第一篇：堅持立德樹人大全

堅持立德樹人 努力開拓創(chuàng)新 在服務(wù)青年學(xué)生成長成才中建功立業(yè)

——***農(nóng)業(yè)大學(xué)共青團(tuán)工作回顧

***農(nóng)業(yè)大學(xué)合并組建十三年來，學(xué)校共青團(tuán)組織在中國特色社會主義理論的指引下，在自治區(qū)團(tuán)委和校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，各項(xiàng)工作取得了顯著的成績。

一、始終堅持加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的方式和方法，以崇高的理想信念引領(lǐng)青年學(xué)生

1、堅持著力開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生做堅定的青年馬克思主義者。學(xué)校各級團(tuán)組織堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝青年學(xué)生，以黨和國家重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展了“成才報祖國、青春獻(xiàn)給黨”、“雷鋒大學(xué)我先行”和“與信仰對話”等活動，并通過邀請胡春華、任亞平等自治區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)到校作形勢政策報告、思想政治教育等報告，進(jìn)一步引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，做堅定的青年馬克思主義者。多年來，團(tuán)組織共向黨組織“推優(yōu)”3萬余名，近1.7萬名共青團(tuán)員被發(fā)展為中共黨員。

2、堅持分層次、有重點(diǎn)地開展主題教育，不斷提高思想教育的針對性、實(shí)效性。學(xué)校各級團(tuán)組織充分考慮學(xué)生年級、專業(yè)、民族、家庭情況等差異，在學(xué)生中分層次、有重點(diǎn)地開展了“精彩四年、成就一生”主題教育、民族團(tuán)結(jié)教育活動、“助困勵志成才”等教育活動。并通過多年的探索和總結(jié)，出臺了《學(xué)生日常教育管理實(shí)施大綱》，將四年制本科學(xué)生的日常思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行分解，并在每學(xué)期有計劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行設(shè)計和實(shí)施，推動思想政治教育工作科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。

3、堅持培養(yǎng)和選樹典型，開展“身邊的榜樣”主題教育，增強(qiáng)思想政治教育工作的感召力。學(xué)校團(tuán)組織以“12?14”英雄集體、烈士郝龍彪，光明使者李瑩，道德模范杜威，“幫學(xué)兄弟”莊宏泉、莊匯泉等先進(jìn)集體和個人的事跡作為典型教材，組織全校團(tuán)員青年通過演講、征文、座談等形式開展“青春贊歌”、“身邊的雷鋒”等主題教育，引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)高尚品格、參與高尚活動、爭做高尚典型。

4、堅持利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺開展大學(xué)生思想政治教育，不斷增強(qiáng)教育工作的吸引力。學(xué)校團(tuán)組織積極構(gòu)筑健康向上、生動活潑、雙向互動的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺，建立了共青團(tuán)“彩虹”網(wǎng)，開通了“彩虹”論壇，加大網(wǎng)絡(luò)的正面宣傳和引導(dǎo)力度。2007年“彩虹”網(wǎng)被評為全國優(yōu)秀學(xué)生網(wǎng)站。2012年在全校801個團(tuán)支部開通了微博，積極引導(dǎo)探索利用微博開展大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑。

5、堅持以青年志愿者服務(wù)為載體，培養(yǎng)青年學(xué)生的奉獻(xiàn)意識和社會責(zé)任感。學(xué)校各級團(tuán)組織堅持不懈地實(shí)行青年志愿者“陽光計劃”行動。學(xué)?，F(xiàn)有120多支大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)。十幾年來學(xué)校共青團(tuán)共組織了4000余名畢業(yè)生參與大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃，有621名志愿者被光榮招募，有2.8萬余人次參加了無償獻(xiàn)血活動。同時，校團(tuán)委不斷拓展志愿者服務(wù)項(xiàng)目和工作領(lǐng)域，依托專業(yè)背景樹立了一批志愿者行動示范群體，提升志愿服務(wù)質(zhì)量。如我校組織品學(xué)兼優(yōu)的青年志愿者參加了北京奧運(yùn)會、世界草地與草原大會、鄂爾多斯國際那達(dá)慕大會、西安世博會、全國大學(xué)生運(yùn)動會、自治區(qū)成立60周年慶祝大會的服務(wù)工作，受到各級組織的一致好評。我校被評為***自治區(qū)“60周年大慶青年志愿者優(yōu)秀組織獎”，我校農(nóng)學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)被評為首屆“***青春大使——愛心之星”榮譽(yù)稱號。

6、堅持以提高青年學(xué)生基礎(chǔ)文化素質(zhì)為重點(diǎn)，深入開展基礎(chǔ)文明教育。學(xué)校各級共青團(tuán)組織以校園基礎(chǔ)文明建設(shè)作為思想道德建設(shè)的切入點(diǎn)和突破口，從小事入手，切實(shí)解決學(xué)生中存在的不文明行為。以加強(qiáng)文明禮儀、行為舉止、功德意識、環(huán)保意識、誠信意識和網(wǎng)絡(luò)文明為重點(diǎn)，開展了“與文明攜手、創(chuàng)和諧校園”、“立德修身、求知愛國”等主題教育，大力弘揚(yáng)思想道德主旋律，不斷提升青年學(xué)生的公德意識。

二、始終堅持結(jié)合學(xué)校實(shí)際，緊密圍繞學(xué)生的成長成才，不斷拓展服務(wù)手段和途徑

1、發(fā)揮農(nóng)林院校專業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)團(tuán)員青年在社會實(shí)踐中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”。我校“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動在不斷探索中已形成了體系完善、主題鮮明、組織嚴(yán)密、點(diǎn)多面廣、內(nèi)容充實(shí)、總結(jié)深入的特點(diǎn)，做到了時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)五落實(shí)。積極探索社會實(shí)踐與服務(wù)社會結(jié)合、與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)結(jié)合、與勤工助學(xué)結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合的“五個結(jié)合”有效途徑，通過學(xué)校直屬隊(duì)、學(xué)院重點(diǎn)隊(duì)、小分隊(duì)、個人等形式組織實(shí)踐。多年來，我校共組織校級實(shí)踐直屬隊(duì)85支，院級直屬隊(duì)528支，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生社會實(shí)踐的全覆蓋。共為基層演出150余場，共向?qū)嵺`基地和扶貧點(diǎn)捐款、捐書、捐物價值50余萬

元。學(xué)校的科技專家組、博士碩士服務(wù)團(tuán)深入廠礦企業(yè)、農(nóng)村牧區(qū)解決技術(shù)難題近百項(xiàng)，為我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用，也為青年學(xué)生實(shí)踐成才搭建了廣闊舞臺。

2、加強(qiáng)對青年學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)，引導(dǎo)青年走創(chuàng)新型人才之路。搭建有效平臺，各級團(tuán)組織通過開展科技創(chuàng)新競賽、專業(yè)技能競賽等品牌活動，促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手實(shí)踐能力的提高。自2005年學(xué)校設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，出臺《學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動獎勵辦法》以來，全校本科生申請科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目800余個，共有近400個項(xiàng)目被批準(zhǔn)立項(xiàng)，資助金額達(dá)到70萬元，目前有350個項(xiàng)目順利結(jié)題。2001年以來，學(xué)校在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中獲得二、三等獎近二十項(xiàng)。同時在全國數(shù)學(xué)建模大賽、“CCTV”全國英語演講大賽、水利創(chuàng)新設(shè)計大賽、機(jī)械設(shè)計大賽、大學(xué)生程序設(shè)計競賽等重大賽事中共獲一、二、三等獎100余項(xiàng)。

3、引導(dǎo)青年學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校共青團(tuán)組織不斷探索建立健全有效促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作機(jī)制，將五四紅旗團(tuán)支部評選與優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體創(chuàng)建相結(jié)合，將學(xué)生干部的選拔、團(tuán)員“推優(yōu)”與學(xué)習(xí)成績結(jié)合起來，并通過開展“誠信考試”系列教育活動引導(dǎo)青年學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立積極向上的學(xué)習(xí)觀。此外，學(xué)校各級團(tuán)組織把校園文化建設(shè)與促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，通過開展飲食文化節(jié)、計算機(jī)科技節(jié)、園藝節(jié)、英語文化節(jié)和測量技能大賽等豐富多彩的專業(yè)類活動，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣，從而促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

4、以觀念引導(dǎo)、就業(yè)見習(xí)、創(chuàng)業(yè)扶持等工作為重點(diǎn)，服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。通過邀請知名人士、優(yōu)秀校友舉辦“青春創(chuàng)業(yè)講堂”、“知名教授零距離”報告會等活動，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、成才觀。同時指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬面試等活動，不斷豐富大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。2009年起，校團(tuán)委聯(lián)合招生就業(yè)處、各學(xué)院，積極爭取與地方企事業(yè)單位聯(lián)系，校、院兩級團(tuán)組織共建立就業(yè)見習(xí)基地18個，其中2個國家級見習(xí)基地，2個自治區(qū)級見習(xí)基地，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳、項(xiàng)目展示以及崗位對接等工作，增強(qiáng)學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化率。目前，有6個學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐孵化基地，累計獲得25萬元創(chuàng)業(yè)扶持金。

5、開展特色鮮明的校園文化品牌活動，增強(qiáng)校園文化育人功能。堅持實(shí)施品牌推進(jìn)戰(zhàn)略，以“十大校園文化品牌”活動、“一院一品”活動為龍頭，形成校、院兩級精品活動屆次化的格局。校團(tuán)委連續(xù)多年舉辦了大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)、“金馬杯”文藝匯演、“十佳畢業(yè)生”評選及頒獎晚會、“新星魅力秀”校園主持人大賽、校園模特大賽等活動。同時，學(xué)校邀請了李肇星、龍永圖、余秋

雨、洪戰(zhàn)輝等知名人士，舉辦了“世紀(jì)風(fēng)”名人論壇12期。此外，我們還邀請中央歌劇院、***民族歌舞劇院等多家專業(yè)文藝團(tuán)體到校演出。這些活動極大地活躍和繁榮了校園文化，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)、文化品位和藝術(shù)鑒賞力。我校廣大青年學(xué)生在豐富多彩的校園文化活動中充分展示著朝氣蓬勃、健康向上的時代氣息和良好精神風(fēng)貌。

6、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩的主題活動，積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)朝著健康、有序、規(guī)范的良性軌道發(fā)展。各級團(tuán)組織高度重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，堅持“健康發(fā)展、規(guī)范管理”的方針，制定了《社團(tuán)管理辦法》，對110個校級社團(tuán)重新進(jìn)行了注冊登記，將其分為理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文學(xué)藝術(shù)、社會科學(xué)、志愿服務(wù)、體育健身六大類，規(guī)范了各類社團(tuán)的管理。校團(tuán)委撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助社團(tuán)活動，涌現(xiàn)出了“音樂嘉年華”、“動漫協(xié)會”、“舞獅協(xié)會”等一批明星社團(tuán)，形成“百團(tuán)爭鳴”的社團(tuán)文化局面。如今，社團(tuán)已經(jīng)成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，社團(tuán)節(jié)更成為這道風(fēng)景線的一大亮點(diǎn)。我校環(huán)保協(xié)會獲得“全國十大環(huán)保社團(tuán)”和“全國優(yōu)秀社團(tuán)”稱號。

7、關(guān)心關(guān)愛家庭困難學(xué)生，引導(dǎo)青年學(xué)生勵志成才。學(xué)校各級團(tuán)組織通過摸底調(diào)研，準(zhǔn)確掌握家庭困難學(xué)生情況。通過開展勵志成才系列主題教育對困難學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)愛和引導(dǎo)，并通過各種途徑積極爭取獎助學(xué)金。近幾年，累計爭取獎助學(xué)金項(xiàng)目11項(xiàng)，資助學(xué)生346名，資助金額70余萬元。通過有力措施，有效地解決了學(xué)生的實(shí)際困難，為困難學(xué)生成長成才提供必要幫助。

三、始終堅持加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，努力提升服務(wù)水平

1、堅持黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建工作取得新成效。為適應(yīng)高等教育改革發(fā)展的新需要，面對新時期共青團(tuán)工作新發(fā)展的客觀要求，校黨委下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建，全面加強(qiáng)共青團(tuán)工作的意見》，明確了新時期團(tuán)建工作的指導(dǎo)思想、方針原則、主要任務(wù)和工作措施。同時，學(xué)校團(tuán)組織深入開展“1111”創(chuàng)建活動，即創(chuàng)建1個“五四紅旗團(tuán)委”、10個“五四紅旗分團(tuán)委”、100個“五四紅旗團(tuán)支部”、1000個“五四紅旗團(tuán)小組”，并詳細(xì)制定了考核評比創(chuàng)建措施。

2、加強(qiáng)團(tuán)組織制度建設(shè)，團(tuán)工作進(jìn)一步規(guī)范化、系統(tǒng)化。學(xué)校先后出臺了《基層團(tuán)組織等級考核辦法》、《團(tuán)干部例會制度》、《關(guān)于青年團(tuán)員“推優(yōu)”的若干意見》、《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐工作的意見》、《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生校園文化建設(shè)的意見》等制度，有效地促進(jìn)了學(xué)校共青團(tuán)工作科學(xué)高效和規(guī)范發(fā)展。

3、加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，團(tuán)干部素質(zhì)穩(wěn)步提高。校團(tuán)委堅持“五個一”學(xué)習(xí)日制度，使團(tuán)干部理論學(xué)習(xí)研究有了新發(fā)展，帶領(lǐng)團(tuán)干部走出校門，到兄弟院

校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選派團(tuán)干部到機(jī)關(guān)旗縣掛職鍛煉等。這些措施有力地促進(jìn)了團(tuán)干部整體素質(zhì)的提高，增強(qiáng)了全校團(tuán)干部的責(zé)任意識、大局意識和服務(wù)意識。大力推進(jìn)團(tuán)干部作風(fēng)建設(shè)，通過團(tuán)干部聯(lián)系團(tuán)支部、兩周一次的學(xué)習(xí)例會、評比表彰和日?？己藱C(jī)制，不斷加強(qiáng)團(tuán)干部自身建設(shè)。十多年來，共有20余名團(tuán)干部走上處級領(lǐng)導(dǎo)崗位，50余名團(tuán)干部被評為全國、全區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部。此外，學(xué)校團(tuán)組織還注重加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，以全國、全區(qū)大學(xué)生骨干培訓(xùn)班、校院兩級團(tuán)校為渠道，分期、分批、分層次培訓(xùn)，全校學(xué)生團(tuán)干部的素質(zhì)得到顯著提高。

4、發(fā)揮共青團(tuán)優(yōu)勢，突出生力軍作用。在突發(fā)事件、重大工作中，共青團(tuán)始終站在工作第一線，切實(shí)發(fā)揮了生力軍作用。在抗擊“非典”、迎接教學(xué)評估等工作中，我校共青團(tuán)組織發(fā)揮了重要作用，做出了積極貢獻(xiàn)。特別是在我校60周年校慶期間，全校團(tuán)組織勇挑重?fù)?dān)，圓滿完成了校慶志愿者的招募、培訓(xùn)工作。據(jù)不完全統(tǒng)計，校慶期間，各類志愿者人數(shù)達(dá)3000余人，累計服務(wù)28900小時，展現(xiàn)了新時代農(nóng)大學(xué)子的良好精神風(fēng)貌，為校慶整體工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、指導(dǎo)學(xué)生會開展工作，學(xué)生會作用發(fā)揮日趨明顯

堅持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委指導(dǎo)、宏觀把握、微觀放開”的原則，在保證學(xué)生會正確工作方向的同時，充分調(diào)動和發(fā)揮其積極性，鼓勵他們獨(dú)立開展工作。幾年來，學(xué)生會依據(jù)自身特點(diǎn)，制訂了一系列工作制度，確保工作有章可循，提高了工作效率。學(xué)生會下設(shè)的大學(xué)生自我管理委員會、索倫哥藝術(shù)團(tuán)等，充分發(fā)揮了學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能，在代表和維護(hù)廣大學(xué)生切身利益的同時，積極參與校園精神文明建設(shè)，為共青團(tuán)組織發(fā)揮育人功能做出了積極貢獻(xiàn)。

在學(xué)校共青團(tuán)走過的十三年歷程中，校團(tuán)委被評為全國“五四紅旗團(tuán)委”，2002級農(nóng)學(xué)2班榮獲全國“見義勇為模范班集體”、郝龍彪榮獲全國“舍己救人英雄”、李瑩榮獲“全國優(yōu)秀大學(xué)生”。學(xué)校還多次獲得“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新作品競賽和“三下鄉(xiāng)”暑期社會實(shí)踐活動全國優(yōu)秀組織單位，校團(tuán)委每年被自治區(qū)團(tuán)委評為實(shí)績考核突出單位。

在總結(jié)成績的同時，共青團(tuán)工作得到了三個方面的體會：一是根據(jù)學(xué)生成長成才規(guī)律，堅持分層次、有重點(diǎn)的開展教育，是增強(qiáng)青年學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的關(guān)鍵。二是不斷適應(yīng)學(xué)生成長成才的需求，不斷拓寬服務(wù)內(nèi)容形式，是共青團(tuán)組織凝聚青年學(xué)生的重要手段。三是結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，把專業(yè)教育與實(shí)踐教育緊密結(jié)合起來，是實(shí)踐育人的重要補(bǔ)充。

過去的十三年，學(xué)校共青團(tuán)組織始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)自治區(qū)共青團(tuán)工作有關(guān)會議精神，牢記使命、不負(fù)重托、開拓進(jìn)取、真抓實(shí)干，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生取得了較為滿意的成績。今后，學(xué)校共青團(tuán)將進(jìn)一步提高團(tuán)干部理論水平和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步拓展團(tuán)組織服務(wù)青年學(xué)生的渠道和途徑需等，繼續(xù)努力把我校共青團(tuán)工作推向新的高度。

[責(zé)任編輯：彭靜]

第二篇：堅持立德樹人演講稿

堅持立德樹人，做黨和人民滿意的好教師

--愛心立德 奉獻(xiàn)樹人

酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 魏麗娟

印度大詩人泰戈?duì)栐谠娭袑懙?“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭.”帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,二十年前的我踏上了三尺講臺，從那天起,便有一個執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,做一名讓孩子滿意讓家長放心的好老師。一路走來，經(jīng)歷過無數(shù)艱辛有過無數(shù)酸楚，但我收獲著更多的驚喜，品嘗著一份又一份的感動。

一、教育是愛的事業(yè)

有人說，沒有愛就沒有教育。二十年的教育教學(xué)經(jīng)歷，也讓我更深刻的理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵，讓我深深領(lǐng)悟到——只有愛學(xué)生，學(xué)生才能愛我們，只有用愛才能更好的教育學(xué)生。古語說得好：“親其師，則信其道；信其道，則循其步?！蔽叶眠@樣的道理，多一分真誠就多一分關(guān)懷，多一分理解就多一分溫暖！只要走上那三尺講臺，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對那一張張神情專注的面龐，我的心中自然而然的有一種情緒在涌動--那就是至高無上的師愛！師愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給所有學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為學(xué)生所做的每一件事。曾經(jīng)我教過一個被老師同學(xué)公認(rèn)為“傻子”的孩子。一個剛出生就失去母愛，在繼母手中遭受百般虐待的可憐的8歲孩子。穿著邋遢，面黃肌瘦、頭發(fā)臟亂，表情呆滯，他總是被同學(xué)欺負(fù)還不敢告老師，考試總不及格。很多時候他被老師同學(xué)遺忘。是從教兩年的我，用滿腔熱血和無私的愛、憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，挽救了那個孩子。我送他衣服、給他理發(fā)洗臉、課間陪他玩耍，生病時我?guī)瘁t(yī)生，下班時間我給他補(bǔ)課，我做他父母的思想工作，對孩子少些打罵多些關(guān)愛，我?guī)尤嗤瑢W(xué)關(guān)心幫助他。功夫不負(fù)有心人。終于，那個孩子臉上有了燦爛的笑容，目光中透出了生機(jī)與活力。考試能考80多分，同學(xué)們主動和他交朋友。還推選他當(dāng)衛(wèi)生委員。他徹底融入了這個大家庭，也把我當(dāng)成了他的親人，私下里給同學(xué)們說“魏老師要是我的媽媽那該多好呀！” 這無忌的童言不正驗(yàn)證了那句話嗎！--“你付出了愛必將收獲到愛！”?！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲?！蔽覀冇眯闹械膼埸c(diǎn)燃了學(xué)生愛的火把，我們播撒了愛心，收獲了感動收獲了希望。我們用愛呵護(hù)學(xué)生的自尊，給學(xué)生以尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處受到感化和觸動，使他們對前途充滿希望，這才是教育對愛的詮釋。

二、教育是奉獻(xiàn)的職業(yè)

太陽總在有希望的地方升起，月亮也總在有夢想的地方朦朧，奉獻(xiàn)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情。教師就像一顆星，沒有太陽的熱烈、沒有月亮的溫柔、沒有朝霞的眩目、沒有白云的高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱。我們的付出，不求任何人的物質(zhì)回報，但求所有孩子們能體會到最溫暖的春風(fēng)。這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

有這樣一批教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在災(zāi)難來臨的那一刻，用生命和愛維護(hù)了師尊，鑄造了師魂，讓我們深切的體會到了大愛無聲。

譚千秋，四川綿竹一位普通的中學(xué)老師，在災(zāi)難來臨的那一刻，他張開雙臂保護(hù)了四名學(xué)生，四名學(xué)生全部獲救，而他卻義無反顧地獻(xiàn)出了51歲的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！

29歲的張米亞老師，在倒塌的教學(xué)樓里，跪伏在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，把孩子救出。這就是 “摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?，愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔。

最美女教師張麗莉在車禍發(fā)生的剎那間，不顧個人安危，將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢。

這些可親可敬的老師們，在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲之課，給教師，這個原本普通的字眼賦予了許許多多的內(nèi)涵，他展現(xiàn)了人民教師的操守，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)和偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來的希望之路。突然間讓我明白了，原來，教師除了默默無聞以外，也是偉大的，雄壯的，忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西。

教育，原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命。我們從他們身上看到，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價值所在，更融進(jìn)了他們的生命。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神。

在我們的實(shí)校，也有著許多平凡卻又偉大的老師，正是因?yàn)樗麄兡陱?fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了實(shí)校輝煌的今天。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛與奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生吧!

第三篇：新時期班主任如何堅持立德樹人

新時期班主任如何堅持立德樹人

光明網(wǎng)10-26 14:20 張掖中學(xué)鞏彥兵

著名的德國教育家赫爾巴特曾經(jīng)說過：教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念中——道德。立德樹人就是以德育人，是指教育者以身作則，用自己的美德、高尚的品質(zhì)、良好的思想素質(zhì)去熏陶學(xué)生、感化學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到教育培養(yǎng)學(xué)生的目的。

學(xué)校就其目的和任務(wù)而言，不外乎“教書”和“育人”。如果說傳播知識——“教書”是教學(xué)的主體，那么對學(xué)生進(jìn)行廣泛的思想道德教育——“育人”則是教學(xué)的基礎(chǔ)。能否做好育人工作，關(guān)系到整個教育的成敗。班主任在學(xué)校教育中所處的特殊地位，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主力軍，中有以德執(zhí)教，以德育人，才能實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。

“學(xué)高為師，身正為范”，這里的“身正”，就是指具有高尚的品質(zhì)，良好的職業(yè)道德。作為一個班主任，應(yīng)有高尚的品德、良好的職業(yè)道德、較高的思想素質(zhì)，如：謙虛、和藹、爽快、充滿愛心、一視同仁、言談適度等等。班主任良好的品德對學(xué)生總是潛移默化的。班主任的言傳身教，對學(xué)生良好行為的養(yǎng)成、樂觀開朗性格的形成以及正確的人生觀的樹立，無不起著直接的、積極的、重要的作用。那么，新時期班主任如何“以德育人”呢？

一、抓住德育契機(jī)，走進(jìn)學(xué)生心靈

學(xué)校一切以育人為中心。因此我們應(yīng)該更加重視在教育教學(xué)工作中滲透德育，讓學(xué)生能在充滿“德”的氛圍里，漸漸成長為一個品德高尚的人。學(xué)生如同小樹，我們只有給樹苗綁上固定的竹竿它們才能筆直地成長；學(xué)生就像明鏡，我們自己如何，他們就會如我們一樣。因此，德育滲透尤其重要?！皩W(xué)高為師，身正為范”，班主任自身良好的道德素養(yǎng)，優(yōu)秀的品質(zhì)，無時無刻不在對學(xué)生的心靈長生影響。

二、正確指導(dǎo)學(xué)生，樹立良好品德

品德——學(xué)生最需要的東西。教師高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)能凝聚人心，樹立威信，鼓起信心，提高效率。在班級生活與學(xué)校活動中，有時會有學(xué)生發(fā)生沖突，口角乃至動手是常事。這時，班主任首先要冷靜、和藹、嚴(yán)肅，應(yīng)以最簡單有效的話語和方式讓學(xué)生明白以下幾點(diǎn)：“我”是不是錯了？對方有沒有錯？“我”錯在哪里？對方哪里錯？“我”要怎么彌補(bǔ)這個錯誤？“我”下次遇到相同情況應(yīng)該怎么做等，以這幾點(diǎn)為目的來讓學(xué)生認(rèn)識自己的行為，不僅是對其進(jìn)行道德判斷的訓(xùn)練，同時還提高了道德認(rèn)識與道德評價的能力。

三、師生共同努力，在實(shí)踐中總結(jié)

德育不是一朝一夕的工作，它貫穿于學(xué)校生活的教育與自我教育的過程。其中既有班主任的努力，也離不開學(xué)生的進(jìn)步。立德樹人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要師生共同努力，不能因?yàn)橛龅筋B皮、不服管教的學(xué)生就聽之任之；不能始終像保姆一樣，將學(xué)生“照顧”得喘不過氣來，當(dāng)然，這種滋味，還要靠我們在德育的實(shí)踐中去學(xué)習(xí)、體會、琢磨，分析歸納形成理論。

第四篇：堅持立德樹人心得體會例文

堅持立德樹人心得體會范文

立德樹人是中國高等教育改革發(fā)展的本質(zhì)要求。當(dāng)今時代，各種思想交相融合和沖突，青少年的成長環(huán)境發(fā)生了深刻變化，面臨著復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn)。我在此整理了，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

篇 1

立德樹人是大學(xué)的立身之本，是對人才培養(yǎng)的根本要求。“立德”就是確立培養(yǎng)崇高的思想品德，“樹人”即培養(yǎng)高素質(zhì)的人才?？v觀世界高等教育史，大學(xué)的功能隨著時代的發(fā)展變化而逐步拓展，但培養(yǎng)具有崇高道德水準(zhǔn)和高素質(zhì)的人才這一基本功能、中心任務(wù)始終沒有變?！洞髮W(xué)》的開篇之語，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，就體現(xiàn)了中國古代對“立德樹人”精神和理念的探索追求。離開立德樹人，不能履行人才培養(yǎng)的任務(wù)，大學(xué)就不成其為大學(xué)，就失去存在的最根本基礎(chǔ)。

立德樹人是衡量一所高校辦學(xué)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。一所大學(xué)辦得好不好，不是看它的物質(zhì)條件何等優(yōu)越、辦學(xué)規(guī)模如何龐大，最根本的標(biāo)準(zhǔn)是看它培養(yǎng)出什么樣的人才，看它對所在國家、民族以及對全人類所作的貢獻(xiàn)。中國現(xiàn)代史上有不少大學(xué)，辦學(xué)條件非常簡陋，卻因其在人才培養(yǎng)方面的貢獻(xiàn)而載入史冊。例如在延安的“山溝溝”里創(chuàng)辦的陜北公學(xué)等一批學(xué)校在新中國的高等教育史上留下了濃墨重彩的一筆，就是因?yàn)樗鼈優(yōu)辄h和人民培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀分子。1937 年 10 月，毛澤東同志曾專門為陜北公學(xué)題詞：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見。

這些人充滿著斗爭精神和犧牲精神。這些人是胸懷坦白的，忠誠的，積極的，與正直的。這些人不謀私利，唯一的為著民族和社會的解放。這些人不怕困難，在困難面前總是堅定的，勇敢向前的。這些人不是狂妄分子，也不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們。中國要有一大群這樣的先鋒分子，中國革命的任務(wù)就能夠順利的解決?！倍潭處啄陼r間，陜北公學(xué)培養(yǎng)的絕大部分學(xué)員成為革命、建設(shè)時期黨和國家各方面的骨干，其中更有不少學(xué)員為民族和國家的利益義無反顧地拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。當(dāng)前，高校要肩負(fù)起“雙一流”建設(shè)的歷史使命，就必須在“立德樹人”上做大文章，真正既“立德”，又“樹人”，實(shí)現(xiàn)“立德”與“樹人”的統(tǒng)一。

立德樹人是中國高等教育改革發(fā)展的本質(zhì)要求。當(dāng)今時代，各種思想交相融合和沖突，青少年的成長環(huán)境發(fā)生了深刻變化，面臨著復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn)，一些高校存在著“重智育、輕德育”“重書本教育、輕實(shí)踐教育”等問題。立德樹人就是聚焦學(xué)生這個中心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和進(jìn)行國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，全面提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，成為為中國特色社會主義偉大事業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的建設(shè)者和接班人。

篇 2

已經(jīng)有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師

風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

通過學(xué)習(xí)縣教育局組織的師德師風(fēng)建設(shè)的動員大會和學(xué)校組織的“立德樹人師德師風(fēng)”的動員大會，深有體會。我知道當(dāng)一個好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。

一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。

二、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因?yàn)樵诋?dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度

也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實(shí)自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

四、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。

按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進(jìn)取的心，時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)不足，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生健康成長。

總之，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。

篇 3

2016 年第三十二個教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強(qiáng)調(diào)，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責(zé)任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。

尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點(diǎn)燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。

“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會學(xué)生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)

觀、學(xué)生觀、課堂觀會通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對成長中的學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會比較多，他們跟我聊到大學(xué)時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂其道，才能達(dá)到立德樹人的目的。

“學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學(xué)院院士錢偉長在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎獲得者 J 邁克爾畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù)，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上。”從事教學(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教

學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個顯見的事實(shí)是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學(xué)研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學(xué)過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。

“用愛點(diǎn)燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點(diǎn)燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對師生的共同成長至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學(xué)生意識，站在學(xué)生的角度，付出真愛，用愛點(diǎn)燃愛，主動創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育積極向上、充滿生機(jī)與活力的課堂文化，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù)，就會讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。在培育學(xué)生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生

命力煥發(fā)、生命價值實(shí)現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點(diǎn)燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。

教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學(xué)生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

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第五篇：立德樹人

立德樹人，立教圓夢

有人說，教師是人類的天使，也有人說，教師是人類的靈魂，教書育人就是人類的傳魂。

中華民族五千年的文明，之所以源遠(yuǎn)流長，是因?yàn)槲覀冞@個偉大的民族，總有一些人默默刻苦鉆研，孜孜不倦的教書育人，繼往開來人類的傳魂。他們前赴后繼，把中華民族的文化精髓傳承至今，身為教書育人的我，感到無比的榮幸與驕傲。

百年大計，教育為本，實(shí)干興邦，教育為先。黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

身為教書育人的我，已經(jīng)深遠(yuǎn)地看到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。我站在人民教師的這個崗位上，在充滿榮譽(yù)自豪的同時，也感受到責(zé)任重大。

教書育人是一項(xiàng)偉大的工程、也是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的培才育人工程。《管子·權(quán)修》里邊的一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。可見教書育人，培才育學(xué)不是一朝一日，一蹴而就的事情。

身為人民教師，要知道虛心是教師進(jìn)步的階梯；耐心是教師成就事業(yè)的保障；恒心是教師成就事業(yè)的試金石。只有在師德修養(yǎng)中善于虛心學(xué)習(xí)他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師；只有在教書育人這項(xiàng)偉大工程中，做到學(xué)習(xí)沒有障礙，教育富有辦法，育人充滿耐心，韌勁，快樂，才能培養(yǎng)出積極向上，樂觀上進(jìn)，又懂得尊師敬教的學(xué)生。

沒有恒心的人民教師，絕對是勝任不了教書育人這一神圣使命。古人早已經(jīng)在《莊子·漁父》中，給我們后人詮釋了精誠所至，金石為開的重要思想意義。

最終能作出偉大成就的人，都是那些有恒心的人。在教書育人的平凡崗位上，有品德修養(yǎng)，和有恒心耐心虛心的人民教師，最能立德樹人，立教圓夢。

熱愛是教育工作者的動力源泉。愛恩斯坦曾經(jīng)說過，興趣是人生第一大導(dǎo)師，身為人民教師的我，干一行愛一行，相信行行都能出狀元。記得我學(xué)生年代，學(xué)習(xí)牛頓是如何執(zhí)著科研，自己用來款待朋友，擺在桌子上面的雞，朋友過來吃了，他還認(rèn)為自己已經(jīng)吃過飯，繼續(xù)回到他的實(shí)驗(yàn)室，沉迷科研。

那時，我在學(xué)習(xí)牛頓執(zhí)著不懈精神的同時，也沒忘了學(xué)習(xí)愛迪生勇敢不畏的精神。有一次，愛迪生為了保護(hù)自己的科研成果，他被列車司機(jī)狠狠地扇了耳光，聾了半邊耳朵。我身為人民教師，既要熱愛工作，也要保護(hù)祖國的花朵如同自己，做到愛人如己，這才是大愛無疆精神，真正做到立德樹人。

貝多芬瞎了眼睛，依然鍥而不舍地作出《第五交響曲》，可見立教圓夢在于恒古不變的心。

我的學(xué)生時代一去不復(fù)返，現(xiàn)在搖身變成人民教師，時間不甘寂寞地使我終成正果，真是應(yīng)了皇天不負(fù)有心人的那句話。自從我接棒了教書育人這份神圣使命，就更加相信，主要勤奮努力，就能心想事成。

我能有機(jī)會把這個勵志精神傳授給我的學(xué)生，這是我的榮幸?？粗麄儽妒芄奈璧那閼?，我仿佛時光反轉(zhuǎn)，回到我的學(xué)生年代，恩師也是這樣來教導(dǎo)我們積極向上。

教育工作者前赴后繼的優(yōu)秀精神，教育出一代接著一代人的聰明智慧，這才是真正的立德樹人，一項(xiàng)偉大的教育工程。

當(dāng)然！有優(yōu)秀的教書育人精神，就有不良的思想言論。就像有德道的地方就有敗壞，有魔鬼的地方就有天使。

我的學(xué)生年代，課堂上總有那么幾句不良敗壞的話，來影響學(xué)生人格品行。老師總是喜歡在課堂上感情用事，你要知道，老師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

社會上固然擁有這樣那樣不好的事，但身為教書育人的我們，絕對不能帶著那些敗壞思想言論，到課堂上來，言傳身教給祖國的花朵們。

務(wù)必要請每一個教育工作者記住，我們是民族的傳魂，是肩負(fù)起祖國未來的希望，輕易不能帶給學(xué)生不良的思想言論。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要想培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展，請記住你神圣的使命是——立德樹人，立教圓夢

這個世界，永遠(yuǎn)是光明才能照亮黑暗，在家里，在學(xué)校，甚至在社會上，如果我們?nèi)巳硕家陨碜鲃t，人人都是好榜樣，那么這個世界何嘗擁有敗壞。我一個人雖然單身力薄，但我始終相信，眾人拾柴火焰高的道理。

我們真要憑著良心講話做事，給我們祖國的花朵立德樹人，也是在為我們立教圓夢。