；第三、公民行使權(quán)利和自由，要在法律允許的范圍內(nèi)，采用合法的方式進(jìn)行，當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，我們要用合法的方式，依法維權(quán)。

……線…………○………… 第10頁(yè)，共10頁(yè)

…………○ …※○※……題※……※…答…※…訂※內(nèi)訂…※……※線……※…※…訂…○※※○…裝…※…※……在※……※…裝要※裝…※…不…※……※請(qǐng)……※※…○○……………………內(nèi)外……………………○○……………………

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》期末復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》復(fù)習(xí)提綱

第一課 中學(xué)時(shí)代

1、怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義？

①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

2、中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物有哪些？

①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。

②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。

3、青少年為什么要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的重要性）

①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢(mèng)想，就有希望。

④人類有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

4、中國(guó)夢(mèng)的含義、基本內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)條件： 含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”。基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

實(shí)現(xiàn)條件：必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。

5、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

③努力，需要立志；努力，需要堅(jiān)持；努力需要方法。

第二課 學(xué)習(xí)新天地

1、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。③學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

⑤學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)的重要性

①學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

3、怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法才是最好的方法。③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己

1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性？（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

2、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？）①可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。③可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

3、怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)？

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

4、怎樣接納和欣賞自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格。也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。②接納自己需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

③學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

5、怎樣做更好的自己？

①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

第四課 友誼與成長(zhǎng)同行

1、青少年交朋友有什么意義？（朋友對(duì)我們有什么影響？）

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

2、友誼的特質(zhì)有哪些？

①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。

3、我們需要澄清哪些對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？

①友誼不是一成不變的。要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

③友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

第五課 交友的智慧

1、怎樣建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

2、如何呵護(hù)友誼？（如何讓友誼之樹常青？）①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

3、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（如何理性結(jié)交網(wǎng)友？）

①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。

第六課 師生之間

1.教師的重要作用

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2.時(shí)代對(duì)教師提出哪些更高的要求？

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。3.為什么會(huì)有風(fēng)格不同的老師？

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

4.如何正確面對(duì)不同風(fēng)格老師？

①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。

③具體方法：承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；了解老師教育行為的目的；主動(dòng)交往。

5.如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？（為什么要與老師相互交流？）

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

6.我們?cè)鯓优c老師交流？

①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。7.怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

8.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

9.師生交往中，怎樣建立亦師亦友的良好關(guān)系？

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

第七課

親情之愛(ài)

1.什么是家庭？

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？（家的重要性）

①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

3.家的特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。4.為什么要孝親敬長(zhǎng)？

①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。5.如何做到孝親敬長(zhǎng)？

①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。③傾聽他們的心聲，常和他們保持聯(lián)系。④知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。6.什么是親情之愛(ài)？

每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。7.為什么我們與父母之間會(huì)產(chǎn)生“愛(ài)的碰撞”？

①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。

②我們開始審視父母給予我們的愛(ài)，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間碰撞的增多了。

③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時(shí)難以避免。

8.如何化解親子沖突？（怎樣和父母溝通？）

①愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。

②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。

④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。9.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了變化。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，家庭不斷趨向小型化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。

10.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

11.怎樣創(chuàng)建和諧家庭？（怎樣讓家更美好？）

①家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。

第八課

探問(wèn)生命

1.我們?yōu)槭裁匆湎?？（生命的特性有哪些？?4 ①生命來(lái)之不易。②生命是獨(dú)特的。③生命是不可逆的。④生命是短暫的。⑤每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。

2.生命的接續(xù)有什么意義？

①個(gè)人的生命雖短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。②生命的接續(xù)，使我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

3.為什么要敬畏生命？

①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。生命價(jià)值高于一切。4.怎樣做到敬畏生命？25 ①?gòu)膶?duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

③對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，要與周圍的生命休戚與共，走向道德的生活。

第九課 珍視生命

1.如何守護(hù)生命？26 ①守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體, 養(yǎng)成健康的生活方式。②要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。

③要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。④守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。2.怎樣正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神？

①精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

②精神發(fā)育離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

3.什么是挫折？

在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，遇到的那些阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。

4.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？

①人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。

②面對(duì)挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。

5.面對(duì)挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？（如何應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝挫折？）27

①面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

②要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

④面對(duì)挫折，要學(xué)會(huì)增強(qiáng)生命韌性的方法。如欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣。28

第十課 綻放生命之花

1.怎樣的一生是值得的？

①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。

③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？29 ①探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3.怎樣才能讓生命充盈起來(lái)？30 ①生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。

②熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，就會(huì)讓生命充滿色彩與活力。

③當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。

4.如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)生命？31 ①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。

5.歷史上的偉人為什么偉大？

偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。

6.平凡、普通的生命有沒(méi)有意義呢？

當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

7.怎樣理解生命平凡與偉大的關(guān)系？

生命雖平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。