第一篇：我們?cè)鯓觿?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

班組基本情況

姜立松道岔加工班，隸屬于運(yùn)輸部工務(wù)段，主要從事萊鋼鐵路大修和新建道岔的加工制作，以及其它應(yīng)急服務(wù)。班組現(xiàn)有職工9名，女職工2名，其中，具備大專文憑的5人，技校學(xué)歷的2人，業(yè)余高中在讀的1人，成員平均年齡33歲，最大的42歲，最小的25歲。班組連續(xù)三年獲萊鋼“紅旗班組”和“青年文明號(hào)” 稱號(hào)，于2003年6月被授予萊鋼首批“AAA級(jí)學(xué)習(xí)型班組”稱號(hào)，2003年12月被運(yùn)輸部記集體二等功一次，并獲得2004年度“山東省富民興魯獎(jiǎng)狀”殊榮。

創(chuàng)建措施

（一）、開(kāi)展“輪值班長(zhǎng)”活動(dòng)，培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力。

“輪值班長(zhǎng)”活動(dòng)，就是讓職工輪流擔(dān)任班長(zhǎng)，進(jìn)行換位思考和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心靈的統(tǒng)一。輪值班長(zhǎng)任期一周，行使班長(zhǎng)職權(quán)，任期內(nèi)，輪值班長(zhǎng)不僅要安排好每天的工作任務(wù)，還要考慮班組綜合管理，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，消除了班長(zhǎng)和職工之間的距離，達(dá)到了相互理解、諒解的目的，為職工提供了一次自我超越的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了成員之間的觀念置換，培養(yǎng)了自主管理的意識(shí)和素質(zhì)，增強(qiáng)了大家系統(tǒng)思考的能力。

（二）、實(shí)施“三化”文化理念，創(chuàng)新學(xué)習(xí)型班組文化體系。

“三化”即：“親情化人本管理”、“人性化安全文化”和“人崗合一化現(xiàn)場(chǎng)管理”。在班組內(nèi)推行親情化管理，凝聚班組人心，培育正氣和旺盛的士氣；在班組內(nèi)建立人性化安全文化，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)三者和諧統(tǒng)一；實(shí)施人崗合一化現(xiàn)場(chǎng)管理，把每一名職工和所負(fù)責(zé)的崗位融合為一個(gè)整體，實(shí)現(xiàn)高素養(yǎng)定置管理，創(chuàng)造了具有班組特色的定置管理。

（三）、把班組建設(shè)成培育學(xué)習(xí)型員工的學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)校。

每名職工都配備隨身筆記本，隨時(shí)記錄所遇到的新問(wèn)題、新知識(shí)、新理念，進(jìn)行學(xué)習(xí)積累。在此基礎(chǔ)上，打破工種界限，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí)，激勵(lì)和引導(dǎo)職工在學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)的同時(shí)，主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的“絕活”。針對(duì)形勢(shì)任務(wù)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我們建立“雙學(xué)臺(tái)”，開(kāi)展每周一題的學(xué)習(xí)，在職工答題的基礎(chǔ)上，以深度匯談的形式實(shí)現(xiàn)成果共享，培養(yǎng)職工深層次的學(xué)習(xí)能力。

（四）、創(chuàng)新應(yīng)用一個(gè)理念，即“千分之一等于百分之百”。對(duì)于班組建設(shè)中所囊括的安全、質(zhì)量等班組管理工作，不能有千分之一的疏忽和差錯(cuò)，否則就會(huì)造成百分之百的損失或不可挽救的悲?。煌?，只有認(rèn)真對(duì)待和不斷消除班組管理和具體工作中存在的千分之一的缺陷和不足，就會(huì)創(chuàng)造出百分之百的工作業(yè)績(jī)。作為我們班組長(zhǎng)期堅(jiān)守了這一理念，成功的推動(dòng)了我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作的進(jìn)程。創(chuàng)建效果

(一)、職工的學(xué)習(xí)力明顯提升。

以文化業(yè)務(wù)方面為例，由過(guò)去具有大專文憑的1名，達(dá)到現(xiàn)在的5名；過(guò)去我們班組參加和通過(guò)職業(yè)資格鑒定的為0，現(xiàn)在是，9個(gè)人中有8人具備第一崗位的高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)和2個(gè)崗位以上的作業(yè)技能，有3人具備一專多能職業(yè)資格證書(shū)。

(二）、實(shí)現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新與效益同步增長(zhǎng)。

實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新，在工作中做到了互動(dòng)伙伴式自主立項(xiàng)、實(shí)施、攻關(guān)，達(dá)到了全班9名職工個(gè)個(gè)有立項(xiàng)，人人有創(chuàng)新。近兩年來(lái)共完成技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目100余項(xiàng)，萊鋼技術(shù)鑒定成果3項(xiàng)，QC成果8項(xiàng)，現(xiàn)代化管理成果5項(xiàng)，其中獲運(yùn)輸部技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上32項(xiàng)，獲萊鋼級(jí)管理和技術(shù)創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)以上3項(xiàng)，創(chuàng)效益60余萬(wàn)元，相當(dāng)于過(guò)去5年的績(jī)效。

(三)、班組和職工的自主管理水平飛速提升。

班組和職工由過(guò)去的被動(dòng)工作改變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)工作，各崗位的工作達(dá)到了班長(zhǎng)在與不在一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)在跟前與不在跟前一個(gè)樣，有檢查時(shí)與沒(méi)有檢查時(shí)一個(gè)樣，把自主完成任務(wù)、自主遵章、自主協(xié)調(diào)崗位間的工作、自主點(diǎn)檢維護(hù)設(shè)備等班組管理工作當(dāng)成是自己的事，不需要班長(zhǎng)和他人的督促。

(四)、實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值同忠誠(chéng)于企業(yè)的融合。

僅2003年一年，我們班組共完成新建及大修用道岔50多組，為運(yùn)輸部節(jié)約外購(gòu)資金100多萬(wàn)元。在進(jìn)行這些任務(wù)的同時(shí)，還積極配合段上工作，眼睛向外創(chuàng)市場(chǎng)，掙萊鋼以外的錢(qián)，全年共為濟(jì)鋼加工尖軌124根，創(chuàng)效益近18.5萬(wàn)元，相當(dāng)于一年干了三年的活。

第二篇：我們?cè)鯓觿?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

班組建設(shè)－我們?cè)鯓觿?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組（1）

（一）、開(kāi)展“輪值班長(zhǎng)”活動(dòng)，培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力。

“輪值班長(zhǎng)”活動(dòng)，就是讓職工輪流擔(dān)任班長(zhǎng)，進(jìn)行換位思考和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心靈的統(tǒng)一。輪值班長(zhǎng)任期一周，行使班長(zhǎng)職權(quán)，任期內(nèi)，輪值班長(zhǎng)不僅要安排好每天的工作任務(wù)，還要考慮班組綜合管理，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，消除了班長(zhǎng)和職工之間的距離，達(dá)到了相互理解、諒解的目的，為職工提供了一次自我超越的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了成員之間的觀念置換，培養(yǎng)了自主管理的意識(shí)和素質(zhì)，增強(qiáng)了大家系統(tǒng)思考的能力。

（二）、實(shí)施“三化”文化理念，創(chuàng)新學(xué)習(xí)型班組文化體系。

“三化”即：“親情化人本管理”、“人性化安全文化”和“人崗合一化現(xiàn)場(chǎng)管理”。在班組內(nèi)推行親情化管理，凝聚班組人心，培育正氣和旺盛的士氣；在班組內(nèi)建立人性化安全文化，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)三者和諧統(tǒng)一；實(shí)施人崗合一化現(xiàn)場(chǎng)管理，把每一名職工和所負(fù)責(zé)的崗位融合為一個(gè)整體，實(shí)現(xiàn)高素養(yǎng)定置管理，創(chuàng)造了具有班組特色的定置管理。

（三）、把班組建設(shè)成培育學(xué)習(xí)型員工的學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)校。

每名職工都配備隨身筆記本，隨時(shí)記錄所遇到的新問(wèn)題、新知識(shí)、新理念，進(jìn)行學(xué)習(xí)積累。在此基礎(chǔ)上，打破工種界限，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí)，激勵(lì)和引導(dǎo)職工在學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)的同時(shí)，主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的“絕活”。針對(duì)形勢(shì)任務(wù)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我們建立“雙學(xué)臺(tái)”，開(kāi)展每周一題的學(xué)習(xí)，在職工答題的基礎(chǔ)上，以深度匯談的形式實(shí)現(xiàn)成果共享，培養(yǎng)職工深層次的學(xué)習(xí)能力。

（四）、創(chuàng)新應(yīng)用一個(gè)理念，即“千分之一等于百分之百”。對(duì)于班組建設(shè)中所囊括的安全、質(zhì)量等班組管理工作，不能有千分之一的疏忽和差錯(cuò)，否則就會(huì)造成百分之百的損失或不可挽救的悲??；同理，只有認(rèn)真對(duì)待和不斷消除班組管理和具體工作中存在的千分之一的缺陷和不足，就會(huì)創(chuàng)造出百分之百的工作業(yè)績(jī)。作為我們班組長(zhǎng)期堅(jiān)守了這一理念，成功的推動(dòng)了我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作的進(jìn)程。

創(chuàng)建效果

(一)、職工的學(xué)習(xí)力明顯提升。

以文化業(yè)務(wù)方面為例，由過(guò)去具有大專文憑的1名，達(dá)到現(xiàn)在的5名；過(guò)去

我們班組參加和通過(guò)職業(yè)資格鑒定的為0，現(xiàn)在是，9個(gè)人中有8人具備第一崗位的高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)和2個(gè)崗位以上的作業(yè)技能，有3人具備一專多能職業(yè)資格證書(shū)。

(二）、實(shí)現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新與效益同步增長(zhǎng)。

實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新，在工作中做到了互動(dòng)伙伴式自主立項(xiàng)、實(shí)施、攻關(guān)，達(dá)到了全班9名職工個(gè)個(gè)有立項(xiàng)，人人有創(chuàng)新。近兩年來(lái)共完成技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目100余項(xiàng)，萊鋼技術(shù)鑒定成果3項(xiàng)，QC成果8項(xiàng)，現(xiàn)代化管理成果5項(xiàng)，其中獲運(yùn)輸部技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上32項(xiàng)，獲萊鋼級(jí)管理和技術(shù)創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)以上3項(xiàng)，創(chuàng)效益60余萬(wàn)元，相當(dāng)于過(guò)去5年的績(jī)效。

(三)、班組和職工的自主管理水平飛速提升。

班組和職工由過(guò)去的被動(dòng)工作改變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)工作，各崗位的工作達(dá)到了班長(zhǎng)在與不在一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)在跟前與不在跟前一個(gè)樣，有檢查時(shí)與沒(méi)有檢查時(shí)一個(gè)樣，把自主完成任務(wù)、自主遵章、自主協(xié)調(diào)崗位間的工作、自主點(diǎn)檢維護(hù)設(shè)備等班組管理工作當(dāng)成是自己的事，不需要班長(zhǎng)和他人的督促。

(四)、實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值同忠誠(chéng)于企業(yè)的融合。

僅2003年一年，我們班組共完成新建及大修用道岔50多組，為運(yùn)輸部節(jié)約外購(gòu)資金100多萬(wàn)元。在進(jìn)行這些任務(wù)的同時(shí)，還積極配合段上工作，眼睛向外創(chuàng)市場(chǎng)，掙萊鋼以外的錢(qián)，全年共為濟(jì)鋼加工尖軌124根，創(chuàng)效益近18.5萬(wàn)元，相當(dāng)于一年干了三年的活。

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組（2）

水工分工會(huì)李海洲

企業(yè)的基礎(chǔ)是班組，班組的基礎(chǔ)是人的素質(zhì)。建立學(xué)習(xí)型班組正是適應(yīng)現(xiàn)代管理方式和管理手段的有效途徑，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作不是一陣風(fēng)一股浪，更不是應(yīng)對(duì)臨時(shí)檢查走走看看，是應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的自覺(jué)行動(dòng)。因此，在科技進(jìn)步日新月異的時(shí)代，我們要號(hào)召班組成員善于學(xué)習(xí)、勤于思考，只有善于學(xué)習(xí)才能站高一步，看遠(yuǎn)一步，在思想意識(shí)上始終領(lǐng)先一步；只有勤于思考，才能用先進(jìn)的理念去審視我們?nèi)粘５墓ぷ鞣椒?，萌生新的?chuàng)意、新的設(shè)想，適應(yīng)新時(shí)代的要求。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)造思維，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的各項(xiàng)要求，落實(shí)在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中。從學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等方面努力達(dá)到“四化”要求。

第一，首先強(qiáng)調(diào)以人為本。了解人、尊重人、調(diào)動(dòng)人積極性是我們建立學(xué)習(xí)型班組的首要任務(wù)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要以激勵(lì)人、滿足人、提升人的素質(zhì)為目的；其次強(qiáng)調(diào)個(gè)體的綜合素質(zhì)。以學(xué)習(xí)為抓手，轉(zhuǎn)變班組成員的思想觀念，提高個(gè)人能力。在創(chuàng)建的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)超越自我，使每個(gè)人的聰明才智得到充分發(fā)揮；其次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組來(lái)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)調(diào)集體競(jìng)爭(zhēng)，而不是孤軍奮戰(zhàn)，班組中要建立和諧的人際關(guān)系，要把

每個(gè)人的智慧溶于班組的集體中。把學(xué)習(xí)安排系統(tǒng)化。要把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組活動(dòng)擺上重要議事日程，放在心上，抓在手上，落實(shí)到工作中。要認(rèn)真制訂開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的具體方案，做到目標(biāo)明確、措施扎實(shí)、員工歡迎、操作性強(qiáng)。要做到創(chuàng)建學(xué)習(xí)有指導(dǎo)、有計(jì)劃、有實(shí)施、有考核，方方面面相互結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣，促進(jìn)創(chuàng)建工作系統(tǒng)開(kāi)展。

第二，加強(qiáng)培訓(xùn)，營(yíng)造學(xué)知識(shí)的良好氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，要以一定的活動(dòng)為載體，組織培訓(xùn)是重要形式之一。隨著新技術(shù)、新設(shè)備的大量采用，班組中的科技含量大大提高，盡快提高班組成員的技術(shù)素質(zhì)仍很緊迫，培訓(xùn)的任務(wù)還很重。特別要加強(qiáng)班組中的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。要積極引導(dǎo)班組成員樹(shù)立尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚，形成渴求成才的良好氛圍，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，努力提高他們學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的自覺(jué)性和增強(qiáng)自身技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，通過(guò)各種培訓(xùn)，引導(dǎo)職工崗位成才。把學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合化。要按照“專、全、新、實(shí)”要求，本崗位、本專業(yè)的知識(shí)技能，要拓寬視野，開(kāi)放思維，博采眾長(zhǎng)，一專多能。特別要針對(duì)安全生產(chǎn)特點(diǎn)，重視新知識(shí)汲取和新技術(shù)運(yùn)用，掌握新的技術(shù)、新的理論等實(shí)用知識(shí)，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)精湛、知識(shí)廣博、素質(zhì)過(guò)硬的一流員工。

第三，學(xué)習(xí)方式多樣化。大力開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)練兵活動(dòng)。組織開(kāi)展多形式的勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)操作比賽。要圍繞安全生產(chǎn)、降本增效、雙增雙節(jié)等內(nèi)容，發(fā)動(dòng)職工，群策群力，不斷提高企業(yè)效益和社會(huì)效益，為企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的完成做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)練兵活動(dòng)時(shí)，要向創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新、創(chuàng)先方向轉(zhuǎn)變，在標(biāo)準(zhǔn)上求領(lǐng)先，廣度上求發(fā)展，深度上求提高，增強(qiáng)勞動(dòng)競(jìng)賽的有效性和激勵(lì)性，提高勞動(dòng)競(jìng)賽在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的實(shí)際效果。要不斷豐富創(chuàng)建載體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，除采取自學(xué)、聽(tīng)課等傳統(tǒng)方式組織學(xué)習(xí)外，還要組織召開(kāi)專業(yè)研討會(huì)、班組交流會(huì)以及出外學(xué)習(xí)考察等互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，努力向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向身邊學(xué)習(xí)、向未來(lái)學(xué)習(xí)。深入開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武和勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)。積極培育創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣模范標(biāo)兵，總結(jié)推廣先進(jìn)做法，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用，以點(diǎn)帶面，形成聯(lián)動(dòng)。通過(guò)各種平臺(tái)、各種渠道，讓廣大員工在不斷學(xué)習(xí)中成才、在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)、在工作磨礪中成熟。

第四，學(xué)習(xí)活動(dòng)日?；?。在知識(shí)和信息爆炸的今天，學(xué)習(xí)并非朝夕之事，要自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老，讓學(xué)習(xí)伴隨每一天，伴隨到一生。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)視為日常必修課，時(shí)時(shí)抓、處處抓、天天抓，持之以恒，常抓不懈，使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。同時(shí)，要重視把學(xué)習(xí)考核納入班組日常管理考核中，貫穿到單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，每天每月跟蹤管理、跟蹤落實(shí)、跟蹤考核，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在保障安全前提下，優(yōu)質(zhì)、高效地完成生產(chǎn)任務(wù),促進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組不斷取得新進(jìn)展新實(shí)效。

如何激發(fā)職工學(xué)習(xí)熱情之我見(jiàn)

水工分工會(huì)王金富

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，是新形勢(shì)下企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。人力資源是企業(yè)最寶貴的資源，企業(yè)職工的學(xué)習(xí)熱情高，掌握新知識(shí)、新技能的時(shí)間快，企業(yè)可利用的人力資源就越豐富，就能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)；反之，職工學(xué)習(xí)積極性不高，人浮于事，企業(yè)就缺乏活力，就有可能被市場(chǎng)淘汰。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，關(guān)鍵是職工，職工的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性關(guān)系著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的效果。因此，如何提高職工對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識(shí)，積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，使職工本人的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展緊密地結(jié)合在一起，是擺在我們面前的迫切問(wèn)題。目前，我廠大多數(shù)職工學(xué)習(xí)積極性較高，能夠動(dòng)去學(xué)，在本職崗位上勤奮工作，取得了較好的效果；但也有少部分人學(xué)習(xí)積極性不高，工作中得過(guò)且過(guò)。這些現(xiàn)象的存在，在一定程度上影響著企業(yè)的發(fā)展。下面是我對(duì)激發(fā)職工學(xué)習(xí)積極性的一些認(rèn)識(shí)，不對(duì)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

一、加大對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的宣傳力度，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的理念深入人心

要充分利用廣播、電視、期刊、板報(bào)以及各種會(huì)議等形式，傳達(dá)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要性和必要性，讓職工了解怎么創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。要大力宣傳在創(chuàng)建學(xué)習(xí)性企業(yè)方面做得好的單位的經(jīng)驗(yàn)，特別是電力企業(yè)，要讓職工充分了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的緊迫性，不僅僅關(guān)系著企業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系著職工本人的發(fā)展，從而增強(qiáng)職工的憂患意識(shí)。從而在全廠形成工作學(xué)習(xí)化，以學(xué)推動(dòng)工作，以工作足進(jìn)學(xué)習(xí)的局面，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果與工作成就的共享與互動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

二、定期舉辦總結(jié)會(huì)、研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

廠工會(huì)作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的組織單位，應(yīng)每月舉行一次總結(jié)會(huì)，每季度舉行一次研討會(huì)，及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)中的好做法和好經(jīng)驗(yàn)。各分工會(huì)在經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，要注意取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)學(xué)習(xí)其他分工會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。

三、注意以點(diǎn)帶面，抓住重點(diǎn)

按照“以點(diǎn)代面，點(diǎn)面結(jié)合，整體推進(jìn)”的要求，分階段，有重點(diǎn)的進(jìn)行。在剛開(kāi)始創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)時(shí)，切不可眉毛胡子一把抓，那樣效果可能不明顯。分場(chǎng)要確定一個(gè)班組，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的示范點(diǎn)，超前制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的規(guī)劃，措施，拿出可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，以此帶動(dòng)分場(chǎng)整體創(chuàng)建工作的開(kāi)始。在該班組取得明顯的效果后，再在全分場(chǎng)推廣。

四、及時(shí)做好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的培訓(xùn)工作

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程中，必然遇到很多新情況，新問(wèn)題。廠工會(huì)要積極做好培訓(xùn)工作，提高全廠創(chuàng)建的深度和力度。要通過(guò)觀看專家講課、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，做好工會(huì)干部和工作骨干的培訓(xùn)工作，讓他們開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)好的工作方法，在創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮積極的作用。

五、進(jìn)一步完善激勵(lì)制度，給職工形成壓力

為鼓勵(lì)人才脫穎而出，廠部在人才強(qiáng)企方面出臺(tái)了一系列政策，極大地調(diào)動(dòng)了廣大職工的學(xué)習(xí)熱情。今后，廠部還要繼續(xù)在這方面加以完善，例如，在崗位

上實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行能者上、庸者下的管理機(jī)制，進(jìn)一步加大對(duì)人才的獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的人才要重獎(jiǎng)，從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)熱情。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的帶頭人

六、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮好帶頭作用

中層干部、班值長(zhǎng)、技術(shù)員要帶頭學(xué)習(xí)，要制訂好周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)取得實(shí)在的效果。領(lǐng)導(dǎo)干部在做好自身學(xué)習(xí)的前提下，要經(jīng)常指導(dǎo)職工的學(xué)習(xí)，與他們共同探討生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、政工等方面的問(wèn)題，確保職工在各個(gè)方面有大的進(jìn)步。

總之，我們要充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要意義，積極引導(dǎo)職工參與到“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)中來(lái)，造就一支有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的職工隊(duì)伍，為我廠的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)實(shí)施方案

山谷里的愛(ài)

班組是企業(yè)各項(xiàng)工作任務(wù)的實(shí)施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。為了進(jìn)一步搞好班組建設(shè)、提升班組管理水平，提高班組的競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”，分局決定在各班站大力開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)?，F(xiàn)將方案制定如下：

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的意義

首先應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)型組織管理理論并不是學(xué)習(xí)理論，而是一種管理理論。“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高“學(xué)習(xí)力”、共享學(xué)習(xí)樂(lè)趣、認(rèn)識(shí)自我價(jià)值、提高自身綜合素質(zhì)，使每個(gè)班組形成合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位員工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設(shè)上新臺(tái)階，有效地推進(jìn)創(chuàng)一流工作的開(kāi)展，最終為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”奠定牢固基礎(chǔ)。

二、了解什么是學(xué)習(xí)型班組

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首先，我們要了解什么是“學(xué)習(xí)型班組”。學(xué)習(xí)型班組就是一個(gè)能使班組內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的班組；是一個(gè)能讓班組成員體會(huì)到工作中的生命意義的班組；是一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的班組。只有把握好以上三點(diǎn)，才能夠去創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。

三、把握學(xué)習(xí)型班組的三要素

1、擁有學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)力也分三個(gè)要素：學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志，學(xué)習(xí)的能力來(lái)源于學(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。一個(gè)人、一個(gè)班組是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個(gè)人、這個(gè)班組是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富的知識(shí)及大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)有了努力的目標(biāo)，只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動(dòng)力；當(dāng)具備了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅僅是具備了“能學(xué)”的力量；當(dāng)學(xué)習(xí)的意志很堅(jiān)定的時(shí)候，不過(guò)是有了“能學(xué)”的可能性。只有將三者合而為一，才真正的擁有學(xué)習(xí)力。

2、體會(huì)到工作中生命的意義

所謂能體會(huì)到生命意義，也就是能夠?qū)崿F(xiàn)快樂(lè)工作。心理學(xué)家將人的需求分為五個(gè)層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個(gè)好的單位或者說(shuō)讓自己的精神寄托有依靠；第四是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都很重要，當(dāng)一個(gè)人的尊嚴(yán)得到足夠重視時(shí)，他會(huì)愿意將心掏出來(lái)，為對(duì)方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也就是要獲得生命的意義。小到一個(gè)班組、大到一個(gè)企業(yè)，只有員工能通過(guò)工作體驗(yàn)到生命意義的時(shí)候，他們才愿意、才能夠把自己的所有潛能發(fā)揮出來(lái)。而一個(gè)班組、一個(gè)企業(yè)只有在充分獲得自己?jiǎn)T工潛能的時(shí)候，才能具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，我們要為員工創(chuàng)造一種快樂(lè)工作的氛圍，讓員工感覺(jué)到心情愉快、感覺(jué)到生命的美好，使員工能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛能，使員工能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命意義的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值。

3、把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

學(xué)習(xí)共分為三種類型：一是無(wú)效的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義，從開(kāi)始到結(jié)束只是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，無(wú)任何效果可言。這種學(xué)習(xí)在我們很多班組和很多個(gè)人中存在。二是轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。三是轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，這正是我們所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)。一個(gè)班組僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂(lè)工作的氛圍是不夠的，我們?cè)趯?shí)際工作和學(xué)習(xí)中，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力和把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的能力。學(xué)習(xí)型班組的的核心理念就是持續(xù)創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。

四、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

第一、班組要建立人人認(rèn)同的遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。

班站長(zhǎng)可以組織成員討論，聆聽(tīng)每位班員的遠(yuǎn)景看法，最后綜合，確定本班站的遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。班組的遠(yuǎn)景目標(biāo)要能夠召喚及驅(qū)使人向前，它能激發(fā)員工內(nèi)心有意義的價(jià)值，并能鼓舞全班員工。員工在一種遠(yuǎn)景目標(biāo)的召喚下，會(huì)有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠(yuǎn)景目標(biāo)的班組中工作會(huì)引以為豪。當(dāng)然，班組實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，所有榮譽(yù)、利益不是班站長(zhǎng)一個(gè)人的，應(yīng)該與班員共享，使員工感到自己的命運(yùn)與班組的命運(yùn)息息相關(guān)，這樣才能更積極地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

第二、使員工了解自己工作的價(jià)值，充分 展現(xiàn)自我。

沒(méi)有什么比意識(shí)到自己所做的工作毫無(wú)價(jià)值更讓人士氣低落的。所以一定

要讓員工了解自己的工作的價(jià)值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨(dú)特的價(jià)值。班站長(zhǎng)應(yīng)首先讓員工充分了解自己崗位的價(jià)值，使員工意識(shí)到自己是在做有意義的工作。當(dāng)然員工應(yīng)首先了解崗位的具體職責(zé)及性質(zhì)，所以應(yīng)首先對(duì)各崗位進(jìn)行工作分析，讓員工明確本崗位的職責(zé)，本崗位的協(xié)調(diào)關(guān)系，同時(shí)也明確本崗位應(yīng)具備的能力和所需培訓(xùn)。明確了崗位的職責(zé)及性質(zhì)后，員工也才能更加了解自己工作的價(jià)值，從而更能積極努力地去工作。

另外，員工在一種被動(dòng)執(zhí)行上級(jí)指令的狀態(tài)下工作很難發(fā)揮出創(chuàng)造性來(lái)，員工也會(huì)很快覺(jué)得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班站長(zhǎng)給員工適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，而不是事必躬親或事無(wú)巨細(xì)都安排好，能夠讓員工感覺(jué)到自己是工作的主人，而不是被動(dòng)的機(jī)器，這樣才能夠充分發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，使員工對(duì)工作充滿熱情。

第三、改善心智模式

每個(gè)人都有不同的思想、觀點(diǎn)、氣度、優(yōu)缺點(diǎn)等，世上沒(méi)有一個(gè)人的思維模式和心智模式是相同的。如何改善心智模式，使我們的心智模式都朝著有利于班組團(tuán)結(jié)、有利于班組建設(shè)這個(gè)方向來(lái)發(fā)展。

一、每個(gè)人自己就是一面鏡子，別人對(duì)你怎么樣都可以通過(guò)這面鏡子反映出來(lái)，因?yàn)槿耸腔?dòng)的，你怎樣對(duì)待別人、別人也怎樣對(duì)待你。所以我們首先要把鏡子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。

二、我們要有效（別人可以理解）地表達(dá)自己的想法。

三、要放開(kāi)自己的心靈，容納別人的想法。成功的心智模式有三點(diǎn)要求：修煉大的氣度、學(xué)會(huì)溝通（溝通的責(zé)任100%在于自己）、修煉自己的智商、情商（人的綜合心理能力）和逆境商（人在逆境中的抗衡能力）。

第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。

班組是一個(gè)整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環(huán)。要想實(shí)現(xiàn)班組的總體目標(biāo)，必須要協(xié)調(diào)各個(gè)崗位的力量，共同完成任務(wù)，因此溝通就顯得尤為重要。而要進(jìn)行順利的溝通，信任是一個(gè)前提和基礎(chǔ)。員工只有在信任的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行融洽的溝通。所以班站長(zhǎng)應(yīng)該在本班內(nèi)建立一種相互信任、良好溝通的氛圍。班站長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)信任員工，員工也應(yīng)信任班站長(zhǎng)。員工之間也應(yīng)相互信任，在相互信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行良好的溝通。在溝通的過(guò)程中，員工可以了解到與自己本職工作相關(guān)的信息，從而更好地改

善工作，同時(shí)也將本人在工作中遇到的對(duì)其他崗位有價(jià)值的信息反饋給其他人員，這樣也有助于其他人更好地完成工作。當(dāng)然也并非是毫無(wú)保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對(duì)改進(jìn)本人和其他人工作都有益的信息，都可以進(jìn)行充分溝通。通過(guò)溝通，員工還可以更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，促進(jìn)自身的進(jìn)步。通過(guò)溝通，員工能夠感覺(jué)到并非自己在單兵作戰(zhàn)，而是在一個(gè)大家庭中和很多人共同奮斗。員工能感覺(jué)到有人在關(guān)注自己，同時(shí)自己也可以幫助別人，在這樣的氛圍下，員工的工作干勁才會(huì)更大。

第五、超越自我、持續(xù)創(chuàng)新。

員工的工作模式和工作內(nèi)容總是一成不變，就會(huì)感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡(jiǎn)單的工作，也可能做得力不從心。所以應(yīng)鼓勵(lì)員工在做好本職工作的基礎(chǔ)上超越自我，不斷創(chuàng)新，對(duì)原有工作進(jìn)行改善。員工在一種持續(xù)改進(jìn)工作的動(dòng)力驅(qū)使下，會(huì)更積極努力地工作。當(dāng)然這種創(chuàng)新不一定是徹頭徹尾的創(chuàng)新，可能是在原有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)部分工作的方法、內(nèi)容等的創(chuàng)新，繼承原有的合理的部分，再進(jìn)行部分創(chuàng)新。員工在創(chuàng)新過(guò)程中，很可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但是錯(cuò)誤不可以重復(fù)犯，明知是錯(cuò)就應(yīng)該回頭。但是班站長(zhǎng)同時(shí)要注意不要太苛責(zé)，因?yàn)閯?chuàng)新是有風(fēng)險(xiǎn)的，如果總是怕犯錯(cuò)誤而不去嘗試，則不會(huì)進(jìn)步。

五、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)該注意以下問(wèn)題

1、作為班組的管理者，班站長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)；要堅(jiān)持原則，主持公道，發(fā)揚(yáng)民主，平等待人 ；要以身作則，身先士卒，落實(shí)好各項(xiàng)制度；要認(rèn)真按照《標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)管理，做好工作；在加強(qiáng)班組管理的同時(shí)，要積極地與班員溝通，為班組成員營(yíng)造一種快樂(lè)工作的氛圍；要引導(dǎo)員工培養(yǎng)工作的自主性、思考性、合作性，使班組成員形成一種積極向上的士氣和凝聚力。這樣才能培養(yǎng)出一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，造就出一個(gè)有團(tuán)隊(duì)精神的班組。

2、班站長(zhǎng)要聯(lián)系本班站的實(shí)際情況，在調(diào)查溝通的基礎(chǔ)上，找出職工思想上的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，找出學(xué)習(xí)的阻力和問(wèn)題的癥結(jié)，然后確定“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的工作思路、制定切實(shí)可行的實(shí)施方法步驟，使創(chuàng)建活動(dòng)真正扎根于班組。

3、廣大員工是創(chuàng)建活動(dòng)的主體。班組要開(kāi)好民主生活會(huì)，做到心與心的交流，查擺思想上的誤區(qū)、工作中的差距；要正確引導(dǎo)員工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創(chuàng)建”活動(dòng)中來(lái)。

4、因?yàn)閯?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一種新的理念、新的行為，許多實(shí)際問(wèn)題正在摸索當(dāng)中。在創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程中，歡迎廣大員工遇到有什么疑問(wèn)和困難，或者自己有一些好的想法和思路都能夠與領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通。

六、組織機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，分局決定成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：***。副組長(zhǎng)：***、**。成員：**、各專職及班站長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展、督促、檢查。同時(shí)各班站要高度重視，切實(shí)把活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。

七、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的步驟

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)從3月份開(kāi)始，分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段（3月初至4月初）。

這一階段的主要任務(wù)是：搞好活動(dòng)的安排部署，各班組制定活動(dòng)方案，并確定本班站的長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)景和階段目標(biāo)并制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和討論題目（4月2日前上報(bào)），宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的目的和意義，統(tǒng)一員工思想，為開(kāi)展活動(dòng)做好積極準(zhǔn)備。分局將安排時(shí)間，就“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”對(duì)班站長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)（觀看教學(xué)光盤(pán)）。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（4月初至11月底）。

一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人是永遠(yuǎn)不能進(jìn)步的，一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的企業(yè)同樣是不能發(fā)展的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，要密切結(jié)合工作實(shí)際，我們將以活動(dòng)為契機(jī)，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，組織一次全體員工就開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”簽名活動(dòng)，再次掀起學(xué)習(xí)高潮，實(shí)現(xiàn)員工從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在工作和生活中，我們要從零開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)《標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)程、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)、學(xué)習(xí)新的理念等；我們要結(jié)合本職崗位的實(shí)際工作，要結(jié)合“我做設(shè)備的好主人”活動(dòng)、結(jié)合“QC”活動(dòng)，認(rèn)真專研工作中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，形成“勤學(xué)、勤問(wèn)、勤實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應(yīng)崗位工作的需要；使我們的工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求。

分局將建立閱覽室、學(xué)習(xí)室，并嘗試營(yíng)造“35+4”模式。“35”是指每位員工每周要工作35小時(shí)，另外的“4”則是還要利用休息時(shí)間集中學(xué)習(xí)4小時(shí)（變電站的分班組織）。這4小時(shí)的學(xué)習(xí)可以是請(qǐng)教師授課；也可以是組織大家有針對(duì)性地討論某項(xiàng)工作，解決某個(gè)問(wèn)題；也可以是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、觀看錄象等，總之學(xué)習(xí)教育的形式可以多種多樣。

分局將結(jié)合工作，合理安排時(shí)間，在6月份舉行一次“安全與學(xué)習(xí)”知識(shí)競(jìng)賽，在10月份舉行一次“創(chuàng)一流供電企業(yè)”知識(shí)競(jìng)賽。比賽將下發(fā)學(xué)習(xí)資料，指定賽題范圍；以班組為單位，分局屆時(shí)在每個(gè)班組抽選3—4名人員參加。

第三階段：總結(jié)提高階段（12月份）。

這一階段的主要工作是總結(jié)和交流。

12月中旬，分局將召開(kāi)一次班組之間的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。各班站長(zhǎng)匯集一起，對(duì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，交流對(duì)在“創(chuàng)建”過(guò)程中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，探討如何更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，并實(shí)施競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。

各班組至少寫(xiě)一篇關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的深刻體會(huì)（不少于1500字），12月20日前報(bào)分局辦公室。

員工是企業(yè)的根本，是企業(yè)最為寶貴的財(cái)富?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組”是企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要全體員工用認(rèn)真和積極的態(tài)度去參與。相信每位員工通過(guò)人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻(xiàn)自己的一份光輝熱。因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展是建立在員工的發(fā)展的基礎(chǔ)上，而我們每位員工的只有依靠企業(yè)的發(fā)展才能活出生命的意義。

第四篇：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建

2008年學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建規(guī)劃

熱電廠老區(qū)燃?xì)怆姽ぐ?/p>

2007年在轉(zhuǎn)瞬間過(guò)去，新的一年也已開(kāi)始。07你年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和班組成員的共同努力之下,班組各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)。伴隨著08年的到來(lái)，新一年的工作由拉開(kāi)了帷幕。我們?cè)诳偨Y(jié)了近幾年學(xué)習(xí)型班組工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)，集聚全班成員的智慧，對(duì)08年學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作進(jìn)行了預(yù)先的總體規(guī)劃。

一．理念

1.態(tài)度決定一切，行動(dòng)證明價(jià)值。

2.求思，求變，創(chuàng)新，進(jìn)步，精益求精。

3.以人為本，工作之上，安全第一。

二．目的?！癆AA”樹(shù)品牌，創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班組。

03年6月至今，我們一直是萊鋼“AAA”級(jí)學(xué)習(xí)型班組，但榮譽(yù)只屬于過(guò)去。在新的一年，我們將秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步完善心智模式，建設(shè)出更具特色，更具競(jìng)爭(zhēng)力，凝聚力的和諧班組。在工作中圍繞生產(chǎn)，提高技能，全面完成檢修任務(wù)。另外，努力提高班組年輕員工思想素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能水平。

三．現(xiàn)狀分析

熱電廠老區(qū)燃?xì)廛囬g電工班，承擔(dān)著本車間所有的電器設(shè)備的點(diǎn)檢和維修任務(wù)。近年來(lái)，隨著萊鋼的不斷發(fā)展，車間煤氣數(shù)量也在不斷增加?，F(xiàn)有4個(gè)TRT，4個(gè)凈化，2個(gè)加壓及其他車間電器設(shè)備。另外，設(shè)備已到了故障多發(fā)期，設(shè)備的老化，增多，故障的頻繁性。造成了工作難度，強(qiáng)度的增加。在人員方面，電工班現(xiàn)有9人，但由5人是近三年才分配到崗放入大學(xué)生，其業(yè)務(wù)技能水平亟待提高。在這系列的困難面前，班組各項(xiàng)工作面臨著新的思考和選擇。如何才能?！癆AA”，樹(shù)品牌，永領(lǐng)先，成為我們急需解決的問(wèn)題。生產(chǎn)形式和任務(wù)目標(biāo)的發(fā)展要求，不僅需要我們每個(gè)成員的勤奮工作，更需要我們不斷提高自身學(xué)習(xí)力，創(chuàng)造力，以適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的需要。

四．計(jì)劃內(nèi)容

愿景目標(biāo)的規(guī)劃

總目標(biāo)：高效，高質(zhì)，安全的完成全年各項(xiàng)任務(wù)，提高班組整體管理水平，培養(yǎng)高素質(zhì)，高技能的學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍。

1.明確并制定班組共同愿景。

2.結(jié)合實(shí)際，修訂個(gè)人愿景。

3.完善和提升班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理體系。

4.將班組各項(xiàng)管理，工器具，維護(hù)維修，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)等檔案化。

5.全面提升班組成員技能水平。

6.加強(qiáng)對(duì)班組技術(shù)創(chuàng)新，QC小組活動(dòng)和各類成果的論文的管理力度。并制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，使其成績(jī)更為顯著。

五．計(jì)劃的實(shí)施與措施

（一）明確并制定班組共同愿景

總結(jié)5年來(lái)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，全面調(diào)整心態(tài)，全力投入新的規(guī)劃，樹(shù)立從零做起的思想，調(diào)整心態(tài)，制定新的愿景。

1．班組成員對(duì)上一創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作進(jìn)行討論總結(jié)，對(duì)創(chuàng)建工作中的好

思路，好方法進(jìn)行交流。

2．集思廣益，將新的愿景以書(shū)面形式存檔。

（二）結(jié)合實(shí)際，修訂個(gè)人愿景

1.對(duì)于上的個(gè)人愿景，根據(jù)工作實(shí)際，自我剖析，平衡心態(tài)，制定新的個(gè)人愿景。

2.將個(gè)人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人愿景以書(shū)面材料存檔。

（三）完善和提升班組現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理體系

加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理工作，針對(duì)班組面臨的種種困難，改善心智模式，認(rèn)真執(zhí)行以“察，問(wèn)，思，變，干”為基礎(chǔ)的五步操作法。讓班組成員從根本上對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理工作由深刻的認(rèn)識(shí)，時(shí)刻不忘安全。

（四）將班組各項(xiàng)管理（工器具，維護(hù)維修，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)）檔案化

1.將班組各成員使用的工器具包括CO測(cè)定儀，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，維護(hù)，保養(yǎng)，并適時(shí)更換，以便工作。

2.將全年內(nèi)所做的維護(hù)維修工作記錄存檔，并對(duì)典型維修實(shí)例加以總結(jié)，完善并以書(shū)面形式存檔。

3.將班組內(nèi)成員學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄，并進(jìn)行考核存檔，以增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)積極性。

（五）全面提升班組成員的技能水平

定期組織班組內(nèi)部的工作交流，對(duì)前一階段的工作經(jīng)驗(yàn)互相借鑒。開(kāi)展以老帶新，一對(duì)一，一對(duì)多的形式。努力提高新員工的技術(shù)，業(yè)務(wù)水平。對(duì)新員工實(shí)行每周一題，定期解疑，答難的活動(dòng)，增強(qiáng)其工作積極性，學(xué)習(xí)型。在班組內(nèi)營(yíng)造比，學(xué)，趕，幫，超的氛圍，技術(shù)光榮的思想。使班組內(nèi)所有成員的技能業(yè)務(wù)水平得到質(zhì)的提高。深入開(kāi)展各種形勢(shì)的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，為員工發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，鼓勵(lì)員工勤于思考，敢于創(chuàng)新，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組，加強(qiáng)維護(hù)隊(duì)伍建設(shè)，提高維護(hù)人員的素質(zhì)。

（六）加大獎(jiǎng)勵(lì)

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過(guò)程中，加強(qiáng)班組成員技術(shù)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新。隨著生產(chǎn)工藝的不斷改進(jìn)，現(xiàn)有設(shè)備存在的一些問(wèn)題需要進(jìn)一步完善，這便要求我們?cè)诖_保生產(chǎn)的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)造，使之充分發(fā)揮其功效，促進(jìn)生產(chǎn)順行。在共同討論交流，完善改造方案，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新中成績(jī)突出者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高成員技術(shù)創(chuàng)新的積極性。對(duì)QC成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)發(fā)表各種成果論文的也給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在工作中檢修任務(wù)完成較好，無(wú)返修率，表現(xiàn)突出，并得到運(yùn)行人員認(rèn)可的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)措施由班組內(nèi)成員共同商討制定，并整理存檔。

六．預(yù)期展望

在2008年，電工班全體成員將認(rèn)真執(zhí)行“察，問(wèn)，思，變，干”的五步操作法，全面完成各項(xiàng)檢修任務(wù)，為設(shè)備的安全順行保駕護(hù)航。繼續(xù)應(yīng)用“PDCA”學(xué)習(xí)法，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)規(guī)章制度，企業(yè)文化和技術(shù)。全面提升自身技能業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。按班組制定的各項(xiàng)條款，計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)保“AAA”樹(shù)品牌，創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班組。

第五篇：如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

水工分工會(huì)李海洲

企業(yè)的基礎(chǔ)是班組，班組的基礎(chǔ)是人的素質(zhì)。建立學(xué)習(xí)型班組正是適應(yīng)現(xiàn)代管理方式和管理手段的有效途徑，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作不是一陣風(fēng)一股浪，更不是應(yīng)對(duì)臨時(shí)檢查走走看看，是應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的自覺(jué)行動(dòng)。因此，在科技進(jìn)步日新月異的時(shí)代，我們要號(hào)召班組成員善于學(xué)習(xí)、勤于思考，只有善于學(xué)習(xí)才能站高一步，看遠(yuǎn)一步，在思想意識(shí)上始終領(lǐng)先一步；只有勤于思考，才能用先進(jìn)的理念去審視我們?nèi)粘５墓ぷ鞣椒?，萌生新的?chuàng)意、新的設(shè)想，適應(yīng)新時(shí)代的要求。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)造思維，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的各項(xiàng)要求，落實(shí)在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中。從學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等方面努力達(dá)到“四化”要求。

第一，首先強(qiáng)調(diào)以人為本。了解人、尊重人、調(diào)動(dòng)人積極性是我們建立學(xué)習(xí)型班組的首要任務(wù)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要以激勵(lì)人、滿足人、提升人的素質(zhì)為目的；其次強(qiáng)調(diào)個(gè)體的綜合素質(zhì)。以學(xué)習(xí)為抓手，轉(zhuǎn)變班組成員的思想觀念，提高個(gè)人能力。在創(chuàng)建的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)超越自我，使每個(gè)人的聰明才智得到充分發(fā)揮；其次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組來(lái)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)調(diào)集體競(jìng)爭(zhēng)，而不是孤軍奮戰(zhàn)，班組中要建立和諧的人際關(guān)系，要把每個(gè)人的智慧溶于班組的集體中。把學(xué)習(xí)安排系統(tǒng)化。要把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組活動(dòng)擺上重要議事日程，放在心上，抓在手上，落實(shí)到工作中。要認(rèn)真制訂開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的具體方案，做到目標(biāo)明確、措施扎實(shí)、員工歡迎、操作性強(qiáng)。要做到創(chuàng)建學(xué)習(xí)有指導(dǎo)、有計(jì)劃、有實(shí)施、有考核，方方面面相互結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣，促進(jìn)創(chuàng)建工作系統(tǒng)開(kāi)展。

第二，加強(qiáng)培訓(xùn)，營(yíng)造學(xué)知識(shí)的良好氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，要以一定的活動(dòng)為載體，組織培訓(xùn)是重要形式之一。隨著新技術(shù)、新設(shè)備的大量采用，班組中的科技含量大大提高，盡快提高班組成員的技術(shù)素質(zhì)仍很緊迫，培訓(xùn)的任務(wù)還很重。特別要加強(qiáng)班組中的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。要積極引導(dǎo)班組成員樹(shù)立尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚，形成渴求成才的良好氛圍，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，努力提高他們學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的自覺(jué)性和增強(qiáng)自身技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，通過(guò)各種培訓(xùn)，引導(dǎo)職工崗位成才。把學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合化。要按照“專、全、新、實(shí)”要求，本崗位、本專業(yè)的知識(shí)技能，要拓寬視野，開(kāi)放思維，博采眾長(zhǎng)，一專多能。特別要針對(duì)安全生產(chǎn)特點(diǎn)，重視新知識(shí)汲取和新技術(shù)運(yùn)用，掌握新的技術(shù)、新的理論等實(shí)用知識(shí)，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)精湛、知識(shí)廣博、素質(zhì)過(guò)硬的一流員工。

第三，學(xué)習(xí)方式多樣化。大力開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)練兵活動(dòng)。組織開(kāi)展多形式的勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)操作比賽。要圍繞安全生產(chǎn)、降本增效、雙增雙節(jié)等內(nèi)容，發(fā)動(dòng)職工，群策群力，不斷提高企業(yè)效益和社會(huì)效益，為企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的完成做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)練兵活動(dòng)時(shí)，要向創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新、創(chuàng)先方向轉(zhuǎn)變，在標(biāo)準(zhǔn)上求領(lǐng)先，廣度上求發(fā)展，深度上求提高，增強(qiáng)勞動(dòng)競(jìng)賽的有效性和激勵(lì)性，提高勞動(dòng)競(jìng)賽在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的實(shí)際效果。要不斷豐富創(chuàng)建載體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，除采取自學(xué)、聽(tīng)課等傳統(tǒng)方式組織學(xué)習(xí)外，還要組織召開(kāi)專業(yè)研討會(huì)、班組交流會(huì)以及出外學(xué)習(xí)考察等互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同

時(shí)，努力向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向身邊學(xué)習(xí)、向未來(lái)學(xué)習(xí)。深入開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武和勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)。積極培育創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣模范標(biāo)兵，總結(jié)推廣先進(jìn)做法，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用，以點(diǎn)帶面，形成聯(lián)動(dòng)。通過(guò)各種平臺(tái)、各種渠道，讓廣大員工在不斷學(xué)習(xí)中成才、在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)、在工作磨礪中成熟。

第四，學(xué)習(xí)活動(dòng)日常化。在知識(shí)和信息爆炸的今天，學(xué)習(xí)并非朝夕之事，要自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老，讓學(xué)習(xí)伴隨每一天，伴隨到一生。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)視為日常必修課，時(shí)時(shí)抓、處處抓、天天抓，持之以恒，常抓不懈，使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。同時(shí)，要重視把學(xué)習(xí)考核納入班組日常管理考核中，貫穿到單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，每天每月跟蹤管理、跟蹤落實(shí)、跟蹤考核，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在保障安全前提下，優(yōu)質(zhì)、高效地完成生產(chǎn)任務(wù),促進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組不斷取得新進(jìn)展新實(shí)效